2023年大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱?匯總11篇)

教案是教師為組織教學(xué)活動而制定的教學(xué)計劃。編寫教案時，要考慮教學(xué)活動的連貫性和銜接性，確保教學(xué)進程的順利進行。下面是一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。

一、準(zhǔn)備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)

1、游戲：看誰像個奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

2、大家一起來運動。

(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……

(2)大家來運動，師生邊做邊喊：

一、二、三、四，用力“拍”;

一、二、三、四，用力“投”;

一、二、三、四，用力“打”;

一、二、三、四，用力“跑”。

二、進入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了?！敝钡饺耸忠粋€。

3、看看誰的玩法多。

(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：

“腿部加力，咚，咚，咚”，

“腰部加力，咚，咚，咚”，

“背部加力，咚，咚，咚”，

4、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。

(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊尾。

活動開始，放奧特曼音樂。

2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力。”

3、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊，要求擊中要害。

(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

四、放松活動

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

本活動氣氛熱烈，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動。歌曲前半部分運用擬人的手法表現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過簡單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋律表達人們收獲的喜悅。活動中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附點音符、跳音、強弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。

【活動目標(biāo)】。

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用優(yōu)美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時的豐收景象。

2.能唱準(zhǔn)附點音符，用跳音、強弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。

3.用聲音、表情、動作表現(xiàn)歌曲，體驗豐收的喜悅心情。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動準(zhǔn)備】。

1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱頭飾若干)。

2.活動前請家長幫助幼兒通過多種方式認(rèn)識秋季的農(nóng)作物。

3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》cd。

【活動建議】。

1、交流談話，引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來表達對秋天的喜愛。

(1)引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物。

(2)鼓勵幼兒通過歌唱來抒發(fā)對秋天的喜愛之情。

組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”。教師通過指揮暗示，引導(dǎo)幼兒唱出旋律的強、弱，以及弱音部分的跳音感覺。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲，結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

(1)教師清唱，幼兒欣賞歌曲第1遍。

提問：歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?

(2)出示圖片，教師伴隨旋律演唱，幼兒欣賞歌曲第2遍。

提問：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么?利用圖片引導(dǎo)幼兒進一步熟悉歌詞內(nèi)容。

(3)教師彈奏歌曲主旋律，請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。

3、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美、歡快。

(1)教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。如果幼兒演唱不準(zhǔn)確，教師隨即示范，引導(dǎo)幼兒模仿演唱。

針對歌曲的難點——附點音符，可以通過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法，幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法。

(2)教師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱，嘗試演唱完整的歌曲。

4、運用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣，用聲音、表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅。

(1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師引導(dǎo)幼兒進入角色，唱出豐收的'喜悅心情。

(2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺”，幼兒分組演唱。

活動反思：

《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標(biāo)：

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

為了達到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學(xué)設(shè)計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理。

2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

重點難點

活動重點知道樹常綠和落葉的原因。

活動難點提高幼兒觀察、概括的能力。

1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。

2.常青樹、落葉樹的'樹葉若干。

3.有u盤接口的cd機、電視。

4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

一、感知青樹和落葉樹

師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽。

(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

小結(jié)：

落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的一片一片落下來。

常青樹：常青樹是因為樹葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。

觀察、比較、感知常青樹和落葉樹

(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)

教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。三、游戲活動玩“我來請你做游戲”

在本次活動中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?？吹降模變翰荒吧?，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

