以享受為題目寫作文(優(yōu)秀14篇)

獎狀是對個人或團(tuán)體在某方面取得優(yōu)異成績或貢獻(xiàn)的一種正式表彰。怎樣應(yīng)對工作中的壓力和困難？以下是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的報告和指導(dǎo)意見，供大家參考借鑒。

以享受為題目寫作文篇一

人來到這世上，便是要承受痛苦的，但人常抱希望活于世，歸其原因在于仍有令人享受的東西。

世間人有千千萬萬，對于享受的理解與感悟也甚為不同，各投其所好，做著令自己高興的事。我的享受并不崇高，與夢想等追求有別，卻也無傷大雅，亦不是極俗的事。我的享受不是擁有萬貫家財(cái)，揮霍金錢過上老板式的生活，而是閑來無事，窩在臥室里，盡管又小又簡陋，但這里的氣息讓我心神安定，讓我有一種家的歸屬感。畢竟，金錢它可以買盡一切卻不是我的一切。貪戀金錢于我而言，并不足以成為令我享受的事。

也許大多數(shù)人羨慕著，向往著開豪車、吃山珍海味、飲世間佳釀、住豪華別墅的富豪生活，而我并不羨慕這一切，物質(zhì)上給人的舒適雖實(shí)為享受，但精神思想上給人的享受遠(yuǎn)超這一切，患抑郁癥等心理疾病的人有的是明星，有的是大企業(yè)家，包含社會各層面的人皆因他們在精神上未能釋懷，沒能體味到精神上的享受，導(dǎo)致難以承受現(xiàn)實(shí)的苦難與折磨，走上歧途，不歸路。

所以，我的享受在于精神上，情感上的享受，而非過于庸俗的物質(zhì)生活，正如同社會各界呼吁人們互相尊重，贍養(yǎng)父母，給殘疾人一個微笑等，讓人享受到精神上的愉悅。我享受與朋友一起歡聲笑語，共同面對困難和挫折的勇氣。享受與朋友暢敘情懷，同甘共苦。享受著與家人溫暖相聚的溫馨場面，懶懶地坐在沙發(fā)上，一起看著春晚，夜深時互相說晚安。我享受著春天的暖風(fēng)，夏天的酷爽，秋天的清涼，冬天的暖陽。沉浸于書海之中，找到經(jīng)典文章，尋求精神共鳴，提高思想深度，拓寬知識界面，提升個人修養(yǎng)，增強(qiáng)精神品格，感嘆世間繁華，人世易變，努力潔身自好，不隨波逐流。持樂觀態(tài)度享受生活，笑談一切煩瑣，淡忘所有苦恨。追求精神之卓越，摒棄思想之庸俗。享受著世間所有美好的事物，卻不貪戀，不懊悔，不惱怒，不做作。不做謙而不狂之人，愿能享受真正的美好。

我所享受的，不多不少，僅此而已。不崇高，也不卑劣。歸根到底，天性如此。

以享受為題目寫作文篇二

生活中，人滿足了自身，顯然是不夠的，人還時?？释徽J(rèn)可，被他人需要。為了體現(xiàn)自己的價值，大家都會努力爭取合適的機(jī)會展示自己，使他人需要自己。

那天，天空中下著毛毛細(xì)雨，有些許悶熱，或許有些人稍微運(yùn)動一下，就有點(diǎn)喘不過氣來。我們班正在競選班干部，我競選衛(wèi)生部長這個職位，我可是“老司機(jī)”呢!不過，對手也“不賴”呀，曾經(jīng)被尹老師表揚(yáng)的季琛鵬，比較難對付啊!我們倆都渴望被需要，都渴望實(shí)現(xiàn)自我的價值，為班級做點(diǎn)事情。

競選開始了!我們在演講中展示著自己的才華。投票的過程非常驚險，一會兒我高，一會兒“敵方”高，最后，我敗下陣來，我心里頓時有些失落，但是并沒有打消我被需要的熱情，相反，這次被拒絕讓我清楚地認(rèn)識到了自己的不足，我決心“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”!

俗話說“天無絕人之路”。那天，天空布滿了云層，陽光調(diào)皮地從云層中透出幾束光芒，尹老師走進(jìn)教室說：“明天，我們班要舉行一場職業(yè)和創(chuàng)業(yè)大賽!”整個班沸騰了，我們立刻進(jìn)行組隊(duì)，分成了職業(yè)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)隊(duì)，職業(yè)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)隊(duì)各由兩個組組成。我加入了創(chuàng)業(yè)組，可我會成為哪個隊(duì)的隊(duì)員呢?是顏琪隊(duì)，還是胡楚儀隊(duì)?我渴望被選擇，我渴望被需要。第一輪，吳欣瑤加入了胡楚儀隊(duì)，我心里暗暗喊道：“選我啊，選我啊，我的腦力值可是不錯的哦!”這時，只見吳欣瑤向隊(duì)長喊道：“要林之塬!要林之塬!”我愣了一下，胡楚儀立刻答應(yīng)了，哈哈，我被選擇了，心里真高興!很快，我們展開了創(chuàng)業(yè)組的規(guī)劃，我利用我優(yōu)秀的腦力值為我們的團(tuán)隊(duì)，提供了水凈化的項(xiàng)目。于是我們團(tuán)結(jié)一心共同合作，拿下了這次大賽的冠軍，贏得了我們?nèi)松鷦?chuàng)業(yè)的“第一桶金”——五十元!原來被需要，實(shí)現(xiàn)自我的價值，是多么快樂和有意義的事情!

