2023年計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告二十五篇(精選)

隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇一

這學(xué)期，我擔(dān)任20xx級計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，主要授課的科目是《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，本專業(yè)自合班后，共有28人，有1/3的學(xué)習(xí)態(tài)度差、目標(biāo)不明確，自覺性差。

在教學(xué)過程中本人很注重教學(xué)環(huán)節(jié)的完善，從教學(xué)計(jì)劃的編寫、備課，到課堂教學(xué)、課后答疑、成績考核、操作練習(xí)，我都認(rèn)真做細(xì)做好。學(xué)生成績的取得，首先要把握好課程教學(xué)的導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)，這樣可以做到有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果；其次取決于教師教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，根據(jù)不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等。最后，在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法，所以很多的時(shí)候是讓學(xué)生自己在原有的基礎(chǔ)上逐漸提升，反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，不斷提高的操作能力和創(chuàng)新意識。

主要從以下幾點(diǎn)入手：

（一）、掌握課程導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課程，它所覆蓋的范圍廣。內(nèi)容主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾個(gè)方面，即計(jì)算機(jī)的硬件組成和發(fā)展、windows xp操作系統(tǒng)平臺的介紹及應(yīng)用、office辦公自動化、internet基礎(chǔ)知識及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容，每節(jié)后都有知識拓展，擴(kuò)充學(xué)生的知識面。本課各章節(jié)后都配合相應(yīng)的課后練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生理論知識和技能的培養(yǎng)。

（二）、不斷完善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、理論與實(shí)操互相結(jié)合、要講究同步；

按照教務(wù)教學(xué)要求，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共7節(jié)課，其中有3節(jié)理論，4節(jié)在機(jī)房里教學(xué)，期中大部分時(shí)間里是學(xué)生在操作練習(xí)。所以我在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，或者在每周備課的時(shí)候，甚至是在有明確的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生實(shí)操每次有任務(wù)可做，每節(jié)有收獲。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)；

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二

本學(xué)期我擔(dān)任xx年級的信息技術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。一學(xué)期來，認(rèn)真、踏實(shí)、誠懇地做好本職工作，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，掌握了一定的計(jì)算機(jī)打操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所作工作作如下：

積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類會議及本組開展的教研活動，積極參加升旗儀式。遵守教師職業(yè)道德，時(shí)刻注意自己的一言一行，維護(hù)教師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團(tuán)協(xié)作，愉快的開展工作。

（一）搞好備課

備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納、總，并根據(jù)教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時(shí)，還將每個(gè)知識點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過對實(shí)例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識，由此得出相關(guān)的論。從而做到對人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)合的備課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

（二）抓好教學(xué)過程不馬虎

由于初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對象，學(xué)校給安排的課時(shí)也很有限，一周只安排一節(jié)課，因此要讓學(xué)生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學(xué)效率。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外知識，并很好的合，在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。課堂上注意學(xué)生的興趣度，采用多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的參與熱勁，營造融厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)對差次不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式，對學(xué)困生多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)學(xué)生多問。對那些掌握能力較強(qiáng)的學(xué)生，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的熱情。

在課堂上我會多關(guān)注學(xué)生的動手實(shí)踐，根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)更多去開發(fā)學(xué)生的動手能力，在教學(xué)中對此我十分重視，在講完每個(gè)案例留一定時(shí)間給學(xué)生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導(dǎo)，有時(shí)也可將某一學(xué)生作品做展示，加以評講，例如初一（六）班的楊康、楊錦超同學(xué)，課堂上積極回答老師的提問，動手能力強(qiáng)。同時(shí)每節(jié)課前預(yù)留一定時(shí)間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù)，真正鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

總的來看，今學(xué)期的教學(xué)工作都完成了任務(wù)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇三

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，加快了社會的發(fā)展。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代參與下，資本的分配形式發(fā)生改變，不是以工作量與工作時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，而是以知識技術(shù)的參與度進(jìn)行資產(chǎn)的分配，重視知識在生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的價(jià)值，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用總體促進(jìn)了社會發(fā)展，但也存在一定問題，從不同方面闡述計(jì)算機(jī)技術(shù)對社會發(fā)展的影響，希望為研究計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的專家與學(xué)者提供理論參考。

計(jì)算機(jī)技術(shù)；社會發(fā)展；影響

計(jì)算機(jī)技術(shù)與社會發(fā)展存在一定關(guān)系，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展促進(jìn)社會發(fā)展，同時(shí)社會發(fā)展為計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展提供了條件。

計(jì)算機(jī)技術(shù)需要在應(yīng)用過程中不斷完善，不斷改進(jìn)，以適應(yīng)社會發(fā)展對計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求。

提高文化的傳播程度

計(jì)算機(jī)技術(shù)對提高文化傳播程度主要有三方面：首先計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了教學(xué)手段，豐富了教學(xué)方法，教師可以通過計(jì)算機(jī)向?qū)W生提供圖片、視頻、音頻、課件等教學(xué)輔助工具，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效果，符合現(xiàn)代高等學(xué)校教學(xué)改革需要，為教學(xué)改革提供了技術(shù)支持。

其次計(jì)算機(jī)有超強(qiáng)的計(jì)算機(jī)處理能力，教師在科研研究階段，需要進(jìn)行大量數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)分析，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，提高了工作效率，提高科技文化傳播。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇四

大數(shù)據(jù)指的是以多元的形式，從不同的來源搜集相關(guān)數(shù)據(jù)而組成的一種龐大的數(shù)據(jù)組，該數(shù)據(jù)組通常具有很強(qiáng)的實(shí)時(shí)性。

從技術(shù)的層面來看，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)密不可分，就像硬幣的正反面一樣。當(dāng)然，大數(shù)據(jù)是無法用單臺的計(jì)算機(jī)就可以進(jìn)行處理，它必須采用分布式計(jì)算進(jìn)行架構(gòu)才能處理。大數(shù)據(jù)的特色是能對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，因此，它必須依賴云計(jì)算的分布式數(shù)據(jù)庫、分布式處理、云存儲以及虛擬化技術(shù)。維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶撰寫的《大數(shù)據(jù)時(shí)代》提到，大數(shù)據(jù)不是用抽樣分析法這樣的隨機(jī)分析方法，來處理所有數(shù)據(jù)的方法。大數(shù)據(jù)有大量、高速、多樣、價(jià)值4個(gè)特點(diǎn)。

大數(shù)據(jù)成為黑客攻擊對象

文件的安全性受到挑戰(zhàn)

大部分用戶的相關(guān)文件都是在第三方軟件或者平臺中處理或者存儲數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)中有些比較敏感的數(shù)據(jù)，因此，這些數(shù)據(jù)的隱私性與安全性將面臨極大的風(fēng)險(xiǎn)。雖然，平臺中存在對文件的訪問權(quán)限進(jìn)行保護(hù)的機(jī)制，但是這一系列的文件保護(hù)機(jī)制本身還存在許多漏洞，大多數(shù)保護(hù)機(jī)制都依賴于操作系統(tǒng)的安全性，而操作系統(tǒng)也存在許多安全漏洞，也就導(dǎo)致整個(gè)文件保護(hù)機(jī)制不能達(dá)到其有效的用途。

