2023年高中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)(大全9篇)

總結(jié)是一個總覽全局的機會，通過總結(jié)可以找出自己的優(yōu)勢和短板，做出調(diào)整和改進(jìn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要遵循客觀、詳實、精煉的原則，突出重點和亮點。以下是一些關(guān)于工作總結(jié)的例子，適用于各行各業(yè)的職場人士。

高中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇一

在這辭舊迎新之際，作為教育工作者的我們又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)工作。對于這一學(xué)期的教學(xué)工作來說，有得有失，下面我就本學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)如下：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了極大的提高。開學(xué)以來，通過對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，全班68人基本都能積極學(xué)習(xí)，主動參加各種學(xué)習(xí)活動，達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)習(xí)積極性有了較大的提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有所提高。由于本班是一個大班，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊。于是，我在開學(xué)初就制定了學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃，開始了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大提高。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提升。根據(jù)教學(xué)的需要，本學(xué)期我更注重了學(xué)生干部的培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生干部的管理能力大大提升，在班干部的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生在無形中又提升了綜合能力。

4、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。由于多種原因，本班這學(xué)期是由兩個班合并而成，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)差距比較大，學(xué)困生也比較多（合并時達(dá)、近10人），所以給教學(xué)帶來了一定困難。對此，我根據(jù)班情，制定了因村施教的教學(xué)計劃和學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)計劃，組建了“學(xué)習(xí)互助組”、“一對一幫扶對子”等學(xué)習(xí)小組。并通過學(xué)生民主制定可行的獎罰制度，從而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，提高的學(xué)習(xí)效果。從本學(xué)期的期末檢測成績來看，我班的平均分達(dá)87分之多，取得了全鎮(zhèn)同年級第二名的好成績，達(dá)到了開學(xué)初預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，總體來說是穩(wěn)中有升。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高。雖然本班學(xué)生的總體行為習(xí)慣有了大的進(jìn)步，但還有極個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高，特別是作業(yè)習(xí)慣還有待加強。

2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作還需繼續(xù)努力。從本學(xué)期末測試來看，學(xué)困生的人數(shù)已經(jīng)減少到1人，但不及格的還有兩人，這將是我下學(xué)期教學(xué)中轉(zhuǎn)化的重點。

3、學(xué)生的分析能力還有待提高。從本學(xué)期的測試分析，本班學(xué)生的分析能力還需大力開發(fā)，特別是解決實際問題的分析能力還需要大力提升。

總之，通過這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的總體素質(zhì)有了極大的進(jìn)步，但存在的問題也還不少，我相信，只要我們師生精誠合作，查漏補缺，共同努力，我們就能在下學(xué)期取得更好的成績。

高中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇二

在這短短的一個學(xué)期里，我獲益很多。作為剛接一年級的教師，感遭到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出三點總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

首先，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。新授課，練習(xí)課更加講求方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立同等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué)。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)情勢完成練習(xí)?？梢哉埿∨笥旬?dāng)小老師來判定其他同學(xué)的答案是否是正確；或通過比賽情勢來完成。對勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣增進(jìn)學(xué)生的愛好和自信心。

其次，創(chuàng)設(shè)題目情境，激起學(xué)生愛好。創(chuàng)設(shè)題目情形是小學(xué)課堂教學(xué)中一個必不可少的環(huán)節(jié)，是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情形題目以引發(fā)學(xué)生的好奇心和思考，是激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和求知欲的有效方法，也能夠培養(yǎng)學(xué)生解決題目的能力和信心。我在教學(xué)誰比誰多（少）幾的熟悉時，結(jié)合情境，感受誰比誰多，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察想像力和探索題目得能力。因材施教，減少坡度，保持愛好。而減少坡度對差生來講是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車安穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部爛殘車拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點作為教師是值得留意的。

