教案是教育教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和指南。它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和評價(jià)等內(nèi)容,有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這些教案可以幫助教師們更好地把握教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)。
健康教育教案初中篇一
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),
難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
1.教師提問,引入課題。
(1)教師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)。
2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片。
3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病,觀察圖片:用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4.教師:在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)。
5.教師:誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié):適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
6.出示洗手順序圖片,學(xué)習(xí)正確洗手的方法:
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌:挽起小袖子,打開水龍頭,清水沖一沖擦擦小肥皂,手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,清清水里沖干凈,小手關(guān)上龍頭甩一甩,干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法,提醒個(gè)別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。
健康教育教案初中篇二
煙酒對人的危害。
1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁,對人的危害很大。
2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。
1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁,對人的危害很大。
2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。
使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。
有關(guān)吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。
一、導(dǎo)入。
(宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料)。
國際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無煙日”?
這節(jié)課我們就專門來討論一下這個(gè)課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。
思考問題:
(1)吸煙對人體有害嗎?
(2)吸煙主要危害人體的哪些器官?
(3)長期吸煙,這種危害會發(fā)展到什么程度?
(4)在你的觀察中,吸煙的人有些什么表現(xiàn)?
2、學(xué)生交流討論。
3、香煙中有害成分是尼古丁,它的毒害程度是什么呢?
(介紹關(guān)于尼古丁的材料)。
吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害,那么對周圍被動(dòng)吸煙的人有沒有傷害呢?
世界定了一個(gè)“無煙日”,它的意義是什么?在哪一天?
三、總結(jié):
青少年正處在生長發(fā)育的重要階段,更不能喝酒。
過年或過節(jié),有時(shí)大人一高興,也會讓小孩喝酒,其實(shí),這是很不負(fù)責(zé)任的。
少年兒童自己也要自覺地抵制,千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住,煙酒有害健康。
健康教育教案初中篇三
1、通過教學(xué),使學(xué)生理解傳染病及其預(yù)防。
2、通過師生的雙邊教學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性,為預(yù)防傳染病打下基礎(chǔ)。
重點(diǎn):傳染病及其預(yù)防。
難點(diǎn):三個(gè)環(huán)節(jié)。
教具:投影,多媒體教室。
引入新課:
在傳染病流行時(shí),只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè),其流行便可終止。
1、控制傳染源:
許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性,而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng),一般我們對傳染病人如何護(hù)理?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。
心情有利于早日恢復(fù)健康。對患傳染病的動(dòng)物,定要及時(shí)處理,如患狂犬病的狗,即使它是個(gè)可愛的寵物但也不能留。
2、切斷傳播途徑:
有個(gè)肝炎病人,在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條:“我是肝炎病人,請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個(gè)有社會責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手,消滅蚊蠅等,也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生,消滅媒介生物等,使病原體沒有機(jī)會感染健康人。
3、保護(hù)易感者:
進(jìn)行預(yù)防接種,提高易感人群的`抗病能力。此外,積極參加體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。
不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同,主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié),要因病制宜。人類的傳染?。?/p>
傳染病的種類很多,根據(jù)傳播途徑的不同,主要有以下幾類:
1、呼吸道傳染?。?/p>
提供思考提綱,讓學(xué)生分組討論,最后教師結(jié)合教材進(jìn)行小結(jié)。
(1)你認(rèn)為哪些疾病屬于呼吸道傳染???
(2)呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)?
(3)主要傳染源是什么?(注意帶菌者雖然本人不發(fā)病,沒有癥狀,但也是傳染源。)。
(4)病原體的主要寄生部位在哪里?
(5)呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么?
(6)禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義?
