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優(yōu)質(zhì)教研員個(gè)人工作總結(jié)(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 11:48:42 頁(yè)碼:8
優(yōu)質(zhì)教研員個(gè)人工作總結(jié)(匯總15篇)
2023-11-12 11:48:42    小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是一種表面上的總結(jié),更是對(duì)自身的深度思考和自省。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍,做好準(zhǔn)備工作。通過(guò)閱讀以下總結(jié)范文,我們可以對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方式和內(nèi)容進(jìn)行更加深入的思考。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,通過(guò)全組教師的共同努力,教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

2.開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

1)、我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。每位教師都能加強(qiáng)自我研修,努力提高業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,互相聽(tīng)評(píng)課,教師認(rèn)真聽(tīng)課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

2)、進(jìn)一步完善集體備課制度。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3.做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。

4.存在的問(wèn)題。

1)、對(duì)青年教師的幫助還不夠,有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中,在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力,多聽(tīng)他們的隨堂課,多加強(qiáng)交流,幫助他們盡快成長(zhǎng)。使初中數(shù)學(xué)組的教學(xué)實(shí)力提高的更快,青年教師成為我校的教學(xué)骨干。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

時(shí)光飛逝,學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)的精心安排下,我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,從細(xì)節(jié)抓起。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐工作,全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在全體老師的共同努力下,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1.以課教學(xué)質(zhì)量切入點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。切實(shí)提高備課質(zhì)量努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。學(xué)校每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2.以課改為核心,加強(qiáng)校本活動(dòng)。

教研組重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

積極開(kāi)展教研組活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)。以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在11月1日參加全鎮(zhèn)小學(xué)部學(xué)科教學(xué)滲透法制教育觀摩教研交流活動(dòng)中,我校程楊老師獲得了數(shù)學(xué)組第二名。通過(guò)本次聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。

3.存在的不足和前進(jìn)的方向。

1)、聽(tīng)課及評(píng)課的制度、方案有待于改進(jìn)。

3)、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。有耕耘,就收獲。讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。

今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇二

回顧過(guò)去,展望未來(lái)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、完成教學(xué)常規(guī),完善教學(xué)技能。

本學(xué)期,我首先認(rèn)真完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。為了做好這些,我努力做到了:多看書(shū),多閱讀,多思考,多動(dòng)筆,多交流,學(xué)習(xí)他人,充實(shí)自己。并逐步完善了自己的教學(xué)技能。

2、參加教研教改,提高自身素質(zhì)。

每一次的備課、教研活動(dòng),教學(xué)研討會(huì),聽(tīng)課評(píng)課,手語(yǔ)的學(xué)習(xí),理論文章的交流,我都積極參加,感覺(jué)充實(shí)提高了不少。

3、靈活教學(xué)方法,因人因材施教。

我的課堂,即使面對(duì)同樣的學(xué)生,每個(gè)學(xué)期,不同文章體裁的教學(xué)方法,總要想辦法變一變,一則因?qū)W生特殊,個(gè)體差異太大;老師多變變方法,能極大提高學(xué)生注意力;二則靈活多變的方法能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是我這樣做并長(zhǎng)期堅(jiān)持的原因。

4、示范獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,干部督促學(xué)習(xí)。

我們班是留級(jí)生班,學(xué)生都淘的出圈兒。所以,想讓他們聽(tīng)你的,老師就得時(shí)時(shí)處處做好榜樣示范,要求學(xué)生做到的,老師要帶頭做到。其次,是培養(yǎng)好小干部,讓他們做好老師的小助手,幫助老師在不在校時(shí),當(dāng)好老師的眼睛,做好教育的輔力,充當(dāng)‘小老師’的角色。第三,是利用干部督促同學(xué)上好自習(xí)課。我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性很差。所以,我賦予干部一定的權(quán)力,在自習(xí)課時(shí),負(fù)責(zé)督促大家學(xué)習(xí),記錄違紀(jì)現(xiàn)象,和第二天晨會(huì)的獎(jiǎng)懲掛鉤,效果特別顯著。

5、做好班級(jí)工作,家校聯(lián)合共管。

我們班學(xué)生普遍智商比較低,基礎(chǔ)差,能力差,習(xí)慣差,貪玩好動(dòng),學(xué)東西困難。而且部分學(xué)生每天下午還要進(jìn)行跳舞訓(xùn)練。這就使得這些學(xué)生沒(méi)有完作業(yè)的時(shí)間,上午上課沒(méi)精神,晚上寫(xiě)作業(yè)潦草馬虎。怎么辦?首先,課上,老師注意面向全體,盡量使每個(gè)學(xué)生在課上都有參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì);其次,課下,要求學(xué)生一幫一,優(yōu)幫差,盡量使每位學(xué)生每天都學(xué)有收獲。第三,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性,每逢大禮拜或放假前后,我都對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員教育,鼓勵(lì)家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)和教育放在心上。最后,還堅(jiān)持給走讀生家長(zhǎng)用微信發(fā)作業(yè),督促家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)。

這學(xué)期,在完成教學(xué)常規(guī)工作和繁忙的班主任常規(guī)工作外,我又完成了各種教師信息、學(xué)生信息的完善工作,完成了文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中的投票、實(shí)踐等工作,參與了學(xué)校課題研究中的子課題《特校語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)聾童健全人格的有效性研究》。

總之,作為一名特教老兵,我仍在且行且學(xué),且學(xué)且思,活到老,學(xué)到老,學(xué)別人,做自己。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)總共有9次,每一次的教研活動(dòng)我們都針對(duì)一個(gè)主題展開(kāi),做得精致而又實(shí)效。數(shù)學(xué)組配合區(qū)、學(xué)校、教科室、教務(wù)處的各項(xiàng)工作,圓滿(mǎn)高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作。