領(lǐng)域健康課題貝貝換牙。

1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

活動目標(biāo)2.能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

3.了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護新長出的牙齒。

活動準(zhǔn)備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

活動過程個性設(shè)計。

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉。

下來？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

三、繪畫：如何保護新牙。

1．當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢？

2．交流幼兒的護齒方法。

活動反思。

領(lǐng)域健康課題愛護牙齒。

活動目標(biāo)1.掌握正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

活動過程個性設(shè)計。

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒？

2.早晚不刷牙好不好？

3.睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。

1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？

2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。

三、教小朋友正確的刷牙的方法。

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方。

法。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》。

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)。

習(xí)興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

四、活動延伸：

布臵家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡。

的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食。

后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動反思。

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計日期集體活動

1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。

2.課前觀看幼兒園一周食譜。

活動過程個性設(shè)計。

一、教學(xué)活動導(dǎo)入——看看說說。

1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。

2.觀看后提問，師：小小為什么能長大？幼兒：因為小小吃飯了，小小愛吃蔬菜。

師：身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食。

物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。

二、故事、游戲。

1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。

《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。

2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。

名稱主要以及對人體的作用。

3.小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。

三、幼兒定制一周食譜。

1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定。

的。

2.幼兒分組進行設(shè)計，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每。

組設(shè)計一天食譜。

四、活動延伸。

鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。

活動反思。

領(lǐng)域健康課題我就知道。

1.初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)活動目標(biāo)的宣傳日。

2.閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動

作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

活動準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動過程個性設(shè)計。

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來。

關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，

3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健。

康日的認(rèn)識。

活動反思。

領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家。

活動目標(biāo)1.了解四肢的作用，學(xué)習(xí)爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒的合作意識.愛勞動的情感。

活動準(zhǔn)備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程個性設(shè)計。

一、律動導(dǎo)入。

1.隨音樂《健康歌》做律動。

思考：律動時你身體哪些部分參與活動了？（自有匯報）。

小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家。

二、游戲。

師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е?/p>

小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個。

跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

1.師：小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

2.小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投。

進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。

3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？

啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

4.游戲再次開始。

兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投。

沙包最多的隊獲勝。

5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

三結(jié)束活動：

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

活動反思。

領(lǐng)

域

健康課題怎樣防雷電。

1.知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識。活動目標(biāo)。

2.教育幼兒如何防雷電。

日期

3.集體活動。

樹立幼兒自我保護意識。活動準(zhǔn)備。

課件《怎樣防雷電》。

活動過程。

個性設(shè)計。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！

2.剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

3.雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。

二、圍繞情景，進行提問：

1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2.你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。

2.圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論：

請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。

潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電，下雨天的時候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會遠離危險，懂得保護自己。

活動反思。

領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

活動目標(biāo)1.練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。

2.促進身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。

活動準(zhǔn)備多個呼啦圈、音樂。

活動過程個性設(shè)計。

一、音樂激趣。

1.伴隨《健康歌》的音樂，熱身運動。。

2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們。

來做運動。

出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。你會這樣玩？你用的是身體的哪部分？

二、游戲活動。

師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰來試一試、做一做？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價：剛才這位小朋友玩得。

很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個呼啦圈，

看誰的玩法多，誰玩得好。

2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導(dǎo)。

（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（2）在脖子上轉(zhuǎn)（3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼。

啦圈。

3.呼啦圈玩法展示。

（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。

（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

三、活動結(jié)束。

1.對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。

2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，

促進身體的健康成長。

活動反思。

領(lǐng)域健康課題學(xué)會睡覺。

1.知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會獨自一人睡覺。

活動目標(biāo)2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。

3.培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備幼兒用書人手一冊、紅色筆人手一支、紅花若干。

活動過程個性設(shè)計。

一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺》。

1.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？

讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩。

子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，

呼吸的人多，空氣不好。

2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖。

怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨自一個睡覺。

二、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。

1.教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么。

樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？

討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？

2.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你。

給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

三、評紅花活動。

給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。

四、活動延伸：鼓勵其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個人睡覺，做個懂事、

勇敢的好孩子。

活動反思。

領(lǐng)域健康課題你的心情我知道。

活動目標(biāo)在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備1.油畫筆音樂2.歌曲：笑比哭好。

活動過程個性設(shè)計。

一、談話導(dǎo)入。

師：高興的時候臉上的表情是怎樣的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、

快樂的表情。

那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？

二、對著鏡子畫表情。

表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可。

以對著鏡子做一做不同的表情。

瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可。

以用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試?。磕俏覀兙蛠碜鲆蛔?，并把它畫下來。

三、看著圖畫講表情。

我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是。

這種表情？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表。

情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？

四、你說我講談表情。

在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢？那。

如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法。

開心起來呢？

五、聽著音樂做表情。

剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽的。

音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽著這首歌，和好朋。

友一起做一做各種表情吧！

活動反思。

領(lǐng)域健康課題我會這樣玩繩子。

1.對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”

的表達方式。

活動目標(biāo)。

會正確的使用繩子鍛煉集身體活，動練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動日期2.

