讀書分享會(huì)上的講話(模板15篇)

10.人生的意義和價(jià)值是每個(gè)人都在探尋的問題，通過思考和行動(dòng)，我們可以找到自己的人生價(jià)值?？偨Y(jié)中要提到面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及解決的方法和經(jīng)驗(yàn)。接下來是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門，希望能幫助大家提升交往能力。

讀書分享會(huì)上的講話篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書。

讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；

讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。

書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；

書中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；

書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光。

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；

人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；

以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家！

讀書分享會(huì)上的講話篇二

同學(xué)們，你們知道世界上有一個(gè)屬于讀者的節(jié)日嗎?它就是“世界讀書日”。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書日”。設(shè)立此節(jié)日的目的就是為了號(hào)召全人類重視讀書并重拾讀書的樂趣。因?yàn)橛辛诉@個(gè)節(jié)日，便有了一種期待在四月綻放，有了一個(gè)主題在四月鮮活，也有了一份快樂在四月蔓延。

同學(xué)們，談到讀書，許許多多耳熟能詳?shù)拿嗣院兔斯适驴隙ㄔ谀愕亩匣仨?。是啊，偉大的作家高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯;德國(guó)詩(shī)人歌德說，讀一本好書就是和許多高尚的人談話;戲劇學(xué)家莎士比亞說：書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品……的確，自古以來，偉人們不光用自己的言語，也用他們自己的行動(dòng)告訴我們一個(gè)樸素的真理：讀書改變命運(yùn)，讀書使人高尚。我國(guó)古代的《鑿壁借光》、《囊螢映雪》這些反映古人刻苦讀書的故事一直流傳至今，教育了一代又一代人，所有這些無不告訴我們讀書的.重要性。

我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲，客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得讓人無法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，于是遵照王亞南的指示，將他牢牢地綁在了柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會(huì)神地讀起來。船上的外國(guó)人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊，中國(guó)人，真了不起!”

“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書?！边@是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過的一句名言。今天，我們又將迎來又一個(gè)“世界讀書日”。同學(xué)們，讓我們和書籍交朋友，熱愛讀書吧!“最是書香能致遠(yuǎn)”，“腹有詩(shī)書氣自華”，與古人對(duì)話，你將會(huì)博采眾長(zhǎng)，通古曉今;與大師交流，你將蕩滌心靈，變得更加睿智和高尚。讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年!讓我們每一個(gè)學(xué)生都成為一名愛讀書的好少年，成為我們的一種習(xí)慣吧!

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讀書分享會(huì)上的講話篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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老師們：

大家下午好！

今天召開讀書會(huì)，分享閱讀感受，我從6個(gè)方面說說自己的想法。

一、為什么要讀書。

為什么要讀書？這是個(gè)老生常談的舊事，讀書的重要性我們已經(jīng)談了很多年，今天，我還想說說自己為什么要讀書，因?yàn)槲覀冋嬲x書的老師還不是很多，老師卻是最應(yīng)該讀書的人。

人類最偉大的智慧就藏在書籍里。我們碰到了困難、困惑，要尋找解決問題的辦法，怎么辦？讀書！讀相關(guān)的經(jīng)典書籍！

當(dāng)代大教育家朱永新老師說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?！比说某砷L(zhǎng)，主要體現(xiàn)在精神上，精神的發(fā)育，主要靠閱讀來營(yíng)養(yǎng)。

今年4月23日，全國(guó)首屆閱讀大會(huì)在北京舉行，習(xí)近平總書記致賀信，中共中央宣傳部部長(zhǎng)致詞，大家說閱讀重要不重要？非常重要??！

上個(gè)月**日，我們四年級(jí)抽了**名孩子參加語文國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)，基礎(chǔ)知識(shí)*頁(yè)，寫作*頁(yè)，閱讀**頁(yè)，孩子們基本上做不完題，為什么？閱讀量太大了！

這個(gè)月的高考，我們學(xué)校有幾十位老師參加監(jiān)考，考生們反映各學(xué)科都難，為什么？閱讀量大了！需要很強(qiáng)的閱讀能力！

我們既要教育好自己、教育好學(xué)生，也要教育好自己的子女。我們靠什么來完成這些使命？閱讀一定是其中極為重要的策略！不可缺失！

二、當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)工作。

在我們落后地區(qū)，當(dāng)前教育工作要做好*件事：師生共讀、師生共寫、師生共同活動(dòng)、師生共同培養(yǎng)好習(xí)慣。這里的“師”，既指學(xué)校里的老師，也指家長(zhǎng)，特別是孩子的父母。學(xué)校里的老師，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。提高學(xué)校教育質(zhì)量，應(yīng)該從以上*個(gè)方面下苦功，一步一個(gè)腳印走下去。離開了師生共讀、師生共寫、師生共同活動(dòng)、師生共同培養(yǎng)好習(xí)慣，不論你在教育教學(xué)過程中多么“賣命”，好教育是不可能實(shí)現(xiàn)的！

三、我的管理觀。

****年**月**日，在**參加**小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)，在會(huì)上作了關(guān)于管理的發(fā)言。我認(rèn)為：管理就是認(rèn)識(shí)人、理解人、關(guān)心人、幫助人、成就人！成就誰？成就我們的每個(gè)孩子，成就我們的每位老師！

四、落后地區(qū)學(xué)校教育質(zhì)量低的原因分析。

我們落后地區(qū)學(xué)校教育質(zhì)量低，主因可能如下。

一是缺乏專業(yè)性。大會(huì)小會(huì)，我們都大聲疾呼“提高教育質(zhì)量”，我們也加班加點(diǎn)投入到“提高教育質(zhì)量”行動(dòng)中，我們努力了，我們付出了，不少老師身心疲憊，卻遠(yuǎn)未達(dá)到目的，為什么？因?yàn)槲覀內(nèi)狈I(yè)性！2014年10月23日，在北京大學(xué)聆聽北京京源學(xué)校副校長(zhǎng)（現(xiàn)為該校校長(zhǎng)）孫清亞的講座，課間向他請(qǐng)教一個(gè)問題，為什么我們落后地區(qū)的老師們工作非常認(rèn)真了，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好。他說，如果老師們的敬業(yè)精神沒有問題，那么只有一種可能：“一群缺乏智慧的老師在勤奮地工作！”當(dāng)時(shí)很難過，事后覺得他說得有道理！我們落后地區(qū)學(xué)校的專業(yè)性差，與沒有深入、廣泛的專業(yè)閱讀有直接關(guān)系！

二是被事務(wù)性工作拖累。因?yàn)槿狈I(yè)性，專業(yè)能力不強(qiáng)，導(dǎo)致我們有限的精力大部分耗費(fèi)在事務(wù)性的工作上，根本抽不出足夠的精力做教書育人本職工作。

三是管理在于控制人。學(xué)校管理者認(rèn)為，管理就是讓老師們、孩子們聽話，而管理者自身都稀里糊涂，找不到提高教育質(zhì)量的正確方向及道路，到處亂跑、大喊大叫，結(jié)果把大家?guī)У疥帨侠锶チ耍?/p>

五、為什么推薦《當(dāng)校長(zhǎng)遇見德魯克》。

德魯克被稱為現(xiàn)代管理學(xué)之父，其管理理念值得學(xué)習(xí)與借鑒，我們的學(xué)校管理思想需要改進(jìn)與完善。

長(zhǎng)期以來，我們常把“知識(shí)工作者”當(dāng)成“體力工作者”進(jìn)行管理，用“量化”的手段評(píng)價(jià)“知識(shí)工作者”。德魯克認(rèn)為，與普通勞動(dòng)者相比，知識(shí)工作者的勞動(dòng)過程是復(fù)雜的，他們的工作以腦力為主，其性質(zhì)決定了沒有傳統(tǒng)勞動(dòng)所具有的規(guī)范性，知識(shí)工作者的勞動(dòng)成果也是復(fù)雜的，難以量化。

2500多年前中國(guó)《道德經(jīng)》的管理思想，體現(xiàn)在德魯克的理念里。《道德經(jīng)》說：“悠兮其貴言，功成事遂，百姓皆謂我自然?！钡卖斂苏J(rèn)為：管理就是激發(fā)和釋放每個(gè)人的善意和潛能。我們祖國(guó)的傳統(tǒng)典籍里，有人類共同的不朽智慧！

火車跑得快，全靠車頭帶。高鐵比火車快多了，它的每節(jié)車箱都自帶動(dòng)力！我們每個(gè)老師，都是管理者、都是校長(zhǎng)！我們是班級(jí)的管理者、校長(zhǎng)，我們是家庭的管理者、校長(zhǎng)，我們是自己的管理者、校長(zhǎng)！管理，是我們每個(gè)老師無法避開的大事。老師們要主動(dòng)參與到學(xué)校的管理中來，不能“跪著教書”！我們是美好教育的創(chuàng)造者、受益者！

六、老師要自覺實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

二是專業(yè)寫作——站在自己的肩膀上攀升；

三是專業(yè)交往——站在集體的肩膀上飛翔。

老師們，專業(yè)閱讀，我們有非常成熟的推薦書目；

專業(yè)寫作，大家可以先向我學(xué)習(xí)，我每天都寫隨筆，水平雖不高，但可供大家參考；

專業(yè)交往，如今天的讀書分享會(huì)，就是專業(yè)交往，我們可以與身邊的老師專業(yè)交往，我們可以與校外的老師、專家、學(xué)者專業(yè)交往。

老師們，讀書是美好的修行，我們一起來讀書！

謝謝！

讀書分享會(huì)上的講話篇四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓讀書成為我們的好習(xí)慣》。說到讀書，相信大家一定聽過許多關(guān)于讀書的名言警句，如“書中自有黃金屋”“讀書破萬卷，下筆如有神”“書籍是人類進(jìn)步階梯”等等，這些名言警句告訴我們一個(gè)很普通，但又非常重要的道理：讀書對(duì)人的成長(zhǎng)是非常重要的。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧湍梦鳚h時(shí)的匡衡來說吧，他出生窮苦人家，他卻“鑿壁借光”讀書，最終成為大學(xué)問家。

孩子們，現(xiàn)在家家戶戶有了明晃晃的電燈，不用“鑿壁借光”，我們就更應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，好讀書，讀好書，讓讀書成為我們每天必不可少的精神食糧，讓讀書成為我們的好習(xí)慣。在這里，我想跟大家提出六點(diǎn)關(guān)于讀書的建議：

1、選擇好書。要學(xué)會(huì)選擇適合自己看的“好書”，我們開始可以從短小的兒歌、彩繪本故事、猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等短小有趣的帶拼音的書籍讀起，慢慢地我們可以選擇一些少兒版的名著或一些知名少兒作家（如狐貍姐姐、楊紅櫻、鄭淵潔、曹文軒等）的書籍，這些書非常有趣，它們一定能將你帶你在書海中快樂遨游，當(dāng)然，選擇的范圍也要廣一點(diǎn)，故事類、科學(xué)類、藝術(shù)類等等。一些如《阿衰》《豌豆》這類的純漫畫書我們要少看。

2、持之以恒。不管老師布置沒布置關(guān)于“讀”的作業(yè)，自己在每天都要抽空讀書，如早上、下午上課前，每天做完作業(yè)后等課余時(shí)間讀一會(huì)兒，這樣讀一個(gè)又一個(gè)的故事，讀一本又一本的書，積少成多。

