2023年描寫的小學(xué)生作文(大全13篇)

旅游是一種豐富人生的方式，每一次旅行都帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該既簡(jiǎn)潔明了又能準(zhǔn)確地表達(dá)出所總結(jié)的內(nèi)容和思想。希望以下總結(jié)范文對(duì)大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)，供大家參考和借鑒。

描寫的小學(xué)生作文篇一

在小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)中，如何讓學(xué)生又快又好地寫出一篇篇好作文呢？這得需要他們平時(shí)的鍛煉與積累，平時(shí)的勤觀察、多動(dòng)筆，練筆是寫好作文的基本功之一，但語(yǔ)文教師的指導(dǎo)也十分重要，我認(rèn)為在指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文方面可以從以下幾方面著手：

一、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課。

小學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)一般有十二三次作文課，老師也根據(jù)教學(xué)大綱要求他們寫十二三篇的大小作文。每一次作文課，老師都會(huì)提出明確的要求，通過(guò)具體的指導(dǎo)和細(xì)致的批改講評(píng)，來(lái)有計(jì)劃、有目的地提高學(xué)生的寫作能力?？梢哉f(shuō)，小學(xué)生的作文指導(dǎo)課，就是他們提高寫作水平的重要途徑。

小學(xué)生的作文指導(dǎo)課，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問(wèn)題，讓學(xué)生打開(kāi)思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容，此時(shí)，老師的指導(dǎo)就至關(guān)重要。如一上來(lái)大講寫法或用范文例文開(kāi)路，反而容易束縛學(xué)生的思想。開(kāi)始宜“放”使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師再指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最有價(jià)值的、最熟悉的內(nèi)容來(lái)寫。正如扶學(xué)步的孩子走路一樣，應(yīng)立足于他自己走，“雖小心扶持，但時(shí)時(shí)不忘放手”。至于怎么寫的問(wèn)題可在打開(kāi)思路，選擇要寫的內(nèi)容過(guò)程中滲透，在交流草稿的過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，這也不外乎習(xí)作的目的是否正確、內(nèi)容是否具體、順序是否清楚、選詞用語(yǔ)是否合適、是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。

二、培養(yǎng)學(xué)生“怎么說(shuō)”的方法。

能有話可說(shuō)。

凡是自己經(jīng)歷過(guò)的.不論是大事還是小事，都可試著按“先再然后最后”的句式敘述一遍。比如說(shuō)自己洗衣服、釘紐扣的過(guò)程，就可按上述句式敘述出完整過(guò)程，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的條理性。

怎么說(shuō)話，要學(xué)會(huì)觀察事物，觀察得越細(xì)就越了解，感受就會(huì)越深刻。比如，小學(xué)生對(duì)一些圖畫(huà)比較感興趣，因此我們可以嘗試看圖說(shuō)話，小朋友在觀察圖畫(huà)時(shí)，可以按從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分、從部分又到整體的順序觀察，然后再根據(jù)特征用嘴把這些內(nèi)容描繪出來(lái)。通過(guò)這種方法孩子們不僅培養(yǎng)出了說(shuō)話的條理性，也懂得怎么說(shuō)話了，這為他們的寫作提供了充實(shí)的必備條件。

三、培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)什么”的技巧。

培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)什么”比“怎么說(shuō)”要難一些，不過(guò)我們當(dāng)老師的要對(duì)他們有信心，在這一點(diǎn)上我相信大家做的都很好。在這個(gè)過(guò)程中小學(xué)生可以通過(guò)從詞到句來(lái)鍛煉。比如說(shuō)給學(xué)生出幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們用這些詞語(yǔ)連成句子，然后再用不同的方式來(lái)表達(dá)這個(gè)句子，像由“把字句”改為“被字句”；或是由陳述句改為疑問(wèn)句等等，這樣做既復(fù)習(xí)了字詞，又培養(yǎng)學(xué)生了說(shuō)話的能力和思維水平。

