教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心,它能夠幫助教師在課堂上有清晰的教學(xué)思路和組織安排。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,具備可操作性和可操作性。在閱讀這些范文的過程中,我們可以學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的新思路和新理念。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例篇一
活動目標(biāo):
1.愿意觀看木偶表演。
2.不哭不鬧,能安靜地觀看演出。
活動準(zhǔn)備:
1.形象生動的手袋木偶。
2.教師準(zhǔn)備內(nèi)容簡單的木偶表演,或請大班幼兒準(zhǔn)備簡短的木偶戲。
活動過程:
1.請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。
2.。
教師套上手袋木偶,用簡短的語言引起幼兒的興趣。
3.演出時(shí)可根據(jù)幼兒的情緒靈活調(diào)整內(nèi)容,以吸引他們安靜地觀看。
4.讓木偶與孩子們握握手,抱一抱,親一親。
教學(xué)總結(jié)ppt模板。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例篇二
活動目標(biāo):
1. 嘗試與大孩子一起玩。
2. 感受哥哥姐姐對自己的`關(guān)心和愛護(hù)。
3. 體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。
,
2. 提前告訴幼兒有關(guān)本次活動的情況,使之有心理準(zhǔn)備。
活動過程:
1. 帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。
2. 請每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友,互相說說話。
3. 在哥哥姐姐的幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。
4. 每個(gè)大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例篇三
1、萌發(fā)熱愛海洋的情感。
2、了解海洋污染對人類的影響。
3、嘗試找出污染的原因并商討對策。
重點(diǎn):了解海洋及水質(zhì)污染的影響。
難點(diǎn):嘗試找出污染的'原因并商討對策。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對海洋及水污染有初略的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具。
1、幼兒自由議論,互相交流海洋里有些什么。
2、觀看有關(guān)海洋的課件,知道奇妙的海底世界里,有著不同的海洋生物。
3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音,并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
1、通過新聞剪報(bào),讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>
2、幼兒自由討論、互相交流,嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
3、到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境,嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。
1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。
2、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號。
上街向行人派發(fā)宣傳單,呼吁大家一起保護(hù)海洋。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例篇四
2、了解海洋污染對人類的影響。
3、嘗試找出污染的原因并商討對策。
重點(diǎn):了解海洋及水質(zhì)污染的'影響。
難點(diǎn):嘗試找出污染的原因并商討對策。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對海洋及水污染有初略的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具。
1、幼兒自由議論,互相交流海洋里有些什么。
2、觀看有關(guān)海洋的課件,知道奇妙的海底世界里,有著不同的海洋生物。
3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音,并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
1、通過新聞剪報(bào),讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>
2、幼兒自由討論、互相交流,嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
3、到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境,嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。
1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。
2、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號。
上街向行人派發(fā)宣傳單,呼吁大家一起保護(hù)海洋。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例篇五
活動目標(biāo):
1.喜歡汽車,嘗試用各種方法玩汽車。
2.在自己玩汽車和觀看同伴汽車的過程中體驗(yàn)快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.請。
哦托班課本的教案-開心寶寶家長協(xié)助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車來園。
2.玩具汽車。
活動過程:
1.出示一輛玩具汽車,請幼兒說出它的名稱。
2.把玩具汽車放到幾個(gè)幼兒手中,讓他們高高舉起并大聲說出它的名字。
3.出示大筐玩具汽車,讓幼兒自由選擇。
4.啟發(fā)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開“汽車”。
開心。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例篇六
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。
3、能有序的'進(jìn)行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)。
2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室。
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。
3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考。
這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒。
4、集體驗(yàn)證。
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
3、幼兒隨音樂出活動室。
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
2、在日常活動中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。
1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
重點(diǎn):通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
小ji人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)。
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試。
教學(xué)手段:師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲。
(一)、提出問題——〉嘗試活動:
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小ji來了)。
出示小ji:師:有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲。
(二)、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論:
師:咯咯咯,誰來了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小ji回家,放進(jìn)筐里)。
剛才家里沒有小ji,現(xiàn)在怎么了?(許多小ji)。
師:ji媽媽要和我們來玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交代游戲規(guī)則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說:“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”
師:(請每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。
請幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋?
