教案能夠幫助教師做好教學準備,提高自己的教學能力和教學水平。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,需要明確教學目標,確定教學重點和難點。接著,根據(jù)學生的特點和實際情況選擇適合的教學方法和教學資源。此外,合理設計教學步驟和任務,確保教學過程的連貫性和可操作性。同時,要注重培養(yǎng)學生的綜合能力,促進學生的主動參與和自主學習。最后,在教學結(jié)束后及時反思總結(jié),不斷完善教案,提高教學質(zhì)量。教案范文的閱讀可以啟發(fā)教師的教學創(chuàng)新意識和能力,推動教育教學改革。
小班數(shù)學教案5以內(nèi)的數(shù)篇一
活動目的:
1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學習按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動重難點:
1、活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2、活動難點:會按數(shù)取物。
活動準備:
1、教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
2、學具:印有數(shù)字、的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
活動過程:
一、復習感知。
1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一個大蛋糕。(出示蛋糕)2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。
(1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。
(2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
二、操作探索。
1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的'禮物。
2、幼兒操作,教師指導。
3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數(shù)字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進大口袋中。
2、幼兒操作,教師指導,檢查幼兒操作情況。
3、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
文檔為doc格式。
小班數(shù)學教案5以內(nèi)的數(shù)篇二
在每天午睡后發(fā)午點時,我都可以聽到我班小朋友的聲音“1、2、3、4、5…”是呀,這就是大班幼兒的年齡特點,他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚,常用數(shù)數(shù)來表達他們探究的開始。我班小朋友最近在拿午點的時候,很喜歡一邊數(shù)數(shù)一邊取,而且其他小朋友也會跟著一起數(shù),看著孩子們濃厚的興趣。于是利用這一點,我設計了大班數(shù)學活動《5以內(nèi)數(shù)與物結(jié)合》。主要以感知5以內(nèi)的數(shù)與物體的對應關系,并結(jié)合課題《幼兒探究式、教師的介入》的研究,采用教師提問、多媒體、游戲操作等方式介入,合理的開展活動,完成目標。
1、能夠在多個物體中取出5以內(nèi)的相應數(shù)量的物品。
2、樂于參加集體游戲,感受數(shù)學活動的樂趣。
3、初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點:能在多個物體中取出5以內(nèi)相應的數(shù)量的物體。
難點:了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
1、數(shù)學操作卡《數(shù)、物拼版1、2》;
2、數(shù)學轉(zhuǎn)盤1個、神秘袋2個、托盤若干;
3、紙張作業(yè)人手一份。
1、聽音樂走線;
2、律動:5以內(nèi)《變變變》。
3、(1)、創(chuàng)設環(huán)境:數(shù)字轉(zhuǎn)盤放手里,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣,輕輕用手動一動,看看指向數(shù)字幾?(教室出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤,請一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),其他幼兒觀察并大聲讀出數(shù)字)。
(2)、按數(shù)取物;
a、請出一個小朋友,教師轉(zhuǎn)動幾就在魔術袋里取出幾個物品;
b、游戲:《找朋友》。
請出幾個小朋友拿著托盤去在教室里找出與盤子里數(shù)卡數(shù)量對應的物品;(教師彈琴余下小朋友拍手唱歌)。
4、操作蒙氏卡片《數(shù)、物拼版1、2》;(孩子自己取出,教師可以結(jié)合數(shù)學轉(zhuǎn)盤做游戲)。
5、教師講解示范操作:紙張作業(yè);
6、分組活動,完成紙張作業(yè);
第一組:操作《按數(shù)涂色》;
第二組:操作《點子與數(shù)》;
第三組:操作《按數(shù)蓋印章》;
7、交流小結(jié),收拾學具。
活動結(jié)束后,引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。
8、活動延伸:
(1)、完成《操作冊》第2冊第23———24頁得活動。
(2)、請家長在家陪同孩子完成《作業(yè)紙》第2冊第45———48頁的活動。
在活動開始時,為了讓幼兒注意力集中,我采用了走線和線上游戲(5———變變變)把孩子們帶入了課堂上來。在整個教學活動中,每個幼兒的興趣都很大,在老師的引導都能自主的學習起來,有序的參加活動中(找朋友)的游戲,而且能有條理的操作自己的學具,很好的完成了教學的三大目標1、能按要求取出相應數(shù)量的物品。2、能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應數(shù)量的物品。3、進一步了解5以內(nèi)數(shù)的實際含義,理解數(shù)與量的關系。在活動的最后我安排了按數(shù)涂色和按數(shù)連線等操作題,受到家長的好評和孩子的喜愛。本節(jié)課總的來說課程內(nèi)容安排的很合理,游戲和操作的材料、作業(yè)都很受孩子的歡迎,讓幼兒的學習興趣得到了極大的提高。但我發(fā)現(xiàn)因為課程的環(huán)節(jié)多,所以上課的時間有點長,到后來孩子出現(xiàn)要上廁所、有點坐不住等,所以在以后的活動中我一定要注意課程上時間的安排一定要合理。
小班數(shù)學教案5以內(nèi)的數(shù)篇三
1、初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關系。
2、發(fā)展比較、概括能力。、
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
動物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。
1、導入活動:拍手游戲,用動作感知數(shù)的實際意義,如看點子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。
2、小動物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)。
在黑板上擺出來小動物買的氣球,讓小朋友數(shù),“每個動物各有幾個氣球?