低年級兒童活潑好動，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特點或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所把握的概念大部份是具體的、直接感知的。因此，低年級兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和應(yīng)用應(yīng)留意直觀形象性和游戲活動性。教學(xué)中教師要進(jìn)行有序?qū)嵨镅菔?，再讓學(xué)生模仿老師操縱進(jìn)行湊十。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。如在熟悉圖形的進(jìn)程中發(fā)揮了學(xué)生的觀察、想象思惟和操縱的能力，構(gòu)成了初步的空間概念。教學(xué)長方體和正方體的熟悉時我先先容常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是甚么外形的？在此同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特點，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體熟悉輕易記憶，知道應(yīng)用。

反映題目慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象；一部份學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差；反映題目慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生如何尋覓水源，解決用水題目。這是我必須去思考和面對的題目。因此，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求進(jìn)步自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切題目都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

高中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇三

1.在班級工作中，你是老師的好幫手。關(guān)心班級樂于助人，這是你身上的閃光點，作為班長，這一切都是你的可貴之處。常言道：重?zé)o足赤，人無完人，你能找出自己的不足嗎?實際上，所有的優(yōu)點都將成為你前進(jìn)的障礙，在成績面前，你有新的目標(biāo)嗎?在榮譽面前，你能正視自己的位置嗎?在過失面前，你能虛心接受批評嗎?你是一個很有潛力的女孩，也是一個很有上進(jìn)心的好學(xué)生，相信在你的人生旅途中沒有最好，只有更好。

2.回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)你清俊的淺淺的笑，你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實，碩果累累。你的沉穩(wěn)，你的機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。你在學(xué)習(xí)時間上給了自己充分的保障，很少遲到，練習(xí)題做得較多，經(jīng)驗豐富，有不懂的問題能及時向老師請教，因此成績進(jìn)步明顯。

3.你是個懂禮貌、明事理的孩子，腳踏實地、勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動。雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解，沉穩(wěn)上進(jìn)的你，經(jīng)過努力，各方面取得了較好的成績。但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

4.你本期來，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，集體榮譽感強，熱心班級事務(wù)，遵守紀(jì)律，改掉了以前上課講小話的不良習(xí)慣;在學(xué)習(xí)上，逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。希望你能牢牢握住勤奮這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

5.你有許多優(yōu)點：非常懂事，善解人意誠實純樸，樂于助人，遵守紀(jì)律，總是默默的盡力把所有事做好，是一個可愛的學(xué)生。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，注意改善學(xué)習(xí)方法。只要有恒心，積極開動腦筋，勇敢地回答老師的問題，相信你會取得滿意的成績。只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

6.學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞;你尊敬老師，同學(xué)之間互相幫助，寬厚仁道，不與人爭鋒，自信、樂觀、和群。在你的身上我看到了成功的希望。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!

7.你遵規(guī)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)，領(lǐng)悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅，你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力。作為理科生，你能充分利用課余時間，多多做題，豐富自己的解題經(jīng)驗，現(xiàn)在的成績在班上處在前列。你集體榮譽感強，學(xué)校組織的籃球賽，你奮力拼搏，為班級爭得了榮譽。

8.你是個有禮貌的孩子，無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子之一。你對待學(xué)習(xí)積極、主動、認(rèn)真，一步一個腳印，成績進(jìn)步幅度之大讓老師高興。希望你今后多加強數(shù)學(xué)和英語這兩科的學(xué)習(xí)，各科平衡發(fā)展，20高考時加上你的體育專業(yè)成績，相信你能實現(xiàn)自己的理想。

9.用你父親的話講，一筆寫不出兩個“董”，不是本家也是一家，讓老師對你多加關(guān)照。亦是從你父親那里知道，你在家經(jīng)常料理家務(wù)，在學(xué)校老師也希望能看到一個勤快能干的你。你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

