基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得(匯總19篇)

時(shí)間如流水般飛逝，讓我們懂得珍惜當(dāng)下，把握未來(lái)。在總結(jié)中，可以借鑒一些經(jīng)典案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)豐富自己的總結(jié)內(nèi)容。接下來(lái)是一些備受推崇的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇一

在基礎(chǔ)教育中，我們不僅要學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，還要培養(yǎng)動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力等一系列的技巧。為了提高學(xué)生的素質(zhì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了很多基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)。我參加了一次基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)，收獲頗豐。下面我將從小學(xué)習(xí)動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等幾個(gè)方面，來(lái)談一下自己的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在小學(xué)生中注重培養(yǎng)動(dòng)手能力。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了許多實(shí)操操作，比如制作手工、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)親手動(dòng)手，我不僅學(xué)會(huì)了許多新的技能，還鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。在制作手工過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了剪紙、編織等技巧，這些技能讓我在日常生活中變得更加靈巧。在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我通過(guò)實(shí)踐探索，研究了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。這種動(dòng)手能力的培養(yǎng)讓我更加主動(dòng)積極地去探索和學(xué)習(xí)。

其次，實(shí)踐操作能力在培訓(xùn)中也得到了很好的發(fā)展。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重讓我們學(xué)生親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐去加深理解。比如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我們會(huì)進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐操作，如朗讀，字音辨析等。這種實(shí)踐操作讓我們更加深入地了解了語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們也進(jìn)行了很多實(shí)踐操作，如制作數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲等。這些實(shí)踐操作讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，也提高了我的數(shù)學(xué)思維能力。實(shí)踐操作的培養(yǎng)讓我學(xué)到的知識(shí)更加有實(shí)際應(yīng)用的效果。

此外，培訓(xùn)還通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。比如，我對(duì)音樂(lè)很感興趣，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了音樂(lè)培訓(xùn)課程，我報(bào)名參加了。在音樂(lè)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)理論、樂(lè)器演奏等方面的知識(shí)。這些知識(shí)讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解，也讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更大的興趣。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的審美情趣，使自己更加全面發(fā)展。

通過(guò)這次基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還得到了一些寶貴的心得體會(huì)。首先，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不能只停留在紙上談兵，應(yīng)該多動(dòng)手實(shí)踐，這樣才能真正理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。其次，培養(yǎng)興趣愛(ài)好可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于乏味的學(xué)科，如果能找到一種與之相關(guān)的興趣愛(ài)好，就可以讓學(xué)生更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。最后，培訓(xùn)的過(guò)程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是培養(yǎng)品德和素養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)與他人互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人為善、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

總之，基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的重要途徑。在動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力和培養(yǎng)興趣愛(ài)好等方面，培訓(xùn)都取得了很好的效果。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，而且培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，提高了自己的素養(yǎng)和品格。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我相信通過(guò)這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將能夠更好地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇二

《xx省初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》供給了一個(gè)十分好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它不僅僅有十分豐富的教育資源，并且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢(shì)，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，同時(shí)它又是一個(gè)十分好的交流平臺(tái)，按學(xué)科分班，學(xué)員相互之間交流起來(lái)十分方便，大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問(wèn)題也都是自我平時(shí)經(jīng)常遇到的，經(jīng)過(guò)回帖探討，學(xué)到了很多有效的解決辦法，這必將對(duì)我今后的教學(xué)起到很大的幫忙作用。它還供給了一個(gè)十分好的資源存儲(chǔ)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，能夠把自我的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳，不限量的`網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、資源共享等。

這次網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了專家的理論指導(dǎo)，觀摹了名師們的教學(xué)案例，理論聯(lián)系了實(shí)際，虛心向同行探討，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，我在思想認(rèn)識(shí)上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。

一、首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師生關(guān)系觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。

其二教師應(yīng)經(jīng)過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自我的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種經(jīng)過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)本事發(fā)展的手段。關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到教師對(duì)自我的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

二、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問(wèn)本事強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。

如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不一樣發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì)，甚至要讓本事差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我的本事，這樣本事差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。所以我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放下過(guò)程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。僅有教師以平等的愛(ài)，信任的愛(ài)，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任，才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)，開(kāi)啟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的智慧大門。

三、語(yǔ)言來(lái)自生活，在生活中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，倡導(dǎo)生活化的英語(yǔ)教學(xué)，構(gòu)建生活化的課堂英語(yǔ)教學(xué)，挖掘生活化的活動(dòng)資源，讓英語(yǔ)教學(xué)回歸生活，由此實(shí)現(xiàn)高效、人性化的英語(yǔ)教學(xué)。

教學(xué)資料生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)資料，有意識(shí)地去收集生活中的英語(yǔ)，把它們帶進(jìn)課堂，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，極容易使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語(yǔ)。教學(xué)活動(dòng)生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用本事，利用課文進(jìn)行主角表演，也能夠改編課文資料，模擬生活情境：?jiǎn)柭?、打電話、逛公園、出游、購(gòu)物、參加晚會(huì)、朋友等，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫面，此時(shí)，教室就是一個(gè)生活的大舞臺(tái)。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生，生活被英語(yǔ)包圍，每一天看到英語(yǔ)時(shí)，就自然會(huì)想一下，或者隨口就說(shuō)出來(lái)了，學(xué)生接觸到的英語(yǔ)越多，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣就會(huì)越濃，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了能夠使用英語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)交流。能夠經(jīng)過(guò)趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)生活化的再擴(kuò)展。

