通過編寫教案,教師可以更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)重點。教案的編寫需要注意教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和解決方案。教案范文的分享,希望能夠為你的備課工作提供一些參考和思路。
嶺南版美術(shù)教案二年級篇一
嶺南版美術(shù)第三冊嶺南版美術(shù)教案 (第三冊)
第1課 民間玩具世界 嶺南版美術(shù)教案 (第三冊完整版)
教學(xué)重點: 感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
教學(xué)難點: 能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。
教學(xué)過程:
1、 活動一:教師問:“你發(fā)現(xiàn)什么?它們叫什么?”
欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。
2、 活動二:它們是用什么材料做的?
a、教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料,讓學(xué)生進行猜想與假設(shè)。
b、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。 嶺南版美術(shù)教案 (第三冊完整版)
3、活動三:它們“想說”些什么?
a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、活動四:民間玩具美在哪里?為什么?
a、提供描述的感覺詞語(如:材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真),
玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
b、民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
嶺南版美術(shù)教案二年級篇二
培養(yǎng)兒童從小熱愛科學(xué),通過學(xué)習(xí)本課,誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維,把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。
重點:學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物,通過大膽合理的想象。設(shè)計出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計意識。
難點:能找出中心內(nèi)容,把自己設(shè)計的內(nèi)容繪畫出來。
第一節(jié)
一、引入新課:展出學(xué)生們帶來的玩具機器人,師生共同參觀。著重觀看機器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容,增加一些感性認識,然后由教師或?qū)W生選講一段機器人幫助人類的故事。板書課題。
二、講新課:
1.講解什么是機器人。指出機器人是人類想象與智慧的結(jié)晶,是一種可以代替常人工作的智能活動機械。機器人能為人類干很多有益的事,例如排除險情、潛水打撈、科學(xué)實驗、搬運重物等等。機器人的形象大致為方型或圓型的軀干,能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時,可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報刊、電視中見過的各種機器人的形象講述出來。
2.想象與設(shè)計的任務(wù)。教師提出本課要求:大家都來當(dāng)一個設(shè)計師,設(shè)計一個能幫助人類做有益事情的機器人,并指出在未來的社會中,人類生活和科研工作對機器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路,鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想,設(shè)計出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機器人來。
3.想象(設(shè)計)畫畫法;先構(gòu)思所要畫的機器人的形象、功能和環(huán)境,然后用線條把整個機器人的外形畫下來,接著再從機器人身上的某一個部件開始,細致描畫,直至完成,但要注意表現(xiàn)出機器人正進行著的工作,必要時可添加環(huán)境、道具,使形象更加鮮明突出。
三、學(xué)生作業(yè):用鉛筆勾畫己設(shè)計的機器人形象的草稿,留待下一節(jié)課繼續(xù)細畫,著色,直至完成。
四、:教師對設(shè)計新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè),給予肯定,贊揚和鼓勵。布置學(xué)生為下一節(jié)課準備彩筆等繪畫用具。
第二節(jié)
繼續(xù)完成作業(yè),教師輔導(dǎo):
一、為機器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機器人在為人類干什么事情,除了畫出它的動作外,還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如;表現(xiàn)機器人代替人類作太空探險必須畫上太空的環(huán)境特點;表現(xiàn)機器人代替人類在海洋里工作,則應(yīng)畫上海底景物。又如表現(xiàn)機器人燒飯、做菜,為媽媽洗碗、擦鍋等等,也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。
二、著色。教師可列舉幾組對比色,如:紅與綠,紫與黃,橙與藍等兩色的配合使用,能使畫面表現(xiàn)出鮮明、強烈而又神秘的效果。
一、講評。表揚、鼓勵想象奉富的學(xué)生作品,挑選兩至三個學(xué)生談?wù)勛约簩米髌返摹?/p>
嶺南版美術(shù)教案二年級篇三
1、知識與技能:
(1)感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力;
(2)學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。
2、過程與方法:
(1)分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征;
(2)從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。
3、情感與態(tài)度:
(1)積極收集與講述相關(guān)的童話故事;
(2)共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。
擴大想像的窨,增大奇思異想的力度。
如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。
1、色彩筆。
2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險記》的故事。
一、導(dǎo)入新課
你認為最大的人是誰?誰來形容一下到底有多大。
你認為最小的人又是誰,有我么的小呢?