10.本學(xué)期你的思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，成績穩(wěn)居榜首。具有一個農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，你的自立能力給人印象深刻。沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點。你的行為表現(xiàn)是無可挑剔的，你學(xué)習(xí)的頑強毅力令人感動。如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。希望你在今后的學(xué)習(xí)中將物理和數(shù)學(xué)作為你攻堅的重點，盡量使自己的整體水平上升到一個新的高度。

11.善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績的進(jìn)步。

12.你眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，老師和同學(xué)都喜歡你豁達(dá)的性格，隨和而又有主見使你在同學(xué)中有較高的威信;在班級活動能主動獻(xiàn)策出力，同學(xué)關(guān)系融洽。你有良好的思維能力，有思想深度。本學(xué)期你的成績穩(wěn)步提高，老師由衷地高興。你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期獲得更大收獲。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，成為更優(yōu)秀的高中生。

13.你很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團(tuán)。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。

14.張鴻——你性格開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加體育鍛煉，值日生工作，認(rèn)真完成。但學(xué)習(xí)不夠刻苦，主動，有畏難情緒，自控力也不強。成績自然不理想。希望你多一點吃苦精神，敢于向自己的缺點挑戰(zhàn)，超越自我，今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，抓緊時間，奮起直追，爭當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，老師期待著你的成功。

15.你的性格乖巧文靜，六一兒童節(jié)，(你背誦的《大學(xué)》是多么流利順暢，讓大家刮目相看。你能認(rèn)真完成作業(yè)，如果學(xué)習(xí)上更主動一些，你會有更大的進(jìn)步的!

16.你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習(xí)上，能夠認(rèn)真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進(jìn)步。加油!老師支持你。你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進(jìn)心，使你還能不斷前進(jìn)。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實認(rèn)識到這一點，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!

17.你是個聰明可愛的孩子，課堂上，你積極開動腦筋，踴躍發(fā)言，課后，你能認(rèn)真完成作業(yè)，字跡端正清秀。對于工作，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。孩子，如果你主動地與好書交朋友，相信各種各樣的好書會讓你成為一個充滿智慧的人!

18.楊艷——你聰穎，活潑，文明樸實。常常掛著一臉可愛的笑容，班級活動能主動獻(xiàn)策出力，同學(xué)關(guān)系融洽，課堂上你總是認(rèn)真聽講，從不漏掉一個點兒，也常聽到你響亮而精彩的回答。取得了較優(yōu)異的成績，望你在今后的學(xué)習(xí)中不滿足現(xiàn)狀，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己?？喔杉忧筛桑懔雍阈?，充分挖掘聰明才智，一步一個腳印，相信在你昂揚的斗志面前，困難會向你低頭，險峰會為你讓路。老師始終會做你的支持者，為你加油，為你鼓勁!

19.你是個十分天真可愛的孩子，能和小朋友和睦相處，熱愛班集體，愿意為他人服務(wù)。如果學(xué)習(xí)時積極開動腦筋，你所學(xué)的知識會更有趣而扎實，你就會成為學(xué)習(xí)的主人!

20.你是個能聽從正確教導(dǎo)的孩子，經(jīng)過老師的提醒，你很快有了進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心頭。經(jīng)過努力，你還被選為了晨讀領(lǐng)讀，課堂上的發(fā)言也非常積極。希望你堅持不懈，再接再厲，爭取更大的進(jìn)步!

21.你是一個品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!

22.施紅星——你斯文秀氣，思想純樸，身為體育委員，除自己積極參加鍛煉外，還能帶動和組織其他同學(xué)進(jìn)行鍛煉。你很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團(tuán)。英語較好，數(shù)學(xué)，物理欠缺，你學(xué)習(xí)上很有潛力，可惜缺乏旺盛的斗志和不屈的精神，成績徘徊不前。居安思危的人才會執(zhí)著奮發(fā)，向往成功的人才會不懈努力，激流勇進(jìn)。如果你想不斷取得成功，應(yīng)以希望為哨兵，以恒心為良友，以苦心為兄弟，做一個強者，勝者!