模仿也是一種培養(yǎng)說(shuō)話能力的方法，學(xué)生可以根據(jù)課文中的某個(gè)情節(jié)，用自己的語(yǔ)言講給爸媽聽(tīng)，在講的過(guò)程中，要盡量讓學(xué)生說(shuō)生動(dòng)說(shuō)具體，有聲有色，長(zhǎng)期下去學(xué)生的說(shuō)話能力就得到了增強(qiáng)。在解決了“怎么說(shuō)”和“說(shuō)什么”這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題以后，學(xué)生的說(shuō)話能力也就基本具備了，為寫好作文也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、幫助學(xué)生編列作文提綱。

寫好作文的第一步，也是重要的一步就是編列提綱，提綱就是一篇文章的骨架，有了骨架再往上填肉就容易多了。同時(shí)，依照提綱寫作文可以防止內(nèi)容離題、結(jié)構(gòu)松散、主次不分等毛病，還可以起到使文章中心明確、重點(diǎn)突出、條理清晰的作用。

略寫，都要用提綱的形式寫下來(lái)，這一步是學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵所在。

磨刀不誤砍柴功，學(xué)生在動(dòng)手寫作之前，要在腦子里面先把這篇作文的結(jié)構(gòu)篇章，大約怎樣開(kāi)頭，大概怎樣結(jié)尾，花費(fèi)三五分鐘的時(shí)間整妥當(dāng)之后用筆列出來(lái)，再開(kāi)始動(dòng)筆。另外，在列提綱時(shí)，盡量將重點(diǎn)段落的提綱寫得詳細(xì)些，這樣整篇文章的內(nèi)容就顯得十分具體，結(jié)構(gòu)比較完整了。

五、平時(shí)多注意積累寫作素材。

積累寫作素材，這就要求學(xué)生在平時(shí)要多注意觀察，這一步也是獲得寫作素材的重要途徑。比如在平時(shí)的生活中對(duì)某一個(gè)人或物要進(jìn)行一定廣度和深度的細(xì)致觀察，就可以從中捕捉到適用的作文素材。除了觀察外還可以通過(guò)課外閱讀的形式來(lái)增加知識(shí)、開(kāi)闊視野；在看到好的句子或是段落時(shí)，可以把它摘抄到專用的本子上；堅(jiān)持寫日記也是一個(gè)積累作文素材的好辦法。生活中每天都會(huì)發(fā)生許多的事情，只要讓學(xué)生做個(gè)有心人，處處都可獲得很多的優(yōu)秀的寫作素材。

六、重視作文的評(píng)改與交流。

俗話說(shuō)：“玉不琢不成器，好文章是修改出來(lái)的?！绷?xí)作的評(píng)改和交流是習(xí)作指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。修改的過(guò)程既是錘煉語(yǔ)言的過(guò)程，也是整理思想的過(guò)程，這對(duì)提高寫作能力有著重要作用。我們不僅要注意考查學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且還要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程及方法，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自改和互改互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)同學(xué)間的了解與合作，以達(dá)到共同提高寫作水平的目的。

尤其是學(xué)生的自改和互評(píng)。我們可以讓學(xué)生將自己的作文念幾遍，念自己的作文很容易發(fā)現(xiàn)作文中用詞不當(dāng)、語(yǔ)句不通等各種問(wèn)題，別的同學(xué)聽(tīng)時(shí)還可以提出疑問(wèn)。老師可以在班級(jí)內(nèi)將好的、優(yōu)秀的作文通過(guò)張貼的形式進(jìn)行展示交流，這些都有利于提高學(xué)生的寫作水平。

老師在批改作文時(shí)一定要到位，并且要及時(shí)講評(píng)，要充分肯定學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，使學(xué)生增強(qiáng)寫作的喜悅感，看到自己用詞如此準(zhǔn)確，一定會(huì)感到欣慰，能聽(tīng)到同學(xué)的贊賞會(huì)更加樹(shù)立了寫作的信心。

力必將得到更進(jìn)一步的提高，寫作水平也將得到空前發(fā)展！

描寫的小學(xué)生作文篇二

龍是中華民族遠(yuǎn)古時(shí)期崇拜的圖騰。到了今天，我們都知道，龍并不是一種真實(shí)存在的動(dòng)物，只存在于傳說(shuō)中。

但有一種真實(shí)存在過(guò)，又與龍有關(guān)的動(dòng)物——恐龍。今年春節(jié)，我就去看了自貢的恐龍燈會(huì)。

沿著一串串的燈籠，我們走進(jìn)了恐龍燈會(huì)的大門。首先，映入眼簾的是一朵朵的食人花，每個(gè)都張牙舞爪，好像真要把我們吃了似的。它們的附近有幾只正在覓食的小恐龍，他們形態(tài)各異，有的在吃草，有的在打滾，還有的在打架。這栩栩如生的景象讓我以為自己置身在原始森林。

