2023年班主任班級管理情況總結(jié)(通用20篇)

總結(jié)是對一段時間的工作或?qū)W習(xí)進行梳理和總結(jié)的必要過程。寫一篇較為完美的總結(jié)要寫出經(jīng)驗教訓(xùn)、得失分析和思維拓展。在下面的范文中，你可以找到一些總結(jié)寫作的靈感和參考。

班主任班級管理情況總結(jié)篇一

首先，我代表各位獲獎的老師向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、系里同事和同學(xué)們表示感謝，因為沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的配合和同學(xué)們的努力，就沒有我們的榮譽。

不好的班集體各有各的原因，但形成優(yōu)秀班集體的原因都是相似的。下面，我代表其他班主任，結(jié)合自己的體會談一下如何才能形成優(yōu)秀的班集體。

在新生入學(xué)的第一天就向同學(xué)們灌輸“隨心所欲，不逾矩”的基本思想，即可以自由發(fā)展自己個性和特長，但不能沒有規(guī)矩。這個規(guī)矩就是大學(xué)生手冊。違反了就要承擔(dān)責(zé)任，大學(xué)生要對自己的行為負(fù)責(zé)。

要把“放權(quán)”的現(xiàn)代管理思想運用到班級管理中，強調(diào)班長具有、甚至超過班主任的全部權(quán)力。班主任的工作不是管理班級，而是向?qū)W生灌輸新的思想、信息以及好的學(xué)習(xí)方法。這樣，既提高了學(xué)生素質(zhì)，又充分鍛煉班了干部的工作能力。我認(rèn)為，每天都進入班級的班主任是最辛苦的班主任，很少管理班級而班風(fēng)很好的班主任才是最優(yōu)秀的班主任。我還做得不夠，但我一直在向這個境界努力。

學(xué)習(xí)是龍頭，必須抓好。學(xué)生如果都用心學(xué)習(xí)，就沒有時間搗亂?！伴e中生邪、無事生非”是永遠(yuǎn)的真理。但“抓”學(xué)習(xí)，并不是逼迫，而是要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情入手，講個人奮斗的故事，有效的學(xué)習(xí)方法，以及將來面臨的生活壓力和挑戰(zhàn)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和動力。

我相信，我們學(xué)院的每一位老師都是愛護學(xué)生的，盡管批評的時候很嚴(yán)厲。班主任更要愛護學(xué)生，和學(xué)生多溝通，從各方面幫助學(xué)生，但不是幫助學(xué)生做事，而是告訴他該怎樣自己去做事。

最后，我要說的是，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c點成績，但仍不敢有絲毫懈怠，“名師出高徒”的古訓(xùn)一直是我們的壓力;不過又聽說有“高徒出名師”的道理，好的班集體出好的班主任，在座的同學(xué)們，如果你們熱愛你們的老師，想讓你們的班主任和你們一起輝煌，你們就積極進取、遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)吧!

謝謝大家!

班主任班級管理情況總結(jié)篇二

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進行班級管理。

一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀(jì)律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。

通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點：

1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的.心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。

三、建立班級激勵機制。

對于老師來說，僅僅是幾十分之一，而對于一個家庭，卻是找總結(jié)之百，是一位父親和母親的全部希望。都說老師是人類靈魂的工程師，誠然如是，但作為班主任，更是一塊抹布，擦去學(xué)生心靈上的塵埃；是一把掃把，幫助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進的障礙；班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。

班主任班級管理情況總結(jié)篇三

班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是建設(shè)有凝聚力的班集體的核心人物。我擔(dān)任低年級的班主任多年，通過多年的工作實踐，從以下幾個方面談?wù)勎业囊稽c體會：

俗話說：“一勤天下無難事”。作為低年級的班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤”。每天，我勤于下到班里處理學(xué)生之間的大小事務(wù)，糾正每個不起眼的違犯動作，勤于強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，并按時到校。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯。在這方面，班主任要努力做到“勤”，尤其在低年級階段，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，只有勤于扮演好這些角色，才能管理好班級，提高班級的管理水平。

管理班級光靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須培養(yǎng)小干部發(fā)揮小助手的作用。學(xué)生入學(xué)后，我就注意培養(yǎng)有特長的學(xué)生干部，即使是后進生也要他們當(dāng)干部來改變自己的不足。這些小干部在班上發(fā)揮了很好的作用。如早午自習(xí)由小干部督促讀書，放學(xué)后小干部檢查衛(wèi)生情況，取得了較好的效果。

我還針對學(xué)生年齡和智力有差異的特點在部分學(xué)生中開展了“一幫一”的活動，被帶的同學(xué)進步大，雙方都有獎。這樣一來，帶的同學(xué)有信心，被帶的同學(xué)有上進心。實踐證明，培養(yǎng)小干部，充分發(fā)揮小助手的作用，也是調(diào)動學(xué)生積極性的一個好辦法。

根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生愛動的特點，必須調(diào)動各方面的力量，采取多種措施，才能圓滿地完成各科的教學(xué)任務(wù)。在班級管理中，我一是主動與科任老師的密切配合，對學(xué)生進行教育。工作中，我十分注意聽取科任老師的意見，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想狀況做到胸中有數(shù)。同時，我還深入到學(xué)生中，了解他們的興趣愛好、特長以及家庭情況等，因勢利導(dǎo)地幫助學(xué)生爭取更大的進步。二是采取家校結(jié)合的辦法對學(xué)生進行教育。針對有的學(xué)生說謊，不按時完成作業(yè)，上課不專心聽課等情況，通過家長會，電話聯(lián)系，家訪的形式，與家長互通信息，共同教育，對改正缺點快的同學(xué)發(fā)一朵小紅花，效果較好。

總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，今后，我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以便做得更好！

班主任班級管理情況總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任高中一年（3）班的班主任，根據(jù)學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，在開展班級管理工作、努力提高學(xué)生的素質(zhì)、使學(xué)生能得到全面的發(fā)展等等方面，我主要做了以下的工作。

“一年之計在于春”，我認(rèn)為，高中三年的學(xué)習(xí)，高一新學(xué)期開學(xué)之初尤其重要，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《正興學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度、評比檢查制度、考核量化制度進行教育，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機會表揚遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生。

制定并上墻公布《高一（3）班“班級文化建設(shè)”》，即班規(guī)；班規(guī)由宗旨和四個部分組成。

圍繞我校“四個一流、五種能力”的目標(biāo)，重視培養(yǎng)本班同學(xué)“學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會健體”讓學(xué)生在打好文化知識基礎(chǔ)的同時，竭力釋放潛能，努力發(fā)展個性。我班將根據(jù)本年段“因才施教、分類推進”的特點，充分利用現(xiàn)代化的教育手段，力求使教育教學(xué)方法生動活潑、力求使同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。在規(guī)定的課程學(xué)習(xí)之外，我們將積極參加豐富多彩、形式多樣的科技藝術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)等等；希望通過努力，使每一位同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、家長共同的愿望——讓本班的每一位學(xué)生以優(yōu)秀的綜合素質(zhì)進入高等學(xué)府學(xué)習(xí)。

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，特制訂如下班規(guī)。

一、班長，副班長職責(zé)。

1、全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項活動的開展,在為同學(xué)服務(wù)中學(xué)習(xí)并提高自己的管理能力。