23.你是個很有責(zé)任心的孩子，不管什么事，只要你去做，就能把它做好。上課時你坐得端端正正，勞動時你把地掃得干干凈凈，你是一(8)班小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。

24.你是個乖巧聽話的孩子，熱愛班集體，能熱心幫助別人，從不計較回報。你的作業(yè)看起來總是那么整潔，字也寫得秀氣美觀，如果在活動、交往中能夠更加大方些，學(xué)習(xí)上更積極主動些，你一定能成為小朋友心目中的好榜樣。

25.你是個天真善良的孩子，小朋友們都喜歡和你一起玩，你熱愛班集體、熱愛勞動，學(xué)習(xí)上更是一絲不茍，是大家心目中的好班長。擁有一雙聰慧的大眼睛的你，一定能在以后的學(xué)習(xí)中，勇攀新高，越來越出色!

26.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，并有了很大的進(jìn)步，但理科上還缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，愿你不氣餒，增強信心，會成功的。加油!老師支持你!

27.你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點卻又讓老師感到擔(dān)憂，為什么不能再努力一些呢?再努力一點，或許會苦一點，但前途卻會更加光明一些，那樣你才會更快樂。不是嗎?本學(xué)期你的進(jìn)步讓你找回了自己的座標(biāo)，但是人生道路不是在起點徘徊，而是向一個個新的目標(biāo)沖刺!你做好了沖刺的準(zhǔn)備嗎?你用你的進(jìn)步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點讓老師擔(dān)心了。

28.幽默風(fēng)趣的你，平時在班里話語不多，也不張揚，但是，你在無意中的表現(xiàn)仍然贏得了很好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，也能及時的完成作業(yè)，但是我覺得你總是沒把全部的心思用在學(xué)習(xí)上，不然以你的聰明，應(yīng)該保持在前三名才對啊，加油吧，也許關(guān)注學(xué)習(xí)成績對你才是更有意義的事!

29.身為紀(jì)律委員的你，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，生活上的你平易近人，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)上你勤奮刻苦，尤其在英語的學(xué)習(xí)上，顯示出了你的語言天賦，我覺得，假如你能把這份自信和興趣用到其他的學(xué)科學(xué)習(xí)中，也一定會收獲很多的!加油吧!

30.你能嚴(yán)格遵守校規(guī)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成認(rèn)真，樂于助人，愿意幫助同學(xué)，大掃除時你不怕苦，不怕累，但是英語方面還不夠給力，所以，如果再投入一點，定會取得更好的結(jié)果，而且你還是一個愿意動腦筋的好學(xué)生，如果繼續(xù)保持下去定會取得驕人的成績!

高中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)數(shù)學(xué)組教研組長工作。根據(jù)校教研室的整體工作部署，結(jié)合數(shù)學(xué)組的實際情況，創(chuàng)造性地開展了一系列教研活動，收到了比較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作情況總結(jié)如下：

1.開展了高考專題研究工作

根據(jù)這件高考命題的要求和我校的具體情況，高中數(shù)學(xué)組認(rèn)真研究了高考備考的系列問題。主要從高考命題的模式，重要題型，主要知識點的歸納，08、09兩年高考題研究及10年高考命題預(yù)測等方面進(jìn)行了探討。發(fā)動全體高三教師，任務(wù)落實到人頭，將高考數(shù)學(xué)五大專題內(nèi)容都進(jìn)行了歸納。這些部分涵蓋了高中數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，初步形成了高中數(shù)學(xué)的備考資料。

2.組織組員積極參加全校示范課、青年教師賽課等系列教研活動

在上學(xué)期全校調(diào)研課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校教研室重點組織了兩項工作。

一是教師示范課，

二是青年教師賽課。

這兩項活動作為調(diào)研課的延續(xù)，極大地調(diào)動了教師交流、學(xué)習(xí)的積極性。數(shù)學(xué)組全體成員積極參加了這兩項活動。

