深入研究教材,制定教案是教師提高教學(xué)水平的重要途徑之一。教案的評(píng)估和反思是編寫(xiě)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),可以幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。通過(guò)查閱這些教案范例,我們可以了解到不同教學(xué)內(nèi)容的組織方式和教學(xué)方法。
幼兒園教案我喜歡我篇一
1.讓托兒觀察并說(shuō)說(shuō)未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。
2.讓托兒猜猜看,雞蛋和蝦煮熟后會(huì)是什么樣子,幼兒教案《幼兒園托班主題活動(dòng)——愛(ài)吃的食物》。
3.煮熟食物,讓托兒觀察并品嘗。
4.嘗試說(shuō)出生熟食物不同的顏色和形態(tài)。
幼兒園教案我喜歡我篇二
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂(lè)和新奇。將如此可愛(ài)的小袋熊介紹給孩子們做朋友,本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本,然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知,引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫(huà)面,減少篇幅,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀,順序,將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言,改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。另外,因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型,所以我們將活動(dòng)名稱(chēng)定為“我喜歡……”。
1.觀察、閱讀畫(huà)面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。
2.愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng),嘗試運(yùn)用“我喜歡……”.的句式進(jìn)行講述。
3.喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū),體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
ppt《我喜歡》,電腦。
1.認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物——小袋袋,知道書(shū)名,猜想小袋袋喜歡的事情。
師:老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,t看看它是誰(shuí)?(幼兒看圖片自由討論)。
這是小袋熊,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋,我們和它打個(gè)招呼吧。
小袋袋很可愛(ài),它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想)。
2.初次閱讀ppt((我喜歡》,理解并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。(重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫(huà)面)。
(1)跑步。
師:誰(shuí)在跑步?
幼:小袋袋在跑步。
師:還有誰(shuí)在跑步?
幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。
師:誰(shuí)跑在最前面?
小結(jié):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的'小動(dòng)物有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜,還有青蛙。(左右方位講述)。
(2)鬼臉。
師:你們?yōu)槭裁葱Π。啃κ裁囱剑?/p>
幼:吐舌頭。
小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。
(3)泥巴。
師:小袋袋在玩什么?
幼:泥巴。
師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)。
幼:頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動(dòng)作提示)。
小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開(kāi)心。
(4)大樹(shù)。
師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼:小兔在跳……。
師:誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀?它舉著樹(shù)葉像一棵什么呀?
小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù),一動(dòng)不動(dòng)地站著。
(5)捉迷藏。
師:小袋袋在干什么?(動(dòng)作引導(dǎo),頭、手縮成一團(tuán))誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)荏找它?
小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
(6)回家。
師:玩了一天,小動(dòng)物們都回家了,誰(shuí)在門(mén)口等它?
(7)睡覺(jué)。
幼:舒服、溫暖……。
幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué),又溫暖又舒服”。
3.完整觀看ppt,在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫(huà)面。
在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》,每幅畫(huà)面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4.師生共同閱讀并講述。
師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
5.運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?
6.活動(dòng)結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案我喜歡我篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受到周?chē)耐?、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話,努力做個(gè)好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的興趣。
教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁矗磕愀吲d嗎?你的朋友高興嗎?
二、通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?
2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?