2、消化道傳染病:
消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。課前做好工作,請得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學(xué)生,或者家里有過這種病人,對病情比較了解的學(xué)生,向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施,病好后取得了什么教訓(xùn),今后如何預(yù)防等。
以下兩種傳染病學(xué)生的感性認(rèn)識較少,主要由教師講解。
3、血液傳染病:
主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病,因而又叫蟲媒傳染病。因?qū)W生對虱、蚤、蜱等很少能見到,最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學(xué),以加強(qiáng)直觀效果。
對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹,或者用錄像等媒體進(jìn)行介紹。
傳染源是病人和帶病原體的動(dòng)物;病原體的原始寄生部位是血液和淋巴;傳播途徑是生物媒介。預(yù)防辦法主要是切斷傳播途徑,消滅蚊蟲、虱子等。
4、體表傳染?。?/p>
主要是指由于直接或間接與患病的人、動(dòng)物接觸,或者與含有病原體的土壤、水接觸,病原體經(jīng)皮膚進(jìn)入人體引起傳染病,所以又叫接觸傳染病。利用照片或錄像等媒體簡單介紹破傷風(fēng)、狂犬病、血吸蟲病、沙眼、疥瘡和癬等傳染病??山Y(jié)合本地區(qū)情況重點(diǎn)介紹一兩種,特別是破傷風(fēng)、血吸蟲病和沙眼。
病原體寄生在皮膚和體表粘膜。主要通過接觸傳播,注意隔離病人,做好個(gè)人衛(wèi)生,不使用公用毛巾和臉盆等,不與帶病原體的動(dòng)物接觸,最好不養(yǎng)貓、狗等寵物。
總結(jié):最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實(shí)例,結(jié)合學(xué)生熟悉的實(shí)際,進(jìn)行較系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。從長遠(yuǎn)的目光分析,有利于學(xué)生今后生活質(zhì)量的提高。
板書設(shè)計(jì):
預(yù)防傳染病的一般措施。
1、控制傳染源。
2、切斷傳播途徑。
3、保護(hù)易感者。
(四)人類的傳染?。?/p>
1、呼吸道傳染?。?/p>
流感、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性腦脊髓膜炎等。
2、消化道傳染?。?/p>
痢疾、肝炎、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎、蛔蟲病、蟯蟲病等。
3、血液傳染?。?/p>
瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病、出血熱等。
4、體表傳染?。?/p>
狂犬病、炭疽、破傷風(fēng)、血吸蟲病、沙眼、疥瘡、癬等。
第九課:青少年主要傳染病及其預(yù)防。
健康教育教案初中篇四
1、使學(xué)生知道“吃”對人體及健康的重要。
2、了解一些食品對人體的不良影響,如何選擇健康食品。
3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣,合理膳食。不吃有害食物。
教具。
營養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖。
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
師:民以食為天。人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌,今天我們研究吃的問題。
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
板書課題:6、我們應(yīng)該吃什么。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、倡導(dǎo)合理地吃。
(1)你們會吃嗎?(會。)老師不是問會不會吃飯,而是問會不會科學(xué)合理的吃飯。
(2)出示掛圖,學(xué)習(xí)課文第二自然段,討論交流:怎樣科學(xué)合理的吃飯?(學(xué)生交流,教師小結(jié))。
2、介紹某些食品對健康的負(fù)面影響。(看課文中的表格,記住12種不宜吃的食品。)。
3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。
師:除了以上12種食品不宜吃以外,有的吃的形式也不宜采用,火鍋就是其中的一種。,為什么呢?(學(xué)生討論,交流)。
小結(jié):火鍋危害很大。即使真正想吃,要注意生、熟要分開,肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?;疱仠荒芎龋瑫?dǎo)致癌癥。
三、教師總結(jié)。
我們正處在長身體的關(guān)鍵時(shí)期,危害身體的毒素很容易被我們吸收,早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康,吃“好”,健康的吃!
