我身邊最美的老師演講稿(匯總14篇)

通過(guò)演講稿，我們可以向聽(tīng)眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)以及激發(fā)共鳴。在撰寫演講稿時(shí)，需要?dú)w納總結(jié)主題要點(diǎn)，并在論述過(guò)程中運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦C和實(shí)例來(lái)支撐觀點(diǎn)。做好演講的準(zhǔn)備工作非常重要，包括選擇合適的主題、收集相關(guān)資料、梳理思路等。

我身邊最美的老師演講稿篇一

今天參加座談會(huì)的都是____學(xué)年下學(xué)期由學(xué)校和全體教師及個(gè)人評(píng)議出的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀級(jí)段主任和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。各位無(wú)論在學(xué)生的思想教育，還是學(xué)科教學(xué)方面都取得了令人滿意的成績(jī)，的確是教師群體中的佼佼者，是一中發(fā)展的中堅(jiān)力量。

各位在教育教學(xué)上的實(shí)踐和作為代表了新課程改革理念的發(fā)展要求，代表了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教學(xué)的前進(jìn)方向，代表了最廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的根本利益。我們的智力勞動(dòng)和成果得到了學(xué)生的理解，得到了全體老師的承認(rèn)，得到了校委會(huì)的肯定，也勢(shì)必會(huì)得到學(xué)生家長(zhǎng)的感謝。各位被評(píng)議為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀級(jí)段主任和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，實(shí)在是名副其實(shí)，當(dāng)之無(wú)愧。

上學(xué)年我們剛接手新的班級(jí)投入工作時(shí)，我們的目標(biāo)肯定不是得到今天這個(gè)優(yōu)秀?！氨緹o(wú)意與眾不同，怎奈何品位出眾”，各位之所以能夠在一中90余位教師中脫穎而出，可貴的是把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同班級(jí)、學(xué)生及學(xué)科的具體實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，找到了一條既適合于自己發(fā)展，又適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)之路。

我一點(diǎn)也不用懷疑，在座的各位都具備做一名優(yōu)秀班主任的潛質(zhì)。即便上學(xué)年我們沒(méi)有置身于班主任這個(gè)崗位上，但在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理等方面做了大量工作，感謝大家!

優(yōu)秀教師的發(fā)展方向是班主任。近日教育部下發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，明確了班主任工作按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量，明確了班主任津貼納入績(jī)效工資管理，在績(jī)效工資分配中向班主任傾斜?？?jī)效工資的強(qiáng)制實(shí)施，班主任合法權(quán)益的有效保障，將為每一位優(yōu)秀教師創(chuàng)造更加精彩、更加實(shí)惠的發(fā)展平臺(tái)。

冰心女士有一句詩(shī)：成功的花，人們只驚羨于她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸滿了奮斗的淚泉和犧牲的血雨，這句詩(shī)用以謳歌優(yōu)秀教師很恰當(dāng)很貼切，但總覺(jué)得有些悲壯。教育是幸福的事業(yè)，也是快樂(lè)的事業(yè)。衷心希望我們?cè)谧魑恍碌膶W(xué)年在進(jìn)一步解放教育思想，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，進(jìn)一步探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，圓滿優(yōu)質(zhì)完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能夠擁有最輕松、最快樂(lè)的心境和最廣博、最充實(shí)的幸福!

再一次向各位表示誠(chéng)摯的祝賀!

再一次向各位表示衷心的感謝!

謝謝大家!

我身邊最美的老師演講稿篇二

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的身邊最美的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

老師是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一支鉛筆，日日夜夜陪伴著我們學(xué)習(xí)；老師是一位辛勤的園丁，為我們灌溉知識(shí)的清泉；老師是絲絲的春雨，整日滋潤(rùn)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

我們的班主任姓楊，大家都親切地稱她為楊老師。楊老師扎著一個(gè)俏皮的馬尾辮，走起路來(lái)一搖一搖的.，顯得特別年輕。楊老師是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)、善于鼓勵(lì)學(xué)生的好老師。

有一次，我們班上的同學(xué)一起到多媒體教室上公開(kāi)課。講到一個(gè)課外問(wèn)題時(shí)，楊老師提出這次讓同學(xué)們嘗試自己解答，并先讓我們自己自由討論兩分鐘。在和小組同學(xué)們的多次商討后，我們一起商量好了一個(gè)共同的答案，統(tǒng)一了方向。兩分鐘后，楊老師笑笑說(shuō)：“我們現(xiàn)在每組選一個(gè)同學(xué)代表來(lái)回答吧?！钡惹八慕M都回答完了，我剛剛在想：馬上就輪到我們這組了，老師會(huì)選誰(shuí)呢？“第五組，王佳文同學(xué)你來(lái)回答?！睏罾蠋煶錆M磁性的聲音灌進(jìn)了我的耳朵，我不免心頭一震。心想：這下怎么辦，我完了，我還沒(méi)做好回答的準(zhǔn)備呢。楊老師看到我驚慌失措的表情后，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，想好了就大膽地把自己的答案說(shuō)出來(lái)，錯(cuò)了也沒(méi)事?！蔽铱戳丝瓷砗笞穆?tīng)課老師們，心里不免有些緊張。再加上自己平時(shí)本身就不經(jīng)常舉手發(fā)言，更何況是在這么多老師聽(tīng)課的情況下了。等我目光正視前方時(shí)，楊老師正對(duì)我微笑著，眼里滿滿的都是鼓勵(lì)。那慈祥的目光似乎正在對(duì)我說(shuō)：“不用怕，勇敢地說(shuō)出你的答案，你是最棒的，老師相信你?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，我勇敢地站了起來(lái)，大聲地說(shuō)出了自己心里的答案。剛回答完，楊老師就帶頭拍起了手，對(duì)我說(shuō)：“回答對(duì)了，非常棒，在以后的學(xué)習(xí)中也要對(duì)你自己充滿信心。”楊老師話音剛落，我就贏得了班上同學(xué)的陣陣掌聲。

