教案是指為教學(xué)活動而編寫的一種規(guī)范化的書面材料。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題;其次,要合理組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置合適的教學(xué)策略和方法;還要注意教學(xué)過程的設(shè)計,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些教案范文是多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,對大家的課堂教學(xué)會有所幫助。
13.3電流和電流表的使用教案篇一
(1)知道電流表的符號和用途。
(2)知道電流表的正確讀數(shù)方法。
(3)知道電流表的使用規(guī)則。
通過觀察和實驗,形成電學(xué)實驗的初步技能。
養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,體驗科學(xué)精神。
教材介紹了一些物理課上常見的電流表,有電流計、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表。說明電流表能夠測量電流。詳細介紹了電流表的讀數(shù),注意零刻度線、量程有兩個、每個量程對應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個且分正負。要求學(xué)生能夠根據(jù)實際情況讀出電流表的示數(shù)。
教材又詳細介紹了電流表的使用規(guī)則,對于連接方式畫出了參考圖,并分析了在電路中電流表測是測量哪部分的電流。對于接線柱的'連接,教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的。選擇量程問題,教材講解了選擇量程的具體方法,要注意先選用較大量程,并用試觸的方法。對于不能直接連接在電源兩極上,教材用圖示分析了其做法的錯誤。
教材最后提出了思考的問題,學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實際,注意想像選擇不同接線柱的物理圖景,分析出正確的方法。
本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實驗,有條件的可以邊授課邊學(xué)生實驗探究的方式進行。學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí),教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察,接觸實際的材料。教師還可以提供大量的電流表的資料,增長學(xué)生的見識。電流表讀數(shù)的教學(xué),要注意講清三個接線柱對應(yīng)著兩個量程,要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)。電流表的使用,要聯(lián)系實際學(xué)習(xí),學(xué)生可以動手連接并分析電流表這些用法的原因。分析一些電路圖中電流表的使用是否正確,并如何改正。
13.3電流和電流表的使用教案篇二
(1)知道電流表的符號和用途。
(2)知道電流表的正確讀數(shù)方法。
(3)知道電流表的使用規(guī)則。
能力目標(biāo)
通過觀察和實驗,形成電學(xué)實驗的初步技能。
情感目標(biāo)
養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,體驗科學(xué)精神。
教材介紹了一些物理課上常見的電流表,有電流計、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表。說明電流表能夠測量電流。
詳細介紹了電流表的讀數(shù),注意零刻度線、量程有兩個、每個量程對應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個且分正負。要求學(xué)生能夠根據(jù)實際情況讀出電流表的示數(shù)。
教材又詳細介紹了電流表的使用規(guī)則,對于連接方式畫出了參考圖,并分析了在電路中電流表測是測量哪部分的電流。對于接線柱的連接,教材畫出了參考圖分析了如何連接 才是正確的。選擇量程問題,教材講解了選擇量程的具體方法,要注意先選用較大量程,并用試觸的方法。對于不能直接連接在電源兩極上,教材用圖示分析了其做法的錯誤。
教材最后提出了思考的問題,學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實際,注意想像選擇不同接線柱的物理圖景,分析出正確的方法。
本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實驗,有條件的可以邊授課邊學(xué)生實驗探究的方式進行。學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí),教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察,接觸實際的材料。教師還可以提供大量的電流表的資料,增長學(xué)生的見識。電流表讀數(shù)的教學(xué),要注意講清三個接線柱對應(yīng)著兩個量程,要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)。電流表的使用,要聯(lián)系實際學(xué)習(xí),學(xué)生可以動手連接并分析電流表這些用法的原因。分析一些電路圖中電流表的使用是否正確,并如何改正。
【重難點分析】
學(xué)生使用電學(xué)測量儀器,所以電流表是本節(jié)的重點和難點,學(xué)生要會讀數(shù)和使用。
【教學(xué)過程設(shè)計】
一、電流表