四、作業(yè)。(課后檢測站)。
家用化學(xué)品。
健康教育教案初中篇五
一、活動(dòng)目的:
2、讓學(xué)生意識到長大了的煩惱是避免不了的,它是成長標(biāo)志,是走向成熟的必經(jīng)階段,學(xué)會一些排除煩惱的辦法。
3、讓學(xué)生能珍惜青春,把握未來。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
通過活動(dòng)能正確認(rèn)識和對待青春期所遇到的各種問題,能說出自己的煩惱并尋求最佳的解決辦法。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
讓學(xué)生對青春期問題有一個(gè)正確的認(rèn)識。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、推選一名同學(xué)配樂朗誦《丑女孩》。
2、錄音機(jī)一臺。
3、用詩、用畫、或格言表現(xiàn)自己的理想、希望、寄語、奮斗等。
五、活動(dòng)過程:
(一)主持人開場白(放背景音樂)。
女:還記得小時(shí)候羨慕哥哥姐姐能自由地出去玩,羨慕爸爸媽媽有權(quán)力說這說那,還曾經(jīng)偷偷地穿媽媽的高跟鞋,戴爸爸的領(lǐng)帶嗎?那是一種渴望長大的心情,渴望獨(dú)立的愿望,轉(zhuǎn)瞬間,我們送走了童年迎來了少年。
合:我們長大了。
(二)活動(dòng)“我的變化”
活動(dòng)程序:
1、請同學(xué)們先分組討論我們在生理和心理上發(fā)生了哪些變化?然后交流。
2、呈現(xiàn)掛圖,拿出童年的照片和現(xiàn)在的照片對比。
(學(xué)生能講出一兩點(diǎn)就可以了)。
生理上:
(1)身體增高,體重增加,骨胳和肌肉發(fā)育加速,男孩長出了毛茸茸小胡須,喉結(jié)逐突,聲音開始變的低而粗,肩部加寬,骨盆變窄,漸漸的像個(gè)男子漢了。女孩的胸部日漸豐滿,聲音變得高而尖,骨盆變寬日漸變成亭亭玉立的少女。
(2)腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)和腦重量已與成人相差無幾,傳遞信息的效率大大提高,肺活量增大,呼吸頻率減慢,心臟重量和血容量、心率趨于成人水平。
(3)生殖器官進(jìn)一步發(fā)育成熟。
心理上:
(1)日益注重探索自我,產(chǎn)生了對未來生活的設(shè)想,逐步跨入生活的各個(gè)領(lǐng)域。
(2)存在獨(dú)立性與依賴性、自覺性和幼稚性、開放性和閉鎖性、批判性與片面性、積極性與動(dòng)蕩性等矛盾、內(nèi)心經(jīng)常出現(xiàn)喜悅與憂慮、開朗與沉默、自信與自卑、樂群與孤獨(dú)、肯定與否定、屈從與反抗、大膽與怯懦等復(fù)雜的情緒體驗(yàn),常陷于煩惱、困惑、焦慮、彷徨之中。
(3)開始進(jìn)入智力發(fā)展探索和創(chuàng)造的高峰期。
(4)男孩和女孩性別意識日漸清晰,在日常生活中顯示出特定的性別身份。
男:每個(gè)人都在發(fā)生著變化,但是每個(gè)人的變化又都是那么的不同。有的同學(xué)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己越變越好看,性格也愈發(fā)完善,思想越發(fā)成熟,討人喜歡,為自己的成長而喜說,并努力地去完善自我形象,但也有的同學(xué)懊惱地發(fā)現(xiàn)自己有那么多的缺點(diǎn),心里有那么多的煩心事,時(shí)而流露出自卑情緒,為成長而煩惱。
(三)聽配樂朗誦:《丑女孩》。
丑女孩。
女孩很丑,女孩知道自己很丑。走在長長的鬧市中,女孩不敢抬起自己的面孔。女孩怕接觸到從身邊飄然而過的美麗少女的目光,因?yàn)槟悄抗饫锊粌H有驚奇,更多的是鄙夷,女孩這樣認(rèn)為。這時(shí)候,女孩能做到的就是把頭埋得低低,規(guī)規(guī)距距的背著書包走自己的路。
一步步終于走完了長長的鬧市,女孩走進(jìn)校門,女孩仍把頭埋。
女:是啊,我們長大了,煩惱、憂傷也一古腦兒地涌上心頭。你彷徨,你無助,希望有人幫助你,那么,今天我們的班會就是一次機(jī)會,讓你敞開心扉,訴說心中的煩惱,大家一起幫助找出解決的辦法。
(四)說說自己心中的煩惱。
以同學(xué)舉手發(fā)言的形式,說出自己目前有什么煩惱,是否希望得到他人的幫助。(基本可以歸納為下面五種)。
1、自己覺得對別人很友好,可是別人對我卻不友好,人際關(guān)系怎么這么復(fù)雜。
2、好朋友之間不信任,背地里說壞話,我很傷心。
3、家長每人都是在斥責(zé)我,從來不說我好。
4、學(xué)習(xí)成績不好,抬不起頭來。
5、老師對自己有偏見,處處跟我過不去。
(五)小組討論:
結(jié)合上述同學(xué)所說的五種煩惱,每小組通過討論的形式找出解決這些問題的辦法。從各小組發(fā)言中,總結(jié)出一些有效的解決辦法。
1、心胸開闊,多與別人交流。
2、遇事冷靜,多思多想和換位思考。
3、嚴(yán)以律己,寬以待人。
4、增強(qiáng)自信心,學(xué)會一些待人處事的辦法。
5、多看書,增強(qiáng)抵抗干擾的行動(dòng)。
男:同學(xué)們暢所欲言,說出了自己的煩惱,也經(jīng)過討論總結(jié)了一些解決的辦法。希望這些辦法能幫你順利渡過人生美好的青春時(shí)光。
女:同學(xué)們,我們結(jié)束了天真爛漫的童年,跨入了充滿生機(jī)的活力時(shí)代,讓我們?nèi)计鹎啻旱幕鹁?,點(diǎn)亮我們心中的暢想,下面請同學(xué)們?yōu)椤扒啻旱臅诚搿碧砩弦还P自己的豪情壯語,可以用詩、用畫或用格言表現(xiàn)自己的理想、希望、寄語、奮斗等(事先準(zhǔn)備好)。
(六)抒寫青春的暢想(同學(xué)格言連句)。
(七)班主任寄語。
同學(xué)們,祝賀你們長大了,在成長的道路上,愿你們珍惜時(shí)間,“千金買駿馬,何處買青春”,為了祖國的未來,為了燦爛的年華,愿你們把握住自己的青春,在生命的早晨唱出美好的青春之歌,讓青春在你們手中閃閃發(fā)光。
(八)結(jié)束語。
青春的腳步聲越來越近了,讓我們勇敢地展開雙劈去迎接那閃光的年華!
