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寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 14:17:54 頁(yè)碼:8
寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿(實(shí)用16篇)
2023-11-20 14:17:54    小編:zdfb

演講稿需要通過(guò)語(yǔ)言技巧和修辭手法來(lái)提高效果。演講稿中的觀點(diǎn)要有說(shuō)服力,可以提供相關(guān)數(shù)據(jù)和專家論證來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。演講能夠讓我們更好地表達(dá)自己,增強(qiáng)自信和影響力。

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!我叫xx,來(lái)自xx小學(xué),今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

我最近剛剛讀完一本小說(shuō),名字叫《流螢谷》。講的是:一個(gè)叫艾羽的女孩,她的爸爸被一場(chǎng)大病奪去了生命,媽媽為了擺脫思念的痛苦,跟隨螢妖阿碧來(lái)到流螢谷,做了一只受奴役的螢火蟲(chóng)。艾羽為了尋找和拯救媽媽,在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難。艾羽用她的心感動(dòng)著螢妖阿碧,最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下,艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界,但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲(chóng)。

在讀的過(guò)程中,我?guī)缀蹙桶炎约鹤兂闪税?,似乎是我?lái)到了奇異的流螢谷,經(jīng)歷著各種困難!當(dāng)讀完整部小說(shuō)時(shí),我抱著書(shū)趴在桌子上哭了起來(lái)!為她們的友誼感動(dòng),也為艾羽對(duì)父母的一片孝心感動(dòng),也為他們對(duì)信念的鍥而不舍的精神而感動(dòng)!假想一下,在那種情況下,我會(huì)有她那么強(qiáng)大的內(nèi)心嗎?想想自己在練舞蹈時(shí),有時(shí)覺(jué)著壓腿又疼又累,不想練;做作業(yè)碰到難題時(shí),習(xí)慣的去找爸爸,媽媽幫助解決;在學(xué)校有時(shí)受點(diǎn)委屈,就掉眼淚------對(duì)比艾羽的堅(jiān)強(qiáng),我慚愧萬(wàn)分!在對(duì)待父母,師長(zhǎng),同學(xué)方面,我覺(jué)得做得不錯(cuò)!

有一次,媽媽病了,我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋,當(dāng)然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動(dòng)物,經(jīng)常給小區(qū)的流浪貓和小狗帶去食物,我覺(jué)得他們是我的朋友,他們需要我的照顧!

讀完《流螢谷》,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了!用心去感受世界,需要的不僅僅是善良,真誠(chéng),更需要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,持之以恒。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,遇到困難,我會(huì)向艾羽學(xué)習(xí),多動(dòng)腦筋,通過(guò)自己的努力去克服困難,使自己成為一名自信,堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)立和充滿愛(ài)心的女孩!我的演講完畢,謝謝。

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇二

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

書(shū),是知識(shí)的海洋,是人類智慧的寶庫(kù)。正因?yàn)槿绱?,我最大的?ài)好便是看書(shū)。那一本本散發(fā)著油墨芬芳的好書(shū),就像一塊塊強(qiáng)勁有力的磁鐵,我一翻開(kāi)書(shū),仔細(xì)閱讀,就會(huì)被牢牢吸引住。

有一次,因?yàn)樽鳂I(yè)太多,所以我做到10點(diǎn)才做完。昨日,我在圖書(shū)館借了一本書(shū)――《三十六計(jì)》。大后天就得還了,今日不看,就不能看完了。我懇求媽媽再看一會(huì)兒??蓩寢寘s堅(jiān)定地說(shuō):“不行!”“就一會(huì)兒嘛!”“你看看幾點(diǎn)了,還不快點(diǎn)上床睡覺(jué)!”唉!怎樣辦呢?對(duì)了,調(diào)虎離山。我纏住媽媽:“幫我去做豆?jié){!”“好!”耶!把媽媽支開(kāi)了。

由于我愛(ài)看書(shū),增長(zhǎng)了許多知識(shí),我的閱讀本事也提高了。在語(yǔ)文考試時(shí),我常常拿了高分。自從我看了書(shū)以后,我的寫(xiě)作水平也提高了,在語(yǔ)文課上,教師常常拿我的作文當(dāng)范文念給大家聽(tīng),聽(tīng)了自我的作文,我心里樂(lè)滋滋的。

書(shū)是智慧的源泉,書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。我愛(ài)看書(shū),永遠(yuǎn)為它而狂!

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇三

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

書(shū)里的主人公有:萬(wàn)年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、虎皮貓、笑貓、三寶、胖頭、二丫、毛超……笑貓是一只會(huì)笑的貓,他會(huì)冷笑、狂笑、大笑……最拿手的是:皮笑肉不笑。老老鼠是一只老鼠精,公園里的老鼠全是它的子子孫孫,他是笑貓的地下友人,最愛(ài)好笑貓的孩子三寶,他冰雪聰慧、機(jī)靈英勇、不會(huì)面逝世不救。有一回,笑貓去尋找虎皮貓的時(shí)候,從一座煙囪上摔了下來(lái),腿骨折了,老老鼠拉著他到了機(jī)密巖穴里,救了笑貓。

我最喜歡的主人公是:笑貓和老老鼠。他們兩固然始終做地下朋友,然而情感無(wú)比濃重,比方:當(dāng)老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時(shí),笑貓異常不忍心,堅(jiān)定不咬他的尾巴;老老鼠死了的時(shí)候,笑貓也不拋下他本人逃走,叼著他來(lái)到了山上守了他兩天兩夜。還有很多出色的故事等著跟我獨(dú)特分享呢!

