最新小學班級管理實施方案(大全11篇)

一個可行的方案應該是具有可操作性和可持續(xù)性的，能夠在實踐中有效地執(zhí)行。一個較為完美的方案需要明確目標和任務，不容忽視細節(jié)和環(huán)節(jié)的把控。下面是一些成功案例的方案總結，我們可以從中學到很多有價值的經驗和教訓。

小學班級管理實施方案篇一

為了加強和促進農村黨風廉政建設，密切黨群干群關系，把黨在農村的各項政策落到實處，切實解決好“三農”問題，進一步健全和完善村務公開和民主管理制度，扎實推進村務公開和民主管理工作。結合我鄉(xiāng)工作實際，制訂如下實施方案。

一、指導思想。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以《中華人民共和國村民委員會組織法》、《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于健全和完善村務公開和民主管理制度的意見》為依據，以解決與群眾利益密切相關的問題為重點，以健全組織、完善制度為手段，堅持實事求是、因情制宜的原則，加強指導，搞好宣傳，實現村民自我管理、自我教育、自我服務，促進全鄉(xiāng)農村“三個文明”健康發(fā)展，為全面建設社會主義新農村奠定良好基礎。

二、工作目標。

以“健全基層自治組織和民主管理制度，完善公開辦事制度，保證人民群眾依法直接行政民主權利，管理基層公共事務和公益事業(yè)，對干部實行民主監(jiān)督”為目標，真正把這一關系農民切身利益的大事抓緊抓好，抓好成效，實現好、維護好、發(fā)展好廣大農民群眾的根本利益。

三、村務公開的內容。

(一)國家有關法律規(guī)定和政策明確要求公開的事項，如計劃生育政策落實、救災救濟款發(fā)放、宅基地使用、村集體經濟所得收益使用、村干部報酬等，應繼續(xù)堅持公開。

(二)要繼續(xù)把財務公開作為村務公開的重點，所有收支必須逐項逐筆公開明細帳目，讓群眾了解、監(jiān)督村集體資產、資金和資源情況。

(三)要根據農村改革、發(fā)展的新形勢、新情況，及時豐富和拓展村務公開的內容。當前，要注意將土地征用補償及分配、農村機動地和“四荒地”發(fā)包、村集體債權債務、村內“一事一議”項目實施情況、新型農村合作醫(yī)療、農村低保戶救助、種糧直接補貼、退耕還林款物兌現，以及國家其他補貼農民、資助村集體的政策落實情況，及時納入村務公開的內容。農民群眾要求公開的其他事項，也應及時公開。

四、村務公開的形式和時間。

(一)形式。各村應堅持實用、實效的原則，在便于群眾觀看的地方設定固定的公開欄。同時，還要積極探索村務公開的新形式、新載體，通過“明白卡”、民主聽證會、村民代表議事會、“回音壁”等其他有效形式公開。

(二)時間。一般的村務事項至少每季度公開一次，涉及農民利益的重大問題以及群眾關心的事項要隨時公開。村、組財務收支情況應逐月公開，在每月的5月日或6日公開上個月的收支帳目。要推行村務事項從辦理結果的公開，向事前、事中、事后全過程公開延伸。

五、村務公開的基本程序。

村民委員會要根據本村的實際情況，依照法規(guī)和政策的有關要求提出公開的具體方案;村務監(jiān)督小組對方案進行審查、補充、完善后，提交村黨組織和村民委員會聯席會議討論決定;村民委員會通過村務公開欄等形式及時公布。

群眾對公布的內容有疑問，可以口頭或書面形式向村務監(jiān)督小組投拆，也可以直接向黨組織、村民委員會詢問，村務監(jiān)督小組或村級組織應在10日內給予解釋和答復;村民委員會對村務公開欄資料整理歸檔。

六、深化村務公開和民主管理的方法、步驟和時間安排全鄉(xiāng)深化村務公開和民主管理工作，大體分三個階段，并按三個步驟進行。

(一)準備階段(5月8日至5月31日)。

各村要摸清村村務公開工作的現狀和存在的問題，調整充實領導小組，健全和完善村務公開制度。村務公開欄陳舊的，要加以修繕;地點位置不符合要求的，要移位遷建;面積不達標的，要擴建并加裝防護設施。

(二)組織實施階段(6月1日至9月30日)。

2、優(yōu)化組合村務公開內容，科學設計村務公開專欄，村務公開率達100%。力爭使2017社會民主管理實施方案以上的村，達到公開上欄的內容齊全，重點突出，公開欄式樣美觀、大方，各類公開方式并用有效。力爭使黨員、群眾對本村的村務公開滿意率達2017社會民主管理實施方案以上。

(三)檢查總結階段(10月1日至10月31日)各村首先要對本村村務公開和民主管理工作進行自查總結。鄉(xiāng)農村村務公開和民主管理工作領導小組在各村自查總結的基礎上，進行全面檢查驗收，總結經驗，查找問題，樹立典型。

七、措施和要求。

(一)充分認識做好村務公開和民主管理工作的主要性。

實行村務公開和民主管理，是實踐科學發(fā)展觀，維護農民根本利益的具體體現;順利推行新農村建設，加快農村全面建設小康社會進程的必然要求;是促進農村黨風廉政建設，密切黨群干群關系的有效途徑。必須進一步健全和完善村務公開和民主管理制度，扎實推進村務公開和民主管理工作，真正把這一關系農民切身利益的大事抓緊抓好。

(二)加強領導，規(guī)范動作，健全工作機制。村務公開工作要形成制度，加強領導，注重實效，規(guī)范動作，避免形式主義;要結合實際，規(guī)范公開的內容、時間、程序，做到內容全面真實，形式靈活多樣，突出財務公開和群眾最關心的問題;在公開時間上，按要求經常性定期公開，重大事項和群眾要求及時公開的隨時公開;在公開形式上，以公開欄為主，積極探索和利用新的形式進行公開。

(三)認真開展檢查工作，促使村務公開真實有效。鄉(xiāng)村務公開和民主管理工作領導小組要采取按期檢查和日常抽查相結合的方式，對村務公開和民務管理工作進行監(jiān)督檢查。每月7日至8日為檢查日。檢查采取一查二看三問的方法，一查公開是否規(guī)范，二看公開內容是否全面，三問黨員群眾是否滿意。逐步建立科學有效的監(jiān)督機制，確保村務公開真實有效，使督促檢查不流于形式。要通過培育典型、示范引導、專項檢查等多種形式，積極探索推進村務公開和民主管理的有效途徑。

(四)完善考核機制，及時化解矛盾，維護社會穩(wěn)定。各村兩委要建立領導責任制，把村務公開和民主管理作作為年終年度工作考核的一項重要內容，并不斷完善考核評價辦法;要受理群眾來訪和申訴，及時化解社會矛盾，維護農村穩(wěn)定。

小學班級管理實施方案篇二

班級管理是輔導員的中心工作之一，這主要是因為學生班級的重要作用決定的。下面是有20xx班級管理實施方案，歡迎參閱。

畢業(yè)班是學校教學質量的窗口，是評價學校辦學水平和辦學效益的關鍵。多年來，我校在畢業(yè)班管理工作中，通過狠抓學生的思想工作，充分調動學生學習的主動性和自覺性;通過狠抓教師的考核激勵，充分調動教師工作的積極性和主動性;通過狠抓畢業(yè)班的常規(guī)管理和過程管理，教育教學質量取得了突出的成績，榮獲縣教育局突出貢獻獎表彰。為加強本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學教育質量，確保我校在全縣教學質量考核評比中上檔升位，努力實現“保二爭一”的教學質量奮斗目標，根據我校實際情況，特制定如下畢業(yè)班管理方案。