天漸漸黑了下來(lái)，許多燈都爭(zhēng)先恐后地亮了，一些彩燈掛在樹(shù)上，把樹(shù)木裝點(diǎn)成了一個(gè)美麗的小姑娘。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木向我們鞠躬，歡迎我們的到來(lái)。我們走進(jìn)了一個(gè)水上搭建的場(chǎng)所。這里煙霧繚繞，像濃濃的牛奶一樣，我繼續(xù)往前行。

突然，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，“嗷——”地一聲把我從想像中拉了回來(lái)。原來(lái)，一只恐龍揮舞著爪子，張開(kāi)血盆大口，特別逼真，竟然把一個(gè)小妹妹嚇得“哇——”地哭了。

“ 咕咕”這時(shí)，我的肚子開(kāi)始抗議了。有句古話說(shuō)：“民以食為天。”還是先填飽肚子才行。一陣陣香味飄來(lái)，讓我垂涎欲滴，我情不自禁地循著香味走去。

來(lái)到小吃攤前，一個(gè)老婆婆正在做餅子：圓圓的，金燦燦的外皮，誘人的香味撲鼻而來(lái)。我迫不及待地買了一個(gè)，一口咬下，真是外酥里嫩，肉餡又多又足，真美味，這個(gè)餅子叫什么呢？哦，原來(lái)叫“老婆餅”。

填飽了肚子，一看表：呀！已經(jīng)八點(diǎn)半了！該回家了，只好依依不舍地驅(qū)車往回返。音樂(lè)、燈光、恐龍……逐漸離我遠(yuǎn)去，而這些美景將一直印在我的心里。

描寫的小學(xué)生作文篇三

“別讓年輕越長(zhǎng)大越孤單，把我的幸運(yùn)草種在你的夢(mèng)田……”每每聽(tīng)到這兒，我都會(huì)想起我的媽媽。

去年年底，每到晚上七八點(diǎn)，我都會(huì)發(fā)燒，媽媽不厭其煩地帶我去看病。路上，媽媽說(shuō)：“孩子，冷了就把手插到我的.口袋里去?！蔽业男睦镱D時(shí)感覺(jué)好暖。迎面而來(lái)的冷風(fēng)拍打著媽媽的雙頰，但媽媽是用她那高大的身軀擋住了寒風(fēng)，給予我的只有溫暖灑滿了心間。

我問(wèn)：“媽媽，我每天發(fā)燒，是不是你的拖油瓶呀？”媽媽說(shuō)：“傻瓜，怎么會(huì)呢？你可是我的寶貝女兒呀！”

每每回到家，我總會(huì)像個(gè)小偷似的，左顧顧，右盼盼。而媽媽則是笑咪咪地說(shuō)：“你是在找零食吧。喏，給你?！蔽椅χ舆^(guò)。

有一天晚上，我想在手機(jī)上看電視，可媽媽說(shuō)：“這么晚了，趕緊睡吧，玩手機(jī)對(duì)眼睛不好。”我又氣又恨，躺在床上哭了起來(lái)……后來(lái)，媽媽聽(tīng)不到我的哭聲，以為我睡著了，便躡手躡腳地走到我的床邊，為我蓋好被子。

這時(shí)，內(nèi)心另一個(gè)我出現(xiàn)了，它狠狠地對(duì)我說(shuō)：媽媽也是為你著想，睡覺(jué)前玩手機(jī)確實(shí)對(duì)眼睛不好呀，你看，媽媽還為你蓋被子呢。我騰地跳起來(lái)抱住了她：“媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了?！彼裏o(wú)法言語(yǔ)，只是叮囑我要好好睡覺(jué)。

盡管家丑不可外揚(yáng)，但我還是要告訴大家：有一天，我們把中午剩的米飯放在廚房，晚上忘記吃了。五天后，我們又是做的米飯，到了晚上把中午剩的拿出來(lái)吃了。洗碗時(shí)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)那是五天前的，而今天的放在冰箱里。

