2023年初二教學(xué)工作計劃語文(匯總13篇)

通過計劃，我們可以有條不紊地組織和管理我們的生活和工作。制定好的計劃也需要不斷評估和調(diào)整，以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。如果你對制定計劃還有疑問，以下是一些實用的建議和技巧，供大家參考。

初二教學(xué)工作計劃語文篇一

以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計，使學(xué)生的寫作水平得以提高。

本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語言的表達(dá)和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的'佳作。

其具體目標(biāo)為：善于組材、選材;會寫淺易的說明文、議論文;新穎、別致的構(gòu)思;能擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題，善于觀察生活，能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式;善于運(yùn)用優(yōu)美有個性的語言。

1、培養(yǎng)學(xué)生寫作情結(jié)，揚(yáng)起寫作風(fēng)帆，讓學(xué)生勤于寫作，樂于寫作。

2、注重發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、注重文學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語言規(guī)范、文體規(guī)范的寫作能力。

4、注重語言能力和思維能力的同步發(fā)展。

訓(xùn)練內(nèi)容。

1精選材。

善于選材、組材。

以“北京奧運(yùn)會”為話題。

2寫消息。

掌握消息的一般寫法。

以校園生活為題材。

3多樣式。

選擇自己最擅長的文體。

“戰(zhàn)爭”為話題。

4善觀察。

觀察生活，將描寫與抒情相結(jié)合。

感悟親情。

5揚(yáng)個性。

寫出自己獨(dú)特的體察和感悟。

“讓世界充滿愛”為話題。

6奇想像。

創(chuàng)造新形象。

想象喜歡的未來生活環(huán)境。

7美語言。

作文的語言。

蓮文化的魅力。

8會說明。

會寫淺易的說明文。

介紹游玩過的一座園林。

初二教學(xué)工作計劃語文篇二

經(jīng)過一學(xué)期的努力，八年級學(xué)生的語文成績有所提高。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分，我們將總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生實際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，繼續(xù)以'激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺'為口號和行動原則，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性。

雖然七個班語文成績有所差異，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且'尾巴'較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求。因此，我們在繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，深入研究'教考統(tǒng)一'的課題，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：

1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）要落實'教考統(tǒng)一'精神，以求教學(xué)實效。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機(jī)會。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

6）作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

（3）課文背誦習(xí)慣。

（4）作業(yè)習(xí)慣。

（5）積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣。

（6）上課作筆記習(xí)慣。

初二教學(xué)工作計劃語文篇三

一，教材分析：

本冊課本共有六個主題合成單元，分別為'詠物情懷'，'道德修養(yǎng)'，'事理說明'，'小說之林'，'人生體驗'，'精彩演講'。圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首（其中有兩個單元選了文筆精華）。其中含文言文6篇。

閱讀應(yīng)達(dá)到的要求：

1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。

2、對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作方式，共同探討疑難問題。

3、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示。

4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累，感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

5、閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。幾個單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容；從生活中提取有價值的寫作素材；寫簡單的議論文，說明文；寫簡短的演講稿。修改作文訓(xùn)練方面，本冊教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。

'口語交際'和'綜合實踐活動'各有三則，穿插安排在六個單元之中。結(jié)合實踐活動，要求學(xué)生調(diào)查市場，研討熱點(diǎn)，闡明主張，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的主動精神。專題活動為兩個，專題設(shè)計比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo)，其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計，以學(xué)生語文素養(yǎng)，思想觀念，思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊書設(shè)計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。

教學(xué)過程中要落實以下四點(diǎn)。

（1）要全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的要求。使'知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀'三個緯度的要求全面得到落實。

（2）閱讀教學(xué)中尤其要突出對學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

（3）要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力。

（4）在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體，學(xué)會根據(jù)生活的需要，寫日常應(yīng)用文。

二，所教班（年）級學(xué)生現(xiàn)狀及對策：

經(jīng)過一學(xué)期的努力，八年級學(xué)生的語文成績有所提高。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分，我們將總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生實際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，繼續(xù)以'激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺'為口號和行動原則，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性。