我當(dāng)初迫切渴望楊紅櫻阿姨快出新書(shū)。

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇四

著名哲學(xué)家培根曾說(shuō):讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀。人的天生才干猶如自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接。書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū),不斷地給自己 “充電”,才能擁有源源不斷的“活水”,給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,只想與大家一起分享一下讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的故事。

因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)是一門(mén)新開(kāi)設(shè)的課程,初次面對(duì)小學(xué)生,我不懂得什么教學(xué)方法,面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,不知道課堂上該講什么、講多少、怎么講,所以在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中我被pass了,這樣的結(jié)果讓我十分沮喪,但年輕氣盛的我又很不甘心,于是我請(qǐng)教了分管學(xué)校教研工作的曹校長(zhǎng),她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“年輕人,干工作只憑熱情是不行的,教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),心靈之泉就會(huì)枯竭,工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源,這個(gè)水源就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)?!?/p>

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài),才能保持一以貫之的激情,讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū),更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō):教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格。她還說(shuō):教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。

美國(guó)著名作家弗格森說(shuō):“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén),不論動(dòng)之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)?!苯處煹某砷L(zhǎng)之門(mén)只能由教師自己打開(kāi),別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén),讓讀書(shū)伴我們走向人生發(fā)展的最高境界吧!

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇五

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我叫xxx,是xx年級(jí)的學(xué)生,今天我演講的題目是《書(shū)伴隨我成長(zhǎng)》。

小時(shí)候,媽媽老在我耳邊嘮叨‘書(shū)中自有黃金屋,有顏如玉,’爸爸對(duì)我說(shuō):“不好好讀書(shū)就回家種地”我不想回家種地,可也沒(méi)找到像媽媽說(shuō)的黃金屋和顏如玉。你說(shuō),讀書(shū)好不好?誠(chéng)然名利聲色確實(shí)吸引不少沽名釣譽(yù)之徒。但除此之外,讀書(shū)一定還有別的什么魔力,吸引著那些雖清貧卻孜孜不倦的追求真理的莘莘學(xué)子吧?我愛(ài)讀書(shū),既不為了“黃金屋”,也不希望有“顏如玉”,只是在讀書(shū)中,體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣和人生的哲理。

我覺(jué)得讀書(shū)的樂(lè)趣在于隨心所欲。試想:一個(gè)大書(shū)架,塞滿了書(shū),古今中外、天文地理、偵探、武俠看哪一本都可以,不著急。那么多古圣先賢在靜默地等著你,為你述說(shuō)他們的思想,你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法,跟海明威談斗牛,還可以跟司馬遷談天下事。慢慢的,你會(huì)覺(jué)得,世界如此之大,生活如此多彩,大自然如此奧妙無(wú)窮。仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷在你腦海中一一展現(xiàn)。書(shū)是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。

我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生,讀書(shū)使我懂得了許多知識(shí),也使我懂得了許多做人的道理.在書(shū)中,當(dāng)我被《小英雄雨來(lái)》,《夜鶯的歌聲》中小英雄的愛(ài)國(guó)熱情感染的同時(shí),也為賣火柴的`小姐姐和凡卡的悲慘命運(yùn)悄然落淚。

古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.是啊,有誰(shuí)離得開(kāi)書(shū),又有誰(shuí)不讀書(shū)呢?法國(guó)作家伏爾泰說(shuō)過(guò),當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候,我們仿佛找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好時(shí),仿佛又和老朋友重逢.不少書(shū)我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書(shū)中的人物成為好朋友,每次讀到他們時(shí)都倍感親切.

我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外的書(shū)讓我了解,讓我思索,讓我快樂(lè),讓我成長(zhǎng)。同學(xué)們讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)吧!我的演講完畢,謝謝大家!

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇六

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

你們必定讀過(guò)很多良多的書(shū),我讀過(guò)的書(shū)讓我印象最深入的書(shū)是《笑貓日記》了,它是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的,我現(xiàn)在已經(jīng)把笑貓日記買齊了,《笑貓日記》系類的書(shū)許多,有《櫻桃溝的春天》、《那個(gè)玄色的下戰(zhàn)書(shū)》、《一頭靈魂出竅的豬》、《小貓誕生在秘密山洞》、《幸福的鴨子》、《想變成人的猴子》……我都十分喜歡讀。

書(shū)里的主人公有:萬(wàn)年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、虎皮貓、笑貓、三寶、胖頭、二丫、毛超……笑貓是一只會(huì)笑的貓,他會(huì)冷笑、狂笑、大笑……最拿手的是:皮笑肉不笑。老老鼠是一只老鼠精,公園里的老鼠全是它的子子孫孫,他是笑貓的地下友人,最愛(ài)好笑貓的.孩子三寶,他冰雪聰慧、機(jī)靈英勇、不會(huì)面逝世不救。有一回,笑貓去尋找虎皮貓的時(shí)候,從一座煙囪上摔了下來(lái),腿骨折了,老老鼠拉著他到了機(jī)密巖穴里,救了笑貓。

我最喜歡的主人公是:笑貓和老老鼠。他們兩固然始終做地下朋友,然而情感無(wú)比濃重,比方:當(dāng)老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時(shí),笑貓異常不忍心,堅(jiān)定不咬他的尾巴;老老鼠死了的時(shí)候,笑貓也不拋下他本人逃走,叼著他來(lái)到了山上守了他兩天兩夜。還有很多出色的故事等著跟我獨(dú)特分享呢!

