良好的教案能引導學生主動參與學習,提升他們的學習效果。在教案的設計中,教師應考慮到學生的差異性,個別化地安排教學內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學習。
春夏秋冬教案教學反思篇一
第一課就是和一年四季有關(guān)的《春夏秋冬》,在詞語中學生感悟了一年四季天氣的變化和不同,本單元是識字單元,還應以識字為主。
講完《春夏秋冬》這一課,我有很多反思,這節(jié)課的教學有優(yōu)點有缺點,教學中我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢,促進了學生發(fā)展,覺得以下兩點做得還是比較好的。
第一點,借助插圖,聯(lián)系實際想象畫面,輕松快樂識字。教學中,我充分利用課文中的優(yōu)美插圖,引導學生聯(lián)系生活,想象畫面。學生對四季的特點有了充分的感知,激發(fā)了學生學習的興趣和識字的熱情。
第二點,教給識字方法,促進自主識字。部編版實驗教材在識字的編排上,注重滲透漢字的構(gòu)字方法,不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法。在本課的教學中,教師就抓住了漢字的構(gòu)字規(guī)律,引導學生主動掌握識字方法。教學時,讓學生通過觀察去比較,發(fā)現(xiàn)異同。同時鼓勵學生根據(jù)自我經(jīng)驗,按照自己喜歡的方式識字。這樣學生不但能很快記住這些字,而且會慢慢地根據(jù)這個特點去認識更多的漢字,培養(yǎng)了識字能力,使學生學得主動、學得有趣。
這節(jié)課雖然我也叫了不少學生回答問題,但是課后我發(fā)現(xiàn)對于學生的回答,我給予的有效評價真是微乎其微,這樣的課堂學生聽起來也覺得索然無味。還是那句話,不能一味只顧講課,還要及時跟學生互動,針對學生的回答做出恰當?shù)姆答?,重在估計,增強學生的信心,提高積極性。
這節(jié)課的內(nèi)容不是很多,大部分是我在讀、說,缺少了學生說的機會。學生課前進行了預習,我完全可以用檢查學生預習的方式讓學生自己來讀,比一比誰讀得好,這樣學生應該會讀得更認真。這節(jié)課的末尾顯得有些應付,我完全可以指導學生把這一部分要求會寫的字寫一寫,這樣第二課時也會相對于寬松一些。
教學是一種藝術(shù)。“課堂教學是一門缺憾的藝術(shù)”。我深知我做的不夠好,我應該不斷的努力,多向有經(jīng)驗的老教師請教,平時多聽課,多思考,多積累經(jīng)驗,多上網(wǎng)看看成功的案例。結(jié)合別人成功的經(jīng)驗總結(jié)自己不足的地方加以改正,從而不斷提高自己的教育教學水平。
春夏秋冬教案教學反思篇二
這是本學期的第一篇課文,所以學生顯得相當興奮,由于學生已初步具備認讀生字的能力,教學時我把主動權(quán)交給學生,有利于調(diào)動學生識字的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生識字的能力。再者,我嚴格要求學生按照筆畫順序來書寫,同時還注意充分發(fā)揮學生學習的主動性與創(chuàng)造性,鼓勵他們運用各種方法來識記生字。另外學生邊說筆畫名稱邊書空,增加學生對生字的記憶力,然后我對關(guān)鍵筆畫進行點撥,最后讓學生描紅、臨寫。我在巡視過程中適當指點,并給學生寫得好的字畫個小紅星,這對學生起到較大的激勵作用。
我在指導學生認識大自然現(xiàn)象時,圖字結(jié)合,更加形象、直觀,教學環(huán)節(jié)的設計上,我采用聽說讀等手段來幫助學生盡快地掌握所學的知識,利用課件播放相關(guān)春天的美麗景色,讓學生在觀察中體會到這些詞語的含義。另外,我以猜謎游戲來提高學生的積極性,講述一個大意,讓學生比賽猜出相應的詞語,至于讀的方面,采用全班齊讀、大組朗讀、小組比賽等多種形式的朗讀方式。總體說來,這堂課還是比較順利地完成了教學任務和所設定的教學目標。
但不足之處在于調(diào)控學生的紀律方面還有待增強以及如何延遲學生的注意力集中時間,這些都是我需要在日后的教學過程中加以改進的。
春夏秋冬教案教學反思篇三
