教案的編寫可以提高教學(xué)效果,幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容。編寫教案應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)大綱和教材要求,確保教學(xué)的全面和系統(tǒng)性。小編為大家匯總了一些教案范本,希望對大家的教學(xué)設(shè)計(jì)有所幫助。
中班語言游戲動(dòng)物猜猜樂教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說話。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力,提高運(yùn)用詞匯的能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。
2、影碟機(jī)、《黑貓警長》的影碟、錄音機(jī)及音樂磁帶,圖片一幅。
3、聯(lián)歡會會場布置。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。
師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問:我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情,是哪兩件事情呢?引導(dǎo)幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。
2、幼兒自選材料排練節(jié)目,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。
今天,森林里要舉行聯(lián)歡會,大家想?yún)⒓訂??我們一起來排練?jié)目!
3、幼兒表演。
(1)個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。
(2)分組表演。游戲:你做我說。
幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。
(3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。
4、觀看“動(dòng)物表演”(影碟)。
提問:動(dòng)物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。
5、觀看圖片,升華主題。
告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的,如:一邊吃飯一邊看電視。
6、師生一邊唱歌一邊跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識,能直接在競賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展有關(guān)的教學(xué)中。
中班語言游戲動(dòng)物猜猜樂教案篇二
1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn),能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對應(yīng)動(dòng)物。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
會看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。
用一句話歸納表述。
動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)動(dòng)物小圖片。
提供一張動(dòng)物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動(dòng)物名字。
一、初次游戲,了解玩法。
1、第一次游戲(出示動(dòng)物:大公雞)。
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。
2、第二次游戲,加以鞏固。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。
師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)。
3、揭曉答案。
我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂??纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。
二、集體游戲:兩兩競猜。
1、講解玩法:請兩個(gè)小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對了,誰就可以得到一顆五角星。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)。
2、提供圖片有:大象、長頸鹿、猴子等動(dòng)物。
3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
三、自主游戲:你說我猜。
1、講解玩法。
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片,請一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動(dòng)物的樣子,動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來,請好朋友來猜。
2、交流分享:
你們是說的?又是怎么猜出來的?
四、加深難度,游戲延伸。
1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請你們猜一猜是什么動(dòng)物?。
(說一動(dòng)物的謎面,讓孩子猜)。
2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
本文擴(kuò)展閱讀:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
中班語言游戲動(dòng)物猜猜樂教案篇三
1.學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動(dòng)物的主要特征,并會根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。
2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3.體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。
1、動(dòng)物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
1.設(shè)置游戲情景。
(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:
x你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?
x你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?"這里有一個(gè)小小的規(guī)則。"2.介紹游戲規(guī)則。
x教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌"城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進(jìn)來,讓我猜猜。"等他念完后,進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問:
(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么?(學(xué)兒歌)(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?
x你們會編謎語嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說出來。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。"這是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。"x在你的椅子下也有動(dòng)物土,請你拿出來看一看你是什么動(dòng)物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)3.引導(dǎo)幼兒游戲。
x(搭好城門),老師先扮門衛(wèi)。"接下來我們要來玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)。"引導(dǎo)幼兒開始游戲。
x請幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4.組織幼兒自主游戲。
x你們想不想一起來玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,教師個(gè)一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個(gè)城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語,守城人猜對后就讓他進(jìn)城(會座位,將動(dòng)物圖貼在頭上)x搭出三個(gè)城門游戲。
x游戲開始,當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后,師:"小動(dòng)物們,你們來到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)。
中班語言游戲動(dòng)物猜猜樂教案篇四
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
會看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。
用一句話歸納表述。
動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)。
動(dòng)物小圖片。
提供一張動(dòng)物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動(dòng)物名字。
一、初次游戲,了解玩法。
1、第一次游戲(出示動(dòng)物:大公雞)。
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。
2、第二次游戲,加以鞏固。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。
師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)。
3、揭曉答案。
我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確。
二、集體游戲:兩兩競猜。
1、講解玩法:請兩個(gè)小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對了,誰就可以得到一顆五角星。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)。
2、提供圖片有:大象、長頸鹿、猴子等動(dòng)物。
3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
三、自主游戲:你說我猜。
1、講解玩法。
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片,請一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動(dòng)物的樣子,動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來,請好朋友來猜。
2、交流分享:
你們是說的?又是怎么猜出來的?
四、加深難度,游戲延伸。
1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請你們猜一猜是什么動(dòng)物?。
(說一動(dòng)物的謎面,讓孩子猜)。
2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班語言游戲動(dòng)物猜猜樂教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。
2、知道動(dòng)物尾巴的功用,會用短句描述。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書。
活動(dòng)過程。
(一)談話導(dǎo)入森林里住著許多的動(dòng)物,你們知道有哪些動(dòng)物嗎?
