最新先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選14篇)

養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以拓寬自己的人際交往圈。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀性，不要陷入情感和個(gè)人觀點(diǎn)的主觀判斷。以下是一些總結(jié)寫作技巧和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一

xx_從事信訪工作8個(gè)年頭，連續(xù)7年被評(píng)為區(qū)信訪先進(jìn)工作者，連續(xù)4次被評(píng)為區(qū)“兩會(huì)辦理工作”先進(jìn)個(gè)人和—xx年度區(qū)人大代表書面意見、政協(xié)提案先進(jìn)承辦員，連續(xù)2次被評(píng)為市信訪先進(jìn)工作者，他所撰寫的《注意處理方法，搞好信訪工作》榮獲市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。xxx同_學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，熟悉掌握了信訪政策及其規(guī)律，他為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)徐匯教育發(fā)展而不懈努力。

一、學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，提升認(rèn)識(shí)。

多年來，xx_努力學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)，從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的高度認(rèn)識(shí)做好信訪工作的重要性，堅(jiān)持把做好信訪工作與為人民謀利益聯(lián)系起來，與保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市管理、教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定聯(lián)系起來，與正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者關(guān)系聯(lián)系起來。他憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感，本著為黨和政府分憂，為人民解難的一顆心，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，妥善解決各類矛盾，把問題解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)，在接待中，他與群眾融合在一起，以心換心，以情換情，以理服人，認(rèn)真做好每一件信訪接待。

二、注重“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”，求真務(wù)實(shí)。

信訪工作是黨與人民保持密切聯(lián)系的重要紐帶，也是了解民情、解決群眾實(shí)際問題的渠道。重視并做好信訪工作是黨的一貫要求和優(yōu)良傳統(tǒng)。xx_從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，總結(jié)出不少信訪工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

1、掌握信息，做領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。

在處理信訪件時(shí)，xx_及時(shí)把市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)批閱的信訪件和轉(zhuǎn)辦件，人大、政協(xié)的議案、書面意見、提案等交分管領(lǐng)導(dǎo)閱批，為了便于領(lǐng)導(dǎo)更好地全面掌握有關(guān)情況，他還將量多、面廣的來訪件匯總分類后送領(lǐng)導(dǎo)閱批，如每年開學(xué)初和學(xué)期結(jié)束，他把收費(fèi)這個(gè)熱點(diǎn)問題按中、小、幼三類匯總，打印成文送領(lǐng)導(dǎo)，每月按來信、來電、來訪的內(nèi)容分門別類匯總打印成文送領(lǐng)導(dǎo)閱示。他還協(xié)助做好周四上午領(lǐng)導(dǎo)的接待服務(wù)工作，使局領(lǐng)導(dǎo)直接傾聽第一線來訪群眾的疾苦和要求，從而使領(lǐng)導(dǎo)能直接、全面了解社會(huì)的反映，群眾的要求，進(jìn)行宏觀的調(diào)節(jié)，微觀的指導(dǎo)。

2、搭建橋梁，做內(nèi)外聯(lián)系的的協(xié)調(diào)員。

教育局是區(qū)政府機(jī)關(guān)的一個(gè)大口單位，現(xiàn)有13萬學(xué)生，一萬多教職工，且教育涉及千家萬戶，它勢(shì)必要與社會(huì)的方方面面發(fā)生關(guān)系，對(duì)教育局內(nèi)外關(guān)系的協(xié)調(diào)、溝通，信訪部門也承擔(dān)著橋梁作用。社會(huì)方方面面與我局各部門、各單位發(fā)生很多的往來關(guān)系，難免有各種矛盾和問題，對(duì)這些矛盾和問題處理好壞必將影響整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。為此，他積極地加以溝通協(xié)調(diào)，使之暢通。

3、疏通渠道，做維系上下、干群的紐帶。

我局下有中、小、幼及校外機(jī)構(gòu)180多個(gè)單位，難免上下、干群、師生、家校等發(fā)生矛盾和問題，很多是從信訪來反映的，對(duì)這些來訪和來訪件他及時(shí)地向分管領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)科室反映，并通過他們派專人或由他自己去第一線了解處理，從而使有關(guān)問題得以疏通和解決，避免了問題的發(fā)展和惡化。

4、破解難題，做為民服務(wù)的好公仆。

作為一名機(jī)關(guān)干部，xxx是一名為民服務(wù)的公仆。在信訪工作中本著“三盡”即“盡心、盡力、盡職”的原則千方百計(jì)地為來訪者排憂解難，從而得到了大家的肯定。

80年代的信訪老戶梁某，因要求解決畢業(yè)證書和工作問題，長(zhǎng)期未決，成為教育系統(tǒng)信訪的一大難題。xx_主動(dòng)與有關(guān)部門聯(lián)系，取得有關(guān)部門的支持，解決了梁的攤位問題。去年由于宛平南路馬路拓寬，有關(guān)部門決定撤除馬路上的個(gè)體攤位，梁又到我局反映要求幫助。石老師放棄暑假休息時(shí)間冒著高溫一次又一次找楓林街道領(lǐng)導(dǎo)商量，最后以補(bǔ)償費(fèi)償還梁因搬遷攤位的損失，一次性地徹底解決了梁的問題。梁感到很滿意。多次來局或來信表示感謝。

本區(qū)某中學(xué)教師談某因待崗，感到無比失落。多次到局哭訴，并且揚(yáng)言要死。經(jīng)了解談某家境確實(shí)困難，石老師一面做好安撫工作，一面主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，為談某重新安排工作，鼓起談某開始新生活的勇氣，目前，談某工作努力，也安心了。此舉，既解決了師資問題，又保證學(xué)校聘任工作的順利開展。三、堅(jiān)持“解放思想，與時(shí)俱進(jìn)”，不斷進(jìn)取。

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇二

xxx同志從事信訪工作8個(gè)年頭,連續(xù)7年被評(píng)為區(qū)信訪先進(jìn)工作者,連續(xù)4次被評(píng)為區(qū)“兩會(huì)辦理工作”先進(jìn)個(gè)人和―區(qū)人大代表書面意見、政協(xié)提案先進(jìn)承辦員,連續(xù)2次被評(píng)為市信訪先進(jìn)工作者,他所撰寫的《注意處理方法,搞好信訪工作》榮獲市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。xxx同志努力學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,熟悉掌握了信訪政策及其規(guī)律,他為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,促進(jìn)徐匯教育發(fā)展而不懈努力。

一、學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,提升認(rèn)識(shí)。

多年來,xxx同志努力學(xué)習(xí),積極參加培訓(xùn),從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的高度認(rèn)識(shí)做好信訪工作的重要性,堅(jiān)持把做好信訪工作與為人民謀利益聯(lián)系起來,與保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市管理、教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定聯(lián)系起來,與正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者關(guān)系聯(lián)系起來。他憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感,本著為黨和政府分憂,為人民解難的一顆心,加強(qiáng)協(xié)調(diào),妥善解決各類矛盾,把問題解決在基層,化解在萌芽狀態(tài),在接待中,他與群眾融合在一起,以心換心,以情換情,以理服人,認(rèn)真做好每一件信訪接待。

二、注重“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”,求真務(wù)實(shí)。

信訪工作是黨與人民保持密切聯(lián)系的重要紐帶,也是了解民情、解決群眾實(shí)際問題的渠道。重視并做好信訪工作是黨的一貫要求和優(yōu)良傳統(tǒng)。xxx同志從理論與實(shí)踐的結(jié)合上,總結(jié)出不少信訪工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

1、掌握信息,做領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。

在處理信訪件時(shí),xxx同志及時(shí)把市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)批閱的信訪件和轉(zhuǎn)辦件,人大、政協(xié)的議案、書面意見、提案等交分管領(lǐng)導(dǎo)閱批,為了便于領(lǐng)導(dǎo)更好地全面掌握有關(guān)情況,他還將量多、面廣的來訪件匯總分類后送領(lǐng)導(dǎo)閱批,如每年開學(xué)初和學(xué)期結(jié)束,他把收費(fèi)這個(gè)熱點(diǎn)問題按中、小、幼三類匯總,打印成文送領(lǐng)導(dǎo),每月按來信、來電、來訪的內(nèi)容分門別類匯總打印成文送領(lǐng)導(dǎo)閱示。他還協(xié)助做好周四上午領(lǐng)導(dǎo)的接待服務(wù)工作,使局領(lǐng)導(dǎo)直接傾聽第一線來訪群眾的疾苦和要求,從而使領(lǐng)導(dǎo)能直接、全面了解社會(huì)的反映,群眾的要求,進(jìn)行宏觀的'調(diào)節(jié),微觀的指導(dǎo)。

2、搭建橋梁,做內(nèi)外聯(lián)系的的協(xié)調(diào)員。

教育局是區(qū)政府機(jī)關(guān)的一個(gè)大口單位,現(xiàn)有13萬學(xué)生,一萬多教職工,且教育涉及千家萬戶,它勢(shì)必要與社會(huì)的方方面面發(fā)生關(guān)系,對(duì)教育局內(nèi)外關(guān)系的協(xié)調(diào)、溝通,信訪部門也承擔(dān)著橋梁作用。社會(huì)方方面面與我局各部門、各單位發(fā)生很多的往來關(guān)系,難免有各種矛盾和問題,對(duì)這些矛盾和問題處理好壞必將影響整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。為此,他積極地加以溝通協(xié)調(diào),使之暢通。

3、疏通渠道,做維系上下、干群的紐帶。

我局下有中、小、幼及校外機(jī)構(gòu)180多個(gè)單位,難免上下、干群、師生、家校等發(fā)生矛盾和問題,很多是從信訪來反映的,對(duì)這些來訪和來訪件他及時(shí)地向分管領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)科室反映,并通過他們派專人或由他自己去第一線了解處理,從而使有關(guān)問題得以疏通和解決,避免了問題的發(fā)展和惡化。

4、破解難題,做為民服務(wù)的好公仆。

作為一名機(jī)關(guān)干部,xxx是一名為民服務(wù)的公仆。在信訪工作中本著“三盡”即“盡心、盡力、盡職”的原則千方百計(jì)地為來訪者排憂解難,從而得到了大家的肯定。

80年代的信訪老戶梁某,因要求解決畢業(yè)證書和工作問題,長(zhǎng)期未決,成為教育系統(tǒng)信訪的一大難題。xxx同志主動(dòng)與有關(guān)部門聯(lián)系,取得有關(guān)部門的支持,解決了梁的攤位問題。去年由于宛平南路馬路拓寬,有關(guān)部門決定撤除馬路上的個(gè)體攤位,梁又到我局反映要求幫助。石老師放棄暑假休息時(shí)間冒著高溫一次又一次找楓林街道領(lǐng)導(dǎo)商量,最后以補(bǔ)償費(fèi)償還梁因搬遷攤位的損失,一次性地徹底解決了梁的問題。梁感到很滿意。多次來局或來信表示感謝。

本區(qū)某中學(xué)教師談某因待崗,感到無比失落。多次到局哭訴,并且揚(yáng)言要死。經(jīng)了解談某家境確實(shí)困難,石老師一面做好安撫工作,一面主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校,為談某重新安排工作,鼓起談某開始新生活的勇氣,目前,談某工作努力,也安心了。此舉,既解決了師資問題,又保證學(xué)校聘任工作的順利開展。

三、堅(jiān)持“解放思想,與時(shí)俱進(jìn)”,不斷進(jìn)取。

隨著改革開放的深入,新情況、新問題層出不窮,信訪工作更強(qiáng)調(diào)堅(jiān)韌性、開創(chuàng)性和可操作性。在黨工委和局的領(lǐng)導(dǎo)下,xxx同志自覺以黨的十六大和十六大三中全會(huì)精神為指導(dǎo),按照“三個(gè)代表”重要思想,開拓創(chuàng)新,努力探索,不斷提高信訪工作效率。

1、聘請(qǐng)律師參與信訪接待處理工作。

近年來群眾的法制和自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng),信訪量隨之呈上升趨勢(shì),尤其是一些老上訪戶,多次上訪不滿處理,仍不斷來電、來信、來訪。聘請(qǐng)律師作為處理有關(guān)信訪問題的顧問,是當(dāng)前依法信訪、做好信訪工作的重要舉措之一。律師加入信訪工作,充分發(fā)揮律師在依法處理人民內(nèi)部矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定及促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)行政中的作用,這是新時(shí)期信訪工作發(fā)展的必然要求。xxx同志積極依靠律師力量做好有關(guān)接待處理工作,他總結(jié)出律師接待的三個(gè)特點(diǎn):一是有利于引導(dǎo)來訪者依法上訪,主動(dòng)使用法律解疑釋惑;二是有利于增強(qiáng)信訪處理力度,全力緩解矛盾;三是有利于群眾得到無償?shù)穆蓭煼?wù),體現(xiàn)平等原則。雖然這個(gè)做法才剛剛起步,在黨工委和局的領(lǐng)導(dǎo)以及石老師的努力下,這項(xiàng)工作將在實(shí)踐中得到完善。