從那以后，我上課經(jīng)常積極舉手發(fā)言，對(duì)自己也充滿了信心。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句詩(shī)句來(lái)形容我們的老師是再合適不過(guò)了。她總能針對(duì)我們不同的個(gè)性用不同的方法來(lái)教育我們，讓我們班的每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)步，我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

我身邊最美的老師演講稿篇三

起個(gè)好大好大的包。

真癢，真癢，

讓我拼命來(lái)抓撓。

老師走上前，

從包里拿出藥膏。

一涂，兩抹。

止癢驅(qū)蚊真是妙！

體育課比賽跑，

同學(xué)突然暈倒。

糟糕，糟糕，

原來(lái)她在發(fā)燒。

老師匆匆趕來(lái)，

背起同學(xué)就跑。

別哭，別哭，

同學(xué)就像她的寶。

班里太多淘氣包，

課間瘋鬧免不了。

別跑，別跑，

老師每天都嘮叨。

苦口婆心道理講，

安全意識(shí)要記牢。

如果我們做得好，

鋼筆本子來(lái)慰勞。

這是三件小事情，

讓我久久忘不了。

老師，老師，

您對(duì)我們真好！

我身邊最美的老師演講稿篇四

在我美好快樂(lè)的童年回憶中，小學(xué)里的每一位老師都給我留下了深刻的記憶。她們循循善誘的教導(dǎo)讓我明白了許多道理，使我的知識(shí)日漸豐富，尤其是語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋熈钗矣∠笊羁獭?/p>

烏黑的短發(fā)配著她孩子般可愛(ài)的圓臉，炯炯有神的大眼睛仿佛能看穿一切，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言時(shí)常從她的嘴里冒出來(lái)，這些特點(diǎn)給和藹可親的劉老師增添了幾分魅力。

我是二年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的插班生，初來(lái)乍到的我對(duì)班里的情況一概不知，是劉老師帶著那具有親和力的笑容迎接了我，從此，我也成為了這個(gè)“大家庭”的成員之一。

劉老師擁有一顆十分童真的心，用《笑貓日記》里面的話來(lái)說(shuō)就是心一輩子也不會(huì)老。每逢在學(xué)校里過(guò)兒童節(jié)、元宵節(jié)等對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是盛大的節(jié)日的時(shí)候，劉老師那充滿奇思妙想的腦瓜里就會(huì)冒出一些有趣的想法。我記得過(guò)兒童節(jié)的時(shí)候班里舉辦了“踩氣球”、“大食會(huì)”、“抽獎(jiǎng)”等活動(dòng)，我還抽到了一本具有紀(jì)念意義的筆記本呢！元宵節(jié)舉辦了“猜燈謎”、“大食會(huì)”、“吃元宵”的活動(dòng)，那的確是有史以來(lái)讓我感到最快樂(lè)的`元宵節(jié)。這些大型的活動(dòng)曾給我們五彩繽紛的童年增添了許多樂(lè)趣，并留下了許多美好的回憶。劉老師就像孩子一樣，只要我們快樂(lè)，她就快樂(lè)。

劉老師也很幽默，她常跟我們說(shuō)笑，有一次，劉老師跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)今天不用寫語(yǔ)文作業(yè)，一開(kāi)始我信以為真，可后來(lái)才想起今天是愚人節(jié)，剛剛還欣喜若狂的我一下子像泄了氣的皮球，沒(méi)想到劉老師也會(huì)愚弄人，真是出乎意料?。?/p>

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我身邊最美的老師演講稿篇五

隨著教育的改革，社小逐漸撤并，字老師家鄉(xiāng)的學(xué)校也撤并了，他要到中心完小上班了。原本想著習(xí)慣了一人一校的他會(huì)很少說(shuō)話，或者會(huì)以老者自居，相處了才知道這是一個(gè)和善可親的小老頭，時(shí)常把微笑送給別人。在其堆滿了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛，也看不出疼痛的折磨。威爾科克斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事;而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值?！笔前?，他用微笑釋然了自己的一切;用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾。他的微笑如一縷清風(fēng)吹拂臉頰，我們感受到的是溫暖;他的微笑如一首無(wú)曲的小調(diào)，我們感受到的是美好。當(dāng)我們想把快樂(lè)帶給他的時(shí)候，他已經(jīng)給我們傳遞了快樂(lè)。生活中有這樣一個(gè)人多好啊!

