嶺南版美術(shù)教案二年級(匯總12篇)

通過編寫教案，教師可以更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)重點。教案的編寫需要注意教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和解決方案。教案范文的分享，希望能夠為你的備課工作提供一些參考和思路。

嶺南版美術(shù)教案二年級篇一

嶺南版美術(shù)第三冊嶺南版美術(shù)教案 (第三冊)

第1課 民間玩具世界 嶺南版美術(shù)教案 (第三冊完整版)

教學(xué)重點： 感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。

教學(xué)難點： 能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。

教學(xué)過程：

1、 活動一：教師問：“你發(fā)現(xiàn)什么？它們叫什么？”

欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

2、 活動二：它們是用什么材料做的？

a、教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學(xué)生進行猜想與假設(shè)。

b、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。 嶺南版美術(shù)教案 (第三冊完整版)

3、活動三：它們“想說”些什么？

a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

4、活動四：民間玩具美在哪里？為什么？

a、提供描述的感覺詞語（如：材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真），

玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

b、民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。

嶺南版美術(shù)教案二年級篇二

培養(yǎng)兒童從小熱愛科學(xué)，通過學(xué)習(xí)本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。

重點：學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物，通過大膽合理的想象。設(shè)計出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計意識。

難點：能找出中心內(nèi)容，把自己設(shè)計的內(nèi)容繪畫出來。

第一節(jié)

一、引入新課：展出學(xué)生們帶來的玩具機器人，師生共同參觀。著重觀看機器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容，增加一些感性認識，然后由教師或?qū)W生選講一段機器人幫助人類的故事。板書課題。

二、講新課：

1．講解什么是機器人。指出機器人是人類想象與智慧的結(jié)晶，是一種可以代替常人工作的智能活動機械。機器人能為人類干很多有益的事，例如排除險情、潛水打撈、科學(xué)實驗、搬運重物等等。機器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報刊、電視中見過的各種機器人的形象講述出來。

2．想象與設(shè)計的任務(wù)。教師提出本課要求：大家都來當(dāng)一個設(shè)計師，設(shè)計一個能幫助人類做有益事情的機器人，并指出在未來的社會中，人類生活和科研工作對機器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想，設(shè)計出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機器人來。

3．想象(設(shè)計)畫畫法；先構(gòu)思所要畫的機器人的形象、功能和環(huán)境，然后用線條把整個機器人的外形畫下來，接著再從機器人身上的某一個部件開始，細致描畫，直至完成，但要注意表現(xiàn)出機器人正進行著的工作，必要時可添加環(huán)境、道具，使形象更加鮮明突出。

三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫己設(shè)計的機器人形象的草稿，留待下一節(jié)課繼續(xù)細畫，著色，直至完成。

四、：教師對設(shè)計新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè)，給予肯定，贊揚和鼓勵。布置學(xué)生為下一節(jié)課準備彩筆等繪畫用具。

第二節(jié)

繼續(xù)完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

一、為機器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動作外，還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如；表現(xiàn)機器人代替人類作太空探險必須畫上太空的環(huán)境特點；表現(xiàn)機器人代替人類在海洋里工作，則應(yīng)畫上海底景物。又如表現(xiàn)機器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。

二、著色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍等兩色的配合使用，能使畫面表現(xiàn)出鮮明、強烈而又神秘的效果。

一、講評。表揚、鼓勵想象奉富的學(xué)生作品，挑選兩至三個學(xué)生談?wù)勛约簩米髌返摹?/p>

嶺南版美術(shù)教案二年級篇三

1、知識與技能：

（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；

（2）學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

2、過程與方法：

（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；

（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

3、情感與態(tài)度：

（1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事；

（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。

擴大想像的窨，增大奇思異想的力度。

如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

1、色彩筆。

2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險記》的故事。

一、導(dǎo)入新課

你認為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。

你認為最小的人又是誰，有我么的小呢？

二、欣賞感知

1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事。

2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對比強烈的色彩。

3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

4、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》，體驗巨人建筑師的角色，會有什么奇跡出現(xiàn)呢？

