中班我們的身體教案(實用13篇)

教案需要以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的主動學習和探究能力。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力請大家注意教案范例中的重難點處理和教學方法選擇，借鑒其中的優(yōu)秀之處。

中班我們的身體教案篇一

1、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。

2、通過律動游戲，感受音樂帶來的快樂。

3、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

鈴鼓、圖譜。

一、聽音樂進入活動室。

以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動作。

二、肢體動作。

幼兒假裝睡覺，按教師指定的地方動動肢體并作相應的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……)。

“小屁股、小屁股睡醒了”……。

三、音樂律動。

1、全曲欣賞一次。只聽音樂，教師唱歌詞，不做動作。

2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。

3、跟著音樂試一試。

四、歌唱及默唱。

在下面的音樂中，誰不見了，你們仔細聽一聽。

1、借助圖譜分段欣賞并學習默唱(注：老師清唱)。

幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。

同樣的方法分析三、四、五段。

2、全曲歌唱及默唱兩遍。

五、創(chuàng)編動作并唱一唱。

“除了這些，還有那些地方也可以動一動?”

幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍。

六、樂器演奏。

1、讓你的鈴鼓動起來：

a)搖放頭上、放肩上、屁股上……。

b)看教師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。

2、為音樂伴奏。

語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。

七、聽音樂出活動室。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班我們的身體教案篇二

1、通過體能訓練投沙包增強手部力量。

2、學習拍球達到15個。

3、通過游戲教育幼兒愛護牙齒。

1、體能：幼兒能夠用正確的姿勢投沙包2米。

2、技能：幼兒能夠用正確的姿勢拍球15個。

1、培養(yǎng)幼兒正確排球姿勢，拍球時腳不動。

明明、小衛(wèi)士獎章、蛀蟲，字寶寶，皮球，沙包。

一、開始部分（3分鐘）。

熱身運動（頭--肩--擴胸--腰--膝蓋--手腳腕--單腳站）。

二、基本部分（25分鐘）。

1、體能訓練（12分鐘）。

師：今天老師請來了一名小客人，他現(xiàn)在非常的難受、痛苦你們知道這是為什么嗎？

幼：不知道。

師：那我們快請他出來看一看吧。請小朋友們倒數(shù)五個數(shù)。

幼：5、4、3、2、1。

師：我們快聽聽他是怎么說的。

明：嗚嗚，我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘記刷牙了哎呦！好疼??！快來幫幫我吧！

師：小一班勇敢的小衛(wèi)士要不要幫助他！

幼：要。

師：剛才老師用放大鏡看到了好多蛀蟲要爬到明明的嘴里呢，我要給站的好的朋友每人一個隱形放大鏡請小朋友們閉上眼睛從一數(shù)到十。（教師出示蛀蟲）看到了沒有今天小朋友的任務就是，打跑蛀牙！小朋友們要先學習打蛀蟲的本領。

幼：學會了。

2、技能訓練（13分鐘）。

幼：球！

師：對，我們的第二個本領是拍球（教師講解并示范）。

師:小朋友們記住老師是怎么拍的了嗎？那我請一名小朋友到前來做個示范（請個別幼兒示范，教師在旁指導。）。

師：老師覺得很棒，那請小朋友用正確的姿勢一起拍5個，看誰拍的最好，（糾正姿勢，老師在旁指導。）。

幼：能。

師：小朋友們你們真棒，我們的本領馬上就要學會啦！請小朋友們拍球15個，要求姿勢正確，拍球時腳不動，不掉球，能做到嗎！

幼:能！

師：預備，開始！

師：小朋友們真厲害，現(xiàn)在老師請小朋友們分成兩組進行拍球，第一組小朋友拍球的時候對面的小朋友可以坐在球上拍手休息，拍的棒的小朋友老師會給他一個小衛(wèi)士獎章，得到獎章就可以幫助明明打蛀蟲嘍！

