冬至包餃子活動總結(jié)與反思(優(yōu)質(zhì)13篇)

總結(jié)可以讓我們回顧過去的經(jīng)歷，反思其中的得與失，以便更好地發(fā)展自己。在寫總結(jié)時，要客觀地分析自己的優(yōu)勢和不足，并提出改進的建議和計劃。范文中的觀點和結(jié)論經(jīng)過了較好的論證和解釋，可以幫助我們更好地表達自己的思想和觀點。

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇一

自打十一月初和孩子們說了包餃子的設(shè)想之后，孩子們開心極了，一直盼著快點開展這個活動。

我開展系列活動的初衷是為孩子們創(chuàng)設(shè)一些情境，讓他們多做多看多聽多想，然后學(xué)著進行反思整理，促進各種習(xí)慣和能力的形成。所以，我希望活動是原汁原味的，不喜歡摻進老師的主觀因素，不喜歡讓孩子們按照老師或者大人給設(shè)計好了的程序去運行。

活動之初，我告訴他們：這次活動必須由你們自己做策劃，策劃書在我這里通過了才可以開展活動。起初，有些孩子在日記中三番五次地提交策劃書，但皆因考慮不周被我“槍斃”。我原想通過“逼”的方式促進他們繼續(xù)想周全，哪知道他們幾次碰壁之后就沉寂了。我不著急，原計劃也是元旦左右進行的。撂了數(shù)周之后，又開始有孩子要求搞此活動，但沒有像樣的策劃書呈上。我無奈，卻還想等一等?？墒切∑埡退膶W(xué)生卻耐不住性子，提前在圣誕節(jié)行動了。時間也是不能再晚了，無奈何，我只有利用一節(jié)課的時間親自引導(dǎo)著孩子們從“和面”這一程序開始，一步一步一環(huán)一環(huán)思考：我們要準(zhǔn)備些什么工具？需要掌握哪些技能？活動過程中要注意哪些事項？組里如何分工？這樣指導(dǎo)之后，各組才寫出了較為詳細(xì)的策劃書。

活動終于在2011年的最后一天如期舉行。上午最后一節(jié)課學(xué)生布置好了操作臺，中午孩子們一到校就開始忙活開了。和面、和餡……忙得不亦樂乎。

活動前，我一再提醒孩子們這段時間一定要在家把各項該會的技能學(xué)會了，否則到時候就無法完成作品。雖然都有備而來，但是各種有趣的事還是出現(xiàn)了。

有個組擼胳膊挽袖地正準(zhǔn)備大干的時候，一個孩子突然驚呼：“壞了，我沒帶水?。　庇谑且唤M的人都憤怒地瞅著她。她怯怯地來到我身邊：“沒帶全東西，能跟別的組借嗎？”“當(dāng)然能，只要你能借到?！?/p>

有個組三個人三雙手在一個小面盆里攪動著，結(jié)果六只手全被粘在了面里——面太軟了。趕緊加面！他們用小手抓一把放進去，再抓一把放進去……我看著想笑，但是忍住了。忙中出錯——幾個小家伙忙亂中打翻了面口袋，撒了一地面粉，心疼?。∽詈猛娴氖敲考右淮蚊婧?，回瑞陽就拿來一塊軟踏踏的樣品問我：“行了嗎？”“不行”……“行了嗎？”“不行”……n次過后，還是我心軟了：“湊合了吧?！庇谑菐讉€小子歡呼雀躍著回去報喜了。

有個組做著做著，突然都安靜下來了?！霸趺椿厥?？”“他沒把和餡的盆帶來！”組長氣呼呼地指著一個男孩兒。男孩諾諾唯唯地說：“中午我不回家，讓別的班的同學(xué)給我?guī)?，可是給我?guī)璧耐瑢W(xué)還沒來呢?！睕]辦法，全組只能等著啦。這次肯定搶不了第一了。

最有創(chuàng)意的要算李萌他們那一組了。和面的時候，她們拿出了一大瓶“飲料”?！鞍?，怎么還帶飲料來？”“這是胡蘿卜汁！”她們得意地笑著。哦，原來她們打算包彩色餃子呀！

該和餡了，有個組的孩子一個念著一張小紙條，另一個則根據(jù)提示依次往餡里加調(diào)料。我知道她們一定是得到了家長的親傳。

有的組的肉餡無論如何都和不好了，我讓他們?nèi)デ笾蠋?，最后算是解決了問題。

很快的，各組的面都活好了，餡料調(diào)得差不多了，教室里彌漫著一股淡淡的香味。

該包餃子了，樂子可就更大了。

首先說搟皮兒。因為孩子們和的面都偏軟，所以不大好搟。再加上他們在家很少干，所以餃子皮兒都是“厚臉皮”，有的形狀還很怪異。

該包了。明顯的，到了這個程序他們非常興奮。因為有的孩子在家時想包大人也不讓——怕他們糟蹋東西。所以在這里，無論會不會，都想試一試。于是餃子千奇百怪：有的餃子皮里皮外都是餡；有的集體患了軟骨??；有的營養(yǎng)不良——餡料太少；有的成了怪胎——長成了包子相……包餃子過程中也是故事橫生：有個女孩子因為被伙伴批評包的餃子太難看而哭了鼻子；有個組里只有一個胖男孩能包出像點模樣的餃子，于是其他嘗試者全放棄了包餃子的權(quán)利，都給他打起了下手——有給拿皮的，有給放餡的，他只管捏邊。這正是老百姓所謂的：有吹笛兒的，有捏眼的。我溜了一圈之后發(fā)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的法則體現(xiàn)了出來：各組在嘗試篩選之后，大多都把包餃子的技術(shù)活留給了手巧的伙伴。

