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二十四節(jié)氣立春教案反思(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 19:18:44 頁(yè)碼:12
二十四節(jié)氣立春教案反思(優(yōu)質(zhì)14篇)
2023-11-12 19:18:44    小編:zdfb

教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)面記錄。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢?首先,我們需要明確教案的目的和要求,在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì);其次,要注重教學(xué)過(guò)程的條理性和邏輯性,確保教學(xué)步驟的合理性和有序性;此外,還應(yīng)注重教學(xué)資源的優(yōu)化和利用,合理選擇教學(xué)材料和教學(xué)方法,使學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。這是一份優(yōu)秀的教案范文,可以借鑒其中的教學(xué)思路和方法。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字,一個(gè)多音字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、熟讀課文,了解二十四節(jié)氣的名稱。背誦二十四節(jié)氣歌。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生體會(huì)到四季的時(shí)序更替與物候變換。

教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字,一個(gè)多音字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、熟讀課文,了解二十四節(jié)氣的名稱。背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn):

教學(xué)時(shí)數(shù):

2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字詞語(yǔ)卡片。

課前搜集與二十四節(jié)氣有關(guān)的資料。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

學(xué)生讀課題,質(zhì)疑,教師解題。

二十四節(jié)氣是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它能反映季節(jié)的變化,指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng),關(guān)系到千家萬(wàn)戶的衣食住行。

二、初讀課文,隨文識(shí)字。

1、學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。

2、默讀課文,找出要求認(rèn)識(shí)的字,反復(fù)拼讀。

3、再讀課文,看看有哪些不明白的地方。

4、學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。

5、誰(shuí)愿意主動(dòng)站起來(lái)讀一讀課文。

6、同桌互讀課文。

7、分組抽讀生字卡片,說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

8、教師檢查識(shí)字情況:開(kāi)火車(chē)。

三、熟讀課文,理解文中成語(yǔ)的意思。

1、學(xué)生自由讀文,想一想課文中的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)。

2、同桌說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。

3、指名反饋,教師指導(dǎo)。

4、你能選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)話嗎?

四、齊讀課文。

作業(yè):

1、用上12個(gè)成語(yǔ)中的一些詞,選擇一個(gè)季節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。

2、將節(jié)氣歌背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀生字。

2、讀課文。

3、背誦課文。

二、匯報(bào)自己搜集的有關(guān)二十四節(jié)氣的資料。

1、分組匯報(bào),組長(zhǎng)進(jìn)行整理。

2、分組反饋。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、出示會(huì)寫(xiě)字,讀一讀。

2、觀察生字在田字格中的位置,同桌說(shuō)說(shuō)該怎樣來(lái)寫(xiě)這些字。

3、指名上黑板試寫(xiě),大家評(píng)價(jià)。

4、教師重點(diǎn)指導(dǎo):暑、明、寒。

5、學(xué)生口頭說(shuō)詞。

6、學(xué)生練寫(xiě),教師個(gè)別指導(dǎo)。

作業(yè):

寫(xiě)字。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇二

1、了解立春的由來(lái)、農(nóng)諺詩(shī)歌及各地習(xí)俗。

2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),知道二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。并感受語(yǔ)言文字的魅力,激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣。

了解立春的相關(guān)農(nóng)諺詩(shī)歌。

感受語(yǔ)言文字的魅力。

教師學(xué)生課前收集有關(guān)立春節(jié)氣的農(nóng)諺詩(shī)歌。

[片段一]談話導(dǎo)入

1、背一背:同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)《二十四節(jié)氣歌》,誰(shuí)還記得?

2、說(shuō)一說(shuō):你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣?【評(píng)析】新課開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦節(jié)氣歌、說(shuō)節(jié)氣,回顧舊知,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,做好“熱身”準(zhǔn)備,為下面教學(xué)做鋪墊。

[片段二]了解立春的農(nóng)諺及詩(shī)歌

1、師:大家在課前搜集了哪些立春的農(nóng)諺?小組內(nèi)交流,然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內(nèi)交流。

2、師:大家在課前做了很多的準(zhǔn)備,我也收集了一些立春的農(nóng)諺。

3、師:讀了這些農(nóng)諺,你們有什么感受?