3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛(ài)自己,給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等)。
三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
活動(dòng)反思:
“我愛(ài)你”的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽(tīng)-說(shuō)-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開(kāi)。
1、所選繪本材料“我愛(ài)你”很有感染力,所配背景音樂(lè)很很合適。
2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說(shuō)了什么,都是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的,為什么會(huì)說(shuō)“我愛(ài)你”?說(shuō)“我愛(ài)你”的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣?側(cè)重討論“是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的”?“為什么對(duì)身邊的親人說(shuō)了”我愛(ài)你“,小獾還對(duì)他”用過(guò)的東西“也說(shuō)”我愛(ài)你“?(難點(diǎn)部分)3、制作愛(ài)心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛(ài)心卡的時(shí)候,幼兒說(shuō)”還想玩一會(huì)“”沒(méi)有“,幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以提供畫(huà)筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
幼兒園教案我喜歡我篇四
1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶,并提問(wèn):
(1)看,這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié):這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話:一天,森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì),讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師:先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫(huà)材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物,我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái),請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師:音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步,只是到最后的游戲時(shí)間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn):一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
幼兒園教案我喜歡我篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)測(cè)量、討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)準(zhǔn)備:
稱(chēng)四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、測(cè)測(cè)體重。
1、t:孩子們,中班的時(shí)候我們都量了體重,知道你的中班時(shí)候的體重是多少?
2、t:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?
3、t:猜猜看,現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢?
那是不是你們的體重就這樣一直長(zhǎng)下去,重下去的???
小結(jié):體重會(huì)隨人的長(zhǎng)大增加,但到一定程度就不長(zhǎng)了,這是我們的生長(zhǎng)規(guī)律。
4、t:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?
吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱(chēng),你們?nèi)シQ(chēng)一稱(chēng),然后把你們的體重記錄下來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒去測(cè)量體重并記錄。
二、交流討論。
1、t:現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了,那誰(shuí)愿意告訴我你的體重是多少呢?
2、t:知道了體重,來(lái)看看吳老師這里有一張表格,三種顏色里都有重量范圍,藍(lán)色的是17公斤以下,綠色的是17-22公斤,紅色的是22公斤以上,請(qǐng)你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的,然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。
3、幼兒操作。
4、檢查并交流。t::看看,有沒(méi)有不同意見(jiàn)的呀?
5、你對(duì)自己的體重滿意嗎?
6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢?
8、t:什么原因會(huì)使我們的體重增加過(guò)快,變的胖的呀?
9、t:那有什么好辦法讓我們變的瘦一些,讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?
三、游戲鞏固。
1、我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧,這里有些圖片,看看圖片上的東西,哪些是有利身體健康的,哪些是不利健康的,然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
3、集體交流檢查。
4、教師用圖片總結(jié)。
幼兒園教案我喜歡我篇六
1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交換玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
一、玩玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
師:小朋友們,看,這是什么?
2.師:對(duì),這是我們喜歡的玩具小汽車(chē)。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。
師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。
3.師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié):小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的樂(lè)趣。
1.請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。
師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2.將幼兒的玩具全部展示出來(lái)。
師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!
3.教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識(shí)更多的朋友,這樣會(huì)更快樂(lè)!
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
幼兒園教案我喜歡我篇七
1、選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物,可以寫(xiě)它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)。
2、按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
3、要寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
導(dǎo)學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)互動(dòng)
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法,通過(guò)實(shí)例把特點(diǎn)寫(xiě)具體。
這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物,它們想和大
(出示謎面,學(xué)生猜)
a 、小小年紀(jì)胡子翹,看見(jiàn)小魚(yú)喵喵叫,愛(ài)洗臉愛(ài)理毛,老鼠看見(jiàn)連忙逃。
b 、大耳朵,撅嘴巴,吃起飯來(lái)巴達(dá)巴,細(xì)尾巴,胖嘟嘟,吃罷就睡呼嚕嚕。
c 、一個(gè)小小游泳家,說(shuō)起話來(lái)呱呱呱。小時(shí)有尾沒(méi)有腳,大了有腳沒(méi)尾巴。
小結(jié):為什么大家一下子就能猜出它們是誰(shuí)呢?生答,師板書(shū):抓特點(diǎn)。
師:正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn),而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn),所以一下子就猜出來(lái)了。看,抓住特點(diǎn)多么重要呀!今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們喜歡的一種小動(dòng)物。(板書(shū):我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物)
1、小組交流。
2、師生互動(dòng)。
a 、誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種小動(dòng)物?為什么喜歡?說(shuō)的好的話,老師就請(qǐng)你把它板書(shū)在黑板上的花瓣里面。
(生說(shuō),師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生板書(shū))
b 、外形:
外形就是——,怎樣才能把動(dòng)物的外形寫(xiě)好呢?看看老師給大家?guī)?lái)的這只可愛(ài)的小鴨子,咱們來(lái)共同探討一下。
(1)、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小鴨子什么樣子?