開(kāi)學(xué)9月份,我們?nèi)M進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),訂好計(jì)劃,分配好任務(wù)。并在9月份,馬上開(kāi)展活動(dòng),莊一林老師率先開(kāi)出公開(kāi)課,供大家探討。如備課方面:以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。備課至少要提前2天,以個(gè)人備課為主,提倡集體備課。集體備課后,教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)課時(shí)方案(教案)進(jìn)行個(gè)性化修改,不能以課件代替教案。教齡五年內(nèi)(含五年)教師和第一次使用本冊(cè)教材的教師必須寫(xiě)詳案。在11月份,鄭銀鳳老師來(lái)我校檢查教學(xué)常規(guī),給我們提了很多寶貴的意見(jiàn),然后第二天我們熟悉教研組馬上展開(kāi)活動(dòng),這次活動(dòng)的主題就是如何進(jìn)行有效備課,我們組要求如下:備課組要進(jìn)行實(shí)在的集體備課,比如要提前一周進(jìn)行下一周的集體備課,組員可以對(duì)一節(jié)課中的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行變式、設(shè)計(jì)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的想法,可以不用講一節(jié)課,可以講某個(gè)例題或者練習(xí)的設(shè)計(jì);備課的過(guò)程中應(yīng)該要有例題的變式和問(wèn)題的設(shè)計(jì),不能只有例題,沒(méi)有問(wèn)題設(shè)計(jì);試卷或者作業(yè)講評(píng)課要在試卷上統(tǒng)計(jì)每道題的得分情況和典型錯(cuò)誤等;作業(yè)本批改要有日期和等級(jí),最重要的是要二次批改。

這學(xué)期,我們的年輕教師莊一林,林健慧老師,參加區(qū)素養(yǎng)提升賽課。她們進(jìn)行多輪磨課,點(diǎn)評(píng),再磨,這次的磨課對(duì)他們的比賽有很大的幫助,同時(shí)也提高了他們的教學(xué)水平,他們?cè)谀フn的過(guò)程中不斷問(wèn)題,解決問(wèn)題,我們組內(nèi)的老師毫無(wú)保留的給他們進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),最終一林老師獲得一等獎(jiǎng),鍵慧老師獲得三等獎(jiǎng)。

:我們組的讀書(shū)交流活動(dòng)是一次非常成功的活動(dòng),這次的讀書(shū)交流準(zhǔn)備得比較充分,我在10天前告訴老師,讓他們有充分的準(zhǔn)備,這次報(bào)名的老師都是自告奮勇,不用我去求他們,而是很主動(dòng)的參加這次活動(dòng),李秋蓮老師介紹的書(shū)籍是《迷人的數(shù)學(xué)》,這本書(shū)是我們教研組訂購(gòu)的書(shū)籍,內(nèi)容非常豐富,有數(shù)學(xué)史、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等,讓我們的老師大開(kāi)眼界,毛羽娟老師交流的書(shū)籍是《問(wèn)題引導(dǎo)突破難點(diǎn)》,這本書(shū)的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)課例,也有專(zhuān)題復(fù)習(xí),這些課例的特點(diǎn)是原創(chuàng)的,而且對(duì)于一個(gè)題目都有一定的變式,也有問(wèn)題的設(shè)計(jì),每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例,值得大家學(xué)習(xí),她們兩位推薦的書(shū)籍是我們的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,那么陳曉峰老師的讀書(shū)交流內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得,就是文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,最后婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)習(xí)》,她向我們推薦網(wǎng)易公開(kāi)課這個(gè)網(wǎng)站,在這個(gè)網(wǎng)站上可以學(xué)到很對(duì)只是,是國(guó)外的優(yōu)秀講師的演講,讓我們學(xué)到很多只是,這次的讀書(shū)交流每位老師都做了充分的準(zhǔn)備,都有課件制作,她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書(shū)交流會(huì)我們從書(shū)籍到網(wǎng)站,從專(zhuān)業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò),可以說(shuō)是3d版的讀書(shū)交流。

這學(xué)期,學(xué)生參加區(qū)愛(ài)閱讀比賽。我們每個(gè)備課組的老師都給學(xué)生推薦書(shū)目,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,并讓學(xué)生寫(xiě)讀后感和數(shù)學(xué)小論文,同時(shí)把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進(jìn)行評(píng)比。

在20xx年11月30日,我們組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我們?cè)趯W(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對(duì)面”直播活動(dòng),這次直播的主題是學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究,通過(guò)這次活動(dòng),大大提高了教師的課堂組織能力,同時(shí)也提高了教師對(duì)小組合作的理解。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇四

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,主要做了以下幾各方面:

一、教學(xué)常規(guī)常抓懈。

期初以學(xué)?!安W(xué)致遠(yuǎn),崇德求實(shí)”和“歡樂(lè)學(xué)校、愛(ài)心學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)校、數(shù)字學(xué)?!钡霓k學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,制定了學(xué)?!靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過(guò)程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開(kāi)教學(xué)2節(jié)或以上,聽(tīng)課18節(jié)或以上,執(zhí)教新教材的教師和新教師聽(tīng)課就更多。

二、校本教研落到實(shí)處。

“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),更是提高教師教學(xué)本事和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和本事是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的,校本教研應(yīng)當(dāng)成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,僅有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng),低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的,由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的,由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下,運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù),經(jīng)過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析,進(jìn)行評(píng)課和反思,并整理了有近5萬(wàn)5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,并且在這之后,每人以不一樣的視角、不一樣的觀點(diǎn)寫(xiě)出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一齊了,使教師的教學(xué)、教研、科研本事都得到了不一樣層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

三、帶教雙贏形式多。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù):教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來(lái)滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不一樣層次的帶教任務(wù),我們采取了不一樣的帶教形式:教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主,我校教研組的兩次校本教研活動(dòng),沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng),我們也都有教師去參加,并提出指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干,我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上;對(duì)于深圳的教師,我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教;對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)本事,使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對(duì)于新教師,我們主要是放在新老教師互聽(tīng)隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),使他們盡快地成為合格教師。

四、加強(qiáng)學(xué)科整合,提高教學(xué)效益。

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“歡樂(lè)學(xué)校、愛(ài)心學(xué)校、數(shù)字學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)校”之時(shí),我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施,每個(gè)年級(jí)組在團(tuán)體討論、研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印,這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程,便于修正教案,提高教學(xué)效益。另外,各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件,并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。經(jīng)過(guò)這樣的交流、自培,此刻教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在_月_日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng),還有不少聽(tīng)課教師向我們的教師詢(xún)問(wèn)制作方法。

五、其他。

另外,我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。所以我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練,另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”,對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有本事的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并取得了較好的成績(jī)。在“_區(qū)_年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中,我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝,分別獲得了第一、第三和第十二的好成績(jī)。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇五

20xx學(xué)年是我根據(jù)個(gè)人校本教研發(fā)展的勢(shì)頭,根據(jù)自己制定了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃和擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向,現(xiàn)將工作落實(shí)情況作個(gè)小結(jié):