2、及時傳達學(xué)校及班主任對班級管理的要求,并組織同學(xué)將管理要求落到實處。

3、班主任在校時，聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，受托代班主任處理班級事務(wù)。

4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)班委會成員開展工作，收集班級同學(xué)反饋的各項信息，并及時告知班主任。

5、副班長協(xié)助班長開展工作,班長不在的時候代理班長處理各項事務(wù)，重點負(fù)責(zé)出勤及遲到情況的登記。

二、班委會委員。

1、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)活動的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；負(fù)責(zé)計劃開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項活動。組織開展“互幫互學(xué)，共同提高”活動，促進每一位同學(xué)各學(xué)科（針對同學(xué)的薄弱科目）都提升成績。

2、生活委員負(fù)責(zé)收取班費等班級各項費用，及時將需上交的費用上交；負(fù)責(zé)班費的保管，記好帳目。按照學(xué)?！敦敭a(chǎn)管理規(guī)定》管理本班的公共財產(chǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，初步維修，及時上報問題。

3、勞動委員負(fù)責(zé)本班教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生掃除工作安排,包括每周一次的大掃除安排。注意：重點督促值日生履行職責(zé)（如：打掃衛(wèi)生、擦洗黑板、拖洗室內(nèi)外地板、整理講臺桌等等）。代表本班參加、年段“三項評比”檢查的成員應(yīng)注意：本班被扣分的情況，及時將情況反饋給班主任。

4、宣傳委員負(fù)責(zé)本班的宣傳工作（如：出黑板報、向?qū)W校廣播站報送稿件、宣傳我班好人好事等等）。

5、體育委員負(fù)責(zé)組織全班同學(xué)參加升旗、跑操、課間操、體育活動課、運動會等各項活動。

6、文娛委員負(fù)責(zé)班級的文娛活動的組織工作，豐富我班的課余文化生活。如負(fù)責(zé)歌詠比賽排練，主題班會（慶祝晚會）的主持等。

7、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級紀(jì)律工作，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，重點督促學(xué)習(xí)紀(jì)律的遵守(包括課堂紀(jì)律，晚自習(xí)紀(jì)律等)，對違紀(jì)的同學(xué)有權(quán)督促其改正；負(fù)責(zé)班級同學(xué)的儀容儀表檢查（如：不留長發(fā)，不佩戴首飾，不穿拖鞋等）。

8、年段“三項評比”檢查組成員（同時是我班的紀(jì)律委員）。

負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級日常衛(wèi)生情況；負(fù)責(zé)登記違規(guī)同學(xué)名單（未帶?？?，吃零食，亂丟垃圾，抽煙，喝酒，值日生未及時傾倒垃圾造成衛(wèi)生角雜亂等）。

三、科代表職責(zé)。

1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷。開展本學(xué)科的學(xué)習(xí)競賽。

2、及時收集同學(xué)們對老師教學(xué)的意見和建議，并及時向老師反映。

3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)后進同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助同學(xué)排除一部分困難。

4、更深地了解任課老師的意圖、教學(xué)的風(fēng)格、特點，及時向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)教法。

5、負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其發(fā)展更快。

6、整理好（各小組長報送來的）每一次缺交(遲交)作業(yè)的同學(xué)名字,整理成名單2份，一份交給科任老師，一份交給班主任。

7、交作業(yè)時間（以科任老師的通知為準(zhǔn)，此外）定為每天早讀課后第一節(jié)上課前。

四、小組長職責(zé)。

1、負(fù)責(zé)本小組收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷。開展本組的學(xué)習(xí)競賽。

2、協(xié)助班委做好本小組的紀(jì)律和衛(wèi)生工作。負(fù)責(zé)對本組成員學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的問題進行提醒、批評。

3、登記好每一次缺交(遲交)作業(yè)的同學(xué)名字,交給科代表。

4、保持本小組的桌椅整齊。

班主任班級管理情況總結(jié)篇五

通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點：

1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住"閃光點"來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。

班主任班級管理情況總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任高中一年（3）班的班主任，根據(jù)學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，在開展班級管理工作、努力提高學(xué)生的素質(zhì)、使學(xué)生能得到全面的發(fā)展等等方面，我主要做了以下的工作。

“一年之計在于春”，我認(rèn)為，高中三年的學(xué)習(xí)，高一新學(xué)期開學(xué)之初尤其重要，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《正興學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度、評比檢查制度、考核量化制度進行教育，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機會表揚遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生。

制定并上墻公布《高一（3）班“班級文化建設(shè)”》，即班規(guī)；班規(guī)由宗旨和四個部分組成圍繞我校“四個一流、五種能力”的目標(biāo)，重視培養(yǎng)本班同學(xué)“學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會健體”讓學(xué)生在打好文化知識基礎(chǔ)的同時，竭力釋放潛能，努力發(fā)展個性。我班將根據(jù)本年段“因才施教、分類推進”的特點，充分利用現(xiàn)代化的教育手段，力求使教育教學(xué)方法生動活潑、力求使同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。在規(guī)定的課程學(xué)習(xí)之外，我們將積極參加豐富多彩、形式多樣的科技藝術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)等等；希望通過努力，使每一位同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、家長共同的愿望——讓本班的每一位學(xué)生以優(yōu)秀的綜合素質(zhì)進入高等學(xué)府學(xué)習(xí)。

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，特制訂如下班規(guī)。

1、全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中學(xué)習(xí)并提高自己的管理能力。

2、及時傳達學(xué)校及班主任對班級管理的要求，并組織同學(xué)將管理要求落到實處。

3、班主任在校時，聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，受托代班主任處理班級事務(wù)。

4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)班委會成員開展工作，收集班級同學(xué)反饋的各項信息，并及時告知班主任。

5、副班長協(xié)助班長開展工作，班長不在的時候代理班長處理各項事務(wù)，重點負(fù)責(zé)出勤及遲到情況的登記。

1、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)活動的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；負(fù)責(zé)計劃開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項活動。組織開展“互幫互學(xué)，共同提高”活動，促進每一位同學(xué)各學(xué)科（針對同學(xué)的薄弱科目）都提升成績。

2、生活委員負(fù)責(zé)收取班費等班級各項費用，及時將需上交的費用上交；負(fù)責(zé)班費的保管，記好帳目。按照學(xué)?！敦敭a(chǎn)管理規(guī)定》管理本班的公共財產(chǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，初步維修，及時上報問題。

3、勞動委員負(fù)責(zé)本班教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生掃除工作安排，包括每周一次的大掃除安排。注意：重點督促值日生履行職責(zé)（如：打掃衛(wèi)生、擦洗黑板、拖洗室內(nèi)外地板、整理講臺桌等等）。代表本班參加、年段“三項評比”檢查的成員應(yīng)注意：本班被扣分的情況，及時將情況反饋給班主任。

