總結(jié)是一種概括性的寫作方式,它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學(xué)和所思。如何通過閱讀名家作品,提升自己的寫作技巧?以下是一些總結(jié)范文,供您參考,希望對您的寫作有所幫助。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇一
她是一名普普通通的幼兒教師。每天在平凡的工作崗位上播撒著愛的陽光,用真情塑造心靈,以勤奮耕耘理想。展現(xiàn)出了教育工作者的奉獻(xiàn)精神與崇高的師德,彰顯師者擔(dān)當(dāng),傳遞愛的溫度。
劉xx是xx縣中心幼兒園一線班主任同時(shí)兼任年部主任及信息主任的職務(wù)。在幼兒園評五星之際還負(fù)責(zé)過園里的教科研工作。雖然身兼數(shù)職,但她從未抱怨。
一、首當(dāng)其沖,投身信息化教學(xué)改革。
隨著信息化教學(xué)的推進(jìn),一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式相繼被取替。但對于一些年長的.教師來說接收新的教學(xué)方式有些困難,她便毫無保留的為大家講解信息化教學(xué),手把手的教大家制作課件。將信息化教學(xué)在幼兒園得以廣泛應(yīng)用。
二、嚴(yán)于律己,在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。
劉xx在連續(xù)10年的班主任工作中從不輕易請假。甚至在手術(shù)后,還沒等身體完全恢復(fù),就立即回到工作崗位。20xx年1月父親病重,但作為一名共產(chǎn)黨員,她白天投身到抗疫第一線,參與核酸檢測工作,晚上則時(shí)常顧不上吃飯便去照顧病重的父親。同樣20xx年疫情期間要她再一次化身白衣天使助力核酸檢測工作。隔屏不隔愛,她發(fā)起的一次次的線上家訪讓孩子和家長們感受到了來自幼兒園、來自老師的關(guān)愛。
三、樂于助人、鉆研業(yè)務(wù)、廉潔教學(xué)。
劉xx在生活中總是樂于助人先后多次參加縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心組織的教育志愿活動和園里的送教下鄉(xiāng)活動。在班級工作中對待幼兒有耐心,對待家長有誠心,是孩子們眼中的媽媽,家長們心中的朋友??炭嚆@研業(yè)務(wù),連續(xù)兩次在省里舉辦的園長教師培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。有兩篇論文分別獲得了“沈陽市教育學(xué)會二等獎”和“遼寧省教育學(xué)會二等獎”。參與的一個課題已經(jīng)結(jié)題。還獲得了“沈陽市教育學(xué)會優(yōu)秀學(xué)會工作者”。
她是一名幼兒教師也是一名黨員,工作中任勞任怨、精益求精,先后獲得了“xx縣骨干教師”和“xx縣師德師風(fēng)先進(jìn)個人”等榮譽(yù)。以其厚道的為人和刻苦鉆研的精神受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長以及同事的一致好評。在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,用初心踐行大美,用青春詮釋師德,為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最美的青春年華。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇二
20xx年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。為了教育事業(yè),我愿意在三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的青春,用真情和愛心去澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長、我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。
我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
夸美紐斯說過:“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處煟钗腋械綗o比的光榮和自豪。兩年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界”。是呀,作為教師,我們必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,要把教育工作當(dāng)作是一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
從事教育工作以來來,我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一名人民教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當(dāng)時(shí),我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量?!吧斫讨赜谘越?,榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。
教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時(shí),往往是我第一個進(jìn)入班級,后來,比我早的學(xué)生越來越多,整個上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)簡,我和學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫道:“楊老師使我明白了不少東西,學(xué)會了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對我的將來會有很深的影響?!本瓦@樣,我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在20xx年11月時(shí),參加了山西太谷縣教育局長張四保同志的專題講座,學(xué)習(xí)山西成功的課改經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到個人的教學(xué)實(shí)踐中去,學(xué)習(xí)適合本校本年級本班學(xué)生的教育教學(xué)方法,并不斷的總結(jié),最后也取得不錯的成績。20xx年三月,我參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,在我的積極努力和認(rèn)真準(zhǔn)備下,獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。在20xx年四月時(shí),眼睛也出了毛病。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差,差到有種自己活不到第二天的感覺,但我從不缺課,認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記,努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績,讓我覺得自己的付出有了收獲。
從教多年來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。在其他老師需要幫助的時(shí)候,我愿意放下手頭的工作,幫助他把事情做好。常常,我也愿意提別的老師送個資料或者其他的什么,我想:大家都在辛苦著,我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會想,這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,我每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),不允許學(xué)生替改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí),我會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個錯別字,我也會讓學(xué)生改正。我這樣做,不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分,而是我歷來就認(rèn)為,教師不應(yīng)該讓學(xué)生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí),替學(xué)生改下錯題,批閱速度確實(shí)快些,但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對我說:“這么認(rèn)真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金?!庇袝r(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我確實(shí)太認(rèn)真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒有改變我,因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹摹?/p>
因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,身體欠佳的我每天回家吃過晚餐,便不知不覺地躺在床上睡著了。因?yàn)楣ぷ鳎渤3]有時(shí)間和父母說說話,談?wù)勑?,我總認(rèn)為,我是一個稱職的老師,卻不是一個稱職的女兒。我覺得我虧欠了我的父母,這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔,我覺得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姐妹,奉獻(xiàn)就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的,成績的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來,白天測試,輔導(dǎo),沒有批閱作業(yè)的時(shí)間,就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱。
作為一名普通的人民教師,我一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師?!弊鳛樽约寒吷淖非?。我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇三
學(xué)校:
xx小學(xué)。
簡介:
蔡xx1991年2月出生,中共黨員,xx小學(xué)教師。
在近八年的教育生涯中,為了更好提升自己的教育教學(xué)水平,她抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,參加各類培訓(xùn)以及教學(xué)比武,在一次次學(xué)習(xí)和嘗試中,不斷摸索好的教育教學(xué)方法,多次榮獲市區(qū)各項(xiàng)英語教學(xué)比武一等獎以及“小學(xué)教學(xué)、科研和課程改革先進(jìn)個人”。
工作中她堅(jiān)定理想,勇挑重?fù)?dān),克服工作上的畏難情緒,盡職盡責(zé),承擔(dān)起分校區(qū)政教和安全雙重工作重?fù)?dān),先后榮獲xx區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“鄉(xiāng)村星教師”、“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)個人”等。
她將愛和責(zé)任常駐于心,堅(jiān)守教育初心,牢記育人使命,在教育戰(zhàn)線上默默耕耘!