知道這個(gè)消息后，媽媽的臉像打了冰霜似的。過(guò)了一會(huì)兒，她才說(shuō)：“我中毒了沒(méi)關(guān)系，可你還小，不能失去生命。”慶幸的是我倆安然無(wú)恙，這可能是上天被媽媽給感動(dòng)了吧。

媽媽，謝謝你為我的辛苦付出。媽媽，你陪我度過(guò)了花樣年華，我也要陪你度過(guò)平淡余生。

描寫的小學(xué)生作文篇四

今天早上，陽(yáng)光燦爛，我穿上新買的蛋糕裙，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下給爺爺拜年。

爺爺?shù)募以谏涎?，比長(zhǎng)潭水庫(kù)還要遠(yuǎn)，得開(kāi)一個(gè)多小時(shí)的車。一路上，我們一家一邊欣賞美麗的風(fēng)景，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心了！

車子開(kāi)了大約有半個(gè)多小時(shí)，我們看見(jiàn)了一片湖，媽媽說(shuō)這就是長(zhǎng)潭水庫(kù)，是我們?nèi)_(tái)州市人民的“大水缸”，我們每天喝的、用的水都是來(lái)自這里。媽媽還跟我說(shuō)前我還沒(méi)出生時(shí)，現(xiàn)在這條沿庫(kù)公路沒(méi)修好，她和爸爸去看爺爺是坐船過(guò)去的，到了碼頭后又得坐半個(gè)小時(shí)的車才能到爺爺家，現(xiàn)在可比以前要方便多了！

陽(yáng)光下的長(zhǎng)潭水庫(kù)可真迷人啊！水面波光鱗鱗，好象許多調(diào)皮的小星星！長(zhǎng)潭水庫(kù)的大、長(zhǎng)潭水庫(kù)的美，不知有多少成語(yǔ)可以形容?。】粗粗?，我感覺(jué)有點(diǎn)困了，就躺在車上呼呼大睡了。

快到爺爺家時(shí)，我不由自主地醒了過(guò)來(lái)。走進(jìn)爺爺家門，我看見(jiàn)三個(gè)小朋友，他們分別是我的妹妹吳xx、姐姐吳雙、哥哥吳冬，他們都是我爸爸三個(gè)哥哥的孩子。我跟爺爺問(wèn)好后就和小哥哥小姐姐們一起玩游戲了。我們四人玩了這個(gè)玩那個(gè)，玩了那個(gè)玩這個(gè)，一直玩到午飯時(shí)間才停了下來(lái)。

吃完午飯，爺爺要給我們四人壓歲錢。爸爸媽媽還有伯伯們這些大人都在邊上讓我們小孩子給爺爺“拜歲”。于是我們從大到小輪流給爺爺跪下，輪到我時(shí)，我說(shuō)“祝爺爺新年快樂(lè)、身體健康、長(zhǎng)命百歲！”爺爺笑呵呵地把我抱了起來(lái)，塞給了我一個(gè)大紅包！

最搞笑的就是小妹妹吳xx了，她今年才3歲，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話和走路，不知道拜歲是怎么回事，居然被嚇哭了。

太陽(yáng)快下山時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)要回去了，小吳xx也要去她外婆家了，我只好跟爺爺、哥哥姐姐們說(shuō)再見(jiàn)，依依不舍地離開(kāi)了！

描寫的小學(xué)生作文篇五

小時(shí)候，躺在媽媽的懷里，“灰姑娘”“白雪公主”在我幼小的心靈上植下了童話的種子。成長(zhǎng)時(shí)，“手捧空花盆的孩子”“睡美人”讓這初具生命力的種子萌芽、長(zhǎng)大。不停地汲取水分，不斷地尋找陽(yáng)光——我長(zhǎng)大了！

在媽媽的耳濡目染下，我也深深地愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了閱讀。書(shū)中有樂(lè)，有趣，有情，有愛(ài)，有無(wú)數(shù)美好純真的情感，最重要的是，讓心靈得到暫時(shí)的寧?kù)o，得到情感的釋放。

