最新小學(xué)教資議論文萬(wàn)能素材(匯總8篇)

養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高語(yǔ)文水平非常重要。做好總結(jié)可以幫助我們找到問(wèn)題并提出改進(jìn)的措施。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以拓寬自己的思維，提升自己的寫(xiě)作水平。

小學(xué)教資議論文萬(wàn)能素材篇一

關(guān)于《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》，教育部給出《答復(fù)》稱(chēng)，將從加強(qiáng)體育教師配備、加強(qiáng)學(xué)校體育制度頂層設(shè)計(jì)、深入開(kāi)展健康教育及加強(qiáng)青少年心理健康教育相關(guān)問(wèn)題研究等方面更好的解決這一問(wèn)題。這個(gè)答案也引起了社會(huì)熱議。

【點(diǎn)撥】如何理解“陽(yáng)剛之氣”?男性在風(fēng)度、氣概、體魄等方面表現(xiàn)出剛強(qiáng)之氣，是一種美，但陽(yáng)剛之氣并不等于簡(jiǎn)單的“外表和行為的男性化”，這是因?yàn)椋骸拔馁|(zhì)彬彬”、“謙謙君子，溫潤(rùn)如玉”一直是中國(guó)古代推崇的男性典范，從外表和舉止上來(lái)看，他們也有著精致、文雅的一面，而不是不修邊幅、大男子主義做派?；诖耍瑢W(xué)校和教育部門(mén)在培養(yǎng)男孩子們的“陽(yáng)剛之氣”的時(shí)候，應(yīng)該更加重視內(nèi)在而非外表，不是簡(jiǎn)單地培養(yǎng)“男人”或“女人”，單純地禁止他們打扮，讓他們不好意思流淚哭泣，更應(yīng)注重培養(yǎng)人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。

【適合話(huà)題】責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。

【點(diǎn)撥】對(duì)于“凡爾賽文學(xué)”及其流行，應(yīng)辯證分析，理性看待。如果只是把“凡爾賽文學(xué)”作為修辭術(shù)，進(jìn)行玩“?！钡奈淖钟螒颍{(diào)侃自嘲而已，沒(méi)有不對(duì)他人造成攻擊和傷害，這也無(wú)可厚非。如果作為炫耀的方式，刻意打造“高級(jí)生活”來(lái)填補(bǔ)空虛的內(nèi)心，應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)，這種“炫富”產(chǎn)生的根源是自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)可產(chǎn)生落差之后的“過(guò)度補(bǔ)償”心理，暴露出虛偽的人生態(tài)度和扭曲的價(jià)值觀(guān)念。

【適合話(huà)題】心理健康、價(jià)值觀(guān)。

2020年九月，國(guó)家體育總局和教育部印發(fā)了《關(guān)于深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》，提出要將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目。我國(guó)教育大環(huán)境對(duì)體育越來(lái)越重視。

主題方向：若出現(xiàn)此類(lèi)話(huà)題，主題立意可以從要注重體育鍛煉，以保證身心健康等方面入手，寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵就在于，能否找到幾個(gè)合適的分論點(diǎn)，多角度、多方面地論證體育鍛煉的重要性。

素材示例1：1917年，^v^在《新青年》雜志上發(fā)表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先自野蠻其體魄?！边@振聾發(fā)聵的呼喊，是對(duì)民族的警醒，是對(duì)每一個(gè)同胞的激勵(lì)。不僅是寫(xiě)文章呼吁，^v^本人也身體力行，堅(jiān)持鍛煉。他一生酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其是游泳，主席一生17次暢游長(zhǎng)江，81歲時(shí)還在長(zhǎng)沙游泳，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“終身體育”的理念。

素材示例2：全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)籃球協(xié)會(huì)主席姚明提出：“沒(méi)有體育的教育是不完整的，離開(kāi)教育的體育是不牢固的。”作為一名父親，他結(jié)合自己教育孩子的心得指出，體育除了有助于青少年鍛煉身體，還能培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。

打工人走紅，央視新聞的一篇《早安啊，打工人》公眾號(hào)文章讓越來(lái)越多的人以“打工人”自標(biāo)身份?！澳愫?，打工人”是年輕人對(duì)于生活重?fù)?dān)的調(diào)侃，更是年輕人堅(jiān)守初心、立足崗位，在平凡崗位上耕耘屬于自己一片新天地的決心。