(大屏幕出示小鴨子,生觀察后說(shuō)小鴨子的外形,指名評(píng)價(jià),師相機(jī)引導(dǎo))。
(2)、通過(guò)賞析例段,進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。
(3)、誰(shuí)愿意用剛才的方法說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物的外形?
(指名說(shuō),評(píng)價(jià))
b 、生活習(xí)性:
生活習(xí)性包括哪些方面?怎樣把小動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)下來(lái)?
(出示小鴨子吃東西的視頻,讓學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō),再對(duì)照范文明白要抓住動(dòng)作、聲音、神態(tài)等,來(lái)具體寫(xiě)。師板書(shū):動(dòng)作、聲音)。
三、 導(dǎo)學(xué)歸納:
1、師引導(dǎo):
(1)、一篇完整的文章除了我們剛說(shuō)的內(nèi)容之外,還要有合適的開(kāi)頭和結(jié)尾,你打算怎樣寫(xiě)這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾呢?(生說(shuō),師補(bǔ)充)。
(2)、好的文章還要有一個(gè)好的題目,那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個(gè)什么樣的題目呢?
2、生歸納:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
觀察你喜歡的一種動(dòng)物,寫(xiě)出它的特點(diǎn),題目自擬。
板書(shū)設(shè)計(jì):
我喜歡的一種小動(dòng)物
導(dǎo)學(xué)提綱
探究性問(wèn)題
1、向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?
2、寫(xiě)好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢?
幼兒園教案我喜歡我篇八
1.通過(guò)測(cè)量,討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。
2.激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
體重統(tǒng)計(jì)表、相關(guān)圖片、磅秤、棋子等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、測(cè)量自己的體重。
1.觀察磅秤,說(shuō)說(shuō)磅秤的名稱(chēng)和功用。
2.討論:怎樣才能準(zhǔn)確地測(cè)量自己的體重。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示j記錄下自己的體重,貼于相應(yīng)的表格中。
4.幼兒兩人一組邊稱(chēng)重邊記錄。
二、交流討論。
1.說(shuō)一說(shuō)自己的'體重是多少。
2.討論大家體重不同的原因,發(fā)現(xiàn)高矮或胖瘦等不同,體重就有所不同這一現(xiàn)象。
3.議論:胖好還是瘦好。
幼兒分成“胖好”和“瘦好”兩組,分別說(shuō)說(shuō)自己的理由(中途允許換組)。
小結(jié):體重會(huì)隨人的長(zhǎng)大而增加,但到一定程度就不長(zhǎng)了,這是我們的生長(zhǎng)規(guī)律。
三、觀察比較。
1.教師出示標(biāo)準(zhǔn)體重表,引導(dǎo)幼兒理解表格中的不同顏色所代表的意義。
2.將自己的體重記錄放在標(biāo)準(zhǔn)體重表對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面,并了解自己的體重是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
3.說(shuō)說(shuō)哪些小朋友的體重符合標(biāo)準(zhǔn),哪些稍胖或稍瘦,推斷其產(chǎn)生的原因(教師用圖示歸納)。
4.介紹讓我們的體重符合標(biāo)準(zhǔn)的好辦法(教師用圖示歸納)。
三、學(xué)下健康寶寶棋。
1.運(yùn)用放大的棋盤(pán),請(qǐng)幼兒分別將兩種圖示貼在棋盤(pán)的格子里。
2.共同制定規(guī)則(例如:健康的行為進(jìn)兩步,不健康的行為退兩步等)。
3.幼兒分成兩隊(duì),輪換走棋,先到達(dá)終點(diǎn)的那一組為健康寶寶(該棋盤(pán)也可放在地面上進(jìn)行)。
幼兒園教案我喜歡我篇九
1、通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律,通過(guò)字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、通過(guò)唱襯詞學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱法,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。
字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)
星星卡片七張,每張兩個(gè)小星星。
磁帶、錄音機(jī)、鋼琴
一、哼鳴搖籃曲,,感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。
1、 我想做你們的媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢庾鑫业膶殞殕??(愿意)媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣???(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。