教師可以提供實際資料,如各種電流計、教師演示用電流表、學(xué)生電流表,對于學(xué)生電流表可以提供多種,例如零刻度線在左邊的、左面是負刻度的、一個負兩個正接線柱的、一個正和兩個負接線柱的電流表。本處學(xué)生要接觸實際材料,切實聯(lián)系科學(xué)實際。
在此基礎(chǔ)上,教師介紹電流表的符合和用途。
二、電流表的示數(shù)
方法1、講清電流表的接線柱、對應(yīng)的量程、每個量程所對應(yīng)的最小刻度。并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程,根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)??梢允箤W(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少,可以讓學(xué)生思考某個電流值要選用什么量程,為什么。
方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級可以用實驗探究的方法,教師提供電流表,學(xué)生自行設(shè)計方法,電流表的一些問題如:電流表的三個接線柱的用途和用法;電流表的兩個量程、最小刻度;電流的讀數(shù)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程,注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法。
三、電流表的使用
方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個使用規(guī)則,要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程,分析這些使用電流表方法的原因。
對于電流表的連接方式,可以由電流是測電路的某點處的電流入手,把電流表接到電路的某點處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)。結(jié)合電路圖分析各種電流表的測量,并會判斷一些電路圖中電流表的作用。
對于電流表接線柱的連接,講清電流由電流表的正接線柱流進和從負接線柱流出的過程,要結(jié)合電路圖分析,發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題。可以由學(xué)生實際連接,從電源的正極開始連線,連接電流表時連接正接線柱,又從負接線柱連線,經(jīng)過電路連回電源的負極。學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的。
對于電流表的量程,在第二個問題電流表的讀數(shù)中已經(jīng)介紹過了,這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義,只是介紹清楚具體的實現(xiàn)方法,選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了,可以讓學(xué)生親自實踐,體會這種方法的意義,從而深入理解電流表量程的選擇問題。
對于電流表不能連在短路的電路中,由于沒有電阻的知識,所以本處宜形成學(xué)生的觀念,在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解,教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力,分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正。
方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級,可以用學(xué)生實驗探究的方法,教師提供實驗儀器,并提供一些可能用到的電路圖,學(xué)生自行設(shè)計實驗方案,完成教師提供的課題,教師可以參考的課題有:電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中;分析電路中電流表的作用;怎樣才能安全使用電流表。教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,及時糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計方案、實施方案、得出結(jié)論的過程中錯誤,并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
【板書設(shè)計】
第二節(jié) 電流表
一、電流表
1、電流表的符號:
2、電流表的作用:測量電路中的電流。
二、電流表的示數(shù)
1、量程:0-0.6a;0-3a
2、對應(yīng)的最小刻度:0.02a;0.1a
三、電流表的使用
1、電流表要串聯(lián)在電路中
2、正負接線柱的接法要正確:電流從正接線柱流入,從負接線柱流出。
3、被測電流不要超過電流表的量程:先選用較大量程,用導(dǎo)線試觸。
4、絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。
探究活動
【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造.
【組織形式】學(xué)生小組
【活動方式】
制訂分類課題:1、種類2、原理3、構(gòu)造
制訂查閱和查找方式:
1、查閱有關(guān)文檔資料
2、瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點
3、小組討論、交流
13.3電流和電流表的使用教案篇三
2、按下交直流切換鍵,將電流切換至交流;。
3、按下調(diào)零鍵進行校準;。
4、將單相電路置于鉗口中,測該相電流,按下hold鍵保持數(shù)值,測得該相電流值;。
