2023年四年級(jí)復(fù)習(xí)資料(實(shí)用17篇)

總結(jié)可以促使我們保持學(xué)習(xí)和工作的持續(xù)進(jìn)步和優(yōu)化。在寫總結(jié)時(shí)要客觀真實(shí)，不夸大、不縮小實(shí)際情況，準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)事物的理解和看法。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，值得一看。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇一

目標(biāo)：

1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、理解和掌握本課重點(diǎn)句子。

3、理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解和掌握本課重點(diǎn)句子。

教學(xué)難點(diǎn)：理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，在我們成長(zhǎng)的歷程中是誰傳授給我們知識(shí)，是誰教育我們做人的道理(是老師)同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地對(duì)教過我們的老師道一聲“老師，您好!”在教師節(jié)來臨之際，我們對(duì)天下所有的老師再道一聲“老師，您好!”板書課題老師，您好!

二、初讀課文，整體感知。

1、用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出整首詩共有幾個(gè)小節(jié)。

三、合作探究，精讀感悟。

(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1、同學(xué)們，讀了這篇課文，你感受到什么?

(老師工作很辛苦……)。

2、你從哪里知道的?

(從“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著都是的辛勞!”看出來的。)。

3、我們一起來讀這兩句，看看這兩句中哪些詞更能說明老師的辛苦?

4、學(xué)生齊讀。

(心血、辛勞)。

5、為什么呢?

(因?yàn)闊o論哪個(gè)人的成長(zhǎng)都有老師的心血、辛勞，因?yàn)椤?。

6、說得好，那我們?cè)賮碜x讀。

7、生齊讀。

9、生再讀。

(是“哪個(gè)人”、“哪一項(xiàng)”。)。

10、不錯(cuò)?！澳膫€(gè)人”指誰?

(每個(gè)人。)。

11、“哪一項(xiàng)”呢?

(每一項(xiàng)。)。

12、噢，那我們?cè)囍堰@句話改一改，用上“每個(gè)人”、“每一項(xiàng)”。

13、生齊讀。每個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血……。

(學(xué)生全笑)。

(應(yīng)該把“不”改成“都”)。

14、說得好，那我們?cè)賮碓囋嚒?/p>

15、學(xué)生再讀。

16、你們覺得這樣一改，有什么不同?

17、我們把兩種句子對(duì)比讀一讀，好不好?女生讀改了的句子，男生讀原文。

學(xué)生對(duì)比讀。

(我發(fā)現(xiàn)了，課文中的原句感情強(qiáng)烈些……更能突出教師的……辛勞。)。

18、是啊，原文更能讓我們感受到教師的事業(yè)是多么……。

(崇高偉大神圣)。

19、好，我們?cè)僮x這兩句，好好體會(huì)詩中所表達(dá)的感情。

20、指名讀。小組賽讀。

21、同學(xué)們讀得真好，看看第一節(jié)，你還能從哪里感受到教師事業(yè)的崇高?為什么呢?

(在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋。因?yàn)榻處煹氖聵I(yè)連接了過去和未來)。

22、老師要為你們鼓掌，說得太好了，是啊，這里的“大道”、“金橋”都指教師的事業(yè)。每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤，(師指課題)。

生齊讀：老師，您好!

23、你們讀得太好了，老師被深深地感動(dòng)了。知道為什么嗎?

(生沉默。)。

24、我們齊讀這一段，好好體會(huì)，想想老師為什么會(huì)感動(dòng)?

25、生齊讀第一段。

(我體會(huì)到了，這里面充滿了對(duì)老師的感激、尊敬、熱愛……)。

26、說得好，謝謝同學(xué)們，你能試著用每當(dāng)……就說句話嗎。

27、讓我們一起來歌唱我們的老師吧!

28、生齊讀課文第一節(jié)。

(二)合作學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

2、默讀第二小節(jié)，小組合作探究。

3、匯報(bào)交流。

(出示：用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。)。

(2)指導(dǎo)朗讀。

(理解：“衷心”：發(fā)自內(nèi)心。)。

5、指導(dǎo)朗讀第2小節(jié)。

四、放錄音《每當(dāng)我走過老師的窗前》背誦全文。(課件出示)。

1、同學(xué)們讀得真好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，給能背誦的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)——給動(dòng)畫片配音，這動(dòng)畫片中還配有《每當(dāng)我走過老師的窗前》動(dòng)聽的音樂呢!

2、指名背、齊背。

【教學(xué)】今天的課還是有效的，與開學(xué)第一節(jié)課相比，發(fā)言的人多，課堂氣氛熱烈，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情高，而且從作業(yè)反饋上來看，學(xué)生做得快，只有一人把崇高的崇寫錯(cuò)了。這與上一屆學(xué)生相比，有些錯(cuò)誤沒有犯。反思有以下幾點(diǎn)可取之處：

1、由扶到放，主導(dǎo)和主體相結(jié)合。第一自然段的教學(xué)我采取直奔重點(diǎn)，“古今中外，------!地北天南，------!兩句來教學(xué)。讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，舉例說說自己的體會(huì)。然后再學(xué)開頭的“在昨天與今天---------”學(xué)生就比較好理解。這是教學(xué)上的“旁敲側(cè)擊”之術(shù)。對(duì)于太難理解的，與學(xué)生生活距離大的，我們可以先放一放，找那些能夠讓學(xué)生尋找到感知點(diǎn)的內(nèi)容先學(xué)，這樣逐漸推進(jìn)，最后難點(diǎn)也就不攻自破了。

第二自然段我放手讓學(xué)生自學(xué)，結(jié)合沒講的“讀書做記號(hào)的學(xué)問”，讓學(xué)生邊自學(xué)邊做記號(hào)，這樣既培養(yǎng)了自學(xué)能力，又能把習(xí)慣篇學(xué)用結(jié)合。學(xué)生自學(xué)好了，就讓他們提問并同學(xué)交流，有效利用的課堂上學(xué)生之間的資源。抓住幾個(gè)難以理解的詞“春暉、朝霞、甘露、春蠶、理想的絲線、茁壯的新苗”。學(xué)生不能解決的教師講解。講解也是需要的，它能節(jié)省時(shí)間。

2、今天的課堂學(xué)生的專注程度比第一節(jié)課有進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠跟上課堂的節(jié)奏。一半學(xué)生很投入，熱情高。也許是我的狀態(tài)比較好，影響了學(xué)生吧。而自己狀態(tài)好的主要原因還是對(duì)教材的熟悉，對(duì)教法的取舍。因?yàn)檫@一課已經(jīng)教過，而且印象較深，知道學(xué)生的問題會(huì)出在哪，所以教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理。

3、今天的作業(yè)學(xué)生做得還是比較快的。相比較數(shù)學(xué)和英語。為什么呢?我想可能是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)已經(jīng)把作業(yè)考慮進(jìn)去了，把作業(yè)中一些學(xué)生易錯(cuò)的已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過了。所以雙基智能上的錯(cuò)誤較少。這是我近段時(shí)間思考的產(chǎn)物吧。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生不僅要有較好的口頭表達(dá)能力，還要能考。