隱私數(shù)據(jù)泄露問題

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇五

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在信息已經(jīng)得到了高速發(fā)展的今天，我們都看到高新的技術(shù)已經(jīng)占據(jù)了世界知識市場的主導(dǎo)地位，知識經(jīng)濟(jì)普遍地開展起來。為了更好地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中實(shí)現(xiàn)知識化的高速發(fā)展，各個(gè)國家都已經(jīng)把計(jì)算機(jī)技術(shù)當(dāng)作了國家高端發(fā)展對象來看待。我國教育部曾表示我們要在中小學(xué)的教育中就開始普及計(jì)算機(jī)信息化教育，我們要盡我們能夠盡到的最大的力量去把這件事辦好。信息教育的重要意義是我們要看到的不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。

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計(jì)算機(jī)科學(xué)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；多媒體教學(xué)；智能輔導(dǎo)

人類社會已進(jìn)入21世紀(jì)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人是我國教育的目的。按照素質(zhì)教育的要求，建設(shè)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，正是貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”戰(zhàn)略方針的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)代化是科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)結(jié)合的標(biāo)志，而人是現(xiàn)代化的主體。如何使21世紀(jì)的主人更好地適應(yīng)“地球變小了”的時(shí)代，如何適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)等問題就放在教育者的面前。讓他們學(xué)會自行獲取知識，形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法將是解決這個(gè)問題的方法之一。用電子計(jì)算機(jī)來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生形成主動獲取知識的眾多學(xué)習(xí)途徑之一。國家的綜合國力和國際競爭能力越來越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識創(chuàng)新的水平，教育將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化，終身教育將是教育發(fā)展與社會進(jìn)步的共同要求。當(dāng)前，許多國家政府都把振興教育作為面向新世紀(jì)的基本國策，這些動向預(yù)示未來教育將發(fā)生深刻的變革，我們應(yīng)當(dāng)及早準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)當(dāng)學(xué)習(xí)的工具的時(shí)候是很有實(shí)際作用的，幫助學(xué)生獲得，儲存，還有交流的整個(gè)過程，計(jì)算機(jī)的這些功用都是通過一些軟件來得到實(shí)現(xiàn)的。計(jì)算機(jī)里都會能安裝很多的軟件的，我們會使用到的有數(shù)據(jù)庫處理的軟件，文字處理的軟件，繪圖用的軟件，都是很有用的軟件。除了這些日常用的軟件還有一些是專業(yè)用的軟件，比如動畫制作用的軟件，計(jì)算機(jī)的編程用的程序語言，還有用來制作多媒體的軟件；學(xué)習(xí)領(lǐng)域的軟件也是有的，在通過選配了一些很不一樣的裝置以后，可以用來給學(xué)生提供很有效的幫助，一起來組成一個(gè)實(shí)用的組件，學(xué)生們可以選擇來掌控實(shí)驗(yàn)要設(shè)定地條件，要測量的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果。

2．1多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)教學(xué)要想有很好的效果就要和老師進(jìn)行交流，老師們對我們整個(gè)的教學(xué)的程序上所做的工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一地管理是必不可少的，要對整個(gè)教學(xué)程序進(jìn)行管理是需要對學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評測，還有要對班級進(jìn)行日常工作的管理。在一般的課堂里，這些工作都是由班主任來做的，這些事其實(shí)是非常繁瑣的，也在很大程度上影響了老師對學(xué)生們進(jìn)行更能互相理解的交流和輔導(dǎo)，也影響了老師發(fā)揮其創(chuàng)造性地一面。計(jì)算機(jī)的很多的軟件其實(shí)都能對計(jì)算機(jī)管理整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)起到幫扶的一面，我們也要看到在管理的教學(xué)上，計(jì)算機(jī)的集成系統(tǒng)能夠計(jì)算和檢測各種軟件，還可以在管理的時(shí)候給老師騰出時(shí)間和空間來輔導(dǎo)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)。

2．2遠(yuǎn)程教育的開發(fā)

3．1以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境

用計(jì)算機(jī)來制造出學(xué)生掌控這個(gè)能發(fā)現(xiàn)很多新信息的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是我們在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的過程里可以看到的一個(gè)大的趨勢。像在這樣的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們都能夠很快地掌握學(xué)習(xí)方法，并且在探索的領(lǐng)域里得出正確的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這種模式是把學(xué)生的自知的能力擺在了首位，充分地發(fā)展了學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜思維的能力。教師們也會使用到信息技術(shù)來給學(xué)生進(jìn)行組織和解釋一些用普通教學(xué)方式難以傳達(dá)的知識。信息技術(shù)所帶來的便利是很能幫助計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的人得到很多現(xiàn)在社會所產(chǎn)生的有用的新信息。

3．2電腦的職能性輔導(dǎo)

根據(jù)教育科學(xué)家的預(yù)測，在即將到來的智能機(jī)器人時(shí)代里，在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程里也會有智能的輔助學(xué)習(xí)的程序。學(xué)生們能從這些智能的輔導(dǎo)者那里得到學(xué)業(yè)問題的專業(yè)解答，學(xué)生能從它們那里學(xué)到各種不同專業(yè)的專家的科學(xué)思想。這些程序是能夠幫助我們學(xué)生認(rèn)識到在系統(tǒng)中能被專家進(jìn)行輔導(dǎo)的這樣一種學(xué)習(xí)條件?？偠灾逃且嫦蛉w學(xué)生，要把我們的學(xué)生培育成為一個(gè)個(gè)真正地能夠在社會上立足的并掌握一技之長的人。我們要把高新科技推廣到教育科學(xué)上來，并且能進(jìn)一步地應(yīng)用在企業(yè)的新技術(shù)的開發(fā)和得到普遍的應(yīng)用，推動著整個(gè)社會地向前發(fā)展。在這場技術(shù)革命的風(fēng)暴中，生產(chǎn)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)的行業(yè)是計(jì)算機(jī)行業(yè)。社會生產(chǎn)也需要我們能夠培養(yǎng)出可以接受新興科學(xué)技術(shù)的知識人才出來，從計(jì)算機(jī)教育的廣泛實(shí)施可以看出，我們的擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才也越來越多，也就越有利于社會的生產(chǎn)。

［1］王云翔，楊煥宇．關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用通識教育的探索和實(shí)踐［j］．科技視界，2012(15)．

［2］張芳琴．民族貧困地區(qū)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力現(xiàn)狀分析———以寧夏師范學(xué)院為例［j］．高師理科學(xué)刊，2012(06)．

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇六

我校20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作已基本結(jié)束，本學(xué)期微機(jī)室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育教學(xué)工作，學(xué)期臨近結(jié)束，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期以來的主要工作做如下總結(jié)：