5、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。
特別地:將三相電路同時置于鉗口中,測得數(shù)值為零;將兩相電路同時置于鉗口中,測得數(shù)值接近于單相電流。
測直流電流。
1、按下電源鍵,開啟設(shè)備,檔位調(diào)節(jié)至“電流”檔,選擇合適檔位;。
2、按下交直流切換鍵,將電流切換至直流;。
3、按下調(diào)零鍵進行校準;。
4、將直流電路的進線或出線電纜置于鉗口中,按下hold鍵保持數(shù)值,測得電流值;。
5、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。
特別地:將進線和出線電纜同時置于鉗口中,可以看到,測得數(shù)值為零。
測交流電壓。
2、按下電源鍵,開啟設(shè)備;。
3、按下交直流切換鍵,將交直流切至交流檔;。
4、按下調(diào)零鍵進行校準;。
5、以測家用電源電壓為例,紅、黑探針分別接觸火線和零線;。
6、待讀數(shù)穩(wěn)定后讀取數(shù)據(jù);。
7、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。
測直流電壓。
2、按下電源鍵,開啟設(shè)備;。
3、按下交直流切換鍵,將交直流切至直流檔;。
4、按下調(diào)零鍵進行校準;。
5、將紅、黑探針分別接觸直流電路的進線電纜和出線電纜;。
6、待讀數(shù)穩(wěn)定后讀取數(shù)據(jù);。
7、若紅、黑探針接反,則數(shù)據(jù)為負值;。
8、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。
測頻率。
2、按下電源鍵,開啟設(shè)備;。
3、按下調(diào)零鍵進行校準;。
4、我們以測家用電源頻率為例,紅、黑探針分別接觸火線和零線;。
5、待讀數(shù)穩(wěn)定后讀取數(shù)據(jù);。
6、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。
測電阻。
2、按下電源鍵,開啟設(shè)備;。
3、按下調(diào)零鍵進行校準;。
4、我們以測熔絲電阻為例,紅、黑探針分別接觸熔絲兩端;。
5、可以看到電阻值幾乎為零,可以認為熔絲導(dǎo)通良好;。
6、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。
13.3電流和電流表的使用教案篇四
1.測導(dǎo)體的電阻值,在沒有多用電表的情況下,還可用____和____來測量。這個實驗方法叫____。實驗的原理式_________。
2.上述實驗中需要測量的物理量是________、____。
3.上述實驗中除了需要待測電阻、電壓表、電鍵、滑動變阻器外還需要____、____、____。
4.伏安法測導(dǎo)體電阻是根據(jù)____定律。測多組數(shù)據(jù)是為了提高導(dǎo)體阻值的____。要獲得3組不同數(shù)據(jù),實驗器材中____________能起這個作用。
5.在連線過程中,電鍵應(yīng)該____,實驗開始時滑動變阻器應(yīng)當(dāng)使它的電阻____。在實驗連線中當(dāng)使用左下接線柱時,則滑片p應(yīng)移到____接線柱(以下填充回答仍以此接法為準)。
6.合上電鍵,當(dāng)滑片移到某一位置時,電流表、電壓表的示數(shù)如圖1(a)和(b)所示,則電壓表讀為____,電流表讀數(shù)是____安,待測導(dǎo)體的電阻為____歐。
7.當(dāng)滑片向左移動過程中,電流表讀數(shù)____,電壓表讀數(shù)____。
8.當(dāng)滑片移到最左端時,電壓表的示數(shù)應(yīng)接近____伏。把這時電流表指針應(yīng)指位置在圖2中標(biāo)出(電路由2節(jié)串聯(lián)干電池供電)。
二、作圖題。
1.根據(jù)圖3所給的實驗器材,設(shè)計一個測導(dǎo)體電阻的.電路圖,并把圖3中的各元件用筆線連接起來,要求滑片向左移時,電流表示數(shù)增大。
2.給你一個電池組、一個電壓表、一個阻值已知的定值電阻和幾根導(dǎo)線,請畫出設(shè)計電路圖,說明測定另一個未知電阻阻值的方法。
3.給你一個電池組、一個電流表、一個阻值已知的定值電阻和幾根導(dǎo)線,請畫出設(shè)計電路圖,說明測定另一個未知電阻阻值的方法。
13.3電流和電流表的使用教案篇五
6)連線完畢,對照電路圖,按接線的思路順序檢查一遍電路,再閉合開關(guān).
7)對沒有把握的電路,用試觸(瞬時碰接)的方法,試探接通電路.一般提倡用這種方法.
8)如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電路,然后從電源的一個極出發(fā),逐段檢查原因.
9)做好實驗紀錄.讀數(shù)要客觀,要實事求是.
10)實驗結(jié)束后,整理好實驗器材使其恢復(fù)原狀.
實驗步驟
數(shù)據(jù)記錄
數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論
(以上均參考參考教材)
【】小組
設(shè)計實驗電路
設(shè)計記錄表格
數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論,并于串、并兩電路中電流關(guān)系進行比較.
13.3電流和電流表的使用教案篇六
3.電流表,電源,導(dǎo)線。
4.歐姆,準確度,滑動變阻器。
5.打開,最大,右。
6.2.6伏,0.26,10。
7.增大,增大。
8.3。
9.0,0,10歐。
二、略。
實驗:
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13.3電流和電流表的使用教案篇七
1.學(xué)習(xí)正確使用電流表.
