最新幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(精選8篇)

計(jì)劃是為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排，它可以幫助我們高效地組織生活和工作。我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的計(jì)劃，以便更好地規(guī)劃未來。一份合理的計(jì)劃可以使我們更有條理地完成任務(wù)，提高工作效率。- 充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，使計(jì)劃更具可行性。制定計(jì)劃是一門藝術(shù)，以下是一些范文，希望能給大家提供一些靈感。

幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇一

為提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，充分發(fā)揮青年教師在學(xué)院教學(xué)科研工作中的作用，特制定本計(jì)劃。

1、新分配或調(diào)入本院工作，尚未取得中級(jí)職稱的青年教師。

2、進(jìn)入本院工作，雖然取得中級(jí)職稱，但未從事過教學(xué)工作的青年教師。

1、培養(yǎng)對(duì)象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡稱導(dǎo)師)，導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授、副教授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定，導(dǎo)師和培養(yǎng)對(duì)象不得拒絕。

2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)任，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)12名培養(yǎng)對(duì)象，其主要職責(zé)是：

(3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);。

(4)為培養(yǎng)對(duì)象確定研究方向提供咨詢和幫助;。

3、培養(yǎng)對(duì)象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真練好教學(xué)基本功，并開展一定研究工作。

4、根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)院可以對(duì)導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。

1、助課。培養(yǎng)對(duì)象一般不獨(dú)立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外)，而主要為導(dǎo)師助課，即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實(shí)踐、草擬試題、批改試卷等。培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程，認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要，教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，并努力熟悉教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下，可試講課內(nèi)部分章節(jié)，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

2、獨(dú)立授課。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要，培養(yǎng)對(duì)象在完成助課任務(wù)的同時(shí)，也可獨(dú)立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù)，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱、教案、講稿、課件等教學(xué)材料;導(dǎo)師對(duì)獨(dú)立授課的培養(yǎng)對(duì)象要進(jìn)行期初、期中及期末聽課檢查，并做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對(duì)象授課4課時(shí)，并將聽課情況與培養(yǎng)對(duì)象交流指導(dǎo)，填寫記錄備查。

1、各教學(xué)系(教研室)要對(duì)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查、考核，導(dǎo)師每學(xué)期末要對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行書面小結(jié)。

2、培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書面匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況，并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。

3、培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況，并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字，寫出審查和指導(dǎo)意見。

幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇二

學(xué)習(xí)幼兒教育基本知識(shí)與技能，形成對(duì)幼兒教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，成為基本合格的幼兒教師。

(二)具體目標(biāo)

1.專業(yè)理念與師德方面

初步了解幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教育基本特征，樂意從事幼兒教育事業(yè)，具有正確的教師觀。

2.專業(yè)知識(shí)方面

了解幼兒身心發(fā)展基本特征，了解幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，形成科學(xué)的兒童觀和教育觀。

3.專業(yè)能力方面

初步掌握幼兒園一日活動(dòng)、游戲與教育教學(xué)的基本規(guī)范與流程，能根據(jù)實(shí)際情況制訂幼兒班級(jí)常規(guī)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，設(shè)計(jì)、組織教育教學(xué)活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。能進(jìn)行彈、跳、唱、畫等基本技能展示。

未從事過學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”。

1、理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會(huì)精神，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)中，并通過各種實(shí)踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為。

2、外出培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，部分教師參加了“西安早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”、“教師個(gè)人課題研究過程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn)，輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn).

3、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)際技能相結(jié)合。如：組織大型的聽評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等.

我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”，其中記錄著教師專業(yè)成長的整個(gè)過程的完整資料，內(nèi)容豐富齊全：有教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，有參加教研活動(dòng)的過程和記錄，還有教學(xué)反思、感悟、讀書卡片、論文、平時(shí)的觀察日記、論文、案例及獲獎(jiǎng)情況等等，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程，并通過學(xué)期結(jié)束時(shí)的成果分享及評(píng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗(yàn)與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。

通過一年的培訓(xùn)及各種鍛煉，轉(zhuǎn)崗教師能夠了解幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律、年齡特點(diǎn)與幼兒學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特性，具備基本的專業(yè)素質(zhì);；能夠熟悉幼兒園教育的內(nèi)容與要求，了解幼兒園教育的基本原則，了解幼兒保育、教育的基本知識(shí)，形成初步的幼兒保育和教育能力；初步形成從事幼兒教育的基本技能，有效組織幼兒園的基本活動(dòng)；能夠認(rèn)同幼兒園教師職業(yè)的價(jià)值和學(xué)前教育的價(jià)值，增強(qiáng)了從事幼兒教育的自豪感，提高幼兒教育工作的主動(dòng)性。

幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇三

幼兒園教師的專業(yè)技能是工作中的重要考核內(nèi)容。為了提升教師的繪畫技能，本學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行50幅兒童畫的培訓(xùn)，為了培訓(xùn)能順利的完成，本次兒童畫技能培訓(xùn)方案如下：

xxx。

全體教師。

即20xx年9月23日起每兩周一次。

中午12:30（美勞體驗(yàn)館）。

10.1月27日：（創(chuàng)意、主題）《畫里的故事》、《笑一笑》。

1.《快樂一家親》（人物篇）。

要求：畫面布局合理，以人物或動(dòng)物為主體，突出主題思想。

2.《擁抱春天》（季節(jié)風(fēng)景篇）。

3.《美麗的城市》（場景篇）。

要求：通過城市景觀的合理布局，組織畫面，體現(xiàn)城市之美。

4.《運(yùn)動(dòng)場上》（人物場景篇）。

要求：以表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)場景為主，至少有2組以上的人物動(dòng)態(tài)。

5.《森林里趣事多》（動(dòng)物篇）。

要求：以動(dòng)物為主線組織畫面，使畫面具有故事性。

6.意愿畫《夢(mèng)想王國》（想象篇）。

要求：發(fā)揮想象，可以是對(duì)未來生活，或是自己夢(mèng)想中的世界的描繪，主題突出，畫面完整。例如天空之城、未來交通工具等美好愿景。

7.《那片?！罚▓鼍捌?。

要求：能夠再現(xiàn)海灘、海上日出、椰子樹等海景，表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。

8.《快樂的六一》（節(jié)日篇）。

要求：著重對(duì)人物動(dòng)作表情以及場景的描繪，體現(xiàn)節(jié)日快樂的氛圍。

9.《線條世界》（想象篇）。

要求：運(yùn)用線條表現(xiàn)畫面層次，適當(dāng)使用“黑白灰”增加畫面色彩。

10.《京劇臉譜》（裝飾色彩篇）。

要求：運(yùn)用傳統(tǒng)戲曲元素，采用對(duì)稱的方式繪制臉譜并考慮色彩搭配。

11.《我愛勞動(dòng)》（人物篇）。

要求：能夠合理布局畫面，突出主題，描繪人物動(dòng)態(tài)畫面。

12.《清涼一夏》(季節(jié)風(fēng)景篇)。

要求：結(jié)合夏天的特征組織畫面內(nèi)容，運(yùn)用人物、場景等突出主題。

13.《快樂農(nóng)場》（動(dòng)物篇）。

要求：畫面具有透視性，表現(xiàn)農(nóng)場動(dòng)物主題，構(gòu)圖合理，有情節(jié)性。

14.《太陽的創(chuàng)想》（裝飾色彩篇）。

要求：能夠運(yùn)用點(diǎn)線面，過渡以及漸變色，冷暖色對(duì)比，發(fā)揮想象力緊扣主題完成畫面。

15.《幼兒園里故事多》（人物篇）。

要求：能夠突出故事性，對(duì)人物主次關(guān)系的把握，添加相關(guān)場景。

16.《歡樂中國年》（節(jié)日篇）。

要求：突出新年主題，例如放鞭炮的小孩，貼對(duì)聯(lián)的小孩，雪景等表現(xiàn)新年氣息……。

17.《民族大團(tuán)圓》（人物篇）。

要求：把握民族服飾特點(diǎn)，合理組織畫面，主要表現(xiàn)各族人民的不同民俗風(fēng)情。

18.《小螞蟻的一天》（動(dòng)物篇）。

要求：以螞蟻為主線，以漫畫的形式組織畫面內(nèi)容，具有故事性。

19.《海底大冒險(xiǎn)》（想象篇）。

要求：發(fā)揮想象力對(duì)海底世界展開聯(lián)想，主題突出，有故事情節(jié)。

20.《馬路上的車》（場景篇）。

要求：緊扣主題，對(duì)車輛細(xì)致刻畫，畫面完整合理。

21.《果蔬創(chuàng)意》（想象篇）。

要求：運(yùn)用果蔬造型特征進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，畫面表現(xiàn)具有童趣性。