4、巧用生成資源。我發(fā)現(xiàn)在寫課題時(shí)，把感嘆號(hào)忘了。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，問：同學(xué)們，你們有沒發(fā)現(xiàn)老師什么沒寫?生--------。這感嘆號(hào)能省去嗎?為什么?生------。是啊，說得多好啊，讓我們帶著對(duì)老師的敬佩、感謝，再讀課題。

但是，今天的作業(yè)反映出這班學(xué)生很浮躁，不定心，沒耐心，不細(xì)心。作業(yè)中抄錯(cuò)的、漏做的現(xiàn)象較多，想當(dāng)然，不尊重事實(shí)的多?？傊鲎鳂I(yè)的態(tài)度極不端正。

以后的教學(xué)特別要注重學(xué)生的注意力的訓(xùn)練，規(guī)定時(shí)間內(nèi)做作業(yè)的效率。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇二

1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

2、聲音在氣體、液體、固體中都能傳播。

3、噪聲是聽起來不舒服的聲音。噪聲和廢氣、廢水一樣，被列為主要的環(huán)境污染之一。

4、聲音的強(qiáng)弱叫做“音量”。聲音的高低叫做“音調(diào)”。

5、聲音的傳播方向是四面八方。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇三

因?yàn)槟且活w顆樹種是小女孩兒精心挑選出來的，體現(xiàn)了小女孩兒做事認(rèn)真，把交樹種當(dāng)成一件神圣的使命去完成，所以“我”被她的精神感動(dòng)。

二、《只揀兒童多處行》。

的思想感情。

三、《釣魚》。

這篇課文按照()----()----()寫了三大部分，告訴我們：從小養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，長(zhǎng)大后就有的勇氣和力量。

四、《古詩三首》三首詩都是描寫的景色。

1.《江畔獨(dú)步尋花》的作者是代詩人。詩中“”一句體現(xiàn)出花很多。

2.《寒食》的作者是代詩人。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜的意思是。

3.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！本G：這句詩的意思是。

五、《桂林山水》。

這篇課文用“”作總述，分別介紹了桂林水的、、和桂林山的、、的特點(diǎn)，最后把山、水和游人結(jié)合起來，用“”來表現(xiàn)桂林山水的美和人們對(duì)它的喜愛。寫作順序是。

六、《走進(jìn)麗江》。

麗江位于云南省西北部，有“。

”的“高原姑蘇”圖景，還有被譽(yù)為地球上“最溫暖的雪山”，以及世外桃源。

七、《衛(wèi)星比武》。

1.課文主要介紹了哪幾種衛(wèi)星?

答：、、、、。

八、《巴斯德征服狂犬病》。

是國科學(xué)家，__________的創(chuàng)始人，_________________是他對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

九、《小樹死因調(diào)查報(bào)告》。

這篇調(diào)查報(bào)告包括：、、、、這五個(gè)部分。

十、《我站在祖國地圖前》。

1.“五岳”是指我國的五座名山：東岳、西岳、北岳、中岳、南岳。

2.這首詩采用的修辭手法，把比做，表達(dá)了作者的思想感情。

十一、《陳嘉庚辦學(xué)》。

1.是我國杰出的和。

2.陳嘉庚為什么要辦學(xué)?都為了哪些學(xué)校?

答：陳嘉庚為了。1921年，他在省創(chuàng)辦了第一所大學(xué)，他常常對(duì)人說的一句話是______________________________________________。

十二、《舞動(dòng)的北京》。

奧運(yùn)會(huì)的主旨是__________________________。

十三、《爬山》。

十四、《寓言兩則》。

《濫竽充數(shù)》寫了一個(gè)，

諷刺了，《邯鄲學(xué)步》寫了，比喻。

十五、《鳥的天堂》。

那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!前后兩個(gè)鳥的天堂分別指。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇四

1、在日常生產(chǎn)、生活中，我們常常會(huì)根據(jù)物體的同一種特征(如物體的輕重、軟硬、厚薄、運(yùn)動(dòng)快慢等)來排列它們，這種活動(dòng)就是排序。

2、分類就是把具體相同或相似特征的事物組合在一起。

3、排序和分類都是一種常用的整理信息的方法。

4、按二分法分類。把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二……直到不能再分，這種方法叫做多極二分法。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇五

1、基礎(chǔ)知識(shí)：

(1)詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。

(2)改錯(cuò)別字、修改病句。

(3)用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補(bǔ)充句子。

(4)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(5)改寫句子。

(6)排列句子。

2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)：

(1)課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。

(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

3、閱讀訓(xùn)練：對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練：

(1)找找中心句。

(2)找找近、反義詞。

(3)填空。

(4)回答問題。

4、口語交際。

選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練，工作計(jì)劃《四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃》。

5、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。

1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

五、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的168個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的68個(gè)生字;。

能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇六

1、人們常用（“大地母親”）來表達(dá)自己對(duì)土地的情感。

2、我們每天都離不開食物，（食物）是人類生存的基本需要之一。

3、在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中，人們懂得了在自然條件下，只有某一段時(shí)間的（光照）、（溫度），才適合某些農(nóng)作物的生長(zhǎng)。

4、二十四節(jié)氣是我們的祖先長(zhǎng)期總結(jié)（天文）、(氣象)與農(nóng)業(yè)之間的相互關(guān)系而創(chuàng)造出來的，它反映了(四季)、(氣溫)、(降雨)、(物候)方面的變化，是了不起的科學(xué)發(fā)明。人們根據(jù)季節(jié)的變化確定農(nóng)時(shí)，所以二十四節(jié)氣也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的(法寶)。

5、我國是(農(nóng)業(yè))大國，不僅糧食產(chǎn)量多，而且蔬菜產(chǎn)量已占全球總產(chǎn)量的（60%），是世界第一蔬菜大國，特別是大棚蔬菜面積已占到世界（70%）以上。

6、人類從（雙手采摘）開始了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，又逐漸學(xué)會(huì)了（種植），然后又創(chuàng)造出了（各種各樣的農(nóng)具），這些（農(nóng)具）成為了人手的延伸。

7、（制造）和（使用）工具使人類的進(jìn)步。

8、幾千年來，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們從使用簡(jiǎn)單的（手工農(nóng)具），（畜力耕作），發(fā)展到使用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式不斷變革，生產(chǎn)效率在不斷提高。

9、都江堰位于（岷江的中游），是世界上最古老的水利工程之一。2000多年前，秦國的（李冰父子）率眾建造了都江堰。都江堰的建立，既有利于（排泄洪水），又有利于（灌溉農(nóng)田），由此形成了富饒的成都平原。（都江堰）已被聯(lián)合國確定為世界文化遺產(chǎn)。