今天的主題班會“我長大了”到此結(jié)束。
健康教育教案初中篇六
堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為本,注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),改變以往教學(xué)中以教師教,學(xué)生被動(dòng)接受為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,向?qū)W生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的新穎學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。真正做到“學(xué)中動(dòng)”,“動(dòng)中學(xué)”。
二、教材分析及處理。
這是水平四學(xué)生學(xué)習(xí)的理論課,由于體育理論課在室內(nèi)進(jìn)行,教學(xué)內(nèi)容又相對枯燥一點(diǎn),因此在授課時(shí)可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),為了更好地對這一教材向?qū)W生進(jìn)行傳授,我把本課放在室內(nèi)籃球館進(jìn)行教學(xué),通過多媒體、教師講解、學(xué)生小組討論、小組回答及實(shí)踐操作等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、學(xué)情分析及處理。
水平四的學(xué)生理解能力還不是很強(qiáng),對于枯燥內(nèi)容的學(xué)習(xí)難以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,但是水平四的學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,性格比較活潑,對于形象、直觀、生動(dòng)的畫面容易接受,因此在傳授這一內(nèi)容時(shí),充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn),以直觀性、形象化、生動(dòng)的立體化效果強(qiáng)的多媒體教學(xué),吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,更好完成教學(xué)。
四、教學(xué)內(nèi)容。
你的身體形態(tài)和體能發(fā)展。
五、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生能夠說出身體形態(tài)和體能的構(gòu)成。
2、學(xué)生能夠正確地進(jìn)行身體形態(tài)和體能的測量。
六、教學(xué)重點(diǎn)。
1、學(xué)生知道身體形態(tài)和體能的構(gòu)成。
2、學(xué)生能正確的測量和評價(jià)身體形態(tài)和體能。
七、教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)生能有關(guān)注自己和他人身體形態(tài)和體能的意識和習(xí)慣。
八、教學(xué)過程。
a:導(dǎo)入:
[多媒體播放一些比賽錄像剪輯、教師設(shè)置相關(guān)問題、學(xué)生小組討論和回答]。
通過錄像播放,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師提問題,學(xué)生小組討論與回答的學(xué)習(xí)形式,轉(zhuǎn)入本課內(nèi)容。
b:導(dǎo)入新課。
你的身體形態(tài)和體能發(fā)展。
一、體型—你漂亮的外表。
1、身高。
2、體重。
3、胸圍。
4、身體形態(tài)指數(shù)。
5、體型。
[多媒體演示、老師提問、小組討論與回答等教學(xué)手段]。
通過形象、生動(dòng)、直觀的多媒體教學(xué),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,通過小組討論,搶答得分等形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作與交往能力,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。并知道身體形態(tài)的構(gòu)成。
二、體能—你身體強(qiáng)健的基石。
1、體能的概念。
2、體能的發(fā)展敏感期。
3、你應(yīng)測重發(fā)展的三種體能。
a、速度。
b、有氧能力。
c、靈敏性。
[多媒體演示、教師提問、學(xué)生小組討論和回答等教學(xué)手段]。
通過多媒體演示運(yùn)動(dòng)員比賽的畫面,讓學(xué)生辯認(rèn)三種體能的運(yùn)動(dòng)形式,結(jié)合教師的問題,學(xué)生回答在我們平時(shí)練習(xí)過程中是如何表現(xiàn)出來的,通過教師點(diǎn)撥,學(xué)生知道為什么水平四學(xué)生要測重發(fā)展這三種體能。通過搶答,活躍學(xué)生思維,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
三、測測你的身體形態(tài)和體能。
1、身高的測量。
2、體重的測量。
3、胸圍的測量。
4、速度的測量。