我當(dāng)初迫切渴望楊紅櫻阿姨快出新書(shū)。

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇七

各位老師、同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《我愛(ài)上讀書(shū)》。

不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我愛(ài)上了讀書(shū)。記得莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活中沒(méi)有書(shū),就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!倍揖褪窃谧x書(shū)中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的。

在我的書(shū)架上,書(shū)的品種琳瑯滿目:文學(xué)作品、百科全書(shū)、工具書(shū)、作文書(shū)、手工書(shū)等……。

讀書(shū)使我快樂(lè),但也常常懼怕。用“廢寢忘食”來(lái)形容,那是有過(guò)之而無(wú)不極。吃飯時(shí)看、睡覺(jué)前要看。倘若哪天不看書(shū),我就睡不著,我已到了“無(wú)書(shū)不能眠”的地步??捎袝r(shí)完成了學(xué)校作業(yè),還要寫(xiě)補(bǔ)習(xí)班的作業(yè),睡覺(jué)快到11點(diǎn)了,幾乎沒(méi)時(shí)間看書(shū)。那難道就不看啦?當(dāng)然不行!于是我就對(duì)媽媽賠著笑臉,說(shuō)盡好話,向媽媽要時(shí)間,哪怕是5分鐘我都會(huì)不亦樂(lè)乎!可時(shí)間如箭,一晃而過(guò)。正當(dāng)我沉迷書(shū)中不能自拔時(shí),媽媽一出現(xiàn)就發(fā)出“最后通碟”。怎么辦呢?只有“緩兵之計(jì)”,表面答應(yīng)她馬上睡覺(jué)。但她一轉(zhuǎn)身,我就悄悄開(kāi)啟床邊小夜燈,借助微弱的光繼續(xù)遨游書(shū)海。由于夜深人靜,媽媽房間有一點(diǎn)動(dòng)靜,我就像“驚弓之鳥(niǎo)”,害怕媽媽發(fā)現(xiàn)。我終于體會(huì)到了林海音那種竊讀的滋味。

當(dāng)讀書(shū)成為習(xí)慣時(shí),上廁所坐在馬桶上讀書(shū),已成為“家常便飯?!彪m然,我知道這樣對(duì)身體沒(méi)有好處。但是我無(wú)法控制自己求知若渴的欲望,無(wú)法抵擋書(shū)的誘惑。

讀書(shū)讓我明白感恩。二叔送給我一套《三毛流浪記》,我足足看了兩遍。他使我明白:現(xiàn)在的生活是多么幸福,吃得飽、穿的暖,有人疼愛(ài),又能上學(xué),我應(yīng)該珍惜這一切,感恩有一個(gè)安定的環(huán)境,感恩身邊的人。

讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)展視野。我一共有三套百科全書(shū)從《動(dòng)植物的秘密》到《環(huán)游世界》再到《探索宇宙自然》為我解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)。使我從“無(wú)知”到“有知”。

讀書(shū)的好處當(dāng)然還有好多。但我都是為自己興趣而讀。因?yàn)槲矣X(jué)得那是一種享受。如果,你是為消磨時(shí)光而讀書(shū),那還有什么樂(lè)趣可言!

讀書(shū)技巧也很多。你要會(huì)讀書(shū),不能讀“死書(shū)”。書(shū)里的內(nèi)容五花八門(mén),你要過(guò)濾對(duì)自己有用的信息,找到知識(shí)精華,靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中才算把書(shū)讀“活?!?/p>

我的演講完畢,謝謝大家。

文檔為doc格式。

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇八

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

書(shū),是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光;書(shū),是那炎炎夏日里一縷涼爽的清風(fēng);書(shū),是那醇美的香茗,令人回味無(wú)窮;書(shū),是那神圣的階梯,引領(lǐng)人們攀登至高無(wú)上的寶座。我為書(shū)狂。

記得有一次,我得到一本《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)中精彩的故事令我流連忘返。我十分好奇魯濱遜是怎樣一個(gè)人在孤島上生存了數(shù)十年的。于是,我一頭扎進(jìn)書(shū)里。從早到晚,連媽媽三番五次叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),這下子她生氣了,威脅我,如果我不吃飯,就再也別看書(shū)。為了我的寶貝書(shū),我只能暫時(shí)敷衍她一下,答應(yīng)了她的要求。

小不忍則亂大謀嘛!那就僅有另尋他法了。啊!我腦袋里靈光一現(xiàn):既然白天不能看就僅有晚上了。于是,晚上我在被窩里打著手電繼續(xù)在書(shū)中遨游,以至于在睡夢(mèng)中還與魯濱遜相會(huì)。

我曾為了讀書(shū)廢寢忘食,也曾為了讀書(shū)于過(guò)不少傻事,而令我至今難忘的是一次發(fā)生在我身上的“竊讀事件”

大概是我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》,我在為文中故事吸引的同時(shí),也被主人公的聰明深深折服。于是尚未明白事理的我也來(lái)了一次“竊讀行動(dòng)”。

我跑到一家書(shū)店,瞅準(zhǔn)了我最愛(ài)的《史前禮貌》隨手一抽,捧著它津津有味地看起來(lái),一邊看還一邊啃著手指。看到關(guān)于恐龍滅絕原因的部分時(shí),突然有一只大手揪住我的衣領(lǐng),實(shí)實(shí)在在地嚇了我一跳。待我抬頭時(shí),只看到一黑臉大漢,狠狠瞪著那一雙銅鈴般的眼睛。原先是店長(zhǎng)。

這“黑臉大漢”厲聲斥責(zé)我:“你到底買不買書(shū)?不買就別擾人做生意!”我被這聲音嚇懵了,兩腿發(fā)軟,手也不停地顫抖,淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒。

那店主大概是看我這個(gè)小女孩,快哭出來(lái)了,怕我嚇跑他的顧客,便不耐煩地朝我擺擺手,繼續(xù)招呼客人去了。我則繼續(xù)如癡如醉地在書(shū)店度過(guò)了一整天,那些不愉快早早地被我拋在了“爪哇國(guó)”。

書(shū),你是我人生中最完美的教師!

