小班語言教案雪花飛飛(優(yōu)秀18篇)

教案是教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，是有效教學(xué)的重要保證。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求來設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。小編整理了一些教案范文，希望能夠?yàn)榻處熍笥褌兲峁┮恍﹤湔n思路。

小班語言教案雪花飛飛篇一

知道冬天有些地方會(huì)下雪，有些地方不會(huì)下雪。

嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征尋找答案。

了解雪的特征，感受故事情節(jié)的有趣。

課件準(zhǔn)備：

“冬日雪景”圖片；“這是誰的家”圖片；《雪花》故事音頻及圖片。

材料準(zhǔn)備：

顏色不一的畫紙、油畫棒。

出示圖片“冬日雪景”，組織幼兒討論畫面內(nèi)容。

——圖片上是什么季節(jié)？

——圖片上白色的是什么？

——你們的家鄉(xiāng)會(huì)下雪嗎？

——你知道哪些地方冬天會(huì)下雪/不會(huì)下雪？

小結(jié)：同樣是冬天，有些地方不會(huì)下雪，有些地方會(huì)下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋，到處都是白白的雪。

操作課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面細(xì)節(jié)尋找答案。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考畫面內(nèi)容。

——雪地里有什么？

——有幾座房子？會(huì)是哪些小動(dòng)物的家呢？

——這些腳印又是哪些小動(dòng)物留下來的？你是怎么知道的？

2.幼兒操作課件，將小動(dòng)物與其房屋對(duì)應(yīng)起來。

播放故事音頻及圖片《雪花》，引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣。

——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事，我們一起來聽聽吧。

——小動(dòng)物們覺得天上下的是什么？

——他們說對(duì)了嗎？

——米婭是怎么說的？

小結(jié)：冬天天上會(huì)下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴里沒有味道。

發(fā)放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒畫一畫雪景圖。

——請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象，畫一畫冬天的雪景。

——想一想，雪會(huì)落在哪些地方？

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū)，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵(lì)幼兒制作雪景圖。

附【故事】

雪花

白花花的大雪從天上飄落下來，不一會(huì)兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

小黃狗從屋里跑出來，搖著尾巴，說：“天上下糖了，大家快來看呀！”

小花貓從屋里跑出來，說：“下鹽了，大家都來看呀！”

老母雞聽見了，慢慢走過來，拍拍翅膀，說：“不甜也不咸，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖?！?/p>

米婭從屋里走出來，樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！”

啊，原來這是冬天的雪！小動(dòng)物們和米婭一起在雪地上堆了一個(gè)漂亮的雪人。

小班語言教案雪花飛飛篇二

1、傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽 、雪花。

1、故事背景圖及人物角色

2、故事磁帶

3、字卡

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

2、教師講述故事

提問：故事中有哪些動(dòng)物？

小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？

幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡

1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請(qǐng)幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

小班語言教案雪花飛飛篇三

1.喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。

2.初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊(cè)》。

已經(jīng)觀察過雪花飄落的美景，或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。

喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。

初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

示范法、練習(xí)法、討論法等。

一、激起幼兒作畫的興趣。

1.師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆?

2.師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)。

幼兒活動(dòng)：

1.觀察老師手中的筆。

2.想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。

設(shè)計(jì)意圖：通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做準(zhǔn)備。

二、討論畫雪花的方法。

教師活動(dòng)：

1.師：剛才他是怎么把雪花變出來的?(請(qǐng)其他幼兒講述。)。

2.教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)。

3.師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。)。

4.教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。(示范時(shí)可以畫更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。)。

5.師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

幼兒活動(dòng)：

1.和老師一起討論畫雪花的方法。

2.傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。

4.觀看老師的畫畫過程。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。

三、幼兒繪畫。

教師活動(dòng)：

1.指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的.雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。

幼兒活動(dòng)：

1.幼兒親子進(jìn)行畫畫。

2.在畫畫的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：

通過親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫中。知識(shí)得以運(yùn)用。

四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。

教師活動(dòng)：

1.將幼兒的作品布置成雪景。

師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。

2.師：你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?

3.師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。

幼兒活動(dòng)：

1.互相欣賞各自的作品。

2.說說哪里的雪最漂亮，為什么?