“是金子總會發(fā)光”的，我們都應(yīng)該去發(fā)掘自己的潛力，去被需要，去實(shí)現(xiàn)自我的價值，不要因?yàn)槭《鴼怵H，因?yàn)椤耙磺薪杂锌赡堋?

以享受為題目寫作文篇三

題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣?！邦}好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。以下是小編整理的寫作文怎樣擬題目，歡迎閱讀。

就是指導(dǎo)學(xué)生在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。上面的作文話題教師可指導(dǎo)擬題為：《寒風(fēng)暖意》《那陣風(fēng)刮過之后》等。然后讓學(xué)生討論后再自擬題目。在教學(xué)中，我的學(xué)生擬題為：《風(fēng)雪中，路人情》《風(fēng)為她而歌》《寒風(fēng)，冷嗎？》這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時也使所給的話題由大化小，避免了出現(xiàn)下筆千言，離題萬里的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。

就是引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想像開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此，上題教師可指導(dǎo)擬題為：《假如風(fēng)有顏色》。學(xué)生看到這樣的題目，定會興趣盎然，思維活躍。像《如果沒有了風(fēng)》《我制造了一種風(fēng)》《我坐在風(fēng)的尾巴上》等題目便會脫口而出了。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想像法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想像力、創(chuàng)新力，又活躍了課堂氣氛，同時也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

就是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。上題教師可指導(dǎo)擬題為：《風(fēng)的自述》《我是龍卷風(fēng)》《風(fēng)與云的對話》等。這樣的題目，能使文章生動、形象、引人入勝。

就是指導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鲱}目。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法來打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識儲備，從中提煉出精煉、含蓄、韻味十足的題目來。將上題的題目擬為：《夜來風(fēng)雨聲》《春風(fēng)不度玉門關(guān)》《此處無風(fēng)勝有風(fēng)》《風(fēng)中有朵雨做的云》等就很有吸引力。

就是指導(dǎo)學(xué)生在所給話題原義的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的`題目。如上題中風(fēng)的原義是跟地面平行的空氣流動，是由于氣壓的分布不均勻而產(chǎn)生的。由此可再進(jìn)一步分析出它的引申義風(fēng)氣，由引申義可指導(dǎo)學(xué)生擬題為：《學(xué)風(fēng)》《吃喝風(fēng)》《大話追星風(fēng)》《這種風(fēng)氣好嗎？》等。這些題目挖掘出了話題的深層含義，能使文章立意新穎，主題深刻。

就是指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將上題題目擬為：《風(fēng)吹出了》《風(fēng)從哪里來？》就頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用懸念法擬題一定要循序漸進(jìn)，切勿急于求成，因?yàn)檫@種方法的運(yùn)用是有一定難度的。在教學(xué)初期，要發(fā)揮集體的作用，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，集思廣益，在此基礎(chǔ)上擬出好的題目。慢慢地學(xué)生們就會在相互啟發(fā)中激起巧設(shè)懸念的靈感，具備設(shè)置懸念的能力。

以享受為題目寫作文篇四

閱讀是為了證明自己活著。

閱讀是為了學(xué)習(xí)如何做人。

從來沒有人在讀書，只有人在書中讀自己，檢查自己或發(fā)現(xiàn)自己。

閱讀十分美妙。在絢麗的閱讀世界中，一個漢字就是一個姿態(tài)，一個漢字就如一張表情，一個漢字就像一種態(tài)度。一個普通的“水”字你能讀到什么?我讀到了虞姬對項(xiàng)羽涓涓細(xì)流般的柔情;我讀到了錢塘江大潮的大浪淘沙似的壯觀;我讀到了《黃河頌》當(dāng)中排山倒海之勢的雄偉。閱讀也如水，洗盡鉛華，滋養(yǎng)性情。

閱讀是一條擁有五千年文明的歷史長河，是一本包含了華夏民族文化的厚重史書：盤古開天辟地，女媧彩石補(bǔ)天，精衛(wèi)立志填海，夸父千里追日，堂堂盛世繁華，悠悠明清小曲。

閱讀吧!在如花的人生季節(jié)，閱讀晨靄中的朝陽;以如水的心境，閱讀月色下的荷塘;以如雪的靈魂，閱讀情感里的單純;以如夢的歲月，閱讀壯麗的人生!

