最新教育督導工作計劃(匯總8篇)

有了計劃，我們可以更好地掌握自己的節(jié)奏，避免因為沒有計劃而導致迷失和拖延。在制定計劃時，需要合理評估時間和資源的可行性，避免過于樂觀或太保守。如果你還不知道如何制定一個合理的計劃，不妨看看以下范文，或許會有所收獲。

教育督導工作計劃篇一

2017年，萍鄉(xiāng)市教育督導室要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作，以督政、督學、督教為手段，以提高教育質(zhì)量辦人民滿意教育為目的，扎扎實實地開展2017年的督導工作。

一、工作目標。

建立和完善教育督導與評估制度，逐步構(gòu)建全面、科學的教育督導與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。

二、工作重點。

(一)組織開展對“省檢”縣(區(qū))提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農(nóng)村義務教育管理體制的真正落實。

(二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學校的學校進行教育質(zhì)量的專項督查。

(三)對義務教育均衡發(fā)展情況進行專項督導。

(四)對學校校園文化建設進行專項督。

(五)繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設情況開展專項督導。

(六)繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。

三、工作任務。

(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。

(二)指導開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導檢查工作。

(三)對蓮花縣試行義務教育均衡發(fā)展工作進行督導評估。

(四)對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導評估。

(五)對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質(zhì)教育示范學?！钡膶W校進行復查。

(七)組織一期縣(區(qū))督導室主任、督導評估人員、督導專干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務培訓班。

(八)會同其它科室開展專項督導檢查工作。

(十)舉行“義務教育均衡發(fā)展”征文評選活動。

教育督導工作計劃篇二

20xx年，萍鄉(xiāng)市教育督導室要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作，以督政、督學、督教為手段，以提高教育質(zhì)量辦人民滿意教育為目的，扎扎實實地開展20xx年的督導工作。

一、工作目標。

建立和完善教育督導與評估制度，逐步構(gòu)建全面、科學的教育督導與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。

二、工作重點。

(一)組織開展對“省檢”縣(區(qū))提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農(nóng)村義務教育管理體制的真正落實。

(二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學校的學校進行教育質(zhì)量的專項督查。

(三)對義務教育均衡發(fā)展情況進行專項督導。

(四)對學校校園文化建設進行專項督。

(五)繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設情況開展專項督導。

(六)繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。

三、工作任務。

(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。

(二)指導開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導檢查工作。

(三)對蓮花縣試行義務教育均衡發(fā)展工作進行督導評估。

(四)對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導評估。

(五)對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質(zhì)教育示范學?！钡膶W校進行復查。

(七)組織一期縣(區(qū))督導室主任、督導評估人員、督導專干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務培訓班。

(八)會同其它科室開展專項督導檢查工作。

(十)舉行“義務教育均衡發(fā)展”征文評選活動。

教育督導工作計劃篇三

認真落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作，以督政、督學、督教為手段，以提高教育質(zhì)量辦人民滿意教育為目的，扎扎實實地開展20__年的督導工作。

一、工作目標。

建立和完善教育督導與評估制度，逐步構(gòu)建全面、科學的教育督導與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。

二、工作重點。

(一)組織開展對“省檢”縣(區(qū))提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農(nóng)村義務教育管理體制的真正落實。

(二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學校的學校進行教育質(zhì)量的專項督查。

(三)對義務教育均衡發(fā)展情況進行專項督導。

(四)對學校校園文化建設進行專項督。

(五)繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設情況開展專項督導。

(六)繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。

三、工作任務。

(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。

(二)指導開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導檢查工作。

(三)對蓮花縣試行義務教育均衡發(fā)展工作進行督導評估。

(四)對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導評估。

(五)對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質(zhì)教育示范學?！钡膶W校進行復查。

(七)組織一期縣(區(qū))督導室主任、督導評估人員、督導專干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務培訓班。

(八)會同其它科室開展專項督導檢查工作。

(十)舉行“義務教育均衡發(fā)展”征文評選活動。

教育督導工作計劃篇四

以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持“安全第一、預防為主”的方針，提高安全防范意識，搞好安全宣傳教育，以學校為主陣地廣泛開展“認清安全形勢，加大治理力度，實現(xiàn)長治久安”的安全教育活動。

加強預防，全面整治不利于教學的環(huán)境，消除不安全因素，堅持安全事故逐級報告制度，建立安全工作應急預案，實行領導安全責任制和責任追究制，嚴格控制安全事故在本系統(tǒng)發(fā)生。

(一)認清形勢，結(jié)合實際，將安全工作作為年度學校工作計劃中重中之重的工作來抓。全面落實市、縣安全工作會議精神，充分認識安全工作的長期性和艱巨性。加強宣傳，提高防范，深化安全教育，加大力度整治是20l4年學校安全工作的重點，要把安全工作作為重中之重的工作來抓，緊緊圍繞“安全責任重于泰山”的主題，抓好安全工作，營造良好的教育環(huán)境。

(二)認真落實安全工作和安全工作責任制，形成“上下統(tǒng)一、齊抓共管、一崗雙責”的安全工作格局。各校(園)要按照《安全生產(chǎn)法》和相關法律法規(guī)，宣傳《學生傷害事故處理辦法》、《中小學生自護自救安全常識》，引導學生提高安全自我保護意識，在工作中要認真履行職責，形成統(tǒng)一領導，齊抓共管，上下協(xié)作，相互監(jiān)督，依法管理、社會支持的安全工作格局。一把手對單位的'安全工作全面負責，進一步健全制度，與教師、班級簽訂責任狀，開好每周1至2次的安全工作會，做到領導查、職工查，天天查的安全檢查制度，凡發(fā)現(xiàn)在工作中因推諉應付、應付、盲目草率、管理不善而造成的安全事故，將直接追究相關責任人責任。教育局各股室要充分利用教育網(wǎng)站、電視新聞、信息和宣傳專欄等途徑，大造安全聲勢。安全工作獎懲嚴格兌現(xiàn)，并與單位年度工作考核掛鉤。

(三)突出重點，加強安全工作專項治理。結(jié)合我縣實際，加大整治工作力度。在整治工作中，學校還應把危房、道路交通、預防溺水、用電線路、消防、飲食飲水、易燃易爆物品、危險化學藥品等列為重點內(nèi)容。要積極配合安全主管部門搞好安全治理工作，逐一排查，消除隱患。

(四)實行“日查月報月結(jié)”制度。各校(園)要實行安全工作每日檢查、按月上報、按月總結(jié)的制度，要在去年的基礎上更好地落實檢查制度，學校要將安全工作排上重要議事日程，形成“天天講安全、事事重安全”的良好氛圍，主要領導親自抓，分管領導具體抓，領導要布置安全工作，要檢查安全工作，校(園)要以不同形式開展大規(guī)模安全宣傳教育活動，各個班級要制定安全管理制度。