四、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自我的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。最終，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很大，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了，但我感覺(jué)我邁的步伐更有力了，在以后的教育教學(xué)中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿xx省初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)越辦越好！

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇三

創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)在備受矚目的一個(gè)話題，年輕人們紛紛涌入創(chuàng)業(yè)群體中。但是，在創(chuàng)業(yè)之前無(wú)論是需要對(duì)自己的產(chǎn)品還是對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀有足夠的了解，才能更好地制定切合實(shí)際的商業(yè)計(jì)劃。因此，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課程正變得越來(lái)越重要。在我的大學(xué)階段，我曾選修了一門創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課程，現(xiàn)在，我仔細(xì)回想起這門課程，寫下了自己的心得體會(huì)。

第二段：課程設(shè)置。

這門創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課程由多位行業(yè)內(nèi)的專家、創(chuàng)業(yè)成功者和投資人擔(dān)任講師，他們以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)的案例帶我們了解市場(chǎng)規(guī)則和機(jī)會(huì)，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)激情。課程主要涵蓋了企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃制定、融資策略等方面的知識(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有講師的詳細(xì)講解和實(shí)例探討，以及實(shí)戰(zhàn)演練和團(tuán)隊(duì)作業(yè)進(jìn)行檢驗(yàn)。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

選修這門課程，對(duì)我個(gè)人而言，最大的收益是學(xué)會(huì)了如何分析市場(chǎng)現(xiàn)狀。從市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、消費(fèi)者心理等方面，我們能夠全面了解市場(chǎng)，制定合理的商業(yè)計(jì)劃，以及制定優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。此外，我也更全面地認(rèn)識(shí)到融資策略在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵地位，不同的投資方向和融資模式會(huì)對(duì)企業(yè)的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第四段：實(shí)踐體驗(yàn)。

一門好的課程需要結(jié)合實(shí)踐幫學(xué)生進(jìn)行深化理解和體驗(yàn)。在課程中，我們分組進(jìn)行了一系列的小組項(xiàng)目，比如“策劃一個(gè)公司和一個(gè)產(chǎn)品”，“模擬一個(gè)真實(shí)的投資”等等。對(duì)于我們毫無(wú)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言，這些實(shí)踐操作對(duì)我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想有著很大的幫助，讓我們切身體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)初期所需具備的各方面綜合能力。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，這門課程是一門非常實(shí)用性的教育課程，我們?cè)谡n程中接觸到了創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域之外的知識(shí)，并且獲得了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。不僅如此，我們?cè)谶@門課程中也學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)各種商業(yè)困境，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)的精神與能力，讓我感到非常的充實(shí)與滿足。我堅(jiān)信，在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路上，所學(xué)的這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)給我們帶來(lái)更加豐富的人生經(jīng)歷。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇四

第一段（前言）：引出基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的重要性（包括思維培養(yǎng)、知識(shí)傳授和興趣發(fā)展），并提出撰寫此文章的目的。

第二段：探討基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的原則和方法（包括靈活性、實(shí)踐性和個(gè)性化），并強(qiáng)調(diào)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。

第三段：談?wù)摶A(chǔ)教育課程的核心內(nèi)容（包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)科等領(lǐng)域），并提出在設(shè)計(jì)課程時(shí)要注重知識(shí)的連貫性和深度。

第四段：介紹基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)（包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的選擇），并闡述每個(gè)環(huán)節(jié)的意義和注意事項(xiàng)。

第五段（總結(jié)）：回顧基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要點(diǎn)和體會(huì)，并指出該實(shí)踐的意義，鼓勵(lì)教育工作者繼續(xù)努力為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇五

近年來(lái)，基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)如火如荼。在這個(gè)熱潮中，我也參與了一次培訓(xùn)，并收獲頗多。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，既豐富了自己的教育知識(shí)，也提高了自己的教育能力。以下是我從這次培訓(xùn)中得到的心得和體會(huì)。

首先，在這次培訓(xùn)中，我對(duì)基礎(chǔ)教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)?；A(chǔ)教育是整個(gè)教育體系的基石，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段。它不僅涉及到知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。只有基礎(chǔ)教育扎實(shí)，才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我參與的培訓(xùn)中，講師們以生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，向我們展示了如何通過(guò)基礎(chǔ)教育來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。

其次，這次培訓(xùn)讓我對(duì)基礎(chǔ)教育的方法和教學(xué)技巧有了更深入的了解。在我參與的培訓(xùn)中，講師們通過(guò)研討會(huì)和講座，向我們介紹了一些先進(jìn)的教育方法和教學(xué)技巧，并提供了一些實(shí)用的教學(xué)案例和資源。通過(guò)這些培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，讓我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到，作為一名教師，不僅要不斷提升自己的教育素養(yǎng)，還要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)最新的教育理論和技術(shù)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。

第三，這次培訓(xùn)使我更加重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在我參與的培訓(xùn)中，講師們強(qiáng)調(diào)了教育的個(gè)性化和差異化，通過(guò)實(shí)際案例向我們闡述了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地制定教育方案，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最好的培養(yǎng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在教育中，不能簡(jiǎn)單地用一把尺子衡量所有學(xué)生，而是要充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和潛能。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能讓他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