10、坎兒井用來（保存和運(yùn)送）天山上融化的雪水，供人們使用。

11、雜交水稻之父是（袁隆平）。

12、（科學(xué)種田）已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特點(diǎn)。

13、中國耕地面積只占世界的（九分之一），人口卻占到了世界的（五分之一）以上。

14、人類的文明就是從（農(nóng)業(yè)文明）開始的，（農(nóng)業(yè)）是人類文明的搖籃。伴隨著（農(nóng)業(yè)文明）的發(fā)展，水利、天文、歷法、數(shù)學(xué)等科技也逐漸發(fā)展起來。

15、（雄偉壯觀的金字塔）是古代埃及文明的象征。

16、我國的農(nóng)歷，是古代勞動(dòng)者根據(jù)地球圍繞太陽運(yùn)動(dòng)與月球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律編制出來的（歷法），是一種（陰陽歷）。農(nóng)歷把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)事活動(dòng)安排進(jìn)歷法，更有利于（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）。

17、養(yǎng)蠶在我國已有（4000）多年的歷史。

18、（茶文化）是中國代表性的文化。

19、農(nóng)耕地區(qū)的主要食物是（糧食和蔬菜），沿海地區(qū)喜歡吃（各種水產(chǎn)品），在牧區(qū)，飲食以（肉和奶）為主。

20、北方人愛吃（面食），南方人以（米飯）為主；傣家人的（竹筒飯），蒙古人的（手扒肉），新疆人愛吃（馕和羊肉）；丹麥?zhǔn)前餐缴墓枢l(xiāng)，主要以（肉類和奶制品）為主，泰國（樹葉包制的飯團(tuán)），韓國的（石鍋拌飯和泡菜）。

簡(jiǎn)答。

1、什么叫需要？什么叫基本需要？需要就是人們的要求。人們的需要有很多，其中有些是維持生命所必需的，被稱為基本需要。

2、你知道每天吃的食物是從馬里來的嗎？

答、這些豐盛的食物，有的是土地上種出來的，有的來自河湖、海洋，還有的來自家養(yǎng)的雞、鴨、牛、羊。

3、為什么農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很強(qiáng)的區(qū)域性？

答、因?yàn)楦鞣N農(nóng)作物的生長(zhǎng)所需要的土壤、氣候等條件是不相同的，所以人們要根據(jù)本地的自然條件選種適宜的農(nóng)作物，由此形成了各地不同的物產(chǎn)。

4、對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，那些因素是最重要的？

答、土壤、溫度、濕度、氣候等。

5、你知道那些農(nóng)作物是我國自古就有的，哪些是從異國他鄉(xiāng)引進(jìn)來的？

答、我國自古就有的：小麥、蘋果、大豆、甘蔗。異國引進(jìn)：花生、玉米。

6、說說人們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式是怎樣變化的？

答：從用牛耕地到用拖拉機(jī)耕地；從用鐮刀收割到用聯(lián)合收割機(jī)收割。

7、我國古代的水利工程有哪些？

答：四川的都江堰、新疆的坎兒井。

8、列舉科學(xué)技術(shù)改變農(nóng)業(yè)的例子。

1、無土栽培不僅可以加快植物生長(zhǎng)，還可以節(jié)約大量的耕地。

2、溫室技術(shù)的推廣豐富著人們的餐桌。

3、水產(chǎn)養(yǎng)殖已經(jīng)擺脫了單純的捕撈模式，發(fā)展成為養(yǎng)殖業(yè)，被稱為“水上放牧”。

4、規(guī)模養(yǎng)鴨、養(yǎng)鵝可以生產(chǎn)更多優(yōu)質(zhì)的禽、蛋。

5、現(xiàn)代化飼養(yǎng)場(chǎng)用科學(xué)方法喂養(yǎng)牲畜，提供更多畜產(chǎn)品。

9、你知道我國都出口哪些農(nóng)產(chǎn)品嗎？

答：有豬肉、米、棉花、蘋果等。

10、你知道我國都進(jìn)口那些農(nóng)產(chǎn)品，是從哪里進(jìn)口的？

答：從巴拿馬進(jìn)口香蕉可可、咖啡；從倫敦進(jìn)口牛；從堪培拉進(jìn)口羊。

11、我們沿用的公歷是怎么發(fā)展而來的？

答：古埃及人利用尼羅河的漲落變化進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他們根據(jù)河水的這幾種變化，把一年分為12個(gè)月，把一年定為365天，編制出古代的太陽歷。我們現(xiàn)在沿用的公歷，就是從這種歷法發(fā)展而來的。

12、星期是怎么發(fā)明的？古巴比倫人在兩河流域挖渠灌溉，發(fā)展農(nóng)業(yè)。他們把每個(gè)月分為四個(gè)星期，以七天為一個(gè)星期。

13、你知道那些節(jié)日與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)？

1、漢族：春節(jié)、端午、中秋。

2、少數(shù)民族：藏族的“洛薩爾”（藏歷新年）預(yù)祝風(fēng)調(diào)雨順、彝族、白族的火把節(jié)祝愿五谷豐登。

3、外國：北美的感恩節(jié)感謝大自然的賜予、日本過年“打年糕“祈盼來年更好的收成。

14、為什么會(huì)有不同的飲食習(xí)慣？答：不同地區(qū)，由于氣候、土壤等地理環(huán)境不同，生產(chǎn)出的農(nóng)產(chǎn)品也就不同，因而形成了不同的飲食習(xí)慣。

第二單元填空。

1、用（電子信箱）只需幾秒就能把信發(fā)出去。

2、隨著科技的發(fā)展，（電話）走進(jìn)千家萬戶。電話為人們之間的交流提供了極大地方便。我國平均每（四）人就擁有一部電話。

3、在通信領(lǐng)域的一個(gè)又一個(gè)發(fā)明，進(jìn)一步增強(qiáng)了人類的（通信能力）。這些先進(jìn)的通信技術(shù)使地球變得越來越（“小”）了?，F(xiàn)代通信技術(shù)的飛速發(fā)展也對(duì)人們的文明行為提出了新的（要求）。

4、一封信從（寄出）到（接收）要經(jīng)過許多環(huán)節(jié)，這其中滲透著（郵局）工作人員的辛勤與汗水。

5、通信是人們相互之間進(jìn)行（交流）的重要通道，我們要遵守它的“交通規(guī)則”，也就是國家頒布的（法律）和（法規(guī)）。

6、同學(xué)中間也可能發(fā)生過違反通信法則的行為，也許你們沒意識(shí)到這是（違法）行為。我們應(yīng)自覺遵守（通信法規(guī)），尊重他人的（通信權(quán)利），也要學(xué)會(huì)（保護(hù)）自己的通信權(quán)利。

7、為了盡快把遠(yuǎn)方親人的消息送到人們手中，（郵遞員）為人們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。他們辛勤的汗水贏得了人們的（尊重）和（敬意），人們稱他們是（綠衣天使）。