(五)加強領導，團結(jié)協(xié)作。各單位要加強領導，完善監(jiān)督管理機制，強化部門工作職責，要加強對學校安全工作的檢查和指導，學校要積極主動開展工作，相互協(xié)作，共同打造教育安全的平臺。

(六)完善安全工作檢查上報制度。根據(jù)安全工作管理的需要，按有關要求和教育局安全辦的安排，對學校安全工作每學期至少檢查1至2次，檢查人員為教育局安全領導小組領導及成員和辦公室成員。檢查過程要細，檢查內(nèi)容要全，檢查力度要大，整改措施要硬。各校(園)要按月上報安全自查小結(jié)。

(七)按照“四不放過”原則，嚴肅事故查處要按照《全生產(chǎn)法》的規(guī)定對發(fā)生在學校安全事故進行查處。對責任事故的查處堅持“四不放過”原則，真正做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。嚴肅處理事故單位和責任人員，按時公布處理結(jié)果。

為切實加強對安全工作的領導，經(jīng)研究，調(diào)整充實了縣教育局學校安全工作領導小組：

1、各有關股室在局安全工作領導小組統(tǒng)一領導下，在分管領導和領導小組辦公室的具體指導下開展工作。

2、領導小組辦公室配合局長、分管局長綜合協(xié)調(diào)全縣學校安全工作。

3、局安全辦是全縣學校安全工作的牽頭股室，基教、職教、師訓負責各自分管學校的安全工作。

4、法宣股、電教館(教育電視臺)負責安全法規(guī)、安全知識的宣傳教育工作。體衛(wèi)股負責學校食品教育安全和疾病防治工作。

5、校安辦、勤管站負責全縣校辦產(chǎn)業(yè)的安全生產(chǎn)及相關工作，校安辦負責校舍建設及相關安全工作。

6、教研室、招辦負責教學質(zhì)量監(jiān)測、中高考的安全工作。

7、監(jiān)察室、督導室負責學校安全工作違紀案件的查處。

1-3月份：

1、回顧20xx年安全工作，認真總結(jié)，迎接各級部門檢查；

2、與各校(園)簽訂安全工作責任狀；

3、參加上級部門組織的安全工作會議；

4、擬寫年度工作計劃，補充完善相關制度；

5、組織一次安全工作檢查；

7、舉辦“開學第一課”安全教育宣傳周活動。

4-6月份：

1、進行預防溺水教育活動。

2、落實防雷電、防中毒、防火、防盜措施；

3、加強飲食飲水的管理；

4、擬定學校安全工作獎懲制度；

5、在教育網(wǎng)上發(fā)布安全通知并督查安全工作；

6、組織“5﹒12”紀念日活動。

7、確?！拔濠q一”黃金周學校及師生安全；

8、上半年安全工作檢查；

9、月工作、季度工作上報。

7-9月份：

1、督促整改安全隱患；

3、進行學生暑期安全教育工作；

4、月工作、季度工作上報。

5、進行學校安全工作檢查。

6、舉辦“秋季開學第一課”安全教育活動。

1、落實國慶期間學校師生安全措施；

2、報送前三季度安全工作情況；

3、收查各校(園)一年來安全工作總結(jié)；

4、評估各校(園)安全工作；

5、冬季安全宣傳教育活動；

7、討論20xx年安全工作；

8、月工作、季度工作上報。

教育督導工作計劃篇五

督導室在校長和分管校長的領導下，按照職責范圍，認真執(zhí)行學校年度工作要點，監(jiān)督學校年度工作要點的執(zhí)行，并創(chuàng)造性開展、出色完成上級交辦的相關工作。下面就是小編給大家?guī)淼慕逃綄Чぷ饔媱澐段?，希望能幫助到大?

認真落實全省教育督導工作會議和省教育廳、省人民政府教育督導委員會《關于進一步推進縣域義務教育均衡發(fā)展及督導評估工作有關問題的通知》文件精神，繼續(xù)開展義務教育均衡發(fā)展過程性督查，強化問責與監(jiān)督機制，督促三區(qū)一市政府抓緊時間查缺補漏，加快評估進程，x。

區(qū)、x。

區(qū)、x。

市于1月17日前完成自評工作，x。

區(qū)將開發(fā)區(qū)及屬地省、市直學校納入重新計算后于1月31日前完成自評工作，3月底完成市級復評工作并報省政府申請接受省級評估;指導x。

縣、x。

縣、x。

縣按照均衡發(fā)展要求扎實做好各項基礎工作，對照均衡發(fā)展主要指標，加大投入，加快實施進程，在全省定期向社會公布的義務教育均衡發(fā)展狀況公報中如實體現(xiàn)出各地努力程度和實際現(xiàn)狀，接受社會監(jiān)督。

二、堅持做好以黨政干部教育工作考核為主的督政工作。

市教育督導委員會辦公室將會同市委組織部按照省統(tǒng)一要求，繼續(xù)開展縣(市、區(qū))黨政領導干部教育工作督導評估工作。各縣市區(qū)也應按照原定工作計劃開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領導干部教育工作督導，督導評估結(jié)果要形成督導公告，向社會公布，在不斷總結(jié)督政工作成功的做法和經(jīng)驗的基礎上，鞏固已取得的成績，充分利用考核成果，營造更加優(yōu)良的教育發(fā)展環(huán)境。積極引導有條件的縣市區(qū)爭創(chuàng)教育強縣。

三、加強對落實中小學督學責任區(qū)責任督學掛牌督導制度的指導與督查工作。

在全面完成市縣兩級中小學督學責任區(qū)建設和責任督學掛牌督導的基礎上，以健全工作制度、完善工作機制為重點，注重督導工作實效，切實發(fā)揮督導作用。市政府教育督導委員會辦公室建立與各縣市區(qū)、開發(fā)區(qū)分局、市直學校督學聯(lián)系制度，劃分相應的督查區(qū)域，加強市縣兩級溝通，開展檢查與指導工作。

上半年舉辦市級中小學督學責任區(qū)制度培訓班，對全市教育督導干部和部分責任督學進行業(yè)務培訓，縣市區(qū)也應在上半年完成本地責任督學培訓工作。

四、針對教育工作中存在的突出問題開展專項督導工作。

認真落實國務院教育督導委員會辦公室《教育重大突發(fā)事件專項督導暫行辦法》精神，并針對社會關注的教師隊伍管理、規(guī)范辦學行為、教育教學質(zhì)量等熱點、難點問題選擇性地開展專項督導;根據(jù)年度教育工作需要及省教育廳要求開展相應的專項督導。同時繼續(xù)做好“人民滿意學?！眲?chuàng)建驗收、復評工作。