一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領導。

學校領導高度重視畢業(yè)班管理工作，成立了學校畢業(yè)班工作領導組，把畢業(yè)班工作作為學校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實。

組長：鐘益春負責統籌、協調、督促、考核畢業(yè)班工作。副組長：王勝波負責畢業(yè)班業(yè)務管理，不定期進行全面或專項業(yè)務指導。

成員：王敏、張玉林、張雪、劉世界、林祥會、覃小剛、六年級班主任和任科教師。

教導處職責：教導主任、副主任負責對畢業(yè)班管理各項工作進行安排落實、業(yè)務指導、檢查考核等相關工作。

校務會成員職責：認真落實六年級管理責任制相關要求，扎實做好蹲點聯系工作，協助班主任抓好班級管理工作。

復習計劃和提高教學質量的措施。

二、明確目標，奮力實現?！岸幰弧?/p>

力爭通過不懈努力，確保在全縣畢業(yè)考試中，語、數學科平均成績全縣第一，a段生全比率全縣第一，綜合學科平均成績進入全縣前三名，a段生比率進入全縣前三名，為教學質量綜合目標考核達到全縣第一名打下堅實的基礎。高度重視學生思想教育、安全教育和家校協調配合工作，確保學生平安順利畢業(yè)，確保學校和諧穩(wěn)定。

三、夯實措施，全面抓實畢業(yè)班后期管理工作。

一、指導思想。

為進一步改進學校德育工作，構建和諧校園，夯實班集體建設，提升“教育質量管理年”意識，打造班級精細化管理的內容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學校管理步入“教育質量管理年”的運行軌道，特制定本方案。

二、考核的職能機構和運行機制。

學校成立由校長全面指導、分管德育、安全的副校長具體負責，教導處牽頭的領導小組和帶班領導、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監(jiān)督的運行機制。

領導小組：組長：岳希武。

副組長：董付娥、李新、司利彩。

成員：楊國波、張小東、平智勇。

張海菊、鞏保平、張國平。

邵貴玲、常永賓、梁現恩。

三、考核方法。

1、采用百分考核與加分相結合。

2、結合學生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。

3、采取“每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評”操作方法。

4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發(fā)生異議，應在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進行復核，過期不候。

5、評價人員的組成：領導小組、帶班領導、教導處、學生會。

四、考核結果的應用功能。

1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內容之一。

2、班級管理考核成績作為評選“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”“先進集體”的主要依據。

3、班級管理考核成績納入績效工資考核。

4、為鼓勵先進、鞭策落后，學校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名，第一名獎60元、第二名獎50元。若個別年級前兩名得分低于全校平均成績則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。

五、考核項目內容及分值(見附表)。

為了配合學校班級管理，促進班級管理水平，提升學生綜合素質的提高，全面科學地評價各班級的管理與發(fā)展水平，依據20xx年全面提高師生生命內涵的有關要求，制定《班級管理方案》。

一、管理項目。

管理項目共6項：團隊意識、衛(wèi)生保潔、安全文明、惜物節(jié)能、文化特色。

二、考核權重：

團隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動中班級團隊表現。(每日考核)。

衛(wèi)生保潔包括室內生、室外衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、共眾場合衛(wèi)生。(每日考核)。

安全文明包括學生在校內外安全文明禮儀行為。(定期檢查)。

惜物節(jié)能包括班級桌、凳、電教設備、班級公共財物、學校公共場所物品的愛護惜珍，對學校水電等能源的節(jié)約等。(定期考核)。

文化特色包括班級制度、班級活動、班風、學風的建設及成效等。(定期考核)。

三、組織實施：

學校成立以“小紅帽”校園文明監(jiān)督員為主體的日常管理小組。

日常管理小組組長：鄧子超。

日常管理小組學生成員：(見附表1)。

日常管理小組，負責對全體學生及各班級的日常管理與監(jiān)督，并以《考核方案實施細則》為依據，每天對各班級的考核內容進行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結果公布于全校師生。

每周對實際檢查項目匯總各班成績，以年級組為單位(總分低于90分不參與評比)，第一名獲得班級管理流動紅旗。流動紅旗每周一升國旗時發(fā)放。獲獎情況，每月一總結，并依據班級獲獎次數及人數，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。

評分細則：(見附表2)。

四、管理與使用：

每學年對全部考核內容進行綜合評定，以年級為單位，總分第一的由學校統一頒發(fā)“優(yōu)秀班級”獎狀?！皟?yōu)秀班級”的班主任學校授予“優(yōu)秀班主任”稱號并給予一定的物質獎勵。獲得“優(yōu)秀班級”的班級，該班年度“三好學生”評比的比例較其它班高出5%的比例，優(yōu)秀干部名額較其它班多出1個名額。

考評細則：(見附表3)。

五、使用時間：

20xx年2月25日~20xx年7月5日。

附表一：

小學班級管理實施方案篇三

因上課需要，經教導處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內可以按授課老師要求使用手機。

學生在校園內使用手機,必須遵守如下規(guī)定：

1、學生帶手表手機進校要經家長和班主任同意,并在班主任處登記好。

2、學生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學校和班級不承擔任何責任。

3、學生在上課(含實驗課、自習課、集會等)期間,必須關閉手表手機電源(關機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。

學校教職工對違規(guī)使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手機。

4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經發(fā)現,沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災事故的,要追究責任。

5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領回手機,并視其態(tài)度給予適當的紀律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。

6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關同學警告或嚴重警告的.處分;情節(jié)嚴重的,給予記過或以上處分。

7、學生在任何考試中,必須將手表手機關機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現使用手表手機都均認定為作弊并收繳手表手機。

8、用手表手機瀏覽不健康內容或聯系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴重的,可移交公安機關處理。

9、因特殊情況學生急需與家長或特定的部門如公安等)聯系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。

10、凡被收繳的充電器、數據線、手機,如家長在規(guī)定時間內不來校領取的,對其收藏、保管過程中出現的質量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。

（一）課堂手機管理。

上課期間，授課教師應以身作則，將手機關閉或調到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。

（二）會議手機管理。

會議期間，教職工應將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。

（三）培訓手機管理。

培訓期間，參訓人員應保持培訓會場安靜，將手機調到靜音或振動模式，不得在培訓會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓會場外接聽。

小學班級管理實施方案篇四

為了配合學校班級管理，促進班級管理水平，提升學生綜合素質的提高，全面科學地評價各班級的管理與發(fā)展水平，依據20xx年全面提高師生生命內涵的有關要求，制定《班級管理方案》。

管理項目共6項：團隊意識、衛(wèi)生保潔、安全文明、惜物節(jié)能、文化特色。

團隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動中班級團隊表現。(每日考核)。

衛(wèi)生保潔包括室內生、室外衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、共眾場合衛(wèi)生。(每日考核)。

安全文明包括學生在校內外安全文明禮儀行為。(定期檢查)。

惜物節(jié)能包括班級桌、凳、電教設備、班級公共財物、學校公共場所物品的愛護惜珍，對學校水電等能源的節(jié)約等。(定期考核)。

文化特色包括班級制度、班級活動、班風、學風的建設及成效等。(定期考核)。

學校成立以"小紅帽"校園文明監(jiān)督員為主體的日常管理小組。

日常管理小組組長：鄧子超。

日常管理小組學生成員：(見附表1)。

日常管理小組，負責對全體學生及各班級的日常管理與監(jiān)督，并以《考核方案實施細則》為依據，每天對各班級的考核內容進行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結果公布于全校師生。

每周對實際檢查項目匯總各班成績，以年級組為單位(總分低于90分不參與評比)，第一名獲得班級管理流動紅旗。流動紅旗每周一升國旗時發(fā)放。獲獎情況，每月一總結，并依據班級獲獎次數及人數，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。