看顏色,說一說,幾里面有幾個1?
3、看黑板畫,數(shù)一數(shù),小動物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動手畫)。
4、運用聽覺感知數(shù),比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),其他幼兒回答:“是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?”
5、游戲《乒乓球》結(jié)束活動。
點子卡片練習,添畫小動物。
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數(shù)字1—5有一個初步的概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個,可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應,進一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班數(shù)學教案5以內(nèi)的數(shù)篇四
1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
4、樂于參加集體游戲。
1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干。
2、數(shù)、物拼板,印章若干,雪花片若干。
一、導入
教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。
二、集體活動
1、引起幼兒活動興趣
但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。
小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。
2、復習4以內(nèi)的數(shù)字
教師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。
在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字
教師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題—— "誰不見了"。
教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。
4、4以內(nèi)的按數(shù)取物
(1)聽鼓說數(shù)
教師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。
(2)按數(shù)取物
教師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?
4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應的物卡。
三、分組活動
1、教師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題?,F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。
2、教師一一介紹每組的活動:
第一組:蓋印章。
第二組:數(shù)、物拼板。
第三組:數(shù)、物對應。
幼兒活動時,教師巡回指導 。
小班數(shù)學教案5以內(nèi)的數(shù)篇五
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關系。如:
師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?
生:比1多1就是2。
(1)比2少1就是幾?
(2)比2多1就是幾?
(3)比3少1就是幾?
3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。
小班數(shù)學教案5以內(nèi)的數(shù)篇六
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學習從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
【活動準備】。
兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。
【活動過程】。
1.學習按序點數(shù)的方法。
(1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)。
師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)。
師:每種小動物各有幾只呀?
幼:一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?
幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)。
師:我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。。當幼兒數(shù)到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物?!?/p>
(2)學習從上到下按物數(shù)數(shù)。
師:小動物們覺得小朋友本領學得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。
師:喵喵,誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)。
師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?
師:我們該從哪邊數(shù)呢?
師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)。
師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)。
(3)鞏固練習數(shù)數(shù)方法。
師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)。
師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)。
師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。
2.看點卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法。
師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗里。(出示學具)現(xiàn)在我來考考大家呢,每個小朋友拿一面紅旗(學具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說得對的,教師還會獎勵小紅花呢。
3.游戲“找朋友”,鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知。
師:今天我們做游戲老師有個要求,我說2個朋友拉拉手,你們就2個朋友拉拉手,我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手,看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有,再繼續(xù)游戲。
小班數(shù)學教案5以內(nèi)的數(shù)篇七
1、嘗試將3種顏色的`小花進行規(guī)律排序,感受參與數(shù)學活動的快樂。
2、鼓勵幼兒在操作過程中有序的取放材料。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備:感知過兩種顏色的規(guī)律排序。
物質(zhì)準備:3種顏色大小不同的花若干、膠水、棉簽、多媒體課件。
【活動重點】嘗試將3種顏色的小花進行規(guī)律排序。
【活動難點】能夠在操作過程中認真、細心,避免排序后面的錯誤。
【活動過程】。
一、看課件,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
通過課件中創(chuàng)設的城堡中的舞會的情景,激發(fā)幼兒的興趣。通過課件發(fā)現(xiàn)有兩個芭比娃娃沒有參加舞會。因為她們的花環(huán)沒有制作完成,激發(fā)幼兒幫助她們的愿望。
二、觀察花環(huán)發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。
1、幫助芭比制作花環(huán)(屈老師)。
引導幼兒通過觀察未做完的花環(huán),發(fā)現(xiàn)三種顏色小花排序的規(guī)律,進行填補式排序。教師提問:“花環(huán)是黃色、藍色和紅色,黃色、藍色和紅色,下面該是什么顏色了呢?”