五、逐步推行基礎教育質(zhì)量監(jiān)測工作。

20x。

年要把基礎教育質(zhì)量監(jiān)測工作作為教育督導三位一體中的重要內(nèi)容，積極探索，著手研究落實，力爭在全省基礎教育質(zhì)量監(jiān)測工作啟動之前，提前做好相關準備工作，確保質(zhì)量監(jiān)測工作順利開展，并做好監(jiān)測結(jié)果分析、運用工作。

六、增強教育督導為教育事業(yè)發(fā)展的服務能力。

通過積極參加黨的兩學一做教育實踐活動，增強服務意識、責任意識、紀律意識，提升督學隊伍綜合素質(zhì)。要深入基層學校、轉(zhuǎn)變思想觀念、改變工作作風、精選督導事項、優(yōu)化督導方式、完善工作機制，積極鼓勵各縣市區(qū)開展有地方特色的教育督導項目，豐富工作內(nèi)容，切實提高教育督導工作實效和工作質(zhì)量，增強教育督導為教育事業(yè)發(fā)展的服務能力。

20x。

年，萍鄉(xiāng)市教育督導室要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作，以督政、督學、督教為手段，以提高教育質(zhì)量辦人民滿意教育為目的，扎扎實實地開展20x。

一、工作目標。

建立和完善教育督導與評估制度，逐步構(gòu)建全面、科學的教育督導與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。

二、工作重點。

(一)組織開展對“省檢”縣(區(qū))提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農(nóng)村義務教育管理體制的真正落實。

(二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學校的學校進行教育質(zhì)量的專項督查。

(三)對義務教育均衡發(fā)展情況進行專項督導。

(四)對學校校園文化建設進行專項督。

(五)繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設情況開展專項督導。

(六)繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。

三、工作任務。

(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。

(二)指導開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導檢查工作。

(三)對蓮花縣試行義務教育均衡發(fā)展工作進行督導評估。

(四)對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導評估。

(五)對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質(zhì)教育示范學校”的學校進行復查。

(七)組織一期縣(區(qū))督導室主任、督導評估人員、督導專干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務培訓班。

(八)會同其它科室開展專項督導檢查工作。

(十)舉行“義務教育均衡發(fā)展”征文評選活動。

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持“安全第一、預防為主”的方針，提高安全防范意識，搞好安全宣傳教育，以學校為主陣地廣泛開展“認清安全形勢，加大治理力度，實現(xiàn)長治久安”的安全教育活動。

二、工作目標。

加強預防，全面整治不利于教學的環(huán)境，消除不安全因素，堅持安全事故逐級報告制度，建立安全工作應急預案，實行領導安全責任制和責任追究制，嚴格控制安全事故在本系統(tǒng)發(fā)生。

三、工作措施。

(一)認清形勢，結(jié)合實際，將安全工作作為年度學校工作計劃中重中之重的工作來抓。全面落實市、縣安全工作會議精神，充分認識安全工作的長期性和艱巨性。加強宣傳，提高防范，深化安全教育，加大力度整治是20l4年學校安全工作的重點，要把安全工作作為重中之重的工作來抓，緊緊圍繞“安全責任重于泰山”的主題，抓好安全工作，營造良好的教育環(huán)境。

(二)認真落實安全工作和安全工作責任制，形成“上下統(tǒng)一、齊抓共管、一崗雙責”的安全工作格局。各校(園)要按照《安全生產(chǎn)法》和相關法律法規(guī)，宣傳《學生傷害事故處理辦法》、《中小學生自護自救安全常識》，引導學生提高安全自我保護意識，在工作中要認真履行職責，形成統(tǒng)一領導，齊抓共管，上下協(xié)作，相互監(jiān)督，依法管理、社會支持的安全工作格局。一把手對單位的安全工作全面負責，進一步健全制度，與教師、班級簽訂責任狀，開好每周1至2次的安全工作會，做到領導查、職工查，天天查的安全檢查制度，凡發(fā)現(xiàn)在工作中因推諉應付、應付、盲目草率、管理不善而造成的安全事故，將直接追究相關責任人責任。教育局各股室要充分利用教育網(wǎng)站、電視新聞、信息和宣傳專欄等途徑，大造安全聲勢。安全工作獎懲嚴格兌現(xiàn)，并與單位年度工作考核掛鉤。

(三)突出重點，加強安全工作專項治理。結(jié)合我縣實際，加大整治工作力度。在整治工作中，學校還應把危房、道路交通、預防溺水、用電線路、消防、飲食飲水、易燃易爆物品、危險化學藥品等列為重點內(nèi)容。要積極配合安全主管部門搞好安全治理工作，逐一排查，消除隱患。

(四)實行“日查月報月結(jié)”制度。各校(園)要實行安全工作每日檢查、按月上報、按月總結(jié)的制度，要在去年的基礎上更好地落實檢查制度，學校要將安全工作排上重要議事日程，形成“天天講安全、事事重安全”的良好氛圍，主要領導親自抓，分管領導具體抓，領導要布置安全工作，要檢查安全工作，校(園)要以不同形式開展大規(guī)模安全宣傳教育活動，各個班級要制定安全管理制度。

(五)加強領導，團結(jié)協(xié)作。各單位要加強領導，完善監(jiān)督管理機制，強化部門工作職責，要加強對學校安全工作的檢查和指導，學校要積極主動開展工作，相互協(xié)作，共同打造教育安全的平臺。

(六)完善安全工作檢查上報制度。根據(jù)安全工作管理的需要，按有關要求和教育局安全辦的安排，對學校安全工作每學期至少檢查1至2次，檢查人員為教育局安全領導小組領導及成員和辦公室成員。檢查過程要細，檢查內(nèi)容要全，檢查力度要大，整改措施要硬。各校(園)要按月上報安全自查小結(jié)。

(七)按照“四不放過”原則，嚴肅事故查處要按照《全生產(chǎn)法》的規(guī)定對發(fā)生在學校安全事故進行查處。對責任事故的查處堅持“四不放過”原則，真正做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。嚴肅處理事故單位和責任人員，按時公布處理結(jié)果。