2、依靠教育執(zhí)法做好信訪工作。

教育執(zhí)法參與信訪不僅解決了正確依法處理信訪,使信訪工作更加規(guī)范,更有實(shí)效,而且也增強(qiáng)了信訪工作的力量。幾年來xxx同志主動(dòng)依靠局綜治辦魏老師,學(xué)習(xí)請(qǐng)教有關(guān)法規(guī)、法律,依據(jù)法律、法規(guī)、條例來處理各類信訪。初步嘗到了一些甜頭:一是教育執(zhí)法參與信訪,可以確保信訪處理的正確性,避免了經(jīng)驗(yàn)的局限性和片面性;二是執(zhí)法信訪,以法為據(jù),以法服人、以理服人;三是不斷學(xué)習(xí)法律、法規(guī)、條例,提高自身素質(zhì),才能正確理解、應(yīng)用于工作。

3、運(yùn)用現(xiàn)代科技手段做好信訪工作。

近年來,xxx同志開始運(yùn)用電腦輔助信訪工作,他把來信、來訪等有關(guān)資料及時(shí)輸入電腦,適時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提供相關(guān)的資料和情況,為局領(lǐng)導(dǎo)決策做好助手。最近為配合區(qū)信息咨詢服務(wù)走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的要求,局領(lǐng)導(dǎo)又撥出?？钯徺I新的電腦設(shè)備,派他去區(qū)呼叫咨詢服務(wù)中心學(xué)習(xí),目前石老師已初步掌握操作程序,提高了工作效率。

在成績(jī)面前,xxx同志總是謙虛地說:還得學(xué)習(xí)、加油、努力!面對(duì)榮譽(yù),他一次次激勵(lì)自己:這是動(dòng)力,要站在新的起跑線上,與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇三

過去的一年，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校宣傳工作緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，提高宣傳報(bào)道的速度;以“新”求發(fā)展，提高宣傳質(zhì)量;以“挖”開拓影響，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)宣傳報(bào)道的積極性;充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)和學(xué)校自身網(wǎng)站的作用，大力開展對(duì)外宣傳工作，開創(chuàng)了我校新聞宣傳工作的新局面，為學(xué)校的教育工作和環(huán)境建設(shè)營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保信息宣傳工作有人管經(jīng)常抓。

領(lǐng)導(dǎo)重視，是取得工作成效的關(guān)鍵。為保證我校宣傳報(bào)道工作目標(biāo)的完成，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，由中層干部、各教研組組長(zhǎng)、教學(xué)骨干等組成了宣傳工作信息網(wǎng)絡(luò)，組建了一支業(yè)務(wù)精干的宣傳隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)力度。明確由校辦公室具體負(fù)責(zé)信息報(bào)送和新聞宣傳工作，并確定一名副校長(zhǎng)分管此項(xiàng)工作，還要求各處室明確一名文字基礎(chǔ)較好的同志擔(dān)任兼職信息宣傳員，加強(qiáng)宣傳工作中的溝通與協(xié)作。學(xué)校自上到下切實(shí)提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將教育信息宣傳工作擺上重要工作日程，任務(wù)明確、責(zé)任到位、網(wǎng)絡(luò)健全，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，為信息宣傳工作的開展提供了有力的組織保障。

二、建好隊(duì)伍，促進(jìn)信息宣傳工作規(guī)范化有序化管理。

隊(duì)伍健全，是開展工作的根本條件。學(xué)校宣傳隊(duì)伍的思想理論水平、政策水平的能力以及文字綜合能力，直接關(guān)系到學(xué)校宣傳的質(zhì)量。針對(duì)我校教師資源緊張，大部分通訊員都由兼職教師擔(dān)任，兼職人員多、工作任務(wù)重的情況，為提高信息宣傳人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們抓住三個(gè)關(guān)鍵，切實(shí)加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)，形成整體合力。一是狠抓信息宣傳隊(duì)伍建設(shè)，從校辦公室到各處室均配備了具有一定文字寫作能力、政治堅(jiān)定、作風(fēng)務(wù)實(shí)的兼職信息宣傳員。由校辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真搞好學(xué)校通訊員的登記、培訓(xùn)工作，建立健全業(yè)務(wù)檔案，進(jìn)行嚴(yán)格管理。二是通過強(qiáng)化培訓(xùn)，提高了通訊員的政治業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)出了一批專業(yè)型、創(chuàng)新型的通訊員隊(duì)伍。去年，我校采用專門培訓(xùn)和以會(huì)代訓(xùn)相結(jié)合的方法，抓好信息宣傳人員的培訓(xùn)，不斷提高信息宣傳人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。其一是安排骨干信息宣傳員參加縣、市里組織的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓信息人員在學(xué)習(xí)中提高，在交流中進(jìn)步。其二是舉辦“兵教兵”、“以老帶新”式的培訓(xùn)模式，由辦公室信息員根據(jù)工作實(shí)際，準(zhǔn)備制作“教育信息寫作”的課件，宣講信息宣傳工作的重要性，同時(shí)講解信息寫作的重點(diǎn)和思路，對(duì)報(bào)送的信息宣傳稿件進(jìn)行點(diǎn)評(píng);讓學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的通訊員以結(jié)對(duì)子形式開展新通訊員的培養(yǎng)。其三是邀請(qǐng)知名記者、通訊員為校通訊員傳授技巧。去年上半年，邀請(qǐng)縣委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)馮廷權(quán)、縣政府辦副主任雷剛來校為全體通訊員舉辦信息宣傳寫作專題講座，系統(tǒng)講解了新聞寫作的有關(guān)知識(shí)和寫作要領(lǐng)。并結(jié)合多年積累的寫作經(jīng)驗(yàn)，列舉許多新聞實(shí)例，深入淺出的剖析了在工作和現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)新聞、捕捉新聞，以及新聞角度的選擇、新聞消息采寫等方面的技巧與大家一起分享，有針對(duì)性地解決通訊員們?cè)谛侣剬懽髦械囊恍╇y點(diǎn)問題;9月份，邀請(qǐng)局信息中心的畢朝暉主任和胡連江到校給通訊員“充電”;11月份又邀請(qǐng)《鄂東晚報(bào)》的劉明振主任來校為通訊員講解寫作技巧，通過各種培訓(xùn)，使學(xué)校通訊員迅速成長(zhǎng)，為學(xué)校的宣傳報(bào)道工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是分工合作，統(tǒng)籌兼顧。各處室通訊員本著以本處室的信息上報(bào)為先，重點(diǎn)報(bào)道各自工作中的亮點(diǎn)、作法、成績(jī)。每周一例會(huì)時(shí)，由分管副校長(zhǎng)提示各處室和處室通訊員當(dāng)周內(nèi)結(jié)合學(xué)校工作報(bào)道的重點(diǎn)，如果遇到大型活動(dòng)等新聞報(bào)道又由辦公室集思廣益;對(duì)于題材較多的處室，又由辦公室統(tǒng)一指派其他通訊員書寫稿，再集中討論。

三、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，充分調(diào)動(dòng)信息宣傳人員的工作積極性。

制度完善，是做好宣傳工作的保證。為確保學(xué)校宣傳報(bào)道工作規(guī)范有序開展，我校制定了每周工作例會(huì)制度、通訊員交流制度、信息報(bào)送統(tǒng)計(jì)制度、信息工作考評(píng)辦法等一系列管理制度和工作制度，并形成了信息宣傳考評(píng)機(jī)制。對(duì)工作開展好的處室和個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作差的處室給予通報(bào)批評(píng)，評(píng)比居后的取消年度評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。每月進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)和核實(shí)信息宣傳員的工作量，到學(xué)期結(jié)束時(shí)發(fā)放宣傳報(bào)道獎(jiǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大信息員的工作積極主動(dòng)性。

四、圍繞中心，切實(shí)做好正面引導(dǎo)宣傳工作。

圍繞中心抓宣傳，抓好宣傳促工作，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作和校園文化建設(shè)。學(xué)校大力開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、愛心捐款、安全法制教育、反腐倡廉建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、師德師風(fēng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等方面的宣傳工作的稿件，在社會(huì)上產(chǎn)生了較大反響。

校辦公室對(duì)教育信息宣傳工作嚴(yán)格把關(guān)，要求通訊員、信息員在采寫、上報(bào)信息宣傳材料時(shí)要突出抓好“四個(gè)點(diǎn)”:一是抓“重點(diǎn)”(就是緊緊圍繞教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局和中心任務(wù)，做好教育宣傳信息的搜集和上報(bào)工作);二是攻“難點(diǎn)”(對(duì)那些制約工作開展而又不易解決的問題，如高效課堂建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、特色建設(shè)等工作，組織力量對(duì)此過程中出現(xiàn)的好的做法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié);對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)典型進(jìn)行報(bào)道);三是揚(yáng)“亮點(diǎn)”(就是把各處室工作中具有創(chuàng)造性嘗試、典型性經(jīng)驗(yàn)等信息歸納上報(bào)，如留守兒童工作、支教、走教等工作);四是捕“突發(fā)點(diǎn)”(就是對(duì)重大的社情民意和校園內(nèi)的突發(fā)事件，要及時(shí)捕捉信息，迅速整理上報(bào))，提高信息稿件的質(zhì)量。

五、注重交流，努力營(yíng)造和諧的工作環(huán)境和輿論氛圍。

信息宣傳工作是一項(xiàng)政治任務(wù)。重視與媒體交流，及時(shí)宣傳黨和國(guó)家方針政策、宣傳教育法律法規(guī)、宣傳典型工作經(jīng)驗(yàn)、宣傳優(yōu)秀教師，樹立對(duì)外窗口形象，是我校開展信息宣傳工作的一個(gè)重要內(nèi)容。一方面，堅(jiān)持定期向縣教育局、市教育局、省教育廳網(wǎng)站報(bào)送信息，努力辦好內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)，宣傳政策、交流經(jīng)驗(yàn)、鼓舞干勁，對(duì)促進(jìn)學(xué)校中心工作的開展發(fā)揮了積極的作用。另一方面，和英山政府網(wǎng)、《鄂東晚報(bào)》、《黃岡日?qǐng)?bào)》縣電視臺(tái)等新聞媒體加強(qiáng)溝通、交流與合作，及時(shí)報(bào)道大事、要事，宣傳工作典型經(jīng)驗(yàn)，反映校情民意，較好地展示了南河教育形象。

當(dāng)前，在全國(guó)新聞戰(zhàn)線正如火如荼的開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)。我校將圍繞教書育人的中心工作、突出重點(diǎn)，沉下身去、走進(jìn)課堂、深入師生，努力開創(chuàng)學(xué)校宣傳工作新局面。

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我于1969年參軍，今年56歲，1987年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后，從事稅務(wù)工作。仔細(xì)算來，我在稅務(wù)崗位上已有近20個(gè)春秋。從事稅務(wù)工作對(duì)我來說，既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。近的風(fēng)風(fēng)雨雨，奉獻(xiàn)了我人生的寶貴年華，黨和人民給了我許多榮譽(yù)?？h級(jí)機(jī)關(guān)、地方黨委多次授于我為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號(hào)。近20年來，無論組織上對(duì)我的職務(wù)如何變化，我始終堅(jiān)持一個(gè)字“干”，這個(gè)“干”字閃現(xiàn)出一種精神，這種精神就是與時(shí)俱進(jìn)，無私奉獻(xiàn)，讓納稅人滿意，更重要的是，以一流的工作、一流的的業(yè)績(jī)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

今天，縣地稅局召開保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我講講自己如何做的，我沒有什么感人事跡，我只想說一些體會(huì)：

一、脫軍裝，深知肩頭責(zé)任大。

俗話說：鐵打的營(yíng)盤流水的兵。

只有小學(xué)文化的我，19歲那年應(yīng)征入伍，在海軍38532部隊(duì)制圖隊(duì)，從戰(zhàn)士一直干到副營(yíng)職。1987年，轉(zhuǎn)業(yè)名單上本沒有我，部隊(duì)不讓我走，我也不想離開部隊(duì)?？墒抢夏赣H一把鼻涕一把眼淚，硬是把我從部隊(duì)拉到地方，偏偏分到了縣稅務(wù)局，擠在不足12平方米的簡(jiǎn)陋辦公室里，比起“冬有暖氣、夏有空調(diào)”的其他單位，這里無疑十分寒酸，戰(zhàn)友們?yōu)槲腋械娇上А?/p>

但我是從軍營(yíng)里走出來的'共產(chǎn)黨員，軍人以服從命令為天職，打消了再改行的念頭。安心工作，很快就進(jìn)入了角色。1994年全國(guó)稅制體制改革，稅務(wù)征收機(jī)關(guān)分為國(guó)稅和地稅，軍人出身的我，聽從組織安排，從原稅務(wù)局到地稅局工作，擔(dān)任楊集地稅所所長(zhǎng)。剛剛運(yùn)行的新機(jī)構(gòu)，面對(duì)人手不足、征管資料欠缺、稅源底數(shù)不清的狀況。我發(fā)揚(yáng)在部隊(duì)里“拼命三郎”的精神，經(jīng)常自我加壓，始終堅(jiān)持勤學(xué)、勤思、勤筆。

一是勤學(xué)。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)稅務(wù)理論知識(shí)，才能掌握稅情，牢牢把握稅收工作和主動(dòng)權(quán)；只有精通稅收業(yè)務(wù)知識(shí)，才能搞好稅務(wù)工作，為國(guó)家聚財(cái)。鑒于以上的認(rèn)識(shí)，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)黨的路線方針、政策、認(rèn)真學(xué)習(xí)稅務(wù)理論，由于認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)工作實(shí)踐中我能較好地掌握運(yùn)用。平時(shí)，稅收征管中一些難題，我都能較好地作出解答，納稅人稱我是稅務(wù)工作的“活字典”。