主題方向：這個(gè)話(huà)題可以從堅(jiān)守初心、勤奮、上進(jìn)、正能量、追夢(mèng)等主題著手?！按蚬と恕?，打的是自我價(jià)值的工，打的是安居樂(lè)業(yè)的工，打的更是美好未來(lái)的工。每一個(gè)“打工人”，不僅是自食其力的勞動(dòng)者，也是努力奔跑的追夢(mèng)人。

小學(xué)教資議論文萬(wàn)能素材篇二

從前，在一個(gè)小村莊里住著一把萬(wàn)能刀，不管是誰(shuí)有需要，它都能給予最強(qiáng)有力的幫助。因此，它曾獲得村里的“最受歡迎獎(jiǎng)”

一天，萬(wàn)能刀在路上散步。突然，萬(wàn)能刀聽(tīng)到遠(yuǎn)處有人叫它。它四處張望，也不見(jiàn)有人，于是它隨著聲音走過(guò)去，終于找到呼喚它的冬菇了。它溫柔地說(shuō)：“小貓，你找我有什么事?！毙∝埢卮鹫f(shuō)：“我現(xiàn)在住的房子太舊了，暴風(fēng)雨來(lái)了肯定支撐不住，我想建一間新房子。木我都買(mǎi)好了，但是這些木頭長(zhǎng)短不一，增加了我建房子的難度。請(qǐng)你幫我把這些木鋸成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度可以嗎？”萬(wàn)能刀答應(yīng)了，一接到任務(wù)后就馬上幫小貓把木頭鋸成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度。然后又把剩下的木拿回店里回收再利用。

萬(wàn)能刀剛回到店里，電話(huà)就響了。這次是小狗打來(lái)求助電話(huà)。小狗急匆匆地說(shuō)：“我要幫小村莊里的全部樹(shù)木修剪，可我的工具都?jí)牧?，?qǐng)你來(lái)幫我修剪一下吧！”萬(wàn)能刀覺(jué)得事態(tài)緊迫，掛了電話(huà)之后趕緊開(kāi)著飛機(jī)火速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。來(lái)到樹(shù)林后，萬(wàn)能刀馬上拿自己的大剪刀和木據(jù)來(lái)修剪樹(shù)木。只見(jiàn)它一下跳上梯子，一下又鉆進(jìn)樹(shù)枝當(dāng)中，左一剪，右一鋸……沒(méi)過(guò)多久就把全部樹(shù)木修剪完了。萬(wàn)能刀看著整齊劃一的樹(shù)木，擦擦額頭上的汗，滿(mǎn)意地笑了。

剛植完樹(shù)，萬(wàn)能刀還沒(méi)來(lái)得及休息，又接到了一個(gè)新任務(wù)，就是裝架子。原來(lái)是小象家的架子壞子，得拿出一把鉆，在墻上鉆了幾個(gè)洞，把架子放在適當(dāng)位置，再擰螺絲就完成了。

自從萬(wàn)能刀來(lái)了這個(gè)小村莊，幫了村民不少忙，小家都很喜歡它。

小學(xué)教資議論文萬(wàn)能素材篇三

材料中，司機(jī)嚴(yán)格遵循公司的規(guī)章制度，看起來(lái)不近人情，卻在遵守制度的前提下，幫助老人解了燃眉之急。相反，乘客義正言辭地站出來(lái)，看起來(lái)是“主持公道”，但在面對(duì)司機(jī)的提議時(shí)，并沒(méi)有做出具體的行動(dòng)。這種只說(shuō)不做的行為是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，我們應(yīng)該將說(shuō)與做結(jié)合起來(lái)。（）。