三、小組活動，啟發(fā)想像

想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況）

說一說，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。

四、小組創(chuàng)作

1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場景表現(xiàn)在作品中。

2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。

五、作品展評

自由展示作品，評一評：

（1）誰的想像力最豐富、最新奇？

（2）誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣？

（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？

嶺南版美術(shù)教案二年級篇四

2、能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個性特征。

3、在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律，通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。

教學(xué)重點

1、認識人物臉型、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征。

2、運用線條、色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)在或未來自己的形象。

教學(xué)難點 通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我。

教學(xué)用具

教學(xué)過程

一、觀察與比較

觀察小時候的照片，通過鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。

1、臉型、發(fā)式、五官的變化；

2、身體上的變化；

3、服飾方面的變化。

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？

1、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個人的人性特征；

2、運用夸張、拉長變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力。

三、探討與嘗試

1、嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現(xiàn)在或未來的形象；

2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來表現(xiàn)呢？

3、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現(xiàn)的可能性

課后反思 通過學(xué)習(xí)學(xué)生能運用夸張變形的手法表現(xiàn)自己的個性特征，線條流暢、構(gòu)圖飽滿。

嶺南版美術(shù)教案二年級篇五

教學(xué)目的：

第二課時

一、學(xué)生展示上課時的作業(yè)，進行自評互評。

二、學(xué)生嘗試運用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。

三、學(xué)生展示作品，自評互評，促進發(fā)展。

六、鐵絲造型

教學(xué)目的：

1、認識造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會利用鐵絲扭制各種獨特的線條造型。

2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨立的自我表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計制作各種鐵絲造型。

教學(xué)難點：

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野。

三、學(xué)生自主設(shè)計制作鐵絲造型。

四、展示作品，學(xué)生自評互評，交流互動。

五、完善造型。

七、兒童頭部比例

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

2、嘗試運用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。

教學(xué)重點：

自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。

教學(xué)難點：

嘗試運用頭部比例的知識描繪兒童頭像。

學(xué)具準備：

尺子、鏡子、鉛筆

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)。

二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對作品品頭論足，從兒童的角度來說說。

2、因勢利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。

三、學(xué)生自主探究兒童頭部的比例知識。

1、學(xué)習(xí)正確測量頭部及五官的方法。

2、學(xué)生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。

3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。

4、說說書上“三停五眼”的含義。

四、嘗試用新學(xué)的知識臨摹教材上的頭像作品。

第二課時

一、學(xué)生展示上課時的練習(xí)，并相互評點，促進發(fā)展。

二、運用比例知識描繪最要好的同學(xué)的頭像。

三、師生共同評點，促進發(fā)展。

八、瓶花寫生

教學(xué)目的：

1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。

2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運用能力。

教學(xué)重點：

認真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。

教學(xué)難點：

整體感受，大膽表現(xiàn)。

學(xué)具準備：

鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)。

二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、初步嘗試瓶花寫生。

要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。

第二課時

一、展示上課時的習(xí)作，師生交流互動。

二、提高認識，進一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己最強烈的感受。

三、展示作品，交流互動，促進發(fā)展。

九、印制花布圖案

教學(xué)目的：

通過印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計及應(yīng)用。

學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計的一些學(xué)常用的方法和簡單的圖案印制方法。

提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點：

通過印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計的簡單的知識，提高審美情趣。

教學(xué)難點：

學(xué)具準備：

地瓜、蘿卜、小刀等

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更好看？

2、說說各自的理由。

三、欣賞激趣。

1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。

2、理性認識：探究花布的圖案設(shè)計規(guī)律。

四、學(xué)生設(shè)計單位圖案。

五、按一定規(guī)律印制花布。

六、展示交流，互動發(fā)展。

七、學(xué)習(xí)拓展。

嘗試探究如何印制文字和畫。

十、天冷了（命題畫）

教學(xué)目的：

認識冬天的色彩及景物特征。

通過這一命題畫促進學(xué)生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運用能力。

教學(xué)重點：

認真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動圖。

教學(xué)難點：

了解并表現(xiàn)南方冬天的特點，人物的衣著活動要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。