二、欣賞感知
1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》,感受草叢中的卡通動物世界,猜猜誰是巨人和小矮人,想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。
引導(dǎo)學(xué)生觀察,指名講故事。
2、欣賞《我變大了,老虎變小了》,感受兇猛的老虎變成小動物,我變成了大人,感受一種安全感,感受畫面對比強烈的色彩。
3、欣賞《巨人》,感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。
4、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》,體驗巨人建筑師的角色,會有什么奇跡出現(xiàn)呢?
三、小組活動,啟發(fā)想像
想一想,我變大或變小后有何奇遇?(如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況)
說一說,把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。
四、小組創(chuàng)作
1、小組內(nèi)的同學(xué),把自己設(shè)計成巨人或小矮人,把本組同學(xué)所想像中的場景表現(xiàn)在作品中。
2、小組合作創(chuàng)作,要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想,發(fā)揮集體的智慧,合作完成。
五、作品展評
自由展示作品,評一評:
(1)誰的想像力最豐富、最新奇?
(2)誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣?
(3)誰的畫面表現(xiàn)得最美?
嶺南版美術(shù)教案二年級篇四
2、能用不同的創(chuàng)作手法,表現(xiàn)自己的個性特征。
3、在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律,通過描繪未來的我,樹立遠大的理想。
教學(xué)重點
1、認識人物臉型、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征。
2、運用線條、色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)在或未來自己的形象。
教學(xué)難點 通過想象,嘗試運用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我。
教學(xué)用具
教學(xué)過程
一、觀察與比較
觀察小時候的照片,通過鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。
1、臉型、發(fā)式、五官的變化;
2、身體上的變化;
3、服飾方面的變化。
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品,你發(fā)現(xiàn)了什么?
1、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個人的人性特征;
2、運用夸張、拉長變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力。
三、探討與嘗試
1、嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現(xiàn)在或未來的形象;
2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來表現(xiàn)呢?
3、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現(xiàn)的可能性
課后反思 通過學(xué)習(xí)學(xué)生能運用夸張變形的手法表現(xiàn)自己的個性特征,線條流暢、構(gòu)圖飽滿。
嶺南版美術(shù)教案二年級篇五
教學(xué)目的:
第二課時
一、學(xué)生展示上課時的作業(yè),進行自評互評。
二、學(xué)生嘗試運用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。
三、學(xué)生展示作品,自評互評,促進發(fā)展。
六、鐵絲造型
教學(xué)目的:
1、認識造型藝術(shù)新樣式,使學(xué)生學(xué)會利用鐵絲扭制各種獨特的線條造型。
2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力,形象思維能力,立體造型能力,工藝設(shè)計能力和創(chuàng)造力,發(fā)展學(xué)生獨立的自我表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計制作各種鐵絲造型。
教學(xué)難點:
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品,激發(fā)學(xué)生興趣,開拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計制作鐵絲造型。
四、展示作品,學(xué)生自評互評,交流互動。
五、完善造型。
七、兒童頭部比例
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例,積累人物畫的知識,提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
2、嘗試運用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。
教學(xué)重點:
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。
教學(xué)難點:
嘗試運用頭部比例的知識描繪兒童頭像。
學(xué)具準備:
尺子、鏡子、鉛筆
教學(xué)時間:
二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品,放手讓學(xué)生大膽地對作品品頭論足,從兒童的角度來說說。
2、因勢利導(dǎo),導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究兒童頭部的比例知識。
1、學(xué)習(xí)正確測量頭部及五官的方法。
2、學(xué)生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。
3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。
4、說說書上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識臨摹教材上的頭像作品。
第二課時
一、學(xué)生展示上課時的練習(xí),并相互評點,促進發(fā)展。