雖然七個班語文成績有所差異，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且'尾巴'較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求。因此，我們在繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，深入研究'教考統(tǒng)一'的課題，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：

1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）要落實'教考統(tǒng)一'精神，以求教學(xué)實效。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機(jī)會。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

6）作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

（3）課文背誦習(xí)慣。

（4）作業(yè)習(xí)慣。

（5）積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣。

（6）上課作筆記習(xí)慣。

初二教學(xué)工作計劃語文篇四

全面落實黨的教育方針,深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的健康個性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

本冊教材共安排了七個單元,除了“精讀”、“速讀”以外,還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分,一是前面五個單元是現(xiàn)代文章,一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。

本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo),學(xué)生一定會感興趣。

根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握,我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)。

1、思想品德目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

2、知識目標(biāo):了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

3、知識能力目標(biāo):正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

4、人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

班情分析:我擔(dān)任的142、143兩個班是同年級中的普通班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),如142班的肖耀,143班的胡學(xué)禮,寫作文一點(diǎn)也不動手的。143班是本人接的班主任,要好得多,142班必須花較大的力氣。

重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,要精心備課,尤其是備學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.

引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.

優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).

作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).

利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.

課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力.

組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用.

組織采訪和調(diào)查至少一次。

做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.

開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

期中考試之前:教完第一、二、三五單元,。

期中考試之后:教完第四、六單元并復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容。

全期以18周教學(xué)時間計算,共90課時,其中講讀課文16課計40課時,速讀課文14課計20課時,口語交際7個計7課時,綜合性學(xué)習(xí)3個3課時,寫字安排6課時,寫作共安排7次14課,合計90課時。

初二教學(xué)工作計劃語文篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初二(9)班和(10)班兩個班的語文教學(xué)工作，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年，為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長們一個滿意的答復(fù)，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)計劃：

1、時間方面：本學(xué)期教學(xué)時間相對較長，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。

2、學(xué)生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學(xué)生不錯，但是平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。

本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績。

1、精心備課，上好每一節(jié)課，加大檢查力度，力爭夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。

3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。

4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距。

5、多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的能力。

6、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。

在教學(xué)過程中，要做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題，認(rèn)真用好《同步探究》，并且及時寫好教學(xué)札記。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。

總之，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成績，我認(rèn)為既是一項教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，在平時中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，經(jīng)過我們師生的共同努力，在17年的中考中我們定會成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油!!

初二教學(xué)工作計劃語文篇六

本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點(diǎn)，通過倡導(dǎo)和實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實素質(zhì)教育，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材內(nèi)容。

在教材中，學(xué)生將會從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情，進(jìn)而了解社會人生。在教材中，學(xué)生將會從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。在教材中，學(xué)生將會認(rèn)識到：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問題。進(jìn)而激起他們關(guān)注自然，保護(hù)自然的一份責(zé)任。在教材中，學(xué)生將會懂得：民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化，進(jìn)而感受到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣。

另外，在教材中，學(xué)生還將會嘗試那一次次綜合性實踐。學(xué)習(xí)古代的文化精華--文言文與詩歌。閱讀名著《海底兩萬里》、《名人傳》。欣賞唐人的草書。了解【短語結(jié)構(gòu)類型表】、【句子成分簡表】、【標(biāo)點(diǎn)符號用法】。

三、學(xué)情分析。

通過一個學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，所任學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足。綜合分析學(xué)生狀況，兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，確實困難。因此，在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。

四、教學(xué)目標(biāo)。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書寫的規(guī)范化。嚴(yán)格要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要落到實處，并學(xué)會遷移運(yùn)用。提高學(xué)生的閱讀能力和對文學(xué)作品的鑒賞能力。指導(dǎo)寫作的技巧進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力。本學(xué)期的重點(diǎn)是提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力以及寫作的深度與厚重感。

五、教學(xué)措施。

1、課前做到深挖教材，對于教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)案，力求針對學(xué)生的學(xué)情，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)指導(dǎo)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。