《四季》是人教版義務教育實驗教科書小學語文一年級上冊中課文的第二課,它以兒歌的形式,通過四季代表性事物的描述,表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。詩采用擬人的手法排比的形式,語言親切生動,讀來瑯瑯上口,能喚起學生對生活的感受。同時四幅插圖色彩明麗形象生動,便于學生觀察和想象。在教學時,一定要“巧用教材,活用教材”,引導學生通過入情入境地讀,積極主動地說,有個性創(chuàng)造地演,把課標中“不是教教材,而是用教材”這一理念落到實處。
一、在情境中學文,激發(fā)學生對學習的興趣。
課堂上我依據(jù)兒童的心理特點,創(chuàng)設了一個富有童趣的教學情境,把學生帶入了一個充滿幻想的世界。一開始我創(chuàng)設情境,介紹大自然媽媽以及四位漂亮的女兒,激發(fā)學生學習的興趣,進而欣賞春夏秋冬的四幅圖,欣賞圖片;接著讓學生讀準讀通兒歌,然后讓學生說說自己喜歡哪個季節(jié)和喜歡的理由,利用學生已有的生活情感體驗拉近與課文之間的距離;最后學文時讓學生學會了兩種朗讀方法,想象讀和表演讀,這樣能讓學生很有興趣的讀,在讀中又能掌握了朗讀的方法。
二、在情境中識字,提高生字的復現(xiàn)率。
利用多媒體課件呈現(xiàn)創(chuàng)設情境引導孩子去讀:帶著拼音跟生字寶寶打招呼、去掉拼音開火車讀、摘桃子游戲。在讀的過程中漢字不斷地自然復現(xiàn),每次的出現(xiàn)又有一定的層次隨語言環(huán)境整體自然復現(xiàn),無意中使?jié)h字得到鞏固。
三、重視學法,學以致用。
“授之以魚,不如授之以漁”,我在上課時著重從兩個方面對學生進行學法指導。一是在識字時讓學生利用生字魔方小組合作學習生字,然后全班交流總結(jié)方法,對識字方法進行總結(jié),并板書,如編兒歌,加一加,形象識記等方法。二是在指導課文朗讀時,讓學生先觀察教師朗讀時的表情,然后總結(jié),這就是想象讀;接著讓學生一邊讀一邊演,并告訴大家這是表演讀。
設想得總是比較好的,實際操作時總會有這樣那樣的問題出現(xiàn),學生第一次到多媒教室上課,比較新鮮,注意力不是很集中,在學生開火車讀生字時,居然有個學生不敢站起來讀,這讓我覺得很為難。由于課堂沒把握好,預設中有一個環(huán)節(jié)沒來得及進行,即以說促讀,說中激情。
春夏秋冬教案教學反思篇四
《春夏秋冬》是本學期的第一篇課文,所以學生顯得相當興奮,由于學生已初步具備認讀生字的能力,教學時我把主動權(quán)交給學生,有利于調(diào)動學生識字的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生識字的能力。再者,我嚴格要求學生按照筆畫順序來書寫,同時還注意充分發(fā)揮學生學習的主動性與創(chuàng)造性,鼓勵他們運用各種方法來識記生字。另外學生邊說筆畫名稱邊書空,增加學生對生字的.記憶力,然后我對關(guān)鍵筆畫進行點撥,最后讓學生描紅、臨寫。我在巡視過程中適當指點,并給學生寫得好的字畫個小紅星,這對學生起到較大的激勵作用。
我在指導學生認識大自然現(xiàn)象時,圖字結(jié)合,更加形象、直觀,教學環(huán)節(jié)的設計上,我采用聽說讀等手段來幫助學生盡快地掌握所學的知識,利用課件播放相關(guān)春天的美麗景色,讓學生在觀察中體會到這些詞語的含義。另外,我以猜謎游戲來提高學生的積極性,講述一個大意,讓學生比賽猜出相應的詞語,至于讀的方面,采用全班齊讀、大組朗讀、小組比賽等多種形式的朗讀方式。總體說來,這堂課還是比較順利地完成了教學任務和所設定的教學目標。
但不足之處在于調(diào)控學生的紀律方面還有待增強以及如何延遲學生的注意力集中時間,這些都是我需要在日后的教學過程中加以改進的。
春夏秋冬教案教學反思篇五
《春夏秋冬》這篇課文是一年級下冊的第一篇識字課文。本課以詞串識字的形式出現(xiàn),圍繞著“四季”這個主題,勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個詞語,8個短語,課文淺顯易懂,插圖優(yōu)美,從兒童的生活出發(fā),因此學生對于本課內(nèi)容的理解難度并不大?!墩Z文課程標準》要求在識字教學中激發(fā)學生主動識字的愿望,培養(yǎng)學生獨立識字的能力。因此,本識字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上,借助插圖,采用多種方式,引導學生經(jīng)歷識字過程,獲得識字體驗,最終準確識字。同時,本課詞串讀起來有一定的節(jié)奏感,因此教師還要放手讓學生多讀,反復接觸文本語言,感受文本的韻律美。