餃子該下鍋了，孩子們的臉上帶著期待的神情。出鍋了，好香啊！拿著評價表，端著餃子，備上醋碟（有的還給老師們備上了醋蒜），趕緊找老師給評評去！把餃子遞到老師們面前，看著老師夾起一個餃子送到嘴里，孩子們的小臉上立馬寫滿了緊張：“好吃嗎？”“嗯，香！”“味道很好！”“真好吃！”哦，燦爛的笑容立刻在每一張小臉上綻放開來。好美的笑容！

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索包餃子區(qū)域活動反思。

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇二

10多媒體，這個是我們共同“家”。在團支部的策劃下，班委的準(zhǔn)備下與大家的積極努力下，團日活動——師生包餃子在20xx年11月11日晚上圓滿結(jié)束。此次活動不僅豐富了我們的業(yè)余生活，加強了同學(xué)之家的團結(jié)與交流，更讓我們了感到了溫暖。真是所謂“好吃不過餃子，溫暖不過集體”！

下午上完兩節(jié)課后，組織人員立刻回宿舍取食材與其他人員在食堂一樓集合，我們準(zhǔn)備按照安排安排與活動流程積極參與到活動當(dāng)中，個個大顯身手。有的洗菜，有的切肉，有的切菜，有的調(diào)陷……我們大家在聚精會神的準(zhǔn)備中，班主任來到我們當(dāng)中，與我們在開心交談并囑咐我們要小心，注意安全。

包餃子開始了！我們與老師圍在一起，高高興興的包餃子。過一會兒，我們發(fā)現(xiàn)我們包的餃子不太一樣，老師感覺很驚訝，向我們學(xué)不同形狀的餃子,我們也別出新裁的設(shè)計不同餃子的形狀……我們一邊包餃子，一邊與老師在聊天，談?wù)搶W(xué)習(xí)，生活等話題，發(fā)出陣陣笑聲……包餃子的人漸漸變多，我們也越來越熱鬧！

在大家不懈努力下，餃子終于全部包好了?？粗覀冇H手包的餃子，心里有種成就感，我們也迫不及待的想吃餃子……一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中端出來了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，我們感受到了青春的快樂和集體的溫暖！

包餃子，讓我們同學(xué)之間增加了凝聚力，就像在組織工作一樣，我們必須要有凝聚力。為了班級，為了學(xué)校的榮譽，有了凝聚力大家才能團結(jié)一心共同奮斗、努力向上、積極進?。∥蚁嘈?0多媒體班的明天會更好！

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇三

2015年11月30日，陽光永豐幼兒園小二班舉行“包餃子”的親子活動，也許是因為自己也是老師，我對一些細(xì)節(jié)比較在意。曾經(jīng)有一天，聽一位同事對我講起，由于自己忙于教學(xué)，沒時間管兒子，結(jié)果孩子的成績很不好，兒子的老師對她說：“自己還是老師呢，不要耕了別人的田，荒了自己的地。”不知道各位爸爸、媽媽可聽懂這句話的意思，當(dāng)時我的同事對我說起時，我就在心里暗下決心，一定對自己的孩子負(fù)責(zé)，不要讓自己虧欠了對孩子的愛?？墒钦嬲銎饋砭秃茈y處理好這些關(guān)系，一邊是職業(yè)職責(zé)，一邊是為人父母的職責(zé)，兩邊都很重。而我今天看到我們王園長、吳老師、張老師面對家庭和工作的抉擇，她們的天平又失衡了，各位爸爸、媽媽你們可曾注意到，今天是星期日，我們想在家里陪孩子，可她們同樣也想要在家里陪孩子，沒辦法她們只好把自己的孩子帶到了班級，可一到學(xué)校，就把孩子拋在一邊不管，為我們忙著準(zhǔn)備活動需要的各種材料。到了吃餃子的時候，大家都已經(jīng)坐下來開始吃了，而王園長、吳老師、黃老師、張老師還在忙著張啰給大家盛餃子，大家在教室內(nèi)吃，而張老師的兒子卻搬個小板凳坐在走廊吃，那一刻我心里很不是滋味，不過我沒說，怕擾的大家的興致。直到大家都散場了，只剩下三位老師，在打掃滿室狼藉，不知道大家有何感想，而直到那一刻，我才知道吳老師也把女兒帶到了學(xué)校，各位爸爸，媽媽，你們注意到了嗎，是不是同我一樣疏忽。

女兒上幼兒園一晃就三個月了，由于女兒一直比較乖巧，而老師要忙于照顧其他自理能力較差的`孩子，好像對她也疏于照顧，女兒不愛吃菜的習(xí)慣越來越厲害了，結(jié)果就是便秘，每次大便都要啼哭，讓我看了心疼，而心里也不免要責(zé)備老師對女兒照顧太少，這是一個家長的護子之心。

現(xiàn)在想一想，我也是老師，對一些家長的無理取鬧的行為也很反感，那么多孩子，而且是不懂事的玩童，別說讓我照顧三十幾個，就這么一個已經(jīng)讓我一個頭兩個頭了，現(xiàn)在的孩子又寶貝得很，總是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆一大家子人照顧那么一個，想要挑老師的毛病，那真是太多了。做為老師，當(dāng)然希望所有的孩子健康快樂地成長，對自理能力差的，希望他們盡快趕上來，也就要多輔導(dǎo)、多幫助、多鼓勵一些，我們家長再吃醋，可讓老師怎么活。

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇四

好吃不過餃子，溫暖不過集體。為增強大學(xué)生思想教育，豐富我們的大學(xué)生活，加強同學(xué)之間的團結(jié)與交流，我班在20xx年元旦來臨之際，組織了一次別開生面的包餃子聚會。

