中學(xué)生朗誦的散文(精選12篇)

作為一種文體，總結(jié)具有簡(jiǎn)明扼要、概括準(zhǔn)確的特點(diǎn)。寫總結(jié)可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但更重要的是發(fā)展自己的獨(dú)立思考和總結(jié)能力。閱讀下面這些范文，能幫助大家更好地理解寫作的要點(diǎn)。

中學(xué)生朗誦的散文篇一

人生路漫漫，你我相遇又分離。細(xì)雨在眼前飄搖，輕輕地抬起手，想抹去面前的珠珠水滴;可是又抹出了濃濃淡淡的思緒，淡淡濃濃的你。

也是一個(gè)煙雨蒙蒙天，蒙蒙的煙雨蒙蒙的情愫，你從那層層煙雨簾中走出來，如那被雨滴眷顧過的荷花，出淤泥而不柒，濯清漣而不妖。清幽中，細(xì)雨醉了，把自己拉成長(zhǎng)長(zhǎng)的絲;微風(fēng)醉了，在細(xì)雨中歡樂起舞，我也醉了，癡癡地凝望著你。

多愿從此永恒，荷花依舊。然而不知何時(shí)又下起了雨，風(fēng)雨里，初綻的荷花調(diào)謝了!輕輕地你走了!正如你輕輕地來!望著你離去的背影，很瀟灑地?fù)]一揮衣袖，可我只能把淚水長(zhǎng)埋心間。

煙雨中美麗的往事，只是一輪水中之月，只是一個(gè)純真的夢(mèng)而已。

今年的雨，打濕了荷花，我們又一次相遇，無(wú)言地注視。剪不斷的話語(yǔ)，理還亂的愁緒都已成為過去。所有的努力所有的我都已如昨日之雨。又一次無(wú)言地走過，又一次把淚水鎖在心里。驀然回首，一片黃昏里，只見蒙蒙的煙雨。

曲終……。

人散……。

夢(mèng)醒……。

煙雨中的往事，終究在煙雨中散去。

中學(xué)生朗誦的散文篇二

假如，我的生命剩下有限的24小時(shí)，我會(huì)好好的把握最后余下的有限時(shí)光，不讓今天寶貴的時(shí)光為昨天的不幸而嘆息，不讓明天的未知，來索取我今天有限的生命。

不能!過去的永遠(yuǎn)過去了，我不在去想它。過去的歲月終究不能為我有限的時(shí)光帶來任何有價(jià)值的意義。

或許，我也不該癡想明天，也不該留戀昨天。明天是一個(gè)未知數(shù)，為什么我要把今天的精力放在未知的明天上呢?癡想著明天的一切一切，今天的時(shí)光只會(huì)讓它白白流逝，明天的金錢與地位在，今天的我只是癡想罷了。

我要努力做到明天的死亡陰影，就是無(wú)法影響我今天的人生。

這是我余下的最后的24小時(shí)，我要用淚水和喜悅來迎接屬于我一個(gè)人的新生和太陽(yáng)，這也是我人生中實(shí)現(xiàn)一切理想與永恒的時(shí)刻，我要用真誠(chéng)去對(duì)待它。昨日的種種在我心底已經(jīng)徹底給埋沒掉了，余下的只有堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。我感謝上蒼，能給我最后一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想與永恒的機(jī)會(huì)，雖然明日你就要奪走我的生命和一切。但是，你卻留給了我一份最真實(shí)與充實(shí)的人生，這份美好的一生是你無(wú)法剝奪的。

生命只有一次，我不想把今天的時(shí)光白白流逝，那樣只會(huì)讓自己走向毀滅。因此我珍惜今天的一分一秒，因?yàn)樗鼈兊牧魇攀俏覠o(wú)法去追尋的，它們一去不復(fù)返留給我的只有悔意。我無(wú)法把今天種下的果實(shí)，等待明天去摘取。我知道一個(gè)道理，今日事今日畢。不要把悔恨留待給未知的明天。我不要把我有限的24小時(shí)留著與“明天”分享的。只因我無(wú)法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，因?yàn)樗滟F了，時(shí)間能為我?guī)?，無(wú)數(shù)金錢都無(wú)法買到的真實(shí)與感受。