四、組織保障。

為切實加強對安全工作的領導，經(jīng)研究，調(diào)整充實了縣教育局學校安全工作領導小組：

五、安全工作任務分解。

1、各有關股室在局安全工作領導小組統(tǒng)一領導下，在分管領導和領導小組辦公室的具體指導下開展工作。

2、領導小組辦公室配合局長、分管局長綜合協(xié)調(diào)全縣學校安全工作。

3、局安全辦是全縣學校安全工作的牽頭股室，基教、職教、師訓負責各自分管學校的安全工作。

4、法宣股、電教館(教育電視臺)負責安全法規(guī)、安全知識的宣傳教育工作。體衛(wèi)股負責學校食品教育安全和疾病防治工作。

5、校安辦、勤管站負責全縣校辦產(chǎn)業(yè)的安全生產(chǎn)及相關工作，校安辦負責校舍建設及相關安全工作。

6、教研室、招辦負責教學質(zhì)量監(jiān)測、中高考的安全工作。

7、監(jiān)察室、督導室負責學校安全工作違紀案件的查處。

六、工作安排。

1-3月份：

1、回顧20x。

年安全工作，認真總結(jié)，迎接各級部門檢查;。

2、與各校(園)簽訂安全工作責任狀;。

3、參加上級部門組織的安全工作會議;。

4、擬寫年度工作計劃，補充完善相關制度;。

5、組織一次安全工作檢查;。

7、舉辦“開學第一課”安全教育宣傳周活動。

4-6月份：

1、進行預防溺水教育活動。

2、落實防雷電、防中毒、防火、防盜措施;。

3、加強飲食飲水的管理;。

4、擬定學校安全工作獎懲制度;。

5、在教育網(wǎng)上發(fā)布安全通知并督查安全工作;。

6、組織“5﹒12”紀念日活動。

7、確?！拔濠q一”黃金周學校及師生安全;。

8、上半年安全工作檢查;。

9、月工作、季度工作上報。

7-9月份：

1、督促整改安全隱患;。

3、進行學生暑期安全教育工作;。

4、月工作、季度工作上報。

5、進行學校安全工作檢查。

6、舉辦“秋季開學第一課”安全教育活動。

1、落實國慶期間學校師生安全措施;。

2、報送前三季度安全工作情況;。

3、收查各校(園)一年來安全工作總結(jié);。

4、評估各校(園)安全工作;。

5、冬季安全宣傳教育活動;。

6、總結(jié)20x。

7、討論20x。

8、月工作、季度工作上報。

學校x。

年的重點工作之一是：“教科研工作走向規(guī)范化?！北緦W期教學督導室將根據(jù)學校總體工作目標與要求，以“團校合一”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐這一課題的研究為載體，以提高教學質(zhì)量為根本,為進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。為使工作有序完成，特制定計劃如下：

一、工作重點。

市督導室電子質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)的報送工作計劃。配合教務處、藝術教學辦公室做好教學質(zhì)量的督導評價工作。

2、校級課題、各部門各系課題和各位教師課題的穩(wěn)步推進。

3、、x。

市級課題的推薦申報工作，力爭取得一項市級以上立項課題。

二、工作目標。

1、強化教師科研意識，增強教師參與科研工作的積極性，要求教師每人都有或參與科研項目，在科研實踐中使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。

2、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，整理完善教科研管理制度，建立起有效的機制，使教科研工作逐步走向規(guī)范化、制度化、科學化。

3、以校級重點課題及上級課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項研究達到預期目標。

4、積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質(zhì)量的督導與評價工作。

三、工作思路。

1.明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育科研和諧發(fā)展。

2.強化科研意識。克服畏難思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識、創(chuàng)新意識。

3.堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

4、堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學校發(fā)展、立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動學校教育教學改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學規(guī)律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質(zhì)量提升的動力。

四、工作措施。

1.堅持科研的服務功能。為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生發(fā)展服務。

2.開展調(diào)查研究，在科研管理實踐中提高研究和科研管理能力。

3.強化課題過程管理，提高教科研研究質(zhì)量。認真做好校級課題的申報及立項評審工作。下發(fā)《x。

國際藝術學校關于x。

年教科研工作的通知》，確立x。

年學校教科研工作的主題為：“團校合一”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐。指導原則：全校齊參與，人人有課題。以部門和系為單位，進行課題申報工作。聘請專家為全體教師進行教科研講座，讓大家明確教如何搞好教科研。組織開題計劃、中期論證，努力做好結(jié)題工作，確保結(jié)題質(zhì)量。加強課題研究的資料積累和檔案管理。

4.堅持教科研和教學研究相結(jié)合、教科研與教學實踐相結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展。我校有大批具有潛力的老師，通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，學會科研方法，學會在教學中研究，在研究中教學。以便使自己盡快成長、快速發(fā)展起來。

為鞏固教育督導工作成果，進一步做好教育督導評估工作，促進和保障我校教育又好又快發(fā)展，辦好人民滿意的教育，依據(jù)區(qū)教育督導工作精神結(jié)合我校工作實際，特制定20x。

一、指導思想。

以科學發(fā)展觀為指導，圍繞區(qū)教體局教育督導部門的工作部署，堅持督政與督學相結(jié)合的原則，采取綜合督導專項督導與經(jīng)常性督導相結(jié)合的方式，發(fā)揮教育督導監(jiān)督、檢查、評估、指導的功能，把優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、建立高素質(zhì)隊伍、保障素質(zhì)教育的健康實施作為工作重點，加快教育督導隊伍建設，全面落實教育工作督導評估制度，進一步開創(chuàng)我校教育督導工作新局面。

二、主要工作。

1、迎好市區(qū)20x。

2、迎接臨沂市創(chuàng)建去昂衛(wèi)生城市、文明城市的測評工作。

3、組織全校老師進行年度考核。

4、搞好第五屆市區(qū)“十佳校長”評選活動。

5、做好“六個一”課堂教學工作。

6、加強學生一日常規(guī)教育工作及檢評工作。

三、工作措施。

1、加強督導隊伍建設，全面落實督學責任區(qū)制度。圍繞區(qū)教體局工作重點，實行多層面的對外交流，學習先進經(jīng)驗，加強自身建設，提高督學的政治素質(zhì)和業(yè)務能力，建設一支熟識基礎教育工作、政治素質(zhì)高、業(yè)務能力強的督導隊伍。

2、創(chuàng)新工作思路，加大整改力度，全面做好督導迎檢工作。工作注重細節(jié)，講團結(jié)，講創(chuàng)新，多角度、多層次的研究學習上級有關通知精神，安排部署督導工作。

3、發(fā)揮督導功能，切合教育工作實際，扎實做好督政督學工作。發(fā)揮督政職能，堅持對處室進行目標責任考核，定期督導、檢查落實情況，做好年終有關考核工作;強化督學職能，實施對辦學行為和新課程實施情況的督導，全面提升學校辦學水平與教育質(zhì)量。