3、“不動(dòng)筆墨不讀書”。碰到自己喜歡的好幾好句，咱們把它勾畫下來，有能力的中高年級(jí)孩子們，還可以把它摘錄下來，甚至可以嘗試寫讀后感等等。

4、強(qiáng)化記憶。孩子們，你們現(xiàn)在的記性特好，科學(xué)家稱你們現(xiàn)在正處在“黃金記憶”時(shí)期，你們要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)經(jīng)常讀讀背背，把一些精彩的詞句、片段背一背，等到用的時(shí)候，就能脫口而出了，這樣你也會(huì)是一位小詩(shī)人、小作家。

5、問中讀，讀中問。帶著問題讀，讀出你的答案；當(dāng)我們遇到一些不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞句，要學(xué)會(huì)查字典、詞典等工具書，或主動(dòng)請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等。

6、反復(fù)讀。遇到你喜歡的好書，咱們反復(fù)讀，讀了一遍，過段時(shí)間又拿出來讀，這樣反反復(fù)復(fù)地讀，相信你的收獲一定非常大。

以上六點(diǎn)建議，跟大家共勉。

孩子們，你們是“詩(shī)韻校園，風(fēng)雅城北”的小主人，希望你們的精彩人生就從“一周一詩(shī)”的誦讀、“課前三分鐘”的誦讀、每天的自由閱讀開始，讓讀書真正成為我們的習(xí)慣。

謝謝！

讀書分享會(huì)上的講話篇五

摘要是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧和分析，并作出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

在分享會(huì)之前，部里的每個(gè)人都選擇了一本圖書認(rèn)真閱讀，在所有人度完書后進(jìn)行了部門內(nèi)的分享會(huì)，分享會(huì)之后，每個(gè)人都謝了讀書感悟以及對(duì)于分享會(huì)的個(gè)人感想。在本周三晚，三個(gè)部門的同學(xué)一起交流了這些天讀書的經(jīng)驗(yàn)和收獲，并且每個(gè)部門由兩個(gè)同學(xué)代表部門內(nèi)的同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)于讀書的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他們關(guān)于讀書的經(jīng)驗(yàn)使大家受益匪淺，關(guān)于書本的感悟也都非常深刻。通過這次讀書分享會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。我們?cè)诖髮W(xué)中不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)只知識(shí)、在各種活動(dòng)中鍛煉自己，更要多讀書、讀好書，以讀書充實(shí)自己。在剛開學(xué)的兩個(gè)月中，我們并未認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，依然像高中一樣只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，但是通過這次讀書分享會(huì)，我們互相交流讀書的感想和經(jīng)驗(yàn)。這讓我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)中讀書充實(shí)自己是非常重要的，讀一本好書有時(shí)甚至勝過在自習(xí)室做題很久。而且只是自己悶頭讀書也是不行的，借助讀書分享會(huì)，我們體會(huì)到了在讀書中、讀書后和同學(xué)交流，分享經(jīng)驗(yàn)的重要性。

每個(gè)人讀書的時(shí)間很有限，但是當(dāng)大家坐在一起交流就相當(dāng)于在有限的時(shí)間里讀了更多的書。聽別人讀書的方法和讀書的體會(huì)讓我們自己也學(xué)會(huì)了這些讀書的方法、體會(huì)到了這些書帶給我們的感悟。分享會(huì)中，同學(xué)們提到了每天規(guī)定頁(yè)數(shù)或者規(guī)定時(shí)間的讀書，或者在書上做讀書筆記，邊讀邊把自己的感想寫下來，在讀完全書之后再統(tǒng)一整理。有的同學(xué)提出抽空讀書，在每天睡覺前、起床后、課間，抽出零散的時(shí)間來閱讀，這樣不僅節(jié)約了時(shí)間，而且零散的時(shí)間拼起來也是一段不短的時(shí)間，讀書的效率還很高。關(guān)于讀書筆記有的同學(xué)認(rèn)為只要勾畫書中自己認(rèn)為精彩或者重要的段落就夠了，有的同學(xué)認(rèn)為還需要把自己對(duì)于書中內(nèi)容的看法也寫下來，便于日后重讀的時(shí)候重新理解，看到自己上次讀書的感想也有利于自己思維的拓展。

經(jīng)過這次讀書分享會(huì)，同學(xué)們都有了很大的收獲。相信部里的同學(xué)在讀書分享會(huì)之后依然會(huì)自己自覺地找好書讀，秉承著多讀書、讀好書的精神私下或者找時(shí)間大家統(tǒng)一交流感想。養(yǎng)成一種讀書的生活習(xí)慣。

“共享書香，浸潤(rùn)成長(zhǎng)”是我們車輛1302班的閱讀主題，“讓書香浸潤(rùn)我們的生活”是閱讀活動(dòng)的宗旨。有計(jì)劃地開展讀書活動(dòng)，打造書香班級(jí)，是我們每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)目標(biāo)。我們?cè)诨顒?dòng)中閱讀，收獲，分享，快樂。

書香校園，擁抱著我們我們的校園書香四溢。學(xué)校到處古今名人的讀書格言，激勵(lì)著我們要愛讀書、多讀書。學(xué)校墻上展示了校園明星的照片和他們催人奮進(jìn)的閱校展廳全校同摘錄、作品的看到這心中便思潮。藏書甚個(gè)班級(jí)里借書的閱覽讀故事。學(xué)陳列了我們學(xué)的手抄報(bào)、剪影等優(yōu)秀展板，每每些，我們的涌起閱讀的學(xué)校圖書館多，每天各的都會(huì)在這閱讀，隔壁室又是我們閱讀的安靜場(chǎng)所。書香彌漫著校園的每一個(gè)角落，我們每天都陶醉在其中。

書香活動(dòng)，鍛煉著我們，豐富多彩的活動(dòng)使我們的閱讀生活越來越香甜。

“共享書香，浸潤(rùn)成長(zhǎng)”為主題的班級(jí)布置中，我們一起策劃、安排了“收獲之星”、“讀書樂”、“精彩摘錄”、“優(yōu)秀手抄報(bào)”、“妙筆生花”、推薦”等使整個(gè)教溢滿書香下面的一位分書名《白“我習(xí)慣的深夜一靜地閱讀的文字，“好書欄目，室成了的樂園。是我班享者，夜行》，在安靜個(gè)人安先輩們感受他們的心聲同時(shí)腦補(bǔ)他們所描繪的世界。喜歡的書我就一個(gè)字一個(gè)字地看，不太喜歡的又沒什么實(shí)際意義的但是社會(huì)評(píng)價(jià)卻比較高的而且具有一定流傳意義的文字我就略讀。

至于種類，偏愛古龍的武俠，五四時(shí)期的一些青年作家寫的文章，還有東野圭吾的推理以及一些仙俠系列。最喜歡的一本書是三國(guó)演義，因其海納百川，寫出朝代更替與人性詭辯，細(xì)細(xì)品去，所獲頗豐?！?/p>

書香浸透著我們快樂成長(zhǎng)，閱讀提高了我們的表達(dá)能力。我們將會(huì)更好的享受閱讀，享受書香，快樂成長(zhǎng)。

還沒睜開眼睛就能聽到喧鬧和嘈雜。只不過一切都朦朧得如同鏡花水月，大抵是失眠釀就的倦意，猶如烈酒灌下身體留下暫時(shí)麻木的痕跡。夏至未年齡段感受判淵。遠(yuǎn)都會(huì)說，每個(gè)決定著的命運(yùn)。自然少另一批理想很現(xiàn)實(shí)很至。不同，若天永有人人都自己同時(shí)，不了人說，豐滿，骨感。

因?yàn)槟怯肋h(yuǎn)只是如果，所以永遠(yuǎn)不會(huì)有那么。我們將會(huì)更好的享受閱讀，享受書香，快樂成長(zhǎng)。

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的老師們：

今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長(zhǎng)我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn)：想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn)：

選擇書本很重要，孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng)，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動(dòng)的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。

一天一天地閱讀，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。

以上是我的拙見，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

讀書分享會(huì)上的講話篇六

尊敬的x副主席、同志們：

剛才，x位發(fā)言同志分別從不同的角度與我們分享了誦讀學(xué)習(xí)黨史的心得體會(huì)，大家都講得很好，從書中讀出了精神、讀出了思想、讀出了智慧，讀書交流活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成效。

去年x月，市政協(xié)農(nóng)業(yè)農(nóng)村委與x政協(xié)聯(lián)合開展專題讀書活動(dòng)，將市政協(xié)的優(yōu)勢(shì)資源與基層實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)聯(lián)動(dòng)，取得了良好的讀書效果。區(qū)鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)方面，區(qū)政協(xié)在線下開設(shè)“x讀書會(huì)”，在區(qū)政協(xié)建設(shè)實(shí)體“委員書苑”，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（公司）政協(xié)委員議事室建設(shè)實(shí)體“委員書屋”，在“委員之家”設(shè)立“委員書吧”，適時(shí)組織委員交流讀書體會(huì)，形成委員讀書的良好氛圍。同時(shí)，聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（公司）政協(xié)工作聯(lián)絡(luò)組，共享讀書資源，共同打造委員讀書學(xué)習(xí)載體，共建“書香政協(xié)”。線上線下聯(lián)動(dòng)方面，依托線上讀書群組，借助區(qū)融媒體中心及“x政協(xié)”微信公眾號(hào)宣傳讀書活動(dòng)、推送電子書籍資源，助力線下委員讀書活動(dòng)順利開展。

分享是促進(jìn)閱讀的重要途徑，為此，x政協(xié)創(chuàng)設(shè)x讀書群組。其中，x是指區(qū)政協(xié)機(jī)關(guān)讀書群，x是指x個(gè)“專委會(huì)”讀書群，x是指x個(gè)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)（公司）政協(xié)工作聯(lián)絡(luò)組”讀書群。區(qū)政協(xié)機(jī)關(guān)讀書群主要負(fù)責(zé)開展區(qū)政協(xié)機(jī)關(guān)干部的線上線下讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)?！皩Ｎ瘯?huì)”讀書群主要負(fù)責(zé)開展委員的線上線下讀書活動(dòng)，并聯(lián)合所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（公司）政協(xié)工作聯(lián)絡(luò)組讀書群開展委員的線下讀書活動(dòng)。

書卷常開，墨香常潤(rùn)。下一步，x政協(xié)將堅(jiān)持把開展好委員讀書系列活動(dòng)作為打造政協(xié)履職品牌的重要抓手，組織政協(xié)委員多讀書、讀好書、善讀書，進(jìn)一步激發(fā)廣大委員躬行讀書、自覺讀書的積極性，讓讀書成為委員凝聚思想共識(shí)、提升履職水平、服務(wù)發(fā)展大局的重要法寶和有效途徑。

下面，我對(duì)進(jìn)一步開展好委員讀書活動(dòng)談三點(diǎn)希望。

一、要讀出信念擔(dān)當(dāng)，從黨的歷史進(jìn)程中傳承紅色基因、砥礪初心使命。

當(dāng)前，區(qū)政協(xié)正集中開展黨史學(xué)習(xí)教育。在慶祝我們黨百年華誕的重要時(shí)刻，將黨史學(xué)習(xí)教育和委員讀書活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。希望各位委員在讀書的過程中，堅(jiān)持把研讀黨史的經(jīng)典著作作為首要任務(wù)，在閱讀中切身感受黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的百年艱辛奮斗、創(chuàng)造的輝煌歷史成就?！皻v史是最好的教科書。”黨史寫的是歷史，敘的是奮斗，探索的是規(guī)律，啟示的是當(dāng)下。我們要在閱讀黨史中培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，從黨的百年歷史中傳承紅色基因，汲取政治養(yǎng)分，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史自覺、保持戰(zhàn)略定力、筑牢信仰之基。

