如何踐行工匠精神1500論文(優(yōu)質(zhì)10篇)

總結(jié)是一個歸檔的過程，它讓我們清楚地看到自己的努力和成果。總結(jié)要求我們客觀地看待事物、分析問題，并提出對策和建議。以下是小編為大家整理的一些英語學習資料，希望對大家有所幫助。

如何踐行工匠精神1500論文篇一

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上首次闡述了偉大建黨精神，深刻揭示了黨的精神之源。讀懂中國共產(chǎn)黨，必須讀懂中國共產(chǎn)黨的精神。作為9514.8萬分之一的黨員，我們只有深刻感悟黨的精神之源，才能從中汲取奮進力量，把偉大建黨精神發(fā)揚光大。

理想信念之火一經(jīng)點燃，就永遠不會熄滅。中國共產(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨，就在于其成立之日起就把堅持馬克思主義真理、堅守共產(chǎn)主義理想作為自己的崇高追求。從“為了信仰第一個走上絞刑架”的李大釗到“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，從“用信仰詮釋以身為民”的廖俊波到認為只有將“個人的追求融入黨的理想之中，理想才會更遠大”的黃文秀……為了實現(xiàn)心中的理想信念，一代又一代共產(chǎn)黨人矢志不渝、前赴后繼，無論生死考驗，始終不改其志、不動其心、不阻其行。心中有信仰，腳下有力量。站在新的歷史起點上，黨員干部要堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，勤吸“理論之氧”、常補“精神之鈣”，在實踐中感悟和把握真理力量，增強矢志不渝聽黨話、跟黨走的思想自覺、政治自覺和行動自覺。

初心不變，方得始終。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命鐫刻在自己的旗幟上，植根于自己的信念中。百年黨史充分證明，我黨之所以能帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造從站起來、富起來到強起來的偉大歷史成就，關(guān)鍵在于始終圍繞“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的歷史主題，把初心牢記腦中，把責任扛在肩上。從“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的焦裕祿，到“傾盡生命之力，托起大山希望”的張桂梅……踐行初心、擔當使命是他們忘我奉獻、舍己為人，以犧牲小我成就大我的動力之源。初心不改，使命在肩。新征程上，黨員干部要讀懂黨的動力之源，心懷“國之大者”，牢記初心使命，不斷凝聚奮進新征程的磅礴力量。

為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。斗爭精神是馬克思主義的基本精神底色。百年黨史就是一部不怕犧牲、英勇斗爭的歷史。從堅信“中國共產(chǎn)黨的勝利，就是國家前途的光明”的瞿秋白到“甘將沃血沃中華”的趙一曼，從“砸鍋賣鐵也要把沙子治住”的石光銀到“水過不去、拿命來鋪”的黃大發(fā)……重溫一個個可歌可泣的歷史瞬間，感悟今天美好生活的來之不易，中國之所以發(fā)生開天辟地、驚天動地、改天換地、翻天覆地的變化，根本在于無數(shù)共產(chǎn)黨人敢于斗爭、勇于斗爭、善于斗爭的偉大精神。我們黨依靠斗爭走到今天，也必將依靠斗爭贏得未來。生逢新時代，更需要讀懂黨的致勝密碼，依靠斗爭精神戰(zhàn)勝奮進新征程中的種種困難和挑戰(zhàn)，關(guān)鍵時刻挺身而出、危機關(guān)頭迎難而上，改革創(chuàng)新、銳意進取、無私奉獻，不斷奪取新時代偉大斗爭新勝利。

天下至德，莫大乎忠?！皩h忠誠、不負人民”深刻揭示了中國共產(chǎn)黨品德高尚、情系人民的崇高品德。最是信仰鑄忠誠，最是忠誠能致遠。一百年來，我們黨歷經(jīng)艱辛磨難依然朝氣蓬勃、屢受挫折卻日益壯大，靠的就是千千萬萬黨員的忠誠。無論是腹中滿是草根樹皮寧死不屈的氣節(jié)，還是百般酷刑下永不叛黨的堅貞，無論是深藏功名、淡泊名利的境界還是“愛的最高境界就是愛人民”的情懷，一代代共產(chǎn)黨人用生命、鮮血，拼搏和奉獻詮釋了對黨和人民的無限忠誠。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。黨員干部要從偉大建黨精神中讀懂黨性和人民性的統(tǒng)一性，砥礪對黨和人民忠誠的大德，永葆忠誠之心、赤子之情，為黨和人民偉大事業(yè)奮斗終身，努力為黨和人民爭取更大光榮。

如何踐行工匠精神1500論文篇二

從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，偉大的中國共產(chǎn)黨即將迎來百歲華誕。憶往昔，無數(shù)革命先賢為了民族的獨立浴血奮戰(zhàn)、以身殉國；看今朝，廣大黨員為了國家的富強披荊斬棘、風雨兼程。我們青年黨員要自覺加強黨史學習，認真做好學習黨史的“三篇文章”，不斷在學習中砥礪初心使命、堅定理想信念、激發(fā)前行動力。

“革命理想高于天”，要做好理想信念這篇“信”文章。理想信念是指引人生道路的燈塔，有了堅定的理想信念，就有了明確的前進方向。回首百年，無數(shù)熱血青年用自己的鮮血和生命鑄就了理想信念的偉大豐碑：豪氣沖天的夏明翰在獄中遭受敵人百般折磨，仍慷慨悲歌“砍頭不要緊，只要主義真”；矢志不渝的***在面對敵人的死亡威脅時，仍堅信“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰”；堅貞不屈的陳履真面對敵人血淋淋的屠刀，仍堅定“下輩子還干共產(chǎn)黨”。青年黨員要從這些革命英雄身上體悟在關(guān)鍵時刻站得出來、在危機時刻豁得出去的忠誠擔當，擦亮信仰底色，堅定理想信念，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。同時，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，各種思潮此起彼伏，這為西方不良價值觀念的滲透提供了可乘之機。青年黨員要警惕西方“和平演變”“普世價值”等意識形態(tài)陷阱，要旗幟鮮明講政治，明辨大局大勢，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

“一枝一葉總關(guān)情”，要做好為民服務(wù)這篇“情”文章。黨從誕生的那天起，就把“全心全意為人民服務(wù)”鐫刻在自己的旗幟上。長征途中，紅軍戰(zhàn)士把自己僅有的一條被子，剪下一半分給群眾；解放上海過程中，人民子弟兵露宿街頭，不擾民、不入宅。焦裕祿同志夙夜在公、生死沙丘；孔繁森同志鞠躬盡瘁、一腔熱血灑高原。在黨的歷史上，還有許許多多這樣為民愛民的感人事跡和先進人物。青年黨員要對標黨史上的先進人物，帶著深厚感情學習黨史，不斷感悟共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命，始終站穩(wěn)人民立場，永葆黨員本色。同時，要立足本職工作，把黨史學習和“我為群眾辦實事”結(jié)合起來，要走進農(nóng)家村舍、坐在田間地頭，主動跟群眾攀談，了解他們生產(chǎn)生活上的困難，為群眾解決困難想辦法、出主意，真真切切為群眾辦實事、辦好事、辦成事。