二是勤思。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系給稅收征管工作帶來了一定的難度，也是稅務(wù)工作者面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，凡是征收數(shù)額較大的稅收，各方面打招呼，拉關(guān)系已是司空見慣，但人情稅、金錢稅、利益稅始終與我無緣。

記得，我在楊集稅所任所長(zhǎng)期間，一個(gè)戰(zhàn)友的親戚做水產(chǎn)品生意，稅收就是不繳，我上門催交時(shí)，各種關(guān)系找我說情，有人勸我：“睜一只眼閉一只眼算了吧，再說孩子的父親不但是你老戰(zhàn)友，而且有一定的后臺(tái)，何必自討苦吃”。怎么辦？在人情與稅法兩者之間，我以稅法為重，從而杜絕了跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象，由此夸我不但是鐵面無私，而且是稅務(wù)工作的“行家”。

三是勤筆。平時(shí)，我小本子隨身帶，看到有什么新的稅務(wù)知識(shí)就記錄下來，并結(jié)合稅制改革，見縫插針，尋找新觀點(diǎn)、新問題就寫，我從來沒有節(jié)假日和星期天，把這些時(shí)間都用在深入調(diào)查研究上，僅1995年9月份稅收百日競(jìng)賽服務(wù)月中，僅半個(gè)月時(shí)間，足跡遍布大街小巷，下農(nóng)村、訪企業(yè)，每天走訪百人次，所以大家都稱我是“先鋒戰(zhàn)士”。

二、為事業(yè)，舍棄小家顧大家。

在一些人眼里，稅官是個(gè)好職業(yè)，穿上稅務(wù)制服瀟灑氣派。然而，卻很少有人知道稅務(wù)工作者吃了多少苦，受了多少累，做出什么樣的奉獻(xiàn)，甚至付出什么樣的代價(jià)。我本人患有心臟病，愛人下崗，兒子癱瘓?jiān)诖玻鳛榧彝ブ餍墓?，既要照顧家庭，又要奮戰(zhàn)在稅收一線。分局領(lǐng)導(dǎo)曾多次到我家問寒問溫，要求我如有實(shí)際困難盡管向組織上提，都被我一一婉言謝絕了。6月上旬，我的兒子突然下肢行走不方便，醫(yī)生勸說道：趕緊去省城大醫(yī)院治療，如不及時(shí)治療，將導(dǎo)致終身癱瘓，此時(shí)，是稅收任務(wù)“雙過半”的關(guān)鍵時(shí)期，所里人手少，事情多，我一走，稅收任務(wù)怎么完成，想到這里，我就催促妻子先帶著兒子去省城醫(yī)院治療。臨行前，對(duì)兒子說：“爸爸實(shí)在對(duì)不起你，沒有功夫陪你去?！崩习檠酆瑴I水說道：“你老是有事，就知道工作，難道兒子的病你都不管嗎？”。望著老伴、兒子踏上遠(yuǎn)去南京的客車，我心里一陣酸楚。孩子并不是爸爸不疼你，而是爸爸工作脫不開身呀！說著，我又眼含熱淚地踏上征稅旅途。那個(gè)月稅收首次突破10萬元大關(guān)，創(chuàng)歷史新高，得到地方政府的充分肯定。

三、獻(xiàn)余熱，人老心紅葆本色。

莫道桑喻晚，微霞尚滿天。有人勸我，老季呀，人家官是越做越大，而您官是越做越小，您歲數(shù)也不小了，也該閑閑清福了，何必這樣吃辛受苦的呢？是啊，誰叫我是一名共產(chǎn)黨員呢，只要黨需要我，我就一定發(fā)揮我的余熱，來報(bào)答黨對(duì)多年來的養(yǎng)育之恩。

去年下半年，分局領(lǐng)導(dǎo)考慮我年齡大、又患有心臟病，家庭要人照顧，做片管員跑企業(yè)，風(fēng)里走雨里去比較辛苦，就勸我留守分局做些資料整理等工作。但我考慮到分局現(xiàn)有人手少，自己信息業(yè)務(wù)又跟不上，主動(dòng)要求負(fù)責(zé)分局個(gè)體稅收管理工作。大家都知道，個(gè)體工作稅源分散，征收難度大，為不拖分局后腳，我?guī)ьI(lǐng)其他同志走村串戶，不辭勞苦，花了一個(gè)月的時(shí)間，摸稅源、查實(shí)情、補(bǔ)稅收。在工作中我既當(dāng)宣傳員又當(dāng)征收員，以情感人，以理服人，沒有采取一次強(qiáng)制措施，成功的清理了80多戶燈工及個(gè)體漏征漏管戶工作，查補(bǔ)稅款近5萬元。在縣局多次規(guī)范化考核中，都實(shí)現(xiàn)了零扣分的好成績(jī)，得到分局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！

作為一名老黨員，以上是我應(yīng)盡的職責(zé)，談不上多少貢獻(xiàn)，我決心在有生之年，繼續(xù)發(fā)揮余力，為稅收事業(yè)再創(chuàng)新業(yè)績(jī)，再作新貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇五

濟(jì)南市衛(wèi)生局是全市衛(wèi)生事業(yè)的主管部門，現(xiàn)有直屬單位27家(其中綜合性醫(yī)院8家，專科醫(yī)院6家)，在職職工8693人。近年來，全市衛(wèi)生系統(tǒng)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的xx屆四中全會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，加大信訪工作力度，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，狠抓認(rèn)識(shí)、制度和措施“三到位”，取得了初步成效。

一、開拓思路，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)信訪工作深入開展。

衛(wèi)生行業(yè)是窗口單位，衛(wèi)生工作與人民群眾利益密切相關(guān)，是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)行業(yè)之一。群眾往往通過醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)看政府管理能力、看社會(huì)和諧公平、看經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。所以衛(wèi)生信訪工作在構(gòu)建和諧社會(huì)中占據(jù)著一個(gè)突出的位置。我局高度重視信訪工作，將其作為密切聯(lián)系群眾，幫助群眾解決實(shí)際問題，糾正工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤，理順群眾情緒，化解社會(huì)矛盾的一項(xiàng)重要工作。局黨委書記、局長(zhǎng)賈堂宏同志經(jīng)常親自閱批群眾來信，定期接待來訪，對(duì)重要的信訪案件親自調(diào)度，認(rèn)真處理。落實(shí)信訪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，要求各醫(yī)療單位主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信訪工作負(fù)總責(zé)，切實(shí)把信訪工作擺上議事日程，將其納入全盤工作之中，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一部署，抓好落實(shí)。局辦公室作為信訪工作責(zé)任處室，把信訪工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)來完成，做到事事有回音、件件有落實(shí)、條條有反饋，能解決的立即解決，不能解決的創(chuàng)造條件限期解決，對(duì)解決不了的向來訪者講清楚、說明白，并積極向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映，以對(duì)衛(wèi)生事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神履行好職責(zé)。認(rèn)真做好信訪工作的督查工作，對(duì)所有分辦的信訪件均附有信訪處理單，設(shè)定時(shí)限，按期答復(fù)，做到有信必督、有訪必督，使群眾來信來訪件件有著落，事事有結(jié)果。

二、規(guī)范程序，落實(shí)制度，完善信訪工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

對(duì)所有來訪及收到的信件進(jìn)行認(rèn)真登記、編號(hào)、分辦、催辦、回復(fù)。對(duì)其建議和要求，均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給予答復(fù)，并電話或者上門征求意見，使信訪工作逐步走上規(guī)范化、程序化的軌道。去年以來，為了從源頭上減少重復(fù)上訪的數(shù)量，預(yù)防和處置衛(wèi)生信訪突出問題，提高處理信訪問題的效率和質(zhì)量，我局積極學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)部門、單位在矛盾糾紛排查調(diào)處工作方面的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行了“首問負(fù)責(zé)”、“主要領(lǐng)導(dǎo)值班”和“零報(bào)告”三項(xiàng)制度。要求全市衛(wèi)生系統(tǒng)各單位凡有上訪者，誰接訪誰負(fù)責(zé)，及時(shí)匯報(bào)及時(shí)協(xié)調(diào)處理，不準(zhǔn)推諉扯皮。凡上訪人初次到局直單位上訪的，由單位負(fù)責(zé)接待來訪，并認(rèn)真調(diào)查了解，能夠解決的及時(shí)辦理，不能解決的，要向上訪人講清楚，說明白，必要時(shí)給予書面答復(fù)和處理意見。如果上訪人仍繼續(xù)到局或市上訪的，則由該單位主要領(lǐng)導(dǎo)來局值班，與局辦公室及相關(guān)處室共同協(xié)調(diào)督導(dǎo)，切實(shí)解決上訪人反映的問題，直至妥善處理為止。實(shí)行矛盾糾紛排查“零報(bào)告”制度。每月各單位對(duì)本單位出現(xiàn)的上訪苗頭和矛盾糾紛等進(jìn)行認(rèn)真排查梳理后，明確責(zé)任，落實(shí)包案領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，提出處理意見，并于每月25日填寫“矛盾糾紛排查表”報(bào)局辦公室，由局信訪處匯總后報(bào)送市委市政府信訪局和省衛(wèi)生廳等上級(jí)機(jī)關(guān)，確保上下信息暢通。堅(jiān)持建立健全臺(tái)帳制度，把排查出來的問題進(jìn)行分類整理，逐個(gè)研究調(diào)處方案，明確解決時(shí)限，對(duì)涉及面廣、影響重大的矛盾糾紛及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門通報(bào)，并實(shí)行督辦制度，定期調(diào)度工作進(jìn)度，確保把問題的處理落到實(shí)處，為建立和完善信訪工作的長(zhǎng)效機(jī)制探索出新的路子。

三、把握關(guān)鍵，強(qiáng)化措施，全面提高信訪工作水平。

信訪工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有抓細(xì)、抓實(shí)，才能抓出成效。我局針對(duì)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，查找不足，強(qiáng)化措施，促進(jìn)信訪工作水平再上一個(gè)新臺(tái)階。一是認(rèn)真抓好各項(xiàng)活動(dòng)的開展。按照市委市政府信訪局的統(tǒng)一部署，在全市衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)開展了“民心連我心，滿意在信訪”的活動(dòng)。各單位緊緊圍繞衛(wèi)生改革與發(fā)展這個(gè)中心，各醫(yī)療單位結(jié)合“醫(yī)院管理年”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療管理，對(duì)影響醫(yī)療質(zhì)量的人員、技術(shù)、醫(yī)用材料、規(guī)章制度及服務(wù)環(huán)境等主要因素，進(jìn)行全面的自查自糾，防止醫(yī)療事故的發(fā)生。各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)按照其法定職責(zé)認(rèn)真做好食品安全及醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理，確保食品安全及醫(yī)療安全。二是堅(jiān)持重心下移，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)，歸口辦理。進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè)，建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制，最大限度地把問題解決在基層、內(nèi)部和萌芽狀態(tài)。進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)警機(jī)制的建設(shè)，做到信息靈、情況明，及時(shí)掌握苗頭性、傾向性問題，為實(shí)現(xiàn)信訪工作由滯后型向超前型轉(zhuǎn)變打下良好的基礎(chǔ)。三是認(rèn)真解決信訪老戶大戶的問題。信訪老戶問題是信訪工作的難點(diǎn)，往往問題復(fù)雜，要求高，處理起來難度很大。信訪老戶反映的問題有的是有理或部分有理的，但由于種種原因問題久拖未決。針對(duì)上訪老戶、大戶形成的原因?qū)ΠY下藥，深入調(diào)研，按照上訪人所反映的問題分類造冊(cè)，有針對(duì)性的做好工作。堅(jiān)持“以人為本”的理念，對(duì)一些確實(shí)有一定合理性的上訪要求由于缺乏條件沒有解決的，創(chuàng)造條件解決。我局安平街部分房屋產(chǎn)權(quán)和用電等問題由于歷史原因一直未得到很好解決，居民多次來局上訪。對(duì)此，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求結(jié)合正在開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，認(rèn)真從快解決。局領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)有關(guān)處室負(fù)責(zé)同志深入調(diào)研，積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，較好地處理了其房屋產(chǎn)權(quán)證和電費(fèi)拖欠問題，恢復(fù)了用戶供電，避免了越級(jí)上訪事件的發(fā)生;對(duì)無序上訪和個(gè)別無理取鬧的上訪人員，依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，對(duì)極個(gè)別蓄意鬧事和煽動(dòng)鬧事的不法分子，采取果斷措施依法懲處。四是進(jìn)一步加強(qiáng)信訪干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)信訪干部理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，尤其是新的《信訪條例》的頒布實(shí)施，對(duì)我們每一位信訪工作者提出了更高的要求，我局積極參加市委市政府信訪局舉辦的培訓(xùn)班以及我系統(tǒng)內(nèi)的各種會(huì)議等形式對(duì)信訪干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，拓寬視野，理清思路，努力建設(shè)一支具有較高的政策水平、一定的法律法規(guī)知識(shí)、敏銳的政治頭腦和較強(qiáng)的洞察能力的信訪干部隊(duì)伍。