22.《機(jī)器人》（想象篇）。

要求：大膽想象表現(xiàn)機(jī)器人造型特點(diǎn)，表現(xiàn)手法獨(dú)特，有一定的創(chuàng)意。

23.《樹葉創(chuàng)意畫》（創(chuàng)意篇）。

要求：根據(jù)樹葉造型進(jìn)行添加想象，利用點(diǎn)線變化進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

24.《我》（人物篇）。

要求：運(yùn)用整體構(gòu)圖表現(xiàn)自己主要特征，合理使用背景、色彩進(jìn)行烘托，可重點(diǎn)突出局部，如臉部。

25.《手掌創(chuàng)意》（創(chuàng)意篇）。

要求：拓印手掌輪廓，可運(yùn)用多種繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，如線描、色塊分割等。

26.《戲曲人物》《人物篇》。

要求：抓住戲曲人物的造型特點(diǎn)，注重色彩裝飾，突出畫面整體效果。

27.《有趣的表演》（創(chuàng)意篇）。

要求：采用有趣的動(dòng)作、夸張的服飾以及亮麗的色彩搭配，表現(xiàn)出表演者的詼諧或快樂。

28.《我喜歡的動(dòng)物》（動(dòng)物篇）。

要求：突出動(dòng)物的特點(diǎn)，可采用線描等方式表現(xiàn)主題，有一定情境性。

29.《黑夜》（場景篇）。

要求：運(yùn)用色彩對(duì)比表現(xiàn)主題，畫面可以呈現(xiàn)建筑、人物、景色等。

30.《畫里的故事》（創(chuàng)意篇）。

要求：緊扣故事主題，畫面有新意，注重色彩原理和繪畫技法。

31.《江南水鄉(xiāng)》（場景篇）。

要求：注意前后、遠(yuǎn)近、虛實(shí)關(guān)系的處理，運(yùn)用場景、人物表現(xiàn)水鄉(xiāng)特色。

32.《對(duì)稱圖形創(chuàng)意畫》（創(chuàng)意篇）。

要求：運(yùn)用對(duì)稱線對(duì)畫面主體進(jìn)行分割，用多種繪畫工具展示不同的視覺效果。

33.《一起去旅行》（場景篇）。

要求：合理布局畫面，表現(xiàn)旅行中的人物或情節(jié)，注意主次分明。

34.《老鼠嫁女》（民俗篇）。

要求：采用夸張、詼諧的表現(xiàn)手法突出主題，色彩、造型鮮明。

35.《森林之王》（動(dòng)物篇）。

要求：注重刻畫動(dòng)物神態(tài)，恰當(dāng)運(yùn)用場景表現(xiàn)一定的情節(jié)。

36.《春天的花園》（植物篇）。

要求：注意構(gòu)圖飽滿，形態(tài)多樣，色彩運(yùn)用具有層次性，整體布局適宜。

37.《小小歌唱家》（人物篇）。

要求：人物動(dòng)態(tài)表情到位，大膽用色表現(xiàn)主題。

38.《下雪啦》（場景篇）。

要求：色彩對(duì)比鮮明，運(yùn)用場景烘托主題，畫面具有一定的童趣感。

39.《毛毛蟲的奇遇》（動(dòng)物篇）。

要求：用擬人化表現(xiàn)畫面內(nèi)容，生動(dòng)有趣，情節(jié)突出。

40.《有趣的樹》（植物篇）。

要求：運(yùn)用不同色彩、圖案表現(xiàn)大樹造型，裝飾布局具有一定新意。

41.《捉迷藏》（場景篇）。

要求：以人物或動(dòng)物為主體，突出動(dòng)態(tài)特征，畫面表現(xiàn)力強(qiáng)。

42.《童話城堡》（創(chuàng)意篇）。

要求：運(yùn)用夸張的線條和大膽的裝飾設(shè)計(jì)心目中的城堡，畫面布局合理，比例關(guān)系恰當(dāng)。

43.《星空》（想象篇）。

要求：大膽想象，運(yùn)用漸變色表現(xiàn)主題，過渡自然，顯示空間感。

44.《地球媽媽》（想象篇）。

要求：緊扣保護(hù)地球的主題，用色大膽，注意繪畫主體突出，布局合理。

45.《笑一笑》（主題篇）。

要求：注意表情的夸張表現(xiàn)，色彩鮮明，視覺效果明顯。

46.《空中的音樂家》（動(dòng)物篇）。

要求：運(yùn)用多種方法表現(xiàn)2種以上鳥類特征，色彩明亮、歡快。

47.《家鄉(xiāng)美》（主題篇）。

要求：表現(xiàn)家鄉(xiāng)場景、建筑或民俗特色，畫面效果突出。

48.《秋天的田野》（場景篇）。

要求：色彩運(yùn)用恰當(dāng)，注意遠(yuǎn)、中、近景的合理布局。

49.《放風(fēng)箏》（人物場景篇）。

要求：人物動(dòng)態(tài)造型豐富，繪畫手法多樣，用色明亮。

50.《池塘》（場景篇）。

要求：畫面內(nèi)容豐富，在色彩、畫面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處。

類別。

內(nèi)容。

要求。

人物畫。

1、正面人物。

2、側(cè)面人物。