“成如容易卻艱辛”，要做好艱苦奮斗這篇“干”文章。艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，世界上沒有坐享其成的好事，一切偉大成就都是艱苦奮斗的結(jié)果。新中國成立時，我們一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造，試看今日之中國，自主品牌汽車迅速崛起，“殲——20”戰(zhàn)斗機翱翔祖國天際，遼寧艦、山東艦雙雙下水，“祝融”號、“天和”號叩問宇宙奧秘……這些成績的取得都是黨團結(jié)帶領(lǐng)人民艱苦奮斗的結(jié)果。青年黨員要從黨的百年奮斗歷程中，深刻體悟艱苦奮斗精神的時代意義和歷史意義，自覺把艱苦奮斗精神內(nèi)化于心、外化于行。同時，也要清醒地認識到，我國仍然處于社會主義初級階段，我國的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，為了實現(xiàn)“人民日益增長的美好生活需要”，黨團結(jié)帶領(lǐng)人民開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，向“第二個百年”奮斗目標乘勝進軍。青年黨員要勇?lián)鷷r代重任，自覺把個人理想同黨和人民的事業(yè)聯(lián)系起來、同“第二個百年”奮斗目標聯(lián)系起來，苦干實干，讓奮斗成為青春最亮麗的底色，用奮斗揚起人生理想的風帆。

“一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果，一切偉大事業(yè)都需要在繼往開來中推進?！睆V大青年生逢盛世，肩負重任，要在黨史學習中聚力于心、強志力行，在蓬勃奮進的新時代展現(xiàn)大作為，不辜負這個偉大的時代。

如何踐行工匠精神1500論文篇三

讓“科技創(chuàng)新”實現(xiàn)“三流并進”

近日，習近平總書記給袁隆平、鐘南山、葉培建等25位科技工作者代表回信，希望全國科技工作者弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定創(chuàng)新自信，著力攻克關(guān)鍵核心技術(shù)，促進產(chǎn)學研深度融合，為把我國建設(shè)成世界科技強國作出新的更大的貢獻。各級黨委政府要大力營造濃厚氛圍，鼓勵和支持各類科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，聚天下英才而用之，讓“科技創(chuàng)新”實現(xiàn)“三流并進”，為建設(shè)世界科技強國匯聚磅礴力量。

培育“科學精英”，讓科技創(chuàng)新源泉“充分涌流”?！爸R就是力量，人才就是未來”。綜合國力的競爭說到底是核心領(lǐng)域、關(guān)鍵技術(shù)上的競爭。實現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)，至為關(guān)鍵的是中華民族必須在科技創(chuàng)新方面走在世界前列。全球化時代的核心技術(shù)買不到、求不來、換不來，必須大力培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才隊伍，通過自主創(chuàng)新開辟一條通往世界科技強國的道路。各級黨委政府要注重改革人才培養(yǎng)引進使用等機制，培養(yǎng)具有前端思維、把握發(fā)展方向的戰(zhàn)略科技人才，培養(yǎng)善于凝聚力量、敢于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的科技領(lǐng)軍人才，培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新、善于自我突破的高技能人才，通過“科學精英”引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展。要強化理想信念教育，引導(dǎo)科技工作者增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以創(chuàng)新創(chuàng)造的生動實踐為建設(shè)世界科技強國不斷作出新的更大的貢獻，用“科技之光”照亮中華民族偉大復(fù)興之路。

弘揚“科學精神”，讓科技創(chuàng)新活力“百舸爭流”。“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”。推動制造業(yè)升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高科技創(chuàng)新支撐能力，深入推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新……科技工作者是于危機中覓新機、于變局中開新局的生力軍。在今年全國兩會的政府工作報告中，“創(chuàng)新”再次成為不容忽視的關(guān)鍵詞，黨和國家提出大力推進科技創(chuàng)新和其他各方面的創(chuàng)新，持續(xù)讓創(chuàng)新的激情撲面而來，激蕩著祖國堅定向前的信心。科學研究不能急功近利，否則欲速則不達。各級黨委政府要弘揚“科學精神”，根據(jù)科技人員科學研究靈感瞬間性、方式隨意性、路徑不確定性的特點，想方設(shè)法為其提供各種便利條件，全面支持其自由暢想、大膽假設(shè)、認真求證，不用死板制度約束其研究活動，用行動尊重他們的創(chuàng)造精神，激勵他們爭當創(chuàng)新發(fā)展的推動者和實踐者，爭當“覓新機開新局”的開拓者和奮斗者，促進創(chuàng)新活力“百舸爭流”。

堅持“科學態(tài)度”，讓科技創(chuàng)新生態(tài)“砥柱中流”。創(chuàng)新發(fā)展是應(yīng)對風險挑戰(zhàn)的“穩(wěn)定器”，是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的“中流砥柱”。防控突如其來的新冠疫情斗爭中，在病毒溯源、藥物研發(fā)、疫苗研發(fā)、檢測試劑等方面的研究成果，切實加深了人們對病毒的認識了解，充分增加了人們對鐘南山、李蘭娟、陳薇等醫(yī)學科技工作者的尊重。“富有之謂大業(yè)，日新之謂盛德。”在當前統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的路上，需要更多科技工作者和創(chuàng)新主體付出時不我待、分秒必爭的努力，引領(lǐng)社會攻堅克難、共克時艱。各級黨委政府要堅持“科學態(tài)度”，主動迎著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革浪潮，匯聚眾智促進產(chǎn)學研深度融合，加速科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，奮進實干，提升“六穩(wěn)”“六保”的質(zhì)量效果。要主動服務(wù)發(fā)展新基建、新技術(shù)、新材料、新裝備、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)，加快培育更具活力的創(chuàng)業(yè)主體，奮力提升新時代科技創(chuàng)業(yè)的中國質(zhì)量。

如何踐行工匠精神1500論文篇四

高中語文不應(yīng)當僅僅是一門讓學生獲取知識的“工具性”課程，而應(yīng)當成為學生人文精神培養(yǎng)的園地。高中階段是學生全面成長和發(fā)展的階段，在高中語文教學中，應(yīng)當引起對人文精神重要性的普遍關(guān)注，應(yīng)當通過教師的引領(lǐng)，對教材人文精神的挖掘，多種教學模式的應(yīng)用，給予學生更多的人文關(guān)懷，幫助他們形成完善的人格，養(yǎng)成較高的人文素質(zhì)。