我們現(xiàn)在所處的這塊地方——x文化村,見證了我們黨帶領(lǐng)廣大人民群眾圍墾灘涂,滄海變良田的光輝歷史。上世紀(jì)50年代末60年代初，為解決x老百姓糧食和副食品供應(yīng)短缺問題，x市委、市政府決定舉全市之力，圍墾x島上的海灘荒地，建立x的農(nóng)副食品生產(chǎn)基地。全市干部、工人、學(xué)生和社會(huì)青年等x萬多人響應(yīng)號(hào)召，奔赴x，克服生活條件艱苦、工作環(huán)境惡劣等困難，參加圍墾，歷時(shí)半年，共圍得土地x萬多畝。今天我們?cè)谶@里舉辦讀書會(huì)，也是希望通過重溫那段激情燃燒的圍墾歲月，感受黨帶領(lǐng)人民戰(zhàn)天斗地、圍墾造田的偉大壯舉，從敢教日月?lián)Q新天的墾拓精神中汲取動(dòng)力，為今日x鄉(xiāng)村振興續(xù)寫新的華彩篇章。

二、要讀出思想共識(shí)，把講政治貫穿讀書學(xué)習(xí)的全過程。

政協(xié)是政治組織，委員讀書不僅僅能豐富知識(shí)、開拓眼界，更是一份政治責(zé)任。希望大家在閱讀的時(shí)候，要以讀書增強(qiáng)政治定力。始終堅(jiān)持政治引領(lǐng)，著眼于新時(shí)代人民政協(xié)的新使命新任務(wù)，多讀思想之書、歷史之書、專業(yè)之書，從歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)內(nèi)與國(guó)外比較中讀出“四個(gè)自信”。新冠疫情發(fā)生以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際環(huán)境都出現(xiàn)了一些新變化，改革發(fā)展任務(wù)重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)多、利益訴求復(fù)雜，更需要大家在閱讀中增強(qiáng)戰(zhàn)略定力，更好地找準(zhǔn)自身定位，在復(fù)雜多變、險(xiǎn)象多生的環(huán)境下，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在堅(jiān)定政治立場(chǎng)、遵守紀(jì)律規(guī)矩上當(dāng)好標(biāo)桿，在發(fā)揚(yáng)民主、合作共事上做好示范，堅(jiān)持不懈用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，更好地?fù)?dān)負(fù)起政協(xié)委員的時(shí)代使命。要以交流凝聚共識(shí)。我們創(chuàng)設(shè)政協(xié)委員讀書群，目的就是讓大家一起圍繞讀書主題交流心得、碰撞思想，感悟真理、提高認(rèn)識(shí)。希望大家在接下來的讀書群交流活動(dòng)中，能主動(dòng)發(fā)聲，分享心得。讀書交流，話不在多少，關(guān)鍵在能不能說到點(diǎn)子上。讀書群里，觀點(diǎn)正確、見解深刻的發(fā)言，總能吸引眾多委員的呼應(yīng)和點(diǎn)贊，并展開討論，形成討論話題。下一步，區(qū)政協(xié)還將組織圍繞習(xí)近平生態(tài)文明思想、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等主題開展讀書交流，希望大家繼續(xù)保持高漲的讀書熱情，將讀書交流和建言資政有機(jī)結(jié)合起來，做到先讀書后議政，邊讀書邊議政，這樣資政建言就能提出更多有價(jià)值的意見建議，很多問題就更容易形成共識(shí)。

三、要讀出履職本領(lǐng)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為建設(shè)世界級(jí)生態(tài)島的精神動(dòng)力。

學(xué)習(xí)的目的就是以知促行、知行合一。汪洋主席在全國(guó)政協(xié)委員讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式上指出：“要堅(jiān)持學(xué)有所用、學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，自覺把讀書同實(shí)際結(jié)合、向履職聚焦，努力把讀書的收獲轉(zhuǎn)化為做好政協(xié)工作的過硬本領(lǐng)，轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的工作成果?！睍x好，首先就是要善讀勤用，在讀書過程中不斷向?qū)嶋H求知，向群眾求策，邊學(xué)邊思，邊思邊行，在多讀、多聽、多想、多問之中形成正確思路，作出科學(xué)判斷，發(fā)出精準(zhǔn)聲音，切實(shí)讀出過硬的履職本領(lǐng)。其次就是要恒讀活用，讀書學(xué)習(xí)就像是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，需要堅(jiān)持，更要持續(xù)，貴在持之以恒。今年是x“十四五”開局之年，也是花博會(huì)舉辦之年，新時(shí)代、新任務(wù)，對(duì)我們政協(xié)工作提出了新要求，只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，才能在新形勢(shì)下聚焦世界級(jí)生態(tài)島發(fā)展大局、順應(yīng)x百姓的期待，使自己的思想更好地符合客觀實(shí)際，建言建在需要時(shí)、議政議到點(diǎn)子上。最后要注重成果轉(zhuǎn)化，要自覺把讀書活動(dòng)與工作實(shí)際相結(jié)合，讀出履職能力，向履職實(shí)踐聚焦。大家在讀書交流中形成的創(chuàng)新理論、創(chuàng)新觀點(diǎn)要及時(shí)總結(jié)，作為以后的協(xié)商議題，轉(zhuǎn)化為提案或社情民意，切實(shí)把讀書成果轉(zhuǎn)化為建言資政的“金點(diǎn)子”，真正把讀書成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)世界級(jí)生態(tài)島發(fā)展的能量和動(dòng)力。

讀書分享會(huì)上的講話篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

尊敬的x副主席、同志們：

學(xué)習(xí)的目的就是以知促行、知行合一。汪洋主席在全國(guó)政協(xié)委員讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式上指出：“要堅(jiān)持學(xué)有所用、學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，自覺把讀書同實(shí)際結(jié)合、向履職聚焦，努力把讀書的收獲轉(zhuǎn)化為做好政協(xié)工作的過硬本領(lǐng)，轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的工作成果?！睍x好，首先就是要善讀勤用，在讀書過程中不斷向?qū)嶋H求知，向群眾求策，邊學(xué)邊思，邊思邊行，在多讀、多聽、多想、多問之中形成正確思路，作出科學(xué)判斷，發(fā)出精準(zhǔn)聲音，切實(shí)讀出過硬的履職本領(lǐng)。其次就是要恒讀活用，讀書學(xué)習(xí)就像是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，需要堅(jiān)持，更要持續(xù)，貴在持之以恒。今年是x“十四五”開局之年，也是花博會(huì)舉辦之年，新時(shí)代、新任務(wù)，對(duì)我們政協(xié)工作提出了新要求，只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，才能在新形勢(shì)下聚焦世界級(jí)生態(tài)島發(fā)展大局、順應(yīng)x百姓的期待，使自己的思想更好地符合客觀實(shí)際，建言建在需要時(shí)、議政議到點(diǎn)子上。最后要注重成果轉(zhuǎn)化，要自覺把讀書活動(dòng)與工作實(shí)際相結(jié)合，讀出履職能力，向履職實(shí)踐聚焦。大家在讀書交流中形成的創(chuàng)新理論、創(chuàng)新觀點(diǎn)要及時(shí)總結(jié)，作為以后的協(xié)商議題，轉(zhuǎn)化為提案或社情民意，切實(shí)把讀書成果轉(zhuǎn)化為建言資政的“金點(diǎn)子”，真正把讀書成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)世界級(jí)生態(tài)島發(fā)展的能量和動(dòng)力。

讀書分享會(huì)上的講話篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

讀書作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，陶冶我們的情操，而且必將進(jìn)一步提升教師的的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)書香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。前幾年我校相繼開展了系列讀書活動(dòng)，取得了一些的成效。今天我們?cè)谶@里舉行20xx年“養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園”教師讀書啟動(dòng)會(huì)，我講三點(diǎn)意見。

教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須認(rèn)真讀書：教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚，只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會(huì)成為學(xué)生的精神需要?！崩蠋?，要做好教書育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書人。讀書就意味著教育，甚至應(yīng)當(dāng)作為一種生存狀態(tài)。當(dāng)前，教師群體中一部分人不讀書，這一現(xiàn)象不利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也是造成教師“職業(yè)倦怠”和“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一。

新課程改革，需要教師認(rèn)真讀書：當(dāng)前，我校已進(jìn)入新課程階段，課改工作健康有序進(jìn)行，這為學(xué)校開展讀書活動(dòng)提供了契機(jī)。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，不但觸動(dòng)了原有教育模式中一切深層次的東西，而且給予了學(xué)校更多的自主權(quán)，為學(xué)校文化改造開拓了廣闊的空間、創(chuàng)造了非常有利的條件。我們的教師若能認(rèn)同并把握課程改革的基本理念，通過各種途徑落實(shí)課程改革的各種目標(biāo)，那么我們學(xué)校文化也肯定是先進(jìn)的、生機(jī)勃勃的。而能達(dá)到這一目標(biāo)的重要途徑之一就是去積極、主動(dòng)地適應(yīng)新課程改革，潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展讀書活動(dòng)。北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐；那么，長(zhǎng)時(shí)間不讀書的教師，無疑是一個(gè)可怕的教育者。讀書，理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。惟有如此，教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力；才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴?？梢赃@樣說，讀書決定眼光，讀書決定態(tài)度，讀書決定思想的深度和教育教學(xué)的高度，讀書可以使教師明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、凈化靈魂、升華人格。

同時(shí)，我校教育“走向明天的輝煌”，也需要教師認(rèn)真讀書，近年來，我校辦學(xué)的硬件條件得到了質(zhì)的飛躍。但是我校教育要想走向明天的輝煌，僅有技術(shù)裝備的現(xiàn)代化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有教師的素質(zhì)提高了，才能去靈活自如地運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)裝備，在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，高舉教師專業(yè)化的大旗，不斷地讀書學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己、豐富自己。

為確保讀書活動(dòng)的順利召開，市教育局已成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)組織，我校也調(diào)整充實(shí)了學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，我們要求各處室，各教研組，也要成立相應(yīng)的讀書活動(dòng)組織，各處室主任，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，確?；顒?dòng)的順利開展。我們必須牢牢樹立起這樣一個(gè)觀念：要想學(xué)生愛讀書，就得老師帶頭愛讀書；要想老師愛讀書，就得行政人員帶頭愛讀書；這樣才能一個(gè)影響一批，一批影響一片，逐步使學(xué)校形成一個(gè)良好的讀書氛圍。

要強(qiáng)化指導(dǎo)，在讀書活動(dòng)中，行政領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)要先行一步，針對(duì)學(xué)校、一線教師在教育教學(xué)中的實(shí)際情況、具體問題，圍繞新課程改革，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的有效指導(dǎo)。我們將在校園網(wǎng)上開設(shè)讀書活動(dòng)專欄，希望全校教師在讀書的同時(shí)，積極撰寫讀書心得體會(huì)，在專欄上進(jìn)行交流。

在讀書活動(dòng)中，教師必須讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀少年兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，解天下時(shí)事。讀書要讀深、讀透、讀懂。凡是重要的書，尤其是經(jīng)典著作，必須靜下心來，反復(fù)閱讀，，不能貪多求快，要細(xì)嚼慢咽，仔細(xì)品味，對(duì)其中精要部分最好能背誦。蘇軾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！碧諟Y明在《五柳先生》一文中自述道：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，但求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”若能達(dá)到這樣境界，讀書就成了我們精神的第一需要，讀書尤其需要意志。“一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易”。毅力是一種希望，更是一種成功的力量，憑勤奮和毅力可以水滴而石穿。一位論者說過：比知識(shí)更重要的是方法，比方法更重要的是方向，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。

老師們，讀書活動(dòng)是師德建設(shè)應(yīng)有的題中之義，我們要堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng)，為自己的精神世界打造一片更廣闊亮麗的天空，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅，努力做到學(xué)高為師，身正為范。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍，使教師讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)校園，讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng)，以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，建設(shè)教師精神家園，從而打造出五十一中教育亮麗的精神底蘊(yùn)。