1、開學(xué)初，結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的效果。

1、教學(xué)任務(wù)完成情況。

本學(xué)期，根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，采用新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量，完成了教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 本學(xué)期，教材內(nèi)容豐富多樣，而且更注重于實(shí)踐操作。在教學(xué)過程中，注重的是教給學(xué)生對計(jì)算機(jī)的操作方法和技巧。首先采取“任務(wù)驅(qū)動”的方法教授知識點(diǎn)和技巧，然后由學(xué)生自主完成布臵的課堂作業(yè)，采用生生互評，教師評價(jià)的方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，絕大多數(shù)學(xué)生都能按照老師要求完成課堂作業(yè)。

3、課堂常規(guī)管理

信息技術(shù)課的教學(xué)工作重點(diǎn)是在于管理，一是嚴(yán)格要求學(xué)生上課佩戴鞋套；二是嚴(yán)禁學(xué)生在機(jī)房內(nèi)攜帶零食；三是嚴(yán)格要求學(xué)生課堂內(nèi)不能亂走動；四是保持機(jī)房內(nèi)安靜；五是注重衛(wèi)生。

本學(xué)期以來，在保證信息技術(shù)課程正常開展的情況下，利用課余時(shí)間，對學(xué)生機(jī)房的計(jì)算機(jī)設(shè)備出現(xiàn)的各類故障，都盡可能及時(shí)地進(jìn)行了維護(hù)處理，保障了微機(jī)房里計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保了學(xué)校信息技術(shù)課的正常開展。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修等。

（1）由于受各方條件的限制，班級學(xué)生人數(shù)較多，一個(gè)學(xué)生基本上不能使用一臺計(jì)算機(jī)，從而導(dǎo)致兩個(gè)人使用，這樣就會導(dǎo)致另外一名學(xué)生得不到使用而失去信心。

（2）部分班級的個(gè)別學(xué)生有時(shí)不穿鞋套，直接走進(jìn)機(jī)房，造成機(jī)房衛(wèi)生較差（主要是灰塵大），嚴(yán)重影響了微機(jī)室的整體形象。

（3）部分班級的個(gè)別學(xué)生在機(jī)房內(nèi)亂扔亂丟垃圾袋，造成機(jī)房內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生差。

（4）部分班級的個(gè)別學(xué)生在上課期間亂串。

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課。最好能有機(jī)會走出去學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)手段。

2、在今后的信息技術(shù)教育教學(xué)中，及時(shí)加強(qiáng)對微機(jī)室衛(wèi)生的管理，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。

3、認(rèn)真自學(xué)電腦相關(guān)知識，做好機(jī)房維護(hù)工作。

4、提高服務(wù)意識，更好地為教師服務(wù)。

總之，信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇七

【摘 要】隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，許多的行業(yè)都得到了推動和發(fā)展。其中高職院校的發(fā)展尤為顯著。高職院校培養(yǎng)了各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)性人才。其中，計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才在當(dāng)今社會中發(fā)揮了重要作用。當(dāng)今的計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才不僅應(yīng)具有熟練的操作技巧，同時(shí)面對問題時(shí)能夠冷靜地分析，靈活的思考。這應(yīng)作為高職院校的計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。為了能成功地構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，他們必須做出相應(yīng)的調(diào)整。

【關(guān)鍵詞】高職高專；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；改革；課程體系

1、計(jì)算機(jī)專業(yè)的社會背景

2、計(jì)算機(jī)專業(yè)課程構(gòu)建時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)

要學(xué)以致用，注重培養(yǎng)動手操作能力。無論是本科大學(xué)還是高職高專的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，計(jì)算機(jī)的基本知識都是學(xué)生應(yīng)具有的基本條件。但是，只是掌握了基本知識是不行的，學(xué)生們還必須具有一定的操作能力才行。只有將理論應(yīng)用于實(shí)踐之后才能為以后打好基礎(chǔ)。為了能更好的就業(yè)，在計(jì)算機(jī)專業(yè)構(gòu)建的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。為了讓他們能夠?qū)W以致用、學(xué)有所用，課程設(shè)置上要盡可能多地突出應(yīng)用方面的特色，與此同時(shí)理論知識也是必不可少的。但不能全書照辦。應(yīng)當(dāng)配合著實(shí)際操作來做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣才能更好地體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)的實(shí)用性，進(jìn)而達(dá)到就業(yè)崗位的需求。

按著人才的培養(yǎng)方向，做出更細(xì)致的劃分。在各行各業(yè)中，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求量都是很大的。但盡管如此，還是所以有一些計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后找不到工作。為了學(xué)生以后的就業(yè)，也更為了滿足社會的需求。高職高專學(xué)校在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程構(gòu)建方面可以做出細(xì)致的劃分。在學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識的時(shí)候可以指定方向。就是說在學(xué)生們學(xué)習(xí)基本知識的同時(shí)，要更專注于以后的計(jì)算機(jī)方面的就業(yè)方向。不同的學(xué)生有著不同的志向，這時(shí)就可以按照他們的未來計(jì)劃進(jìn)行劃分。進(jìn)一步的說，甚至可以，將計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置與企業(yè)對勾。將專業(yè)更進(jìn)一步細(xì)化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加專業(yè)、具體。

將當(dāng)下各領(lǐng)域的人才需求量作為考慮重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)人才的需求量是很大的，可是各個(gè)行業(yè)的需求量卻是不同的。這時(shí)候高職高專的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程就應(yīng)該把這一情況考慮進(jìn)去。如果只是一味地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，但卻不思考各領(lǐng)域的人才需求情況的話，會造成有的方面的計(jì)算機(jī)人才過剩，有的方面的計(jì)算機(jī)人才卻供不應(yīng)求。面對這種情況，應(yīng)認(rèn)真調(diào)查各個(gè)行業(yè)對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的具體要求。然后按著調(diào)查結(jié)果對計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程做出調(diào)整。這對計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的構(gòu)建具有重要作用。

注重因材施教，使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。這個(gè)問題在教育方面永遠(yuǎn)都是對的。況且對于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說這一點(diǎn)尤為重要。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的專業(yè)課程有很多事枯燥無味的理論講授，要是學(xué)生們再不感興趣的話，那么教課的質(zhì)量將受到巨大的影響。再加上學(xué)生因?yàn)樽陨砼d趣的不同，本身素質(zhì)的不同等個(gè)體差異，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教授的時(shí)候就更要因材施教。所以說高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的構(gòu)建應(yīng)充分考慮這因材施教這一問題問題。并適當(dāng)?shù)貙φn程做出調(diào)整，從而使得學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自身的潛能。只有學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展之后，計(jì)算機(jī)才能學(xué)得更好。

3、如何成功地構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的詳細(xì)步驟

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇八

一學(xué)期來，本人能忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛祖國，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，努力全面提高個(gè)人的思想覺悟和教書育人的本領(lǐng)，以更加飽滿的精神面貌服務(wù)于廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)的教育教學(xué)第一線。