2、 睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢,媽媽的手摸到誰(shuí),誰(shuí)就要睡著。
3、媽媽搖搖籃時(shí),你聽(tīng)到什么聲音了?請(qǐng)寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。
二、 用字卡引出歌曲,學(xué)唱歌曲。
1、 剛才我們睡著了,想想誰(shuí)會(huì)透過(guò)窗戶來(lái)看我們睡覺(jué)呢?我們假裝睡著,聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)看我們?(老師清唱)
2、提問(wèn):
(1)誰(shuí)來(lái)看我們了呢?為什么要來(lái)看我們?出示字卡“月亮婆婆”、“喜歡我”。
(2)怎么喜歡我的呢?唱第二句,幼兒回答,出示“灑”、“摸”,并做動(dòng)作幫助理解和掌握。
(3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細(xì)聽(tīng),唱歌曲后半部分,問(wèn):玩什么游戲了?走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。
3、我們來(lái)唱一唱,用歌聲表達(dá)月亮婆婆對(duì)我們的喜歡。
4、月亮婆婆說(shuō)你們真能干,現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱?
5、真好!一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?
6、月亮婆婆說(shuō)誰(shuí)唱的好聽(tīng),她就去摸摸誰(shuí)?
7、小朋友唱得真動(dòng)聽(tīng),月亮婆婆想要和我們做游戲了,交代游戲規(guī)則:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊(duì),月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。
三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱
1、剛才聲音大了點(diǎn),把誰(shuí)吵醒了?出示卡片“星星”,問(wèn):星星會(huì)干嗎?
2、你聽(tīng)聽(tīng)星星會(huì)在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會(huì)在相應(yīng)的地方做眨眼的動(dòng)作。
3、你聽(tīng)到星星在什么地方眨眼睛了,就把星星送到哪里?
錯(cuò)誤時(shí)再聽(tīng)一遍,問(wèn):有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?
4、 我們遇到小星星的地方做什么動(dòng)作?(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼?
5、 剛才小星星眨眼睛的時(shí)候你聽(tīng)到什么聲音了?
你喜歡用什么聲音?
6、 月亮婆婆的地方我來(lái)唱,小星星眨眼的地方你們唱。
7、 非常棒!聲音唱得很整齊,還可以用什么聲音唱?
老師來(lái)做指揮,你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。
9、 這遍的聲音均衡多了,月亮婆婆沒(méi)意見(jiàn)了。
四、夜深了,小朋友也累了要睡覺(jué)了,讓我們靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)做個(gè)好夢(mèng)吧!老師邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。
反思:孩子們?cè)陟o謐的氛圍和游戲中愉悅的學(xué)會(huì)了這首歌曲。
幼兒園教案我喜歡我篇十
1、對(duì)探索汽車(chē)感興趣,能觀察,探索生活中常見(jiàn)車(chē)輛的外形特征。
2、能觀察、比較各種汽車(chē),發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn),并能用土話或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。
3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),與同伴分享自己的汽車(chē)玩具和有關(guān)汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)參照親子手冊(cè)《路上的車(chē)》帶幼兒觀察,比較各種汽車(chē),協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書(shū)籍,并向幼兒介紹有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的模型(有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車(chē)輛,進(jìn)行實(shí)物觀察。
(2)記錄筆、紙。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):與幼兒一起利用各種汽車(chē)的圖片,玩具、模型將活動(dòng)室布置成“小小汽車(chē)城”。
4、材料配套:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)—路上的車(chē)》。
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:這些天小朋友和老師一起布置了“小小汽車(chē)城”,讓我們一起參觀吧。
引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車(chē)的名稱(chēng),特征等。
集體交流:你還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)?它們分別是什么樣的?有什么用?