師：朋友們特別棒,現(xiàn)在請所有的小朋友在一起拍一遍，我們比比賽看誰拍的最棒。

師：你們拍的都很好，有幾位小朋友拍的特別標準，老師想請出來幾名小朋友讓大家看一看。（個別幼兒示范）。

師：他們表演的棒不棒啊？

幼：棒。

師：相信小朋友們也會想他們一樣棒的。

游戲：勇敢的小衛(wèi)士們我們的打蛀蟲游戲要開始啦，請小朋友分成兩組開始游戲。

幼：有。

師：準備，開始。

三：結束部分（2分鐘）。

師：小朋友們成功的幫助明明趕跑蛀蟲你們真棒，有蛀蟲真疼呀小朋友一定要記得吃完零食之后要刷牙，好不好！

幼：好！

中班我們的身體教案篇三

1、通過玩玩、找找，發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部分，對自己的身體感興趣。

2、愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。

發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位；對自己身體感興趣。

幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

嘗試發(fā)現(xiàn)—找身體會動的部位—游戲活動—延伸活動。

一、嘗試發(fā)現(xiàn)。

請每個孩子拿一樣你喜歡的運動器具玩。玩的時候要仔細看看，你身體的什么地方會動？

提問：

1、你玩了什么玩具？

2、你發(fā)現(xiàn)身體什么地方會動？

二、身體會動的部位。

1、我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方在動。老師為你們準備了一張紙寶寶，請你們一邊動動你們的身體，一邊把發(fā)現(xiàn)的身體上會動的地方用筆點出來。

2、請你們把身體會動的地方告訴大家吧。

3、孩子們講出會動的部位，老師在放大的紙寶寶上記錄并相應讓孩子們動動該部位。

三、游戲：動一動。

1、紙寶寶要和你們玩一個動一動的游戲。

老師點到紙寶寶的什么部位，你就動動什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。

今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動。就是因為這些部位會動，我們人的身體就很靈活，樣樣事情都會做。

二、伸活動。

身體外面可以動，那么，身體的里面部位是不是也會動呢？請孩子們去問問爸爸、媽媽，或者去看看書，用你們的新、眼睛去慢慢地發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)發(fā)秘密最多。并把它們記錄下來。

中班我們的身體教案篇四

（一）主題產生：

對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人的異同產生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步地了解人體每一個部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康，身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。結合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動體現(xiàn)了尊重自己，尊重他人等方面的內容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們在強調尊重兒童學習發(fā)展規(guī)律的同時，要結合本年齡段實際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引發(fā)孩子對奇妙身體的好奇。

（二）主題核心價值：

1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關注了，如對自己的身體、對自己與別人的`異同產生的好奇和興趣。在這個主題背景中讓幼兒能進一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。

2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康。身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。

3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫助孩子達到需要的基本經驗，促使幼兒各種能力在原有的基礎上的提高。

1、認識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。

2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經驗和運動經驗，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。

3、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

20xx年10月8日到10月30日五、可利用的資源：

（一）幼兒園資源。

1、利用幼兒園互外運動場地上的多種小型運動器材，供幼兒運動。

2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內部的結構。

（二）家長資源發(fā)動家長帶領幼兒一起收集有關人體的資料。

（三）社區(qū)資源邀請社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關身體的知識、秘密。

學習活動：一條小縫耳朵有什么用x雙手真能干十個手指頭小手歌能干的雙手會說話的小手小人國機器兵x我的小腳丫滑稽的腳先生小腳印大鞋和小鞋x我們快快長我在長大我長高了和同伴比高矮笑呀笑我們會長高運動活動：猜猜我是誰踩影子貼人跳腳印游戲活動：小機靈練本領小手棋會說話的小手生活活動：照鏡子保護自己清潔的身體。

