父母規(guī)讀后感(模板20篇)

通過(guò)閱讀，我對(duì)這個(gè)故事中的人物和情節(jié)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注重結(jié)構(gòu)的合理安排，逐層深入地進(jìn)行分析和闡述，使文章條理清晰、有層次。以下是小編為大家收集的一些讀后感，希望對(duì)大家在寫(xiě)讀后感時(shí)有所啟發(fā)和幫助。

父母規(guī)讀后感篇一

還依稀記得孕育兒子的時(shí)候，我按照書(shū)上的說(shuō)的每個(gè)月應(yīng)該吃什么，我就吃什么，聽(tīng)胎教音樂(lè)，聽(tīng)英語(yǔ)課文，看美好的圖畫(huà)、孩子出生了，更是按專家說(shuō)的養(yǎng)育孩子。到了孩子上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始帶著他到處去學(xué)習(xí)鋼琴、美術(shù)，圍棋、書(shū)法等等，因?yàn)檫@是我覺(jué)得的好東西，孩子就得學(xué)。我們一直把自己覺(jué)得好的東西強(qiáng)加給孩子，從來(lái)沒(méi)想過(guò)，孩子喜歡不喜歡，他真的需要學(xué)習(xí)這些嗎？當(dāng)我反思的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了很多孩子到處去上課的情景。我們的家長(zhǎng)們，該醒醒了，是時(shí)候了！我們把自己以為的好做為愛(ài)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)加給孩子太多的負(fù)荷了，是該問(wèn)問(wèn)孩子自己的需求的時(shí)候了。真正做到：和孩子做平等的溝通，而不是命令式的；尊重孩子的靈魂，尊重孩子自己的選擇，放手讓孩子選擇，所有的這些都是我們作為父母應(yīng)該給予孩子的正確的愛(ài)！

讓我們的父母?jìng)兌寄軌蛞院⒆拥南埠枚鴽Q定他的人生，而不是父母覺(jué)得好；孩子都是高于父母的頻率的，所以作為父母，我們只要無(wú)條件支持他就可以了，真的不需要我們指手畫(huà)腳的了；我們可以在他身邊陪伴支持他的一切，就剛剛好；人生的智慧就是這樣產(chǎn)生的，在陪伴過(guò)程里，我們父母得以提升。

感恩父母規(guī)，帶來(lái)的成長(zhǎng)。父母修，子女正。父母好了，孩子自然好。身教重于言教。在此我也呼吁天下父母，讓我們修好自己的身口意吧，給予孩子他需要的愛(ài)，孩子就會(huì)如你所想，如你所愿！

期貨公司合規(guī)經(jīng)營(yíng)。

保險(xiǎn)公司合規(guī)管理。

企業(yè)合規(guī)管理的路徑。

電力《安規(guī)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

綜合經(jīng)營(yíng)條件工商銀行合規(guī)管理。

父母規(guī)讀后感篇二

（一）。

父母是孩子快樂(lè)飛翔的天空。

南雪花。

2014年11月份去河北邢臺(tái)參加金色雨林的培訓(xùn)，意外收獲，第一次與《父母規(guī)》結(jié)緣，啟智學(xué)校的王校長(zhǎng)贈(zèng)我《父母規(guī)》，回來(lái)細(xì)讀數(shù)遍，總覺(jué)愛(ài)不釋手，如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著心田?？蓱z天下父母心，有誰(shuí)不想自已的兒女成龍成鳳，但往往事與愿違。

今天又捧讀《父母規(guī)》，讓我想起了三年前的日子，我的心情猶如烏云蔽日，悲愴而沉重。"勿失教，勿寵溺",究其根源，是父母將兒子逼上了不歸路，正所謂"種惡因，得惡果".那是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的陽(yáng)春三月，身邊一朵含苞欲放的花蕾卻黯然凋零了，一位朋友的兒子于2012年3月6日在家中用一氧化碳中毒的方式自殺身亡，結(jié)束了年僅24歲的生命。

事故發(fā)生后，我陪伴他的父母度過(guò)了難熬的三天時(shí)間，真是度日如年。面對(duì)此情此景，在場(chǎng)的人都流下了悲痛的淚水。痛定思痛，眼下青少年輕生成為社會(huì)問(wèn)題，有多少青春的花朵在風(fēng)雨中凋零。

用愛(ài)心傳遞溫暖。

"人世間，愛(ài)第一，愛(ài)之源，父母親。""只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍".作為父母，更要把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心傳遞給孩子，有句至理名言，"家是講愛(ài)的地方，不是講理的地方".讓家成為溫馨的港灣，而不要成為莊嚴(yán)的審判廳。理是要講的，但盡可能要講究方式方法，千萬(wàn)不要讓孩子產(chǎn)生恐懼甚而叛逆的心理。讓家成為茫茫大海中的燈塔，不管這葉扁舟駛得多遠(yuǎn)都環(huán)繞在她的周圍，時(shí)時(shí)回望、留戀于她的光明與溫暖。

用交流融化堅(jiān)硬的冰雪。

《父母規(guī)》中有"善溝通"的至理名言："子女呼，應(yīng)及時(shí)，子女聲，要傾聽(tīng)",溝通是心與心的交流。溝通就像一座橋梁，只有腳踏實(shí)地地跨越它，才能欣賞到另一方的優(yōu)美景象。不管是何種情形，都要與孩子溝通。如今孩子的心理很脆弱敏感，外界的誘惑也很多，父母要給孩子創(chuàng)造輕松的家庭環(huán)境，打造良好的親子關(guān)系，孩子才能敞開(kāi)心扉，表達(dá)自己的心理需求，建立互相體諒、欣賞和尊重的家庭氛圍。

"成長(zhǎng)時(shí)，惑相伴",一點(diǎn)不假。我朋友的孩子，因駕駛別人車輛發(fā)生車禍損壞了車，對(duì)方訛詐索要巨額賠款，并強(qiáng)迫簽訂了限期還款的協(xié)議，但孩子不敢與家人溝通，成為自殺的直接導(dǎo)火索。這件事警示我們，平時(shí)要與孩子建立暢通無(wú)阻的溝通渠道。"即時(shí)解，無(wú)滯絆，""不埋怨，不指責(zé)，不威逼，不利誘。"無(wú)論孩子在外面闖了多大的禍，還是與家人發(fā)生了多大的矛盾，溝通可以融化冰雪、穿云裂石，避免不該有的災(zāi)難。

讓童心在快樂(lè)的天空飛翔。

如今的80、90后，沒(méi)有在山上挖野菜時(shí)相互嬉戲的樂(lè)趣，沒(méi)有了一邊吃著野果子一邊往背簍里裝的樂(lè)趣，有的只是一疊比一疊厚的作業(yè)，一摞比一摞高的教科書(shū)。尤其生長(zhǎng)在水泥鋼筋的森林里，更難以尋找到快樂(lè)的童年。

"人之者，境之鑄，境之者，父母造".家長(zhǎng)盡可能要讓孩子心情愉悅，不能把大人的思維強(qiáng)加給孩子，以防孩子產(chǎn)生"厭世"的心理，給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的生活空間，如快樂(lè)的小鳥(niǎo)翱翔于藍(lán)天。

不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。

如今的家庭，孩子都成了原心，所有事都圍繞著孩子轉(zhuǎn)圈，過(guò)分溺愛(ài)，生長(zhǎng)在家庭的溫室中，"寵與溺，造安逸，安其生，喪其能",我朋友因少時(shí)家庭貧困讀書(shū)甚少，一輩子最大的愿望就是讓兒子多讀些書(shū)。在對(duì)子女的教育中過(guò)于嚴(yán)歷，孩子產(chǎn)生了叛逆心理。兒子成長(zhǎng)中的荒誕任性真讓父母身心疲憊，不管是在小學(xué)還是中學(xué)，每進(jìn)一所學(xué)校，他總是因打架斗毆的惡習(xí)被開(kāi)除，父母幾乎給全市的學(xué)校挨個(gè)兒求人說(shuō)情，兒子初中沒(méi)畢業(yè)就輪換完了全市的中學(xué)。但是父母仍沒(méi)有放棄望子成龍的心愿，又送到省城貴族學(xué)校讀書(shū)，但他依然我行我素，無(wú)奈結(jié)束了求學(xué)的生涯。

無(wú)奈之下，父母望著遠(yuǎn)行的列車，將兒子送上了從軍的道路。退伍歸鄉(xiāng)依然在父母的大樹(shù)下乘涼，最終又走上不歸路，不幸的是正應(yīng)了《父母規(guī)》中"寵與哄，增自我，長(zhǎng)任性，后患大。"的惡果。

生命不能承受之重。

如今的孩子都在幾代人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，脆弱的像柔荑，成為最需要心理支持的群體。青少年心理問(wèn)題研究專家認(rèn)為，青少年自身性格、心理不夠健全，他們正處于身心的成長(zhǎng)發(fā)育期，性格特點(diǎn)尚不定型，自我控制能力較低，當(dāng)遭受巨大壓力、無(wú)端冤枉或過(guò)激責(zé)備，得不到家庭溫暖，都易使孩子產(chǎn)生自卑、憤恨、自暴自棄的心理。意外的挫折和打擊，都可能使脆弱的心理悲觀絕望，就會(huì)想到毀滅自己。

當(dāng)遇到壓力無(wú)力戰(zhàn)勝，首先就對(duì)自己絕望，覺(jué)得生活沒(méi)意思，自己沒(méi)能力。其次，對(duì)父母絕望，認(rèn)為父母苛求，不理解、不喜歡他們。再次，對(duì)老師和社會(huì)絕望，認(rèn)為老師不尊重他們，社會(huì)無(wú)閃光之處，這些絕望有時(shí)只是一念之間，有時(shí)則是長(zhǎng)期思考的結(jié)果。

我朋友的孩子，在事發(fā)前兩月，接連發(fā)生兩起車禍，一起是他駕車撞傷了同車的伙伴，初步定為九級(jí)傷殘，但他家人索要27萬(wàn)元的賠償金，對(duì)方訴諸法院對(duì)簿公堂。就在這期間，孩子酒后駕車又起禍端。有朋友自陜西來(lái)，當(dāng)晚他盛情接待，席罷駕駛陜西朋友的商務(wù)面包車，禍不單行又撞到樹(shù)上，幸好自已安然無(wú)恙，車被撞壞修理共花費(fèi)3萬(wàn)元，保險(xiǎn)公司理賠2萬(wàn)元，理應(yīng)再賠付1萬(wàn)元就完結(jié)了，但這些狐朋狗友另起邪念，敲詐勒索8萬(wàn)元，強(qiáng)迫他打下欠條并簽下限期賠款的協(xié)議，死后摁滿指印的協(xié)議仍在他的口袋里。孩子因接而連三的事故，再不敢向家人開(kāi)口，自已卻無(wú)法承擔(dān)超負(fù)荷的壓力，就做出了自我了斷的決擇，留下了千古恨。

"智父母，樹(shù)其義，立其志，鼓其氣。"可悲的是，卻讓孩子生命不能承受之重，使他們選擇了自我毀滅，這其中有多少是孩子自身的原因，又有多少是父母的責(zé)任。

梧桐一葉而知秋。

"梧桐一葉而知秋",很多事都是有先兆的，青少年的輕生也一樣。心理咨詢?nèi)耸康慕?jīng)驗(yàn)告訴我們，發(fā)現(xiàn)自殺者從遭受挫折、產(chǎn)生絕望到實(shí)施自殺，80%以上的人通常都要?dú)v時(shí)半年以上，且都有一個(gè)心理發(fā)展過(guò)程，最終呈現(xiàn)出的自殺先兆是極度亢奮。

《父母規(guī)》云："時(shí)覺(jué)察，克復(fù)禮，教育子，乃大修。"朋友孩子的自殺先兆也是特別明顯的，但憒憾的是當(dāng)初沒(méi)有引起父母及親朋的覺(jué)察。農(nóng)歷正月十五，他給身邊的一位長(zhǎng)輩曾說(shuō)過(guò)，他不想活了，這位長(zhǎng)輩嚴(yán)肅的做了兩天的勸導(dǎo)，但他充耳罔聞。另外，據(jù)他的一位女性朋友說(shuō)，他在qq心情里留有"我要死了，朋友們記著我"的偏激言詞。另外，就在事發(fā)前期，孩子脾氣特別暴躁，甚而見(jiàn)誰(shuí)罵誰(shuí)、見(jiàn)誰(shuí)打誰(shuí)。在事發(fā)當(dāng)晚，聽(tīng)ktv老板及當(dāng)晚同席的酒友說(shuō)，起初他一人來(lái)ktv喝悶酒，而后就約來(lái)他的朋友喝得爛醉如泥，一會(huì)酒醒后幾近崩潰，打碎了ktv的玻璃，并慷慨賠錢(qián)，直到深夜2:30兩個(gè)朋友才送他回家。誰(shuí)知，如花的生命就永遠(yuǎn)定格在這個(gè)陰霾的夜晚。

山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，自然界如此，人的感情也是這樣。如果父母看到孩子的一些異常表現(xiàn)后，能稍微敏感些，許多孩子的自殺企圖行為就會(huì)終止。血的教訓(xùn)告訴我們，一定及時(shí)抓住呈現(xiàn)在他們身上的自殺性先兆，做深入分析，辛勤培育，讓含苞欲放的花蕾沐浴在雨露與陽(yáng)光下，激情綻放。

教訓(xùn)是血淋淋的。"秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也".魯訊先生曾吶喊，"救救孩子".當(dāng)下網(wǎng)吧、ktv、酒吧等現(xiàn)代文明的滋生物無(wú)時(shí)不毒害著我們的下一代，更加重了教育的難度。"天雨大，潤(rùn)有根，父母規(guī)，利用心".愿天下父母能從忙忙碌碌中挪出手來(lái)，用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)和警惕的目光，給那片正在陽(yáng)光下的花兒們，驅(qū)散身邊悄悄游蕩的陰云。

"父母者，大人也，為父母，責(zé)任重。"中國(guó)最需教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)！

本文作者為《父母規(guī)》第十五期講師班學(xué)員。

金昌金色雨林學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心南雪花。

（二）。

愛(ài)的溫度。

作者為《父母規(guī)》第十期講師班學(xué)員淄博騰飛教育教師王蒙。

從事教育行業(yè)五年來(lái)，無(wú)論是在公辦院校任職教師，還是民辦院校任職咨詢師，一直都被"可憐"和"問(wèn)題"學(xué)生困擾，而且這跟孩子所在的家庭環(huán)境有至關(guān)重要的作用，其根源應(yīng)該是來(lái)自于家庭的創(chuàng)造者——父母。做為一名教育工作者來(lái)說(shuō)，一直以來(lái)都是在教育孩子，其實(shí)，為人父母也是初學(xué)者，也需要老師去引導(dǎo)和幫助，更需要去學(xué)習(xí)。所以，邁入家長(zhǎng)課堂也是為了更好地幫助更多家庭美滿，每每想到這里，所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題。