第四，這次培訓(xùn)也讓我更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在我參與的培訓(xùn)中，講師們提出了“素質(zhì)教育”的概念，并詳細(xì)闡述了素質(zhì)教育的目標(biāo)和方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是基礎(chǔ)教育的核心任務(wù)，而不僅僅是傳授一些知識(shí)和技能。在今天的社會(huì)，學(xué)生不僅需要具備一定的專業(yè)知識(shí)，還需要具備一定的綜合素質(zhì)，如良好的人際關(guān)系、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。只有培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。在我參與的培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀教師的模范行為和教育理念，也和一些老師進(jìn)行了深入的交流和討論。他們的教育思想、教育智慧和教育情懷讓我深受啟發(fā)，也讓我明確了自己的教育理想和追求。我深知，作為一名教師，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命。只有努力追求教育的卓越，才能更好地為學(xué)生帶來(lái)改變，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

總之，通過(guò)這次基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)，我得到了了解基礎(chǔ)教育的重要性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育的方法和技巧、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以及堅(jiān)定做一名優(yōu)秀教師的決心。這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了收獲，也讓我明確了自己在教育事業(yè)中的方向和目標(biāo)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇六

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育也變得日益重要，而基礎(chǔ)教育則是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和獲得必要知識(shí)和技能的關(guān)鍵階段?；A(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)是教育改革和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，本文將通過(guò)連貫的五段式結(jié)構(gòu)，分享個(gè)人對(duì)基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的一些心得體會(huì)。

第一段：核心概念與目標(biāo)。

基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的核心概念是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和掌握必要知識(shí)和技能。這需要課程安排恰當(dāng)，使得學(xué)生能夠接受全面而均衡的教育。基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和能力，使其具備批判思維、創(chuàng)新能力以及跨學(xué)科的綜合能力。因此，在課程設(shè)計(jì)中要將個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)放在首位，注重學(xué)生的興趣與能力的培養(yǎng)，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：課程內(nèi)容與方法。

基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于內(nèi)容與方法的選擇。教育者要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力發(fā)展的課程。課程內(nèi)容應(yīng)該涵蓋科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育等各領(lǐng)域的知識(shí)，以便培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。同時(shí)，要采取多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與、積極思考和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索能力。

第三段：學(xué)生發(fā)展與評(píng)價(jià)。

基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的最終目的是促使學(xué)生綜合發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)在課程設(shè)計(jì)中至關(guān)重要。評(píng)價(jià)不應(yīng)僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和問(wèn)題解決能力。評(píng)價(jià)可以通過(guò)考試、作業(yè)、項(xiàng)目展示等形式進(jìn)行，但需要兼顧公正性和多樣性，以能夠全面反映學(xué)生的綜合能力和實(shí)際水平。

第四段：師資與專業(yè)發(fā)展。

基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)需要教師具備專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。教師是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的主導(dǎo)者，他們不僅要了解和掌握最新的教育理論和方法，還要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀的教師，為他們提供繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)是至關(guān)重要的。

第五段：家庭與社會(huì)的合作。

基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)離不開(kāi)家庭和社會(huì)的合作。教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校，家庭和社會(huì)也是教育的重要環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與子女的學(xué)習(xí)和生活，給予他們必要的支持和關(guān)心。而社會(huì)也應(yīng)該為教育事業(yè)提供良好的環(huán)境和資源，為學(xué)校和教師提供必要的支持和幫助。

基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)是關(guān)乎學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它既需要注重學(xué)科知識(shí)的掌握，更要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的興趣和需要，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和合作精神。此外，教師的專業(yè)素養(yǎng)和家庭、社會(huì)的合作也是成功的關(guān)鍵因素。強(qiáng)化基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)，將有助于培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇七

近日，本人參加了一次基礎(chǔ)教育調(diào)查課程，并在課程中深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題。下面，將從五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。

一、教育資源分配不均。

當(dāng)今，中國(guó)教育資源分配的不均現(xiàn)象十分明顯。大城市的優(yōu)質(zhì)教育資源通常被搶占，而較為貧困的地區(qū)則面臨嚴(yán)重的教育資源匱乏。而對(duì)于教育家而言，應(yīng)強(qiáng)化計(jì)劃內(nèi)教育資源的整合與優(yōu)化，加大基層教育資源的投入，促進(jìn)貧困地區(qū)兒童教育獲得平等機(jī)會(huì)。

二、教育方法不當(dāng)。

在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和研究中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教育方式直接相關(guān)。不少學(xué)校仍秉持傳統(tǒng)的教育模式堅(jiān)守老師說(shuō)課程講板書的模式，導(dǎo)致學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)效率低，對(duì)知識(shí)的理解程度也不夠深入。為此，我認(rèn)為突破傳統(tǒng)教育模式，改變教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)效果將有助于更好地推進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

三、父母過(guò)度干預(yù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生的家庭教育環(huán)境也直接影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為，有很多家長(zhǎng)過(guò)度干預(yù)學(xué)習(xí)并以成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這種行為往往會(huì)對(duì)孩子造成心理壓力。這些家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣和個(gè)性特點(diǎn)，以孩子為中心提供適合他們的學(xué)習(xí)支持和資源。這樣一來(lái)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效率，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)與成就感。

四、缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)。

現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)追求的重要性早已體現(xiàn)得淋漓盡致，一定程度上讓很多人認(rèn)為理論學(xué)習(xí)比實(shí)踐學(xué)習(xí)更加重要，但實(shí)際上這是一種大錯(cuò)特錯(cuò)的想法。為了讓學(xué)生更好地實(shí)踐，我們應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐的支持和投入，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加貼合生活中的實(shí)際需求和發(fā)展。

