教案能夠系統(tǒng)化地整合教學(xué)資源,明確教學(xué)目標,并合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動。教案中應(yīng)包含充分的示例和練習(xí),以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。以下是一份精選的優(yōu)秀教案案例,供大家參考和借鑒。
說說我自己小班教案篇一
生2:我的家住在……。
師:今天,我們就一起來說說我們的家。(師板書:我的家)。
生:左下角那個扎小辮的。
生1:你爸爸。
生2:你媽媽。
生3:既像你爸爸又像你媽媽。師:為什么呢?
生1:你是他們的孩子。
生2:你是媽媽生的。
師:對,我是爸爸媽媽的`骨肉,血管里流淌著他們的血液,他們是我最親近的人。
師:(邊講邊在全家福照片的周圍畫)那時我們一家人住在軍區(qū)的大院子里,樓前有一條公路,公路的右前方有一個游泳池,夏天,我們常去那兒游泳。樓的后面有一個籃球場,我的姐姐常去那兒看哥哥打球。對了,還忘了告訴你們,在公路邊上還有一個小花園,我和小伙伴們常在這兒捉迷藏。
師:同學(xué)們,你們家周圍有哪些地方你最喜歡去?你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來,待會兒再給我們介紹介紹!
(生動筆畫自己家周圍景物,師巡視)。
生1:(指照片)這是我的爸爸,這是我的媽媽,我長得像媽媽。我家周圍有一個小花園,我常在那里玩!
生2:別人都說我長得像爸爸,特別是眼睛。這是我家,前面有許多草,后面有一個游泳池,我常去游泳。
生3:我不知長得像誰?師:大家看呢?生:既像爸爸又像媽媽。
生3:我家附近有一家餐館,我們一家人常去吃飯。
師:(展示書上家庭生活的范例)現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學(xué)的家庭生活是怎樣的?
生1:他們在一起吃飯,打掃衛(wèi)生。
生2:他們有時鬧別扭,有人生病了會著急。
師:(出示自己的家庭照片)我們一家人最喜歡在一塊兒聊天,因為爸、媽常出差,所以只要他們一回家,我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學(xué)校的故事,爸、媽也會告訴我們他們一路的見聞,這時一家人最開心。
師:你們一家人平時都在家里做些什么?
生1:一起看電視。
生2:我們一家人喜歡在一起打撲克。
生3:我們一家人平時愛表演節(jié)目。
師:對了,同學(xué)們都帶了自己和家人一塊照的照片,這照片后面有什么樣的故事,先說給同桌的同學(xué)聽聽!
(生同桌相互講照片后面的故事)師:誰愿意來講一講?
生1:(展示平臺上展示的照片)這是我們一家人搬新家時照的,全家都十分開心,因為我們的新家又寬敞又明亮,比以前好多了!
生2:這是我們家第一張全家福,那時我三個月,我第一次能用眼神與爸爸交流,所以照了這張像。師:看爸爸笑得多開心呀,真是幸福的一家。
生3:這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?,有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人,那時外公生病了,我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日,除了我,大家都知道外公是最后一個生日,于是我們一起照了這張像,沒過半月,外公就去世了,但我看見這張像,就想起外公。
師:是?。∵@張照片中有你們一家人對外公的懷念。
師:我的這張照片后面也有故事??矗覀円患胰说谋砬槎鄧烂C??!那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家,到南海艦隊當一名海軍戰(zhàn)士,加上爸、媽常出差,家里就只剩下我和姐姐兩個人,我們真舍不得他走,這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來,遠在南海艦隊的哥哥常給我們寫信,他說無論在什么地方,他都牽掛著我們,牽掛著我們的家。
生1:因為我們是一家人。
生2:因為我們血管里流著一樣的血。生3:因為我們相互關(guān)心。
師:對,我們是一家人,不管怎樣,大家總是互相關(guān)心,互相惦記,因為我們愛自己的家,愛家里的每一個人。
(板書:我愛我的家)。
師:對了,說到這兒,老師有一個問題想問大家,你們了解家里人嗎?了解爸爸媽媽小時候的故事嗎?請拿出你們的家庭調(diào)查表,匯報一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。
生1:我爸爸小時候玩小木槍,是他自己做的,還把自己的手削出了血。
生2:我媽媽小時候看小人書,現(xiàn)在我看的書很大。
生3:我爸爸小時候會做很多事,掃地、做飯、洗衣服,很能干。
師:了解了這一切,你有什么感想?
生1:我們現(xiàn)在的生活真好,我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
生2:社會變化快。
師:想對爸媽說些什么?
生1:感謝爸媽對我的關(guān)心、照顧。
生2:爸、媽我很喜歡你們!
