總結(jié)可以幫助我們建立起系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),提升學(xué)習(xí)和工作效率。善于總結(jié)需要我們在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗,通過反思和思考來提升總結(jié)的質(zhì)量。接下來是一些經(jīng)典案例的總結(jié),讓我們一起來看看有哪些經(jīng)驗可以借鑒。
糧食篇一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,黨的十八大以來,厲行節(jié)儉、反對浪費在社會上蔚然成風(fēng),弘揚勤儉節(jié)儉的傳統(tǒng)美德、傳承山東大學(xué)“樸實、扎實、務(wù)實”的優(yōu)秀品格,是每個山大人義不容辭的職責(zé),也是山東大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)、建設(shè)最有德性的大學(xué)的內(nèi)在推動力。讓我們行動起來,爭當(dāng)勤儉節(jié)儉標(biāo)兵!
為此,我們發(fā)出以下倡議:
以知為行,廣泛參與,共做“勤儉節(jié)儉”的踐行者。從思想上崇尚儉樸,以勤儉節(jié)儉為榮、鋪張浪費為恥;增強勤儉節(jié)儉的自覺性、主動性,不浮夸不空談,將節(jié)儉落到實處。
從我做起,拒絕剩餐,爭當(dāng)“光盤行動”的示范者。點菜適量,吃飽為宜,以“光盤”為榮、“剩宴”為恥,珍惜每一粒糧食,自覺維護(hù)節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣。
推己及人,互相提醒,成為“光盤行動”的傳播者。監(jiān)督身邊同學(xué),及時制止浪費行為;向親人、朋友宣傳“光盤行動”,勸說他們節(jié)儉每一棵菜、每一粒米。
歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢。讓我們共同踐行勤儉節(jié)儉,從“光盤”做起,不浪費每一滴水、每一度電、每一張紙,共建節(jié)儉型和諧學(xué)校。
xx大學(xué)學(xué)生會。
20xx年xx月xx日。
糧食篇二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是xxx,今天我們要做的演講主題是關(guān)于“糧食”的,糧食是寶貴的,因此我們要節(jié)約糧食,那今天我演講的題目就是《節(jié)約糧食,從我做起》。
我是農(nóng)村的孩子,我知道糧食的得來有多么難,雖然我沒有去跟著爸媽去種糧食,但是我有在旁邊看過,看著爸媽把種子種在地里,要給他們進(jìn)行除草,要去給它們澆水,還要為了防止被蟲蛀和被鳥吃,從種子變成能夠吃的糧食,這一個過程需要弄農(nóng)民的精心料理,所以糧食它的得來是很不易的,如果我們不去節(jié)約糧食,就是辜負(fù)農(nóng)民的心血,是一種浪費。
現(xiàn)在我們的生活是越來越好,但不代表我們可以去隨意浪費糧食的,即使是有機器的幫忙,也不能說去肆意浪費。首先就要知道浪費這一行為是可恥的,希望大家能明白。我們生活再好,都必須要節(jié)約糧食,因為等到糧食的成熟也是需要時間的,換句話說,浪費了糧食也是等于在浪費時間。我們要去明白,世界上還有很多地方是吃不飽飯的,他們因為地方偏遠(yuǎn),地勢崎嶇,莊稼是很難去成長的,所以吃的東西都相對較少,對比這些人的生活,我們更有必要去節(jié)約每一份糧食了。
那么節(jié)約糧食首先就是要從我做起,從我們自己做起。我們吃飯不要盛很多,吃多少就盛多少,避免浪費,還有吃菜也是一樣的道理。我們?nèi)绻陲埖瓿燥?,點菜不小心點多了,是可以盡量打包回家的,不要覺得有什么丟人的,浪費才是最丟人的。那么反過來就是在點菜的時候只點自己能吃的量,不要多點,不僅是浪費飯菜,也是在浪費錢。節(jié)約糧食也是一種美德,我們要對這種美德繼續(xù)傳承下去。
糧食的可貴自古都存在,以前我們的爺爺奶奶那一輩都是吃不飽飯的,那時候為了一頓飯要做多少的活呀,想到這里我們就更必須去節(jié)約糧食了。先輩們已經(jīng)承受了那時候糧食不夠的痛苦,那我們就不能這樣了。
同學(xué)們,我們以后在節(jié)約糧食方面一定先從自己做起,這樣才能最大限度的保證糧食得到節(jié)約,才不會辜負(fù)農(nóng)民伯伯的辛苦勞作。我也會從我做起的,吃多少的飯就盛多少的飯,不去刻意盛多造成浪費。那么我們就一起去做好這個節(jié)約糧食的好行為吧。謝謝大家!