8、爸爸說他們小時(shí)候只有幾條土路“晴天一臉（土），雨天一腳（泥）”，去鎮(zhèn)上趕集也要起個(gè)（大早），還要走（很遠(yuǎn)）的路。

9、在我們生活中，有筆直平坦的（柏油馬路），有崎嶇陡峭的（山路），有鄉(xiāng)間的（羊腸小路），有波濤滾滾的（水路）。各種道路上都留下了人們的（足跡），都印刻著時(shí)代的（變遷）。

10、在（國家）和（各地政府）的努力下，我國道路建設(shè)取得了輝煌成就。如今，縱橫交錯(cuò)的道路網(wǎng)為人們的（出行）提供了極大地方便，交通的發(fā)展給人們的生活帶來了（光明）和（希望）。

11、在南方，碧波蕩漾的古老水路仍然是人們生活（不可缺少）的。

12、四通八達(dá)的（立交橋）極大地拓展了城市交通的空間。

13、我由衷的為我們國家道路建設(shè)取得的巨大成就感到（驕傲）和（自豪）。

14、道路建設(shè)離不開（筑路）工人和（養(yǎng)路）工人勞動(dòng)，他們付出了巨大的（代價(jià)），灑下了（辛勤的）汗水。

15、雀兒山位于（青藏高原）東南部，被稱為（生命禁區(qū)），四川公路局雀兒山五道班班長(zhǎng)（陳德華）和他的工友已經(jīng)堅(jiān)守了（20）多年。

16、養(yǎng)路，算不上（復(fù)雜）勞動(dòng)。養(yǎng)路工的崗位（平凡）的連司機(jī)都很少注意，但人們的生活（離不開）這些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，離不開這些在崗位上默默奉獻(xiàn)的（人們）。

17、在唐代，我國就造出了可以容納（六七百人）的大船。在當(dāng)時(shí)，船前進(jìn)的動(dòng)力主要靠（風(fēng)）力和（人）力。500多年前（鄭和）下西洋時(shí)的船，可以乘坐（上千人）。

18、我國是世界上最早掌握建造（大型）船只技術(shù)的國家之一，在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我國的造船術(shù)和航海術(shù)一直處于世界（先進(jìn)）水平。

19、鄭和下西洋是使用的船在當(dāng)時(shí)是（最先進(jìn)）的。

20、道路建設(shè)的飛速發(fā)展為人們出行提供了更多的（選擇），節(jié)省了大量的（時(shí)間）。

21、無論是（廣播）、（報(bào)刊），還是（電視）（網(wǎng)絡(luò)），各種媒體都成為我們生活中（不可分割）的一部分。

22、我們應(yīng)該讓父母（了解）我們的想法，同時(shí)也應(yīng)該（體諒）他們，我們應(yīng)與他們?cè)囍贤ǎ?/p>

23、由于（年齡）不同，（興趣）不同，人們喜歡的電視節(jié)目也不同。

24、那些具有（教育意義）的電視節(jié)目能幫我們開闊眼界，了解書本上學(xué)不到的知識(shí)，欣賞電視節(jié)目，可以給我們帶來愉快的（體驗(yàn)），豐富我們的（業(yè)余）生活。

25、如果看電視不加（選擇）或者時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，影響身心健康，嚴(yán)重的會(huì)得“電視病“。

26、十幾千克重的攝像機(jī)一直不離（攝像師）的肩上；錄音師從來沒留下過（自己）的聲音；播音員總是（從容自若），（記者）深入第一線采訪。

27、電視節(jié)目給我們帶來（輕松愉快）的體驗(yàn)，電視節(jié)目的播出滲透著（電視工作者）的心血，他們通過自己的辛勤勞動(dòng)為我們帶來寶貴的（精神食糧）。

28、體育比賽使我們感到（興奮），也給我們的生活帶來（朝氣）。（現(xiàn)場(chǎng)直播）幫助我們了解各地發(fā)生的大事。

29、電視以它豐富的（內(nèi)容）、動(dòng)感的（畫面）吸引著我們，從中我們可以獲得（信息），學(xué)到更豐富的（知識(shí)）。

30、人們獲得信息的方式越來越（多），書本報(bào)紙幫我們?cè)鲩L(zhǎng)（知識(shí)），開闊（眼界），帶來（樂趣），幫我們（智慧的）生活，書籍和報(bào)刊是我們學(xué)習(xí)和生活的（良師益友）。

31、在安靜的圖書館中，人們暢游在（知識(shí)）的海洋。

32、剪報(bào)是積累（知識(shí)）的一種有效方式。

33、三毛生活與我們相差（很遠(yuǎn)）。他生活在（舊社會(huì)），受富人的（欺侮），但他不向困難（屈服），用自己的方法與不平等社會(huì)（作斗爭(zhēng)）。

34、讀一本好書使人終生（難忘），終生（受益）。

35、隨著電腦的普及，（網(wǎng)絡(luò)）已經(jīng)成為人們的好幫手。它縮短了人與人之間的（距離），使人們的工作和生活變得更加（方便）和（快捷）。

36、電腦的（普及）與電腦網(wǎng)絡(luò)的（開通）為人們生活增添了樂趣。人們可隨時(shí)隨地與親朋（傳遞信息）。

37、孩子是祖國的（未來），全社會(huì)都有責(zé)任（關(guān)心）（愛護(hù)）他們。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)（自我）保護(hù)。

第二單元簡(jiǎn)答題。

1、寄一封信要有哪些程序？

答：

1、寫信；

2、把信投進(jìn)信筒中；

3、郵局把寄往不同地方的信分揀出來；

4、郵車把信送到飛往全國各地的飛機(jī)上；

5、郵遞員叔叔把信送到目的地。

2、我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┻`反通信法的行為？

答：私自撕取他人信件上的郵票、私拆他人信件，擦掉郵戳重復(fù)使用郵票，在郵筒上亂寫亂畫貼小廣告等。

3、面對(duì)違法的通信行為，我國有哪些規(guī)定？

答：《中華人民共和國郵政法》規(guī)定：每個(gè)公民的通信自由和通信秘密都會(huì)受法律的保護(hù)，任何人不得隱匿、毀棄或者非法拆看他人的信件，侵犯公民通信自由的權(quán)利；任何人都不得故意毀壞郵筒等郵政公共設(shè)施，否則將會(huì)受到處罰。

4、你知道“絲綢之路”的知識(shí)嗎？

答：在2000多年前的漢代，張騫奉命出使西域，從此，我們的祖先用雙腳走出了舉世聞名的“絲綢之路”。

5、說一說西域在哪？答：在我國的西漢時(shí)期，甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西、蔥嶺以東，即今天的新疆天山南北等地區(qū)統(tǒng)稱為西域。

6、電視節(jié)目給我們帶來什么？為制作受歡迎的電視節(jié)目，電視工作者是怎樣工作的？

答：電視節(jié)目給我們帶來輕松愉快的體驗(yàn)，從中我們可以獲得更多的信息，學(xué)到更豐富的知識(shí)。每一個(gè)電視節(jié)目都凝聚著電視工作者的心血、汗水、希望和智慧，都是屏前幕后許多電視工作者默默奉獻(xiàn)、共同辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。