人文精神既是人類通過交流、傳播人類價值的精神文明知識體系；也是個人提高自身價值觀、人生觀、個人修養(yǎng)與道德，完善自身素養(yǎng)的重要精神財富。人文精神對個人乃至人類都具有非比尋常的意義，是人類物質(zhì)文明的保障，精神文明的體現(xiàn)，人文精神在人類文明的進程中發(fā)揮了十分重要的作用。因此，人文精神的培養(yǎng)十分重要，要提高國人的人文素養(yǎng)，就要從學生抓起，要從小培養(yǎng)學生的人文意識。高中生處于精神和思想全面發(fā)展的階段，要想實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，實現(xiàn)教育的最終目標，在高中語文教學中加強人文精神的影響和熏陶是勢在必行的，也是極有意義的。

從某種意義上說，人類因為特有的人文精神，才作為萬物之靈而存在。人文精神關(guān)注的是人類的自我關(guān)懷和對歷史遺留的各種精神文化的珍視，是人類形成民族、地區(qū)和種族特有文化的精神來源。同時，人文精神也是一個地區(qū)和國家文明程度的重要衡量標準，是一個國家和人民人文修養(yǎng)水準和地位的體現(xiàn)，更是一個國家發(fā)展過程中人文教育水平的體現(xiàn)。因此，在高中語文教學過程中融人人文精神培養(yǎng)不僅僅是個人，也是一個國家教育水平和人文精神水平發(fā)展的'迫切要求。為了提高個人乃至整個社會的精神文明建設(shè)，普遍提高人們的人文素養(yǎng)，高中語文教學過程中應(yīng)當加大人文精神的熏陶和培養(yǎng)力度，提高學生的自主人文意識。

高中語文是各門課程中最富有人文精神的一門課程。高中語文課本是經(jīng)過多位漢語語言學家共同商討、編輯、審定而成的，其內(nèi)容豐富，涉獵廣泛，有創(chuàng)新精神。除了初中的語文基礎(chǔ)知識以外，高中語文在內(nèi)容和思想上都有升級，更加注重對文章中心思想的把握以及人文精神的傳達和領(lǐng)悟。因此，語文教材作為一個很好的人文精神載體，其中承載的是祖祖輩輩的精神思想和文明積累，承載的是未來精神文明的創(chuàng)新和發(fā)展路途。所以，在語文課程的學習過程中挖掘人文精神不僅可行，而且效果會更明顯。例如學習《論語》時，可以教給學生文言文的學習方法和文章的中心思想，同時也應(yīng)講解孔子的儒家思想和治國之道，講他的小故事，講他偉大思想的形成過程。這樣不僅吸引學生，而且也會引導(dǎo)學生思考孑l子思想流傳古今中外的原因和他的人文精神魅力，讓學生受到人文精神的熏染，并在不知不覺中形成積極向上的人文思想傾向。

教師作為語文教學的主要參與者，要在學生學習知識的同時提高他們的人文精神，這要求教師在課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計上，更多地融人人文精神的相關(guān)概念和思想。教學過程本身就是一個重復(fù)的過程，教師在教學過程中應(yīng)當通過更多的對人文精神的提及和宣揚，讓學生關(guān)注人文精神，慢慢地形成自己的人文精神思想結(jié)構(gòu)。同時，教師作為語文課堂教學的主體，自身的人文素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的，在教學過程中教師的一舉一動都會影響到學生的行為和認知。因此，教師自身應(yīng)當具有較高的道德修養(yǎng)和人文水平。在日常的授課過程當中，語文教師要有高尚的品德，寬容和平等的觀念，才能給學生做出示范和榜樣，成為學生競相學習和模仿的對象。例如在分析清代小說《紅樓夢》時，可以講曹雪芹的文筆功底和詩詞精粹，也可以告訴學生人物形象所反映的時代背景和代表的人文思想，還可以講林黛玉和賈寶玉的愛情故事反映的的是新思潮的脈動。學生自然會跟隨教師積極思考，思考人類在歷史文明的長河上的掙扎和進步，進而在更廣闊的文化背景下去理解作品和人物，這也是對學生進行人文精神的熏陶。

3.通過多種方式進行人文精神培養(yǎng)。

在語文教學過程中，涉及到人文精神思想和觀念的地方有很多，教師只要有提高學生人文精神培養(yǎng)的意識和一份無私奉獻的精神，就能抓住更多的教學機會，通過更多的方式，對學生進行人文精神的培養(yǎng)。

如江蘇高考中有這樣的要求：學生要閱讀十部名著。這是變相地督促學生平時多讀書，因為經(jīng)典名著中不僅有豐富的歷史文化信息，更多的是人類通過自己的行為和意識，經(jīng)過不斷的探索，表達出的對這個世界的認知和思考。學生在平時的練習中對多種文本的閱讀可以幫助他們看到不同的世界和不一樣的天空，可以了解到這個世界的千奇百怪和豐富多彩，可以豐富自己的思想，讓自己在欣賞的過程中形成個性化的認知和感悟。這些作品會為高中生的奇思妙想營造一片廣闊的天空，讓他們在精神文明的國度上自由翱翔，成為一個思想豐富的人。

再如：語文課堂上最常見的就是漢語語言文字，這是我們的祖先幾千年的思想文化結(jié)晶。因此，語言的魅力和傳達文化精神的力量是不可小覷的，教師應(yīng)當特別關(guān)注語文課堂作文中人文精神的培養(yǎng)。文字是具有生命力的，一篇文章能夠反映出人的人生觀、價值觀、思想心態(tài)等很多人文精神關(guān)注的領(lǐng)域。因此，在漢語寫作中，教師應(yīng)當倡導(dǎo)自主意識，強調(diào)文章對內(nèi)心狀態(tài)的表達，要求學生寫出自身的真實想法和觀點。教師也可以此來了解學生的內(nèi)心成長動態(tài)，因為一篇文章代表的就是一個人格，只有更好地了解學生的狀態(tài)和需求，才能因材施教，才能有效地鼓勵和激發(fā)學生的人文精神，更好地進行人文精神的深入培養(yǎng)。

總之，高中語文教學傳播的不應(yīng)當僅僅是知識，同時也應(yīng)當包含人文精神。雖然現(xiàn)在人文精神的培養(yǎng)在教學過程中受到了廣泛的關(guān)注，但還不夠。要想提高學生的綜合素質(zhì)，在高中語文教學過程中，教師應(yīng)當對人文精神給予更多的關(guān)注，與時俱進，創(chuàng)新教學方法和理念，運用更多的教學方式，教學過程中融人人文精神元素，擺脫應(yīng)試教育的束縛，注重學生的人格塑造，結(jié)合語文知識給予學生更多的人文思想熏陶和培養(yǎng)，只有這樣，才能為國家培養(yǎng)出真正具有現(xiàn)代眼光和創(chuàng)造力的人才。

