讓學(xué)生在教案中扮演不同的角色,參與到課堂活動中,能夠更有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案要與學(xué)科教學(xué)大綱和教材內(nèi)容相銜接,確保教學(xué)的連貫性和完整性。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀教案范例,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇一
1、認(rèn)識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。
2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。
3、喜歡參加音樂活動,在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。
重難點:能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。
準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識沙錘、手鈴、響板。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片,
(一)認(rèn)識新樂器。
1、教師在幕后敲擊樂器,請幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。
師:“小朋友們,聽一聽是哪種樂器朋友來了?!?/p>
2、教師敲擊一種樂器,請幼兒猜想一種結(jié)果,依次出示敲擊的樂器。
師:“你們真棒!今天我們班又來了一個新的樂器朋友,請你們聽一聽是哪種樂器來了?!苯處熐脫羧氰F,請幼兒說說是什么樂器!
3、“小朋友們看一看它是什么形狀的,(三角形)!請小朋友摸一摸它的材質(zhì),(鐵的)!聽一聽它的聲音,(清脆的)!所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵?!?/p>
4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。
(二)玩游戲“什么樂器在歌唱”
1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次,在幕后敲擊一次。
2、游戲一:分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位,代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。
3、規(guī)則:請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應(yīng)的圖片家中。等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
4、游戲二:分別將四張樂器圖片不重復(fù)的兩兩分成一組,粘貼在教室的各個方位,教師依次介紹樂器家的方位。
5、規(guī)則:教師在幕后同時敲擊兩種樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應(yīng)的兩種圖片家中,等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續(xù)玩。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
(三)游戲結(jié)束。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇二
1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片。
1、播放課件,請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會唱歌呢,你們聽——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來、跳起舞來,你們看——”出示小雨點,請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4、請幼兒觀察雨點的大小,引出三拍子歌曲的強弱規(guī)律:強-弱-弱。
教師:小雨點在哪兒跳舞?
1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說說小雨點是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方,并進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫出簡單的輪廓,并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問答對唱。
2、游戲——小雨點跳舞。
請幼兒扮演小雨點,教師當(dāng)小鳥,師幼對唱,并自編動作。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇三
活動目標(biāo):
1。使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。
2。運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
活動準(zhǔn)備:
布絨玩具若干、音樂帶。
活動過程:
一.運用游戲引起興趣。
游戲一。
(黑板翻過來,出示掛在黑板上的猩猩)。
幼:大猩猩!
猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好啊?。ù笮尚珊茫。?。
猩:我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好?。。?。
猩:我們來做個藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:
小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!
師:小朋友們好聰明啊!我們再來藏什么呢?
(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)。
猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。
(請個別幼兒來指猩猩的五官)。
游戲二。
師:我們再來做個游戲,看看哪個小朋友反應(yīng)最快。
跟老師一起做:合攏!放開!
(反復(fù)幾次,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)。
游戲三。
猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!
示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!
(用五官代替頭頂)。
第一遍。
師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?
(慢慢從黑板后拿出玩具豬)。
師:小朋友看看這是誰來了?(小豬?。?。
豬:小朋友們好!我路過這里看見這。
里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎???(做游戲?。?/p>
豬:我能和你們一起玩嗎?(能?。?。
師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)。
豬:好啊好?。∧俏覀兿雀蠋熞黄鸪槐榘?!
(放音樂,教師示范)。
第二遍。
豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?
(出示玩具熊)。
熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能?。?/p>
熊:可是我的'耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能!)。
豬:對了,xx小朋友小手沒有跟老師一起動起來,這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好?。?/p>
(放音樂唱第二遍)。
第三遍。
熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊?(能!)。
豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)。
熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來???(帶來了)。
師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們再聽聽。
(放音樂第三遍)。
(咚咚咚)。
師:咦,又是誰來了啊?
(出示玩具貓媽媽)。
師:哦,是貓媽媽啊。
貓:小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?。
貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好?。?。
師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!
