最新想象的作文350字(實用8篇)

有關生活的點滴總結，記錄下每一個美好瞬間。怎樣把握時代機遇，抓住發(fā)展的關鍵點？接下來是一些環(huán)境保護方面的范文，供大家參考學習。

想象的作文350字篇一

迷迷糊糊中，聽到一種聲音，定睛一看，一只鵝落在我身邊，咦？這不是尼爾斯的鵝嗎？我興奮不已：“請帶我去南極，好嗎？”尼爾斯的鵝對我點點頭，我連忙騎在它背上，緊緊摟住它的脖子，尼爾斯的鵝用力地扇動著翅膀，像地球的最南端飛去，只聽大風在我耳邊呼嘯……經過長途飛行，我們終于到達了夢寐以求的南極大陸。

?。∧蠘O太美麗了，展現(xiàn)在我面前的是一幅美麗的畫卷——天空湛藍，萬里無云，白雪皚皚，冰山聳立，海豹熱鬧地追逐嬉水，藍鯨悠閑自在地游來游去。正在這時，一群可愛的企鵝排著隊，唱著歌，搖搖擺擺向我們走來，仿佛歡迎我們來到它們美麗的家鄉(xiāng)，來到這塊神奇的土地，我歡快地向企鵝招手致意。尼爾斯的鵝也興高采烈地和企鵝們一起玩耍，唱歌，仿佛它們早已是熟悉的好朋友了。

??！我看到了“長城站”、“中山站”上，高高飄揚的鮮艷的五星紅旗，在南極大陸這塊神奇的土地上，深深地留下了中國人的足跡，我為我們偉大的祖國感到驕傲和自豪！

“起床了！該上學了，快起床！”媽媽的叫聲驚醒了我，噢，原來是一場夢，尼爾斯的鵝忽然間也不見了。我有些不高興地對媽媽說：“我正騎著尼爾斯的鵝在南極考察呢，干嗎吵醒我，我還沒考察完呢，真遺憾！”我把夢中的故事告訴了媽媽，媽媽聽了，哈哈大笑：“芃芃，只要你現(xiàn)在努力學習，將來當一名科學家，就一定能到南極去考察！”

我愛南極，向往南極！南極，是地球村的一塊寶地，必須保護南極環(huán)境，和平利用南極資源，這是我們每個地球人的神圣責任！

想象的作文350字篇二

我的家不再是用磚和石塊砌的了，而是智能型的。外表看起來跟別的房子差不多，一進里面，可就大不一樣了。

走上二樓第一個房間就是我的臥室，有100平方米大，有三個衣柜，兩個書柜，還有一張長10米，寬12米的大床。床上還有一張大水床，睡在上面可以治療各種疾病，減輕疲勞。我的工作室也有100平方米大，放著兩臺電腦，一張長5米，寬2米的大書桌。

二樓的第三個房間是飯廳，里面有各種飯菜，有各國的名菜，只要心中一想，就立刻能吃到。

樓頂上還有能觀天文的了望房，充滿刺激的游戲房，還有充滿花香的花園……我家的所有設備都是意念控制的。

想象的作文350字篇三

風來了，溫暖的，舒爽的，她輕輕的，悄悄的，背著五彩的旅行包，拖者雪白的長裙，要去哪兒呢？誰也不知道，她悠閑地漫步在祖國的土地上，沉重的背包里還裝著五花八門的禮物，這是要送給人們的`。

看到這兒，風兒也忍不住了，她從鼓鼓囊囊的背包里取出了幾桶顏料，蘸著碧綠色，大片大片興致勃勃地刷著綠草地，幾只蝴蝶也飛向草叢翩翩起舞，遠遠望去，就像是一條巨大的綠綢緞上繡上了只金黃的蝴蝶，分外奪目。風兒越刷越起勁，草綠花紅，天藍云白……當她大功告成時，顏料桶也所剩無幾了。人們都瞪大眼睛欣賞眼前煥然一新的景象，歡樂無比。再看風兒自己，雪白的長裙也被染得五彩繽紛了。

顏料沒了，風兒的旅行包輕多了，她的腳步更快了。當她經過哈爾濱時，不禁緩緩停下了腳步；道路上潔白無瑕，莊稼地里的植物都蓋著一條厚厚的“棉被”，城市一片銀裝裹素，這是怎么回事？正當她好奇間，頭上忽然飄來一片白花，剛落到手心，瞬間就沒了蹤影。啊！原來是雪花，下雪了！