在教學(xué)方面,在上課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,弄清每篇課文的教學(xué)要求,明確教學(xué)重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié),做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠(yuǎn)程教育資源,我是合理利用,精心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí)。名師的指引點(diǎn)撥,課件的生動(dòng)形象,極大地震撼著學(xué)生,吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習(xí)中,所以每一堂課都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的效果。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面,我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,設(shè)有信息技術(shù)興趣小組。定期培訓(xùn)學(xué)生制作電腦作品,做到“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是非常明顯的。既讓學(xué)生滿(mǎn)足對(duì)信息技術(shù)的追求,也讓他們對(duì)信息技術(shù)有了濃厚的興趣。本學(xué)期里,上交了許多優(yōu)秀的電腦作品,得到了學(xué)校的好評(píng)。

另外,我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),我還關(guān)心他們的身心健康。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。在教學(xué)時(shí),我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格,對(duì)于學(xué)生偶而犯的錯(cuò),我是耐心教育,不打罵、責(zé)罰他們。我利用晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,對(duì)他們進(jìn)行安全教育和思想道德教育,讓他們從小具有團(tuán)隊(duì)合作精神,做一個(gè)有理想、有道德的人。

除做好上述三方面的`工作外,我還閱讀了大量教學(xué)理論書(shū)籍,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),摸索最佳教學(xué)方法。為了提升教學(xué)水平,我主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師授課,以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。本學(xué)期里,我聽(tīng)課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開(kāi)課和參與集體備課活動(dòng),上交了教學(xué)資料,如教學(xué)案例、說(shuō)課稿等。每一次教學(xué)常規(guī)檢查,我的教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。

總之,過(guò)去的一年,我的教學(xué)工作都得到了落實(shí),在新學(xué)期里,我會(huì)繼續(xù)結(jié)合新四十條提出的要求,把本職工作做好的。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇六

我園教研工作以《園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以為本、以教研為先、以幼兒為重,開(kāi)展了一系列豐富有效的教研,有效地促進(jìn)和提高了教師的平,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1. 加強(qiáng),為工作打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對(duì)《綱要》的教育和觀念的。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,并進(jìn)行《綱要》理論知識(shí),使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育中。為了讓們了解“什么是”、“說(shuō)課有什么意義”、“如何說(shuō)課”,6月份,我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說(shuō)課》,通過(guò)學(xué)習(xí),讓老師們認(rèn)識(shí)到說(shuō)課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說(shuō)課,為下階段的教師說(shuō)課賽課作準(zhǔn)備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫(xiě)總結(jié)”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的課例等,通過(guò)豐富的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,不斷提高全體教師的水平。

2.觀摩學(xué)習(xí),開(kāi)闊教師視野。

專(zhuān)家引領(lǐng):為確實(shí)提高教師的科研水平,提升教師參與課題研究的意識(shí),鼓勵(lì)更多的教師積極投入到教育科研中,20xx年3月,我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研講座,中山市教師進(jìn)修李姝靜老師為我們作了題為《樂(lè)于教學(xué) 善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問(wèn)題?”“如何明確研究的問(wèn)題?”“如何對(duì)課題進(jìn)行分解?”“怎樣開(kāi)展研究?”等方面結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時(shí),她還結(jié)合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問(wèn)題:“研究問(wèn)題從哪里來(lái)、問(wèn)題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣自身的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)?”與大家進(jìn)行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己中那么遙不可及、高不可攀,它就在自己,就在自己平凡的工作中。

為了提升教師們的水平,20xx年5月,我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請(qǐng)中山市進(jìn)修李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了和互動(dòng)的方式,通過(guò)不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了撰寫(xiě)論文的形式、選題、結(jié)構(gòu)以及寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等,幫大家理清了寫(xiě)論文的思,為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ?、提升理論水平指明了方向。老師們?cè)趯?zhuān)家引領(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平,促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

外出學(xué)習(xí):為了及時(shí)吸取新的信息,我們積極選派教師參加各類(lèi)省、市、鎮(zhèn)等不同層面的,本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到73人次。3月,鄧?yán)蠋焻⒓恿恕笆W(xué)前教育協(xié)會(huì)十一五課題研討會(huì)”;黃老師、梁老師參加了“市幼教名師精品課例展示活動(dòng)”, 領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。 5月份,分批組織教師參加了中山市第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng)。6月份,勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂(lè)教育教學(xué)交流會(huì)”,部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動(dòng)”。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)實(shí)踐,以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步。

1.開(kāi)展《互動(dòng)閱讀》教學(xué)研討活動(dòng)。

三月份,我園小、小班級(jí)組開(kāi)展了《互動(dòng)分享閱讀》教學(xué)研討活動(dòng)。天之道教育咨詢(xún)有限的李富強(qiáng)老師到我園作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),小班級(jí)組以《節(jié)》為讀本,開(kāi)展一課多教的研究。觀摩活動(dòng)后,李富強(qiáng)老師與老師們進(jìn)行了深度交流,教師們把自己在組織活動(dòng)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)共同探討,專(zhuān)家也對(duì)教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑進(jìn)行了解答。通過(guò)多次的觀摩與交流,老師們?cè)趯?duì)讀本的分析、提問(wèn)的技巧方面有了進(jìn)一步的提高。

2.開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)。

五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動(dòng)是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容之一,是教師總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段是分組研討。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展研討,各組老師運(yùn)用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)指導(dǎo)及操作等方面進(jìn)行有針對(duì)性的討論,在互動(dòng)、互助中分享經(jīng)驗(yàn),在試教、研討的過(guò)程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學(xué)活動(dòng)展示。語(yǔ)言組、科學(xué)組、體育組、美術(shù)組、音樂(lè)組各推出一節(jié)課例在全園進(jìn)行展示,最后,經(jīng)過(guò)大家的評(píng)分,一致推選科學(xué)組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認(rèn)識(shí)茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評(píng)選。

3.以活動(dòng)為載體,錘煉教師技能。

教師自制教玩具比賽:20xx年5月,我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”,我園以級(jí)組為各設(shè)計(jì)一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽,各級(jí)組老師們各出奇謀,從教玩具的“性、形象性、新穎性、實(shí)用性、耐用性、多功能性、可推廣性”出發(fā),將智慧融入到精美的作品中,最后級(jí)組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級(jí)組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎(jiǎng),小小班級(jí)組的作品《交響小樂(lè)坊》、大班級(jí)組的作品《多功能灑水車(chē)》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎(jiǎng)。