本活動由10級旅本班班委會主辦，各班委在班長廖華波的帶領(lǐng)下協(xié)辦，工商管理系旅本班全體同學(xué)參與。

元旦，是一年新的開始，這一天，有習(xí)俗吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓同學(xué)既感受到元旦的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)同學(xué)集體生活的樂趣，增進同學(xué)之間的友誼，我們懷化學(xué)院10級工商管理系旅本班特舉行了本次包餃子集體活動，這也是我們班今天的主題活動。

在元旦晚上6：30活動準(zhǔn)時開始，剛進餐廳，同學(xué)們就飛快地跑向我們包餃子的位置。班長和餐廳工作人員先給我們做示范。接下來就是我們大顯身手的時候了。隨后，同學(xué)們圍坐在一起，同學(xué)們都開始親手實踐，和面的和面，搟皮的搟皮，拌餡的拌餡，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩，雖然出現(xiàn)了奇怪的餃子，但那是每個人親手創(chuàng)造的成果，同時更體現(xiàn)了各個地方的不同風(fēng)俗和餃子樣式。大家圍繞學(xué)習(xí)、生活、工作等話題，大家不時交談著。每組同學(xué)別出心裁地包著餃子并設(shè)計成各種形狀，有精致小巧的柳葉餃，有個大飽滿的東北餃，餃子圍起來的“心”形和太陽形分別表達了對學(xué)院的美好祝福，象征著學(xué)院教育事業(yè)的蒸蒸日上。

終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的`快樂和集體的溫暖。

我班組織這次元旦活動，不僅使大家增強了互助合作的意識，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的元旦的經(jīng)歷，為每一個同學(xué)的大學(xué)生活留下了一頁美好的回憶。

同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力，在緊張豐富的學(xué)習(xí)之余，感受到“自己動手、豐衣足食“的樂趣，明白了做為新時代的青年，不僅要有專業(yè)技能，更要提高生存技能。

“每逢佳節(jié)倍思親”冬至日大家一起包餃子活動使身處異鄉(xiāng)的同學(xué)們感受到了班級的溫暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力，為以后各項組織活動的展開打下了良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們在吃了自己包的餃子后，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化，同時還悟出了其中深刻的寓意：餃子由皮和餡組成，不同的餡就像是不同的學(xué)生，而皮則是學(xué)校，“皮”里孕育著一代代的“餡”，將他們在不同時間里煮熟變?yōu)椤膀溩印薄?/p>

學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法說：每年的冬至，我們與家人都會吃餃子，但都比不上今天的餃子好吃又有意義。通過同學(xué)們的努力，我們有了更多的機會參加這次活動。元旦包餃子的過程就像是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程。同學(xué)們來自各個城市，好似餃子的餡都有不同的品位及個性，但被包進餃子皮（懷化學(xué)院）中時，我們都變成了餃子（“驕子”），經(jīng)過大火“大伙”的沸騰（“奮斗”）我們漸漸地被煮熟。在畢業(yè)時成為一個個倍受矚目的餃子（“驕子”）。

包餃子，讓我們同學(xué)之間增加了凝聚力，就像在班里學(xué)習(xí)一樣，我們必須要有凝聚力，為了班級，為了學(xué)校的榮譽，有了凝聚力大家才能團結(jié)一心共同奮斗、努力向上、積極進取。最終才能成為一個被煮熟的“驕子”。

這次活動增進了同學(xué)之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽感。還可以使同學(xué)們形成正確的人生價值觀，形成濃厚的學(xué)風(fēng)，使同學(xué)們更加堅定學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)方法更加科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)成績更好，將來真正成為時代之驕子！

該次活動主要由各班委策劃、操辦，也舉辦的比較成功，很令人欣慰。活動場面氣氛比較活躍，選手各自充分發(fā)揮自己的實力，使我們的活動順利舉行?？偟膩碚f，本次活動得到了一定的肯定。

我們正在考慮把這種活動繼續(xù)搞下去，作為我班的傳統(tǒng)活動。希望這個活動會得到傳承和發(fā)揚。

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇五

自打十一月初和孩子們說了包餃子的設(shè)想之后，孩子們開心極了，一直盼著快點開展這個活動。

我開展系列活動的初衷是為孩子們創(chuàng)設(shè)一些情境，讓他們多做多看多聽多想，然后學(xué)著進行反思整理，促進各種習(xí)慣和能力的形成。所以，我希望活動是原汁原味的，不喜歡摻進老師的主觀因素，不喜歡讓孩子們按照老師或者大人給設(shè)計好了的程序去運行。

活動之初，我告訴他們：這次活動必須由你們自己做策劃，策劃書在我這里通過了才可以開展活動。起初，有些孩子在日記中三番五次地提交策劃書，但皆因考慮不周被我“槍斃”。我原想通過“逼”的方式促進他們繼續(xù)想周全，哪知道他們幾次碰壁之后就沉寂了。我不著急，原計劃也是元旦左右進行的。撂了數(shù)周之后，又開始有孩子要求搞此活動，但沒有像樣的策劃書呈上。我無奈，卻還想等一等?？墒切∑埡退膶W(xué)生卻耐不住性子，提前在圣誕節(jié)行動了。時間也是不能再晚了，無奈何，我只有利用一節(jié)課的時間親自引導(dǎo)著孩子們從“和面”這一程序開始，一步一步一環(huán)一環(huán)思考：我們要準(zhǔn)備些什么工具？需要掌握哪些技能？活動過程中要注意哪些事項？組里如何分工？這樣指導(dǎo)之后，各組才寫出了較為詳細(xì)的策劃書。