想呀，在那夜深人靜的夜晚，捧著一本心愛(ài)的書(shū)，柔和的燈光輕輕地?fù)崦v的臉頰，默默地翻閱著，眼神在字與字之間跳躍，字里行間，心，馳騁在那遼闊的大草原上。看呀，深藍(lán)的天空中鑲嵌著一輪火紅的太陽(yáng)，無(wú)邊無(wú)際的大草原上點(diǎn)綴著如浮云般潔白如雪的羊群，幽深的山谷沐浴著金色的陽(yáng)光，幻化成七彩的光暈。瞧——遠(yuǎn)山的草地上，一位身著紅色長(zhǎng)裙的女孩！一切是多么美好有自然！

無(wú)限的遐想帶我領(lǐng)略著異域風(fēng)光，此時(shí)，心中涌動(dòng)著一股妙不可言的奇特感覺(jué)，這就是閱讀帶給我的最愜意的享受。我想，只有那些真正用心去閱讀的人才能領(lǐng)悟到這一種只可意會(huì)而不可言傳的奇妙吧！

每當(dāng)合上一本書(shū)，意猶未盡地回想是令人興奮的，那緊張動(dòng)人的情節(jié)，催人淚下的片段，總使人有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所理解，有所實(shí)踐！

是啊，的確是這樣，用心看書(shū)的人才能真正身臨其境，體會(huì)到書(shū)中所表達(dá)的意境，讓心靈得到凈化，升華，領(lǐng)悟那種心曠神怡的奇特感受！但是，不管怎么說(shuō)，博覽群書(shū)絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)！

描寫的小學(xué)生作文篇六

讀了老舍先生寫的《養(yǎng)花》一課后，我心血來(lái)潮。也寫了一篇《養(yǎng)花的樂(lè)趣》。

那年夏天，我去奶奶家，看見(jiàn)奶奶正在修剪花草，我就不解的問(wèn)奶奶：“奶奶，你不怕被蚊子叮嗎？”奶奶的回答卻讓我大吃一驚：“不怕，看見(jiàn)這么美的花被蚊子叮也愿意。你背過(guò)劉禹錫的《賞牡丹》嗎？其中有一句‘唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城’?！?/p>

從此，我便和奶奶學(xué)著養(yǎng)花。

雖然我養(yǎng)的花都是些生命力強(qiáng)的花， 不過(guò)，盡管花草自己奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的，我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。

描寫的小學(xué)生作文篇七

今天是大年初四，我和爸爸、媽媽還有哥哥一家?guī)е汗?jié)的喜悅和禮物，去外公家拜年。

一到外公家，我和哥哥就迫不及待地跑出去玩。外公家房前有一片大的稻田，稻田里有一個(gè)水坑，我和哥哥玩起了往水坑丟石頭的游戲，我們撿來(lái)許多小石頭往水坑里扔。

玩了一會(huì)兒，哥哥覺(jué)得不過(guò)癮，就去稻田里拔稻桿玩。我也覺(jué)得扔小石頭不過(guò)癮，于是，我撿來(lái)一塊特大的磚頭，往水坑里一扔，水全部濺到哥哥身上。哥哥大叫一聲：“啊，你干什么?把我的衣服和褲子都弄濕了?！辈⑦B忙跑了上來(lái)，身上有一股臭臭的味道。知道自己闖禍了，我連忙解釋道：“我是想看扔大塊磚頭能濺多少水花，沒(méi)想到濺到了你身上。”哥哥說(shuō)：“算了算了，還是趕快想辦法把衣服和褲子烘干吧?！蔽艺f(shuō)：“拿草烘吧?！备绺缇湍脕?lái)了一大堆草并用打火機(jī)把草燒著，一會(huì)兒就把衣服和褲子烘干了。后來(lái)，我們又拿來(lái)一大堆磚頭往稻田和水坑里面扔。

這次拜年真有趣!我覺(jué)得十分的開(kāi)心!