（1）教師示范課的組織

數(shù)學(xué)組教師利用科組活動時間全員參加了聽課。我組金暉老師講了一節(jié)精彩的示范課，使學(xué)校教師深受啟發(fā)。數(shù)學(xué)組也利用兄弟學(xué)?？平M活動時間，對林美麗老師的課進(jìn)行了認(rèn)真的點評，并對教師參加聽課情況進(jìn)行了總結(jié)。

（2）青年教師公開課的組織

在教師講課之前，數(shù)學(xué)組其他成員都積極主動地對組內(nèi)新教師進(jìn)行了課外指導(dǎo)。有的甚至幾易其稿，力求完美。

3.開展組內(nèi)教學(xué)研討課活動

由于本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)十分繁重，各種教研活動和其他活動又比較多。在這種情況下，高中數(shù)學(xué)組見縫插針，有效地組織了組內(nèi)教學(xué)研討課活動。這項活動分備、聽、評三步驟進(jìn)行。備，就是講課教師對所講內(nèi)容進(jìn)行說課，其他組員讀者討論其教學(xué)設(shè)計是否合理；聽，就是一名教師講課，其他組員均去聽課，看授課教師完成教學(xué)目標(biāo)的情況；評，就是對授課教師講課的優(yōu)、缺點進(jìn)行中肯的評價。這項活動的開展，加強了組內(nèi)教師的交流，增強了數(shù)學(xué)組的凝聚力，對每一位教師，都是一個難得的提高的'機會。

4.教研組常規(guī)工作常抓不懈

在各項活動開展的同時，對組內(nèi)常規(guī)工作一直沒有松懈。以老帶新工作，考試質(zhì)量分析，高考試題的研究，月考、段考試卷的命題等，都有序地進(jìn)行。另外，根據(jù)教研室和教務(wù)處的要求，能夠認(rèn)真做好組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查，并及時記錄。在教學(xué)資源的整理方面，數(shù)學(xué)組的教學(xué)資源庫已初步建立。

1.初步形成了高中數(shù)學(xué)備考資料；

2.參加青年教師論文比賽分獲二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎；

3.吳云威公開課收到領(lǐng)導(dǎo)兄弟學(xué)校老師好評:

4.林學(xué)軍.梁友清.周彬老師參加新教師終端考試好成績

5.周彬老師繼續(xù)參加名師帶徒活動

6.金暉老師考取特級帶徒

雖然高中數(shù)學(xué)組本學(xué)期開展了一些教研活動，但感覺有很多不如意的地方，主要表現(xiàn)在：

1.個別教師的積極性不高。比如聽示范課，有的教師不能準(zhǔn)時當(dāng)場聽課；參加青年教師講課比賽，有的教師本身就是青年教師，卻不積極參加比賽。另外，在每次科組活動時間，個別教師還有遲到或者無故不參加等情況發(fā)生。

2.雖然青年教師的基本素質(zhì)較好，但整體需要磨練，需要進(jìn)一步提高。

3.部分老教師積極性不高，有應(yīng)付科組活動的現(xiàn)象。

總結(jié)一學(xué)期的教研組工作，雖然不是轟轟烈烈，卻也是實實在在的做了一些事情。取得了一定的成績，也有一些不盡人意的地方。教研工作是學(xué)校工作的一件大事，也是教師提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。學(xué)校教研室本學(xué)期的工作部署實實在在，有章可循，這為我們進(jìn)一步開展教研工作指明了方向。因為我們有敬業(yè)愛崗的教師，也有了一定的工作基礎(chǔ)。相信，今后的數(shù)學(xué)教研工作，一定會扎實實，更加有效。

高中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期，我們已經(jīng)結(jié)束了新授知識，為了很好地完成復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)本班學(xué)生的實際，制訂期末復(fù)習(xí)計劃如下：

