最新滬教版初中物理中考考點總結(jié) 滬教版物理中考重要知識點(優(yōu)秀3篇)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

滬教版初中物理中考考點總結(jié) 滬教版物理中考重要知識點篇一

【簡析】

1、聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中聲音是不能傳播的，登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談。

2、人的聽覺是有一定的頻率范圍的，即：20~20000hz，頻率低于20hz的聲波叫次聲波，如發(fā)生海嘯、地震時產(chǎn)生的聲波是次聲波;而頻率高于20000hz的聲波是超聲波，如醫(yī)院里的b超。對于超聲波和次聲波人耳是無法聽到的。

3、人耳聽到聲音的條件除了與頻率有關(guān)外，還更距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，如果距離發(fā)聲體太遠，通過空氣傳入人耳后不能引起鼓膜的振動，還是聽不到聲音。

物體振動這一章的知識算是初中物理最基礎(chǔ)的，完全可以算是送分題，可還是有很大一部分同學(xué)會在上面“栽跟頭”，而且還不止一次兩次。我在給精英班的同學(xué)上課的時候就時常提到，對于這種基礎(chǔ)性的知識沒有什么技巧和方法，靠的就是平時的總結(jié)，越是小的知識點就越是要多注意，不然很容易在考試的時候混淆。

一、物體溫度升高了，“不一定”是吸收了熱量

【簡析】

物體溫度升高了，只能說明物體內(nèi)部的分子無規(guī)則熱運動加快了，物體的內(nèi)能增加了。使物體內(nèi)能增加的方法有兩個。

1、讓物體吸熱(熱傳遞);

2、外界對物體做功(做功)。

例如：一根鋸條溫度溫度升高了，它可能用爐子烤了烤即吸收了熱量;它也可能是剛剛鋸過木頭即通過克服摩擦做功自己的內(nèi)能增加，溫度升高。

二、物體吸收了熱量，溫度“不一定”升高

【簡析】

物體吸收熱量，最直接的變化就是物體內(nèi)能增加，但我們知道內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子動能和是勢能的總和。

1、如果吸收熱量后物體的狀態(tài)不發(fā)生變化，即分子勢能不變，只改變了分子的動能，則物體的溫度就會升高，如給鐵塊加熱，鐵塊的溫度升高;

2、如果吸收熱量后，物體的狀態(tài)發(fā)生變化，如晶體熔化，液體沸騰，雖然都在不斷的吸收熱量，但溫度并不升高，溫度始終保持不變。非晶體吸熱時，分子的動能和勢能都在發(fā)生變化，所以狀態(tài)變化的同時，溫度也升高。

三、物體收到力的作用，運動狀態(tài)“不一定”發(fā)生改變

【簡析】

第一，力有兩個作用效果，1、改變物體的形狀;2、改變物體的運動狀態(tài)。所以物體受到力的作用，不一定運動狀態(tài)發(fā)生改變。

第二，即使力的效果是改變物體的運動狀態(tài)，運動狀態(tài)的改變是由物體受到力的共同效果決定的。1、物體受到非平衡力作用時，運動狀態(tài)一定改變(運動速度的大小或方向改變)。2、物體受到平衡力作用時，運動狀態(tài)一定不改變(靜止或勻速直線運動)。

滬教版初中物理中考考點總結(jié) 滬教版物理中考重要知識點篇二

1、關(guān)于利用電能表的實際轉(zhuǎn)速和標(biāo)定轉(zhuǎn)速來求所消耗的電能和功率的技巧

(1)、求電能用公式：w=n/n0kw.h=n/n0x3.6x106j 來求，

n--指電能表實際轉(zhuǎn)速 n0--指電能表標(biāo)定轉(zhuǎn)速

(2)、求功率用公式：p= n/n0t kw= n/n0t x3.6x106w來求，

t--指工作時間 (前面的t單位是h,后面單位是s)

2、判斷家庭電路連接是否正確的技巧

(1)、看開關(guān)是否接在火線上了;

(2)、看開關(guān)是否與用電器串聯(lián);

(3)、看火線是否接在燈泡尾部、零線是否接在螺紋;

(4)、看三孔插座否則接的是左零、右火、中間接地;

(5)、看電流是否能從火線，經(jīng)過用電器回到零線上;