4、宣傳委員負(fù)責(zé)本班的宣傳工作（如：出黑板報、向?qū)W校廣播站報送稿件、宣傳我班好人好事等等）。

5、體育委員負(fù)責(zé)組織全班同學(xué)參加升旗、跑操、課間操、體育活動課、運動會等各項活動。

6、文娛委員負(fù)責(zé)班級的文娛活動的組織工作，豐富我班的課余文化生活。如負(fù)責(zé)歌詠比賽排練，主題班會（慶祝晚會）的主持等。

7、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級紀(jì)律工作，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，重點督促學(xué)習(xí)紀(jì)律的遵守（包括課堂紀(jì)律，晚自習(xí)紀(jì)律等），對違紀(jì)的同學(xué)有權(quán)督促其改正；負(fù)責(zé)班級同學(xué)的儀容儀表檢查（如：不留長發(fā)，不佩戴首飾，不穿拖鞋等）。

8、年段“三項評比”檢查組成員（同時是我班的紀(jì)律委員）。

負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級日常衛(wèi)生情況；負(fù)責(zé)登記違規(guī)同學(xué)名單（未帶?？ǎ粤闶?，亂丟垃圾，抽煙，喝酒，值日生未及時傾倒垃圾造成衛(wèi)生角雜亂等）。

1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷。開展本學(xué)科的學(xué)習(xí)競賽。

2、及時收集同學(xué)們對老師教學(xué)的意見和建議，并及時向老師反映。

3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)后進同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助同學(xué)排除一部分困難。

4、更深地了解任課老師的意圖、教學(xué)的風(fēng)格、特點，及時向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)教法。

5、負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其發(fā)展更快。

6、整理好（各小組長報送來的）每一次缺交（遲交）作業(yè)的同學(xué)名字，整理成名單2份，一份交給科任老師，一份交給班主任。

7、交作業(yè)時間（以科任老師的通知為準(zhǔn)，此外）定為每天早讀課后第一節(jié)上課前。

1、負(fù)責(zé)本小組收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷。開展本組的學(xué)習(xí)競賽。

2、協(xié)助班委做好本小組的紀(jì)律和衛(wèi)生工作。負(fù)責(zé)對本組成員學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的問題進行提醒、批評。

3、登記好每一次缺交（遲交）作業(yè)的同學(xué)名字，交給科代表。

4、保持本小組的桌椅整齊。

班主任班級管理情況總結(jié)篇七

自從擔(dān)任班主任以來，可以說為之勞心勞力，翻閱資料、上網(wǎng)搜索、向有經(jīng)驗者取經(jīng)學(xué)習(xí)。目的就是把班級管理好，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣，讓班級擁有純樸的班風(fēng)。

開始的時候，為每個學(xué)生建立了屬于他們自己的“個性檔案”，把每個學(xué)生的性格特征，一一記錄在案。目的也是尋求根源，好對癥下藥，讓每個學(xué)生都能感受到暖暖春風(fēng)拂面而來。

緊接著，又為每個學(xué)生建立了“聯(lián)系檔案”，每個學(xué)生不可能只會呆在學(xué)校里學(xué)習(xí)，碰到緊急情況時，作為班主任的我們有責(zé)任也有義務(wù)同他們的監(jiān)護人進行通話交談，這就自熱而然的少不了同他們之間相溝通的橋梁——電話。

在此，為了讓他們得到全面健康地發(fā)展，為他們又建立了“家訪檔案”，不管是針對表現(xiàn)好的學(xué)生，還是變現(xiàn)差的學(xué)生，作為班主任的我們都有責(zé)任來監(jiān)督他們的成長，家訪檔案的建立，也讓我們親眼目睹了學(xué)生進步的歷程。

然后，班主任的“每日一記”也是必不可少的，他能讓班主任在任何情況下，來提高自己，讓班主任意識到自己的不足，從而進一步進行改進。

為了更好地提高學(xué)生各個方面都能健康地發(fā)展，班主任在班級布置方面又是煞費苦心。設(shè)置各個欄目來促進學(xué)生全面發(fā)展。例如：我的興趣、我的觀察、手拉手活動……等等，讓學(xué)生以不同的方式來展現(xiàn)自己。

對于少先隊的管理更是慎之又慎，大隊長、中隊長、小隊長的推選，都應(yīng)是大家信得過、威信高的人，這樣才會對其他學(xué)生產(chǎn)生好的帶頭作用。

班主任是學(xué)生的帶頭兵，是學(xué)生前進道路上的指路明燈。最為班主任的我們一定要掌握好自己的舵，否則，等到船毀人亡的時候，就為時晚矣!

班主任班級管理情況總結(jié)篇八

時光荏苒，一學(xué)期就快結(jié)束了，作為1907班的班主任感到收獲很多，因為這個學(xué)期九年級分班的緣故，這個學(xué)期也面臨著各種挑戰(zhàn)，在這里就一學(xué)期以來的班主任工作做一次總結(jié)與回顧。

對于一學(xué)期的班主任工作主要從一下幾個方面來進行總結(jié)。

一：班級班干部隊伍建設(shè)。

對于從開學(xué)到現(xiàn)在一直在抓的班級班干部隊伍，已經(jīng)逐漸成熟，班干部對于學(xué)校的各種要求，以及管理已經(jīng)非常熟悉，能很好地完成老師布置的任務(wù)，積極主動的為班集體服務(wù)。并且能在老師不在教室的時候以劉金順為代表的班干部能非常負(fù)責(zé)的管理班級。為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在這學(xué)期九年級上學(xué)期的關(guān)鍵時刻，從一開學(xué)就開始進入了中考備考的良好學(xué)風(fēng)下，班級同學(xué)學(xué)習(xí)十分積極，對班級進行分組管理，每位同學(xué)都有對應(yīng)的組長，或者老師。從每一節(jié)下課時間甚至中午休息時間，晚自習(xí)時間都有班級同學(xué)學(xué)習(xí)的身影。另外到學(xué)期后階段每兩天一次的考試也非常利于學(xué)生知識點的鞏固，便于加強班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

最后正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。

最后，我感謝知源，感謝學(xué)校給了我這個當(dāng)班主任的這個機會，讓我能快速成長，學(xué)到很多，也成長很多。我希望我能把這個班主任當(dāng)好，更希望陪著1907的孩子們一直到畢業(yè)。最后，祝知源越辦越好！

班主任班級管理情況總結(jié)篇九

由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，所以對于我們年輕的老師來說班級管理是最棘手、最艱巨的一項任務(wù)，但是通過這一段時間對《班級管理》這門課程的學(xué)習(xí)，使我理清了班級管理思路，掌握管理方法，增強管理的信心。

就像魏老師說的，我們教師高興也要完成一天的工作，不高興也要完成一天的工作，既然這樣子我們?yōu)楹尾簧拼约?，愉快地做完一天工作。備課、教學(xué)就算是在家里也要堅持做到松、靜、勻、樂，大大降低的生存成本，提高了生活質(zhì)量、勞動效率。再說我們自己經(jīng)常這么做，才會感染學(xué)生，相對來說，學(xué)生效率高一些，成本低一些，學(xué)習(xí)勁頭更充足了。

魏老師說到的一句話“老師樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，一定從學(xué)生的實際出發(fā)，不同檔次的'學(xué)生提供不同檔次的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”讓我最影響最深刻。說實在的教師這個職業(yè)就是以學(xué)生為中心開展的，失去了學(xué)生也就沒有教師而言，所以教師所做的工作都是為了學(xué)生更好地發(fā)展，一切以學(xué)生為主，真正樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。我們真心的用愛心，耐心去感化學(xué)生，學(xué)生也是血肉之軀，他們會感受到我們的真誠，同時學(xué)生也會真誠的對待我們，支持我們教師的工作，這樣我們開展班級管理就更得心應(yīng)手了。