如何踐行工匠精神1500論文篇五

首先，要培養(yǎng)創(chuàng)新“土壤”。展望建國以來的科技成就，從第一顆原子彈爆炸成功、導(dǎo)彈研制開發(fā)取得重大成就、第一枚中國自己設(shè)計的火箭發(fā)射成功、第一顆地球人造衛(wèi)星“東方紅”1號發(fā)射成功，到人造衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展、導(dǎo)彈和火箭技術(shù)的進步、載人航天的成功實現(xiàn)和雜交水稻的研育成功，再到高鐵列車、集成電路制造、c919大型客機、高檔數(shù)控機床、大型船舶制造裝備等加快追趕國際先進水平，每一次取得的成功都在經(jīng)歷著“破土而出”的苦痛，這一切都根植于創(chuàng)新“土壤”，只有將這片“土地”做大做肥，厚積薄發(fā)，才能實現(xiàn)科技興國之宏愿。

其次，要用好創(chuàng)新人才。人才是第一資源。從建國初期到現(xiàn)在，每一次的科技創(chuàng)新成就，都凝聚著一代代杰出科學家的責任擔當和嘔心瀝血。傾聽錢學森、于敏、袁隆平等科學家的奮斗宣言，不乏愛國、求實、創(chuàng)新、奉獻、協(xié)同和育人的精神品質(zhì)，他們用行動詮釋了宣言不是一句口號，而是推動社會進步的力量?？萍寂d則民族興，科技強則國家強。只有慧眼識才、誠意愛才、大膽用才、雅量容才，聚天下英才而用之，加快形成有利于人才成長的培養(yǎng)機制、有利于人盡其才的使用機制、有利于競相成長各展其能的激勵機制、有利于各類人才脫穎而出的競爭機制，才能凝聚為圓夢努力奔跑的硬核力量，營造天下英才聚神州、萬類霜天競自由的奮進局面。

再次，要弘揚“抗疫”精神。庚子年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動億萬人心，打贏防疫抗疫攻堅戰(zhàn)成為各界最重要的任務(wù)，而戰(zhàn)勝疫情離不開科技的支撐。在中國打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的過程中，教育、辦公、醫(yī)療、信息共享、金融、城市政務(wù)等8大領(lǐng)域充分應(yīng)用科學技術(shù)，更是體現(xiàn)了3大標準，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等應(yīng)用盡用。當前，疫情席卷全球，將加速國際格局變革，各種不確定因素與日俱增，需要我們弘揚偉大的抗疫精神，努力增強我們的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，以科技興國為首要目標，用制度把科技創(chuàng)新固定下來、用機制把科技創(chuàng)新堅持下去，推動科技創(chuàng)新真正成為提升綜合國力、建設(shè)世界科技強國的最有利武器!

@年輕干部立“鯤龍”志做破浪人。

近日，我國自主研制的大型水陸兩棲飛機“鯤龍”ag600成功實現(xiàn)海上首飛，是我國加快建設(shè)科技強國取得的又一個標志性成果。年輕干部身處干事創(chuàng)業(yè)第一線，更要多立“鯤龍”志，保持信心不滅、鉆研不缺、激情不減，真正擔負起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

堅持目標導(dǎo)向，信念不滅。突如其來的新冠疫情嚴重影響了項目研制的節(jié)奏，使得海上首飛頗為不易?！安怀晒μ犷^來見”，正是有這樣的堅定信念，總設(shè)計師黃領(lǐng)才和他的研發(fā)團隊才能“逢山開路，遇水搭橋”。年輕干部要秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念，勇?lián)敗⒏覔?、善擔當，主動接受“東西南北風”的“千錘萬擊”，練就一身“我自巋然不動”的“硬本領(lǐng)”。

堅持問題導(dǎo)向，鉆研不缺?！凹埳系脕斫K覺淺”，截至目前，ag600飛機已完成360余小時的科研試飛，研制團隊積累和獲取了大量飛行試驗數(shù)據(jù)，對飛機氣、水動融合等關(guān)鍵設(shè)計理論、設(shè)計方法、驗證方法進行了修正完善，進一步突破了水陸兩棲飛機設(shè)計關(guān)鍵技術(shù)。年輕干部要“起而行之”，要不斷學習、開拓創(chuàng)新，更要積極投身基層一線，從實踐中汲取營養(yǎng)，充分掌握“第一手資料”，不斷在實踐中檢驗真理、發(fā)展自我，不斷提高解決復(fù)雜問題的能力。

堅持結(jié)果導(dǎo)向，激情不減。行百里者半九十。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，全黨必須付出更為艱巨、更為艱苦的努力。廣大青年干部作為新時代的主力軍，要深入學業(yè)務(wù)、持續(xù)練本領(lǐng)，努力增強履行職責的底氣、融入實踐的地氣、激情干事的士氣，敢于“走快一點、走直一點、走遠一點”，砥礪責任擔當、擼起袖子加油干，為中國夢的實現(xiàn)凝聚力量。

年輕干部作為新時期干部隊伍的“朝氣擔當”，是最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，當有“鯤龍”之志，乘風破浪、擔當作為，做“起而行之”的實踐者，在奮斗中實現(xiàn)人生價值。

如何踐行工匠精神1500論文篇六

黨史承載著紅色歷史，銘刻著紅色記憶，流淌著紅色血脈，凝結(jié)著紅色傳統(tǒng)，是黨和國家的寶貴財富。我們要立足自身實際，全方位推動黨史學習教育“必修課”入腦入心，在學史增信中汲取奮進力量。

以建黨精神鑄魂，篤學真學知史明史，汲取思想力量。中國共產(chǎn)黨用堅定的理想信念和鋼鐵般的意志撰寫了一部豐富生動的教科書。堅持把規(guī)定動作和自選動作結(jié)合起來，引導(dǎo)黨員干部有序開展個人自學、示范領(lǐng)學、青年聯(lián)學、創(chuàng)新活學，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，先學一步、學深一層，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，在不折不扣貫徹落實黨的指示批示精神上見成效。

以建黨精神明理，常學常新育人勵己，汲取經(jīng)驗力量。好書不厭百回讀，真理就要千次學。堅持把黨史學習作為一門必修課學在日常、學在實處，創(chuàng)新多種學習方式，建立線上、線下學習渠道，限度調(diào)動黨員干部學黨史、悟思想的積極性，主動對照我們黨老一輩革命家的高尚品格，聯(lián)系個人思想、工作、生活、作風實際情況，以嚴的標準對自身進行“體檢”，補齊思想短板。同時，要時刻擺正自己的位置，善于在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中明辨是非，堅決反對形式主義、歷史虛無主義，旗幟鮮明地和抹黑人民英雄的行為作斗爭，用真歷史滋養(yǎng)真擔當，做到學而信、學而用、學而行。