活動終于在2011年的最后一天如期舉行。上午最后一節(jié)課學(xué)生布置好了操作臺，中午孩子們一到校就開始忙活開了。和面、和餡……忙得不亦樂乎。

活動前，我一再提醒孩子們這段時間一定要在家把各項該會的技能學(xué)會了，否則到時候就無法完成作品。雖然都有備而來，但是各種有趣的事還是出現(xiàn)了。

有個組擼胳膊挽袖地正準(zhǔn)備大干的時候，一個孩子突然驚呼：“壞了，我沒帶水啊！”于是一組的人都憤怒地瞅著她。她怯怯地來到我身邊：“沒帶全東西，能跟別的組借嗎？”“當(dāng)然能，只要你能借到。”

有個組三個人三雙手在一個小面盆里攪動著，結(jié)果六只手全被粘在了面里——面太軟了。趕緊加面！他們用小手抓一把放進去，再抓一把放進去……我看著想笑，但是忍住了。忙中出錯——幾個小家伙忙亂中打翻了面口袋，撒了一地面粉，心疼??！最好玩的是每加一次面后，回瑞陽就拿來一塊軟踏踏的樣品問我：“行了嗎？”“不行”……“行了嗎？”“不行”……n次過后，還是我心軟了：“湊合了吧?！庇谑菐讉€小子歡呼雀躍著回去報喜了。

有個組做著做著，突然都安靜下來了?！霸趺椿厥?？”“他沒把和餡的盆帶來！”組長氣呼呼地指著一個男孩兒。男孩諾諾唯唯地說：“中午我不回家，讓別的班的同學(xué)給我?guī)?，可是給我?guī)璧耐瑢W(xué)還沒來呢。”沒辦法，全組只能等著啦。這次肯定搶不了第一了。

最有創(chuàng)意的要算李萌他們那一組了。和面的時候，她們拿出了一大瓶“飲料”。“哎，怎么還帶飲料來？”“這是胡蘿卜汁！”她們得意地笑著。哦，原來她們打算包彩色餃子呀！

該和餡了，有個組的孩子一個念著一張小紙條，另一個則根據(jù)提示依次往餡里加調(diào)料。我知道她們一定是得到了家長的親傳。

有的組的肉餡無論如何都和不好了，我讓他們?nèi)デ笾蠋?，最后算是解決了問題。

很快的，各組的面都活好了，餡料調(diào)得差不多了，教室里彌漫著一股淡淡的香味。

該包餃子了，樂子可就更大了。

首先說搟皮兒。因為孩子們和的面都偏軟，所以不大好搟。再加上他們在家很少干，所以餃子皮兒都是“厚臉皮”，有的形狀還很怪異。

該包了。明顯的，到了這個程序他們非常興奮。因為有的孩子在家時想包大人也不讓——怕他們糟蹋東西。所以在這里，無論會不會，都想試一試。于是餃子千奇百怪：有的餃子皮里皮外都是餡；有的集體患了軟骨??；有的營養(yǎng)不良——餡料太少；有的成了怪胎——長成了包子相……包餃子過程中也是故事橫生：有個女孩子因為被伙伴批評包的餃子太難看而哭了鼻子；有個組里只有一個胖男孩能包出像點模樣的餃子，于是其他嘗試者全放棄了包餃子的權(quán)利，都給他打起了下手——有給拿皮的，有給放餡的，他只管捏邊。這正是老百姓所謂的：有吹笛兒的，有捏眼的。我溜了一圈之后發(fā)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的法則體現(xiàn)了出來：各組在嘗試篩選之后，大多都把包餃子的技術(shù)活留給了手巧的伙伴。

餃子該下鍋了，孩子們的臉上帶著期待的神情。出鍋了，好香啊！拿著評價表，端著餃子，備上醋碟（有的還給老師們備上了醋蒜），趕緊找老師給評評去！把餃子遞到老師們面前，看著老師夾起一個餃子送到嘴里，孩子們的小臉上立馬寫滿了緊張：“好吃嗎？”“嗯，香！”“味道很好！”“真好吃！”哦，燦爛的笑容立刻在每一張小臉上綻放開來。好美的笑容！

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇六

冬至，是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。在我國古代對冬至很重視，冬至被當(dāng)作一個較大的節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。《漢書》中說：“冬至陽氣起，君道長，故賀。”人們認(rèn)為：過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節(jié)氣循環(huán)的開始，也是一個吉日，應(yīng)該慶賀。人們認(rèn)為冬至是陰陽二氣的自然轉(zhuǎn)化，是上天賜予的福氣?！逗鬂h書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事?！彼赃@天朝庭上下要放假休息，軍隊待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈，相互拜訪，歡樂地過一個“安身靜體”的節(jié)日。

20xx年12月22日下午三點，我園組織了親子包餃子活動。針對個別幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象，廚房的老師們特意在餃子餡里、皮里加入各種蔬菜，讓幼兒自己動手包餃子，從中體驗包餃子、吃餃子的樂趣，從而愛上吃蔬菜。

瞧，小朋友們準(zhǔn)備的多充分呀，從家?guī)淼模簱{面棍、菜板等，準(zhǔn)備馬上包餃子嘍!孩子們仔細(xì)的洗好自己的小手，一點也不馬虎。!準(zhǔn)備好餃子皮、餡等，楊老師開始跟孩子們仔細(xì)地講解餃子由來，怎么包餃子的過程。一切準(zhǔn)備就緒，接下來就是孩子們一展身手的時候了!大家一起包餃子，真熱鬧!也許是自己的勞動成果，孩子們把煮好的餃子一個一個送進了自己的嘴巴里，直說著真好吃真好吃!吃的真香了!