雖然我們的信訪工作取得了一定成績(jī)，但與廣大人民對(duì)我們的要求相比，我們的工作還有很大的差距。我們決心在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照市信訪局和省衛(wèi)生廳的具體工作部署，繼續(xù)認(rèn)真做好衛(wèi)生信訪工作，促進(jìn)我市衛(wèi)生事業(yè)持續(xù)、健康和穩(wěn)定發(fā)展，營(yíng)造安全、文明、和諧的工作和服務(wù)環(huán)境，為保障人民群眾身體健康做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇六

作模式，還得到省、**市的高度評(píng)價(jià)。

來到信訪部門，**每當(dāng)看到一封封求助的信件，一張張困惑的面容，一雙雙期盼的眼睛，就深深體會(huì)到上訪群眾的難處。因此，他始終把幫助群眾當(dāng)職責(zé)，把化解矛盾當(dāng)目標(biāo)，把為百姓排憂解難當(dāng)追求。政策、法律范圍內(nèi)可以解決的問題，他真心實(shí)意全力幫助群眾解決到位。賽湖農(nóng)場(chǎng)杜某反映其在辦理退休時(shí)姓名被遺漏，導(dǎo)致其退休工資無著落，要求補(bǔ)辦社保退休手續(xù)問題。**幾次會(huì)同社保局、賽湖農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，由于**全力協(xié)調(diào)和兩家單位的共同努力，這一老大難問題終于得到圓滿解決。民師轉(zhuǎn)編、鄉(xiāng)企人員工資等問題，均是**接手后遺留的疑難復(fù)雜問題。當(dāng)時(shí)，這幾類人員情緒偏激，動(dòng)輒要找領(lǐng)導(dǎo)、找上級(jí)。他通過認(rèn)真調(diào)研、深入分析，提出了合理建議供領(lǐng)導(dǎo)決策參考，最終使問題得以妥善處理。

對(duì)不符合政策、法律規(guī)定的過高要求，**認(rèn)真做好教育、解釋、疏導(dǎo)工作，同時(shí)盡量予以關(guān)照，取得群眾的理解和支持。鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)公司陳某某因廣電網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)整合問題起訴至法院并敗訴，因而到各級(jí)信訪部門信訪不止。對(duì)此已依法終結(jié)的信訪案件，信訪部門本可以不予受理，但**并非簡(jiǎn)單的一推了之，而是懷著誠(chéng)心，不厭其煩的通過多次的協(xié)調(diào)，最終就陳某某反映的網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)整合問題雙方達(dá)成一致，并簽訂協(xié)議，陳某某也明確表示停訪息訴。周某某60年代因錯(cuò)劃“右派”而被開除公職，對(duì)后來的安置不滿，固執(zhí)己見，三番五次進(jìn)京赴省上訪。全國(guó)“兩會(huì)”期間的一個(gè)周末，黃局長(zhǎng)接到信息稱周某某已買好了去北京的火車票準(zhǔn)備進(jìn)京上訪，他冒雨第一時(shí)間趕到周某某家，正巧碰到準(zhǔn)備出去的周某，黃局長(zhǎng)與他拉家常，將政策法規(guī)娓娓道來，也許是被誠(chéng)心所打動(dòng)，周某從上破舊的背包里掏出了火車票和所有的上訪材料交到黃局長(zhǎng)手中，保證不再為此事上訪。桂林街道丁某某、二輕公司劉某某多次到信訪部門反映有關(guān)訴求，黃局長(zhǎng)親自查找中央、省、市有關(guān)政策依據(jù)，帶領(lǐng)他們到相關(guān)部門補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)，最終得到了上訪人的理解。他們說，黃局長(zhǎng)對(duì)群眾的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，就算問題解決不了我們也心服口服。

作為信訪部門的一班之長(zhǎng)，他一方面要為黨委、政府分憂，另一方面要讓群眾滿意，他認(rèn)為要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)，提高服務(wù)能力，將每一件具體事情做快做好，把每一個(gè)具體細(xì)節(jié)做實(shí)做細(xì)。作為一名基層的信訪領(lǐng)導(dǎo)干部，他認(rèn)為他只是做了一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該做的事情，他始終牢記：權(quán)力意味著責(zé)任，職務(wù)意味著奉獻(xiàn)。

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇七

田田，女，中共黨員，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，考入尼一中擔(dān)任歷史教師，進(jìn)入團(tuán)委擔(dān)任團(tuán)委副書記，先后獲得旗級(jí)優(yōu)秀班主任、旗級(jí)五四勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)。工作七年來我認(rèn)真履行黨員教師職責(zé)，廉潔自律，充分發(fā)揮了先鋒模范作用，時(shí)刻不忘用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。田田同志主要先進(jìn)事跡如下：

一、提高政治理論水平和黨性修養(yǎng)。

作為團(tuán)的基層干部，作為一名黨員，我在政治上始終與嚴(yán)格保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十九大”精神。嚴(yán)格履行黨員義務(wù)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在團(tuán)員青年中起到模范帶頭作用。任職期間，為人師表，辦事堅(jiān)持原則，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。深入學(xué)生，與學(xué)生交流思想，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心青年團(tuán)員，指導(dǎo)各班級(jí)支部開展團(tuán)的活動(dòng)，教育培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生干部，抓典型、樹榜樣，以榜樣促進(jìn)步。在工作學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取，倡導(dǎo)求實(shí)精神。不管是對(duì)學(xué)生的教育活動(dòng)還是團(tuán)的各項(xiàng)工作，總以踏實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作精神來推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。常常思考學(xué)校團(tuán)的工作如何開展，如何提高團(tuán)干部和自身工作能力，如何在原工作基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新等問題，力爭(zhēng)在團(tuán)的崗位上做出成績(jī)。

二、嚴(yán)抓基礎(chǔ)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

作為一名歷史教師，我不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力的提升，注重提高教學(xué)能力。在過去一年里，我始終堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間聽課學(xué)習(xí)，每周至少堅(jiān)持聽備課組長(zhǎng)一到兩節(jié)課，進(jìn)行課后討論，新方法新理念，不斷擴(kuò)充自己的課堂。對(duì)于新課改理論的學(xué)習(xí)不斷深化理解，并結(jié)合所教班級(jí)的具體學(xué)情，適當(dāng)運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生喜歡歷史，并實(shí)現(xiàn)高效課堂。一年來我所執(zhí)教的13班歷史成績(jī)始終名列前茅，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣與能力都有顯著的提高。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作水平與創(chuàng)新能力。

自擔(dān)任團(tuán)委副書記以來，在校黨總支和團(tuán)委書記的領(lǐng)導(dǎo)下，我不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作水平，在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新發(fā)展，將我校團(tuán)委工作朝著規(guī)范化、制度化方向引領(lǐng)。一年來，我承擔(dān)了大部分團(tuán)校培訓(xùn)工作，將我校團(tuán)校工作納入正軌，一年來共開設(shè)培訓(xùn)課程近五十節(jié)，完成了思想政治理論、時(shí)事政治、團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)、重要節(jié)日及講話精神等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并在網(wǎng)上授課期間，獨(dú)自完成團(tuán)前八課時(shí)培訓(xùn)、考試選拔，嚴(yán)格按照上級(jí)要求完成新團(tuán)員的入團(tuán)工作。除此之外，我先后協(xié)助團(tuán)委其他人開展了“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、“紅心向黨，立德樹人”、五四青年節(jié)表彰、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、我們的節(jié)日系列活動(dòng)等多項(xiàng)團(tuán)委活動(dòng)，均取得了較好效果。

這一年來我取得的各項(xiàng)成績(jī)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各位同仁的幫助、以及學(xué)生們的配合，成績(jī)不會(huì)一蹴而就，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇八

去年以來，xx黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委、省紀(jì)委關(guān)于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸的重大決策部署，認(rèn)真落實(shí)省委省直機(jī)關(guān)工委關(guān)于全面加強(qiáng)支部建設(shè)的系列制度措施，以開展“。

不忘初心。

牢記使命”主題教育為契機(jī)，以創(chuàng)建“xx黨支部”為目標(biāo)，堅(jiān)持真抓真學(xué)真嚴(yán)，強(qiáng)化專責(zé)專長(zhǎng)專注，不斷建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮先鋒模范作用，推進(jìn)支部建設(shè)全面進(jìn)步全面過硬。

始終堅(jiān)持把抓好黨建作為最大的政績(jī)，把壓實(shí)責(zé)任作為加強(qiáng)支部建設(shè)的“牛鼻子”來抓，推動(dòng)形成人人擔(dān)責(zé)、人人盡責(zé)的黨建工作格局。一是把黨建責(zé)任明確到人頭。制定并嚴(yán)格落實(shí)支部書記、副書記、紀(jì)檢委員、組織委員、宣傳委員黨建責(zé)任清單，構(gòu)建支部書記牽頭抓、副書記具體抓、其他支委分頭抓的黨建責(zé)任體系。明確專人抓支部日常工作，著力在支部規(guī)范化制度化上下功夫、見成效。二是把黨建任務(wù)細(xì)化為項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)支部工作的總體謀劃，20xx年我們確定了x項(xiàng)富有特色的黨建工作舉措，被機(jī)關(guān)黨委評(píng)為“a+”等次。實(shí)行黨建任務(wù)項(xiàng)目化，明確任務(wù)書、時(shí)間表、路線圖。定期對(duì)黨建任務(wù)完成情況進(jìn)行督辦，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，確保各項(xiàng)黨建任務(wù)落到實(shí)處。三是把黨建要求落實(shí)在日常。堅(jiān)持周一例行的室務(wù)會(huì)前支部會(huì)制度，堅(jiān)持在月度、季度工作計(jì)劃和總結(jié)中強(qiáng)化黨建工作，做到黨建業(yè)務(wù)同部署、同檢查、同落實(shí)。推行支委述職述責(zé)和業(yè)績(jī)登記制度，通過集中晾、曬、評(píng)、議，倒逼支委履職盡責(zé)。充分發(fā)揮支委委員的表率作用，形成支委委員帶頭抓黨建的濃厚氛圍。

始終堅(jiān)持發(fā)揮x職能優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮黨員專長(zhǎng)，持續(xù)加強(qiáng)理論武裝，實(shí)現(xiàn)黨建、業(yè)務(wù)“兩促進(jìn)”“兩提高”。一是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相融合。實(shí)行“三分三合”實(shí)戰(zhàn)型文稿點(diǎn)評(píng)工作法，對(duì)重要文稿實(shí)行分頭思考集中討論、分頭寫作集中統(tǒng)稿、分頭總結(jié)集中點(diǎn)評(píng)的工作模式，幫助黨員盡快提升文字能力。去年以來，共開展文稿點(diǎn)評(píng)x次。制定《x干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)》，并進(jìn)行測(cè)試，促進(jìn)入腦入心。創(chuàng)建《每周摘要》電子簡(jiǎn)報(bào)，明確專人對(duì)每周省內(nèi)外主流媒體的新思想新觀點(diǎn)等進(jìn)行壓縮提煉，供黨員學(xué)習(xí)借鑒。開通支部微信學(xué)習(xí)平臺(tái)，推薦優(yōu)秀文章，隨時(shí)互動(dòng)交流。二是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相融合。堅(jiān)持每周例行學(xué)習(xí)制度，對(duì)中央的新精神第一時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)省委、省紀(jì)委的重要會(huì)議精神第一時(shí)間傳達(dá)，對(duì)新黨規(guī)和重要文件第一時(shí)間研讀。注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，增強(qiáng)集中學(xué)習(xí)效果。去年以來，支部集中學(xué)習(xí)x次。同時(shí)，督促支部黨員向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向基層學(xué)習(xí)。三是堅(jiān)持以學(xué)促用與以知促行相融合。堅(jiān)持學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到領(lǐng)導(dǎo)講話和決策服務(wù)中，形成了一批具有較高質(zhì)量的文稿。去年以來，累計(jì)起草了各類重要文稿x多篇，在《xx》《xx》發(fā)表x署名文章x篇。

始終專注于支部?jī)?nèi)部管理，把從嚴(yán)從實(shí)管理貫穿于支部建設(shè)的全過程。一是專注抓支部活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，突出講好黨課。去年以來，x委主要領(lǐng)導(dǎo)在支部?jī)?nèi)帶頭講黨課x次，支部書記對(duì)表看齊講黨課x次。去年x月，支部書記榮獲省直機(jī)關(guān)支部書記講微型黨課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。用好談心談話這個(gè)平臺(tái)，去年以來支部黨員相互交心談心x人次。嚴(yán)肅認(rèn)真開好組織生活會(huì)，確保辣味十足、解決問題。不斷豐富主題黨日活動(dòng)形式和內(nèi)容，去年以來已開展活動(dòng)x次。二是專注抓制度建設(shè)。堅(jiān)持有效管用，制定出臺(tái)x項(xiàng)支部管理制度，強(qiáng)化對(duì)制度執(zhí)行情況的督查。進(jìn)一步完善支部臺(tái)賬記錄等制度，強(qiáng)化留痕管理，確保支部活動(dòng)記錄真實(shí)、規(guī)范、有效。堅(jiān)持和完善年輕干部“傳幫帶”制度，實(shí)行“一帶一”，傳思想、幫業(yè)務(wù)、帶作風(fēng)，促進(jìn)年輕干部提能提效。近年來，x名黨員參加有關(guān)業(yè)務(wù)技能、演講比賽，x名黨員被機(jī)關(guān)評(píng)為文字能手。三是專注抓紀(jì)律作風(fēng)。扎實(shí)開展學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，引導(dǎo)黨員爭(zhēng)做守紀(jì)律、講規(guī)矩的表率。充分發(fā)揮紀(jì)檢委員監(jiān)督作用，每逢重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行廉政提醒，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時(shí)扯袖子。積極培育“認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)干、創(chuàng)新”的x文化，引導(dǎo)黨員真抓實(shí)干、埋頭苦干、少說多干，著力踐行“五加二”“白加黑”的工作作風(fēng)。

xx縣委辦黨支部：守初心擔(dān)使命，錘煉“六不”機(jī)關(guān)黨支部。

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇九

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)我們每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)階段，五年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的機(jī)會(huì)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。