評分細則：(見附表2)。

每學年對全部考核內容進行綜合評定，以年級為單位，總分第一的由學校統一頒發(fā)"優(yōu)秀班級"獎狀。"優(yōu)秀班級"的班主任學校授予"優(yōu)秀班主任"稱號并給予一定的物質獎勵。獲得"優(yōu)秀班級"的班級，該班年度"三好學生"評比的比例較其它班高出5%的比例，優(yōu)秀干部名額較其它班多出1個名額。

考評細則：(見附表3)。

20xx年2月25日~20xx年7月5日。

小學班級管理實施方案篇五

班集體是學校的重要組成部分，學校的管理工作重點是班級。為了班級的`工作提到一個新的日程，根據學校的部署，特制定如下班級精細化管理實施方案。

安全第一，服務于學生。

1、人人爭當班級管理者。

把每學年分四個階段段，每個階段，每個階段由教師組織競選班長，然后讓競選成功者做為班級的第一管理者，負責本階段的管理工作。

2、人人有職責。

將學生分為五個組，在德、智、體、美、勞五個方面展開評比，并且將學生的人員按組為單位寫在后黑板上，定期讓錄，定期評比，每個學生都有相應的位置和自己應做的事情。

3、安排特殊崗位。

讓有責任心的、有能力的學生負責一些特殊的崗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它衛(wèi)生工作不做;生爐子由盧通和楊雙負責;擺放自行車則由崔鑫和負責，這樣在一些特殊的崗位就有人負責。

4、班主任言傳身教。

做為一名班主任必須想在學生前面、做到學生前面|想學生之所想、急學生之所急，切實為自己的學生做些實實在在的事，關心每一位學生，關心每一位學生的方方面面，要求學生做到的自己必須做到服務于每一位學生，為每一位學生服務。

5、造就一支強有力的班干部隊伍。

班干部是學生們的楷模，是在學生中起先鋒模范作用，因此，應選一些有責任心的，在學生中有威信的學生充入班干部的隊伍，使他們能夠帶領全班做好各方面工作。

6、建立班務日志制度。

讓班長記錄一下每位學生每天的在校表現，按時間、地點、所干事情詳細記錄。教師做整體把握，定期找一些學生談心，幫助他們改正自己的行為。

讓每一位學生都有所進步，讓他們的身心健康成長，關心他們的每分每秒。

1、在德育方面。

以村為單位，由本村的同學結為一組，教師找一名責任心較強的學生觀察他們在校外的表現和上學放學的安全及其它一切事情，定期向班主任匯報，在校內課下讓學生注意自己的言行舉止，按中學生守則和中小學生日常行為規(guī)范對照自己的言行。

2、在紀律方面。

將班上的學生的名字寫在后黑板上，違反一次紀律在其名字后面寫下一次，這樣起到一種警示的作用，并且通知家長，將學生分成五個組，評比各組紀律的好壞，由紀律委、班長負責。

3、衛(wèi)生方面。

將班上學生分成五個組，負責每天的衛(wèi)生，安排兩個組長，正組長負責室內及樓道衛(wèi)生，副組長負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，衛(wèi)生委檢查評比，向老師匯報，并安排一些特殊崗位，擺放自行車由崔鑫、負責，擦黑板由李嬌負責，打水由喬田和孫金鳳負責。冬季生爐子由盧通和王振負責。

4、體育課及其它活動。

由體委楊程負責，注意安全、維持秩序，配合教師做好課前準備，完成體育課及其它活動的任務。

5、綜合評比。

由班長潘婷同學記錄每一位學生每天的在校表現，并且在周一的班會的宣布結果，說出上一周學生的情況及注意的問題，然后給每一位學生打分，將上一周學生的在校表現評比一下，教師找其談心，幫助他改正。

6、教師總評。

班主任教師是班級的服務者，為學生服務是我的職責，觀察每名學生的表現特別是下課時到教室去看看，發(fā)現問題及時解決，想在學生的前面，做在學生的前面，管理好學生，將教室變成溫馨的大家庭，讓學生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長。將全班學生的每天表現都記錄在班主任工作手冊中。

7、綜合量化表。

略

8、各項工作責任人。

總負責由班長王x負責全班的各項工作，x能負責全班的紀律。鄭xx負責全班的衛(wèi)生，體育方面由楊x同學負責，板報及文藝宣傳由潘x負責，學習方面由馬xxxx負責。

各組的組長一組是xx負責室內衛(wèi)生，xx負責室外衛(wèi)生，組員有：xxxxxxxx。

二組組長是xx，負責室內衛(wèi)生，副組長是x，負責室外衛(wèi)生，組員有：xxxxxxx。

五組組長是盧x，負責室內衛(wèi)生，副組長是鄭xx，負責室外衛(wèi)生，組員有：xxxxxxxxxx。

一些特殊的崗位。

(1)抬水由xxxxxx鳳負責。

(2)擦黑板由xxx負責。

(3)擺放自行車由xxx負責。

(4)生爐子由xxxx負責。

(5)開燈、關燈、開關電扇由北行第一桌同學負責。

(6)開門、關門、開關窗戶由xxxx負責。

(7)課間操紀律巡查由王x負責。

(8)課間衛(wèi)生巡查由鄭x負責。

小學班級管理實施方案篇六

為適應素質教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規(guī)范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現育人質量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：

活動主題：“四規(guī)范四提升”

活動內容：

1.規(guī)范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。

責任人(或處室)：總務處、工會。

建立日?；?、標準化的校園環(huán)境衛(wèi)生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規(guī)范的管理制度，內外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。

2.規(guī)范師生校園問候用語，提升學校文化品位。

責任人(或處室)：政教處、教導處。

規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規(guī)范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規(guī)范，強化學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。

3.規(guī)范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。

責任人(或處室)：政教處、教導處、團支部。

學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發(fā)活動育人課程，增強德育工作的針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。

4.規(guī)范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力。

責任人(或處室)：校長室、政教處。

本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月29日——9月5日）。

學校根據縣教育局印發(fā)的活動實施意見，結合學校實際，制定學?；顒臃桨福谌＝處熤袑W習討論。把“四個規(guī)范”、“四個提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動的詳細方案。

（二）活動實施階段（9月6日——30日）。

由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規(guī)范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規(guī)范月”活動的高潮。

（三）自查整改階段（10月8——15日）。

學校以各辦公室為單位，根據分工，針對日常工作中存在的問題，認真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結合學校實際，認真梳理，進一步修訂完善。

（四）評估驗收階段（10月15——20日）。

1、各辦公室完成活動月總結，10月20日前，報學?！盎顒釉隆鞭k公室（政教處）。

2、學校對活動開展情況進行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。

臥龍初中“學校管理規(guī)范月”活動。

領導小組。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負責本次活動的組織實施。

快樂大課間紅歌比賽。

廣播體操比賽教導處。

藝體組規(guī)范育人教育制度建設十二項育人制度計劃制度展評政教處辦公室制度執(zhí)行力制度落實檢查督導小組臥龍初中“學校管理規(guī)范月。

小學班級管理實施方案篇七

為進一步推進居務公開，提高民主管理水平，根據《廣東省村務公開條例》、《雷州市村務公開民主管理暫行條例》的要求，結合本社區(qū)的實際，特制定開展居務公開民主管理規(guī)范化建設活動實施方案。

一、指導思想和目標。

堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以建設社會主義新社區(qū)為主題，以落實全體居民知情權、參與權、決策權、監(jiān)督權為出發(fā)點，努力把社區(qū)居務公開民主管理提高到一個新水平，以促進社區(qū)“兩委”干部清正廉潔、干干凈凈，增強社區(qū)“兩委”班子的號召力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，樹立社區(qū)黨組織和社區(qū)居委會在群眾中的威信。