生1:這些諺語(yǔ)朗朗上口,好讀好記。

生2:句子還押韻。

生3:我感覺(jué)古代人很聰明,他們能編出這么多的諺語(yǔ)。

[片段三]了解各地立春習(xí)俗

師:同學(xué)們你們知道立春有哪些習(xí)俗呢?那么立春吃什么呢?

師小結(jié):雖然立春時(shí)節(jié)是“進(jìn)補(bǔ)”的最佳時(shí)期,但進(jìn)補(bǔ)并非吃大量的滋補(bǔ)品就可以了,一定要有的放矢。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇三

小朋友。

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷,

3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。

ppt課件丶春回大地的有關(guān)圖片丶黏土制作的圖片。

一、導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么?

三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈(zèng)春卷。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇四

2、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征;

1、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套;

2、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇五

一、教學(xué)形式靈活。歌曲、動(dòng)畫(huà)貫穿整個(gè)課堂,讓孩子們唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。開(kāi)始上課,我先從網(wǎng)上搜了一段關(guān)于二十四節(jié)氣介紹的視頻,每個(gè)節(jié)氣的詳細(xì)解說(shuō),配有文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè),比老師死板的講解好多了,孩子們通過(guò)觀看了解了二十四節(jié)氣的內(nèi)涵。然后,我又從網(wǎng)上搜了關(guān)于十四節(jié)氣的歌曲,讓孩子們唱起來(lái)、跳起來(lái)。

二、教學(xué)方法多樣。我利用了課本、字典、網(wǎng)絡(luò)等多種形式讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。先讓學(xué)生讀課文(),然后看視頻,這時(shí)小熠把字典拿出來(lái),很好,我立刻讓同學(xué)們都拿出字典來(lái)學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣。我讓孩子們跟著學(xué)唱《二十四節(jié)氣歌》,還讓孩子們自由做動(dòng)作配樂(lè),孩子們可高興了!

但這節(jié)課也有很多不足之處,總結(jié)如下:

一、教學(xué)環(huán)節(jié)順序有點(diǎn)亂,主要是老師沒(méi)有“胸有成竹”,臨時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較多。沒(méi)有做到有序,浪費(fèi)了不少時(shí)間。

二、讀、背的形式太少。老師只注重了教學(xué)方式的呈現(xiàn),沒(méi)有在學(xué)生學(xué)習(xí)的方法上多多變換,讓學(xué)生齊讀的比較多,讀的形式缺少變化,孩子們興趣不足。

三、時(shí)間安排不合理。前松后緊,最后沒(méi)有檢查學(xué)生讀、背的情況。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇六

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)立春花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個(gè),紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過(guò)改編)提問(wèn):

1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

2、她們喜歡什么顏色的花?

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇七

(1)讓幼兒從活動(dòng)中感知立春節(jié)氣特征。

(2)通過(guò)立春的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒各方面能力。

(3)增進(jìn)線上家園共育和線下親子溝通。

(4)豐富詞匯:立春、節(jié)氣。

活動(dòng)一:和孩子說(shuō)說(shuō)立春。

“立”是“開(kāi)始”的意思,“春”表示季節(jié),故立春有春之節(jié)氣已開(kāi)始之意,也就是春季的起始。

活動(dòng)二:和孩子講一講立春三候。

一候東風(fēng)解凍:到了立春意味著寒冬已經(jīng)過(guò)去東風(fēng)送暖,大地開(kāi)始解凍。

二候蜇蟲(chóng)始振:立春五日后蜇居的蟲(chóng)類慢慢在洞中蘇醒。

三候魚(yú)陟負(fù)冰:立春十日后河里的冰開(kāi)始溶化,魚(yú)開(kāi)始到水面上游動(dòng)。

活動(dòng)三:讓孩子了解立春的習(xí)俗。

中國(guó)古代是個(gè)務(wù)實(shí)又溫柔浪漫的年代,按節(jié)氣起居勞作,把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。