發(fā)展學(xué)生人性中美好的成份，發(fā)展學(xué)生的個性特長，這是一個班主任必須堅守的原則。不管是優(yōu)秀生還是后進生，都有其優(yōu)點和缺點，而最讓班主任苦惱的就是后進生的管理工作了。不管多落后的學(xué)生，內(nèi)心深處都是一個極其廣闊的世界，所以對于后進生首先要樹立他們的信心，找出他們的閃光點，讓他們知道其實他們也可以跟別人一樣，并不別人差，他們也可以做得更好。其次，切勿過多地訓(xùn)斥、打擊他們，后進生一般都比較叛逆，越訓(xùn)可能學(xué)生就越急，反而增強了他對抗我們的信心和勇氣。

一個當(dāng)班主任老師，最要緊的是什么，就是盡量把所有的學(xué)生都變成自己的助手，把責(zé)任落實到班里每位學(xué)生，權(quán)利放給學(xué)生，分工明確，那么在這個班集體里，大家都是管理者，又都是被管理者，特別是在管理過程中，每個人都品嘗到了管理的辛苦甘勞，密切了彼此之間的關(guān)系，熟悉了社會生活。同時人人都負(fù)一定的責(zé)任，學(xué)生的集體責(zé)任感，自然而然地培養(yǎng)起來了。學(xué)生班集體的責(zé)任感是在他為班集體負(fù)責(zé)任的實踐中一點一滴日積月累堆積起來的。越負(fù)責(zé)任，越愛集體，集體的凝聚力越強。

班主任班級管理情況總結(jié)篇十

又是一個終點，每每面臨這個終點的時候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實。回顧xx這平凡而又不平凡的每一天作為班主任的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)？誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來？誰不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋？可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個美麗的興華家園！悄然回首過去當(dāng)班主任的日子，我深深地體會到：在班主任工作中，如果沒有愛，就沒有教育。

我們的學(xué)生，由于先天遺傳、家庭教育、生活環(huán)境、個人經(jīng)歷等方面都不盡相同，所以性格、智力、能力、體力必然各異。但每個學(xué)生的背后都有父母期待的目光，每個學(xué)生都是家庭和社會的希望，每個學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著國家的未來，其意義不可輕視?！耙虿氖┙?，面向全體”的教育原則要求我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生。愛的力量是無窮的，對于這些可愛的學(xué)生，我均一視同仁，愛得公正，愛得讓他們信服。即使要批評他們，我也動之以情，曉之以理，使他們在“嚴(yán)師”面前不會產(chǎn)生逆反心理，理解我們的苦心、正因為有了愛的力量，才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強月行為訓(xùn)練的教育。

加強班規(guī)范課間操及集會的紀(jì)律。具體要求是從教室班門前帶隊，教師跟班帶隊，安靜有序的下樓，下樓時要靠右側(cè)行走。下樓之后快速變成四路隊，然后帶到操場，上了草坪時變?yōu)閮陕逢牎Ｕ爼r喊班級口號，做操動作整齊規(guī)范。做完操再整齊有序的帶回，重點需要注意的就是帶回途中不能說話。帶回班門前整理隊伍再解散。

三、具體做法：

在班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣？這就要求班主任要重視養(yǎng)成教育，并把它落到實處。

首先落實帶隊中間安靜有序不說話這一點，要求同一排之間互相監(jiān)督，從出班門整隊開始到走到操場上做完操后或冬季的跑完操為之，同排之間的同學(xué)有個比較，表現(xiàn)好的老師做完操回去每天及時表揚，而且在前后每五排之間進行評比，一個月評比一次每天都表現(xiàn)的最好的三位同學(xué)，這個方法很有激勵性，也很有實效。當(dāng)然最初的幾天有的學(xué)生還是記不住，有的同學(xué)就會及時提醒他，這樣就形成了一種守紀(jì)律的氛圍。

其次是抓好班級的課間操，我們班原來每個人每次做課間操的態(tài)度都不一樣，有做操非常認(rèn)真的，有做操不認(rèn)真的，還有看見老師過來了，就像模像樣的做操，等老師一走，就開始不認(rèn)真做操的。針對這種情況，我對我們班學(xué)生對課間操的認(rèn)識情況做了調(diào)查了解，有的學(xué)生認(rèn)為做操的作用不大，因而無須進行，有的學(xué)生從屬不會做跟著瞎做。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班不愿意做操的學(xué)生思想認(rèn)識的嚴(yán)重偏差。為此，我在適當(dāng)?shù)臅r間，組織學(xué)生以“課間操是否可以不做”為題，在班級內(nèi)展開討論，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識。經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為每天上課間操，尤其是做好課間操，有著很重要的作用。

班主任班級管理情況總結(jié)篇十一

今年9月份我來到珠海市第三中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作，因為是新老師，所以學(xué)校沒有立刻給我們安排班主任的工作，而是安排我們跟著一些有經(jīng)驗的班主任，學(xué)習(xí)管理班級的方法，以便我們一年后接手新班級時更得心應(yīng)手。下面就談?wù)勎以趽?dān)當(dāng)班主任期間，學(xué)習(xí)到的一些經(jīng)驗以及方法，還有我自己的看法。

從事了教師這個職業(yè)之后，我不止一次地聽到一些老教師說：“沒當(dāng)過班主任的教師不能算是真正的教師。教學(xué)工作做得再好，班主任工作做不好，也算不上好教師?！笨梢?，班主任工作在教育中的重要地位。管理普通高中的班級本來就有難度，管理職業(yè)中學(xué)的班級更是難上加難。與普通高中的學(xué)生相比，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，存在的不僅僅是學(xué)習(xí)成績差的問題，很多學(xué)生因為各方面的原因有著不同程度的心理、性格、人際交往等問題。這些學(xué)生集合到一個班級中，暴露出來的問題層出不窮，如：孤僻、暴躁、缺乏集體榮譽感、對班級漠不關(guān)心等等，這些問題嚴(yán)重影響了班主任工作的開展。我所在的09網(wǎng)絡(luò)2班在開學(xué)之初，也存在著這些問題，從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如下管理的方法：

一、盡快熟悉學(xué)生情況，用關(guān)愛、包容的心走近學(xué)生。

盡快熟悉學(xué)生的情況，不僅是要求在短時間內(nèi)記住幾十個學(xué)生的姓名，而且要詳細(xì)閱讀學(xué)生的檔案，從檔案中捕捉到學(xué)生的特點、性格等。這不僅為將來的工作開展提供方便，如可從檔案中找到一些優(yōu)秀的班干部，協(xié)助管理班級；而且還能發(fā)現(xiàn)問題，從而避免某些問題的發(fā)生，如檔案中出現(xiàn)學(xué)生性格急躁等字眼，那么班主任在開展工作中就可與學(xué)生避免發(fā)生正面的沖突等。