3、背面人物。

1、動(dòng)態(tài)人物的生動(dòng)性（走、跑、跳、爬、躺、拉手、仰望、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、閱讀等常用動(dòng)態(tài)）。

2、男、女、老人、小朋友不同人物特征的把握；

3、人物比例的合理搭配、場景適宜。

動(dòng)物畫。

各種動(dòng)物形象的畫法。

老虎、兔子、斑馬、猴子、長頸鹿、大象、燕子蝴蝶等。

1、能形象畫出動(dòng)物動(dòng)態(tài)、擬人化表情；

2、合理的給不同的動(dòng)物搭配畫面背景；

3、正確運(yùn)用色、線、形表現(xiàn)動(dòng)物特征；

4、合理布局畫面，體現(xiàn)趣味性和故事性。

植物畫。

各種植物的不同畫法。

花朵、小草、大樹等。

1、對(duì)植物特征的把握以及色彩的應(yīng)用；

2、合理的搭配構(gòu)圖，注意空間關(guān)系；

想象畫。

不同虛擬場景的表現(xiàn)方法，未來世界、外太空等。

1、根據(jù)主題進(jìn)行想象，畫面內(nèi)容合理；

2、在色彩、畫面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處。

場景畫。

常見景物的畫法。

房子、城堡、學(xué)校、交通工具、游泳池、操場等。

1、正確運(yùn)用建筑風(fēng)景人物關(guān)系來構(gòu)圖。

2、注意近大遠(yuǎn)小、前實(shí)后虛；

3、主題明確，畫面組織合理；

4、色彩搭配和諧，體現(xiàn)畫面的完整性；

色彩。

搭配。

所有內(nèi)容。

1、知道對(duì)比色、環(huán)境色、過渡色并合理利用；

2、對(duì)三原色、調(diào)和色、復(fù)色有所了解；

3、對(duì)黑白灰、高光關(guān)系的理解并正確運(yùn)用；

繪畫。

技巧。

所有內(nèi)容。

1、知道涂色的目的是烘托畫面、突出主題；

2、能根據(jù)畫面的需要合理利用點(diǎn)、線、面來作不同質(zhì)感的背景、形象、構(gòu)圖；

3、可運(yùn)用色塊平鋪、漸變色應(yīng)用、點(diǎn)線面裝飾體現(xiàn)畫面的完整性；

畫面。

構(gòu)圖。

所有內(nèi)容。

1、知道近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛的規(guī)律；

2、運(yùn)用二方、四方連續(xù)、遮擋關(guān)系來美化構(gòu)圖；

3、能根據(jù)畫面要求采用正確的構(gòu)圖方式。

（如橫構(gòu)圖，豎構(gòu)圖，對(duì)角構(gòu)圖等）。

幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇四

指導(dǎo)思想：以教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、深圳市教育局《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的若干意見》和《福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教育崗位培訓(xùn)體系。強(qiáng)調(diào)心力建設(shè)，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，從師德研修評(píng)價(jià)制度、教師專業(yè)發(fā)展制度兩方面推進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚、教學(xué)與科研能力強(qiáng)的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育的模式創(chuàng)新，滿足教師多元化的培訓(xùn)需要，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：--。

副組長：--。

組員：--各學(xué)科教研組長和年級(jí)組長。

二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容。

除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外，我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、讀書活動(dòng)、名師講壇、名師咖啡廳、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”、課例研究、教研組內(nèi)培訓(xùn)、青年教師基本功培訓(xùn)、信息媒體使用培訓(xùn)、班級(jí)和宿舍管理培訓(xùn)等。