樹立“活到老、學(xué)到老”的生命理念，熱衷于崗位自學(xué)進(jìn)修，及時(shí)主動參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動，在教學(xué)實(shí)踐中不斷鍛煉自己，在實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新，以適應(yīng)越來越多變的學(xué)情和育人環(huán)境。

一學(xué)期來，堅(jiān)持出滿勤，愛崗敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。在具體的語文教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟，邊實(shí)踐邊總結(jié)，希望讓零碎的思想集中抽象，然后上升到一定的理論水平。為人師表，作風(fēng)正派，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣看待。在教學(xué)中，不是教教材，而是用教材教，注重課內(nèi)與課外密切聯(lián)系，把教學(xué)看成一種生活，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，不為考試而教書，讓孩子們感受到語文的靈活美慧和浪漫激情。

能根據(jù)學(xué)情基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，在教學(xué)中，仔細(xì)把握好管理分寸，正圈理好嚴(yán)紀(jì)律與松交流的關(guān)系，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，以教學(xué)為懷，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)其樂融融的課堂氛圍。那些屢教不學(xué)的學(xué)生能做到不吵別人、不鬧課堂，那些積極上進(jìn)的同學(xué)，能找到充分展示自己風(fēng)采的舞臺。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在讀書過程中增長見識，自我教育，健康成長。

按時(shí)開展備課組活動過程中，能團(tuán)結(jié)本組成員，積極探討最新最有效的教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決排斥“少、慢、差、費(fèi)”的教學(xué)模式，力爭在初一階段培養(yǎng)學(xué)生立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，樹立“熱愛語文必先熱愛生活”的正確理念，敦促學(xué)生把做人與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，告訴學(xué)生：語文守系到一生生命質(zhì)量和工作本領(lǐng)好壞的工具學(xué)科和人文學(xué)科，以此引起他們對語文的高度重視。

兩周組織開展一次語文教研活動，按計(jì)劃安排組織公開教學(xué)，組織教研組成員參加聽課評課活動。通過類似的交流互動，不斷提高成員的教研業(yè)務(wù)水平，有利于我校語文教科研一體化的全面落實(shí)實(shí)施。鼓勵(lì)教師多讀專業(yè)書和心理書，爭取深入探究當(dāng)下初中生的心理特征，應(yīng)對問題學(xué)生，教師必須擁有自己的一套方法和措施，唯有如此，才能真正把教書育人落到實(shí)處，才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成自己的家，才能熱愛學(xué)校生活，愉快學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量也才能穩(wěn)中前進(jìn)。

不足之處，隨著年齡的增長，身體和精力日漸不如。新學(xué)期，不管學(xué)校如何安排工作，為了更好履行職責(zé)，必須高度重視體鍛，增強(qiáng)體質(zhì)，才能全心服務(wù)教學(xué)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇九

我國計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平發(fā)展不平衡

我國計(jì)算機(jī)用戶大多集中在東部地區(qū)，并且大陸與臺灣的計(jì)算機(jī)普及量相差較大，計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展水平很不均衡。

另外，我國信息產(chǎn)業(yè)不能滿足信息化的發(fā)展與計(jì)算機(jī)發(fā)展對軟硬件商品的需要。

我國信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展較慢

我國國內(nèi)生產(chǎn)的商品技術(shù)水平比較低，不能在世界市場內(nèi)占據(jù)一席之地，科技成果轉(zhuǎn)化速度慢，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一規(guī)范。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用推廣的環(huán)境不規(guī)范

我國計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展起步晚，管理體制不夠完善，有待加強(qiáng)。

有關(guān)的法律法規(guī)和信用體制還沒有完全建立，知識的缺乏和資金的供應(yīng)不足成為了影響我國計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展的最大阻礙。

引用的外國科技缺乏針對性

因?yàn)槭艿綏l件的限制和科學(xué)技術(shù)落后等原因，我國對于外國引入的先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)不能完全掌握，不僅浪費(fèi)了資源，還賠出了大量成本，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十

回首三年的大學(xué)校園生活生涯和社會實(shí)踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)之即，對自已三年來的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和鑒定。

本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，能自覺與xxx保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派。

我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，責(zé)任心強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)自我鑒定計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)自我鑒定

本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。—年，參加學(xué)校組織的公益活動，榮獲“優(yōu)秀積極分子”?！昴晔罴倨陂g我在商場里做過促銷員，還做過發(fā)單員。我在班級里也時(shí)常參加班級活動，例如：出外踏青，爬山、去社會福利院看望老人，給他們帶去溫暖、關(guān)懷。多出去走走，身心健康，陶冶性情。

三年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。作為積極樂觀新時(shí)代青年，我不會因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我未來目標(biāo)。且我相信：用心一定能贏得精彩！

良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生旅程！

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十一

隨著信息技術(shù)、通訊技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)日漸成熟，在高校教學(xué)工作中發(fā)揮的作用越來越大，同時(shí)給高校教務(wù)管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展契機(jī)。

在信息化背景下，學(xué)校必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，加大計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論教育，重視教師工作質(zhì)量，從而符合新的教育觀以及人才觀。

信息化主要以數(shù)字化、多媒體和電子化形式存在。

在這一背景下，學(xué)校也加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論教育。

然而當(dāng)前許多學(xué)校在給學(xué)生傳授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論時(shí)，并未在教學(xué)內(nèi)容以及考試方法上面有過多的變化，同時(shí)教學(xué)課時(shí)也逐漸縮減。

造成上述原因主要有以下三個(gè)方面：首先由于當(dāng)前計(jì)算機(jī)等級考試通過率比較高，使人不禁考慮是否題目設(shè)置的過于簡單；其次等級考試的導(dǎo)向性限制了計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革發(fā)展的路程；最后由于傳統(tǒng)與單一的教學(xué)方式與評價(jià)手段，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論的積極性，與此同時(shí)學(xué)校對于相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與投入還比較欠缺。

1.調(diào)整結(jié)構(gòu)，突出技能

結(jié)合當(dāng)前信息化背景，廣大院校應(yīng)該在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)上認(rèn)真的考慮，要面向目前的市場經(jīng)濟(jì)來設(shè)置課程，將那些已經(jīng)陳舊過時(shí)的知識及時(shí)的淘汰出去，及時(shí)的加入一些能夠培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才實(shí)際操作的課程。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十二

一個(gè)學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，。同時(shí)，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立以人為本，育人為本的思想。

不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的礁，礁中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上，膽傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。

力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。

在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

新一輪課程帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題? 3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十三

機(jī)房維護(hù)的.系統(tǒng)有：消費(fèi)系統(tǒng)，考勤系統(tǒng)，人事管理系統(tǒng)。今年年初我們對公司消費(fèi)系統(tǒng)進(jìn)行了一次“大清洗”，將系統(tǒng)內(nèi)已離職員工的信息及一些其他無用信息進(jìn)行了清除，為系統(tǒng)做了一次大瘦身，使消費(fèi)系統(tǒng)工作速度提高，并與人事管理系統(tǒng)內(nèi)的人員信息資料掛鉤。同時(shí)與消費(fèi)系統(tǒng)廠家協(xié)商，將系統(tǒng)升級開通了考勤系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了公司智能消費(fèi)卡一卡多用的功能。