在本課的教學中,我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢,促進了學生發(fā)展,覺得以下兩點做得還是比較好的。
教學中,我充分利用課文中的優(yōu)美插圖,引導學生聯(lián)系生活,想象畫面。學生對四季的特點有了充分的感知,激發(fā)了學生學習的興趣和識字的熱情。
人教版實驗教材在識字的編排上,注重滲透漢字的構(gòu)字方法,不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法。在本課的教學中,教師就抓住了漢字的構(gòu)字規(guī)律,引導學生主動掌握識字方法。教學時,讓學生通過觀察去比較,發(fā)現(xiàn)異同。同時鼓勵學生根據(jù)自我經(jīng)驗,按照自己喜歡的方式識字。這樣學生不但能很快記住這些字,而且會慢慢地根據(jù)這個特點去認識更多的漢字,培養(yǎng)了識字能力,使學生學得主動、學得有趣。
于此同時,不足之處就是本課詞串讀起來有一定的節(jié)奏感,因此我應該還要放手讓學生多讀,反復接觸文本語言,才能感受文本的韻律美。
春夏秋冬教案教學反思篇六
1、在識字教學時,引導學生自主借助漢語拼音讀準生字的讀音,在識字過程中及時鞏固漢語拼音的學習。教學時借助生動直觀的手段,幫助學生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系,加深學生對形聲字構(gòu)字特點的認識,提高識字的效率。
2、利用已有經(jīng)驗,自主識字。發(fā)揮學生學習的主動性,利用已經(jīng)掌握的識字經(jīng)驗,生活經(jīng)驗,自學生字,做到看清字形,讀準字音,領(lǐng)會字義。
關(guān)于詞串的朗讀,應該做到“詞與詞之間停頓較短,做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長一些,做到氣斷情不斷?!睂W生做的還不是很到位,有待提高。
在線上答疑過程中,與學生的'互動較少,未能了解到學生的掌握情況。
可以在停頓的時候用拍手的形式進行,詞與詞之間拍一下,行與行之間拍兩下。
熟悉網(wǎng)絡平臺的使用,通過連麥加強與學生的互動。
春夏秋冬教案教學反思篇七
《春夏秋冬》這節(jié)課是布編語文一年級下冊第一篇課文,而且是一節(jié)識字課,整個識字課由兩部分組成:第一部分由一組與四季相關(guān)聯(lián)的詞語以及有這些詞擴展的短語組成,表現(xiàn)了四季最有代表性的季節(jié)特點。第二部分借鑒了傳統(tǒng)文學的一些表達方式,呈現(xiàn)的是兩行意義相關(guān)聯(lián)的詞語,描繪出一幅生機盎然、多姿多彩的美好畫面。這些詞語不僅讀起來朗朗上口,而且語言典雅,富有文化內(nèi)涵。圖文對照,便于誦讀,有助于學生理解此意,識記字形,感受漢語言文化之美。
教學中鼓勵學生可結(jié)合動作方法進行自主認識“吹落降飄”等字“吹要用上口,發(fā)現(xiàn)下雨是從天上掉下來。雪輕輕柔柔的,一會飄到東,一會飄到西這是風的功勞凸顯風字旁”這樣識字學生興趣就盎然了。
朗讀教學也是本課的重點,這一環(huán)我在落實時略有些匆忙了,以為課文都是短語和字詞組成的,字詞會讀了句子也就自然而然的能讀了。其實不然,在讀的時候由于沒有范讀,孩子們讀起來出現(xiàn)了節(jié)奏不準確,句末拖音的現(xiàn)象。我馬上意識到了自己的失誤,范讀然后同構(gòu)一對一答的方式來合作朗讀之后,朗讀的效果就不一樣了。只有在讀正確的基礎(chǔ)上,孩子們才能感悟出不同的畫面所帶給他們的樂趣。他們才能愛上讀書。
春夏秋冬教案教學反思篇八
本課的教學,我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢,促進了學生發(fā)展,覺得以下兩點做得還是比較好的。