說(shuō)課賽課比賽:為進(jìn)一步落實(shí)和貫徹新《綱要》,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高青年教師的獨(dú)立備課及執(zhí)教能力,為教師互相學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。6月份,我園組織了青年教師說(shuō)課賽課比賽,11名青年教師參加了比賽,在比賽中,老師們圍繞教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。最后評(píng)選出說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。在說(shuō)課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽,經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)真評(píng)選,孔老師的繪本《的味道》獲得一等獎(jiǎng),勞老師的語(yǔ)言活動(dòng)《小籽找》獲得二等獎(jiǎng),鄧?yán)蠋煹姆戮帯兜膫恪帆@得三等獎(jiǎng)。

1、本學(xué)期,我園在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中,使各項(xiàng)規(guī)范的過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。我園還對(duì)教師們制訂的各類(lèi)計(jì)劃及時(shí)審閱,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出存在問(wèn)題,要求教師們及時(shí)改進(jìn),提高制訂計(jì)劃的能力。

2、進(jìn)一步加大一日活動(dòng)質(zhì)量的管理力度。

行政人員能深入班級(jí),實(shí)地了解,對(duì)班級(jí)創(chuàng)設(shè)、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計(jì)劃的執(zhí)行等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),并通過(guò)不定期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化一日活動(dòng)的質(zhì)量。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲, 俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期,按照教務(wù)處的計(jì)劃和要求,我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),定期進(jìn)行了各項(xiàng)檢查。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,做好教學(xué)常規(guī)工作,無(wú)不備課進(jìn)課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷提高,包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強(qiáng)。

在本學(xué)期的備課改革中,我們突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。教師重視教學(xué)過(guò)程的反思,課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。有相當(dāng)一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過(guò)這一努力,為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們組在這一學(xué)期中,開(kāi)展了“開(kāi)放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動(dòng)。鄭小玲、鐘方賽、錢(qián)麗仙、林錦純等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)。每次教研活動(dòng),我們都進(jìn)行集體備課,課后通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議,促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。

鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位教師都能自主安排一定的時(shí)間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí),并把學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中去。老師們相互交流心得,備課、評(píng)課形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。

一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組教學(xué)研討氛圍良好,各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作完成得較好,并取得了一定的成果、一定的經(jīng)驗(yàn),為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧這一學(xué)期的歷程,我們的工作還存在許多不足和問(wèn)題,也存在著一些實(shí)際困難,為了把今后的教研工作做得更好,我們對(duì)這學(xué)期工作中存在的問(wèn)題與困難進(jìn)行深刻的反思:

1、教師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,更加適應(yīng)新課程的需要。

2、繼續(xù)開(kāi)展“開(kāi)放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng),使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

3、教科研方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵(lì)大家積極參加課題研究,使教研更具有針對(duì)性。

4、提高學(xué)生口算能力和做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高課堂質(zhì)量。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,教研室依據(jù)學(xué)校工作思路及教研室學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,以強(qiáng)化科研意識(shí)、鞏固科研成果、打造青年名師、加大校本課題研究為工作思路,充分發(fā)揮教研室“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,規(guī)范有序地開(kāi)展了各項(xiàng)教研工作,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

1、工作安排有序化。

每月定時(shí)召開(kāi)教研組長(zhǎng)例會(huì),嚴(yán)格做到“一月一計(jì)劃、一月一布置、一月一總結(jié)、一月一反饋”。各項(xiàng)教研工作做到提前布置、責(zé)任到人,并通過(guò)會(huì)議反饋,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)糾正。

2、常規(guī)檢查有效化。

每月定期檢查教師的教研手冊(cè),對(duì)聽(tīng)課記錄和集體備課記錄檢查情況做到“一月一通報(bào)、一月一整改”。每次常規(guī)檢查都有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、檢查分析、結(jié)果通報(bào),常規(guī)工作受到上級(jí)各檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

3、集體備課常規(guī)化。

各備課組定時(shí)定點(diǎn)定主備人開(kāi)展集體備課,全??迫谓處熋?jī)芍軈⒓右淮渭w備課活動(dòng),做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。教研室如實(shí)檢查登記,對(duì)每一次的檢查情況做到“如實(shí)小結(jié)、及時(shí)通報(bào)”。

4、賽課指導(dǎo)高效化。

在教研室的精心指導(dǎo)下,賽課成果出彩多:王曼珍的微課《可怕的白色污染》獲省級(jí)一等獎(jiǎng),王文艷的錄像課《紫藤蘿瀑布》入選“湖南省精品德育課程”,鄭芬的說(shuō)課《蓮葉青青》、張娟的體育健康課《快速跑》,程麗莉的心理健康課《保護(hù)牙齒》、許榮杰的體育健康課《籃球行進(jìn)間傳球》均獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

5、校本培訓(xùn)創(chuàng)新化。

校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,有肖賢紅校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座、王文艷的專(zhuān)題講座、鄭芬的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、粟貴的現(xiàn)場(chǎng)片斷教學(xué)和王曼珍的微課視頻展示,還特邀區(qū)教研室原副主任鐘介文來(lái)學(xué)校上作文示范課。

6、教研活動(dòng)規(guī)范化。

注重教研形式、質(zhì)量和實(shí)效,做到活動(dòng)前有籌劃,有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄、過(guò)程記載及圖片資料等;活動(dòng)后有總結(jié)和新聞報(bào)道,活動(dòng)資料裝訂規(guī)范。

7、課堂改革深入化。

開(kāi)展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)賽課活動(dòng),共有29對(duì)師徒參加“541”課改課的比武,使“541”的課改精神深入人心;骨干教師向友、胡力群、粟貴送教到我校下屬的鳳坪小學(xué)、白巖小學(xué)、方石坪小學(xué)、李公灣小學(xué)和漆坪小學(xué),展現(xiàn)了青年教師的別樣風(fēng)采,給村小師生注入一絲新的活力;課改骨干教師胡力群、鄭芬、文琳、丁秀蘭將“541”課改示范課送教到黃金坳小學(xué)和舞陽(yáng)學(xué)校,充分發(fā)揮了我校市級(jí)課改樣板校的輻射作用。

8、課題研究不懈化。

認(rèn)真做好課題《“541”課堂教學(xué)模式的探討與研究》的結(jié)題準(zhǔn)備工作,積極申報(bào)課題《網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下教學(xué)模式的研究》在懷化市電教館成功立項(xiàng),并成功召開(kāi)課題開(kāi)題論證會(huì)。