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇九

老師、同學(xué)、家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

我是一年五班xx的媽媽,今天能來(lái)參加這場(chǎng)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)我感到非常榮幸,因?yàn)檫@是場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)的交流分享活動(dòng),感謝班任包老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí),在此我也簡(jiǎn)單介紹一下我孩一年來(lái)的課外閱讀情況。

孩子自主閱讀是從去年九一入學(xué)才開(kāi)始的。剛?cè)雽W(xué)那幾天老師就布置了每天讀書(shū)半小時(shí)的任務(wù),孩子還算乖,一看是老師布置的作業(yè),就欣然接受了。

起初每天那半個(gè)小時(shí)里是讓孩子自己讀出聲來(lái),后來(lái)發(fā)現(xiàn)他不愛(ài)念出來(lái),而且我感覺(jué)一口氣念半個(gè)小時(shí)可能會(huì)有些累,通過(guò)向包老師請(qǐng)教,孩子開(kāi)始嘗試默看。開(kāi)始時(shí)他會(huì)看一會(huì)兒就問(wèn)“媽媽,還有多長(zhǎng)時(shí)間到半個(gè)小時(shí)???”半個(gè)小時(shí)里會(huì)問(wèn)上兩三遍,時(shí)間一到,立馬放下書(shū)開(kāi)玩。看到他的狀態(tài),我就告訴自己“要堅(jiān)持!”

他每次看完書(shū)我會(huì)在目錄上標(biāo)注他看到了哪里,明天好接著往下看。就這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀速度明顯上升,以前半個(gè)小時(shí)看二三十頁(yè),現(xiàn)在半個(gè)小時(shí)可看五六十頁(yè)。而且他現(xiàn)在看書(shū)時(shí)很少再問(wèn)時(shí)間問(wèn)題了,基本上我看時(shí)間到了就告訴他一聲,他會(huì)說(shuō)“媽媽,我把這個(gè)故事看完就收!”。很少有哪個(gè)故事看到一半由于時(shí)間到了就放下的??吹剿淖兓翌H感欣慰。

我孩并不像有的孩子那樣如饑似渴的看書(shū),他很多時(shí)候是需要我們的提醒“該看書(shū)半個(gè)小時(shí)了!”不過(guò)我家堅(jiān)持的還算可以,基本是每天早上拿出半個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū),盡量看書(shū)單里的書(shū),盡量不拖到晚上看,因?yàn)楹⒆訉?xiě)完作業(yè)就想玩,我盡量不占用他玩的時(shí)間,每天保證看書(shū)的半個(gè)小時(shí),其他時(shí)間他是選擇玩或是看哪類的書(shū)他自己安排。就是每天半個(gè)小時(shí)看書(shū),我們從入學(xué)到現(xiàn)在還看了有幾十本書(shū),我想其他家庭的小書(shū)蟲(chóng)們肯定看的會(huì)更多。

曾經(jīng)有段時(shí)間我想了解一下孩子看書(shū)情況,每當(dāng)他看完一本書(shū)后我都會(huì)從書(shū)中抽幾個(gè)小問(wèn)題問(wèn)問(wèn)他,通過(guò)他的回答情況來(lái)判斷他看書(shū)的質(zhì)量。后來(lái)由于他看書(shū)速度較快,我看書(shū)速度太慢,我已經(jīng)跟不上他的速度了,問(wèn)題都問(wèn)不過(guò)來(lái)了,后來(lái)讓他爸爸幫我看書(shū)問(wèn)問(wèn)題,他爸也沒(méi)能做到孩子每看完一本就問(wèn)一問(wèn)的節(jié)奏,后來(lái)也就很少問(wèn)了。

其實(shí)從孩子看書(shū)的狀態(tài)也能判斷出來(lái)的。有時(shí)他看書(shū)會(huì)笑,有時(shí)會(huì)給我念上一段,有時(shí)他會(huì)忘記了時(shí)間,有時(shí)不用我們提醒會(huì)主動(dòng)拿起那本書(shū)接著看,有時(shí)會(huì)反復(fù)的看,有時(shí)會(huì)說(shuō)“媽媽,這本書(shū)太好看了”,我想此時(shí)的他肯定置身于故事的世界,自己與主人公一起在生動(dòng)、有趣的情境中暢游,感受書(shū)帶給他的美妙。

回首一年來(lái)孩子的閱讀生活,我想這是與學(xué)校的理念和班任包老師的重視是分不開(kāi)的,學(xué)校提出了六年讀百部書(shū)的計(jì)劃,這給我們家長(zhǎng)指明了方向,包老師定期統(tǒng)計(jì)、評(píng)比讀書(shū)情況,向孩子們推薦好書(shū)、堅(jiān)決保護(hù)孩子們充足的閱讀時(shí)間,這些大大鼓勵(lì)了孩子們的閱讀積極性。學(xué)校和包老師對(duì)孩子們所做的一切由衷的讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。相信我們孩子六年的讀書(shū)生活必將收獲滿滿。

讀好書(shū)能豐富人的生活、啟迪人的智慧、滋養(yǎng)人的心靈,書(shū)是我們?nèi)松飞系暮门笥?。我希望在坐所有的家庭都在?jiān)持與探索中收獲閱讀帶給我們的快樂(lè),祝愿所有的孩子們?nèi)松飞嫌肋h(yuǎn)與閱讀相伴。

謝謝大家!

