手機(jī)閱讀

最新我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 12:14:16 頁(yè)碼:13
最新我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)(通用15篇)
2023-11-10 12:14:16    小編:zdfb

分析是對(duì)問題進(jìn)行細(xì)致剖析和研究的過程,它可以幫助我們找出問題的原因和解決方法??偨Y(jié)需要有一個(gè)積極向上的態(tài)度,同時(shí)也要對(duì)自己的不足有清醒的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)欣賞以下總結(jié)范文,它們或許能為我們的寫作提供新的靈感。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇一

1.關(guān)于生命脆弱的話題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

2.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

3.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

4.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

5.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。

6.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。

7.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!?,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

8.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

9.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

10.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

11.語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。

12.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

13.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

14.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

15.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。

16.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

17.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

18.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。

19.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

20.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇二

不久前,我看見有人在賣烏龜,便興致勃勃地讓媽媽買了一只,準(zhǔn)備回家仔細(xì)觀察。

回到家一看,烏龜?shù)臍た烧娲蟀。—q如一塊石頭,堅(jiān)硬無比。我把它放進(jìn)盆里,倒了一些水,它在盆里一動(dòng)也不動(dòng),我給它喂吃的,它也不吃,只就是偶爾在盆里動(dòng)一動(dòng)。要就是你硬逼它的話,它就耀武揚(yáng)威的亂搖前爪。要就是你撫摸它的殼,它的頭、尾、四肢就會(huì)縮到殼里,一動(dòng)不動(dòng),好像就是啟動(dòng)了保護(hù)系統(tǒng),以免別人傷害了它。它高興的時(shí)候,就會(huì)在盆里游來游去。

不僅僅如此,它的生命力也個(gè)性頑強(qiáng)。

有一次,我們?nèi)叶既ヂ糜?,好多天都沒有給烏龜換水、喂食。我想,它可能……。一路上我垂頭喪氣,情緒也落到了谷底,結(jié)果回到家一看,烏龜竟然歡快地游來游去,好像歡迎我們回來?!盀觚敍]有死!”我激動(dòng)萬(wàn)分地喊。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇三

聽說螞蟻可以舉起比自己身體重幾十倍的東西,為了證明這是不是事實(shí),我就拿了一小塊面包去找螞蟻?zhàn)隽藢?shí)驗(yàn)。

我用很快的速度跑到了樓下的草叢中,突然看見一群螞蟻在草叢中拖著一只大蝸牛,只見他們拉的拉,拖的拖,還有的甚至狠狠的咬上一口,這個(gè)龐然大物居然被拖動(dòng)了。我差點(diǎn)忘了自己是來干什么的,我迅速的把一塊面包撕成兩塊,然后把面包重重的壓在了螞蟻的頭上。有好戲看嘍!我細(xì)心的關(guān)注著這些螞蟻,我原以為螞蟻會(huì)被壓的動(dòng)不了,可這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃,而是迅速的圍成一圈,用力的把面包抬到了洞中,我終于相信了團(tuán)結(jié)就是力量。

看完了這些,我并沒有走開,而是用口水吐了一些在螞蟻身上,螞蟻便動(dòng)不了了,過了一會(huì)兒,我終于想通了,原來水會(huì)吸收他們的觸角分泌出的物質(zhì),而這種物質(zhì)是他們用來辨別方向的,一旦失去就會(huì)迷路。還有一個(gè)原因就是因?yàn)槲浵伒捏w積比水的表面張力小,所以容易被水吸住,螞蟻沾上了水很難解脫。

看來,我們一定要多去發(fā)現(xiàn),大自然真是我們的好老師??!我們一定要做一個(gè)有心人,真是生活處處皆學(xué)問??!

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇四

星期六,我做完作業(yè)。媽媽決定帶我去菜園幫外婆摘點(diǎn)菜。

我早就在家里悶得難受。聽到這消息,一邊滿口答應(yīng)一邊急忙跟了過去。菜園里到處是綠色,黑土地散發(fā)著誘人的芳香。我的任務(wù)是除草,于是我拿了一把小鋤頭趕緊鋤起地來。

鋤了一會(huì)兒,我感覺有些勞累,打算在旁邊休息一下。我一眼就看見了一叢漂亮的桃花。桃花真多啊,多地像是一片片白雪,不計(jì)其數(shù);桃花真美呀,像化妝的美人,像粉紅的毛巾,色彩明麗、美不勝收。桃花真紅啊,像新生的楓葉,點(diǎn)點(diǎn)紅星。紅裝素裹、姹紫嫣紅。許久之后,我才清醒過來。忍不住叫上媽媽一起去看這世外桃源。