根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀察墻面上相應(yīng)的汽車(chē)圖片,初步感受汽車(chē)種類(lèi)和用途的豐富。
二、觀察、比較轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的外形特征和基本結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)其相同點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ):轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)都有什么部件?
集體交流三種車(chē)的相同之處,教師根據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。
師幼共同歸納汽車(chē)的基本特征:外觀上看都有車(chē)身和輪子,其中車(chē)身上有后視鏡,擋風(fēng)玻璃、車(chē)窗、車(chē)燈;車(chē)內(nèi)有方向盤(pán)、操縱桿、座椅等。
三、觀察、比較轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的外形特征和基本特征,發(fā)現(xiàn)其不同點(diǎn)、展示和介紹記錄表,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或符號(hào)來(lái)記錄。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、玩、拆等方式比較三種車(chē)輛的不同點(diǎn),并從車(chē)身形狀,座椅數(shù)量、車(chē)門(mén)、車(chē)輪等方面記錄其不同點(diǎn)。
組織幼兒分享交流記錄結(jié)果,小結(jié)三種不同車(chē)輛的不同。
活動(dòng)結(jié)束后,我有以下幾點(diǎn)感受:
一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出,“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”,“最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”,從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在活動(dòng)中成為主體,教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者,綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車(chē)》中,每位幼兒的興趣都十分濃厚,活動(dòng)中,將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華,如:“你心目中理想的汽車(chē)是什么樣子?”,“它都具有什么本領(lǐng)?”,“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”,逐層提問(wèn),讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車(chē),為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐,打下基礎(chǔ)。
二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合,從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
《指南》中提出,“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”,活動(dòng)中,我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合,藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造”,將幼兒自己的感受通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),如:“我喜歡會(huì)飛的汽車(chē)!”,“我的汽車(chē)上有漿,它可以兩用!” “我的汽車(chē)是無(wú)人駕駛的,永遠(yuǎn)不會(huì)撞車(chē)!”,在討論中積累幼兒的想法,選擇需要的制作材料,設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車(chē),“開(kāi)”著自己的愛(ài)車(chē)進(jìn)入“小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂(lè)趣,為幼兒將來(lái)步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。
三、尊重幼兒的個(gè)體差異,因人而異。
《指南》中提出,“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”,我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng),讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料,“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”,“自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合,剪接、裝飾”,“改造組---根據(jù)提供的組合材料,進(jìn)行想象、添加、裝飾”。
總之,孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高,自行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車(chē)”都很有特點(diǎn),活動(dòng)比較成功。
幼兒園教案我喜歡我篇十一
2、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。
幾個(gè)裝有不同數(shù)量,不同顏色糖果的紅色,藍(lán)色塑料盒子和分別貼有小牛,小青蛙頭像的紙袋。
1、說(shuō)出好吃的糖果。
——小朋友們,小眼睛看老師,今天老師帶來(lái)了小朋友最喜歡的一樣?xùn)|西——糖。
——小朋友喜歡吃糖嗎?糖有什么味道?
——小朋友之所以喜歡吃糖,是因?yàn)樘鞘翘鸬摹?/p>
2、摸摸紙袋,比比多與少。
(1)——現(xiàn)在老師將糖分別放在貼有小牛,小青蛙頭像的紙袋里,我請(qǐng)小朋友用手摸一摸,猜一猜哪個(gè)紙袋里的糖多,哪個(gè)紙袋里的糖少,摸完的小朋友先不要說(shuō)話,等其他小朋友摸過(guò)之后再告訴老師。
幼兒輪流觸摸后提問(wèn)——哪個(gè)紙袋里的糖多,哪個(gè)紙袋里的糖少。
(2)之后展示給幼兒看哪個(gè)紙袋里的糖多,哪個(gè)紙袋里的糖少。
(3)小結(jié):當(dāng)我們的小手抓不住全部的糖的時(shí)候就是多;當(dāng)我們的小手一下子抓住糖的時(shí)候,就是少。
3、聽(tīng)聽(tīng)輕響,比比多少。
——看,老師又將糖放進(jìn)哪里了?