事跡展評。
愛與責(zé)任同行。
2014年9月,我?guī)е啻旱南R砗蛪粝胩ど狭巳咧v臺。做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課一直是我追求的目標(biāo)。作為一名年輕教師,我深知“十年樹木,百年樹人”的不易,踏上三尺講臺,也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅。為了更好提升自己的教育教學(xué)水平,我抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,參加各類培訓(xùn)以及教學(xué)比武,在一次次學(xué)習(xí)和嘗試中,我找到了更適合自己也更適合當(dāng)下的英語教學(xué)模式。從教以來,每次課堂上我都盡可能貼近學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)各種情景,引導(dǎo)學(xué)生在不同場景中活學(xué)活用英語。在近八年的教育生涯中,我堅(jiān)定理想,勇挑重?fù)?dān),克服工作上的畏難情緒,先后榮獲xx區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“鄉(xiāng)村星教師”、“小學(xué)教學(xué)、科研和課程改革先進(jìn)個人”、“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)個人”以及市區(qū)各項(xiàng)英語教學(xué)比武一等獎。
教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育。”我們必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,去感受他們的喜怒哀樂。在我擔(dān)任班主任期間,有一位留守兒童,他易怒,沖動,不聽老師教誨,是典型的“問題學(xué)生”。我深知這類孩子的內(nèi)心是敏感的、脆弱的,但也是真誠的、質(zhì)樸的,他們渴望著被愛、被關(guān)注。通過家訪得知,孩子爸爸從來不會主動給孩子打電話,唯有收到老師所謂的“告狀”電話,爸爸才會想起他,孩子非??释职謱λ年P(guān)愛,但如此指責(zé)式的關(guān)愛總會帶給孩子更多的失落。為了避免這種不良的父子溝通方式影響孩子的成長,我與孩子父親多次溝通,并就如何與孩子相處給予了更多的建議。與此同時(shí),我也總是有意識地去表揚(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),孩子變得更活潑了,更愛笑了,也更愿意與大家交流了。
2020年秋季學(xué)期,感謝xx小學(xué)黨委書記、校長鄒勇同志以及校黨委會對我的信任,讓我分管城北校區(qū)政教和安全兩項(xiàng)工作。我深知校園安全關(guān)系全校區(qū)師生的生命健康,特別是疫情防控工作,更是重中之重;而政教工作則與孩子品德發(fā)展密不可分,需要抓細(xì)節(jié)、重落實(shí)。校區(qū)的每個角落:臨時(shí)等候區(qū)、門房、物資儲藏室、留觀室、廣播室、少先隊(duì)大隊(duì)部、升旗臺、監(jiān)控室、備用教室等等,到處都有我的身影。經(jīng)常有老師打趣地說,我砰砰響的高跟鞋聲是我們校區(qū)最獨(dú)特的樂曲。
學(xué)校作為特殊場所,各個部門對學(xué)校的安全以及疫情防控工作極其關(guān)注,而自己作為城北校區(qū)所有師生安全的守護(hù)者,我深知自己肩上的責(zé)任。作為校園安全工作新手,在工作初期,除了需要了解校園安全常規(guī)工作,還得加大力度學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識。各種工作壓力,讓我一度精神緊張且心態(tài)焦慮、徹夜難眠,但xx小學(xué)是個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家庭,學(xué)校太多領(lǐng)導(dǎo)和同事給與我?guī)椭⑻岢鰧?shí)質(zhì)性的工作建議,我化壓力為動力,不斷反思和學(xué)習(xí)。我深知既然接受了學(xué)校布置地工作任務(wù),那么在自己的本職崗位上,就得竭盡全力,盡職盡責(zé)的去完成。每次相關(guān)部門下發(fā)的各項(xiàng)文件,我都會認(rèn)真閱讀,劃重點(diǎn),找難點(diǎn),圈困惑點(diǎn),遇到問題,立即尋求解決途徑。
師生身體健康是維持學(xué)校正常教學(xué)最基本的保障,而我在不斷學(xué)習(xí)校園安全管理以及疫情防控工作的同時(shí),還得時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)。城北校區(qū)的孩子大多數(shù)都是留守兒童或外來務(wù)工子女,他們在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面與城區(qū)孩子有著很大的差別。小學(xué)生具有極強(qiáng)的求知欲和模仿性,同時(shí)也有很大的可塑性,因此一定要重視榜樣的作用,其次要有正確的引導(dǎo)。我一直自詡女版“唐僧”,一旦發(fā)現(xiàn)不文明行為,我就會利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育,有案發(fā)現(xiàn)場直接教育、進(jìn)班個別教育、大課間集中教育等等,做到一發(fā)現(xiàn)苗頭,就迅速掐滅。同時(shí)在每次校區(qū)例會上,我都會總結(jié)近段時(shí)間以來學(xué)生的一些行為日常,讓各班利用班會在班上進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。作為學(xué)生養(yǎng)成文明行為的領(lǐng)路人,在利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),我也會以身作則,做學(xué)生的好榜樣,時(shí)刻督促。每次學(xué)生入校時(shí),我都會主動跟孩子們說“早上好”,起初孩子們會瞪大眼睛望著我,漸漸地孩子們也變得越來越大方,不僅看到老師主動問好,看到辛勤測溫的保安師傅也同樣會主動問好,孩子們問好的聲音常常引得周邊家長陣陣夸贊。目前,學(xué)生的很多行為有所改觀,但距離預(yù)期目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn),我們會繼續(xù)努力,向xx小學(xué)城中城南兩個校區(qū)靠攏,讓城北的孩子時(shí)刻以荊小學(xué)子的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
工作中雖然有苦有淚,但在xx小學(xué)這個充滿愛和責(zé)任感的大家庭里,我也一直將愛和責(zé)任常駐于心,今后的我一定會堅(jiān)守教育初心,牢記育人使命,在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)努力奉獻(xiàn)和耕耘!
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇四
學(xué)校:
xx中學(xué)。
簡介:
張xx,中共黨員,xx區(qū)xx中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。從教十余年來,愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),以自己的實(shí)際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
嚴(yán)守師德師風(fēng),對學(xué)生,無論家庭背景如何,也無論頑皮淘氣與否,從不因個人的好壞而分彼此,都一視同仁,一樣關(guān)愛。
在教學(xué)中,結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持后進(jìn)生,滿足優(yōu)生,取得了明顯效果。
事跡展評。
主要事跡。
張xx,中共黨員,xx區(qū)xx中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。從教十余年來,愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),以自己的實(shí)際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
一、嚴(yán)守師德師風(fēng)。
她認(rèn)為,講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人。她教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。
張老師嚴(yán)守師德師風(fēng),有目共睹,對待同事,只要別人有困難,她都主動幫助,對學(xué)生,無論家庭背景如何,也無論頑皮淘氣與否,從不因個人的好壞而分彼此,都一視同仁,一樣關(guān)愛。對家長,無論地位高低,也無論貧富,都以禮相待,從不輕慢。
二、以真情系學(xué)生,以真心連家長。
除負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作,始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則,現(xiàn)在的學(xué)生家長在外務(wù)工的較多,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況,卻對學(xué)生期望很高。為此,張老師平時(shí)經(jīng)常與家長聯(lián)系,了解第一手資料,用心去溫暖學(xué)生的心,發(fā)現(xiàn)學(xué)生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時(shí),及時(shí)批評教育,使學(xué)生知錯改正。一份耕耘,一份收獲。多年來,她所帶的班級班風(fēng)純正,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
三、敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人。
在教學(xué)上,她認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、查閱各種相關(guān)資料,力爭上好每一節(jié)課,讓每節(jié)都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,受到同事們的贊譽(yù)。對學(xué)校安排的班主任工作也毫無怨言,每天以最飽滿的熱情投入到工作中,經(jīng)常第一個到辦公室,最后一個離開,從沒有因個人私事而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。
四、耐心做好學(xué)困生工作。
每個班級都有或多或少的學(xué)困生,老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對待學(xué)困生方面的經(jīng)驗(yàn),采取“多表揚(yáng),少批評,不歧視”的方式,努力消除與他們的隔閡。班里有一名男生,經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,經(jīng)過了解,原來孩子的父親常年在外打工,母親從小過度溺愛,養(yǎng)成了在家不聽母親的話,在學(xué)習(xí)不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育,學(xué)習(xí)成績差,給他補(bǔ)課,一片真心一片情,孩子精神振奮了,壞習(xí)慣改了,功課長進(jìn)了,還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。張老師還不失時(shí)機(jī)的安排他做小組長,發(fā)揮他的組織才能,后來這個孩子學(xué)習(xí)更有勁頭了。她總是說,一些學(xué)生盡管有許多缺點(diǎn),只要我們能及時(shí)為它撥正方向,那么就可以達(dá)到良好的教育效果。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇五
何曉燕,女,黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評和家長的贊譽(yù)。人們常說,中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家,但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。
何老師從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,經(jīng)常告誡自己說:“教師的每一點(diǎn)疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。2001年在全區(qū)教育系統(tǒng)2000年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進(jìn)個人。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體,留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
何曉燕老師最初學(xué)歷是大專,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)會了運(yùn)用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,認(rèn)真閱讀各類書籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動,努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。