以建黨精神為鑒，善作善成昂揚奮力，汲取服務(wù)力量。以銅為鏡，可以正衣冠；以建黨精神為鏡，可以知興替。堅持把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育的重要內(nèi)容，突出問題導(dǎo)向，在察民情、訪民意基礎(chǔ)上，找準查實基層和群眾操心事、煩心事、揪心事，建立臺賬逐件交辦，加快解決群眾普遍關(guān)注的現(xiàn)實問題。要建立長效機制，處理好當前與長遠、集中辦實事與一直辦實事的關(guān)系，扎扎實實為群眾辦實事、做好事、解難事，讓人民群眾更加真切感受到黨史學習教育帶來的新變化、新氣象。

向歷史尋經(jīng)驗，向歷史求規(guī)律，向歷史探未來。我們要永葆“闖”的精神、“干”的勁頭、“實”的作風，在追趕超越中不斷開創(chuàng)新局，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。

人無精神不立，國無精神不強。習近平總書記在“七一”重要講話中鮮明提出，堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源。這是黨中央首次精準概括、深刻闡釋偉大建黨精神的思想內(nèi)涵。偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人在追求國家獨立、民族解放過程中形成的寶貴精神財富，是中國共產(chǎn)黨人精神圖譜的“主干”，充分體現(xiàn)了黨的宗旨，凝結(jié)著黨的智慧，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神力量。

偉大的革命實踐產(chǎn)生偉大的革命精神。

中國共產(chǎn)黨建黨精神的形成有其特殊時代背景，并且與民族傳統(tǒng)文化融合，在救亡圖存的革命實踐中孕育生成。1917年俄國“十月革命”勝利、1919年五四運動爆發(fā)，使得馬克思主義在全中國廣泛傳播，數(shù)量巨大的產(chǎn)業(yè)工人強烈要求改變被壓迫、被剝削的狀況。1921年，偉大的中國共產(chǎn)黨誕生了?；仨鴼v史，從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，從小小紅船到巍巍巨輪，讓我們深刻認識到：正是中國共產(chǎn)黨人堅持真理、不怕犧牲、不負人民的革命實踐孕育出了中國共產(chǎn)黨光輝燦爛的建黨精神。

建黨精神是中國共產(chǎn)黨各種具體精神生成與發(fā)展的“母體”，是中國共產(chǎn)黨精神譜系的“總源泉”。偉大建黨精神離不開各時期各階段的具體精神，否則就成了“無源之水、無本之木”。

比如在新民主主義時期，有紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、抗戰(zhàn)精神、延安精神、西柏坡精神等;在全面建設(shè)社會主義時期，有抗美援朝精神、大慶精神、紅旗渠精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神等;在改革開放新時期，有載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、脫貧攻堅精神、抗疫精神等。這些具體精神都賡續(xù)傳承了中國共產(chǎn)黨人的“紅色血脈”，是建黨精神的鮮活體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人踐行初心、擔當使命、攻堅克難、奪取勝利的思想保證與精神支撐。

站在全面建成小康社會的嶄新歷史起點，牢牢堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以新時代中國特色社會主義思想為理論遵循，大力弘揚偉大建黨精神，凝聚全社會磅礴之力，我們就一定能實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標，一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

大力弘揚偉大建黨精神，就要堅持真理、堅守理想。對馬克思主義的信仰,對社會主義和共產(chǎn)主義的信念,是共產(chǎn)黨人的政治靈魂。我們要不斷推進馬克思主義中國化時代化，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，大力探索與創(chuàng)新思想理論;要旗幟鮮明信仰馬克思主義，敢于同形形色色的反馬克思主義言行作斗爭;每一個黨員都應(yīng)堅守、追求共產(chǎn)主義理想，嚴格按照黨的紀律約束自己，從眼前工作做起，在公共利益需要時能舍棄個人利益。

大力弘揚偉大建黨精神，就要踐行初心、擔當使命。初心易得，始終難守。廣大黨員干部須站穩(wěn)人民立場，貫徹黨的群眾路線，尊重人民首創(chuàng)精神，發(fā)展全過程人民民主，推動人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實質(zhì)性進展;要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，大力推動黨的路線方針政策落地生根，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感;要自覺將初心使命轉(zhuǎn)化為銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的具體行動。

大力弘揚偉大建黨精神，就要不怕犧牲、英勇斗爭。崇高理想要用熱血來澆灌。從建黨到新中國建立，犧牲的共產(chǎn)黨員和仁人志士共有2100萬人，可查到姓名的烈士370多萬。廣大共產(chǎn)黨員須恪守初心、發(fā)揚無私奉獻精神，以實際行動取信于民、造福于民;保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不怕犧牲、不怕困難，甘做“墊腳石”“螺絲釘”;樹立正確權(quán)力觀、政績觀，敢于批評與自我批評，堅決抵制片面追求經(jīng)濟利益與物質(zhì)享受的不良傾向。

大力弘揚偉大建黨精神，就要對黨忠誠、不負人民。我們要繼續(xù)推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程，不斷嚴密黨的組織體系，著力建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)干部隊伍，堅定不移推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，確保黨不變質(zhì)、不變色、不變味;廣大黨員干部須時刻自重自省自警自勵，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅決防止和反對宗派主義、圈子文化、碼頭文化，堅決反對搞兩面派、做“兩面人”。

通過建黨精神學習，可以從黨的百年歷史中深切感受到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。作為黨員干部，要深刻領(lǐng)會“歷史是最好的教科書，黨史是最好的營養(yǎng)劑”，增強“四個自覺”，從黨史學習中源源不斷汲取奮進的力量。

繼承建黨精神，增強“旗幟鮮明講政治”的自覺性。黨員干部要學習學好革命先烈“敢教日月?lián)Q新天”的革命勇氣、舍生忘死保家國的偉大情懷、對黨絕對忠誠的政治品格，要明晰旗幟鮮明講政治是黨能創(chuàng)造世紀偉業(yè)的關(guān)鍵所在。要銘記歷史，珍惜當下，從黨史學習中深刻總結(jié)黨百年來解決自身問題、保持先進性和純潔性的歷史經(jīng)驗，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要始終聚焦“兩個維護”政治任務(wù)，高質(zhì)量高標準推動黨和國家的路線方針政策落地落實。

繼承建黨精神，增強“為民服務(wù)守初心”的自覺性。“江山就是人民，人民就是江山?！边@是一切依靠人民的鏗鏘宣誓，也是以人民為中心的行動指南。黨員干部要始終牢記初心和使命，堅決扛起“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的偉大責任。無論多大挑戰(zhàn)和壓力，無論多大犧牲和代價，都要讓廣大人民群眾過上好日子。要始終以堅定的理想信念堅守初心、以真摯的人民情懷滋養(yǎng)初心、以牢固的公仆意識踐行初心、以明顯的實績實效詮釋初心。