讀書分享會(huì)上的講話篇九

各位老師、同學(xué)們：

今天，在這春光明媚的日子里，我們借助升旗儀式的機(jī)會(huì)，對(duì)我校園“讀書月”活動(dòng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

讀書就是在和最崇高的人"對(duì)話"，讀書是一種心靈的"旅行"。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，并能夠點(diǎn)燃努力拼搏的信念。記得民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“在一定意義說，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況?！睍趥鬟f知識(shí)的同時(shí)，也讓我們感受著真善美。學(xué)校舉辦“讀書月”活動(dòng)，初衷就在于：在全校師生中間，倡導(dǎo)一種熱愛讀書的風(fēng)尚，營(yíng)造校園濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓大家養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，從而全面提高師生的人文素養(yǎng)，打造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化。

我校本屆讀書月的主題為“讀書點(diǎn)燃激情，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”。學(xué)校開展“讀書之星”評(píng)選的讀書活動(dòng)，還要進(jìn)行創(chuàng)建“書香班級(jí)”“書香家庭”“讀書小博士”等活動(dòng)。我希望全校師生都能積極地投入到讀書月的各項(xiàng)活動(dòng)中，以讀書月活動(dòng)為契機(jī)，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，文明自己的言行，提升自己的素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人乃至學(xué)校的跨越性發(fā)展。

當(dāng)我們興致勃勃地準(zhǔn)備走進(jìn)書海遨游一番時(shí)，請(qǐng)帶好兩樣?xùn)|西——認(rèn)真的雙眼和思考的大腦。因?yàn)樽x書的真正目的在于激發(fā)我們的頭腦自己去思考，獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷。這樣才會(huì)印象深刻、過目不忘。法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰有一段話說得非常好：書讀得越多而不假思索，你就會(huì)覺得你知道的很多；但當(dāng)你思考越多的時(shí)候，就會(huì)清楚地看到，你知道的很少。

老師們、同學(xué)們，熱愛讀書吧！讓我們與書為友，使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、創(chuàng)規(guī)范；使隊(duì)伍建設(shè)爭(zhēng)一流、出名師；使學(xué)生過一種幸福完整的教育生活，共建一個(gè)智慧和諧的魅力校園。

同學(xué)們、老師們，天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)！讓我們的校園里彌漫陣陣書香，讓書香伴我們一路前行。

最后，祝全體師生快樂讀書，讀書快樂！

讀書分享會(huì)上的講話篇十

今天，按照支部工作安排，我們機(jī)關(guān)支部全體同志在這里召開讀書分享會(huì)，前面幾個(gè)同志作了好的帶頭發(fā)言，我今天也以一名普通黨員的身份，與支部書記x和各位同志分享下我的一些讀書心得。

根據(jù)上一次支部會(huì)的安排，我近期主要學(xué)習(xí)的是《苦難輝煌》，在讀這本書的過程中，可以說，是一種既振奮又難受的經(jīng)歷，我習(xí)慣每天早上五點(diǎn)起來讀一讀，然后思考思考，總的來說，感受還是非常深刻的。下面，我就簡(jiǎn)要的和大家分享幾段體會(huì)。首先，我們要警惕慣性思維、讓自己的增值看得見。在第三節(jié)“誰人看重毛澤東”中，通過汪精衛(wèi)、陳獨(dú)秀引出了國(guó)民黨、共產(chǎn)黨初期的迷茫、艱難，讓我們知道了共產(chǎn)國(guó)際用不了解實(shí)際的先進(jìn)主義，指導(dǎo)了中國(guó)社會(huì)革命實(shí)踐的曲折。誰看中了毛澤東?我覺得，實(shí)際上就是實(shí)事求是的精神和有著極強(qiáng)的信念選擇了毛澤東?；蛘哒f，對(duì)于當(dāng)時(shí)大局的真知灼見的思考認(rèn)識(shí)，讓歷史的毛澤東選擇成就了毛澤東，就像書中講的“不走毛澤東開辟的武裝斗爭(zhēng)、農(nóng)村包圍城市之路，中國(guó)革命不但不能獨(dú)立與敵人，也不能獨(dú)立與友人”。

我們?cè)谏睢⒐ぷ髦校?jīng)常是遇到外界“刺激”——就立即產(chǎn)生反應(yīng)，七個(gè)習(xí)慣中說了一個(gè)事例要引起注意——有天作者在公共場(chǎng)合看到，一個(gè)小女孩大哭大叫，旁邊的父親卻無動(dòng)于衷，他就認(rèn)為這是無能的管教和沒有社會(huì)公德，立即上前阻止。后來才知道這個(gè)小女孩剛剛失去了母親，他的父親也因此迷茫無措。作者以此為例告誡我們，在遇到任何外界“刺激”性事務(wù)，應(yīng)該有個(gè)思想的緩沖地帶，讓自己在真實(shí)了解事務(wù)情況下，能夠有選擇的做事，切莫慣性思考——如共產(chǎn)國(guó)際想當(dāng)然般，立即產(chǎn)生反映。在夾縫中、情況復(fù)雜的環(huán)境下，我更應(yīng)該在“刺激”“反應(yīng)”之中，警惕慣性思維，用實(shí)事求是的原則，處理事情。

其次，要從日本的明治維新思考我們現(xiàn)在的工作和生活。第二章中的三個(gè)小節(jié)系統(tǒng)的講解了日本明治維新后的帝國(guó)主義崛起，讓我更加清晰了日本極端化的歷史脈絡(luò)。其中福澤諭吉講的“為今日計(jì)，我國(guó)不能再盲目等待臨國(guó)達(dá)成文明開化，共同和振興亞細(xì)亞，莫如與其脫離關(guān)系而與西洋文明共進(jìn)退”。更是讓我有些思考：明確了目的后，一定要集中力量。明治維新和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的落腳點(diǎn)都是“比學(xué)趕超”，但曾國(guó)潘、李鴻章和戊戌變法的康有為，依靠的是地主階級(jí)的“自我革命”，依靠的是效仿皮毛的新軍、新炮。而明治維新為了達(dá)到目的，發(fā)動(dòng)了廣大的中下層武士（落魄小地主）和平民，不斷集權(quán)的政變。所以我就在想，有時(shí)候我們每個(gè)人都能看見目標(biāo)、都能說得漂亮，但有沒有“脫離關(guān)系與西洋文明共進(jìn)退”的勇氣和能力，應(yīng)該是極為重要的吧。

明確了目的后，敢于與別人不一樣。文中講了，以前日本一直學(xué)中國(guó)，所以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期遇到了與中國(guó)一樣的困難，所以緊急的危機(jī)意識(shí)讓日本人先學(xué)會(huì)了深入思考，“為今日計(jì)，我國(guó)不能再盲目等待臨國(guó)達(dá)成文明開化”，實(shí)際上，我有時(shí)也總在等著看著，放眼望去周圍人都在干什么，自己也干什么。這樣應(yīng)該是有問題的。要為了心中的目標(biāo)而敢于與別人不一樣，不要怕瑣碎評(píng)價(jià)，希望自己能多一些勇往直前的勇氣。想好了就干，要不然就會(huì)太累。明確了目的后，要能找到志同道合的人?！叭馂酢笔侨祟悮v史上的恥辱，但，從另一個(gè)側(cè)面看，這些反人類的志同道合，讓日本加速了法西斯步伐。我們干事情，需要志同道合的人，我們生活，也需要志同道合的人。

最后，和大家分享一句話，就是“愿我們能成為一個(gè)生活的徒步者”。第三章的主角是蔣介石，也說了些近代史小品，讓人驚詫后，也不免深思。我主要就兩句話和大家談?wù)勏敕ā?/p>

大放異彩者，最終又在這個(gè)舞臺(tái)上黯淡失色。”我們?cè)谧约旱纳邪缪葜鹘?，也在別人的世界中或默默無聞、或大放異彩。漫步于生活之中，免不了負(fù)重，這時(shí)我必須要時(shí)刻提醒自己，必須要正確認(rèn)識(shí)起伏成敗，不一定事事回歸初心，但一定要勇于向前，不一定每每羨慕而自壓，但一定要內(nèi)斂而充實(shí)。

第二句話是“他最初并不贊成暴力革命，傾向于克魯泡特金的無政府主義，而不是馬克思的無產(chǎn)階級(jí)專政?！眰ト巳绱?，更何況我輩。所以，也是我一貫的想法，遇事不要著急，因?yàn)椴豢赡艽嬖谝粋€(gè)人，在遇事后就能一次性的徹底想明白，邊做邊看邊想邊改是一個(gè)很重要的過程。

路漫漫，要做個(gè)徒步者，別太羨慕開車跑的快的，因?yàn)槲枧_(tái)終歸是起伏輪換，遲早我們要登上自己的臺(tái)子，唱罷后，也終究會(huì)離開。

我的分享就到這里，謝謝大家。

讀書分享會(huì)上的講話篇十一

優(yōu)秀作文推薦！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

在我發(fā)言前，王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲，幾句話過渡到我的發(fā)言！呵呵！引言如下：剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)詩(shī)情畫意的情境，讓我們沉浸其中，無比膜拜哈！但是，我堅(jiān)信樸素的語言并不影響對(duì)真理的表述，下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。

“運(yùn)用情境課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣”讀書體會(huì)。情境課堂，以美陶冶學(xué)生的情操，吸引學(xué)生的注意，有效地培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣；情境課堂，以情感染著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛聽課；情境課堂，以思啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生通過思考到達(dá)愛聽課的效果。情境課堂具有獨(dú)特的魅力，所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈，一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境。尤其對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒，被激活的情境下，才能讓學(xué)生全身心地去聽老師的講課，去思考，去收獲！但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛聽課、會(huì)聽課、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)！

從啟蒙到體驗(yàn)學(xué)習(xí)、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向，這個(gè)過程不會(huì)只是一個(gè)人在參與，在這里有孩子們自身的尋找和探索，有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響，有孩子們的執(zhí)著和堅(jiān)持，有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說“興趣”的形成，有它的“前世今生”。而我們則是促進(jìn)這個(gè)過程的最有力的外界協(xié)助力量，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上，創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師，與文本之間的對(duì)話，更應(yīng)該從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)入手，決不能有環(huán)節(jié)，沒細(xì)節(jié)，真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生“愛聽課、愛學(xué)習(xí)”的源動(dòng)力――對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。相信這一定是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程，但我們要對(duì)自己有信心，對(duì)我們的學(xué)生有信心，一定會(huì)不斷地向著這個(gè)目標(biāo)靠近。有句話說“夢(mèng)想是用來接近的，而不是用來實(shí)現(xiàn)的”，我想讓這句話更完滿些，我們可以向著夢(mèng)想無限接近！

多少年來，我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績(jī)這個(gè)信念，也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的，卻是一些最本質(zhì)的東西，比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們也正在形成某種良好的習(xí)慣，證應(yīng)了那句話――“在付出與收獲的同時(shí)，成就別人，頁(yè)成就自己?！边@是一件雙贏的事！

讀書分享會(huì)上的講話篇十二

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿（通用9篇）讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：你們好！古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神下面是小編為大家整理的,供大家參考。

你們好！古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_,讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來的瑰麗！熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

一個(gè)民族因讀書而興旺；一個(gè)國(guó)家因讀書而富強(qiáng)；一個(gè)人的一生因讀書而美麗。同學(xué)們，我們都知道周總理說過：“為中華民族之崛起而讀書?！币粋€(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，面對(duì)洶涌而來的世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)，需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本，否則，將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故，讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”開卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長(zhǎng)成才。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)正努力以“書香”營(yíng)造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)，投身于火熱的讀書活動(dòng)吧。在這萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來。