糧食篇三
知識與技能:
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過程與方法:
運用多種形式,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
情感態(tài)度與價值觀:
1、對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食,愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
教學(xué)重點:認(rèn)識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦:通過交流體驗懂得糧食來之不易。
教學(xué)難點:在生活中做到珍惜糧食,不浪費每一粒糧食,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
1、實物:稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
一課時。
一、認(rèn)識幾種主要的糧食,了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入:猜謎語(課件展示)。
(1)水里生來水里長,小時綠老時黃;去掉外殼黃金甲,煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物:水稻)。
奇怪奇怪真奇怪,頭頂長出胡子來;拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。(打一糧食作物:玉米)。
(2)認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物。
師:猜完謎語,我們接著來,認(rèn)識的就熱情地跟它打打招呼,大聲叫出它的名字。
2、實物展示幾種糧食:花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)。
花生:營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點,還可以制花生醬。
玉米:可以做成多種玉米食品,如玉米餅,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米:主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等,并可制各種餅干,各種點心。
紅薯:可以蒸著吃、烤著吃,還可做成薯片。
小麥:磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂,在積極的情緒狀態(tài)中,孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)。
二、組織活動。
(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導(dǎo)、交流。
師:難怪人們常說糧食手中寶,原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會呢!
(二)了解糧食的生產(chǎn)過程,認(rèn)識到糧食來之不易。
1、動畫中跳出一顆大米,說:小朋友,你們知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么來的?(課件展示)。
2、請同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程。(看圖片)。
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時,農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
(3)在炎熱的夏天你會在哪里?又會做什么呢?
生:在家里吹空調(diào),吃冰棍。
請看圖上的農(nóng)民在干什么?
生:農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,腳泡在泥水地里插秧。
師:看到這些你想說什么?
生:農(nóng)民們很辛苦。
(5)經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了,可以收割了。
師:看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)。
生:彎著腰,很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師:是啊,農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序:
(1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長順序排列。)。
(2)說說稻子在生長過程中需要什么?誰給了它幫助?
5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子,剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>
師:當(dāng)你吃著噴香的大米飯,你會想些什么?
生:農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生:每粒糧食都是汗水換來的。
師:同學(xué)們糧食來得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來得真不容易)。
6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎?
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。
生:好,老師,讓我來,我也要去……。
師:下面我作為記者采訪一下:請問,你累嗎?
生:累死了,瞧我的汗!
生:我覺得腰有點酸,開始我還以為很好玩呢!
生:我知道,農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲,鋤草……。
生:中午,突然下起了暴雨,農(nóng)民伯伯沒帶雨傘,淋濕了,可他們還是得繼續(xù)干。
生:我爺爺說,他小時候家里窮,只能給地主做工,地主很壞,他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
(說到這里,孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫,讓孩子在音樂中齊讀這首詩,孩子們讀得非常有感情,從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。)。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來的來之不易,我們要愛惜。在生活中,有時你會說,媽媽我不想在家里吃飯,我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,如果這是你的情況,那我要告訴你,那樣做太不應(yīng)該了!因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。
(在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片,其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,瞪大了雙眼,有的女孩子的眼淚都流出來了。)。
2、我們來個倒計時:五、四、三、二、一,五秒種過去了,時間長嗎?
可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計,世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師:聽到這些,看到這些,大家想說什么?
生:那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食,再也不能浪費了。(板書:愛惜糧食人人有責(zé))。
師:是啊!當(dāng)你想要剩飯、倒飯時,想想那些忍受饑餓的兒童吧!