五、有效評(píng)價(jià)機(jī)制的重要性。

最后，我認(rèn)為，一個(gè)有效的教育評(píng)價(jià)機(jī)制是推進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的關(guān)鍵所在。評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生在編程、語(yǔ)言藝術(shù)、科學(xué)與歷史等方面的素質(zhì)。這其中包括對(duì)學(xué)生自由思考、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、批判思維能力等多方面的測(cè)評(píng)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的評(píng)價(jià)。

本次基礎(chǔ)教育調(diào)查課程讓我認(rèn)真思考了中國(guó)基礎(chǔ)教育的問(wèn)題與瓶頸，并對(duì)未來(lái)基礎(chǔ)教育發(fā)展提出了自己的見(jiàn)解和建議。相信只要大家齊心協(xié)力、共同努力，中國(guó)基礎(chǔ)教育就一定可以取得更加優(yōu)異的成果和進(jìn)步。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇八

第一段：引言（大約200字）。

基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)教育改革和提升教育質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。我有幸參加了最近一次的基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)為我提供了許多寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我深刻體會(huì)到，教師培訓(xùn)不僅是傳授知識(shí)和技能，更是提高師德師風(fēng)、教育理念和教育方法的綜合性過(guò)程。下面我將分享我在基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐（大約300字）。

在這次培訓(xùn)中，最大的收獲是學(xué)習(xí)到了一系列先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。培訓(xùn)課程涵蓋了教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我更加深入地了解了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，明確了教育的目標(biāo)和任務(wù)。培訓(xùn)課程還注重教師的教育責(zé)任和教學(xué)規(guī)范，提出了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和教育觀念。通過(guò)參與教育案例研討和教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，更加注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

第三段：師資交流與分享（大約300字）。

在培訓(xùn)中，我也參與了一些師資交流和經(jīng)驗(yàn)分享的活動(dòng)。在這些交流中，我與來(lái)自不同學(xué)校和不同年級(jí)的教師進(jìn)行了深入的討論和交流，從他們的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取了很多寶貴的教育啟示。在聽(tīng)取其他教師的分享時(shí)，我注意到不同學(xué)校之間存在一些教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但也能看到大家對(duì)教育的共同關(guān)注和努力。通過(guò)這些交流和分享，我深刻體會(huì)到教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。

第四段：認(rèn)知與成長(zhǎng)（大約300字）。

在這次培訓(xùn)中，我還意識(shí)到教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。作為教師，我們應(yīng)該保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，時(shí)刻關(guān)注教育新理念和新技術(shù)的發(fā)展。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始，我要不斷加深對(duì)教育知識(shí)的理解，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也明白到成為一名優(yōu)秀的教師需要不斷的自我反思和提高。培訓(xùn)中的交流和反思讓我重新審視了自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。我相信，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過(guò)參加基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也加深了對(duì)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望教育部門能夠進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)的力度和效果，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。

總體來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自身的認(rèn)知與成長(zhǎng)。在不斷學(xué)習(xí)和提高的道路上，我們教師的責(zé)任是培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有思考力和有責(zé)任心的學(xué)生，為建設(shè)更美好的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇九

基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)是指對(duì)學(xué)生在學(xué)校教育中所獲得的基礎(chǔ)知識(shí)，能力和態(tài)度進(jìn)行深入培訓(xùn)，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在我參加基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)的過(guò)程中，我深切感受到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)的心得體會(huì)。

基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)教育的延伸和拓展，旨在彌補(bǔ)學(xué)校教育中可能存在的不足，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了更深入和專業(yè)的知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。這不僅有助于我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，還為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲。

在基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和技能。首先，我學(xué)習(xí)了更深層次的學(xué)科知識(shí)，這使我對(duì)該學(xué)科的理解更加透徹。其次，我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法和思路，鍛煉了自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。最重要的是，我還學(xué)習(xí)了如何有效地表達(dá)自己，并與他人進(jìn)行合作。這些收獲不僅擴(kuò)寬了我的視野，也提高了我的個(gè)人能力。

第三段：培訓(xùn)中面臨的挑戰(zhàn)。

在基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)內(nèi)容的難度與學(xué)校教育相比較大，需要我更加努力地學(xué)習(xí)和思考。其次，培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)壓力較大，需要我合理安排時(shí)間，并克服困難。此外，與其他參與培訓(xùn)的同學(xué)進(jìn)行合作時(shí)，我們也會(huì)遇到溝通和協(xié)作的問(wèn)題。然而，這些挑戰(zhàn)使我不斷成長(zhǎng)，并更好地適應(yīng)了培訓(xùn)的要求。

第四段：培訓(xùn)對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的影響。

基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域有了更清晰的認(rèn)識(shí)，這有助于我選擇未來(lái)的專業(yè)和職業(yè)。其次，培訓(xùn)中所學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加容易解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。最重要的是，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，這對(duì)未來(lái)的工作中的合作和領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)參加基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)，我在學(xué)科知識(shí)、思維能力和創(chuàng)新意識(shí)等方面都有了很大的提升。培訓(xùn)不僅給了我更多的知識(shí)和技能，還讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有了更明確的方向。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展，將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值的最大化。