現(xiàn)在的小學(xué)、初中家長(zhǎng)基本文化程度都不低，受過(guò)良好的高等教育，擁有高學(xué)歷、有事業(yè)、有視野、有地位、也有權(quán)利，可是對(duì)于家庭唯一沒(méi)有這些東西的孩子來(lái)說(shuō)，他們的教育知識(shí)實(shí)在是匱乏。當(dāng)然，天下的父母都是愛(ài)孩子的，但是父母給予孩子的溫度拿捏得未必合適。愛(ài)，也需要溫度！

100度的父母，這可能是最稱職的父母，恨不得把天下所有好東西和自身所有的愛(ài)全部給予這塊美麗的唯一的結(jié)晶，生怕受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害和委屈，但是孩子雖小，但也會(huì)長(zhǎng)大，當(dāng)他開(kāi)始長(zhǎng)大、成熟、甚至是成立自己的事業(yè)和家庭的時(shí)候，怎么處理所面臨的問(wèn)題和挫折？有些孩子會(huì)接受，但有些孩子會(huì)希望自己去體驗(yàn)人生。

0度的父母，這個(gè)溫度只適合溫飽階段，一切都讓孩子去做主、決定，但不要忘了他的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)有限，不是所有的事情都是會(huì)做好抉擇的。同時(shí)，孩子的成長(zhǎng)不僅需要物質(zhì)和知識(shí)，他更需要的是父母的陪伴和關(guān)愛(ài)。而且，家，不是旅館，父母不是管家！

我覺(jué)得，愛(ài)要有溫度，人體內(nèi)溫度正常在37度左右，過(guò)高過(guò)低都會(huì)帶來(lái)不適，其實(shí)父母給予孩子的愛(ài)也應(yīng)該有個(gè)度。度的衡量和把握需要學(xué)習(xí)，需要不斷調(diào)整，更需要彼此溝通和適應(yīng)。為孩子更好的成長(zhǎng)，天下的父母?jìng)儗W(xué)會(huì)調(diào)整自己給予愛(ài)的溫度吧！

（三）。

規(guī)范自我，修正自我袁錦英。

通讀《父母規(guī)》，感慨萬(wàn)千。這是一本以傳統(tǒng)孝道為核心，倡導(dǎo)德孝文化的經(jīng)典之作。我將初讀《父母規(guī)》的感想，概括為以下幾點(diǎn)：

父母應(yīng)該作為孩子成長(zhǎng)的良師益友。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)遇到許多問(wèn)題，作為父母，不該不分青紅皂白一味地責(zé)怪、訓(xùn)斥。遇到問(wèn)題應(yīng)先冷靜下來(lái)，想辦法引導(dǎo)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題，事后幫助孩子分析原因。只有這樣，孩子在遇到困難后，才能不害怕、敢應(yīng)對(duì)，父母與孩子的關(guān)系也會(huì)更加融洽。

"父母修，子女正，家道齊，天下平".俗話說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的影響，遠(yuǎn)不止于"教授",更多的時(shí)候，孩子會(huì)通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)，言傳身教一定是最好的教育方式。在遇到問(wèn)題時(shí)，父母對(duì)孩子的指責(zé)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)指責(zé)他人，推卸責(zé)任，而不是立足現(xiàn)在，想辦法解決問(wèn)題。只有小家其樂(lè)融融，相處有"道",才能國(guó)家昌平。

"銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照己過(guò)",孩子所以的問(wèn)題都是父母問(wèn)題的映射，因此，在遇到問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)先進(jìn)行自我檢討，而非責(zé)怪孩子。

2、父母需"掌萬(wàn)念，控情緒"。

多數(shù)人，在遇到事情的時(shí)候，都為觀念所控，以為自己執(zhí)著于"真理",其實(shí)是陷在某種自我情緒卻全然不知。情緒外，人人都能做到"掌萬(wàn)念",能"控情緒",但情緒中，往往來(lái)不及顧及。所以，當(dāng)我們開(kāi)始意識(shí)到自己的"相中迷，念中控，情中奴"時(shí)，大約就開(kāi)悟了吧。

如果還不能做到開(kāi)悟，就先做到將工作和生活區(qū)分開(kāi)來(lái)吧！不要將工作中的負(fù)面情緒傳遞給孩子，拿孩子當(dāng)出氣筒，不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)造成與子女間的隔閡。

3、父母需"勿失教、勿專教、勿寵溺"。

"勿失教",孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，若得不到父母的關(guān)心呵護(hù)，長(zhǎng)此以往，會(huì)產(chǎn)生一系列問(wèn)題：1）因被忽視而產(chǎn)生自卑感，無(wú)助感，失敗感；2）缺乏自信心，自控能力差；3）不會(huì)關(guān)心他人；4）容易誤入歧途。

"勿專教",孩子成長(zhǎng)在權(quán)威或暴力的家庭中，若父母不關(guān)注孩子的感受，一味地要求孩子按照自己的意愿來(lái)做事，其結(jié)果會(huì)導(dǎo)致孩子：1）沖動(dòng)和暴力傾向；2）不容易相信他人，人際關(guān)系緊張；3）缺乏自信，喜歡以外在的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)自己，成功時(shí)洋洋得意，失意時(shí)則一蹶不振；4）做事拖拉。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。

"勿寵溺",習(xí)慣寵溺孩子的家長(zhǎng)，無(wú)原則的滿足孩子的需求，要什么給什么，其結(jié)果孩子就會(huì)變得：1）自私自利，自我為中心，2）缺乏責(zé)任感。

如此種種，說(shuō)明為父母，責(zé)任重；子不教，父母過(guò)；子有失，父母恥。學(xué)好《父母規(guī)》，給孩子做表率，就是最好的愛(ài)孩子。

父母規(guī)讀后感篇三

父母是孩子快樂(lè)飛翔的天空。

南雪花。

2014年11月份去河北邢臺(tái)參加金色雨林的培訓(xùn)，意外收獲，第一次與《父母規(guī)》結(jié)緣，啟智學(xué)校的王校長(zhǎng)贈(zèng)我《父母規(guī)》，回來(lái)細(xì)讀數(shù)遍，總覺(jué)愛(ài)不釋手，如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著心田?？蓱z天下父母心，有誰(shuí)不想自已的兒女成龍成鳳，但往往事與愿違。

今天又捧讀《父母規(guī)》，讓我想起了三年前的日子，我的心情猶如烏云蔽日，悲愴而沉重。”勿失教，勿寵溺”,究其根源，是父母將兒子逼上了不歸路，正所謂”種惡因，得惡果”.那是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的陽(yáng)春三月，身邊一朵含苞欲放的花蕾卻黯然凋零了，一位朋友的兒子于2012年3月6日在家中用一氧化碳中毒的方式自殺身亡，結(jié)束了年僅24歲的生命。

事故發(fā)生后，我陪伴他的父母度過(guò)了難熬的三天時(shí)間，真是度日如年。面對(duì)此情此景，在場(chǎng)的人都流下了悲痛的淚水。痛定思痛，眼下青少年輕生成為社會(huì)問(wèn)題，有多少青春的花朵在風(fēng)雨中凋零。

用愛(ài)心傳遞溫暖。

”人世間，愛(ài)第一，愛(ài)之源，父母親?！薄爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍”.作為父母，更要把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心傳遞給孩子，有句至理名言，”家是講愛(ài)的地方，不是講理的地方”.讓家成為溫馨的港灣，而不要成為莊嚴(yán)的審判廳。理是要講的，但盡可能要講究方式方法，千萬(wàn)不要讓孩子產(chǎn)生恐懼甚而叛逆的心理。讓家成為茫茫大海中的燈塔，不管這葉扁舟駛得多遠(yuǎn)都環(huán)繞在她的周圍，時(shí)時(shí)回望、留戀于她的光明與溫暖。

用交流融化堅(jiān)硬的冰雪。

《父母規(guī)》中有”善溝通”的至理名言：”子女呼，應(yīng)及時(shí)，子女聲，要傾聽(tīng)”,溝通是心與心的交流。溝通就像一座橋梁，只有腳踏實(shí)地地跨越它，才能欣賞到另一方的優(yōu)美景象。不管是何種情形，都要與孩子溝通。如今孩子的心理很脆弱敏感，外界的誘惑也很多，父母要給孩子創(chuàng)造輕松的家庭環(huán)境，打造良好的親子關(guān)系，孩子才能敞開(kāi)心扉，表達(dá)自己的心理需求，建立互相體諒、欣賞和尊重的家庭氛圍。

”成長(zhǎng)時(shí)，惑相伴”,一點(diǎn)不假。我朋友的孩子，因駕駛別人車輛發(fā)生車禍損壞了車，對(duì)方訛詐索要巨額賠款，并強(qiáng)迫簽訂了限期還款的協(xié)議，但孩子不敢與家人溝通，成為自殺的直接導(dǎo)火索。這件事警示我們，平時(shí)要與孩子建立暢通無(wú)阻的溝通渠道。”即時(shí)解，無(wú)滯絆，”“不埋怨，不指責(zé)，不威逼，不利誘?！睙o(wú)論孩子在外面闖了多大的禍，還是與家人發(fā)生了多大的矛盾，溝通可以融化冰雪、穿云裂石，避免不該有的災(zāi)難。

讓童心在快樂(lè)的天空飛翔。

如今的80、90后，沒(méi)有在山上挖野菜時(shí)相互嬉戲的樂(lè)趣，沒(méi)有了一邊吃著野果子一邊往背簍里裝的樂(lè)趣，有的只是一疊比一疊厚的作業(yè)，一摞比一摞高的教科書(shū)。尤其生長(zhǎng)在水泥鋼筋的森林里，更難以尋找到快樂(lè)的童年。

”人之者，境之鑄，境之者，父母造”.家長(zhǎng)盡可能要讓孩子心情愉悅，不能把大人的思維強(qiáng)加給孩子，以防孩子產(chǎn)生”厭世”的心理，給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的生活空間，如快樂(lè)的小鳥(niǎo)翱翔于藍(lán)天。

不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。

如今的家庭，孩子都成了原心，所有事都圍繞著孩子轉(zhuǎn)圈，過(guò)分溺愛(ài)，生長(zhǎng)在家庭的溫室中，”寵與溺，造安逸，安其生，喪其能”,我朋友因少時(shí)家庭貧困讀書(shū)甚少，一輩子最大的愿望就是讓兒子多讀些書(shū)。在對(duì)子女的教育中過(guò)于嚴(yán)歷，孩子產(chǎn)生了叛逆心理。兒子成長(zhǎng)中的荒誕任性真讓父母身心疲憊，不管是在小學(xué)還是中學(xué)，每進(jìn)一所學(xué)校，他總是因打架斗毆的惡習(xí)被開(kāi)除，父母幾乎給全市的學(xué)校挨個(gè)兒求人說(shuō)情，兒子初中沒(méi)畢業(yè)就輪換完了全市的中學(xué)。但是父母仍沒(méi)有放棄望子成龍的心愿，又送到省城貴族學(xué)校讀書(shū)，但他依然我行我素，無(wú)奈結(jié)束了求學(xué)的生涯。

無(wú)奈之下，父母望著遠(yuǎn)行的列車，將兒子送上了從軍的道路。退伍歸鄉(xiāng)依然在父母的大樹(shù)下乘涼，最終又走上不歸路，不幸的是正應(yīng)了《父母規(guī)》中”寵與哄，增自我，長(zhǎng)任性，后患大?！钡膼汗?。

生命不能承受之重。

如今的孩子都在幾代人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，脆弱的像柔荑，成為最需要心理支持的群體。青少年心理問(wèn)題研究專家認(rèn)為，青少年自身性格、心理不夠健全，他們正處于身心的成長(zhǎng)發(fā)育期，性格特點(diǎn)尚不定型，自我控制能力較低，當(dāng)遭受巨大壓力、無(wú)端冤枉或過(guò)激責(zé)備，得不到家庭溫暖，都易使孩子產(chǎn)生自卑、憤恨、自暴自棄的心理。意外的挫折和打擊，都可能使脆弱的心理悲觀絕望，就會(huì)想到毀滅自己。

當(dāng)遇到壓力無(wú)力戰(zhàn)勝，首先就對(duì)自己絕望，覺(jué)得生活沒(méi)意思，自己沒(méi)能力。其次，對(duì)父母絕望，認(rèn)為父母苛求，不理解、不喜歡他們。再次，對(duì)老師和社會(huì)絕望，認(rèn)為老師不尊重他們，社會(huì)無(wú)閃光之處，這些絕望有時(shí)只是一念之間，有時(shí)則是長(zhǎng)期思考的結(jié)果。

我朋友的孩子，在事發(fā)前兩月，接連發(fā)生兩起車禍，一起是他駕車撞傷了同車的伙伴，初步定為九級(jí)傷殘，但他家人索要27萬(wàn)元的賠償金，對(duì)方訴諸法院對(duì)簿公堂。就在這期間，孩子酒后駕車又起禍端。有朋友自陜西來(lái)，當(dāng)晚他盛情接待，席罷駕駛陜西朋友的商務(wù)面包車，禍不單行又撞到樹(shù)上，幸好自已安然無(wú)恙，車被撞壞修理共花費(fèi)3萬(wàn)元，保險(xiǎn)公司理賠2萬(wàn)元，理應(yīng)再賠付1萬(wàn)元就完結(jié)了，但這些狐朋狗友另起邪念，敲詐勒索8萬(wàn)元，強(qiáng)迫他打下欠條并簽下限期賠款的協(xié)議，死后摁滿指印的協(xié)議仍在他的口袋里。孩子因接而連三的事故，再不敢向家人開(kāi)口，自已卻無(wú)法承擔(dān)超負(fù)荷的壓力，就做出了自我了斷的決擇，留下了千古恨。

”智父母，樹(shù)其義，立其志，鼓其氣?！笨杀氖?，卻讓孩子生命不能承受之重，使他們選擇了自我毀滅，這其中有多少是孩子自身的原因，又有多少是父母的責(zé)任。

梧桐一葉而知秋。

”梧桐一葉而知秋”,很多事都是有先兆的，青少年的輕生也一樣。心理咨詢?nèi)耸康慕?jīng)驗(yàn)告訴我們，發(fā)現(xiàn)自殺者從遭受挫折、產(chǎn)生絕望到實(shí)施自殺，80%以上的人通常都要?dú)v時(shí)半年以上，且都有一個(gè)心理發(fā)展過(guò)程，最終呈現(xiàn)出的自殺先兆是極度亢奮。