對(duì)字老師而言，他的工作并不輕松。每天要登記好進(jìn)入學(xué)校的外來(lái)人員，監(jiān)督好學(xué)生在不該離校的時(shí)間走出大門，每星期還有幾節(jié)課。這些工作已經(jīng)夠他忙的了，所以學(xué)校也沒(méi)有給他額外的任務(wù)。想不到的是勤勞習(xí)慣的他除了完成自己的工作外，經(jīng)常看見(jiàn)他拿個(gè)掃帚，彎著腰在清理校門口周圍的垃圾。一個(gè)老教師，一只老殘腿，佝僂著身子，這樣的情境感動(dòng)了不少到學(xué)校接孩子回家的家長(zhǎng)，大家由此養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣。

校園的美，不僅僅是人文的美，還有環(huán)境的美綠化的美。學(xué)校種著好多花草，那都是校園里最美的一道風(fēng)景。一年四季花開(kāi)花落不斷，新芽也如學(xué)生一般瘋長(zhǎng)，需要修剪的枝葉也越來(lái)越多。字老師又勝任起了修剪花草的工作，上課之時(shí)，他就帶著修剪刀，一瘸一拐，這片弄弄，那片理理，直至弄得周身熱汗涔涔才會(huì)停下手來(lái)歇一歇。常讓人驚艷的是他修剪出來(lái)的花草，刀口整齊，樣式美觀。從沒(méi)跟園藝打過(guò)交道的他，天生就是一個(gè)園藝師。

對(duì)于一個(gè)快要退休的字老師，他已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生成績(jī)的光環(huán)，也沒(méi)有了年輕教師課堂的精彩，可字老師并未因了這些便有了頹喪，也未因了這些刻意彰顯歲月的城府，他始終還是他，以一名老教師的責(zé)任與意志散發(fā)著最后的光合熱。

有人說(shuō)，教師的最高境界，其實(shí)就是能夠持續(xù)不斷地培養(yǎng)出在今天能夠享受幸福的學(xué)習(xí)生活，在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學(xué)生。我不知道有多少個(gè)教師能達(dá)到這個(gè)境界，但我同樣知道其實(shí)大家都在默默努力著，奮斗著，因?yàn)槲覀兩磉吘陀羞@樣的榜樣。毫無(wú)疑問(wèn)，我一定會(huì)向這樣的榜樣努力看齊，用教師的人格魅力感染學(xué)生，用教師寬廣的胸懷感染學(xué)生，用教師的言行規(guī)范感染學(xué)生，不僅教好書，也要育好人，做一名讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生喜歡，讓社會(huì)放心的好老師。

文檔為doc格式。

我身邊最美的老師演講稿篇六

前行路上的那盞燈(王一成)。

教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方——題記。

有人說(shuō)，老師是綠葉，把知識(shí)的養(yǎng)分傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。有人說(shuō)，老師是一座的橋梁，把學(xué)生帶進(jìn)奇妙的科學(xué)知識(shí)世界，讓學(xué)生的思維能力得以發(fā)展?？晌艺J(rèn)為老師是前行路上的那盞燈，光雖微弱，但卻為我們指明了前方的道路，讓我們健康茁壯地成長(zhǎng)!

一、嚴(yán)肅與溫柔并存的化學(xué)老師。

我的化學(xué)老師，也就是我的班主任，她雖然在平?？瓷先?duì)人很親切很溫柔，但一但涉及到“原則”問(wèn)題上，就變得很嚴(yán)肅了。

比如那一次，我們宿舍衛(wèi)生做的不好，我就被班主任狠狠地說(shuō)了一頓，語(yǔ)言犀利嚴(yán)厲，不留一點(diǎn)情面，使我有點(diǎn)吃不消，眼淚鼻涕傾瀉而出，本以為這件事此結(jié)束了，可她卻在事后找我談話，檢討了自己的態(tài)度，告訴我知錯(cuò)就改就是好同學(xué)，不要因?yàn)檫@件事影響心情和學(xué)習(xí)，這時(shí)的她看上去很親切，很溫柔，讓人感到與原先的她真是冰火兩重天，我當(dāng)時(shí)的鼻子酸酸的，眼圈也紅了，感到有一股暖流涌上自己的心田。我理解老師的心意：她希望我們?cè)谛l(wèi)生，紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面嚴(yán)格要求自己，德智體全面發(fā)展，將來(lái)能做對(duì)社會(huì)有用的人。

二、耐心而又細(xì)心的的數(shù)學(xué)老師。

坦率且真誠(chéng)的物理老師。

我的物理老師可謂是別具一格，開(kāi)學(xué)第一課，其他的老師都會(huì)給學(xué)生說(shuō)一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題，而自我介紹僅僅是一略而過(guò)，但我的物理老師卻不這樣，他用了一節(jié)課的時(shí)間來(lái)介紹自己，聲音響亮而又鏗將有力，她滔滔不絕，風(fēng)趣幽默地將自己的優(yōu)點(diǎn)和不足都一一道出，讓我們見(jiàn)識(shí)了她的坦率和真誠(chéng)，她說(shuō)自己脾氣很不好，但到現(xiàn)在為止我們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她大動(dòng)肝火，怒發(fā)沖冠的樣子。平時(shí)她總是笑著講課，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

由衷得謝謝你們，我身邊的好老師們!您們是我前行路上的那盞燈!