2.研究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點.
1.通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.
2.通過對實驗數(shù)據(jù)的分析,及對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生分析概括歸納能力.
在教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生樹立用實驗方法解決物理問題。
的思想,對待實驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng).
本節(jié)實驗旨在使學(xué)生學(xué)會正確使用電流表,培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能和更具體的認識串、并聯(lián)電路,并通過實驗使學(xué)生自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點,從而更好的認識這一規(guī)律.從教材安排上看,這是一個探索性實驗.
“用電流表測電流”的實驗是學(xué)生第一次遇到的定量的電學(xué)實驗,在本實驗中,學(xué)生要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能,對學(xué)生的技能要求比較明顯,并且要正確對待和分析實驗數(shù)據(jù),這有利于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.
2)這是學(xué)生第一次做電學(xué)實驗,要提出嚴格要求.逐步使學(xué)生養(yǎng)成嚴肅認真的實驗作風(fēng)和按操作規(guī)程做實驗的習(xí)慣.
3)在學(xué)生動手實驗之前,教室要進行一次本實驗的示范操作,以減少學(xué)生實驗的盲目性.并且示范要按實驗步驟進行,應(yīng)注意把有關(guān)知識、技能、非智力因素交叉融合在一起,穿插在各個有關(guān)的實驗步驟中講解,以求通過示范,達到清晰實驗思路、規(guī)范式樣操作、培養(yǎng)良好習(xí)慣等目的.
4)本節(jié)課的任務(wù)很重,具有一定的難度,實驗前,必須首先掌握如下幾方面的內(nèi)容:首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)別;其次是電流表的使用規(guī)則,并明確電路元件的特性和作用.另外可讓學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,了解本實驗是一個探索性實驗,明確探索的目的是什么.
5)實驗課應(yīng)盡可能的讓學(xué)生多支配實驗時間,教師講解要簡介明了.
實驗?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測電路中的電流;
研究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.
實驗器材(每一實驗小組):
電源,一只電流表,兩個小燈泡(附燈座),一個開關(guān),導(dǎo)線若干條.
1)連接形式。
2)量程和分度值。
3)讀數(shù)。
二、教師講解示范。
1)連接電路時,一定要把開關(guān)打開.使用電源絕對不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連,以防短路.
2)連線的先后次序.應(yīng)根據(jù)電路圖按照一定的順序連接(一般從電源正極出發(fā)),防止漏接或錯接.讓學(xué)生從開始做電學(xué)實驗就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.
3)接線的技能。
4)了解實驗室用的是什么種類的電源,分清電源的正、負極.
6)連線完畢,對照電路圖,按接線的思路順序檢查一遍電路,再閉合開關(guān).
7)對沒有把握的電路,用試觸(瞬時碰接)的方法,試探接通電路.一般提倡用這種方法.
8)如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電路,然后從電源的一個極出發(fā),逐段檢查原因.
9)做好實驗紀錄.讀數(shù)要客觀,要實事求是.
10)實驗結(jié)束后,整理好實驗器材使其恢復(fù)原狀.
三、學(xué)生對實驗提出疑問,并核查本組實驗器材。
四、學(xué)生實驗。
實驗步驟。
數(shù)據(jù)記錄。
數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論。
(以上均參考參考教材)。
五、實驗結(jié)果交流。
六、完成實驗報告(可作為作業(yè))。
【課題】擴展實驗:研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系。
【組織】小組。
設(shè)計實驗電路。
設(shè)計記錄表格。
數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論,并于串、并兩電路中電流關(guān)系進行比較.
13.3電流和電流表的使用教案篇八
(3)知道電流表的使用規(guī)則.
通過觀察和實驗,形成電學(xué)實驗的初步技能.
養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,體驗科學(xué)精神.
教學(xué)設(shè)計方案
學(xué)生使用電學(xué)測量儀器,所以電流表是本節(jié)的重點和難點,學(xué)生要會讀數(shù)和使用.
一.電流表
在此基礎(chǔ)上,教師介紹電流表的符合和用途.
二.電流表的示數(shù)
三.電流表的使用
一.電流表
1.電流表的符號:
2.電流表的作用:測量電路中的電流.