無聲的閱深情款款的詩歌，讓思想在陽光下飛揚(yáng)，使感情繼續(xù)余音繞梁，此時無聲勝有聲;有聲的讀感人肺腑的文章，讓聲音在月光下飛翔，讓眼淚在塵埃里落下，此時沉醉在星光下。

閱讀如一支歌，曲終人聚散;閱讀如一束花，芬芳滿室笑語稠;閱讀如一杯茶，茶香滿口情悠悠。

來吧，享受閱讀。播下青春的種子，欣賞語言的花朵，采擷收獲的果實(shí)!

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以享受為題目寫作文篇五

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假如我會克隆，我會克隆“新新人類”。新新人類里又分新新保姆、新新老師、新新保鏢。它們每一個都有屬于自己職務(wù)與工作。它們也有大腦，同樣會思考問題，但絕對不會毒害人類，不管你是不是它的主人。它們同樣有弱點(diǎn)但會克服。

新新人類的種類雖然多，但是它們的作用都很大。

就拿新新保姆來說吧。它是用來照顧小孩，提高孩子學(xué)習(xí)成績?？尚滦卤Ｄ酚址譃榭ê⒆訉W(xué)習(xí)的新新保姆和看小孩的新新保姆。

再來看看新新老師吧。新新老師又分個人和集體，小學(xué)到初中、高中到大學(xué)。新新老師因?yàn)橛写竽X會思考問題，可以根據(jù)不同的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)過程、制造出合適而有效，有效而獨(dú)特的教學(xué)方式。

還有新新“兒女”吧。這種克隆人是專門為老年人設(shè)計(jì)。新新“兒女”的功能就像它們的名字一樣。它們可以做人的動作，說人的話，它們的模仿能力極高，可以模仿任何一個人的動作，語氣，神態(tài)。讓那些沒有兒女的老人可以得心靈上安慰。

最后再來說說新新保鏢吧。這種新新保鏢不是看著人的。而是看武器用的。它的眼睛很尖，像透視眼能看穿人類的大腦在想什么，并且做出判斷，如果那人又一點(diǎn)不好的想法，新新保鏢就會立即阻止。當(dāng)然也絕不會阻止人類科技進(jìn)步。

這就是新新人類。假如我會克隆，我一定會克隆出“新新人類”。

以享受為題目寫作文篇六

生命的意義是多么深奧的形容詞，但它對于我來說是那誠實(shí)謙虛、的寫照;是包含勤勞、節(jié)儉的榜樣;是無私高尚品德的精神;是自私、貪婪、狡詐、虛偽、驕傲、蠻橫的克星。生命的意義到底在于什么呢?想罷那是無私的奉獻(xiàn)而不是貪婪的享受。

無私奉獻(xiàn)的例子在這世界中到底有多少給我的啟發(fā)有多少那是我自己去尋找的風(fēng)向標(biāo)，看我找到了、又一個獨(dú)特的視角。有了，環(huán)衛(wèi)工人。那在快四十度的高溫下仍在辛苦工作的人，他們無私，雖然每月的工資只有僅僅300元。

人民警察，有一個無私奉獻(xiàn)的影子，每天難的坐下喝一口白開水。在追捕犯人時冒著死亡的危險，來保護(hù)人民，他們每一個人都為人民立下了生死狀。為人民立下了除公害的誓言。

再如母親，母親的無私奉獻(xiàn)將用零元的金錢來衡量。

嘿，朋友聽說過這樣的一個故事嗎?一位小男孩。為母親干了一點(diǎn)家務(wù)活就向母親來索要金錢，而母親卻無償?shù)膿狃B(yǎng)了男孩十一年。

每個人都無私奉獻(xiàn)，那世界就更美好了。

有人認(rèn)為，幸福是住的房子好;有人認(rèn)為，幸福是吃得香，穿得美;有人認(rèn)為，幸福是要什么有什么;有人認(rèn)為，幸福與好的運(yùn)氣是分不開的……然而，我認(rèn)為，幸福在于奉獻(xiàn)，在于付出。

記得那是三年級的一天下午，我上完補(bǔ)習(xí)班，天上突然烏云密布，電閃雷鳴，緊接著，下起了傾盆大雨。同學(xué)們都被家長接走了。爸爸媽媽雖然沒來接我，但我?guī)Я擞昃?。我掃完地，擦好黑板，正?zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)在走廊上來回徘徊的王麗麗。她皺著眉頭，撅著嘴，看起來像有什么心事。我忙上前問道：“怎么了，是不是有什么心事?”