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

有一次過(guò)年時(shí),我剛看完一本《字謎500條》,想在表哥面前炫耀一下,沒(méi)想到,表哥全答上來(lái)了。這時(shí),表哥笑嘻嘻地對(duì)我“郭超,我也考考你,出一個(gè)最簡(jiǎn)單的字謎讓你猜猜,上不在上,下不在下,不在上,且在下,打一字。”“卡車的卡。”我脫口而出,這不簡(jiǎn)單嗎,我有些洋洋得意?!安粚?duì)?!北砀绱鸬?,不對(duì),我有些懵了,不是“卡”字那是什么字呢,我冥思苦想了半天也沒(méi)想出來(lái),這時(shí)我才真正體會(huì)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”。最后央求著表哥告訴我,“這是個(gè)‘一’字,我不是都告訴你答案了嗎,打‘一’字呀?!北砀缃器锏匦χ@又激起了我讀書(shū)的興趣,心心暗暗下定決心,以后一定要多讀點(diǎn)書(shū),多學(xué)些知識(shí)。

上個(gè)星期天中午,我在佳音補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)后,不知不覺(jué)地來(lái)到了旁邊的圖書(shū)館,心想,我以前每次都到負(fù)一樓兒童閱讀區(qū),今天就到二樓去看一下吧,到了二樓,拿起書(shū)架上的`一本《福爾摩斯探案集》,本想看半個(gè)小時(shí)就回家的。沒(méi)想到,我一下子就被書(shū)中故事里的驚險(xiǎn)情節(jié)及福爾摩斯的機(jī)智吸迷住了,我的心也隨著書(shū)中曲折的故事情節(jié)而起伏不定。不知過(guò)了多久,身體突然被人重重地推了一下,我才抬起頭來(lái),只見(jiàn)媽媽急得滿頭大汗,眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),“都什么時(shí)候了呀,打你好多次電話也不接,你知道我有多擔(dān)心嗎?”媽媽不停地埋怨。這時(shí)我從書(shū)包里找出手機(jī),才知道到了下午四點(diǎn)多鐘,還有三十多個(gè)未接電話呢。原來(lái)媽媽見(jiàn)我放學(xué)后一個(gè)小時(shí)還沒(méi)到家,就開(kāi)始給我打電話,而我看書(shū)入迷了,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)響。媽媽見(jiàn)沒(méi)接電話,擔(dān)心我出事,就開(kāi)始一邊給我打電話一邊到處找我,從佳音學(xué)校到圖書(shū)館兒童閱讀區(qū),又到家附近,問(wèn)了佳音的老師,問(wèn)了圖書(shū)館的人,問(wèn)了同學(xué)家長(zhǎng),還問(wèn)了路邊值班的交警……回到家里,我誠(chéng)懇地認(rèn)錯(cuò)并寫(xiě)了一封。沒(méi)想到,第二天,媽媽幫我在網(wǎng)上買了這本書(shū)。

書(shū)是我的好朋友,它將會(huì)陪伴我一生!

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,下午好:

大家好,我看的書(shū)是葉朗版的《中國(guó)美學(xué)史大綱》,今天我要講的重點(diǎn)是中國(guó)美學(xué)觀點(diǎn)在電影中的體現(xiàn)。在這之前呢,我首先要把中國(guó)美學(xué)史梳理一遍。

中國(guó)美學(xué)史分為兩大部分:中國(guó)古典美學(xué)和中國(guó)近代美學(xué)。中國(guó)古典美學(xué)又分為三個(gè)階段:發(fā)端、展開(kāi)和總結(jié)。先秦、兩漢時(shí)期是古典美學(xué)的發(fā)端,這個(gè)時(shí)期諸子百家爭(zhēng)鳴,所有美學(xué)都以哲學(xué)的形式萌芽,如老子、孔子、莊子、荀子等都是大哲學(xué)家,他們的美學(xué)是他們哲學(xué)體系的一部分,后代美學(xué)家所探討的美學(xué)理論問(wèn)題差不多都以哲學(xué)的形式包含在先秦美學(xué)中。中國(guó)古典美學(xué)的展開(kāi)是在魏晉南北朝至明代,在這個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期中,美學(xué)家們圍繞著審美意象這個(gè)中心對(duì)人類的審美活動(dòng)及其規(guī)律展開(kāi)了多種方面、多種走向、多種層次的探討、研究和分析。其中最引人注目的是魏晉南北朝和明代后期,這兩個(gè)時(shí)期,一個(gè)由于漢王朝瓦解、儒家思想的崩潰,一個(gè)因?yàn)橘Y本主義的萌芽,都出現(xiàn)了思想解放的局面,促使理論思維活躍起來(lái)。清代前期是中國(guó)美學(xué)史上的三個(gè)黃金時(shí)代,這是中國(guó)古典美學(xué)的總結(jié)時(shí)期,其中王夫之的美學(xué)體系和葉燮的美學(xué)體系是重點(diǎn)。