我所在的這個班級，存在著這樣的一個學(xué)生，入學(xué)時從各方面來看，表現(xiàn)都還良好，因此沒有引起班主任的注意。但是開學(xué)兩周后，這個學(xué)生的問題就暴露出來，最明顯的就是遲到次數(shù)明顯增多，而且屢教不改，他總有自己的理由。后來，班主任調(diào)出他的檔案來看，才了解到這個學(xué)生的問題：早戀、性格孤傲、暴躁、和父母關(guān)系緊張等。班主任及時叫來這個學(xué)生的家長了解情況，從家長口中才了解到，這個學(xué)生跟父母之間存在很大的矛盾，經(jīng)常是冷眼以對父母，和父母對著干。了解到這種情況后，班主任老師和這個學(xué)生深入地談了一次話，從側(cè)面開導(dǎo)學(xué)生，看問題要從不同角度去看，不要總把父母的叮囑認(rèn)定為羅嗦嘮叨，換個角度看，那是父母對他無微不至的愛；同時，班主任教師把這個學(xué)生積極地引導(dǎo)到我校的心理咨詢室，讓專業(yè)的心理咨詢老師和他溝通。通過多方的不斷努力，這個學(xué)生現(xiàn)在有了很大的改變，學(xué)校的規(guī)章制度也能自覺遵守了，雖然還是偶有犯錯，但相比之前，已有很大的改觀。

二、制定完善的規(guī)章制度（班規(guī)），并嚴(yán)格執(zhí)行。

我們學(xué)校實行的是學(xué)分制的辦學(xué)模式，學(xué)生除了在畢業(yè)前要修滿相應(yīng)的學(xué)分外，德育分必須及格才能順利畢業(yè)找到工作，缺一不可。而德育分的控制權(quán)就在班主任手中。我的指導(dǎo)班主任在接手新班之前，就制定了一套完善的班規(guī)，其中就包括了德育分加分和減分的相關(guān)規(guī)定。在新生入學(xué)教育的一個星期內(nèi)，班主任除了介紹學(xué)校的一些常規(guī)的規(guī)章制度外，著重強化了學(xué)分制模式和德育分這兩個概念，使學(xué)生從入學(xué)之初就深知學(xué)分和德育分的重要性，因此他們格外看重這兩項。學(xué)生重視了，班主任自然就能很好地利用這個“工具”來管理班級。加分減分的政策定了，就要去用，而不是形同虛設(shè)。我的指導(dǎo)班主任在后來的工作中就嚴(yán)格按照這個制度執(zhí)行，如學(xué)生有遲到、曠課等情況，除了及時教育還要扣分，并且制作一個每周德育分的表格，把表格放在班級顯眼的位置，每星期有學(xué)生負(fù)責(zé)把每個學(xué)生的德育分公布，做到公開、公正、公平，同時也起到一定的激勵作用。這樣的做法起到了積極的效果，如在校運會中，這個班的學(xué)生積極報名參加運動會項目，雖然參與的初衷可能是為了加分，但是無形中使班級的集體榮譽感增強了，報名的學(xué)生雖然很多，班主任也不是只要報就讓學(xué)生去參加，而是通過一定的選拔，讓優(yōu)秀的學(xué)生去參加比賽，讓學(xué)生更加感受到德育分的來之不易。指導(dǎo)班主任很好地利用了德育分這個工具，以德育分為契機，無形地去培養(yǎng)班級的紀(jì)律性、凝聚力、榮譽感等，這個學(xué)期就要結(jié)束了，我和指導(dǎo)班主任看到了學(xué)生的改變，每一個人都把班級的榮譽看的很重要，某個學(xué)生因為一些原因?qū)е掳嗉壙鄯?，其他的學(xué)生會發(fā)出抱怨的聲音，可以看出，學(xué)生是真正地融入這個集體了，更在意的是整個班，而不是個人的小小德育分了。

三、問題生教育問題。

這個班中也存在著幾個問題學(xué)生，這些學(xué)生都有共同的問題——不懂禮貌、上課頂撞老師、是非不分等等，有共同的問題，自然而然這樣的學(xué)生容易聚在一起，成為一個小小的團體，這樣的團體對班級的影響力很大，而且往往都是負(fù)面的影響。我的指導(dǎo)班主任首先將他們用各種理由和方式分開，目的就是讓他們少接觸，不要讓有相同問題的學(xué)生湊在一起，這樣也會減少事情的發(fā)生。在舉行校運會期間，三天都不用上課，學(xué)生的流動性也非常大，給班主任的管理工作帶了了更大的挑戰(zhàn)，其實讓人更擔(dān)心的就是這幾個問題學(xué)生。我和指導(dǎo)班主任商量后，采取這樣的做法：校運會比賽期間，把班級分為幾個小組，如廣播組、攝影組、后勤組、醫(yī)療組等等。把這幾個學(xué)生分派到不同的小組中，并在小組中給他們安排相對較重要的職位（如組長等），從而分散他們的注意力，讓他們把精力投入到分配的工作中去，而不是讓他們無所事事，到處游蕩。校運會后，我們及時總結(jié)工作，發(fā)現(xiàn)這幾個學(xué)生在前兩天都表現(xiàn)良好，但第三天運動會快結(jié)束時，工作有些懈怠，并出現(xiàn)了聚在一起的勢頭，我們總結(jié)以后再遇到類似的活動，這種方式是可以的，但是要注意在活動舉辦過程中要召集各小組負(fù)責(zé)人，及時了解他們工作開展的狀況，而不能只是簡單的布置下去就再無下文，只有這樣，學(xué)生們才會真正重視起來。

以上就是我擔(dān)任一個學(xué)期的班主任以來，所學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和方法。

班主任班級管理情況總結(jié)篇十二

當(dāng)班主任已有一個學(xué)期，在班級管理上沒有過多的經(jīng)驗與大家分享，現(xiàn)就把我對班主任工作的認(rèn)識以及班級管理的心得介紹給大家。希望能對大家以后的班級管理工作有所幫助，同時也對我班級工作的批評和指正。

“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做老師的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個學(xué)生，我沒有急于批評，更沒有放棄他。而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。而且他還有種.種惡習(xí)，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)女同學(xué)，欺負(fù)了女同學(xué)又不承認(rèn)，而且還做了很多我認(rèn)為卑鄙惡劣的事情。后來我了解到他是因為小學(xué)成績較差，怕別人都瞧不起他;又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育，已經(jīng)漸漸的進入青春期，所以才漸漸的開始欺負(fù)女同學(xué)，以博取女同學(xué)對他的注意。為了能使他行為轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待男女生之間的問題，鼓勵他不要放棄自己的學(xué)習(xí)，用實際行動來證明自己并不是一個不求上進的人。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了，變得有禮貌，懂事了。勞動積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了。又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華、劉楊、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異，后來經(jīng)過談話后，他們意識到老師對他們是真心的，這個真心沒有一點點的虛偽，是老師真心向他好，真心對他好，這顆真心就是愛，也沒有過多的過多的話語，他們的成績便直線上升，從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。我班還有很多后進生，象王玉振、于躍、許巍、肖斌、于文靜等同學(xué)，我利用節(jié)假日對他們進行文化課上的輔導(dǎo)，利用課余時間找他們談話，利用班級活動增強他們的自信心，雖然他們在成績上沒有進步，但是我知道一塊頑石需要長時間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給學(xué)生的同時，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。