通過這次活動，不僅讓孩子們體驗自己動手包餃子的樂趣，也對吃蔬菜產(chǎn)生興趣，減少挑食行為。為了讓孩子們也參與到這項家務(wù)勞動中來，讓他們感受到自己也是家庭的一份子，應(yīng)該為家庭生活出一份力，我們組織了這次包餃子的親子活動。在和孩子們一起動手勞動的過程中，家長感受到了和孩子一起學(xué)習(xí)成長的快樂，孩子體會到了動手創(chuàng)造的快樂。

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇七

7：15分，同學(xué)們都準(zhǔn)時到了二食堂?？吹桨赴迳虾秃玫拿鎴F和準(zhǔn)備好的餡，同學(xué)們就迫不及待地開始洗手挽袖，準(zhǔn)備大干一場。

雖然平時對餃子并不陌生，可是包餃子對大多數(shù)同學(xué)來說都不熟悉。熱情高漲的同學(xué)們拿到面就開始胡亂揉胡亂搟。幸好我們班中有幾位北方的同學(xué)，真是包餃子高手，幾下就把之前混亂的局面控制下來了。

他們一邊做一邊教其他同學(xué)，很快一些同學(xué)就學(xué)會了如何搟面。接下來，學(xué)會了的同學(xué)就分工明確的幾位揉面幾位搟面。剩下的同學(xué)們都迫不及待地拿著搟好的皮開始包起了餃子，讓大家真正發(fā)揮實力的時候終于到了。同學(xué)們的作品出來之后，讓人不得不佩服大家的.想象力與實力，讓人覺得我們班都是一群天才。成品出來了一看，像餃子的沒幾個，包子、抄手，什么奇形怪狀的都有，還有土豆餡、橘子餡，各種品種應(yīng)有盡有。大家笑著鬧著很快就包完了。

沒多久，食堂的師傅便端著煮好的餃子出來了，大家一哄而上，不管那些餃子形狀如何，味道如何。吃的時候，為了提高氣氛，有以為女同學(xué)還和男同學(xué)開始了吃餃子比賽。最后，因為太晚了，在大家依依不舍的抱怨聲中被食堂人員請出了食堂。這樣，本次的團日活動也順利結(jié)束了。

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冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇八

為了增強大學(xué)生的思想教育，豐富我們的大學(xué)生活，加強同學(xué)之間的團結(jié)與交流，我班在xx年元旦來臨之際，組織了一次別開生面的包餃子活動。

本活動由xx級會計2班主辦，各班委在班長韓文鵬的帶領(lǐng)下協(xié)辦，xx級會計2班全體同學(xué)參與。

元旦，是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓同學(xué)既感受到元旦的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)同學(xué)集體生活的樂趣，增進同學(xué)之間的友誼，我們xx級會計2班特舉行了本次包餃子集體活動，這也是我們班今年的一個主題活動。

在元旦日下午3：00活動準(zhǔn)時開始，剛進餐廳，同學(xué)們就飛快地跑向我們包餃子的位置。餐廳工作人員先給我們做示范。接下來就是我們大顯身手的時候了。隨后，同學(xué)們圍坐在一起，同學(xué)們都開始親手實踐，和面的和面，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩，雖然出現(xiàn)了奇怪的餃子，但那是每個人親手創(chuàng)造的成果，同時更體現(xiàn)了各個地方的不同風(fēng)俗和餃子樣式。大家圍繞學(xué)習(xí)、生活、工作等話題，大家不時交談著。每組同學(xué)別出心裁地包著餃子并設(shè)計成各種形狀，有精致小巧的柳葉餃，有個大飽滿的東北餃。

終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。

我班組織這次元旦日活動，不僅使大家增強了互助合作的意識，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的元旦日的經(jīng)歷，為每一個同學(xué)的大學(xué)生活留下了一頁美好的回憶。

同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力，在緊張豐富的學(xué)習(xí)之余，感受到“自己動手、豐衣足食“的樂趣，明白了做為新時代的青年，不僅要有專業(yè)技能，更要提高生存技能。

同學(xué)們在吃了自己包的餃子后，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化，同時還悟出了其中深刻的寓意：餃子由皮和餡組成，不同的餡就像是不同的學(xué)生，而皮則是學(xué)校，“皮”里孕育著一代代的“餡”，將他們在不同時間里煮熟變?yōu)椤膀溩印薄?/p>

學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法說：每年的元旦，我們與家人都會吃餃子，但都比不上今天的餃子好吃又有意義。通過老師和同學(xué)的努力，我們有了更多的機會參加這次活動。元旦包餃子的過程就像是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程。同學(xué)們來自各個城市，好似餃子的餡都有不同的品位及個性，但被包進餃子皮中時，都變成了餃子，經(jīng)過大伙奮斗我們漸漸地熟悉了。志愿在畢業(yè)時成為一個個倍受矚目的餃子“驕子”。

包餃子，讓我們同學(xué)之間增加了凝聚力，就像在班里學(xué)習(xí)一樣，我們必須要有凝聚力，為了班級，為了學(xué)校的榮譽，有了凝聚力大家才能團結(jié)一心共同奮斗、努力向上、積極進取。最終才能成為一個被煮熟的“驕子”。

這次活動增進了同學(xué)之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽感。還可以使同學(xué)們形成正確的人生價值觀，形成濃厚的學(xué)風(fēng)，使同學(xué)們更加堅定學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)方法更加科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)成績更好，將來真正成為時代之驕子!