1.借助插圖,聯(lián)系實際想象畫面,輕松快樂識字。教學中,我充分利用課文中的優(yōu)美插圖,引導學生聯(lián)系生活,想象畫面。學生對四季的特點有了充分的感知,激發(fā)了學生學習的興趣和識字的熱情。
2.教給識字方法,促進自主識字。人教版實驗教材在識字的編排上,注重滲透漢字的構(gòu)字方法,不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法。在本課的教學中,教師就抓住了漢字的構(gòu)字規(guī)律,引導學生主動掌握識字方法。教學時,讓學生通過觀察去比較,發(fā)現(xiàn)異同。同時鼓勵學生根據(jù)自我經(jīng)驗,按照自己喜歡的方式識字。這樣學生不但能很快記住這些字,而且會慢慢地根據(jù)這個特點去認識更多的漢字,培養(yǎng)了識字能力,使學生學得主動、學得有趣。
1。在識字教學時,引導學生自主借助漢語拼音讀準生字的讀音,在識字過程中及時鞏固漢語拼音的學習。教學時借助生動直觀的'手段,幫助學生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系,加深學生對形聲字構(gòu)字特點的認識,提高識字的效率。
2。利用已有經(jīng)驗,自主識字。發(fā)揮學生學習的主動性,利用已經(jīng)掌握的識字經(jīng)驗,生活經(jīng)驗,自學生字,做到看清字形,讀準字音,領(lǐng)會字義。
關(guān)于詞串的朗讀,應該做到“詞與詞之間停頓較短,做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長一些,做到氣斷情不斷?!睂W生做的還不是很到位,有待提高。
在線上答疑過程中,與學生的互動較少,未能了解到學生的掌握情況。
可以在停頓的時候用拍手的形式進行,詞與詞之間拍一下,行與行之間拍兩下。
熟悉網(wǎng)絡平臺的使用,通過連麥加強與學生的互動。
您可能關(guān)注的文檔
- 工程質(zhì)量保修協(xié)議書(通用14篇)
- 父親節(jié)德育活動(大全15篇)
- 父親節(jié)活動課教案(實用20篇)
- 2023年工程車租賃協(xié)議書(大全15篇)
- 最新工程車租賃協(xié)議書(優(yōu)質(zhì)20篇)
- 電子專業(yè)求職信100字(通用12篇)
- 最新電子專業(yè)求職信200字(匯總16篇)
- 最新電子專業(yè)求職信300字(優(yōu)質(zhì)10篇)
- 2023年宣傳部部長述職報告600字(優(yōu)質(zhì)17篇)
- 最新小班幼兒端午節(jié)活動教案(實用10篇)
- 探索平面設計師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設計師工作總結(jié)體會與收獲大全(20篇)
- 平面設計師工作總結(jié)的實用指南(熱門18篇)
- 免費個人簡歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個人簡歷電子版免費模板推薦(通用20篇)
- 免費個人簡歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學校貧困補助申請書(通用23篇)
- 學校貧困補助申請書的重要性范文(19篇)
- 學校貧困補助申請書的核心要點(專業(yè)16篇)
- 學校貧困補助申請書的申請流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計劃(模板18篇)
- 教學秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計劃(精選18篇)
- 單位趣味運動會總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性(實用16篇)
- 消防隊月度工作總結(jié)報告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學學生會秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)