如果，這是我最后的時(shí)光，我要把它化作甘露，一口一口細(xì)細(xì)的去品嘗它的甘甜，

滿懷感激之心，我要每分每秒都有它存在的價(jià)值與意義。即使我精疲力盡我也要堅(jiān)持，我也要去努力。最后的時(shí)光總能讓人把握到更美好的風(fēng)景遇到更完美的人與事。今天的每一分每一秒都能勝過記憶中的一切一切。因?yàn)榻裉煳腋昧苏湎?，懂得運(yùn)用，懂得自己栽種的果實(shí)自己摘取與品嘗是多么好的幸福。

如果上蒼能多給我一個(gè)明天，我會(huì)讓的每一天都能珍惜每一分每一秒，它們太珍貴個(gè)了。我要改掉推脫的壞毛病，我要努力學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我要用今日的種種，來為自己的將來創(chuàng)下一個(gè)永恒的傳說。

因此我感謝上蒼為我創(chuàng)造了寶貴的24小時(shí)!!!

中學(xué)生朗誦的散文篇三

我傾聽著風(fēng)的呼嘯。

夾帶著滿世界的喧囂。

靜下心來慢慢尋找。

在海的那邊是否有傳來你的聲消。

我觸擁著浪的奔跑。

覬覦著幸福的各種微笑。

躺下來靜靜思考。

在海的那邊是否你也是這樣的不堪慵擾。

我摩挲著沙筑的城堡。

暢想著不知名的c調(diào)。

坐下來碎碎念叨。

在海的那邊是否你也是這樣的快樂驕傲。

中學(xué)生朗誦的散文篇四

凡是在北方度過冬天的人，都知道圍爐取火，吃著涮羊肉就著花生米，飲著度數(shù)高的白酒的滋味。在屋里躲著過了兩三個(gè)月，不必說老人家，連頑皮的小孩子都待不住了，個(gè)個(gè)都在懷念那快樂的過節(jié)的氣氛，個(gè)個(gè)都在期待節(jié)日的來臨。

我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)特愛江南冬日的景色，記憶頗深;直至長(zhǎng)大后，對(duì)于江南的冬晨有一明朗的親切的感覺。

但我卻沒有再回過江南，我的故鄉(xiāng)。我可以再回那里去么?

江南的冬天并不寒，以至于花并不完全凋謝。烏桕樹，當(dāng)紅葉落后，還有雪白的桕子在枝頭昂首，都可以與梅花亂真了。若遇到風(fēng)和日麗的午后，你可以獨(dú)自去近郊散步，但在青天碧落之下，反而不會(huì)感到冬天的肅殺，并且還可感覺到一股生機(jī)正在醞釀，等待著爆發(fā)。

窗外，又下起小雨，我的冬天，我的江南，我的故鄉(xiāng)……但我似乎回不去了。

中學(xué)生朗誦的散文篇五

今夜，讓我靜靜的想你，窗外，北風(fēng)凜冽，雪花飄飄，夜已經(jīng)很深很深了，我的思緒卻仍然游蕩在靈魂之外，找不到可以安歇的心靈港灣。

此刻的你也許早已如夢(mèng)，也許和我思念你一樣，在思念著遠(yuǎn)方的我吧?

多想給你一方心靈的凈土，讓你無(wú)煩無(wú)擾安享生活中的平淡;多想給你一個(gè)溫暖的小家，滄桑中，溫暖你疲憊孤單的身心;多想給你，我最深情的擁抱，讓你的心被溫柔盈滿。不管歲月如何變幻，世事如何艱難，我只想與你滄桑與共，風(fēng)雨同途。守候這一世的苦樂年華。

今夜，讓我靜靜地想你，想我們初識(shí)的那份驚喜、想我們的詩(shī)緣奇緣、想我們交流的喜樂、想我們敞開心扉暢談的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此時(shí)此刻，思念的心為你煎熬、為你窒息!