繼承建黨精神，增強“主動作為擔使命”的自覺性?！俺Ｋ紛^不顧身，而殉國家之急。”從革命歷史中可以獲得許多震撼心靈的啟示，激勵黨員干部不斷擔當使命、砥礪作為。黨員干部要保持斗爭精神，敢于直面各種風險挑戰(zhàn)，以堅韌不拔的意志和無私無畏的勇氣戰(zhàn)勝前進道路上的一切艱難險阻。要不斷強化政治擔當、歷史擔當、責任擔當，樹立起勇挑重擔、啃硬骨頭、接燙手山芋的擔當精神和踏石留印、埋頭苦干的實干精神。要樹立“群眾工作無小事”“真抓實干才是硬道理”的理念，把強烈的責任心完完全全地投入到緊張有序的工作中去，把自己的智慧和力量集中到想干事上，體現(xiàn)到會干事上，鎖定到干成事上。

繼承建黨精神，增強“廉潔自律守規(guī)矩”的自覺性。周恩來同志“三付飯費”的故事告訴我們什么是廉潔自律。對于黨員干部來講，廉潔自律是必備的政治品格，是防腐防變的第一道防線，既是“安全帶”，又是“緊箍圈”，更是權(quán)力的“方向盤”。打鐵還需自身硬。黨員干部只有自己練就金剛不壞之身，不搞特權(quán)、不謀私利、不徇私情，才能把腰板挺直，贏得群眾的信賴，有力推動黨和人民的事業(yè)良好健康發(fā)展。相反，擋不住誘惑、守不住底線，干事創(chuàng)業(yè)就難有底氣，與群眾的距離就會越來越遠。欲望的背后是陷阱，貪婪的盡頭是毀滅。因此，黨員干部必須自覺地常懷敬畏之心、增強憂患意識、筑牢思想防線。

如何踐行工匠精神1500論文篇七

什么是“工匠精神”？“工匠”是有工藝專長的匠人，“精神”是指人的意識、思維等，“工匠精神”即工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精的精神理念。精益求精的工匠精神是我們每個人的做事態(tài)度。比爾·蓋茨從小就喜歡讀書，尤其數(shù)學成績總是名列前茅，但是他不僅僅滿足于此，在他的數(shù)學老師保羅·斯托克林的指引下，他開始接觸計算機。直到最后在1995年福布斯全球富豪榜居于榜首，一時成為世人競相談?wù)摰膶ο蟆?/p>

比爾·蓋茨能夠在計算機領(lǐng)域取得如此突出的成績，無疑與他對數(shù)學的癡迷，對學術(shù)上的精益求精是分不開的。當一個人以癡迷的精神狀態(tài)投入到學習中時，他的自發(fā)性、創(chuàng)造性、專注精神就會被激發(fā)出來，從而能夠快速找到學習的著力點，并且變得敢闖、敢干、敢為人先，遇到困難不回避、不推諉、不氣餒，敢于想辦法去解決自己在求知過程中遇到的任何難題。我們身為年輕人，更是要時刻追求精益求精的做事態(tài)度，把工作、學習和生活當成一種享受，更主動、深入的投入到工作、學習、和生活中去，像比爾·蓋茨一樣成就輝煌的人生！

耐心，專注，堅持的工匠精神是我們每個人成功的必要條件。汽車大王福特在底特律生產(chǎn)汽車的時候吧，許多人對他冷嘲熱諷，但是他絲毫不為所動，并且信心十足的預(yù)言：“在不久的將來，汽車會跑遍整個地球。”憑著他對目標的耐心、專注和堅持，他終于生產(chǎn)出了物美價廉的汽車，成就了自己，成就了美國，成就了世界。從福特的經(jīng)歷中，可以得出這樣一個結(jié)論：一旦認準了一個目標就不要因為別人的反對而猶豫不決，只要你耐心的守望它，專注于它，并且堅持下去，就能大大增加成功的可能性！當你牢牢地盯住自己的目標時，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的干勁更足了，自信心不斷提高，工作做的比過去更好，人際關(guān)系也朝著好的方向轉(zhuǎn)變了。在實現(xiàn)目標的過程中，如果你總是疑心重重，不妨從現(xiàn)在就開始改變，緊緊地盯住自己的目標，并嘗試著忽略所有消極的想法和他人的嘲笑，保持銳意進取的姿態(tài)。時間一長，你就會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)距離成功越來越近了！責任是工匠精神基本內(nèi)涵，也是我們每個人都必須具備的道德素養(yǎng)。

母親交給兒子一張清單和一捆米袋子，讓他去買米，兒子到了集市，再要裝最后一種米時發(fā)現(xiàn)沒有袋子了，于是便少買了一種米回了家，回到家就埋怨母親：“你少拿了一個袋子，害得我還要大老遠地再跑一趟！”“你可以用繩子把袋子中間扎緊，這樣不就可以裝另外一種米了嘛，再說了，我給你的錢富而有余你完全可以在買個袋子啊！”其實，這個故事隱藏著另一個人生哲理：只有善于動腦筋思考、把解決問題當成責任的人，才能既利己又利人在遇到困難時，我們不要一味的抱怨、指責、推卸責任，而應(yīng)該多想想，因為辦法總比困難多。

美國總統(tǒng)肯尼迪曾經(jīng)在就職演說終究強調(diào)過責任的重要性：“不要問美國給了你什么，而應(yīng)該問你們?yōu)槊绹隽耸裁?！”責任確實值得我們?nèi)ニ伎己哇`行，責任心并不主要體現(xiàn)一個人的學識、水平和能力，他爽魚皮、艇仔粥、鼓油王腸粉。店里就三樣小吃，但樣樣都是招牌，老板堅持“做精不做多”。每樣食品都是老板精心制作，選材新鮮，不馬虎，專注做魚皮已數(shù)十年了，把食品也做到了極致化。時代的浪潮讓人無所適從，但我們卻從他的魚皮里，粥里粉里吃出了堅持和情懷，那是時間的味道。這份堅持與執(zhí)著閃著耀眼的榮光，使小小的店面也不同凡響。

總之，無論是打工的還是創(chuàng)業(yè)的，只要有一種情懷，一種執(zhí)著，一份堅持，一份責任，一是敬業(yè)，一是認真，就算是再平凡，再普通，也是會為你的執(zhí)著，堅持，敬業(yè)而發(fā)出迷人的光彩，那便是匠人的風采。

只要人人都有敬業(yè)認真的精神，中國就會成為一流的國家，創(chuàng)造出優(yōu)良的品牌，只有這種敬業(yè)認真?zhèn)鞒械慕橙司?，中國將更加昌盛富強?/p>