描寫的小學(xué)生作文篇八

春天的雪大而不化，白而不冷。是的，它是柳絮。

在課堂上，我經(jīng)?？戳躏w出窗外。我看見(jiàn)他們輕輕地慢慢地從窗戶飄進(jìn)來(lái)。

他們就像調(diào)皮的孩子，時(shí)而半空飄，時(shí)而落地。那些柳絮就像和你吵架一樣。就在你碰它的時(shí)候，它輕輕一跳就逃了。那些柳絮在我身邊，我卻拿不下！

下課后，我走向操場(chǎng)。那些柳絮一波又一波，一個(gè)接一個(gè)，就像雪一樣。

那些掉在地上的`柳絮開(kāi)始旋轉(zhuǎn)。我看到它們?cè)絹?lái)越大，有的有手掌大??！那些小柳絮也三五成群地跳舞。非常熱鬧！

有些柳絮跳累了，就躺在操場(chǎng)上休息。我們拿起一個(gè)，輕輕地吹了吹柳絮會(huì)散開(kāi)飛向空，堪比蒲公英。

陽(yáng)光照耀著這些春雪，他們告訴我：春天來(lái)了！

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描寫的小學(xué)生作文篇九

“笑盈盈辭舊歲，喜滋滋迎新春?！庇瓉?lái)了一年里最歡樂(lè)最喜慶的新年！

今天，太陽(yáng)公公展開(kāi)了鮮艷的.笑容，我早早地起了床，穿上新的衣服，褲子和鞋子，神采奕奕，整裝待發(fā)，和爸爸媽媽一起去外公外婆家給他們拜年啦！我的心情既緊張又激動(dòng)，要知道，拜年是我夢(mèng)寐以求的事情呀！

我興高采烈地個(gè)爸爸媽媽來(lái)到了外婆家，還沒(méi)進(jìn)家門，就看見(jiàn)外婆已經(jīng)站在門口笑瞇瞇地沖我們招手了，我快步跑了過(guò)去，親熱地困惑外婆一起進(jìn)了家門，外婆從屋里拿出各式各樣的糕點(diǎn)和水果，歡歡喜喜地招待我這個(gè)小客人，我站在外公外婆面前，恭恭敬敬地雙手合十，身體彎曲成90度，面帶笑容，很有禮貌地說(shuō)：“祝外公外婆在新的一年里身體健康，萬(wàn)事如意，笑口常開(kāi)，大吉大利，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年！”外公聽(tīng)了，笑容滿面，連連叮囑我：“輝輝，在新的一年里，你要多花點(diǎn)功夫在學(xué)習(xí)上，這樣才能取得好成績(jī)?！蔽衣?tīng)了，連忙點(diǎn)頭，這時(shí)，外婆從衣袋里拿出事先準(zhǔn)備的一個(gè)紅包，我雙手接過(guò)歡快地說(shuō)：“謝謝外公外婆，祝你們長(zhǎng)命百歲！”逗得外公外婆眉開(kāi)眼笑，我也高興地一蹦三尺高。

拜年是春節(jié)里的一個(gè)重要習(xí)俗，在這兒，我給大家拜年啦！祝大家開(kāi)開(kāi)心心，萬(wàn)事如意，學(xué)習(xí)進(jìn)步，高高興興過(guò)大年。

描寫的小學(xué)生作文篇十

從我家到學(xué)校有一條彎彎曲曲的小路。秋天，小路兩旁長(zhǎng)滿野草，幾棵挺拔的楊樹(shù)葉子變黃了。秋風(fēng)一吹隨風(fēng)飄蕩的葉子像一只只偏偏起舞的蝴蝶。

下小雨了，小路上秋雨瀠瀠，淅淅瀝瀝下過(guò)不停，好象巧手姑娘編織的一大塊綢緞。秋雨絲絲屢屢，屢屢絲絲，密密麻麻地斜織著，又好象一位美麗恬靜成熟的少女輕輕地?fù)崦悖鼓愀械經(jīng)鏊旎類芤?。因?yàn)榍镉甑木壒剩垢叩筒黄降男÷纷兊脼r泥濘不堪。孩子們打著五艷六色的傘，深一腳，淺一腳的向?qū)W校走去。

秋雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了。小路上，一股泥土的芬芳撲鼻而來(lái)，使你感到神清七爽。路邊的小草上掛著一粒粒晶瑩剔透的露珠，有的在葉子中間；有的在葉子邊緣；有的竟懸在葉尖上，晃晃悠悠地顫動(dòng)著，晶亮欲滴，美麗極了。