(三)、提高嘗試:
1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母ji,真能干,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)。
師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)。
師:你生一個(gè),我生一個(gè),變成了許多蛋蛋。
2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫ji媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”
(四)、講評:
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)。
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動?;顒又校蠋熌芨鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過對學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。如:老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,并通過反復(fù)的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
活動中有一個(gè)較好的方面,即在活動中,老師強(qiáng)調(diào)了讓。
幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例篇七
1.欣賞中國和世界各地有特色的建筑,感受中外建筑風(fēng)格的不同特點(diǎn)。
2.了解不同環(huán)境氣候與建筑的關(guān)系。
3.運(yùn)用繪畫、制作等方式自主設(shè)計(jì)喜歡的房子。
1.教師教學(xué)資源《房子大觀》ppt,各種各樣的房子資料。
2.四種交通工具掛圖,簡筆房子掛圖。
3.教師手工作品一份。
4.彩色筆、繪畫紙、手工材料(太空泥,彩紙)人手一份。
1.《粉刷匠》律動操,組織幼兒入座。
2.以談話的形式引入課題:。
老師:小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠,你們把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好,現(xiàn)在老師作導(dǎo)游,讓我們一起出發(fā)吧。
3.(出示火車圖片)老師:小朋友們讓我們坐著火車向我們的第一站北京出發(fā)。(欣賞中國古代和現(xiàn)代建筑的圖片,了解中國建筑的特點(diǎn)。)。
(1)出示故宮圖片,提問:你知道它叫什么名字嗎?它是什么樣子的?幫助幼兒進(jìn)一步感受中國古建筑大氣、端莊、對稱的特點(diǎn)。
讓幼兒認(rèn)識梯形房頂,長方形房身。
(2)出示鳥巢的圖片,提問:你看看它像什么?幫助幼兒了解象形建筑設(shè)計(jì)。
教師小結(jié)。
4.(出示飛機(jī)圖片)老師:小朋友們讓我們坐上飛機(jī)向第二站俄國的圣彼得堡教堂出發(fā)。欣賞圣彼得堡教堂圖片,感受外國古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問:大家看這個(gè)建筑像什么?它跟我們看到的中國建筑有什么不一樣的地方?你覺得它漂亮嗎?幫助幼兒了解外國古代的建筑。
教師小結(jié)。
5.(出示輪船圖片)老師:小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發(fā)。欣賞悉尼歌劇院圖片。感受外國現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問:大家看看它的外形像什么?進(jìn)一步幫助幼兒了解象形建筑的特點(diǎn)。幫助幼兒掌握三角形房頂?shù)慕ㄖ厣?/p>
教師小結(jié):我們中國的建筑和外國的建筑風(fēng)格不一樣,但各有特點(diǎn),都很漂亮。都體現(xiàn)出了人們的聰明才智。
6.老師:小朋友們我們看了這么多中國和外國著名的建筑之后,讓我們一起坐著小汽車(出示汽車的圖片),去看一種很特別的房子。(出示蒙古包圖片)。
提問:這是什么房子?猜猜看,在哪里會有這樣的房子?它與我們住的房子有什么不一樣?為什么那里的人們要把房子建成這樣?通過討論了解不同環(huán)境、氣候與建筑的關(guān)系。讓幼兒了解認(rèn)識半圓形房頂?shù)慕ㄖ?/p>
教師小結(jié):不同的地方環(huán)境和氣候不一樣,所以房子建得也不一樣。
7.欣賞其他小朋友設(shè)計(jì)的房子,啟發(fā)幼兒的想象力。
老師:今天我們坐火車、坐飛機(jī)、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子,我想大家現(xiàn)在一定迫不及待的想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子了。在設(shè)計(jì)之前讓我們先一起來欣賞一下其它幼兒園小朋友們設(shè)計(jì)的房子。
8.引導(dǎo)幼兒討論、設(shè)計(jì)自己喜歡的房子。(播放粉刷匠伴奏曲)鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的房子,如可以用繪畫的方式畫出來,可以利用太空泥制作房子,還可以利用彩紙拼貼房子。
評價(jià)總結(jié):。
1.請幼兒展示介紹自己的設(shè)計(jì)作品。
2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。
1.可以請幼兒回家或在美工區(qū)繼續(xù)制作或搭建各種各樣的房子。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例篇八
活動目標(biāo):
1.自由拼搭積木,并習(xí)簡單的拼搭技能。
2.養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.地毯或桌子。
2.積林若干。
活動過程:
1.請幼兒圍坐在地毯的四周,一起拍手,做手指游戲。
2.端出大筐積木放在地毯中間,吸引幼兒的注意。
3.拼搭幾種簡單物體,請幼兒說說這是什么。
4.通過簡短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動手欲望。
5.把積木分撒在幼兒面前,讓他們隨手可取。
6.巡回觀察,隨時(shí)與幼兒交流,鼓勵(lì)他們拼搭,并讓幼兒說說搭了什么。
7.活動結(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒一起收拾積木。
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