（二）、證明。

（三）、一元二次方程，視圖與投影，反比例函數(shù)，頻數(shù)與頻率，三角函數(shù)，二次函數(shù)。

我的復(fù)習(xí)計劃大致分三輪：

第一輪：將各章內(nèi)容分類劃分，細(xì)化各章知識點，采取學(xué)生先自主復(fù)習(xí)，作出復(fù)習(xí)手抄報，讓學(xué)生總結(jié)各章重點及難點，以及本章中的重點例題和練習(xí)題，再利用上課時間對學(xué)生的總結(jié)全面細(xì)化，彌補其不足之處，提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)生看見題目能夠自己分析出考查哪章節(jié)知識點的目的。主要將各章內(nèi)容分成以下幾部分：

第一部分：三角函數(shù)；

第二部分：二次函數(shù)，反比例函數(shù)，一元二次方程；

第三部分：頻數(shù)與頻率。

第四部分：證明。

（二），證明。

（三），視圖與投影其中一、二部分為重點，三四部分在習(xí)題中同時展開復(fù)習(xí)，大致需要一個星期時間。

第二輪：通過這次考試的題型有針對性地復(fù)習(xí)，利用教研活動各校所出模擬試題，整理分類，分為以下專題展開：

一、填空選擇專題，全面考察各章細(xì)小知識點；

二、幾何及三角函數(shù)專題；

三、二次函數(shù)及動點專題。

由于這些類型的題目是學(xué)生感到有難度，且在考試中最易丟分的題目，因此特別針對這些內(nèi)容作專題訓(xùn)練，以強化學(xué)生的問題分析能力。大致四天左右時間。

第三輪：綜合檢測，選取三至四份質(zhì)量比較高的綜合試題，對學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)練習(xí)，全面考查復(fù)習(xí)成果，講評中注意精講，盡量讓學(xué)生自己解決問題。

高中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇六

高中數(shù)學(xué)課程改革已經(jīng)開展了十來年。和以往數(shù)學(xué)課程改革相比，這次數(shù)學(xué)課程改革無疑是最為深入的一次。新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了巨大的變化，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于高中數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

本學(xué)期我擔(dān)任高一1、2兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1、2的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關(guān)系，直線與方程，圓與方程等七個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1、必修2的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面。

1.要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。

在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。

高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。

2.合理使用教科書，提高課堂效益。

對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。

教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。

4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。

5、分層次教學(xué)。

我所教的兩個班，層次差別大，1班主要是落后面的學(xué)生，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴(yán)重，前面16個學(xué)生的基礎(chǔ)扎實，成績在中等以上，而后面的30個學(xué)生的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。

二、存在困惑。

1.書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

2.在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

三、今后要注意的幾點。

1.要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究;。

2.注意對教輔材料題目的精選;。

3.要加強對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。

總之，作為一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學(xué)生的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

一、思想職業(yè)道德方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

按時上下班積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動并認(rèn)真做好筆記認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時并鉆研老教材使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生不對學(xué)生體罰或變相體罰使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教育教學(xué)能力方面。

在20xx年的上半年我擔(dān)任高一(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(1)班和(3)班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用。

評語。

的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面。

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強不息"的班集體。在這個學(xué)年里，我的班級管理工作是這樣實施的：

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志品行的教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

高中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇七

這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、備好課案。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

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高中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇八

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革教室教學(xué)，加大新型教學(xué)方式使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的.作用。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重教室教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有針對性。

四、工作中存在的問題。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向。

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

高中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇九

扎實了，才有能力進(jìn)行更高層次的追求?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！比绻⒆舆B走路都不會，就要讓他學(xué)習(xí)跑步，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學(xué)亦然。

語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。

對學(xué)生而言，最大的快慰莫過于解答試題時能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上。

當(dāng)然，語文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有40分鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如，開闔有度，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)新課程理論，將理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的`現(xiàn)象。教師要把課堂40分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分，老師要對學(xué)生負(fù)責(zé)。