“我……我沒帶雨傘，回……回不了家了?！彼掏掏峦碌卣f。我想：這怎么辦?送她回家吧，耽誤了我的時間，不送她回家，又怎么對得起紅領(lǐng)巾呢，于是我決定送她回家?！耙?，我送你回家吧!”我說。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，微弱的光茫，雖然不比電燈那么明亮，雖然不比燈籠那樣各式各樣，五顏六色，五花八門，但它是每個人心里最閃亮的.燈。潔白的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結(jié)束的那一刻……那就是無私奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭是那么無私，在生活中也無處不在：一天晚上，我在津津有味的看著知識豐富的作文書。呼，電燈不亮了，原來停電了，我該怎么辦?明天就要考語文卷子了，真倒霉!正在我懊苦喪氣的時候，媽媽提著一盞“電燈”——蠟燭，一下子滿屋子亮堂堂的，我高興極了，我不用為明天的考試而苦惱了!

在生活中，雷鋒就如蠟燭一樣，為他人著想，樂于助人，無私奉獻(xiàn)，在23年的人生旅途中，只想著一個信念：奉獻(xiàn)精神我精神的核心是為人民服務(wù)。多么堅(jiān)強(qiáng)的精神與信念!我們應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)，在毛澤東的評語中還寫到“做一件好事并不難，難的是做一輩子好事?！痹跓o私奉獻(xiàn)的精神中走向生命的終點(diǎn)。

蠟燭，簡單的名字，簡單的外貌，這里蘊(yùn)含著不可思議的精神與品質(zhì);雷鋒，我們生命中的一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人，用無私奉獻(xiàn)的精神，走完不平凡的23年!

以享受為題目寫作文篇七

因?yàn)轼澴酉硎茱w行過程中的自由和快樂，它們不在乎鷹飛得是否比他高。因?yàn)椴菹硎荜柟獾臏嘏退?，不會和嫣紅、嫣紅不佳的花爭斗。享受的過程是一種智慧的心態(tài)和平衡的智慧。享受過程中每一個簡單的漣漪，你會發(fā)現(xiàn)生活可以如此美好。

享受過程是一種心態(tài)，對個人更好。心態(tài)讓人體會到生活的美好。就像野姑娘傅一樣，她并不是因?yàn)樵趭W運(yùn)會上獲得獎牌而生氣，也不是因?yàn)閯e的什么。他生氣是因?yàn)樗娴纳鷼?，他生氣是因?yàn)樗膽B(tài)好，沒有人比他更享受比賽，因?yàn)樗呀?jīng)享受到了贏得獎牌不是比賽的一切。最好的結(jié)果就是享受游戲的過程。最好的獎牌在。他很自信，很可愛。原因是他是唯一一個全身心投入比賽的運(yùn)動員。

享受過程是一種平衡。對于一個國家來說，走向繁榮的道路不是執(zhí)著于一個經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的排名，而是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)思想的復(fù)興過程中，國家強(qiáng)大的生命力和無限的吸引力。沒有必要追求經(jīng)濟(jì)高速增長，因?yàn)橐晃蹲非蠼?jīng)濟(jì)增長會導(dǎo)致復(fù)興過程中的一系列問題，也沒有必要一味局限于gdp排名，因?yàn)檫^分崇尚經(jīng)濟(jì)會導(dǎo)致急功近利和浮華共生。如今，我們倡導(dǎo)的新經(jīng)濟(jì)范式消除了追求經(jīng)濟(jì)的局限性，從而促進(jìn)各方面的發(fā)展，享受復(fù)興的過程，實(shí)現(xiàn)均衡健康的發(fā)展。

詩人喬治說，你不能改變結(jié)局，但你可以改變過程。是的，享受過程，保持睿智的頭腦，追求平衡的瑞敏，是對享受過程這個詞最好的注解。其實(shí)不管你是個人，是社會，還是國家，在享受過程的同時，也享受著大團(tuán)圓的結(jié)局。從現(xiàn)在開始享受過程的美好。

以享受為題目寫作文篇八

承受是層層巨浪拍打岸邊的巖石，享受是花兒含苞欲放是的花香。

承受與享受是相互依存的，心連心、手牽手的。

有些人討厭承受，討厭承受所帶來的'苦悶與不快，而她看到的只是享受中光彩的一面，并不曾聽聞過享受錢所享受的另一面“光彩”，一個人如果不愿去承受就意味著他不愿去享受，也應(yīng)拿得起放得下，讓身心平衡，不能“坐著山，望那山”在承受中追尋享受承受與享受是一個相對的載體，生活中任何一個享受的背后都有一承受在默默的給予支撐，任何一個承受面前都有一個享受在焦急的等待……明星們在舞臺的英姿使我們贊慕不已、歡喜不已，而人們只是看到了淺薄的一面被他們在舞臺的幾分英姿所迷惑，背后的“黑幕”大家又知道多少?淚水與汗水無數(shù)次橫過他們的心靈、失敗與痛苦的浪花多少次襲擊過他們的精神目標(biāo)，有時經(jīng)歷的一次打擊和挫折會把你推向人生的低谷，甚至使他們一蹶不振，有人會說“那我們就等待著命運(yùn)的安排好了。是的命運(yùn)的安排我們無人知曉，但我們可以改變現(xiàn)狀，享受也是在無形中迸發(fā)的。的確，你所承受的痛苦會使你痛不欲生。但是，你所承受的痛苦會感化身邊的人，享受的快樂和幸福不單單是你一個人的，而是在我們每個人的心中。