總的目標，通過這次活動，務使我社區(qū)的居務公開民主管理工作成為現代化建設的示范區(qū)，群眾滿意率達到95%以上。

二、工作內容。

(一)健全機構。社區(qū)成立居務公開民主管理工作領導小組，組長由黨支部書記擔任，并通過居民代表大會民主選舉產生居物監(jiān)督小組和民主理財小組。

(二)完善各項規(guī)章制度建設。從本社區(qū)的具體實際出發(fā)，建立和完善可操作性強的社區(qū)自治章程、社規(guī)民約、居民會議、居民代表會議議事、“一事一議”籌資等制度，并建立健全社區(qū)“兩委”干部考評充測評制度。

(三)創(chuàng)新公開形式。在社區(qū)居委會駐地設立社務公開欄，并參照省社務公開欄統一模式，結合實際調整公開內容，并隨時利用社區(qū)中廣播、墻報進行居務公開，同時，增加社區(qū)“兩委”干部向居民會議、居民代表會議公開述職形式，不斷提高居民對居務公開的滿意率。

(四)增加溝通渠道。居民可通過意見箱、當面咨詢等形式反映對居務公開民主管理的意見和建議，社區(qū)居委會對居民的意見和建議要及時作出回應，必要時，有關處理和反饋情況要在居務公開欄上公開，以杜絕因居務不公開而導致居民集體上訪和越級上訪事件的發(fā)生。

三、工作步驟。

(一)組織學習，明確任務。(8月10~8月20日)。

社區(qū)召開“兩委”班子及居民小組長、社區(qū)黨員代表、居民代表會議，傳達學習上級指示精神，統一思想認識，明確目標任務要求。

(二)宣傳動員，發(fā)動群眾參與。(8月20日~8月30日)。

利用廣播、墻報、標語、橫額等形式，開展聲勢浩大的宣傳活動，使居民人人理解開展社務公開民主管理規(guī)范化建設的目的、意義和要求，提高參與居務活動的積極性和自覺性。

(三)制定實施方案，落實相關制度。(9月1日~9月20日)。

社區(qū)“兩委”班子召開會議，制定實施方案，落實各項工作措施，同時，召開居民或居民代表大會，討論通過社區(qū)自治章程、社規(guī)民約、財務公開民主管理規(guī)定，以及“一事一議”、居民會議、居民代表會議議事制度、選舉產生或補選居務公開監(jiān)督小組和民主理財小組成員。

(四)加強業(yè)務培訓，提高居務管理人員素質。(9月20日~9月30日)。

社區(qū)組織“兩委”成員、居民小組長、財務監(jiān)督小組、民主理財小組等居務管理人員進行培訓，培訓重點是居民自治的有關法律法規(guī)、政策規(guī)定、居務公開民主管理的操作規(guī)程，促進巨務管理長效機制的落實。

四、工作要求。

(一)提高認識，增強自覺性，社區(qū)“兩委”干部要深刻認識開展居務公開是建設社會主義新社區(qū)的重要內容，是民主管理的重要體現，是黨風廉政建設的需要，也是促進社區(qū)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的需要，社區(qū)“兩委”干部必須把居務公開民主管理規(guī)范化建設活動作為當前乃至今后一段時間的重要工作，提高思想認識，增強搞好居務公開民主管理的責任感和緊迫感，確保這項工作順利進行。

(二)加強領導、落實責任，社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會集體領導居務公開民主管理規(guī)范化建設工作，黨支部書記為第一責任人，在創(chuàng)建活動期間，社區(qū)“兩委”干部全體成員每天召開一次碰頭會，研究解決活動中碰到的各種問題，做到有問題及時解決。

(三)完善措施，務求實效。一是制定居務公開與干部補貼掛鉤方法，不參與不補貼;二是進一步規(guī)范財務管理制度，提高社區(qū)財務管理人員的理財能力，更好的發(fā)揮民主理財小組人員的監(jiān)督作用;三是加強檔案資料的收集和整理，社區(qū)要將創(chuàng)建活動期間的活動情況、會議記錄、規(guī)章制度、總結報告等資料認真整理，建立檔案，并指定專人保管;四是要加強請示報告，對在居務公開民主管理規(guī)范化建設過程遇到的新情況、新問題，社區(qū)要主動請示報告上級有關部門協商解決。

4.2017社會公關活動策劃方案。

小學班級管理實施方案篇八

為了全面提升學校標準化、精細化管理水平，提高班級常規(guī)管理效率，把班主任從繁雜的事務性工作中解脫出來，并建立一套完整的檢查、考核、評價的辦法，更好地促進學生養(yǎng)成良好的習慣，提高自我管理能力，提升學生素養(yǎng)。特制定以下實施方案：

一、組織領導。

學校成立班級精細化管理領導小組。

組長：陳力

副組長：梁樹強 郝永友

成員：張光輝 陸皆學 饒艷婷 楊劍輝 曾秋華 馮麗玲 各年級主任 下設推進班級精細化管理領導小組辦公室，由中小學德育處負責日常管理。

二、明確什么是班級精細化管理？

班級精細化管理是建立在常規(guī)管理基礎上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式。它最基本的特征是重細節(jié)、重過程、重落實、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細節(jié)上精益求精。

三、為什么要開展班級精細化管理？

學校對學生的所有要求和活動都要通過班級管理來實現，班級管理是落實學校德育工作的基礎，班主任是落實班級德育的關鍵。提高班級精細化管理水平，有助于培養(yǎng)學生的良好習慣；抓好班級的精細化管理，有助于促進學生內涵發(fā)展，使德育教育扎實不懸空，不喊口號、工作目標要求真正落地；開展班級精細化管理還有助于班主任從繁雜的的日常事務中解脫出來，科學高效地推進班級精細化管理，能為夯實學校的德育工作提供最堅實的基礎。

四、怎么做？

（一）全面實行小組學習和管理。

各班成立4-6人小組，實行班中有班，人人當班干、事事有人做，個人與小組捆-綁管理的班級管理模式。

（二）制定和實施好班級精細化管理的四個表格。

1、班級公約表。目前班級有班規(guī)，由班主任制定，強制學生執(zhí)行，效果不佳?？蓪嘁?guī)交給學生討論，最終形成公約，變成學生自愿行為，讓學生從“要我做”變成“我要做”。在公約表中，里面的條款要非常具體、可操作，不能有模糊的規(guī)定，比如遵紀守法等。

2、班務分工表。分為班干部分工表和勞動崗位分工表，把班級所有公共事務，通過承包制分工到每個人頭上，明確責任，分工合作，做到人人有事做、事事有人做。改變目前班級一般只有有班干部分工表，但沒有勞動崗位分工表，只有輪流值日制度的現狀。

3、創(chuàng)先爭優(yōu)評比表。設置加分和減分項目，通過加分讓學生明確知道哪些行為習慣是良好的，通過減分讓學生明確知道哪些行為是不提倡或禁止的，逐漸讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、學生分組表。把全班學生按4-6人一組，科學分組，合理搭配，形成互補。

（三）完善班級和學生評價激勵機制。

1、開展學生“爭星”評比活動。通過班級日常評比考核，每周評選班級之星，每月評選年級之星，每期評選校園之星（期中、期末分兩批）。

2、建立各類示范班評比激勵機制。通過自主申報“書香班級”“文明禮儀”示范班等評比活動，引導學生規(guī)范行為，形成習慣，培養(yǎng)興趣，自我約束，自我管理，增強集體榮譽感，突顯班級特色。