該次活動主要由各班委策劃、操辦，也舉辦的比較成功，很令人欣慰。活動場面氣氛比較活躍，選手各自充分發(fā)揮自己的實力，使我們的活動順利舉行。總的來說，本次活動得到了一定的肯定。

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇九

豐富我們的大學(xué)生活，加強了同學(xué)們之間的交流，增進了同學(xué)們之間友誼，提高了班級的團結(jié)性和凝聚力。

晚上七點半活動準(zhǔn)時開始。同學(xué)們圍坐在一起，大顯身手，有的和面，有的搟皮，有的包餃子，忙的不亦樂乎。在同學(xué)們的共同努力下很快就包了很多餃子，雖然形態(tài)各異，但每個都有特點。有精致的柳葉餃，有碩大飽滿的東北餃，有的甚至包成了胖乎乎的.小包子。這時每組同學(xué)用餃子擺出創(chuàng)意造型，博得老師、同學(xué)的一致贊賞，場面甚是精彩。同時大家圍繞學(xué)習(xí)、生活、工作等話題不時交談著。在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子被端上了餐桌，我們先為老師們端了幾碗，然后同學(xué)們也開始吃。吃著香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。

最后我們利用撒在桌子上的面粉開始了對同學(xué)的攻擊。大家你追我趕，不一會兒，同學(xué)們?nèi)汲闪恕靶“啄槨保械耐瑢W(xué)衣服上也沾滿了面粉。但同學(xué)們都很開心。

在愉悅、歡樂的氛圍中活動接近了尾聲，我們照了一張集體照，來記錄這一難忘的時刻!

在冬至包餃子活動，面粉涂鴉戰(zhàn)過程中，有些同學(xué)活動過于激烈，甚至有同學(xué)摔倒。而且面粉浪費很多，節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，這個我們應(yīng)該注意。

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇十

2015年11月30日，陽光永豐幼兒園小二班舉行“包餃子”的親子活動，也許是因為自己也是老師，我對一些細(xì)節(jié)比較在意。曾經(jīng)有一天，聽一位同事對我講起，由于自己忙于教學(xué)，沒時間管兒子，結(jié)果孩子的成績很不好，兒子的老師對她說：“自己還是老師呢，不要耕了別人的田，荒了自己的地?！辈恢栏魑话职帧寢尶陕牰@句話的意思，當(dāng)時我的同事對我說起時，我就在心里暗下決心，一定對自己的孩子負(fù)責(zé)，不要讓自己虧欠了對孩子的愛?？墒钦嬲銎饋砭秃茈y處理好這些關(guān)系，一邊是職業(yè)職責(zé)，一邊是為人父母的職責(zé)，兩邊都很重。而我今天看到我們王園長、吳老師、張老師面對家庭和工作的抉擇，她們的天平又失衡了，各位爸爸、媽媽你們可曾注意到，今天是星期日，我們想在家里陪孩子，可她們同樣也想要在家里陪孩子，沒辦法她們只好把自己的孩子帶到了班級，可一到學(xué)校，就把孩子拋在一邊不管，為我們忙著準(zhǔn)備活動需要的各種材料。到了吃餃子的時候，大家都已經(jīng)坐下來開始吃了，而王園長、吳老師、黃老師、張老師還在忙著張啰給大家盛餃子，大家在教室內(nèi)吃，而張老師的兒子卻搬個小板凳坐在走廊吃，那一刻我心里很不是滋味，不過我沒說，怕擾的大家的.興致。直到大家都散場了，只剩下三位老師，在打掃滿室狼藉，不知道大家有何感想，而直到那一刻，我才知道吳老師也把女兒帶到了學(xué)校，各位爸爸，媽媽，你們注意到了嗎，是不是同我一樣疏忽。

女兒上幼兒園一晃就三個月了，由于女兒一直比較乖巧，而老師要忙于照顧其他自理能力較差的孩子，好像對她也疏于照顧，女兒不愛吃菜的習(xí)慣越來越厲害了，結(jié)果就是便秘，每次大便都要啼哭，讓我看了心疼，而心里也不免要責(zé)備老師對女兒照顧太少，這是一個家長的護子之心。

現(xiàn)在想一想，我也是老師，對一些家長的無理取鬧的行為也很反感，那么多孩子，而且是不懂事的玩童，別說讓我照顧三十幾個，就這么一個已經(jīng)讓我一個頭兩個頭了，現(xiàn)在的孩子又寶貝得很，總是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆一大家子人照顧那么一個，想要挑老師的毛病，那真是太多了。做為老師，當(dāng)然希望所有的孩子健康快樂地成長，對自理能力差的，希望他們盡快趕上來，也就要多輔導(dǎo)、多幫助、多鼓勵一些，我們家長再吃醋，可讓老師怎么活。

我是一個高中老師，但我要說的是，我可以教高中生，但絕對教不了幼兒園的孩子們，更教不了我自己的女兒，大家互相體諒一些吧!

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇十一

“喜洋洋”是一首帶有民族韻味的樂曲，音樂歡快而活潑。大班音樂活動《包餃子》的活動目標(biāo)是：1．在游戲的情境中，能隨音樂分段、有節(jié)奏地進行律動表演。2．嘗試將包餃子的經(jīng)驗動用到音樂中，并創(chuàng)編動作進行表演。3．遵守游戲的規(guī)則，體驗既開心又有序的游戲的情緒?！鞍溩印笔俏覈囊环N傳統(tǒng)文化，人們招待客人或者有喜慶的節(jié)日就會圍在一起包餃子吃，餃子也是孩子們非常愛吃的食物。

