中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟(實(shí)用9篇)

通過(guò)感悟，我們可以從失敗和挫折中汲取力量和勇氣。如何培養(yǎng)感悟能力成為一種重要的問(wèn)題值得探討。通過(guò)閱讀這些感悟范文，我們可以感受到作者對(duì)于人生的探索和思考，或許能從中獲取一些啟發(fā)和智慧。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，直播音樂(lè)教學(xué)逐漸成為一種趨勢(shì)，并受到越來(lái)越多人的歡迎。在自己嘗試直播音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，我也有了一些關(guān)于這種教學(xué)方式的感悟和體會(huì)。

直播音樂(lè)教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。首先，直播教學(xué)可以節(jié)省時(shí)間和成本。無(wú)需遠(yuǎn)距離出差或?qū)ふ液线m的場(chǎng)地和時(shí)間，學(xué)生和老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接進(jìn)行課程交流。其次，由于課程內(nèi)容可以隨時(shí)隨地進(jìn)行直播，這種教學(xué)方式可以更加靈活地滿足學(xué)生和老師的需求。最后，直播教學(xué)可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生和老師之間可以即時(shí)溝通和反饋，從而提高教學(xué)效率和效果。

盡管直播音樂(lè)教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，直播教學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)意外中斷或延遲等問(wèn)題。其次，由于學(xué)生和老師無(wú)法面對(duì)面交流，可能會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量和溝通效果。最后，由于直播教學(xué)需要硬件和軟件設(shè)備的配備，可能會(huì)增加教學(xué)成本和技術(shù)要求。

要想真正掌握直播音樂(lè)教學(xué)的技巧，需要具備以下幾個(gè)方面的能力。首先，要精通網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用和維護(hù)，包括相機(jī)、麥克風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)路由器等。其次，要熟悉直播平臺(tái)的操作和設(shè)置，以便實(shí)現(xiàn)更好的直播效果。最后，要掌握音樂(lè)教學(xué)的知識(shí)和技能，以便實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。

在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有利于提高直播音樂(lè)教學(xué)效果的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，我會(huì)提前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和直播平臺(tái)等相關(guān)的測(cè)試和故障排除，以確保直播教學(xué)的穩(wěn)定性。其次，我會(huì)提前準(zhǔn)備好配套的教學(xué)資料和教具，包括教材、視頻和演示等，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最后，我會(huì)積極與學(xué)生溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略。

雖然直播音樂(lè)教學(xué)在目前還存在一些限制和挑戰(zhàn)，但是它具有很大的潛力和發(fā)展空間。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備的不斷進(jìn)步，直播音樂(lè)教學(xué)的穩(wěn)定性和效果將會(huì)得到更好的保證。同時(shí)，隨著用戶對(duì)這種教學(xué)方式的認(rèn)可和支持，直播音樂(lè)教學(xué)的市場(chǎng)也會(huì)得到進(jìn)一步擴(kuò)大?？偟膩?lái)說(shuō)，直播音樂(lè)教學(xué)將會(huì)成為未來(lái)教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向之一。

結(jié)論:。

綜上所述，直播音樂(lè)教學(xué)是一種兼具優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)的新型教學(xué)方式。要想真正掌握這種教學(xué)技巧，需要具備不同方面的技能和能力，同時(shí)也需要在實(shí)踐中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。在未來(lái)，直播音樂(lè)教學(xué)將會(huì)成為更加普遍和受歡迎的教學(xué)方式，為廣大學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)提供更加便捷和高效的教學(xué)服務(wù)。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，直播教學(xué)已經(jīng)逐漸成為了一種新興的教育方式。并且在最近幾年，直播音樂(lè)教學(xué)也開(kāi)始走進(jìn)了我們的生活。直播音樂(lè)教學(xué)不僅讓學(xué)員們可以隨時(shí)隨地接受專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)指導(dǎo)，同時(shí)也方便了音樂(lè)教師的教學(xué)過(guò)程。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的一些直播音樂(lè)教學(xué)感悟與心得體會(huì)。

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師需要親自到學(xué)生家中或是學(xué)校教室進(jìn)行教學(xué)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還受到時(shí)間、空間等限制。而直播音樂(lè)教學(xué)則可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)員們可以在家舒適的環(huán)境下接受教學(xué)，并且可以隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流。這不僅充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，而且也方便了雙方的教學(xué)過(guò)程。

在直播音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)員們需要具備一定的自律性。因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中沒(méi)有老師在場(chǎng)監(jiān)督，學(xué)生需要保持學(xué)習(xí)的積極性，按時(shí)完成作業(yè)，并且及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中也需要更加注重對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)和關(guān)注，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)員的反饋和疑問(wèn)，并且提供有效的解決方案。