老師們、同學(xué)們，腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩(shī)意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！”謝謝大家。

大家好！

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。

讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光。

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家！

今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長(zhǎng)我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn)：想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn)：

一、是書本的選擇：

選擇書本很重要，孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng)，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動(dòng)的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。

二、讀書之多貴在交流。

三、讓讀書成為習(xí)慣。

一天一天地閱讀，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。

以上是我的拙見，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿4各位書友:大家好！讓我交流讀書心得，實(shí)屬慚愧，但愿能拋磚引玉。書籍是指引人生方向的精神財(cái)富，回顧那些名人大師，無不有與眾不同的讀書經(jīng)歷：漢朝的孫敬懸梁苦讀，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦為多讀書而刺骨，西漢的匡衡為了讀書鑿壁借光，魯迅為了讀書，賣掉金質(zhì)印章，令人欽佩，我不能成名成家，因?yàn)樽x書太少，懶于閱讀，即使讀，也僅讀了幾本教育專著。

最早走進(jìn)我眼簾的是李吉林的《小學(xué)語文情景教學(xué)》，李吉林老師，有十八般武藝：吹拉彈唱，說寫繪畫，樣樣精通，她讓我明白教學(xué)基本功的重要性，李吉林老師的情境教學(xué)，對(duì)我影響至深。尤其是創(chuàng)設(shè)情景的六途徑：

（1）以生活展現(xiàn)情景。

（2）以實(shí)物演示情景。

（3）以圖畫演示情境。

（4）以音樂渲染情景。

（5）以表演體會(huì)情景。

（6）以語言描繪情境。

記得我在下西小學(xué)上《爬山虎的腳》時(shí)，把學(xué)生帶到學(xué)校旁邊的石油站那長(zhǎng)達(dá)十幾米的圍墻邊，讓學(xué)生遠(yuǎn)望，近看，扒開葉子看那長(zhǎng)得密密層層的爬山虎。盡情觀察后，講自己的所見，再回學(xué)校把自己觀察到的寫下來。與文爭(zhēng)輝！之后我用不到半節(jié)課的時(shí)間就學(xué)完了那一課，并且學(xué)生們都會(huì)背下來。

之后給我留下印象深刻的就要算張?zhí)茦虻摹对鯓由铣龊谜n》了。記得我當(dāng)時(shí)上《一夜的工作》，為了“生命課堂，精彩綻放”能放異彩，我在楊鳳秀老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了備課的艱苦歷程。在改變了幾遍教案之后，越想越不對(duì)勁，仿佛墜入了黑暗的深淵，摸不著邊際，也看不到一絲光亮。正當(dāng)我找不到方向時(shí)，我捧起了張康橋的《怎么上出好課》。這本書是張康橋收集各大名師磨課歷程的詳細(xì)記錄。

讀到王崧周老師xxxx年上的《只有一個(gè)地球》，為了這一課，他磨了長(zhǎng)達(dá)6月之久，他課后的反思取的題目就是《“磨”你千百遍也不厭倦》。

王崧舟大師主張“親身下河知深淺”的原則。在他的眼里，自己創(chuàng)作的教案是有生命有靈性的。這正如畫家于他的畫，音樂家之于他的譜子，作家之于他的小說，設(shè)計(jì)師之于他的時(shí)裝，很多時(shí)候，自己創(chuàng)作的教案往往以溪流，璞玉，小白楊，丑小鴨等意象呈現(xiàn)的，因?yàn)槭窍?，是璞玉，是小白楊，是丑小鴨，所以它們就有了屬于她們自己的成長(zhǎng)詩(shī)篇和流轉(zhuǎn)旋律。讀罷，我終于剝開云霧見清天，仿佛是破繭而出的蝶，吮吸到了新鮮的空氣，《一夜的工作》要像一條小溪從我生命的心泉中汩汩地溢出，一氣呵成教學(xué)流程設(shè)計(jì)，教學(xué)的流程是出來了，可還得字斟句酌的進(jìn)行修改，沒想到我們的王大師在磨課時(shí)，也有如此的經(jīng)歷。

作為一個(gè)大師，他的磨課的過程居然也和我們?nèi)绱讼嗨啤？磥?，一?jié)好課的出爐：也必須是經(jīng)歷幾番風(fēng)雨，才能見到彩虹的。

當(dāng)然還有羅明主編的《陶行知文集》，《教海漫記》，《支玉恒課堂情趣與智慧》，《做最好的老師》以及我們共讀的《教師閱讀地圖》和《給教師的建議》等等，那里面的知識(shí)也罷，方法也罷，理論也罷，如天上的星星，如大海的水滴，我只需摘其一顆，取其一滴，選最適合自己的，把它發(fā)揚(yáng)光大足矣。在閱讀中吸取那些有助于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐富自己的教育教學(xué)，讓自己在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中壯大，在閱讀的伴隨下走向教育的彼岸，靜看一路花開。

和同伴相比，我這點(diǎn)修為實(shí)在難登大雅之堂，還需我們相互促進(jìn)，以書為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的職業(yè)幸福！謝謝大家！

大家晚上好！

時(shí)值金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際，在院領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，我們高博墨源文學(xué)社的讀書會(huì)成立了！

首先我謹(jǐn)代表高博“墨源文學(xué)社”的全體成員，向熱情協(xié)助讀書會(huì)的院學(xué)生會(huì)表示真誠(chéng)的感謝！向給予讀書會(huì)鼎力支持的領(lǐng)導(dǎo)、顧問以及無私幫助讀書會(huì)的指導(dǎo)老師表示深深的謝意！向讀書會(huì)的發(fā)起人彭院長(zhǎng)、總策劃者吳歧范老師致以崇高的敬意！

同學(xué)們，你喜歡讀書嗎？“讀書足以怡情，足以長(zhǎng)才”使人頓開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的.。大文豪高爾基曾說過：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。

親愛的同學(xué)們，最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。今天的我們生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。時(shí)代在召喚，風(fēng)華正茂的我們必須勇于擔(dān)當(dāng)重任，多讀好書，修身養(yǎng)心，用知識(shí)武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味和不良嗜好，自覺抵制各種不良社會(huì)風(fēng)氣，把別人沉湎于網(wǎng)游的時(shí)間用在讀書上，爭(zhēng)做一個(gè)精神高貴之人吧！

親愛的同學(xué)們，屬于我們的時(shí)代已經(jīng)來臨，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。紅日初升，其道大光，河出伏流。點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽。

同學(xué)們，以書為友，以書為鑒，攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧，共同走向美好的人生！

謝謝大家！

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿6首先祝賀我們讀書會(huì)的成立。我覺得現(xiàn)在在學(xué)校成立讀書會(huì)是一件很有意義的事情。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，20xx年，全國(guó)人均每天讀書不足15分鐘。國(guó)民整體閱讀現(xiàn)狀，令人擔(dān)憂。在社會(huì)上，功利主義的思想也幾乎侵占了人們的閱讀生活，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，出版界出現(xiàn)的以《杜拉拉升職記》為代表，形形色色的“升職記”、“營(yíng)銷三十六計(jì)”、“商戰(zhàn)孫子兵法”之類圖書，受到人們的廣泛追捧。我們這個(gè)時(shí)代的功利主義閱讀的特征越來越突出，本應(yīng)是為得到精神的交流和心靈共鳴的閱讀，卻變?yōu)橹\取現(xiàn)實(shí)的利益，甚至還有人提出深度的閱讀、有思想意義的人文閱讀不再重要，這種閱讀實(shí)際上已經(jīng)背離了閱讀本身的意義，徹底和實(shí)用主義聯(lián)系了起來。對(duì)于青少年來說，其讀書的情況也不容樂觀。據(jù)一份“全國(guó)少年兒童閱讀調(diào)查”報(bào)告顯示，中國(guó)7歲――14歲的少年兒童每個(gè)學(xué)期平均僅有3本書的閱讀量。一篇名為《透視大學(xué)生的“淺閱讀”》的報(bào)道披露，現(xiàn)在的部分大學(xué)生很少讀經(jīng)典名著和“大部頭”的書籍，以流行、時(shí)尚、省時(shí)、省力的“快餐化讀物”，輕松、有趣、缺乏思想內(nèi)涵和人文底蘊(yùn)的“淺閱讀”為主。

一個(gè)民族不能失掉了閱讀的追求，不能只有時(shí)尚閱讀，娛樂閱讀，消費(fèi)閱讀，不能只有功利性的、實(shí)用主義的閱讀。

20xx年11月，由21世紀(jì)教育發(fā)展研究院、《人民政協(xié)報(bào)?教育在線周刊》主辦，福特基金會(huì)、中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)、《文匯讀書周報(bào)》、教育在線網(wǎng)站協(xié)辦的第三屆21世紀(jì)教育沙龍，在蘇州市會(huì)議中心舉行。來自全國(guó)各地的專家學(xué)者、政府官員、新聞媒體、出版機(jī)構(gòu)及部分新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師代表等約120人參加了此次活動(dòng)。此次沙龍活動(dòng)的主題是“營(yíng)造書香校園”二會(huì)議通過了一個(gè)閱讀宣言:《閱讀，讓全民族情神起來》。這次會(huì)議一直開到晚上11點(diǎn)多，大家仍然不愿離開。讀書，這么一個(gè)古老而又年輕的話題，牽動(dòng)著到會(huì)的1千多位專家的心。大家為什么如此支持“營(yíng)造書香校園”的活動(dòng)?我認(rèn)為主要是讀書本身的價(jià)值。讀書對(duì)于個(gè)體的精神發(fā)育和民族的精神成長(zhǎng)具有非常重要的意義。如果說人類的物質(zhì)文明可以通過建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續(xù)，那么人類的精神文明如何保存和延續(xù)呢?一個(gè)剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類的童年，在他成長(zhǎng)的過程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)?我認(rèn)為讀書是實(shí)現(xiàn)以上目的的必由之徑。在一定意義上說，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。

例的重要原因。一句話，酷愛讀書使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀的民族;熱愛讀書的國(guó)家，必定是不斷向上的國(guó)度。

通過閱讀來豐富校園精神文化生活是營(yíng)造書香校園的基木途徑。

在美國(guó)，克林頓時(shí)期即開展了“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”運(yùn)動(dòng)，該計(jì)劃希望孩子在童年時(shí)，家長(zhǎng)就為他們鋪設(shè)一條經(jīng)由閱讀而成功學(xué)習(xí)的道路。除了政府大力倡導(dǎo)閱讀以外，美國(guó)許多機(jī)構(gòu)或民間組織也在開展自已的閱讀計(jì)劃。加州的“紅木城”組織開展了一個(gè)閱讀計(jì)劃，該計(jì)劃以志愿者為基礎(chǔ)免費(fèi)為成人、兒童和家庭提供閱讀機(jī)會(huì);華盛頓中心在1998年發(fā)起了“‘一本書閱讀促進(jìn)計(jì)劃”，也被稱為“社區(qū)廣泛閱讀計(jì)劃，大學(xué)自然不甘落后，例如美國(guó)懷俄明州立大學(xué)成立了“自由閱讀聯(lián)盟"，專為新生提供培養(yǎng)專業(yè)興趣的閱讀方案。

英國(guó)的目標(biāo)是“打造一個(gè)舉國(guó)皆是讀書人的國(guó)度。由于移民增多，笑國(guó)逐漸成為多種族、多語言的國(guó)家，兒童的識(shí)字率和語文能力下降，成為一大隱憂。因此及早培養(yǎng)兒童對(duì)語文的興趣，成為當(dāng)務(wù)之急。但是單靠教師無法提升讀寫能力，必須動(dòng)員學(xué)校、家庭、圖書館、企業(yè)和媒體共同推動(dòng)閱讀運(yùn)動(dòng)，讓全國(guó)都沉浸在喜愛閱讀的氛圍中才能有成效。