4、結(jié)合教體局重點工作，開展扎實有效的活動，促進素質(zhì)教育健康發(fā)展，積極完成教體局安排的其他工作任務。

四、工作目標。

通過以上措施，實現(xiàn)四個目標：一是強化督導隊伍建設，不斷提高督導水平;二是逐步完善教育督導制度，使教育督導更加規(guī)范化、法制化;三是高質(zhì)量通過區(qū)教體局綜合督導評估;四是規(guī)范教育行為，促進我校素質(zhì)教育健康實施。

教育督導工作計劃篇六

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導條例》為指導，以推進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展、完善中小學校責任督學掛牌督導工作制度為重點，堅持督政與督學并舉、監(jiān)督與指導并重的方針，著力加強能力建設、體系建設、制度建設、形象建設，進一步構(gòu)建完善督政、督學和質(zhì)量監(jiān)測“三位一體”的教育督導體系，在探索中謀求督導思路的新突破，在改革中謀求督導模式的新拓展，在實踐中謀求督導水平的新提高，為推動我縣教育科學、健康發(fā)展做出新貢獻。

一、有效推進督學責任區(qū)制度建設。

1、建立督學責任區(qū)工作管理制度。

根據(jù)《教育部關于加強督學責任區(qū)建設的意見》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《福建省教育廳關于建立教育督導責任區(qū)制度的通知》等文件精神，制定《中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導實施方案》、《督學責任區(qū)工作管理制度》，扎實開展中小學校責任督學掛牌督導工作，切實加強督學責任區(qū)建設，為責任督學提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。

2、責任督學依法履職。

充分發(fā)揮責任督學的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經(jīng)常性督導。切實加強對中小學校的監(jiān)督、檢查、評估、指導、服務，實現(xiàn)督導工作重心下移，重點關注各類教育短板環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，回應社會和家長對教育方面的訴求，以推動學校進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量。

二、加快推進縣域義務教育均衡發(fā)展。

1、落實兩項督導整改意見。

按照《福建省人民政府教育督導辦公室關于人民政府20xx年度教育工作的督導意見》要求，針對省督導評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導意見，認真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責，推進我縣教育優(yōu)先發(fā)展，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎。

2、制定均衡發(fā)展評估方案。

按照教育部《縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法》及《縣人民政府關于印發(fā)推進義務教育均衡發(fā)展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估體系，制定督導評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。

3、開展均衡發(fā)展自評工作。

啟動我縣義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作，以《基礎教育學校統(tǒng)計報表》為依據(jù)，分析義務教育學?！安町愊禂?shù)”和“標準化”建設等18項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學校對義務教育均衡發(fā)展工作進行監(jiān)督和指導，促進薄弱學校、農(nóng)村完小、教學點建設，努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距，做好20xx年國家、省政府對我縣義務教育均衡發(fā)展情況進行督導評估的各項前期準備工作。

4、推進教育均衡發(fā)展。

根據(jù)縣域內(nèi)小學、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發(fā)工作重點縣教育專項補助200萬元資金使用的監(jiān)督工作，促進義務教育標準化學校建設，促進薄弱學校改善辦學條件，促進縣域內(nèi)義務教育基本均衡發(fā)展。

三、深入推進中小學校素質(zhì)教育督導評估。

積極推進新一輪實施素質(zhì)教育綜合督導。督促學校加強內(nèi)涵建設，倡導多元化、特色化的發(fā)展理念，促進學校規(guī)范辦學行為，總結(jié)辦學特色，提升辦學水平，努力實現(xiàn)“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學生終身發(fā)展的需求。

2、深化教育教學改革。

樹立科學的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，深化課堂教學改革，開展課堂教學有效性研究，開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方式研究，建立科學的教學管理常規(guī)體系，完善與課程改革相適應的學校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質(zhì)量監(jiān)測機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。

3、促進學生全面發(fā)展。

全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環(huán)節(jié)，貫穿于學生成長的全過程，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創(chuàng)造、語言文字表達、善于團結(jié)協(xié)作等多種能力，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進學生全面和諧發(fā)展。

四、繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導評估。

1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導評估。

增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責任，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責，強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導職能作用，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導評估的工作力度，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學校的經(jīng)費投入，使學校得到社會更多的關愛與支持，推進縣域內(nèi)教育工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責。

進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進我縣義務教育基本均衡縣驗收工作中的任務和職責，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。

五、扎實推進學校精細化管理。

1、完善學校精細化管理制度。

根據(jù)《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》精神，制定《縣教育局關于加強中小學校園精細化管理的實施意見》，下發(fā)《縣教育局縣政府教育督導室關于建立學校精細化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學創(chuàng)立學校精神，實現(xiàn)領導管理精心、教師業(yè)務精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質(zhì)量精良、辦學特色精品的目標。

2、責任督學效能巡視。

通過責任督學隨訪督導、校園巡視等，全面落實學校的人、財、物等精細化管理實施情況，督促學校管理“精、準、細、嚴、實”，使學校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規(guī)范，教育教學管理進一步完善，學生管理進一步加強，后勤管理進一步優(yōu)化，安全管理進一步落實，形成“時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細化管理體系，實現(xiàn)管理的無隙化。

教育督導工作計劃篇七

建立和完善教育督導與評估制度，逐步構(gòu)建全面、科學的教育督導與評估體系；切實加強對各級各類學校的教育督導評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。

（一）組織開展對“省檢”縣（區(qū)）提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農(nóng)村義務教育管理體制的真正落實。

（二）對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學校的學校進行教育質(zhì)量的專項督查。

（三）對義務教育均衡發(fā)展情況進行專項督導。

（四）對學校校園文化建設進行專項督。

（五）繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設情況開展專項督導。

（六）繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。

（一）指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。

（二）指導開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導檢查工作。

（三）對蓮花縣試行義務教育均衡發(fā)展工作進行督導評估。

（四）對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導評估。

（五）對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質(zhì)教育示范學校”的學校進行復查。

（七）組織一期縣（區(qū)）督導室主任、督導評估人員、督導專干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務培訓班。

（八）會同其它科室開展專項督導檢查工作。

（九）配合省教育督導室開展專項督導檢查工作。

（十）舉行“義務教育均衡發(fā)展”征文評選活動。

教育督導工作計劃篇八

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的教育督導。

歡迎借鑒參考。

**年我縣教育督導工作以貫徹黨的xx屆*中全會精神為主線，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導條例》為指導，以推進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展、完善中小學校責任督學掛牌督導工作制度為重點，堅持督政與督學并舉、監(jiān)督與指導并重的方針，著力加強能力建設、體系建設、制度建設、形象建設，進一步構(gòu)建完善督政、督學和質(zhì)量監(jiān)測“三位一體”的教育督導體系，在探索中謀求督導思路的新突破，在改革中謀求督導模式的新拓展，在實踐中謀求督導水平的新提高，為推動我縣教育科學、健康發(fā)展做出新貢獻。