個(gè)人的成就離不開(kāi)說(shuō)與做的統(tǒng)一。（）趙括熟讀兵法，辯論時(shí)對(duì)手往往無(wú)法反駁他，遂自以為天下無(wú)敵。誰(shuí)知到了真正的戰(zhàn)場(chǎng)，書(shū)中的兵法并沒(méi)有幫趙括取得勝利。中了白起埋伏的趙軍，內(nèi)無(wú)糧草，外無(wú)救兵，包括主將趙括在內(nèi)的四十萬(wàn)趙軍全軍覆沒(méi)，自此趙國(guó)一蹶不振，可見(jiàn)空談是要不得的。（）與之相反，蜀相諸葛亮只身赴吳，舌戰(zhàn)群儒，鎮(zhèn)得東吳諸臣不敢再動(dòng)降曹之心，后又憑草船騙得曹箭十萬(wàn)，七星臺(tái)上借得東風(fēng)三天，最終助孫劉聯(lián)軍大敗曹軍。而諸葛孔明的大名，至今仍響徹天地，流傳千古。（）趙括、諸葛亮二人的事跡從正反兩方面向我們證明，說(shuō)與做的完美結(jié)合，才是個(gè)人的成功之本。（）。

（）。

企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)說(shuō)與做的統(tǒng)一。（）個(gè)人、企業(yè)一盤(pán)棋，企業(yè)中每個(gè)個(gè)體力量的發(fā)揮是企業(yè)正常運(yùn)行、改革發(fā)展的保障。個(gè)別人只說(shuō)不做或多說(shuō)少做的行為會(huì)直接影響企業(yè)的工作進(jìn)度、工作效率，甚至是產(chǎn)品質(zhì)量。（道理論證）我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題，如果每個(gè)人都只完成本職工作的90%，那么最后的產(chǎn)出就是無(wú)數(shù)個(gè)的乘積，其結(jié)果必然會(huì)大打折扣。所以，企業(yè)中的每個(gè)人都應(yīng)該避免只說(shuō)不做或多說(shuō)少做的行為。（）相反，只做不說(shuō)也是不可取的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洪波中，不少企業(yè)苦心研制、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，卻不懂得發(fā)揮廣告的宣傳作用，其產(chǎn)品“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，沒(méi)有銷(xiāo)路的產(chǎn)品無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)盈利，企業(yè)發(fā)展就更無(wú)從談起?？梢?jiàn)，說(shuō)與做的完美結(jié)合，才是企業(yè)的發(fā)展之路。

（）。

國(guó)家的興盛離不開(kāi)說(shuō)與做的統(tǒng)一。（）新民主主義革命的勝利，在于我黨將共產(chǎn)主義理論與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合。沒(méi)有武裝革命，不可能取得中國(guó)革命勝利；沒(méi)有馬克思主義的傳播，也不可能挽救中國(guó)衰亡的命運(yùn)。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：國(guó)家的興盛要將說(shuō)與做結(jié)合在一起。說(shuō)與做的完美結(jié)合，才是國(guó)家的興盛之源。（）。

說(shuō)與做看似矛盾，其實(shí)是統(tǒng)一體的兩個(gè)方面，這兩點(diǎn)都是成就偉大與高尚不可或缺的要素，關(guān)鍵在于它們“各得其所”。說(shuō)不是壞事，主要在于說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)的形式，說(shuō)時(shí)需言之有物，言之有用，且以其言導(dǎo)之以行；做時(shí)勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，不浮夸、不裝扮、不發(fā)高論、不講空話(huà)。做者必定要學(xué)會(huì)說(shuō)，只有說(shuō)得適當(dāng)，說(shuō)得合理，才能做得完美。

（）。

其實(shí)，在一生中，我們能做的何其少，想說(shuō)的又何其多呢？那么，我們何不妨“用力做”再“悄悄說(shuō)”，說(shuō)給努力做了以后的自己聽(tīng)呢？列寧說(shuō)：“不要做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子?！彼?，我們要做的是說(shuō)與做的統(tǒng)一。

（）。

本文選自《》。

教資考前裸考救急。

科目1+科目2+科目3。

考前預(yù)測(cè)視頻。

娶證擔(dān)當(dāng)。

掃碼回復(fù)【】0元領(lǐng)。

喜迎國(guó)慶舉國(guó)同慶。

小學(xué)教資議論文萬(wàn)能素材篇四

2、“這家里只要有一個(gè)上學(xué)的，這個(gè)家就有希望”。

3、《平凡的世界》中哥哥孫少安對(duì)弟弟孫少平這樣說(shuō)。

4、教師，是可以帶給一個(gè)人光明，帶給一個(gè)家希望，帶給一個(gè)國(guó)家未來(lái)的職業(yè)，其作用的重要性不言而喻。

5、我愿意挑戰(zhàn)這份任重道遠(yuǎn)而又神圣光榮的教師工作，愿盡綿薄之力去“擦亮星星”，點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