2、學(xué)習(xí)并踐行高效課堂，教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

3、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

4、加大對合學(xué)小組學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在自學(xué)、對學(xué)和群學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的三力：思維力、表達(dá)力、生成力。真正體現(xiàn)教育即解放，教師即開發(fā)，學(xué)生即成長的觀點(diǎn)，打造開放、情感、高效的課堂。

5、批改作業(yè)，自身會做到及時講解，及時有效的批改。嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要認(rèn)真，書面觀要整潔，正確度要高。漏題者要及時補(bǔ)上，不全面者要及時補(bǔ)充，錯題者要及時糾正。必要時個別學(xué)生還將會進(jìn)行面對面的指導(dǎo)和講解。優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

6、創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系。

關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對待每一位學(xué)生。尊重信任他們，激勵關(guān)愛他們。對待他們多一些鼓勵、表揚(yáng)，少一些批評、訓(xùn)斥。多一些細(xì)心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸。總之，多從自身做一些改變與調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足，用積極樂觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對已進(jìn)入青春萌動期的初二學(xué)生。

7、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。從而縮小兩極分化。

8、開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等，從而鍛煉學(xué)生的能力,提高興趣。

五、閑暇時光將汲取新鮮的血液。

閑暇時光光顧一下自己喜愛的作品，去收集一些令人心動的且富有個性、蘊(yùn)含人生智慧的經(jīng)典語言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨(dú)特的精神靈光。來提高自身的文化素養(yǎng)，獲取更多的新鮮的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的距離。

初二教學(xué)工作計劃語文篇七

又是一年到，金秋九月。又是收獲的新一學(xué)年到。我們美麗的?？谥袑W(xué)又有了新的收獲和發(fā)展。初中會考，高考捷報連連。我衷心地祝福我深愛的?？谥袑W(xué)越來越好，不斷發(fā)展壯大。因為這是我想畢生從業(yè)的地方，因為這是我深愛的大家庭。

作為家庭中的一份子，我雖沒有像高三老師那樣沖鋒在戰(zhàn)場的一線，但我一定在我的崗位上做好本職工作，關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，努力在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己。

我這學(xué)期教的是初中二年級的語文。語文是門強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)注能力的語言性學(xué)科。一方面離不開平時課后的積累，也離不開課堂上方法的講授和灌輸。我所任教的初二十班的學(xué)生整體基礎(chǔ)還是挺不錯的，但存在的問題是高分段拔尖的學(xué)生不多，八十分以下的學(xué)生努力想進(jìn)步，但因為自覺性不夠和基礎(chǔ)的不扎實，在學(xué)習(xí)中受到一定的限制。我這學(xué)期就要努力培優(yōu)補(bǔ)差，培養(yǎng)一批優(yōu)秀拔尖的孩子，也努力幫助暫時落后的孩子提高。同時在一年的相處中，我感覺我們十班的孩子在基礎(chǔ)知識這一塊，通過平時的聽寫等檢測都掌握得還不錯，但閱讀理解和作文這部分卻做得一般。其實這也是我憂慮的地方，因為閱讀和作文時一個人真正語文能力的體現(xiàn)，也是日后生活應(yīng)用最多的地方。初二是關(guān)鍵的一年，提高他們的語文能力迫在眉睫。

我們班的具體情況和存在問題是；

1、注重了對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2、對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

4、讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助，但效果不明確。

針對以上情況，具體采取如下措施。

1、采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實際運(yùn)用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《七律長征》搜集長征的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《蘇州園林》，將園林再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3、不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。

4、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周一篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處。

5、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6、大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生按時及時自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。

7、做好每次考試總結(jié)，分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚(yáng)，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。

總之，要對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?！白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀xxxx年，努力提高自己的教學(xué)水平。

初二教學(xué)工作計劃語文篇八

一、班級基本情況分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生__人，其中男生__人，女生__人。在實施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的'效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。新學(xué)期，我們將在校長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法，使課改進(jìn)入一個嶄新的環(huán)節(jié)。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