由于她堅(jiān)持不懈地努力,獲得了不少的成績。2003年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選二等獎;2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評選二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評選二等獎。
何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻,把握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。
該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在2005年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在2006年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇六
吳xx,女,漢族,1985年11月出生,本科學(xué)歷,華中師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士,現(xiàn)任xx鎮(zhèn)孫場小學(xué)語文教師兼教研主任。因?yàn)橛兄环輴坌摹⒄嫘暮拓?zé)任心,所以她是一位受學(xué)生喜愛、家長愛戴、同事贊許的老師。
一、用愛心喚醒學(xué)生用真心引領(lǐng)成長吳迎老師有一雙敏銳的眼睛,總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的出現(xiàn)問題,及時(shí)進(jìn)行糾正。班上有個男生叫熊佳晨,曾經(jīng)沉迷于游戲,甚至威脅家長不給手機(jī)就跳樓。為了幫助他擺脫手機(jī)的控制,吳老師便在他上課犯困時(shí)向他提一些簡單的問題,課下找他談心,像媽媽輔導(dǎo)兒子一樣地輔導(dǎo)他的作業(yè)就,還親切地喊他“大兒子”。漸漸地,熊佳晨愿意聽吳老師的話了,能按時(shí)完成作業(yè),成績提升到班上的中上游,人也變得活潑開朗。
這樣的例子在吳老師身上還有很多,她既教書又育人,用師愛去感染、去潤澤每一個孩子的心靈。
二、用責(zé)任心關(guān)注學(xué)生用激勵激發(fā)潛能。
吳老師班上90%以上的學(xué)生是留守兒童,有的學(xué)生連拼音都不認(rèn)識。為此,吳老師將這些學(xué)生編成一個學(xué)習(xí)小組,將拼音的內(nèi)容復(fù)印成冊發(fā)給他們,利用課余時(shí)間給他們“開小灶”。她還將班上同水平的學(xué)生編成兩兩pk的小組,每次在看拼音寫詞語、默寫古詩中獲勝的學(xué)生,連續(xù)五次書寫作業(yè)得“優(yōu)秀”或者“有進(jìn)步”的學(xué)生,都能自選并獲贈老師提供的小禮物,期末還為學(xué)期“優(yōu)秀學(xué)生”“進(jìn)步學(xué)生”準(zhǔn)備了禮物和獎狀。在吳老師的各種激勵下,同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更足了,紀(jì)律意識更強(qiáng)了,班風(fēng)也更好了。
工作之余,吳迎老師總是鉆研教材,研究學(xué)情,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),同時(shí)向其他優(yōu)秀教師虛心請教。此外,她入戶走訪了班上每一位學(xué)生,與家長促膝長談,有時(shí)天黑了還騎著電瓶車穿梭在孫場的鄉(xiāng)間小路上。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,教好書、育好人,是吳迎老師永遠(yuǎn)的追求。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇七
劉xx,女,2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校,20xx年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園,現(xiàn)任分園小一班班長,是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長們談到她:“善良、活潑,就像媽媽一樣”認(rèn)識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說:“作為一名教師,如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒有淵博的學(xué)識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始,我要比別人付出更多,才能做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會都認(rèn)可的好教師?!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉3@一方向,她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對于剛?cè)雸@的孩子,她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活,但再忙也不會忘記家長的囑托,幾年來,看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導(dǎo)下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語,她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己,也會感染孩子。當(dāng)活動中,孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說:“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上,曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說:“老師,好想你!”時(shí),那一刻,她深會切地感受到一種幸福,一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年,班上有個叫菲菲的小朋友,上小班的時(shí)候從來沒在幼兒園午休過,開學(xué)時(shí),她媽媽就告訴老師說是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請老師多費(fèi)點(diǎn)兒心,實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話,午休時(shí)她就留心觀察菲菲。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時(shí)候還會把身邊的小朋友弄醒。可到快起床的時(shí)候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡,而是一直以來被依著順著,沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是,每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,就來到她身邊握著她的小手,輕輕地拍著她,慢慢的她就睡著了。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會,第一次登上舞臺,第一次主持活動……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要更努力。平時(shí),她勤學(xué)好問;活動中,她認(rèn)真,肯動腦;課余,她肯下功夫,不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為,要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,必須跟上教育改革的步伐,不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動方面,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同,精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動。在課堂上,她用新穎奇特的教學(xué)方法,恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考,去探索。在學(xué)習(xí)生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,重視良好班級常規(guī)的建立,也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余,她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己,不斷提升自己。她在工作之余,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí),汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說:“我每天都很快樂,因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己,最大限度地讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中生活!”
所謂“不積跬步無以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,劉老師用一顆熱愛嘗試,敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,在積累之余,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,將自己的體悟加以創(chuàng)新,運(yùn)用于幼兒教育教學(xué),短短的五年來,她成長進(jìn)步的很快,不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績,還屢次參加展示活動。20xx年以來,她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國家級一等獎。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇八
陳xx,女,中共黨員,曾獲市級幼兒教師技能大賽綜合二等獎、區(qū)級課改標(biāo)兵等優(yōu)秀稱號,現(xiàn)任區(qū)中心幼兒園小班年級組長、小二班班長。
進(jìn)入幼兒園四年以來,她憑著對幼教事業(yè)的熱愛,把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),用實(shí)際行動贏得組織的認(rèn)可,家長的信任,孩子的喜愛。20xx年參加第六屆陜西省幼兒教師技能大賽,作為一名轉(zhuǎn)崗教師,她獲得了省級單項(xiàng)三等獎的成績,市級綜合二等獎、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和故事創(chuàng)編兩個單項(xiàng)獎。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“沒有愛就沒有教育。”愛是理解,愛是同情,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵,愛是奉獻(xiàn),愛是當(dāng)好幼兒園教師的前提。
在她擔(dān)任小班班長的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)小班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),孩子缺少安全感,哭鬧現(xiàn)象不止,甚至害怕入園。她認(rèn)為語言的表達(dá)固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),她會給孩子一個親切的擁抱,孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),她會抱著孩子輕輕拍,小聲安慰孩子,哄孩子入睡,讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,順利度過入園焦慮期。
一個合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母,就因把自我全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子,在工作中她把愛灌輸給每個孩子,注重掌握每個孩子的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。
在幼兒一日生活當(dāng)中,她合理安排時(shí)間,和班級老師一起討論,為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的區(qū)域操作材料,采用各種方式對幼兒活動進(jìn)行記錄,提高自己對幼兒的觀察能力,并主動學(xué)習(xí)和總結(jié)應(yīng)對策略。
作為一名普通的黨員教師,在幼兒園平凡的崗位上,她深知從那一間間活動室里放飛的是希望,守巢的是自己;教給孩子的是真理,擦去的是功利;畫出的.是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描繪出新時(shí)代幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采,來踐行著她的座右銘:摯愛+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩!