通過(guò)這次基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)不僅是對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行延伸和拓展的過(guò)程，更是一次全面提升個(gè)人素養(yǎng)和能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和與他人合作，我相信我將能夠?qū)⑴嘤?xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，取得更大的成功和進(jìn)步。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育觀念的更新，基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)成為了教育改革的重要環(huán)節(jié)。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我的基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)，探討其在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用。

首先，課程設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在過(guò)去的教學(xué)中，教師通常是授課的主導(dǎo)者，而學(xué)生則是被動(dòng)接受知識(shí)的聽(tīng)眾。然而，現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，要求課程設(shè)計(jì)要從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)的過(guò)程。我在課程設(shè)計(jì)中注重了學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，通過(guò)聽(tīng)取他們的想法和建議，我能更好地滿足他們的需求。這樣的課程設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，課程設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的核心目標(biāo)，學(xué)生的能力培養(yǎng)是課程設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán)。在我的課程設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等。例如，在語(yǔ)文課中，我設(shè)計(jì)了一系列的寫作訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行批判性思考和自由寫作，從而提高他們的表達(dá)能力和思維能力。此外，我還使用項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過(guò)參與實(shí)際的項(xiàng)目活動(dòng)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這樣的課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力得到了全面發(fā)展。

第三，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重知識(shí)的整合和創(chuàng)新。如今社會(huì)知識(shí)的更新速度很快，單一學(xué)科的知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿足復(fù)雜的社會(huì)需求。因此，在課程設(shè)計(jì)中，我們需要將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)新的課程內(nèi)容。例如，我在初中的科學(xué)課中引入了藝術(shù)元素，讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的同時(shí)，也了解藝術(shù)對(duì)科學(xué)的影響。這樣的設(shè)計(jì)不僅讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科的思維能力。

第四，課程設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。在當(dāng)今社會(huì)中，學(xué)生不再僅僅需要掌握學(xué)科知識(shí)，還需要具備一定的社會(huì)技能和職業(yè)素養(yǎng)。因此，在課程設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際需求。例如，在高中的勞動(dòng)教育課中，我設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的維修和照料技能，為他們未來(lái)的生活和工作打下了基礎(chǔ)。通過(guò)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求的課程設(shè)計(jì)，我們能更好地幫助他們順利過(guò)渡到社會(huì)。

總結(jié)起來(lái)，課程設(shè)計(jì)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。在基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)注重學(xué)生的主體性，關(guān)注能力的培養(yǎng)，整合知識(shí)和創(chuàng)新，以及關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們成為未來(lái)社會(huì)的有用之才。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十一

第一次接受課改新理念，感受課改新思維，聽(tīng)張四保老師的課改專題報(bào)告，我覺(jué)得課改給人一種煥然一新的感覺(jué),它恰似一把邁向成功教育的鑰匙。

為什么要課改？首先,根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)過(guò)程突出多樣性和選擇性，讓每位充滿個(gè)性的學(xué)生都得到充分的選擇自由，從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

其次，課程改革是全民族的一件大事，關(guān)系著下一代人才的健康成長(zhǎng)。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種“溝通”和“合作”的過(guò)程。我們常常說(shuō)溝通從心開(kāi)始，課改的對(duì)話就是一場(chǎng)社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話。

第一，課改需要加強(qiáng)老師與學(xué)生的心靈對(duì)話。教學(xué)只有建立在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對(duì)話氛圍，正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于快樂(lè)之中。當(dāng)然,教師在對(duì)話中要以一個(gè)參與者、研究者的'身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充，展開(kāi)討論。比如“我想這樣做，大家看行不行？”“這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法？”如果學(xué)生向教師提問(wèn)題。教師要熱情對(duì)待，積極回答。在對(duì)話中，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說(shuō)完。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十二

近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育的核心，教師的培養(yǎng)和發(fā)展變得尤為重要。為了提高基礎(chǔ)教育教師的專業(yè)素養(yǎng)，我有幸參加了一場(chǎng)為期兩周的基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷讓我獲益匪淺，對(duì)于我的教學(xué)方法和教學(xué)理念都產(chǎn)生了深刻的影響。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。

首先，這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了基礎(chǔ)教育教師的角色和使命。在培訓(xùn)中，專家們告訴我們，我們是學(xué)生的引路人，是他們的榜樣和啟迪。我們要以德為先，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們需要做一個(gè)有溫度的教師，給予學(xué)生鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和支持，助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感和創(chuàng)造力的人。這些話深深地觸動(dòng)了我，讓我明白做一名教師不僅要有專業(yè)知識(shí)，更需要有良好的道德修養(yǎng)和教育情懷。

其次，培訓(xùn)中的理論學(xué)習(xí)讓我對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)有了更深刻的理解。在培訓(xùn)的課堂上，專家們向我們講授了最新的教育理論和教學(xué)方法。他們解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科思維和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，讓我們明確了教學(xué)的目標(biāo)和方式。他們介紹了各種教學(xué)策略和評(píng)估方法，讓我們了解到教學(xué)的多樣性和個(gè)性化。這些理論的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的教育實(shí)踐有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。

第三，培訓(xùn)中的案例分享讓我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我們有幸邀請(qǐng)到了一些優(yōu)秀的教師代表來(lái)分享他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們講述了他們是如何迎難而上、化解矛盾、激勵(lì)學(xué)生的。他們也向我們分享了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，并提出了一些解決辦法和思考方式。這些案例的分享不僅讓我感受到了教師的艱辛和辛酸，也讓我明白了教師的付出和努力是值得的。同時(shí)，我也從他們的分享中汲取了許多教學(xué)的靈感和啟示。