9、文化覆蓋全員化。

由教研室主編的校報(bào)《財(cái)商文化》共發(fā)行4000份,為全體師生及家長(zhǎng)打開(kāi)一扇認(rèn)知“財(cái)商”文化的窗口。同時(shí)積極開(kāi)展校園文化建設(shè),將精美的“財(cái)商”文化墻打造為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。

10、教研宣傳常態(tài)化。

學(xué)期初,教研室要求各教研組根據(jù)學(xué)校的教研動(dòng)態(tài)積極撰寫(xiě)新聞報(bào)道,并以此作為評(píng)比優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期共發(fā)表教研活動(dòng)相關(guān)新聞31篇,其中湖南教育網(wǎng)6篇,懷化新聞6篇,鶴城教育網(wǎng)19篇,有效提升了河西學(xué)校教研工作的知名度。(教研室發(fā)表22篇,小低數(shù)學(xué)組發(fā)表1篇,小低語(yǔ)文組發(fā)表3篇,初中語(yǔ)文組1篇,小高數(shù)學(xué)組1篇,初中英語(yǔ)組發(fā)表1篇,政史地組1篇,藝體組發(fā)表1篇。)。

11、各類(lèi)評(píng)比公正化。

本學(xué)期,對(duì)照優(yōu)秀教研組評(píng)比細(xì)則評(píng)選出小低語(yǔ)文組、小低數(shù)學(xué)組、初中英語(yǔ)組、藝體組四個(gè)優(yōu)秀教研組,評(píng)選出向友、楊植、匡玉環(huán)、張娟四名優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。對(duì)照優(yōu)秀備課組評(píng)比細(xì)則評(píng)選出四年級(jí)語(yǔ)文組、一年級(jí)數(shù)學(xué)組、四年級(jí)數(shù)學(xué)組、六年級(jí)數(shù)學(xué)組、七年級(jí)語(yǔ)文組、八年級(jí)語(yǔ)文組、八年級(jí)英語(yǔ)組、初中地理組、初中歷史組、體育組十個(gè)優(yōu)秀備課組,評(píng)選出曾錦、王嬋、粟貴、龔雅玲、吳紅梅、周伶俐、文琳、胡靜、彭燕云、程麗莉十個(gè)優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

二、存在的問(wèn)題。

1、集體備課的質(zhì)量整體上有待提高,個(gè)別備課組開(kāi)展活動(dòng)只走過(guò)場(chǎng)不重實(shí)效,個(gè)別老師沒(méi)有按時(shí)甚至無(wú)故不參加活動(dòng)。

2、教師撰寫(xiě)論文積極性不高,教學(xué)論文上交數(shù)量較少,論文質(zhì)量有待加強(qiáng)。

3、部分老師沒(méi)有將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,沒(méi)有認(rèn)真解讀“541”課堂教學(xué)模式,上交的課題材料與課題關(guān)聯(lián)不大,課題研究工作任重而道遠(yuǎn)。

4、個(gè)別教研組沒(méi)有對(duì)教研活動(dòng)的宣傳工作加以重視,一學(xué)期下來(lái)甚至沒(méi)有撰寫(xiě)一篇教研新聞。

5、各教研組還停留在抓常規(guī)工作,在組內(nèi)的特色工作上少有突破。

三、努力的方向。

1、組織集體備課專(zhuān)題培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)集體備課的業(yè)務(wù)指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范集體備課的管理和檢查。

2、引導(dǎo)教師善于挖掘教學(xué)中的亮點(diǎn),將平日教學(xué)感悟的點(diǎn)滴記錄下來(lái)上升為理論性的文章。

3、分批次進(jìn)行課題專(zhuān)題培訓(xùn),將課題研究與教研工作有機(jī)結(jié)合,落實(shí)每月一次的課題組會(huì)議,布置好每一階段的課題任務(wù)。

4、各教研組要加大教研工作的宣傳力度,要善于捕捉每一次教研活動(dòng)中的亮點(diǎn),發(fā)動(dòng)全組老師積極撰寫(xiě)新聞并及時(shí)上傳。

5、教研組長(zhǎng)既要抓好常規(guī)工作,又要在特色工作上花心思,力求有創(chuàng)新,有拓展,有突破.

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇九

1、課題研究的背景:

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上,沒(méi)有邁出哪怕是小小的一步,那對(duì)他來(lái)說(shuō),這是一堂無(wú)益的課。無(wú)效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”。為了避免這種危險(xiǎn),教育界孜孜不倦地努力追尋著一種有效的教學(xué)過(guò)程與高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,在基礎(chǔ)教育課程改革期間,探討教學(xué)的有效性乃至高效性尤為迫切。在這一迫切的期盼下,我們也看到了跋涉途中,課改給教學(xué)帶來(lái)的諸多變化:從內(nèi)容到形式的綜合……人文思想的滲透……網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用……使課堂教學(xué)呈現(xiàn)繽紛的色彩、多樣的形式,我們相信,任何一種做法都有其值得肯定的初衷,都是為著理想而有效的教學(xué)在努力。然而,在注重了人文性、知識(shí)性的時(shí)候,往往忽略了學(xué)科本身的特性,這種情況下教學(xué)是否有效?是低效還是高效?我們有必要進(jìn)行不斷的商榷與審視。

2、課題研究的意義:

本課題的研究,一方面引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品在其創(chuàng)作構(gòu)思及創(chuàng)作過(guò)程中、作者的情感體驗(yàn),以審美的眼光領(lǐng)略作品內(nèi)在的意韻;另一方面,在有限的時(shí)間內(nèi),使學(xué)生掌握小學(xué)階段基本的美術(shù)技能,實(shí)現(xiàn)造型表達(dá)。本課題研究立足美術(shù)教學(xué)本位、把握學(xué)科重點(diǎn),最終促使學(xué)生在有限的四十分鐘內(nèi),獲得對(duì)美術(shù)之“內(nèi)蘊(yùn)之美的領(lǐng)略”與對(duì)美術(shù)之“技藝之術(shù)的習(xí)得”,兩者并重,使美術(shù)課堂教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方”,構(gòu)建有效課堂,從而全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí),這一課題的研究貫徹了新課改的精神,也順應(yīng)了現(xiàn)階段我市教育界對(duì)課堂教學(xué)的研究目標(biāo)與發(fā)展趨勢(shì)。