我們走進(jìn)桃花林,桃樹仿佛用桃花迎接我們,高興地來?yè)u去。樹上有各種各樣的桃花,有的還是花骨朵兒,看起來像個(gè)小刺;有的含苞欲放,但還害羞地躲了起來了;還有些沒有完全開透,看起來像個(gè)小皮球;有些“正值壯年”,白白的花瓣兒雄赳赳地展現(xiàn)著自己的光彩;還有些明顯的衰老了,花瓣兒無力的下垂;還有些,甚至已經(jīng)枯萎了。

桃花就這樣展示著自己的風(fēng)采,直至枯萎,沒有任何怨言,給下一代留下位置。人也應(yīng)該順其自然,不能對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事抱怨太久。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇五

夏天的夜里,熱浪襲人,令人不安,我們一家坐在門口歇涼。夏天蚊子特別多,總是把我臉上叮得腫起了一個(gè)個(gè)大胞,使我渾身癢癢的,很不舒服。我突然看到墻上的壁虎正在吃著蚊子。壁虎就像我的小救星,可卻是蚊子們的天敵,它們專門爬在墻上、窗上、天花板上吃蚊子,多瀟灑自在啊!

壁虎為什么能在墻上行走自如呢?我有些迷惑不解。

為了解決這個(gè)問題,我更留心觀察起了壁虎。有時(shí)還學(xué)著壁虎的樣子貼在墻上,可是,怎么也爬不到墻上。

我費(fèi)盡心思、絞盡腦汁,思路終于有了眉目,這是我自己想象的,并不一定是真的,我想:壁虎太小了,它們自己的腳上裝有502強(qiáng)力膠水,所以可以在強(qiáng)勢(shì)運(yùn)動(dòng)自如。

可是,我還是不能確定這是真是假,于是,我上網(wǎng)查了資料,看了看,原來如此:是因?yàn)楸诨⒌哪_上長(zhǎng)著一個(gè)吸盤,吸盤上有個(gè)小鉤,它們把小鉤鉤在墻上,就不會(huì)掉下來了。啊,原來如此!我恍然大悟。

“如果我們能從壁虎身上得到啟示,發(fā)明一個(gè)“吸盤鞋”該多好,這樣,火災(zāi)發(fā)生了,我們就能安然無恙地從高樓上貼著墻爬下來了!”

【批改評(píng)語(yǔ)】這篇敘事散文情感真摯,敘事條理。作者善于觀察生活:發(fā)現(xiàn)壁虎能在墻上行走自如,這引發(fā)了“我”的疑問;于是上網(wǎng)查資料,終于弄清楚了原因:壁虎的腳上長(zhǎng)著一個(gè)吸盤,吸盤上有個(gè)小鉤,它們把小鉤鉤在墻上,就不會(huì)掉下來了。這告訴我們,一定要做一個(gè)生活的有心人。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇六

“瀏陽(yáng)河彎過了幾道灣?幾十里水路到湘江……”這是著名歌曲《瀏陽(yáng)河》那優(yōu)美的詞曲,你知道《瀏陽(yáng)河》這首歌嗎?我的家鄉(xiāng)瀏陽(yáng)就在瀏陽(yáng)河畔。這是一座山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的山水城市。我愛瀏陽(yáng)山城。“一條河、一首歌、一座城”吸引著很多中外游客來瀏陽(yáng)旅游觀光。

當(dāng)你來到濱河路時(shí),展現(xiàn)在你眼前的是清澈的瀏陽(yáng)河,濱河路是一條風(fēng)光帶,站在“鶴源”步行橋上,向東方眺眼望去,兩岸的馬路象長(zhǎng)長(zhǎng)的龍身,臥在河兩旁,左邊是亮化的建筑群,右邊是碧綠的田野、巍巍的群山和五星級(jí)賓館“神農(nóng)山莊”,藍(lán)藍(lán)的天和白白的云,這些風(fēng)景構(gòu)成了一個(gè)天然的“大公園”,吸引著人們?nèi)ビ瓮妗⑿蓍e。