一、培養(yǎng)榮譽(yù)感增強(qiáng)凝聚力。

在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績(jī)也是家長(zhǎng)、學(xué)校的榮耀，而你做的錯(cuò)事、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長(zhǎng)、學(xué)校、班級(jí)蒙羞?！?、“馬上要升入六年級(jí)，我們即將是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”?！罢湎愕臉s譽(yù)，謹(jǐn)慎你的言行”。

二、尊重學(xué)生以誠(chéng)相待。

高年級(jí)，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難，成績(jī)?cè)絹碓讲槐M人意，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素。對(duì)待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)懷和愛，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，我從不把考試成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，全班61個(gè)同學(xué)都是老師的孩子，老師一視同仁。雖然有的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，但他們關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)。我經(jīng)常在班里對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，他們不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，作業(yè)次次都交的很及時(shí)。五年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心，但他們?nèi)菀讻_動(dòng)、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒。作為班主任教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠(chéng)服，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

三、拉近距離，做知心朋友。

1、拉近距離，了解學(xué)生。

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生，與他們一起玩，一起交談。在不知不覺中了解情況。了解學(xué)生的過去，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭，特別是孩子家長(zhǎng)的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況，家長(zhǎng)態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開通的要講究方法，以理服人。

2、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表，及時(shí)了解有利于化解矛盾，維持安定團(tuán)結(jié)的局面，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我們利用下課，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。

四、家校聯(lián)系，溝通交流。

孩子的進(jìn)步健康的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流，有特殊情況的進(jìn)行家訪。我還利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出畢業(yè)的要求，讓家長(zhǎng)了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如:怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索班級(jí)管理的方式、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階。

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十

我縣城市社區(qū)建房工作先后經(jīng)過選址、征地、籌資、施工建設(shè)等四個(gè)階段，在整個(gè)建設(shè)過程中自始至終，形成了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛帥，民政部門牽頭，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主抓，轄區(qū)單位配合，開發(fā)商支持，廣大群眾參與的良好管理格局。

一是選址用地視同公益。為了把社區(qū)建房的選址用地工作搞好，縣委常委擴(kuò)大會(huì)兩次聽取縣城市社區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的匯報(bào)，進(jìn)行專題研究，最后決定，社區(qū)用地視同黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體建設(shè)用地，由縣土地儲(chǔ)備中心統(tǒng)一無償劃撥不低于3畝的建房用地，其中春曉社區(qū)占地12畝。

二是籌集資金穩(wěn)步推進(jìn)。資金籌集是社區(qū)建房工作的關(guān)鍵?？h委、縣政府為此下發(fā)了專門文件，要求采取“七個(gè)一部分”的籌資辦法，即縣政府解決一部分，駐社區(qū)單位贊助一部分，開發(fā)商無償提供一部分，向上爭(zhēng)取一部分，政策優(yōu)惠減免一部分，工程隊(duì)貢獻(xiàn)一部分，各職能部門捐助一部分。兩年多來，共籌集資金110萬元（其中縣財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)20萬元，各職能單位捐助20萬元，縣慶項(xiàng)目爭(zhēng)取資金20萬元，開發(fā)商贊助10萬元，各社區(qū)募捐資金40萬元）。通過強(qiáng)化資金管理制度，嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，?？顚Ｓ?，嚴(yán)把“一支筆”審批關(guān)，有力地保證了四個(gè)社區(qū)建房資金的正常需求。

三是廣泛組織獻(xiàn)愛心。社區(qū)建房工程是“民心工程”，秉承“社區(qū)是我家，發(fā)展靠大家”的理念，我們組織了多次獻(xiàn)愛心活動(dòng)。各社區(qū)建房工程老板以市場(chǎng)最低價(jià)承建，陽華社區(qū)開發(fā)商王羽誠(chéng)先生，為支持陽華社區(qū)無辦公條件的現(xiàn)實(shí)，在陽華社區(qū)新辦公大樓建成之前，免費(fèi)提供了兩套80平方米的住房供社區(qū)辦公，承建新辦公樓后，從工程款中列減2萬元捐贈(zèng)給社區(qū)。

四是建筑選址獨(dú)具一格。新落成的各社區(qū)辦公大樓建筑風(fēng)格上體現(xiàn)的是民族地域與西歐風(fēng)情的完美結(jié)合。春曉社區(qū)辦公大樓位于縣城中心地帶，地域?qū)掗?，依山傍水，轄管縣委四大家和各要害部門；萌渚社區(qū)和陽華社區(qū)的辦公大樓位于開發(fā)區(qū)內(nèi)，毗鄰翠華公園，綠樹掩影，繁華似景，是個(gè)花園式的居家之地；豸山社區(qū)位于老城區(qū)，居民密集，能多層次、多方位地為廣大居民服務(wù)。四個(gè)社區(qū)辦公大樓在規(guī)模和標(biāo)識(shí)上相互統(tǒng)一。

二、幾點(diǎn)體會(huì)。

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)。

首先是縣委、縣政府高度重視社區(qū)工作，認(rèn)為社區(qū)建設(shè)是城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然要求，以辦公大樓為主的社區(qū)便件設(shè)施建設(shè)工程是事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是服務(wù)群眾，造福百姓的民心工程，社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)工作自始至終被列為全縣的一項(xiàng)重要工作，縣委常委擴(kuò)大會(huì)先后多次聽取社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的專題匯報(bào)，及時(shí)研究和解決了工程建設(shè)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，確保了社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)的順利進(jìn)行；其次是各級(jí)各部門識(shí)大體、顧大局，與縣委、政府保持高度的一致，民政部門始終把推動(dòng)社區(qū)建設(shè)作為民政部門的一件大事要事來抓，加大了人、財(cái)、物等方面的投入；第三是強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)，充分利用媒體加大宣傳力度，強(qiáng)化“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的理念深入人心，精心組織捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)達(dá)10余次，在春曉社區(qū)的一次捐贈(zèng)過程中，縣紀(jì)委帶頭捐款5000元，其他各轄區(qū)單位主要負(fù)責(zé)人紛紛舉牌募捐，一次性募捐社區(qū)建房資金達(dá)6萬余元，從而形成了“社區(qū)建房是好事，是實(shí)事，是在建設(shè)我們自己的美好家園”的共識(shí)，營(yíng)造了全社區(qū)重視、關(guān)心、支持、參與社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)的濃厚氛圍。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織是關(guān)鍵。

江華的社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)能有所進(jìn)步，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)重視，縣里在保持原社區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)班子不變的前提下，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力量，成立了縣委副書記為組長(zhǎng)，國(guó)土、規(guī)劃、民政、沱江鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)，各社區(qū)主任為成員的社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)四大家各安排一名副職聯(lián)系一個(gè)社區(qū)，專門協(xié)調(diào)社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)工作中的有關(guān)問題，從文件制訂出臺(tái)到經(jīng)費(fèi)劃撥落實(shí)，從土地征用到有關(guān)問題協(xié)調(diào)解決，無一不凝聚幾大家領(lǐng)導(dǎo)的心血、汗水。縣委副書記###在整個(gè)社區(qū)建設(shè)工作過程中，既當(dāng)統(tǒng)帥，又當(dāng)兵，曾多次親自主持相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決社區(qū)建房的國(guó)土手續(xù)問題，縣委副書記、常務(wù)副縣長(zhǎng)###同志多次抽空組織召開協(xié)調(diào)會(huì)議，專題研究解決豸山社區(qū)的選址問題，分管民政副縣長(zhǎng)親自帶領(lǐng)民政部門積極向上申報(bào)縣慶項(xiàng)目，爭(zhēng)取社區(qū)建房扶持資金等等。

3、共駐共建，形成合力是前提。

社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，要靠哪一個(gè)部門來完成是不可能的，在實(shí)際工作中，我們注重共筑共建形成合力，形成了由縣委政府領(lǐng)導(dǎo)、民政部門牽頭、相關(guān)部門配合、人民群眾參與的運(yùn)作機(jī)制。一是明確各相關(guān)單位的工作職責(zé)，組織各部門參與社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)，下發(fā)了《江華瑤族自治縣城市社區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及成員單位職責(zé)》，要求各單位切實(shí)履行職責(zé)；二是注重調(diào)動(dòng)社會(huì)各界和廣大居民群眾參與社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)，從籌建社區(qū)居委會(huì)起，我縣共駐共建社區(qū)熱潮就一浪高過一浪。2003年上半年，縣電信局無償為各社區(qū)安裝了電話，房地產(chǎn)開發(fā)商為社區(qū)無償提供兩套80平方米的辦公用房，一市開發(fā)商為社區(qū)捐贈(zèng)了2000元現(xiàn)金，民營(yíng)企業(yè)家蔣學(xué)德為社區(qū)捐贈(zèng)5噸水泥、現(xiàn)金2000元。去年縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)后，新一輪共駐共建熱潮不斷高漲，縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局為社區(qū)捐款6萬元，縣民政為社區(qū)捐款8萬元，縣發(fā)展計(jì)劃委為社區(qū)捐款4萬元，江華一中為社區(qū)捐款2萬元，縣地稅局為社區(qū)捐款1萬元，民營(yíng)企業(yè)家王羽成捐款2萬元，兩年來，各社區(qū)已收到捐款70多萬元，水泥120余噸。

4、政策扶持，經(jīng)費(fèi)保障是保證。

在##這樣一個(gè)人口少，底子薄的部級(jí)扶貧縣城，要建成高規(guī)格的社區(qū)辦公大樓沒有阻力那是笑話，然而開弓沒有回頭劍，縣委、政府痛下決心，果斷決策，為了扶持社區(qū)發(fā)展，制定了切實(shí)可行的政策措施。一是出臺(tái)了規(guī)范性的文件，在借鑒大中城市社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣的實(shí)際研究出臺(tái)了《關(guān)于社區(qū)居委會(huì)辦公用房建設(shè)資金籌集的意見》、《關(guān)于社區(qū)居委會(huì)硬件設(shè)施建設(shè)的意見》等相關(guān)政策性文件和研究解決社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)過程中的專題會(huì)議紀(jì)要，為社區(qū)建房提供政策保證。二是落實(shí)經(jīng)費(fèi)，多方籌資?？h財(cái)政在面臨50年大慶，經(jīng)費(fèi)十分吃緊的情況下，為社區(qū)辦公建房擠出20萬元建設(shè)資金。各社區(qū)干部在掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極奔走，多方籌集40余萬元，縣委、縣政府多次聽取專題匯報(bào)，研究解決社區(qū)建房的缺口資金問題。全縣不同行業(yè)，不同身份的人，大到縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，小到低保對(duì)象，紛紛為社區(qū)建房慷慨解囊，有一份熱，發(fā)一分光，有力地保證了社區(qū)建房工作的順利實(shí)施。同時(shí)，各職能單位為社區(qū)配備了相關(guān)的辦公設(shè)施，如公安負(fù)責(zé)警務(wù)室的配備，勞動(dòng)負(fù)擔(dān)保障辦公室的配備，民政負(fù)責(zé)老年活動(dòng)中心和低保辦公室的配備，組織部門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育辦公室的配備等等。

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！

看花開花落、任歲月輪回。不經(jīng)意間、新的學(xué)年悄然來臨！在今天這個(gè)陽光明媚的好日子里，我僅代表羊街小學(xué)就如何實(shí)施參與式教學(xué)和實(shí)施后取得的一些成績(jī)和大家一起交流，只起拋磚引玉之用。

一、羊街小學(xué)屬參與式教學(xué)首家。

參與式教學(xué)是在“以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為形式，師生共同參與”的理念指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)組織形式，體現(xiàn)以人為本的原則。是將研究與討論結(jié)合在一起，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用。這種教學(xué)模式以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺性為要旨，鼓勵(lì)大膽探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神。其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人類發(fā)展的意識(shí)和責(zé)任感。羊街小學(xué)自2006年派教師到普洱、富民學(xué)習(xí)參與式教學(xué)模式后，就以這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為契機(jī)，以培訓(xùn)教師為依托，在全校區(qū)內(nèi)就開始引入?yún)⑴c式教學(xué)模式，在元謀縣所有小學(xué)中屬第一家開展參與式教學(xué)的試點(diǎn)學(xué)校，至今已經(jīng)走過漫長(zhǎng)的6個(gè)春秋，在這一路的探索中，我們有過困惑，有過挫折，但我們還是一路堅(jiān)持下來，在這幾年的探索堅(jiān)持中，我們發(fā)現(xiàn)參與式教學(xué)其實(shí)是一種很好的教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)參與的過程中，教師的確需要足夠的耐心和能力，但學(xué)生一旦學(xué)會(huì)參與，就能使課堂變得輕松，愉悅。