今夜，讓我靜靜的想你，讓我飽含期盼的眼眸穿透幽寒深邃的蒼穹，與你相黏相連，圓我們今世的情緣。

今夜，讓我靜靜的想你，在這個(gè)無(wú)眠的夜晚，讓我一顆跳動(dòng)的癡心跨越千山萬(wàn)水，與你相偎纏綿。

盡管我知道，我與你相隔關(guān)山萬(wàn)里，阻礙重重，盡管我知道，這漫舞的雪花不會(huì)捎去我切切的思念。而風(fēng)，它也不解我心語(yǔ)。

可我總覺得，我們的心，息息相連，時(shí)時(shí)相通，天涯海角，你，一定能夠感受到。

就這樣靜靜的不可遏止的想你，在這個(gè)北風(fēng)蕭蕭，雪花飄舞的夜晚。因?yàn)橄肽?，這個(gè)夜晚我雖無(wú)眠，卻倍覺溫馨。

假如，你是樹，我是藤，那么，今生我都將與你纏纏繞繞，永不離分。

今夜，讓我靜靜的想你，在每一個(gè)日出東方，每一個(gè)日暮西斜，想你，在每一寸時(shí)光的綿延里，在歲月無(wú)盡的輪回中。

今夜，就這樣靜靜的想你，變幻的是季節(jié)，不變的是我對(duì)你那份永遠(yuǎn)的心牽，永遠(yuǎn)的愛憐。如果你是那巍巍的青山，我就是與你長(zhǎng)相依偎的平川，不管時(shí)光的年輪如何變遷，我都要與你共沉浮、同退進(jìn)。

我喜歡這樣靜靜的想你，這已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，喜歡讓自己的心沉浸在柔柔的幸福，和微微的疼痛之中，喜歡細(xì)細(xì)咀嚼這苦中帶甜的思戀之味。

我就這樣用我蒼白的文字述說著我的希望，用我笨拙的雙手，敲下一行行我迷醉的心境。于是，打開心窗，讓你在我心的深處駐足停留，從此，孤單的我將不再孤單，寂寞也繞道而行，因?yàn)槲抑溃銜?huì)一直靜靜的陪著我，聆聽我的所有心事，感悟我生命的精彩，給我增添生活的勇氣。

今夜，我只能這樣靜靜的想你，我多想抓緊你的手，從此生活在溫暖，幸福之中，我多想被你輕輕擁入懷中，來感受你愛我熱烈的心跳。我真的很想很想，陪你到滄海到桑田!

但我知道這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)的冰涼又美麗的夢(mèng)。但愛你，我今生無(wú)悔。

在這人情淡如水的世界里，在這冗長(zhǎng)冰涼的塵世上，能夠時(shí)常被想起，和時(shí)常想起你，這是上天恩賜我們的莫大幸運(yùn)。如果命中注定我和你終將無(wú)緣，那么就讓我在你日后要走的路上，灑滿陽(yáng)光和歡笑，陪你在每年的春秋冬夏。

窗外，不知什么時(shí)候，雪花已停止飛舞，我的小屋里，早已堆積了厚厚的滿腹心事，彈一曲紅豆曲，讓濃濃的相思，隨著醉人的樂聲在這落寞的夜里飄向你，放飛思緒，今夜，讓我靜靜的想你!