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇九
夸美紐斯曾經(jīng)說過:“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,我如愿以償成為了一名教師,感到無比的光榮和自豪。二十年來我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己,努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
從教以來,我一直擔(dān)任著班主任工作?!把詡魃斫獭笔俏乙回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng)。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想,作為一名班主任老師,更應(yīng)時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率。從一年級入學(xué)開始,要求學(xué)生不遲到不早退,我便每天早出晚歸;要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,發(fā)現(xiàn)垃圾我便主動撿起來;要求學(xué)生作業(yè)工整,我的板書,作業(yè)批改都一絲不茍。孩子們耳濡目染,表現(xiàn)也令人欣慰,他們懂禮貌,學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,守時(shí)守紀(jì),個個自信自強(qiáng)。
班級是學(xué)生溫馨的港灣,為了讓學(xué)生感受到愛,我用心滋潤著每一顆心靈,耐心教導(dǎo)每一個孩子。我班有一個叫劉明的孩子,頭腦很靈活,可是紀(jì)律散漫,作業(yè)常常完不成,和同學(xué)鬧矛盾是常事。雖然經(jīng)過多次教育,但都沒有收到明顯的效果。于是我就每天觀察他,試著尋找他身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)還真不少。比如,愛勞動,每次勞動,他都干得最認(rèn)真;他還十分熱心,每次看到同學(xué)有困難,他都是爭著搶著幫忙。于是我就抓住這個機(jī)會,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng),在他犯了錯誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)斥他。而是給他講道理,鼓勵他。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,他的學(xué)習(xí)成績有了明顯地提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概就是我們常說的愛心教育吧!
在教學(xué)的同時(shí),我從沒停止過學(xué)習(xí)的腳步。我認(rèn)真地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。二年級下學(xué)期時(shí),我接到學(xué)校的一個教研任務(wù),上一節(jié)復(fù)習(xí)課,大家都知道,復(fù)習(xí)課難上,內(nèi)容多,梳理難。怎樣能把這節(jié)課上得既有趣又能讓學(xué)生達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果呢?我開始向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,深入鉆研教材,制定復(fù)習(xí)目標(biāo),對知識點(diǎn)進(jìn)行分類,整理。根據(jù)低年級孩子愛玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)置了闖關(guān)游戲,把這些知識點(diǎn)和學(xué)生平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常出錯的問題,帶到游戲環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生在樂中學(xué),玩中學(xué)。經(jīng)過努力,這節(jié)課上得比較成功,受到了孩子們的.歡迎和老師們的肯定。
回首二十年,沒有轟轟烈烈,沒有豐功偉績,有的只是一如既往的默默無聞,本本分分。而這平凡又充實(shí)的每一天,是多少教師先輩們走過的路啊,我和我的同行們還會繼續(xù)走下去!因?yàn)槲抑?,愛孩子,愛教育事業(yè),無怨無悔地奉獻(xiàn)是我們?nèi)松膬r(jià)值所在!我會繼續(xù)用愛去擁抱每一個孩子,用心去滋潤每一顆心靈!
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇十
劉xx同志自20xx年任教以來,一直能夠自覺踐行新時(shí)代高校職業(yè)行為準(zhǔn)則,嚴(yán)格遵守高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,一心撲在教育教學(xué)工作上,任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘,教育教學(xué)效果突出,是一個學(xué)生喜歡、家長滿意、同事尊敬的好老師。劉xx同志政治方向堅(jiān)定,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及習(xí)近平總書記系列講話精神,在思想上與行動上均與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;在工作上忠誠黨的教育事業(yè),傳播優(yōu)秀文化,愛崗敬業(yè),愛校如家,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,為人師表,教學(xué)中作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)基本功扎實(shí)進(jìn)行,生活上廉潔自律,積極奉獻(xiàn)社會,是一位合格的共產(chǎn)黨員。參加工作以來曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員,xx省模范班主任。
嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識,在教育教學(xué)工作中能起到示范帶頭作用。
劉xx同志始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,努力掌握精深的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)相長原則,時(shí)刻堅(jiān)持因材施教開展教學(xué)活動,使學(xué)生們學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所得。
教改、科研與學(xué)習(xí)相結(jié)合,是學(xué)生知識上的啟迪者、行動上的引路人。
該同志入職以來,曾帶過多門課程,其中包括精讀,泛讀,口語,聽力,大學(xué)英語等,全身心投入教育教學(xué)工作,不斷更新知識結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),精心施教,把握重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真教研,積極進(jìn)行教改,探索教育教學(xué)規(guī)律,同時(shí)重視團(tuán)隊(duì)合作,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋,把科研教改與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合,相得益彰。
一路走來,該同志一直不斷努力,求知若渴,抓住各種機(jī)會提升綜合能力,把握機(jī)會去學(xué)習(xí),不僅參加學(xué)校組織的每次集中培訓(xùn),聽講座,聽音頻,購買各種書籍資料,同時(shí)也利用寒暑假自費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。20xx年嘗試主持教學(xué)改革,把教學(xué)理念和教學(xué)活動相結(jié)合,大膽嘗試教學(xué)改革,探索新的教育教學(xué)方法,形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
此外,自學(xué)之外積極參加團(tuán)體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),學(xué)習(xí)各種教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)等方面的書籍。工作中不斷反思自己的教學(xué)工作,不斷積累,不斷內(nèi)化學(xué)以致用,20xx年申請思政課改課題,注重思政內(nèi)容引入,注重課程文化性需求,實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)容傳授與價(jià)值觀念教育的高效統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)全方位育人。用好課堂教學(xué)主陣地,在感恩學(xué)習(xí)為主題的內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí),把中國傳統(tǒng)文化孝道的良好教學(xué)素材貫穿進(jìn)去,充分挖掘思想政治教育的深度和價(jià)值,把傳統(tǒng)文化的百善孝為先的德育觀念融入到課堂教學(xué)中,通過課文學(xué)習(xí)思考孝道的含義,探討生活中如何孝敬父母,在延伸和拓展過程中結(jié)合儒家傳統(tǒng)經(jīng)典,將名言警句,翻譯成英文,組織學(xué)生誦讀。同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)助人為樂、追逐夢想和個人修養(yǎng)的內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀思考,讓學(xué)生學(xué)會對照生活中的自己,教學(xué)中潛移默化地給學(xué)生種下良好的德育種子。
牢記宗旨,堅(jiān)持高尚的道德操守,是位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
高尚的道德情操是劉xx同志的立身之本,按照習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)要求,始終把個人的德行修養(yǎng)放在第一位置,自覺堅(jiān)守師德師風(fēng)情操。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)中她遵循教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律,不斷加強(qiáng)品行修養(yǎng)、注重德行修為,“寓教于無形”“潤物于無聲”。她以人格魅力和知識力量使學(xué)生“親其師”“信其道”。
作為一名共產(chǎn)黨員,該同志感覺自己肩上責(zé)任重大,需要不斷提升緊跟時(shí)代步伐,與學(xué)生同頻,拓寬學(xué)生的思維,積極引領(lǐng)學(xué)生成長,用各種方式服務(wù)學(xué)生,該同志積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(工會的活動,運(yùn)動會,征文比賽,課題申報(bào),系里教師公開課),率先垂范,活出綻放,影響學(xué)生。同時(shí)不斷加強(qiáng)修養(yǎng),提高黨性認(rèn)識,提升綜合能力和為學(xué)生服務(wù)的能力。在20xx年考取國家二級心理咨詢師,在校心理健康指導(dǎo)中心做兼職心理咨詢師服務(wù)學(xué)生,與輔導(dǎo)員和咨詢師一起共同探討學(xué)生困境與對策,幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。
在學(xué)生處工作期間,關(guān)注每一位學(xué)生全面發(fā)展,幫學(xué)生所需,想學(xué)生所想,就學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)動機(jī)及潛能開發(fā)等多方面創(chuàng)新,善于分析,把握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r,科學(xué)綜合看待學(xué)生全面發(fā)展,用心關(guān)愛學(xué)生,助力成長。
在20xx-20xx年期間在河曲作為支教的指導(dǎo)教師,全面深入了解學(xué)生思想動態(tài),關(guān)心學(xué)生疾苦,隨時(shí)幫助學(xué)生,受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校與教育系統(tǒng)的認(rèn)可,被評為河曲縣先進(jìn)教育工作者。
總的來說,把專業(yè)化學(xué)科知識和學(xué)生教育工作相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,增強(qiáng)學(xué)生的定力,明辨是非,堅(jiān)定信念,將教書和育人很好地融合在一起,探索出新的創(chuàng)新教育方式。工作中平等的對待每一位學(xué)生,用心聆聽學(xué)生感受和學(xué)生內(nèi)心的需求,善于從動機(jī)出發(fā),激勵學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)適,自我成長。其次時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,努力去引導(dǎo),去支持,去滋養(yǎng),真誠、耐心去跟學(xué)生交流對話,針對性的開展教育和引導(dǎo),為每一位學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會,用一顆靈魂去影響另一顆靈魂。
發(fā)揮骨干作用,引領(lǐng)教師成長,努力成為新時(shí)代高校教師的引領(lǐng)者。
工作中,該同志充分發(fā)揮自己作為骨干教師的引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革。與同事們一起開展教學(xué)研究。在工作中,時(shí)刻以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致地指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師備課、上課、教研,指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生取得了多項(xiàng)教學(xué)成績,得到學(xué)校的充分肯定和高度贊揚(yáng)。
劉xx同志聚“師品、師表、師能”于一身,是一位富有勇氣和實(shí)干精神的優(yōu)秀教師!