在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規(guī)律的排序。
2、芭比邀請我們參加舞會。
幫助芭比完成花環(huán),她們開心的去跳舞了。為了感謝我們,芭比邀請我們?nèi)⒓游钑5切枰覀円裁咳酥谱饕粋€花環(huán)。教師提問:“我們也可以去參加舞會了,請問你要用三種顏色做一個什么樣子的漂亮的花環(huán)呢?”引導幼兒設計自己喜歡的花環(huán)。
三、制作漂亮的花環(huán)。
引導幼兒取小組的材料。在制作花環(huán)的過程中引導幼兒將三種顏色的小花進行幼兒規(guī)律的排序。過程中對個別幼兒進行指導,提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確。
四、花環(huán)舞會。
花環(huán)做完了,大家一起參加舞會了!自然結(jié)束。
【活動延伸】。
將花環(huán)投放在小舞臺。豐富小舞臺舞會的活動內(nèi)容。
小班數(shù)學教案5以內(nèi)的數(shù)篇八
1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。
2、理解操作規(guī)則,給實物卡片匹配相應的數(shù)字卡片。
3、能整齊地收拾活動材料。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。
一、放動物錄音,引出小動物,激發(fā)幼兒的興趣。
(小朋友圍到老師身邊來)今天,森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?,你們想去?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢,到了,我們隨便找個座位坐下吧。
森林里的小動物聽到小朋友來玩,高興極了。聽,它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)
你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)
小結(jié):小朋友的耳朵聽得真仔細,他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
二、 看表演,給動物排隊。
三、送禮物,給小動物分食物。
1、出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
2、說一說,是什么禮物?數(shù)量是多少?
3、小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據(jù)幼兒回答,老師請小朋友讓食物與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配)
四、分組練習
小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,不過它們還想看看小朋友聰明不聰明,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。
1、第一組:數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序,匹配相應數(shù)量的卡片,并給動物卡片匹配相應數(shù)量的食物。
2、第二組:數(shù)物拼板。給實物找到相應的數(shù)字朋友。
3、第三組:觀察圓點的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。
4、第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。
五、活動評價
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。
小班數(shù)學教案5以內(nèi)的數(shù)篇九
1.復習5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學習按數(shù)取物。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學習數(shù)字的興趣。
1.活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2.活動難點:會按數(shù)取物。
1.教具:小動物5只;5以內(nèi)數(shù)字卡;蛋糕一只。
2.學具:印有數(shù)字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片,幼兒抄作紙每人一份。
一、活動導入:
師:1.出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)。
1)“喵喵喵”是誰呀?小貓,看小貓還給小豬帶了生日禮物,是什么呀?(西瓜)有幾個?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié):小貓給小豬送了一個西瓜,我們就用數(shù)字1來表示。
2)“還會有誰呢?”“嘰嘰嘰”小雞也來了,小雞送了什么禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根,請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。
3)小松鼠、小羊、小兔也來了,他們會是什么禮物呢?(幼兒觀察送了什么禮物)?數(shù)量是多少?用數(shù)字幾來表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)。
二、操作探索。
1.師:小動物給小豬送禮物了,我們小朋友也來給小豬送禮物,好嗎?老師也給你們準備了禮物送個小豬,(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物,有幾個,請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量,看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進相同數(shù)量的禮物)。
2.幼兒先討論自己的禮物是什么,有幾個,再進行操作,教師指導。
3.提醒幼兒認清數(shù)字和數(shù)量,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1.師:小豬非常開心,小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?,F(xiàn)在快要到中午了,小動物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求:看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾,就給小動物喂幾個吃的。)。
2.幼兒操作,教師指導,檢查幼兒操作。
3.作品展示,并給予評價。
四、游戲結(jié)束:
為小豬慶祝生日,唱生日歌。
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個,可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應,進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。
但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
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