二、運用比例知識描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評點,促進發(fā)展。
八、瓶花寫生
教學(xué)目的:
1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法,抓住整體,把握基本形,體現(xiàn)對象大的特征。
2、通過瓶花寫生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對美的感受力,造型能力,表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運用能力。
教學(xué)重點:
認真觀察,畫一幅瓶花寫生畫。
教學(xué)難點:
整體感受,大膽表現(xiàn)。
學(xué)具準備:
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等
教學(xué)時間:
二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞教材范例,激發(fā)學(xué)生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫生。
要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試,大膽表現(xiàn)。
第二課時
一、展示上課時的習(xí)作,師生交流互動。
二、提高認識,進一步大膽嘗試,要求能夠抓住瓶花的總體特征,大膽表現(xiàn),各顯特色,畫出自己最強烈的感受。
三、展示作品,交流互動,促進發(fā)展。
九、印制花布圖案
教學(xué)目的:
通過印制花布圖案,了解美術(shù)的設(shè)計及應(yīng)用。
學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計的一些學(xué)常用的方法和簡單的圖案印制方法。
提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點:
通過印制花布圖案,學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計的簡單的知識,提高審美情趣。
教學(xué)難點:
學(xué)具準備:
地瓜、蘿卜、小刀等
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
1、大家觀察一下,我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更好看?
2、說說各自的理由。
三、欣賞激趣。
1、欣賞一些花布圖片,直觀感受花布的美感。
2、理性認識:探究花布的圖案設(shè)計規(guī)律。
四、學(xué)生設(shè)計單位圖案。
五、按一定規(guī)律印制花布。
六、展示交流,互動發(fā)展。
七、學(xué)習(xí)拓展。
嘗試探究如何印制文字和畫。
十、天冷了(命題畫)
教學(xué)目的:
認識冬天的色彩及景物特征。
通過這一命題畫促進學(xué)生觀察自然、觀察生活,培養(yǎng)形象思維。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運用能力。
教學(xué)重點:
認真觀察大膽想象,畫一幅冬日活動圖。
教學(xué)難點:
了解并表現(xiàn)南方冬天的特點,人物的衣著活動要與季節(jié)相符,構(gòu)圖適宜。
學(xué)具準備:
蠟筆、水粉等
教學(xué)時間:
二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
三、認識大自然。
引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物,聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象,把握冬天的季節(jié)特征。
四、品味生活。
說說這些天來,大家都在做哪些活動?以前做什么?要揀有趣的事來說。
說說到了冬天,人會發(fā)生哪些變化?
五、精心構(gòu)思,大膽表現(xiàn),完成鉛筆底稿。
第二課時
一、同學(xué)間交流交流,互相啟迪,修正定稿。
二、嘗試運用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。
三、展示觀摩,交流互動。
十一、導(dǎo)游圖設(shè)計
教學(xué)目的:
初步認識導(dǎo)游圖,培養(yǎng)學(xué)生方位感和觀察生活、分析事物的能力。
通過認識認識自然環(huán)境及景物特征,提高審美能力,提高形象記憶、設(shè)計能力。
培養(yǎng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的感情,進行跨學(xué)科學(xué)習(xí),提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
教學(xué)重點:
認識導(dǎo)游圖,學(xué)習(xí)簡單設(shè)計導(dǎo)游圖。
教學(xué)難點:
學(xué)會測定真實方位,了解地圖的固定方位,弄清兩者之間的關(guān)系。
教學(xué)時間:
三課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入。
1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方,簡單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。
2、說說在我們這什么地方很好玩?有什么辦法可以讓更多的人去那玩。
三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計制作。
1、學(xué)習(xí)測定方向的簡單方法,和怎樣描述路線方向。
2、了解地圖的方位設(shè)定,和怎樣體現(xiàn)路線方向。
3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。
四、初步嘗試設(shè)計導(dǎo)游圖。
1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。
2、嘗試畫出導(dǎo)游圖。
第二課時
一、展示初步嘗試的結(jié)果,師生共同評點,進行互動學(xué)習(xí)。
二、考查上學(xué)路線,對路線方向及標志性景物進行必要的記錄。
第三課時
一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄,設(shè)計出上學(xué)路線圖。
二、展示交流,說說學(xué)習(xí)體會。
十二、我造的車(利廢工藝)
教學(xué)目的:
培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的欣賞能力。
利用廢品進行工藝制作,培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識。