河這邊市區(qū)的街道別具一格,每一條街有每一條街的特色,新文路步行街夜景迷人,大型“家潤(rùn)多”購(gòu)物超級(jí)市場(chǎng)就在這條街上;仿古步行街的建筑具有民族特點(diǎn),屋角上翹,琉璃瓦在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)亮;花炮廣場(chǎng)、才常廣場(chǎng)、思邈公園、西湖山風(fēng)景區(qū)各具特色,讓你流連忘返。

我的學(xué)校嗣同路小學(xué)座落在嗣同路,是一所以我國(guó)名人“戊戍六君子”的譚嗣同大名命名的學(xué)校。建筑雄偉的教學(xué)樓、圖書館,寬敞平坦的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),精致美觀的游樂場(chǎng),那可是我們快樂成長(zhǎng)的地方,我太喜愛我的學(xué)校了!

還有那與我的學(xué)校相臨的梅花小區(qū)值得一提,我家就住在這兒,小區(qū)有休閑廣場(chǎng),綠樹蔥蔥,鳥語(yǔ)花香,各種健身器吸引著男女老少來鍛煉身體,這里還有瀏陽(yáng)特產(chǎn)一條街,瀏陽(yáng)豆豉、紅桎木、回餅、花炮……真是琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。

說起特產(chǎn),最享有盛名且譽(yù)滿全球要算是花炮了,瀏陽(yáng)是國(guó)家命名的中國(guó)煙花之鄉(xiāng),我們?yōu)g陽(yáng)每年舉辦一次國(guó)際花炮節(jié),吸引著世界各地的商家、游客來洽談業(yè)務(wù)、旅游觀光。

另外,以絢麗的風(fēng)光、動(dòng)人的傳說著稱的東方明珠――巍峨的大圍山,也是瀏陽(yáng)的象征,在這塊古老而神奇的土地上,居住著漢、蒙古、回、臧、苗、壯、朝鮮、滿、侗、瑤、土家(許多是外省移民來的)等十一個(gè)民族,構(gòu)成了多姿多彩的風(fēng)土人情。

我愛瀏陽(yáng)――美麗的小山城,她是生我養(yǎng)我的地方,為此,我還特意制作了一個(gè)名為《我的家鄉(xiāng)――美麗的瀏陽(yáng)》。

隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,家鄉(xiāng)人民在市政府的“開放帶動(dòng)、交通先行、三足鼎立、人氣東聚”十六字方針號(hào)召下,一定會(huì)用智慧和勤勞,把瀏陽(yáng)建設(shè)成為“富裕的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、秀美的山水名市、文明的現(xiàn)代都市、安全的法制城市”,使我的家鄉(xiāng)更加美麗。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇七

1、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

2、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

3、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

4、真是“下筆如有神”啊??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

5、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

6、這篇文章充滿了激—情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

7、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

8、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

9、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

10、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

11、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

12、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

13、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。

14、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

15、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

16、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

17、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

18、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

19、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

20、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

21、文章能過清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

22、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

23、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

24、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

25、關(guān)于生命脆弱的話題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

26、取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

27、文章前后連貫,形成完整的形象。

28、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

29、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

30、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

31、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

32、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。

33、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的.情感,令人感動(dòng)。

34、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

35、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

36、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

37、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

39、運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

40、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

41、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

42、少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

43、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

44、雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

45、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

47、語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

48、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

49、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

50、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇八

1、以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。

2、本文采用了第一人稱的寫法,使得……具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

3、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

4、你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上,那該多好!

5、開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

6、題目是文章的眼睛,寫作前,也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí),尤其是媽媽的一段話,原汁原味兒。

7、標(biāo)題好?!翱蘸凶印苯o人一種神秘感,具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

9、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

10、小姑娘,別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大、清華的門開著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!

11、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個(gè)善于觀察的孩子??墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!

12、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味。

14、作者對(duì)……觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

15、作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

16、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。

17、……要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

18、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

19、本文以……為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

20、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

21、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

22、作為語(yǔ)文老師,給學(xué)生批改作文是最基本的工作之一,“老師怕改作文”不但是因?yàn)樽魑囊ㄈノ覀兒芏嗟臅r(shí)間,更因?yàn)槊看胃淖魑臅r(shí),會(huì)為了學(xué)生的作文評(píng)語(yǔ)傷透了腦筋,我也常有“江郎才盡”的感覺,特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評(píng)語(yǔ),讓我們一起分享吧!