教師點(diǎn)評(píng)：作者仔細(xì)觀察了身邊的老師，并用樸實(shí)生動(dòng)的文筆描繪出來(lái)：每位老師有自己的特點(diǎn)，他們都盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)著自己。文章開(kāi)頭語(yǔ)句優(yōu)美很自然地引出所要敘述的內(nèi)容，用小標(biāo)題的形式，結(jié)構(gòu)清晰，敘事有條理，結(jié)尾飽含深情的贊美老師的工作，語(yǔ)句充滿感情，是一篇不錯(cuò)的文章。

因?yàn)橛心?王曙艷)。

王曙艷。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，對(duì)于一條喜歡戲水的魚(yú)兒來(lái)說(shuō)，最幸福的事莫過(guò)于在寬廣無(wú)邊的大海里無(wú)憂無(wú)慮的暢游。對(duì)于一只熱愛(ài)飛翔雄鷹來(lái)，最幸福的事莫過(guò)于擁有一片蔚藍(lán)的天空，任自己自由地翱翔，對(duì)于我，一名普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是最幸福的，因?yàn)橛心?，一位盡職盡責(zé)的良師，曾在各方面教導(dǎo)我，使我的各方面的能力得到提高。

您四十多歲，端正的臉龐，炯炯有神的眼睛里露出剛毅智慧的光芒，額頭上的皺紋和夾雜在黑發(fā)中的數(shù)根白發(fā)，顯示出您經(jīng)歷不少的“風(fēng)雨冰霜”，這是我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)見(jiàn)到您時(shí)的最初的印象。

我很幸運(yùn)的成為您的學(xué)生，起初上您的課并未覺(jué)得有特別的地方，但時(shí)間久了，便會(huì)覺(jué)得像含上了話梅一般，越琢磨越有味道，我逐漸對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了興趣。您講課廢話很少，聲情并茂，總是提倡和鼓勵(lì)我們傾訴和表達(dá)，使我們被擠壓的情感得以釋放，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，您有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能游刃有余地引導(dǎo)我們進(jìn)入到更高層次的思維空間，使課堂有創(chuàng)意，有活力，每次上完課總會(huì)讓我覺(jué)得有意外的收獲，就好比遞給你一杯水，杯子并不華美而那水卻甜若甘露一般。

當(dāng)然這并不是讓我覺(jué)得幸運(yùn)的關(guān)鍵因素，真正的原因是您教會(huì)了我練就了一手好字，在上四年級(jí)之前的日子里，我和同班同學(xué)都對(duì)自己的字自我感覺(jué)良好，事實(shí)上我們錯(cuò)了，當(dāng)看到您結(jié)構(gòu)完美、剛勁有力的字時(shí)我們才開(kāi)始自嘆不如，因?yàn)槟俏覀儗W(xué)校里寫字最好的一位，面對(duì)我們千姿百態(tài)的的和握筆姿勢(shì)和極差的寫字基礎(chǔ)，您沒(méi)有絲毫的厭倦和退縮，而是從我們寫字的坐姿一點(diǎn)一點(diǎn)地教起，教導(dǎo)時(shí)是那么的和藹，是那么的隨和，那么的有耐心。

您經(jīng)常會(huì)手把手地教我們識(shí)字，對(duì)待寫字的要領(lǐng)更是一絲不茍地給我們講解，記得您跟我們說(shuō)的最多的就是寫字要注意抑揚(yáng)頓挫，就像在我們的人生旅途中不遇著島嶼和暗礁就難以激起美麗的浪花一樣，只有如此，方能寫出一手好字。

四年級(jí)的我，很榮幸地贏得了您的夸獎(jiǎng)，我記得最清楚的是您開(kāi)始說(shuō)我寫字跟猴子摔跤一樣，不連貫，但通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我又得到了你的贊美，在您的教導(dǎo)下，我們班的學(xué)生的字各有其的優(yōu)點(diǎn)，一分耕耘一分收獲，勤于給一顆顆幼苗松土，澆水，施肥的園丁，終將會(huì)迎來(lái)一個(gè)爭(zhēng)奇斗艷的春天，我們班的“寫字大師”正是您教導(dǎo)出來(lái)的，雖然我的字或許不及您的一半，但我仍然驕傲，我為我曾經(jīng)擁有您這么一個(gè)有責(zé)任感的好老師而驕傲。

因?yàn)橛心?，我?ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)有時(shí)也會(huì)很辛苦，但我不怕，因?yàn)橛心?，有像您一樣?yōu)秀的好老師一直在我身邊，不斷地給鼓勵(lì)，給我指導(dǎo)。大愛(ài)無(wú)言，師恩永存，從那時(shí)，我心中就產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)一名教師，像劉老師那樣耐心細(xì)心，敬業(yè)樂(lè)業(yè)的好老師，把無(wú)私的師愛(ài)傳遞下去!