我堅信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級帶來亮麗的風(fēng)景。

班主任班級管理情況總結(jié)篇十三

會議背景和目的：

由于在校大學(xué)生涉世未深，社會經(jīng)驗較少，因此大學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全問題一向是學(xué)校教育的重點。本班針對近期本校和其他各校發(fā)生的一些安全事故，開展交流討論，意在加強本班同學(xué)的安全意識，并在提高自身安全意識的同時，帶動身邊的人重視安全問題，以實際行動支持學(xué)院的安全管理，為創(chuàng)造安全，和諧校園出力，為學(xué)院更名大學(xué)增磚添瓦。

會議過程：

1、主持人簡述大學(xué)生安全教育的重要性，并以近期在同學(xué)身邊發(fā)生的真實事例來糾正同學(xué)們對待安全問題“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，提醒同學(xué)們提高自身安全意識，保護好個人人身安全和財產(chǎn)安全。

2、由本班紀(jì)檢委員總結(jié)開學(xué)以來宿舍衛(wèi)生檢查和晚自習(xí)檢查中出現(xiàn)的問題，動員同學(xué)們在接下來的時間內(nèi)改正不足，發(fā)揚優(yōu)勢。

3、由本班生活委員帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)我們對我們班級同學(xué)進行了防溺水知識的教育盜的相關(guān)資料，介紹了常見的各種偷盜方式，針對同學(xué)們?nèi)菀缀雎缘募?xì)節(jié)提出了推薦并做示范，加深同學(xué)的印象。

4、由班內(nèi)同學(xué)發(fā)言，與同學(xué)們交流防騙技巧。個性地，向同學(xué)們介紹非法、傳銷的形式和害處，告誡同學(xué)們?nèi)∝斢械?，遠(yuǎn)離非法、傳銷。

5、由本班體育委員介紹各種急救手段和常識，在突發(fā)事件發(fā)生時如何自救和救助別人，增強同學(xué)們處理突發(fā)狀況的潛力。

6、由本班宣傳委員主持開展一次安全知識有獎競答。

7、由同學(xué)討論并寫下自己對于學(xué)校安全管理各方面的意見和推薦，由班委整合以便上交。

8、主持人作會議總結(jié)。

總結(jié)：

整個會議在嚴(yán)肅認(rèn)真而不失簡單活潑的氣氛進行，會議紀(jì)律良好，流程銜接順暢。會議進行方式多樣，包括班委發(fā)言，普通同學(xué)發(fā)言，群眾討論和知識競答等。個性在介紹防騙和傳銷、安全知識競答兩個環(huán)節(jié)氣氛最為活躍。。同學(xué)們主動配合，用心參與到會議中來，在互動中提高了自身安全意識和處理突發(fā)狀況的潛力。同時，還為學(xué)院的管理提出了一些意見和推薦，真正做到了“學(xué)院更名我當(dāng)家”，體現(xiàn)了我班同學(xué)們的主人翁意識。

班主任班級管理情況總結(jié)篇十四

今天讓我在班主任工作交流會上發(fā)言，心里忐忑不安。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗，工作都很優(yōu)秀。而作為班主任工作5年多的我，談不上有什么經(jīng)驗，也沒有什么理論，只希望利用今天這個交流的平臺，將自己近期工作的情況和體會與大家交流一下，不足之處，還望多多指教。

下面我就從“勤”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我班主任工作情況和體會：

一、天道酬勤，工作要勤快。

1、早晨早來勤到教室走一走。

2、課間時勤到教室查一查。

3、放學(xué)時勤到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

4、每天勤找班干部問一問。

班主任工作需要我們勤快?，F(xiàn)在的學(xué)生個人主義明顯，個人行為習(xí)慣上也有很多的缺點。好習(xí)慣，早養(yǎng)成。我一開始下意識地抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用上課前3分鐘、班會課甚至專門抽出時間來說學(xué)校的規(guī)章制度以及我要他們達到怎樣的要求。如提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，不追跑;培養(yǎng)他們衛(wèi)生習(xí)慣不亂扔垃圾紙屑、彎腰撿紙的習(xí)慣;走路不說話，走直線;排隊要快，要安靜;午餐不說話，午餐后閱讀等等。剛開始一段時間，時刻注意觀察學(xué)生的行為，時時提醒，對各方面的習(xí)慣進行強化訓(xùn)練，常檢查，常落實，利用每天早讀前5分鐘進行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，表揚做得好的學(xué)生，讓他們在學(xué)生中學(xué)有榜樣，批評做得不好的同學(xué)并適當(dāng)課后加強訓(xùn)練。我也會在平時用學(xué)生的例子穿插跟學(xué)生說遵守學(xué)校的紀(jì)律就是讓他們更安全更開心，學(xué)生明白了也就會去遵守。每天下午的午讀前我也會來到課室和孩子們一起自習(xí)，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排，他們也形成了習(xí)慣，衛(wèi)生、物品擺放、都有了明顯進步，而且都能自覺完成。可見，天道酬勤，工作要勤快，偷不得一點懶。

二、細(xì)處著手，工作更上一層樓。

在對學(xué)生有詳細(xì)的了解之后，我根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我在班會課上一條一條向?qū)W生公布并告知如何實施，。仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細(xì)致影響、感化每一個學(xué)生，在進行班級工作分配時，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求”，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目我們班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督，出現(xiàn)問題及時反映及時處理。

三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣。

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨。所以要讓學(xué)生對老師有一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，還要用“勤”督導(dǎo)學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。以上只是我班級管理一點小小的體會，希望各位老師多提寶貴意見，我會虛心接受，督促我在以后的班級管理中再進一步。謝謝!

班主任班級管理情況總結(jié)篇十五

我擔(dān)任班主任工作到現(xiàn)在剛剛兩年多一點，說起“經(jīng)驗”，我實在感到“誠惶誠恐”。在座的每一位都可以說是我的前輩。我實在不敢“班門弄斧”。今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經(jīng)歷和嘗試。請各位多提寶貴意見。

作為一名毫無經(jīng)驗的班主任，如何讓自己快速成長，成為困擾我的一個難題。經(jīng)過兩年多的摸索，我感覺應(yīng)做好如下幾方面：

一、班主任一定要有責(zé)任心。

作為一名老師，尤其是班主任老師責(zé)任心是很重要的。記得剛開始擔(dān)任班主任的時候，我常常是一頭霧水，不知所措。但我不怕丟人，不懂的我就問同組的老師，甚至有時候偷偷的跟別的老師學(xué)。一段時間下來，漸漸有了一些頭緒。我牢牢記著“勤能補拙”這句話。我不怕辛苦。每天不管是不是自己的早班，都早早的來到學(xué)校，把孩子們帶進教室，利用這段時間規(guī)范學(xué)生的坐姿、聽課習(xí)慣等等。成天這樣做，怕孩子厭煩，我就把自己精心挑選的故事在早讀時間讀給孩子們聽，并提出具體要求：看誰聽的最認(rèn)真，做的最端正。以此來訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。班里安了電子白板后，我會經(jīng)常給孩子找一些寓言故事、成語故事、神話故事、童話故事等動畫片來看。讓枯燥乏味的行為習(xí)慣訓(xùn)練變得多姿多彩起來。日子久了，孩子們坐有坐相、站有站相，好的行為習(xí)慣初步形成。