23、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

25、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

26、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

27、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

28、一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

29、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

30、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。

31、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

32、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

33、能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,……行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的……文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

34、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。

35、家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情,但你要正視現(xiàn)實(shí):一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會(huì)成功的;另一方面,我們要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但‘凡事在于一試’,讓我們一起努力吧!

37、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益。

38、對(duì)……生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

40、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。

41、這篇寫人的記敘文,只寫了一件事,但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,因?yàn)檫@件事十分典型,能夠充分表現(xiàn)文章的主題??梢姡∽髡邥?huì)選材。

42、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

43、“老師曾經(jīng)對(duì)你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的,相信你會(huì)做到的!”

46、”前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無人也。

47、本文很好體現(xiàn)了……的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

48、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

50、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

52、本文寫了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點(diǎn)落俗套,但對(duì)比的寫法用得很恰當(dāng):人物描寫簡(jiǎn)潔、形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫,只有十幾個(gè)字,卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫也很成功,充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡、鄙夷的感情。

53、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫,較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情,這是本文語(yǔ)言的顯著特色。

54、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

55、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

56、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

57、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”

58、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

59、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

60、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把……寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了……對(duì)……的喜愛。

61、**同學(xué),你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興??!希望你再接再厲,并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配人,一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,那簡(jiǎn)直一文不值’。

62、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將……呈現(xiàn)讀者面前。

63、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

64、文章以……為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮。

65、自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)???,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。

66、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

67、文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

68、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

69、本文構(gòu)思巧妙,內(nèi)涵深刻。表面看來,小作者是寫用自己的雙手捏泥巴,細(xì)細(xì)品味則是用赤誠(chéng)的童心“塑造”全新的校園,表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼,主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)、活潑,有童真童趣。

70、我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說過:“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來,悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去?!彼晕覀?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候,一定要注意寫什么人物,就要把自己變成什么人物,從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色,切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說過:“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?!闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲,讓人物進(jìn)入角色。

71、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了……,文筆間滲透了情感。

72、“你把拔河比賽中的”長(zhǎng)繩“比作”拿不定主意的孩子“,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!

73、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了……的過程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

74、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡。

75、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞……進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

76、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

77、在你的筆下,秋天是多么美?。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說:秋天??!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

78、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

79、文中描繪的……清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

80、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然?!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

81、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

82、我替那些大人對(duì)你說聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的,因?yàn)樘?yáng)下有陰影,但是更多的是陽(yáng)光。

83、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是……使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

84、文章選材新穎,……這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。

85、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述,并略寫花,詳寫果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔,緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng),描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫,其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。

86、你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?

87、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。

88、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

89、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

90、這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實(shí)、具體,尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動(dòng)作描寫,都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對(duì)小讀者有警示作用。

92、本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段。語(yǔ)言口語(yǔ)化,在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情,讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型,有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。

93、你是一個(gè)多么重情的孩子?。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那?,盡管你對(duì)作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。

94、”明白曉暢,文采飛揚(yáng),這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的“,如果沒有異想天開,童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng),換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

95、“當(dāng)你把自己的”杰作“——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,只要我們肯下功夫,收獲會(huì)更大?!?/p>

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇九

聽,那春天的腳步,像小鳥在歌唱,像小溪在彈琴,多么動(dòng)聽呀!??!我盼望的春天終于來了。

我發(fā)現(xiàn)小草長(zhǎng)出了嫩芽。星星點(diǎn)點(diǎn)的小草緩緩地從堅(jiān)硬地鉆了出來,探了探頭,在微風(fēng)中輕輕搖晃著身子,好像在伸懶腰?;▋阂查_了,有粉紅的桃花、金燦燦的迎春花、雪白的梨花,它們你不讓我,我不讓你,挨挨擠擠地開滿了樹梢。

小動(dòng)物們從睡夢(mèng)中蘇醒過來。我發(fā)現(xiàn)池塘里游來一群小蝌蚪,他們長(zhǎng)著一身烏黑的皮膚,拖著一條細(xì)細(xì)的尾巴,再加上一個(gè)圓圓的腦袋,真可愛呀!它們?cè)谒镉蝸碛稳ィ蚁氪蟾攀窃谡覌寢尠伞?/p>

春風(fēng)拂過臉頰,暖暖的,溫柔極了。小朋友脫掉了厚厚的棉衣,在草地上打滾嬉戲。天空一碧如洗,五顏六色的風(fēng)箏在天上飄來蕩去,把晴朗的天空點(diǎn)綴得更加美麗。

這就是春天啊,春天就在我們的身邊,讓我擁抱你——象征著美好未來的春天!