二、多次邀請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校、教研室的專家到我校指導(dǎo)參與式教學(xué)，并成功舉辦“聚焦課堂”。

我校雖在課堂中率先引入了參與式教學(xué)模式，但對(duì)于一種新的教學(xué)模式，僅參加過短期培訓(xùn)的我們也很難準(zhǔn)確的把握它的精髓，無論是在組織的方法上，還是在應(yīng)用的過程中，我們的培訓(xùn)教師也遇到了許多無法解決的問題。為了能更加準(zhǔn)確的把握參與式教學(xué)的精髓，為了讓參與式教學(xué)更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，羊街小學(xué)先后5次邀請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校和教研室的專家親臨我校指導(dǎo)，共同探討參與式教學(xué)實(shí)施過程中遇到的問題，在各位專家的指導(dǎo)和幫助下，使我們的教師對(duì)參與式教學(xué)的理解更加深刻，把握更加全面，讓參與式教學(xué)的實(shí)效性得到突顯。

在各位專家的指導(dǎo)下，我校的教師對(duì)參與式教學(xué)有了更好的把握，在“聚焦課堂”的舉辦中大膽運(yùn)用，使我校“聚焦課堂”成功舉辦并收到了預(yù)期的良好效果。

三、扎實(shí)開展培訓(xùn)。

我校在開展參與式教學(xué)初期，老師們對(duì)參與式教學(xué)也是一頭霧水。新課改提倡的自主、合作探究不就是參與嗎？數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境不就是參與嗎？課前讓學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料不就是參與嗎？面對(duì)教師的種種疑惑，我校首先扎扎實(shí)實(shí)開展了參與式教學(xué)教師培訓(xùn)。從課堂教學(xué)模式的發(fā)展、什么是參與式教學(xué)、怎樣備課、學(xué)生參與方式、參與式教學(xué)的模式、教師、學(xué)生的角色定位、參與式教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)等方面展開培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為新課改提倡的教學(xué)理念就是參與式教學(xué)的理論支撐，是和參與式教學(xué)一脈相承的。參與就是民主意識(shí)的體現(xiàn)，需要個(gè)體之間的互動(dòng)，就是介入、投入、卷入、融入在學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，是主體對(duì)活動(dòng)發(fā)揮主觀能動(dòng)作用的過程，參與應(yīng)該是民主、平等的意識(shí)，交往互動(dòng)的過程，積極、主動(dòng)的態(tài)度。我校教師有了理論基礎(chǔ)，感覺底氣足了，就感大膽的參與式教學(xué)引入到自己的課堂中來。

四、引導(dǎo)教師用應(yīng)變的思維備課。

課堂中落實(shí)參與式教學(xué)，關(guān)鍵還在備課思維與行為的調(diào)整，傳統(tǒng)的教師備課其思維多屬于經(jīng)驗(yàn)思維，如在學(xué)習(xí)《麻雀》一課時(shí)，教師以傳統(tǒng)的備課思維來處理文章的情感目標(biāo)，即把情感教育定位在對(duì)母愛的頌揚(yáng)上。在教學(xué)實(shí)施過程中，仍然按照這樣的定位來處理。結(jié)果，一位學(xué)生提出疑問，他說自己從小就失去了母親，是父親撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，在共同的生活中，父親給了他母親所不能給予的愛，因此他認(rèn)為課文也可能頌揚(yáng)的是父愛。這一問題的出現(xiàn)使教師一時(shí)無措，不知如何應(yīng)付。其根本原因在于教師備課思維的缺陷，不能適應(yīng)學(xué)情的變化，參與式教學(xué)模式的思維類型是以反思性為主，兼有多種思維方式的綜合。如果認(rèn)為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與本課的主旨相違背，不能予以肯定；如果斷然否定，有時(shí)打擊了學(xué)生仔細(xì)觀察的積極性。

在參與式教學(xué)中，教師的備課經(jīng)歷了以下歷程，初次備課——發(fā)現(xiàn)問題——剖析原因——制定對(duì)策——調(diào)整思維——二次備課——實(shí)踐驗(yàn)證，備課的思維形式呈現(xiàn)出一反思為主，批判型、互動(dòng)型等多種思維形式綜合的特征。

在進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要求教師關(guān)注六個(gè)層面，分別是：

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們上午好！

首先感謝縣局的領(lǐng)導(dǎo)，為我們提供了這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。希望通過這次活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我們學(xué)校的工作。接下來跟大家交流一下我們學(xué)校校本研修的一些做法，請(qǐng)老師們給予指導(dǎo)。

跟大家要交流的內(nèi)容有三點(diǎn)。

一、打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

我們二小語文教師50多人，每個(gè)教研組10人左右。數(shù)學(xué)教師近30人，每個(gè)教研組5人左右。英語教師10人。音體美各學(xué)科的教師也都有8人以上。我們還成立了由專職、兼職教師組成的8人以上的科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科教研組。每個(gè)教研組、每個(gè)學(xué)科組都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)學(xué)校又是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)。如何凝聚一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，打造一個(gè)有戰(zhàn)斗力的群體。

我們的做法：一以活動(dòng)為載體；二靠評(píng)價(jià)措施引領(lǐng)。

我校開展的教學(xué)常規(guī)活動(dòng)有（1）教研組內(nèi)研究課（每學(xué)期搞一輪）（2）校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、先進(jìn)教研組評(píng)選（每學(xué)年評(píng)一次）（3）校級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)等（每?jī)赡暌淮危?。每?xiàng)活動(dòng)的開展都有相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制（如集體備課制度；優(yōu)質(zhì)課評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則；校級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選辦法等）。

這些評(píng)價(jià)制度都體現(xiàn)以人為本的理念，引導(dǎo)、激發(fā)教師主動(dòng)參與意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，起到了較好的導(dǎo)向作用。

開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)也都是相輔相成緊密聯(lián)系、并且以評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)為主（譬如：教研組內(nèi)研究課，每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)，每周最多安排一人講課。教研組要提前做好集體備課，講課時(shí)本組教師要全體參與聽課、評(píng)課。每個(gè)教研組內(nèi)的研究課，分管學(xué)科主任至少有一半的課要全程跟蹤，并作為考核先進(jìn)教研組的量化成績(jī)之一。教研組內(nèi)研究課，又作為推薦教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的依據(jù)。先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則中，教研組參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選成績(jī)作為先進(jìn)教研組評(píng)選一項(xiàng)成績(jī)。年級(jí)組教師教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)差距大小情況也是先進(jìn)教研組評(píng)選項(xiàng)目之一。（怎樣才能縮小教學(xué)成績(jī)差距，提高教學(xué)質(zhì)量？參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽如何取得好成績(jī)？實(shí)踐證明，搞好集體備課就是最有效的途徑。

集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)在提高一個(gè)團(tuán)隊(duì)能力方面起到很重要的作用。

下面說說我校集體備課、聽課評(píng)課活動(dòng)開展情況。

我校集體備課的形式有同年級(jí)組教師集體備課、跨年級(jí)組教師集體備課等。

（1）同年級(jí)組集體備課除全冊(cè)備課、單元備課外，我們更關(guān)注課時(shí)集體備課的時(shí)效性。（我們學(xué)校同一個(gè)年級(jí)的班級(jí)都在十個(gè)左右，任課教師人數(shù)比較多，具備集體教研的優(yōu)勢(shì)和氛圍）。每天辦公時(shí)間各學(xué)科組都自覺進(jìn)行集體備課，主要交流當(dāng)天上課的情況，學(xué)生出現(xiàn)的問題，探討補(bǔ)救的措施，研究下一節(jié)課的教學(xué)。

（譬如數(shù)學(xué)課：課時(shí)集體備課要細(xì)化到，針對(duì)一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情景，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度，設(shè)計(jì)哪些練習(xí)題目，每個(gè)題目的練習(xí)意圖、知識(shí)拓展到什么程度，通過集體備課讓每位教師都要很清楚。）。

通過課時(shí)集體備課，教師每次上課前能清楚把握知識(shí)核心，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，縮短教學(xué)差距起到很好的作用，老師體會(huì)到其中的好處，于是逐漸變成自覺地行動(dòng)。

（2）跨年級(jí)組集體備課，（尤其是語文、數(shù)學(xué)這些學(xué)科，循環(huán)一輪需要五年的時(shí)間，更何況教材還在不斷更新?？缒昙?jí)組集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)，使教師對(duì)所教知識(shí)瞻前顧后，統(tǒng)攬全局。是不同學(xué)段教師認(rèn)知互補(bǔ)，解決教師本位知識(shí)缺失的有效的途徑。

為解決時(shí)間不夠用等矛盾，通常我們把簡(jiǎn)單的問題，放到同年級(jí)組集體備課解決，把熱點(diǎn)難點(diǎn)問題放到跨年級(jí)組集體備課研討。

教學(xué)中我們還體會(huì)到：集體備課的設(shè)計(jì)方案只有放到實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，才能避免紙上談兵，眼高手低。因此集體備課之后，還要選擇一些典型、重點(diǎn)課時(shí)，由一位教師執(zhí)教研究課、其他教師聽課、評(píng)課查找問題，大家再反思修改，完善教案，之后，再執(zhí)教一輪研究課，在這樣的反復(fù)過程中，使設(shè)計(jì)的教學(xué)方案趨于合理。

（舉一個(gè)例子：一次學(xué)校教學(xué)研討會(huì)上，安排的課題是人教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元《平均數(shù)》一課。當(dāng)時(shí)備課組的老師們查閱了很多有關(guān)的'課例及名家的課堂實(shí)錄，思路大致如下，課伊始，教師現(xiàn)場(chǎng)收集或直接出示人數(shù)不一樣多的兩個(gè)小組的比賽成績(jī)，讓學(xué)生比一比哪個(gè)小組成績(jī)好。學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)首先想到比總數(shù)，但，小組的人數(shù)不一樣多，比總數(shù)不合理，在這種認(rèn)知沖突下，再引導(dǎo)學(xué)生思考比什么怎么比，引入對(duì)平均數(shù)的認(rèn)識(shí)。教研組的教師討論交流后，也沒跳出這一思路?？墒前醇w備課預(yù)設(shè)的方案，幾次的試講，每到這個(gè)地方，學(xué)生基本卡殼，幾乎想不到用平均每人的個(gè)數(shù)（也就是平均數(shù)）來比快慢，對(duì)此我們非常困惑，。

這時(shí)恰好市里要召開一次教學(xué)研討會(huì)，其中就有這節(jié)課，于是，我們特別安排備課組的教師參會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，會(huì)上講課老師的思路與我們?cè)O(shè)計(jì)的思路、遇到的問題大致一樣?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)期間，我校參會(huì)的教師就我們的困惑特別向?qū)＜艺?qǐng)教，結(jié)果我們沒有得到滿意的答復(fù)。

帶著困惑，我們?cè)賮硌凶x教材，集體商討。教師教學(xué)用書上的一段話使我們茅塞頓開。平均數(shù)作為反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的量數(shù)，它有兩個(gè)作用（1）它首先可以描述一組數(shù)據(jù)本身的總體情況（2）其次是可以作為不同組數(shù)據(jù)比較的一個(gè)指標(biāo)。原來我們?cè)趥湔n時(shí)，直接拿兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，實(shí)際上就是關(guān)注了平均數(shù)可以作為不同數(shù)據(jù)比較的一個(gè)指標(biāo)，而忽略了它首先可以描述一組數(shù)據(jù)本身的總體情況這一作用。僅從“比較的維度”揭示平均數(shù)的意義，進(jìn)而理解平均數(shù)作為代表一組數(shù)據(jù)水平的數(shù)，看似順暢，實(shí)則潛藏著學(xué)生難以跨越、教師也很難察覺的認(rèn)知障礙與思維斷點(diǎn)。

正是有了這樣的認(rèn)知突破，我們勇于放棄前面精心設(shè)計(jì)、反復(fù)試講的方案，又重新對(duì)課進(jìn)行了深加工。我們從學(xué)校正在開展的“校園主持人大賽”活動(dòng)入課，先給出本班參賽學(xué)生初賽時(shí)四位評(píng)委的打分，讓學(xué)生猜測(cè)參賽學(xué)生的比賽成績(jī)應(yīng)該是多少，使學(xué)生經(jīng)歷平均數(shù)產(chǎn)生的過程和平均數(shù)產(chǎn)生的必要，感受平均數(shù)可以代表一組數(shù)據(jù)的總體情況這一作用。()接下來，通過決賽評(píng)委人數(shù)變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：平均數(shù)的虛擬性，平均數(shù)的范圍以及與這組數(shù)據(jù)中每一個(gè)都有關(guān)系等，進(jìn)一步體會(huì)平均數(shù)可以作為一組數(shù)據(jù)的代表這一含義。有了這樣的鋪墊，前面困惑我們的問題迎刃而解。

當(dāng)時(shí)，我想到的就是兩個(gè)字：“超越”，依靠團(tuán)隊(duì)的力量我們做到了，我們至少超越了市級(jí)觀摩課水平。之后，這節(jié)課作為一節(jié)專題研討課又在縣小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)執(zhí)教，得到大家的高度評(píng)價(jià)。透過這一實(shí)例使我們認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)就是力量。

二、倡導(dǎo)一種精神。

葉瀾教授說過：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定會(huì)成為名師，但如果認(rèn)真寫三年反思，則有可能成為名師。