教師點(diǎn)評(píng)：作者深情的回憶了一位曾在寫字，語(yǔ)文方面給予自己幫助和指導(dǎo)的小學(xué)語(yǔ)文老師，外貌描寫細(xì)致逼真，語(yǔ)文課上老師的授課特點(diǎn)、寫字指導(dǎo)課上的細(xì)心的指導(dǎo)寫得都生動(dòng)形象。全文感情真摯，開(kāi)頭引出對(duì)老師的深切懷念，結(jié)尾表達(dá)溢于言表的感激之情，令人產(chǎn)生情感共鳴。

我身邊最美的老師演講稿篇七

是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？

是老師，是我們的老師！粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著追求無(wú)比深沉的愛(ài)，凝聚著多少老師一點(diǎn)一滴的心血。

常言道：一日為師，終生為父。我身邊就有這樣一位被我是為父親的好老師，他就是我初三的班主任——萬(wàn)老師。萬(wàn)老師在我心里的印象一直是高高的個(gè)子，身上的衣服雖不甚華麗，卻總那么合體。歲月已經(jīng)在他的眼角上刻下了皺紋，下垂的頭發(fā)更是難以掩蓋額上的滄桑。

他對(duì)我們很寬容。記得那次我們班的兩個(gè)同學(xué)在下課后不知什么原因鬧起矛盾。起初動(dòng)口，不一會(huì)就扭成一團(tuán)。萬(wàn)老師聞?dòng)嵓贝掖业刳s了過(guò)來(lái)，問(wèn)明原因后，他說(shuō)：“我知道你們的`天性就是玩，我小時(shí)候也總愛(ài)玩，總愛(ài)闖禍，但是現(xiàn)在你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，若是再打架，豈不是會(huì)讓人笑話。再說(shuō)了如果你們不小心弄傷了自己，父母會(huì)多痛苦你們知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們都是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，這樣我們的班級(jí)才會(huì)更和諧，不是嗎？”兩位同學(xué)聽(tīng)了萬(wàn)老師的話臉都漲得通紅，默默地低下了頭。我想萬(wàn)老師的“教育”會(huì)讓他們牢記在心。

進(jìn)入初三，課程多起來(lái)，每個(gè)人都開(kāi)始緊張的投入到學(xué)習(xí)中，而我仍我行我素，絲毫感覺(jué)不到壓力。直到在一次班會(huì)課上，班主任萬(wàn)老師給我們上了一節(jié)“人生規(guī)劃”課，一張嘴便問(wèn)我們有何打算？我一想，打算？我可從沒(méi)打算過(guò)，這句話把我問(wèn)著了。我突然想起他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：像你這么聰明的孩子只要稍微花點(diǎn)心思，多下一點(diǎn)功夫，就沒(méi)問(wèn)題。于是我在想我是不是也該努力了，便在心里反復(fù)默念著：我要相信自己，相信自己是可以的!

從此我知道我應(yīng)該改變了，我要改變了。而且在改變中，我發(fā)現(xiàn)每一門課并不排斥我，就連以前我根本不聽(tīng)、枯燥乏味的英語(yǔ)也開(kāi)始有興趣了，而每一天的物理課更成了我的一種享受和期盼，因?yàn)槲覀兊奈锢砝蠋熅褪撬f(wàn)老師。他有著獨(dú)具匠心的教學(xué)見(jiàn)解和與眾不同的教學(xué)風(fēng)格。他的課堂總是笑聲不斷，就連空氣也都是快活的。當(dāng)然，他也是與眾不同的，別的老師讓我們背的時(shí)候要出聲，他卻總是讓我們默背。別的老師說(shuō)做作業(yè)一定要用正規(guī)紙頁(yè)來(lái)寫，他卻總是說(shuō)能用小紙就不用大紙，能節(jié)約就節(jié)約。

他就是這樣，他總是這樣。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻總是潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的感染著、教育著我們。

萬(wàn)老師您還記得嗎？您曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)兩句話：“少說(shuō)空話，多干實(shí)事”“能多干就多干，不能干就別干”。我早已銘記在心，您的手中就好像有一條無(wú)形的鞭子，無(wú)論離您多遠(yuǎn)，總能感受到它在時(shí)時(shí)鞭策著我不斷前進(jìn)。

我身邊最美的老師演講稿篇八

張麗莉舍己救人的事跡已經(jīng)家喻戶曉，人人皆知，已經(jīng)深入人心了。本周又一次細(xì)讀了校長(zhǎng)室推薦的張老師的先進(jìn)事跡，又一次受到了心靈的震撼。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò)，造成雙腿高位截肢。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài)，她處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。張麗莉今天的壯舉，再一次讓我們的靈魂受到洗禮，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)社會(huì)的美好。讓我們向最美女教師----張麗莉?qū)W習(xí)，向她致敬，她是我們教師隊(duì)伍中的楷模。

身為一線教師的我，年齡比她大的多，在和張老師的對(duì)比中，感到的是“相形見(jiàn)絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛(ài)”相比較，我要努力的地方還有很多很多。

首先，要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛(ài)生如子的奉獻(xiàn)精神，張老師為了班級(jí)失去了太多太多，她把自己的全部的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。對(duì)比之下，我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒，我們身上都會(huì)閃耀著張老師的影子，讓“愛(ài)學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧!其次，張老師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我要在班主任的本職工作中，扎實(shí)做好每天工作，讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。

我們要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱等等等等，總之要像她學(xué)習(xí)的的地方很多很多，我想只有把這些感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。

5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。身為教師的我們更應(yīng)該以她為榜樣。

通過(guò)開(kāi)展廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。

什么是最美老師?怎么樣才算是好老師?我的理解是，不放棄、不舍棄每一個(gè)學(xué)生。在我們的教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的'教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為老師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注。