第三單元填空。

1、交通標(biāo)志是通過（圖形）、（顏色）、（文字）和其它符號(hào)向人們傳遞特定信息，因此，人們將它稱做（道路語言）。

2、常見的交通標(biāo)志分為三類，它們分別是（警告標(biāo)志）、（禁令標(biāo)志）、（指示標(biāo)志）。

3、我知道（12）歲以下兒童不能在馬路上騎車，我還知道的交通規(guī)則有（不能翻越欄桿）、（不能在馬路上玩）、（乘車不準(zhǔn)帶易燃品）等。

4、報(bào)警請(qǐng)撥（110）；發(fā)生火災(zāi)請(qǐng)撥（119）；病人急救請(qǐng)撥（120）；交通事故請(qǐng)撥（122）。

5、2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)里氏（8.0）級(jí)特大地震在（四川省汶川）地區(qū)突然爆發(fā)。在這場(chǎng)災(zāi)難面前，勇現(xiàn)出許多英雄少年，我知道的英雄少年有（王佳明、申龍、童世強(qiáng)等）。

6、手提式滅火器可用于（液體）、（氣體）、（帶電設(shè)備）和一般物質(zhì)引起的火災(zāi)，使用的方法是先（拉出保險(xiǎn)銷），再（按壓把）就可以了。

1、火災(zāi)發(fā)生的原因是什么？

在農(nóng)村，由于倒?fàn)t灰不注意，死灰復(fù)燃而導(dǎo)致失火；在城市，由于使用液化氣和家用電器不當(dāng)而導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。此外，還有一些火災(zāi)是因?yàn)樾『⑼婊鹨鸬??；馂?zāi)的發(fā)生一般都與人思想麻痹、用火不慎、違法違章、缺乏防火常識(shí)有關(guān)。

2、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，怎樣選擇正確的逃生和自救方法盡快離開現(xiàn)場(chǎng)？

（1）用濕毛巾捂住鼻、口，趴下，爬著出去；（2）走安全通道；（3）用石棉被捂住沒有著火的房間門窗。

3、要想創(chuàng)造健康文明的環(huán)境，你認(rèn)為該如何做？

（1）清除街頭小廣告，我們也來參與；（2）清掃積雪的行列中也應(yīng)該有我們的身影；（3）我們也應(yīng)該像大人們一樣，在機(jī)場(chǎng)和銀行等公共場(chǎng)所遵守“一米線”的規(guī)則；（4）把廢棄物放進(jìn)回收桶，舉手之勞我能做到。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇七

小常識(shí)：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法國的的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了的《昆蟲記》;《白鵝》的作者是豐子愷;《貓》和《母雞》的作者是老舍;《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

四、積累?運(yùn)用。

(一)對(duì)聯(lián)(有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián))。

霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天。

綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭。

山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。

重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹。

(二)花名歌謠。

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

(三)成語故事。

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里已經(jīng)有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。(該成語講的是北宋畫家文于可的故事)。

2、杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。(該成語講的是三國時(shí)期，吳國醫(yī)生董奉的故事)。

(四)詩《雨中的樹林》。

雨中的樹林。

雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

(五)關(guān)于動(dòng)物的成語。

望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山。

騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥先飛。

呆若木雞膽小如鼠。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇八

1、人全身的骨骼分為(四個(gè))部分，它們分別是(頭、軀干、手臂和腿腳)。

了人身體重量的20%即占五分之一。

但有生命，它可以生長(zhǎng)。

4、骨頭中間的軟物質(zhì)叫骨髓。它能制造血細(xì)胞。(即：骨頭里有骨髓和血管)。

5、骨骼有哪些作用?(骨骼起著十分重要的作用，具有支撐人的身體，支持運(yùn)動(dòng)，保護(hù)內(nèi)臟器官等作用)。

6、一只手上的骨骼共有27塊。

7、頭骨保護(hù)人的大腦，脊柱、肋骨和胸骨保護(hù)人的內(nèi)臟器官。

8、骨頭與骨頭相連接的地方叫關(guān)節(jié)。

9、四種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)分別為鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)、球狀關(guān)節(jié)、鞍狀關(guān)節(jié)。

10、人體的關(guān)節(jié)按照能否活動(dòng)分為固定關(guān)節(jié)和活動(dòng)關(guān)節(jié)(固定連接和活動(dòng)連接)。

11、人體的六大關(guān)節(jié)是肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。

12、大腿和小腿之間的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)。

13、最靈活的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)是球狀關(guān)節(jié)，位于身體的肩部和髖部。

14、膝的彎曲和伸直是典型的鉸鏈關(guān)節(jié)的功能。

15、拇指關(guān)節(jié)屬于鞍狀關(guān)節(jié)。

16、肘部的旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)允許前臂運(yùn)動(dòng)。

17、、關(guān)節(jié)有什么作用?(有固定、連接小骨、運(yùn)動(dòng)和緩沖的作用。)。

18、關(guān)節(jié)為什么可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)?(是因?yàn)槲覀兩眢w里有旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)，如：手腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)就是旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)所起的作用。)。

19、人體有600多塊肌肉，占到了人身體重量的40%即占五分之二，骨骼占了20%即占五分之一。

20、肌肉也可以分為三部分：(頭顱肌、軀干肌、四肢肌。)。

21、人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮和舒張帶動(dòng)骨骼、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。22、骨頭上的肌肉總是成對(duì)的在一起工作，一個(gè)收縮，另一個(gè)就舒張(放松)。收縮后的肌肉摸上去又緊又硬，還會(huì)變短。如果肌肉連接著兩塊骨頭，那么當(dāng)肌肉收縮時(shí)，兩塊骨頭就會(huì)相互靠近。

23、肌肉是人體活動(dòng)的重要樞紐，它是由肌凝蛋白和肌動(dòng)蛋白組成的。

24、做一個(gè)膝關(guān)節(jié)的模型圖中需要的材料有：木棒、木片、軟管、氣球皮。

25、我們感覺骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的主要方法是(摸)。

26、不運(yùn)動(dòng)時(shí)身體有些部位的肌肉仍在工作?(心肌、呼吸肌、消化肌、腸壁、胃壁等肌肉仍在工作。)。

27、肌肉是我們身體的重要組成部分，它的基本組成單位是蛋白質(zhì)，生命體最小的單位是細(xì)胞。

28、怎樣在運(yùn)動(dòng)中注意安全，避免肌肉受傷?(1、使用適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)性措施2、運(yùn)動(dòng)前做一下準(zhǔn)備活動(dòng)3、遵守合理的運(yùn)動(dòng)規(guī)則4、選擇安全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等5、不要讓肌肉過于疲勞，運(yùn)動(dòng)量不要突然增大，要循序漸進(jìn)。)29、骨骼關(guān)節(jié)受傷怎樣處理?(如果受了傷，一定要采取正確的急救措施：將一塊冰敷在受傷的部位并高高地抬起;受傷后一定要告訴家長(zhǎng)、老師或長(zhǎng)輩。醫(yī)生給你醫(yī)療指示，一定要配合他們。若傷口沒有痊愈，不要馬上就參加運(yùn)動(dòng)，應(yīng)有充分愈合的時(shí)間，這樣可避免病傷復(fù)發(fā))。