3、課題研究的指導(dǎo)思想:

追求有效是教學(xué)永恒的主題,也是當(dāng)今社會(huì)中外教育共同關(guān)注的話(huà)題。

有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng),圍繞“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭(zhēng)的產(chǎn)物。教學(xué)是藝術(shù),這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀。20世紀(jì)人們才明確地提出,教學(xué)也是科學(xué)。美術(shù)教學(xué)對(duì)于“內(nèi)蘊(yùn)之美”的領(lǐng)略和“技藝之術(shù)”的習(xí)得,一方面需要通過(guò)實(shí)踐才能領(lǐng)悟、體會(huì)的“默會(huì)知識(shí)”層面,另一方面也需要用理解與思考的智慧和能力,加以表述的“理性知識(shí)”層面,前者更顯“藝術(shù)”的特點(diǎn),而后者更具“科學(xué)”的規(guī)律。兩者相提并重,才能使美術(shù)教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方”,也才能促成有效的、高效的美術(shù)課堂教學(xué)。

新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教育作了更為全面、深入的詮釋?zhuān)珜?dǎo)的美術(shù)教育思想是:以美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)作為依托,全面提高小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。其目標(biāo)一方面指向向?qū)徝佬蕾p與感受,一方面指美的創(chuàng)造。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),依賴(lài)于美術(shù)教學(xué)中,關(guān)注美術(shù)學(xué)科特征,通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品由表及里的欣賞與感悟,從視覺(jué)領(lǐng)域出發(fā),培養(yǎng)人“看”的能力,超越人視覺(jué)的恒常慣性,把平常淺意識(shí)的“看”提升到以審美為目的的“賞”,進(jìn)一步滲入到內(nèi)在知覺(jué)的“感”,最后轉(zhuǎn)化為生命存在的外顯之美。藉以詮釋美術(shù)教育的學(xué)科特質(zhì),獲得較為完善的美術(shù)素養(yǎng)的提高。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十

在20__—20__年度,經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1.我校高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流,探討問(wèn)題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

2.本學(xué)期開(kāi)始,全組教師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn),并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn),然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo),同時(shí)也制定了很多措施,保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng),提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。教研組配合學(xué)校工作,積極開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評(píng)課”的活動(dòng),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,大家積極聽(tīng)課、評(píng)課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。

3.充分發(fā)揮備課組的力量,強(qiáng)化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用,利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì),在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。

4.不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,因此,教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí),每位教師都有學(xué)習(xí)筆記,教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此,教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。

最后,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,論文寫(xiě)作方面相對(duì)不足,骨干教師還偏少,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí),借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì),使每位老師都朝著教師專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職教人。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十一

具體做法如下:

(一)著重抓教師的備課質(zhì)量,首先要以級(jí)為單位,每月由級(jí)長(zhǎng)召集本級(jí)教師在深入分析幼兒發(fā)展的前提下,確立好教育發(fā)展目標(biāo),圍繞發(fā)展目標(biāo),選擇教育教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一制定好教育目的。其次,教師要認(rèn)真鉆研教材和分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r,認(rèn)真、仔細(xì)地備好課,理解教材內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。最后,各班認(rèn)真填寫(xiě)好周活動(dòng)計(jì)劃,將備課本與周活動(dòng)計(jì)劃交由教研組檢查批閱。其中,黃艷、黃小玲老師備的課比較好,課的重點(diǎn)難點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),而且字體端正、整體來(lái)看,備課本整齊清潔。

助其糾正。其中,課前準(zhǔn)備做得比較好的是顧妍老師。

(三)著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課,要求每位教師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其它他老師的課,做好教學(xué)過(guò)程記錄,課后要進(jìn)行評(píng)析,并把聽(tīng)課記錄交教研組長(zhǎng)批改,通過(guò)評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解,找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸其精華、棄其糟粕,使教師們的教學(xué)水平提高得較快。

(四)著重抓教師如何組織課間活動(dòng)。合理安排幼兒的課間活動(dòng),使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期,要求教師們充分利用入園后、早操前、餐前、餐后、課間等時(shí)間,將在課堂上所學(xué)的生字、課文、英語(yǔ)單詞、句子、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,教幼兒學(xué)習(xí)唐詩(shī)、三字經(jīng)、手指操。通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做,發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高,取得了一定的成效。其中,中一班、中二班、小一班、小二班的課間活動(dòng)組織得較好。

1、進(jìn)行愛(ài)英雄、學(xué)英雄的活動(dòng),在清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園掃墓,紀(jì)念革命烈士,講革命英雄故事,介紹革命烈士的先進(jìn)事跡,做小白花獻(xiàn)給革命烈士,使孩子從小形成對(duì)革命烈士的深厚感情和崇高的敬意。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)

幼兒良好的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。在本學(xué)期,我園開(kāi)展安全教育活動(dòng),各班在第三周和第十三周對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育主題活動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了信號(hào)燈標(biāo)記、禁止通行等交通標(biāo)志,懂得“紅燈停、綠燈行”的交通安全常識(shí)。知道“120”、“110”、“119”等急救電話(huà)的用途,遇到各類(lèi)事情時(shí),會(huì)拔打急救電話(huà)。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,我們還帶領(lǐng)幼兒參觀市消防隊(duì),讓消防隊(duì)員給孩子們介紹火災(zāi)的原因、消防車(chē)的作用及滅火筒的使用,讓孩子們親身經(jīng)歷如何走出煙霧場(chǎng),學(xué)會(huì)看逃生的指示標(biāo)記走出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做,使幼兒們加深感性認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)真實(shí)的防危保安本領(lǐng)。

3、我園開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),如“幼兒自助餐”、“第十屆幼兒美術(shù)作品展”、“舞蹈、電子琴匯報(bào)演出”、“學(xué)前班、大班畢業(yè)演出”和幼兒素質(zhì)測(cè)查,培養(yǎng)了幼兒的多方面的興趣,促進(jìn)了幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。

總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,在教研組的帶領(lǐng)下,我園全體教師和幼兒在原有水平上得到進(jìn)一步的提高。在今后的工作中,還需繼續(xù)努力,使我園的保教質(zhì)量不斷提高。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期在上級(jí)教育主管部分領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,我校牢牢依托全體教職工,強(qiáng)化科研管理,共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)以下:

以課堂教學(xué)改革為抓手,探索合適我校課堂教學(xué)的模式,重視學(xué)法指導(dǎo),提倡學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲得知識(shí)的能力,分析和解決題目的能力和交換與合作的能力。