學(xué)具準備：

蠟筆、水粉等

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

三、認識大自然。

引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。

四、品味生活。

說說這些天來，大家都在做哪些活動？以前做什么？要揀有趣的事來說。

說說到了冬天，人會發(fā)生哪些變化？

五、精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。

第二課時

一、同學(xué)間交流交流，互相啟迪，修正定稿。

二、嘗試運用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。

三、展示觀摩，交流互動。

十一、導(dǎo)游圖設(shè)計

教學(xué)目的：

初步認識導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和觀察生活、分析事物的能力。

通過認識認識自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計能力。

培養(yǎng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的感情，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

教學(xué)重點：

認識導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)簡單設(shè)計導(dǎo)游圖。

教學(xué)難點：

學(xué)會測定真實方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。

教學(xué)時間：

三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)。

二、激趣導(dǎo)入。

1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方，簡單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。

2、說說在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。

三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計制作。

1、學(xué)習(xí)測定方向的簡單方法，和怎樣描述路線方向。

2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。

3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。

四、初步嘗試設(shè)計導(dǎo)游圖。

1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。

2、嘗試畫出導(dǎo)游圖。

第二課時

一、展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評點，進行互動學(xué)習(xí)。

二、考查上學(xué)路線，對路線方向及標志性景物進行必要的記錄。

第三課時

一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計出上學(xué)路線圖。

二、展示交流，說說學(xué)習(xí)體會。

十二、我造的車（利廢工藝）

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的欣賞能力。

利用廢品進行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識。

培養(yǎng)學(xué)生動腦動手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。

教學(xué)重點：

利用廢棄物制作車子。

教學(xué)難點：

適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計車子。

學(xué)具準備：

各種可利用的廢棄物。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、欣賞激趣。

1、欣賞教材范例與實物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、探究范例的材料運用和制作方法。

三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。

四、展示交流，互相欣賞。

五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會。

十三、假山（泡塑工藝）

教學(xué)目的：

初步認識盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。

培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動腦動手能力，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言。

學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。

教學(xué)重點：

利用泡塑制作假山。

教學(xué)難點：

充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯落有致的假山造型。

學(xué)具準備：

小刀、膠水、泡塑。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

1、欣賞精美圖片。

2、說說觀后感。

3、說說圖片中的假山的特點。

三、學(xué)生自主嘗試利用泡塑制作假山。

四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。

五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。

六、交流體會。

十四、班標設(shè)計

教學(xué)目的：

應(yīng)用學(xué)過的圖案及色彩知識，進行簡單的設(shè)計制作練習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運用能力。

培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識。

教學(xué)重點：

利用已有的知識設(shè)計一個漂亮的班標。

教學(xué)難點：

能夠利用已有的圖案設(shè)計知識設(shè)計一個既簡潔又富有個性的班標。

學(xué)具準備：

繪圖工具和色彩顏料。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、本班班標的滿意度調(diào)查，說說所見過的小牌子，什么樣子的更漂亮。