“最美教師”的救人事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛(ài)、責(zé)任心和絕不放棄”。“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”?！白蠲澜處煛闭浅鲇趯?duì)學(xué)生的愛(ài)，把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外，直至找到學(xué)生的家中，終于挽救了三條生命。這是對(duì)愛(ài)的教育的最好詮釋!愛(ài)學(xué)生不是一句空洞的口號(hào)。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生，就像衢江四小的老師那樣，對(duì)每一位學(xué)生必須做到“十大知曉”，這樣才能把愛(ài)心落到實(shí)處。愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不因成績(jī)而愛(ài)，不因金錢而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等，而應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心，有責(zé)任心，想家長(zhǎng)不能想到的，做家長(zhǎng)不能做到的。讓愛(ài)與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛(ài)從三衢大地傳向全國(guó)各地，并代代延續(xù)。

我身邊最美的老師演講稿篇九

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我身邊最美的老師作文600字，希望能夠幫助到大家。

在我美好快樂(lè)的童年回憶中，小學(xué)里的每一位老師都給我留下了深刻的記憶。她們循循善誘的教導(dǎo)讓我明白了許多道理，使我的知識(shí)日漸豐富，尤其是語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋熈钗矣∠笊羁獭?/p>

烏黑的短發(fā)配著她孩子般可愛(ài)的圓臉，炯炯有神的大眼睛仿佛能看穿一切，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言時(shí)常從她的嘴里冒出來(lái)，這些特點(diǎn)給和藹可親的劉老師增添了幾分魅力。

我是二年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的插班生，初來(lái)乍到的我對(duì)班里的情況一概不知，是劉老師帶著那具有親和力的笑容迎接了我，從此，我也成為了這個(gè)大家庭的成員之一。

劉老師擁有一顆十分童真的心，用《笑貓日記》里面的`話來(lái)說(shuō)就是心一輩子也不會(huì)老。每逢在學(xué)校里過(guò)兒童節(jié)、元宵節(jié)等對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是盛大的節(jié)日的時(shí)候，劉老師那充滿奇思妙想的腦瓜里就會(huì)冒出一些有趣的想法。我記得過(guò)兒童節(jié)的時(shí)候班里舉辦了踩氣球、大食會(huì)、抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，我還抽到了一本具有紀(jì)念意義的筆記本呢！元宵節(jié)舉辦了猜燈謎、大食會(huì)、吃元宵的活動(dòng)，那的確是有史以來(lái)讓我感到最快樂(lè)的元宵節(jié)。這些大型的活動(dòng)曾給我們五彩繽紛的童年增添了許多樂(lè)趣，并留下了許多美好的回憶。劉老師就像孩子一樣，只要我們快樂(lè)，她就快樂(lè)。

劉老師也很幽默，她常跟我們說(shuō)笑，有一次，劉老師跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)今天不用寫語(yǔ)文作業(yè)，一開(kāi)始我信以為真，可后來(lái)才想起今天是愚人節(jié)，剛剛還欣喜若狂的我一下子像泄了氣的皮球，沒(méi)想到劉老師也會(huì)愚弄人，真是出乎意料??！

我身邊最美的老師演講稿篇十

您是大橋，為我們連接被割斷的山戀，讓我走進(jìn)收獲的峰巔，您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采采擷山頂?shù)撵`芝和人參，您用人類最崇高的感情——愛(ài)來(lái)播種春天，播種理想，播種力量，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。

記得那年夏天，天空中烏云密布，我們等著您來(lái)上課，忽然窗外一個(gè)霹靂打破夏日的沉寂，剎時(shí)間電神雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑窩似的天越壓越黑，仿佛就要掉下來(lái)了，又一聲巨響，“黑鍋”被劃破。暴雨如瀑布般傾瀉而下，雨點(diǎn)向子彈射向大地…看著窗外暴雨如注的天氣，大家都說(shuō)：“哎呀，老師肯定不會(huì)來(lái)了，我們還是隨便看點(diǎn)什么吧。”于是我們垂頭喪氣地拿起書來(lái)看?？墒遣灰粫?huì)兒，老師竟冒這大雨來(lái)了?！巴瑢W(xué)們對(duì)不起，我遲到了?！蓖^上濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣服，激動(dòng)，熱愛(ài)，敬佩..涌上了我的心頭，老師拿出課本給我們講課，您那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖…窗外大雨瓢潑，而教室里卻充滿和諧溫馨的氣氛，您從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)半節(jié)課，這就是我們的老師，一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大而又平凡的老師。

您教書十分認(rèn)真，一定要全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了，才給我講下一個(gè)單元，當(dāng)我們很無(wú)聊時(shí)，您會(huì)給我們講一些有趣的事情，笑話，讓我們開(kāi)心，當(dāng)我們違反了紀(jì)律，您會(huì)耐心地給我們講道理，并且告訴我們不能在同一個(gè)錯(cuò)誤上，一錯(cuò)再錯(cuò)，要知錯(cuò)就改，做一個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人.

這就是我們的老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生如子女的老師。一個(gè)偉大而又平凡的老師。一個(gè)無(wú)怨無(wú)梅無(wú)私奉獻(xiàn)的老師——xxx老師，老師感謝您的如陽(yáng)光般溫暖無(wú)私的愛(ài)!我將好好學(xué)習(xí)，把這溫暖的愛(ài)傳遞下去!