《父母規(guī)》云：”時(shí)覺(jué)察，克復(fù)禮，教育子，乃大修?！迸笥押⒆拥淖詺⑾日滓彩翘貏e明顯的，但憒憾的是當(dāng)初沒(méi)有引起父母及親朋的覺(jué)察。農(nóng)歷正月十五，他給身邊的一位長(zhǎng)輩曾說(shuō)過(guò)，他不想活了，這位長(zhǎng)輩嚴(yán)肅的做了兩天的勸導(dǎo)，但他充耳罔聞。另外，據(jù)他的一位女性朋友說(shuō)，他在qq心情里留有”我要死了，朋友們記著我”的偏激言詞。另外，就在事發(fā)前期，孩子脾氣特別暴躁，甚而見(jiàn)誰(shuí)罵誰(shuí)、見(jiàn)誰(shuí)打誰(shuí)。在事發(fā)當(dāng)晚，聽(tīng)ktv老板及當(dāng)晚同席的酒友說(shuō)，起初他一人來(lái)ktv喝悶酒，而后就約來(lái)他的朋友喝得爛醉如泥，一會(huì)酒醒后幾近崩潰，打碎了ktv的玻璃，并慷慨賠錢(qián)，直到深夜2:30兩個(gè)朋友才送他回家。誰(shuí)知，如花的生命就永遠(yuǎn)定格在這個(gè)陰霾的夜晚。

山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，自然界如此，人的感情也是這樣。如果父母看到孩子的一些異常表現(xiàn)后，能稍微敏感些，許多孩子的自殺企圖行為就會(huì)終止。血的教訓(xùn)告訴我們，一定及時(shí)抓住呈現(xiàn)在他們身上的自殺性先兆，做深入分析，辛勤培育，讓含苞欲放的花蕾沐浴在雨露與陽(yáng)光下，激情綻放。

教訓(xùn)是血淋淋的?！鼻厝瞬幌咀园Ф笕税е?，后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也”.魯訊先生曾吶喊，”救救孩子”.當(dāng)下網(wǎng)吧、ktv、酒吧等現(xiàn)代文明的滋生物無(wú)時(shí)不毒害著我們的下一代，更加重了教育的難度?！碧煊甏?，潤(rùn)有根，父母規(guī)，利用心”.愿天下父母能從忙忙碌碌中挪出手來(lái)，用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)和警惕的目光，給那片正在陽(yáng)光下的花兒們，驅(qū)散身邊悄悄游蕩的陰云。

”父母者，大人也，為父母，責(zé)任重?！敝袊?guó)最需教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)！

本文作者為《父母規(guī)》第十五期講師班學(xué)員。

金昌金色雨林學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心南雪花。

愛(ài)的溫度。

作者為《父母規(guī)》第十期講師班學(xué)員淄博騰飛教育教師王蒙。

從事教育行業(yè)五年來(lái)，無(wú)論是在公辦院校任職教師，還是民辦院校任職咨詢師，一直都被”可憐”和”問(wèn)題”學(xué)生困擾，而且這跟孩子所在的家庭環(huán)境有至關(guān)重要的作用，其根源應(yīng)該是來(lái)自于家庭的創(chuàng)造者——父母。做為一名教育工作者來(lái)說(shuō)，一直以來(lái)都是在教育孩子，其實(shí)，為人父母也是初學(xué)者，也需要老師去引導(dǎo)和幫助，更需要去學(xué)習(xí)。所以，邁入家長(zhǎng)課堂也是為了更好地幫助更多家庭美滿，每每想到這里，所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題。

現(xiàn)在的小學(xué)、初中家長(zhǎng)基本文化程度都不低，受過(guò)良好的高等教育，擁有高學(xué)歷、有事業(yè)、有視野、有地位、也有權(quán)利，可是對(duì)于家庭唯一沒(méi)有這些東西的孩子來(lái)說(shuō)，他們的教育知識(shí)實(shí)在是匱乏。當(dāng)然，天下的父母都是愛(ài)孩子的，但是父母給予孩子的溫度拿捏得未必合適。愛(ài)，也需要溫度！

100度的父母，這可能是最稱職的父母，恨不得把天下所有好東西和自身所有的愛(ài)全部給予這塊美麗的唯一的結(jié)晶，生怕受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害和委屈，但是孩子雖小，但也會(huì)長(zhǎng)大，當(dāng)他開(kāi)始長(zhǎng)大、成熟、甚至是成立自己的事業(yè)和家庭的時(shí)候，怎么處理所面臨的問(wèn)題和挫折？有些孩子會(huì)接受，但有些孩子會(huì)希望自己去體驗(yàn)人生。

0度的父母，這個(gè)溫度只適合溫飽階段，一切都讓孩子去做主、決定，但不要忘了他的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)有限，不是所有的事情都是會(huì)做好抉擇的。同時(shí)，孩子的成長(zhǎng)不僅需要物質(zhì)和知識(shí)，他更需要的是父母的陪伴和關(guān)愛(ài)。而且，家，不是旅館，父母不是管家！

我覺(jué)得，愛(ài)要有溫度，人體內(nèi)溫度正常在37度左右，過(guò)高過(guò)低都會(huì)帶來(lái)不適，其實(shí)父母給予孩子的愛(ài)也應(yīng)該有個(gè)度。度的衡量和把握需要學(xué)習(xí)，需要不斷調(diào)整，更需要彼此溝通和適應(yīng)。為孩子更好的成長(zhǎng)，天下的父母?jìng)儗W(xué)會(huì)調(diào)整自己給予愛(ài)的溫度吧！

規(guī)范自我，修正自我袁錦英。

通讀《父母規(guī)》，感慨萬(wàn)千。這是一本以傳統(tǒng)孝道為核心，倡導(dǎo)德孝文化的經(jīng)典之作。我將初讀《父母規(guī)》的感想，概括為以下幾點(diǎn)：

父母應(yīng)該作為孩子成長(zhǎng)的良師益友。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)遇到許多問(wèn)題，作為父母，不該不分青紅皂白一味地責(zé)怪、訓(xùn)斥。遇到問(wèn)題應(yīng)先冷靜下來(lái)，想辦法引導(dǎo)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題，事后幫助孩子分析原因。只有這樣，孩子在遇到困難后，才能不害怕、敢應(yīng)對(duì)，父母與孩子的關(guān)系也會(huì)更加融洽。

”父母修，子女正，家道齊，天下平”.俗話說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的影響，遠(yuǎn)不止于”教授”,更多的時(shí)候，孩子會(huì)通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)，言傳身教一定是最好的教育方式。在遇到問(wèn)題時(shí)，父母對(duì)孩子的指責(zé)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)指責(zé)他人，推卸責(zé)任，而不是立足現(xiàn)在，想辦法解決問(wèn)題。只有小家其樂(lè)融融，相處有”道”,才能國(guó)家昌平。

”銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照己過(guò)”,孩子所以的問(wèn)題都是父母問(wèn)題的映射，因此，在遇到問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)先進(jìn)行自我檢討，而非責(zé)怪孩子。

2、父母需”掌萬(wàn)念，控情緒”

多數(shù)人，在遇到事情的時(shí)候，都為觀念所控，以為自己執(zhí)著于”真理”,其實(shí)是陷在某種自我情緒卻全然不知。情緒外，人人都能做到”掌萬(wàn)念”,能”控情緒”,但情緒中，往往來(lái)不及顧及。所以，當(dāng)我們開(kāi)始意識(shí)到自己的”相中迷，念中控，情中奴”時(shí)，大約就開(kāi)悟了吧。

如果還不能做到開(kāi)悟，就先做到將工作和生活區(qū)分開(kāi)來(lái)吧！不要將工作中的負(fù)面情緒傳遞給孩子，拿孩子當(dāng)出氣筒，不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)造成與子女間的隔閡。

3、父母需”勿失教、勿專教、勿寵溺”

”勿失教”,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，若得不到父母的關(guān)心呵護(hù)，長(zhǎng)此以往，會(huì)產(chǎn)生一系列問(wèn)題：1）因被忽視而產(chǎn)生自卑感，無(wú)助感，失敗感；2）缺乏自信心，自控能力差；3）不會(huì)關(guān)心他人；4）容易誤入歧途。

”勿專教”,孩子成長(zhǎng)在權(quán)威或暴力的家庭中，若父母不關(guān)注孩子的感受，一味地要求孩子按照自己的意愿來(lái)做事，其結(jié)果會(huì)導(dǎo)致孩子：1）沖動(dòng)和暴力傾向；2）不容易相信他人，人際關(guān)系緊張；3）缺乏自信，喜歡以外在的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)自己，成功時(shí)洋洋得意，失意時(shí)則一蹶不振；4）做事拖拉。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。

”勿寵溺”,習(xí)慣寵溺孩子的家長(zhǎng)，無(wú)原則的滿足孩子的需求，要什么給什么，其結(jié)果孩子就會(huì)變得：1）自私自利，自我為中心，2）缺乏責(zé)任感。

如此種種，說(shuō)明為父母，責(zé)任重；子不教，父母過(guò)；子有失，父母恥。學(xué)好《父母規(guī)》，給孩子做表率，就是最好的愛(ài)孩子。

讀這本書(shū)之前，我讀了《狼性團(tuán)隊(duì)》這本書(shū)，看完兩本后，更了解了華為的“狼性文化”，不禁反過(guò)來(lái)，捫心問(wèn)了問(wèn)自己，我還是一只狼嗎？？大學(xué)期間，總有很多拼勁、沖勁，很多奇特的想法，更有不怕犯錯(cuò)的精神，真有出生牛犢不怕死的感覺(jué)，而進(jìn)入工作后，爪子不再那么鋒利了，獠牙也不再那么尖銳了，是什么讓我變了？也許是在工作中怕犯錯(cuò)，怕嘗試、缺勇氣、缺經(jīng)驗(yàn)，隨著時(shí)間的流逝，過(guò)不了多久，就會(huì)讓我慢慢的變成了一只溫順的羔羊。

躺在床上，想想此時(shí)的自己，有點(diǎn)讓人生厭，順從、呆滯，沒(méi)有自己的思想，只顧一味的埋頭工作，而不去在閑暇時(shí)間想想，自己做的是否有價(jià)值，這不禁讓我打了個(gè)冷戰(zhàn)，反思，不斷的反思。

做一只狼吧！而不是做一只蠢狼！

蠢狼也具有鋒利的爪子，尖銳的獠牙，可是如果沒(méi)有思想、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有戰(zhàn)略，只有傻傻的沖勁，也是徒勞的，最終可能會(huì)喪命。要做就做狼，堅(jiān)持不冒失、不沖動(dòng)、凡事多動(dòng)腦子，注意策略、注重方式、方法，要具有敏銳的嗅覺(jué)，做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，向敵人露出尖利獠牙和爪子，時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

做一只有組織的狼吧！而不是做一只孤獨(dú)的狼！

一只孤獨(dú)的狼，也許有充沛的體力、飛快的奔跑速度以及聰明的智慧，可是如果沒(méi)有組織、團(tuán)隊(duì)的幫助，它最終也不能成為常勝將軍，只有熱愛(ài)組織、有團(tuán)結(jié)精神的狼，才能和團(tuán)隊(duì)一起共進(jìn)退，走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。有團(tuán)隊(duì)精神的狼，要明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，不要去計(jì)較個(gè)人的得失，始終保持一顆寬容的心。

清醒吧！行動(dòng)吧！脫掉那柔軟的羊毛，舍去那可口的嫩草，披上狼皮，站在高高的山上，迎著冷風(fēng)，露出獠牙，低聲吼叫，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！

最近，我讀了魯?shù)戮幹摹独切詧F(tuán)隊(duì)》一書(shū)，對(duì)什么是狼性精神有了簡(jiǎn)單的了解。有些狼的精神，如那種不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)韌；狼群在尋求目標(biāo)時(shí)共同進(jìn)退的團(tuán)隊(duì)精神；狼在群居時(shí)最有秩序、最守紀(jì)律；狼最善于交際，交際時(shí)隨意使用各種方法等等。這些從狼的行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的狼性，上升到了狼性精神的高度。而從狼身上表現(xiàn)出來(lái)的狼性精神不是狼天生就有的，而是在“適者生存，優(yōu)勝劣汰”的大自然法則中用幾千年的艱苦生活磨煉出來(lái)的?！独切詧F(tuán)隊(duì)》這本書(shū)給我們教師很深的啟迪。

狼之所以在這個(gè)時(shí)代能引起我們的關(guān)注，是因?yàn)樗鼈儚?qiáng)大的生存能力。人與狼進(jìn)行了多年的捕殺與反捕殺的斗爭(zhēng)，自然界的惡劣環(huán)境也成為人類的幫兇，而狼卻一直生存至今。此動(dòng)物憑著自己的頑強(qiáng)，在人類的仇恨中生存了這么長(zhǎng)的時(shí)間，這的確是一個(gè)奇跡。狼的這種強(qiáng)大的生存能力正是由它強(qiáng)烈的求生精神引起的。為了求得生存，狼經(jīng)常忍饑挨餓。它們對(duì)此的反應(yīng)不是無(wú)精打采、放棄努力或者自認(rèn)敗北。它們也不像人類那樣垂頭喪氣或者變成消沉的懦夫。狼群所做的就是再次投身于眼前的工作，及時(shí)運(yùn)用從實(shí)踐與挫折中學(xué)到的知識(shí)，堅(jiān)信成功最后定到來(lái)。作為一名教師，更應(yīng)不斷地關(guān)注孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做那些微不足道的小事，不要在乎一時(shí)的得失，這樣教育的效率才高，解決困難的能力才會(huì)越強(qiáng)。

面對(duì)困境、挫折與失敗時(shí)，狼居然有臥薪嘗膽等待機(jī)會(huì)的強(qiáng)者心態(tài)，不禁令我肅然起敬。在這個(gè)地球上比狼強(qiáng)大的生物還有很多很多，但狼的一生是成功的。而我們個(gè)人也應(yīng)該學(xué)習(xí)狼的這種精神與信念，面對(duì)困境，毫不畏懼，要有一種充分準(zhǔn)備耐心等待的堅(jiān)韌精神，具有堅(jiān)韌精神的同時(shí)，狼在實(shí)戰(zhàn)中不斷訓(xùn)練著自己的捕獵技巧，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作為教師，我們更要主動(dòng)地去觀察、去學(xué)習(xí)，去思考，不斷積累完善自己的專業(yè)知識(shí)，不斷總結(jié)成功與失敗的的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的育人水平，在面對(duì)不同的學(xué)生時(shí)才能從容不迫，游刃有余。