立春既是一個(gè)古老的節(jié)氣,也是一個(gè)重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的`活動(dòng)及民俗,如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動(dòng)。

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

二十四節(jié)氣立春教案反思篇八

(1)讓幼兒從活動(dòng)中感知立春節(jié)氣特征。

(2)通過(guò)立春的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒各方面能力。

(3)增進(jìn)線上家園共育和線下親子溝通。

(4)豐富詞匯:立春、節(jié)氣。

2.活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)一:和孩子說(shuō)說(shuō)立春。

立春,為二十四節(jié)氣之首,亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報(bào)春”。

“立”是“開(kāi)始”的`意思,“春”表示季節(jié),故立春有春之節(jié)氣已開(kāi)始之意,也就是春季的起始。

活動(dòng)二:和孩子講一講立春三候。

一候東風(fēng)解凍:到了立春意味著寒冬已經(jīng)過(guò)去東風(fēng)送暖,大地開(kāi)始解凍。

二候蜇蟲(chóng)始振:立春五日后蜇居的蟲(chóng)類慢慢在洞中蘇醒。

三候魚(yú)陟負(fù)冰:立春十日后河里的冰開(kāi)始溶化,魚(yú)開(kāi)始到水面上游動(dòng)。

活動(dòng)三:讓孩子了解立春的習(xí)俗。

中國(guó)古代是個(gè)務(wù)實(shí)又溫柔浪漫的年代,按節(jié)氣起居勞作,把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。

立春既是一個(gè)古老的節(jié)氣,也是一個(gè)重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動(dòng)及民俗,如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動(dòng)。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇九

1、結(jié)合語(yǔ)文課的內(nèi)容,仔細(xì)觀察,找出立春的特征,體會(huì)到立春是美好的。

2、要求運(yùn)用立春的知識(shí)和觀察結(jié)果,訓(xùn)練有層次、有順序說(shuō)話的能力。

1、選擇好地點(diǎn),確定觀察時(shí)間和觀察范圍。

2、觀察前,讓學(xué)生自己討論,應(yīng)該從哪幾方面去找立春的特征?在此基礎(chǔ)上提出觀察要求。

野外活動(dòng)。

2、組織教學(xué),簡(jiǎn)要提出要求。分四人小組活動(dòng),各小組確定一名組長(zhǎng),服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹(shù)、花、草、小蟲(chóng)、鳥(niǎo)兒、湖水、人們的衣著等方面的`變化。

3、分小組活動(dòng)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分散去樹(shù)叢、小河邊等地方認(rèn)真觀察,尋找"立春來(lái)了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。

4、全班集合交注。

(2)分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。

(3)按小組匯報(bào),比一比哪一組找得最多,說(shuō)得最清楚,(讓學(xué)生一步步)說(shuō)清楚、說(shuō)完整,針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏差和說(shuō)話中的錯(cuò)誤,及時(shí)指點(diǎn)。

(4)有層次、有順序地說(shuō)一段話。"立春來(lái)了"。

5、朗誦《立春來(lái)了》(結(jié)合課文)。

6、歌曲演唱《立春在哪里》(結(jié)合唱游課)。

7、活動(dòng)小結(jié)?;顒?dòng)結(jié)束后,布置每人畫(huà)一張想像畫(huà)"美麗的立春",寫(xiě)上幾句話,基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的觀察日記。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇十

大班幼兒。

1.了解立春的含義和有關(guān)的'習(xí)俗,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷,

3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。

ppt課件丶春回大地的有關(guān)圖片丶黏土制作的圖片。

一、導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么?

三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈(zèng)春卷。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇十一

3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。

1.春回大地的有關(guān)圖片。

2.黏土制作的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么?

二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

幼兒討論思考。

幼兒討論思考。

師:咬春便是吃,有些地方會(huì)買(mǎi)白蘿卜回來(lái)吃,北方的人們也會(huì)用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會(huì)吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會(huì)將做出來(lái)的春卷相互贈(zèng)送,共慶這美好的時(shí)節(jié)。

師:小朋友們你們想不想也來(lái)做一做春卷呢?