二、要用愛去溫暖和包容學(xué)生。

教育不能沒有愛，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

我班張爍同學(xué)的家庭特殊，很小的時候母親就丟下她不管了。她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。記得剛開始不了解她的家庭情況時，我問她：“你媽媽是做什么的？”她的眼睛立刻就紅了，帶著哭腔說：“我媽不要我了！”我的心一陣抽搐，天生的母性油然而生，這個孩子讓我心疼不已。從那以后我就想方設(shè)法了解她，關(guān)心她。當(dāng)她完成上課提問后，我就及時地表揚她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮！”時時處處都使她感受到老師的愛。漸漸地，張爍的臉上有了笑容，有時候還會主動和我說話，下課也和同學(xué)一起玩了，我看在眼里喜在心頭。后來她的奶奶告訴我：“以前這個孩子膽子可小了，現(xiàn)在她敢說話了，這得謝謝老師呀。”精誠所至，金石為開。我相信，老師對孩子的愛足可以打開他們的心靈之門。

三、讓學(xué)生在表揚與贊美中成長。

大家都知道“好孩子是夸出來的”這句話，但是具體操作起來，卻并不容易。我們大家都有這樣的體會，對于品學(xué)兼優(yōu)的孩子，老師們從來不會吝嗇自己的表揚與贊美，但是對那些調(diào)皮搗蛋的孩子就難了，尤其是對那些“屢教不改”的孩子，更是缺少了足夠的耐心。其實，設(shè)身處地的想，包括成年人在內(nèi)，誰不喜歡聽到別人的贊美呢？小孩子更是如此。老師一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語，一顆小五星、一張小獎狀……可能都會讓孩子們興奮好幾天。作為班主任，要時時刻刻用一顆慧眼，去尋找孩子們身上閃光的地方。在課堂上我很少批評學(xué)生，更是從不罰站。有的同學(xué)搞小動作了，我會表揚上課認(rèn)真聽講的同學(xué)；“你們看，某某坐的真端正，聽的多認(rèn)真！”其他孩子就馬上也端端正正的坐好。榜樣的力量是無窮的。這比聲嘶力竭的訓(xùn)斥，喊破喉嚨的說教效果不知道要好上多少倍。對于那些學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差的孩子，恐怕是我們老師最頭疼的了。針對這種情況，我采取了一定的措施，效果還不錯。在一次“手拉手、同進步”的班會課上，我動員一些品學(xué)兼優(yōu)的孩子主動與他們結(jié)成對子，形成一幫一互助小組。那節(jié)班會課，孩子們不僅確立了自己的幫扶對象，而且制定了自己的幫扶計劃。我給孩子們拍照留念的時候，看著孩子們那一雙雙緊緊拉在一起的小手，還真有幾分感動呢。每當(dāng)這些差生開小差的時候，就會有人提醒他們注意聽講；當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，會有小老師來幫助。這其中最負(fù)責(zé)任的就是金永晴，她的幫扶對象是張金浩。金永晴每天給張金浩留作業(yè)，真像個合格的小老師呢。

三、把班干部培養(yǎng)成自己的得力助手。

孩子們一天天長大了，終于不用再像以前一樣什么事都親力親為了。尤其是我的小班長李藝源，成了我最得力的助手。記得剛開始的時候，班里少了什么東西，我就帶著他一起去后勤找方主任領(lǐng)，回來后我就告訴他：記住我們?nèi)ミ^的那間屋子，記住我們找的那個人，下次你自己去領(lǐng)。后來班里沒有粉筆了、板擦壞了等等這些小事，我就派他去領(lǐng)。這孩子還真是一個當(dāng)官的料，每次事情總能做的讓我很滿意。我給班委們確立了明確的分工，班里的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，甚至到早讀都有專人負(fù)責(zé)。大家可能都有這樣的體會，孩子們每天到了學(xué)校后，一進教室就開始吵吵，亂成了一鍋粥。針對這種情況，我把負(fù)責(zé)早讀的六個同學(xué)分成三組，每周的一、三、五各有一組同學(xué)負(fù)責(zé)。那以后，每天我到教室后，聽見的不再是吵吵嚷嚷的聲音，而是一陣陣?yán)世实淖x書聲。

一分汗水，一分收獲。我們班從一年級到現(xiàn)在，每一年的期末考試成績，在同年級組中總是名列前茅；在我校的大課間評比中，我班獲得三年級組第一名；在縣城學(xué)區(qū)舉辦的養(yǎng)成教育評比中，我們班被評為“示范班”。面對這些成績，我感到十分忐忑，因為我做的還不夠好。也感到欣慰，因為孩子們一天天的在進步。

最后我要對大家說的是：作一名幸福的老師吧！做一個幸福的教師，熱愛生活，熱愛學(xué)生，我們會發(fā)現(xiàn)每一天都是那么美好，每一個孩子都是那么可愛，每一件工作都其樂無窮。

班主任班級管理情況總結(jié)篇十六

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。一學(xué)期來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。

作為一名班主任，我能認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，與學(xué)生交朋友，經(jīng)常利用課余時間和他們談心，了解他們的想法，幫助他們樹立自信心。例如：我們班有一個極特殊的學(xué)生，他叫周葉，熱愛勞動，待人熱情，非常老實，可就是不完成作業(yè)，撒謊，做事磨磨蹭蹭，再加上家長不配合學(xué)校工作，便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機會。通過和家長面談，得知周葉的身世比較復(fù)雜，沒有親生父母，是奶奶把他帶大的。于是我針對實際情況制定了幫教措施，定期與他談心，及時了解他的想法；給他創(chuàng)造為班級服務(wù)的機會，發(fā)現(xiàn)閃光點及時在班上表揚，被評為勞動之星，促其更快的進步；利用中午時間，請好同學(xué)幫助完成作業(yè)……在老師和同學(xué)的幫助下，周葉的期末考試成績有了很大的進步，假期中，我打電話詢問他完成作業(yè)的情況，在姑媽的幫助下，大本作業(yè)已基本完成。作為班主任的我，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問題，就會及時與他們溝通，做好學(xué)生的思想工作，使他們能健康快樂的成長。

課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，如：講《統(tǒng)計》單元時，我讓學(xué)生統(tǒng)計全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容，針對不講衛(wèi)生的情況提出建議，同學(xué)們的思路很活躍，這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的思維的到了拓展，而且還懂得了講衛(wèi)生的重要。一學(xué)期下來，我的功夫沒有白費，得到了同學(xué)們的信任和理解，使得每個學(xué)生都有了不同的進步，且樂于和我聊天，說出自己的心里話。我認(rèn)為班主任在班級管理上應(yīng)做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。

我做好本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

班主任班級管理情況總結(jié)篇十七

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。二oxx秋季新學(xué)年，我擔(dān)任高一（11）班的班主任和高一（11）班、高一（12）班兩個班的英語教學(xué)工作。多年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該：堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。

本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的中考成績平行分班，他們的成績在全縣可以說是最好的，但是在本班同學(xué)之間，他們的成績也有差別。堅持一“個標(biāo)準(zhǔn)”，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對成績好的學(xué)生和成績相對較差的學(xué)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而差生常使老師產(chǎn)生偏見。所以班主任執(zhí)法，一定要公平、公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑差生的上進心。一學(xué)期來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和差生所取得的成績的肯定和所犯的錯誤和缺點的修正都一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，開學(xué)初就樹立起了良好的班風(fēng)。