??！多么迷人的秋天的小路！

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，“旅程”結(jié)束了，我們又踏著腳步,戀戀不舍地回校了！貼好以后，他坐在我的床邊，由于我的翻來(lái)覆去，被子早已不成形狀，父親替我理好被子，輕輕地摸了一下我被打的半邊臉，輕輕地說(shuō)：“下手重了。還有時(shí)他們互相頂著對(duì)方的肚子，像一朵紅白相間的花，好看極了。

名師點(diǎn)評(píng)：

這是一篇寫景文章，作者為我們描寫了秋天的一條小路的景象。文章語(yǔ)言優(yōu)美，作者采用比喻修辭，將落葉比作蝴蝶，將秋雨比作綢緞，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了秋天迷人的景色。文章采用總分總形式，字里行間流露出作者對(duì)秋天小路喜愛(ài)之情。

描寫的小學(xué)生作文篇十一

我曾游覽過(guò)風(fēng)景秀麗的桂林；觀賞過(guò)碧綠無(wú)垠的大草原；游歷過(guò)風(fēng)情萬(wàn)種的水上城市威尼斯。當(dāng)然，這些似畫(huà)的景色，都是我們的“導(dǎo)游”———語(yǔ)文老師帶我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上“領(lǐng)略”的。

（一）“武林大掌門”

“看看你們！詞語(yǔ)默寫默寫錯(cuò)一籮筐，課文基本的背錯(cuò)的背錯(cuò)，過(guò)幾天期中考，你們能考出什么好成績(jī)？到時(shí)候，挨罵的可是你們呀！”伊老師痛心疾首，像個(gè)操啐了心的老婦人般。

很快，她想出了一個(gè)“上上策”，鐵青著臉宣布：“詞語(yǔ)錯(cuò)的一個(gè)抄五十遍，句段錯(cuò)的一條抄十遍。抄完我檢查。”教室里掀起了一陣陣的風(fēng)浪，怨聲載道者：“唉，最毒婦人心吶，我英明一世，還是敗在了詞語(yǔ)句段和”武林大掌門“伊老師的手下，不知何時(shí)能回家呀！”貼心茸茸兔派：“算了，早知今日，何必當(dāng)初。要不是輕敵了，也不會(huì)錯(cuò)。老師是想我們買次教訓(xùn)?！闭f(shuō)罷，乖乖開(kāi)始炒。

很快，一位“仁兄”交差了。“掌門”鐵青著臉，把交上來(lái)的那張紙狠狠摔在了講臺(tái)上，厲聲喝道：“再去抄三十遍！”“仁兄”十分無(wú)辜地眨著他的眼睛，拿起“差務(wù)”，退臺(tái)。當(dāng)他再次來(lái)到臺(tái)上時(shí)，連大氣也不敢出，規(guī)規(guī)矩矩地站在講臺(tái)上等候批閱。“掌門”嚴(yán)肅地說(shuō)：“首先，你的態(tài)度很不端正，自己還照著錯(cuò)誤的寫，寫一百遍也都是錯(cuò)的，沒(méi)用。不如靜下心好好寫。其次，你的字龍飛鳳舞，雜亂無(wú)章，你還沒(méi)到寫草書(shū)、行書(shū)的年齡呢。行了，下去！”

（二）慈母“三笑”

金秋時(shí)節(jié)，疊翠流金，金葉翩飛，菊花白轉(zhuǎn)柔腸，我們班的所有同學(xué)，包括我，愣是沒(méi)有心情來(lái)觀賞溫潤(rùn)如玉的秋天。唉，還不是前些日子考的試惹得禍！成績(jī)不理想，邁不出的坎！

今天，伊老師（語(yǔ)文老師）站在講臺(tái)上發(fā)言：“同學(xué)們，最近班里的氣氛不太好呀。你們有自責(zé)反省的心固然是好，可，”她的聲音提高了八度，“人不能在一棵樹(shù)上吊死。失敗是成功之母，失敗了才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)再錯(cuò)。我希望大家能振作起來(lái)，來(lái)迎接下一次考試。我了解到今天是陳諾的生日，我們一起來(lái)慶祝吧?！彼D(zhuǎn)身拿出兩盒大大的蛋糕，三大瓶果汁，擺在講臺(tái)上，隨后大手牽小手，帶我切完了我的蛋糕。全班突然發(fā)出一聲歡呼：“耶！”