有時承受了過了”負(fù)載體“享受在你面前也顯得無足輕重了，但你也不要一味的去享受，當(dāng)你身心在沒有任何負(fù)擔(dān)的情況下時，承受也就按照著自己的計(jì)劃慢慢侵蝕著你的精神養(yǎng)料，給身體帶來了痛苦和負(fù)擔(dān)。

因此，我們要學(xué)會如何正確對待承受和享受、理解承受和享受‘懂得承受和享受，使承受和享受成為你的左膀右臂，在生活中承受起痛苦，同時也在痛苦中享受著快樂，人生的意義永不頹顏，承受和享受會使你的生活更充實(shí)，人生更美好。

以享受為題目寫作文篇九

人需要被他人需要，被社會需要。因?yàn)橹挥斜恍枰?，才能體現(xiàn)自己在生活中的價值。

學(xué)校有一個才藝展示活動，班里有一位同學(xué)五歲起就開始練習(xí)吹奏薩克斯，老師雖然不知道他曾經(jīng)在全市比賽中獲過獎，但是看他很有信心，就讓他去參加了。結(jié)果他取得了優(yōu)異的成績，不僅老師很滿足，這位同學(xué)更是很有成就感。因?yàn)樗杏X到了自己被老師需要，被學(xué)校需要，被社會需要，自己在這個世界上是有價值的，因而生活也會變得有意義。

生活中，有很多人希望自己被需要。大到被國家需要，小到被個人需要，只要“被需要”是正面的，就可以體現(xiàn)出自己的價值。不得不說，追求“被需要”有積極意義，只要踏踏實(shí)實(shí)，做好自己該做的事情，就一定會有“被需要”的機(jī)會。就算是幫家人拿一雙拖鞋，也是“被需要”了呀!何必盲目地追求“被需要”有多大，有多少呢?可就是有些人，非要去盲目地追求“被需要”的大與多，或者說去追求有多少人需要自己。于是，這些人就天天“開直播”、“刷抖音”，為了得到更高的熱度，甚至鋌而走險，在抖音視頻中秀各種高難度動作，一不小心失了手，就會變成“今日頭條”。只是為了被更多人知道，就盲目地追求出名，也太不值得了吧!還不如在自己的崗位上努力奮斗，成為國之重器，被國家需要呢!

可見，“被需要”不能去盲目追求，需要判斷“被需要”是否真正的有價值。也就是說，“被需要”一定要能體現(xiàn)出積極的、正面的意義，真正對別人有所幫助，才有價值。一個專門拐賣孩童的組織，里面的成員一定被發(fā)起者需要，但這種需要卻危害他人。他們僅僅為了自己的私利被壞人需要，并不是真正的“被需要”。真正的“被需要”是有助于他人，并能促進(jìn)社會健康發(fā)展的。比如，只是幫父母拿了雙拖鞋，這樣的“被需要”雖然沒有不是什么大事兒，但孝道可以促進(jìn)家庭和睦。前面談到的盲目刷抖音，開直播，這些行為不僅不能促進(jìn)社會健康發(fā)展，甚至?xí)η嗌倌暝斐尚睦砦：?，這樣的“被需要”不值得提倡。

總而言之，“被需要”的心態(tài)要有，但是必須明辨是非，不能盲目追求。其實(shí)，只要認(rèn)真做好自己的事，就一定有“被需要”的機(jī)會，就能體現(xiàn)出生活的價值，生命的精彩!

以享受為題目寫作文篇十

燕妮打開門，習(xí)慣性的往房間里望了望，然后利索的換了拖鞋?？粗请p拖鞋，她還記得是他和她新婚的時候買的，是一雙情侶拖鞋，他喜歡貓，所以拖鞋的圖案也是貓，可他不知道她是害怕貓的，至今還是。

結(jié)婚三年了，他們和其他小夫妻一樣過著兩人世界，他知道她怕痛，他也不想有第三者破壞這種甜蜜的日子。三年，房子從單間換到公寓，又從公寓換回單間，家具就一直在換，想想真的除了那雙拖鞋，其他的熟悉早已不復(fù)存在，例如在車站等自己下班的身影，各自上班前的擁抱，早已不知道味道。

燕妮想著，卻又心疼著，兩年前的他是那么的意氣風(fēng)發(fā)是那么的溫文爾雅，自從做生意失敗后，他就一厥不起。她知道，那場交易他付出了所有，失敗則亡，他的性子不允許自己有失敗。她說過她不在乎是佛榮華富貴，只在乎兩人一起的笑容。

七個月前，她實(shí)在受不了他的頹廢，帶他去看了心理醫(yī)生，醫(yī)生說他得了抑郁癥。那天起，他總是時不時就對她發(fā)脾氣，要不就是不說話，抽著煙呆呆的望著窗外。她看在眼里痛在心里，她不是不知道他受的委屈，但是她又何嘗不是在受折磨，哪怕一個擁抱也好，她已足夠，可是卻是沒有。