5、耐力測量。
6、靈敏性測量。
通過多媒體教學(xué)手段應(yīng)用,加上教師及時(shí)的指導(dǎo)和語言提示,學(xué)生掌握身體形態(tài)的測量方法,并通過實(shí)踐操作,對所學(xué)理論知識當(dāng)堂鞏固,同時(shí)學(xué)生知道體能測量的方法,并在課后進(jìn)行測量。
四、課外作業(yè)。
以小組為單位,對體能三個(gè)指標(biāo)中的速度與有氧能力進(jìn)行測量并記錄。
五、預(yù)計(jì)教學(xué)效果。
由于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段及教師提問、學(xué)生搶答等教學(xué)形式,并在“動(dòng)中學(xué)”,“學(xué)中動(dòng)”,預(yù)計(jì)能完成教學(xué)目標(biāo)。
健康教育教案初中篇七
教學(xué)分析:
二年級的小學(xué)生,正處于自我意識發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期.經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生體驗(yàn)到成長和榮譽(yù),也會經(jīng)歷一些挫折和失敗,因此,很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識不全面,自我評價(jià)偏頗的現(xiàn)象,這對于兒童來說,是很不利的.本次輔導(dǎo)教學(xué),針對學(xué)生的這一現(xiàn)象,首先讓學(xué)生看到”我不行“和”我能行“兩個(gè)具體形象的對比,并引發(fā)討論;然后通過各種方式讓學(xué)生找到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),贊揚(yáng)自己,讓學(xué)生體會到自己是能干的,能做好很多事情,從而培養(yǎng)自己的自信心.
教學(xué)目標(biāo):
1,了解學(xué)生自我認(rèn)識的程度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極評價(jià)自我的方法.
2,幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢,并學(xué)會正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).
3,通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心.
教學(xué)重點(diǎn):
幫助學(xué)生肯定自己積極的方面,引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處.
教學(xué)難點(diǎn):
提高自我理解,自我評價(jià)的水平,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心.
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長處.
2,了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度。
適合年級:二年級。
教學(xué)過程:
一、課件導(dǎo)入:
1,課前互動(dòng):瞧,大家的桌面整潔,書本擺放整齊,坐姿端正,精神抖擻。(教師伸出大拇指)小朋友們,你真棒!
看看同桌,他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他(向同學(xué)伸出大拇指)xxx,你真棒!
2,教師過渡語:有兩位小朋友,一個(gè)叫”我能行“,還有一個(gè)叫”我不行“,我們一起來看看,他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的.
3,角色扮演:《我能行和我不行》。
我能行:小朋友們,你們好,我的名字叫”我能行“。
我不行:小朋友們,你們好,我的名字叫”我不行“。
我能行:我是一個(gè)能干的小朋友,我朗讀課文可棒了,經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊;我會幫爸爸媽媽做家務(wù),我會照顧?quán)従蛹业男〉艿?;我還是一個(gè)很喜歡旅游的人,爬山,游泳,樣樣都難不倒我。
我不行:可我什么都干不好,做事總不成功.寫作業(yè)時(shí),老是會有錯(cuò)誤;幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗,被媽媽批評了一頓,真不高興;本來唱歌是最拿手的,可一到臺上,心里就緊張,連歌詞都忘了,唉,我這人,做什么都不行!
我能行:其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候,但我總是想,我肯定行,我準(zhǔn)能做好這件事!有時(shí)候,雖然事情并沒有做得很成功,但我想,我已經(jīng)認(rèn)真去做了,已經(jīng)是盡了自己最大的努力,所以我仍舊很高興。(蹦蹦跳跳地下場)。
我不行:有時(shí)候,我也會得到大家的贊揚(yáng),但那又有什么呢,比我做得好的人多的是呢(垂頭喪氣地下場)。
4,小組討論交流:這兩個(gè)小朋友的情況,你遇到過嗎你覺得自己有些像誰呢?