3.和老師一起在雪景里拍照。

設(shè)計(jì)意圖：通過相互欣賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。

因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入冬天了，在平時(shí)的談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣，都希望自己能夠來試一試。并且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難，思考再三，也始終找不到一種更簡(jiǎn)便易教，學(xué)生易學(xué)的方法。

小班語言教案雪花飛飛篇四

1、傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽 、雪花。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、故事背景圖及人物角色

2、故事磁帶

3、字卡

（一） 傾聽故事第一遍。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

2、教師講述故事

提問：故事中有哪些動(dòng)物？

小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？ 幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡

（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。

1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

（三） 聽錄音，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）

請(qǐng)幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

（四）請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

《雪花》這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來說，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、語言優(yōu)美生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我選擇這個(gè)課是因?yàn)槲覀兊暮⒆雍苌倏吹较卵?，和雪近距離接觸，所以這想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子對(duì)雪有所認(rèn)識(shí)。

小班語言教案雪花飛飛篇五

1..在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“手、臉”

2.學(xué)習(xí)常見的交往語言：好久不見

3.感受文學(xué)作品中的優(yōu)美意境

雪花圖片、《雪花片片》插圖、字卡“手、臉”、音帶

一、師幼互相問候

教師出示雪花、小朋友們看，這是什么？奧。是雪花

1.什么季節(jié)我們會(huì)看到下雪？

2.你喜歡雪花嗎？

2.你都會(huì)和雪花玩什么游戲？

小雪花有許多的好朋友看雪花在說悄悄話呢？

二、教師播放音帶，師幼共同傾聽，

雪花一片片

親親小樹的手

親親小樹的臉

說：好久不見

送你一串—水晶項(xiàng)鏈

三、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起觀察

1.小朋友們?cè)蹅円黄饋砜纯磮D片，你都看到了什么？

2.你們覺得下雪的景色漂不漂亮，你喜歡下雪嗎？為什么？

四、游戲

字卡“手、臉”

終于下雪了，經(jīng)過了好久雪花又和我們見面了，雪花一片片的飄落下來，落在麥地里，好像給小麥蓋上了一層厚厚的棉被他對(duì)麥地說“好久不見”

引導(dǎo)幼兒理解“好久不見”的含義，并試著用好久不見說一句話

五、結(jié)束活動(dòng)

教師小結(jié)，及整理物品

小班語言教案雪花飛飛篇六

1、初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

2、體驗(yàn)小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3、能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

1、雪花(碎紙屑)

2、《小雪花》ppt

3、《小雪花》音樂

1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

2、小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3、小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!

4、小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

5、小雪花飄落的樣子真美，誰能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學(xué)一學(xué)。

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

1、小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

2、小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

3、小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

4、小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!

小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!

你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班語言教案雪花飛飛篇七

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《小雪花》(附后)

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語："小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦!

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天。"

二、提問幫助幼兒理解回憶提問：

(1)雪花在空中飛，像什么?

(2)雪花落到哪里變成了小水滴?

(3)雪花為什么變成了小水滴?

(4)水滴輕輕說什么?

(5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

今天的語言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

小班語言教案雪花飛飛篇八

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.通過故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

2.掛圖《雪花》。

一、嘗味道，區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

教師(出示一小勺糖)：小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?

教師(出示一小勺鹽)：這白白的東西又是什么?是什么味道的'?

教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花，鬧出了許多笑話。我們一起來看看表演把!

二、欣賞故事表演，學(xué)說故事中的對(duì)話。

(1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說這是鹽。)。

師：天上飄下來的是什么?

師：小灰狗說了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)。

師：小花貓覺得這是什么?.它又是怎么說的?

師：為什么小灰狗說是糖，小花貓說是鹽呢?

(2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來。這時(shí)，誰來了?

師：老母雞是怎么做的呢?又是怎么說的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動(dòng)作和語言。

三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。

師：這個(gè)故事有趣嗎?它的題目是什么?

今天的語言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

小班語言教案雪花飛飛篇九

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.通過故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

2.掛圖《雪花》。

一、嘗味道，區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

教師(出示一小勺糖)：小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?

教師(出示一小勺鹽)：這白白的東西又是什么?是什么味道的?

教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花，鬧出了許多笑話。我們一起來看看表演把!

二、欣賞故事表演，學(xué)說故事中的對(duì)話。

(1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說這是鹽。)。

師：天上飄下來的是什么?

師：小灰狗說了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)。

師：小花貓覺得這是什么?它又是怎么說的?

師：為什么小灰狗說是糖，小花貓說是鹽呢?

(2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來。這時(shí)，誰來了?

師：老母雞是怎么做的呢?又是怎么說的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動(dòng)作和語言。

三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。

師：這個(gè)故事有趣嗎?它的題目是什么?