由這部影片我們又可以談到另一個(gè)美學(xué)觀點(diǎn),那就是藝術(shù)作品必須有作者的情意。中國(guó)美學(xué)向來(lái)重表現(xiàn)、重抒情,講究情與景的結(jié)合,所以發(fā)展了意境的理論。如果一個(gè)作者只限于臨摹古人,而不注重實(shí)踐體會(huì),就沒(méi)有對(duì)審美對(duì)象的直接審美感受,就根本談不上表現(xiàn)情意。王家衛(wèi)的影片就有一種根本上的抒情和寫(xiě)意基調(diào)。特別是關(guān)于城市,他能真正能拍出一個(gè)現(xiàn)代都市的靈魂。電影《重慶森林》里講了兩個(gè)彼此之間沒(méi)什么相干的故事。前一個(gè)故事講失戀,后一個(gè)講暗戀。在影片色調(diào)上,王家衛(wèi)傾向于給畫(huà)面打上主觀印象的印記。這部片子的前半部分,女殺手四處流竄的環(huán)境,滿目都是暗調(diào)的黑灰紅,間或有大紅色冒出來(lái),破敗骯臟之外尚給人冷酷、驚險(xiǎn)的印象。而王菲偷潛入暗戀的警察家去打掃衛(wèi)生時(shí),房間或者一掃陰霾的之氣,光陰斑駁間的暖黃色像天堂一般,或者各種物體的色彩會(huì)格外濃稠鮮明,帶著童話的氣氛。這些獨(dú)特的畫(huà)面風(fēng)格都為王家衛(wèi)的電影打上獨(dú)特的個(gè)人印記,為多年來(lái)他在電影市場(chǎng)上的良好口碑打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

好了,我的讀書(shū)報(bào)告就到這里,中國(guó)漫長(zhǎng)的美學(xué)史遠(yuǎn)不止這些,許多東西也無(wú)法在電影中一一對(duì)號(hào)入座,里面有很多不成熟的地方,請(qǐng)你們?cè)?。謝謝!

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十二

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

我的愛(ài)好很多,可是“啃書(shū)”是我的最愛(ài)。每次一得到好書(shū),我便津津有味地啃起來(lái),是“愛(ài)不釋嘴”,人送雅號(hào)“書(shū)狂”。

我愛(ài)“啃書(shū)”,得從啞啞學(xué)語(yǔ)說(shuō)起。那時(shí),我最大的樂(lè)趣就是聽(tīng)媽媽講故事,每一天晚上都鬧著要聽(tīng)故事,而媽媽總是拿出一本厚厚的故事書(shū)不厭其煩地一遍又一遍讀給我聽(tīng)。好奇的我一邊聽(tīng)著故事,一邊盯著那個(gè)厚厚的、方方的“東西”。心想:這個(gè)“東西”真神奇,里面竟然藏著這么多好聽(tīng)的故事。

我得到的第一本書(shū)是我幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候,那天,媽媽送給我一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。她說(shuō):“寶貝,你立刻要成為一名小學(xué)生了,媽媽送你一本書(shū),它能給你知識(shí),給你帶來(lái)歡樂(lè),期望書(shū)伴你一生?!?/p>

上學(xué)后,我認(rèn)識(shí)的字逐漸增多,讀的書(shū)也越來(lái)越多,“啃書(shū)”成為我生活中必不可少的一部分。攀爬在“書(shū)山”上的我就像一頭饑餓的山羊,不停地咀嚼著“書(shū)草”,汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);暢游在“書(shū)海”中的我就像一條勇敢的魚(yú),不停地搏擊著“書(shū)浪”,尋找著人生的真諦;追逐著“書(shū)風(fēng)”的我就像一只自由的小鳥(niǎo),是多么的歡樂(lè)!

我愛(ài)書(shū),我為書(shū)狂。

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十三

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

“書(shū)”這個(gè)奇妙的東西。常常把我?guī)霘g樂(lè)的巔峰,奇妙的境界,有時(shí)又把我推到恐怖的深淵,靈魂的深處,我為它著迷,為它瘋狂,曾幾何時(shí),我已置身書(shū)海,竟也無(wú)法自拔。

最開(kāi)始接觸書(shū)本,應(yīng)當(dāng)是讀幼兒園時(shí),爸爸給買了一本《幼兒?jiǎn)⒚蓵?shū)刊》,我看著那些精美的插圖,一知半解地讀著那些簡(jiǎn)單的文字,漸漸地明白了保衛(wèi)祖國(guó)的是解放軍叔叔,白衣天使是護(hù)士阿姨,給我生命的是媽媽,身上白一塊兒,黑一塊兒的是大熊貓,就這樣,書(shū)籍吸引了我。

一縷書(shū)香悄然無(wú)聲地潛入了我的生命,慢慢散開(kāi)來(lái)。

時(shí)光飛快流逝,瞬間,我已積累了不少知識(shí),認(rèn)識(shí)了不少漢字。更廣泛的讀書(shū),那時(shí),最吸引我的還是童話類書(shū)籍,書(shū)里充滿了歡樂(lè)的文字,夢(mèng)幻的場(chǎng)境,在現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的`事情,通通出此刻童話故事里。從而,我明白了丑小鴨變成了白天鵝的辛酸過(guò)程,賣火柴的小女孩的悲慘結(jié)局……所有故事都充滿悲傷、歡樂(lè)、笑容、淚水,所有人物都有坎坷的經(jīng)歷。我還認(rèn)識(shí)了偉大的童話作家——安徒生。了解了他貧困的家境,痛苦的童年,感慨道:也僅有像安徒生一樣經(jīng)歷過(guò)一生的酸甜苦辣的人才能寫(xiě)出如此美麗的童話啊!