第四，培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流拓寬了我的視野。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)和來(lái)自全國(guó)各地的教師們進(jìn)行了充分的互動(dòng)和交流。我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，也聽(tīng)取了其他教師的建議和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他人的交流，我了解到了各地基礎(chǔ)教育教學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題，也拓寬了自己的視野。同時(shí)，討論和合作也增強(qiáng)了我與他人的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的素質(zhì)。

最后，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)和改變。通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法，并進(jìn)行了積極的調(diào)整和改進(jìn)。我意識(shí)到作為一名基礎(chǔ)教育教師，不僅需要良好的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，更需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的精神。我會(huì)把培訓(xùn)中學(xué)到的理論和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

總而言之，這次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)了諸多啟示和幫助。我在培訓(xùn)中重新認(rèn)識(shí)了教師的角色和使命，深入了解了基礎(chǔ)教育教學(xué)的理論和方法，受益于他人的案例分享，通過(guò)互動(dòng)和交流拓寬了視野。我相信這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的教育實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育教師。同時(shí)，我也希望將自己的心得和體會(huì)與他人分享，共同推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十三

創(chuàng)業(yè)教育成為當(dāng)下熱門話題，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，希望為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我近期參加了一門創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課程，深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這門課程的體驗(yàn)和心得。

第二段：課程內(nèi)容。

這門課程分為四個(gè)模塊：市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)模式Canvas、商業(yè)計(jì)劃書、金融規(guī)劃。其中最令我受益匪淺的是市場(chǎng)調(diào)研模塊。在這個(gè)模塊中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)客戶確定以及競(jìng)爭(zhēng)力分析。這些知識(shí)對(duì)于我今后的創(chuàng)業(yè)道路將十分有幫助。

第三段：課程教學(xué)方式。

課程教學(xué)采用了線上組織課講，線下小組討論并向全班匯報(bào)的方式。此外，課程還安排了模擬商業(yè)計(jì)劃書競(jìng)賽，讓我們切身體驗(yàn)遇到的難題和解決方案。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

第四段：創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)。

作為一名學(xué)生，課程讓我明確了自己的創(chuàng)業(yè)方向，并提高了我的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐、分析和思考，我培養(yǎng)了更好的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，這門創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課程讓我受益匪淺。它不僅傳授了基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新思維。我相信這些知識(shí)和技能，在我的創(chuàng)業(yè)之路上將發(fā)揮重要的作用。我希望更多的學(xué)生能夠參與這樣的課程，拓寬自己的視野，充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和才華。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十四

基礎(chǔ)教育調(diào)查課程是研究生入學(xué)前必須完成的一門課程，旨在了解中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，以期對(duì)改善中國(guó)基礎(chǔ)教育水平有所裨益。在這門課程中，學(xué)生需要實(shí)地調(diào)查并分析某一學(xué)校的基礎(chǔ)教育狀況，本文將分享我在這個(gè)課程中的收獲和體會(huì)。

第二段：課程收獲。

在這個(gè)課程中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和研究方法。在實(shí)地調(diào)查中，我了解到了不同學(xué)校之間的巨大差異，包括師資力量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)設(shè)施等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)目前基礎(chǔ)教育的不足之處。此外，我學(xué)會(huì)了如何有效地收集和處理數(shù)據(jù)、編寫調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、進(jìn)行深入訪談等研究方法，這對(duì)我的未來(lái)學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展都將產(chǎn)生重要影響。

在課程過(guò)程中，我被教授的教學(xué)方法所感染。教授采用了各種教學(xué)方式，包括課堂講授、小組研討、實(shí)地考察等，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。尤其是在實(shí)地調(diào)查中，教授積極鼓勵(lì)我們發(fā)揮主動(dòng)性，開(kāi)展針對(duì)性的活動(dòng)和探索，這為我今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：課程挑戰(zhàn)。

在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我也遇到了諸多挑戰(zhàn)。一個(gè)是調(diào)查中遇到的信息不足或不準(zhǔn)確性，另一個(gè)是調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)與應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)研究者都會(huì)遇到一些困難，這時(shí)需要我靈活、果敢的應(yīng)對(duì)，并且在遇到困難和問(wèn)題時(shí)理性思考，才能快速解決問(wèn)題。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)基礎(chǔ)教育調(diào)查課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和研究方法，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、分工合作和有效溝通。這些技能，對(duì)我的工作和職業(yè)生涯都有著重要的影響。此外，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題，我們不能僅靠自身的努力，還需要國(guó)家的政策支持和更多的社會(huì)關(guān)注。因此，我認(rèn)為，我們所有人都應(yīng)該關(guān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，并為改善基礎(chǔ)教育做出自己的貢獻(xiàn)。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十五

第一段：

一個(gè)人的教育印記會(huì)影響著他的終身，因此，在基礎(chǔ)教育階段接受良好教育尤為關(guān)鍵。我參加了一次基礎(chǔ)教育培訓(xùn)，收益匪淺。在這里，我學(xué)到了很多新知識(shí)和方法，這讓我看到了學(xué)習(xí)的新世界。

第二段：

首先，培訓(xùn)中，我明白了教育的本質(zhì)：創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，愿意探索知識(shí)。教學(xué)并不單單是傳授知識(shí)，更是創(chuàng)造一些有趣的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生構(gòu)建圖式、分類、理解以及記憶。一些與學(xué)生交流互動(dòng)、支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技巧，也啟發(fā)我走向了一條更好的教育道路。

