最新低年級教研組工作總結(jié)(通用9篇)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。寫總結(jié)時，要注重結(jié)構(gòu)的合理性，層次清晰，并且注重語言的簡明扼要。這些總結(jié)范文或許不是完美的，但它們是作者認真總結(jié)和概括的成果，值得我們學習和借鑒。

低年級教研組工作總結(jié)篇一

一、緊抓理論學習不放松。積極學習新課標，落實課程標準，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。認真落實常規(guī)教學的各項任務(wù)，堅持開展集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學期本組有二位教師參與了校級賽課活動，分別榮獲一、二等獎，促進了教師的課堂教學能力進一步的提高。

4月份，我們科學組和大隊部聯(lián)合在三-----六年級開展了一次以環(huán)保為主題活動，組織各年級的學生進行了“變廢為寶的作品制作”、“環(huán)保小報”、“環(huán)保小論文”等競賽活動，更好地促進了學生科學實踐能力和科學素養(yǎng)的提高。

二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個學生的發(fā)展。

2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學生如何學，并且要摸清學情，對癥下藥，并且要做好學前預(yù)測和課后反思。

3、在教學中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學生的主體地位，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學生，還看到思維水平發(fā)展慢的學生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學生。在輔導(dǎo)的過程，培優(yōu)輔差雙管齊下。及時做好實驗器材的使用記錄及保管維護，保持好儀器室、實驗室的整潔、衛(wèi)生，做到帳、卡、物三對照，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

半年來，每位實驗教師以高度的責任感和主人翁意識，積極投身于新課改的教學理念中，嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特別是科學實驗教學管理規(guī)范，無論是實驗教學備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋、各年級教學研討等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學生探究與質(zhì)疑的能力。

三、今后努力的方向。

總之，在過去的一個學期里，我們有付出，我們也有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高科學教研組建設(shè)。

低年級教研組工作總結(jié)篇二

一個學期又在緊張忙碌中即將結(jié)束，回顧這一學期我們低年級組所做的工作，都有不同程度的提高和不足，低年級教研組工作總結(jié)。現(xiàn)將本學期本組工作總結(jié)如下：

本學期，我們低年級組的各位老師通過學習，使觀念有了轉(zhuǎn)變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學。開學伊始我們低年級組老師在制定目標、主題時，確實是費勁了腦汁，不知定什么目標主題合適，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設(shè)計教育內(nèi)容。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，終于定出了第一個主題“生活走進教學”，在實施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去考慮小學生的活動和安排學生的學習，還是老師說的多學生動的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些圖片，在課堂教學活動的安排上、材料的提供上也很單調(diào)。一日活動常規(guī)也較多的要求學生做什么。但是，隨著對學生觀察的深入、隨著一些對新的教學方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《生活課程》的學習理解，參照《課程改革》開展思路，也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設(shè)計過程中，我們深知，應(yīng)從學生能看到、聽到、感興趣的東西為基礎(chǔ)，來設(shè)計主題、建構(gòu)主題，只有根據(jù)小學生的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效?，F(xiàn)在，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物，馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題？如我們在進行主題“發(fā)展聾兒技能特長”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)學生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時，很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“制作汽車”產(chǎn)生了?？傊?，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多?？墒强傆X得好象有一種東西一直推動著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當看到小學生們們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。

我們每周組織老師學習〈聾校新課程改革〉，理解其中關(guān)于聾小學生發(fā)展和聾兒教育的重要觀點和思想。學習《生活課程》，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)驗，使我們更進一步感受到課堂講評的重要性，對我們今后的教學有很大幫助。

除了組織老師學習理論知識以外，我們還積極參加完成園里分配的各項任務(wù)。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務(wù)都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務(wù)。

不足之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。

總之，本學期的工作已結(jié)束，如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔任年級組長，我會更加努力不斷提高自身素質(zhì)，把年級組的工作做的更好。

低年級教研組工作總結(jié)篇三

時光飛逝，本學期對于每一個人來說，是緊張與繁忙的?；仡櫼粚W期我們所做的點點滴滴，對今后各方面的工作無疑有很大的幫助。

我們年級由4名教師組成。一個學期以來，全體老師遵守學校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行課程計劃。關(guān)心全體學生，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。做到為人師表，廉潔從教，樹立了良好的教師形象。組內(nèi)老師人際關(guān)系和諧，工作上互相關(guān)心，互相支持、互相幫助，不計較個人得失。教學教育上遇到難題，總是共同討論、共同解決、共同提高。

小學階段是為學生打基礎(chǔ)的階段，而一年級更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學生的求知欲和好奇心都很強烈，我們深知這一階段的重要性，所以對教學工作沒有半點馬虎，我組各科教師平時嚴格按照教學計劃上課，并且嚴格按照學校制定的要求實施教學。在文化知識學習之余，我們尊重與發(fā)展學生的人性與個性，組織了豐富多彩的班隊活動：迎元旦慶?；顒印⒅黝}班會、兒童團入團、國慶閱兵式的'觀看交流、世博主題教育活動等，使孩子們得到了全方面的鍛煉。