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇十

于是,我便帶著不解去問爸爸,可是,爸爸聽完我的問題后,卻又笑瞇瞇地說:“你可以去查少年百科知識(shí)全書呀!”我聽完之后,便又帶著我的疑惑去查書,啊,找到了!答案全在書上寫著呢。原來,我們所見到的各種云的厚薄相差很大,厚度可達(dá)七八公里,薄的只有幾十米。有滿布天空的層狀云,孤立的積狀云以及波狀云等許多種。

很厚的層狀云,或者積雨云,太陽(yáng)和月亮的光線很難透射過來,看上去云體就很黑;稍微薄一點(diǎn)的層狀云和波狀云,看起來是灰色,特別是波狀云,云塊邊緣部分,色彩更為灰白;很薄的云,光線容易透過,特別是由冰晶組成的薄云,云絲在陽(yáng)光下顯得特別明亮,帶有絲狀光澤,天空即使有這種層狀云,地面物體在太陽(yáng)和月亮光下仍會(huì)映出影子。

有時(shí)云層薄得幾乎看不出來,但只要發(fā)現(xiàn)在日月附近有一個(gè)或幾個(gè)大光環(huán),仍然可以斷定有云,這種云叫做“薄幕卷層”。

孤立的積狀云,因云層比較厚,向陽(yáng)的一面,光線幾乎全部反射出來,因而看來是白色的;而背光的一面以及它的底部,光線就不容易透射過來,看起來比較灰黑。

日出和日落時(shí),由于太陽(yáng)光線是斜射過來的,穿過很厚的大氣層,空氣的分子、水汽和雜質(zhì),使得光線的短波部分大量散射,而紅、橙色的長(zhǎng)波部分,卻散射得不多,因而照射到大氣下層時(shí),長(zhǎng)波光特別是紅光占著絕對(duì)的多數(shù),這時(shí)不僅日出、日落方向的天空是紅色的,就連被它照亮的云層底部和邊緣也變成紅色了。

由于云的組成有的是水滴,有的是冰晶,有的是兩者混雜在一起的,因而日月光線通過時(shí),還會(huì)造成各種美麗的光環(huán)或虹彩。

哦,原來是這樣啊,現(xiàn)在,我又多了一個(gè)知識(shí),我開心地笑了。

通過這么一件事情,使我懂得了:中國(guó)的歷史文化與科學(xué)知識(shí)是多么的博大精深??!可見,我們要學(xué)好每一門功課,長(zhǎng)大以后,要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。因?yàn)?,還有很多的奧秘,等著我們這些21世紀(jì)的接班人去發(fā)現(xiàn),探索呢!

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇十一

我家有一只黑白相間。肥肥胖胖的小貓,它的興趣可真是“廣泛”?。∪纾核瘧杏X。吃飯……要是全數(shù)出來那恐怕要數(shù)“半天”。

看,我們家的貓花紋真奇特,白里帶黑,黑里帶灰,最后灰里帶棕,而且這花紋兩邊都有,以我想象,這花紋可真是幸運(yùn)的化生。這也可能是貓中的“奇跡”。

可吃飯的時(shí)候,小貓就能聞出氣味,聽出叫聲,它總會(huì)打起十二分精神。就算悄悄地,也難以逃出它對(duì)“順風(fēng)耳”。我想了想,還不明白,因此我找了“知識(shí)百科通”,終于找到了答案。原來,科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期觀察,發(fā)現(xiàn)貓的聽力是人的幾十倍,所以,再小在輕微的腳步聲,也難以逃出它那靈活的`耳朵。

我為了證明科學(xué)家的話是否是對(duì)的,所以,我就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我把一個(gè)風(fēng)鈴掛在陽(yáng)臺(tái)上,把貓放在客廳,再把門關(guān)上。一陣微風(fēng)吹過,風(fēng)鈴隨風(fēng)而動(dòng)。發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音,貓的耳朵一動(dòng),馬上站了起來,等四周平靜了,又睡著了。這回我相信科學(xué)家的話是對(duì)的了。

這次我明白貓的耳朵是靈活的,因此讓我明白貓會(huì)捉到老鼠是天經(jīng)地義的事。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇十二