縱觀近幾年的高考試題，試題的人文特征越來越突出，對學(xué)生的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中，存在一下兩個問題：

1.重分析，輕感悟?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。比如教學(xué)《自別康橋》這首現(xiàn)代詩時，我將大量的時間用在了對這首詩主題的分析講解上，結(jié)果整堂課上得索然無味，如果下次再教此課，我會將重點放在學(xué)生的頻度感悟上，把時間留給學(xué)生。

2.重應(yīng)用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價值取向為根本。適量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn)，以分?jǐn)?shù)為圭臬來圈囿語文教學(xué)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。比如在教學(xué)《侍坐》篇時，我在完成了文言文教學(xué)的字、詞、句的重點教學(xué)后，然后又進(jìn)行了精神板塊的拓展，給學(xué)生補充了世界文明史上另外三堂偉大大的課，以及發(fā)動學(xué)生用現(xiàn)代觀念來審視本課的內(nèi)容。

這一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和各位老師的配合下,我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的反思并對下一學(xué)年的工作做如下設(shè)想：

一、本年來工作基本情況：

1、廉政建設(shè)。本人在工作中嚴(yán)格約束自己，淡泊明志，廉潔從教樂于奉獻(xiàn)，不利用職務(wù)之便謀取私利，不收取學(xué)生及其家長的任何財物。

2、師德師風(fēng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，言傳身教，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，注重小節(jié)，修煉人格，尊重家長，服務(wù)家長，廉潔從教，不謀私利。

3、教學(xué)實績。

(1)20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期擔(dān)任四六年級班主任及語文學(xué)科教學(xué)工作，無安全事故發(fā)生，無學(xué)生流失。

(2)20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期六年級語文在鎮(zhèn)組織期中檢測獲得第一名。

(3)20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文在鎮(zhèn)組織第二次月考中獲得第一名。

4、教育教學(xué)方面。備好課，認(rèn)真鉆研教材;了解學(xué)生，考慮教法;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋;要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作;積極參與聽、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平;熱愛學(xué)生，平等的對待每一位學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、批評與自我批評：

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。因為帶的學(xué)科不是自己本專業(yè)，所以對于教材研究不夠透徹。

2、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè)，只注重課堂教學(xué)，教研力度不夠。

3、對于班級管理還缺少得力的方法。三、下年度工作設(shè)想：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點：

(一)加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。2、在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

(二)強化責(zé)任，提高效率。樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。(三)開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

體會之二，要根據(jù)授課內(nèi)容時時更新自己的知識框架，多積累才能讓課程內(nèi)容豐富。

屬于告知式內(nèi)容單純采用講授法效果就很好。此外，隨著教學(xué)時間的增加，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教課過程中存在的一些問題，主要有一下幾個方面：

(1)教學(xué)理念的問題：在教學(xué)之初，本著讓學(xué)生更好的理解問題的初衷對所教授的內(nèi)容(貿(mào)易術(shù)語)進(jìn)行了總結(jié)，對比講解，但是這種方法忽略了該部分知識對于學(xué)生來說是未曾接觸的新內(nèi)容，直接對比講解的方式會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，也不符合漸進(jìn)式的在已有知識的基礎(chǔ)上講授新課的教學(xué)邏輯。

幸而有資深教師聽課指出了這個問題，我在給另外的班上課時做了改進(jìn)，即先整體講完第一種貿(mào)易術(shù)語，之后在講第二種和第三種貿(mào)易術(shù)語時采用原先設(shè)計的對比方法，在備課的過程中也有注意講授新課時聯(lián)系學(xué)生已有的`知識，講授效果更好。