一個(gè)人的成功是離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的，教師能否在取得業(yè)績(jī)的同時(shí)，與其他同事交流成功的經(jīng)驗(yàn)和心得，能否對(duì)新人以積極的指導(dǎo)，能否做到為了團(tuán)隊(duì)的利益而放棄某些個(gè)人利益達(dá)到共贏，這需要我們要有狼的那種配合協(xié)作甘為狼梯的團(tuán)隊(duì)精神，但我想當(dāng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得勝利時(shí)，大家都不會(huì)忘記那些為團(tuán)隊(duì)而付出的人。

要知道安逸的生活是消耗我們智慧和本領(lǐng)的最大殺手，惟有不斷地充實(shí)自己才能尋求更大的發(fā)展。

如果我們要想成為更優(yōu)秀的教師，在這個(gè)工作崗位上，()不僅要干好自己的本職工作，更要認(rèn)真提高自己專業(yè)技能，與同事一起攜手并進(jìn)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，應(yīng)該擁有狼的這種貪、殘、野、暴的精神。如今的時(shí)代，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。因此團(tuán)隊(duì)推崇提倡的狼性文化，就是要在浪尖上求生存，浪谷中圖發(fā)展。也只有這種狼性團(tuán)隊(duì)文化，才能帶領(lǐng)我們奮力拼搏，永往直前！

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，沒(méi)有這種：貪、殘、野、暴的精神是不行的。如今的時(shí)代，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那么，沒(méi)有這種“貪、殘、野、暴”在殘酷的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)被撞得頭破血流，敗下陣來(lái)。因此團(tuán)隊(duì)推崇提倡的狼性文化，就是要在浪尖上求生存，浪谷中圖發(fā)展。也只有這種狼性團(tuán)隊(duì)文化，才能在競(jìng)爭(zhēng)中生存、發(fā)展、立于不敗之地。

——讀《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》有感。

五年級(jí)四班莫好逸。

我最近讀了加拿大作家西頓寫(xiě)的《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》。這本書(shū)主要講了：松林小丘食物豐富，又有適合練習(xí)飛行的地方，于是，有豐富的生存經(jīng)驗(yàn)和令人驚訝的智慧的烏鴉領(lǐng)袖銀斑，帶領(lǐng)著烏鴉們?cè)谶@里住了下來(lái)。它們?cè)谶@里幸?？鞓?lè)地生活著。直到有一天，一只貓頭鷹來(lái)到了這里，為了不讓大家受到傷害，銀斑用計(jì)跟貓頭鷹周旋，最終獻(xiàn)出了寶貴的生命。銀斑雖然離開(kāi)了我們，但它的身影卻永遠(yuǎn)留在大家的心中，成為了一顆發(fā)出耀眼光芒的星星。

我認(rèn)為銀斑是真正的領(lǐng)袖。一是因?yàn)樗鼡碛辛钊梭@訝的智慧、豐富的生存經(jīng)驗(yàn)和高超的御敵本領(lǐng)。當(dāng)它追趕水中的面包時(shí)，面包漂進(jìn)了一個(gè)水渠里。一開(kāi)始，銀斑非常著急，但是當(dāng)它飛起來(lái)觀察了一會(huì)兒后，立刻大笑起來(lái)：“哈哈，面包從這頭進(jìn)去，還會(huì)從那頭出來(lái)的！”銀斑說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這道水渠的石拱只有一小段，面包很快就從石拱的另一邊飄飄悠悠的“游”了出來(lái)。銀斑連忙飛過(guò)去叼起面包，朝松林小丘的方向飛去。讀到這里，我不禁贊道：“真是一只聰明的烏鴉?。　?/p>

我認(rèn)為銀斑是真正的領(lǐng)袖，還因?yàn)樗哂蟹欠驳挠職?。作為領(lǐng)袖，它從來(lái)沒(méi)有貪圖過(guò)享樂(lè)。每當(dāng)遇到險(xiǎn)情時(shí)，它都是沖在最前面，把危險(xiǎn)和苦難留給自己，把安全和幸福留給他人。從發(fā)現(xiàn)貓頭鷹這天開(kāi)始，銀斑晚上再也沒(méi)有睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)。它深知貓頭鷹的厲害，唯恐遠(yuǎn)處發(fā)出叫聲的貓頭鷹會(huì)到松林小丘來(lái)偷襲。所以，它每天夜里都會(huì)提高警惕，四處巡視，為鴉群站崗放哨。

最讓我感動(dòng)的是銀斑被貓頭鷹抓住的時(shí)候。發(fā)現(xiàn)貓頭鷹正在朝著烏鴉聚點(diǎn)飛去，銀斑連忙說(shuō)：“我是烏鴉首領(lǐng)銀斑，快放開(kāi)我！我要和你公平打一場(chǎng)！”貓頭鷹聽(tīng)銀斑這么說(shuō)，立刻放慢了飛行速度，興奮地說(shuō)道：“什么？你就是大名鼎鼎的烏鴉領(lǐng)袖銀斑？哈哈，我竟然抓到了銀斑！我現(xiàn)在就把你帶到我的鄰居那里，讓它們看看我有多厲害！”說(shuō)著，貓頭鷹調(diào)頭朝相反的方向飛去。見(jiàn)貓頭鷹不再飛向伙伴們的聚居點(diǎn)，銀斑放下了心。它不再掙扎，而是在貓頭鷹的利爪下喃喃自語(yǔ)道：“親愛(ài)的伙伴們，親愛(ài)的戰(zhàn)友們，我不能再保護(hù)你們了，永別了……”瞧，在生命的最后時(shí)刻，銀斑想的也不是自己，而是他人。

銀斑，你是我心中真正的領(lǐng)袖！《靜悄悄的革命》讀后感。

最近，閱讀了《靜悄悄的革命》一書(shū)，這本書(shū)是日本教育學(xué)佐藤學(xué)博士2002年的著作，十一年后的今天我們?cè)偃プx它仍然為時(shí)不晚。

首先，讓教室的每個(gè)學(xué)生都能得到尊重、每個(gè)學(xué)生都能放心的打開(kāi)自己的心扉、每個(gè)學(xué)生的差異都得到關(guān)注。教師不再是學(xué)科知識(shí)的傳授者，教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。“教師扮演三個(gè)重要的角色：學(xué)習(xí)環(huán)境的組織者、學(xué)生思維的評(píng)價(jià)者、小組活動(dòng)的發(fā)起者?！碧貏e是“每個(gè)學(xué)生”，而實(shí)際上通常是極少數(shù)的學(xué)生得到了尊重、打開(kāi)了自己的心扉、得到了關(guān)注。因此，在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中不應(yīng)該再出現(xiàn)“學(xué)習(xí)態(tài)度不端正”、“沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣”、“不好好聽(tīng)講”、“不積極回答老師的問(wèn)題”等等對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

現(xiàn)在以生為本，以學(xué)為中心，這并非否定教師的積極作用，反而更重要，更需要專業(yè)素養(yǎng)。我們既要求“發(fā)言熱鬧的教室”，又要追求“用心的相互傾聽(tīng)的教師”。我們對(duì)課堂上學(xué)生不愛(ài)發(fā)言的這種狀況也十分苦惱，認(rèn)為是學(xué)生基礎(chǔ)差，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性等等，其實(shí)問(wèn)題的癥結(jié)不僅僅是這些，我認(rèn)為還可能有這些原因：學(xué)生不夠明白老師提問(wèn)的意思，不知道該怎么回答、學(xué)生膽小，不敢回答，久而久之就養(yǎng)成了不發(fā)言的習(xí)慣、明明知道答案懶得發(fā)言、或者是某一次回答錯(cuò)了，老師不經(jīng)意的批評(píng)了，無(wú)形中給打擊了他的自信心等等。

第二，傾聽(tīng)是重點(diǎn)。我們教師總是要求學(xué)生聽(tīng)講，其實(shí)是要求傾聽(tīng)老師的講。教師首先不去傾聽(tīng)學(xué)生，如何要求學(xué)生來(lái)聽(tīng)講呢？教師逼近邀傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，而且要傾聽(tīng)學(xué)生未能表達(dá)出的內(nèi)在的聲音，“教師便于每個(gè)學(xué)生談話，邊傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生尚未說(shuō)出的話語(yǔ)”，只要我們教師學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，對(duì)那些課上不發(fā)言的現(xiàn)象就會(huì)多一些理解了。

我們?cè)鯓硬拍茏龅絻A聽(tīng)呢？教師的愛(ài)崗敬業(yè)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、靈活的教法就要體現(xiàn)在和學(xué)生的交往互動(dòng)上，體現(xiàn)到“傾聽(tīng)”得到學(xué)生發(fā)出的和未發(fā)出的聲音，體現(xiàn)在讓學(xué)生自立、合作的進(jìn)行活動(dòng)，使得“學(xué)生的看法和想象相互碰撞激蕩，回響共鳴”，形成教室里的“交響樂(lè)團(tuán)”。

父母規(guī)讀后感篇四

父母心。

讀后感。

上帝不能無(wú)處不在，所以他創(chuàng)造了世界上最偉大的東西，那就是：父母！

父母不僅給予了我們生命，而且還細(xì)心照顧我們，不惜付出自己的所有，甚至是生命，要知道他們每天都有做不完的事在等著他們：要工作，要照顧家里，要處理各種各樣的關(guān)系，要計(jì)劃未來(lái)的發(fā)展，更要關(guān)心我們的前途。但是他們并不奢求任何的回報(bào)。而文中的兒子的行為真是讓我很氣憤。

那是個(gè)烏云密布的雨天。兒子急匆匆的回家，認(rèn)為有蛋糕吃，回到家很吃驚，只有一碗長(zhǎng)壽面，便向廚房工作的媽媽吼叫：喂，我要吃蛋糕，快去買(mǎi)，回到家全身濕琳琳的，把蛋糕給了兒子，兒子卻嫌小。

兒子哪知道媽媽買(mǎi)蛋糕的錢(qián)是“血汗錢(qián)”，因此媽媽得了重感冒，卻沒(méi)錢(qián)看病。

而正在父母需要兒子時(shí)，兒子卻早已飛向自己渴望已久的天空中，做雄鷹，做佼佼者，做偉人，卻不知道自己已經(jīng)幾乎失去了世上最偉大的“寶貝”。

我想說(shuō)：相信父母，相信他們所做的一切完全出自于愛(ài)與責(zé)任，在你過(guò)生日時(shí)，給你吃面條，那是想讓你懂得節(jié)約，在你考高分你得意時(shí)，罵你幾句，那是想讓你懂得驕兵必?cái)〉牡览?，正因?yàn)橛刑嗵嗟膼?ài)，他們才嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)沒(méi)完：正因?yàn)橹滥闱懊娴穆泛荛L(zhǎng)很崎嶇，他們才會(huì)兇著臉訓(xùn)你甚至是打你。即使這樣會(huì)招來(lái)你的反感，讓自己不受歡迎，即使是這樣他們也在所不惜因?yàn)樗麄儛?ài)你。

然而，我也有一段不堪回首的曾經(jīng)。

還清楚的記得，那天我媽媽的單位好不容易放假一天，她就陪我上街買(mǎi)東西，做好吃的。晚上我上床休息，疲倦的媽媽還在用洗衣機(jī)洗衣服，我睡在床上大聲的吼道：你為什么那么討人厭啊，洗衣機(jī)的聲音吵的我睡吧著了，不會(huì)用手洗啊”。說(shuō)完便將門(mén)“啪”的一聲關(guān)上了，緊接著就聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)洗衣機(jī)的聲音，換來(lái)的是一陣陣刷衣服的聲音。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，媽媽，曾經(jīng)多少次想和您說(shuō)句“我愛(ài)你”?？捎忠淮我淮蔚乇荒阃蝗缙鋪?lái)的擁抱所吞噬。

現(xiàn)在想想，其實(shí)他們正在一天一天的衰老，他們所需要的并不多————一個(gè)甜蜜的微笑，一句恬心的話語(yǔ)，一個(gè)親昵的擁抱，都會(huì)令他們覺(jué)得所有的辛苦都是值得的，都會(huì)給他們帶來(lái)發(fā)自內(nèi)心的巨大快樂(lè)。

有些道理，我們?yōu)槭裁床荒茉琰c(diǎn)懂得，當(dāng)我們真正懂得時(shí)，歲月以流逝，光陰以不在，錯(cuò)過(guò)的已經(jīng)不能改回，過(guò)去的無(wú)法回頭。

父母規(guī)讀后感篇五

沒(méi)讀《父母規(guī)》之前，我知道了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》......等書(shū)籍，也知道應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)中的精髓，做到父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。今天讀了《父母規(guī)》之后感觸很深，原來(lái)不僅僅要教導(dǎo)孩子的言行舉止，我們做父母的更要規(guī)范自己的行為，做好孩子的榜樣。

我們平時(shí)在孩子面前一直以大人自居，總是用命令的口氣來(lái)教育和訓(xùn)斥孩子，讀過(guò)《父母規(guī)》之后深感慚愧，何謂大人：能承擔(dān)責(zé)任是大人；能控己是大人。當(dāng)孩子做作業(yè)拖拖拉拉的時(shí)候，我們往往控制不住自己的情緒，當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，我們不能控制自己的語(yǔ)言，說(shuō)了很多傷害孩子自尊的話，讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生了深深的畏懼，也讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生了深深的自卑，但我們卻從未反省過(guò)自己的教育方法是否正確，每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，我們都希望孩子能像鷹一樣翱翔于天空，但我們卻不肯給予孩子一片廣闊的藍(lán)天，我們把孩子關(guān)進(jìn)了籠子里，折斷了他們的羽翼，讓他們失去了飛翔的機(jī)會(huì)。

總結(jié)。

了以下幾點(diǎn)：

“父母修，子女正”，想讓孩子今后成為一個(gè)什么樣的人，首先做父母的應(yīng)該為孩子做好榜樣，凡事以身作則，如果我們希望孩子不看手機(jī)，不看電視，那我們做父母的也應(yīng)該改變自己，放下手機(jī)，離開(kāi)電視，靜靜的在孩子的身邊陪伴孩子讀讀書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，和孩子一起學(xué)習(xí)，共同答疑解惑，共同進(jìn)步。

其次我們還要培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子知道自己的事自己做，不會(huì)的事學(xué)著做，大人的事幫著做，困難的事堅(jiān)持做。培養(yǎng)孩子的抗挫折能力和堅(jiān)韌精神，讓孩子懂得感恩，感恩老師，感恩父母，感恩一切給予他幫助的人。

最后我們凡事不能一味地責(zé)備孩子，無(wú)論孩子犯了什么錯(cuò)誤，多和孩子溝通，讓孩子勇敢的說(shuō)出自己的問(wèn)題所在，找到解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子自己解決問(wèn)題的能力，只有父母對(duì)孩子專心的傾聽(tīng)，孩子才會(huì)把父母當(dāng)成自己的朋友，對(duì)父母敞開(kāi)心扉，大膽的說(shuō)出自己的想法，如果孩子及時(shí)的改正了自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)，讓孩子以后在自己的人生道路上更勇于直面自己的錯(cuò)誤，不逃避，不退縮。做一個(gè)對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的男子漢。

只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子。每個(gè)孩子都是天上的星星，父母就像太陽(yáng)，太陽(yáng)給了星星多大的熱量，星星就能發(fā)出多大的光芒，相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心培育下，我們的孩子一定能成為天空中最閃亮的那顆星?！陡改敢?guī)》，讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到如何愛(ài)孩子，欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓他成為一個(gè)自信、快樂(lè)、向上的孩子。

父母規(guī)讀后感篇六

當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的父母心讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人們常說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的愛(ài)一直陪伴我們左右。是誰(shuí)讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少受挫折，是誰(shuí)在我們哭泣時(shí)帶來(lái)輕輕的安慰？是我們的父母，他們的眼睛總是無(wú)微不至的關(guān)注著我們的一切！

人有窮與富之分，但他們疼愛(ài)不會(huì)因?yàn)楦F與富而缺少，窮人不會(huì)因?yàn)樽约焊F，就對(duì)孩子的愛(ài)減少，也不會(huì)因?yàn)槭歉蝗司蛯?duì)孩子的愛(ài)就多。愛(ài)和親情是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的，這種感情只能用心體會(huì)......