就我個(gè)人而言，機(jī)房維護(hù)的公司系統(tǒng)是整個(gè)機(jī)房維護(hù)工作中最為重要的一個(gè)部分，它涉及到公司日常的工作運(yùn)轉(zhuǎn)，如果，出現(xiàn)以外公司將不能正常運(yùn)行。因此，機(jī)房領(lǐng)導(dǎo)安排較多人員維護(hù)系統(tǒng)，以防止，出現(xiàn)問題導(dǎo)致公司運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題。

因此，我認(rèn)為我在一定時(shí)間內(nèi)須學(xué)習(xí)更多有關(guān)系統(tǒng)維護(hù)方面的知識，以便于更好的為公司創(chuàng)造效益。我本人在這方面技術(shù)欠缺，我跟著一位經(jīng)驗(yàn)豐富的同事來負(fù)責(zé)一個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)。目前還不能獨(dú)自負(fù)責(zé)一個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十四

1中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀

隨著社會的快速的發(fā)展，尤其是在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的快速更新，那些計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的相關(guān)知識也得不斷豐富才能跟上社會的需求。而教學(xué)中老師多是以課本為主，而課本的快速修訂也不太現(xiàn)實(shí)，即使是快速修訂也跟不上一些軟件或是產(chǎn)品的更新。同時(shí)對老師也要有較高的要求，老師則要在已有的知識下不斷地拓展自己的知識域，不斷補(bǔ)充自己才能給學(xué)生傳授滿足社會需求的知識，這也使得計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)較為困難。再者，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的教學(xué)更多的離不開實(shí)踐，因此在教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)踐教學(xué)也是必不可少的一部分，對中職教育這一偏于技術(shù)性教學(xué)的更是如此。如果只是理論教學(xué)，則會使得學(xué)生的實(shí)踐動手能力得不到鍛煉也不符合中職教育的核心。這樣就對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的擴(kuò)充提出了要求，這亦是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的問題之一。

2中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置的的社會需求

3中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)建議

首先，在教學(xué)環(huán)節(jié)中我們應(yīng)改變之前單純的理論教學(xué)，還應(yīng)做到與實(shí)踐相結(jié)合，使得學(xué)生學(xué)到實(shí)實(shí)在在的職業(yè)技能。這就要求我們要轉(zhuǎn)變之前的老套的教學(xué)模式，開動學(xué)生的大腦與想象力，促進(jìn)學(xué)生的理解與思考以適應(yīng)當(dāng)下計(jì)算機(jī)教學(xué)的需要。曾有位美國教師看過我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)后表示這是美國20年前的教學(xué)模式，并且實(shí)踐證明這種方法帶來的效果并不好。所以我們應(yīng)向現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教學(xué)的前沿看齊。再者就是針對我們現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，我們要要求我們的老師做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷的更新自己專業(yè)方面的知識從而不斷適應(yīng)當(dāng)代計(jì)算機(jī)發(fā)展的趨勢，滿足計(jì)算機(jī)基本的教師素質(zhì)要求。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程因計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和平臺的不斷改變而豐富，老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶I(yè)課程的劃分，使得教學(xué)更加的合理并可行。而老師在豐富自己的知識時(shí)也應(yīng)有一定的選取性，與自己的專業(yè)相結(jié)合才能使得自己的教學(xué)更加豐富而又有深度，這樣才能使得自己的教學(xué)效果取得成效。當(dāng)然，每個(gè)老師都必須具備計(jì)算機(jī)基本課程的教學(xué)能力，并能完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作技能模塊的所有教學(xué)工作和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，同時(shí)要能完成一門或以上的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論或程序設(shè)計(jì)課程或計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。此外，我們要使學(xué)生具有自己動手的能力，會實(shí)際操作計(jì)算機(jī)和使用相關(guān)的專業(yè)軟件。這就要求我們在教學(xué)環(huán)節(jié)中必須開設(shè)實(shí)踐課程，給學(xué)生自己動手操作的機(jī)會和環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會到理論知識，從而更好的掌握相關(guān)知識，也使得我們的中職教育做到真正的為社會輸送大量的技術(shù)型人才，滿足社會的需求。因此，學(xué)校應(yīng)對此重視并努力增加自己的教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，滿足學(xué)生理論和實(shí)踐教學(xué)的需要。

4小結(jié)

本文通過對中等職業(yè)教育的核心的重申，引出中等教育的重要性從而聯(lián)系到其中的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置是中等職業(yè)教育核心所要求的綜合能力的構(gòu)建基本要求。接著針對現(xiàn)在中職教育中存在的一些現(xiàn)狀和計(jì)算機(jī)專業(yè)的一些實(shí)際情況如生源狀況、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行分析并結(jié)合當(dāng)今社會需求指出中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置的重要性并同時(shí)提出相關(guān)的一些教學(xué)建議。希望借著我的一些看法能夠引起讀者的共鳴，為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置增添寶貴的建議.

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十五

摘要：

職業(yè)教育的基礎(chǔ)是教育教學(xué)改革，而教育教學(xué)改革是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的核心內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，社會對人才的要求越來越嚴(yán)格，要求學(xué)生走入社會就有適應(yīng)和挑戰(zhàn)社會的能力。職業(yè)學(xué)校應(yīng)該及時(shí)更新知識和技術(shù)，改革計(jì)算機(jī)專業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：

中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)專業(yè)課程；教學(xué)創(chuàng)新

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的中職學(xué)校教育教學(xué)處于改革和發(fā)展的熱潮。教育教學(xué)改革是職業(yè)教育改革的關(guān)鍵內(nèi)容，決定著職業(yè)學(xué)校的存在價(jià)值和意義，也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育健康發(fā)展的基本思想。近幾年中職學(xué)校的教育教學(xué)改革取得了顯著的成就，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)并將其積累下來，但從總體上看，中等職業(yè)教育教學(xué)改革在思想觀念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式等方面都還不能適應(yīng)社會的要求，不能很好地完成職業(yè)教育改革的核心內(nèi)容。