我校教學(xué)常規(guī)細(xì)則中對(duì)教學(xué)反思有明確要求，并作為重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目之一。倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)反思，同時(shí)也注重集體評(píng)課反思。每一輪磨課我們都要進(jìn)行評(píng)課反思。

課堂上我們倡導(dǎo)學(xué)生合作探究、質(zhì)疑創(chuàng)新。同樣，我們教師也要培養(yǎng)善于反思、勇于創(chuàng)新的精神。

所以，教研組、學(xué)科組執(zhí)教公開課時(shí)，我們通常選擇有挑戰(zhàn)性的課題。

也是在一次學(xué)校教學(xué)研討課上，我們確定的一個(gè)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《求不規(guī)則物體的體積》一課。因?yàn)?，我們查閱了很多資料，但針對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較少，可借鑒的東西也不多，于是我們就選擇了講這節(jié)課。在備課過程中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中不規(guī)則的物體雖然很多，但真正涉及求不規(guī)則物體體積的例子卻很少。創(chuàng)設(shè)怎樣的情景更貼切，更能激發(fā)起學(xué)生探究的欲望。在備學(xué)生過程中，我們產(chǎn)生靈感，學(xué)生們每天都在喝奶，奶是可以流動(dòng)變形的，能不能從求奶的體積入課？在進(jìn)一步的調(diào)查中我們了解到：有的奶袋上（如伊利純牛奶）既標(biāo)注著凈含量250克，又標(biāo)注著體積242ml；有的奶袋上（如伊利酸牛奶）只標(biāo)注著凈含量180克。于是我們對(duì)學(xué)生做了這樣的問題調(diào)查：看到奶袋上的這些信息你想知道什么？其中學(xué)生談到：我想知道180克奶的體積是多少？這不正是我們所需要的素材嗎，我們決定就從這樣的情景入課。在出示情景圖，學(xué)生尋找信息、提出問題后，教師把問題拋給學(xué)生，用什么辦法才能知道180克奶的體積是多少？請(qǐng)同學(xué)們小組合作想辦法。小組討論后學(xué)生匯報(bào)的辦法有：1、把牛奶裝到長(zhǎng)方體或正方體的容器，把它變成規(guī)則的形狀，測(cè)量出長(zhǎng)、寬、高就可以計(jì)算體積。2、把牛奶倒入量杯等測(cè)量液體體積的工具里來測(cè)量體積。

接下來，教師拋出第二個(gè)問題，象牛奶、醬油等液體可以流動(dòng)變形，可以采用上面的辦法求出體積；象土豆這種不規(guī)則物體，還能不能用上面的辦法直接把它變成規(guī)則的形狀來求它的體積？于是引入對(duì)求不規(guī)則物體（固體）體積方法的探究。排水法求不規(guī)則物體體積的辦法也就呼之欲出了。

教材插圖中是用排水法求西紅柿的體積，插圖中的西紅柿浸沒在水中。而我們?cè)诰唧w操作時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，西紅柿放入水中是漂浮在水面上的。我們反復(fù)嘗試后認(rèn)為，土豆更適合學(xué)生操作探究，于是把西紅柿更換為土豆。如果沒有親自實(shí)踐，這樣的錯(cuò)誤就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。教材中的疏漏也是我們教育學(xué)生不唯書的好的契機(jī)。在學(xué)生自認(rèn)為已經(jīng)掌握了求土豆等不規(guī)則物體體積計(jì)算方法的時(shí)候，我們又提出讓學(xué)生測(cè)量西紅柿的體積。結(jié)果學(xué)生操作中發(fā)現(xiàn)西紅柿不能完全沒入水中。當(dāng)不規(guī)則物體不能完全沒入水中時(shí)又該怎樣求它的體積呢？一石激起千層浪，再次激起學(xué)生探究的欲望，把課堂延伸到課外。

正如一位講課老師說的：回想這大約一周的時(shí)間，我經(jīng)歷過多次的備課、上課、反思、研究的過程，經(jīng)歷著山重水復(fù)疑無路的困惑，也經(jīng)歷著柳暗花明又一村的頓悟。磨課的過程如同蝴蝶的蛻變一般是痛苦的、難耐的、寢食難安的卻也是美麗的，如此一種痛并快樂著的感覺直到現(xiàn)在仍然縈繞與回味。置身于一個(gè)熱情高效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)中，我無比自豪。我覺得：磨課過程對(duì)自己既有的教學(xué)行為、教學(xué)認(rèn)識(shí)、行為習(xí)慣、策略運(yùn)用等方面帶來比較集中的沖擊。更使我模糊的執(zhí)教過程清晰化，目標(biāo)定位準(zhǔn)確化，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理化，教學(xué)策略應(yīng)用恰當(dāng)化。我想，讓我們做個(gè)吐故納新的教育者吧！

三、搭建一個(gè)平臺(tái)。

多一把尺子就會(huì)多一批優(yōu)秀教師。每個(gè)教師都有他優(yōu)秀的一面，只要給他一個(gè)展示的平臺(tái)。我校每學(xué)期都開展豐富多彩的活動(dòng)為教師搭建起相互交流，展示自我的平臺(tái)。

我校的網(wǎng)站，開辟了“優(yōu)秀論文”“精品教案”“評(píng)課反思”“科研成果”等欄目，還專門開辟了教研組專欄供教師發(fā)表意見，展示成果。為教師搭建“百家爭(zhēng)鳴”的教學(xué)研究平臺(tái)。

教師博客展示活動(dòng)，讓心與心交融，為教師搭建起交流平臺(tái)。

我喜愛的一本書演講活動(dòng)，營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。

各種活動(dòng)的開展為教師搭建起不同的舞臺(tái)，形成了百花齊放的局面，為鍛煉教師、提高教師綜合素質(zhì)起到了很好的作用。

以上發(fā)言中不當(dāng)之處還請(qǐng)老師們多多指教。謝謝！

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十三

做為一個(gè)剛開始從事用服工作的人來說，由于對(duì)工作的陌生和在感受到公司氛圍之后，容易產(chǎn)生焦急的心理。這樣的焦急主要表現(xiàn)在：

1、剛接觸調(diào)試工作，感覺很多方面都有待提高。

2、翻開了本公司的產(chǎn)品說明書、裝置學(xué)習(xí)文檔，專業(yè)性太強(qiáng)，也不容易懂。

3、從同事口中得知在現(xiàn)場(chǎng)需要自己獨(dú)立進(jìn)行施工、調(diào)試、以及培訓(xùn)工作，怕自己能力不足。

4、知道培訓(xùn)期間要經(jīng)過多次考試，怕自己考不好，感覺壓力大。

其實(shí)這樣的焦急有助于我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，對(duì)自己又恰好是一種歷練。

我們應(yīng)該意識(shí)到：

1、一開始的焦急心態(tài)是我們進(jìn)行以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、任何東西的學(xué)習(xí)都是一個(gè)由不會(huì)到會(huì)的過程，關(guān)鍵是怎樣踏實(shí)努力地學(xué)習(xí)讓其成為。

自己的東西。

3、工作要求我們有良好的綜合素質(zhì)，而我們要在自身綜合素質(zhì)的不斷提高中建立信心。

4、學(xué)習(xí)將是一個(gè)很長(zhǎng)期的過程，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)中繼續(xù)下去。

二、培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)方法。

在自我學(xué)習(xí)階段和進(jìn)行出廠調(diào)試階段，我們?nèi)绻晃兜刈非蠊ぷ魉俾屎凸ぷ髁浚蜁?huì)很容易忽視很多我們本可以學(xué)習(xí)到的東西。在平常的工作和學(xué)習(xí)的過程中，我們可以多問自己幾個(gè)為什么，有利于我們對(duì)新新事物的理解和自身能力的提高。

每個(gè)人都有自己的做事方法和學(xué)習(xí)方法，我們所要做的不是一味地追求前人的做法，更多的我們要思考為什么，甚至去懷疑，在獨(dú)立思考和與同事交流得到認(rèn)可后有助于我們養(yǎng)成自己良好的工作學(xué)習(xí)方法。

在平常的工作中，我們可以學(xué)習(xí)到很多。比如：

1.服務(wù)器的安裝有助于我們善于解決問題。

在安裝服務(wù)器的前后，我們有仔細(xì)的想過如下問題：

這樣一系列的問題拿來考究自己，促使我們?nèi)プ屑?xì)思考，不懂的去查閱資料，這樣在以后的現(xiàn)場(chǎng)中出現(xiàn)此類問題，便可輕易的解決。

2.出廠調(diào)試的查線過程有助于我們進(jìn)行自我思考。

比如：

查線應(yīng)該怎么來查？是拿著原理圖還是拿著設(shè)計(jì)圖？為什么要這樣查？

這樣的探索式查線過程，會(huì)讓我們?cè)谝院蟮默F(xiàn)場(chǎng)或者是生活中遇到困難時(shí)不至于彷徨無助，而是臨危不亂，積極解決。

3.軟件的學(xué)習(xí)和組態(tài)過程讓我們學(xué)會(huì)換位思考。

當(dāng)拿到一個(gè)項(xiàng)目的組態(tài)時(shí)，又會(huì)想到：

三、初次去現(xiàn)場(chǎng)常遇見的問題和困惑。

問題1：我的第一個(gè)自己獨(dú)立做的項(xiàng)目是海南三亞機(jī)場(chǎng)項(xiàng)目，由于第一次去那么遠(yuǎn)的地。

方，又是一個(gè)很重要項(xiàng)目，加上自己現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，所以擔(dān)心自己做得不夠好，覺得壓力比較大。

問題2：在初次進(jìn)行第三方設(shè)備的通訊調(diào)試過程中，發(fā)現(xiàn)軟件設(shè)置正常，通訊線連接正。

常，但就是通訊不上。發(fā)現(xiàn)是軟件問題更新軟件通訊成功之后，但是在進(jìn)行開。

關(guān)量對(duì)點(diǎn)時(shí)前臺(tái)報(bào)出事件又不正確。

電度為0或者很小，而輸出(反向)有功電度卻很大。

問題4：證券中心項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)有很多第三方設(shè)備如ups，用戶發(fā)現(xiàn)設(shè)備接入系統(tǒng)很快，也。

覺得這些設(shè)備接入對(duì)整個(gè)站的運(yùn)行很好，于是對(duì)我們提出把協(xié)議外的幾臺(tái)也接。

入系統(tǒng)。

問題5：很多有pmc和pml裝置的現(xiàn)場(chǎng)，用戶沒有提及到要進(jìn)行越限設(shè)置和故障錄波。

設(shè)置。

四、問題的解決方法。

解決1：相信很多人第一次都會(huì)有這樣的心理現(xiàn)象。而這樣的擔(dān)心，讓我在每天工作之。

來每天在計(jì)劃范圍內(nèi)的工作讓自己漸漸適應(yīng)，在與項(xiàng)目經(jīng)理的聊天中也平添了。

不少信心。

解決2：用筆記本直接與設(shè)備通訊，通訊不上。懷疑是軟件設(shè)置問題，立即檢查了軟件。

所有細(xì)節(jié)設(shè)置；懷疑通訊線連接和設(shè)備通訊問題，立即聯(lián)系了廠家詢問針腳定。

義和進(jìn)行設(shè)備通訊應(yīng)注意的地方，拿到廠家測(cè)試軟件進(jìn)行測(cè)試；經(jīng)過一系列檢。

查之后發(fā)現(xiàn)是軟件驅(qū)動(dòng)問題，所以整理了現(xiàn)場(chǎng)問題情況，連帶設(shè)備通訊規(guī)約，再次發(fā)送給軟件部尋求幫助。

解析，確定軟件沒有問題，但是卻與實(shí)際裝置開關(guān)量顯示不一致，所以立即把。

情況反映給用戶，同時(shí)整理成文檔，證明我公司軟件沒有問題，而是裝置本身。

問題，交給用戶簽字后帶回公司。

解決3：三相電流很小時(shí)，有功、無功、功率因數(shù)不準(zhǔn)是因?yàn)槊總€(gè)測(cè)控裝置都會(huì)存在測(cè)。

量死區(qū)，這與ct本身的特質(zhì)有關(guān)，而對(duì)于pmc-530a裝置的電流測(cè)量死區(qū)為千。

分之五倍裝置額定電流，在死區(qū)范圍內(nèi)所有與電流有關(guān)的數(shù)據(jù)都是不準(zhǔn)確的，負(fù)荷大了之后顯示就會(huì)正常。

聯(lián)絡(luò)柜上的電度要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行和接線的情況來看，從1#、2#進(jìn)線流過聯(lián)絡(luò)柜。

上的電流方向是相反的，所以要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)變壓器運(yùn)行情況來判斷是看裝置輸入。

還是輸出有功電度。

解決4：仔細(xì)查看了技術(shù)協(xié)議，發(fā)現(xiàn)技術(shù)協(xié)議中所要接入系統(tǒng)的只有6臺(tái)ups，而現(xiàn)場(chǎng)。

有12臺(tái)。于是告訴用戶另外六臺(tái)的接入工作涉及到合同增補(bǔ)，所以讓用戶聯(lián)系。

到銷售來解決。然后委婉告訴用戶，項(xiàng)目結(jié)束時(shí)公司是會(huì)派人來核實(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作的，如果我們私自進(jìn)行協(xié)議外的接入，是會(huì)追究責(zé)任的，只能走正規(guī)的程序。