在平常的生活中，我的媽媽也是很愛(ài)我的.，記得有一次，外面正下著大雨，可是我還要上學(xué)，怎么辦呢，這時(shí)媽媽說(shuō)，我送你上學(xué)，我說(shuō)外面正下著大雨呢，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，有雨衣。”在路上我緊抱著媽媽，生怕媽媽被雨淋著，到了學(xué)校我和媽媽說(shuō)了聲再見(jiàn)，就走了，可當(dāng)我中午放學(xué)回家的時(shí)候我看見(jiàn)媽媽虛弱的躺在床上，我一看媽媽發(fā)燒了，趕忙拿藥給媽媽吃，媽媽吃過(guò)藥，不一會(huì)兒就好了，回到了以前的精神狀態(tài)，我高興極了！

讓我們懷著一顆感恩的心，學(xué)會(huì)愛(ài)的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)愛(ài)我們的父母吧！

老師點(diǎn)評(píng)：作者從文章當(dāng)中獲得諸多啟迪，又將這種啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)父母的感謝與愛(ài)。文章所揭示的主題對(duì)現(xiàn)如今的家庭教育是大有裨益的。

父母規(guī)讀后感篇七

我讀了《晶瑩父母心》這本書(shū)，讀了以后特別感動(dòng)。這本書(shū)寫(xiě)的都是父母關(guān)心孩子的故事，其中最讓我感動(dòng)的是《一只手的力量》，就讓我給大家介紹一下吧。

這篇文章主要寫(xiě)一位一只手的母親保護(hù)孩子的事。當(dāng)時(shí)，這位母親抱著孩子乘公共汽車，突然，意外發(fā)生了：車子經(jīng)過(guò)劇烈的顛簸后，車頭搭上了一堵矮墻，車身與地面成四十五度夾角，車禍！車上的人被甩得東倒西歪，很多人被撞得頭破血流，有的人甚至被甩出窗外，只有那個(gè)抱小孩的一只手的母親沒(méi)有摔倒，只見(jiàn)她左手牢牢抓住司機(jī)座位后的鋼絲，右胳膊緊緊抱著孩子，半吊在空中，她那抓鋼絲的手正滲出血來(lái)。讀到這里，我驚呆了。當(dāng)汽車彈起時(shí)，那么多健康的人雙手都沒(méi)有抓住欄桿，而她抱著孩子，居然用一只手抓住了鋼絲，她付出了多么巨大的力量，同時(shí)又忍受了多么劇烈的疼痛！而這一切都是為了保護(hù)她的孩子。多么偉大的母親！其實(shí)，實(shí)際生活中，我們每個(gè)人都有這樣的好媽媽。我的媽媽每天送我上學(xué)，照顧我的生活，還要上班，十分辛苦，可我還十分貪玩，有時(shí)還不聽(tīng)她的話。讀了這本書(shū)以后，我好像一下子長(zhǎng)大了，下決心以后不貪玩，聽(tīng)媽媽的話，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)媽媽的愛(ài)。

母愛(ài)是平凡的，母愛(ài)是偉大的，讓我們對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”

父母規(guī)讀后感篇八

《父母心》是我最喜歡的一篇課文，這篇課文主要寫(xiě)了一對(duì)窮夫妻在神戶港開(kāi)往北海道的船上，一位貴婦人要領(lǐng)養(yǎng)這一對(duì)窮夫妻的孩子，并答應(yīng)給一筆可觀的酬謝。開(kāi)始，為生活所迫的窮人把大兒子交給貴婦人領(lǐng)養(yǎng)。后來(lái)三次反悔。最后一個(gè)孩子也沒(méi)放手。貴婦人被感動(dòng)了，把那筆酬金送給他們作為做生意的.本錢(qián)。故事說(shuō)明再優(yōu)厚的條件也割舍不斷父母對(duì)子女的感情，表達(dá)了天下父母對(duì)子女崇高的愛(ài)心。

讀了此文，我想到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。那天，我在學(xué)校讀書(shū)，放學(xué)的時(shí)候，老天偏偏和我作對(duì)，下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我一個(gè)人還在等待停雨，可老天似乎還沒(méi)有這個(gè)意思，我正準(zhǔn)備沖回家的時(shí)候，一把墨綠色的大傘從我頭上罩過(guò)來(lái)，我睜開(kāi)眼睛，抬頭一看，是媽媽!媽媽說(shuō)：“快走吧!馬上就要下暴雨了!”走在路上，我發(fā)現(xiàn)傘大部分都是在我這邊，媽媽那里沒(méi)遮住多少，大半邊都被淋濕了，我隱隱約約看見(jiàn)了媽媽的幾根蒼蒼白發(fā)。

媽媽對(duì)我挺嚴(yán)格的，不過(guò)，這也是一種母愛(ài)。前幾天，我們考試了，我覺(jué)得我考得不太好，回家要被挨罵了。今天，試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了88分，我憂愁的回家了，媽媽知道我沒(méi)上90分，氣得快要瘋了，要我把試卷抄三次。我想哭，但為了自己，忍。其實(shí)，這些我都明白媽媽都是為了我好。

讀了這篇課文，我明白了：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我們要懂得孝敬父母，對(duì)父母盡自己的孝心，讓他們感受到我們的愛(ài)。

父母規(guī)讀后感篇九

這幾天，我讀了一本《最美兒童文學(xué)讀本》的書(shū)。我從作家們那些溫情脈脈的故事中獲得感動(dòng)與啟示，獲得善與愛(ài)的教育。其中《父母心》這篇親情故事令我感觸，讓我的心久久不能平息。

《父母心》這篇親情故事敘述了一對(duì)貧窮夫婦有四個(gè)孩子。一位貴夫人用錢(qián)買(mǎi)了他們的大兒子。過(guò)了一天，夫婦想用二兒子換大兒子，貴夫人同意了，過(guò)了一天，夫婦想用小女兒換二兒子，貴夫人同意了，又過(guò)了一天，夫婦想把小女兒要回來(lái)，說(shuō)：“與其把孩子給人，不如全家一起挨餓?！辟F夫人被感動(dòng)了，把孩子還給了他們。故事情節(jié)一波三折，緊扣人心，然后峰回路轉(zhuǎn)，最后突發(fā)亮點(diǎn)。

讀了這篇觸動(dòng)人心的文章，我感觸頗深。故事中寫(xiě)道：父親抽泣著說(shuō)：“把孩子送人，我們做父母的心太狠了。我愿意把錢(qián)還給你，請(qǐng)把孩子還給我們。與其與其把孩子給人，不如全家一起挨餓?！弊x到這段話，我的眼眶濕潤(rùn)了。貧窮夫婦在百般無(wú)奈之下差點(diǎn)做錯(cuò)事，說(shuō)明了親情的偉大力量。讓我感到了人性與親情的真、善、美的力量。在讀的過(guò)程中，我覺(jué)得自已是多么幸運(yùn)、幸福，想到了爸爸平時(shí)每天下班回來(lái)總是從品袋里出糖果、水果給我吃，我知道爸爸舍不得吃；媽媽平時(shí)總是無(wú)微不至地照顧我，我知道平時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲也是為我好。我懂得了：在這個(gè)世界上，正是父母在我們的心底種植和培育了第一顆善良和智慧的種子。細(xì)心的父母會(huì)用一言一行輕輕打開(kāi)我們的心扉，母愛(ài)是溫暖與細(xì)膩，一直伴隨著我們成長(zhǎng)。父愛(ài)是偉大與堅(jiān)不可摧，為我們開(kāi)辟道路。

我想對(duì)全世界的父母說(shuō)：“謝謝你們！”

父母規(guī)讀后感篇十

在《父母的心》一文中，有一對(duì)夫妻看見(jiàn)坐在輪椅上的一位貴婦人，那貴婦人想收養(yǎng)這個(gè)孩子，這孩子的父母本來(lái)同意了，但后來(lái)又反悔了，從而表現(xiàn)出父母對(duì)于兒女的愛(ài)。

讀了本文，我感覺(jué)到父母對(duì)于子女的愛(ài)是無(wú)私的.，不管父母做什么，總是一心為子女著想。同時(shí)也知道，不管父母做了什么不好的事，那一顆愛(ài)孩子的心永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

就拿我自己來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)到10歲了。我自己能夠做菜，自己能夠修理自己的小東西了，再也不要一切由父母包辦了。

我放學(xué)回來(lái)時(shí)，一進(jìn)臥室，就看見(jiàn)我親手用木塊一塊一塊拼好的“賊王號(hào)”船散架了。我剛要去找媽媽幫我修理時(shí)，我就想起自己已經(jīng)10歲了，不能再靠媽媽了。我就拿起漿水，把小木片粘好，又用鉗子把它扭得緊緊的，再也散不了架了。于是我的“賊王號(hào)”船又恢復(fù)了以往的風(fēng)貌。

后來(lái)媽媽回來(lái)了，她看到我煮的飯，做的菜，高興地對(duì)我說(shuō)：“我們的小明月，終于長(zhǎng)大了，自己能夠煮飯做菜了，再也不要小看她了。”

父母規(guī)讀后感篇十一

苗粉英。

時(shí)光匆匆，我們也在不斷的成長(zhǎng)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是不同的，但一樣的是每個(gè)人的成長(zhǎng)都是幸福，快樂(lè)的，也是坎坷的，充滿煩惱的。

記憶中我只上了小學(xué)，可是隨著年輪漸漸的增長(zhǎng)，把學(xué)的知識(shí)幾乎忘光，每天的事情壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，那有時(shí)間看書(shū)寫(xiě)字，更別提寫(xiě)文章了。

自從我參加了我們農(nóng)家女讀書(shū)協(xié)會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，把放棄多年的學(xué)習(xí)，在這里又給了我前行學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

更好的是老師們，用最好的千人聊微課堂，給姐妹們講課，讓更多的姐妹在家就能學(xué)到知識(shí)，尤其是父母規(guī)，讀了50多天我受益匪淺，真是慚愧很多道理不懂。

現(xiàn)在結(jié)合自身情況談?wù)勎业淖x后感言。

就拿這個(gè)暑假來(lái)說(shuō)吧！孩子每天都在玩手機(jī)，玩游戲，看電視，沉迷于電腦。我看在眼里，急在心里，脾氣暴躁的我動(dòng)不動(dòng)就大聲嚷嚷，隨時(shí)隨地就動(dòng)手打下去了，別說(shuō)溝通了，我說(shuō)的話就是對(duì)的孩子必須服從，在生活中我沒(méi)有做到一位好媽媽，自從老師把父母規(guī)發(fā)出來(lái)，讓大家讀姐妹們個(gè)個(gè)讀的很棒，做的很好，我就是沒(méi)有勇氣讀出來(lái)，于是我就在家找一個(gè)本子寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊輕聲讀，這樣寫(xiě)著讀著就慢慢的記在心里了。

讓我們做父母的都能夠以孩子的喜好而決定，他的人生而不是父母覺(jué)得好，就讓孩子無(wú)條件的去做，真的不需要的我們指手畫(huà)腳，我們可以在他們身邊陪伴支持就好，在陪伴過(guò)程中我們父母也得以提升。

作為父母正確引導(dǎo)孩子順利地成長(zhǎng)，放下身段和孩子朋友，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不是去指責(zé)，批評(píng)，而是和他一起促膝談心，找出原因共同面對(duì)，共同解決，只要發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他。

父妻和諧，家人和睦，給孩子創(chuàng)造一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭，做好孩子的領(lǐng)路人，多行善事，結(jié)善果。做最親密的榜樣，最慈愛(ài)的父母。

為了孩子我一定改正自我，不僅讓自己做好，我還要把學(xué)到的知識(shí)，分享給身邊的每個(gè)人，讓大家都行動(dòng)起來(lái)，加油！

讀了沈石溪的《紅奶羊》，受益匪淺人盡皆知，羊怕狼，狼吃羊，但《紅奶羊》卻以一只羊的奇特經(jīng)歷帶給我們一個(gè)關(guān)于羊和狼的溫情故事——羊的偉大母性和狼的感恩之情。