四.律動《開汽車》出教室。
猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫?/p>
猩:不過我家很遠(yuǎn),要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)。
猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!
幼兒做開汽車的動作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動做一遍。
師:讓我們一起開到大森林里去吧!
邊“開小汽車”遍出教室。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇四
1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動作。
鳥媽媽的頭飾。
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。
在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇五
1、熟悉樂曲旋律,感受和分辨音樂的`上行、下行,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
3、體驗做身體動作的快樂。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
捏攏放開,捏攏放開,小手拍一拍,
捏攏放開,捏攏放開,小手拍一拍,
爬呀爬呀,爬呀爬呀,爬到頭頂上,
耳朵上,肩膀上,膝蓋上,爬到小腳上。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。
2.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干。
一.引起幼兒興趣。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓?”
二.學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。
1.教師表演歌曲第一段,并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2.老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。
3.幼兒在最后一句時找個地方躲起來,.并請幼兒說說你躲在什么地方。
4.用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三.游戲《找小貓》。
1.教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲,要求拍到的小貓要出來跟好媽媽,沒拍到的小貓最后出來。
2.幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。
3.可請個別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇七
1、嘗試自愿選擇角色,學(xué)習(xí)角色間的互動。
2、堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。
3、游戲結(jié)束自覺整理玩具。
各活動區(qū)的操作材料。(此次重點放在娃娃家,各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情況開展)。
一、交代各活動區(qū)的要求。(5分鐘)。
1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。
3.重點說明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。(20分鐘)。
1.教師引導(dǎo)同一個區(qū)角的幼兒互相交流,各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果)。
2.重點指導(dǎo)娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。
3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
三、講評。(5分鐘)。
1.對娃娃家的幼兒重點講評。
2.對有初步合作意識的幼兒表揚,鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。
玩具分享:
目標(biāo):能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識。
過程:
1、介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。
2、幼兒游戲,引導(dǎo)積極主動分享,并能保管好別人的玩具。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇八
1.感受音樂的強弱變化,初步根據(jù)根據(jù)圖譜為樂曲進(jìn)行簡單的伴奏。
2.嘗試通過學(xué)習(xí)大貓小貓的聲音來表現(xiàn)音樂的強弱變化。
3.喜歡演奏打擊樂器,體驗演奏打擊樂器的樂趣。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1.準(zhǔn)備大貓、小貓的圖片各一個,大貓、小貓的圖譜一份。
2.將幼兒分成兩組,準(zhǔn)備鈴鼓、沙蛋若干。
3.音樂《火車開了》、《大貓小貓》。
一、聽音樂入場,激發(fā)幼兒的興趣。
師:"今天動物園的大貓、小貓在開音樂會,邀請小朋友們參加,我們一塊去聽聽吧!"(播放音樂,幼兒們開著小火車入場。)師:"小火車接起來,我們出發(fā)了。"(播放音樂,幼兒們開著小火車入場。動作:雙手握拳放于胸前,設(shè)計鉆山洞情節(jié),激發(fā)幼兒對活動的喜愛之情。)"火車到站了,拉汽笛。"。
二、聽音樂,辨別音樂的強弱,并尋找節(jié)奏。
1.教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞,感受演唱大貓、小貓的不同力度。
師:"小朋友們快坐好,音樂會要開始啦!(大貓、小貓出場了)大貓小貓給小朋友們問好。(小朋友們,你們好!我是大貓(小貓),今天我們給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,仔細(xì)聽。)師:
"大貓是怎么叫的?我們來學(xué)一學(xué),小貓又是怎么叫的,學(xué)一學(xué)。"(大貓的聲音很大,但是不可以喊;小貓的聲音很小,但要有聲音。)小結(jié):大貓叫的時候,聲音就大一點,小貓叫的時候,聲音就小一點。
2.再次傾聽歌曲,尋找節(jié)奏(x-x-x-x-)提問:我們再來聽一聽,歌里唱的是不是和小朋友說的一樣。(教師配以動作,大貓拍肩重一點,小貓則拍腿輕一些。)。
3.配以動作,再次熟悉歌曲旋律師:貓咪的歌唱的可真好聽,我們一邊扮演大貓、小貓一邊唱歌來試一試。來,小貓們站起來。(幼兒們隨著音樂扮演大貓小貓。)教師小結(jié):大貓腳步沉重,小貓腳步輕佻。
三、練習(xí)歌曲節(jié)拍。
1.你們覺得男生適合扮演什么角色?適合扮演什么角色?