聽,那春天的腳步,像小鳥在歌唱,像小溪在彈琴,多么動(dòng)聽呀!?。∥遗瓮拇禾旖K于來了。

我發(fā)現(xiàn)小草長(zhǎng)出了嫩芽。星星點(diǎn)點(diǎn)的小草緩緩地從堅(jiān)硬地鉆了出來,探了探頭,在微風(fēng)中輕輕搖晃著身子,好像在伸懶腰?;▋阂查_了,有粉紅的桃花、金燦燦的迎春花、雪白的梨花,它們你不讓我,我不讓你,挨挨擠擠地開滿了樹梢。

小動(dòng)物們從睡夢(mèng)中蘇醒過來。我發(fā)現(xiàn)池塘里游來一群小蝌蚪,他們長(zhǎng)著一身烏黑的皮膚,拖著一條細(xì)細(xì)的尾巴,再加上一個(gè)圓圓的腦袋,真可愛呀!它們?cè)谒镉蝸碛稳?,我想大概是在找媽媽吧?/p>

春風(fēng)拂過臉頰,暖暖的,溫柔極了。小朋友脫掉了厚厚的棉衣,在草地上打滾嬉戲。天空一碧如洗,五顏六色的風(fēng)箏在天上飄來蕩去,把晴朗的天空點(diǎn)綴得更加美麗。

這就是春天啊,春天就在我們的身邊,讓我擁抱你——象征著美好未來的春天!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇十三

在生活中,我們會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn),我也不例外。在我的記憶中,有一個(gè)發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。下面是本站小編為您整理的關(guān)于我的發(fā)現(xiàn)。

作文。

評(píng)語(yǔ)。

的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

校園之美,美在何處?需要你用心去發(fā)現(xiàn),去體會(huì),去探索。

校園之美分三種;風(fēng)景美,書香美還有心靈之美。

下完雨之后的清晨,走進(jìn)校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些被春雨洗刷過的花草樹木仿佛一夜間煥然一新?;▓@里的小草探出繡花針?biāo)频男∧X袋,綠油油的,厚實(shí)得像絨毯;那不知名的小花也格外嬌艷,花瓣姹紫嫣紅,隨風(fēng)搖曳。微風(fēng)拂過,校園里替溢滿花香、草香和泥土的芬芳。多么生機(jī)勃勃的校園!

課時(shí)的校園,總能聽聞朗朗的讀書聲,那聲音或稚嫩、或輕越、或智慧,卻總是透著朝氣。低年級(jí)的同學(xué)們依然不改對(duì)這個(gè)五彩世界的好奇和孩時(shí)的童真,學(xué)習(xí)之余總是放肆地嬉戲打鬧,高年級(jí)的卻變得成熟,教室里時(shí)而有他們?yōu)橐坏李}激烈的爭(zhēng)執(zhí)聲、時(shí)而又有解開一道謎團(tuán)時(shí)的爽朗的笑聲。操場(chǎng)上也有他們矯健的身影、樹蔭下更有他們求知的苦讀。深嗅著書的芬芳,吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)……困了,瞇眼打一個(gè)盹,累了,鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴唱就是解乏良方。多么求知上進(jìn)的集體!

喧鬧的校園里,每天總發(fā)生著許許多多的故事,有師生間的關(guān)愛與尊重,有同學(xué)們的互助與友誼。這里沒有向交通社會(huì)上那樣的糾紛、沒有像在小區(qū)單元樓中的爭(zhēng)吵、沒有想在宮廷劇中的勾心斗角,只留下幾多童年時(shí)純真的歡笑、幾多少年時(shí)微笑著的包容、幾多純潔的情誼。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事,總給人以絲絲溫暖和感動(dòng)。多么和諧美滿的校園!