通過完善班級和學生評價激勵機制，讓學生競爭有盼頭，學有榜樣，評有標準，樹立正面典型，激勵學生朝著優(yōu)異的方向努力。

（四）繼續(xù)扎實推進落實衛(wèi)生和禮儀規(guī)范十七條規(guī)定。

校特色的學生。為鞏固創(chuàng)建文明城市成果，提高未成年人思想道德水平做出我們實實在在的貢獻，不辱身為人民教師的使命和擔當。

（五）各年級建立學生服務和監(jiān)督管理系統。

成立各類學生服務和管理隊伍，深化班級精細化管理工作的落實，提高學生自主管理能力和組織協調能力。把工作能力強，熱心志愿服務，愿意為同學服務的學生組織起來，成立各類監(jiān)督小組、服務小組。推動班級精細化管理更優(yōu)，評價更準，引導更到位，習慣養(yǎng)成更快。

五、實施辦法。

以年級為單位，結合本年級具體情況，按照學校精細細化管理的做法為藍本，創(chuàng)造性地優(yōu)化精細化管理的具體實施辦法和措施。以推動班級精細化工作落實為抓手，以問題為導向，全面促進學生良好習慣養(yǎng)成，全面提高學校德育工作管理水平。

六、考核與評比。

1、年級主任以班主任月工考核為依據，對推進本年級精細化工作執(zhí)行不力者，實行扣款，全程考核不松懈。

2、德育處根據各年級推動落實班級精細化管理的具體辦法，創(chuàng)新舉措、實施效果等進行考核評估，納入年級主任考核中。

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3、評選和表彰各類優(yōu)秀個人和先進班級。

千里之行，始于足下；德育之根，始于課室。抓好班級的精細化管理，使學生標志佩戴整齊、言行舉止文明、室內擺放有序、教室張貼懸掛規(guī)范，班級文化有特色，我們就抓住了德育的根本。抓學校德育，從抓班級德育開始，讓我們掀起一場班級精細化管理的風暴。

附件1：珠海市香洲一小顏靖老師的精細化管理表。

附件2：珠海市香洲十五小王秀菊老師的精細化管理表。

珠海新世紀學校

二0一五年三月十六日

班級精細化管理有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡段特征，發(fā)展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個同學的成長，進而帶動整個集體的發(fā)展和成長。為了班級的工作提到一個新的日程，根據學校的部署，特制定如下班級精細化管理實施方案。

一、小崗位的設置與落實，喚醒小主人意識，凝聚班級合力 小崗位的設置使學生“人人參與班級管理”成為了可能、落到了實處。對班級來說，小崗位能保證班級日常生活的有序開展；對學生而言，通過在小崗位上為班級服務、出力，能強化自身“我為人人，人人為我”的思想，不僅鍛煉能力，增強責任意識、小主人意識，還有利于學會團結協作。小崗位就是學生成長的舞臺，也是班級凝聚力建設的一項有效措施。

于是，我在班里設置了兩名班長（一正一負），六名部長（學習部長、勞動衛(wèi)生部長、服務管理部長、紀律部長、生活部長、宣傳部長）共8個管理部門。

二、方法及措施

位的工作職責，比如，護花小衛(wèi)士的職責是：給班級植物角里的花草澆水、曬太陽；節(jié)能小衛(wèi)士要負責開燈關燈：注意節(jié)能做到人走燈滅；桌椅一線美負責人：做到每天早晨、課間操、中午放學、上課、放學、上體育課、微機課、外教課、語音課等做到人走桌椅齊、凈的標準等。明確了崗位職責，學生完成任務時就有了方向，就更有利于崗位工作的落實。

2.進行竟爭上崗，自選小崗位

為落實“事事有人做，人人有事管，人人有責任”的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學生從被動被管理變?yōu)橹鲃庸芾碜约?，做自己的主人，做班級的主人，變“要我做”為“我要做”?我采取了竟爭上崗的策略，尊重學生意愿，能最大程度地調動學生的主動性、積極性。從而讓每個學生都明確為班級奮斗的目標，了解班級工作環(huán)節(jié)，清楚自己應該承擔的各種義務和責任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅持做、認真做。隨后就讓學生思考選擇，竟爭上崗，學生會很珍惜自己通過努力竟爭來的這份工作，因此會工作的更加的主動和開心。

3．班主任言傳身教

做為一名班主任必須想在學生前面、做到學生前面|想學生之所想、急學生之所急，切實為自己的學生做些實實在在的事，關心每一位學生，關心每一位學生的方方面面，要求學生做到的自己必須做到服務于每一位學生，為每一位學生服務。

4.建立班級攀登榜或者小組量化表

針對孩子的年齡特點設立班級攀登榜，讓班長記錄一下每位學生每天的在校表現，并在攀登榜上記錄，對應每個人衛(wèi)生、紀律、作業(yè)等不同表現，畫出向上攀登色塊，能者居上。教師做整體把握，定期找一些學生談心，幫助他們改正自己的行為。

三、具體安排如下：

（一）班隊干部督導制：

通過自主競聘、民主選舉等過程搞好班隊領導干部的選拔（即班長

和部長）。

搞好班隊領導干部及中層領導的培訓（各個小崗位），使每個學生干部明確自己對集體的責任，并做到：事事帶頭，以身作則，做好工作，以點帶面，群策群力。

合理分工。

班長任整體班級事務督導和協助工作，各個部長分任學習、紀律、衛(wèi)生、服務、生活、宣傳等部門，負責各專項工作的安排、布置、督導和記錄。

（二）小組負責制：將班級工作按功能分項，并組成若干小組進行具體管理。我班具體劃分了學習小組、衛(wèi)生小組能等進行各方面的檢查與評價，實現捆-綁式的評價。

（三）人人崗位責任制：增加管理崗位，賦予相應權限，落實崗位職責，讓每個學生在集體中都負一定責任，既管理別人，又被別人管理，在強化學生的主人翁意識和集體榮譽感的同時，形成班級事務“人人都有機會管”的格局。如下：

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崗位的部門管理

班長：季金麗

副班長：肖萬發(fā)

學習部長：陳濤，負責各學習崗位的崗位態(tài)度與職責。（管理范圍：課前準備員、晨誦領讀員、字詞檢查官、規(guī)范字教官及作業(yè)追蹤員，各崗位人員要及時上報檢查結果）

1．坐姿提醒員：唐麗，讀書時，寫字時請注意三個一要做到。

2．課前準備檢查員：楊杰，朱紅成，劉愛林，朱俐曄，李旭能（各座排人員）

3．晨誦領讀員與課前一誦領讀員一致：周一陳濤；周二季金麗；周三肖萬發(fā)；周四彭鼎桂；周五馮海玉。

4．每天一練：中午課前二十分種書法練習，由學習部長陳濤進行相應的正確書寫姿勢指導。

5．字詞檢查官：張清瑤每天下午放學后給住宿生默寫詞語，并收

齊進行批閱，記錄檢查情況（可自聘一名或兩名小助手）。

6．作業(yè)追蹤員：馮海玉，把每天由學習小組長匯報上來不完成作業(yè)的同學作好記錄，課間加緊追蹤作業(yè)，在中午飯后聚集起來補習作業(yè)。（各小組長和不完成作業(yè)人員）