三、欣賞教材范例，說說喜歡什么樣子的班標。

四、說說曾經(jīng)學(xué)過圖案設(shè)計有哪些設(shè)計技巧。

五、自主嘗試制作班標。

六、展示交流，評選出更好的作品設(shè)計。

七、學(xué)習(xí)拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計包裝。

十五、兒童讀物封面設(shè)計

教學(xué)目的：

初步了解書籍裝幀設(shè)計藝術(shù)，開拓學(xué)生審美視野。

學(xué)習(xí)簡單的封面設(shè)計知識。

培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運用能力。

學(xué)具準備：

彩色卡紙、水彩筆、水粉等。

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)。

二、欣賞范例，導(dǎo)入新課。

三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計的基本要素。

1、封面的構(gòu)成。

2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。

3、文字與畫面的組合關(guān)系。

4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。

四、嘗試構(gòu)思設(shè)計一張封面。

第二課時

一、繼續(xù)完成封面設(shè)計。

二、展示作品，評論互動。

三、說說學(xué)習(xí)心得。

十六、動物（紙雕）

教學(xué)目的：

了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美能力。

學(xué)習(xí)紙雕的制作。

培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，提高學(xué)生動腦動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)具準備：

彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)。

二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。

三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。

1、分組選擇一個探究目標，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動。

2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。

3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。

四、大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

第二課時

一、自主嘗試制作一款立體紙雕。

二、展示作品，評論互動。

十七、中國結(jié)

教學(xué)目的：

認識了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)中國結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和嶺南版美術(shù)第九冊http://anxue.c它與生活的密切關(guān)系。

學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。

學(xué)具準備：

細繩、粗紗線、小飾物等。

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)。

二、欣賞中國結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡單的吉祥結(jié)

四、展示探究結(jié)果，交流互動。

第二課時

一、分小組嘗試制作其它幾款中國結(jié)的制作方法。

二、展示嘗試成果，交流互動。

三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。

十八、兒歌配畫

教學(xué)目的：

初步認識學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。

培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運用能力。

培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造性思維。

學(xué)具準備：

作畫工具材料。

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)。

二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說說兒歌的意思。

三、欣賞例畫，結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。

四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好。

1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。

2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。

第二課時

一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。

二、展示作品，評論互動。

十九、人物表情（美術(shù)知識）

教學(xué)目的：

初步認識人物面部表情的變化特點，積累人物畫的知識。

學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法，嶺南版美術(shù)第九冊http://anxue.c進一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法。

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)。

三、嘗試選擇畫出一種表情。

四、展示習(xí)作，大家互相評論評論。

第二課時

一、說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。

二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。

三、展示交流，評論互動。

二十、開心一刻（漫畫）

教學(xué)目的：

在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漫畫的畫法。

提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)人物表情的漫畫畫法。

教學(xué)難點：

抓住喜悅表情的特征，配上身體動作，使表達更生動。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、說說自己最感開心的事情。

三、欣賞漫畫作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。

五、展示交流，評論互動。

二十一、欣賞（中國現(xiàn)代雕塑作品）

教學(xué)目的：

欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。

了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進愛國主義情感。

學(xué)習(xí)準備：

搜集有關(guān)雕塑作品的資料。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、學(xué)生介紹課前準備的有關(guān)資料，并說說自己的感受。

三、學(xué)生說說對教材中的范例的理解。

四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。

五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。

嶺南版美術(shù)教案二年級篇六

了解大象的造型特點，引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。

1、說出大象的特點，表達與大象在一起時的感受。

2、描繪與大象在一起的畫面。

繪畫工具。

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?請在老師的描述中猜一猜這是什么動物?

(身子高高象堵墻，鼻子長長象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子)。

2、新授：

(1)師：這就是大象，你們都認識，你知道大象有什么特點?它與其它動物有什么不同?請你畫出大象有特點的那個部分。

(2)師：我們把這些特點組合起來，看看大象到底是什么樣的。

(3)你能說說了解到的一些大象的知識嗎?比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。(吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等)。

(4)大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書，小朋友都喜歡和大象在一起呢。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品)。

(5)聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎?你會是什么感覺?請閉上眼睛想象一下。

(6)如果和大象在一起，你想做什么?