30、體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健我們的骨骼和肌肉,使我們的身體更加健康。

31、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以改善人體的柔韌性;可以增強(qiáng)心臟功能并增大肺活量，使人更有耐力;肌肉更發(fā)達(dá)且收縮力強(qiáng)，體力充沛。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇九

1、蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素，礦物質(zhì)和水是人體需要的營養(yǎng)成分。

2、人體主要消化器官有：口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門。

3、沒有一種食物能含有人體需要的全部營養(yǎng)。我們?yōu)榱私】党砷L(zhǎng)，食物要多樣化，不能偏食、挑食。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇十

1.判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，要看這一物體相對(duì)于另外一個(gè)物體的位置有沒有發(fā)生變化。這另外一個(gè)物體，我們稱它為參照物，參照物是事先假定為不動(dòng)或靜止的物體。

2.選擇不同的參照物，判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論也不相同。

3.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是：坐船的人隨著小小竹排在江中前進(jìn)，而兩旁原本不動(dòng)的巍巍青山讓你感覺在后退。前一句是以巍巍青山作參照物，后一句是以小小竹排作參照物。

4.參照物不僅對(duì)判斷物體是否運(yùn)動(dòng)是必要的，對(duì)判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢也是不可缺少的。

5.世界上一切物體都在運(yùn)動(dòng)，沒有絕對(duì)不動(dòng)或靜止的物體。運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。

6.我們坐在緩慢行駛的汽車上，看到路兩旁的樹向后退，判斷汽車應(yīng)在向前運(yùn)動(dòng)。

7.站在電梯上的人相對(duì)于電梯沒有運(yùn)動(dòng)，相對(duì)于房屋在運(yùn)動(dòng)。

8.房屋、樹木相對(duì)于地面沒有運(yùn)動(dòng)，相對(duì)于月球等在運(yùn)動(dòng)。

9.判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，要事先確定參照物。

10.自己坐在教室里，相對(duì)于課桌，自己處于靜止?fàn)顟B(tài);相對(duì)于太空，自己處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

為什么?(不正確，因?yàn)槲矬w是否在運(yùn)動(dòng)是需要有參照物來判斷的，如梧桐樹，相對(duì)于地面是靜止的，但相對(duì)于月球或地球等是運(yùn)動(dòng)的，它每天都隨著地球的自轉(zhuǎn)在飛速的運(yùn)動(dòng)著。

13、氣象臺(tái)發(fā)布臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)的時(shí)候，需要強(qiáng)調(diào)的信息有哪些?(臺(tái)風(fēng)時(shí)間、風(fēng)級(jí)、風(fēng)速、和風(fēng)向等)。

14、在國際單位制中速度的單位是米/秒、分米/秒、厘米/秒、千米/小時(shí)等。

15、物體的運(yùn)動(dòng)速度，包括的因素有距離、時(shí)間、和運(yùn)動(dòng)的方向。

16、(運(yùn)動(dòng)的方向)也是描述物體運(yùn)動(dòng)的重要方面之一。

17、怎樣使用秒表?(1、先將秒表切換至計(jì)時(shí)狀態(tài)及調(diào)整歸零;2、開始計(jì)時(shí)按“開始”鍵，3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束按“停止”鍵;4、再將秒表調(diào)整歸零，以便下次使用。)。

18、物體的運(yùn)動(dòng)方式按照運(yùn)動(dòng)的軌跡(路線)可分為：(直線運(yùn)動(dòng))和(曲線運(yùn)動(dòng))。

19、按照運(yùn)動(dòng)的類型可以分為直線運(yùn)動(dòng)、往復(fù)運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、擺動(dòng)(復(fù)合運(yùn)動(dòng)必須是兩種以上的運(yùn)動(dòng))。

20、物體的運(yùn)動(dòng)方式有：移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、振動(dòng)、擺動(dòng)(能用畫圖或畫線的方式來表示出來)需要會(huì)畫的還有：滑滑梯、拍球、蕩秋千、青蛙跳、鋸木頭等。

21、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三種基本形式是：平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、擺動(dòng)。

22、課本中的水輪：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(曲線運(yùn)動(dòng))，鋸木頭：往復(fù)運(yùn)動(dòng)(直線運(yùn)動(dòng))，撥動(dòng)橡皮筋：往復(fù)運(yùn)動(dòng)(直線運(yùn)動(dòng))，蹺蹺板：往復(fù)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)椅：轉(zhuǎn)動(dòng)(曲線運(yùn)動(dòng))，直升機(jī)、車子、易拉罐：是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和直線運(yùn)動(dòng)(復(fù)合運(yùn)動(dòng))。

23、人們常用(圖式)方式來表示物體的運(yùn)動(dòng)。

24、一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)?或者小車運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)?(與載重量、拉力的大小(發(fā)動(dòng)機(jī))、路面的好壞、坡度的大小、輪胎氣的飽足程度、輪子的大小等因素有關(guān))。

25、在研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)中，假設(shè)：與拉力的大小有關(guān)。拉力越大，走得越快;拉力越小，走得越慢。保持不變的是：小車的重量、行進(jìn)的距離等需要改變的是：與拉力的大小。結(jié)論：小車運(yùn)動(dòng)的快慢與拉力的大小有關(guān)。注意：類似的題，假設(shè)什么，后面改變的條件就是什么。

26、在實(shí)驗(yàn)中怎樣看小車行駛的快還是慢?(確定起點(diǎn)和終點(diǎn))。

27、在實(shí)驗(yàn)中小車墊圈數(shù)不同或相同的，每次行駛距離不同，怎樣確定最后結(jié)果(距離)?(取平均值)。

28、小車從斜坡上滑下來，沖出去的距離與斜坡高度(斜坡長(zhǎng)短)、斜坡大小、重量、坡面光滑(粗糙)程度等因素都有關(guān)系。

29、小車從斜坡上滑下來的時(shí)候，坡度越大，小車沖出去的距離越遠(yuǎn)。

30、在做小車從斜坡上滑下來的實(shí)驗(yàn)時(shí)，也是假設(shè)什么，后面改變的條件就是什么。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇十一

1、空氣沒有形狀,看不見,摸不著,空氣有質(zhì)量,要占據(jù)空間,容易被壓縮,壓縮空氣有彈性。

2、空氣受熱時(shí)會(huì)向上流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì)向下流動(dòng)，空氣總是循環(huán)流動(dòng)，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。