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇十一
廖占富、張興瓊是一對教師夫妻,他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教,一人撐起一座學(xué)校,讓大巴山深處走出了二十多名大學(xué)生。當(dāng)年,高中畢業(yè)的張興瓊在村長父親的勸說下,當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師,一人一校干了8年。8年后,村長父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富,撮合兩人成婚?;楹?,兩個志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前,丈夫被派到對面山頭小學(xué),在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。兩個山頭,兩所小學(xué),之間是兩個多小時(shí)的。山路,從此夫妻二人一人守住一所小學(xué),隔山相望,一周見一面。他們用自己的分離和堅(jiān)守,守住了大巴山深處孩子的未來。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇十二
學(xué)校:
xx學(xué)校。
簡介:
徐xx,女,xx學(xué)校小學(xué)部語文教師,20xx年參加工作,工作履歷豐富,擔(dān)任多年班主任工作,所帶班級成績優(yōu)異、班風(fēng)優(yōu)良,多次被評為優(yōu)秀班集體。有著較豐富的小學(xué)語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),所任學(xué)科成績優(yōu)秀。20xx年通過xx區(qū)人才引進(jìn)計(jì)劃進(jìn)入xx區(qū)教育系統(tǒng)工作,熱愛教學(xué),熱愛學(xué)生,親和力強(qiáng),用心教學(xué)、用愛育人。自參加工作以來,勤勤懇懇,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德要求,堅(jiān)守高尚道德情操,虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷在工作實(shí)踐中提高自己的專業(yè)技能。徐xx老師做為一名中華人民共和國的公民,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,將國家法律和相關(guān)紀(jì)律銘記于心,遵紀(jì)守法,在生活中注重自己的一言一行,在家庭中尊敬長輩,在社會上嚴(yán)守社會公德,樂于助人,尊老愛幼,用自己的實(shí)際行動為學(xué)生做好模范帶頭作用。
事跡展評。
用愛澆注陪伴成長。
有句話說“教育是一場愛與被愛的修行!”身為教師,頭頂“太陽底下最光輝的職業(yè)”這頂光環(huán),注定了我們必將傾其一生去做這個世界上最有良心的事業(yè):“教書”和“育人”。用我們的雙手播撒智慧的種子,用我們的微笑去點(diǎn)亮一盞盞心燈,用我們的愛心去喚醒一個個靈魂。世人把教師抬到了道德的制高點(diǎn)上,而只有我們自己知道,老師其實(shí)更像是一位農(nóng)夫,日日在自己的園子勤耕苦作,盼著小樹苗長高一點(diǎn),再長高一點(diǎn)。
“快樂的心境是做好每件事情的前提條件之一”,每一個孩子都是那么的可愛,我們和可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)生活,難道不應(yīng)該快樂嗎?這樣一想,你就會以飽滿的情緒投入到教育教學(xué)工作中,給孩子學(xué)習(xí)帶來快樂,同時(shí)也在不知不覺中提高自身的能力,樹立一個在孩子眼里比較完美的.形象。每個孩子有所獲,老師自然是快樂的。
記得剛來到xx區(qū)梅槐小學(xué)的第一個學(xué)期,學(xué)校經(jīng)常給我們提供外出學(xué)習(xí)、聽課的機(jī)會。每一次的聽課機(jī)會對我來說都很珍貴,因?yàn)檫@不僅僅是一次我們交流的機(jī)會,更加是我們學(xué)習(xí)、喚醒自我成長意識的契機(jī)。第二學(xué)期,學(xué)校又推薦我們幾個新老師參加了教科院組織的第二期啟航工程,讓我們有更多的機(jī)會接觸更多優(yōu)秀的老師,學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)教學(xué)理念,通過這一系列的學(xué)習(xí)活動,讓我有以下幾點(diǎn)感觸:
首先,必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對象不同于一般的工作,我們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的,還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
其次,課堂的導(dǎo)入很重要。一堂課最容易吸引人的就是它的導(dǎo)入,從另外一個角度來說一位教師的成熟與否就看他的導(dǎo)入是否流暢。如何讓學(xué)生盡快的適應(yīng)你?如何讓學(xué)生立刻就進(jìn)入你的話題?是這一次聽課評課我們提出來的話題。我們都知道第一印象很重要,要獲得學(xué)生的好感這就要看我們教師會不會科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入了。
自參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作,曾經(jīng)帶過14人的小班額班主任,也帶過七八十人大班額的班主任,一路摸索,一路學(xué)習(xí),一路成長。付出了青春、汗水,付出了我對學(xué)生滿腔的愛,也收獲了滿滿的幸福。
教師是一本活的教材,只有教師自身素質(zhì)提高了,學(xué)生的素質(zhì)才會提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好,學(xué)的更多。通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認(rèn)識到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的信息融合技術(shù)更熟練?怎樣讓學(xué)生喜歡上我的語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇十三
在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,沒有驚天動地的感人事跡,有的只是平凡,有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中,她執(zhí)著地傾注著熱情,奉獻(xiàn)著真情,也在無盡而又快樂的付出中收獲著……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話,那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。她就是來自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩,孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”。
倩倩老師參加工作已經(jīng)六年多了,從一個剛出學(xué)的小實(shí)習(xí)生,到配班教師,再到主班教師,到現(xiàn)在的教研組長,每一步都是腳踏實(shí)地,用她無私的奉獻(xiàn)和對孩子們的愛走出來的。魯迅先生說過:“教育是緣于愛的”。而作為一線上的教師,她認(rèn)為,要想當(dāng)好一名合格的幼兒教師,首先就要有一顆愛心,有了真愛、寬容、無私的有愛之心,才能真正進(jìn)入孩子們的內(nèi)心世界。作為班主任,管理照顧好班級的每一名幼兒,解決家長的后顧之憂,做好家長工作,讓家長滿意、讓社會滿意更是首要問題。
還記得在她班上有個叫趙佑煕的小女孩,內(nèi)秀、敏感的熙熙早上來園時(shí)總是哭鬧不止,吵著鬧著要自己的奶奶和小姨,因?yàn)槲跷醯陌职謰寢岄L期在外地工作,都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧,為此,熙熙的家人都很頭疼。其實(shí),最頭疼的是倩倩老師,她的爸爸媽媽知道熙熙現(xiàn)在的情況一定不會安心。為此,她親自給熙熙媽媽打了一個長途電話,如實(shí)地“匯報(bào)”了熙熙的.近況,當(dāng)時(shí)她心里很清楚,熙熙媽媽一定是很想接到這個電話,即使這個電話不是老師先打給她,她早晚也會打過來,不如被動變主動。電話的另一端,熙熙媽媽也道出了心聲,她說:“我早知道孩子的情況,孩子的奶奶也早催著讓我給你打電話了,但從心里來講,我非常相信你,我相信倩倩老師一定會有辦法的?!?/p>
聽了熙熙媽媽的話,她很感動,但立刻又多了一份責(zé)任,她堅(jiān)信她的責(zé)任不光是老師,還是媽媽,是媽媽就決不能忍心看到孩子天天哭。在接下來的進(jìn)一步交流中,她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的原因,一致認(rèn)為,熙熙之所以一直情緒不好是因?yàn)閶寢尣辉谏磉?,倩倩老師想那么以后的日子里就?yīng)該由她來代替媽媽,用媽媽的身份去改變熙熙。熙熙午睡醒的很早老師就借機(jī)與她交流,在她們輕松愉快的交談中,熙熙告訴老師明天她不會再哭了,倩倩老師立即把這一句簡單的承諾發(fā)微信告訴了熙熙媽媽,過了一會兒,熙熙媽媽回復(fù):“孩子放在你那兒,我是真的放心,感謝你!”老師急忙回復(fù):“不用客氣,這本來就是我應(yīng)該做的?!焙髞砦跷鯆寢尠l(fā)來:“不一樣,因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心和例行公事絕對不一樣,你真的讓我很感動!”可見,只要是用真愛去感染,對待家長也用真情去打動,那么一定會讓家長認(rèn)可,讓孩子喜歡?,F(xiàn)在的熙熙已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生了,也一直待在媽媽的身邊,有時(shí)候大家還會在微信上聊天,她的媽媽總說孩子看見像你的人就說這是我的倩倩老師,聽到這些話,倩倩老師的心里暖暖的。
她相信這些感動,會讓她在以后的工作上對自己能夠更加嚴(yán)格要求,也會用充滿愛的懷抱去溫暖班里的每一位孩子,讓他們能夠擁有一個健康快樂的童年!