解決5：經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)場(chǎng)，用戶對(duì)越限也不懂，問起用戶，用戶說看著辦。而我們。

公司對(duì)于越限設(shè)置有明確的標(biāo)準(zhǔn)整定：

電流越上限：動(dòng)作低限可取1.0ie動(dòng)作高限可取1.2ie。

電壓越下限：動(dòng)作低限可取0.9ue動(dòng)作高限可取0.95ue。

電壓越上限：動(dòng)作高限可取1.1ue動(dòng)作低限可取1.05ue。

五、項(xiàng)目流程和相關(guān)文檔記錄要求。

目前公司項(xiàng)目大多是電力監(jiān)控系統(tǒng)和綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，還有一些調(diào)試項(xiàng)目。

對(duì)于電力監(jiān)控系統(tǒng)流程：

1、在去現(xiàn)場(chǎng)前熟悉項(xiàng)目資料，注意了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備種類和數(shù)量以及技術(shù)協(xié)議中所述的工作內(nèi)。

容和范圍。

2、如果通訊線已經(jīng)由施工方放置好，可以電話聯(lián)系詢問通訊線的放置情況。在公司可以完。

成其初步的組態(tài)工作。沒有放置通訊線的可以根據(jù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖完成組態(tài)工作。

3、去現(xiàn)場(chǎng)后，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，所有裝置是否安裝完畢，接線是否完成，送電時(shí)間等等。有。

第三方設(shè)備的，第一次去現(xiàn)場(chǎng)就向用戶要第三方設(shè)備通訊規(guī)約，以便軟件部開發(fā)好驅(qū)動(dòng)，有利用提高工作效率。

4、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工，主要進(jìn)行通訊線的放置和接線工作。

5、進(jìn)行各個(gè)子站的通訊調(diào)試工作，使組態(tài)軟件下的各個(gè)子站通訊正常。

6、進(jìn)行各個(gè)裝置的pt、ct、以及越限整定工作。

7、在調(diào)試過程中需要不斷修改組態(tài)，根據(jù)用戶需要完成軟件后臺(tái)如畫面、報(bào)表等。

8、進(jìn)行電力監(jiān)控系統(tǒng)的培訓(xùn)工作。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃講解硬件、軟件使用以及通訊知識(shí)。

9、進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收工作。

10、帶回由用戶簽字的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、調(diào)試記錄等，申請(qǐng)撤回。

對(duì)于電力綜合自動(dòng)化系統(tǒng)流程：

1、在去現(xiàn)場(chǎng)前熟悉項(xiàng)目資料，注意了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備種類和數(shù)量以及技術(shù)協(xié)議中所述的工作內(nèi)。

容和范圍。掌握好各個(gè)裝置的調(diào)試方法。

2、詢問現(xiàn)場(chǎng)情況，在公司可以完成部分組態(tài)工作。在現(xiàn)場(chǎng)可以完善剩余工作。

3、去現(xiàn)場(chǎng)后，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，所有裝置是否安裝完畢，接線是否完成，送電時(shí)間等等。有。

第三方設(shè)備的，第一次去現(xiàn)場(chǎng)就向用戶要第三方設(shè)備通訊規(guī)約、聯(lián)系用戶拿到保護(hù)定值。

4、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工，主要進(jìn)行通訊線、網(wǎng)線、光纖的放置工作。

5、進(jìn)行各個(gè)子站的通訊工作，使各個(gè)子站均通訊正常。

6、根據(jù)圖紙進(jìn)行開關(guān)量的對(duì)點(diǎn)工作，核對(duì)開關(guān)量變位前臺(tái)是否報(bào)出正確的變位信息。

7、按照用戶提供的保護(hù)定值輸入裝置，進(jìn)行裝置的邏輯整定和保護(hù)試驗(yàn)工作。

8、進(jìn)行電力綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的培訓(xùn)工作。

9、進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收工作。

10、帶回保護(hù)定值、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、調(diào)試記錄等，申請(qǐng)撤回。

相關(guān)文檔記錄。

1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試報(bào)告。

每天按照工作的內(nèi)容如實(shí)填寫，項(xiàng)目完成之后拿給用戶簽字帶回。對(duì)于公司硬件、軟件方面的問題可單獨(dú)在另外詳盡的調(diào)試報(bào)告中敘述，項(xiàng)目報(bào)銷時(shí)交給公司。

2、培訓(xùn)記錄報(bào)告。

在進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)前，要制作培訓(xùn)計(jì)劃。在培訓(xùn)過程中填寫培訓(xùn)記錄表，自己寫好每天培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)結(jié)束后讓參與培訓(xùn)人員與甲方簽字。

3、竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

驗(yàn)收工作可以按照工程竣工報(bào)告中的事項(xiàng)開展，驗(yàn)收完畢后由相關(guān)人員進(jìn)行簽字，帶回公司。

4、保護(hù)定值清單。

根據(jù)供電局的保護(hù)定值輸入裝置，送電正常后，需要復(fù)印供電局的定值清單和記錄整定入裝置的定值，用戶簽字后帶回公司存檔。

5、差動(dòng)保護(hù)檢查表。

有差動(dòng)裝置的在正常投運(yùn)后需要根據(jù)差動(dòng)檢查表來如實(shí)填寫，如果發(fā)現(xiàn)是裝置本身問題的，可以申請(qǐng)更換。

6、系統(tǒng)操作說明。

對(duì)于電力監(jiān)控系統(tǒng)和綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，在給用戶培訓(xùn)過后也不一定全部記得培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以要進(jìn)行該系統(tǒng)的操作說明，把系統(tǒng)的運(yùn)行方法，軟件使用方法和一些現(xiàn)場(chǎng)需要注意到地方整理好，編輯成系統(tǒng)操作使用說明文檔，打印出來給用戶。有的現(xiàn)場(chǎng)還特別需要這樣的操作說明，進(jìn)行項(xiàng)目移交。

7、項(xiàng)目組態(tài)。

對(duì)于任何有pecstar系統(tǒng)的項(xiàng)目，在離開現(xiàn)場(chǎng)之前要進(jìn)行組態(tài)備份，除了在計(jì)算機(jī)進(jìn)行備份，注意寫好備份格式同時(shí)介紹給用戶，再者需要用u盤或者移動(dòng)硬盤考回公司，公司用于存檔，以備在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問題的情況下，可以在公司電話支持用戶進(jìn)行檢查、分析和處理相關(guān)問題。

8、其他文檔。

在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試過程中，有些問題存在，但是經(jīng)過核實(shí)，并非我公司原因造成，可以向用戶說明，擬定證明文檔找用戶簽字帶回。如技術(shù)協(xié)議中有進(jìn)線遙控，在向用戶提出進(jìn)行遙控試驗(yàn)時(shí)因?yàn)閰f(xié)調(diào)不了試驗(yàn)時(shí)間，所以用戶說算了，而此時(shí)我們需要有用戶的證明材料。

先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的全體老師：

大家好!今天，我們?nèi)?zhèn)教職工，共聚一堂，熱烈慶祝中華人民共和國(guó)教師節(jié)。站在慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)的臺(tái)上，心情無比激動(dòng)。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鎮(zhèn)政府先進(jìn)教育工作者的表彰，這是對(duì)我們工作的認(rèn)可，也是對(duì)我們工作的激勵(lì)。我們榮譽(yù)的取得，離不開鎮(zhèn)政府、教育局、中心校和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，離不開各位老師對(duì)我們的理解和支持。在這里，我們表示衷心地感謝。

又是一年金秋時(shí)，被授予區(qū)先進(jìn)教育工作者的稱號(hào)，對(duì)于我來說是鞭策，也是激勵(lì)，讓我感慨萬分。當(dāng)初，一心想踐行自己的管理理念，提升自己人生價(jià)值的我，滿懷激情和憧憬來到二十五小。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，我非常慶幸自己當(dāng)初的選擇。因?yàn)檫@一年，是東風(fēng)區(qū)教育蓬勃壯大，飛躍發(fā)展的歷史時(shí)期，參與其中，我倍感自豪;因?yàn)檫@一年，在華東師范大學(xué)，能有幸零距離的聆聽、領(lǐng)悟優(yōu)秀校長(zhǎng)們的管理之道，不斷提高，我倍感充實(shí);因?yàn)檫@一年，能以校長(zhǎng)的角色發(fā)現(xiàn)、思考學(xué)校的新問題，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)、踐行教育的新理念，共同進(jìn)步，我倍感欣喜;因?yàn)檫@一年，能與老師們一起拼搏奮斗，書寫了二十五小的新篇章，百姓贊譽(yù)，我倍感幸福。不會(huì)忘記201x年8月，我從東風(fēng)區(qū)教體育局副局長(zhǎng)的崗位調(diào)到佳木斯市第二十五小學(xué)校長(zhǎng)的崗位，面對(duì)組織的信任、同志的期盼、個(gè)別好心人的擔(dān)心，在學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)差，生源嚴(yán)重不足、教師思想懈怠的情況下，承受了很大的工作壓力。我下大力氣調(diào)查研究，不斷深化校情認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了科學(xué)定位，把創(chuàng)特色、提質(zhì)量、樹形象作為工作重點(diǎn)，實(shí)施了基礎(chǔ)工程、奠基工程、核心工程、實(shí)踐工程、保障工程，以五項(xiàng)工程推動(dòng)學(xué)校朝著規(guī)范化、特色化方向前行。形成了我們永遠(yuǎn)比我重要的二十五小精神和每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓師生在創(chuàng)新中享受教育的辦學(xué)理念。

作為校長(zhǎng)我深知要審時(shí)度勢(shì)。特色是學(xué)校之靈魂，它雖然不可一蹴而就，但可以孕育。為此我校抓活教師的分層和針對(duì)性培訓(xùn)工作。如自主學(xué)習(xí)與理論對(duì)話的假期學(xué)習(xí)和平時(shí)的自學(xué);自主參與與實(shí)踐對(duì)話的教研組課內(nèi)研討;自主交流與同伴對(duì)話的科任教師的有效課堂研討;自主反思與心靈對(duì)話的教師學(xué)期論壇。隨著國(guó)家級(jí)信息技術(shù)重點(diǎn)課題的深入研究，我們提出了科研興校，特色強(qiáng)校的工作思路，學(xué)?，F(xiàn)有市級(jí)子課題《有效課堂教學(xué)策略的研究》以及國(guó)家級(jí)課題《交互電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式探索》、省級(jí)課題《電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、市級(jí)課題《新時(shí)期信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合》。

根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，流動(dòng)人口居多，家長(zhǎng)文化水平較低的實(shí)際，學(xué)校開展晨讀積累。按照推門聽課分塊檢查交流意見的形式對(duì)所有任課教師進(jìn)行了全面、細(xì)致的查看。每學(xué)期我深入課堂隨堂聽課達(dá)50余節(jié)，檢查教師常規(guī)資料共300余份，與教師座談40多人次。大量的聽課量讓我的腰間盤突出病總犯，有時(shí)都直不起腰來，痛得回家在床上都躺不下去，然而想到教學(xué)工作的整體提升，我堅(jiān)持把工作推進(jìn)下去。

4月，學(xué)校順利通過教研基地中期驗(yàn)收，成功做法被佳木斯新聞?lì)l道《佳話民生》欄目播出，學(xué)校成功召開了《教師論壇學(xué)案與預(yù)案的聯(lián)系》、《教師素養(yǎng)展示會(huì)》。加班期間，由于長(zhǎng)時(shí)間的過度勞累，使我患上了病毒性感冒，高燒不止，臉色蒼白，從不忍心請(qǐng)假。撰寫的《強(qiáng)化課堂教學(xué)技能優(yōu)化語文教師隊(duì)伍》在全國(guó)百佳語文教師評(píng)選會(huì)議上交流;撰寫的《堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體促進(jìn)教育公平》在全省教育均衡發(fā)展大會(huì)上作典型發(fā)言;201x年9月在參加全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)理論研修班學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀，作為優(yōu)秀學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言。

近年來區(qū)委政府對(duì)教育的高度重視，社會(huì)各界對(duì)教育的極大關(guān)注，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺(tái)與空間。東風(fēng)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校硬件設(shè)施的日新月異，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升，有我們工作的印記。我也深知，學(xué)校的發(fā)展、校長(zhǎng)的成長(zhǎng)與進(jìn)步，無不滲透著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與傾心、各位教職員工的理解與支持。我更懂得我們的工作，還有很多缺失與不足，離領(lǐng)導(dǎo)的要求，群眾的愿望還有很大的差距，這一切，我們都應(yīng)感到自責(zé)與愧疚。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂、一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校這些厚重的責(zé)任話語應(yīng)該成為我們肩上永久的擔(dān)子。憑發(fā)現(xiàn)的目光，用智慧的思考，以親力實(shí)踐，打造能夠影響佳木斯乃至更廣范圍的教育精品，永遠(yuǎn)做教育的守望者，努力做教育改革的開拓者應(yīng)成校長(zhǎng)的共同理想與追求。把學(xué)校管理好，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任;讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任;讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的崇高責(zé)任。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖刷，更見青松巍峨，這就是全體校長(zhǎng)的風(fēng)范，更是全體校長(zhǎng)的情懷與精神。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利!祝各位同仁節(jié)日快樂!