二、找一找,說一說。
1,教師過渡語:其實(shí),我們每個(gè)人都能做很多事情,只是有時(shí)候,可能你認(rèn)為有些事情太小,不值一提.請認(rèn)真想想你會做的事情,你會發(fā)現(xiàn),其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢!
2,和同桌說說你會做這些事嗎。
(1)我會洗紅領(lǐng)巾,也會洗手帕,襪子。
(2)我會補(bǔ)書,也會包書皮.
(3)我會彈琴,畫畫,打電腦等等。
(4)我會整理房間。
(5)我會自己疊被子。
3,教師引導(dǎo):你還有哪些能干的本領(lǐng),和大家說說,或者表演一下,好嗎?
4,請學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長.
三、小品:小明真的是”我不行“嗎?
2,小品表演。
小明真的是”我不行“嗎。
3,討論:
(1)小明真沒用嗎。
(2)那小明做什么事情最棒。
(3)給小明提提意見:他哪些地方需要改正。
5,請這部分同學(xué)再來夸夸自己,同學(xué)之間相互夸一夸.
四、教學(xué):自信獎(jiǎng)狀。
2,討論:遇到下面這些情況,你會怎么做。
(1)下雨了,路很滑,你摔了一跤.手摔破了,衣服也臟了,你會試著去。
(2)上課了,你打瞌睡了,沒把老師的話記住,下課了,你會試著去。
(3)你寫的字總得不到老師的`小紅花,你該。
3,交流:你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中,自己哪件事能做得最好,給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀.
4,小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來的快樂.
五、小結(jié)。
生活中的每一個(gè)人,不可能只有優(yōu)點(diǎn),沒有缺點(diǎn),也不可能只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn).重要的是有了缺點(diǎn)要正確對待,要讓自己有一份好心情;當(dāng)然,有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲,要化作前進(jìn)的動(dòng)力.希望我們都能像”我能行“一樣,做事有信心,經(jīng)常對自己說一句:”我能行,我真棒!"。
來,大聲對自己說(對自己伸出大拇指):xxx,你最棒!
文檔為doc格式。
健康教育教案初中篇八
(三)。
第一課青春前期的生理變化及保健。
教學(xué)目的:
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生們認(rèn)識到自己身體的生理變化和如何進(jìn)行青春。
前期的保健,使學(xué)生們學(xué)會用科學(xué)知識來保護(hù)自己的身體健康。
教具:彩色的男、女性器官掛圖。
教學(xué)過程。
一、講述青春前期的定義。
二、講述青春前期的生理變化(同時(shí)出示掛圖):
1、男、女性征的差異。
2、身體外形劇變。
3、內(nèi)臟機(jī)能健全。
三、講述如何進(jìn)行青春前期的保?。鹤⒁鉅I養(yǎng),講究衛(wèi)生,加強(qiáng)鍛煉。
教學(xué)后記:同學(xué)們學(xué)習(xí)課文后,懂得了什么是青春前期的生理變化及怎樣進(jìn)行青春前期的保健。
第二課青春前期的心理健康。
教學(xué)目的:
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解青春期的心理特征,對即將到來的青春發(fā)。
育期作好充分心理準(zhǔn)備,學(xué)會自我控制和自我管理,以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教學(xué)過程:
一、請一位同學(xué)朗讀課文。
二、教師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案;每講完一個(gè),請2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言進(jìn)行分析,并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。
三、講述青春期的心理特征:
1、自我意識增強(qiáng)。
2、情感豐富多采。
3、性意識發(fā)展。
四、講述青春期怎樣保持心理健康:
1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。
2、培養(yǎng)良好性格。
3、增進(jìn)自我了解。
4、建立良好的人際關(guān)系。
5、培養(yǎng)健全的情緒生活。
五、作業(yè):
怎樣保持青春前期的心理健康?