中學(xué)生朗誦的散文篇六

拂開喧囂，又是一片靜謐。夜蟲低鳴，淺月樓臺(tái)，簾動(dòng)云悠，早已不習(xí)慣這樣的筆觸。

寫出一段段文字，又隨著光標(biāo)一段段的刪去，似乎總覺得那些文字不夠貼切，不能完美地重現(xiàn)過往的一切。

筆尖卻還是跟隨著思緒凌亂地滑行……。

我記性不怎么好，卻無(wú)奈記住了你曾說過的許多話，呵呵，或許當(dāng)我再提起它們時(shí)，連你也會(huì)詫異吧!然而，我不知道你是詫異于我的記憶，還是詫異于自己的失憶。

想起一個(gè)人，難免把畫面定格到初見的那一刻，而我卻怎么都想不起來了，模糊了很久之后，只記得那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)了。

只記得那年的平安夜，收到了有生以來的第一份祝?！恢淮筇O果。四顧無(wú)人之后，美美地把它啃下了肚。命運(yùn)戲劇性的捉弄了我，因?yàn)楫?dāng)初我還并不知道祝福來自哪里，所以我從來都不知道該怎么去感激。

我也曾想過，這究竟是誰(shuí)送的呢?或許這樣的祝福太大眾化了，以至于我刻意地關(guān)注會(huì)顯得太失分寸，太過自作多情，終于，也就這樣不了了之?？蛇@樣的事，即使沒人再去提起，我也會(huì)默默地記住很久很久，因?yàn)槲覜]想過多久之后才準(zhǔn)備忘記，所以就這樣，讓它們?cè)谖业哪贻喞锩嬉蝗τ忠蝗Φ剞D(zhuǎn)著。

而我，卻也不會(huì)再有機(jī)會(huì)去感激了。

后來，我就見證了他們的故事，只是，那都是以悲傷結(jié)尾的故事。而我，仿佛就是貫穿在故事之間的插曲，終于可以不加掩飾地寫出那時(shí)的哀傷，曲終人散以后，或許也不會(huì)再有人刻意留意舞臺(tái)一角的你了。

終于，你說你也不再相信愛情了。

曾經(jīng)有段時(shí)間，一直幻想著有天晚上能和你一起散散步，可那種事始終都只會(huì)是幻想而已!縱使我現(xiàn)在還能回到過去，也是不可能發(fā)生的。

還記得你唱給我聽的那首歌嗎?還記得你給我看過的那本日記嗎?那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?xì)v歷在目，也許是從來都沒有人對(duì)我這樣吧!直到很久以后，聽見她說我是個(gè)缺愛的孩子，我才明白我似乎把一切看得太重了。倘若命運(yùn)注定是要無(wú)情錯(cuò)過，我也姑且就這么相信了。

后來就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地分開了，故事無(wú)法再延續(xù)了，偶爾還能聯(lián)系，無(wú)奈早已是不同故事里的人了。

那個(gè)很長(zhǎng)的假期里，我在紙上寫寫畫畫，似乎是企圖把時(shí)間寫成回憶錄，寫了幾章之后，終于無(wú)奈的放棄了，記憶這東西，豈是我想象的那樣?終于，后來連想都不愿再去想了，該去哪里就去哪里吧!

記得幾何里面有這樣的一個(gè)情景：兩天異面直線，會(huì)有一個(gè)最近點(diǎn)，過了最近點(diǎn)，便只會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，而值得慶幸的是，因?yàn)闆]有交點(diǎn)，亦然無(wú)所傷害，不曾相戀，再見亦不陌然。

這樣的收?qǐng)鰺o(wú)疑是最完滿的了!

再往后，就輪到我的故事了——我遇到了她，一個(gè)傻傻的卻也可愛的女孩子!

而我記得，你依然祝福。

記憶若是寫出來了，會(huì)不會(huì)感覺輕一些?我也不知道。但我知道你現(xiàn)在過得很好，只是現(xiàn)在想起你的祝福，朋友，知道嗎?我也祝你幸福。

有一天，若是你也看到了這些文字，會(huì)不會(huì)也是宛爾一笑，然后像我一樣緊緊地閉上雙眼。

而我只愿為你祝福了!