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈(zèng)春卷。

師:我們的春卷做好了,你們想送給誰(shuí)呢?我們一起去送給她吧。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇十二

1.齊讀課題:

師:親愛(ài)的孩子們今天,我們一起進(jìn)入24節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣,它叫――學(xué)生齊讀課題:立春。

1.出示帶文字的圖片。

師:立,建始也,標(biāo)志著萬(wàn)物閉藏的冬天已經(jīng)過(guò)去,從這一天起,會(huì)一步一步進(jìn)入風(fēng)和日麗、萬(wàn)物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經(jīng)過(guò)去了。孩子們看,20xx年的立春,是新歷的2月日,農(nóng)歷的正月14日,元宵節(jié)的前一天。

2.立春淵源:

師:老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個(gè)節(jié)日。出示文字介紹:

立春是24節(jié)氣的第一個(gè)節(jié)日,所以古代民間都是在“立春”這一天過(guò)節(jié),相當(dāng)于現(xiàn)代的"春節(jié)",農(nóng)歷正月初一稱為元旦。1913年(民國(guó)二年),當(dāng)時(shí)的大總統(tǒng)袁世凱擬定陰歷元旦為“春節(jié)”,次年(1914年)起開(kāi)始實(shí)行。自此,農(nóng)歷一年開(kāi)頭的時(shí)間稱春節(jié),一直相沿至今。

3.介紹氣候?qū)W上的春季知識(shí):

師:從現(xiàn)代科學(xué)的角度來(lái)說(shuō),春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時(shí)段。

1.師:立春是春天的開(kāi)始,春風(fēng)吹送,每一天都會(huì)有變化,每5天,大自然就會(huì)發(fā)生比較大的變化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。

2.第一個(gè)五天叫一候,是溫暖的東風(fēng)吹來(lái),大地開(kāi)始從冬天的板結(jié)凍硬的狀態(tài)慢慢變得松軟起來(lái),這就叫一候東風(fēng)解凍。

第二個(gè)五天叫二候,蟄居的動(dòng)物開(kāi)始在洞中慢慢蘇醒過(guò)來(lái)。這就是二候蟄蟲(chóng)始振。

再過(guò)五天,河里的冰開(kāi)始溶化,魚(yú)開(kāi)始到水面上游動(dòng),此時(shí)水面上還有沒(méi)完全溶解的碎冰片,如同被魚(yú)背著一般浮在水面。這就是三候魚(yú)陟負(fù)冰。

如果孩子們有機(jī)會(huì)到北方去觀察的話,這樣的物候現(xiàn)象就更加明顯了。

1.立春這樣的氣候特點(diǎn)會(huì)有些什么樣的習(xí)俗呢?我們一起來(lái)看看。

1)人們會(huì)舉行各種紀(jì)念活動(dòng)。周天子會(huì)帶文武百官舉行春祭,祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬(wàn)民來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順,國(guó)泰民安。

2)人們還會(huì)鞭打紙糊的春牛,希望耕田的牛兒勤勞一些,期待來(lái)年耕種順利。

播放小視頻《春牛制作》:制作春牛時(shí)很有講究,春牛的牛身長(zhǎng)三尺六寸五,象征一年365天;牛尾長(zhǎng)一尺二寸,象征一年12個(gè)月;四蹄象征四季;柳條象征春天;同時(shí)柳條鞭子長(zhǎng)二尺四寸,代表24個(gè)節(jié)氣 。

3)咬春。

師:民以食為天,立春習(xí)俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜,后來(lái),吃生菜瓜果餅糖做的春盤(pán),吃卷菜的春餅。今天中午,我們也請(qǐng)家委會(huì)購(gòu)買(mǎi)來(lái)春餅,以小組為單位,孩子們一人一個(gè),嘗一嘗春餅。

1.安居樂(lè)業(yè)的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)興盛。農(nóng)業(yè)興則國(guó)家興,24節(jié)氣和我們?nèi)A夏民族的農(nóng)耕文明緊緊聯(lián)系在一起,形成了很多指導(dǎo)農(nóng)時(shí)的諺語(yǔ)。立春時(shí)節(jié)有很多農(nóng)諺。請(qǐng)跟老師讀一讀。