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程與教學(xué)中存在的問題

中等職業(yè)教育在社會中得到了廣泛的認(rèn)可，家長愿意將孩子送往中職學(xué)校的目的是為了讓孩子能夠真正地學(xué)會一樣技能，中等職業(yè)學(xué)習(xí)的目的就是要塑造學(xué)生，將學(xué)生打造為具有可教育性、可培訓(xùn)性的人才，不僅要在學(xué)習(xí)技術(shù)上要求學(xué)生，還要在人品道德方面更好地完善學(xué)生，為今后踏入社會做好準(zhǔn)備工作。作為信息社會的標(biāo)志，計(jì)算機(jī)是一項(xiàng)難度系數(shù)較大的科學(xué)，而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生承擔(dān)的學(xué)習(xí)難度自然比他人要多，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置和學(xué)習(xí)內(nèi)容相對于其他專業(yè)都比較難。目前而言，很多中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的建設(shè)都較為傳統(tǒng)地沿襲了學(xué)科課程的模式，偏重理論教育而忽視了實(shí)踐教育。計(jì)算機(jī)是一門具有高操作性的學(xué)科，是社會各領(lǐng)域都涉及到的技能，雖然理論知識很重要，但是實(shí)踐才是學(xué)生更應(yīng)該掌握的技能。此外，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容不能跟上時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生對傳統(tǒng)教學(xué)毫無興趣，教師基本采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，課堂顯得枯燥乏味，學(xué)生接受知識的能力自然而然呈下降趨勢，學(xué)習(xí)效率也趕不上其它專業(yè)的學(xué)生。所以，現(xiàn)在大部分中等職業(yè)學(xué)校都必須按照市場的需求來修正教學(xué)模式和教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的單一結(jié)構(gòu)，發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生的技能為目的的教育教學(xué)。

二、新時(shí)期中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程創(chuàng)新教學(xué)模式

一定程度上來說，課程知識是為了更好地教育學(xué)生而開設(shè)的一種教學(xué)模式，教學(xué)是教育學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，所以良好的課程設(shè)計(jì)是取得高效率教學(xué)的前提。課程內(nèi)容與教學(xué)模式的改革是職業(yè)教育改革的核心，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)社會的需求，是計(jì)算機(jī)專業(yè)課程創(chuàng)新教學(xué)模式的根本目的。

(一)建立提高學(xué)生技能的教學(xué)觀。職業(yè)教育的核心是能力培養(yǎng)，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)在專業(yè)能力、實(shí)踐能力等方面都有著嚴(yán)格的規(guī)定。建立提高學(xué)生技能的教學(xué)觀是教師首先需要意識到的任務(wù)，尤其是在中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)中，決定了以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)的課程學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)要在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會和發(fā)展自身潛能的能力，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、行為特征、興趣愛好等多方面因素開展課程內(nèi)容，尤其要考慮到中職學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程上的專業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱，根據(jù)學(xué)生的需求合理開設(shè)課程，創(chuàng)新教學(xué)模式。提高學(xué)生技能要求教師在進(jìn)行教學(xué)改革之后，應(yīng)該安排充裕的時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行動手性操作，適宜減少理論課的量度。以理論課的理論知識為基礎(chǔ)，動手操作的內(nèi)容需要理論知識與實(shí)踐知識相結(jié)合，最大限度地提高學(xué)生的技能。學(xué)生擁有了足夠的專業(yè)技能才能對理論知識更感興趣，才能更快地提升學(xué)習(xí)效率，也方便教師能夠更為快捷地開展計(jì)算機(jī)專業(yè)課程。

(二)構(gòu)建以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)觀。信息時(shí)代要求師生之間和諧共處，師生角色的定位也發(fā)生了翻天覆地的改變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師是主導(dǎo)地位，學(xué)生只能夠被動地接受教師強(qiáng)行傳達(dá)下來的知識。現(xiàn)如今的信息社會教師所扮演的角色與傳統(tǒng)教學(xué)中的角色完全不同，教師大部分時(shí)間扮演的知識組織者這樣的角色，或者是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)的觀察者，偶爾充當(dāng)一下指導(dǎo)者。教學(xué)固然重要，學(xué)習(xí)同樣不落后，教學(xué)中體現(xiàn)的是教師的組織能力和指導(dǎo)能力，而在學(xué)習(xí)中應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，應(yīng)該體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位是非常重要的一項(xiàng)研究，據(jù)調(diào)查，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生常常處于被動教學(xué)的狀態(tài)，只能跟著教師的思路，沒有時(shí)間和空間發(fā)揮自身的優(yōu)勢以及詢問相關(guān)問題，只有明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，教師才能制定適宜的教學(xué)方案促進(jìn)學(xué)生技能的提升和發(fā)展。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十六

一個(gè)學(xué)期來，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

正所謂，長到老學(xué)到老，作為教師的確我們更應(yīng)學(xué)習(xí)了，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組每月都要舉行二次教研活動。使我校數(shù)學(xué)教師了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。本學(xué)期，我們開展了課題研究，課題是《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的運(yùn)算教學(xué)的有效性》。每位教師積極參與，做測驗(yàn)工作，小結(jié)工作，交流教學(xué)中的體會。

本學(xué)期，我組老師積極參加教研活動，示范課的老師有：老師的`《快樂的動物》、老師的《文具店》。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

參與學(xué)校的課題《五步教學(xué)嘗試教學(xué)法》，老師的《乘法口訣表》進(jìn)行了探索。

加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚(yáng)帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

2、礁編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有思”。打破了以往備課即寫礁，為寫礁而搬、抄礁集，達(dá)到資源共享，保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。

我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十七

一個(gè)學(xué)期以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

1、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，我一個(gè)人單獨(dú)承擔(dān)起來了高一整個(gè)年段8個(gè)班的信息教學(xué)任務(wù)，加上選修課的任務(wù)，一周課時(shí)量達(dá)到了17節(jié)。并且兼顧學(xué)校電腦室3的管理員職務(wù)，負(fù)責(zé)好電腦房的日常管理工作，維護(hù)設(shè)備的正常使用及其良好的衛(wèi)生。

每一節(jié)課我都能認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

要做到上好每一節(jié)課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要去電腦房通過上機(jī)實(shí)際操作完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”，。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、筆記

根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記內(nèi)容，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的重難點(diǎn)知識。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班和(3)班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。

開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)中贏得了更多的教育話語權(quán)。

連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前 認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加學(xué)情研究的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最限度地提高授課質(zhì)量。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分學(xué)生堅(jiān)持加檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、潦語的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。

2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，通過復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。

結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。

4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較的提高，堅(jiān)持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式，達(dá)成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。

本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒有長效機(jī)制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會極力補(bǔ)足，盡力把工作做好，爭取促使學(xué)生個(gè)體語文潛能得到挖潛。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十九

在本學(xué)期，我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)的實(shí)踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)的方式方法，提高了駕馭課程的能力?？偨Y(jié)一學(xué)期中的各種情況，作如下總結(jié)：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。礁編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，落實(shí)高效課堂。針對八年級學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動提高學(xué)生在課堂中的興趣，實(shí)施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學(xué)生做好課堂的主人，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、堅(jiān)持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信息饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對實(shí)干年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題討論式教學(xué)法。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。典型的錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯(cuò)題。集中與個(gè)別相結(jié)合。

1、落實(shí)基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步，教學(xué)中教師助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

3、作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個(gè)小組，幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。

4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的`、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程。

5、由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學(xué)，我還樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)從實(shí)際出發(fā)，多學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念，教給學(xué)生知識，提高學(xué)生綜合能力。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，多功能教室設(shè)備完 好無缺，達(dá)到學(xué)校的要求，確保了多功能教室有良好的運(yùn)行環(huán)境和工 作環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期多功能教室管理工作作如下總結(jié)：