那天雨夜，跑來一只被淋濕的'貓咪，燕妮是討厭貓咪的，可是他說要留下，她從他的眼里看到了一線光芒。她既開心卻又心痛，開心是這黑暗的日子看到了希望，卻是心痛自己還不如一只貓。貓咪被留下來了，可是燕妮的床卻多了一只貓，燕妮每晚都被嚇得睡不著，可是看到他逐漸的多話，她便忍了，她想著等他完全恢復(fù)了，她就離開，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己并沒有那么重要。

燕妮實(shí)在是受不了那只貓咪給她帶來的孤獨(dú)，夜里趁他熟睡的時候把貓咪送人。她完全沒有想到他會為了一只貓咪而對她動手，沒有想到如此的他會穿過雨夜瘋狂的尋找。

她把貓咪帶回給他，看著他撫摸著貓咪微笑的那一刻，她心死了。她知道該是時候離開，她實(shí)在是忍受不了，她默默的收拾了一些還用得上的東西，拉起箱子，走到他面前，他依舊一副無表情的樣子。她平靜的之說了一句：我忍不了了，我走了，你好好照顧自己，我只帶走了我的東西，其他的你丟了吧。說得輕松眼淚卻抹不去。

七層的樓梯是漫長的，燕妮一步步的走，想等待著背后的腳步，可是卻沒有。聽到的卻是樓下熱鬧的聲音，四樓的樓主突然開門說七樓有東西摔下來了。

她的腦翁的作響，她知道肯定是他，可是卻沒有眼淚。房東叫她會房間看看是不是她房里掉下去的，她平靜的說是我家的人。她早已沒有了茍活的希望，她想起他們之間的誓言，除非生死否則不相離。她想著追隨他，打開門卻迎來了久違的擁抱和一句別離開我，除非我死。

掉下樓去的是那只貓咪，鮮血染紅了地，卻染滿了愛，最終的愛。

以享受為題目寫作文篇十一

15年，我們跨越了童年、少年，即將坐到中考考場，迎接人生的第一次重要抉擇;70年，我們跨越了貧窮、小康，正昂首闊步走上現(xiàn)代化的征程;5000年我們跨越了愚昧、落后，守望著大好河山，屹立于世界東方……跨越，是一種成長;是一種夢想;跨越，是一種期盼。

讀了以上文字，你有怎樣的聯(lián)想或感悟，請以“跨越”為題，寫一篇作文，文題不限，抒發(fā)真情實(shí)感，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】。

這是一道帶材料的命題作文?！翱缭健笔且粋€動詞，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一種進(jìn)程。材料實(shí)際是一個提示名，提示語對寫作進(jìn)行了十分明確的提示，首先表明可從個人成長、國家發(fā)展、國家興衰命運(yùn)進(jìn)行寫作。而“跨越，是一種成長;是一種夢想;跨越，是一種期盼”一組排比句，作文從成長、夢想、期盼三個維度提示了構(gòu)思立意的反響，進(jìn)一步降低了審題的難度，有利于考生進(jìn)行思維拓展。

寫好“跨越”這道命題作文，重在寫清誰完成了怎樣的跨越，比如，寫一個人的成長，學(xué)會了堅(jiān)持，是一種跨越;戰(zhàn)勝了自傲，是一種跨越;收獲了成功，也是一種跨越。比如，寫一個集體的成長，寫自己的班級由后進(jìn)成為優(yōu)勝班集體的跨越，寫社區(qū)實(shí)現(xiàn)講文明新風(fēng)的跨越;比如寫一個國家或民族的成長，寫由落后到強(qiáng)國的跨越。等等。

立意1：立足個體，敘寫自我超越的過程。寫記敘文，敘寫自己或他人突破迷茫、自我超越的一件事。例如，與朋友鬧矛盾，長期不說話，在同學(xué)的撮合下，硬著頭皮和他打招呼，忽然感到渾身輕松，原來心墻是自壘的，不堪一擊。

立意2：立足集體，敘寫自我突破的經(jīng)過。寫散文，敘寫某一個群體或團(tuán)體克服困難、頑強(qiáng)生存的故事。例如，聚焦城市農(nóng)民工，選擇幾個鏡頭，具體形象地展現(xiàn)他們的艱難、頑強(qiáng)和樂觀，謳歌他們勇于跨越困境、自強(qiáng)不息的精神。

立意3：立足國家，議論突破創(chuàng)新的意義。寫議論文，以國家的發(fā)展為議論對象，圍繞“跨越”確定一個中心論點(diǎn)，展開層層深入的論證。例如，以“不斷跨越才能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢”為中心論點(diǎn)，以“跨越就是突破”“跨越需要創(chuàng)新”等為分論點(diǎn)，展開深入的議論。

【范文示例】。

跨越。

再過兩個多月就要中考了，我的心中掠過一絲迷茫和擔(dān)憂，帶著憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧!