四、聯(lián)系生活,指導(dǎo)行為。
1、出示課本上判斷圖。
請同學(xué)們判斷對錯,并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好,那以后在生活中你會怎么愛惜糧食,避免浪費呢?
生:吃飯時吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師:同學(xué)們說的真好,我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(板書:節(jié)約光榮浪費可恥)。
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動起來,拿起手中的筆,以“愛惜糧食,杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學(xué)生分組討論并寫一寫,畫一畫。
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些?
2、記錄:我家剩飯剩菜的.處理方式,記下時間,處理方式和理由。
糧食篇四
同學(xué)們:
想必大家都知道,勤儉節(jié)約自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是,這種傳統(tǒng)美德就要在我們這一代失傳了!
我為大家提以下六點建議:
1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費。
2、以節(jié)約為榮,浪費為恥,不偏食,不挑食。
3、吃飯時吃多少盛多少,不亂扔剩飯剩菜。
4、看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費。
5、做節(jié)約宣傳員,向同學(xué)、老師宣傳浪費的可怕后果。
6、積極監(jiān)督身邊的`同學(xué)和老師,及時制止浪費糧食的現(xiàn)象。
節(jié)約是一種美德,節(jié)約是一種智慧。要知道,我們吃的糧食是農(nóng)民伯伯們辛勤的勞動才取得的成果。節(jié)約,就從我們做起,就從現(xiàn)在做起,就從實際行動開始!
倡議人:xxx。
20xx年xx月xx日。
糧食篇五
全體教職員工及學(xué)員:。
為解決駕校全體員工及學(xué)員就餐問題,學(xué)校設(shè)立了食堂,按照標(biāo)準(zhǔn)為廣大員工與學(xué)員提供就餐服務(wù)。然而,最近一段時間,我校管理人員檢查發(fā)現(xiàn),部分員工與學(xué)員在就餐過程中存在嚴(yán)重的浪費行為。為方便大家的學(xué)習(xí)和生活,為更好地辦好學(xué)校食堂、增強節(jié)約意識、杜絕浪費、共同創(chuàng)建文明的就餐環(huán)境,現(xiàn)學(xué)校提出如下倡議:
一、文明就餐。自覺按順序排隊就餐?做到禮讓、有序就餐,不在食堂內(nèi)大聲喧嘩、不隨地吐痰、不向地面倒水、頃灑雜物,就餐結(jié)束后的餐具送至指定地點。
二、杜絕浪費。根據(jù)需要適量取食,避免剩餐。不偏食、不挑食?量力領(lǐng)取飯菜珍惜一菜一米,不要隨意倒飯菜。看到浪費現(xiàn)象勇敢地制止,及時、限度地減少浪費糧食現(xiàn)象的發(fā)生。
在實際用餐中,我們發(fā)現(xiàn)一部分員工不顧節(jié)約提醒,過量添加飯菜,最終造成不必要的浪費。中華民族以勤儉節(jié)約,拒絕浪費為美德,而駕校也不希望出現(xiàn)以罰代管的情況,所以希望廣大員工與學(xué)員在就餐時,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,發(fā)揚以勤儉為榮、以浪費為恥的精神,從細(xì)微處做起、從珍惜每一粒糧食做起、從我做起、從現(xiàn)在做起。
最后,捷程駕校后勤辦公室提醒全體教職員工及廣大學(xué)員,從xxx年7月1日以后,如在就餐過程中發(fā)現(xiàn)還存在嚴(yán)重浪費,勸阻無效的,從次日起,學(xué)校食堂將不再為該同志(同學(xué))提供就餐服務(wù),其就餐問題自行解決。
倡議人:xxx。
20xx年xx月xx日。
糧食篇六
親愛的同學(xué)們:
在生活中,你是否有過將只吃了幾口的饅頭扔掉?是否將飯菜吃幾口就倒掉……一天中午,我們到某學(xué)校餐廳調(diào)查中發(fā)現(xiàn):
就餐總?cè)藬?shù)。
302人。
每人就餐標(biāo)準(zhǔn)量。
0.35千克。
有浪費現(xiàn)。
象的人數(shù)。
149人。
人數(shù)。
占總?cè)藬?shù)比率。
浪費1/2飯菜量。
33人。
11%。
浪費1/3飯菜量。
116人。
38%。