3、空氣中支持燃燒的氣體叫氧氣，其他的主要成分是氮?dú)猓€有少量的二氧化碳和水蒸氣。

車尾氣是有毒的，焚燒垃圾也會(huì)產(chǎn)生大量黑煙和有害物質(zhì)，污染空氣。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇十二

1.蠶的主要食物是桑葉。

2.蠶卵的形狀是橢圓形，像小米粒大小，中間有些凹下去，即將孵出的卵為黑灰色，卵只。

剩空殼是白色。殼上有小洞。

3.剛孵化出的蠶像螞蟻，所以叫蟻蠶，黑色，像螞蟻似的，蟻蠶一出殼就要吃，因此要趕。

快用干毛筆或羽毛輕輕地幫它刷到桑葉上。

4.剛出殼的蟻蠶很弱小，不能用手去捏。如果想讓它挪地方，應(yīng)該用洗凈的干毛筆或羽毛。

輕輕幫它。

5.蠶寶寶的家要干凈、通風(fēng)、溫暖，桑葉要新鮮，不能帶有水跡。

6.蟻蠶很小，一般是約有2~3毫米。

7.蠶的天敵很多，如：螞蟻、蟑螂、老鼠等，喂養(yǎng)的時(shí)候要遠(yuǎn)離它們。

8.描述蠶卵和蟻蠶的情況：蠶卵:橢圓形像小米粒大小，中間有些凹下去，即將孵出的卵為黑灰色，卵只?？諝な前咨?。殼上有小洞。蟻蠶:黑色，像螞蟻似的，蟻蠶一出殼就要吃，因此要趕快用洗凈的干毛筆或羽毛輕輕地幫它刷到桑葉上。

9.你的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)是什么?(1、要為蠶寶寶在紙盒中布置一個(gè)溫暖的家，要干凈、通風(fēng)，桑葉要新鮮，不能帶有水跡。2、別忘了在盒子扎孔，蠶寶寶也要呼吸。3、蠶寶寶怕螞蟻、蟑螂、老鼠等,要把蠶寶寶放在安全的地方。4、蠶寶寶不喝水，桑葉洗凈后必須要控干水分才能喂養(yǎng)它。5、剛出殼的蠶寶寶很弱小，不能用手去捏它，如果想讓它挪地方，應(yīng)該用洗凈的干毛筆或羽毛輕輕地幫它;桑葉切碎后給它吃;6、脫皮的時(shí)候不能弄斷它身上的絲。)。

10.第一次脫皮后的蠶寶寶叫起蠶。

11、蠶寶寶越來越大后，顏色會(huì)變得越來越淺。

皮的原因是(舊皮阻礙身體長(zhǎng)大)。

13、蠶的一生要脫皮4次，最后一次脫皮后，身體的長(zhǎng)度大概有6厘米，排完最后一次糞便后，不吃桑葉了，身體變得潔白、有些透明，蠶長(zhǎng)到這時(shí)開始吐絲結(jié)繭。

14、蠶脫皮的時(shí)候。千萬不能弄斷它身上的絲。

15、蠶蛾是從蠶蛹羽化出來的。蠶蛾有2對(duì)翅膀，6只腳，身子大，翅膀小，飛不起來。

16、蠶蛾的身體分為：頭、胸、腹3部分，有3對(duì)足，它的觸角是羽毛形狀的。

17、蠶除了吃桑葉外，還會(huì)吃榆、蒲公英、萵筍等葉子。

18、蠶脫皮的時(shí)候有什么變化?為什么不能弄斷它身上的絲?(不吃也不動(dòng);因?yàn)樗强拷z固定著周圍的物體，才能脫下皮(“衣服”)，如果弄斷了它身上的絲，它就會(huì)因?yàn)闊o法脫皮而死。)。

19、怎樣辨別蠶蛾的雌雄?(雌蛹腹部大，雄蛹腹部小而末端較尖，雌蛾翅膀扇得慢，雄蛾翅膀扇得快)。

20、雌蛾與雄蛾交配后，雄蛾就會(huì)死掉，雌蛾會(huì)產(chǎn)卵。

21、在古代，只有中國是種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國家。(即：中國是世界上最先種桑養(yǎng)蠶的國家)。

22、我國西漢時(shí)候的張騫打開了通往西域各國的貿(mào)易通道，這條通道稱為絲綢之路。

23、抽絲的方法：1、把蠶繭表面的亂絲摘掉。2、把蠶繭放在水中浸泡10—15分鐘。3、用竹絲刷攪動(dòng)，把蠶絲的頭兒找到。4、開始抽絲。

24、蠶絲的長(zhǎng)度一般在1000到1500米，最長(zhǎng)達(dá)3000米。

25、你知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史嗎?它對(duì)人類服飾業(yè)有哪些貢獻(xiàn)?(隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，蠶絲在人們的生產(chǎn)生活中廣泛的運(yùn)用，尤其是在是作為絲織品、布料等。用蠶絲做成各種各樣的服飾，蠶絲具有優(yōu)良的特性，很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，它美觀、柔韌、輕便、耐熱絕緣，通氣吸濕，彈力適中，光澤柔和。穿著有冬暖夏涼之感等，為我國的服飾業(yè)推上了高峰。)被稱為“纖維皇后”的蠶絲，可以制作服裝、服飾品和美術(shù)品。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇十三

蹦蹦跳跳。

變化多端。

不可思議。

不容置疑。

不勝其煩。

草翠花開。

趁其不備。

程控電話。

尺有所短。

崇山峻嶺。

出乎意料。

從容不迫。

寸有所長(zhǎng)。

得意揚(yáng)揚(yáng)。

燈紅酒綠。

帝國主義。

電話號(hào)碼。

風(fēng)和日麗。

風(fēng)平浪靜。

供養(yǎng)不周。

骨肉同胞。

歸根到底。

毫不可惜。

毫不相讓。

號(hào)啕大哭。

浩如煙海。

和睦相處。

橫貫江面。

呼風(fēng)喚雨。

患難與共。

恍恍惚惚。

恍然大悟。

架子十足。

金碧輝煌。

筋疲力盡。

精神大振。

久經(jīng)沙場(chǎng)。

局促不安。

舉世無雙。

涓涓細(xì)流。

可憐巴巴。

鏗鏘有力。

空空如也。

枯枝敗葉。

狂風(fēng)大作。

理所當(dāng)然。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇十四

三首詩在內(nèi)容上都是寫南方自然風(fēng)光的。學(xué)習(xí)這三首詩，主要目的是使學(xué)生通過對(duì)詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風(fēng)光之美。體驗(yàn)詩人的思想感情，同時(shí)積累古詩詞名句，增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛之情，豐厚文化積淀。

獨(dú)坐敬亭山：詩人通過對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。全詩的大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子;一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

望洞庭：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風(fēng)，如一面沒經(jīng)過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。

通過閱讀感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山

這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，情融于景，表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。

作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞;再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞;最后寫出洞。