一、有效推進督學責任區(qū)制度建設。

1、建立督學責任區(qū)工作管理制度。根據(jù)《教育部關于加強督學責任區(qū)建設的意見》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《福建省教育廳關于建立教育督導責任區(qū)制度的通知》等文件精神，制定《**縣中小學校(幼兒園)責任督學掛牌督導實施方案》、《**縣督學責任區(qū)工作管理制度》，扎實開展中小學校責任督學掛牌督導工作，切實加強督學責任區(qū)建設，為責任督學提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。

2、責任督學依法履職。充分發(fā)揮責任督學的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經(jīng)常性督導。切實加強對中小學校的監(jiān)督、檢查、評估、指導、服務，實現(xiàn)督導工作重心下移，重點關注各類教育短板環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，回應社會和家長對教育方面的訴求，以推動學校進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量。

二、加快推進縣域義務教育均衡發(fā)展。

1、落實兩項督導整改意見。按照《福建省人民政府教育督導辦公室關于**縣人民政府20xx年度教育工作的督導意見》要求，針對省督導評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導意見，認真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責，推進我縣教育優(yōu)先發(fā)展，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎。

2、制定均衡發(fā)展評估方案。按照教育部《縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法》及《**縣人民政府關于印發(fā)**縣推進義務教育均衡發(fā)展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估體系，制定督導評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。

3、開展均衡發(fā)展自評工作。啟動我縣義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作，以《基礎教育學校統(tǒng)計報表》為依據(jù)，分析義務教育學校“差異系數(shù)”和“標準化”建設等18項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學校對義務教育均衡發(fā)展工作進行監(jiān)督和指導，促進薄弱學校、農(nóng)村完小、教學點建設，努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距，做好20xx年國家、省政府對我縣義務教育均衡發(fā)展情況進行督導評估的各項前期準備工作。

4、推進教育均衡發(fā)展。根據(jù)縣域內(nèi)小學、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發(fā)工作重點縣教育專項補助20xx萬元資金使用的監(jiān)督工作，促進義務教育標準化學校建設，促進薄弱學校改善辦學條件，促進縣域內(nèi)義務教育基本均衡發(fā)展。

三、深入推進中小學校素質(zhì)教育督導評估。

1、開展素質(zhì)教育督導評估。積極推進新一輪實施素質(zhì)教育綜合督導。督促學校加強內(nèi)涵建設，倡導多元化、特色化的發(fā)展理念，促進學校規(guī)范辦學行為，總結(jié)辦學特色，提升辦學水平，努力實現(xiàn)“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學生終身發(fā)展的需求。

2、深化教育教學改革。樹立科學的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，深化課堂教學改革，開展課堂教學有效性研究，開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方式研究，建立科學的教學管理常規(guī)體系，完善與課程改革相適應的學校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質(zhì)量監(jiān)測機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。

3、促進學生全面發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環(huán)節(jié)，貫穿于學生成長的全過程，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創(chuàng)造、語言文字表達、善于團結(jié)協(xié)作等多種能力，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進學生全面和諧發(fā)展。

四、繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導評估。

1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導評估。增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責任，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責，強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導職能作用，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導評估的工作力度，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學校的經(jīng)費投入，使學校得到社會更多的關愛與支持，推進縣域內(nèi)教育工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責。進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進我縣義務教育基本均衡縣驗收工作中的任務和職責，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。

五、扎實推進學校精細化管理。

1、完善學校精細化管理制度。根據(jù)《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》精神，制定《**縣教育局關于加強中小學校園精細化管理的實施意見》，下發(fā)《**縣教育局縣政府教育督導室關于建立學校精細化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學創(chuàng)立學校精神，實現(xiàn)領導管理精心、教師業(yè)務精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質(zhì)量精良、辦學特色精品的目標。

2、責任督學效能巡視。通過責任督學隨訪督導、校園巡視等，全面落實學校的人、財、物等精細化管理實施情況，督促學校管理“精、準、細、嚴、實”，使學校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規(guī)范，教育教學管理進一步完善，學生管理進一步加強，后勤管理進一步優(yōu)化，安全管理進一步落實，形成“時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細化管理體系，實現(xiàn)管理的無隙化。

根據(jù)學校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學，規(guī)范教學管理的各項工作，促進我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，充分發(fā)揮教學督導在學校教學管理與教學研究方面的重要作用，學校將圍繞著“教育教學質(zhì)量為第一生命線”這一中心開展教學督導工作，督導教學的全過程，使教學與常規(guī)管理常規(guī)化、深入化、精細化。為促進督導工作科學有序的進行，切切實實發(fā)揮作用，特制定崗位目標督導工作計劃。

一、指導思想。

堅決執(zhí)行貴州省“規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育”的五嚴規(guī)定，樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量強?！钡馁|(zhì)量意識，以規(guī)范管理為基礎，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，采取切實有效的措施加強學校教學常規(guī)管理。再認真總結(jié)過去教學工作中經(jīng)驗與存在問題的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設，促進我校教學質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標。

1、完善學?！暗椭匦倪\行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學校、年級組配合督查制度，發(fā)揮學校對各年級督導作用，使我校教學水平與常規(guī)管理更上新臺階。

2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業(yè)務精湛，具有服務于人文精神的教師群體。

3、強化教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，使學校學生綜合素質(zhì)更上一個臺階。

三、主要工作。

教學方面：

1、狠抓有備而教，各執(zhí)教教師必須帶著。

教案。

進入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組收集教導教科室，常規(guī)重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講，查教案，并提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現(xiàn)狀，組織教師互查互評，并公布檢查結(jié)果。

2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質(zhì)、高效”課堂主旋律，減輕學生“學”的負擔，把自習時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學的“聽”與“評”。

第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結(jié)果。

第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優(yōu)點、長處提出表揚。

3、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，不斷強化對作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業(yè)進行定期的檢查。

4、為了加強學生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質(zhì)，每月定期對教師所教內(nèi)容進行月考比較，在教師所帶學科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。

5、優(yōu)生是學校的教學質(zhì)量考評的生命線，因此提優(yōu)、強生尤為重要，為了提優(yōu)、強生強化學校升學質(zhì)量，為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動(包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動)每班上報7名學生，進行集中比賽。對取得優(yōu)異成績的學生及指導老師頒發(fā)證書和獎品。