——現(xiàn)在小朋友小眼睛看老師,小嘴巴閉起來(lái),小耳朵豎起來(lái),仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師搖塑料盒子時(shí)的聲音不同,猜一猜哪個(gè)盒子里的糖多,哪個(gè)盒子里的糖少,猜出來(lái)的小朋友先不要說(shuō)話,等所有小朋友都聽(tīng)過(guò)之后再告訴老師。
——如果有的小朋友實(shí)在聽(tīng)不出來(lái),我們可以打開(kāi)盒子,將糖果倒出來(lái),看看多和少。
小結(jié):當(dāng)我們聽(tīng)到聲音響的就是多,聽(tīng)到聲音輕的.就是少。
4、小結(jié)。
幼兒可以通過(guò)小眼睛、小耳朵、小手來(lái)區(qū)分物體的多與少。
5、一起分享糖果。
許多糖果,可以分給每個(gè)小朋友一粒糖果(下課后)。
1、家長(zhǎng)和幼兒一起聊聊糖果的顏色,名稱(chēng),形狀。
2、家長(zhǎng)可以利用家中的物品來(lái)和幼兒一起比多少。
幼兒園教案我喜歡我篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
《我喜歡》是分享閱讀大班上學(xué)期的第一讀本,由于其內(nèi)容簡(jiǎn)單,也適合中班幼兒閱讀,讀本也巧妙地將疊詞"×來(lái)×去"的學(xué)習(xí)融入到對(duì)一些常見(jiàn)事物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的介紹中,讀本中還呈現(xiàn)了關(guān)于疊詞"×來(lái)×去"重點(diǎn)的圖畫(huà)線索,幫助幼兒更好地理解疊詞及一些動(dòng)物的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),所以,我選擇了此讀本在中班開(kāi)展語(yǔ)言交流活動(dòng),也借此機(jī)會(huì)與開(kāi)展分享閱讀課程的姐妹園進(jìn)行探討、交流。
目標(biāo)擬定:
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒在語(yǔ)言能力發(fā)展方面的實(shí)際情況,我擬定了如下教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)真觀察圖畫(huà),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述圖畫(huà)內(nèi)容。
2.初步理解"跳來(lái)跳去"、"飛來(lái)飛去"等疊詞的含義。
3.喜歡閱讀讀本《我喜歡》。
根據(jù)讀本《我喜歡》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),結(jié)合中班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展水平,我將此次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分別確定為:
重點(diǎn):認(rèn)真觀察圖畫(huà),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述圖畫(huà)內(nèi)容。
難點(diǎn):初步理解"跳來(lái)跳去"、"飛來(lái)飛去"等疊詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
教學(xué)活動(dòng)主要有三部分:導(dǎo)入活動(dòng)--活動(dòng)組織--總結(jié)分享。
根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展水平,在第一課時(shí)我準(zhǔn)備利用遮擋條遮住文字及部分圖畫(huà)的方式來(lái)幫助幼兒更好地理解文本。
根據(jù)此次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì),我把引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片《動(dòng)物動(dòng)起來(lái)》作為此次教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入。這樣設(shè)計(jì)既聯(lián)結(jié)了幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),又引導(dǎo)了幼兒觀察幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的生活環(huán)境,鼓勵(lì)了幼兒大膽表演了動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。幻燈片出示后接著我出示大書(shū)《我喜歡》,告訴幼兒這本書(shū)也是講小動(dòng)物生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的,為接下來(lái)的閱讀讀本這一活動(dòng)環(huán)節(jié)作了充分的準(zhǔn)備。
閱讀讀本這一活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)特別關(guān)鍵,對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)是否取得成功起著至關(guān)重要的作用。這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)主要是出示大書(shū),逐頁(yè)閱讀。在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,我充分考慮中班幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展水平,借助遮擋條遮住1-4頁(yè)圖畫(huà)下面的全部文字,只利用圖畫(huà)線索引導(dǎo)幼兒了解讀本內(nèi)容;在5-8頁(yè),我會(huì)遮住文字和半幅圖畫(huà),讓幼兒充分發(fā)揮想象,激起幼兒閱讀圖畫(huà)的興趣;到了第9頁(yè),我會(huì)直接出示圖畫(huà)和文本,引導(dǎo)幼兒更加喜歡《我喜歡》這一讀本,體會(huì)這一讀本幽默的故事結(jié)局。