第三段：

其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。雖然我一直以來(lái)都很熱愛(ài)教育，但我欠缺對(duì)教育的思考和對(duì)教學(xué)方法的研究。在培訓(xùn)過(guò)程中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到良好的教育并非輕松學(xué)得，需要努力和創(chuàng)造性的精神常伴隨。我意識(shí)到自己需要更加努力更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，獲得更多的教育知識(shí)來(lái)支持自己的教育事業(yè)。

第四段：

然后，我開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐了所學(xué)的內(nèi)容，落實(shí)到自己的教學(xué)中。我采用了不同的方法讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)，同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。我也試圖把學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)技能與課程結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)課程更加感興趣、更加專注。這種努力減輕了我的工作強(qiáng)度，同時(shí)也讓我的學(xué)生獲益匪淺。

第五段：

最后，我感覺(jué)自己的職業(yè)道路上又多了一些磚，我更加了解了自己的責(zé)任，也更清楚地見(jiàn)到了愿望。在將來(lái)，我也希望自己能夠努力創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，為孩子們提供更好的、更創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。基礎(chǔ)教育培訓(xùn)的這次體會(huì)，讓我取得了一些豐碩成果，更讓我坑定了個(gè)人的職業(yè)方向。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十六

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的修訂原則堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向，主要在課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方向八個(gè)方面發(fā)生了變化。聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程由學(xué)科立場(chǎng)向教育立場(chǎng)轉(zhuǎn)型。借此緣由，我通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)新舊兩版課標(biāo)（2011年版和2022年版），認(rèn)為新課標(biāo)在美術(shù)學(xué)科上的“新”主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一是，核心素養(yǎng)內(nèi)涵的“新”。新課標(biāo)提出的藝術(shù)核心素養(yǎng)“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解”與高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)“圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷、文化理解”不同之處在于將“圖像識(shí)讀和審美判斷”合并，變成了“審美感知”，強(qiáng)調(diào)了課程的綜合性，學(xué)生的主體地位，將教學(xué)回歸到人本身，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美，提升審美情趣。

二是，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的“新”。將以往的按學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分方式轉(zhuǎn)變成按藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行劃分，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，美術(shù)語(yǔ)言始終貫穿其中。從課程內(nèi)容設(shè)置的順序可以看出，每一學(xué)段均以注重發(fā)展學(xué)生審美感知和文化理解素養(yǎng)的“欣賞·評(píng)述”為起點(diǎn)，到以強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)的“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，再到加強(qiáng)課程內(nèi)容、社會(huì)生活與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之間聯(lián)系的“綜合·探索”。內(nèi)容設(shè)定層層遞進(jìn)，加強(qiáng)了學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)。

三是，教學(xué)實(shí)施的“新”。由以往按四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分的單一的、獨(dú)立的授課方式，轉(zhuǎn)變?yōu)檎w的、系統(tǒng)的授課方式，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)、主題或項(xiàng)目的形式開(kāi)展教學(xué)，將知識(shí)、技能嵌入其中，通過(guò)綜合性、創(chuàng)造性的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度理解知識(shí)、技能，提升綜合能力。

雖然這里是以新課標(biāo)體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上的“新”為主要說(shuō)明，但從該版課程標(biāo)準(zhǔn)名稱《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》可以看出，美術(shù)學(xué)科已經(jīng)與音樂(lè)、舞蹈、戲劇、影視融為一體，這就意味著我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論或?qū)嵺`的過(guò)程中，應(yīng)該將自己視野擴(kuò)寬，樹(shù)立整體意識(shí)，不僅要注重學(xué)科知識(shí)內(nèi)的縱向銜接，更要注重知識(shí)間的橫向配合。堅(jiān)持以素養(yǎng)為導(dǎo)向，重視將知識(shí)內(nèi)化、實(shí)踐和運(yùn)用的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的培育。

李怡。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十七

任教十幾年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。幾個(gè)月下來(lái)，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了班主任的聲聲叮囑，更習(xí)慣了專家們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講解，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新。

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。

因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

二、教師應(yīng)有的課程意識(shí)。

教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程，更是一種意識(shí)。

正如著名課程專家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)品。其次，課程是開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的。所謂開(kāi)放，是指課程的開(kāi)發(fā)要全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與；課程要在實(shí)施過(guò)程中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設(shè)計(jì)要為兒童個(gè)性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過(guò)程應(yīng)該是對(duì)話式的；課程實(shí)施的過(guò)程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過(guò)程。所謂科學(xué)，是指課程是兒童的課程，課程必須回歸兒童世界、適應(yīng)不同兒童的發(fā)展需要，使不同層次的兒童都能獲得成功感。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給兒童，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十八

創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)最受追捧的職業(yè)形式之一，越來(lái)越多的年輕人也開(kāi)始向創(chuàng)業(yè)大軍中投身。然而，如何創(chuàng)業(yè)，如何做好創(chuàng)業(yè)，很多初創(chuàng)者都處境困難，這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課程來(lái)幫助創(chuàng)業(yè)者打好基礎(chǔ)。在這門課程上學(xué)習(xí)，讓我有了更清晰的認(rèn)識(shí)和了解，也讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了深入的思考和廣闊的視野。