常規(guī)方面：

1、環(huán)境衛(wèi)生：講究衛(wèi)生是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學校實施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強衛(wèi)生意識，改變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴謹?shù)男l(wèi)生清掃制度是學校教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀，給全校師生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美、舒心的學習、工作環(huán)境，展示我校校園風貌，各年級每天組織相關人員將對教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進行檢查，并將檢查結(jié)果予以公布，月底上報教導處，同時我們在每周抽調(diào)各年級相關人員對教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進行檢查。

2、紀律：常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀。紀律是學習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。

3、了解學生、關愛學生，杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰現(xiàn)象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。

4、加強與學生溝通，發(fā)揮學生在教學督導中的作用。教學效果的好壞，教學質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學生身上。在教學工作中，要切實體現(xiàn)“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批能力強、品味高，團結(jié)和諧的教師隊伍。

5、其他：各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導工作。

堅持“以督促改、以導助建、導督并舉、重在引導”的方針，堅持導向性、發(fā)展性、科學性與可行性相結(jié)合的原則，加強教育教學過程監(jiān)測，強化教育教學管理與評價，積極利用數(shù)字化管理平臺全方位、多渠道開展教育教學監(jiān)督、檢查，指導、評估，反饋和咨詢工作，維護和穩(wěn)定學校教育教學工作秩序，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【工作要點】。

一、擺正“督”“導”關系，明確教育教學督導目標。

(一)正確處理“督”“導”關系，深入教育教學第一線，充分發(fā)揮“服務”功能;。

二、完善保障與監(jiān)控體系，切實提高教育教學督導工作水平。

(五)加強對學校兼職督導員業(yè)務培訓,指導其開展工作;。

(七)加強對學生教學督導信息員業(yè)務培訓，指導其參與督導工作;。

(八)繼續(xù)完善以學校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制;。

(九)制定學校教學工作自我診斷與改進實施方案并分階段實施;。

(十)加強學習，積極開展教育教學督導活動研究;。

三、明確具體的質(zhì)量標準，督導教育教學全過程，促進教育教學規(guī)范化。

(十二)加強對教學過程的日常檢查，加強對遵守和執(zhí)行教學紀律情況的督查;。

(十三)加強對專業(yè)教師和學生技能訓練情況的現(xiàn)場督查;。

(十四)加強課堂教學和實踐性教學的質(zhì)量監(jiān)控;。

(十五)加強主題教育、專題教育和特色德育活動情況督查;。

(十六)加強教師教學常規(guī)“五認真”的全程監(jiān)控;。

(十七)做好對各系部執(zhí)行教育教學制度情況的督查;。

四、依據(jù)教育教學管理規(guī)范督導方法，規(guī)范教師教育教學行為。

五、開展多樣化的聽課活動，深化教研活動，促進教師教學教研能力的穩(wěn)步提高。

(二十一)安排好開學第一天行政聽課和行政聽課周活動;。

(二十二)組織好教研組公開課和期中調(diào)研公開課(系部示范課);。

(二十三)堅持開展常態(tài)化課堂教學調(diào)研;。

(二十四)督查教研組工作計劃和教研活動的具體安排、執(zhí)行和落實情況;。

六、加強教育教學質(zhì)量的評估與監(jiān)測督導，促進持續(xù)整改與提高。

(二十五)切實開展期中教學調(diào)研與督導工作;。

(二十六)定期抽查教師作業(yè)布置與批改情況;。

(二十七)定期抽查教師教學質(zhì)量考核與記載情況;。

(二十八)對期中和期末考試過程進行監(jiān)測;。

(二十九)做好理論課堂與實踐課堂教學效果的分析、評價與反饋工作;。

(三十)做好系部綜合考評工作。

一、指導思想。

緊緊圍繞學校創(chuàng)和諧校園、樹學校形象、求辦學質(zhì)量的總體目標發(fā)揮督導室督政、督教、督學的職能，對學校各部門、教育教學及常規(guī)管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導。全面督查、以公平、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門及各教師的教育、教學與管理工作，達到進一步深化學校內(nèi)部管理，推進課程改革，不斷強化素質(zhì)教育，規(guī)范教學的目的，為學校的內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻。

二、主要工作目標。

1.加強對學校行政行為的督查，通過對各部門工作作風、工作效率、制度建設等方面的督評,促進行政效能建設,提升辦公效率與部門形象。

2.加強教育、教學管理過程的督查，促進全體教職工教育教學行為進一步規(guī)范。

3.加強督教工作，促進師德、師風建設，促進教師個人素質(zhì)與教學水平的提高，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量。

4.加強教學常規(guī)管理的督查，促進良好學風、校風的形成。

5.積極推進課程改革，促進課程改革工作向深度發(fā)展。

三、具體工作。

1.加強對學校各職能部門行政效能的督查考核，促進各職能部門努力提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管理水平。

2.對部門運行、管理等工作進行督導。

3.對各部門教學常規(guī)管理常規(guī)進行例行檢查。對各部門認真做好學期初、期中、期末及不定期的教育、教學常規(guī)檢查工作，同時獨立通過專項督導與隨機督導等形式對全校部門的教育教學常規(guī)進行督查并及時通報督導檢查情況，提出整改意見與建議。

4.以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。每學期督導室人員每人聽課爭取在30節(jié)以上，并對被聽課老師的教學常規(guī)進行隨機檢查，通過教學流程包括合理確定教學目標，精心設計教學過程的檢查與督導，作業(yè)及批閱情況的檢查以及學情的了解把握，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。

5.督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推進力度。以職教課改理念為出發(fā)點，檢查、指導教師在日常教學中對課改理念的理解和掌握情況，推動學校課程改革向縱深發(fā)展，不斷深化教育課程改革。

6.協(xié)助有關部門加強師資隊伍建設。把培養(yǎng)青年教師作為隊伍建設的重點工作，從規(guī)范教學常規(guī)入手，抓青年教師的備課、上課環(huán)節(jié)，抓教學反思，促進青年教師盡快成長。充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強對青年教師的培養(yǎng)，開展形式多樣的教研活動，搭建平臺，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。

7.加強對學生常規(guī)管理工作的督促檢查。常規(guī)管理無小事，通過不定期的督促檢查促進各專業(yè)部學生常規(guī)管理工作進一步上規(guī)范上水平。

8.加強督導制度建設，促進督導工作過程的進一步優(yōu)化，提高督導評估的水平與藝術。

一、指導思想。

全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，落實國家和上海市《教育督導條例》要求，圍繞市、區(qū)教育綜合改革的目標任務，以制度和機制創(chuàng)新為重點，以督學和督導工作的專業(yè)化發(fā)展為保證，努力構(gòu)建“督政、督學、監(jiān)測”三位一體的教育督導體系，深化依法行政和依法治校工作，加快推進教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。