高一新生，朝氣蓬勃；新環(huán)境，更希望展示自我。調(diào)動“兩個積極性”，即學(xué)生參加班級管理的積極性和參加各項活動的積極性。因此，一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。本學(xué)期，班級的班刊實行分組輪流出的制度，采用征稿的形式，發(fā)動全組同學(xué)獻計獻策。學(xué)期結(jié)束時對各期的班刊進行總結(jié)評比；三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員的評比，也由全體同學(xué)投票產(chǎn)生；在組織參加年級和學(xué)校大型活動時，由班委會征求同學(xué)們的意見的情況下，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定方案。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。例如，在學(xué)校第54屆田徑運動會上，我班獲得高一年級總分第四名；高一年級詩歌朗誦比賽，湯然獲得一等獎，繆永超、陶古月獲得二等獎；高一年級征文比賽，湯然獲得二等獎，陶古月獲得三等獎，査姍姍獲得鼓勵獎。三是要求全班同學(xué)參加班級日常管理，形成班干和同學(xué)輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的'一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動“三個方面”的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班很多學(xué)生家長都在外地工作，有的學(xué)生在校內(nèi)外租房，少數(shù)有家長陪讀。針對這種情況，我一方面摸清他們的住處，要求這些同學(xué)到班級上晚自習(xí)，放學(xué)按時回家，并告知所有同學(xué)和家長我的電話號碼，有事隨時和我聯(lián)系，防止他們與社會上不三不四的人混在一起，或利用課余時間進網(wǎng)吧，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，養(yǎng)成種種不良習(xí)慣。對于那些走讀生，我也要求家長了解我校的上課、放學(xué)時間，針對少數(shù)同學(xué)，則與家長商定：放學(xué)后或晚自習(xí)后由家長親自到校接他回家，保證他們回家途中的安全。十一月中旬，結(jié)合期中考試，成功地召開了高一家長座談會，與家長共商對學(xué)生的教育方法，受到家長的一致好評。一學(xué)期來，全班同學(xué)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持正面教育和引導(dǎo)。例如，組織學(xué)生參加“緊急疏散”演練，觀看“文明禮儀”錄像片，認(rèn)真做好一周的“文明禮儀”執(zhí)勤工作。平時“主題班會”，利用見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例和進行“校園之星”評選給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣；同時利用網(wǎng)絡(luò)下載了中央電視臺的“法治在線”播出的中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲最后走上自殺絕路的兩期特別節(jié)目“少年之觴”和“天堂來信”，組織學(xué)生觀看，學(xué)生有很大的震動，也認(rèn)識到了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)?！辈粡母旧先プテ返陆逃?，就不能促使他們健康成長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流會，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。

班主任即使有三頭六臂，不可能也無時間和精力事必躬親。因此，必須發(fā)揮“四套班子”的作用，即班委會、團支部、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動，提高他們的綜合素質(zhì)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。

對四套班子的所有成員既嚴(yán)格要求，大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如組織學(xué)生參加高一年級的“英語書寫比賽”，班級象棋比賽，和其他班的“籃球友誼賽”，元旦班級聯(lián)歡會，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，“一箭三雕”的目的；第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

班主任班級管理情況總結(jié)篇十八

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了八年級(-)班的班主任，我基本按照開學(xué)初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項工作，并順利的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

一、班級班務(wù)工作。

我在抓班務(wù)工作中，主要突出了“勤、嚴(yán)、緊”三個字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多觀察，在平時要多進教室，或在室外觀察學(xué)生的課堂，生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒學(xué)生注意，對于差生及時抓住他們的問題及時引導(dǎo)。嘴勤就是多與認(rèn)可老師交流，與班干部、小組長交流，還與學(xué)生家長多交流，了解學(xué)生的各種情況，對癥下藥進行交易。腦勤就是對看到的，聽到的情況進行分析思考，找出學(xué)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。嚴(yán)就是要嚴(yán)明班級紀(jì)律和嚴(yán)格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學(xué)生。

二、班級安全工作。

安全工作是學(xué)校工作的重中之重，本人在平時工作時抓住了教育教學(xué)的中心工作，也突出了工作重點“安全工作”。在安全工作方面做到了對學(xué)生天天講，每周五放假還進行專門的交通安全教育，學(xué)期初還與學(xué)生家長簽訂了“安全責(zé)任書”，因此本學(xué)期以來，所帶班級的學(xué)生未出現(xiàn)過任何的不安全事故。

三、心得體會。

1、深入了解學(xué)生，多理解，多鼓勵，學(xué)會換位思考。遇到問題，應(yīng)試著換個角度去思考，從多方面考慮，從而找到更好的解決問題的方法。

2、教育學(xué)生要耐得住性子。在班級管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了，在管理過程中一定要耐得住性子，不要一犯錯就批評。

3、師生距離把握得當(dāng)。班主任不能和學(xué)生關(guān)系處的太近，也不能太遠(yuǎn)，太近不好開展班級管理工作，太遠(yuǎn)不能及時了解班級情況，更不利于管理。

4、樹立班干部的權(quán)威性。一定要讓班干部在班級中具有一定的權(quán)威性，要讓學(xué)生信服班干部布置的正確的任務(wù)，并積極完成。

總之，班主任很辛苦，班主任工作很繁雜，但班主任工作也很鍛煉人，我必須繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)，付出自己的愛，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成才，為建設(shè)美好的國家添磚加瓦。

班主任班級管理情況總結(jié)篇十九

自己這一年來的工作的體會。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度：以“小蘋果”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會愛感恩的班會《感恩的心》，教育學(xué)生正確看待“美”的班會《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會《文明伴我行》等等，主題都非常優(yōu)秀。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任班級管理情況總結(jié)篇二十

一、取得與家長的聯(lián)系。

每個學(xué)生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，積極與家長聯(lián)系，取得家長的`支持。使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。

二、鼓勵學(xué)生相互合作，共同進步。

一個教師面對40多個學(xué)生，難免會顧此失彼，無論在哪個方面都無法輔導(dǎo)到位，只有發(fā)揮集體力量才能事半功倍。因此本學(xué)期我更著重建立同桌幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在平時，讓幫扶小組成員一起學(xué)習(xí)、互相探討，相互檢查，共同督促，這樣，優(yōu)生便可以發(fā)揮小老師的作用，而學(xué)困生在一對一的幫助下，各方面都能取得很大的進步，半學(xué)期結(jié)束后，對進步較大或平時配合最好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性也大大提高，同時，對其它小組也起著激勵作用。

三、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

我要求自己在課前做好一切準(zhǔn)備，課堂上通過充分的實踐活動，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展動手操作能力、語言表達能力、邏輯思維能力等，不再為了節(jié)約時間，而省去一些雖然費時但能發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動，一切以學(xué)生為中心，有效地提高課堂教學(xué)的效益。

在培優(yōu)輔差的過程中，我采取了這樣一些措施：

1、優(yōu)生和后進生一視同仁。

2、課堂上有意識給他們制造機會，學(xué)困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

3、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、困難生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尋找他們的閃光點，不失時機表揚他們，提高自信心，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性。

5、鼓勵優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情，多鉆研課外難題。

6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。