給自己一個(gè)夢(mèng)。

在一個(gè)下著星星的夜晚。

沉沉地夢(mèng)在云端。

中學(xué)生朗誦的散文篇七

游離在版圖之外的夢(mèng)。

無(wú)色的霧水相融十字架落寞放空。

很少欣賞到藍(lán)天純凈的眸子。

看見的，熄滅了。

看不見的痕消失了。

觸摸不到的，太陽(yáng)底下被蒸發(fā)消失。

所以，漸漸的開始變懶，

亮光穿透以后也不想睜開眼。

因?yàn)槌逼鹩殖甭洌?/p>

光影散盡后，能看到星的明凈。

對(duì)岸怡人的景色，

慢慢的更加清晰。

閉著雙眼傾聽著那愁雨哭泣。

時(shí)而回憶著過去憂傷重重。

時(shí)而恐懼著將來茫然空虛。

但是我們打傘不是因?yàn)閾躏L(fēng)雨。

而是因?yàn)閭阆掠袑庫(kù)o。

中學(xué)生朗誦的散文篇八

我們總是聚少離多，如兩岸。

如兩岸--只因我們之間恒流著一條莽莽蒼蒼的河。我們太愛那條河，太愛太愛，以致竟然把自己站成了岸。

站成了岸，我愛，沒有人勉強(qiáng)我們，我們自己把自己站成了岸。

春天的時(shí)候，我愛，楊柳將此岸綠遍，漂亮的綠絳子潛身于同色調(diào)的綠波里，緩緩地向彼岸游去。河中有萍，河中有藻，河中有云影天光，仍是《國(guó)風(fēng)·關(guān)睢》篇的河啊，而我，一徑向你泅去。

我向你泅去，我正遇見你，向我泅來--以同樣柔和的柳條。我們?cè)诤有南嘤?，我們的千絲萬(wàn)緒秘密地牽起手來，在河底。

只因?yàn)檫@世上有河，因此就必須有兩岸，以及兩岸的綠楊堤。我不知我們?yōu)槭裁粗灰驁?jiān)持要一條河，而竟把自己矗立成兩岸，歲歲年年相向而綠，任地老天荒，我們合力撐住一條河，死命地呵護(hù)那千里煙波。

兩岸總是有相同的風(fēng)，相同的雨，相同的水位。乍醬草勻分給兩岸相等的紅，鳥翼點(diǎn)給兩岸同樣的白，而秋來蒹葭露冷，給我們以相似的蒼涼。

驀然發(fā)現(xiàn)，原來我們同屬一塊大地。

縱然被河道鑿開，對(duì)峙，卻不曾分離。

年輕的時(shí)候，怎么會(huì)那么傻呢?

那時(shí)候，老是慎重其事地把左掌右掌看了又看，或者，從一條曲曲折折的感情線，估計(jì)著感情的河道是否決堤。有時(shí)，又正經(jīng)的把一張臉交給一個(gè)人，從鼻山眼水中，去窺探一生的風(fēng)光。

奇怪，年輕的時(shí)候，怎么什么都想知道?定義，以及命運(yùn)。年輕的時(shí)候，怎么就沒有想到過，人原來也可以有權(quán)不知不識(shí)而大刺刺地活下去。

忽然有一天，我們就長(zhǎng)大了，因?yàn)閻邸?/p>

去知道明天的風(fēng)雨已經(jīng)不重要了，執(zhí)手處張發(fā)可以為風(fēng)幟，高歌時(shí)，何妨傾山雨入盞，風(fēng)雨于是不重要了，重要的是找一方共同承風(fēng)擋雨的肩。

忽然有一天，我們把所背的定義全忘了，我們遺失了登山指南，我們甚至忘了自己，忘了那一切，只因我們已登山，并且結(jié)廬于一彎溪谷。千泉引來千月，萬(wàn)竅邀來萬(wàn)風(fēng)，無(wú)邊的莊嚴(yán)中，我們也自莊嚴(yán)起來。