作，增強手眼協(xié)調(diào)的能力。

1.熱身運動歌曲《幸福拍手歌》。

活動準(zhǔn)備。

繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。

2.

活動過程個性設(shè)計一、導(dǎo)入部分。

播放背景音樂，進行熱身運動。

背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個快樂的心情；

二、討論和陳述部分。

師問題：（1）繩子的用處？（2）我會這樣玩繩子？

1.我來動動腦：短繩玩法的探索。

將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作。

方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，

與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

2.我們一起想辦法：長繩玩法的探索。

將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然。

后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好。

的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。

三、練習(xí)部分。

1.教給幼兒正確的跳繩方法。

2.跑跳練習(xí)。

背景音樂《喜洋洋》、進行跑、跳練習(xí)，學(xué)會使用繩子進行跑步。

練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳。

過程中的感受。

四、游戲。

1.自由游戲。

2.我們比一比：拔河比賽，也可男女生分組進行比賽。

五、結(jié)束。

《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。

活動反思。

領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈。

1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己。

活動目標(biāo)的健康。日期

2.集體活動。

喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識。

活動準(zhǔn)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。

2.課件：各種水果蔬菜及實物。

活動過程個性設(shè)計。

一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥。

以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障。

水果蔬菜有效供給的重要措施。

只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會對人的健康產(chǎn)。

生影響。

二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法。

1.蔬果買回家別著急吃。

將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其。

是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，

可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。

2.專用洗潔精不如開水焯。

葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然。

后根部向上在水龍頭前沖洗，

通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。

3.吃水果還是削皮為宜。

對于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。

4.討論：哪種方法最好。

引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)。

每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。教師小結(jié)：蔬菜水果可以。

用多種方法祛除農(nóng)藥。

三、殘留農(nóng)藥對人體的危害。

知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。

四、活動延伸日常生活中引導(dǎo)。

活動反思。

領(lǐng)域健康課題食品安全我知道。

1.了解買食品時應(yīng)該注意的事項。通過探索，了解食品包裝袋上的活動目標(biāo)出廠期、保質(zhì)期。

2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒日期的安全意識。集體活動

活動準(zhǔn)備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2.每位幼兒準(zhǔn)備一個小包裝的食品。

活動過程個性設(shè)計。

一、觀察圖片，引出課題。

1.圖片：肚子疼的男孩。

提問：這個小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？

2.圖片：膨化食品，提問：這是什么？

3.引導(dǎo)幼兒討論：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時

間就叫保質(zhì)期。

2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（1）我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自己。