6、我決定做老師，是因?yàn)槲覠釔?ài)教育事業(yè)。

7、作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，進(jìn)行著教書(shū)育人這份艱巨而光榮的工作，最有成就感的事情，莫過(guò)于看到一個(gè)個(gè)學(xué)生在自己的教育引導(dǎo)與幫助下取得進(jìn)步，進(jìn)而成長(zhǎng)、成才、成功，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

8、我便可以與他們分享喜悅與快樂(lè)，并從中體現(xiàn)人生價(jià)值與意義。

9、^v^說(shuō)：少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，教育事業(yè)是我們國(guó)家的基礎(chǔ)事業(yè)，做的是打地基的事情，而我堅(jiān)信：教師強(qiáng)，則少年強(qiáng)，我愿化身打地基的一塊磚，做“強(qiáng)教師”，教“強(qiáng)少年”

10、我決心做老師，是因?yàn)榭梢耘c天真無(wú)邪、純真美好的孩子們一起共處，孩子是天空里最亮的星，熏陶影響著我保持一顆珍貴的童心。

11、想象著第一次登上三尺講臺(tái)，想象著心中那份忐忑，想象著著一張張可愛(ài)的臉龐，一雙雙明亮的眼睛，想象著我與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起生活，就像朱永新先生說(shuō)的：“過(guò)同一種教育生活”一起開(kāi)心，一起難過(guò)，一起進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng)，我希望自己能和孩子一起善良到老。

小學(xué)教資議論文萬(wàn)能素材篇五

3、“萬(wàn)紫千紅總是春”，本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(zhǎng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。

4、不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的世界，是真正意義的和諧。

5、二、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

6、高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。

7、”師愛(ài)，是教育的前提和開(kāi)始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育原則。

8、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

9、”教育心理學(xué)家認(rèn)為，師愛(ài)是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。

10、作為一名教師，最重要的就是要以發(fā)自心靈深處對(duì)學(xué)生的愛(ài)，去挖掘?qū)W生內(nèi)在的積極因素，激發(fā)學(xué)生自我肯定的積極情感，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生自信、向上、進(jìn)取的動(dòng)力，從而達(dá)到教人、育人的目的。

小學(xué)教資議論文萬(wàn)能素材篇六

2、范文：在我們?yōu)槌绺呃硐攵D苦奮斗的過(guò)程中會(huì)深刻體會(huì)到快樂(lè)的存在。

3、雖然會(huì)有外在的偶然因素影響到命運(yùn)，但我們的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中。

4、一個(gè)成熟的教師能堅(jiān)定自己的目標(biāo)、把握住自己的命運(yùn)，在平凡的教師崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。

5、教書(shū)育人，做人必須像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧。

6、在學(xué)生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛(ài)戴，并渴望接近和刻意模仿的人。

7、教書(shū)更要育人，我們不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我們的價(jià)值，因?yàn)槲覀冎?，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁;我們不會(huì)讓我們知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲覀兏鼞?yīng)該知道，我們不是未來(lái)，但我們的事業(yè)是未來(lái)。

8、當(dāng)我們用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我們感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷，充實(shí)還是迷茫，都是我們生命中揮之不去的幸福。

9、工作是美麗的，追求是幸福的，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，收獲是喜悅的。

10、教書(shū)育人已經(jīng)不僅僅是我們賴(lài)以謀生的職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了自己個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的事業(yè)!

11、作為一名小學(xué)老師，要努力做好日常工作。

小學(xué)教資議論文萬(wàn)能素材篇七

這雙鞋上有黃、粉紅、紅、藍(lán)這四個(gè)微型按鈕，你可不要小瞧它們，它們的用處可大著呢!