具體培訓(xùn)項(xiàng)目安排如下：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn)。

每周周五下午，召開全校教職工大會(huì)，由校長室進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教職工的大局意識(shí)、主人翁意識(shí)，通過自我研修、自我調(diào)控、自我完善，不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，有效實(shí)踐“比工作業(yè)績，看奉獻(xiàn)大小”的嶺紅價(jià)值觀。

2.讀書活動(dòng)。

以讀書活動(dòng)為載體，提升教師的整體素質(zhì)，打造“學(xué)習(xí)型教研組”，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍。

學(xué)校統(tǒng)一購買教育理論書籍，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中，要求每位教師寫讀書心得，開展讀書筆記交流、讀書心得交流活動(dòng)。

3.名師講壇。

以“教研組、備課組建設(shè)與提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題，聘請(qǐng)校外專家，在高中部5號(hào)報(bào)告廳，開展名師講壇活動(dòng)，一校三部視頻聯(lián)播。

4.名師咖啡廳研討。

以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題，確定名師為中心發(fā)言人，其余教師結(jié)合各自實(shí)際，進(jìn)行研討，網(wǎng)上直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒。

5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”

利用校園網(wǎng)平臺(tái)，開發(fā)軟件，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”，開展網(wǎng)上讀書論壇活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動(dòng)。

繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅，舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式，簽定“師徒合同”。

繼續(xù)開展青年教師基本功大賽，定期組織全校教齡未滿三年的青年教師參加學(xué)科課、板書、教案和信息技術(shù)四個(gè)單項(xiàng)的比賽。通過“試講-評(píng)課-再試講-再評(píng)課”的反復(fù)摔打與磨練，讓青年教師明顯進(jìn)步。

7.教研組內(nèi)培訓(xùn)。

針對(duì)教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn)，因材施訓(xùn)，使各層次教師都能得到不同層面的提高。

8.信息技術(shù)培訓(xùn)。

本年度，安排三次培訓(xùn)，一是電子白板的使用培訓(xùn)，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用e-cel電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn)。

9.校本課題的研究。

繼續(xù)開展年度校本課題研究，實(shí)施“課堂教研策略”和“‘問題’課題化策略”，將理論教研和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

10.課例研究。

課例研究是教師專業(yè)成長的有效方式之一，在校本研修活動(dòng)中具有重要地位。通過對(duì)學(xué)校開展的教學(xué)研究課、示范課、或視頻錄像課等典型課例進(jìn)行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實(shí)踐中的疑難問題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)。

11.班主任培訓(xùn)。

由政教處組織實(shí)施?；蛲馄笇＜遗嘤?xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn)，以期提高班主任的自身素質(zhì)和班級(jí)管理能力。

12.安全培訓(xùn)。

由治保室組織實(shí)施。對(duì)本校部分教師（如體育教師、實(shí)驗(yàn)員等）進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)。

13.觀摩考察。

本學(xué)年度，擬安排生物組、數(shù)學(xué)組教師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的特色學(xué)校，以聽課、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以強(qiáng)化我校學(xué)習(xí)型教研組、研究型備課組建設(shè)。并通過觀摩學(xué)習(xí)收獲、感悟報(bào)告會(huì)，以促進(jìn)全體老師共同提高。

三、經(jīng)費(fèi)投入及條件保障。

學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案”，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ谩Ｔ趨^(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)校再拿出一定費(fèi)用，在設(shè)備、資料、校內(nèi)研討、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行，并在目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)團(tuán)體和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。另外，在培訓(xùn)活動(dòng)的場地，所需的設(shè)施、設(shè)備上予以保證。

幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇五

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣局文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開展，特制訂《郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃》，具體安排如下：

本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：：

（3）、教學(xué)基本功培訓(xùn)。

1、通過培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐創(chuàng)新能力。

2、通過暑期培訓(xùn)的實(shí)施，建設(shè)好鎮(zhèn)園培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò)，提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實(shí)效。

3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題，進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。

4、通過培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。

組長：周鳳。

副組長：孫冬芹。

參培人員：幼教在職教師。

xxxxx。

園領(lǐng)導(dǎo)組將對(duì)各教師開展暑期培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，結(jié)束后將開展培訓(xùn)工作總結(jié)，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對(duì)暑期培訓(xùn)活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