2.師教讀農(nóng)諺,并介紹含義。

立春一年端,種地早盤(pán)算。

一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤。

人勤地不懶,秋后糧倉(cāng)滿。

春爭(zhēng)日,夏爭(zhēng)時(shí),一年大事不宜遲。

人誤地一天,地誤人一年。

1.詩(shī)意地棲居在華夏大地上的中國(guó)文人們,和天地萬(wàn)物同生共榮,他們關(guān)注立春時(shí)節(jié)身邊的變化,留下了很多千古傳誦的詩(shī)歌。

2.學(xué)習(xí)《春雪》。

1)我們先來(lái)看一看宋朝詩(shī)人盧鉞的《雪梅》。

2)請(qǐng)孩子們自己讀詩(shī)歌兩遍,借助拼音,讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

3)指名讀詩(shī)歌,師生正音。

4)多種形式讀熟詩(shī)歌。

5)了解詩(shī)意:孩子們看一看,有沒(méi)有哪個(gè)地方意思不清楚的呢?(師根據(jù)學(xué)生提問(wèn)解答,然后串講詩(shī)意)

6)比劃手勢(shì)誦讀詩(shī)歌。

師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)誦讀,把握詩(shī)歌真正的長(zhǎng)短高低的節(jié)奏。老師比劃吟誦符號(hào),一句一句地教孩子們誦讀兩遍。

7)比劃手勢(shì)吟誦

1)過(guò)渡:師:誦讀好了,加上婉轉(zhuǎn)的旋律,就是吟誦了。請(qǐng)孩子們伸出小手,跟老師一起一邊劃出吟誦符號(hào),一邊吟誦。

2)師比劃吟誦符號(hào),一句一句教孩子們吟誦。

3)播放全詩(shī)吟誦錄音,學(xué)生跟著吟誦兩遍。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇十三

1.齊讀課題:

師:親愛(ài)的孩子們今天,我們一起進(jìn)入24節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣,它叫――學(xué)生齊讀課題:立春。

1.出示帶文字的圖片。

2.立春淵源:

師:老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個(gè)節(jié)日。出示文字介紹:

立春是24節(jié)氣的第一個(gè)節(jié)日,所以古代民間都是在“立春”這一天過(guò)節(jié),相當(dāng)于現(xiàn)代的"春節(jié)",農(nóng)歷正月初一稱為元旦。1913年(民國(guó)二年),當(dāng)時(shí)的大總統(tǒng)袁世凱擬定陰歷元旦為“春節(jié)”,次年(1914年)起開(kāi)始實(shí)行。自此,農(nóng)歷一年開(kāi)頭的時(shí)間稱春節(jié),一直相沿至今。

3.介紹氣候?qū)W上的春季知識(shí):

師:從現(xiàn)代科學(xué)的角度來(lái)說(shuō),春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時(shí)段。

1.師:立春是春天的開(kāi)始,春風(fēng)吹送,每一天都會(huì)有變化,每5天,大自然就會(huì)發(fā)生比較大的變化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。

2.第一個(gè)五天叫一候,是溫暖的東風(fēng)吹來(lái),大地開(kāi)始從冬天的板結(jié)凍硬的狀態(tài)慢慢變得松軟起來(lái),這就叫一候東風(fēng)解凍。

第二個(gè)五天叫二候,蟄居的動(dòng)物開(kāi)始在洞中慢慢蘇醒過(guò)來(lái)。這就是二候蟄蟲(chóng)始振。

再過(guò)五天,河里的冰開(kāi)始溶化,魚(yú)開(kāi)始到水面上游動(dòng),此時(shí)水面上還有沒(méi)完全溶解的碎冰片,如同被魚(yú)背著一般浮在水面。這就是三候魚(yú)陟負(fù)冰。