如何踐行工匠精神1500論文篇八

自20xx年起，根據(jù)《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見》的相關(guān)要求，七年制中醫(yī)學專業(yè)的學制改為八年。這次改革在規(guī)范化的同時使中醫(yī)學生的求學之路變得漫長，這就需要他們在學習和生活中更要懂得沉得住、靜下心，創(chuàng)造性地去傳承中醫(yī)藥文化。新時期“工匠精神”中所蘊含的精神理念和文化內(nèi)涵與這做好中醫(yī)學生的思想政治教育不謀而合。

“工匠精神”代表著對完美的無限追求，就是指無論何時，都要追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、消費者至上的服務(wù)精神。對于有著八年學制的中醫(yī)學專業(yè)的學生來說，傳承“工匠精神”需要他們在求學過程中更加精益求精，追求嚴謹與科學。

1、培養(yǎng)中醫(yī)學專業(yè)學生的工匠精神有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)醫(yī)學文化?！洞筢t(yī)精誠》中闡述了有關(guān)醫(yī)德的兩個要素，即“精”和“誠”。每一種藥物的發(fā)現(xiàn)、中醫(yī)藥理論的創(chuàng)新都離不開每一代中醫(yī)藥傳承人的“工匠精神”。他們兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。取其精華、祛其糟粕是他們對中醫(yī)藥傳承發(fā)揚的基本態(tài)度，也是對中國傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚的基本態(tài)度。

2、培養(yǎng)中醫(yī)學專業(yè)學生的工匠精神有利于傳承名老中醫(yī)身上的優(yōu)秀品質(zhì)。具有工匠精神的中醫(yī)學生，在未來的職業(yè)生涯中時刻保持踏實務(wù)實的美好品質(zhì)，對照名老中醫(yī)的醫(yī)德醫(yī)風，補己所短，更好地挖掘整理祖國的醫(yī)藥寶庫。

3、培養(yǎng)中醫(yī)學專業(yè)學生匠精神有利于樹立正確的人生觀、價值觀。學生們通過實踐“工匠精神”能夠更好地發(fā)揮醫(yī)者仁心的優(yōu)勢，為改善醫(yī)患關(guān)系做出自己的努力。

1、在校園文化的.熏陶中培養(yǎng)學生的“工匠精神”。在校園文化建設(shè)中開展“工匠精神”教育，一方面不斷強化中醫(yī)學專業(yè)學生對自己的專業(yè)學習進行良好的定位，提升學生的專業(yè)學習能力；另一方面不斷培植學生的傳統(tǒng)文化底蘊，提升學生大醫(yī)精誠的醫(yī)學素養(yǎng)。校園積極開展的多元化的文化活動可以使“工匠精神”在勤奮學習、誠實守信中體現(xiàn)，鍛煉學生的敬業(yè)意識，培養(yǎng)學生認真負責的優(yōu)秀品質(zhì)，增強學生的服務(wù)意識。

2、在實踐經(jīng)驗的累積中培養(yǎng)學生的“工匠精神”。我們可以將“工匠精神”的教育與中醫(yī)專業(yè)的臨床實踐教學相結(jié)合，得中醫(yī)學專業(yè)教學和大學生職業(yè)規(guī)劃，鼓勵學生在前期實習和后三年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中積極接觸工作崗位，在實踐中培育愛崗敬業(yè)、精益求精的良好風范，不斷通過細節(jié)來踐行“工匠精神”，不斷提高學生理論與實踐相結(jié)合的能力。

3、在專業(yè)知識的教學中培養(yǎng)學生的“工匠精神”。培育中醫(yī)學專業(yè)學生的“工匠精神”，離不開中醫(yī)各家經(jīng)典著作。然而，浩如煙海的中醫(yī)典籍，對于剛接觸中醫(yī)文化的學生來說是晦澀難懂的。所以在平時的各種理論學習的同時，應(yīng)配合“工匠精神”的教育，讓更多的中醫(yī)學專業(yè)的學生勤學古訓(xùn)、發(fā)揮名老中醫(yī)的刻苦鉆研的精神。

4、“工匠精神”中那些踏實做事、淡泊名利的特質(zhì)對于大學生都是最好的思想政治教育。通過加強培養(yǎng)學生黨員的“工匠精神”，發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，從而更好地增強黨組織的吸引力和凝聚力，使學生黨員在加強繼承并發(fā)揚中醫(yī)文化的使命感的同時，影響更多優(yōu)秀的同學志愿加入到黨組織中來。

5、以樹立優(yōu)秀典型引導(dǎo)大學生培養(yǎng)“工匠精神”?！肮そ尘瘛钡男纬珊秃霌P不是自發(fā)性的，“口傳心授”是工匠們傳授手藝的方法。名老中醫(yī)在傳授醫(yī)學技藝的同時，也傳遞了細心、專一、堅持的精神。因此，建設(shè)一支具有“工匠精神”的職工隊伍尤為重要。

如何踐行工匠精神1500論文篇九

現(xiàn)階段，隨著我國新課程教育改革方案的實施，高中語文教學中人文精神的滲透，逐漸成為高中語文教學中的重要內(nèi)容之一。結(jié)合高中語文教學活動的實際情況，語文教師應(yīng)深入分析如何在教學中滲透人文精神，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。高中語文教學中人文精神的滲透，有利于提高學生的綜合素質(zhì)和學習能力。本文將簡要分析，高中語文教學中人文精神的滲透方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進一步提高語文教學的質(zhì)量，促使學生全面參與到教學活動中。

高中語文；人文精神；滲透思考。

在高中語文教學中，弘揚和培育學生民族意識，是語文課程目標的內(nèi)容之一。在開展語文教學活動的過程中，語文教師應(yīng)充分發(fā)揮出高中語文課程的自身優(yōu)勢，通過語文課程獨有的魅力，促使學生感受優(yōu)秀文化的熏陶，樹立健康全面的品格，逐漸培養(yǎng)學生積極的人生觀和世界觀。同時，在開展語文教學活動中，語文教師應(yīng)重視人文精神的滲透，使學生可以全面參與到學習活動中，有效提高學生的學習效率。因此，在實際教學活動中，高中語文教學中人文精神的滲透思考，是語文教師應(yīng)重視的教學內(nèi)容之一。

在高中語文教學中，人文精神的滲透有利于語文教師全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使之可以更好的適應(yīng)學習生活，不斷提高自身的學習能力。高中語文教學中人文精神的滲透，在很大程度上，有利于學生健康、快樂的成長。一般情況下，所謂人文教育，主要是指對受教育者所進行的可以促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育方式，其實質(zhì)是人性教育，核心內(nèi)容是涵養(yǎng)人文精神。在語文教學中，教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容和人文精神滲透的有效方法，幫助學生更好的參與到學習活動中，進而實現(xiàn)高中語文教學目標。