（2）學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會(huì)場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動(dòng)、離場，做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄并積極進(jìn)行研討互動(dòng)；教師孩子要妥善安排，不要進(jìn)入會(huì)場。

（3）學(xué)習(xí)時(shí)，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。

（4）因故不能參培的教師，需出具請(qǐng)假證明。

請(qǐng)負(fù)責(zé)人及各位教師積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使自己的業(yè)務(wù)更上一層樓。

幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇六

年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢。下面是本站小編收集整理的幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想。

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我園是一所省級(jí)示范幼兒園，每年都有青年教師充人到幼兒教師隊(duì)伍中來，這些青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響幼兒園教育、教學(xué)質(zhì)量及幼兒園的生存和發(fā)展。為此我園對(duì)每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。

青年教師————，女，——年畢業(yè)于————。從整體狀況看，該教師的優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：該教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能力和探索能力。

三、確定培養(yǎng)目標(biāo)。

(一)教學(xué)能力目標(biāo)。

1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

(二)教學(xué)基本功目標(biāo)。

1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

2、具有專業(yè)特長基本功。

(三)理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

(四)教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題。

(五)遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面：

1、積極高尚的思想品質(zhì)。

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

4、富有創(chuàng)選性的思維能力。

5、成熟穩(wěn)定的教師人格。

6、健康的體魄。

四、確立培養(yǎng)原則。

在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。

1、方向性原則，即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。

2、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、針對(duì)性原則，針對(duì)個(gè)體診斷開方，因材施教。

4、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

五、培養(yǎng)實(shí)施措施。

1、聘請(qǐng)一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為該教師的指導(dǎo)老師。

2、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于30節(jié)。

3、每一個(gè)。

教案。

需經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后方可上課。

4、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。

5、與指導(dǎo)老師一起承擔(dān)“美樂蒂”幼兒英語。

7、每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會(huì)。

8、每學(xué)期寫好教育隨筆、幼兒個(gè)案觀察、家訪記錄等。

9、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。

10、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對(duì)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)。

一、指導(dǎo)思想：

但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

二、現(xiàn)狀分析：

幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級(jí)教師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的，對(duì)年輕教師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動(dòng)，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷，其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對(duì)于這種對(duì)象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn)。使之盡快與其他同事同步。

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幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇七

根據(jù)《幼兒園工作計(jì)劃》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線，堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，建立以教師發(fā)展為根本，提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)提升我園幼兒教育品質(zhì)，加快教師專業(yè)化速度成長，打造幼兒園特色發(fā)展。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍實(shí)際，使培訓(xùn)活動(dòng)切實(shí)為日常工作服務(wù)。通過橫向比較，縱向?qū)W習(xí)，使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，建立優(yōu)秀教職工團(tuán)隊(duì)。

1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童發(fā)展與指南》，積極開展以教職工實(shí)際發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

2、通過培訓(xùn)，更新辦園理念，提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。

1、幼兒園全體教師，重點(diǎn)指導(dǎo)教齡三年以下的青年教師。

西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計(jì)24人，年齡最小19歲，最大39歲；其中名21漢族，維吾爾族2名，俄羅斯族1名；其中外聘教師10名；教研組長2名，家庭教育指導(dǎo)師4名，心理健康指導(dǎo)師5名。我園教師每個(gè)人都有自己的特長，多數(shù)都是80―90后生人。工作時(shí)間短，工作經(jīng)驗(yàn)淺。有自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和工作責(zé)任心及幼教使命感。但是離“一專多能”還相距甚遠(yuǎn)，需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向，擅長舞蹈和音樂，工作總體經(jīng)驗(yàn)還不成熟。在個(gè)人教學(xué)技巧上還不熟練，特別是在彈唱和繪畫基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學(xué)習(xí)的精神方面還不穩(wěn)定。

2、保育員。

保育員13名，其中維吾爾族1名，哈薩克族1名；其中正式1名，外聘教師12名。

3、炊事員。

炊事員6名，其中哈薩克族族2名。

采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座、實(shí)踐觀摩、交流討論等方式進(jìn)行。

1、教師培訓(xùn)

（一）理論學(xué)習(xí)

（1）端正思想，師德修養(yǎng)。

集中學(xué)習(xí)：組織全體教師學(xué)習(xí)師德、《幼兒教師行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等。

個(gè)人自學(xué)：考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3―6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容，為自治區(qū)考試做準(zhǔn)備。