活動開始我拿著小兔的手偶問孩子們：“今天小兔來我們大班作客了，我們拿什么招待小兔子呢？前幾天我們學(xué)習(xí)了包餃子，我們今天就請小兔子也嘗嘗我們的餃子，你們覺得這個主意好不好？有誰知道包餃子先要做什么呢？然后呢？最后做什么?在這個環(huán)節(jié)中層層遞進的問題把小朋友們一的興趣一下子給“抓”起來了，每個都情緒積極，說著包餃子的步驟，這一環(huán)節(jié)我讓幼兒從生活中回憶“包餃子”的經(jīng)驗。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒初步感受音樂，教師：今天老師還給你們帶來了一首好聽的音樂，在音樂里藏著用力搟餃子皮、輕輕包餃子和快樂的煮餃子的故事，我們一起來聽聽。當(dāng)喜慶的音樂響起后孩子們都不由自主地隨著音樂做起了包餃子的`動作，音樂結(jié)束我讓孩子們進行分段欣賞，每段通過不同的動作進一步感受音樂，第一段音樂搟餃子皮，第二段音樂包餃子，第三段音樂煮餃子，這樣很明顯樂曲的aba結(jié)構(gòu)就很明顯了。在搟餃子的動作創(chuàng)編上孩子有些拘謹(jǐn)就在自己的胸前做著搟面的動作，當(dāng)我在腿上也坐搟面的動作后，孩子的思路也打開了，我發(fā)現(xiàn)有的在頭上搟面，有的在手臂上搟面，有的在脖子上搟面，孩子們在有趣的搟面動作下孩子們個個都喜氣洋洋的，氣氛融合在了音樂中，很是熱鬧，與此同時孩子也感受到了樂曲的節(jié)奏特點了。音樂b段是包餃子，我繼續(xù)引導(dǎo)：“誰來包給大家看，我們一起跟你學(xué)一學(xué)。我們多包點餡兒給小兔子吃，放兩勺餡兒，好不好？一勺兩勺，包起來，捏一捏，一勺兩勺，包起來，捏一捏……在活動最后，孩子們包完餃子，進行煮餃子時，孩子們同樣是快樂的不得了，當(dāng)我說到：“開鍋羅”孩子們就以一個煮好餃子的形狀作為活動結(jié)束，活動雖然已結(jié)束，但是孩子們?nèi)匀慌d奮勁十足，不停地和好朋友一起繼續(xù)著包餃子的話題。

整堂課下來孩子們是以開心的心情在學(xué)，幾乎所有的孩子都積極參與了活動的創(chuàng)編，小朋友都輕松而興趣地進行著，從而完成了本次教學(xué)的目的，同時，也充分調(diào)動了孩子們“包餃子”的熱情，每個小朋友都是在歡笑中度過的。

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇十二

吃餃子是中國人過年的重要節(jié)目。為了讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，同時又要讓孩子們感興趣，我設(shè)計了韻律活動《包餃子》。孩子們都吃過餃子，也特別喜歡吃餃子，但如何包餃子他們還不是很了解。韻律活動《包餃子》，它來源于幼兒的生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛，歌曲旋律熱鬧歡快，有很強的節(jié)奏感，不僅給歌曲增加了趣味性與游戲性，還讓孩子們可以自己嘗試包餃子。

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)生活經(jīng)驗，探索用各種身體動作表現(xiàn)搓皮、包餡、下鍋等情節(jié)，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱鬧、喜慶的音樂氛圍。

2.與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在家觀察過包餃子的過程。

2、幼兒具有一定的. 肢體表現(xiàn)能力。

3、錄有《喜洋洋》的音樂磁帶。

活動過程：

一、進行熱身運動，??跟著音樂做揉面團動作。（教師帶領(lǐng)）

“今天，幼兒園里來了許多的客人老師，我們一起來包餃子給他們吃，好嗎？”

“那我們先來揉面團吧?！保◣熒犚魳纷鋈嗝鎴F的動作）

“老師來把大面團切成小面團，小面團們放到盆子里吧?！保ㄓ變夯刈唬?/p>

“面團揉好了，那我們怎么做餃子呢？”

引導(dǎo)幼兒回答：搓餃子皮——包餃子——下餃子。

二.完整聽音樂。

“接下來，我們來仔細(xì)聽音樂，聽了這段音樂你想用什么動作表現(xiàn)出做餃子這一過程呢？”（幼兒邊聽邊做動作）

三.分段聽音樂表演。

a. 聽a段音樂（搓皮）：“小朋友們都是一個小小的面團，那你們先搓哪里呢？”（請幾個幼兒回答：如先搓手、搓腳、搓臉、搓腿……然后用動作表示）

教師選幾個幼兒進行動作表演，邊念節(jié)奏邊做，如：搓呀搓呀搓呀搓，搓的皮子光又光……幼兒集體練習(xí)。

“怎么樣表示皮子慢慢變長呢？”幼兒用動作表示。

“那好，我們一起來練習(xí)?！睅熒罟?jié)奏齊練習(xí)。

b. 聽音樂搓餃子皮。

“好，我們每人變做一個小面團”，（幼兒團身）一起聽音樂搓餃子皮。

幼兒練習(xí)2—3遍。

b段：包餃子。

a. “餃子皮搓好了，那該怎么辦呢？”（包餃子）

“想一想，你準(zhǔn)備用身體的哪一部分做餡呢？”（腳、頭……）

“老師端來一大盆餡，你們每人盛一勺，然后把你要做餡的那部分包起來?！?/p>

老師做端盆狀到每一幼兒跟前，幼兒表演：盛一勺，包起來。

“餡多放一點好吃，我們盛二勺好嗎？”教師念節(jié)奏：一勺二勺包呀包起來。幼兒練習(xí)二三遍。

b.??聽音樂包餃子。（二次）

“餃子包好了，快裝到盒子里去吧！”（幼兒找座位坐下）

“餃子包好了，你該怎么辦呢？”（包餃子）

聽a段音樂。

a. “老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了一大鍋開水，你們先說一說，餃子下到水里會怎樣？”（先沉下去，再浮起來）“有什么變化呢？”（餃子在鍋里翻滾）“接下去鍋里會發(fā)生什么事呢？”（冒泡泡）請幼兒回答并用動作表現(xiàn)，再幼兒集體練習(xí)，教師用語言提醒幼兒。