“指揮家”手一揮，一示意，大家?guī)е鳂拥谋砬殚_(kāi)始唱生日歌：“祝你生日快樂(lè)……”

歌聲里，是誰(shuí)的嘴角在上揚(yáng)上揚(yáng)，露出了甜甜的笑？哦，是語(yǔ)文老師！

也許在他人眼中，伊老師并不完美，但在我的眼中，她堪比完美無(wú)瑕的才女林徽因，是完美的老師，她永遠(yuǎn)是人間的四月天！

描寫的小學(xué)生作文篇十二

我是一只狐貍，是的，一只狡猾的狐貍?？尚?但人類的確比我們狡猾的多，無(wú)情的多。這是我懂事時(shí)，我的媽媽告訴我的，我不知道“人”是什么，也不知道他們無(wú)情到什么程度，我只求在媽媽的懷抱里，和哥哥姐姐一起生活，但那一記槍聲響起后，厄運(yùn)降到了我們身上。

一天，爸爸出去捕食了，當(dāng)媽媽像往常一樣在外面迎接爸爸時(shí)，我們沒(méi)等到爸爸，只等到一些腳步聲，傳來(lái)一些冷笑：“這狐貍簡(jiǎn)直是找死，明明斗不過(guò)一群人，還拼命咬，好象還有一個(gè)窩呢!走!四處找找，兩張狐皮呢!嘖嘖，今天發(fā)財(cái)了!”

我和哥哥姐姐想去看看，是哪個(gè)倒霉的同類被擒住了，但那場(chǎng)景卻令我們不敢相信，被挑在槍尖的，分明是——爸爸!!

我也長(zhǎng)大了，并有了一個(gè)家，當(dāng)我也成為母親時(shí)，我才明白媽媽為什么跳到那只手前面，我不禁悄然淚下。媽媽是為了救我們，讓我們活下來(lái)啊!

看著寶寶們不斷長(zhǎng)大，我有一種很幸福的感覺(jué)。就在這時(shí)，丈夫像發(fā)現(xiàn)了什么，“嗖”的跑了出去，隨之是一個(gè)人怒吼著拿著砍刀砍了下了，并去追丈夫。我發(fā)現(xiàn)事情不妙，便叼起一個(gè)寶寶跑了出去，當(dāng)我把一個(gè)寶寶移到安全的地帶時(shí)，那人的注意向了……樹(shù)洞!

這時(shí)我才明白，人類是多么的無(wú)情，我不禁流下了悲傷的淚。

描寫的小學(xué)生作文篇十三

時(shí)間總是一去不返的，總不會(huì)停下。想抓住他時(shí)，他又從我手邊悄悄溜去了。

時(shí)光老人，他是一位能掌握時(shí)間的老人。他能使時(shí)間停下，也能使時(shí)間加快腳步，如果時(shí)間不夠，你也能向他借時(shí)間。不過(guò)，時(shí)間是有限的。

我是一名時(shí)光老人，我的一生也是有限的。我最喜歡儲(chǔ)存時(shí)間，只要一有空我就數(shù)一下自己已經(jīng)儲(chǔ)存多少時(shí)間了，只要有需要的時(shí)候就可以拿出來(lái)用。

這一天，我抓住了一位浪費(fèi)時(shí)間的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)上課偷偷看小說(shuō)，晚上回到家又偷偷玩游戲，老師的作業(yè)根本沒(méi)認(rèn)真寫。我急忙抓住了他?！澳闶钦l(shuí)，你把我?guī)У竭@里來(lái)干什么，我很忙的?！薄澳悴徽湎r(shí)間，反倒浪費(fèi)時(shí)間。我要讓你嘗嘗失去時(shí)間，衰老的滋味！”

只聽(tīng)“嗖”的一聲，“??！你對(duì)我做了些什么？我怎么變成了一位老頭子！”那位同學(xué)著急地大叫。

“我只是拿走了你的一點(diǎn)時(shí)間，讓你一下子變老。”

“我再也不浪費(fèi)時(shí)間了，你把我變回來(lái)吧。我再也不會(huì)了?！?/p>

終于，他認(rèn)識(shí)到了失去時(shí)間的痛苦，再也不浪費(fèi)時(shí)間了。

“我想當(dāng)一天的時(shí)光老人！