當(dāng)我們相愛--在開頭的時(shí)候--我閃覺得自己清雅飛逸，仿佛有一個(gè)新我，自舊我中飄然游離而出。

當(dāng)我們相愛時(shí)，我們從每寸皮膚，每一縷思維伸出觸角，要去探索這個(gè)世界，擁抱這個(gè)世界，我們開始相信自己的不凡。

相愛的人未必要朝朝暮暮相守在一起--在小說里都是這樣說的，小說里的男人和女人一眨眼便已暮年，而他們始終沒有生活在一起，他們留給我們的是凄美的回憶。

但我們是活生生的人，我們不是小說，我們要朝朝暮暮，我們要活在同一個(gè)時(shí)間，我們要活在同一個(gè)空間，我們要相廝相守，相牽相掛，于是我棄放棄飛騰，回到人間，和一切庸俗的人同其庸俗。

如果相愛的結(jié)果是我們平凡，讓我們平凡。

如果愛情的歷程是讓我們由縱橫行空的天馬變而為忍辱負(fù)重行向一路崎嶇的承載駕馬，讓我們接受。

如果愛情的軌跡總是把云霄之上的金童玉女貶為人間姻火中的匹婦匹夫，讓我們甘心。我們只有這一生，這是我們唯一的籌碼，我們要活在一起下注。我們只有這一生，這只是我們唯一的戲碼，我們要同臺(tái)演出。

于是，我們要了婚姻。

于是，我們經(jīng)營(yíng)起一個(gè)巢，棲守其間。

在廚房，有餐廳，那里有我們一飲一啄的牽情。

有客廳，那里有我們共同的朋友以及他們的高談闊論。

有兼為書房的臥房，各人的書站在各人的書架里，但書架相銜，矗立成壁，連我們那些完全不同類的書也在聲氣相求。

有孩子的房間，夜夜等著我們?nèi)橐浑p嬌兒癡女念故事，并且蓋他們老是踢的棉被。

至于我們?cè)喯碌纳街四?我們所渴望的水之約呢?讓它等一等，我們總有一天會(huì)去的，但現(xiàn)在，我們已選擇了從俗。

貼向生活，貼向平凡，山林可以是公寓，電鈴可以是詩(shī)，讓我們且來從俗。

中學(xué)生朗誦的散文篇九

等著你。

/

一杯香茗。

一首輕音樂。

一本唐詩(shī)宋詞。

我想在這樣的氛圍里。

去邂逅你。

邂逅你的美麗。

/

邂逅你輕盈的裙裾。

邂逅你半遮半掩的面容。

邂逅你如雪膚脂的清香。

/

等著你把我的魂兒帶走。

帶到高山流水處。

或是荷塘月色邊。

芳草依依旁。

/

將我的靈魂瞬間飲醉。

就在我們相視的一剎那。

化作一朵云。

悠悠地飄下。

中學(xué)生朗誦的散文篇十

朗誦文章能用修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的性格篇，下面本站小編整理了中學(xué)生經(jīng)典。