學(xué)習(xí)圈在瑞典已有上白年的歷史，“它是瑞典人進(jìn)行教育的重要上具”，也是“成人很自然的聚集在一起的學(xué)習(xí)活動(dòng)”。同時(shí)，“作為一種方法，它已經(jīng)引起了其他國(guó)家人們的仿效”，“對(duì)許多國(guó)家的成人教育思想起到了顯著的促進(jìn)作用。瑞典之所以能夠從一個(gè)歐洲最貧窮落后的國(guó)家發(fā)展成為世界上發(fā)達(dá)、先進(jìn)的國(guó)家之一，學(xué)習(xí)圈在其中發(fā)揮了不可或缺的作用。因此，探討瑞典的學(xué)習(xí)圈，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)成人教育的發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)具有重要的借鑒意義。學(xué)習(xí)圈又稱“學(xué)習(xí)小組”或“讀書會(huì)”。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為，建立各個(gè)階層的讀書會(huì)應(yīng)該成為我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策。我們成立讀書會(huì)對(duì)于推動(dòng)學(xué)校的讀書風(fēng)氣，對(duì)于建立書香校園，應(yīng)該說是有促進(jìn)和示范作用的。

我認(rèn)為讀書會(huì)是成年人繼續(xù)教育和終生學(xué)習(xí)的一種有效的組織形式。對(duì)高職院校的老師來說，通過讀書提高自己的人文素養(yǎng)很重要。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育一個(gè)重要的途徑是把人文教育與科學(xué)教育集合結(jié)合起來。大量研究表明，往往是教師的人文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生了深刻的影響。美國(guó)北肯塔基大學(xué)的校長(zhǎng)與他的學(xué)生對(duì)“印象最深刻的老師所具備的特征”進(jìn)行在線調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，75%的被調(diào)查者（尤其是在校學(xué)生）首選特征是教師的人文素質(zhì)可見，教師的人文素質(zhì)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素之一。

讀書會(huì)在提高教師人文素質(zhì)方面可以起積極的作用。

讀什么書呢？

一、文學(xué)類的書。中外文學(xué)名著、中外文學(xué)史著作。

二、教育類的書。如周勇的《大師的教書生活》、肖川《教育的理想與信念》、《國(guó)際教育新理念》。

三、人文類的書。夏中義主編大學(xué)人文教程。吳卉《生活智慧全書――不可不知的160個(gè)生活原理》。

四、國(guó)學(xué)，如李澤厚《論語今讀》。

五、哲學(xué)類的書。

可以采取的形式：

1.聽講式（專家式）：主要是外聘專家前來演講、專題報(bào)告，或進(jìn)行導(dǎo)讀，再留一些時(shí)間進(jìn)行問答。此種方式的好處是：成員可以很多，沒有事先閱讀的壓力，可直接藉由專家的講述吸取菁華，但因缺乏真正的討論，與一般演講會(huì)類似，且因花費(fèi)較高，因此，偶爾采用可以帶來變化與新的刺激，或者對(duì)某一陌生領(lǐng)域剛要入門時(shí)，適合采用此種方式建立入門基礎(chǔ)。

2.報(bào)告式（表達(dá)式）：以成員報(bào)告（指定專人或輪流）為主，問答、心得分享、討論為輔。此種方式因報(bào)告人要充份準(zhǔn)備，因此，他的收獲最多，而若采輪流報(bào)告（可采一次一位或一次數(shù)位），則成員皆有機(jī)會(huì)擔(dān)任主角，增加參與感，同時(shí)，成員人數(shù)可比較多，事先來閱讀的成員可經(jīng)由聆聽報(bào)告而了解要點(diǎn)，此種方式適合尚未形成討論文化的團(tuán)體，因此，有蠻多讀書會(huì)采用此方式進(jìn)行。

3.研討式（交互式）：此式以研討材料為主，輔以報(bào)告、導(dǎo)讀或問答，至少需有一位帶領(lǐng)人主持研討（可采固定專人或輪流擔(dān)任）。為產(chǎn)生研討效果，人數(shù)不宜太多（約十五人以內(nèi)），帶領(lǐng)人要有充份準(zhǔn)備（如：熟悉材料，預(yù)擬討論問題等），如果成員對(duì)材料不熟，則要適時(shí)導(dǎo)讀協(xié)助，并需處理討論過程中的狀況（如：沉默、發(fā)言冗長(zhǎng)、對(duì)立等）。此種方式著重成員的互動(dòng)、激蕩及深探，最符合讀書會(huì)的原始精神。

下午好！

作形勢(shì)變化對(duì)我們每一名黨員干部提出的要求。下面結(jié)合參加此次讀書會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，匯報(bào)如下體會(huì)和認(rèn)識(shí)：

查問題、找差距。把理論學(xué)習(xí)與自身問題相結(jié)合在此次讀書會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我處在深入學(xué)習(xí)中央、省市經(jīng)濟(jì)工作和農(nóng)村工作會(huì)議以及全國(guó)、全省海洋與漁業(yè)工作會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了李群書記在調(diào)研“三農(nóng)”工作時(shí)的講話以及市委十屆十次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神，特別是在學(xué)習(xí)了黃局長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)上提出的“在增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展的保障能力方面、在增強(qiáng)創(chuàng)造爭(zhēng)優(yōu)能力方面和在增強(qiáng)執(zhí)行能力方面要重點(diǎn)解決的問題以及在今后需著力加強(qiáng)的方向”等相關(guān)要求后，我們發(fā)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)和動(dòng)員講話精神實(shí)質(zhì)還有不少差距。在海域支部讀書會(huì)討論中，支部每一名成員都圍繞著此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，談了自己的體會(huì)，查找自身問題，并結(jié)合此次理論學(xué)習(xí)深刻剖析問題，對(duì)號(hào)入座。大家一致認(rèn)為這次讀書會(huì)是非常有必要的，對(duì)全面開展全年工作推動(dòng)全市海洋與漁業(yè)事業(yè)發(fā)展具有重要意義。在討論中從查找問題方面來看，我們的差距主要存在于以下幾方面：

一是思想解放的力度還不夠。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)，工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性有待加強(qiáng)，存在等到問題出現(xiàn)再想辦法解決的思想，致使工作上缺少亮點(diǎn)。

二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

三是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。在工作上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，行動(dòng)拖拉，沒有帶著思考去想問題，做事情。導(dǎo)致了工作效率的下降。

四是在團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不夠。與相關(guān)處室在協(xié)作和信息溝通上仍然存在一定差距。

五是廉潔自律意識(shí)有待鞏固和加強(qiáng)。在日常工作中有時(shí)對(duì)自己放松了要求，仍然存在著吃請(qǐng)現(xiàn)象。

20xx年，是十二五規(guī)劃的開局之年，也是藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的起始之年，海域管理工作即面臨著新形勢(shì)和新任務(wù)，也面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。為此我們將進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“六個(gè)新突破”全面推進(jìn)海洋綜合管理工作。

一是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。

四是進(jìn)一步提高工作效率，在加強(qiáng)海域管理工作制度上下功夫。通過這次讀書會(huì)學(xué)習(xí)，結(jié)合我出的實(shí)際工作，期間我處已召開了處內(nèi)工作制度討論會(huì)，根據(jù)我處的職責(zé)任務(wù)重新作了具體分工，使責(zé)任落實(shí)人。近日、我們將進(jìn)一步明確處內(nèi)工作事項(xiàng)運(yùn)行方法、程序和時(shí)限，為杜絕行政執(zhí)行力低下現(xiàn)像、提高工作效率，順利完成今年各項(xiàng)任務(wù)開好頭。

匯報(bào)完畢，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。

大家下午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xxxx，向遠(yuǎn)道而來、蒞臨出席本次活動(dòng)的各位貴賓，表示熱烈的歡迎！衷心感謝諸位百忙之中，來到xxx，參加此次“xxxx讀書會(huì)活動(dòng)“。

書籍是人類進(jìn)步的`階梯，是人類精神的食糧，是人類終生的伴侶。我們的人生，無論哪個(gè)時(shí)期都少不了書籍的陪伴。少年時(shí)，我們對(duì)路遙愛的深沉，懵懂無知碰撞上血?dú)夥絼?，總以為我們時(shí)刻在拯救青春。中年時(shí)，我們敬仰易中天，不在三國(guó)渴求三國(guó)，身懷抱負(fù)的我們不畏前途艱險(xiǎn)，一心向往滄海橫流、叱咤風(fēng)云?；蛟S等到我們望著兒孫繞膝，會(huì)愛上黃昏下的那本老人與海，回憶著熱血的過往歷練，珍惜著當(dāng)下的安詳幸福。

今天，我們因?yàn)閷?duì)書的共同喜愛來到這里，來為我們的食糧，我們的伴侶做一次深情的告白。我很榮幸，這類具有意義的儀式能夠選在xxx開啟。

縱觀xx，就像欣賞一冊(cè)畫本，翻來每一頁(yè)，都是一種強(qiáng)烈的視覺沖擊，濃艷的色彩，代表它張揚(yáng)的品牌形象；不羈的畫風(fēng)，代表它自信擴(kuò)張的版圖；大膽的想象，代表它未來的無限可能。我們相信綠地的價(jià)值就如同我們相信書中自有黃金屋般篤定。

此時(shí)，陽光正好，氛圍恰到好處。最美人間四月天，在綠地之窗，我們相遇。讀書的時(shí)刻是美好的，值得我們用心去進(jìn)入?；蛟S因?yàn)榉泵Γ蛟S是因?yàn)槭聵I(yè)，這些都不能抵擋我們對(duì)讀書的渴望。

嗅著清晨的一杯牛奶或午后的一杯清茶，夜晚的一杯咖啡，我們從書中走來，帶著剛剛沉浸在民國(guó)時(shí)期白玫瑰的芳香，縈繞心間，難以忘懷。我們和書相交，充實(shí)的是身心，體驗(yàn)的是社會(huì)，感悟的是人生，汲取的是思想。

今天，我們和所有愛書之人一起，以書會(huì)友，擯棄其他，只余下我們讀書時(shí)最原始的初心和最簡(jiǎn)單的感動(dòng)，讓讀書回歸我們的生活。

最后，預(yù)?！皒xxx讀書會(huì)活動(dòng)”圓滿成功。

家幸福！謝謝大家！

祝愿各位來賓身體健康，闔家平安。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿首先，很高興能夠參加這次活動(dòng)，感謝區(qū)委給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓能我有幸在這里和各位前輩分享有關(guān)讀書的心得體會(huì)。

4月23日是世界讀書日，當(dāng)天我發(fā)了一條朋友圈，請(qǐng)大家就讀書這件事說一句話，得到了很多朋友的共鳴，大家回復(fù)非常踴躍――有的人說，一本好書就像一個(gè)朋友，書友多少種朋友就有多少類；也有人說，讀書的過程就像思想在旅行，還有人說，沒有書的人生無法想象看來對(duì)于讀書這件事，每個(gè)人都有許多獨(dú)到的見解。關(guān)于讀書和個(gè)人的關(guān)系，我覺得楊絳先生有一段話總結(jié)的非常精辟，她說:我覺得讀書好比串門兒――“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機(jī)或言不入耳，甚至砰一下推上大門――啪地合上書面――誰也不會(huì)嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由！