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇十四
張xx,男,漢族,1980年12月出生,中共黨員,xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長。他自師范院校畢業(yè)后,扎根深山17年,先后教了500多名孩子,培養(yǎng)出16名大學(xué)生。他任教的小學(xué)曾因交通困難,學(xué)生每學(xué)期的課本都由他用一根扁擔(dān)挑進(jìn)大山,一挑就是5年。多年的鄉(xiāng)村教學(xué)工作,練就了他過硬的技能:手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。他用自己的全心付出,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的光輝形象。張玉滾同志曾榮獲“時(shí)代楷?!薄叭珖鴯徫粚W(xué)雷鋒標(biāo)兵”“全國師德標(biāo)兵”“全國優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。
2001年中師畢業(yè)后,他就扎根深山,奉獻(xiàn)教育;17年來,他不忘初心,堅(jiān)守著自己的精神家園與夢想,為鄉(xiāng)村教育無怨無悔地付出青春和血汗。他,就是全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師張玉滾。
情灑山鄉(xiāng)無怨悔。
xx縣xx鎮(zhèn)xx村位于伏牛大山深處,群山環(huán)繞,有xx的“西藏”之稱,山高路陡,至今還沒有通往縣城的客車,xx小學(xué)輻射半徑達(dá)20多公里,許多教師不愿到這里任教。張玉滾中師畢業(yè)后,毅然選擇了xx小學(xué)。他拿著微薄的工資,默默無聞地支撐著貧困山村教育事業(yè),一干就是十多年。
堅(jiān)守著這份淳樸與清貧,張玉滾用無私的愛澆灌鄉(xiāng)村的教育之花。盡管嘗盡了山村教學(xué)的酸甜苦辣,但學(xué)生的成績和進(jìn)步讓他覺得一切都值得。家長們常說:“有了玉滾,我們的孩子就有希望了?!甭犅劥搜裕瑥堄駶L立志要通過自己的努力,用自己的堅(jiān)守放飛孩子們的夢想。
“不耽誤一節(jié)課,千方百計(jì)上好每一節(jié)課”是張玉滾給自己定下的鐵的紀(jì)律!由于學(xué)校條件艱苦,師資條件不足,僅有6名教師,4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨練成“萬金油”、“全能型”教師,勝任各個學(xué)科的教學(xué)。數(shù)學(xué)課上,運(yùn)用直觀教學(xué)法,和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體等教具;語文教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),力爭把每節(jié)課的講授時(shí)間控制在15分鐘內(nèi);美術(shù)課上,帶領(lǐng)孩子們到校外寫生,畫山畫水畫動物。他說:“三尺講臺,給了我詮釋為人師表的小舞臺,也給了我傳授知識和施展才能的機(jī)會。孩子們讓我懂得了做個教師的偉大,也讓我的人生豐富多彩?!?/p>
崎嶇艱險(xiǎn)的山路,阻擋不住那一顆獻(xiàn)身山區(qū)教育的青春之心。學(xué)生每年的書本都是張玉滾用摩托車帶回來的,少則幾十斤,多則百余斤,幾年來他騎壞了3輛摩托車,輪胎更換次數(shù)數(shù)不清。2009年的一天早上,天還沒亮,張玉滾騎摩托車去xx鎮(zhèn)中心校開會,半路上起了大霧,走到二道嘴上邊拐彎時(shí),突然剎車失靈,他被重重地摔在路邊。幸好路邊有一塊石頭,不然他會連人帶車掉進(jìn)懸崖!
無私奉獻(xiàn)不圖報(bào)。
大山深處的小學(xué)基本都是半寄宿制,學(xué)生中午要在學(xué)校吃飯。學(xué)校辦不起集體食堂,50多個寄宿生都是自己做飯,年齡小的學(xué)生往往會做出夾生飯。張玉滾見狀,說服在外打工的妻子回來和他一起給學(xué)生做飯。妻子在一次軋面條時(shí),中指、無名指被軋面機(jī)壓碎,造成了終身殘疾。但妻子一直毫無怨言,直到現(xiàn)在還在為學(xué)生忙碌著。
在偏遠(yuǎn)深山區(qū),人口居住分散,再加上近年來山區(qū)林子較大,時(shí)常面臨野獸、洪水、山體滑坡的威脅。家長接送不及時(shí),還有的孩子根本無人接送。2012年的一天,學(xué)前班有位留守兒童張朋,晚上10點(diǎn)多了還沒到家。正在改作業(yè)的張玉滾掛掉家長的電話,立刻和妻子—起打著手電筒去找。最后發(fā)現(xiàn)張朋在回家的路上靠在大石頭旁睡著了,臉上還爬著許多小螞蟻。他們連忙蹲下身子,抖掉孩子身上的螞蟻,背起張朋就走,經(jīng)過一個多小時(shí)才把張朋送到家。張朋的爺爺感激地說:“多虧你們了,要不是你們把張朋送回來,我孫子就讓野獸給吃了,我可怎么向他爸媽交代?。 ?/p>
人間大愛換真情。
人的精力有限,對工作的投入過多必然會對家庭投入太少。2009年,張玉滾的母親患腦血管畸形壓迫神經(jīng)、帕金森綜合征,術(shù)后一直臥床不起,生活不能自理。哥哥在外打工,姐姐早逝,照料母親的重?fù)?dān)再次壓在張玉滾的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出給張玉滾放假,可他母親卻說:“媽媽沒事,工作要緊,幾十個孩子等著你呢。只要你教好書,我的病就好了。”張玉滾只好含著淚回到了講臺堅(jiān)持上課,沒有耽誤學(xué)生—節(jié)課。
張玉滾用辛勤的汗水和不倦的探索換來的是孩子們的優(yōu)異成績,所教學(xué)科的成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅,榮譽(yù)也紛至沓來——他多次獲得縣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號;2013年8月,榮獲“xx省師德標(biāo)兵”、“省五一勞動獎?wù)隆保?014年5月,被評為“xx市第三屆道德模范”;2014年9月,被評為“全國優(yōu)秀教師”;2015年8月,榮獲“全國師德標(biāo)兵”稱號;2018年3月,被評為“第四屆全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”;今年8月,又被推選為“全國教書育人楷?!焙蜻x人。
17年的艱苦磨練,練就了張玉滾過硬的技能:手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。他用17年如一日的堅(jiān)守,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,也照亮了每一個人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象,他就像一輪明月,靜靜地守望著大山深處的孩子!