暑假時(shí),偶然見(jiàn)到姐姐桌上擺著一本《古詩(shī)三百首》,我饒有興趣地翻開(kāi)讀了一首李白的《望廬山瀑布》,頓時(shí)就體會(huì)到了瀑布的雄偉壯觀,尤其是讀到最終那句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”我的內(nèi)心振憾了,詩(shī)人把天上的銀河向人間流下來(lái)和瀑布在一塊兒作比較??上攵?,那是多么神奇的場(chǎng)面啊!我明白了,讀詩(shī)就是要用心感受,感受詩(shī)人所描繪的意境。要用心感悟,感悟詩(shī)人所表達(dá)的情懷,吐露的心聲。那種感覺(jué)就像在和李清照在小船上對(duì)飲,在王昌齡所描述的沙戰(zhàn)中征戰(zhàn),就算兵器割傷手腕,鮮血淌出來(lái)那也是驕傲的腥味!當(dāng)然,我的“書(shū)史”也并不是一帆風(fēng)順的,中間也有一些插曲的,就拿算嚴(yán)重的一次來(lái)說(shuō)吧!那是偶然的一次,我在書(shū)店見(jiàn)到五元錢一本的漫畫(huà)書(shū),我便買了一本,可誰(shuí)知,一看就入迷了,一連天都漫畫(huà)不離手,把那些《老人與?!?、《童年》……這類的書(shū)扔在一邊沒(méi)看,也沒(méi)整理,那天,忍不住將漫畫(huà)帶進(jìn)課堂,被教師劈頭蓋臉教育一頓后,又被爸媽又打又罵地救醒了,經(jīng)過(guò)那次差點(diǎn)誤人歧途的事后,我就再也沒(méi)看過(guò)那類書(shū)籍了,我還在書(shū)本里學(xué)到了,在無(wú)邊無(wú)際的海洋里,魚(yú)龍混雜,我們僅有做一只魚(yú)鷹,擦亮我們的雙眼“取其精華,去其糟粕?!弊x好書(shū),讀益書(shū)。

一縷書(shū)香就如此在我生命中延續(xù),開(kāi)放!

關(guān)于“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”這個(gè)成語(yǔ),人們都認(rèn)為是個(gè)貶義詞,講人們學(xué)習(xí)工作時(shí)常中斷而缺乏恒心,可曾在一本書(shū)中看到過(guò),凡事都是有兩面性,有利也有弊的說(shuō)法。我覺(jué)得“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”這個(gè)成語(yǔ)在某種程度上是正確的,他也是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)人們的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí),應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值男菹?,以利于功能恢?fù),提升效率,而心理學(xué)上的“艾氏遺忘曲線”。也告訴我們適當(dāng)休息,造成學(xué)習(xí)上的間隔,有利于加強(qiáng)記憶力,一個(gè)人忙于學(xué)習(xí)而不注意休息,那他就不能出色的完成任務(wù),僅有在緊張的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)休息,才能事半功倍,就好比“曬網(wǎng)”一樣。

古往今來(lái),很多卓有成就的人物都十分注意休息,聞名文學(xué)家老舍生前酷愛(ài)養(yǎng)花、靠養(yǎng)花、賞花在到達(dá)“曬網(wǎng)”的目的,惟其如此,才寫(xiě)出《四世同堂》、《駱駝祥子》等問(wèn)鼎之作。

我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)魯迅的犀利,愛(ài)柳永的深幽,愛(ài)瓊瑤的柔婉,愛(ài)蘇軾的豪放,樂(lè)作者之喜,哀作者之悲,一縷書(shū)香就在我的魂夢(mèng)中飄蕩,并且越發(fā)熾熱。

縷縷墨香從此溶入我的生命,我也體會(huì)到了書(shū)中的人生百味均有之,其味道真是美妙無(wú)比啊!

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十四

尊敬的各位評(píng)委:

大家好!首先感謝學(xué)校為我們青年教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。我是肚帶河小學(xué)的范麗娜,今天我演講的題目是《生命因讀書(shū)而綻放光彩》。

有人說(shuō):“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?!币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋?!边€有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高?!惫沤裰型猓搴暮?,多少賢人志士對(duì)書(shū)的愛(ài)好達(dá)到了如癡如醉的程度。我國(guó)一代偉人毛澤東,就經(jīng)常挑燈看書(shū)到深夜,專注到就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺(jué)。還有一位當(dāng)代美國(guó)頂尖的彈道導(dǎo)彈專家享利·布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球一直在轉(zhuǎn),時(shí)代不斷進(jìn)步,若想跟上時(shí)代,就應(yīng)不斷地讀書(shū)、求知。”。世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué),在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中,就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢(shì),走向成功的第一步?!庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了。

而教師作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代這個(gè)社會(huì)的特殊群體,肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命,作為知識(shí)的傳播者,心靈的塑造者,讀書(shū)求知就顯得更為重要了。俗話說(shuō)“干一行愛(ài)一行”,作為一個(gè)教育者,自然應(yīng)該去愛(ài)自己的職業(yè),愛(ài)自己面對(duì)的孩子,有了這個(gè)“愛(ài)”做基礎(chǔ),工作起來(lái)才會(huì)有動(dòng)力和激情。但是僅僅有這些又是不夠的,教師需要讀書(shū)。只有讀書(shū),我們的教學(xué)工作才有生命力;只有讀書(shū),我們才能扎根在教學(xué)這塊土地上;只有讀書(shū),我們教師的生命才能綻放出絢麗的.光彩。做為一名教師,一生不能丟棄的習(xí)慣就是讀書(shū)。在教學(xué)的過(guò)程中,書(shū)本就是一位無(wú)言的老師,讀書(shū)就是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。

從書(shū)中我得知有魅力的教師,首先要極具人格魅力。用健康的、正確的思想教育學(xué)生,以自己高尚的靈魂和言行感染學(xué)生。一名有魅力的教師,他能尊重學(xué)生,能親近學(xué)生,能走進(jìn)學(xué)生的心靈。他會(huì)洞察孩子的變化,懂得呵護(hù)孩子的自信,知道用不同的尺子來(lái)衡量孩子,會(huì)用寬容的心態(tài)去接納孩子,能以坦誠(chéng)的胸懷去理解孩子。