散文。

朗誦，供你閱讀參考。

記憶。

藍(lán)色水晶燈上空,。

游離在版圖之外的夢(mèng)。

無(wú)色的霧水相融十字架落寞放空。

很少欣賞到藍(lán)天純凈的眸子。

看見的，熄滅了。

看不見的痕消失了。

觸摸不到的，太陽(yáng)底下被蒸發(fā)消失。

所以，漸漸的開始變懶，

亮光穿透以后也不想睜開眼。

因?yàn)槌逼鹩殖甭洌?/p>

光影散盡后，能看到星的明凈。

對(duì)岸怡人的景色，

慢慢的更加清晰。

閉著雙眼傾聽著那愁雨哭泣。

時(shí)而回憶著過去憂傷重重。

時(shí)而恐懼著將來茫然空虛。

但是我們打傘不是因?yàn)閾躏L(fēng)雨。

而是因?yàn)閭阆掠袑庫(kù)o。

《相信》。

當(dāng)你在余震的廢墟上拼命高喊。

讓我再救一個(gè)再救一個(gè)。

我看見生死大營(yíng)救的綠色旋風(fēng)中。

熟悉的迷彩和你年輕的臉龐。

就在你伸出手臂。

跪向生命的一剎那。

孩子我們看見了。

大災(zāi)之中。

一個(gè)國(guó)家站起來的青春力量。

當(dāng)你用柔弱的身軀擋住倒塌的房梁。

奮不顧身把孩子摟進(jìn)年輕的胸膛。

我看見你前傾的身軀。

又筑起一座高高的講臺(tái)。

沉默的美麗。

堵在天堂門口。

像天使扼住死亡。

孩子我們看見了。

大難當(dāng)頭。

一個(gè)民族不倒的青春雕像。

當(dāng)你身臨絕境用朗朗的讀書聲趕走驚慌。

當(dāng)你情不自禁的唱起國(guó)歌迎戰(zhàn)死亡。

當(dāng)你在重壓之下一遍遍喊著親人的名字。

當(dāng)你劫后重生說出的第一句話。

今晚的月亮真圓。

孩子我們聽見了。

聽見整個(gè)中國(guó)都在為你鼓掌。

這自發(fā)的掌聲。

改變了世界的目光。

這掌聲屬于你啊我們的孩子。

改革開放三十年。

中國(guó)誕生的新一代青春形象。

沒有白疼你們啊孩子。

幸福中長(zhǎng)大的80后90后的孩子們。

我們?cè)敫嬖V你們鋼鐵是怎樣煉成的。

我們?cè)敫嬖V你們家和國(guó)的份量。

終于在大災(zāi)來臨的時(shí)刻。

看到了你們伸出的手臂里。

民族的熱血在流淌看到了天安門廣場(chǎng)。

你們的淚眼包含著中國(guó)的悲壯。

看到了你們都市的腳步在廢墟中穿梭。

看到了你們粉紅的手指為老人擦洗創(chuàng)傷。

這一刻我要代表所有的父母。

夸一聲你們。

80后90后的孩子們好樣的。

你們長(zhǎng)大了你們成熟了。

你們勇敢了你們美麗了。

你們?cè)趪?guó)難的時(shí)刻。

堅(jiān)強(qiáng)如鋼。

如果我們的白發(fā)故事還能。

給你們講述什么。

請(qǐng)把幾個(gè)“相信”記在心上。

相信你們。

在我們?cè)?jīng)宣誓的黨旗下。

扛起災(zāi)后重建的破碎山崗。

相信你們。

在我們永遠(yuǎn)突進(jìn)的軍旗中。

譜寫子弟兵為人民的最新樂章。

相信你們。

在我們神圣的國(guó)旗下。

讓世界看到。

我們偉大民族復(fù)興的希望。

復(fù)興的希望。

六月的細(xì)雨天堂的淚。

微涼的晨露載著傷悲。

地獄的烈火轉(zhuǎn)瞬成灰。

魔鬼的挽歌令人心碎。

沒有紫薇沒有向日葵。

沒有鳥兒的歌聲陪。

這里的陽(yáng)光不曾明媚。

為何還要把我的家園毀。

無(wú)光的火焰在衰頹。

教堂的鐘聲誰(shuí)的懺悔。

風(fēng)往北吹帶著責(zé)備。

天使的眼神迷離深邃。

它的笑容讓人沉醉。

美麗的伊甸柵欄圍。

失去自由如何飛。

寄出的思念無(wú)人回。

寂寞孤單影相隨。

我好累請(qǐng)讓我沉睡。

河畔的蘆葦河中的水。

河邊的蟲兒叫聲清脆。

星星低垂在天空的懷里依偎。

中學(xué)生朗誦的散文篇十一

人的一生總是在選擇銘記與忘記中前進(jìn)，銘記與忘記總是相伴而隨，平衡的世界從來都沒有例外。曾經(jīng)的相知相守，如今的相忘于江湖。苦澀，苦澀，仍是苦澀。有些人，我們彼此相遇，相識(shí)，相知，一起哭過笑過，然而還是不能逃過離別的結(jié)果。這些人，是我們心底真真正正承認(rèn)的朋友，然而，離別之后，還是會(huì)逐漸聯(lián)系減少?；蛘f君子之交淡如水，可是，若是曾經(jīng)習(xí)慣了膩在一起，這，豈不又是漸行漸遠(yuǎn)?然而更多的人，注定就是相遇，相識(shí)，在欲知未知的狀態(tài)下就擦肩而過啦。