教學(xué)后記:
通過個(gè)案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí),學(xué)生了解了青春期的心理特征,懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。
第三課愛美與健康。
教學(xué)目的:
使學(xué)生樹立正確的審美觀念,培養(yǎng)健康的美感,以利于青春期的心身發(fā)。
育。
教學(xué)準(zhǔn)備:
提前一周通知學(xué)生,每個(gè)小組選出一名本組認(rèn)為最美、最健康的同學(xué),準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行表演比賽。
教學(xué)過程:
一、教師宣布:這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘,內(nèi)容包括:走路,展示服裝,做2-3個(gè)動(dòng)作造型,作一簡單自我介紹,說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。
二、讓五名同學(xué)當(dāng)評委給表演的同學(xué)打分。然后算分,公布得分。
三、教師讀課文,并結(jié)合當(dāng)天比賽進(jìn)行課文講解:
1、講述形體美、風(fēng)度美、儀表美和心靈美。
2、講述美育的定義與內(nèi)涵。
3、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)后記:
通過在課堂上進(jìn)行表演比賽、講解,使學(xué)生樹立正確的審美觀念,培養(yǎng)健康的美感。
第四課競爭與健康。
教學(xué)目的:
要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭,培養(yǎng)自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài),以適應(yīng)社會需要。
教學(xué)重點(diǎn):
提醒學(xué)生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為,培養(yǎng)健康的競爭心理。
教學(xué)過程:
一、請兩位同學(xué),采用“對話”形式朗讀課文,讀時(shí)有分有合。
二、討論:
1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭?你認(rèn)為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用?你自己怎樣對待競爭?有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?舉例說明。
2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭?
三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。
四、總結(jié):學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭,要培養(yǎng)自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài),以適應(yīng)社會需要,克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。
五、作業(yè):
結(jié)合自己的體會,討論一下如何面對考試的競爭。
教學(xué)后記:
為。
第五課吸煙的危害。
教學(xué)目的:
使學(xué)生懂得吸煙的危害,教育他們除做到自己不吸煙,并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。
教學(xué)重點(diǎn):
闡述吸煙的危害及后果。
教學(xué)過程:
一、講述吸煙的害處:
1、說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。
2、吸煙是引起肺癌的主要原因。
3、吸煙使人壽命縮短與早衰。
4、吸煙對人的生理功能有害。
5、吸煙對骨骼有害。
6、吸煙浪費(fèi)金錢。
7、吸煙易引起火災(zāi)。
二、講述少年兒童吸煙危害更大。
教學(xué)后記:
學(xué)習(xí)課文后,學(xué)生懂得了吸煙的危害,教育自己不吸煙。
第六課飲酒與健康。
教學(xué)目的:
使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害,養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
講述少年兒童飲酒的危害。
教學(xué)過程:
一、講述酒的主要成分就是酒精。
二、講述過度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng),引起頭昏、眼花、神智不清,甚至失去控制能力。
三、指導(dǎo)學(xué)生參看圖一、二:酒后打架斗毆,司機(jī)開車釀成車禍,造成犯罪。
四、長期飲酒使人肝臟受損,肝功能衰退,甚至引起肝硬化,同時(shí)還影響心臟,腎臟等器官的正常發(fā)育。
五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。
教學(xué)后記:
通過學(xué)習(xí)課文,學(xué)生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大,從而教育自己養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。
健康教育教案初中篇九
1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。
2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。
使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡單辦法。
了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。
一、導(dǎo)入新課。
(播放蛇的錄象或投影片)你們看到的是什么動(dòng)物?他們生活在哪里?你見過嗎?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動(dòng),請大家說說你們都到過什么地方旅游?(學(xué)生介紹自己旅游的地方)。
(出示毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖)。
一般地說,無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型,較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形,較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛,然后就是感到渾身無力,神志不清,這就肯定是毒蛇咬傷的了。
大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀?
4、當(dāng)然,等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷,那就來不及了。
真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故,往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作判斷,所以,只要發(fā)現(xiàn)被蛇咬傷,就應(yīng)用立即采取緊急措施,不要耽誤。
那么應(yīng)該采取哪些措施呢?
(出示課文插圖)采取這些緊急措施時(shí),應(yīng)該注意什么呢?
5、為了防止被毒蛇咬傷,到郊外旅游可以采取哪些措施呢?
6、萬一被蛇咬了,除了做捆扎外,還應(yīng)該注意什么?
4、毒蛇咬傷的防和治。
防:帶棍子。
帶蛇藥。
治:捆扎。
擠壓。
立即送醫(yī)院。
健康教育教案初中篇十
珍愛生命遠(yuǎn)離毒品。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)的開展,使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。
2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事,教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識。
教學(xué)重點(diǎn):
知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生收集資料,教師借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過程:
一、出示題目:《珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品》。
教師:同學(xué)們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎?(6月26日)。
二、什么是毒品及毒品的種類:
1、談話:同學(xué)們一定都聽說過毒品,那么你們知道什么是毒品嗎?