經(jīng)過(guò)閱讀圖畫(huà)這一環(huán)節(jié)師幼的共同努力,大部分幼兒已經(jīng)對(duì)讀本有了初步印象,閱讀興趣也提升了不少,我接著設(shè)計(jì)了總結(jié)分享這一環(huán)節(jié)來(lái)結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)我會(huì)把機(jī)會(huì)留給幼兒,讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀本中都提到了哪些動(dòng)物,他們喜歡生活在哪里,運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)各是怎樣的?激發(fā)幼兒喜歡閱讀讀本《我喜歡》的興趣,進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)分享閱讀其它讀本的閱讀興趣。
幼兒園教案我喜歡我篇十三
1、了解家中各個(gè)房間的名稱(chēng)、功用和布局,分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動(dòng),喜歡自己的家。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣
1、重點(diǎn)提問(wèn):我們都有自己的家,家里有許多房間,你家有哪些房間呢?
2、小結(jié):原來(lái),我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
二、我最喜歡的房間
1、觀看錄像
2、重點(diǎn)提問(wèn):每個(gè)家都一樣嗎?你們的家也都是這樣的嗎?
每個(gè)房間里有些什么?
3、小結(jié):每個(gè)房間里有不同的東西,臥室里有床,廚房里有煤氣灶、碗筷,衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點(diǎn)提問(wèn):你最喜歡家里的哪個(gè)房間?為什么?
那里有些什么?你在這個(gè)房間里做什么?
5、幼兒自由講述
6、小結(jié):每個(gè)房間都有不同的作用,每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。
1、觀察住房中各種圖片,這些物品是哪個(gè)房間的?
2、幼兒操作,將物品布置到各個(gè)房間。
幼兒園教案我喜歡我篇十四
教案目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形,知道圓形的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
教案準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)開(kāi)展前,給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋,內(nèi)裝各種形狀的圖片。
2、布置好圖形王國(guó)的場(chǎng)景。
3、幼兒對(duì)各種圖形有初步的認(rèn)識(shí)。
教案過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、今天到圓形王國(guó)去參觀,向幼兒提出參觀要求:圓形王國(guó)里有誰(shuí)?(教師提供各種圓形的物品,如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤(pán)子、皮球等)。
2、請(qǐng)幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則,注意安全。
二、教案過(guò)程。
1、認(rèn)識(shí)圓形,讓幼兒知道圓形的基本特征。
1)幼兒自由觀察、操作,感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。
2)請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快,你是怎么知道的。
3)師生一起小結(jié)圓形的特征,促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。
2、游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體,讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),想想生活中還有哪些東西是圓形的。
三、區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織。
1、晨間體育活動(dòng)時(shí),提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng)。
2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,讓幼兒畫(huà)圓,并涂上自己喜歡的顏色。
3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,學(xué)習(xí)圖形的分類(lèi)。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃請(qǐng)家長(zhǎng)做有心人,平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。
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2023年
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