本文講了一只母狼難產(chǎn)死去，丟下還在吃奶的狼崽，為了救活奄奄一息的狼崽，公狼想盡一切辦法捉到一只紅奶羊，想讓這只母羊代替母狼哺育自己的后代，為了保護(hù)狼崽，公狼斃命在獵人的槍下，留下善良的紅奶羊哺育狼崽，被迫做狼崽的茜露兒或許是對(duì)狼崽產(chǎn)生了感情，并沒(méi)在公狼死后拋棄小狼，一直養(yǎng)到斷奶后才回到羊群，并生下了一只公羊。在一次一公一母狼的追趕下，兒子為了逃生，把紅奶羊推向了死亡的邊緣，這時(shí)，紅奶羊發(fā)現(xiàn)這只公狼竟是他撫養(yǎng)的小狼黑球?yàn)閳?bào)哺育之恩寧愿被妻子咬傷也拼命保護(hù)自己的奶媽。讀這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)著。從黑寶的身上，我看到了勇敢和強(qiáng)烈的責(zé)任心，深深感受到了父母對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)，他們?yōu)榱俗优?，可以不顧一切，甚至獻(xiàn)出自己的生命，這是多么的偉大，我們一定要好好尊重和孝敬自己的父母；從頭羊和羊仔的身上，我卻看到了懦弱和逃避責(zé)任，雖然在生活中我們?cè)S多時(shí)候不能自主選擇，但關(guān)鍵時(shí)刻我們應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任，而不是逃避。()從黑寶的身上，我看到了感恩，我們生活在世界上，每個(gè)人都不是孤立的，我們得到了太多的關(guān)愛(ài)和幫助，我們應(yīng)該用一顆感恩的心暑期讀書(shū)筆記&影視劇點(diǎn)評(píng)精選讀書(shū)筆記影視劇點(diǎn)評(píng)書(shū)評(píng)舞臺(tái)藝術(shù)點(diǎn)評(píng)讀后感去回報(bào)每一個(gè)幫助過(guò)我們的人，回報(bào)我們的社會(huì)。從茜露兒身上，我看到了一種不滿足現(xiàn)狀，勇于進(jìn)取，力求更加完美的精神?！都t奶羊》告訴了我們，人一定要有高度的責(zé)任感、臨危不懼的勇氣、知恩圖報(bào)的感情和勇于進(jìn)取的精神。

少些欲望，多點(diǎn)樂(lè)觀。

——《鹿野說(shuō)法》讀后感。

蔡清揚(yáng)。

“佛教以其簡(jiǎn)易的日常修煉吸引著平民百姓，又以其博大精深吸引著知識(shí)分子。”這是《青春讀書(shū)課》叢書(shū)的主編嚴(yán)凌君先生在《鹿野說(shuō)法》導(dǎo)語(yǔ)中給予佛教的評(píng)價(jià)。

首先，《鹿野說(shuō)法》并不是一個(gè)普法欄目劇，是釋迦牟尼第一次傳道會(huì)的名稱。佛教應(yīng)該是中國(guó)的最大教派，這是一個(gè)很溫柔的教派，它從未發(fā)動(dòng)宗教戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)進(jìn)行傳教。是什么讓一個(gè)沒(méi)有武力支撐的教派與伊斯蘭教和基督教并成為世界三大宗教？我以前一直不明白，看了鹿野說(shuō)法之后，我似乎有些明悟。

這次說(shuō)法的宗旨在于說(shuō)明原始佛教的基本教義。令我瞠目結(jié)舌的是，這次演說(shuō)之中，佛教已經(jīng)形成了非常完備的價(jià)值體系?！八闹B”是四種真理，“八正道”是指八種正確的修行方法，“十二因緣”解析因果報(bào)應(yīng)的十二重原則。這樣的準(zhǔn)確區(qū)分和細(xì)密的結(jié)構(gòu)很難讓人相信這是脫稿而出的。你問(wèn)為什么脫稿？紙的發(fā)明要晚于這次說(shuō)法近千年！

苦諦，是說(shuō)人生的苦。在佛教的世界里，人生來(lái)就是苦的。苦又分八種：生苦、老苦、病苦、死苦、愛(ài)離別苦、求不得苦、怨憎會(huì)苦、五陰熾盛苦。對(duì)于苦，我有一些不同的理解，并不贊同原來(lái)的說(shuō)法。

我認(rèn)為前七苦可以分為兩類，第一類是說(shuō)自己。生苦，是說(shuō)生下來(lái)，就面對(duì)這個(gè)殘酷的世界，自然是苦的。老苦，人慢慢的老去，可以說(shuō)是逐漸的感覺(jué)自己越來(lái)越弱而沒(méi)有辦法挽回。病苦，生了病，就要面對(duì)病痛，就要行動(dòng)受影響，就會(huì)失去自由，就會(huì)準(zhǔn)備死亡。死苦，人奮斗了一生，在人世間有太多的羈絆，大徹大悟之人畢竟還是極少，面對(duì)死亡時(shí)難免會(huì)有許多恐懼?！俺罒o(wú)大事。”王小波的母親如是說(shuō)，如果兒子能活，那么什么都不重要了。

第二類是對(duì)他人。死亡的確非常苦，但是個(gè)人的死亡，還是對(duì)生邊的人更苦一些，死了，也就沒(méi)什么了，但未亡人卻要遭受愛(ài)離別苦。子路在激戰(zhàn)中死去，但是他在死前整了整帽子，想必也是無(wú)憾的。但是孔子卻經(jīng)歷了弟子死去的苦，恐怕連“聞韶樂(lè)”都不能緩解他內(nèi)心的悲痛，最后原本身體健康的孔子，沒(méi)多久也去世了。這下可就哭了子貢，作為一個(gè)成功的商人，他放棄了商業(yè)，放棄了權(quán)利，回來(lái)守孝三年。至于求不得苦，我想大家都深有體會(huì)，明明是想的，也是做了的，可就是不能成功，苦苦求而不得，著實(shí)是非常的苦。就比如說(shuō)考大學(xué)，大家都想考上好大學(xué)，但是求而不得，所以許多的人在成績(jī)出來(lái)的那天抱頭痛哭；就比如談戀愛(ài)，大家都希望有情人終成眷屬，但是你的有情人未必有情于你，你苦苦求而不得，所以許多人因?yàn)槭俣砜蘩呛?。怨恨他人也是一種苦？我不敢相信，但是我結(jié)合自己一看，的確，恨一個(gè)人和愛(ài)一個(gè)人一樣，需要許多的感情投入，持久的恨，會(huì)帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的痛苦。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)某些人恨的深沉。

最后一苦，五陰熾盛苦，是前七苦的綜合?？梢院?jiǎn)單的理解為由于太苦出現(xiàn)了心魔，從而受到內(nèi)心的煎熬。

既然人生這么苦，那我們?cè)撛趺崔k？難道就放縱自己去做個(gè)沒(méi)有心的傀儡嗎？當(dāng)然不是，釋迦牟尼接下來(lái)就開(kāi)始闡述該如何擺脫困境、拜托苦難?！敖忖忂€須系鈴人”，要解決苦難，首先要明白苦來(lái)自何方。“迷界！”宛如當(dāng)頭棒喝，痛苦來(lái)自于迷界，也就是集。用當(dāng)下的話來(lái)說(shuō)，就是欲望，集就是苦的來(lái)源，苦的因。迷界包含五蘊(yùn)——色、受、想、行、識(shí)。也就是上文提過(guò)的五陰，就是因?yàn)橛杏艜?huì)受前七苦的影響。在我們現(xiàn)在人看來(lái)，明白這個(gè)道理不算太難，畢竟時(shí)常有各種各樣的雞湯在側(cè)。但是第一個(gè)提出這一點(diǎn)的人真的擔(dān)得起佛祖這一稱號(hào)。

修行的目的就是擺脫欲望，這一點(diǎn)在當(dāng)下看來(lái)有些不切實(shí)際。但是，減少欲望是每個(gè)人的必修課。少些欲望，生活才會(huì)幸福，少些欲望，生活才能美好。沒(méi)有痛苦未必是好事的，但是少些痛苦是必須的。所以我們直到現(xiàn)在還要修行。

修行了之后就會(huì)進(jìn)入悟界，鑒于我是個(gè)無(wú)神論者，我就不提這一塊了。但是“四諦”中的滅和道就是在悟界，大致就是滅除欲望，成就道統(tǒng)吧。

我看這篇文章，花了大約兩個(gè)小時(shí)，區(qū)區(qū)上千字。里面的苦我似乎我每一樣都經(jīng)歷了一遍。我也就理解了宗教的目的，你覺(jué)得自己苦嗎？那就和經(jīng)書(shū)里說(shuō)的來(lái)比比看，你一點(diǎn)也不苦，看過(guò)了更苦的，也就會(huì)去修行，也就會(huì)去享受美好。宗教的起源并不是為了斗爭(zhēng)或傳教，至少佛教，它的目的是減少世間的苦難，減少心中的罪惡。他們并不為了解決自己的心，而是將自己曾經(jīng)的解決痛苦的方式拿出來(lái)共享。這是真正的仁人，絕對(duì)的志士！

《夏令營(yíng)中的較量》，記得初讀這篇文章時(shí)，是在十多年前我念初中時(shí)，當(dāng)時(shí)讀完這篇文章后我就被深深的震撼了。十多年后的今晚，正值9.18紀(jì)念日，當(dāng)我根據(jù)幼兒園的要求再次讀到這篇文章時(shí)，我思緒萬(wàn)千，不禁對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)的教育體制，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)孩子的素質(zhì)進(jìn)行了重新的審視。感慨頗多，下面略談一下我自己的感受吧。

一、談?wù)剛鹘y(tǒng)的中國(guó)式教育。

我個(gè)人認(rèn)為要評(píng)論一國(guó)教育水平的高與低，優(yōu)與劣，首先應(yīng)該看其教育工作者的追求是什么？我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)大部分教育工作者追求的無(wú)非就是兩個(gè)字——“分?jǐn)?shù)”！小升初、初升高、高升大學(xué)，哪一樣能離開(kāi)“分?jǐn)?shù)”。對(duì)于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么最重要，當(dāng)然非“分?jǐn)?shù)”莫屬啦！除了分?jǐn)?shù)，別無(wú)他求。有了高分，你就是好學(xué)生，就能進(jìn)到重點(diǎn)學(xué)校；有了高分，你就是好孩子，家長(zhǎng)也就放了心；有了高分，老師考核的重點(diǎn)指標(biāo)——“升學(xué)率”也就有了保障，有“高分?jǐn)?shù)，高升學(xué)率”，老師的待遇等各方面也將得到質(zhì)的提升，那不追求高分還追求什么呢？但細(xì)想一下，為了高分，我們犧牲的卻是什么呢？不言而喻。

二、談?wù)劗?dāng)前中國(guó)的孩子。

近日，看到報(bào)紙上有這樣一篇報(bào)道：在南開(kāi)大學(xué)召開(kāi)的全國(guó)高校體育工作座談會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)、第九界大運(yùn)會(huì)組委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王登峰先生列舉了一個(gè)令人驚訝的數(shù)字：在半個(gè)月前，王司長(zhǎng)出席北京大學(xué)2011級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮時(shí)了解到，短短兩周軍訓(xùn)期間，有近3500名學(xué)生累計(jì)看病超過(guò)6000人次，特別是第一周，暈倒者眾多。到底是什么造就了當(dāng)下這些孩子們風(fēng)吹必倒的羸弱，成為人們稱的“軍訓(xùn)中的玻璃人”的呢？？社會(huì)、學(xué)校、家庭又該承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢？引人深思。其實(shí)在中國(guó)的傳統(tǒng)教育中，儒家提倡的教育模式是以“六藝”為基礎(chǔ)課程的，分別為“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”，其中體能相關(guān)的就有兩項(xiàng)。古人尚知如此，那當(dāng)今的現(xiàn)代教育如何呢？據(jù)我的了解，現(xiàn)在部分學(xué)校由于過(guò)分崇尚升學(xué)率，大幅減少體育課的課程，更有甚者，甚至直接把體育課改成別的課程，讓學(xué)生們整體埋頭讀書(shū)。為了追逐高分，家長(zhǎng)們竟然對(duì)此也視而不見(jiàn)。這真是一大悲哀?。〈送?，因計(jì)劃生育影響，當(dāng)前國(guó)內(nèi)家庭多為“421”式家庭，這也在一家程度上造成了家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)，而其結(jié)果就是在助長(zhǎng)孩子依賴性的同時(shí)，進(jìn)一步減弱了孩子們的適應(yīng)能力、抵抗力及耐受能力。使我們的孩子在綜合素質(zhì)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他國(guó)孩子。

綜上，我個(gè)人認(rèn)為提倡素質(zhì)教育已勢(shì)在必行了，并且必須是扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，這已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候了。

其實(shí)要說(shuō)國(guó)內(nèi)現(xiàn)在沒(méi)有素質(zhì)教育嗎？有，肯定是有，但是太少。但我很慶幸把孩子放到了諾貝爾搖籃，因?yàn)檫@里就是國(guó)內(nèi)少數(shù)幾家一直堅(jiān)持素質(zhì)教育的教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)樵谶@里有謝氏教育理念，因?yàn)檫@里有一批深受謝氏教育思想影響的好老師。在這里，我看到了自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程——快樂(lè)的，健康的。所以作為家長(zhǎng)，我也是放心的！

衷心的感謝各位為了孩子辛勤付出，為了改變中國(guó)式教育模式而堅(jiān)持不懈的諾貝爾人！

今天我無(wú)意中翻開(kāi)了《夏令營(yíng)中的較量》，并被這篇文章深深震撼著。

作者是想告訴我們：快醒醒吧，如果再不改變教育方式和教育觀念，那么中國(guó)的孩子不僅僅是在夏令營(yíng)較量中輸?shù)?，還會(huì)在未來(lái)的國(guó)家較量中輸?shù)?，因?yàn)闇厥依锏幕ǘ涫情L(zhǎng)不成參天大樹(shù)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹？心中只有自己沒(méi)有團(tuán)隊(duì)、不愿付出不愿吃苦、見(jiàn)困難就后退的一代人如何擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的重任？所以，作者懷著一顆憂國(guó)憂民的赤子之心寫(xiě)下了這篇文章，他堅(jiān)信每個(gè)看過(guò)這篇文章的人都會(huì)被觸動(dòng)。

我給出的回答就是：改變自我、完善自我、超越自我、成就自我。

《夏令營(yíng)中的較量》是一部著名的反映中日青少年素質(zhì)差異的報(bào)告文學(xué)作品，由當(dāng)代兒童文學(xué)作家孫云曉創(chuàng)作。該報(bào)告文學(xué)記錄了1992年8月中日少年在內(nèi)蒙古舉行的一次草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)，活動(dòng)中充分暴露出中國(guó)孩子在生存能力方面和中國(guó)青少年教育中存在的諸多問(wèn)題。