二.電流表的示數(shù)
1.量程:0-0.6a;0-3a
2.對應(yīng)的最小刻度:0.02a;0.1a
三.電流表的使用
1.電流表要串聯(lián)在電路中
2.正負接線柱的接法要正確:電流從正接線柱流入,從負接線柱流出.
3.被測電流不要超過電流表的量程:先選用較大量程,用導(dǎo)線試觸.
4.絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上.
探究活動
【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造.
【組織形式】學(xué)生小組
【活動方式】
制訂分類課題:1種類2原理3構(gòu)造
制訂查閱和查找方式:1查閱有關(guān)文檔資料
2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點
3小組討論、交流
13.3電流和電流表的使用教案篇九
學(xué)生使用電學(xué)測量儀器,所以電流表是本節(jié)的重點和難點,學(xué)生要會讀數(shù)和使用。
教師可以提供實際資料,如各種電流計、教師演示用電流表、學(xué)生電流表,對于學(xué)生電流表可以提供多種,例如零刻度線在左邊的、左面是負刻度的、一個負兩個正接線柱的、一個正和兩個負接線柱的電流表。本處學(xué)生要接觸實際材料,切實聯(lián)系科學(xué)實際。
方法1:講清電流表的接線柱、對應(yīng)的量程、每個量程所對應(yīng)的最小刻度。并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程,根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)??梢允箤W(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少,可以讓學(xué)生思考某個電流值要選用什么量程,為什么。
方法2:對于基礎(chǔ)較好的班級可以用實驗探究的方法,教師提供電流表,學(xué)生自行設(shè)計方法,電流表的一些問題如:電流表的三個接線柱的用途和用法;電流表的兩個量程、最小刻度;電流的讀數(shù)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程,注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法。
方法1:教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個使用規(guī)則,要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程,分析這些使用電流表方法的原因。
(1)對于電流表的連接方式,可以由電流是測電路的某點處的電流入手,把電流表接到電路的某點處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)。結(jié)合電路圖分析各種電流表的測量,并會判斷一些電路圖中電流表的作用。
(2)對于電流表接線柱的連接,講清電流由電流表的正接線柱流進和從負接線柱流出的過程,要結(jié)合電路圖分析,發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題。可以由學(xué)生實際連接,從電源的正極開始連線,連接電流表時連接正接線柱,又從負接線柱連線,經(jīng)過電路連回電源的負極。學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的。
(3)對于電流表的'量程,在第二個問題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了,這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義,只是介紹清楚具體的實現(xiàn)方法,選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了,可以讓學(xué)生親自實踐,體會這種方法的意義,從而深入理解電流表量程的選擇問題。
(4)對于電流表不能連在短路的電路中,由于沒有電阻的知識,所以本處宜形成學(xué)生的觀念,在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解,教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力,分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正。
方法2:對于基礎(chǔ)較好的班級,可以用學(xué)生實驗探究的方法,教師提供實驗儀器,并提供一些可能用到的電路圖,學(xué)生自行設(shè)計實驗方案,完成教師提供的課題,教師可以參考的課題有:電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中;分析電路中電流表的作用;怎樣才能安全使用電流表。教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,及時糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計方案、實施方案、得出結(jié)論的過程中錯誤,并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
2、正負接線柱的接法要正確:電流從正接線柱流入,從負接線柱流出。
3、被測電流不要超過電流表的量程:先選用較大量程,用導(dǎo)線試觸。
4、絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。
13.3電流和電流表的使用教案篇十