占總?cè)藬?shù)比率。
49%。
浪費總量。
約19千克。
在就餐總?cè)藬?shù)中平均11位同學(xué)就有1位要倒掉小半碗飯菜,倒掉1/3碗飯菜的同學(xué)更多。不一會兒,泔水桶就裝滿了??粗鴿M桶滿桶的剩菜剩飯,實在令人感到可惜。
糧食真的是這么充足嗎?目前在東南亞地區(qū)和撒蛤拉沙漠以南的非洲,糧食供應(yīng)是一個大問題。人口增長快,貧窮人口多,土地退化嚴(yán)重,城市化迅速,買不起進(jìn)口糧食,有許多兒童因饑餓導(dǎo)致營養(yǎng)不良或死亡?!度颦h(huán)境展望》中說,在xx年一年中,有30多個國家面臨嚴(yán)重的糧食危機,全球每4秒鐘大約有1人死亡!
社會糧食狀況令人心痛,這么多的人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊,節(jié)約糧食值得我們深思。我們每個同學(xué)都要從現(xiàn)在做起,以實際行動開展“愛惜糧食、節(jié)約糧食”的活動。在此,我們提出幾條建議:
1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費.
2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥.
3、吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜.
4、看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費.
5、做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費的可怕后果.
6、不偏食,不挑食。
7、到飯店吃飯時,點飯點菜不浪費,若有剩余的要帶回家。
8、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,及時制止浪費糧食的現(xiàn)象。
從細(xì)微處做起,用實際行動參與到節(jié)約行動中來,讓“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念在社會上蔚然成風(fēng),讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚,為建設(shè)文明、和諧的社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
xxx。
xxxx年xx月xx日。
糧食篇七
親愛的同學(xué)們:
在生活中,你是否有過將只吃了幾口的饅頭扔掉?是否將飯菜吃幾口就倒掉……一天中午,我們到某學(xué)校餐廳調(diào)查中發(fā)現(xiàn):
就餐總?cè)藬?shù)
302人
每人就餐標(biāo)準(zhǔn)量
0.35千克
有浪費現(xiàn)
象的人數(shù)
149人
人數(shù)
占總?cè)藬?shù)比率
浪費1/2飯菜量
33人
11%
浪費1/3飯菜量
116人
38%
占總?cè)藬?shù)比率
49%
浪費總量
約19千克
在就餐總?cè)藬?shù)中平均11位同學(xué)就有1位要倒掉小半碗飯菜,倒掉1/3碗飯菜的同學(xué)更多。不一會兒,泔水桶就裝滿了??粗鴿M桶滿桶的剩菜剩飯,實在令人感到可惜。
糧食真的是這么充足嗎?目前在東南亞地區(qū)和撒蛤拉沙漠以南的非洲,糧食供應(yīng)是一個大問題。人口增長快,貧窮人口多,土地退化嚴(yán)重,城市化迅速,買不起進(jìn)口糧食,有許多兒童因饑餓導(dǎo)致營養(yǎng)不良或死亡。《全球環(huán)境展望》中說,在xx年一年中,有30多個國家面臨嚴(yán)重的糧食危機,全球每4秒鐘大約有1人死亡!
社會糧食狀況令人心痛,這么多的人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊,節(jié)約糧食值得我們深思。我們每個同學(xué)都要從現(xiàn)在做起,以實際行動開展“愛惜糧食、節(jié)約糧食”的活動。在此,我們提出幾條建議:
1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費.
2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥.
3、吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜.
4、看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費.
5、做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費的可怕后果.