（二）教育教學(xué)

（1）師徒結(jié)對(duì)，以老帶新。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過老教師對(duì)青年教師的聽課培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課――聽課――評(píng)課――總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對(duì)新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導(dǎo)。

（2）骨干引領(lǐng)，促進(jìn)成長。

為使青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高，引導(dǎo)青年教師，使青年教師學(xué)有方向，做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用。通過教學(xué)園長的推門聽課，現(xiàn)場支招，現(xiàn)場答疑解惑，教研組長和骨干教師的經(jīng)驗(yàn)傳授。幫助、支持、引導(dǎo)青年教師深入研究。

（3）園本教研，互學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

積極參加每周的園本培訓(xùn)，利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習(xí)，不懂就問。把握?qǐng)@內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。

（4）觀摩互動(dòng)，取長補(bǔ)短。

觀摩其她老師的教學(xué)活動(dòng)，作為充實(shí)或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗(yàn)與心得，一方面促進(jìn)自我成長，另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的`快樂、觀察和想法與分擔(dān)挫折，相互提供新的知識(shí)和信息，在精神上互相支持，肯定自己，欣賞她人。

（三）個(gè)人基本功

（1）立足本職，特色創(chuàng)新。

主動(dòng)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的書籍、期刊來充實(shí)自己，拓寬知識(shí)面。給自己確定一個(gè)短期目標(biāo)，以目標(biāo)促實(shí)踐。舞蹈、繪畫、彈唱基本功每個(gè)人都要針對(duì)自己的能力制定相應(yīng)的計(jì)劃，有針對(duì)性地訓(xùn)練。從本學(xué)期開始練習(xí)彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目，積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項(xiàng)目。向老教師虛心請(qǐng)教，調(diào)整、更新和充實(shí)自己的基本功技能。

2、保育員和炊事員培訓(xùn)。

每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。提高炊事員、生活老師的衛(wèi)生知識(shí)、防病知識(shí)、專業(yè)知識(shí)等?？梢哉?qǐng)教師中有特長的老師來給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓(xùn)。

八月份

組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的20xx年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

九月份

1、新學(xué)期如何開好家長會(huì)培訓(xùn)。

2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本格式和寫作要求培訓(xùn)。

3、師德培訓(xùn)。

4、“通向數(shù)學(xué)”特色培訓(xùn)。（由專家確定內(nèi)容）

5、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓(xùn)。

6、食堂工作人員培訓(xùn)索證索票制度。

十月份

1、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)。

2、幼兒園安全教育培訓(xùn)。

3、教師基本功――繪畫培訓(xùn)。

4、教師基本功――鋼琴培訓(xùn)。

5、生活教師崗位練兵――折紙。

6、食堂工作人員及生活老師集中培訓(xùn)――如何進(jìn)行正確的餐具消毒。

十一月份

1、家庭教育培訓(xùn)。

2、角色游戲體驗(yàn)式培訓(xùn)。

3、幼兒心理健康培訓(xùn)。

4、生活老師集中培訓(xùn)衛(wèi)生宣傳：班級(jí)除“四害”。

十二月份

1、教師基本功――繪畫提升培訓(xùn)。

2、教師基本功――鋼琴提升培訓(xùn)。

3、全體老師集中培訓(xùn)工作――常見傳染病的預(yù)防。

4、食堂崗位練兵。

一月份

1、教師崗位練兵――繪畫、鋼琴考核。

2、上交培訓(xùn)資料。

通過各崗位培訓(xùn)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過培訓(xùn)，對(duì)不同層次的教師成長要求的程度也不同，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平，并向“特色、個(gè)性、專業(yè)”化成長。在不斷的學(xué)習(xí)與內(nèi)省過程中，力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇八

通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。

開展“幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。

2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。

3、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。

5、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。

6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級(jí)骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。

7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。

8、積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動(dòng)，開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。

15、建立教師成長檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、組織安排好ccpp項(xiàng)目××年第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和加方學(xué)生來我園的實(shí)習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

2、選派園內(nèi)9名青年教師對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、園長、副園長、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。

1、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“ccpp—ertt”項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長記錄。

1、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測報(bào)名工作。

2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。

3、開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)。

1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級(jí)檢測考試。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。

1、組織安排好ccpp項(xiàng)目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

2、組織安排好上級(jí)對(duì)本園的年度考核工作。