師:通過調(diào)查,我們對爸爸媽媽有了更多的了解,相信你們會更愛自己的爸爸媽媽,更愛自己的家。
說說我自己小班教案篇二
1、理解并初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,學(xué)習(xí)根據(jù)圖片的順序,記憶并表演兒歌。
2、嘗試擺放小圖片,學(xué)習(xí)按原有兒歌的節(jié)奏仿編兒歌。
3、樂意參與詩歌表演活動。
1、觀察幼兒是否自己走著上幼兒園。
2、操作圖片:小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒。
3、小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒頭飾若干。
“你看小燕兒能飛,小兔兒能跳,小狗兒能跑,小魚兒能游……”
教師(出示圖片):圖片上有什么?他們是這么走路的?運用指圖、做模仿動作等暗示,幫助幼兒學(xué)說“你看(指圖)小燕兒(指圖)能飛(做模仿動作);小兔兒(指圖)能跳(模仿動作);小狗兒(指圖)能跑(模仿動作);小魚兒能游……”
師:小動物都能自己飛,自己跳,自己跑,小朋友,你能自己走嗎?
教師表演詩歌,中間部分遷移前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒借助教師的語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌。在朗誦過程中,教師注意逐步退出。
——教師鼓勵幼兒有表情地用詩歌語言表達。
引導(dǎo)幼兒講述動物名稱,教師用簡筆畫的形式畫出動物,鼓勵幼兒進行兒歌仿編活動,教師可以先讓幼兒與同伴交流,再請個別幼兒在集體面前看圖念兒歌,教師對幼兒的表現(xiàn)給予充分的肯定。
說說我自己小班教案篇三
1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點,并簡單演示其中的一部分(長臉、圓臉;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),這些都可以通過線條的變化來反映。
2、幼兒作畫,教師觀察幼兒,提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。
說說我自己小班教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
說說我自己小班教案篇五
1、體會親人對自己的關(guān)愛,懂得關(guān)心家人。
2、對自己長大感到很高興,樂意與人分享長大的快樂。
3、學(xué)習(xí)按時間順序介紹自己長大的過程。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
1、幼兒已會唱《世上只有媽媽好》。
1、介紹自己幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現(xiàn)在三個年齡階段分別貼在大絨布板上。
幼兒互相談?wù)勛约盒r候開心、有趣的事情。
請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化?
幼兒討論后,教師小結(jié):人剛生下來只會哭,不會說話,也不會走路。
幼兒討論后,教師小結(jié):在親人的細心照料下,你長大了長高了,會說走路,會吃飯、上廁所等等。
請幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現(xiàn)在的樣子,想想他都有哪些本領(lǐng)了?再想想自己現(xiàn)在有哪些本領(lǐng)?再說一說自己的本領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒表達對父母的感激之情。
請每位孩子說一句感謝父母的話,并學(xué)會說"我愛你爸爸媽媽,那么辛苦了"!
最后請所有孩子站起來一起唱一首《世上只有媽媽好》。
活動建議與提示:
1、開展本活動,經(jīng)驗鋪墊是基礎(chǔ)。日常生活中要參透"我長大了"的基礎(chǔ)觀念,如讓幼兒與同伴分享幼時和現(xiàn)在的照片,測量身高和體重,體驗成長的快樂。
2、活動前,通過家園欄請家長配合,并盡可能了解每個幼兒的家中趣事,特別要關(guān)注單親家庭幼兒的情緒。
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
說說我自己小班教案篇六
小班健康教案《我自己來》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當中,讓幼兒培養(yǎng)生活自理能力和獨立意識,學(xué)習(xí)并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園小班健康《我自己來》含反思教案吧。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
2、培養(yǎng)生活自理能力和獨立意識。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
活動過程:
老師:喔喔喔,太陽出來啦,睡醒了,要起床了,我們要做些什么事情呢?
(請幼兒舉手來回答)。
老師:起床以后我們要先穿好衣服,鞋襪,然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā),現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起來做動作吧。
(老師彈“生活模仿動作”在老師的鋼琴伴奏下,幼兒跟著老師一拍做一個動作,如:刷牙、洗臉、穿衣服等)。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式,學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法。)。
老師:剛才我們在做游戲的時候,是用什么動作表示穿衣服的?原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊,其實在生活中有著各式各樣的衣服,你們看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。
老師:現(xiàn)在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。
(1)紐扣衣服:先穿兩只袖子,然后將衣服穿到身上,從下往上扣扣子。
(2)套頭衣服:先穿兩只袖子,在套頭。
(3)后面有拉鏈的衣服:先按套頭衣服的.方法穿好,再請老師幫忙拉后面的拉鏈。
老師:小朋友們都長大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白嗎?