一、嚴(yán)格按《多功能教室管理制度》管理和使用多功能教室。

二、努力鉆研信息技術(shù)知識，掌握計(jì)算機(jī)及遠(yuǎn)程教育的有關(guān)原 理和操作技能，熟悉設(shè)備的性能、用途、安裝、使用和保養(yǎng)維護(hù)方 法，能夠排除設(shè)備一般故障。

三、認(rèn)真填寫“多功能教室使用登記表”，做好工作記錄。

四、按時(shí)開啟、關(guān)閉多功能教室電源，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)所需設(shè)備。

五、使用人員和學(xué)生能保持室內(nèi)整潔、衛(wèi)生，無隨地吐痰，亂 扔紙屑雜物、吸煙等不良現(xiàn)象。保持了多媒體教室的清潔衛(wèi)生。

七、多功能教室為專用教學(xué)場所，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，門鑰匙及一切 公用物品從沒有隨意轉(zhuǎn)借、挪用，也無另作它用現(xiàn)象。

八、教師能正確使用計(jì)算機(jī)、投影儀及各種視聽設(shè)備，嚴(yán)格遵 守操作規(guī)程，愛護(hù)設(shè)備。使用過程中，設(shè)備運(yùn)行發(fā)生故障，能立即 停機(jī)，及時(shí)報(bào)告管理人員進(jìn)行處理。

九、學(xué)生進(jìn)入多功能教師能聽從教師安排入座，自覺遵守紀(jì)律， 專心聽講，做好筆記，保持室內(nèi)安靜。教師們能認(rèn)真填寫《 多功能教室使用記錄》。

十、使用結(jié)束時(shí)，能按操作規(guī)程關(guān)閉設(shè)備電源，關(guān)好門窗， 經(jīng)管理人員認(rèn)真檢查后方可離開，保證安全。

今后，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)管理辦法，努力提高工作水 平，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十一

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，近年來，計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用也給教育事業(yè)帶來了很大的改變。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有助于改變傳統(tǒng)中以教師為指導(dǎo)的教學(xué)模式，從而以學(xué)生作為中心開展課堂教學(xué)，符合新課標(biāo)的要求。同時(shí)，由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具備的功能特性具有明顯的優(yōu)勢，使得這一教學(xué)方式日益成為教學(xué)方式大趨勢。但是，在實(shí)際運(yùn)用過程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)仍存在不少問題，影響教學(xué)的實(shí)際效果。

計(jì)算機(jī)；輔助教學(xué)；應(yīng)用

既可大面積施教，又可個(gè)別化教學(xué)

人機(jī)雙向交互形式多樣，可迅速反饋與強(qiáng)化

發(fā)展迅速的多媒體技術(shù)在cai當(dāng)中得到充分應(yīng)用，使得cai能夠提供豐富多樣的交互式人機(jī)雙向交流。cai的教學(xué)終端不受鼠標(biāo)、鍵盤、crt顯示器等等常規(guī)輸入設(shè)備的局限，可利用窗口交互操作、圖形交互界面、觸摸技術(shù)，實(shí)現(xiàn)圖像、文字、圖形、聲音、動畫等各類信息進(jìn)行交互傳遞。同時(shí)，cai能夠?qū)ι鲜龈黝愋畔⑦M(jìn)行綜合處理，每一類信息都可使用多種的形式表現(xiàn)出來，使得教學(xué)內(nèi)容易于記憶和理解。計(jì)算機(jī)的運(yùn)行快速、容量大特點(diǎn)，有助于對教學(xué)后的回答、作業(yè)進(jìn)行及時(shí)地分析，對學(xué)生掌握的知識情況進(jìn)行評價(jià)，顯示反饋信息的速度快，從而幫助學(xué)生強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)行為，提升學(xué)習(xí)效率。

對各類現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行綜合運(yùn)用

cai控制下的圖像、文字、圖形、聲音、動畫等各類媒體信息，能夠隨時(shí)呈現(xiàn)，以滿足教學(xué)的需要，使得各類教學(xué)媒體相輔相成且揚(yáng)長避短。同時(shí)，能夠向?qū)W生提供豐富多樣，功能不同的感性材料，調(diào)動學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)，加快感知，理解，記憶。

資料咨詢教學(xué)

資料咨詢教學(xué)能夠根據(jù)學(xué)生的需要選擇合適的相關(guān)資料，這類課件適用于對數(shù)據(jù)庫的查詢，如情報(bào)資料、文獻(xiàn)等的檢索等。有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的能力；同時(shí)也有利于教學(xué)資源的共享。

模擬仿真型教學(xué)

模擬仿真型教學(xué)能夠及時(shí)提醒使用者一些容易忽視的問題，摸擬仿真型課件常分為操作模擬、狀態(tài)模擬和信息模擬三類。這類課件開發(fā)時(shí)對內(nèi)容模擬的真實(shí)性是提高其質(zhì)量的關(guān)鍵。這類課件在表達(dá)醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容時(shí)，最常用的是計(jì)算機(jī)動畫、數(shù)字音頻和數(shù)字視頻等多媒體技術(shù)。

課堂演示型教學(xué)

課堂演示型教學(xué)是將課件表達(dá)的內(nèi)容在課堂授課時(shí)作演示，并與教師的講授或其他教學(xué)媒體相配合。這種類型課件一般與學(xué)生間無直接交互作用。這種類型的課件要求有大屏幕顯示器或高亮度投影儀等硬件設(shè)備，應(yīng)考慮課堂演示時(shí)的環(huán)境因素對演示效果的影響，選擇可突出主題的屏幕顯示屬性。

人機(jī)交互學(xué)習(xí)教學(xué)

人機(jī)交互學(xué)習(xí)教學(xué)是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用的一種常用方式，這是一種以個(gè)別化交互學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課件類型，它應(yīng)具有完整的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略及相應(yīng)的邏輯結(jié)構(gòu)。這種課件常采用選擇型的程序結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)獨(dú)立的模塊，學(xué)生控制其運(yùn)行流程由，也可由計(jì)算機(jī)通過診斷性提問后再自動決定流程。它應(yīng)具有友好的交互界面，讓學(xué)生可進(jìn)行充分的人機(jī)交互，處于個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)。

練習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)

練習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)能夠在老師不在的條件下幫助學(xué)生判斷正誤，答錯(cuò)了給予提供進(jìn)一步的教學(xué)措施或再次練習(xí)的機(jī)會；答對了則給予鼓勵(lì)(增強(qiáng))，然后進(jìn)一步練習(xí)。練習(xí)復(fù)習(xí)型課件常用于復(fù)習(xí)某種規(guī)律性的知識，也可用于檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或作為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自我評價(jià)，進(jìn)而調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容，鞏固新學(xué)的知識。

課堂組織松散

教學(xué)過程當(dāng)中一般使用課件進(jìn)行知識和規(guī)律的演示，容易造成學(xué)生的視覺疲勞，并分散學(xué)生的注意力。因此，需要考慮卓有成效的教學(xué)組織方法。教師若只按照課件照本宣科，沒有進(jìn)行課堂紀(jì)律的管理和組織，且沒有進(jìn)行知識間的聯(lián)系，沒有和學(xué)生互動，這樣則不利于實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)成效。