（四）各個小組成員的具體分工明細

總負責由班長季金麗負責全班的各項工作，楊松負責全班的紀律。吳開羽負責全班的衛(wèi)生，體育方面由舒乾驛同學負責。

一組組長韋旖菡，負責室內衛(wèi)生，副組長何明洋負責桌椅整齊，組員有：

二組組長王震 ，負責室內衛(wèi)生，副組長 吳婷 ，負責桌椅整齊，組員有：

三組組長 ，負責室內衛(wèi)生，副組長是 ，負責桌椅整齊，組員有：

四組組長馮宇，負責室內衛(wèi)生，副組長李艷軒，負責桌椅整齊，組員有：

五組組長張清瑤，負責室內衛(wèi)生，副組長毛才麗 ，負責桌椅整齊，組

1.安全部長：姜龍松，負責管理制止每天課間打鬧，不守紀律的同學。不聽勸解的報告老師。

2.門窗小衛(wèi)士：付超，任星（管理范圍：負責擦門窗同學）

3.桌椅小衛(wèi)士：阿苦伍且，唐興銳，邱夢杰，每人負責所在一排（每天早晨、課間操、中午放學、上課、放學、上體育課等做到人走桌椅齊）

4.黑板美容師，講臺管理員：值日生（輪流）

6.開關清潔員：董鑫（每周一、二、三、四下午各擦一次）

9.衛(wèi)生角管理員：吳開羽（管理范圍：掃地與拖地同學的`衛(wèi)生用具擺放及垃圾箱處理）

12.地面保潔員：劉芯彤（打掃地面的10個同學，另外見到地面有紙片不撿的同學，給予扣分）

13.地面保潔員：各組組長，隨時注意地面保持干凈。

14.書包、水杯管理員：楊舒涵，保證監(jiān)督每個同學的水杯放在書包的左外口袋。書包端正，用完后拉上拉鏈，保證每個同學的書包不咧嘴巴。

15.個人的桌椅個人負責：做到我的地盤我做主，我的桌凳我整理。

16.節(jié)能小衛(wèi)士：董鑫每天負責開關燈，視天氣及時開關燈。

一、指導思想

2012年，全縣教育工作按照中央提出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的方針，緊緊圍繞“發(fā)展、創(chuàng)新、質量、安全”這一主題，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2017—2020）》，以辦好人民滿意的教育為宗旨，深入推進素質教育，營造文明和諧的教育發(fā)展環(huán)境，努力實現班級建設、班級管理科學發(fā)展。在班級管理之中，力圖實現班級管理科學化、制度化、人文化。

二、目標任務

以構建和諧師生關系為主線，以推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生，科學育人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則，建設一支師德高尚、熱愛本職工作，學生尊重、家長信賴、社會滿意的班主任教師隊伍。培養(yǎng)一批珍愛生命，熱愛生活，意志堅強、心理健康、人格健全、興趣廣泛、情趣高雅，既有堅實的科學文化素質，又有充實而豐富精神生活的社會公民。

力圖將班級建設成為相親相愛、和諧互助的大家庭；團結向上、永遠奮進的大家庭；誠實、正直、善良，處處溫馨、時時和美的大家庭。

三、步驟與措施：

班級精細化管理，是一個管理體制建設的過程，一個班級管理制度形成的過程，班級文化醞釀的過程。有什么樣的班級文化，就會什么樣的班級。

（一）準備與啟動階段（2012年8月—2012年9月）

主要任務：制定方案、建立機制、調查研究、宣傳發(fā)動、理論學習。

1.成立堿泉小學班級精細化管理領導小組

組長：盛紅斌

組員：李麗 楊發(fā)武 魏存梅 張淑銀 王明成

2.確立班級建設的基本模式。

（1）班訓、班風建設：各班制定符合學生、學校實際的班訓、班風。

小學生依賴性強、自覺行為意識差，他們的行為常要依靠外力的監(jiān)督。因此，班主任必須要為他們建立起看得見、摸得著、可以仿效的參照系，給他們以具體的規(guī)范。 （2）制定符合實情的班干部管理制度。

一個班級要形成良好的班風，必須有人先倡導，先作榜樣的作用，這種人就是班干部。班干部來自班級，既是班級的管理者，又是班級普通的一員，既是班風建設的參與者，又是班風建設的實施者，老師在班上充分挖掘骨干力量組建班干部隊伍，還要加強培養(yǎng)，積極引導學生理解、支持班干部的工作，要肯定小干部取得的成績，指出存在的不足，培養(yǎng)他們默默無聞、樂于奉獻的精神品質。班委干部都是自愿報名，通過競選產生的。選拔德才兼?zhèn)涞膶W生到服務崗位為全班學生服務。班委輪流制度，班委一般成員半學期更換一次，班長一學年更換一次，不得連任。到了畢業(yè)時，全班絕大多數同學都已擔任過班干部。這種學生干部制度，體現了學生高度自覺的班級主人翁責任感，同時，又有利于學生在競爭中培養(yǎng)自己的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神。值日班長制度，讓每一位學生都有管理、鍛煉的機會，為學生的自我管理和自。

（3）組建競爭向上的小組。

每一個學生小組都是由五、六位學生組成的有利于全面競賽的綜合性小組：既是學習小組，也是勞動小組，又是體育小組，還是文娛小組等等。

在編組時，盡量考慮考慮“人才”（學習、體育、文娛等方面）的和諧調配，使小組之間的各種競賽條件盡可能公平統一。實踐證明，這種宜于競賽的小組結構，既有利于小組內同學之間凝聚力的產生、上進心的培養(yǎng)、互助精神的發(fā)揚，更有助于整個班級集體主義向心力的形成和進取創(chuàng)造精神的激發(fā)，使班集體充滿溫暖和活力。

（4）發(fā)展有個性的興趣團隊。

除了統一組建的學生綜合小組外，為了發(fā)展學生個性、培養(yǎng)學生多種能力，還有不少課外興趣社團：文學社，小發(fā)明組，集郵小組，學生記者組，，小籃球隊，小足球隊等等。這些興趣社團活動的時間一般者是午間、周末、星期日或節(jié)假日等課余時候。

（4）建設團結勤奮的友誼班級。

把班級建設置于一個更廣闊的天地，變思想教育的封閉性為開放性，利用班外的一些積極因素增強班級教育；同時，讓學生在與友誼班的交往中增長社會知識，擴展胸襟視野，培養(yǎng)社交能力。

（5）共同享用的集體財物。

在班級內部有意識地創(chuàng)設一部分屬于大家的共同財物，交給學生自己管理、使用，這也是培養(yǎng)學生集體主義情操的有效方法。班內，服務性工作都是學生們自愿承擔的。三年里，保溫桶里的開水是早晨同學們搶著灌滿的；小書柜里幾百本書，同學們隨看隨取，看完完后放回書柜，直到畢業(yè)，250本書一本不少；講桌上、窗臺上的盆花，不時有同學松土澆水，一年四季，鮮艷芬芳。

（6）豐富多彩的活動育人。

結合重大節(jié)日和各校實際情況，舉辦讀書、征文、演講比賽，在中小學生中廣泛開展以社會主義核心價值體系為主題的系列活動，加強青少年的誠信教育和感恩教育，進行人生觀、價值觀、世界觀教育。

貫徹全國國學教育工作會議精神，廣泛開展國學經典誦讀活動，

對中小學生進行中華文化和民族傳統教育。

抓好學生“123”活動，使每個學生都能有一項才藝、兩項健身技能、三項生活技能。培養(yǎng)學生高雅的生活情趣，強健的身體素質和必備的生活技能。

（7）辦好班級手抄報，展現班級風采。

各班結合學校的主題教育及特色活動，讓學生有主題的辦好班級手抄報，以彰顯學生的個性與特長。

（8）記錄班級發(fā)展的班務活動記錄。

班主任認真如實的記錄好每一次的班務活動，樹立典型，總結每次活動的經驗與不足，逐步完善班級管理的各種措施與方法，是班務活動有特色、有計劃、有目的的開展。

3.擬定創(chuàng)建有特色的班級

1.充滿溫暖的大家庭

集體主留名精神真正深入同學的心靈。每一位同學都樂于為集體盡一份力量，為他人獻一份愛心；同時每個同學都能真切感受到來自集體的激勵和溫暖。

2.自我教育的小主人

集體主義與創(chuàng)造精神在班級最突出的體現，便是學生們自我教育、自我管理、自我鍛煉的小主人風貌。干部輪流擔任、小組全面競賽等制度激發(fā)了學生自治的責任心與創(chuàng)造力，而全班同學頭腦中“珍惜班級的榮譽”的潛意識，則是學生自育的思想基礎。學生干部在他們盡職盡責的過程中培養(yǎng)他們對集體的感情。