買的食品是什么時候生產(chǎn)的？（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好

的產(chǎn)品。

三、進一步了解食品的食用安全。

1.組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保

質(zhì)期，還要注意什么？2.教師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食。

品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，

檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

四、活動小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？

活動反思。

領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天。

1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

夏季防暑降溫的方法。

活動準(zhǔn)備趣味練習(xí)：夏天的物品。

活動過程個性設(shè)計。

一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開。

1.思考匯報。

（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼。

快的？

（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱，穿衣服、水果種類多、昆。

蟲多、樹葉也更茂密了。

2.夏天炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，

我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候。

不會這么熱？

（2）小結(jié)：戶外時防曬，不在烈日下玩耍，打太陽傘，下午2。

點鐘太陽最熱，減少時間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

自由討論匯報方法。

三.結(jié)束。

引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

活動反思。

領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃。

1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地。

活動目標(biāo)食用冷飲。日期

2.集體活動。

結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

活動準(zhǔn)備1.活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。

2.教師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程個性設(shè)計。

一、組織幼兒進行談話活動。

1.提問：

我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？

你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

吃冷飲又有哪些不好的地方？

2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們。

感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，

肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多。

是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們。

不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，

就生病了，會營養(yǎng)不良。

二、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面。

有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介。

紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營。

養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并。

不多。

教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，

而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

解渴？

活動反思。

領(lǐng)域健康課題我愛吃飯。

活動目標(biāo)1.讓幼兒了解常見的飯菜；

2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度；

活動準(zhǔn)備一些常見飯菜圖片ppt，

活動過程個性設(shè)計。

一、導(dǎo)入部分：

師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?，記住它們。

叫什么名字？

二、基礎(chǔ)部分：

1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報。

播放ppt，展示常見的飯菜，

2.教師提問：“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜。

種類可真多呀！

那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么。

做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營養(yǎng)。

成分）。

3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相。

關(guān)的圖片。

4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一。

起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸。

爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，

送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”

4.通過討論回答問題，認(rèn)識到不能吃過期、太冷、太辛辣的。

食物。

三、結(jié)束部分：

今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有。

不常見的，真是大開眼界。平時不能吃過期、太冷、太辛辣的食。

物。

活動反思。

領(lǐng)域健康課題我的眼睛。

1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途.

活動目標(biāo)2.教育幼兒保護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動準(zhǔn)備。

是孩子和老師的情景表演）。

活動過程個性設(shè)計。

一、謎語導(dǎo)入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。

１.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

２.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

１.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

２.欣賞情景表演或看圖片。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1.教師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)。

動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下。

面的肌肉、太陽穴等。

2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

活動目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備。

活動過程個性設(shè)計。

活動反思。

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。

幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。

教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。

小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的'，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

二 讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，對人造成的傷害

教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?

幼兒：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

教師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過，當(dāng)我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。

三 討論

教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害?

(以小組為單位，派代表起來講一講)

幼兒：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼兒：筷子也不能碰到別人。

教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。

四 評一評

請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)

此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。

五 總結(jié)

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識與想像。

幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒；另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

1、體驗音樂與古詩的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》。

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

2、按節(jié)奏吟誦《清明》。

（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）。

（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

（評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。）。

（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

（評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩）。

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。

（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）。

4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

附古詩：清明（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在，并能用語言清楚的表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，提高動手動腦能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧!

2、氣球爆炸為什么會有響聲?

3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣，老師“空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣

1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣

2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣”。

三、嘗試活動

1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?

2、討論：為什么把手帕不會濕

3、老師小結(jié)什么?

2.知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。

3.拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標(biāo)志。

4.激發(fā)幼兒做中國娃的'自豪感，有為國爭光的愿望。

b.鼓勵小朋友好好學(xué)習(xí)，長大為國爭光!

活動建議：

1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細認(rèn)識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導(dǎo)。

3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。

1.能運用已有經(jīng)驗，概括講述自己知道的代表中國的標(biāo)志。

2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。

活動反思：

通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進一步認(rèn)識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義。

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法，能將物品擺放整齊。

2、能與同伴一起整理物品，保持身邊環(huán)境的整潔。

3、養(yǎng)成隨時整理物品的好習(xí)慣，體驗和小伙伴一起整理物品的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師用照相機拍攝幾張活動區(qū)里凌亂的很照片。

2、空白紙、水彩筆。

活動建議：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進行整理的活動去的照片，組織幼兒討論如何讓活動室變得干凈整潔。

提問：看到這些照片你心里有什么感覺?為什么?怎樣才能讓活動室變得干凈整潔?讓幼兒懂得活動室是我們共同的家，用過的東西要放回原處，大家的生活環(huán)境才會變得干凈整潔。

2、請幼兒與同伴一起整理活動室，學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法。

(1)請幼兒自由結(jié)合，3~5人一組，并討論制定沒組的活動計劃，引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動區(qū)，根據(jù)本活動區(qū)的特點討論怎樣能整理的即快又整齊。

(2)幼兒分組整理，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒收拾整理的過程和勞動成果用照相機或錄像機拍攝下來。

(3)組織幼兒交流：哪一組整理得又快又整齊?你們用什么方法整理物品的?