(2)困惑之二在于板書：部分章節(jié)的課本內(nèi)容講解過于瑣碎，為了使所講授的內(nèi)容形成體系和富有內(nèi)在邏輯，講義中對課本內(nèi)容重新做了概括歸納。問題在于，為防止板書過于簡略，過后學(xué)生不能理解板書內(nèi)容，還有學(xué)生懶于翻課本，我想把大部分講義的內(nèi)容都寫在黑板上，結(jié)果板書內(nèi)容過多，后面同學(xué)可能看不清。

改進(jìn)：盡量用簡略語表達(dá)，減少占用空間;部分內(nèi)容讓學(xué)生劃課本;有意識變化講解方式，用通俗易懂的語言讓學(xué)生理解，減少板書內(nèi)容，不過板書內(nèi)容還不夠簡略，有待改進(jìn)。

一、教師的教。

通過本次的學(xué)生考試，對于自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，在以后的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)一年級學(xué)生的年齡和特點在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必要的生活情景重視知識理解和形成的過程，在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造多說、多寫、多做、多想的機會，讓學(xué)生充分的參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人而教師只是學(xué)生的引導(dǎo)者、陪伴者和合作者。好的課堂是需要學(xué)生思考的，所以在以后的教學(xué)中要為學(xué)生留下思考的時間和空間，多讓學(xué)生獨立思考或者與同伴共同思考，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過本次考試可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有待提高，所以在以后的教學(xué)中要重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，例如：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣，認(rèn)真做題、仔細(xì)審題的習(xí)慣。

二、學(xué)生的學(xué)。

在長時間的學(xué)習(xí)過程中，班上大部分孩子已經(jīng)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在課堂上，學(xué)生主動舉手發(fā)言，樂于和同學(xué)分享自己的想法，認(rèn)真完成每一項作業(yè)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)在逐步的養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)，不再是負(fù)擔(dān)而是喜好，數(shù)學(xué)成績知識檢驗學(xué)習(xí)成果的手段之一，如果孩子們在解答每一道數(shù)學(xué)題的過程中，再多一些認(rèn)真、再多一些思考，我相信，成績會更加優(yōu)秀。

三、努力方向。

1、在下學(xué)期要加強計算教學(xué)，養(yǎng)成天天口算的習(xí)慣，把口算和聽算，筆算結(jié)合起來。重視錯誤資源，能讓學(xué)生自己找到錯誤的癥結(jié)點，通過這樣自主的探求活動，提高學(xué)生對計算的自檢意識。

2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。對于一年級的學(xué)生在考試的過程中很容易出現(xiàn)問題，例如在本次期末考試中的第二題是基礎(chǔ)性的計算題，有5名學(xué)生把“+”“-”號看錯。究其原因有兩個，一是做題時不夠細(xì)心，出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，二是檢查不認(rèn)真或者沒有養(yǎng)成檢查試卷的好習(xí)慣。所以在平時的測試中要提醒學(xué)生進(jìn)行自查自糾，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、注重學(xué)生的應(yīng)用意識。數(shù)學(xué)教學(xué)不是脫離現(xiàn)實生活存在的掌握數(shù)學(xué)知識也不是死記硬背，而是以理解為基礎(chǔ)，例如本次考試的第一題的按規(guī)律填數(shù)，就是檢驗學(xué)生的理解能力，有學(xué)生填寫5、6、7、8、9、10，有學(xué)生填寫9、8、7、6、5、4，答案不唯一。所以在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力，注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題和解決問題。

4、注重教師、學(xué)生和家長共同反思。教師、學(xué)生和家長要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，家長反思對學(xué)生的督促和監(jiān)督，以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性、針對性，三方家校合力共同努力，爭取讓孩子以后的考試中會有更好的表現(xiàn)。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。

一、為人師表。率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。

二、建立班級制度。我一直認(rèn)為，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學(xué)生。

三、正班風(fēng)，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始，我就適時地召開家長會，學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確;教師的教育教學(xué)目的明確;家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的.心目有了一定的威信。

四、關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的;無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準(zhǔn)時機，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時。

五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動時，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言。我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。