在一片冰天雪地之間，風兒興奮極了，人們娛樂之處，還能不時看到用冰雕刻制成的裝飾，在燈光的照耀下，五彩閃爍，晶瑩剔透。風兒還在冰滑梯上滑了一圈又一圈，冰涼至極，多么別具一格！

此刻，風兒從她的旅行包中，取出了一瓶泡泡水，她輕輕一吹，無數個透明的小泡泡便你爭我奪，一涌而出，飛到冰雕上，落在人們頭上……到處亮晶晶的，一閃一閃，仿佛許多頑皮的小娃娃在眨眼睛呢！“太美了！”人們呼喊著，風兒望著自己的杰作，開心地笑了。

想象的作文350字篇四

“我是魚，一條小小的海魚，懶骨頭的螃蟹、沒骨頭的蚌、愣頭愣腦的草食魚、莫名其妙的水母和我們生活在一起?！薄拔液苄?，小到總是被大魚們成群地當成點心吃掉，小到可以從漁人的網子里漏下，從捕食者的牙縫中逃生……”“我們魚類一般只會有三種死亡方式，可是我很排斥細水長流式的病死和燈枯油盡式的老死。我認為能被捕食者塞進牙縫里是最好的死亡方式，這便是做魚的意義?！翱晌也⒉恢牢覀凈~類還有第四種更可悲的死亡方式……”

誰也想不到，“死亡”這樣嚴肅的成人話題，會被一個小學六年級的孩子用“小海魚的眼”來透視。南寧市圓湖小學六年級唐蕾的《第四種死亡方式》，讓很多家長、老師暗暗叫絕。這就是在廣西頗為盛行的圖示作文、快速作文教學法“試驗田”里結出的瓜。

在南寧快速作文研究課題組組長袁剛眼里，第一次接觸作文的小學生就像農民陳奐生進城，分不清南北，恐懼、不安、緊張。如今，陳奐生這樣找不著北的外地人越來越少了，因為手里都捏著城市示意圖———作文也需要一張“地圖”。

20世紀80年代中期，袁剛在廣西融安縣一個村里當語文老師，整個學校沒有一個學生能寫翻頁的作文，最長的不過200字，他很驚訝，連走了14個村，村村如此?！吧?、慢、差”成了小學生作文的通病，怕和躲是小學生對待作文的普遍態(tài)度。

兩個月下來，學生的課本成了“大花臉”，畫滿了孩子們自創(chuàng)的而外人不明白的奇怪符號。學生們愛上了語文課———接下來，學生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———學生的作文也越寫越快、越寫越好。

袁剛還提出了大作文、大語文的概念，他鼓勵寫作從身邊開始，一切都可以為作文所用。他的作文課從不排在每天第一節(jié)，而是經常就寫上一節(jié)課學生剛學習的、還感覺熱乎乎的東西。他說，只要激發(fā)學生的閱讀熱情、充分尊重學生的想像力，作文就像魔術球，層層裂變。

面對那些在教學生作文時感到束手無策的老師，他總提起自己的“椰子理論”。沒見過椰子的人第一次見椰子，總把椰子當足球、當石頭，以為它是無汁的，可只要有心人鑿個小孔，就能品嘗到椰汁的甘美。每個學生，都像是那些裹著硬殼、外表并不美的椰子，而事實證明“每個椰子都是有汁的”。

他的快速作文教學在廣西實驗了15年，被認為走的是“農村包圍城市”的路子。最初從廣西48個貧困縣之一的融安縣雅瑤鄉(xiāng)福田村棉花坡小學的17個孩子發(fā)軔，現(xiàn)在延伸到整個柳州地區(qū)，甚至，還出現(xiàn)了多年來柳州地區(qū)學生語文期末考試必有5分圖示分析題的情況。1993年，他獲得了全國優(yōu)秀教師稱號，他的實驗在廣西卓顯成效：一名小學五年級學生，在15分鐘內完成了一篇589字的優(yōu)秀作文，一名3年級學生完成了一篇近6000字的情節(jié)生動的想像文章。他的學生寫的作文頻頻獲獎。

今年1月10日，南寧市興寧區(qū)36所小學語文老師參加了小學圖示快速作文法展示會，目睹了最快的學生19分鐘成文，最長的達900多字，平時寫作文干巴、拖拉的學生都有話可說了。

一位叫羅軍的同學說，圖示法就像七巧板，你拿著那些線條、符號，憑著自己的想像去重新組合，一篇作文的骨架就在那里，寫作文成了件快樂的事。

一位叫朱麗華的五年級學生反映，這樣的課好玩，老師在黑板上畫圖，學生在臺上表演，我們很快就找到了作文的主題，想像力更豐富了。以前一提作文就發(fā)慌，幾個小時也寫不出來，現(xiàn)在感覺容易多了。