中班我們的身體教案篇五

幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。

走(慢走、快走、高個子走……)。

跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)。

跳(雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……)。

1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2)挑戰(zhàn)。

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動。

游戲“雪人要化了”。

中班我們的身體教案篇六

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

6、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)。

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))。

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)。

3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)。

2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)。

3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》。

1、幼兒表演《眉飛色舞》。

2、邀請其他教師一起表演。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班我們的身體教案篇七

1、通過豐富多彩的有趣活動，使孩子明白在困難面前不要害怕，要勇往直前。

2、運用競賽形式，讓幼兒樹立遠大的奮斗目標和自信心及正確的方向。懂得獲得成功的欣慰。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

通過自由交流討論，歸納積極態(tài)度和消極態(tài)度對成功的影響。

不同形式的頭飾各一個（小熊、小貓、蜻蜓、蝴蝶）紅領巾六條、跳繩十個、呼啦圈兩個、服裝六套、球六個。

一、啟發(fā)誘導、情景交融：

通過有趣的激情表演，幫助小熊樹立極大的信心。體驗自我激勵獲得成功的喜悅心情。

1、小朋友，小熊報考運動員你們愿意嗎？

2、可是小熊好像真沒有信心，又沒膽量，我們來給它加油好嗎？

3、激發(fā)幼兒遇到困難不要氣餒，要動腦筋、想辦法，大膽去做，有自信心和正確的方向。

二、體驗感受、充滿激情。

幼兒大膽講述：（如果遇到困難我會反復思考，找出解決問題的好辦法。鼓勵自己一定要勇敢，積極嘗試。相信自己才會成功。）。

三、親身實踐、快樂活動。

a、具體內容設計：

1、母子同行比拼。

2、呼啦圈比賽。

3、幼兒著裝。

4、集體快速接力。

5、六十米智力競賽、

b、幼兒講述內容：

（活動要求：通過自由交流討論對待成敗產生強烈的感想、歸納積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗鼓勵不但使幼兒進步、而且能使幼兒虛心、懂得獲得成功的喜悅心情。

四、延伸。

情景游戲。

1、本次活動內容做了精心的'設計，根據(jù)本班幼兒實際情況，準備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進入快樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助于健康的重要性。

2、對幼兒活動過程的反思：

（1）、對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中感受深刻，彼此團結友愛，互相尊重。寬容理解，在活動中孩子們興高采烈。即使個別小組其中一組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體健康才是第一重要。

（2）、對教師專業(yè)發(fā)展反思：精彩的活動中，看出多數(shù)幼兒經驗水平學習特點和個性特征。聰明的孩子動作迅速，而動作稍慢的孩子吸取經驗總結教訓向成功者學習。而失敗的個別學生會影響自身情緒把握教師核心與孩子真心投入促進孩子健康發(fā)展發(fā)展。

（3）、對師生互動的反思：師生活動配合默契，當發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定時，教師及時調整孩子的心態(tài)。孩子，加油！勝利是屬于你的！

3、對活動效果評析：

首先，目標明確在教學實踐中的優(yōu)勢是，教學環(huán)節(jié)井然有序，組織活動中能否有條不紊是我在教學實踐中應該謹慎的問題。今后在教學中會總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點克服不足。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會有很大的進步。因為從教師評課和自我反思中，學到豐富的經驗。讓我從中受益匪淺。以后的教學中跟隨課改步伐，不斷挖掘教材，耐心向專家和有經驗的教師學習。爭取上一堂成功而有魅力的課。

中班我們的身體教案篇八

1.了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。

2.自主探索，合作解決問題。

3.萌發(fā)保護“洞”的意識。

4.樂于探索、交流與分享。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。

3.紙制背心、短褲。

(一)洞洞大猜想。

1.出示ppt1：一個洞。

這是什么洞?(下水道)。

2.出示ppt2：許多洞。

這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)。

3.出示ppt3：兩個洞。

這兩個洞是什么?

(二)尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領。

1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的.發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領。

2.自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。

(三)給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。

1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動要露在外面?為什么?