3.關心社會的責任感

集體，可以是一個班級，也可以是一個學校，乃至一個社會。隨著同學集體責任感的不斷升華與擴大，他們把關注的目光由一個班擴展到了家鄉(xiāng)變化、祖國建設和天下風云。關心國事，走向社會，實踐活動中感受前進中的祖國那充滿活力的脈搏，在培養(yǎng)能力的同時盡一份公民義務與責任。

4.德智體美的統一體

為了融德育、智育、體育、美育為一體，有計劃地開展了一系列

豐富多采的活動。一次次的活動，使同學們的能力得到鍛煉，使同學們的個性得以健康發(fā)展，使他們在妙趣橫生的過程中獲得知識與教益。教育者所期待的德育、智育、體育、美育便在這些活動中得以潛移默化。

（二）探索與實施階段（2012年9月—2012年10月）

主要任務：教師培訓、模式構建，加強對班主任的學習培訓。 督促班主任自我成長，構建自己幸福的職業(yè)大廈；做反思型的班主任；做好班主任統籌法，計劃每一天的生活。讓我們每一天的生活都過得豐富多彩。

（三）達標提升階段(2012年10月—2012年12月)

主要任務：樹立典型、總結經驗。

1．定期舉辦主題班會觀摩會活動，促進教師管理模式和管理方法的創(chuàng)新。

2．教師不斷的總結自己在班級管理中好的方法和經驗。并定期進行交流。

3．有推廣價值的班級管理經驗并總結；在此基礎上形成我校班級精細化管理模式。

（四）完善總結階段（2017年1月）

主要任務：總結經驗，提高升華。

1．組織班級精細化管理學術研討會，展示典型課例，交流典型經驗。

3．召開班級精細化管理成果表彰會。

4．利用各種傳播平臺，宣傳高效課堂建設的成果。

堿泉小學

2012年8月

小學班級管理實施方案篇九

班級精細化管理利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。習慣有好與壞之分。好的習慣不是一朝一夕所形成的。一個班級就是一個社會群體，它上要聯系社會、學校、家庭，下有小組、和每一名同學，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班級管理的水平，也就是說任何事情上都要在“精”和“細”做文章，尤其是培養(yǎng)學生好的行為習慣，就必須讓其摒棄陋習，讓好的行為內化為潛在的意識，使其成為一種自然的良好習慣，從而達到每個學生對班級的自我管理。使之成為一個良好的班集體。

二．活動載體

1.每月開展一次小組之星評比活動

2.組織兩次學生手工制作展示評活動

3.開放班級圖書角，開展“好書輪流看”活動

4.按月評比“和諧五星”好學生

5.組織學生定好班級口號（“沒有最好，只有更好！” “不論成績多高，只要比上一次有進步，就是英雄?。?/p>

6.組織制定班規(guī)

三．奮斗目標

1.建立一支團結拼搏，齊抓共管的班委會。

2.初步培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣。

3.讓后進生的學習成績能有所明顯的提高。

4.讓學生樹立集體意識，實現“事事有人做，人人有事管，人人有責任”的目標

四．保障措施

1.在健全班委的基礎上，為解決困擾已久的部分學生不按時按量完成

2.為活躍課堂、豐富學生文化生活，升華班級文化層次，設立“課堂互動活躍明星”獎，營造充滿活力的、動態(tài)的班級文化氛圍。

3.引入競爭機制，將全班劃分為5個小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學習有關方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。

4.分工精細化、合理分工。

班長任整體班級事務督導和協助工作，各個部長分任學習、紀律、衛(wèi)生、等部門，負責各專項工作的安排、布置、督導和記錄。

學習委員督促各課代表記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現問題，并向班主任匯報。掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

衛(wèi)生委員組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好“定崗定則”。組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

體育委員 按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日間操，周一升旗儀式以及放學路隊紀律。體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。組織同學參加學校組織的體育比賽活動。

5.教師要身體力行，要求學生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質，對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學生；同時公正地對待每一個學生，無論品學兼優(yōu)，還是品學均差，從不偏信偏愛。

自我管理的能力大大提高，班級精神風貌有了明顯的改善。學習成績大大提高。因此，班級作為學校的基本組織形 式，作為學校教育和教學工作的出發(fā)點和落腳點，必須認真做好精細化管理的探討與實踐，先從最細微的工作抓起，并在今后的教學實踐中不斷充實和完善。

班級精細化管理有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡段特征，發(fā)展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個同學的成長，進而帶動整個集體的發(fā)展和成長。為了班級的.工作提到一個新的日程，根據學校的部署，特制定如下班級精細化管理實施方案。

一、小崗位的設置與落實，喚醒小主人意識，凝聚班級合力 小崗位的設置使學生“人人參與班級管理”成為了可能、落到了實處。對班級來說，小崗位能保證班級日常生活的有序開展；對學生而言，通過在小崗位上為班級服務、出力，能強化自身“我為人人，人人為我”的思想，不僅鍛煉能力，增強責任意識、小主人意識，還有利于學會團結協作。小崗位就是學生成長的舞臺，也是班級凝聚力建設的一項有效措施。

于是，我在班里設置了兩名班長（一正一負），六名部長（學習部長、勞動衛(wèi)生部長、服務管理部長、紀律部長、生活部長、宣傳部長）共8個管理部門。

二、方法及措施

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小學班級管理實施方案篇十

本方案本著公平、公正、公開的原則，并在實施過程中將根據實際情況與同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。

（一）班級公約（另附）。

（二）監(jiān)督管理班子的建立：1、競選投票產生六位大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組成，各組的每個成員分擔組內職務，如組課代表，組委員等；2、月常務班長和值周班長由六個組的組長輪換擔任，班委干部（含中隊委員或團支部委員）也由六個組長擔任；3、值日班長由每組現有個人品行評定分最高的輪流擔任（大組長除外）；4、民主評議確定常規(guī)監(jiān)督崗位、服務崗位和衛(wèi)生值日崗位。（三）值周班長職責1、負責所值周每天的`紀律監(jiān)督和班級常規(guī)工作，做好加分記錄，組織開展班級各項活動等，并及時與班主任保持聯系；2、每周五下午輔導課前將值日班長和監(jiān)督崗作的記分單公布上墻并及時做好匯總工作；3、每周一班會課上對上一周作工作總結，向全班同學公布所值日周每組和個人品行評定分，總結班級情況，宣布下周值日班長名單。4、遇爭議難決的情況時，六位大組長可采用民主集中制原則一起商討裁決。（四）值日班長職責：1、全天候監(jiān)督班級學生值日情況和紀律情況；2、及時做好記載工作（主要監(jiān)督值日衛(wèi)生工作情況和監(jiān)督崗工作情況），并于每天下午輔導課之前在學苑公布（記分單上未作記錄的空格應在當天輔導課前畫上線注銷以避免作弊）。（五）常規(guī)監(jiān)督崗職責：在所監(jiān)督項目內監(jiān)督全班同學的常規(guī)表現，并隨時在日考評表上作好記載。（六）學生品行評定扣分細則（見附表）（七）學生品行評定加分細則（見附表）（八）評定方案：1、每人起評分都為100分；2、大組長不滿“優(yōu)”的隨時解職，由其所在組累計個人考核分最高的暫任；3、每周小評一次，由值周班長累計并公布所值周每組人均品行分和個人品行分，每月初評一次，期終總評分取每月初評分的平均值；計算方法：f1+f2+f3+f4=f1……f4(f1+f2+f3+f4)÷4=f(說明：f1.f2.f3.f4表示某月每周評分，f1.f2.f3.f4表示每月初評分，f表示期終綜合評分)4、每周品行分得分全班最低的一位寫1000字說明書；月組人均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務衛(wèi)生值日一周；5、每人學期總分95分以上為優(yōu)，75-94分為良，60-74分為中，不滿60分為差，并作為學期品行等第；6、學期品行等第不滿“良”的不得評為學期各項積子，不滿“優(yōu)”的不得評為優(yōu)秀學生干部和三好學生，分數最高的為“行規(guī)示范標兵”。