如果孩子們有機(jī)會(huì)到北方去觀察的'話,這樣的物候現(xiàn)象就更加明顯了。

1.立春這樣的氣候特點(diǎn)會(huì)有些什么樣的習(xí)俗呢?我們一起來(lái)看看。

1)人們會(huì)舉行各種紀(jì)念活動(dòng)。周天子會(huì)帶文武百官舉行春祭,祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬(wàn)民來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順,國(guó)泰民安。

2)人們還會(huì)鞭打紙糊的春牛,希望耕田的牛兒勤勞一些,期待來(lái)年耕種順利。

播放小視頻《春牛制作》:制作春牛時(shí)很有講究,春牛的牛身長(zhǎng)三尺六寸五,象征一年365天;牛尾長(zhǎng)一尺二寸,象征一年12個(gè)月;四蹄象征四季;柳條象征春天;同時(shí)柳條鞭子長(zhǎng)二尺四寸,代表24個(gè)節(jié)氣 。

3)咬春。

師:民以食為天,立春習(xí)俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜,后來(lái),吃生菜瓜果餅糖做的春盤(pán),吃卷菜的春餅。今天中午,我們也請(qǐng)家委會(huì)購(gòu)買(mǎi)來(lái)春餅,以小組為單位,孩子們一人一個(gè),嘗一嘗春餅。

1.安居樂(lè)業(yè)的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)興盛。農(nóng)業(yè)興則國(guó)家興,24節(jié)氣和我們?nèi)A夏民族的農(nóng)耕文明緊緊聯(lián)系在一起,形成了很多指導(dǎo)農(nóng)時(shí)的諺語(yǔ)。立春時(shí)節(jié)有很多農(nóng)諺。請(qǐng)跟老師讀一讀。

2.師教讀農(nóng)諺,并介紹含義。

立春一年端,種地早盤(pán)算。

一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤。

人勤地不懶,秋后糧倉(cāng)滿。

春爭(zhēng)日,夏爭(zhēng)時(shí),一年大事不宜遲。

人誤地一天,地誤人一年。

1.詩(shī)意地棲居在華夏大地上的中國(guó)文人們,和天地萬(wàn)物同生共榮,他們關(guān)注立春時(shí)節(jié)身邊的變化,留下了很多千古傳誦的詩(shī)歌。

2.學(xué)習(xí)《春雪》。

1)我們先來(lái)看一看宋朝詩(shī)人盧鉞的《雪梅》。

2)請(qǐng)孩子們自己讀詩(shī)歌兩遍,借助拼音,讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

3)指名讀詩(shī)歌,師生正音。

4)多種形式讀熟詩(shī)歌。

5)了解詩(shī)意:孩子們看一看,有沒(méi)有哪個(gè)地方意思不清楚的呢?(師根據(jù)學(xué)生提問(wèn)解答,然后串講詩(shī)意)

6)比劃手勢(shì)誦讀詩(shī)歌。

師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)誦讀,把握詩(shī)歌真正的長(zhǎng)短高低的節(jié)奏。老師比劃吟誦符號(hào),一句一句地教孩子們誦讀兩遍。

7)比劃手勢(shì)吟誦

1)過(guò)渡:師:誦讀好了,加上婉轉(zhuǎn)的旋律,就是吟誦了。請(qǐng)孩子們伸出小手,跟老師一起一邊劃出吟誦符號(hào),一邊吟誦。

2)師比劃吟誦符號(hào),一句一句教孩子們吟誦。

3)播放全詩(shī)吟誦錄音,學(xué)生跟著吟誦兩遍。

二十四節(jié)氣立春教案反思篇十四

3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.春回大地的有關(guān)圖片。

2.黏土制作的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么?

三、介紹立春的'含義以及民間習(xí)俗。

幼兒討論思考。

幼兒討論思考。

師:咬春便是吃,有些地方會(huì)買(mǎi)白蘿卜回來(lái)吃,北方的人們也會(huì)用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會(huì)吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會(huì)將做出來(lái)的春卷相互贈(zèng)送,共慶這美好的時(shí)節(jié)。

師:小朋友們你們想不想也來(lái)做一做春卷呢?

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈(zèng)春卷。

師:我們的春卷做好了,你們想送給誰(shuí)呢?我們一起去送給她吧。

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