(6)、看線與線連接處是否用黑點連接。

3、關(guān)于電流表、電壓表、滑動變阻器有關(guān)問題匯總

切忌：電流表與電壓表沒有使用前一定要校零

(一)、電流、電壓表：

(1)、在使用時若發(fā)現(xiàn)它們的指針偏轉(zhuǎn)的很小，則原因是它們所選量程太大;

(2)、在使用時若發(fā)現(xiàn)它們的指針偏轉(zhuǎn)的很大，且偏向了右邊沒有刻度處，則原因是它們所選量程太小;(3)、在使用時若發(fā)現(xiàn)它們的指針偏向左邊沒有刻度處，則原因是它們的電流沒有“正入負出”。

(二)、滑動變阻器：

(1)、在使用時若發(fā)現(xiàn)不論怎么移動滑片，電流中的電流都不變化，且電流很小，則原因是：滑動變阻器兩接線柱同接下了，此時聯(lián)入電路的阻值為滑動變阻器的阻值;

(2)、在使用時若發(fā)現(xiàn)不論怎么移動滑片，電流中的電流都不變化，且電流很大，則原因是滑動變阻器兩接線柱同接上了，此時聯(lián)入電路的阻值為零。

4、關(guān)于利用電能表上的電流、電壓值求電路中允許承受的總功率的方法。

電路中允許承受的總功率=額定電壓x電路正常工作電流。

5、利用伏安法測電功率題的解題技巧

(1)、若題中告訴了額定電壓值，則應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使用電器兩端的電壓為額定電壓值，再讀出此時電路中的電流值，然后用公式：p=ui來計算;

(2) 、若題中告訴了額定電流值，則應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使通過用電器的電流為額定電流值，再讀出此時用電器兩端的電壓值，然后用公式：p=ui來計算。

6、根據(jù)用電器工作情況判斷電路是串、是并的方法

關(guān)鍵看它們的工作是否互相影響，若相互影響，則是串聯(lián);若不相互影響，則是并聯(lián)。

7、伏安法測電阻和伏安法測電功率實驗應(yīng)特別注意的地方

(1)、連接實物電路時，開關(guān)應(yīng)處在斷開狀態(tài);

(2)、電流表、滑動變阻器應(yīng)串聯(lián)在電路中，電壓表應(yīng)并聯(lián)在用電器兩端，且滑動變阻器應(yīng)“一上一下”聯(lián)入電路;

(3)、電流表、電壓表、滑動變阻器都應(yīng)選擇合適的量程，特別是電流表、電壓表在事先不知道它們的大小時，應(yīng)用大量程試觸來選擇量程;

(4)、電流表、電壓表的電流都應(yīng)“正入負出”;

(5)、閉合開關(guān)時，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到阻值處。

8、利用右手定則判斷電流方向和螺線管極性的方法

(1)、若已知了電流方向來確定螺線管極性的做法是：

a、在螺線管上標(biāo)出電流方向;

b、用右手握住螺線管，并讓彎曲的四指指向電流方向;

c、大拇指所指的就是螺線管的n極。

(2)、若已知了螺線管極性來確定電流方向的做法是：

a、用右手握住螺線管，讓大拇指指向螺線管的n極;

b、則彎曲的四指所指的就是螺線管上的電流方向，

c、根據(jù)螺線管上的電流方向找出電源的正、負極 。

特別注意：在利用右手定則判斷導(dǎo)線中的電流方向和螺線管極性時，不僅要注意電源的正、負極，還要注意導(dǎo)線在螺線管上的繞法。

<

滬教版初中物理中考考點總結(jié) 滬教版物理中考重要知識點篇三

1.什么是力：力是物體對物體的作用。

2.物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。

3.力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。(物體形狀或體積的改變，叫做形變。)

4.力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是n。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

5.實驗室測力的工具是：彈簧測力計。

6.彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

7.彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零;(2)認清最小刻度和測量范圍;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時彈簧測力計內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致;⑸觀察讀數(shù)時，視線必須與刻度盤垂直。(6)測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

8.力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

9.力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：

(1)用線段的起點表示力的作用點;

(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向;

(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應(yīng)越長。有時也可以在力的示意圖標(biāo)出力的大小，

10.重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。

11.重力的計算公式：g=mg，(式中g(shù)是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克);重力跟質(zhì)量成正比。

12.重垂線是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。

13.重心：重力在物體上的作用點叫重心。

14.摩擦力：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

15.滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

16.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。

減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力;(2)用滾動代替滑動;(3)加潤滑油;(4)利用氣墊。(5)讓物體之間脫離接觸(如磁懸浮列車)。