第一節(jié)課，我學(xué)習(xí)了什么是創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)新和商業(yè)的結(jié)合。這個(gè)概念也包含著創(chuàng)意的誕生、自我增值、獲得更好生活和創(chuàng)造更好社會(huì)等方面的意義。熟悉了這個(gè)定義之后，我意識(shí)到，創(chuàng)業(yè)不僅僅是一種職業(yè)，更是一種追求自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值的方式。對(duì)于那些尋求挑戰(zhàn)、有創(chuàng)意和有激情的人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)將是他們實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想和獲得更好生活的平臺(tái)。

第二節(jié)課，我了解了創(chuàng)業(yè)的步驟及流程。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而繁瑣的，它需要經(jīng)歷前期的創(chuàng)意、商業(yè)計(jì)劃書撰寫、融資、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)和維護(hù)。這些都需要時(shí)間、精力和耐心來(lái)完成。但一步一步的完成這些步驟，我相信，創(chuàng)業(yè)者一定會(huì)有所收獲。

第三節(jié)課，我學(xué)習(xí)了如何制定商業(yè)計(jì)劃書。商業(yè)計(jì)劃書是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中至關(guān)重要的，它是創(chuàng)業(yè)者向外展示團(tuán)隊(duì)實(shí)力、項(xiàng)目規(guī)模和潛力的重要依據(jù)。我現(xiàn)在知道，商業(yè)計(jì)劃書的制作需要全面、具有可行性、規(guī)范且具體的思路，必須很好地遵循邏輯，用語(yǔ)清晰、明白，且需要專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和顧問(wèn)的支持。

第四節(jié)課，我學(xué)習(xí)了如何融資、如何創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)。這些課程同樣非常重要，它讓我了解了如何選擇適合自己的融資路徑、如何正確地與投資方洽談，如何在初創(chuàng)期保持盈利、如何計(jì)算平衡點(diǎn)等。我也了解到了創(chuàng)業(yè)過(guò)程中肯定會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，除非創(chuàng)業(yè)者保持堅(jiān)韌、樂(lè)觀的心態(tài)，否則很難獲得成功。

第五節(jié)課，我領(lǐng)悟到了作為創(chuàng)業(yè)者的態(tài)度和信仰。創(chuàng)業(yè)，是一種反復(fù)試錯(cuò)、重構(gòu)和探索的過(guò)程。每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都需要選擇擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，獨(dú)辟蹊徑，敢于探險(xiǎn)和嘗試。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者也需要具備高度的獨(dú)立思考能力，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和始終保持創(chuàng)造性思維。

總之，這門創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)是深入而具體的體驗(yàn)。這些基礎(chǔ)的知識(shí)和思想對(duì)于初次涉足的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)非常重要。我相信這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)幫助我在未來(lái)的生活和工作中遇到更多的困難時(shí)更快地面對(duì)和解決問(wèn)題。我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)雖然不容易，但它是我們追求自由、快樂(lè)和幸福的途徑之一。

基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十九

基礎(chǔ)教育人人有責(zé)，如今越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生注重基礎(chǔ)教育的重要性。在最近的一次基礎(chǔ)教育培訓(xùn)中，我獲得了很多有關(guān)基礎(chǔ)教育的知識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到了一些問(wèn)題。在這篇博客中，我將分享我的基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容的重要性。

在本次基礎(chǔ)教育培訓(xùn)中，課程內(nèi)容的講解和說(shuō)明是關(guān)鍵因素。對(duì)于學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以課程內(nèi)容為依托，只有充分理解掌握課程內(nèi)容，才能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。而對(duì)于家長(zhǎng)而言，理解課程內(nèi)容可以更好地幫助自己的孩子，以便更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。因此，老師在講授課程內(nèi)容時(shí)，需要注意語(yǔ)言表達(dá)清晰明確，完整傳達(dá)每一個(gè)重要信息。

第三段：學(xué)習(xí)方法和策略的重要性。

同時(shí)，學(xué)習(xí)方法和策略也是基礎(chǔ)教育培訓(xùn)中不可忽視的因素。對(duì)于學(xué)生而言，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。而對(duì)于家長(zhǎng)而言，他們需要選擇一些適用于自己孩子的學(xué)習(xí)方法和策略，并幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣。在基礎(chǔ)教育培訓(xùn)中，老師需要在課堂中講解一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略，以便學(xué)生掌握和運(yùn)用這些技巧。

第四段：實(shí)踐和反饋的重要性。

不僅僅是學(xué)習(xí)方法和策略，培訓(xùn)活動(dòng)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是基礎(chǔ)教育培訓(xùn)的重要組成部分。實(shí)踐是一個(gè)人學(xué)習(xí)的重要過(guò)程，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地形成自己獨(dú)特的認(rèn)知方式并提高能力。而反饋可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)活動(dòng)中的實(shí)踐和反饋環(huán)節(jié)需要得到很好的安排和管理，以便參與者充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的真正意義。同時(shí)，實(shí)踐也應(yīng)該與課程內(nèi)容相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者理論和實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)。

基礎(chǔ)教育培訓(xùn)活動(dòng)是一種重要的教育活動(dòng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了很多有效的知識(shí)和策略，幫助他們更好地理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在基礎(chǔ)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和策略、實(shí)踐和反饋等方面的安排都是十分重要的?；A(chǔ)教育的重要性不容小視，我們需要重視基礎(chǔ)教育，為了我們的未來(lái)也為了下一代的未來(lái)。