【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章不論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的。小作者對(duì)于美的概念是廣泛的,用自己細(xì)致的觀察,細(xì)膩的文筆,將學(xué)校里那風(fēng)景美,書香美,還有心靈之美完整而立體地展現(xiàn)在了我們面前。本文思路清晰,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容豐富,是一篇很好的文章。

今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,是什么呢?告訴你們吧,它是一種神奇的現(xiàn)象。

早上我出院子里玩,見一個(gè)瓶子里裝滿了水。我一看,手癢了,就想玩水。忽然我看到瓶子后面的地了出現(xiàn)了彩虹。我趕緊把這一發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,并問她原因。她說可能是光的折射緣故吧。我還是不明白就查閱百科全書,可是沒有答案。

上學(xué)后我就請(qǐng)教了張老師。她告訴我:這是由于光的折射和色散現(xiàn)象。太陽(yáng)光照在杯子和水這些透明物質(zhì)后,光發(fā)生色散,也就是太陽(yáng)光的顏色被水折射,于是我們就看到了彩虹和雨后出彩虹一個(gè)道理。我終于明白了??磥砩钪刑幪幱袑W(xué)問,我不知道的還很多呢。

【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章,作者選材新穎,吸引讀者的閱讀興趣。寫出了自己看到了一個(gè)有意思的現(xiàn)象,字里行間充滿童趣。并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行了解釋,是一篇不錯(cuò)的文章。

夏天的夜里,熱浪襲人,令人不安,我們一家坐在門口歇涼。夏天蚊子特別多,總是把我臉上叮得腫起了一個(gè)個(gè)大胞,使我渾身癢癢的,很不舒服。我突然看到墻上的壁虎正在吃著蚊子。壁虎就像我的小救星,可卻是蚊子們的天敵,它們專門爬在墻上、窗上、天花板上吃蚊子,多瀟灑自在啊!

壁虎為什么能在墻上行走自如呢?我有些迷惑不解。

為了解決這個(gè)問題,我更留心觀察起了壁虎。有時(shí)還學(xué)著壁虎的樣子貼在墻上,可是,怎么也爬不到墻上。

我費(fèi)盡心思、絞盡腦汁,思路終于有了眉目,這是我自己想象的,并不一定是真的,我想:壁虎太小了,它們自己的腳上裝有502強(qiáng)力膠水,所以可以在強(qiáng)勢(shì)運(yùn)動(dòng)自如。

可是,我還是不能確定這是真是假,于是,我上網(wǎng)查了資料,看了看,原來如此:是因?yàn)楸诨⒌哪_上長(zhǎng)著一個(gè)吸盤,吸盤上有個(gè)小鉤,它們把小鉤鉤在墻上,就不會(huì)掉下來了。啊,原來如此!我恍然大悟。

“如果我們能從壁虎身上得到啟示,發(fā)明一個(gè)“吸盤鞋”該多好,這樣,火災(zāi)發(fā)生了,我們就能安然無恙地從高樓上貼著墻爬下來了!”

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇十四

去年春天,叔叔給我了一些蠶籽,我高興地把蠶籽帶回家放到了一個(gè)小盒子里。小盒子里鋪滿了棉花,這樣睡在里面的蠶寶寶們就不會(huì)冷了。過了幾天我打開小盒子一看,發(fā)現(xiàn)蠶籽變成了一條條像大米粒一樣大的小黑點(diǎn),難道這就是小蠶寶寶嗎?我?guī)е闷嫱『凶永锓帕诵┥H~。

一個(gè)星期后,小蠶寶寶們已經(jīng)變成了又白又胖的蠶姑娘們了,她們一伸一縮的像毛毛蟲一樣,可有意思啦。

這就是蠶寶寶的一生,很短暫但是豐富多彩,讓我學(xué)到了很到知識(shí)。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇十五

愛,很廣闊也很簡(jiǎn)單。

愛,是母親的關(guān)愛;是父親的責(zé)罵;是同學(xué)的友誼;是對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

其實(shí)愛很簡(jiǎn)單。它是無處不在的。

前年夏天。剛下完雨,我與外婆走在鄉(xiāng)間小路上。忽然間,在水里看到了一個(gè)黑黑的東西。走近一看,原來是一只黑色的小貓。它可能是因?yàn)樨垕寢屨沂硶r(shí)從窩里讓水沖出來了,當(dāng)時(shí)我覺得它既可愛又可憐,所以就把它帶到外婆家去了。我和外婆每天給它洗澡,讓它曬太陽(yáng),沒想到它竟然奇跡般的活過來了(在水里的時(shí)候看樣子它快死了)。

現(xiàn)在,它還在健康的成長(zhǎng)。每天活蹦亂跳的,不知多快活!

這就是愛,對(duì)小動(dòng)物的愛。這種愛不是狹隘的,也不是自私的,而是出自對(duì)小動(dòng)物的喜愛和博愛。

愛往往就是這么簡(jiǎn)單。

您可能關(guān)注的文檔