三、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

四、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂。

教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽說寫。

讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

初二教學(xué)工作計劃語文篇九

存在問題如下：

1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助，但效果不明確。

針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，具體采取如下措施。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實際運(yùn)用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處。

5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生按時及時自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚(yáng)，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。

總之，要對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?！白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。（肖川博士語）。

初中語文第五冊教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。

認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

初二教學(xué)工作計劃語文篇十

本人擔(dān)任八年級5、6班的語文教學(xué)，共有學(xué)生__人，從上學(xué)期期末考試成績來看，優(yōu)秀生占18％，中等生占40％，基礎(chǔ)較差的占42％，可見學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重。主要原因是閱讀、寫作能力所致。

1、以興趣小組的形式，促優(yōu)輔差，讓優(yōu)秀生帶動基礎(chǔ)較差別的學(xué)生，提高學(xué)生的閱讀、寫作興趣。

2、以課堂教學(xué)為點(diǎn)，課外拓展為面，點(diǎn)面結(jié)合，加強(qiáng)閱讀、協(xié)作訓(xùn)練，提高閱讀能力以及寫作能力。

（一）課堂教學(xué)中，以教讀課文為主，自讀課文為輔，圍繞如何提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力的課題，認(rèn)真組織教學(xué)。以點(diǎn)帶面，盡力由課內(nèi)向課外拓展。

1、深入課題研究，把加強(qiáng)師生互動作為典型教學(xué)案例，重點(diǎn)鉆研閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的關(guān)系，通過師生互動，有效地把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)密切的結(jié)合起來，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生整體閱讀的意識，指導(dǎo)學(xué)生捕捉文章線索，理清文章結(jié)構(gòu)順序，揣摩作者寫作意圖，整體感知文章的內(nèi)容。從而學(xué)會文章的布局謀篇的方法。

3、教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會各中表達(dá)方式在文章中的作用，掌握該表達(dá)方式的運(yùn)用對表現(xiàn)文章中心的好處。并讓學(xué)生在練習(xí)中盡量模仿。

4、自讀課文的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生自主閱讀，采用小組討論的方式，從文章的布局謀篇，結(jié)構(gòu)層次、寫作意圖等方面入手，讓學(xué)生設(shè)計題目，相互考查，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

5、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

（二）充分發(fā)揮語文興趣小組的作用，通過多種活動的組織落實，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用，適當(dāng)調(diào)整小組成員，做到合理搭配、細(xì)致分工，充分調(diào)動全組成員的積極性。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長，組織興趣小組活動，盡量把小組活動落實到實處。

2、以小組為單位，廣泛開展興趣小組活動。首先，繼續(xù)加強(qiáng)名著訓(xùn)練，通過課外指導(dǎo)，集中競賽的形式，提高學(xué)生的書法技能。其次，與政教處倡導(dǎo)的讀書活動相結(jié)合，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，拓展學(xué)生知識；再次，配合文學(xué)社，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，以組長牽頭，在語文老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)寫作技巧，掌握寫作知識，提高寫作水平。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神，要求每個小組長承擔(dān)兩名后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。引導(dǎo)各組長嘗試批改作業(yè)，填寫好批改紀(jì)錄。發(fā)現(xiàn)問題，及時求助于語文老師，并幫助其他組員解決疑難問題。

（三）積極參與課堂教學(xué)的研究，利用公開課活動，學(xué)習(xí)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗，隨時檢查自己的教研成果，虛心接受本組教師的意見，及時反思總結(jié)教學(xué)的心得，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時舉辦一次作品展覽，展示教研成果，同時也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的平臺。

（四）繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)活動，以教材中《編寫短劇》為研究主題，分三階段進(jìn)行研究：首先是宣傳發(fā)動階段，其次是收集故事材料階段，最后是指導(dǎo)創(chuàng)作階段，整合成冊階段。