除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢?請同學(xué)們回去想一想，畫一畫。

嶺南版美術(shù)教案二年級篇七

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。

2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標。

教學(xué)重點 明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)灑求，確定自已的學(xué)習(xí)目標。

教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、師生問好，相互介紹。

二、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

1、出示樹葉。

2、誰有什么辦法把它變得漂亮。

a、上色。b、加花邊。c、變造型。

3、小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)能把一片簡單的樹葉變和更加漂亮、色彩豐富。

以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。

三、明確本期的學(xué)習(xí)目標。

1、了解本學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？

2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)你會將學(xué)會哪些知識？

3、你最喜歡學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？為什么？

四、創(chuàng)作活動

1、翻開課本第一頁看需要做些什么？

2、進行創(chuàng)作：自由制作各種漂亮的樹葉，在每一個樹葉上寫上自己的名字及想說的話。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生繪畫的習(xí)慣。

五、展示創(chuàng)作作品，師生共同評價。

六、小結(jié)。

嶺南版美術(shù)教案二年級篇八

學(xué)習(xí)目標：

1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。

2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同。

3、能積極探索時代與文化背景對藝術(shù)作品產(chǎn)生的深遠影響，及兩位大師創(chuàng)新的軌跡。學(xué)習(xí)重點：達·芬奇和畢加索的藝術(shù)生平及其代表作特色。

學(xué)習(xí)難點：如何讀懂畢加索的藝術(shù)作品。

教學(xué)環(huán)節(jié)：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。

生：課前布置作業(yè)，分組收集兩位大師的不同資料。1、提問導(dǎo)入：達·芬奇和畢加索的圖片導(dǎo)入。

提問：你認識這兩位美術(shù)家嗎？他們的藝術(shù)特征有何不同，我們應(yīng)該向他們學(xué)些什么呢？

2、板書課題：達·芬奇畢加索。1、欣賞感受：達·芬奇和畢加索代表作品欣賞。

2、重點分析：達·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的女人》圖片對比。提供簡明的表格讓學(xué)生填寫比較報告。

想一想：為什么同樣是女人像，表現(xiàn)出來的完全不一樣？你更喜歡哪種表現(xiàn)風(fēng)格？為什么？

3、欣賞分析：通過宗教故事引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容、人物表格等角度分析討論《最后的晚餐》。

4、創(chuàng)設(shè)情境：視頻播放：“二戰(zhàn)”視頻片斷。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞，以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂，并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。

5、我們向達·芬奇、畢加索學(xué)到了什么？展示：分小組展示自己最喜愛的一幅大師作品。

有何異同。

嶺南版美術(shù)教案二年級篇九

1.知識與技能：了解蔬果根、莖、葉、芽、花、果等都含有豐富的營養(yǎng)。能利用蔬果的自然形態(tài)、色彩特點，進行雕刻、塑造、創(chuàng)意設(shè)計一個立體形象。

2.過程與方法：在聯(lián)想中、能對蔬果的自然形態(tài)、花紋質(zhì)感進行觀察、構(gòu)思新形象。在比較中體驗添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。

在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形態(tài)創(chuàng)造新形象。

3.情感：注意觀察生活、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的能力。大膽想象，培養(yǎng)思維能力。

嶺南版美術(shù)教案二年級篇十

教學(xué)重點 繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

教學(xué)難點 如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。

教學(xué)用具 常用國畫工具

教學(xué)過程 一、課湔激趣

找一找：上完"有趣的水墨游戲"這一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子，觀察時要注意安全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。

二、欣賞、評述

提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什么表現(xiàn)法。

說一說：

（1）談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

（2）你知道的昆蟲還有哪些？

（3）動手繪畫。

畫一畫：獎你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來。

三、評價過程

評一評：大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學(xué)生之間互評。

課后反思 學(xué)生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。

能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。

嶺南版美術(shù)教案二年級篇十一

一、全冊教學(xué)要求：

重點：是在小學(xué)一年級完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)通過欣賞、繪畫、工藝設(shè)計的制作活動，去感受美、認識美、欣賞美、進而表現(xiàn)美。

難點：著重感性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和喜歡，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現(xiàn)力，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛自然、熱愛美好事物。

要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有趣極地、生動地對學(xué)生進行思想政治教育和品德教育。