毒品都有哪些呢?哪位同學(xué)能給大家介紹一下?(學(xué)生回答)。
2、講解:(讓學(xué)生看圖片)毒品的品種很多,一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、****、搖頭丸;它的來源也很廣,既有天然生長的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。這些毒品長期吸食都會成癮,對人體產(chǎn)生危害,而且易感染疾病。如果服用過量,則可導(dǎo)致死亡。
3、討論:(觀看圖片)由美麗的罌粟花到可怕的“毒品”的演變過程。
教師:看了這些圖片,同學(xué)們有什么感想?(學(xué)生發(fā)言)。
總結(jié):罌粟花漂亮嗎?可是,有誰會想到這么漂亮的花朵會變成吃人的毒品。-----外表的美麗,并不代表內(nèi)心的善良,我們要讓自己的外表和內(nèi)心一樣美麗。
三、介紹毒品的危害(結(jié)合圖片)。
2、學(xué)生發(fā)言,小組討論并總結(jié):
(1)毒品會摧毀健康,它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng),還會患上傳染性病及“愛滋病”。
(2)毒品令吸毒者喪失工作能力,導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡,給家人帶來無盡的折磨。
(3)吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪,進(jìn)而危害社會,成為世界公害。
吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相,更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家。
健康教育教案初中篇十一
毒蛇咬傷的防與治。
1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。
2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。
使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡單辦法。
了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。
一、導(dǎo)入新課。
(播放蛇的錄象或投影片)你們看到的是什么動(dòng)物?他們生活在哪里?你見過嗎?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動(dòng),請大家說說你們都到過什么地方旅游?(學(xué)生介紹自己旅游的地方)。
(出示毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖)。
一般地說,無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型,較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形,較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛,然后就是感到渾身無力,神志不清,這就肯定是毒蛇咬傷的了。
大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀?
4、當(dāng)然,等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷,那就來不及了。
真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故,往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作判斷,所以,只要發(fā)現(xiàn)被蛇咬傷,就應(yīng)用立即采取緊急措施,不要耽誤。
那么應(yīng)該采取哪些措施呢?
(出示課文插圖)采取這些緊急措施時(shí),應(yīng)該注意什么呢?
5、為了防止被毒蛇咬傷,到郊外旅游可以采取哪些措施呢?
6、萬一被蛇咬了,除了做捆扎外,還應(yīng)該注意什么?
毒蛇咬傷的防和治:
防:帶棍子、帶蛇藥。
治:捆扎、擠壓、立即送醫(yī)院。
健康教育教案初中篇十二
教學(xué)目標(biāo):
了解早戀現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)危害性及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象。
教學(xué)過程:
教學(xué)一:學(xué)生舉例說出“早戀”現(xiàn)象,講述自己對異性的感覺,“早戀”是單純、幼稚的非理智的,“早戀”的人是不懂得責(zé)任的,不懂得透過情愛的面紗客觀地評價(jià)自己所愛的人的個(gè)性品質(zhì),不懂得愛情是要有附加的,愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的。
教學(xué)二:討論早戀具有極大的危害性。
1、早戀嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)。
2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負(fù)擔(dān),影響家庭關(guān)系和諧。
3、會使青少年縮小社會范圍,因?yàn)閻塾信潘裕瑢W⑿浴?/p>
4、少年心理發(fā)展很不成熟,加上外界的壓力,早戀多半是不成功的,而失敗給雙方帶來嚴(yán)重創(chuàng)傷,處理不好對以后的婚戀產(chǎn)生消極作用,甚至有的少男少女,因此輕生或者終生不再婚嫁。
教學(xué)三:討論怎樣正確處理早戀。
1、當(dāng)收到異性有求愛信時(shí),要拒絕但要有策略,不要侮辱挖苦,傷害對方自尊心,不要張揚(yáng),能自己處理就自己處理,不能自己處理的交由老師和家長處理,要原諒對方魯莽之舉,大可不必因此而拒絕同任何異性來往。
2、正在早戀的,要理智地告訴自己,讓童心再次駐留心間,把對異性的美好的感覺珍藏在心底,讓友誼長存,同時(shí)加強(qiáng)男女不同的正常交往,擴(kuò)大興趣。
教學(xué)四:
思考:
1、什么是友誼?
2、什么是愛情?
3、如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程?
教學(xué)五:
在思考的基礎(chǔ)上,能加強(qiáng)友誼、杜絕早戀。
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