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇十五
堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新,積極參加課程改革,不斷提高教育教學(xué)水平,注重課堂教學(xué)的德育滲透,參與《服裝材料》省級精品課程建設(shè)工作。
作為紡織工程專業(yè)前沿知識學(xué)習(xí)者,強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升。從工作至今主持省級課題1項(xiàng),參與省級課題3項(xiàng),發(fā)表中文核心論文5篇,會議論文2篇,一般論文1篇,指導(dǎo)學(xué)生校級課題1項(xiàng),具有較強(qiáng)的科研能力。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇十六
張芝菁,女,23歲,現(xiàn)為榆林市第一幼兒園教師。20xx年參加工作;從教3年,在工作中盡職盡責(zé),她把愛心奉獻(xiàn)給孩子,把誠心奉獻(xiàn)給家長,把信心留給自己,做孩子的好朋友。
張老師在和孩子們相處時(shí),總是營造出一種熱情洋溢的教育環(huán)境,微笑面對每一位孩子,鼓勵孩子們主動探索,激發(fā)孩子們的科創(chuàng)意識。她非常重視觀察孩子,在孩子們的言行笑談中,走進(jìn)孩子們的童真世界,解讀孩子們水晶般的心靈。在孩子們頑劣淘氣和不開心時(shí),她總是想盡一切辦法哄著他們,親切地抱一抱孩子,摸摸他們的腦袋,給他們唱歌、講故事、和他們玩游戲,直到孩子們掛滿淚珠的小臉蛋露出開心的笑容。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些重復(fù)和繁瑣中悄悄地溜走,張老師卻在平凡的崗位書寫著不平凡的人生。
還記得她剛剛畢業(yè)來到幼兒園時(shí)的樣子,也還記得她剛剛來園面對孩子一臉茫然、不知所措的樣子,可是,轉(zhuǎn)眼之間她已經(jīng)成長為一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師,這個成長的改變一干就是3年。
自從踏入幼兒教師這片沃土,她常常對自己說:幼兒教育就像園丁培育鮮花,需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,方能開出美麗的花朵。在人生的第一個十字路口,她帶著自己的初心,抱著滿腔熱情投身于幼兒教育工作中。3年來,她始終保持著一顆愛孩子的心,她篤定,愛是做好工作的前提,是打開孩子心靈之窗的一把鑰匙,她用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣也得到孩子們最真誠的笑臉和愛戴。她說最讓她感動的`是:每次孩子們像小燕子一樣飛撲到她懷里,抱抱她、親親她、圍著她;給她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩;主動給她接杯水,這時(shí)的她是最幸福的、最快樂的。她執(zhí)念的愛的教育,不僅贏得了孩子們的愛,也感動著一批又一批家長朋友,贏得了周圍人的贊譽(yù)和好評。
有人把幼兒教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了孩子。是的,幼兒教師就是孩子們成長路上的明燈,只有具有了犧牲精神,才能照亮孩子們的心靈,使他們無拘無束地成長,快樂而又活潑的歡笑。這種犧牲需要勇氣,更需要堅(jiān)強(qiáng)!因?yàn)槟鞘撬麄儛鄣牧髀?。那愛,是那么的純凈,那么的真誠,讓她覺得幸福,讓她覺得所有的忙碌和辛苦都值得!因此現(xiàn)在的她踏實(shí)著、堅(jiān)定著、幸福著!
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇十七
張瑜,今年24歲。畢業(yè)于三門峽市教師進(jìn)修學(xué)校,懷著對幼教事業(yè)的熱愛,喜歡孩子的心。20xx年2月份她來到湖濱區(qū)三門峽市華興幼兒園,一干就是5年。她哭過,笑過,也迷茫過,甚至她也有想過放棄這份職業(yè)。
身為一名幼兒教師,她也經(jīng)常問自己,為什么選擇這份職業(yè),幼教能給她帶來什么,幼教的價(jià)值在哪里?如今,她已經(jīng)知道答案了,那就是愛和責(zé)任,牢記當(dāng)初為什么干幼教,不忘初心。
忘不了,她剛進(jìn)幼兒園時(shí),她自己還是個小姑娘,就要去照顧十幾位小寶貝,當(dāng)她面對著小班的寶貝們天真的笑臉時(shí)。她不知所措,不知道該干些什么。小班的寶貝們都是剛離開自己的父母,來到幼兒園,有很多哭鬧的,她為了安撫哭鬧的寶貝,她就把哭鬧的寶貝們一個一個的抱在懷里哄著,喂哭鬧的寶貝吃飯。午休時(shí),她把哭鬧的寶貝一個一個哄睡著,讓寶貝們安穩(wěn)的`睡覺。她甚至有時(shí)一天里忙的連喝水的時(shí)間都沒有,吃的飯都是涼的。慢慢的,經(jīng)過一周的時(shí)間,她適應(yīng)了幼兒園。
有一天,有一位小朋友拉到褲子上,她什么都沒有說,不嫌臟的幫助寶貝換下屎褲子,并為寶貝把褲子清洗干凈,下午放學(xué)時(shí),給寶貝的家長說明了情況,寶貝的家長很感激,一直謝謝她。她卻說這是她應(yīng)該做的。從那一刻,她知道自己現(xiàn)在是一名幼兒教師,不管遇到任何困難,她必須勇往直前,必須承擔(dān)起照顧這一班的寶貝的責(zé)任,她每天干著瑣碎的工作,不厭其煩,一直都要堅(jiān)守在自己的崗位上。
寶貝們不聽話時(shí),淘氣時(shí),她也有生氣的時(shí)候,但是他一想到寶貝們給她帶來的快樂時(shí),所有的不開心都有煙消云散,她經(jīng)常的告訴自己,你必須用更多的愛來呵護(hù)寶貝們。堅(jiān)守在幼兒園,時(shí)刻要求自己。她想只要得到家長的認(rèn)可,寶貝們的喜愛,園領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同事之間的信任就足夠了,幼兒教師是她無悔的選擇!