二、教學(xué)課時安排：

1.全冊共33課：2.欣賞課2課。3.繪畫課21課。4.工藝課8課。

5.自行補充教材2課。三、教學(xué)方法：

1.做到豐富多才多樣，靈活有趣。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活波地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師加強示范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。

民間玩具和現(xiàn)代玩具世界（美術(shù)欣賞）

一、教學(xué)目的：

1、通過對民間玩具的欣賞后，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，神態(tài)生動，有色彩鮮艷的花圖案。

2、提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點：

通過欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶，鼓勵學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。三、授課時間（2課時）

恐龍回來了

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，喚起學(xué)生對美好生活的回憶，并把自己的感受表達出來，從而更家熱愛生活。二、教學(xué)重點：畫恐龍和人物在一起。三、教學(xué)難點：恐龍的外形和特征。四、課時和作業(yè)要求：

1授課時間（2）課時。2畫一幅恐龍和人們在一起的畫面。

3構(gòu)圖要飽滿充實，人物和恐龍動態(tài)要生動。4添加現(xiàn)代設(shè)備和背景。

巧救小昆蟲

一、教學(xué)目的：

通過對小昆蟲的繪畫教學(xué)，增強了學(xué)生的觀察能力和繪畫能力，并把自己的感受表達出來，從而更加熱愛大自然。

二、教學(xué)重點：能把小昆蟲畫得最新奇。三、教學(xué)難點：把故事的結(jié)局畫得更精彩。

四、課時和作業(yè)要求：1授課時間（2）課時。2聽完故事后，畫出你心中昆蟲故事或結(jié)局的記憶畫。

可愛的玩具蛇

一、教學(xué)目的：

教學(xué)生運用加添、繪畫、裝飾、剪割的方法，把卡紙制作成一條會跳舞的蛇，再添畫上漂亮的圖案。二、教學(xué)重點：制作方法。三、教學(xué)難點：進行裝飾。

四、課時和作業(yè)要求：1授課時間（2）課時。2制作出一條會跳舞的蛇，并有美麗的裝飾圖案。五、教學(xué)過程：

嶺南版美術(shù)教案二年級篇十二

1、能從周圍環(huán)境的色彩中認出三原色和間色，能用顏料調(diào)出間色。

2、感受三原色與間色給人的不同感覺，感受色彩變幻之美。

教學(xué)重點 認出三原色與三間色，調(diào)出三間色。

教學(xué)難點 感受不同顏色給人的不同感受。

教學(xué)用具

教學(xué)過程 一、欣賞范例

1、欣賞妮古羅莉的《夏日》：

a、先在左邊的圖片中找一的大自然中不同的色彩，你能說出這些色彩的名稱嗎？

b、這幅畫用了多少種色彩，你看得出來嗎？

c、你能否給我幅畫取個名字，說說畫給你什么感覺。

d、看了畫家的一，你還有什么感受？

二、色彩游戲

1、師展示三個裝有顏色試管。

如果把兩個試管的顏色倒在一起會發(fā)生什么變化呢？

2、讓學(xué)生自由地進行色彩的調(diào)配，看兩兩調(diào)，會發(fā)生什么變化？

3、學(xué)生匯報調(diào)色結(jié)果，師板書

三、畫一畫

1、我們身邊的物體都是什么顏色的？

2、你能用我們有的三種顏色把沒有的顏色也調(diào)出來嗎？

3、學(xué)生分小組進行調(diào)色、創(chuàng)作。

四、展示、評價

1、自由展示自己調(diào)色創(chuàng)作的作品

2、學(xué)生自由評價

3、師小結(jié)。

課后反思 教學(xué)的評價應(yīng)從以下三方面進行評價：

1、能否對觀察大自然色彩及裝扮生活的色彩產(chǎn)生興趣。

2、是否能用色彩大膽地表達自己觀察得到的色彩印象。

3、我發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)會了什么？