(二)看尾巴辨動(dòng)物你們知道那么多的動(dòng)物,今天老師就要來考考你們。出示圖片,看尾巴猜動(dòng)物。(將對應(yīng)的圖片出示給幼兒)。
(四)說說尾巴的功用。
1、幼兒討論圖中動(dòng)物尾巴的功用。
2、說一說還知道哪些動(dòng)物的尾巴的功用。
3、幼兒閱讀圖書,與同伴講一講動(dòng)物尾巴的用處。
(五)延伸:與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物的尾巴與別的動(dòng)物不一樣。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲,幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸,所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生,但是孩子們填對了一種作用后,后面的過程都顯得興趣十足。
中班語言游戲動(dòng)物猜猜樂教案篇六
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體或小組中講述。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面,并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來。
3、使幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)他人的講述,豐富詞匯“清晰”“連貫”等。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄音機(jī)、磁帶、磁板教具,大背景圖2張,小背景圖每人一張,串珠小動(dòng)物若干。
2、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動(dòng)物房,觀察小動(dòng)物的家是什么樣子的。
活動(dòng)重點(diǎn)。
幼兒大膽地在集體或小組中進(jìn)行自由講述。
活動(dòng)難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面,并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來。
活動(dòng)過程。
一、開始部分――出示背景圖導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)出示大背景圖和小背景圖,上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景,引導(dǎo)幼兒有條理地觀察。
提問:看一看圖片上有什么?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察。)。
教師小結(jié)語:美麗的大森林里,住著一些小動(dòng)物,老師一放音樂,它們就紛紛回家了。小朋友們跟著音樂想象,把這些小動(dòng)物找出并放在背景圖上。
(2)播放音樂,樂曲中輕快活潑的,也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩、沉重緩慢的,幼兒每兩人一組,根據(jù)想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景圖上。
(3)提問:這些動(dòng)物的`家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰?
請小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)。
二、中間部分――學(xué)習(xí)講述。
1、幼兒自己講述。
幼兒自由講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”,教師巡回指導(dǎo),傾聽幼兒的講述,引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整、連貫地講述。
2、學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)幼兒自由講述的情況,有重點(diǎn)的示范講述“小動(dòng)物的家”。豐富詞匯“美麗、靜靜的、五顏六色”等。
例如:小白兔家住在美麗的大樹下,周圍盛開著五顏六色的鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居,它們每天都快樂地生活在一起。
3、集中傾聽。
(1)幼兒再度擺放動(dòng)物并自由講述,教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn)。
(2)每組請一名幼兒到集體面前講述,并評議他們講的出色的地方,鼓勵(lì)其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
請小朋友來試著評價(jià)一下同伴的講述。(學(xué)習(xí)運(yùn)用評價(jià)語言。)。
例如:xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。
4、鞏固和再實(shí)踐。
每組兩名幼兒相互講述,或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”。教師提醒幼兒講述時(shí)運(yùn)用想象力,講述的內(nèi)容要與眾不同,詞匯更豐富、句子更完整。
三、結(jié)束部分――及時(shí)。
教師與幼兒共同評議大家的講述情況,對于有進(jìn)步的幼兒給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
將背景圖移至語言區(qū),幼兒可以講述“小動(dòng)物的家”,可以發(fā)揮想象,自由講述“美麗的大森林”。
中班語言游戲動(dòng)物猜猜樂教案篇七
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)。
會看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn)。
用一句話歸納表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)。
動(dòng)物小圖片。
活動(dòng)方法。
提供一張動(dòng)物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動(dòng)物名字。
一、初次游戲,了解玩法。
1、第一次游戲(出示動(dòng)物:大公雞)。
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的.話,你能猜出來嗎?我們來試一試。
2、第二次游戲,加以鞏固。
(出示圖片——兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。
師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)。
3、揭曉答案。
我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂??纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。
二、集體游戲:兩兩競猜。
1、講解玩法:請兩個(gè)小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對了,誰就可以得到一顆五角星。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)。
2、提供圖片有:大象、長頸鹿、猴子等動(dòng)物。
3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
三、自主游戲:你說我猜。
1、講解玩法。
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片,請一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動(dòng)物的樣子,動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來,請好朋友來猜。
2、交流分享:
你們是說的?又是怎么猜出來的?
四、加深難度,游戲延伸。
1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請你們猜一猜是什么動(dòng)物?
(說一動(dòng)物的謎面,讓孩子猜)。
2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
中班語言游戲動(dòng)物猜猜樂教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、與同伴友好合作,共同參與猜測判斷事物的游戲活動(dòng)。
2、聽懂并理解簡單的'游戲規(guī)則,初步學(xué)習(xí)簡單地改編游戲兒歌,豐富游戲內(nèi)容。
3、正確發(fā)準(zhǔn)g、i、t、h、d等音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃豆、葡萄干、蠶豆等若干,公雞和母雞的指偶。
活動(dòng)過程:
1、出示公雞和母雞的指偶,引起幼兒的興趣,練習(xí)“g、i”等音。
2、教師出示黃豆,介紹游戲規(guī)則。
(1)小朋友,你們想來猜猜黃豆在哪頭嗎?讓我們一起來玩游戲吧!
(2)教師示范游戲,介紹游戲規(guī)則:游戲由兩個(gè)人玩,手拿黃豆的人邊念兒歌邊做動(dòng)作,另一個(gè)人猜;同伴猜對了,就將手里的黃豆交給他,交換角色,重新進(jìn)行游戲;若猜錯(cuò)了,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、引導(dǎo)幼兒游戲。
(1)幼兒以游戲的方式學(xué)念兒歌,正確發(fā)出g、j、t、h、d等音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞,為玩游戲奠定基礎(chǔ)。
(2)教師分別與全體和個(gè)別幼兒玩游戲,注意糾正幼兒不正確的發(fā)音,幫助幼兒掌握游戲的基本玩法和規(guī)則。
4、幼兒與同伴兩兩結(jié)對自由游戲。
每兩名幼兒一粒黃豆,拿到物品的幼兒為表演者。教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好合作。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容,不斷提高游戲難度。
教師提示:
公雞、母雞還愛吃什么呢?你能試著把他們編入兒歌里嗎?在此基礎(chǔ)上教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行兒歌創(chuàng)編并游戲1—2遍。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
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