培養(yǎng)學(xué)生動腦動手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。
教學(xué)重點:
利用廢棄物制作車子。
教學(xué)難點:
適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計車子。
學(xué)具準備:
各種可利用的廢棄物。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣。
1、欣賞教材范例與實物教具,激發(fā)學(xué)生興趣。
2、探究范例的材料運用和制作方法。
三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。
四、展示交流,互相欣賞。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會。
十三、假山(泡塑工藝)
教學(xué)目的:
初步認識盆景制作工藝,接觸傳統(tǒng)藝術(shù),陶冶藝術(shù)情操。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,動腦動手能力,豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言。
學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。
教學(xué)重點:
利用泡塑制作假山。
教學(xué)難點:
充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果,粘接制作奇特怪異、錯落有致的假山造型。
學(xué)具準備:
小刀、膠水、泡塑。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、欣賞園林、盆景圖片,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
1、欣賞精美圖片。
2、說說觀后感。
3、說說圖片中的假山的特點。
三、學(xué)生自主嘗試利用泡塑制作假山。
四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑,完善盆景制作。
五、展示交流,培養(yǎng)審美情趣。
六、交流體會。
十四、班標設(shè)計
教學(xué)目的:
應(yīng)用學(xué)過的圖案及色彩知識,進行簡單的設(shè)計制作練習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運用能力。
培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識。
教學(xué)重點:
利用已有的知識設(shè)計一個漂亮的班標。
教學(xué)難點:
能夠利用已有的圖案設(shè)計知識設(shè)計一個既簡潔又富有個性的班標。
學(xué)具準備:
繪圖工具和色彩顏料。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、本班班標的滿意度調(diào)查,說說所見過的小牌子,什么樣子的更漂亮。
三、欣賞教材范例,說說喜歡什么樣子的班標。
四、說說曾經(jīng)學(xué)過圖案設(shè)計有哪些設(shè)計技巧。
五、自主嘗試制作班標。
六、展示交流,評選出更好的作品設(shè)計。
七、學(xué)習(xí)拓展:嘗試為一些小商品設(shè)計包裝。
十五、兒童讀物封面設(shè)計
教學(xué)目的:
初步了解書籍裝幀設(shè)計藝術(shù),開拓學(xué)生審美視野。
學(xué)習(xí)簡單的封面設(shè)計知識。
培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運用能力。
學(xué)具準備:
彩色卡紙、水彩筆、水粉等。
教學(xué)時間:
二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞范例,導(dǎo)入新課。
三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計的基本要素。
1、封面的構(gòu)成。
2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。
3、文字與畫面的組合關(guān)系。
4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。
四、嘗試構(gòu)思設(shè)計一張封面。
第二課時
一、繼續(xù)完成封面設(shè)計。
二、展示作品,評論互動。
三、說說學(xué)習(xí)心得。
十六、動物(紙雕)
教學(xué)目的:
了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式,提高學(xué)生審美能力。
學(xué)習(xí)紙雕的制作。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,提高學(xué)生動腦動手能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)具準備:
彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)時間:
二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣,導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。
1、分組選擇一個探究目標,先小組成員自主探究制作方法,再在小組間交流互動。
2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。
3、展示小組的作品,并向全班介紹探究成果。
四、大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。
第二課時
一、自主嘗試制作一款立體紙雕。
二、展示作品,評論互動。
十七、中國結(jié)
教學(xué)目的:
認識了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)中國結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和嶺南版美術(shù)第九冊http://anxue.c它與生活的密切關(guān)系。
學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。
學(xué)具準備:
細繩、粗紗線、小飾物等。
教學(xué)時間:
二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞中國結(jié),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、分小組嘗試研讀教材示意圖,制作簡單的吉祥結(jié)