2.哪些“洞”要藏起來，為什么?

3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。

4.教師小結。

2、鉆洞游戲。

根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

中班我們的身體教案篇九

1、探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)的有趣和有用。

2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節(jié)。

3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。

4、初步了解健康的小常識。

5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。

2、幼兒經驗準備:。

a、會拍球。

b、初步知道在運動中如何保護身體。

活動過程:。

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關節(jié)的運動。

(1)身體各部分的準備。

(2)幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)。

(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

(2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

(3)師:你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)?

(4)教師小結:人體上有很多關節(jié),是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。

3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。

(1)游戲“動一動,扭一扭”:教師出示關節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節(jié)娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作。

(2)每組提供一個關節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。

(3)發(fā)現(xiàn)關節(jié)能夠彎曲的有趣特點。

4、游戲“機器人拍球”,引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。

(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進行拍球,看誰在規(guī)定的時間內拍的球多。

(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

(3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

5、引導幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。

(2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節(jié)不受傷害。

本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。

中班我們的身體教案篇十

1、能積極參與自己選擇的運動項目。

2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

1、和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復練習為運動會做準備。

4、《運動會進行曲》音樂磁帶。

1、運動員入場。

幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

幼兒進行早操表演。

2、小小運動會開幕。

根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。

運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。

3、舉行頒獎儀式。

在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

“采訪”個別“運動員”，請他們談談自己的感受。

1、在設計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

2、如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。

1234幼兒園中班運動教案，運動對于幼兒的成長是一件很重要的`事情，幼兒要適量的運動才能擁有一個健康的身體，才能健康的成長，所以對于幼兒來說，運動是必不可少的一件事情。

中班我們的身體教案篇十一

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。

1.了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。

2.自主探索，合作解決問題。

3.萌發(fā)保護“洞”的意識。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。

3.紙制背心、短褲。

(一)洞洞大猜想。

1.出示ppt1：一個洞。

這是什么洞?(下水道)。

2.出示ppt2：許多洞。

這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)。

3.出示ppt3：兩個洞。

這兩個洞是什么?

(二)尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領。

1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的`發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領。

2.自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。

(三)給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。

1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動要露在外面?為什么?

2.哪些“洞”要藏起來，為什么?

3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。

4.教師小結。

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。

中班我們的身體教案篇十二

1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。

4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、音樂磁帶。

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。

一、聽音樂“下雪”舞蹈（舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵）。

提問：我們身體的哪些部位會動？

過度：

1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。

2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？

二、出示圖片。

1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰。

2、圖片出示完后再逐個認一認。

3、教育幼兒學會保護自己的身體。

三、游戲。

1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親。

2、看一看自己獎勵到的花的顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊。

3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親。

四、小結。

五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。

本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

中班我們的身體教案篇十三

認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了"我已經長大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產生了我還會長大的期待。活動讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)"身體長大"了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識，符合中班幼兒的年齡特征。

1、能夠知道耳朵的更多用處。

2、能根據(jù)散文中部分內容做一做，體驗游戲的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

一、猜謎語，談話導入。

1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。

2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學本領了。

二、欣賞散文。

1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領有多大呢，我們趕快來聽聽吧!

2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?

三、做做玩玩。

1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領，所以老師準備了很多東西，讓小耳朵來表演。

2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。

1、引導幼兒能按歌詞內容創(chuàng)編動作。

2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。

一、談話導入。

你知道你的小手有哪些本領嗎?

二、熟悉歌曲內容。

1、今天，老師的'兩只小手學會了新的本領，它在問你們的小手："你們想學這個本領嗎?"。

2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。

3、請已經學會本領的小手跟老師一起念兒歌。

三、學唱歌曲、

2、請已經學會本領的幼兒跟我一起唱。

3、和小手一起表演歌曲。

四、創(chuàng)編歌曲。

1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么?(引導幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)。

2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。