教師沒有真正理解到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的內(nèi)涵

教師在使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)過程中，常常出現(xiàn)如下理解偏差。其一，對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的依賴性強(qiáng)，認(rèn)為課件能夠代替自身在教學(xué)過程當(dāng)中的作用，在教學(xué)當(dāng)中處于被動境地。其二，教師對于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)存在抵觸心理，不熟悉計(jì)算機(jī)的操作，且認(rèn)為這一方法會對學(xué)生的思維方法、方式帶來不利的影響。

相關(guān)設(shè)備缺乏

當(dāng)前市面上有著許多教學(xué)軟件，但真正適用在教學(xué)當(dāng)中的軟件不多，在多數(shù)情況下需要教師自行編制課件，需要學(xué)科教師編寫稿本，計(jì)算機(jī)技術(shù)人員負(fù)責(zé)編程，開發(fā)出小型的教學(xué)軟件。在這一過程當(dāng)中，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力進(jìn)行課件開發(fā)。因此，雖然多數(shù)教師認(rèn)同cai，但因投入和產(chǎn)出不想對稱的事實(shí)，導(dǎo)致cai在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，很多成為教學(xué)檢查、評比、學(xué)習(xí)、參觀等。裝點(diǎn)門面。的工具。從而使得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)多以。觀摩課。這一方式作為教學(xué)的點(diǎn)綴，沒有和學(xué)科教學(xué)真正融合。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十二

教師的本職工作是教書育人，雖然信息技術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)科，但是也應(yīng)該同樣要讓孩子們在一周一節(jié)的信息技術(shù)課上學(xué)有所獲，學(xué)有所得。我校三、四年級共6個(gè)班，這個(gè)年齡階段的學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，因此對信息技術(shù)課程饒有興趣。這是一把雙刃劍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚固然很好，但是若不好好引導(dǎo)則會讓孩子沉迷于其中。作為教師應(yīng)注重對學(xué)生傳遞信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，告知學(xué)生合理利用計(jì)算機(jī)幫我們學(xué)習(xí)和成長。

學(xué)校在安排工作時(shí)會優(yōu)先考慮到教師本人的特長，我在校時(shí)對攝影攝像極感興趣。進(jìn)入工作后，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)的攝影攝像活動，比如運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、教師教研課以及其他的活動，為學(xué)校提供影像資料。另外，幫協(xié)助學(xué)校老師做賽課課件等。

1、金無足赤人無完人，這一學(xué)年度我認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)完成了本職工作，但是還有許多的不足之處值得反思。主要有以下幾點(diǎn)： 1。教學(xué)和活動沖突時(shí)有發(fā)生，難以兩全，以至于造成有的班級課程沒有按計(jì)劃實(shí)施。在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況巧妙設(shè)計(jì)教案，靈活多變，多采用項(xiàng)目式教學(xué)法，把課堂交給學(xué)生。

2、在專業(yè)上現(xiàn)在所知甚少，應(yīng)多花時(shí)間提高專業(yè)特長。攝影攝像，后期剪輯，課件制作，編程教學(xué)，應(yīng)該從中選擇一門適合的方向去努力，全力以赴做到精通，把它發(fā)展成自己的專業(yè)核心競爭力。

3、教師的魅力多源自自身的人格魅力，在課堂上的出口成章多源于課下的百煉成鋼，因此更應(yīng)該多渠道、多方式獲取知識，看書、閱讀、寫作等必不可少，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，活到老，學(xué)到老。

這是我工作的第一年，以后我定會再接再厲，不忘初心，砥礪前行，遇見最好的自己，最美的學(xué)校。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十三

本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與xxx保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

1、備課

2、上課

信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)比賽中，我擔(dān)任的班級取得了優(yōu)秀的成績，積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

２、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十四

本學(xué)期以來，我一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評。

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與xxx保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。

我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書。

擔(dān)任教師以來，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績。

當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十五

20xx年，這一年是對我們信息中心的歷練，每位教師都在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真、不計(jì)較個(gè)人得失、高強(qiáng)度的奉獻(xiàn)著。而且，我們中心的教師都克服了難以想象的困難。

年初，我中心的xx老師就做了大手術(shù)，雖然他極力地想來上班，但由于手術(shù)并不成功，反復(fù)多次的進(jìn)入手術(shù)室，造成了一定的困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心他，多次詢問病情，并幫助鄧?yán)蠋熣腋訖?quán)威的醫(yī)院來治療。鄧?yán)蠋煹牟〖?，給原本人手就不足的中心無形中增加了更大的壓力。但中心的每位教師都能以大局出發(fā)，相互合作，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)們能夠放心。

在這段期間，我中心的平玉文老師的愛人被診斷出有癌癥，張建鵬老師的父親突然入院，給他們的身心都造成了極大的影響。但兩位老師都能以學(xué)校的工作為第一出發(fā)點(diǎn)，事事想到不給學(xué)校添麻煩，克服了許多困難，堅(jiān)持上班工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事們的尊敬。

作為中心的女教師也不甘勢弱，都在努力工作。趙梅老師在去年國際邀請賽的基礎(chǔ)上，再接再厲，在今年全省的機(jī)器人比賽中，又取得了驕人的成績，兩個(gè)全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領(lǐng)下，也取得了我校初中組機(jī)器人比賽的最好成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)!

韓老師獨(dú)自一人在北校堅(jiān)持工作，工作量之大可想而知。她不僅在家是一個(gè)好妻子，好媽媽，在校更是一位好老師。北校的設(shè)備是比較老的，故障率非常高，但她為了能保障教學(xué)的順利進(jìn)行，加班加點(diǎn)的維護(hù)設(shè)備，特別是在會考期間，一個(gè)人完成了系統(tǒng)的安裝，確保了學(xué)生們考試的正常進(jìn)行，而且所有她教的學(xué)生都通過了會考。

下半年，廣超的歸隊(duì)，南北兩校的整合，給我們中心帶來的巨大的力量。學(xué)校從整體考慮，適當(dāng)調(diào)整了中心教師的工作分配。開始的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)心是否會影響中心老師的積極性，但很快發(fā)現(xiàn)，這種擔(dān)心是不必要的。因?yàn)槲覀冎行牡乃薪處煻寄芤远?shí)驗(yàn)人的“五種精神”為指導(dǎo)，從學(xué)校全面工作這個(gè)大局出發(fā)，不去計(jì)較個(gè)人的得與失，只要學(xué)校有要求，我們就毫無疑問的完全執(zhí)行。相反，通過這次人事分工的調(diào)整，心得體會我們中心教師更加團(tuán)結(jié)了，更加相互理解了，彼此交流更多了，工作干得更起勁兒了!

一年中的工作很多，很雜，但在工作中出現(xiàn)了許多讓人感動的地方，更加讓人難忘!