廣西教育學院劉振婭教授稱，圖示作文法、大作文理念解決了學生“愿寫”、“有得寫”、“會寫”的問題，可操作性很強。

南寧市人民東段小學一位老師表示，這種快速作文法讓學生耳目一新，最大的特點是激發(fā)了學生寫作文的興趣，摒棄了以往作文課以老師為主，很少與學生互動的做法。

對于“快速”作文，反對的聲音也一直存在。袁剛自己也說，這10多年，他一直是同時在反對聲和掌聲中工作。

一種聲音認為，文無定法，寫作文無章可循，定法只會使寫作走向死胡同，圖示作文法就是一種定法，是“術”不是“道”，是技巧而不是能力，給學生一種寫作模式，一定程度地限制了學生的想像力?，F(xiàn)在有很多作文速成的方法，“魔圖法”、“入格作文法”等，都能在短期內達到一定的效果，但其實，寫作文是沒有方法可言的，情至筆至，“無為”就是“有為”。

還有人認為，快速寫作是應試教育的產物，小學生知識儲備和信息攝取量都太少，搞快速作文為時尚早，欲速則不達，而且，作文不能一味求快，尤其是小學生作文。

對這種反對聲音，袁剛也承認他的圖示法是一種可操作性的術，是一種輔助手段，它只能從屬于內容，不能束縛學生的思維，它充其量是根拐杖，學生過了作文剛起步這條“河”之后，可以任意舍棄。

上一篇：人類，我想對你說。

想象的作文350字篇五

在爭取獲得諾貝爾獎的特殊的沖刺比賽中，上帝看到有那么多國家的科學家均有所斬獲，而唯獨缺少中國科學家席位的時候。上帝想，也許是中國人在這方面的潛質太差了，于是，他把曾經獲得過諾貝爾文學獎的泰戈爾、物理學獎的愛因斯坦、化學獎和物理學獎的居里夫人等三人降生中國，并希望他們三人能夠幫助中國實現(xiàn)獲得諾貝爾獎的夢想。

泰戈爾出生在一個很是富裕的家庭，他的父親是一家有名私營企業(yè)的老總。他們家正式只有五個人，卻擁有三座豪華別墅、七輛高級轎車。泰戈爾從小即受到家人特別的寵愛，他想要的東西沒有得不到的，就是天上的星星他的家人也會想法給他摘下來。卻沒想他小小年紀就有了太多的壞習慣，整天就知道個不務正業(yè)地吃喝玩樂亂花錢，終于成為一個十足的花花公子。

愛因斯坦就沒有泰戈爾那么幸運了，他的'家庭很是貧困，但他卻對學習有著極大的興趣。在他憨厚老實的父母省吃儉用地支持下，他的學習成績異常優(yōu)秀，小學三年級時即掌握了全部高中的知識，初中畢業(yè)時更是具備了博士后才有的知識。后來發(fā)生的事情卻讓愛因斯坦有點料想不到了，他所講的理論全國沒有一個人能懂，而血氣方剛的他在一次學術性會議上因為指責了某知名教授的愚蠢，從此被整個學術界稱為瘋子，最后還被強行關進了精神病醫(yī)院。

居里夫人的家庭雖然沒有泰戈爾的家庭富有，但卻比愛因斯坦的家庭強多了。居里夫人同樣在孩提時期就表現(xiàn)出了很好的學習天賦，只是她的父母總覺得女孩就應該呆在家中干干家務，沒有必要學什么知識，因而，居里夫人到頭來連小學都沒畢業(yè)就回到了家中。

了解到以上三人在中國的離奇遭遇，上帝感到莫大的困惑。他對所有的天神說：“唉！我給中國派去了那么多能獲得諾貝爾獎的人才，本希望他們?yōu)橹袊鴮崿F(xiàn)夢想，沒想到，他們當中卻沒有一個人能幸運地擁有讓他們在這特殊的沖刺比賽中展示超人才華的足夠長的助跑線，還怎么指望他們去獲得此獎呢？”

……

想象的作文350字篇六

寒假第一天，我突然想買只寵物。于是，我去市場逛了幾圈，可沒看中一只，因為在市場，凈是一些小貓小狗，沒一點新意，忽然，我靈光一閃，想養(yǎng)個星球做寵物。

我乘著宇宙飛船在太空里轉了一圈，這時，我眼睛一亮，叫：“就這顆。”

這是一顆球形的星球，面積有倆個中國這么大，也有平地、大海......