對(duì)上期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析總結(jié),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,公道安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思惟發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建進(jìn)程,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹讀思議練這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

加強(qiáng)教研活動(dòng),學(xué)期初安排逐周講課教師時(shí)間科目,進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,解決教學(xué)進(jìn)程中存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和困惑,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。本學(xué)期共組織教研次,教研做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查,總計(jì)檢查15次。

堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)的題目,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

嚴(yán)格考試考務(wù)工作,強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)厲性,確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng),全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

展開(kāi)了情勢(shì)多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。展開(kāi)教師全員講課、公然課活動(dòng),走出去觀摩,前后到實(shí)小、二小、北留、潤(rùn)城等校觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這些活動(dòng),增進(jìn)了教師教學(xué)水平的進(jìn)步,加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交換,本學(xué)期累計(jì)外出聽(tīng)課30人次,校內(nèi)講課80多人次。

認(rèn)真展開(kāi)對(duì)青年教師的培訓(xùn),每月2次,全年共培訓(xùn)17次。從思想上引導(dǎo)組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,建立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,建立正確的教育觀,人才觀。指導(dǎo)青年教師研究教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,進(jìn)步業(yè)務(wù)能力。

及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思。根據(jù)教學(xué)情況,讓教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)劑教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批評(píng)性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯進(jìn)步。本學(xué)期教師撰寫(xiě)高質(zhì)量教學(xué)反思216篇。優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案123例。

學(xué)期中對(duì)學(xué)生展開(kāi)學(xué)情調(diào)查、學(xué)情份析,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)劑教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別重視對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,正確地發(fā)現(xiàn)題目,及時(shí)地采取措施,從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去,增進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

每月圍繞中心校生動(dòng)課堂大家談主題,結(jié)合我校課堂推動(dòng)展開(kāi)討論,廣大各抒己見(jiàn),各抒己見(jiàn)。本年度教師共撰寫(xiě)論文81篇,外出學(xué)習(xí)心得19篇,學(xué)生寫(xiě)感受59篇。

本學(xué)期依照上級(jí)要求我們組織學(xué)生參加了第九屆書(shū)信大賽和移動(dòng)杯翱翔網(wǎng)作文賽,全校學(xué)生積極參與,共選出師生優(yōu)秀作品47篇參加,其中王馨晨,三位同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽,大大調(diào)動(dòng)了師生的積極性。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十三

我叫劉艷春,擔(dān)任雀塘中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作近十年,現(xiàn)將近兩年的工作情況做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

我從xx年參加教育工作到現(xiàn)在,一直奮斗在教學(xué)的第一線,擔(dān)任語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科的教學(xué)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn),因此所教學(xué)科在校、鎮(zhèn)、縣的歷次考試中均名列前茅。xx年獲得“新邵縣雙十佳教學(xué)能手提名獎(jiǎng)”。

我擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),多次主持校、鎮(zhèn)的語(yǔ)文教研活動(dòng),并親自擔(dān)任學(xué)校的作文、文言文、古詩(shī)詞、主題班會(huì)的示范課、觀摩課教學(xué),給年輕老師做好了引路人。xx年輔導(dǎo)羅優(yōu)蘭老師在全縣的教學(xué)新秀比賽中獲縣二等獎(jiǎng);今年輔導(dǎo)程云老師在全縣的“身邊的感動(dòng)”演講大賽中獲一等獎(jiǎng)。

我熱心教改,參加《農(nóng)村留守孩子健全人格培養(yǎng)與教育對(duì)策》的課題研究,獲省一等獎(jiǎng)?,F(xiàn)正在參與《實(shí)施激勵(lì)教育,培養(yǎng)孩子健全人格》的研究工作。發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),主持《初中書(shū)法教學(xué)》的教學(xué)和研究,收到了預(yù)期的效果。

我積極輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)、縣的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。學(xué)校詩(shī)詞朗誦《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》獲縣一等獎(jiǎng);xx年,在全縣中學(xué)生詩(shī)詞大賽中,獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng);xx在湖南省第六屆青少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)中,獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱(chēng)號(hào);xx在全縣《黨旗飄飄》讀書(shū)征文活動(dòng)中,獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。

近兩年來(lái),把長(zhǎng)期積累的教學(xué)心得體會(huì)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成成文。xx年,論文《愛(ài),陪伴孩子健康成長(zhǎng)》在第七屆全省家庭教育科研成果評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

論文《在化解矛盾中提升班主任的人格魅力》已經(jīng)送交省里評(píng)審。

我熱愛(ài)書(shū)法,常年習(xí)字不輟。xx年在全縣教職工書(shū)法比賽中獲一等獎(jiǎng);xx年第九屆賽雙清藝術(shù)節(jié)《新邵情》書(shū)法作品大賽獲入圍獎(jiǎng);xx年在全鎮(zhèn)的教職工書(shū)法比賽中獲特等獎(jiǎng)。書(shū)法作品多次在新邵信息、邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)上發(fā)表,有的被個(gè)人收藏。結(jié)合自己的特長(zhǎng),我主持了《初中書(shū)法教學(xué)》的校本教材的教學(xué)和研究,輔導(dǎo)197班的學(xué)生每天練習(xí)鋼筆書(shū)法,效果顯著。xx年下學(xué)期鎮(zhèn)里的書(shū)法比賽,我班學(xué)生送交7份作品均獲獎(jiǎng),其中有3個(gè)一等獎(jiǎng)。我在xx年撰寫(xiě)的書(shū)法心得《淺析中學(xué)生書(shū)法教學(xué)的意義和方法》獲得了市二等獎(jiǎng)。

我酷愛(ài)讀書(shū),堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念。除鉆研專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外,還經(jīng)常研讀老莊著作,《古文觀止》,《唐宋詩(shī)詞選講》等書(shū),并很認(rèn)真的做了筆記,寫(xiě)了心得體會(huì),以此豐富自己的知識(shí),升華自己的人格魅力。并勤于筆耕,xx年,我的散文《秋之爽》發(fā)表在《新花》雜志上。

勤奮工作,樂(lè)于奉獻(xiàn)是我的一貫追求,我將帶領(lǐng)雀塘中學(xué)語(yǔ)文組全體成員忠實(shí)于自己的本職工作,在教學(xué)教改的領(lǐng)域里劈波斬浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,到達(dá)新的彼岸!