從書(shū)中我得知有魅力的教師,應(yīng)該具有淵博的知識(shí)。培根說(shuō)得好:知識(shí)就是力量。做為一名教師,一名班主任,我始終我讀書(shū)與教學(xué)相結(jié)合起來(lái),創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用,在用中創(chuàng)新。我的班主任工作因讀書(shū)而變的游刃有余,我的語(yǔ)文課堂因讀書(shū)而變的精彩紛呈!恰如其分的比喻引用,信手拈來(lái)的詩(shī)詞歌賦,因讀書(shū)而來(lái);靈活多變的教育機(jī)智,旁征博引的課堂講解,因讀書(shū)而來(lái);妙趣橫生的師生互動(dòng),和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格,因讀書(shū)而來(lái)。

從書(shū)中我得知有魅力的教師,應(yīng)該是個(gè)科研型的老師。作為青年教師,我們應(yīng)該有追求,有追求才會(huì)有激情。我們應(yīng)該充滿自信,只有自信,才能使?jié)撃馨l(fā)揮極致。教師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè),不應(yīng)是蠟燭,垂淚到天明,燃燒自己,照亮別人。

從書(shū)中我得知有魅力的教師,還應(yīng)有“科教興國(guó)”的理想,懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”,“知道為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義。做一名有魅力的教師,并不是朱永新、魏書(shū)生、竇桂梅等教育家、特級(jí)教師的專利。我們的教師如果能用自己真誠(chéng)的“情”、真摯的“愛(ài)”去獻(xiàn)給孩子,用自己的高尚的人格去征服孩子,使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)老師,喜歡學(xué)習(xí),那么不論是你還是我,也同樣可以成為一名有魅力的教師,綻放出絢麗的光彩!

回首走過(guò)的歲月,是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,是書(shū)籍讓我在教師成長(zhǎng)的路上走得更精彩。今天,我仍舊堅(jiān)定不移地做著一件事:讀書(shū)!我讀書(shū),帶著我的孩子讀書(shū),帶著我的學(xué)生讀書(shū),讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)!

站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高!老師們,讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū);留一點(diǎn)空閑給思考;獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。相信明天的你我,將魅力無(wú)限!

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪,我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧,讓我的生命因讀書(shū)而綻放光彩!

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的.同學(xué)們:

大家好!

讀書(shū)有益于育德、有益于勵(lì)志、有益于啟智、有益于明史。兒童少年時(shí)代就受到優(yōu)秀有一個(gè)站在中央電視臺(tái)演播大廳,像彭敏、武亦姝、陳賡那樣指點(diǎn)文字,揮斥方遒。

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們。本次誦讀活動(dòng)是對(duì)我校誦經(jīng)讀典水平的一次大檢閱,也是繼學(xué)校合并之后對(duì)全體師生凝聚力、向心力的又一次大考驗(yàn),更是我校團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的大展現(xiàn)!

20xx年就要來(lái)臨,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校預(yù)祝全體師生快樂(lè)健康,陽(yáng)光向上!

寒假讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十六

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

有時(shí)候,書(shū)是一盞錚亮的燈,照亮我心中的黑暗,讓我明白了世間的善惡丑美;有時(shí)候,書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀,帶我飛到云海深處,一覽山河的壯麗美景;有時(shí)候,書(shū)是一葉堅(jiān)固的小舟,帶我駛向成功的彼岸,任憑風(fēng)吹浪打也決不回頭。

高爾基也以往說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類提高的階梯?!币郧安幌嘈诺奈掖丝虆s深信不疑。小時(shí)候,我喜歡精美的圖畫(huà)書(shū)和完美的童話書(shū)。一看到堆得跟小山高的文學(xué)名著和密密麻麻的文字,我就沒(méi)有興趣再往下讀下去了,異常是那一些讀起來(lái)十分繞口,很難讀透讀懂的,不管資料有多精彩我都一律不待見(jiàn)。

可此刻我卻像一匹很久沒(méi)有吃到食物的餓狼一般貪婪地讀著,不論歷史,小說(shuō),科普還是偵探,我都讀得津津有味,就算讓我日復(fù)一日,年復(fù)一年的讀一本書(shū)我也毫不厭煩,照樣讀得有滋有味。

此刻年級(jí)越來(lái)越高,學(xué)習(xí)更是時(shí)間緊任務(wù)重的,可這個(gè)并不影響我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),這感覺(jué)反而更加強(qiáng)烈了。我就像在海綿里擠水一般擠出看書(shū)的時(shí)間,睡覺(jué)前,下課時(shí),甚至上廁所的時(shí)間,我都拿來(lái)如饑似渴地讀書(shū),書(shū)籍慢慢成為了在我人生道路上不可缺少的伙伴。

記得有一次,我迷上了四大名著之一——《水滸傳》。我愛(ài)不釋手地讀著,精美的圖片,優(yōu)美的文字,簡(jiǎn)直令人廢寢忘食。還不只如此呢!在趙教師家的時(shí)候,我剛一寫(xiě)完作業(yè)就從書(shū)包里拿出那本書(shū),一頁(yè)兩頁(yè),我越看越起勁,越看越入迷,就連教師開(kāi)始講課了,我也毫不知情,仍舊在那里樂(lè)不思蜀地看著。

教師一眼就瞄到了我不認(rèn)真,雖然挨了頓罵,可我立刻好了傷疤忘了疼,手又開(kāi)始不老實(shí)起來(lái)了。偷偷摸摸地翻著,手好像停不下來(lái)了似的,書(shū)本也好像一下子變得沉重起來(lái),書(shū)打開(kāi)了,就和不上來(lái)了,直到我看完了才依依不舍地關(guān)上書(shū)。

一本好書(shū)蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和完美的情感,閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美妙的事情啊!

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