老師:現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小朋友身上的事情,你們說說他們做的對不對?小琴早上起床,看見媽媽正在做早飯,她就自己將外套,褲子穿好,不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床,可是他就是不起床,最后成成終于起來了,但是他要爸爸幫他穿衣服,弄得爸爸手忙腳亂的。
老師:你們覺得誰做得好呢?為什么?如果是你,你會怎么做呢?
(幼兒回答)。
老師:小朋友們說得真好!我們要早點起床,自己穿脫衣服,自己的事情自己做,而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。
教學(xué)反思。
孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)?;顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年.本文擴展閱讀:衣服在不同的場合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國常說的“衣食住行”中排在首位。
說說我自己小班教案篇七
1.認識男孩和女孩的外在特征。
2.懂得愛護自己的身體,不能給外人觸碰。
3.懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標志。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點、難點。
愛護自己的身體,區(qū)分自己的性別。
1游泳衣各一件.
2男女衛(wèi)生間標志.
3教學(xué)掛圖。
開始環(huán)節(jié):教師教幼兒理解.朗誦兒歌:我愛我自己,時時多留意,外人不可以,隨便碰身體。
基本過程:導(dǎo)入。
教師:小朋友們,你知道自己是男孩子還是女孩子嗎?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)好嗎?
請男女各一名孩子上講臺演示:
教師:大家看看婷婷和元元有什么不一樣?。?/p>
教師小結(jié):對了,婷婷今天穿了一條很美麗的裙子,頭上還綁了好看的小辮子!真美麗。那我們看看元元是怎么的,元元的頭發(fā)短短的,沒有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦:女孩子像婷婷那樣,會留長頭發(fā)。綁小辮子和花,會穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的,只穿褲子,不穿裙子的。
教師出示衛(wèi)生間標志:
教師:孩子們,看看老師手上拿的是什么?
教師小結(jié):這是衛(wèi)生間的標志,你們以后上廁所要注意看了,女孩子的廁所貼了個綁著辮子,穿著裙子的娃娃圖片。男孩子的帖了個短頭發(fā),穿褲子的娃娃圖片。還有呢,男孩子有“小雞雞”是站著小便的,女孩子則是蹲著的。
教師出示游泳衣:
教師:夏天的時候,爸爸媽媽會帶我們?nèi)ビ斡?。我們要穿上游泳衣,男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣。它們能幫助我們遮擋住身體的`小秘密。我們這些小秘密是不能隨便給外人看見,不能給爸爸媽媽以外的人觸摸。
教師小結(jié):孩子們,你們要學(xué)會愛護自己的身體,要多吃飯,冷了要穿衣服。那里弄傷了要告訴老師和父母。這樣很棒哦!
結(jié)束環(huán)節(jié):教師和孩子一起做游戲,《男孩女孩聽口令》。
教師:男孩男孩拍拍手,女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳,男孩男孩跳跳......
教學(xué)反思。
這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡,有的沒來得及反映過來。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點多,也有點表達得不夠清楚?!靶‰u雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運用更科學(xué)的方法教會他們認知。
這確實是小班的內(nèi)容,不知老師們會覺得學(xué)得過早嗎?我本人深刻認為:家長應(yīng)該從小教給孩子要學(xué)會保護自己的身體,特別是女孩子。社會的發(fā)展,很多案例令我們心痛不已!
老師和家長一起努力,伴隨孩子一起成長!
說說我自己小班教案篇八
情感態(tài)度價值觀:感受到長輩對自己的關(guān)愛和期望,了解自己的特長,增強自信,悅納自己,超越自我,欣賞自我。
能力:學(xué)會收集信息,整理相關(guān)資料;學(xué)會全方位地認識自己,樂于向別人介紹自己。知識:知道自己姓氏的來歷和名字的含義,學(xué)會制作個性小檔案。
教學(xué)重點。
知道自己姓氏的來歷和名字的含義,感受長輩們的關(guān)愛和期望;全面了解自己,為獨特的我感到自豪。
教學(xué)難點。
填寫個性小檔案,樂于向別人介紹自己,并能接納別人眼中的自己。
教學(xué)準備。
2課時。
第一課時完成教材p20頁內(nèi)容,話題為“名字的來歷”。
第二課時完成教材p21-p23頁內(nèi)容,話題為“我和別人不同”。
教學(xué)過程。
第一課時。
活動一猜謎導(dǎo)入。
1.師:今天老師想請大家來猜個謎語:什么屬于自己,但自己每天用得很少,別人卻叫得很多。(名字)快猜一猜吧!