93年，《夏令營(yíng)中的較量》的發(fā)表如石破天驚，引起了學(xué)校、家庭與社會(huì)的強(qiáng)烈震動(dòng)。他們紛紛發(fā)表看法，采取對(duì)策，以極大的努力改變教育的失誤，通過(guò)這個(gè)雜志，許多人們感到教育方式和方法的不足。在大討論和大爭(zhēng)論中，《夏令營(yíng)中的較量》中的某些細(xì)節(jié)也得到更正，如孩子負(fù)重實(shí)為10千克，至少行進(jìn)23—29千米路，鄉(xiāng)田實(shí)為日方隊(duì)長(zhǎng)，并非議員等等。夏令營(yíng)確有其事，并在教育部的調(diào)查中得到證實(shí)，但在文中事例截取過(guò)于片面。討論中，也有不少父母不以為然。有位獨(dú)生女的父親擔(dān)任某報(bào)副總編輯，發(fā)表長(zhǎng)篇文章批判《夏令營(yíng)中的較量》；還有一位70多歲的老教授，發(fā)表批判《夏令營(yíng)中的較量》的詩(shī)歌，評(píng)價(jià)作者“抑揚(yáng)文字沒(méi)心肝”，“武后焉能貶牡丹”。

孫云曉在2010年表示，《夏令營(yíng)的較量》這篇報(bào)告文學(xué)，可以說(shuō)引發(fā)了一場(chǎng)中國(guó)教育的大變革。首先是大討論，直到現(xiàn)在為止這場(chǎng)討論或者爭(zhēng)論都沒(méi)有結(jié)束。這篇文章被印了很多次。這17年來(lái)最大的變化，應(yīng)該是國(guó)家已經(jīng)把素質(zhì)教學(xué)作為國(guó)家的一個(gè)主體教育思想，在中小學(xué)校加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)。具體到夏令營(yíng)來(lái)說(shuō)，許多學(xué)校、老師和父母都對(duì)夏令營(yíng)有了新的理解，普遍地開(kāi)展起這項(xiàng)活動(dòng)。但是由于過(guò)度提高夏令營(yíng)的重要性，而造成社會(huì)盲目跟風(fēng)，比方說(shuō)夏令營(yíng)缺乏制度規(guī)范。()現(xiàn)狀混亂，名不副實(shí)，價(jià)格昂貴，另外由于擔(dān)心意外傷害的發(fā)生，法律制度、保險(xiǎn)制度以及安全行為訓(xùn)練上都還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決，所以目前中國(guó)青少年的夏令營(yíng)活動(dòng)還處在比較低的生活水平。甚至有持不同意見(jiàn)的網(wǎng)友指出，孫先生的夫人陳延女士恰好曾經(jīng)是在旅游集團(tuán)任職，并且還當(dāng)上了總經(jīng)理的職務(wù)，因此質(zhì)疑孫先生是否有炒作夏令營(yíng)之疑。但另有不知名網(wǎng)友透露，神舟國(guó)旅集團(tuán)成立于1999年12月，歷任10位總經(jīng)理，陳女士2005年上任，2009年就已經(jīng)退休。此系列事件也說(shuō)明《夏令營(yíng)中的較量》一文影響之廣泛，引起的爭(zhēng)論之激烈。

父母規(guī)讀后感篇十二

最近我讀了《父母的心》這本書(shū)，讀了之后我體會(huì)很深，觸動(dòng)很大。

有一個(gè)太康犯人，寫(xiě)了一封家書(shū)希望父母來(lái)看望，父母把家中唯一的交通工具—板車拿出來(lái)，在車?yán)镤伭艘淮脖蛔?，就這樣，老兩口始終一個(gè)人拉車，一個(gè)人休息，累了再換班，每次天剛蒙蒙亮，就開(kāi)始趕路！就這樣，100里的路整整走了三天兩夜。老兩口把一個(gè)麻袋遞給兒子，然后就走了，兒子解開(kāi)麻袋，幾百個(gè)饅頭滾了一地，而且形狀不一，多半都晾干了，老兩口為了怕兒子餓著，竟挨家挨戶的討?zhàn)z頭！又怕兒子吃不完，他們一人拉車，一人在車上晾饅頭！這些不是饅頭啊，分明是一袋鮮活的心，一袋父母心！

看到這，我們不能不為之動(dòng)容，文中的父母是偉大的，我們的父母不也是嗎？父母之愛(ài)不是驚心動(dòng)魄的，卻如涓涓溪流般滋潤(rùn)著我們。我們雖然不能夠給予父母全部的回報(bào)，但我們對(duì)父母要懷有一顆感恩的心，感恩父母對(duì)我們的呵護(hù)，感恩父母對(duì)我們的關(guān)切，感恩父母......

感恩的心，讓親情變得愈加溫暖！父母的愛(ài)是偉大的！我們應(yīng)用一種無(wú)私、不求回報(bào)的心愛(ài)著他們，我們也應(yīng)該懷著感恩的心，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。伴隨著歐陽(yáng)菲菲唱的那首《感恩的心》，我們?cè)俅务雎?tīng)這世間的愛(ài)，再次感受遠(yuǎn)處飄來(lái)的康乃馨淡淡的味道：我來(lái)自偶然，像一粒塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方？我情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬......感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。

父母規(guī)讀后感篇十三

我多年從事的是健康教育的工作，工作的重點(diǎn)是如何讓孩子全面發(fā)展，學(xué)習(xí)了《父母規(guī)》，使我更深刻明白了期中蘊(yùn)含的一些道理?！陡改敢?guī)》里說(shuō)：一年計(jì)，在于春，一生計(jì)，在年少。幼一染，長(zhǎng)十效，蒙之教，關(guān)一生。切不可找任何借口寵溺孩子。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的故事，一個(gè)死刑犯在執(zhí)行死刑前，請(qǐng)求再吃一次母乳，結(jié)果把母親的乳房咬掉一塊，痛恨自己在第一次犯錯(cuò)時(shí)，母親沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)，而是一味的縱容，造成今日無(wú)可挽回的大錯(cuò)。可見(jiàn)父母的主觀意識(shí)正確引導(dǎo)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所起到的重大作用。

現(xiàn)在家庭中孩子較少，每個(gè)孩子都是家里的寶，但這時(shí)那個(gè)應(yīng)充分地區(qū)分愛(ài)與溺愛(ài)，往往操之過(guò)急，過(guò)渡溺愛(ài)，但又毫無(wú)知覺(jué)。之前我就是這樣的，因?yàn)樵趯W(xué)校的工作性質(zhì)，特別忙，對(duì)自己的孩子關(guān)注就會(huì)少一點(diǎn)，對(duì)孩子感覺(jué)有虧欠之心，于是周日全天時(shí)間都會(huì)陪孩子吃、購(gòu)、娛，以為這樣就可以彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，于是現(xiàn)在孩子養(yǎng)成一個(gè)很不好的習(xí)慣，愛(ài)買(mǎi)東西，亂花錢(qián)，不管需不需要都想買(mǎi)，買(mǎi)回家甚至不玩也不看，剛開(kāi)始我還遷怒于孩子，閑孩子不理解我，不懂得父母的辛苦，賺錢(qián)的不易，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了父母規(guī)我才知道，孩子今天的表現(xiàn)，不正是我一手造成的嗎?所幸的是我結(jié)緣了《父母規(guī)》及時(shí)認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，我相信，通過(guò)善意的引導(dǎo)他會(huì)有所改善的，真是值得慶幸啊!

歸路的事例。曾經(jīng)我的班上就出現(xiàn)過(guò)這樣的孩子，小孩子乖巧、可愛(ài)，但有一個(gè)毛病無(wú)論是午睡還是平時(shí)的活動(dòng)總是尿褲子，不善于表達(dá)，不和老師小朋友溝通，每天總是安靜地坐著，經(jīng)過(guò)和奶奶溝通后得知，孩子以前性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。因?yàn)楦改父星椴缓停偸钱?dāng)著孩子的面吵架，一天晚上父母當(dāng)著孩子的面吵架，孩子非常害怕，但失去理智的父母根本顧不上此時(shí)哭泣的孩子，大打出手，平日里孩子最親近的兩個(gè)人在三歲孩子的面前上演了一出你死我活的激情大戰(zhàn)，給孩子的心理上造成了很大的傷害，蒙上了很重的陰影，從此以后，孩子的性格發(fā)生了很大的變化，并且出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象。試想這樣的父母給孩子的后半生造成多大的傷害啊，給孩子的生活帶來(lái)怎樣的影響啊!真是可悲啊!

父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的生活習(xí)慣，首先從自己做起，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，不晚睡、不貪睡，養(yǎng)成看電視的正確姿勢(shì)，每天按時(shí)入睡、起床及良好的衛(wèi)生習(xí)慣等，不能規(guī)定孩子每天晚上9點(diǎn)睡覺(jué)，爸爸卻沉迷于網(wǎng)絡(luò)，媽媽卻著急看自己的電視劇等活動(dòng)，影響孩子入睡，家長(zhǎng)要起到表率作用，所以父母的具體指導(dǎo)和言傳身教起著決定性的作用。

我們?cè)谝曈X(jué)上才能進(jìn)入這個(gè)睡眠的狀態(tài)，所以第一步我們要拉開(kāi)窗簾讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái);假如說(shuō)冬季起得早沒(méi)有陽(yáng)光怎么辦啊?開(kāi)燈，開(kāi)燈的時(shí)候是慢慢地由弱光變成亮光，那時(shí)候不是啪的一下把亮光打開(kāi)，所以是個(gè)很有愛(ài)心的家長(zhǎng)，很用心的，所以他是真正的思考了，慢慢地模擬太陽(yáng)光亮，當(dāng)然這個(gè)慢不是接近一個(gè)小時(shí)的慢，只要是一個(gè)漸漸地過(guò)程就可以了。接下來(lái)呢打開(kāi)窗戶讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)，當(dāng)然有的時(shí)候你比方說(shuō)冬季有風(fēng)也是不合適的，你可以想辦法讓風(fēng)扇吹一下。下面第三步是坐在床邊盯著孩子看幾分鐘，就是觀察這一分鐘看自己的孩子的成長(zhǎng)變化，這就是愛(ài)的流露，因?yàn)槟阋惶於家?jiàn)不到他了，這是第三步。第四步，可以帶點(diǎn)動(dòng)作，讓他身體有感應(yīng)。第五，語(yǔ)言表達(dá)時(shí)間要準(zhǔn)確，比如說(shuō)馬上起床，那孩子如果討價(jià)還價(jià)。第六步，設(shè)定三分鐘，五分鐘都可以，就有了這個(gè)過(guò)程，必須要說(shuō)幾分鐘，這個(gè)準(zhǔn)確的意思是這樣的，孩子如果說(shuō)再睡一會(huì)兒，這個(gè)一會(huì)兒多長(zhǎng)時(shí)間就很難說(shuō)了，你必須給他界定，就是幾分鐘，這是很重要的，允許一次討價(jià)還價(jià)，如果說(shuō)這一切都還沒(méi)有達(dá)到你的目的，孩子還賴著不起床，那怎么辦啊?第七步，讓他遲到，讓他遲到并且讓他自己承擔(dān)責(zé)任和后果，清楚吧，嗯。千萬(wàn)不要急著跟老師說(shuō)原因，說(shuō)孩子怎么怎么的，那又害了他，那你想要改掉孩子懶得起床的習(xí)慣就難了，這件事情就難以成功。讓他承擔(dān)一次，去得晚會(huì)得到什么樣的好處?他會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而從此記住這個(gè)不光彩的事情，他會(huì)明白所有的事情都會(huì)有一個(gè)結(jié)果，從而加以改正，這就樹(shù)立了他的責(zé)任心。從這個(gè)孩子賴床的小實(shí)例中我深刻的體會(huì)到這位父母的心很細(xì)膩，作為父母要參與到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，用心體會(huì)孩子的成長(zhǎng)，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，做孩子的知心朋友。

曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，講的是民國(guó)時(shí)期，一位老者說(shuō)要辦師范學(xué)校，以培養(yǎng)教師，故提議也應(yīng)辦個(gè)父范學(xué)堂，乍一聽(tīng)覺(jué)得很可笑，難道為人父母還需要上學(xué)堂。柏拉圖說(shuō)過(guò)：與其不受教育，不如不生因?yàn)闊o(wú)知是不幸的根源，然而今天，父母的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)不僅是極其重要的，而且會(huì)影響孩子的一生。有人說(shuō)當(dāng)孩子開(kāi)始呼吸時(shí)，教育就開(kāi)始了，可見(jiàn)父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著潛移默化的影響，在孩子的早期教育中起著決定性作用，因此父母的受教育程度也是相當(dāng)重要的。所以我將帶領(lǐng)我們學(xué)校的所有教職員工，開(kāi)展一系列的家長(zhǎng)課堂活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解到自己也要不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上當(dāng)前的形式，做好父母。

從現(xiàn)在開(kāi)始我要更加深入的研讀《父母規(guī)》，使之內(nèi)化，延伸到自己的生活中，并將所學(xué)內(nèi)容更多的傳播給孩子家長(zhǎng)，使大家共同成長(zhǎng)，做好當(dāng)代父母!