（五）加強(qiáng)學(xué)籍成績的評估管理工作。除教務(wù)處制訂的學(xué)籍成績期中、期末占60%外，本學(xué)期將加強(qiáng)平時成績的考核力度，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估，大致按照單元考試成績20％，平時作業(yè)成績10％，上課表現(xiàn)成績10％評出平時成績。

初二教學(xué)工作計劃語文篇十一

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級 上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

該教材有以下突出特點(diǎn)：

（1）立足學(xué)生實際

（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識

（3）弘揚(yáng)人文精神

（4）突出開放性

（5）注重策略引導(dǎo)。

1、 熟練地使用工具書，認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用；學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、 練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。

3、 多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。

4、 能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。

5、 能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

八年級共有學(xué)生xxx人，大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不足。

1、 開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、 采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。

3、 鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

4、 加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧。

初二教學(xué)工作計劃語文篇十二

以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計，使學(xué)生的寫作水平得以提高。

我所任教的初二年級共有二個班，共六十九人。經(jīng)過兩個月的接觸，現(xiàn)將學(xué)生作文情況總結(jié)為下：一方面，大部分同學(xué)無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習(xí)慣都沒有形成一個較為固定的模式，還處于一種比較散亂的，幼稚的狀態(tài)，尚沒有形成主動積累，勤于動筆的習(xí)慣，加之課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，能夠投放到語文學(xué)科的時間自然是少之又少，對于作文，通常情況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會靜下心來，審題、立意、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質(zhì)兼美的文章簡直是天方夜譚。另一方面，兩個班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那么一回事，但若細(xì)細(xì)推敲起來，漏洞還是很多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點(diǎn)而已，而且一個突出的弱點(diǎn)：受當(dāng)今韓寒、郭敬明等校園派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清楚，對于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點(diǎn)對自己的成長更為有益的東西。

每周三隨堂作文。

以教師批改(包括面批)為主，學(xué)生互批為輔。

1、第一次作文(20--年9月2日)。

題目：自擬。

訓(xùn)練重點(diǎn)：了解新接觸學(xué)生的寫作水平。

2、第二次作文(20--年9月9日)。

題目：慶國慶60周年演講稿。

訓(xùn)練重點(diǎn)：掌握演講稿的基本格式和基本寫法。

3、第三次作文(20--年9月16日)。

主題：節(jié)約身邊的每一滴水。

訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會倡議書的一般寫法。

4、第四次作文(20--年9月23日)。

話題：感受秋天。

訓(xùn)練重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫；以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情。

5、第五次作文(20--年10月14日)。

題目：我是90后。

訓(xùn)練重點(diǎn)：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘為主，綜合運(yùn)用間接抒情的方法寫一篇文章。

6、第六次作文(20--年10月21日)。

題目：我敬佩的一個人。

訓(xùn)練重點(diǎn)：記敘中的抒情；抒情的作用和方法。

7、第七次作文(20--年10月28日)。

題目：以親情為話題，自擬題目。

訓(xùn)練重點(diǎn)：精巧的結(jié)構(gòu)(欲揚(yáng)先抑)。

8、第八次作文(20--年11月4日)。

題目：《感動我的一瞬間》或《___觸動了我的心靈》。

訓(xùn)練重點(diǎn)：記敘中的抒情。

9、第九次作文(20--年11月11日)。

期中考試作文。

10、第十次作文(20--年11月18日)。

題目：《長大的感覺》。

訓(xùn)練重點(diǎn)：尋找文章中一些優(yōu)秀的。抒情片斷讓學(xué)生閱讀，并在課堂上恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情性片斷寫作練習(xí)，完整地敘述一件事情，并在其中穿插抒情成分。

11、第十一次作文(20--年11月18日)。

題目：《雨中》或《那些日子》。

訓(xùn)練重點(diǎn)：嘗試恰當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫。

12、第十二次作文(20--年11月25日)。

題目：《我的故鄉(xiāng)》或《難忘___之旅》(橫線上填寫地名)。

訓(xùn)練重點(diǎn)；繼續(xù)訓(xùn)練“記敘中的抒情”；以記敘為主，在寫景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情。