2.在玩之前我要說一下規(guī)則,大貓出場的時候,小貓能不能動?(不能)同樣的,小貓出場的時候,大貓也不能都動哦!
3.分角色表演師:剛剛是男孩扮演大貓,現(xiàn)在我們也來扮演大貓,男孩則扮演小貓。
四、幼兒使用樂器伴奏。
1.出示圖譜,師:看,這里有那么多的腳印,這是誰的腳印?(大貓的腳印,小貓的腳印)一個腳印拍一下,我們來試一試。(大貓拍肩,小貓拍腿。)。
2.師:"有兩樣樂器也來參加音樂會,它們想為大貓、小貓伴奏。那誰為大貓伴奏合適?誰為小貓伴奏合適呢?你是樂器的小主人,你要管好自己的小樂器。"(分析:教師出示的兩種樂器分別是鈴鼓和沙球,幼兒很快就幫大貓選擇了鈴鼓,為小貓選擇了沙球,并一致通過。幼兒分成兩組,一組演奏鈴鼓,一組演奏沙蛋,在教師指揮下初步練習(xí)演奏。提醒幼兒遵守輪奏的規(guī)則。)。
3.幼兒交換樂器演奏。
師:我們來交換樂器演奏一遍吧!(分析:這個環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是為了讓每個幼兒都能使用不同的樂器給大貓、小貓伴奏。在樂器的使用、音樂強弱的表現(xiàn)上都顧及了全面,達(dá)到活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)。)。
師:音樂會開始了,我們?nèi)ソo其它小動物演奏吧!幼兒聽著音樂演奏出場。
大貓小貓是一首旋律簡單,強弱關(guān)系分明的歌曲。但有時就是太簡單了,反而缺少了點難度。
通過音樂,引導(dǎo)著幼兒們?nèi)雸?,我選擇的是一首幼兒們耳熟能詳?shù)囊魳贰痘疖噥砹恕?,可是我在引?dǎo)的時候,節(jié)奏沒有踩準(zhǔn),從而導(dǎo)致幼兒的節(jié)奏也均不穩(wěn),在幼兒們?nèi)胱鶗r也有點亂。導(dǎo)致幼兒們的情緒都不太穩(wěn),注意力也不太集中,馬上,我直接出示大貓小貓,吸引幼兒們的注意力,幼兒視線集中后,就馬上進(jìn)入到活動中去,在熟悉了歌曲之后,我讓幼兒選擇適合大貓小貓的樂器,讓幼兒們根據(jù)樂器的音色去選擇樂器,幼兒們用樂器進(jìn)行演奏活動。然而簡單的節(jié)奏,簡單的歌曲,幼兒們不一會就學(xué)會了,導(dǎo)致整個活動下來,沒有一點亮點,幼兒們的興趣也沒有被激發(fā)出來。在下次進(jìn)行活動時,我會把增加難度,幼兒們都喜歡有挑戰(zhàn)性的東西,在設(shè)計活動時,也要注重幼兒們的年齡特征,把活動設(shè)計的更富趣味性。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇九
2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成初步的自我控制意識。
3.能遵守游戲規(guī)則。
1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景四塊。
2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單的模仿動作。
1.聽音樂進(jìn)活動室,引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景。
“今天,兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿妫旄习?!?/p>
2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》,引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀,我們快來找一個小椅子休息一下。”請幼兒坐好。
“兔寶寶們,樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!”