幫助幼兒總結(jié)出：整理物品可按照物品的用途分類擺放，或按照名稱、大小、長短等基本特征整理。

(4)請每組幼兒根據(jù)自己整理的物品，用簡單的符號做成標(biāo)志，貼在此類物品的下方，再次檢查物品擺放的是否整齊。

3、組織幼兒觀看照片或錄像，感受整潔的環(huán)境帶來的喜悅。

(1)觀看整理過程，教師提出問題：整理的'時候你的心情是怎樣的?為什么?

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

活動名稱：

大班-小小的船。

[活動背景]。

小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力。我很喜歡這篇詩歌，所以，我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌。在進行這首詩歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過這次以語言為主的活動，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏，激發(fā)他們對詩歌的興趣。

[活動目標(biāo)]。

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運用多種方式描繪月亮世界的能力。

[活動準(zhǔn)備]。

詩歌磁帶、歌曲磁帶、錄音機、課件等。

[活動重點、難點]。

重點：培養(yǎng)對詩歌的興趣。

難點：感受詩歌。

[活動過程]。

一、放課件，《小白船》歌曲導(dǎo)入。

二、體會月亮世界的美麗，培養(yǎng)對月亮的情感。

師：孩子們，這首歌里邊唱的小白船指的是誰?

師：孩子們，你們喜歡月亮嗎?

師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖，我們一起欣賞一下。(放課件，風(fēng)景圖)。

師：看完這些圖，你有什么感覺?你認(rèn)為月亮美在哪里呢?

師總結(jié)：孩子們，看，無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線，這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象，給我們的心靈帶來許多美妙的感覺。

三、欣賞詩歌，感受韻律與節(jié)奏美。

師：孩子們，我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮，他看到天空中彎彎的月亮，寫了一首美妙的詩歌，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來，仔細聽(放《小小的船》的朗讀錄音)。

師：還想再聽一遍嗎?師朗誦。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們，這么美的詩歌和音樂，想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)。

師：朗誦完這首詩歌，你有什么感覺?

師：孩子們，我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍，喜歡加動作的小朋友可以加上自己喜歡的動作。(放音樂《小小的船》的伴奏)。

師：哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏)。

師：孩子們，你們的聲音真是太好聽了，像從月亮里邊傳出來的，用你最好聽的聲音再朗誦一遍，讓天上的月亮也聽見，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)。

師：現(xiàn)在呀，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子，我們一起欣賞一下。(放《小小的船》歌曲)。

四、關(guān)于月亮的古老傳說。

師：我們古代的人們呀，也很喜歡月亮，他們很想知道月亮里面有什么，但是又沒辦法，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說，今天，老師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件。(可以是讀書)。

師：遠古時代，天上出現(xiàn)了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在，就逼著嫦娥交出長生不老藥，她急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，忽然，她的身子便輕輕地飄了起來，飛呀，飛呀，飛到空中。因為她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說，在晴朗的夜晚，如果我們仔細地看月亮，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

師：孩子們，這個故事好聽嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?

五、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束。

2、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們，我們到活動區(qū)，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲)。

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

2、能通過查詢資料擴展自己的認(rèn)知經(jīng)驗。

3、體驗科學(xué)活動的樂趣。

能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程。

能通過查詢資料擴展自己的認(rèn)知經(jīng)驗。

收集各種動物的`生長資料；蝴蝶生長過程圖。

一、猜一猜。

在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？

二、看一看。

1、幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）。

2、毛毛蟲：我怎樣才能長大？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）。

三、演一演。

請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

四、找一找。

1、查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣？

2、分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起。

3、教師小結(jié)。

五、活動延伸。

與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。

大班教案五大領(lǐng)域?qū)嵱闷?/h3>

1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來。

2.認(rèn)識電池的正負兩極，了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。

手電筒及干電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。

1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝。

(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察電池，認(rèn)識電池的正極和負極。

(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來。

(4)請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負極相連可以使手電筒亮起來。

2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗。

(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象。

(2)請幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。

3.關(guān)掉活動室的照明燈，拉上窗簾，請幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。

1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，了解各種電器中常見的電池。

設(shè)計背景

秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷?，活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動，幫助幼兒提升應(yīng)驗。