“老師先來做餃子跳到鍋里去試一試?！碧岢鲆螅狠p輕地跳，不要讓水濺出來。

“我們一起來跳吧，不要讓餃子粘在一起。”

b. 聽音樂下餃子。（2次）教師用語言提示。

c. 提出要求后再練。（1次）

“剛才我們做的餃子都是一樣的，老師分不出哪只是誰包的，哪怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒編出各種動物形象的餃子，如包小雞餃子、小兔餃子、小貓餃子……）

“請小朋友做一個動作，老師和小朋友一起來猜猜你做的是什么餃子?！?/p>

聽音樂，幼兒做下餃子的動作。

四、聽音樂完整做動作。（1次）

“剛才我們包的餃子都下完了，那我們再來包一些好嗎？”

“把我們包的餃子送給客人嘗一嘗吧！”

冬至包餃子活動總結(jié)與反思篇十三

本次活動是結(jié)合我班科研《家園共育，促進幼兒和諧發(fā)展》進行的`系列家長活動之一，為了讓每一個孩子在活動中鍛煉動手能力，體驗和家長親密合作共同勞動、分享勞動成果的快樂，增進與家人之間的感情，同時使家長在參與幼兒的活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)，我們中(4)班特舉行了家庭包餃子活動。

本次活動，家長參與率100%，說明他們對活動的重視，對孩子、對幼兒園工作的重視?；顒右婚_始，我們介紹了包餃子的過程，有兩個家長就自告奮勇地上來和面粉，在快樂而忙碌的包餃子過程中，家長們都能認(rèn)真指導(dǎo)孩子一些技能，特別是怎樣用酒瓶搟皮子，把皮子搟到合適的厚度，并不時地與其他家長交流，吸取新經(jīng)驗，孩子們非常投入、專注，包的餃子外觀也形式多樣：有的像花、有的像包子、有的燒賣，好多孩子都說："我學(xué)會包餃子了!"有些孩子的奇特的"開花"餃子，還引來了家長一陣陣笑聲。最后與家長一起吃餃子，充分感受了家的溫暖與分享的快樂?？此坪唵蔚闹谱?，卻潛移默化地培養(yǎng)了親子合作的精神，分工協(xié)作的能力，任務(wù)由不順利到順利的反復(fù)過程中充分體現(xiàn)了親子合作帶來的快樂，使親子不斷體驗著失敗、享受著成功。

活動結(jié)束后，我們通過"家長反饋表"了解到：大部分家長對孩子在活動中的表現(xiàn)較滿意，認(rèn)為孩子能自己獨立包餃子，基本學(xué)會了簡單的技能，家長們對活動有很好的評價，認(rèn)為活動有很大的意義：能夠讓孩子學(xué)會自主生活，從小就有動手能力，培養(yǎng)她的勞動習(xí)慣;與孩子一起體會活動的快樂，就像自己回到了兒童時代，感覺自己也年輕了很多;增強了孩子的動手能力，體驗勞動快樂，為孩子創(chuàng)設(shè)和提供更廣的自由表現(xiàn)的空間，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神;讓小朋友和家長體驗到了做飯的樂趣和艱辛，同時教育小孩要珍惜糧食，要在勞動中體驗快樂;……少數(shù)家長看到了孩子與同伴的差距，所家長都希望老師多舉行這樣有意義的活動，讓孩子們有更多的鍛煉機會，讓他們在這種平凡的活動中能學(xué)到更多的知識，讓生活更有意義。

本次活動真正達到了家長與孩子"快樂和諧共享"的目的，作為教師，將繼續(xù)探討研究更多生活化的家園活動形式，使我們的活動真正促進幼兒的發(fā)展。

12月22日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日冬至，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗?？墒请S著西方文化的進入，現(xiàn)代人更多的了解的是西方的圣誕節(jié)，萬圣節(jié)，在孩子們的眼中更多的也是圣誕老人等形象。

為了從小培養(yǎng)具有中國文化色彩的多元人，對孩子進行傳統(tǒng)的中國節(jié)日教育，培養(yǎng)孩子的生活能力和意識。**幼兒園于12月22日舉行“過冬至，師生同樂包餃子”活動。12月21日，離園時總是聽到孩子們興奮的聲音“媽媽，明天是冬至，我們要包餃子”。

冬至這一天，孩子們一大早高高興興來到幼兒園，有的小朋友在搟皮，有的小朋友在做，有的小朋友在包餃子，弄得不亦樂乎?！澳憧茨愕陌妆亲印薄澳憧茨愕娘溩佣妓X了”“等他進了鍋以后，她就睡醒了”“你的餃子太瘦了”“等他進了鍋以后就變胖了，肚子能像爸爸的那么大”歡聲趣語充滿孩子的活動室。有的小朋友在家里從來不動手，不知該怎么包，好朋友就細(xì)心耐心的幫他“先把它的嘴對齊，然后再使勁捏嚴(yán)，要不然就破了”，儼然一個小老師。最后該煮餃子了，煮出來的餃子，真是千奇百怪?！袄蠋?，我從來每見過這樣的餃子，真好吃”。

吃完餃子，孩子們都說“今天的餃子真好吃，我今年冬天肯定不會凍耳朵了”“老師，我的肚子就要爆炸了”看著孩子們狼吞虎咽的樣子，聽著他們的歡笑，老師們也都會心地笑了。

離園時，孩子如是說，“媽媽，我們今天過冬至，包餃子了，我可高興了”“媽媽，你今天包餃子了嗎？今天不吃餃子會凍耳朵的?！薄皨寢專阒谰啪鸥鑶幔恳痪哦挪怀鍪帧?/p>