13、第十三次作文(20--年12月2日)。

題目：《感動我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《___觸動了我的心靈》。

訓(xùn)練重點(diǎn)；記敘中的抒情；抒情的作用和方法；以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情。

14、第十四次作文(20--年12月9日)。

15、第十五次作文(20--年12月16日)。

題目：待定。

內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn)：“聯(lián)想”的性質(zhì)、作用及相關(guān)片斷訓(xùn)練。

訓(xùn)練參考題目：(1)圖形的聯(lián)想(2)看圖作文(3)“聯(lián)想”文段分析。

寫作指導(dǎo)：本次作文不要寫成大作文，兩節(jié)作文課只需通過“聯(lián)想”的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生明確作文中“聯(lián)想”的大致寫法、作用和意義。課堂完成二至三段片斷練習(xí)。讓學(xué)生當(dāng)堂朗讀，教師當(dāng)堂評講。

16、第十六次作文(20--年12月23日)。

題目：(1)《路標(biāo)》(2)《墻》(3)《月亮》。

寫作指導(dǎo)：認(rèn)真分析作文標(biāo)題，把握其特點(diǎn)，掌握其中的內(nèi)涵；

17、第十七次作文(20xx年1月6日)。

講評上次作文，繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練。

題目：(1)《水》(2)《路燈》(3)《窗》。

聯(lián)想的三重境界：

境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。(觸類旁通之境)。

境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。從而達(dá)到借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。(合情合理之境)。

境界之三：由“象”生美。即形象與主觀感情融合一體。達(dá)到了“一切景語皆情語”，“物我兩忘”的境地，呈現(xiàn)出個性化的獨(dú)特的意象美，意境美。(至情至美之境)。

18、第十八次作文(20--年1月13日)。

19、第十九次作文(20--年1月20日)。

根據(jù)期末考試要求，完成一篇作文的寫作?？记白魑木C合輔導(dǎo)。

參考題目：待定。

初二教學(xué)工作計劃語文篇十三

（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識。

（2）新理念的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)國內(nèi)新的語文教改成果和新的教學(xué)理念。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，要做到常學(xué)常用，反復(fù)學(xué)，經(jīng)常對照檢查。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)上研討。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)站上的應(yīng)用能力。與其他老師多交流自己優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗或一些教學(xué)日志，多看一些文學(xué)的以及自然科學(xué)的書籍，因為語文畢竟是語文，語文教師要博學(xué)多知，講課才能旁征博引，才能深入淺出，學(xué)生才能覺得聽你的課是一種精神享受。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

（2）制定好計劃，教學(xué)活動嚴(yán)格按照計劃辦事，根據(jù)教學(xué)實際，對照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，力求做出成效。

（3）積極參加備課小組活動，保證每周一次的活動時間。各備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”。即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一測驗。

（4）加強(qiáng)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛，提高教研水平。

（1）根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展“自主·合作·探究型教學(xué)”實踐，積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（2）要有自己的教研課題。堅持教學(xué)研究與教學(xué)實踐相結(jié)合的原則，突出“小”“實”、“短”?！靶　本褪钦n題研究的范圍內(nèi)容小一點(diǎn)；“實”就是研究解決教學(xué)中的實際問題“短”就是周期時間短一點(diǎn)，見效快一點(diǎn)。總之，堅持實效第一，不搞花架子。

（3）堅持學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的`實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。著重提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擴(kuò)大自己的眼界，提升自己的業(yè)務(wù)能力。因為隨著形勢的發(fā)展和課程改革的不斷深化，教育對教師的要求已經(jīng)越來越高，不加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高會使自己處于十分尷尬的境地。學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界，在新的征程中創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，譜寫壯麗的篇章。

（4）認(rèn)真做好教學(xué)的測試工作。根據(jù)所教年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測驗。要把命題工作當(dāng)作一項教研任務(wù)來完成。平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)。