二、改革思路。

(一)堅持依法行政，改進管理方式。

推行教育行政權(quán)力清單制度。建立教育局行政權(quán)力清單、責任清單和負面清單制度，推動公共權(quán)力公開透明運行，通過“放”“管”結(jié)合，激發(fā)各級各類學校的發(fā)展活力和創(chuàng)造力。

建立督導與執(zhí)法有機聯(lián)動機制。確立督導機構(gòu)承擔行政執(zhí)法具體職責的管理體制，研究教育督導(執(zhí)法)規(guī)程，強化教育行政執(zhí)法職能，推動行政處罰權(quán)的有效行使，規(guī)范各級各類教育機構(gòu)的辦學行為。

健全依法治?？己嗽u價機制。深入開展“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動，及時總結(jié)學校實踐中的典型經(jīng)驗，健全對學校領導依法治校能力的培訓和考核制度，減少行政機關對學校具體辦學活動的干預。

(二)優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，推動依法辦學。

深入推進“一校一章程”建設。建立健全章程落實的監(jiān)測評估和應對機制，讓章程成為校長、教師、學生、家長和政府部門共同遵守的基本準則，成為服務學校自主發(fā)展的重點規(guī)則。

健全家長委員會制度建設。探索建立家長委員會成員經(jīng)全體家長直選產(chǎn)生的制度，逐步完善家長委員會的組織形式和運行機制，不斷擴大家長對學校辦學行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

健全法治風險防范機制。試點推動學校建立由教師、學生及家長代表參加的校務委員會，健全決策機構(gòu)的職權(quán)和議事規(guī)則;全面推廣學校法律顧問制度，完善師生權(quán)利救濟制度，規(guī)范校內(nèi)糾紛解決機制。

(三)深化督導改革，轉(zhuǎn)變政府職能。

健全責任督學掛牌督導制度。完善責任督學聘任與管理辦法，嚴格執(zhí)行督學持證上崗制度;建立督學資格人員(學校督導員)培訓、考試、認定、注冊制度，選聘優(yōu)秀的學校督導員擔任責任區(qū)督學。

強化教育督導結(jié)果運用。探索教育督導的信息化整合機制，完善督導結(jié)果公示公告、跟蹤隨訪、問題整改和責任追究制度，完善公示公告的途徑和實施辦法，讓督導結(jié)果反向作用于決策與執(zhí)行環(huán)節(jié)。

建立多元主體參與督導的機制。制定家長、社會公眾和社會組織參與教育督導的管理辦法;委托第三方開展“社會滿意度”調(diào)查和教育質(zhì)量監(jiān)測;培育獨立于教育部門的專業(yè)服務機構(gòu)，引入競爭機制，通過。

合同。

委托等方式向?qū)I(yè)評估機構(gòu)購買高質(zhì)量的教育服務。

三、重點工作。

(一)立足“高標準”，研發(fā)工具，發(fā)揮教育督導的指揮棒作用。

研制“新優(yōu)質(zhì)學?！表椖垦芯抗餐w中期評估方案，組織專家組開展第三方評估，推動“新優(yōu)質(zhì)學?！奔菏桨l(fā)展。

研制“新優(yōu)質(zhì)學?！眲?chuàng)建校終期評估暨辦學水平綜合督導方案，對20所創(chuàng)建校(其中小學12所，初中8所)開展終期評估暨辦學水平綜合督導，推動義務教育學?；貧w育人本源。借助專家組的力量診斷學?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的達成度，指導學校制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為區(qū)域教育制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃提供第一手的調(diào)研資料。

借助金山教育數(shù)據(jù)中心平臺，完善過程性評價數(shù)據(jù)和材料的積累，堅持用數(shù)據(jù)說話，努力提高績效評價考核的公開性、專業(yè)性、透明性和權(quán)威性，發(fā)揮教育督導考核的正能量作用，促進學校發(fā)展。

(二)努力“破難題”，實踐研究，提升教育治理的現(xiàn)代化水平。

做好頂層設計，扎實開展上海市教育科研重大項目《上海市教育督導體制、機制和制度創(chuàng)新研究》的子項目《教育督導結(jié)果運用機制研究》，探索建立有效的反向促進機制，推動教育管理自組織網(wǎng)絡的良性循環(huán)，讓教育督導結(jié)果能夠反作用于教育行政決策和執(zhí)行環(huán)節(jié)，促進教育治理主體間的合作與責任的擔當，真正實現(xiàn)教育“善治”。

依托上海教育法學研究會重點課題《學校章程落實的監(jiān)測評估和應對機制研究》，深入推進中小學校章程建設，全面推廣學校法律顧問制度，加快推進現(xiàn)代學校制度建設，提升學校管理的法治化水平。

加強督學責任區(qū)制度建設，提升督學和督導工作的專業(yè)化水平。一是拓展責任督學選拔的視野;二是建立學校督導員資格證書制度;三是建立規(guī)范化的督學培訓制度(理論研修板塊、實踐演習板塊等)。

四、常規(guī)工作。

召開金山區(qū)教育督導委員會例會。圍繞教育綜合改革和教育現(xiàn)代化推進，從建章立制入手，明確議事、協(xié)調(diào)工作規(guī)程，發(fā)揮好督導委員會成員單位職能作用，依法促進政府辦學責任的有效落實。

完成20xx年度金山區(qū)教育工作自評公報工作。嚴格自評公報程序，按時間節(jié)點做好自評報告的撰寫，各項指標數(shù)據(jù)的采集、填報、審核、匯總工作，確保各類數(shù)據(jù)的真實性、科學性和規(guī)范性。

實施教育法律法規(guī)目標責任考核。通過考核，進一步明確各單位在推動教育現(xiàn)代化進程中的法定責任。同時，在政務信息平臺上介紹各單位特色經(jīng)驗，在區(qū)域內(nèi)營造各方關心支持教育的良好氛圍。

根據(jù)市政府教育督導室的統(tǒng)一部署，會同小幼教科開展“基于課程標準的教學與評價”工作專項督導，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推動小學課程與教學改革，切實減輕低年級小學生的學業(yè)負擔。

根據(jù)市政府教育督導室的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好區(qū)域內(nèi)義務教育階段學校招生入學工作重點環(huán)節(jié)的專項督查工作，確保招生工作“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。

根據(jù)市教育評估院的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好第四輪委托管理績效評估的組織協(xié)調(diào)、資料整理和總結(jié)提升工作，為區(qū)域義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機制探索提供典型經(jīng)驗。