路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。這是不祥的預(yù)兆嗎?兩個月天，我會失敗嗎?迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎?不，現(xiàn)在沒有風(fēng)，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著，觀察著周圍的動靜，其實(shí)就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它太虛弱了!

此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找一個地方躲起來，卻被一個大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次、第四次……啊!它終于站起來了，爬出了水洼。我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶啊!

啊，小白蝶，感謝你，你幫我實(shí)現(xiàn)了一次莊嚴(yán)的跨越!【五六兩段兩次提起“跨越”，先以“成功的跨越”是總贊白蝴蝶，再以“你幫我實(shí)現(xiàn)了一次莊嚴(yán)的跨越!”表達(dá)自己的思想轉(zhuǎn)變和精神成長，卒章顯志，扣題緊密自然。

以享受為題目寫作文篇十二

這是個陽光燦爛的下午，咦?學(xué)校的操場上怎么鬧嚷嚷的，哦!是一場跳短繩比賽在體育節(jié)之際展開了。

我早早地來到操場上。那里已是人山人海，很多班級都在做著準(zhǔn)備，有些同學(xué)正在跳繩，看樣子還打算再練習(xí);有些同學(xué)則低著頭按手表，幫助朋友記時;也有一些同學(xué)似乎早已胸有成竹了，在操場上玩了起來。身為數(shù)跳繩個數(shù)的小裁判，我拿好計(jì)數(shù)用的紙和筆，來到指定區(qū)域等待。大約20分鐘后，參賽的隊(duì)員各就各位了。我看見一位身材矮小的小姑娘站在了我的對面。她身穿一件粉紅色的上衣，一條藍(lán)褐色的牛仔褲，顯得落落大方?？磥砦覕?shù)的第一位同學(xué)就是她了，我默默為她加油?！皢?”一聲哨響。她甩起了繩子，跳得輕快靈活。她手中綠色的繩子，像彩環(huán)飛舞，輕輕一抬腳，繩子就從她腳下一閃而過，身輕如燕。跳著跳著，她越來越猛烈地?fù)u著手中的繩子，繩子掠過頭頂，擦過地面，上下翻飛，猶如十幾條青蛇在狂舞，發(fā)出“呼呼”的聲音。她臉脹得通紅，，鼓足了勁兒，頭發(fā)一聳一聳地，腳一高一低來回運(yùn)轉(zhuǎn)著，卻不見繩子的蹤影。轉(zhuǎn)眼間，30秒過去了，小姑娘滿頭大汗，衣服都濕了，她不停地喘著粗氣?！?9，90，91，92……”她一共跳了124個，我有點(diǎn)驚訝，她才二年級呢。在我目瞪口呆之際，她沖我一笑，然后走進(jìn)人群里。

輪到我們班了。我懷著激動又緊張的心情走上了場地。再看同學(xué)們，也是激動萬分的樣子，大家都生怕跳不好，給班級丟名次。我也被種氣氛感染得身體身體有些發(fā)抖，握著繩子的手也隱隱冒出汗水。我被分在了第二小組跳。站在我前面的同學(xué)似乎有些力不從心，他的樣子很滑稽，雖然速度不快，但他停下來好幾次，我暗暗為他捏了一把汗。輪到我了，我抖了抖繩子，定了定神，向前走了一步，做好了跳繩的準(zhǔn)備?！邦A(yù)備，開始?！辈门写舐曊f?！?個，2個，3個……”跳著，跳著，我發(fā)現(xiàn)我這一分鐘是那樣漫長。也不知過了多久，我只是機(jī)械式地甩動著那條綠色的繩子。綠色的光在我眼前一閃一閃得，我真的有點(diǎn)體力不支了，真想坐下歇會兒?！凹佑?加油!”身后傳來這樣的聲音，這聲音如同黑暗中的一枝蠟燭，一下子驚醒了我。想到集體的榮譽(yù)，我又使出最后的體力開始了挑戰(zhàn)。“停!”我大口地呼吸著空氣上氣不接下氣地問裁判：“多少個?”“186?！睅臀覕?shù)繩同學(xué)說。我松了一口氣，癱坐在操場上。我盡力了。

真正的成功，贏在過程，而不是結(jié)果。

以享受為題目寫作文篇十三

火星，這個名字多有激情呀!今天我就能到火星上游覽一番了。

我設(shè)計(jì)的蘭博基尼·絲特拉卡正在公路上行駛，忽然，我快速地按下了一個紅色按鈕，汽車輪圈立刻提到車內(nèi)，車尾變成了推進(jìn)器，車門邊長出了三角形的翅膀，只要10秒就到達(dá)了火星，“原來火星是這樣的呀!”火星的地面上五彩繽紛，像鉆石鋪成的地毯。