小學班級管理實施方案篇十一

為深入貫徹落實十八屆中央紀委七次全會精神，進一步加強對各村村務公開民主管理工作執(zhí)行情況的監(jiān)督管理，經研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內開展村務公開民主管理專項檢查工作，特制定本方案。

一、指導思想和工作目標。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于健全和完善村務公開和民主管理制度的意見》(中辦發(fā)〔2004)17號)、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強農村基層黨風廉政建設的意見》(中辦發(fā)[2006]2號)文件精神及省、市關于村務公開民主管理工作的要求，進行專項檢查，使全鎮(zhèn)村務公開民主管理工作深入扎實開展，切實保障農民群眾根本利益，維護農村社會和諧穩(wěn)定，促進農村經濟平穩(wěn)快速發(fā)展。

二、檢查對象和時間范圍。

主要對全鎮(zhèn)26個行政村以來村務公開民主管理工作的開展情況進行檢查。

三、檢查事項和標準要求。

檢查的重點主要是查看村務公開的內容、程序、形式、時間、管理等五個方面內容和群眾滿意程度，具體要求如下：

1、公開內容全面、真實、可信。能夠按照《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于健全和完善村務公開和民主管理制度的意見》文件要求和《村民委員會組織法》、(河南省村民委員會組織法)實施辦法》的有關規(guī)定進行公開(內容要求附后),做到公開的內容要真實、可信。同時，各村要結合實際，按照村民的要求，及時調整充實村務公開內容。凡涉及群眾切身利益的重大事項，都要以一定形式向村民公開，接受群眾監(jiān)督，特別是財務收支情況要逐筆、逐項公布明細賬目，讓群眾看得明白。

2、公開程序規(guī)范。村民委員會要根據本村的實際情況，依照法規(guī)和政策的有關要求提出公開的具體方案;村務監(jiān)督委員會對方案進行審查、補充、完善后，提交村黨組織和村民委員會聯席會議討論確定;村民委員會通過村務公開欄等形式及時公開。

3、公開時間及時。要按照我市的統一公開日(每季度第一個月的16日)及時公開，做到經常性工作每年固定公開四次，階段或臨時性工作隨時公開。時限較長的重大村務，每完成一個階段，公開一次進展情況，全部完成后，及時向群眾公開辦理結果。

4、公開形式靈活多樣。村務公開要以固定的公開欄公開為主，輔之以公開櫥窗、召開村民會議或村民代表會議、廣播、印發(fā)“明白卡”等形式，擴大宣傳面、真正達到家喻戶曉，群眾明白。

5、公開資料完整。各村要分別建立村務公開工作檔案。公開資料全面詳實，與公開的內容相一致。公開檔案由專人負責，定期整理，妥善保管，便于查閱。

6、公開結果群眾滿意。每次公開后，能夠及時召開黨員大會、村民會議或村民代表會議，或通過舉報電話、意見箱等方式，廣泛聽取群眾的反映和意見。并能及時進行調查處理，給群眾一個滿意的解釋和答復。

四、工作方法和時間安排。

此次專項檢查從8月1日開始至9月底結束，采取各村自查、鎮(zhèn)檢查與市檢查組重點抽查相結合的方法，分三個階段進行。每個階段工作結束后2日內，我鎮(zhèn)將工作情況報市專項檢查活動辦公室，活動辦公室設在市紀委農廉室。

(一)動員部署與自查自糾階段((8月1日一8月15日)。

各村要按照本方案結合本村情況具體實施，并召開會議，公布監(jiān)督電話。要通過懸掛橫幅、廣播等多種形式，廣泛宣傳發(fā)動，力爭做到家喻戶曉，使廣大群眾都積極參與其中。具體工作中，各行政村，對照村務公開的各項內容，認真開展自查，看是否做到全面公開、及時公開、真實公開;對群眾關心的問題是否能做到點題公開;對自查中發(fā)現的問題，是否查找分析原因逐項整改并及時糾正。凡自查自糾敷衍應付流于形式的，要列為重點檢查對象并追究相關人員及領導的責任。在自查階段，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)要結合實際，制訂村務公開情況自查表，各行政村主要責任人、主要負責人及包村領導要簽字。

(二)全面檢查與重點核查階段(8月16日一8月22日)。

鎮(zhèn)紀委民政抽調人員，組成5個檢查組，深入實地對各行政村村務公開民主管理工作情況進行檢查。

具體檢查以聽、看、訪為主。聽：即聽取各村工作匯報;看：即看村務公開欄內容，公開的檔案資料;訪：即訪問群眾，通過走訪了解群眾對村務公開的滿意程度。重點進行“三查三看”：一查領導重視程度，看村黨組織、村委會是否把村務公開工作列入年度工作目標和重要議事日程，主要領導是否做到了親自抓，工作力度是否到位;二查村務公開工作是否扎實、注重實效，看是否存在走過場、搞擺設、應付上級和群眾現象;三查村務公開工作規(guī)范程度，看是否存在“三重三輕”現象，即重形式輕內容，重公布輕把關，重一時輕一貫。通過“三查三看”，弄清目前村務公開的現狀和問題。

(三)集中整改與檢查驗收階段(8月23日一9月30日)。

各村針對檢查組反饋的問題認真分析，查找根源，本著全面真實公開，達到群眾滿意的原則研究解決辦法，制訂整改方案，進行認真整改。整改方案及時上報鎮(zhèn)專項檢查活動辦公室。經鎮(zhèn)專項活動辦公室匯總后上報市專項檢查活動辦公室。市活動辦將對照各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)整改方案組織檢查驗收，對執(zhí)行好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)和行政村要進行表彰。

五、組織領導和有關要求。

(一)加強領導，精心組織。強化村務公開是黨加強農村基層黨風廉政建設的一項重大舉措，對構建和諧社會主義社會具有重大意義。為加強對此項工作的領導，成立鎮(zhèn)村務公開專項檢查領導小組，下設辦公室，負責抓好具體工作落實。各村要充分認識本次檢查的重要性，高度重視，積極行動，成立領導小組，各村支部書記要切實負起第一責任人的責任，親自過問，親自指導。片區(qū)領導和包村干部更應高度負責，督導各村整改落實，確保各項公開落到實處。

(二)認真檢查，切實整改。本次專項檢查活動必須查細、查實、查到位，在加強整改上下功夫。檢查過程要突出重點，務求實效。對那些弄虛作假的村和個人要依紀依法進行嚴肅處理，并追究相關人的責任。

(三)建章立制，確保成效。各行政村，要通過此次專項檢查活動，深入調研，在分析問題、總結經驗的基礎上不斷完善各項體制機制，建立健全相關制度，使此次專項檢查真正落到實處，并長期堅持下去，形成長效機制。