開學初，我組教師在一起共同探討、研究教材的內(nèi)容、教法、手段，精心安排、扎實開展課程的學習、實踐、反思、交流、研究等活動。一年級學生有著自己的認知特點，在教學實踐中所需的教具很多，，我組教師為了使學生學得更直觀形象，自己不怕麻煩抽業(yè)余時間制作制作各種教具：生字卡、拼音卡、口算卡、英語單詞卡等，取得較好的教學效果。我們都深知課堂是學生學習的主渠道，只有努力提高每一節(jié)課的課堂效率，外加對后進生的細心輔導(dǎo)，才有可能達到學校提出的消滅不及格的要求。所以本學期，我們組的老師們課前都能做到精心準備，不打“無準備之仗”，課后則把更多的時間奉獻給了幾個需要特別需要照顧的孩子，毫無怨言，得到了家長的一致好評及真誠感謝。

一年級的孩子一切都要從頭開始，本學期我們組教師能認真組織學生，根據(jù)學校工作安排，善始善終順利完成了各項活動。

1、本學期加強以學生為本的教育教學理念，在各個班級實行班級自治，加強對集體放學，課堂紀律，課間安全的教育，對于一年級的學生來說，要讓學生自理還比較困難，所以，我們重點培養(yǎng)學生學會自己管理自己，在開學后不久，我們就選出了班級的小干部，并進行了明確的分工。為了培養(yǎng)學生的能力，班主任加強了對小干部的培訓，進行細致指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們的小干部已具備了初步的管理能力：能做到早上有人領(lǐng)讀，課前2分鐘有人管理，集隊口令響亮正確，作業(yè)收發(fā)專人負責，桌椅排列自動整齊。同學們已初步形成集體主義思想，人人爭當班級小主人。

2、開學前，我們組老師根據(jù)學校安排，完成了學前的家訪，全面了解了孩子們的情況，并很好地完成了2天的’學前教育。開學后，為了能與家長更好地溝通，我們成立了班級飛信組，完成了家校互動平臺的激活開通，充分依靠網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代技術(shù)加強聯(lián)系。平時能根據(jù)孩子的情況及時主動與家長取得聯(lián)系，一學期來幫助解決了不少孩子的學習、生活、與同學相處等方面的問題，得到家長的高度認可。

3、認真抓好安全工作，保障學生安全。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的安全教育等，班會課、午會課經(jīng)常開展安全、衛(wèi)生等系列教育，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和具備一定的安全保護、自我保護能力。值勤教師能堅持崗位，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。幾乎每周都對學生強調(diào)：課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，同學之間和睦相處等。通過長期堅持努力，學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固，一學期來沒有發(fā)生一件安全事故。

低年級教研組工作總結(jié)篇四

教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的`精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。

教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。

1、圍繞學校教學常規(guī)“五認真”的工作執(zhí)行細則本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

2、加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

3、加強對年青教師的培訓指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。

新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。

低年級教研組工作總結(jié)篇五

本學期，低年級數(shù)學教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習各種數(shù)學教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐，認真撰寫論文。

二、積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的教學目標、重點、難點，突出重點、突破難點的措施，學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。同行聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當;難點是否突破;素質(zhì)教育的要求;老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益。

針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也為我校的數(shù)學教學質(zhì)量的提高作出了貢獻。

四、取得的成績。

通過我組老師的辛勤工作，低年級學生的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，趙霞老師個人也取得了多項榮譽：她的四篇論文分別獲國家級三等獎，省級二等獎和區(qū)級一、二等獎，她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。

我們?nèi)M教師將再接再厲，爭取不斷進步。

低年級教研組工作總結(jié)篇六

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。本學期，我組各位教師出謀劃策制定教研組活動計劃，扎實開展了每位老師的教學研討課。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學校工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

低年級教研組工作總結(jié)篇七

本教研組堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

一、主要工作：

1、學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強教師教育教學的理論學習。本學期我們?nèi)M教師以學習新課標為主要內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

另外，參加課題研究的老師以“和諧教育”為準點，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。

2、教學工作以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡自主、合作、探究的學習方式，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，按照學校的要求，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

充分發(fā)揮教研組成員的力量，按照學校的要求，認真搞好每一次教研活動，做到次次有內(nèi)容、有記載。上好示范課、教研課和匯報課。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。

抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

低年級教研組工作總結(jié)篇八

在區(qū)教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。

一、電腦思想。

教師能全面貫徹電腦方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

二、常規(guī)管理。

在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學習方面，結(jié)合校本培訓與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽，要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。

三、教學活動。

教師都能超前一周備課，電腦規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有電腦，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。

四、教研教改。

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦，知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。

五、成果實績。

本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中xx老師是省級教壇新星，xx老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，xx、xx兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，xx等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中，xx老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，xx老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，xx三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中xx老師獲市級個人一等獎，xx兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，xx老師指導(dǎo)的學生xx獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，xx老師指導(dǎo)的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。

一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。

低年級教研組工作總結(jié)篇九

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大識字量和閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好學困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。