父母規(guī)讀后感篇十四

暑假，爸爸送給我一本書(shū)，方衛(wèi)平選評(píng)的《樹(shù)葉的香味》，但是我還沒(méi)有全部看完。其中第一篇給我印象最深，就是川端康成的《父母心》。

這個(gè)故事講的是，一對(duì)窮夫婦帶著三個(gè)孩子，坐船出門(mén)打工。一個(gè)貴婦人看到了，就提出拿錢(qián)換他們的一個(gè)孩子。第一次，這對(duì)夫婦把大兒子送出去了，但是后來(lái)又用二兒子換回了大兒子，再后來(lái)又用三女兒換回來(lái)了二兒子。到了最后，他們又懇求把女兒也要回去，哪個(gè)孩子也不送人()了。貴婦人聽(tīng)后很感動(dòng)，一個(gè)孩子也沒(méi)要，錢(qián)也送給他們做本錢(qián)了。

這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，我也和我爸爸媽媽認(rèn)真討論了。我們認(rèn)為，這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論貧還是富，無(wú)論在什么情況下，都不能輕易放棄任何一名成員。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，孩子永遠(yuǎn)是他們心中最大、最滿的那個(gè)湖。同時(shí)，那位貴婦人也非常有同情心，值得我們尊重。

父母規(guī)讀后感篇十五

這兩個(gè)星期，我讀了《感恩父母》這本書(shū)。書(shū)中刻畫(huà)了97個(gè)感人至深的親情故事。我也是一個(gè)離開(kāi)父母，長(zhǎng)年在外的“大孩子”，所以每天下午的午讀時(shí)間，我都是含淚度過(guò)。

這一個(gè)個(gè)故事讓我感動(dòng)，更讓我慚愧。書(shū)中的每一位父親、每一位母親都像是自己的爸爸媽媽。母愛(ài)是溫柔舒心的，父愛(ài)是寬大但不顯而易見(jiàn)的，但這些愛(ài)都是發(fā)自內(nèi)心的。而我也正像書(shū)中的許多作者一樣，總覺(jué)得自己的工作很忙，自己的孩子還小，回去看他們是一件很“奢侈”的事情。殊不知等到自己“閑下來(lái)”的時(shí)候，父母是不是……“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”《感恩父母》里講述了許多種不同的父母的愛(ài)的表達(dá)方式和動(dòng)作，也許只是那個(gè)拐彎處的回頭，輕輕的一聲問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜甜的微笑，或者是一個(gè)響亮的巴掌……也許因?yàn)榉N種原因，覺(jué)得父母不愛(ài)自己，告訴你們，這種想法是錯(cuò)誤的，只要能用心體會(huì)、感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母的愛(ài)，只會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)，就像是你的保護(hù)傘，愈來(lái)愈大。從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最博大最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。

十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。我感謝我的父母，是他們讓了我來(lái)到這個(gè)世界。但當(dāng)我、來(lái)到世上的那一刻起，父母、卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我、。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但他們卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。

陽(yáng)光燦爛的日子，他們送我一片明媚的晴空;飄雨落雪的時(shí)節(jié)，他們?yōu)槲覔纹鹨话褱厍榈膫?。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。我的童年是在父母的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)的。那時(shí)，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦?/p>

父母的苦不是我們所能想象出來(lái)的，多少次，深夜里他們將我們送入醫(yī)院;多少次，風(fēng)雨中他們盼望著我們趕快回家;多少次，月光下他們教給我們做人的道理;多少次，……少年的時(shí)光伴隨著求學(xué)的喜怒哀樂(lè)，而其中又包含了父母的多少酸甜苦辣。父母常因我的歡樂(lè)而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁在心頭。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，”現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。父母的恩情深似海，我們要時(shí)刻懷著感恩的心，積極地回報(bào)我們的父母。

我們?nèi)允侵袑W(xué)生，能給予父母的并不多，我知道，父母是在盼望著我有一個(gè)好的成績(jī)，將來(lái)有一天，他們的女兒能憑借自己的能力，去過(guò)更好的生活。所以現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)是我們能給他們的惟一的回報(bào)，優(yōu)異的成績(jī)是能給他們的最好的精神慰藉?？吹阶约旱暮⒆訉W(xué)有所成，父母才會(huì)感到他們的付出值得，他們的辛苦沒(méi)有白廢。

無(wú)論我以前做過(guò)什么，只要現(xiàn)在我給自己靜靜的一天，想想父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們明天的責(zé)任。在節(jié)日時(shí)的一句祝福，回家時(shí)的一杯溫水一聲問(wèn)候，也是孝敬的一種體現(xiàn)。我們還只是孩子，還不能做什么驚天動(dòng)地的大事去回報(bào)父母長(zhǎng)輩，但是，只要我們從小事做起，一樣能盡到我們的責(zé)任——孝敬父母。

父母規(guī)讀后感篇十六

《父母心》為我們講述的就是這樣一個(gè)感人至深的故事。沒(méi)有華麗的詞藻，單用樸素的文字就令我們感動(dòng)不已。盡管孩子們的父母已經(jīng)窮得沒(méi)法養(yǎng)育四個(gè)孩子了，但他們?nèi)陨岵坏脪仐壓⒆?。這份愛(ài)深沉而偉大，它不以物質(zhì)條件的豐厚來(lái)衡量，也不因物質(zhì)生活的高下而有所區(qū)別。不論貧或富，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)是他們心中最大，最滿的那個(gè)湖。

可憐天下父母心。自從我們出生，我們就一直欠著父母的債。這筆債看似簡(jiǎn)單，但卻要求我們用孝心來(lái)償還。小時(shí)候，他們用雙臂為我們遮風(fēng)擋雨，教我們走路，用最溫柔的聲音叫我們咿呀學(xué)語(yǔ)，看著我們稚氣的臉上洋溢著甜美的笑容，他們笑得比我們還要開(kāi)心；長(zhǎng)大后，他們又源源不斷地向我們傳送知識(shí)，教我們?nèi)绾螢槿颂幨?，時(shí)時(shí)憂心我們不要走錯(cuò)路，看著我們一天天成熟的臉龐，他們笑得是那么欣慰……即使他們的容顏被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)磨損，他們也無(wú)怨無(wú)悔。

父母規(guī)讀后感篇十七

讀了《父母規(guī)》這本書(shū)心中有一些體會(huì)，深知要做好當(dāng)代的教育事業(yè)不是一件簡(jiǎn)單的事情，教育事業(yè)于國(guó)富強(qiáng)、文明；于民自由、公正。古人比較強(qiáng)調(diào)對(duì)老師的要求，提出“教書(shū)育人”、“為人師表”；對(duì)學(xué)生、小輩要求遵行《弟子規(guī)》等。而當(dāng)代教育最難、最關(guān)鍵、最重要的卻是對(duì)家長(zhǎng)的教育，《父母規(guī)》的橫空出世，正是解決當(dāng)代教育事業(yè)中的一大瓶頸。

《父母規(guī)》全六篇，共有十責(zé)、十戒、十規(guī)、六觀、一道。與《弟子規(guī)》的誕生相似，《父母規(guī)》來(lái)自《易經(jīng)》家人卦第三十七（離上巽下）：“男女正，天地之大義也。家人有嚴(yán)君焉，父母之謂也......而家道正，正家而天下定矣?！薄兜茏右?guī)》完成于清朝康熙年間，《父母規(guī)》完成于當(dāng)下，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為我們現(xiàn)代家庭教育的指路明燈。

通篇朗誦《父母規(guī)》，每讀完一遍《父母規(guī)》體會(huì)就會(huì)更深一層，其中讓我體會(huì)最深的是《父母規(guī)》中的“父母責(zé)”。十大“父母責(zé)”貫穿孩子從懷孕妊娠到嬰幼哺乳；從蹣跚走路到咿呀學(xué)習(xí)；從孩子內(nèi)在的氣、神、意、智、德、格、心，外在的身、境、惑等各方面系統(tǒng)闡述為人父母的正確理念和具體行為準(zhǔn)則。讓我更深入地明白，成夫妻是一回事，為人父母是另一回事，這在我們以后的家長(zhǎng)課堂中對(duì)家長(zhǎng)的教育有了明確的標(biāo)準(zhǔn)。所謂的擔(dān)當(dāng)，所謂的父母的責(zé)任，具體來(lái)說(shuō)就是要做好《父母規(guī)》中這“十責(zé)”。

“飲食者，適量好，深加工，多避繞。睡眠者，養(yǎng)規(guī)律，少睡害，多睡懶?！备挥鞋F(xiàn)代氣息的養(yǎng)身之道，生活好習(xí)慣，在《父母規(guī)》中得到具體體現(xiàn)。生活好習(xí)慣就是應(yīng)該從娃娃抓起。現(xiàn)在條件好了，孩子想吃什么，父母都有條件來(lái)滿足。熟不知那些奸商，為了牟利，用各種鮮艷的化學(xué)物質(zhì)、有害物質(zhì)，把食品包裝得花枝招展吸引我們的孩子，讓我們的孩子過(guò)多攝入這些食品，使孩子體內(nèi)激素失衡，表現(xiàn)出提前發(fā)育、發(fā)胖、性別錯(cuò)位等各種現(xiàn)代病。作為父母，就是要對(duì)此類奸商宣戰(zhàn)，引導(dǎo)孩子返璞歸真，對(duì)加工食品自覺(jué)多避繞。

隨著科學(xué)研究的不斷發(fā)現(xiàn)，睡眠問(wèn)題是人類的大問(wèn)題。人類大腦能發(fā)出四個(gè)波段中有兩個(gè)就是在睡眠時(shí)發(fā)出的。人類對(duì)大腦活動(dòng)的研究比較多，對(duì)大腦的睡眠研究還只是知道冰山的一角。但《父母規(guī)》中“睡眠者，養(yǎng)規(guī)律，少睡害，多睡懶”這一宏觀指導(dǎo)卻是順應(yīng)宇宙之運(yùn)動(dòng)規(guī)律。父母有責(zé)任讓孩子從小養(yǎng)成固定時(shí)間睡覺(jué)和起床，擁有固定時(shí)間的睡眠，養(yǎng)成高品質(zhì)的睡眠習(xí)慣是孩子智商發(fā)育的關(guān)鍵！

《父母規(guī)》采眾家之長(zhǎng)、博大精深，從為人父母的角度將國(guó)學(xué)中的精華部分，萃取出來(lái)，再與時(shí)俱進(jìn)綜合中西方家庭教育，涵蓋教子成長(zhǎng)之胎教、育嬰、啟蒙，學(xué)習(xí)、處世、婚戀、事業(yè)各個(gè)層面，是家庭教育、家長(zhǎng)教育的最好教材。我們應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要不斷討論和實(shí)踐。細(xì)細(xì)體會(huì)《父母規(guī)》中三字文的深刻含義，將學(xué)習(xí)心得和體會(huì)通過(guò)宣講與廣大父母分享，做《父母規(guī)》的學(xué)習(xí)者、研究者和傳播者！

常州市東威好習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn)中心。

杜賽春。

2014年11月13日。

父母規(guī)讀后感篇十八

今天，我看了一篇由日本作家川端康成寫(xiě)的文章《父母心》。這篇文章寫(xiě)了在開(kāi)往北海道的船上，一個(gè)沒(méi)孩子的貴婦人，和一個(gè)有三個(gè)孩子的窮人遇到了一起。貴婦人說(shuō)：“我愿意出高價(jià)買(mǎi)一個(gè)孩子！”窮人聽(tīng)了非常開(kāi)心，因?yàn)檫@樣能讓一個(gè)孩子過(guò)得好一點(diǎn)，而自己也更有精力來(lái)照顧剩下的兩個(gè)孩子?？僧?dāng)窮人陸續(xù)把孩子送到貴夫人家時(shí)，窮人反悔了，把孩子都收回了。他們說(shuō)：“我的大兒子，不管怎樣，都應(yīng)該繼承家業(yè)。二兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，扔了他，太可憐了。小女兒太小了，我們不能太狠心了。”因此，窮人沒(méi)有送走任何一個(gè)孩子。

我對(duì)窮人三次送孩子深有感觸：對(duì)于一個(gè)窮人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)窮得很難養(yǎng)三個(gè)孩子了，能送走一個(gè)孩子是一件很開(kāi)心的事?？墒桥c孩子的手足深情讓他一個(gè)孩子也沒(méi)有送走，這個(gè)舉動(dòng)讓我很吃驚。后來(lái)我想通了，無(wú)論貧苦與富貴，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)是他們心中最大、最滿的那個(gè)湖。

愛(ài)是無(wú)形的，父母對(duì)孩子的愛(ài)更是無(wú)私的，偉大的！

父母規(guī)讀后感篇十九

今天我學(xué)習(xí)了《父母心》這篇課文使我深受感動(dòng)，也讓我明白“可憐天下父母心”這句話的深刻含義。

這個(gè)課文講的是這樣一個(gè)故事：在一艘輪船上有一位富貴夫人和一對(duì)帶了3個(gè)孩子的貧窮夫婦，40多歲的富貴夫人不能生孩子很想買(mǎi)一個(gè)孩子，而貧窮夫婦因生活所迫已沒(méi)法養(yǎng)育三個(gè)孩子，為了孩子的將來(lái)，也為了讓孩子不會(huì)餓死生活的更好，準(zhǔn)備把大兒子賣給她，第二天用二兒子換回了大兒子，第三天又用三女兒換回了二兒子，最后他們還是舍不得那骨肉分離的痛又把三女兒接回，而富貴夫人同情他們，把孩子給了他們并給了他們一筆錢(qián)，讓他們好好生活。

讀完這篇文章，我終于可以體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛(ài)是多么偉大而無(wú)私的。即使這對(duì)父母當(dāng)初答應(yīng)把孩子送給這富貴夫人，也是為了這個(gè)孩子現(xiàn)在生活的更舒適，將來(lái)更有前途，而用得來(lái)的錢(qián)好好地照顧和培養(yǎng)家里的另二個(gè)孩子，讓他們長(zhǎng)大能有出息，不再像他們這樣窮困潦倒。但是到最后這對(duì)父母不要錢(qián)還是要把孩子換回來(lái)，是因?yàn)樗麄兪懿涣斯侨獾耐纯?，受不了自己?duì)孩子的牽掛、思念之苦。誰(shuí)都有自己的父母，但你們體會(huì)到父母對(duì)你們無(wú)私的愛(ài)了嗎？天下的父母都想望子成龍、望女成鳳，當(dāng)然我的父母也是一樣的，他們對(duì)我的要求很嚴(yán)厲，總希望我能次次考第一，所以有時(shí)我達(dá)不到他們的要求，不愿好好學(xué)習(xí)時(shí)，他們就會(huì)打我罵我，當(dāng)時(shí)我很恨我的父母，認(rèn)為他們根本不愛(ài)我，是世上最狠毒的.父母?？蓪W(xué)了《父母心》這篇課文才知道父母所做的一切都是為了我好，為了我以后的前途而嚴(yán)厲要求我的，我真想對(duì)父母說(shuō)：“世上有一種愛(ài)一生一世不求回報(bào)那就是父母的愛(ài)，有兩個(gè)人一生一世值的我愛(ài)那就是我的父母?！?/p>

讀了《父母心》一文，我深深了解到父母那種無(wú)私的愛(ài)，那種不求回報(bào)的愛(ài)，也只有生活在父母的身邊才能享受這種愛(ài)，才是世上最幸福的人。因此我下決心以后一定要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)父母的話，考取名牌大學(xué)來(lái)報(bào)答父母的深愛(ài)！

父母規(guī)讀后感篇二十

我看完這篇《教師心父母心》的文章之后，我才知道父母是我們的`第一位也是最重要的人生老師，教導(dǎo)我們長(zhǎng)成做一個(gè)有正直、熱誠(chéng)、愛(ài)心的人。

學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵不在知識(shí)，不再技能而在你學(xué)習(xí)的態(tài)度好不好，還有你會(huì)不會(huì)和別人相互合作、包容善解、挫折容忍、品德涵養(yǎng)等，”品格力”需、要親子、師生攜手共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，涓滴細(xì)水終可以成江河。

我覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)會(huì)受到環(huán)境、自身的情感和周遭人事物的改變，我們就像一顆種子，種下去需要細(xì)心的照顧，如果有阻礙的話父母要和孩子同心協(xié)力解決，有空時(shí)要多陪孩子一起學(xué)習(xí)，如果孩子的成績(jī)不理想時(shí)，要勉勵(lì)他下次再加油，不要打他和罵他，只要有耐心和關(guān)心，孩子始終會(huì)成為一位對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)的人。