確實(shí)是這樣，讀書帶給人的是一種極致的自由，同時(shí)也無限延伸了我們生活的空間。就我個(gè)人而言，讀書是一件非常有趣的事情，它能讓我成為一個(gè)更有趣的人，而讀書的過程也是一種極為美妙的人生體驗(yàn)。在生活中有許多美好的事物，音樂，戲劇，美食，旅行在享受這些的時(shí)候，我們總是希望能夠和志同道合者來分享，在分享中得到認(rèn)同，獲得更大滿足。國(guó)家博物館一位公眾教育專家曾經(jīng)說過：在所有的分享當(dāng)中，知識(shí)的分享是最高層次的分享。我非常認(rèn)同這句話。我們今天在這兒正是在做這樣一件高尚的事情。我們享受閱讀帶來的快樂，但讀書又不僅僅只為追求個(gè)人的愉悅，知識(shí)需要傳遞才更有力量，在交流中建立更加廣泛和密切的聯(lián)系，在互動(dòng)、碰撞中促進(jìn)思考，最終形成一種良好的循環(huán)，在潛移默化中影響我們的行為。

而在交流分享的過程中，往往也會(huì)有困惑。所謂智者多憂，前不久的北京國(guó)際電影節(jié)上映了許多來自不同國(guó)家的影片，其中有一部南美洲的電影《蛇之擁抱》深深打動(dòng)了我，電影是根據(jù)上世紀(jì)一位德國(guó)植物學(xué)家在亞馬遜叢林中的探險(xiǎn)日記改編的，其中有個(gè)情節(jié)是探險(xiǎn)家和當(dāng)?shù)夭柯涞囊欢螞_突――常年的叢林生活使探險(xiǎn)家和當(dāng)?shù)夭柯浣⒘肆己玫年P(guān)系，對(duì)他們的文化也十分了解，又一次，在他去部落交換食物補(bǔ)給后正離開時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)他的指南針被部落的孩子拿去了，他非常焦急，再三要求首領(lǐng)歸還?？吹竭@里，很多人都以為探險(xiǎn)家的焦慮是擔(dān)心沒有指南針而無法繼續(xù)旅行，因?yàn)樗辉僦貜?fù)說，我不能把指南針留在這里，甚至不惜要?jiǎng)游鋸?qiáng)行奪回。這讓他的印第安向?qū)謿鈶?，他說：“知識(shí)是屬于所有人的，你們白人不能壟斷！”但是探險(xiǎn)家卻說：“不，你不明白，我真的不能把指南針留在這里，他們的知識(shí)體系是建立在星象和風(fēng)向之中，如果有了指南針，他們就會(huì)依賴它，而忘記從祖先繼承來的知識(shí)，忘記自然賜予的天賦?！倍谟捌慕Y(jié)尾，隨著歐洲文化不斷強(qiáng)勢(shì)入侵，印第安人的雨林文化最終消亡了。

這段情節(jié)讓我感觸很深，和古人相比，我們獲取和分享知識(shí)的渠道實(shí)在是太多了，特別是在今天這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)浩如煙海的信息，我們每個(gè)人每一天都可能面臨選擇：如何辨別，怎樣取舍才能不忘初心，不迷失方向，始終保持對(duì)讀書那份純粹的熱愛，我們讀書的目的又是什么，是裝點(diǎn)門楣、充實(shí)談資、提高身份，還是求道解惑、學(xué)以致用、經(jīng)世濟(jì)人？目的不同結(jié)果也會(huì)不同，古人說盡信書不如無書，古人又說讀萬卷書行萬里路。我想，我們的閱讀和分享，不應(yīng)該是人云亦云，也不是為了炫耀博學(xué)，最重要的是為了培養(yǎng)明辨和思考的能力，是能夠塑造獨(dú)立的思想，建設(shè)積極的行動(dòng)，影響和改變我們的行為，就像剛才法師所說，學(xué)修并進(jìn)，最終達(dá)到回歸天真、知行合一的境界。

如果總結(jié)幾個(gè)關(guān)鍵字的話，我理想中的讀書軌跡，應(yīng)該是一個(gè)從內(nèi)心愉悅到傳遞力量，再到改變行為的升華過程。

以上就是我對(duì)于讀書與分享的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)。最后，再次感謝區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和工作人員為本次活動(dòng)付出的心血，我也希望能在今后更多地參加這樣的活動(dòng)，和大家一起努力，在閱讀中發(fā)現(xiàn)更好的自己，在分享中創(chuàng)造更美的世界。

讀書分享會(huì)上的講話篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，是我校讀書月活動(dòng)啟動(dòng)的日子，在這個(gè)特殊的日子里，我想首先和大家分享一組有關(guān)國(guó)民，人年均閱讀量的數(shù)據(jù)對(duì)比：日本40本、韓國(guó)11本、法國(guó)20本、以色列60本、中國(guó)4.5本。

還有來自聯(lián)合國(guó)對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)家讀書情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：日本企業(yè)家一年讀書50本，中國(guó)企業(yè)家一年讀書0.5本，相差100倍。其中，中國(guó)人讀的書中，還有一部分是教輔書、工具書和養(yǎng)生書，人文類書籍更是少的可憐。一名印度人寫的《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》紅遍網(wǎng)絡(luò)。他在文中為我們感到憂慮：如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來的中國(guó)可能會(huì)為此付出代價(jià)。

記得有一位學(xué)者說過：一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個(gè)國(guó)家誰在看書，看哪些書，就決定了這個(gè)國(guó)家的未來。讀書不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。要知道：一個(gè)不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。

為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1.制定讀書計(jì)劃，認(rèn)真選擇閱讀經(jīng)典名著，提高自己的文化品位。

2.積極參加班級(jí)的新書推介會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)，與好書交朋友，讓好書伴我們成長(zhǎng)。

3.周末的時(shí)候多光顧新華書店，瀏覽各種書籍，擴(kuò)大自己的視野，并做到在家與父母共讀好書，營(yíng)造書香家庭。

4.認(rèn)真寫好讀書筆記，并及時(shí)將自己的讀書筆記推薦給老師，發(fā)到班級(jí)的網(wǎng)上，以方便與老師、同學(xué)交流。

同學(xué)們，莎士比亞說：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。今天，學(xué)校為我們提供了良好的閱讀氛圍，我們不要辜負(fù)了學(xué)校、老師對(duì)我們的期望，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)海”與“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣！讓我們?cè)谶@個(gè)充滿書香的校園里茁壯成長(zhǎng)吧！

謝謝大家！

讀書分享會(huì)上的講話篇十四

摘要是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧和分析，并作出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的老師們：

今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長(zhǎng)我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn)：想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn)：

選擇書本很重要，孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng)，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動(dòng)的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。

一天一天地閱讀，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。

以上是我的拙見，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

在分享會(huì)之前，部里的每個(gè)人都選擇了一本圖書認(rèn)真閱讀，在所有人度完書后進(jìn)行了部門內(nèi)的分享會(huì)，分享會(huì)之后，每個(gè)人都謝了讀書感悟以及對(duì)于分享會(huì)的個(gè)人感想。在本周三晚，三個(gè)部門的同學(xué)一起交流了這些天讀書的經(jīng)驗(yàn)和收獲，并且每個(gè)部門由兩個(gè)同學(xué)代表部門內(nèi)的同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)于讀書的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他們關(guān)于讀書的經(jīng)驗(yàn)使大家受益匪淺，關(guān)于書本的感悟也都非常深刻。通過這次讀書分享會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。我們?cè)诖髮W(xué)中不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)只知識(shí)、在各種活動(dòng)中鍛煉自己，更要多讀書、讀好書，以讀書充實(shí)自己。在剛開學(xué)的兩個(gè)月中，我們并未認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，依然像高中一樣只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，但是通過這次讀書分享會(huì)，我們互相交流讀書的感想和經(jīng)驗(yàn)。這讓我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)中讀書充實(shí)自己是非常重要的，讀一本好書有時(shí)甚至勝過在自習(xí)室做題很久。而且只是自己悶頭讀書也是不行的，借助讀書分享會(huì)，我們體會(huì)到了在讀書中、讀書后和同學(xué)交流，分享經(jīng)驗(yàn)的重要性。

每個(gè)人讀書的時(shí)間很有限，但是當(dāng)大家坐在一起交流就相當(dāng)于在有限的時(shí)間里讀了更多的書。聽別人讀書的方法和讀書的體會(huì)讓我們自己也學(xué)會(huì)了這些讀書的方法、體會(huì)到了這些書帶給我們的感悟。分享會(huì)中，同學(xué)們提到了每天規(guī)定頁(yè)數(shù)或者規(guī)定時(shí)間的讀書，或者在書上做讀書筆記，邊讀邊把自己的感想寫下來，在讀完全書之后再統(tǒng)一整理。有的同學(xué)提出抽空讀書，在每天睡覺前、起床后、課間，抽出零散的時(shí)間來閱讀，這樣不僅節(jié)約了時(shí)間，而且零散的時(shí)間拼起來也是一段不短的時(shí)間，讀書的效率還很高。關(guān)于讀書筆記有的同學(xué)認(rèn)為只要勾畫書中自己認(rèn)為精彩或者重要的段落就夠了，有的同學(xué)認(rèn)為還需要把自己對(duì)于書中內(nèi)容的看法也寫下來，便于日后重讀的時(shí)候重新理解，看到自己上次讀書的感想也有利于自己思維的拓展。

經(jīng)過這次讀書分享會(huì)，同學(xué)們都有了很大的收獲。相信部里的同學(xué)在讀書分享會(huì)之后依然會(huì)自己自覺地找好書讀，秉承著多讀書、讀好書的精神私下或者找時(shí)間大家統(tǒng)一交流感想。養(yǎng)成一種讀書的生活習(xí)慣。

“共享書香，浸潤(rùn)成長(zhǎng)”是我們車輛1302班的閱讀主題，“讓書香浸潤(rùn)我們的生活”是閱讀活動(dòng)的宗旨。有計(jì)劃地開展讀書活動(dòng)，打造書香班級(jí)，是我們每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)目標(biāo)。我們?cè)诨顒?dòng)中閱讀，收獲，分享，快樂。

書香校園，擁抱著我們我們的校園書香四溢。學(xué)校到處古今名人的讀書格言，激勵(lì)著我們要愛讀書、多讀書。學(xué)校墻上展示了校園明星的照片和他們催人奮進(jìn)的閱校展廳全校同摘錄、作品的看到這心中便思潮。藏書甚個(gè)班級(jí)里借書的閱覽讀故事。學(xué)陳列了我們學(xué)的手抄報(bào)、剪影等優(yōu)秀展板，每每些，我們的涌起閱讀的學(xué)校圖書館多，每天各的都會(huì)在這閱讀，隔壁室又是我們閱讀的安靜場(chǎng)所。書香彌漫著校園的每一個(gè)角落，我們每天都陶醉在其中。

書香活動(dòng)，鍛煉著我們，豐富多彩的活動(dòng)使我們的閱讀生活越來越香甜。

“共享書香，浸潤(rùn)成長(zhǎng)”為主題的班級(jí)布置中，我們一起策劃、安排了“收獲之星”、“讀書樂”、“精彩摘錄”、“優(yōu)秀手抄報(bào)”、“妙筆生花”、推薦”等使整個(gè)教溢滿書香下面的一位分書名《白“我習(xí)慣的深夜一靜地閱讀的文字，“好書欄目，室成了的樂園。是我班享者，夜行》，在安靜個(gè)人安先輩們感受他們的心聲同時(shí)腦補(bǔ)他們所描繪的世界。喜歡的書我就一個(gè)字一個(gè)字地看，不太喜歡的又沒什么實(shí)際意義的但是社會(huì)評(píng)價(jià)卻比較高的而且具有一定流傳意義的文字我就略讀。