6、不偏食,不挑食。
7、到飯店吃飯時,點飯點菜不浪費,若有剩余的要帶回家。
8、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,及時制止浪費糧食的現(xiàn)象。
從細(xì)微處做起,用實際行動參與到節(jié)約行動中來,讓“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念在社會上蔚然成風(fēng),讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚,為建設(shè)文明、和諧的社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
糧食篇八
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易,要珍惜糧食。
儒靈童教材。
一、活動導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?
故事總結(jié):萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)大米的生長過程是怎樣的?
(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。
三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費,讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動,鞏固主題名稱:小雞吃米粒準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則:教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎勵。
五、活動延伸,主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
求助,改變自己,構(gòu)造新的朋友圈。
點擊上方藍(lán)字關(guān)注我們吧。
糧食篇九
親愛的同學(xué)們:
同學(xué)們,今年的5月16日至24日是“愛糧節(jié)糧,健康消費—————糧食科普進(jìn)家庭進(jìn)學(xué)?!毙麄髦?,我們國家將這一周定為“愛糧節(jié)糧,健康消費”宣傳周,你們知道這是為什么嗎?它是根據(jù)我們國家的國情確定的。
我國有十三億人口,占世界人口的22%,就是世界平均每四個人當(dāng)中舊有一個中國人。而我國的耕地面積呢?僅僅占世界耕地面積的7%——人口多耕地少,吃飯就成為我國的第一大問題。也許有的同學(xué)肯定會說:這怎么可能呢?我們這里一日三餐講究搭配,講究營養(yǎng)價值,雞鴨魚肉已是平常人家的家常菜。但是只要你們?nèi)ゲ橐徊橘Y料,多看一些新聞媒介,你們就會知道,在我國的邊遠(yuǎn)地區(qū),由于經(jīng)濟落后,交通閉塞等原因,還有許多人在餓肚子,還有許多像你們一樣大的孩子連溫飽問題還沒有解決,何談讀書上學(xué)呢?有人打過這樣一個比方:十三億人的嘴加在一起比世界上最大的廣場——天安門廣場還要大。
也許有同學(xué)認(rèn)為,節(jié)約幾粒米沒有多大用場,讓我們一起來算筆帳:如果一個人一天節(jié)約一粒米,全國13億人可節(jié)約2186萬斤,這么多米可以救濟4000多災(zāi)民吃20xx年,可以給1000多名學(xué)生吃60年,所以節(jié)約糧食有特別重大的意義。
但是,在我們的同學(xué)中,卻普遍存在著浪費糧食的現(xiàn)象。不知道大家注意到?jīng)]有:每天早上在咱們校門口的垃圾箱內(nèi),有許多同學(xué)把吃剩的饅頭、包子等食品丟在里面;午餐與晚餐時,也經(jīng)常有同學(xué)把大碗大碗的飯、菜倒在泔水桶內(nèi),這實在令人心痛。據(jù)有關(guān)部門估計,全國每年浪粉的糧食,足夠5000萬人吃一年,多么驚人的浪費??!
每一位同學(xué)都會背古詩《鋤禾》吧。鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。我們可以從這首古詩中可以看出糧食的珍貴。據(jù)統(tǒng)計,一粒糧食從播種到收割,再加工成成品糧,至少要經(jīng)過20多道工序,這中間包含了農(nóng)民多少辛勤的勞動,每一粒糧食都浸透了農(nóng)民的心血和汗水。
糧食真的是這么充足嗎?目前,我國人均占有糧食還不足400公斤,剛才我說了還有少數(shù)盆困地區(qū)還有很多人吃不飽肚子,而且我國耕地面積仍在逐漸減少,人口都在不斷增加,嚴(yán)峻的現(xiàn)實告訴我們,中國還是一個缺糧的國家,糧食是不能浪費的。在東南亞地區(qū)和撒哈拉沙漠以南的非洲,糧食供應(yīng)更是一個大問題。人口增長快,貧窮人口多,土地退化嚴(yán)重,城市化迅速,買不起進(jìn)口糧食,有許多兒童因饑餓導(dǎo)致營養(yǎng)不良或死亡?!度颦h(huán)境展望》中說,目前,有30多個國家面臨嚴(yán)重的糧食危機,全球每4秒鐘大約有1人死亡!社會糧食狀況令人心痛,這么多的人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊,節(jié)約糧食值得我們深思。我們每個同學(xué)都要從現(xiàn)在做起,以實際行動開展“愛惜糧食、節(jié)約糧食”的活動。在此,我們提出幾條建議:
1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費。
2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥。
3、吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。
4、看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費。
5、做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費的可怕后果。
6、不偏食,不挑食。
7、到飯店吃飯時,點飯點菜不浪費,若有剩余的要帶回家。
8、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,及時制止浪費糧食的現(xiàn)象。同學(xué)們,節(jié)約是美德,節(jié)約是品質(zhì),節(jié)約是責(zé)任,我們都是社會的主人,生活在這個大家庭中,就要用心去愛護(hù)它,關(guān)心它,讓我們同心協(xié)力,做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者,實踐者和示范者,從細(xì)微處做起,用實際行動參與到節(jié)約行動中來,讓“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念在社會上蔚然成風(fēng),讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚,為建設(shè)文明、和諧的社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
此致
敬禮!