四、展示探究結(jié)果,交流互動。
第二課時
一、分小組嘗試制作其它幾款中國結(jié)的制作方法。
二、展示嘗試成果,交流互動。
三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。
十八、兒歌配畫
教學(xué)目的:
初步認識學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式,提高學(xué)生審美水平。
培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運用能力。
培養(yǎng)學(xué)生想象力,創(chuàng)造性思維。
學(xué)具準備:
作畫工具材料。
教學(xué)時間:
二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞兒歌,誦讀兒歌,說說兒歌的意思。
三、欣賞例畫,結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。
四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好。
1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。
2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。
第二課時
一、選擇一首兒歌,嘗試配上一幅插圖。
二、展示作品,評論互動。
十九、人物表情(美術(shù)知識)
教學(xué)目的:
初步認識人物面部表情的變化特點,積累人物畫的知識。
學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法,嶺南版美術(shù)第九冊http://anxue.c進一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法。
教學(xué)時間:
二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)。
三、嘗試選擇畫出一種表情。
四、展示習(xí)作,大家互相評論評論。
第二課時
一、說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例,畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。
二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像,要求富有表情。
三、展示交流,評論互動。
二十、開心一刻(漫畫)
教學(xué)目的:
在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)漫畫的畫法。
提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)人物表情的漫畫畫法。
教學(xué)難點:
抓住喜悅表情的特征,配上身體動作,使表達更生動。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、說說自己最感開心的事情。
三、欣賞漫畫作品,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。
五、展示交流,評論互動。
二十一、欣賞(中國現(xiàn)代雕塑作品)
教學(xué)目的:
欣賞雕塑藝術(shù)作品,提高學(xué)生審美情趣。
了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就,增進愛國主義情感。
學(xué)習(xí)準備:
搜集有關(guān)雕塑作品的資料。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)生介紹課前準備的有關(guān)資料,并說說自己的感受。
三、學(xué)生說說對教材中的范例的理解。
四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。
五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。
嶺南版美術(shù)教案二年級篇六
了解大象的造型特點,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。
1、說出大象的特點,表達與大象在一起時的感受。
2、描繪與大象在一起的畫面。
繪畫工具。
1、導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?請在老師的描述中猜一猜這是什么動物?
(身子高高象堵墻,鼻子長長象小船,耳朵大大象扇子,四腳粗粗象柱子)。
2、新授:
(1)師:這就是大象,你們都認識,你知道大象有什么特點?它與其它動物有什么不同?請你畫出大象有特點的那個部分。
(2)師:我們把這些特點組合起來,看看大象到底是什么樣的。
(3)你能說說了解到的一些大象的知識嗎?比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。(吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等)。
(4)大象雖然很大,可它是我們的好朋友,請看書,小朋友都喜歡和大象在一起呢。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品)。
(5)聯(lián)想:你希望能和大象在一起嗎?你會是什么感覺?請閉上眼睛想象一下。
(6)如果和大象在一起,你想做什么?
除了乘坐大象,我們還可以乘坐什么飛上天呢?請同學(xué)們回去想一想,畫一畫。
嶺南版美術(shù)教案二年級篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。
2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的學(xué)習(xí)目標。
教學(xué)重點 明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)灑求,確定自已的學(xué)習(xí)目標。
教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、師生問好,相互介紹。
二、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
1、出示樹葉。
2、誰有什么辦法把它變得漂亮。
a、上色。b、加花邊。c、變造型。
3、小結(jié):同學(xué)們已經(jīng)能把一片簡單的樹葉變和更加漂亮、色彩豐富。
以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。
三、明確本期的學(xué)習(xí)目標。
1、了解本學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?