老師，我成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人。

王新帥。

老師，是我犯錯(cuò)時(shí)提醒我的那個(gè)人。

人，總有犯錯(cuò)的時(shí)候。記得那一次，上課鈴響起了。我飛快的跑進(jìn)教室，或許是因?yàn)橄抡n玩得太瘋的原因，導(dǎo)致我的注意力不集中，我竟然在語(yǔ)文課本上畫起了畫。正當(dāng)我沉浸在自己的大作中時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的眼前。我嚇得呆呆的望著老師，腦子一片空白，他的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，盯了我?guī)酌腌?，警示我別做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講。我頓時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧得趕緊集中注意力，專心聽(tīng)講。我明白老師的心意，他顧及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒著我，從那以后我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。老師，，是我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒我的那個(gè)人。

老師，是我受傷時(shí)安慰我的那個(gè)人。

老師，是我成功時(shí)給我鼓勵(lì)的人。

“啊，我成功啦!”在這次測(cè)試中。我得了100分，我高興地大叫著，仿佛心要跳出來(lái)了。這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，我又哭了，而這一回的哭，是因?yàn)榧?dòng)和欣喜，我通過(guò)努力終于結(jié)出的成功的果實(shí)。這時(shí)，老師走來(lái)了，拍拍我的'頭，親切的說(shuō)：“不錯(cuò)，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀!”我深深點(diǎn)了點(diǎn)頭。暗暗下決心：老師，我會(huì)謹(jǐn)記你的教誨，抱著累累碩果回來(lái)報(bào)答您的。

漫漫人生路，老師我成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，時(shí)時(shí)會(huì)伸出溫暖之手為我遮蓋風(fēng)寒，分擔(dān)憂愁，是我受傷時(shí)的一劑良藥，是我登高時(shí)的一把扶梯，是我饑渴時(shí)的一碗甘泉，老師，謝謝您無(wú)私溫暖的關(guān)愛(ài)!

我身邊最美的老師演講稿篇十一

愛(ài)與責(zé)任,是從事教育事業(yè)的社會(huì)需要,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的內(nèi)心需要,是面對(duì)教育受眾的感情需要。怎么作幼兒教師愛(ài)與責(zé)任。

演講稿。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子，我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起，我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨："師者，人之模范，"一直至今，陪伴我度過(guò)十幾個(gè)春秋。

現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您，親愛(ài)的家長(zhǎng)，信任我，把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心，您的寶貝也是我的寶貝，更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài)，我相信可以用母愛(ài)來(lái)衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒，看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我是多么的開(kāi)心、快樂(lè)、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛(ài)，更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂(lè)感。

這不僅僅是我的事業(yè)，也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互理解，提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當(dāng)然，我們所付出的辛苦是與成績(jī)成正比的。就如：臨安市140余所幼兒園，去年下半年衛(wèi)生大檢查中，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過(guò)，本園就是其中的一所，這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。

著名作家冰心說(shuō)過(guò)："有了愛(ài)，就有了一切;有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。"幼兒教師與其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情，需要付出許多。

教師的愛(ài)是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融。小一班的，在語(yǔ)言上有些障礙，家長(zhǎng)在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)來(lái)到幼兒園，走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開(kāi)始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開(kāi)口說(shuō)話了，一句、兩句...現(xiàn)在使用語(yǔ)言已經(jīng)不成問(wèn)題了。聽(tīng)到自己寶貝能流利的說(shuō)話，家長(zhǎng)是多么的開(kāi)心。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾，沒(méi)有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一位幼兒。

教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責(zé)任，家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂(lè)。我們是人類靈魂的工程師。可以感染同事，感染家長(zhǎng)，同心同德搞好家園工作。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣。"學(xué)高為師，德正為范"我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思、自我發(fā)展、自我完善，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。"立師德，鑄師魂"是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任，在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間。感謝社會(huì)，感謝幼兒園，感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。

各位老師，大家好，我叫續(xù)慧霞，是一對(duì)一初數(shù)老師。下面我將開(kāi)始我今天的演講《愛(ài)與責(zé)任》。

人們都說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，如陽(yáng)光，如雨露，如甘泉，其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)，還是一種責(zé)任。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，愛(ài)和責(zé)任缺一不可。

陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)孩子不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、和情感的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是教師對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類，對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心，有關(guān)心。教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)不僅體現(xiàn)在授業(yè)解惑上，還體現(xiàn)在日常生活，甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時(shí)，張亞米老師用雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我鐘愛(ài)的教育事業(yè)，用愛(ài)與責(zé)任給孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

我的演講完畢，謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

我叫倪璇，來(lái)自上六年級(jí)組，雖然沒(méi)有亮麗的外表，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量，那就是愛(ài)。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無(wú)聲。

我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生。

無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài)，真實(shí)平等的朋友之愛(ài)，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛(ài)我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。

身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

我身邊最美的老師演講稿篇十二

茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見(jiàn)天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團(tuán)正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒(méi)有隱去，也沒(méi)有失色。

——感言。

在我的身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒(méi)有婀娜多姿的外表沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，腰時(shí)不時(shí)會(huì)疼痛，有時(shí)站立也成困難，但是，她頂著年老體弱的身子，依然為我們的課講得津津有味。常聽(tīng)她說(shuō)，批改我們的作業(yè)、試卷覺(jué)得很吃力，但是每份作業(yè)、試卷都認(rèn)真、仔細(xì)批完;常聽(tīng)她說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真地輔導(dǎo)他們;常聽(tīng)她說(shuō)，不想講了，但是每次上課都看見(jiàn)她快速走進(jìn)教室。聽(tīng)我這么一說(shuō)，你們一定都猜到我說(shuō)的是誰(shuí)了吧。對(duì)，她就是我們尊敬的屈紅老師。

我常想，怎樣的老師才是最美麗的?衢江四小的最美教師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字，黑龍江的張莉用愛(ài)心傳遞了美這個(gè)字，屈老師用責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字。

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心，愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。

教師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;她不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響;她不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當(dāng)作起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航，不管學(xué)生在建造什么，她總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生成長(zhǎng)做到最好!