至于種類，偏愛古龍的武俠，五四時(shí)期的一些青年作家寫的文章，還有東野圭吾的推理以及一些仙俠系列。最喜歡的一本書是三國(guó)演義，因其海納百川，寫出朝代更替與人性詭辯，細(xì)細(xì)品去，所獲頗豐?！?/p>

書香浸透著我們快樂成長(zhǎng)，閱讀提高了我們的表達(dá)能力。我們將會(huì)更好的享受閱讀，享受書香，快樂成長(zhǎng)。

還沒睜開眼睛就能聽到喧鬧和嘈雜。只不過一切都朦朧得如同鏡花水月，大抵是失眠釀就的倦意，猶如烈酒灌下身體留下暫時(shí)麻木的痕跡。夏至未年齡段感受判淵。遠(yuǎn)都會(huì)說，每個(gè)決定著的命運(yùn)。自然少另一批理想很現(xiàn)實(shí)很至。不同，若天永有人人都自己同時(shí)，不了人說，豐滿，骨感。

因?yàn)槟怯肋h(yuǎn)只是如果，所以永遠(yuǎn)不會(huì)有那么。我們將會(huì)更好的享受閱讀，享受書香，快樂成長(zhǎng)。

讀書分享會(huì)上的講話篇十五

首先祝賀我們讀書會(huì)的成立。我覺得現(xiàn)在在學(xué)校成立讀書會(huì)是一件很有意義的事情。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2009年，全國(guó)人均每天讀書不足15分鐘。國(guó)民整體閱讀現(xiàn)狀，令人擔(dān)憂。在社會(huì)上，功利主義的思想也幾乎侵占了人們的閱讀生活，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，出版界出現(xiàn)的以《杜拉拉升職記》為代表，形形色色的“升職記”、“營(yíng)銷三十六計(jì)”、“商戰(zhàn)孫子兵法”之類圖書，受到人們的廣泛追捧。我們這個(gè)時(shí)代的功利主義閱讀的特征越來越突出，本應(yīng)是為得到精神的交流和心靈共鳴的閱讀，卻變?yōu)橹\取現(xiàn)實(shí)的利益，甚至還有人提出深度的閱讀、有思想意義的人文閱讀不再重要，這種閱讀實(shí)際上已經(jīng)背離了閱讀本身的意義，徹底和實(shí)用主義聯(lián)系了起來。對(duì)于青少年來說，其讀書的情況也不容樂觀。據(jù)一份“全國(guó)少年兒童閱讀調(diào)查”報(bào)告顯示，中國(guó)7歲——14歲的少年兒童每個(gè)學(xué)期平均僅有3本書的閱讀量。一篇名為《透視大學(xué)生的“淺閱讀”》的報(bào)道披露，現(xiàn)在的部分大學(xué)生很少讀經(jīng)典名著和“大部頭”的書籍，以流行、時(shí)尚、省時(shí)、省力的“快餐化讀物”，輕松、有趣、缺乏思想內(nèi)涵和人文底蘊(yùn)的“淺閱讀”為主。

一個(gè)民族不能失掉了閱讀的追求，不能只有時(shí)尚閱讀，娛樂閱讀，消費(fèi)閱讀，不能只有功利性的、實(shí)用主義的閱讀。

20xx年11月，由21世紀(jì)教育發(fā)展研究院、《人民政協(xié)報(bào)·教育在線周刊》主辦，福特基金會(huì)、中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)、《文匯讀書周報(bào)》、教育在線網(wǎng)站協(xié)辦的第三屆21世紀(jì)教育沙龍，在蘇州市會(huì)議中心舉行。來自全國(guó)各地的專家學(xué)者、政府官員、新聞媒體、出版機(jī)構(gòu)及部分新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師代表等約120人參加了此次活動(dòng)。此次沙龍活動(dòng)的主題是“營(yíng)造書香校園”二會(huì)議通過了一個(gè)閱讀宣言:《閱讀，讓全民族情神起來》。這次會(huì)議一直開到晚上11點(diǎn)多，大家仍然不愿離開。讀書，這么一個(gè)古老而又年輕的話題，牽動(dòng)著到會(huì)的1千多位專家的心。大家為什么如此支持“營(yíng)造書香校園”的活動(dòng)？我認(rèn)為主要是讀書本身的價(jià)值。讀書對(duì)于個(gè)體的精神發(fā)育和民族的精神成長(zhǎng)具有非常重要的意義。如果說人類的物質(zhì)文明可以通過建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續(xù)，那么人類的精神文明如何保存和延續(xù)呢？一個(gè)剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類的童年，在他成長(zhǎng)的過程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)？我認(rèn)為讀書是實(shí)現(xiàn)以上目的的必由之徑。在一定意義上說，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。

縱觀世界各國(guó)，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。作為猶太人聚居地的以色列，它的人文發(fā)展指數(shù)（將出生時(shí)的預(yù)期壽命、成人識(shí)字率和實(shí)際人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值等衡量人生三大要素的指標(biāo)合成一個(gè)復(fù)合指數(shù)）居全世界第21位，是中東地區(qū)最高的國(guó)家。酷愛讀書，不能不說是猶太人在亡國(guó)兩千年之后，又能重新復(fù)國(guó)的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人在復(fù)國(guó)之后，能迅速建成一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)得主中也有驚人比例的重要原因。一句話，酷愛讀書使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀的民族；熱愛讀書的`國(guó)家，必定是不斷向上的國(guó)度。

通過閱讀來豐富校園精神文化生活是營(yíng)造書香校園的基木途徑。

在美國(guó)，克林頓時(shí)期即開展了“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”運(yùn)動(dòng)，該計(jì)劃希望孩子在童年時(shí)，家長(zhǎng)就為他們鋪設(shè)一條經(jīng)由閱讀而成功學(xué)習(xí)的道路。除了政府大力倡導(dǎo)閱讀以外，美國(guó)許多機(jī)構(gòu)或民間組織也在開展自已的閱讀計(jì)劃。加州的“紅木城”組織開展了一個(gè)閱讀計(jì)劃，該計(jì)劃以志愿者為基礎(chǔ)免費(fèi)為成人、兒童和家庭提供閱讀機(jī)會(huì)；華盛頓中心在1998年發(fā)起了“‘一本書閱讀促進(jìn)計(jì)劃”，也被稱為“社區(qū)廣泛閱讀計(jì)劃，大學(xué)自然不甘落后，例如美國(guó)懷俄明州立大學(xué)成立了“自由閱讀聯(lián)盟"，專為新生提供培養(yǎng)專業(yè)興趣的閱讀方案。

英國(guó)的目標(biāo)是“打造一個(gè)舉國(guó)皆是讀書人的國(guó)度。由于移民增多，笑國(guó)逐漸成為多種族、多語言的國(guó)家，兒童的識(shí)字率和語文能力下降，成為一大隱憂。因此及早培養(yǎng)兒童對(duì)語文的興趣，成為當(dāng)務(wù)之急。但是單靠教師無法提升讀寫能力，必須動(dòng)員學(xué)校、家庭、圖書館、企業(yè)和媒體共同推動(dòng)閱讀運(yùn)動(dòng)，讓全國(guó)都沉浸在喜愛閱讀的氛圍中才能有成效。

學(xué)習(xí)圈在瑞典已有上白年的歷史，“它是瑞典人進(jìn)行教育的重要上具”，也是“成人很自然的聚集在一起的學(xué)習(xí)活動(dòng)”。同時(shí)，“作為一種方法，它已經(jīng)引起了其他國(guó)家人們的仿效”，“……對(duì)許多國(guó)家的成人教育思想起到了顯著的促進(jìn)作用。瑞典之所以能夠從一個(gè)歐洲最貧窮落后的國(guó)家發(fā)展成為世界上發(fā)達(dá)、先進(jìn)的國(guó)家之一，學(xué)習(xí)圈在其中發(fā)揮了不可或缺的作用。因此，探討瑞典的學(xué)習(xí)圈，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)成人教育的發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)具有重要的借鑒意義。學(xué)習(xí)圈又稱“學(xué)習(xí)小組”或“讀書會(huì)”。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為，建立各個(gè)階層的讀書會(huì)應(yīng)該成為我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策。我們成立讀書會(huì)對(duì)于推動(dòng)學(xué)校的讀書風(fēng)氣，對(duì)于建立書香校園，應(yīng)該說是有促進(jìn)和示范作用的。

我認(rèn)為讀書會(huì)是成年人繼續(xù)教育和終生學(xué)習(xí)的一種有效的組織形式。對(duì)高職院校的老師來說，通過讀書提高自己的人文素養(yǎng)很重要。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育一個(gè)重要的途徑是把人文教育與科學(xué)教育集合結(jié)合起來。大量研究表明，往往是教師的人文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生了深刻的影響。美國(guó)北肯塔基大學(xué)的校長(zhǎng)與他的學(xué)生對(duì)“印象最深刻的老師所具備的特征”進(jìn)行在線調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，75%的被調(diào)查者（尤其是在校學(xué)生）首選特征是教師的人文素質(zhì)可見，教師的人文素質(zhì)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素之一。

讀書會(huì)在提高教師人文素質(zhì)方面可以起積極的作用。

讀什么書呢？

一、文學(xué)類的書。中外文學(xué)名著、中外文學(xué)史著作。

二、教育類的書。如周勇的《大師的教書生活》、肖川《教育的理想與信念》、《國(guó)際教育新理念》。

三、人文類的書。夏中義主編大學(xué)人文教程。吳卉《生活智慧全書——不可不知的160個(gè)生活原理》。

四、國(guó)學(xué)，如李澤厚《論語今讀》。

五、哲學(xué)類的書。

可以采取的形式：

1、聽講式（專家式）：主要是外聘專家前來演講、專題報(bào)告，或進(jìn)行導(dǎo)讀，再留一些時(shí)間進(jìn)行問答。此種方式的好處是：成員可以很多，沒有事先閱讀的壓力，可直接藉由專家的講述吸取菁華，但因缺乏真正的討論，與一般演講會(huì)類似，且因花費(fèi)較高，因此，偶爾采用可以帶來變化與新的刺激，或者對(duì)某一陌生領(lǐng)域剛要入門時(shí)，適合采用此種方式建立入門基礎(chǔ)。

2、報(bào)告式（表達(dá)式）：以成員報(bào)告（指定專人或輪流）為主，問答、心得分享、討論為輔。此種方式因報(bào)告人要充份準(zhǔn)備，因此，他的收獲最多，而若采輪流報(bào)告（可采一次一位或一次數(shù)位），則成員皆有機(jī)會(huì)擔(dān)任主角，增加參與感，同時(shí)，成員人數(shù)可比較多，事先來閱讀的成員可經(jīng)由聆聽報(bào)告而了解要點(diǎn)，此種方式適合尚未形成討論文化的團(tuán)體，因此，有蠻多讀書會(huì)采用此方式進(jìn)行。

3、研討式（交互式）：此式以研討材料為主，輔以報(bào)告、導(dǎo)讀或問答，至少需有一位帶領(lǐng)人主持研討（可采固定專人或輪流擔(dān)任）。為產(chǎn)生研討效果，人數(shù)不宜太多（約十五人以內(nèi)），帶領(lǐng)人要有充份準(zhǔn)備（如：熟悉材料，預(yù)擬討論問題等），如果成員對(duì)材料不熟，則要適時(shí)導(dǎo)讀協(xié)助，并需處理討論過程中的狀況（如：沉默、發(fā)言冗長(zhǎng)、對(duì)立等）。此種方式著重成員的互動(dòng)、激蕩及深探，最符合讀書會(huì)的原始精神。