2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)你會將學(xué)會哪些知識?
3、你最喜歡學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?為什么?
四、創(chuàng)作活動
1、翻開課本第一頁看需要做些什么?
2、進行創(chuàng)作:自由制作各種漂亮的樹葉,在每一個樹葉上寫上自己的名字及想說的話。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo),注意提醒學(xué)生繪畫的習(xí)慣。
五、展示創(chuàng)作作品,師生共同評價。
六、小結(jié)。
嶺南版美術(shù)教案二年級篇八
學(xué)習(xí)目標:
1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。
2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同。
3、能積極探索時代與文化背景對藝術(shù)作品產(chǎn)生的深遠影響,及兩位大師創(chuàng)新的軌跡。學(xué)習(xí)重點:達·芬奇和畢加索的藝術(shù)生平及其代表作特色。
學(xué)習(xí)難點:如何讀懂畢加索的藝術(shù)作品。
教學(xué)環(huán)節(jié):師:收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。
生:課前布置作業(yè),分組收集兩位大師的不同資料。1、提問導(dǎo)入:達·芬奇和畢加索的圖片導(dǎo)入。
提問:你認識這兩位美術(shù)家嗎?他們的藝術(shù)特征有何不同,我們應(yīng)該向他們學(xué)些什么呢?
2、板書課題:達·芬奇畢加索。1、欣賞感受:達·芬奇和畢加索代表作品欣賞。
2、重點分析:達·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的女人》圖片對比。提供簡明的表格讓學(xué)生填寫比較報告。
想一想:為什么同樣是女人像,表現(xiàn)出來的完全不一樣?你更喜歡哪種表現(xiàn)風(fēng)格?為什么?
3、欣賞分析:通過宗教故事引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容、人物表格等角度分析討論《最后的晚餐》。
4、創(chuàng)設(shè)情境:視頻播放:“二戰(zhàn)”視頻片斷。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞,以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂,并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。
5、我們向達·芬奇、畢加索學(xué)到了什么?展示:分小組展示自己最喜愛的一幅大師作品。
有何異同。
嶺南版美術(shù)教案二年級篇九
1.知識與技能:了解蔬果根、莖、葉、芽、花、果等都含有豐富的營養(yǎng)。能利用蔬果的自然形態(tài)、色彩特點,進行雕刻、塑造、創(chuàng)意設(shè)計一個立體形象。
2.過程與方法:在聯(lián)想中、能對蔬果的自然形態(tài)、花紋質(zhì)感進行觀察、構(gòu)思新形象。在比較中體驗添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。
在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形態(tài)創(chuàng)造新形象。
3.情感:注意觀察生活、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的能力。大膽想象,培養(yǎng)思維能力。
嶺南版美術(shù)教案二年級篇十
教學(xué)重點 繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。
教學(xué)難點 如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。
教學(xué)用具 常用國畫工具
教學(xué)過程 一、課湔激趣
找一找:上完"有趣的水墨游戲"這一課后,布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子,觀察時要注意安全,并能專注、安靜地觀察,有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。
二、欣賞、評述
提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。
想一想:你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲,他們是用了什么表現(xiàn)法。
說一說:
(1)談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。
(2)你知道的昆蟲還有哪些?