“一開始,我們在森林里玩開心嗎?那可以怎么唱呢?”(笑瞇瞇地唱)“用什么聲音唱呢?”(歡快)。
“狼來了時心里怎樣?那該怎么唱?”(緊張、害怕,慢)“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧!”
3.了解游戲規(guī)則?!敖裉欤脣寢層忠獛銈兊缴掷锿媪?。等一會兒,大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。)”
“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動作。)4.完整游戲,進(jìn)一步了解規(guī)則,(1)“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!”第一遍游戲時,請一名老師當(dāng)大灰狼。
重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論:剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”
“大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”
(2)第二遍游戲。
加深幼兒對游戲規(guī)則的理解?!疤旌诶?,兔寶寶們,我們快回家吧!”“剛才我們玩得可真累,休息一下吧。”幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
(3)說說游戲規(guī)則。
“剛才兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一只兔子也沒抓到,只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”
(4)改變情節(jié),增加游戲性,進(jìn)行第三次游戲。
狼:“餓死我了,剛剛明明看到這么多小兔子,怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼,我把它們都拔掉,看你們還往哪里藏!”(狼拔掉兩棵大樹)引導(dǎo)幼兒討論:這下可怎么辦?如果我們出去玩的.時候再碰到大灰狼,我們該往哪藏呢?(鼓勵幼兒積極想辦法??隙ê⒆硬灰粯拥南敕?。)。
“聰明的兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!”游戲一次?!澳銊偛哦阍谀睦锢??”
“其實,還有很多地方可以躲,不過,躲的時候一定要注意安全,不要躲到危險的地方。”
5.游戲結(jié)束,體驗游戲快樂。
“兔寶寶們,你們可真棒,都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂邊跳邊退場。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇十
開學(xué)至今已一個來月了,在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體,如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時間,孩子們對自己的身體也越來越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動:《合攏放開》。
音樂是兒童的天性,兒童的本能,音樂在兒童生活中占有極重要的地位。小班(3--4歲)幼兒具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認(rèn)識活動以具體形象為主的年齡特點。而音樂活動中恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點。因此我在選擇內(nèi)容時尋找能夠符合本班幼兒年齡特點、充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材?!逗蠑n放開》從歌詞到旋律、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格等都非常貼近幼兒生活。唯一擔(dān)憂的是本歌曲旋律長度為16小節(jié),對剛?cè)藞@不久的小班幼兒來說有些難度,因此我設(shè)計活動時從"初步感受音樂--哼唱旋律--學(xué)唱歌曲"層層深入,望以此來"攻克"這一難點。
1.初步學(xué)習(xí)歌曲《合攏放開》,進(jìn)一步熟悉五官及身體主要部位,能根據(jù)歌詞內(nèi)容跟隨音樂做相應(yīng)的動作。
2.能主動大方地邀請同伴共舞,體驗音樂帶來的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
1.《朋友,你好》音樂磁帶。
2.《合攏放開》伴奏音樂磁帶。
1.初步感受音樂師:"老師帶來一首好聽的曲子,咱們一起來給它伴奏吧!"帶領(lǐng)幼兒用手拍出歌曲的節(jié)奏。
師:"除了拍手,還可以用什么動作來伴奏呢?"啟發(fā)幼兒用其他身體動作來取代拍手。
參考動作:跺腳、拍肩、叉腰、點頭……"那我們一起來試一試!"2.哼唱旋律師:"小動物們聽見這么好聽的音樂也來湊熱鬧了呢,聽……"師示范用動物叫聲替代歌詞師:"我們也來學(xué)學(xué)看!"3.學(xué)唱歌曲師:"其實,這首曲子說的就是小手和我們玩游戲的事兒呢?"教師清唱歌曲一遍,問:"歌曲里小手都是怎么來玩的呀?"(合攏、放開,爬到頭頂上……)師:"那我們也來用小手玩一玩。"教師帶領(lǐng)幼兒自然豐富歌詞、學(xué)唱歌曲。