火星上的房子各式各樣，大部分都停在空中，有的像皮球，圓鼓鼓的，有的像盤子，還有一個“食物小區(qū)”，有的房子是漢堡包做的，有的是炸雞腿做的，看起來就流口水?；鹦侨讼駲C(jī)器人一樣，它們身體的各個部分可以隨便組裝，組成個超級火星人。

火星上的電影是由一種專門的電影火星人拍攝的，只要他一張嘴，就可以伸出一個影機(jī)來拍電影，電影院一般有500個房間，每人一個，你只要想做什么事，心理感應(yīng)器會通知總系統(tǒng)，總系統(tǒng)會自動處理你想做的事，自動做出回應(yīng)。

電影只要完成，電影機(jī)器人會直接發(fā)送到影院里，可供大家享用，電影院不會賣電影票來看電影，是掃描器一掃，就可以直接看電影。

火星上的汽車像一支筆，里面可以坐人，汽車的燃料是一些垃圾，只要點(diǎn)一團(tuán)火，就能讓汽車前進(jìn)，廢紙和塑料是加速用的，枯葉是燃油，可讓火燒得更旺。

我聯(lián)合火星上的汽車品牌：lakiwa設(shè)計(jì)了汽車，我的汽車像一根針，后面有尾翼，燃料是電，水進(jìn)入我的渦輪機(jī)，產(chǎn)生電力，讓汽車前進(jìn)，用這種方式只用一桶水就行了。

火星人就像機(jī)器人一樣，他們只用曬曬太陽就行了，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了光和作用機(jī)，利用植物的細(xì)胞可以不吃飯和不喝水。

火星上真稀奇!有食物做的房子，用垃圾做燃料的汽車和不用買票就可以看電影的電影院。

火星是這么神奇，你想了解它嗎?如果你想的話，就趕快去吧!

以享受為題目寫作文篇十四

美麗的結(jié)果令人神往，描繪的過程值得用心去享受，創(chuàng)造美的同時，創(chuàng)造了生活;享受過程的同時，享受了人生，小編收集了過程值得享受。

作文。

歡迎閱讀。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

作家王安憶在復(fù)旦大學(xué)研究生院畢業(yè)典禮上致辭：“我希望你們不要過于追求效率，效率總是以目的論的，事實(shí)上，我們都是處在過程中，這是生活的本質(zhì)?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

美麗的結(jié)果令人神往，描繪的過程值得用心去享受，創(chuàng)造美的同時，創(chuàng)造了生活;享受過程的同時，享受了人生。

——題記。

閑暇時翻閱讀本，看到一則材料：“中國合唱團(tuán)與意大利合唱團(tuán)赴英參加國際音樂節(jié)比賽，中國隊(duì)獲得第三名、意大利隊(duì)第九名?！弊詈蟮慕Y(jié)局卻是中國隊(duì)垂頭喪氣，意大利隊(duì)狂歡祝賀。慢慢咀嚼，心中多了一份感慨。

我們總是在成功的道路上直線奔跑，卻忽略了路旁的風(fēng)景。

梵高將一生獻(xiàn)給了向日葵，把藝術(shù)的精華留給了人類。他的生命是精彩的。當(dāng)他沉浸在向日葵的創(chuàng)作中廢寢忘食時，世人沒有認(rèn)可他的畫作。面對困窘的生活，他沒有氣餒。他堅(jiān)持作畫，他相信成功并不全是金錢和名譽(yù)，而是這過程中的享受和收獲。

莫扎特也曾十分窘迫。但他在天寒地凍中仍摟著妻子哼著曲子、跳舞御寒，他創(chuàng)造了音樂史上的奇跡，用短暫的生命譜寫了永恒的傳奇樂曲。面對心愛的妻子去世，泰戈?duì)柸淌苤寄钪?，將這種痛徹心扉凝成詩集《追憶》。他說，我不求自己的痛苦會靜止，但求我的內(nèi)心能夠征服它。

莫扎特、泰戈?duì)柖际鞘澜珥敿馊宋?，他們并沒有因最初的失敗而放棄夢想，他們在困境中享受著生命過程的歷練。

成功的喜悅固然誘人，沿途風(fēng)景也一樣迷人。

海子一貧如洗，卻有著最充實(shí)華貴的精神。你可以說他一貧如洗，但他卻擁有每一座大山，他給它們?nèi)×藴嘏拿?，他便是擁有萬千山河的富者。德蘭修女也一貧如洗，畢竟她的遺物只有一雙涼鞋、三件舊衣和一幅耶穌受難像，可她的仁愛傳教會卻擁有四億多美元的資產(chǎn)。街上的流浪歌手，雖然他沒有絢麗的舞臺，但他是用心去歌唱，用執(zhí)著去唱響未來。

無論是世界精英，還是平民百姓，他們都在生命的過程中懂得享受。

花開花落，不免感懷。心中想著中國隊(duì)的失落與意大利隊(duì)的狂歡、祝賀，美麗的結(jié)果讓人神往，過程卻豐厚著人生。

享受過程，享受人生。