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十四

我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

1)本學(xué)期,全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),每人都認(rèn)真寫(xiě)了心得體會(huì),師德修養(yǎng)得到提升。

2)同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內(nèi)老師互相聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課,采取案例分析,教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn),本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性和生活化。

3)加強(qiáng)新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開(kāi)設(shè)了一系列的公開(kāi)課,既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課;既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長(zhǎng)中教師的公開(kāi)課。這些課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)幫助很大。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī),狠抓教育質(zhì)量。

1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2)加強(qiáng)集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處,根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

3)組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程,把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái),努力規(guī)范課堂教育行為,進(jìn)行課改研究,提高教育實(shí)效。

4)各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

5)在教案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中,本學(xué)期我組教師的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié),切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

3.深化教研氣氛,以教帶研,以研促教。

本學(xué)期里,我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開(kāi)課,各位老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課交流互相、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有任曉老師的校級(jí)研討課,謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課,通過(guò)講課,聽(tīng)課,評(píng)課,我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì)。讓年輕教師獲得經(jīng)驗(yàn),讓老教師獲得新的教學(xué)思維。

4.存在不足。

1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

2)應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。

5.整改策略。

1)優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái),走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動(dòng)有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

2)豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績(jī)。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。

3)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),突破教研"瓶頸"專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先,利用自身的資源優(yōu)勢(shì),教研的開(kāi)展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng),發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍??刹捎媒Y(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次,要積極爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機(jī)會(huì),使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng),教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等??傊?,教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,通過(guò)狠抓教研,教育教學(xué)質(zhì)量有了較大進(jìn)步。通過(guò)積極教研,提高了論文的數(shù)量和質(zhì)量。通過(guò)總結(jié)今年的教研工作,為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。希望明年的'教研工作能夠像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績(jī)。

在教研方面,我們深鉆新教材,大家都有一股使不完的勁,都有一種奪回失去時(shí)間的感覺(jué)。我們經(jīng)常一起聽(tīng)課,一起討論,一起研究。我們積極討論如何在地理課堂教學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育。我們要讓我們的學(xué)生都知道這一點(diǎn)并為此好好學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生們有改造我們的生存環(huán)境的能力。我們還積極研究和討論信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)和嘗試自制課件并應(yīng)用于課堂教學(xué),取得了很好的教學(xué)效果,也得到了學(xué)生們的肯定。

在課外活動(dòng)方面,我們也取得了一定成績(jī)。我們組織學(xué)生對(duì)學(xué)生最關(guān)心的食堂衛(wèi)生問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查,這好有利于學(xué)校搞好食堂工作。另外我們組織的地球曰和環(huán)保曰的宣傳活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,也鍛煉了學(xué)生們的自主性學(xué)習(xí)能力。我們還組織學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。把學(xué)生帶出教室,讓學(xué)生在野外學(xué)習(xí)地理。

地理教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)課程改革的有關(guān)精神,更新思想觀念,積極投身于地理教學(xué)改革,有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)及教育科研工作,不斷提高教育教學(xué)水平?,F(xiàn)將本組這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、常規(guī)管理,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定教研工作計(jì)劃,按計(jì)劃開(kāi)展教研工作。期末按時(shí)完成工作總結(jié),及時(shí)整改。

2、每一節(jié)課,我們都做到制做多媒體課件,并積極運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,大大提高了教學(xué)效率和成績(jī)。我們將備課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改、考試、評(píng)卷等教學(xué)常規(guī),形成制度。

3、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo),精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)教材重點(diǎn),難點(diǎn)分析探討。加強(qiáng)教具使用的研究。

4、教改經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)教法和學(xué)法的研討,把探究式教學(xué)引入課堂,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法。組織教師間的聽(tīng)課活動(dòng),并通過(guò)說(shuō)課,公開(kāi)教學(xué)探討教學(xué)、學(xué)法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、信息技術(shù)與課程、教學(xué)整合,不斷提高課件制作水平。

6、以老帶新,以新促后,安排好“一幫一”結(jié)對(duì)子工作,在教學(xué)上,思想上幫助新教師快速成長(zhǎng)。

7、課題教研活動(dòng),開(kāi)展教育科研。立足本地,本校實(shí)際,積極申報(bào)市級(jí)、校級(jí)課題,開(kāi)展課題研究,做到重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng),有計(jì)劃、有措施及階段性總結(jié)報(bào)告。三年來(lái),多位教師的教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省、市及以上學(xué)術(shù)刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表、交流。

8、組織開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程,指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組選題,制定實(shí)施方案,開(kāi)展研究、評(píng)價(jià)等。

9、結(jié)合本校實(shí)際,組織教師開(kāi)發(fā)校本課程。

1、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組為單位,開(kāi)展鄉(xiāng)土地理調(diào)查研究,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,鄉(xiāng)土地理小論文。通過(guò)這些活動(dòng)不但提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,還激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)熱情。

2、組織氣象觀測(cè)小組活動(dòng),記載溫度、濕度、降雨量、風(fēng)向、風(fēng)力等,做好簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。

3、織“環(huán)保小衛(wèi)士”興趣小組,進(jìn)行鄉(xiāng)土水層,土壤檢測(cè),做好環(huán)保宣傳工作,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

4、織開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。如地理拼圖比賽,地理專(zhuān)題小抄報(bào)比賽,環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、小論文比賽等。

5、利用多媒體教室,開(kāi)展學(xué)科講座,幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀,并開(kāi)拓學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的精神。

1、這幾年里,學(xué)校加大教研組設(shè)備添置,使教研組中的地圖、地球儀、各種模型等教具基本配備齊全,加強(qiáng)了直觀教學(xué),大大地提高了教學(xué)效果。

2、通過(guò)開(kāi)展達(dá)標(biāo)示范教研組活動(dòng),促進(jìn)教研組的資料整理,歸檔和規(guī)范化建設(shè)。

3、加強(qiáng)教研組制度化管理的建設(shè)。健全教研、聽(tīng)課、備課等制度,提高教研效率。

總之,地理教研組工作取得了一定的成績(jī),但也還存在許多不足,如對(duì)教育理論學(xué)習(xí)不夠深入,撰寫(xiě)的論文層次有待進(jìn)一步提高。教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合應(yīng)用研究少,教具的使用率低等。今后,這些方面都是我們整改的重點(diǎn),相信只要大家努力,我們的教研活動(dòng)一定會(huì)更上一層樓。

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