4.在《朋友,你好》音樂聲中,邀請同伴一起去活動室。
師:"我們一起來合著音樂,邀請你的好朋友,手拉手到外面玩會兒吧!"。
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇十一
2.初步感知樂曲中音的短與長。
3.嘗試用紗巾表現(xiàn)音的短與長。
1.聽音樂跟隨老師的`動作進(jìn)教師。
2.參加國王的生日會。
(1)聽音樂跟老師做動作。
(2)教國王吹泡泡糖。
(3)撕泡泡糖。
引導(dǎo)幼兒用各種動作表現(xiàn)吹泡泡糖和撕泡泡糖的動作,重點引導(dǎo)幼兒感知樂句的長與短,并能用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)。
3.吹泡泡糖游戲。
師幼共同創(chuàng)編吹泡泡糖的游戲,再次感受樂句的長與短。
4.紗巾變變變。
(1)引導(dǎo)幼兒用紗巾變出各種動作并與幼兒一起嘗試。
(2)在游戲中讓幼兒感受樂句的長與短,并能用合適的動作來表現(xiàn)。
(3)小紗巾回家睡覺了。
小班音樂游戲捏攏放開教案篇十二
初步學(xué)會唱歌曲。
用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣。
體驗與朋友在一起的快樂。
難重點。
初步學(xué)會演唱歌曲。
用快樂的歌聲演繹歌曲。
活動準(zhǔn)備。
與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,配套音樂。
你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?
1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。
我們來一起聽一首寫給好朋友的歌。
2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。
1.說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
2.對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜幫助幼兒記憶)。
1.教師與幼兒一起唱,利用圖片記憶歌詞。
2.分小組輪流演唱。
聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的,所以我們要對好朋友好哦!
您可能關(guān)注的文檔
- 青少年法制教育班會教案(匯總20篇)
- 最新小學(xué)六年級法制教育的教案及反思(優(yōu)質(zhì)15篇)
- 小班元旦節(jié)語言活動教案(通用9篇)
- 2023年重陽節(jié)主題班會課教案(模板12篇)
- 幼兒園大班心理健康教育教案及反思(大全9篇)
- 最新中班重陽節(jié)活動教案手工(優(yōu)秀16篇)
- 中班社會活動《能干的小手》教案反思(大全12篇)
- 最新如何預(yù)防冬季疾病主題班會 秋冬季疾病預(yù)防主題班會教案(五篇)
- 中班《春天》教案設(shè)計意圖(優(yōu)秀10篇)
- 2023年環(huán)保的教案小班(實用8篇)
- 探索平面設(shè)計師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計師工作總結(jié)體會與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計師工作總結(jié)的實用指南(熱門18篇)
- 免費個人簡歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個人簡歷電子版免費模板推薦(通用20篇)
- 免費個人簡歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的核心要點(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的申請流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計劃(精選18篇)
- 單位趣味運動會總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性(實用16篇)
- 消防隊月度工作總結(jié)報告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關(guān)文檔
-
最新
小 班 音 樂 小 手爬教案(精選13篇)16下載數(shù) 207閱讀數(shù) -
小 班 音 樂 教案(大全17篇)49下載數(shù) 861閱讀數(shù) -
2023年
小 班 音 樂 教案小 星星(通用17篇)24下載數(shù) 208閱讀數(shù) -
最新
小 班 音 樂 錘錘樂 教案反思(模板8篇)17下載數(shù) 291閱讀數(shù) -
小 班 音 樂 教案《小 烏龜》(大全20篇)20下載數(shù) 378閱讀數(shù) -
大
班 音 樂 活動來了一群小 鴨子說課稿范文怎么寫小 班 音 樂 游戲小 鴨子說課稿(六篇)30下載數(shù) 651閱讀數(shù)