大嘴巴美術(shù)教案反思(3篇)

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

大嘴巴美術(shù)教案反思篇一

1．嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用，巧妙利用夾子開合的特點，創(chuàng)造性地制作夾子玩具。

2．體驗廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的快樂體驗。

1．范作若干。

2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。

一、情境導入，激發(fā)興趣

二、探索方法，嘗試練習。

1．討論：他們玩了什么游戲呀？為什么他們的嘴巴都能張開呀？（夾子）張開的大嘴巴里面還有什么秘密呢？

2．示范：讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個游戲吧！猜猜老師請來了誰？以灰太狼為例，重點引導幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學習粘貼在夾子上的技巧。

三、實踐操作，創(chuàng)意無限。

1．討論：你想做誰“張開了大嘴吧”？里面藏了什么呢？

2．幼兒自由選擇材料探索制作。

四、分享展示，快樂游戲。

1．引導先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。

2．游戲“張開你的大嘴巴”。

大嘴巴美術(shù)教案反思篇二

[分析]大嘴巴

一、教 材 分 析 大嘴巴

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學生不受表現(xiàn)對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。

小學美術(shù)教案二年級上冊：09課 大嘴巴

二、教 學 目 標

*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

*學會把握剪貼裝飾的基本要求。

*培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。

三、教 學 設(shè) 計

本課教學設(shè)計強調(diào)學生自主的學習行為，注重培養(yǎng)學生的自學能力。從學生自己識圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學生為主體，摒棄“填鴨式”教學方法，引導學生積極思考，主動學習。

教學策略設(shè)計如下：

回憶導入——自學方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評析——游戲活動。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導入新課，再通過教師的示范和展示引導學生轉(zhuǎn)換思維，認識到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導學生看教材左頁的折疊示范圖，自學折法，折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分兩個階段進行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學生表現(xiàn)力。

在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導學生制作。幫助學生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導學生就如何裝飾進行構(gòu)思時，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預，只是要注意抓住其形象特征。

評價環(huán)節(jié)中學生上臺介紹自己的作品，大家參與評論?？勺愿鎶^勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺。最后評出不同標準的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。

游戲活動時，先上臺表演，再由學生在臺下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。

作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

四、教 學 建 議

*本課也可用兩課時。第一課時如上，第二課時嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡單裝飾。如桌子、衣服、魚等。

*注意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。

（張 欣

[教案]布心小學趙愛瓊老師教案

教學目標 ：通過本課教學，培養(yǎng)學生自學能力。

掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

教學重難點：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。

教學準備：教師 — 示范作品、方形彩色紙

學生 — 彩色紙、剪刀、膠水

教學過程：

第一課時

一、 學生表演導入新課

請幾名學生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學生學習興趣。

二、 觀察分析

引導學生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

學生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進行。

1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

2、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三、 學習

1、 復習已學折紙方面的知識，指導學生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。

2、 啟發(fā)學生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。

四、 學生作業(yè)

作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。

教師巡回輔導：幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征。

提醒學生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、 課堂小結(jié)

小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學習內(nèi)容。

第二課時

一、作品展示、講評

1、 請已完成作品的同學上臺表演。

2、 學生評一評、說一說最喜歡的作品。

二、啟發(fā)學生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

三、學生制作

四、課堂小結(jié)

評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。

表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書湘版美術(shù)教材二年級上冊的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中，教師則只需要幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業(yè)效果。

教學目標：

知識、技能目標：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標：

1、通過有趣的美術(shù)活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)學生耐心細致和整潔的學習習慣。

教學重點：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學難點：

有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾。

課程學習領(lǐng)域：設(shè)計、應(yīng)用

課時安排：1課時

教具準備：

制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機。

學具準備：

剪刀、膠水、各色蠟光紙

設(shè)計思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學設(shè)計中，我強調(diào)學生的自主的學習行為，注重培養(yǎng)學生的自學能力，從學生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的`“大嘴巴”形象，均以學生為主體，引導學生積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，在制作結(jié)束后，設(shè)計學生的展示活動，把學生自評與互評促使學生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

教學過程：

教師活動

一、導入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導入，學生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計意圖：通過這種“對話”形式使學生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學習興趣，

二、學習新課

1、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。學生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。

設(shè)計意圖：通過這種方法引導學生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學習。

2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

設(shè)計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學生學習熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。

3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

設(shè)計意圖：在談話的過程中促進學生之間相互交流相互啟發(fā)

三、學生作業(yè)（15分）

1、提出作業(yè)要求

學生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設(shè)計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。

2、學生作業(yè)

教師要注重引導學生進行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。

設(shè)計意圖：通過設(shè)計學生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學生有更多選擇，不同程度的學生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學生感到疲勞、枯燥。

四、評價

學生自愿上臺介紹自己的作品，同學之間相互評價、欣賞。

通過多種評價方式培養(yǎng)學生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。

五、小結(jié)

1、清理衛(wèi)生（1.5分）

2、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計意圖： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并從多方面對學生活動過程進行評價。

大嘴巴美術(shù)教案反思篇三

教學目的：1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

重點：提高兒童的的動手能力。

一、組織教學。

二、講授新課。

1、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對人類有益的動物，我們應(yīng)該保護它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

2、讀畫。青蛙的長的很丑，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長，肌肉發(fā)達，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時，用剪、折、畫的方法，制作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。

3、制作步驟：a選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

b按圖示虛線折出造型。

c用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡回輔導。

四、進行小結(jié)。

表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班欣賞。