今天的語言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

小班語言教案雪花飛飛篇十

1、傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽、雪花。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1、故事背景圖及人物角色。

2、故事磁帶。

3、字卡。

(一)傾聽故事第一遍。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事?讓我們一起來聽吧!

2、教師講述故事。

提問：故事中有哪些動(dòng)物?

小花貓和小花狗說天上在下什么?小朋友說下的是什么?

幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡。

(二)出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。

1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

(三)聽錄音，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來的'雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

(四)請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中幼兒能開心的玩，細(xì)心的觀察，親自的實(shí)踐，自由的創(chuàng)作，幼兒的知識(shí)技能和情感都得到發(fā)展。

小班語言教案雪花飛飛篇十一

1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

2、通過撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、音樂：小雪花。

2、趣味練習(xí)：貼雪花。

3、圖片：雪景。

4、白紙若干。

一、導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

二、展開。

1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的`雪景(圖片)。

告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》。

提問：

(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?

(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

(3)雪花是什么樣的?

3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。

4.趣味練習(xí)：貼雪花。

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

三、結(jié)束。

欣賞故事《下雪了》。

南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場(chǎng)景，最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來，當(dāng)成是雪，因?yàn)檎娴氖歉]有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開心，我也很開心。

小班語言教案雪花飛飛篇十二

1、傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽、雪花。

1、故事背景圖及人物角色

2、故事磁帶

3、字卡

（一）傾聽故事第一遍。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

2、教師講述故事

提問：故事中有哪些動(dòng)物？

小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？

幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡

（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。

1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

（三）聽錄音，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請(qǐng)幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

（四）請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

小班語言教案雪花飛飛篇十三

1、通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

2、通過學(xué)說故事中的動(dòng)物對(duì)話激發(fā)幼兒對(duì)故事表演的興趣以及對(duì)下雪的渴望之情。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

一、激發(fā)興趣

2 t：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？

二、出示雪花，理解故事

1 t：小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？

2 t：小花貓說了什么呀？天上會(huì)下鹽嗎？

3 t：他們兩個(gè)吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？

4 t：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個(gè)什么好辦法？

5 t：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕洌€跑到外面來呀？我們?cè)谘┑乩锟梢愿墒裁茨兀?/p>

三、師生共讀

四、故事表演

1 t：這個(gè)故事里有幾個(gè)角色啊？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)

2 t：分配角色，演兩次

3 投入?yún)^(qū)域

《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

小班語言教案雪花飛飛篇十四

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附后）

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

引導(dǎo)語：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>

二、提問幫助幼兒理解回憶

提問：

（1）雪花在空中飛，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什么？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

五、結(jié)束活動(dòng)

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

小班語言教案雪花飛飛篇十五

1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。

掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）

1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。

2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思。

3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕埃シ艃?yōu)美的配樂兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。

4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”

5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

1、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會(huì)飄到什么地方，有什么變化。

小班語言教案雪花飛飛篇十六

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附后）

引導(dǎo)語：

“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>

提問：

（1）雪花在空中飛，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什么？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

小班語言教案雪花飛飛篇十七

1.通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

2.通過學(xué)說故事中的動(dòng)物對(duì)話激發(fā)幼兒對(duì)故事表演的興趣以及對(duì)下雪的渴望之情。

糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

一、激發(fā)興趣

2.你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？

二、出示雪花，理解故事

1.小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？

2.小花貓說了什么呀？天上會(huì)下鹽嗎？

3.他們兩個(gè)吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？

4.花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個(gè)什么好辦法？

5.那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕洌€跑到外面來呀？我們?cè)谘┑乩锟梢愿墒裁茨兀?/p>

三、師生共讀

四、故事表演

1.這個(gè)故事里有幾個(gè)角色啊？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)

2.分配角色，演兩次

3.投入?yún)^(qū)域

《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

小班語言教案雪花飛飛篇十八

1、傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽、雪花。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、故事背景圖及人物角色。

2、故事磁帶。

3、字卡。

（一）傾聽故事第一遍。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

2、教師講述故事。

提問：故事中有哪些動(dòng)物？

小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡。

（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。

1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

（三）聽錄音，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）。

請(qǐng)幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的.樣子。

（四）請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

《雪花》這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來說，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、語言優(yōu)美生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我選擇這個(gè)課是因?yàn)槲覀兊暮⒆雍苌倏吹较卵?，和雪近距離接觸，所以這想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子對(duì)雪有所認(rèn)識(shí)。