我把它命名為“琪琪小星”。

哈！裝扮“琪琪小星”大行動開始!

我用我發(fā)明的法術器，把“琪琪小星”刷上了天藍色，然后，，我又變出了100輛太空船，30座轉轉椅40組瘋狂過山車，10個鼓鼓水球，還有許多碰碰車、搖椅......

裝扮好后，我變出了一大堆好吃的，有薯條、冰激凌、雞翅......給“琪琪小星”吃。

待“琪琪小星”吃完東西，我又把我的好朋友“小豆子”喊來玩，我倆又給“琪琪小星”做了一件花衣裳，給“琪琪小星”，“琪琪小星”可開心了！

養(yǎng)個星球當寵物的感覺真不錯!

想象的作文350字篇七

映不出我眼中擱淺的淚

溫柔的手掌

拭不盡那一簾隔屏的雨

我用一張沒有色彩的紙

記載過去

看那夢睡得恬靜

如此凄清

是誰在回憶

回憶此生無法忘記的倩影

我用一首沒有主題的詩

描述曾經

聽那花開的聲音

多么清脆

是誰在續(xù)寫

續(xù)寫今生你我未完的故事

多少次我在夢里聽見

聽見你的呼喊

我曾向你走來

等我睜開朦朧的雙眼

你卻離開

夢里不知身是客

一晌貪歡

獨自莫憑欄

無限江山

別時容易見時難

高二:夏小雨

那份愛——情深緣淺

想象的作文350字篇八

連云道長離開后的第2天，丞相府門口停了一臺轎子，四個轎夫直挺挺地站在自己的位置上，面無表情。

從府中緩緩走出一行人：歐陽元正和歐陽青青為首，今日陽光溫和，歐陽元正著一身墨綠色高領闊袖錦袍，泰然地走著，歐陽青青在他身側，穿了一襲煙青色白底落葉裙，短短的流蘇在腰間隨著一塊小巧精致的玉佩輕微晃動，身后還跟著小釵和墜子。陽光灑在歐陽青青的身上，飄飄渺渺的煙青色向門口不疾不徐地走來。

三小姐歐陽雨璇跟在那兩人身后，手中一直拿著個玉簪，嫡仙一般的她穿了一件雪青色束腰裙，還套了一件白色的外紗。

歐陽青青在醒來后得知自己可以離開，第一就是非常開心，第二就是想到了宣舒毅，那個倔強卻又自信，高傲卻又細心，冷漠卻又溫柔的少年……歐陽青青在馬車前停下了步子，看了所有人一眼，看了整個丞相府一眼，看了以前那片四正四方的天空，長出了一口氣，什么也沒說，轉身準備要上馬車。

“姐姐，這是雨璇唯一可以為你做的了，他們平日里欺負姐姐我膽子小無法幫姐姐，這個簪子也就是妹妹我的一點心意了，留著做個念想也可以的??！”歐陽雨璇認真地說，原來，丞相府中并不是所有人都看不起歐陽青青，歐陽雨璇還是很尊敬這個大姐的，只是膽小怕事罷了！“雨璇……”歐陽青青激動地說不出話來。

“哼，都是要走的人了，還這么麻煩，又不是今后見不著面了，怎的就這般矯情？”歐陽灼月滿是輕蔑的聲音在人群中想起，歐陽元正皺了皺眉，不過最后還是沒說什么。

“走嘞！”馬車夫吆喝一聲，駕著馬車，漸漸消失在了拐角處！

“駕！駕！……”歐陽青青坐在馬車內聽到了后面騎馬追車之人的聲音----宣舒毅！越來越近，歐陽青青撩起窗布，向外探頭一看。

宣舒毅悠然地坐在馬背上，跟著馬車的節(jié)奏，始終保持在馬車的窗口位置，歐陽青青看到了他：“表哥，你怎么來了？”“我是來拜師的，和你順路，一起走吧！”宣舒毅晃蕩在馬背上，搖搖欲墜卻又不曾掉下來?！芭丁@樣啊……”歐陽青青點了點頭，表示知道了?！氨砻?？”“嗯？怎么了？”

“這次……是你要謝我了”

“?。勘砀缒阕鍪裁戳藛?？我怎么不知道？”

在她和他看來，這次的離開便是最美好的開始：告別了四角天空，告別了那灰色的回憶……

一年級:雨落墨香社