(3)動手繪畫。
畫一畫:獎你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來。
三、評價過程
評一評:大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學(xué)生之間互評。
課后反思 學(xué)生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。
能用水墨畫的用色、用筆方法,大膽表現(xiàn)昆蟲。
嶺南版美術(shù)教案二年級篇十一
一、全冊教學(xué)要求:
重點:是在小學(xué)一年級完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生繼續(xù)通過欣賞、繪畫、工藝設(shè)計的制作活動,去感受美、認識美、欣賞美、進而表現(xiàn)美。
難點:著重感性,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和喜歡,從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現(xiàn)力,不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛自然、熱愛美好事物。
要求:在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素,有趣極地、生動地對學(xué)生進行思想政治教育和品德教育。
二、教學(xué)課時安排:
1.全冊共33課:2.欣賞課2課。3.繪畫課21課。4.工藝課8課。
5.自行補充教材2課。三、教學(xué)方法:
1.做到豐富多才多樣,靈活有趣。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活波地學(xué)習(xí),大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師加強示范,充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。
民間玩具和現(xiàn)代玩具世界(美術(shù)欣賞)
一、教學(xué)目的:
1、通過對民間玩具的欣賞后,懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具,神態(tài)生動,有色彩鮮艷的花圖案。
2、提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點:
通過欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶,鼓勵學(xué)生觀察生活,培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。三、授課時間(2課時)
恐龍回來了
一、教學(xué)目的:
通過本課教學(xué),喚起學(xué)生對美好生活的回憶,并把自己的感受表達出來,從而更家熱愛生活。二、教學(xué)重點:畫恐龍和人物在一起。三、教學(xué)難點:恐龍的外形和特征。四、課時和作業(yè)要求:
1授課時間(2)課時。2畫一幅恐龍和人們在一起的畫面。
3構(gòu)圖要飽滿充實,人物和恐龍動態(tài)要生動。4添加現(xiàn)代設(shè)備和背景。
巧救小昆蟲
一、教學(xué)目的:
通過對小昆蟲的繪畫教學(xué),增強了學(xué)生的觀察能力和繪畫能力,并把自己的感受表達出來,從而更加熱愛大自然。
二、教學(xué)重點:能把小昆蟲畫得最新奇。三、教學(xué)難點:把故事的結(jié)局畫得更精彩。
四、課時和作業(yè)要求:1授課時間(2)課時。2聽完故事后,畫出你心中昆蟲故事或結(jié)局的記憶畫。
可愛的玩具蛇
一、教學(xué)目的:
教學(xué)生運用加添、繪畫、裝飾、剪割的方法,把卡紙制作成一條會跳舞的蛇,再添畫上漂亮的圖案。二、教學(xué)重點:制作方法。三、教學(xué)難點:進行裝飾。
四、課時和作業(yè)要求:1授課時間(2)課時。2制作出一條會跳舞的蛇,并有美麗的裝飾圖案。五、教學(xué)過程:
嶺南版美術(shù)教案二年級篇十二
1、能從周圍環(huán)境的色彩中認出三原色和間色,能用顏料調(diào)出間色。
2、感受三原色與間色給人的不同感覺,感受色彩變幻之美。
教學(xué)重點 認出三原色與三間色,調(diào)出三間色。
教學(xué)難點 感受不同顏色給人的不同感受。
教學(xué)用具
教學(xué)過程 一、欣賞范例
1、欣賞妮古羅莉的《夏日》:
a、先在左邊的圖片中找一的大自然中不同的色彩,你能說出這些色彩的名稱嗎?
b、這幅畫用了多少種色彩,你看得出來嗎?
c、你能否給我幅畫取個名字,說說畫給你什么感覺。
d、看了畫家的一,你還有什么感受?
二、色彩游戲
1、師展示三個裝有顏色試管。
如果把兩個試管的顏色倒在一起會發(fā)生什么變化呢?
2、讓學(xué)生自由地進行色彩的調(diào)配,看兩兩調(diào),會發(fā)生什么變化?
3、學(xué)生匯報調(diào)色結(jié)果,師板書
三、畫一畫
1、我們身邊的物體都是什么顏色的?
2、你能用我們有的三種顏色把沒有的顏色也調(diào)出來嗎?
3、學(xué)生分小組進行調(diào)色、創(chuàng)作。
四、展示、評價
1、自由展示自己調(diào)色創(chuàng)作的作品
2、學(xué)生自由評價
3、師小結(jié)。
課后反思 教學(xué)的評價應(yīng)從以下三方面進行評價:
1、能否對觀察大自然色彩及裝扮生活的色彩產(chǎn)生興趣。
2、是否能用色彩大膽地表達自己觀察得到的色彩印象。
3、我發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)會了什么?
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