或許她的講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的.熱情、勇氣、慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留每個(gè)學(xué)生心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的，教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

蒼老的容顏，是斑駁歲月的留痕。

嘶啞的聲音，是無(wú)私奉獻(xiàn)的象征。

呵屈老師，我贊美你，黃昏里的浮云，那西山周圍燃燒著你的熱血……。

寒假讀書征文500字。

快樂(lè)的寒假生活500。

我身邊最美的老師演講稿篇十三

茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見(jiàn)天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團(tuán)正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒(méi)有隱去，也沒(méi)有失色。

——感言。

在我的身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒(méi)有婀娜多姿的外表沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，腰時(shí)不時(shí)會(huì)疼痛，有時(shí)站立也成困難，但是，她頂著年老體弱的身子，依然為我們的課講得津津有味。常聽(tīng)她說(shuō)，批改我們的作業(yè)、試卷覺(jué)得很吃力，但是每份作業(yè)、試卷都認(rèn)真、仔細(xì)批完;常聽(tīng)她說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真地輔導(dǎo)他們;常聽(tīng)她說(shuō)，不想講了，但是每次上課都看見(jiàn)她快速走進(jìn)教室。聽(tīng)我這么一說(shuō)，你們一定都猜到我說(shuō)的是誰(shuí)了吧。對(duì)，她就是我們尊敬的屈紅老師。

我常想，怎樣的老師才是最美麗的?衢江四小的最美教師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字，黑龍江的張莉用愛(ài)心傳遞了美這個(gè)字，屈老師用責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字。

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心，愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。

教師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;她不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響;她不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當(dāng)作起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航，不管學(xué)生在建造什么，她總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生成長(zhǎng)做到最好!

或許她的講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留每個(gè)學(xué)生心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的，教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

蒼老的容顏，是斑駁歲月的留痕。

嘶啞的聲音，是無(wú)私奉獻(xiàn)的象征。

呵屈老師，我贊美你，黃昏里的浮云，那西山周圍燃燒著你的熱血……。

文檔為doc格式。

我身邊最美的老師演講稿篇十四

生活中的美，是春風(fēng)吹綠的柳葉;生活中的美，是互幫互助的鄰里;生活中的美，是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人間。美無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不環(huán)繞在我們的身邊。

雷鋒叔叔的一生雖是短暫的，卻又是偉大的，不僅令人稱頌，更值得人們紀(jì)念、學(xué)習(xí)。他一生的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，件件都令我們感動(dòng)、學(xué)習(xí)。最美司機(jī)吳斌叔叔用自己的生命換來(lái)了二十四位乘客的生命，說(shuō)明了美可以溫暖天與地，美是份傳承。

還有最美兒子陳斌強(qiáng)。他是一位教師。因?yàn)樗赣H患了晚期的老年癡呆癥，已經(jīng)完全沒(méi)有意識(shí)了。雖然這樣，但陳斌強(qiáng)依然照顧著他親愛(ài)的母親，幫她洗澡、洗臉，把她扶去上廁所，喂飯給她吃，因?yàn)樗o孩子們讀書，所以他一連五年騎著電瓶車綁著媽媽去上班，任勞任怨，但他一點(diǎn)也不在乎。

在我身邊，就有一位最美老師。我剛跨進(jìn)中學(xué)大門那會(huì)，一切都顯得那么陌生——陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的氣味，讓我感覺(jué)教室的氣氛都是凝固的。忽然有一個(gè)輕盈的身影從教室外走了進(jìn)來(lái)，接著一位長(zhǎng)著黑亮短發(fā)的女教師站在講臺(tái)上：“我姓陳，是你們的班主任?！?/p>

哦，她就是我們的新班主任!簡(jiǎn)潔的介紹，親切的話語(yǔ)，和藹的笑容，睿智的眼神，瞬間，空氣流動(dòng)了，暖暖地流淌在我的心間。一次午休,我們伏在課桌上睡覺(jué)，驀地外面下起雨，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)教室,吹亂陳老師的頭發(fā),也吹亂了同學(xué)們的衣裳。陳老師輕輕地走到窗戶邊，悄悄地關(guān)上一扇扇窗。

啊，陳老師，您是怕吵醒我們，怕我們受涼感冒呀!老師，您是蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人;老師，您是園丁，用自己的心血澆灌祖國(guó)的花朵;老師，您是我們的引路人，帶領(lǐng)我們跋涉在知識(shí)的殿堂里!這也是美，是無(wú)法比擬的美。

讓我們與美同行，與美同在，為理想而歡呼，為拼搏而驕傲，為青春而喝彩。

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