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇十八
學(xué)校:
xx小學(xué)。
簡介:
王xx,xx師范學(xué)院(現(xiàn)xx大學(xué))中文專業(yè)畢業(yè),小學(xué)語文高級教師,中共黨員,高良琴名師工作室成員,湖北省思品學(xué)會會員,現(xiàn)擔(dān)任xx小學(xué)教務(wù)處副主任。曾多次被評為“xx市教育先進(jìn)工作者”,xx區(qū)“教學(xué)先進(jìn)個人”,“師德模范教師”,“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等。
事跡展評。
耐心、誠心、愛心,創(chuàng)造出美好境界。
我是一名普通平凡的教師,也是一位在班級管理中“摸打滾爬”了二十多年的教師。多年的從教之路,默默地被教師的價(jià)值指引著,雖然繁重的工作、廣泛的涉及面,有時(shí)壓得人感覺到了什么叫做“窒息”……沒有什么轟轟烈烈的壯舉,甚至沒有一張擺得上臺面的榮譽(yù)證書,可是平淡的教學(xué)生涯卻賜予了我寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)——只要心里裝上學(xué)生,與學(xué)生真情涌動,真正關(guān)注孩子的成長,奉獻(xiàn)你的耐心、誠心加愛心,能把平時(shí)的工作做得細(xì)致入微,同樣能創(chuàng)造出美好的境界,造就學(xué)生蓬勃向上的精彩。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的原動力。正如陶行知先生所說的:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我愛我的每一位學(xué)生,從他們身上我能看見許多大人身上所沒有的,我愛我的學(xué)生,看到他們健康快樂的成長,我感到欣慰而滿足。
曾記得聶德尚同學(xué)在我班級時(shí),我擔(dān)心、不安,一個星期與他家長聯(lián)系多次,每次給他家長打電話,他總是有著一種敵意在眼中。記得那天剛上完課,老師反映他在課堂上與老師發(fā)生沖突,理由是那么簡單,他不滿足自己的考試成績,而老師又批評了他幾句,所以當(dāng)著老師的面把試卷撕了,并在課堂上大喊大叫,嚴(yán)重影響了老師的正常教學(xué)。為此我找了他,“你覺得今天的課堂上你表現(xiàn)的如何?”我問,“很好啊,誰又在告狀了?”?!安灰ス苷l告狀的,平時(shí)老師都尊重每一位學(xué)生,因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊?,只是角色不同,既然老師都尊重你,你是不是也?yīng)該同樣尊重老師呢?也許有時(shí)候老師們的口氣是重了,感覺有些傷害你,老師可以道歉,那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師,你也能像老師這樣誠心的道歉嗎?聶德尚默默無語,神色雖如以前,但能感覺到他也在思考。“這次考試沒有考好,應(yīng)該考慮自己哪些地方還有所欠缺,必須要去努力的,回去想想,老師是真的想和你做朋友,我是真心的想讓你的潛能發(fā)揮出來,變成一個老師眼中的.好學(xué)生?!苯逃皇且惶靸商斓氖虑椋膊皇且淮蝺纱尉湍芙鉀Q的。每當(dāng)他犯錯誤的時(shí)候,我就找他,幫助他分析犯錯誤的原因,提出建議幫助他改正,并積極聯(lián)系家長,共同探討對于聶德尚的教育方法,家校共同努力,逐漸的,他有所轉(zhuǎn)變,班級的紀(jì)律好了許多,學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。
師生的交流,細(xì)水長流,心靈的交流貴在誠心,換我的真心放在學(xué)生上,才能讓我更了解學(xué)生更走近學(xué)生,聶德尚只是我桃李中的一個,曾為其付出了許多的日夜,他也帶給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。多年的教學(xué)讓我更明白,孩子的心靈是那樣的純潔、美麗,如水晶;孩子的心靈是那樣的脆弱而易碎,如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。在與孩子一次次磨合的過程中,我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對我們教師的要求并不高,只要我們耐心一點(diǎn),真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識一點(diǎn),他們就會心滿意足,“言聽計(jì)從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話,也努力著去用自身的行動,去影響他們。
我班調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣又很差的李炳江同學(xué)是一個不幸的孩子,父母離異,不幸的家庭環(huán)境給這顆幼小的心靈蒙上了一層陰影,長期自由散漫。一次竟然不經(jīng)家長同意,偷偷跑到別人家玩游戲玩了幾天。面對這樣一個小小年紀(jì)心理已十分不健康的不幸孩子,教師的職責(zé)母親般的痛心讓我再一次在心腑吶喊“救救孩子,我不能放棄”。從此,我主動的接近他,關(guān)心他,當(dāng)他有錯誤時(shí),我便以母親的情懷耐心地開導(dǎo),循循善誘。當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他,使他建立起了自信。他奶奶病了,我和楊麗老師兩人去看望,他放學(xué)回家在公交站牌等車,只要我看見后,都會帶他回家,順便一路與他交心談心,了解他近段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活情況。慢慢的李炳江封閉和排斥的心態(tài)終于變得開朗了,開始學(xué)習(xí)了,不良壞毛產(chǎn)病也改掉了很多,同學(xué)們也開始接納他了。他體驗(yàn)到了教師溫暖和關(guān)懷,體驗(yàn)到了同學(xué)們的理解和情誼。從而,也就增強(qiáng)了他的信心和勇氣。更令人欣慰的是,他主動提出把座位安排在講桌旁,好督促自己改掉壞習(xí)慣,好認(rèn)真督促自己學(xué)習(xí)。同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵他??吹浇處熜湃蔚哪抗猓吹酵瑢W(xué)們贊許的神情,李炳江笑了,笑得那么甜美、那么可愛。我感受到,我的心血沒有白費(fèi),我的眼里又一次閃爍出幸福的淚光,充滿愛與信任的氛圍里,李炳江像陽光一樣燦爛起來。一顆受到扭曲和傷害的心,怎樣才不至于失去血?dú)?,停止跳動,走出心靈的沼澤呢?他需要糧食的喂養(yǎng),需要精神的滋補(bǔ),更需要一雙有力而又溫暖的手,通過李炳江的轉(zhuǎn)變,我更強(qiáng)烈地感受到,對學(xué)生充滿愛心,教育孩子如何做人,要比給予他淵博的知識更重要。教師節(jié)當(dāng)天,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)看見講臺上靜靜地躺著一份賀卡,我打開一看,整個身體有頓住的感覺,那里寫到:“對不起,我給老師添了很多麻煩,這句話本想當(dāng)面跟您說,可沒有勇氣,今天我還想對您說:感謝您對我的關(guān)心,我從前尊敬您,現(xiàn)在尊敬您,將來也會。祝老師身體健康。”是李炳江的賀卡。
我想,我們總是欣賞那些優(yōu)秀的學(xué)生,揮霍你的情感,費(fèi)盡你的心思,可你只不過是想以他們的優(yōu)秀來顯示自己的優(yōu)秀;你總是忽略那些落后的學(xué)生,吝嗇你的情感,其實(shí)你是不愿面對自己的失敗。然而優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樽约旱膬?yōu)秀并不覺得你優(yōu)秀,讓你感覺失敗的學(xué)生卻送給你最真誠的心里話。我心中暗暗下決心,當(dāng)我再次走進(jìn)教室的時(shí)候,我要帶上我的真誠,奉獻(xiàn)我全部的耐心與愛心,把微笑帶給所有學(xué)生,創(chuàng)造出更美好的境界,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!
三尺講臺,一方熱土,20多年的時(shí)間,有太多的鏡頭可以定格。變化的,是一屆又一屆學(xué)生,日漸老去的容顏,不變的,是我對學(xué)生、對教育難以割舍的熱愛?!昂篂⒋呵餄M校園”,在教育路上,我繼續(xù)默默耕耘,只望年年春盡,笑看滿庭芳。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人的事跡材料300字篇十九
張老師,青島弘德小學(xué)的英語教師、教研組長,工作20多年來,始終如一地愛著她的學(xué)生和課堂,積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
張老師結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性,精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目式作業(yè),她研究多年的“小先生”英語作業(yè)——教爸爸媽媽學(xué)英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也感受到了職業(yè)體驗(yàn)所帶來的成就感,營造了濃厚的英語口語練習(xí)氛圍,“小先生”作業(yè)得到了家長們的認(rèn)可,在市區(qū)研討會上交流展示,得到了與會領(lǐng)導(dǎo)老師的好評,并在區(qū)域內(nèi)推廣。
在“雙減”背景下,為進(jìn)一步提高課后練習(xí)的有效性,張老師帶領(lǐng)學(xué)校的英語老師們一直行走在探索創(chuàng)新課后練習(xí)形式與內(nèi)容的路上,“異域文化”手抄報(bào)、英語圖書館、米其林模擬餐廳、英文菜單、“我喜愛的城市”天氣預(yù)報(bào)、西餐diy視頻等學(xué)生喜歡的作業(yè),得到廣大師生和家長點(diǎn)贊,孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣提高了,視野開闊了,既涵養(yǎng)了家國情懷又打開了面向未來教育的窗口。
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