作者用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：

一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無限生機(jī)，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會(huì)有秋天般的涼爽的原因。

二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。

三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美;重點(diǎn)寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。

作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。

故事以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運(yùn)地成為獲獎(jiǎng)?wù)?，而且?jiǎng)品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)正在上學(xué)的“我”來說是多么高興。然而，當(dāng)父親開著獲獎(jiǎng)的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴(yán)肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”?！拔摇弊匀粫?huì)感到“悶悶不樂”?；氐郊依铮认榈哪赣H揭示了其中的奧秘——“父親正面臨著一個(gè)道德難題”。“我”迷惑不解，母親又詳細(xì)說出了事情的經(jīng)過。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地?fù)芡娫?，通知真正的獲獎(jiǎng)?wù)邘觳?/p>

這一動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴。

故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。

從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。

本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。

故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強(qiáng)、自尊;另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。

課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛?。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”;接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因;最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。

課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。

中心：激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。

《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了?！度祟惖睦蠋煛范绦《殖錆M趣味，通過生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇十五

1、簡(jiǎn)單介紹一下京九鐵路答：京九鐵路把北京和國際商埠香港連接在一起，對(duì)保持香港、澳門回歸祖國后的長(zhǎng)期穩(wěn)定和進(jìn)一步繁榮起到了巨大的作用。

2、汽車有哪些危害。

答：汽車會(huì)產(chǎn)生尾氣污染和噪聲污染。汽車還會(huì)發(fā)生交通事故，目前，交通事故已成為社會(huì)的一大公害。

3、我們生活中常用到哪些通信方式？

答：有寄信、掛號(hào)信、特快專遞、傳真機(jī)、電子郵件、移動(dòng)電話。

4、小芳應(yīng)該拆媽媽的信嗎？媽媽會(huì)怎樣想？

答:小芳不應(yīng)該拆媽媽的信。媽媽會(huì)想：我要告訴小芳，你這樣做是不對(duì)的，是違法的。今后不能這樣做了，要把信交給信的主人。

5、一封信在旅途中主要經(jīng)過那幾個(gè)環(huán)節(jié)？我們?cè)卩]寄信件時(shí)，應(yīng)該注意什么？

答：主要經(jīng)過：郵政局、郵政車、分檢中心、火車或飛機(jī)、郵遞員等環(huán)節(jié)。

應(yīng)該寫清郵政編碼、收信人的地址，貼足郵票。

6、實(shí)現(xiàn)電視實(shí)況轉(zhuǎn)播需要哪些設(shè)施？

答：有轉(zhuǎn)播車、發(fā)射站、衛(wèi)星、接收站、電視臺(tái)、電視。

7、家長(zhǎng)不讓我們看電視的理由？

答：（1）有些電視節(jié)目不適合小孩看；（2）看電視太多，對(duì)眼睛不好；(3)因?yàn)榭措娨?，作業(yè)沒做完；（4）看電視時(shí)間過長(zhǎng)，影響身體健康。

8、看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些好處？

答：選擇適宜我們學(xué)生收看的節(jié)目，可以增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

9、對(duì)小孩看電視大人應(yīng)不應(yīng)該限制？

答：應(yīng)該。大人可以幫助孩子選擇適宜的節(jié)目，可以規(guī)定看電視的時(shí)間，還可以規(guī)定先完成作業(yè)，再看電視等。

10、汽車尾氣有哪些危害？

答：汽車尾氣中含有上千種化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人的呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)危害嚴(yán)重，能引起呼吸道感染和哮喘。同時(shí)，生成的煙霧也會(huì)損傷我們的眼睛，長(zhǎng)期吸入含鉛的空氣，可以引起慢性鉛中毒，會(huì)令我們頭痛、頭昏、全身無力、失眠、記憶力減退等。

11、如何正確地使用公用電話？

答：輕拿輕放，愛護(hù)公共電話，通話中注意使用文明用語，還要注意節(jié)約時(shí)間，禮讓別人。

12、你可以利用因特網(wǎng)做些什么事？上網(wǎng)時(shí)有應(yīng)注意些什么？

答：可以利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，弄懂不明白的問題，增長(zhǎng)知識(shí)；還可以在網(wǎng)上購物；發(fā)送電子郵件，與朋友或親人互通信息。

上網(wǎng)時(shí)要注意使用文明用語，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，不泄漏自己或他人的信息等。

13、簡(jiǎn)單介紹趙州橋。

答：河北省趙縣的趙州橋是一座單孔弧形石橋，距今已有一千多年了，被譽(yù)為“天下第一橋”，對(duì)世界的橋梁建筑都有影響。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇十六

為確保品德與社會(huì)課的教學(xué)質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和愛國主義情感以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，對(duì)一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理并有針對(duì)性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，特?cái)M定本學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

通過一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善于自我表現(xiàn)保護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)掌握一定的社會(huì)常識(shí)，樹立珍惜時(shí)間的觀念。

二、指導(dǎo)思想。

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對(duì)品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高知識(shí)水平。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第一單元：生活中講規(guī)則（共3課時(shí)）。

第二單元：健康地生活（共3課時(shí)）。

第三單元：交通連著你我（共3課時(shí)）。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間。

6月3日————7月4日（假期除外）。

五、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的知識(shí)。

2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。

3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

六、復(fù)習(xí)方法。

1、師根據(jù)事先整理的知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。

2、抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

臨近期末，必須做到專時(shí)專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)使品德與社會(huì)課成為學(xué)生樂于上并且有益于他們健康成長(zhǎng)的課。

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作。通過上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,通過我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是不高，學(xué)生的基礎(chǔ)差，成績(jī)不理想，因此對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級(jí)。

在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，各位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是四年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班，學(xué)困生人數(shù)挺多。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)閷W(xué)困生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待學(xué)困生呢？對(duì)學(xué)困生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。

四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。

五、工作不足及努力方向。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)四年級(jí)的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。

四年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇十七

1、人體中共有(206)塊骨頭，它們共同組成了人體的支架——(骨骼)。骨骼里有(骨髓)和(血管)，骨髓能制造(血細(xì)胞)。

2、骨骼具有(運(yùn)動(dòng))、(支撐)、(保護(hù))的作用。

3、骨與骨之間能夠活動(dòng)的相連地方叫做(關(guān)節(jié))。

4、人體關(guān)節(jié)有(運(yùn)動(dòng))和(緩沖)的作用。

5、人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的(收縮和舒張)帶動(dòng)(骨)、(關(guān)節(jié))而實(shí)現(xiàn)的。

6、人體肌肉共有(600)多塊。肌肉占到了人身體重量的(40%)。

7、體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健我們的(骨骼)和(肌肉)。

8、為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些(蛋白質(zhì))和(鈣)含量高的食品。

9、預(yù)防運(yùn)動(dòng)受傷的方法有：(做好準(zhǔn)備活動(dòng))、(穿戴保護(hù)器具)、(使用軟墊)。