1.伏安法測小燈泡電阻,需要器材伏特表、安培表、小燈泡、導(dǎo)線即可。()。
2.實驗中也可用改變電池的個數(shù)來改變電阻兩端的電壓。()。
3.實驗中能測得的.物理量是電阻。()。
4.導(dǎo)體的電阻值不隨電壓改變而改變,因此實驗只需測一組電壓、電流數(shù)據(jù)。()。
二、選擇題。
1.實驗室測導(dǎo)體電阻的方法叫[]。
a.歐姆法b.電阻法。
c.伏安法d.以上都不是。
2.在圖1中,a、b電表表示[]。
a.a(chǎn)是安培表,b是伏特表。
b.a(chǎn)是伏特表,b是安培表。
c.a(chǎn)、b都是安培表。
d.a(chǎn)、b都是伏特表。
a.0~0.6安、0~3伏。
b.0~0.6安、0~15伏。
c.0~3安、0~3伏。
d.0~3安、0~15伏。
a.電流表兩接線柱接觸不良。
b.電燈的兩個接線柱有斷路。
c.滑動變阻器斷路。
d.電燈兩端的接線柱短路。
a.電源無輸出電壓。
b.電鍵接觸不良。
c.小燈泡兩端短路。
d.伏特表接線柱松動而接觸不良。
6.圖2中,合上電鍵,當(dāng)滑片向右移動時,將伏特表示數(shù)變化的正確答案填入括號內(nèi)。
伏特表接a、b兩點間,示數(shù)是[]。
伏特表接b、c兩點間,示數(shù)是[]。
伏特表接c、d兩點間,示數(shù)是[]。
伏特表接a、d兩點間,示數(shù)是[]。
a.為零b.不變。
c.變小d.變大。
三、說理題。
一同學(xué)在做測定電阻實驗中將完好的電流表、電壓表、變阻器接入電路中,當(dāng)接通電鍵時電壓表示數(shù)相當(dāng)于電源電壓,電流表示數(shù)過大,請分析一下原因。
13.3電流和電流表的使用教案篇十一
研究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.
實驗器材(每一實驗小組):
電源,一只電流表,兩個小燈泡(附燈座),一個開關(guān),導(dǎo)線若干條.
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)電流表使用。
1)連接形式。
2)量程和分度值。
3)讀數(shù)。
二、教師講解示范。
1)連接電路時,一定要把開關(guān)打開.使用電源絕對不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連,以防短路.
2)連線的先后次序.應(yīng)根據(jù)電路圖按照一定的順序連接(一般從電源正極出發(fā)),防止漏接或錯接.讓學(xué)生從開始做電學(xué)實驗就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.
3)接線的技能。
4)了解實驗室用的是什么種類的電源,分清電源的正、負極.
6)連線完畢,對照電路圖,按接線的思路順序檢查一遍電路,再閉合開關(guān).
7)對沒有把握的電路,用試觸(瞬時碰接)的方法,試探接通電路.一般提倡用這種方法.
8)如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電路,然后從電源的一個極出發(fā),逐段檢查原因.
9)做好實驗紀錄.讀數(shù)要客觀,要實事求是.
10)實驗結(jié)束后,整理好實驗器材使其恢復(fù)原狀.
三、學(xué)生對實驗提出疑問,并核查本組實驗器材。
四、學(xué)生實驗。
實驗步驟。
數(shù)據(jù)記錄。
數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論。
(以上均參考參考教材)。
五、實驗結(jié)果交流。
六、完成實驗報告(可作為作業(yè))。
探究活動。
13.3電流和電流表的使用教案篇十二
3.了解電流表的基本特點
應(yīng)用學(xué)過的知識解決實際問題的能力.
本節(jié)的重點是電流表的工作原理,教師可以通過定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系,突出重點,進而突破安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡這一難點注意分析安培力的力矩與線圈所處位置無關(guān)。
電流表的工作原理
(一)知識教學(xué)點
3.了解電流表的基本特點
(二)能力訓(xùn)練點
應(yīng)用學(xué)過的知識解決實際問題的能力.
(三)德育滲透點
(四)美育滲透點
1.教師通過實驗展示和掛圖直觀教學(xué),通過啟發(fā)、講解、公式推導(dǎo)進行工作原理的教學(xué).
2.學(xué)生認真觀看、積極思考,結(jié)合學(xué)過知識分析推導(dǎo)公式,理解電流表工作原理.
1.重點:電流表的工作原理.
2.難點:安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡.
3.疑點:安培力的力矩與線圈所處位置無關(guān).
4.解決辦法
通過定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系,突出重點,突破難點。
1課時
電流表、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、教學(xué)掛圖。
教師先組織學(xué)生觀察、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu),再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式 和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理。
(一)明確目標(biāo)
(略)
(二)整體感知
(三)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程.