從小學(xué)到大學(xué)，這期間我們擁有過多少好友，然而，靜下心來仔細(xì)回想，你，還能記住多少好友的名字，你，還能回想出多少好友的音容……想想這，心里突然感到莫名的心酸，每個(gè)人都有自己的生活圈子，然，卻不是所有的圈子都能將你囊括，各自未來的需求決定著他們的輻射方向，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，都在前進(jìn)，因此，都在不時(shí)的選擇銘記與忘記，銘記新的也就將忘記舊的，是相知相守?還是相忘于江湖?在于你是否有價(jià)值被納入圈內(nèi)。沒有人能夠同時(shí)擁有，未來很遙遠(yuǎn)，一時(shí)的相守并非永遠(yuǎn)的相守，若無(wú)價(jià)值，最終依然相忘于江湖。

不要幻想能與所有的新舊朋友都相知相守，因?yàn)?，感情有限。記得福爾摩斯曾向華生解釋他很多常識(shí)不懂的原因，道：“我認(rèn)為人的腦子本來就像一間空空的小閣樓，應(yīng)該有選擇的把一些家具放進(jìn)去?！?qǐng)相信我的話，總有一天，當(dāng)你增加新知識(shí)的時(shí)候，你就會(huì)把以前所熟習(xí)的東西忘了。所以最要緊的是，不要讓一些無(wú)用的知識(shí)把有用的擠出去?！敝R(shí)如此，感情又何嘗不是呢?人的心臟只有那么大，感情也只有那么多，新感情的產(chǎn)生往往都是從舊感情中抽取出來的，當(dāng)你真正記住新的同時(shí)你就會(huì)發(fā)覺舊的那部分已經(jīng)只留回憶，然后，相忘于江湖。

人生，就是如此的無(wú)奈，沒有圓滿，沒有完美，想得到一些東西也就意味著必須失去一些東西。世間如同苦海，渡過的，是結(jié)，渡不過的，是劫。眾生皆想渡苦海，圓人生，然，苦海無(wú)邊，眾生難渡，最終回頭是岸，歷經(jīng)紅塵磨難。

中學(xué)生朗誦的散文篇十二

秋天，沒有刻意的等候，九月，如期而至。

九月的雨是一種透徹的寂寞，

九月就如同一個(gè)正值青春的小伙，

天真的他，忽而晴空萬(wàn)里，忽而陰雨連綿。

抑郁的他，擁有八月般年少的氣旺，卻給人一種蕭瑟。

九月嬉戲般的拂過大地的“臉龐”吹落了一片片枯發(fā)。

它就像是一個(gè)優(yōu)秀的理發(fā)師，剪去了數(shù)不盡的枯葉。

染黃了田間的綠洋，帶來豐收的希望。

九月的美，是一種凄涼的美，喚起無(wú)數(shù)人的過去。

九月的美，清秋明朗，是一年中最豪邁暢快的時(shí)節(jié)。

最具活力的時(shí)刻是春暖花開，

但生命最驕傲的時(shí)刻不是開花而是結(jié)果。

九月的情，盡寫生命的本色，引文人墨客流連九月。

令人寧?kù)o致遠(yuǎn)深深思戀，感懷自己的渺小短暫。

九月，暮色秋容，一個(gè)輪回即將走到盡頭。

九月把無(wú)盡的思戀留給了人間，

清秋明月心爽氣寧，體會(huì)淡淡的謝別之情。

九月，沒有太多的回憶，

九月有時(shí)候很傷，有時(shí)候可以淡的完全無(wú)味。

九月?lián)碛兄卸?、擁有著惜別、擁有著團(tuán)圓。

老師，感謝有你，朋友，感謝你曾經(jīng)的出現(xiàn)。

不要讓九月成為記憶里的一首離歌。