只要你按下藍(lán)色按鈕，鞋子就會(huì)變出一雙翅膀，你就會(huì)像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔，你能看到天空中的任何東西，而且鞋子還會(huì)翻譯小鳥(niǎo)在說(shuō)什么呢!

如果你困了，或想做事，你只要按下黃色按鈕，你的臉上就會(huì)有一層保護(hù)膜，不會(huì)讓你撞到任何人和車(chē)子，如果你睡覺(jué)時(shí)身體彎時(shí)，萬(wàn)能鞋子就會(huì)把你的身體弄直，免你摔倒。

如果你按下粉紅色按鈕，萬(wàn)能鞋子會(huì)變成一雙溜冰鞋，讓你滑冰，滑水用的，如果你馬上就要摔倒時(shí)，萬(wàn)能鞋就會(huì)把你的\身子扶起來(lái)，免的摔倒。

如果按下紅色按鈕，萬(wàn)能鞋就會(huì)變大變小，我們穿的鞋子穿了一段時(shí)間就會(huì)變小，不能穿，萬(wàn)能鞋可不會(huì)，你只要說(shuō)，變大，萬(wàn)能鞋就會(huì)變大，如果你說(shuō)變小，萬(wàn)能鞋就會(huì)變小，給你的弟弟妹妹穿。

你覺(jué)得我的鞋子好嗎?

小學(xué)教資議論文萬(wàn)能素材篇八

我家鄰居有一個(gè)小男孩總是長(zhǎng)不高，都快10歲了，身高連1米都沒(méi)有。他的爸爸、媽媽很著急，用了很多藥都沒(méi)治好他的病。我想：要是有一種藥能治好他的病，那該多好啊!

我每天都在想著發(fā)明一種藥。有一個(gè)假期，我走在大街上，突然看到一家超級(jí)藥店。我走進(jìn)藥店，買(mǎi)了一些特殊的化學(xué)藥品，準(zhǔn)備回家進(jìn)行研制。

我做了三七二十一天的研究，收集了好多的`資料，整理了上萬(wàn)份的配方，選出了一百多個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，然后又做了七七四十九天的實(shí)驗(yàn)。我的藥品終于試制成功了。

我把藥品送給了我的鄰居試用。叔叔、阿姨十分疑惑的看著我，不敢給孩子用藥。我告訴他們，這藥沒(méi)有任何的副作用，就是治不了病，也不會(huì)出現(xiàn)任何問(wèn)題。后來(lái)的實(shí)踐證明，這種藥真是神奇無(wú)比，鄰居家的小孩居然很快就長(zhǎng)高了。

后來(lái)，我又費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦找到了那位老奶奶。老奶奶吃了我的藥，很快就能下床走路了。她甩掉了坐了八年的輪椅，逢人便講我的藥真神奇。

我的藥很快就投入了批量生產(chǎn)，也申請(qǐng)了國(guó)家專(zhuān)利。經(jīng)國(guó)家專(zhuān)業(yè)部門(mén)鑒定，我的藥是一種“萬(wàn)能藥”，能治好多的疾病，比如：偏癱、侏儒癥、高血壓、高血脂、心臟病、糖尿病、癌癥和各種疑難雜癥。

一夜之間，我很快就出了名。中央電視臺(tái)的叔叔、阿姨也來(lái)采訪(fǎng)了我。每天晚上，全國(guó)各大電視臺(tái)，也都在黃金時(shí)段播放著我的藥品廣告。

全國(guó)所有藥店的柜臺(tái)上，也都出售著我的“萬(wàn)能藥”。我的“萬(wàn)能藥”，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小個(gè)子長(zhǎng)高了，使所有的偏癱病人都甩掉了輪椅，使所有患疑難雜癥的病人都得到了康復(fù)，不管是老人還是小孩，個(gè)個(gè)臉上都掛著幸福的微笑。

我高興極了，使勁的蹦啊跳啊!突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我：“李斌，快醒醒，該起床了”!我極不情愿的睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是媽媽在叫我。哇，原來(lái)我是做了一個(gè)美夢(mèng)!

我雖然是做了一個(gè)美夢(mèng)，但我相信，在人類(lèi)不斷的努力下，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，這個(gè)美夢(mèng)一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!