1.電流表的結(jié)構(gòu)
2.電流表的工作原理
設(shè)導(dǎo)線所處位置磁感應(yīng)強度大小為b,線框長為l、寬為d、匝數(shù)為n,當(dāng)線圈中通有電流i時,安培力對轉(zhuǎn)軸產(chǎn)生力矩:,其中安培力的大小為:
故安培力的力矩大小為:
由材料性質(zhì)知道,扭轉(zhuǎn)力矩,根據(jù)力矩平衡得出:
其中對同一個電流來說,、n、b、l、d是一定的,因此
所以通過偏角的值可以反映i值的大小,且電流刻度是均勻的。當(dāng)取最大值時,通過電流表的電流最大,稱為滿偏電流ig,所以使用電流表時應(yīng)注意不要超過滿偏電流ig。
(四)總結(jié)、擴展
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流表的工作原理,希望同學(xué)們能理解用電流表測量電流的原理,在以后使用電流表時注意不超過量程。
第三節(jié) 電流表的工作原理
1.電流表的結(jié)構(gòu)
2.電流表的工作原理
安培力力矩:
彈簧扭轉(zhuǎn)力矩:
平衡時,
3.電流表的特點
(1)電流表的刻度是均勻的。
(2)允許通入的電流不能超過ig。
(3)電流表有一定的內(nèi)阻rg。
13.3電流和電流表的使用教案篇十三
1.通過分組實驗,使學(xué)生學(xué)會用伏安法測導(dǎo)體的電阻。加深對電阻概念的理解。
2.進一步提高綜合使用電學(xué)儀器進行電學(xué)實驗的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。
伏安法測電阻。
學(xué)生電源,直流電流表,直流電壓表,滑動變阻器(50ω,1.5a),電鍵,繞線電阻(5ω、10ω各一個),導(dǎo)線。
(一)引入新課
(l)歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么?
(2)歐姆定律為人們提供了一種測定導(dǎo)體電阻大小的方法,這種方法叫什么?
本節(jié)課將通過分組實驗,學(xué)習(xí)用伏安法測定導(dǎo)體的電阻。
(二)講授新課
(板書)三、實驗:用電壓表和電流表測電阻。
問:伏安法測電阻的原理是什么?
(板書)1.實驗原理
分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過它的電流,根據(jù)歐姆定律就可以算出這個導(dǎo)體的電阻。
(板書)2.實驗電路。
2.設(shè)計實驗電路,畫出電路圖,如圖所示。
3.要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的電壓,以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電流值,電路中應(yīng)安裝什么裝置?怎樣將它連入電路?(此問題機動)
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師給出完整的實驗電路圖(如右圖)。
講解學(xué)生分組實驗的注意事項:
(1)為便于實驗操作,要考慮器材在桌上的碼放位置。
(2)實驗時,電源電壓取4伏,電壓表的量程取3伏,電流表的量程取0.6安。
(3)先用阻值為5歐的繞線電阻做被測電阻進行實驗,調(diào)節(jié)滑片的位置,使電壓表的示數(shù)分別為1伏、2伏和3伏,觀察每次的電流值,以求出各次電阻值和電阻的平均值,然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實驗。
(4)其它注意事項同往常一樣。
出示實驗數(shù)據(jù)記錄表。
學(xué)生分組進行實驗。教師巡視指導(dǎo)檢查。
實驗完畢,整理儀器。請幾個實驗組的同學(xué)匯報實驗數(shù)據(jù),教師將實驗數(shù)據(jù)填入表中。
(三)鞏固知識
(四)課堂小結(jié)
(五)布置作業(yè)
1.完成實驗報告。
2.課本習(xí)題。
3.預(yù)習(xí):串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么?
這個實驗教案是完整的,可行的,行文和講課中還應(yīng)注意以下問題:
1.伏安法測電阻是一個很重要的實驗,以后的應(yīng)用也比較多,因此要進一步強調(diào)這個實驗的重要性和用這個方法測電阻的實用性。
2.要通過這個實驗進一步說明電流表、電壓表的使用方法。
3.實驗中要向?qū)W生說明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過教師檢查方可按下電鍵實驗。
4.通過實驗進一步證實電阻值不隨u,i變的物理實質(zhì),讓同學(xué)進一步體會數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解,要強調(diào)物理公式中各物理量的物理意義,不要犯電阻的大小跟電壓成正比,跟電流成反比的錯誤。
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