2.指名交流,適時引導(dǎo)。
3.師:那我們今天的話題就說說《名字的來歷》吧!板書課題。
活動二探究姓氏的來歷。
1.師背誦《百家姓》中的一段,請學(xué)生們說說老師剛才背誦的一段是什么?
2.師:同學(xué)們,你們都姓什么呀?(板書“姓”)老師聽說大家課前不僅收集了資料,還做了一個姓氏頭冠,快戴上吧!這樣我就知道你們每個人姓什么了?。ㄉ餍帐项^冠)。
3.師:愿意把你們每個人姓氏的來歷和我們分享一下嗎?(適時歸納學(xué)生姓氏特點)。
小結(jié):是啊,中國的姓氏文化真是博大精深,源遠流長啊!
活動三感受名字的含義。
1.師:我們的祖先都有了自己的姓,可同姓的人越來越多,怎么辦?于是人們想到在姓的后面加字,這樣不同的名字代表不同的人,你的名字叫什么呢?快在頭飾上寫下來讓我們瞧瞧。(板書:“名字”,生在頭飾卡上寫下名字。)。
2.師:(隨機念兩個名字)嗯,真好聽的名字!真特別的名字!看來呀,你們的名字都不是隨隨便便取的,不僅僅是為了區(qū)別于人,一定是長輩們費了心思取的,肯定有特殊含義吧?。ò鍟骸昂x”)下面,我們做個游戲:猜一猜,看誰猜別人名字的含義猜得又快又準。隨機交流,師生點評。
3.師介紹自己的名字含義。
師:你能向同學(xué)大聲介紹自己名字的含義嗎?從剛才大家對名字的講述中,你們體會到了什么?(學(xué)生自由交流)。
小結(jié):是??!從你們呱呱墜地,甚至還在媽媽肚子里時,你們的親人對你們寄予了無限的期望和愛,他們在給你們?nèi)∶麜r反復(fù)斟酌,煞費苦心??!從同學(xué)們的講述中,老師感受到每個人的名字承載的都是長輩對我們深深的愛、濃濃的情!每個人的名字都有特殊的意義,每個名字都值得珍惜。下面請同學(xué)們自豪地大聲地說出你的名字是()。(生齊答自己名字)。
1.師:有些人更能向全世界的人自豪地喊出他們的名字,看看他們是誰?(出示聶海勝等名人志士的照片)欣賞完這些明星的英姿,你想說什么?(指名交流)。
師:是??!這些明星通過自己的勤奮努力,刻苦訓(xùn)練,終于不辜負父母期望,回報父母的愛,為國爭光,他們做到了名如其人。
2.師:其實,你們的父母對你們也有心愿呢?你們想看看嗎?看,老師的“心愿箱”里裝滿了家長們寫給你們的心里話。
(生抽,大聲讀出來;老師抽讀,學(xué)生猜。)。
3.師:其實長輩們想對你們說的話也藏在你的名字中,你們再看看自己的名字,想想自己平時的表現(xiàn),想對父母說什么呢?(寫在感恩卡上,板書:期望和愛)。
小結(jié):我們今天對自己的名字有了全新的認識。最后,老師祝福我們每個同學(xué)珍惜自己的名字,讓這傳承歷史文化、飽含愛和期望、激勵我們前進的名字,能伴隨我們度過美好的人生!
板書設(shè)計。
名字的來歷。
國名名字的含義。
說說我自己小班教案篇九
在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用?;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。
說說我自己小班教案篇十
教師:夏天的時候,爸爸媽媽會帶我們?nèi)ビ斡?。我們要穿上游泳衣,男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣。它們能幫助我們遮擋住身體的小秘密。我們這些小秘密是不能隨便給外人看見,不能給爸爸媽媽以外的人觸摸。
教師小結(jié):孩子們,你們要學(xué)會愛護自己的身體,要多吃飯,冷了要穿衣服。那里弄傷了要告訴老師和父母。這樣很棒哦!
結(jié)束環(huán)節(jié):教師和孩子一起做游戲,《男孩女孩聽口令》。
教師:男孩男孩拍拍手,女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳,男孩男孩跳跳……。
說說我自己小班教案篇十一
請男女各一名孩子上講臺演示:
教師:大家看看婷婷和元元有什么不一樣啊?
教師小結(jié):對了,婷婷今天穿了一條很美麗的裙子,頭上還綁了好看的小辮子!真美麗。那我們看看元元是怎么的,元元的頭發(fā)短短的,沒有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦:女孩子像婷婷那樣,會留長頭發(fā)。綁小辮子和花,會穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的,只穿褲子,不穿裙子的。
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