倡議人:xxx。
日期:20xx年x月x日
糧食篇十
1、網(wǎng)上點餐,按需下單。滿減雖便宜,盲目湊單不可取。
2、節(jié)約糧食,是美德,是素質(zhì),更是責(zé)任。
3、點餐不隨意,量度把控有意義。
4、亂點一氣,絕非闊氣。掂量好了再點餐,剩菜剩飯?zhí)y堪。
5、盲目湊單滿減,看似優(yōu)惠,實則浪費。
6、一粥一飯檔,思來之不易。半絲半縷,恒念物力維艱。
7、飯量少,選小份,合理搭配不浪費。
8、若個人食量較小,外出就餐時可選擇小份飯菜,菜量較少,剛好吃飽。
9、山珍海味,不如營養(yǎng)搭配。
10、聚餐飲食不攀比,健康比排場更重要。
11、推行分餐,自主選擇。
12、轉(zhuǎn)變就餐方式,桌席改自助,份飯精細(xì)化,讓每個食用者都有吃的自主權(quán),按需按量點餐取食。
13、打包丟人?浪費可恥!
14、剩菜打包是節(jié)儉體現(xiàn),絕不是丟面。
15、暴食“吃播”不可取,主播受了罪,趣味變了味。
16、健康飲食才應(yīng)支持?!俺圆ァ敝鞑ト裘鎸︾R頭暴食,不僅浪費糧食,也會引導(dǎo)粉絲錯誤飲食。
17、糧食來之不易,意識從小樹立。
18、制止餐飲浪費,學(xué)校要做好引導(dǎo),讓孩子從小對節(jié)儉意識有所體會。
糧食篇十一
我國是農(nóng)業(yè)大國,雖然近幾年糧食均增產(chǎn),但是我國人口已超過12.5億,每年的凈增長是1200萬人,人均耕地面積1。2畝,是世界人均值的1/4,全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進(jìn)口,在今年相當(dāng)長的一段時間內(nèi)我國糧食的供需仍將在緊張中度過,我國已成為世界上的糧食進(jìn)口國。
未來一份微小卻珍貴的資源!
同學(xué)們,我們當(dāng)思一粥一飯來之不易,為此,我向?qū)W院學(xué)生提出以下倡議:
1、吃飯的時候,吃多少盛多少,不浪費飯菜,剩飯剩菜不倒掉。
2、在餐廳吃飯時點菜要適量,不要亂點一氣,吃不完的飯菜打包帶回家。
3、吃飯盡量吃完,不浪費。
4、在學(xué)校吃早餐,剩下的面包、點心不要扔掉,可以拿回家吃。
同學(xué)們,節(jié)約是美德,節(jié)約是品質(zhì),節(jié)約更是責(zé)任,讓我們一起自覺地節(jié)約糧食吧,讓節(jié)約糧食成為我們的習(xí)慣,并且能保持這樣良好的習(xí)慣。
倡議人:xxx。
日期:20xx年x月x日
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