在實際教學活動中，為了有效的培養(yǎng)學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，進行人文精神滲透，是語文教學中非常重要的內(nèi)容之一。結(jié)合語文教學的目標和內(nèi)容，有針對性的開展教學活動，更加有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。其中，高中語文教學中人文精神的滲透包括：樹立人文語文觀，拉近師生之間的`距離；營造人文文化的教學環(huán)境，滲透人文精神；實施人文評價，激發(fā)學生參與學習活動的熱情等內(nèi)容。

(一)樹立人文語文觀，拉近師生之間的距離。

在開展語文教學活動的環(huán)節(jié)，為了適應(yīng)新課程教學改革提出的標準，高中語文教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的語文教學觀，逐漸樹立科學的、以人為本的現(xiàn)代語文教學觀，從語文教學的本質(zhì)、語文教學評價與考核等方面重新建構(gòu)基本價值體系，不斷提高教師的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，培養(yǎng)教師實施文化教育、陶冶人文精神的能力。通過樹立人文語文觀，拉近師生之間的距離的方式，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，提高其學習能力。因此，樹立人文語文觀，拉近師生之間的距離，有利于語文教師全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

(二)營造人文文化的教學環(huán)境，滲透人文精神。

在高中語文教學中，營造人文文化的教學環(huán)境，滲透人文精神，是高中語文教學中人文精神的滲透過程中非常重要的內(nèi)容之一。新《語文課程標準》提出：教師是學生學習活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。開展語文課堂教學活動，要求語文教師重視師生多向信息溝通的過程，師生平等交流與對話，激發(fā)學生的主動性和積極性，從而有效提高教學效果，實現(xiàn)全面培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的目標。因此，營造人文文化的教學環(huán)境，滲透人文精神，是語文教師應(yīng)重視的教學策略之一。

(三)實施人文評價，激發(fā)學生參與學習活動的熱情。

在實踐教學活動中，依據(jù)《語文新課程標準》的基本理念，評價的目的是全面考查學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展。實施人文評價，激發(fā)學生參與學習活動的熱情，促使學生可以積極主動的參與到各項學習活動中，有利于其綜合素質(zhì)的形成，對于其以后的發(fā)展，具有十分重要的影響。因此，在教學活動中，語文教師除了關(guān)注學生的學習狀況，還應(yīng)關(guān)注學生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。

綜上所述，在高中語文教學活動中，順應(yīng)新課程教學改革提出的理念，在高中語文教學中滲透人文精神，更加有利于全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在開展高中語文教學活動的環(huán)節(jié)中，語文教師應(yīng)注重以人為本，注重學生的全面發(fā)展。在語文教學活動中積極滲透人文精神，逐漸培育學生擁有健全人格，促使其不斷提高自身的學習能力，適應(yīng)社會的快速發(fā)展。因此，在高中語文教學中，向?qū)W生滲透人文精神，具有積極的發(fā)展意義。

[2]李婷婷.淺談高中語文課程中人文精神的培養(yǎng)[j].新課程下旬,2017,(7):278.

[4]龍雨.人文教育在高中語文教學中的實踐研究[d].沈陽師范大學,2012.

如何踐行工匠精神1500論文篇十

在《感動中國》2015年度人物頒獎盛典上，中國航天科技四院高級技師徐立平當選年度人物。頒獎詞這樣贊揚他：每一次落刀，都能聽到自己的心跳。你在火藥上微雕，不能有毫發(fā)之差。這是千鈞所系的一發(fā)，戰(zhàn)略導(dǎo)彈，載人航天，每一件大國利器，都離不開你。你是一介工匠，你是大國工匠。弘揚工匠精神成為時代話題!我國制造業(yè)存在大而不強、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱等現(xiàn)象，多少與工匠精神稀缺、差不多精神顯現(xiàn)有關(guān)。

在今天理解工匠精神，要求精益求精，注重細節(jié)，追求完美和極致。工匠精神要求一絲不茍的嚴謹，不投機取巧，耐心、專注、堅持。工匠精神要求專業(yè)、敬業(yè)、淡泊名利，那是來自內(nèi)心的熱愛，源于靈魂的本真，不圖名不為利。工匠精神在當今時代有著廣泛意義。弘揚工匠精神，有利于企業(yè)在長期的國內(nèi)國際競爭中依靠扎實的技術(shù)和品質(zhì)獲得成功。工匠精神的核心是企業(yè)要追求科技創(chuàng)新，技術(shù)進步。如果說企業(yè)是國家的經(jīng)濟命脈所在，那么一個以科技創(chuàng)新，技術(shù)進步為主體的企業(yè)，就是民族振興的動力源泉，是國家財富增加的源泉所在。

弘揚工匠精神要廣泛倡導(dǎo)和宣傳認真、敬業(yè)為核心的理念。倡導(dǎo)社會成員樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產(chǎn)品負責的態(tài)度，注重細節(jié)，不斷追求完美和極致，將一絲不茍、精益求精的工匠精神融入每一個環(huán)節(jié)，做出打動人心的一流產(chǎn)品。健全激勵獎勵機制，對大匠良才給予應(yīng)得的政策傾斜，讓付出與所得等比的公平性充分體現(xiàn)。弘揚工匠精神，提高中國勞動者普遍的素養(yǎng)水平，為中國發(fā)展儲備高質(zhì)量的技術(shù)人才，形成精益求精追求品質(zhì)的社會風氣。

弘揚工匠精神要培養(yǎng)創(chuàng)新敬業(yè)執(zhí)著的企業(yè)家，孵化工匠型企業(yè)。國務(wù)院總理李克強2016年3月5日作政府工作報告時說，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。第一，企業(yè)家通過從產(chǎn)品創(chuàng)新到技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、組織形式創(chuàng)新等全面創(chuàng)新，從創(chuàng)新中尋找新的商業(yè)機會，在獲得創(chuàng)新紅利之后，繼續(xù)投入、促進創(chuàng)新，形成良性循環(huán)。第二，把創(chuàng)新當作自己的使命，才能使產(chǎn)品、企業(yè)擁有競爭力。第三，樹立企業(yè)家的道路自信和前景自信，培養(yǎng)執(zhí)著的精神。工匠精神就是要求企業(yè)如同一個工匠一樣，琢磨自己的產(chǎn)品，精益求精，經(jīng)得起市場的考驗和推敲。在經(jīng)濟發(fā)展的大浪潮中經(jīng)得起沖擊和考驗，帶出優(yōu)秀企業(yè)和過硬品牌。

玉不琢，不成器。弘揚工匠精神，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的勞動者和優(yōu)秀企業(yè)，讓中國在創(chuàng)新和智造中穩(wěn)步崛起。