通過(guò)直播音樂(lè)教學(xué)，學(xué)員們不僅可以得到老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)也可以在家中進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，更有利于提高學(xué)員的音樂(lè)水平。另外，在直播教學(xué)中，老師也可以更好的分享自己的經(jīng)驗(yàn)與心得，讓學(xué)員們更深刻的理解音樂(lè)知識(shí)，并且激發(fā)學(xué)員對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，直播音樂(lè)教學(xué)給我們帶來(lái)了很多便利，同時(shí)也帶給了學(xué)員們更加豐富和貼近現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。但是，在使用這種方式進(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，我們?nèi)匀恍枰嗟乃伎己蜕钊胩接?，不斷完善這種新型的教學(xué)方式，讓其更好的服務(wù)于師生的教學(xué)需求。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇三

《咱當(dāng)兵的人》歌曲一播放，學(xué)生立刻興致勃勃，禁不住隨錄音一同演唱，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程非常輕松順利。但，最后隨伴奏有感情演唱歌曲時(shí)，學(xué)生盡管用“感情”在唱，但歌聲效果卻并不“感人”。于是我借機(jī)與大家交流“如何用音樂(lè)的語(yǔ)言”表現(xiàn)情緒。就此歌來(lái)講，聲音要有彈性，不能平均用力，發(fā)聲硬吐音與軟吐音相結(jié)合，剛勁與抒情結(jié)合，收音要利索，不能拖拉，這樣用一定的手段才能表達(dá)你想表達(dá)的感情。

在聽(tīng)賞歌曲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生模仿歌唱家的聲音，嘴巴張得長(zhǎng)長(zhǎng)的，于是，我借機(jī)講解口型與歌唱的關(guān)系，幾種演唱方法的區(qū)別等。學(xué)生興趣昂然，在演唱《桑塔露琪亞》時(shí)，學(xué)生演唱水平明顯提高，演唱歌曲的興趣濃厚。可見(jiàn)通過(guò)各種路徑、方法提高學(xué)生發(fā)聲技巧是必要的，是培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高音樂(lè)審美的必要手段。

這有收獲有提高的學(xué)習(xí)能大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

《美麗的村莊》一課用“劃拍”的方式學(xué)唱歌曲，起到了事半功倍的效果。聆聽(tīng)時(shí)，邊劃拍邊聽(tīng)歌，學(xué)唱時(shí)，邊劃拍邊學(xué)唱?？傊總€(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生的手動(dòng)起來(lái)，這一方法使學(xué)生眼、耳、手、口并用，在教學(xué)中有著重要的意義。

1、有利于解決歌唱中音的時(shí)值問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)拖拍或搶拍現(xiàn)象。

2、它能夠有效的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，集中精力，有所事事。

3、學(xué)唱歌曲的同時(shí)，學(xué)會(huì)了指揮。

4、能夠培養(yǎng)學(xué)生節(jié)拍概念，感知音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。

5、有助于學(xué)生有表情有表現(xiàn)的演唱歌曲。

6、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的有效途徑。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇四

在數(shù)字化時(shí)代，直播行業(yè)越來(lái)越受到青睞，不僅僅是娛樂(lè)行業(yè)，還包括教育行業(yè)，尤其是音樂(lè)教育。直播音樂(lè)教學(xué)在全國(guó)范圍內(nèi)快速發(fā)展，取得了明顯成效。在進(jìn)行直播音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，不僅需要專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)素養(yǎng)，還需要一定的講解技巧和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。在這里，我想分享我的關(guān)于直播音樂(lè)教學(xué)的感悟與體會(huì)。

直播音樂(lè)教學(xué)模式在傳統(tǒng)音樂(lè)教育模式中具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以讓學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于那些有自主學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，這種學(xué)習(xí)方式更加便捷。其次，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，直播音樂(lè)教學(xué)有利于互動(dòng)和交流，老師可以在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行直播互動(dòng)，以便更好的協(xié)助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，直播音樂(lè)教學(xué)可以有效降低教學(xué)成本，節(jié)約時(shí)間和物力資源，而且可以更加便捷的進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

雖然直播音樂(lè)教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在一些難點(diǎn)。通常直播音樂(lè)教學(xué)缺乏現(xiàn)場(chǎng)感和互動(dòng)性，和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比較容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低。另外，直播音樂(lè)教學(xué)也存在技術(shù)門(mén)檻高以及設(shè)備質(zhì)量差等問(wèn)題，這些因素會(huì)直接影響到教學(xué)的效果和學(xué)生的體驗(yàn)。

針對(duì)直播音樂(lè)教學(xué)所存在的一些問(wèn)題，我們可以嘗試通過(guò)以下幾種方式來(lái)解決。首先，在教學(xué)過(guò)程中盡可能增加現(xiàn)場(chǎng)感和互動(dòng)性，利用直播音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行多種形式的交流和互動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。其次，在直播音樂(lè)教學(xué)之前，需要進(jìn)行一定的技術(shù)培訓(xùn)，確保老師們掌握扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)和操作技巧。最后，增強(qiáng)直播音樂(lè)教學(xué)的設(shè)備質(zhì)量，確保在高品質(zhì)設(shè)備的支持下，直播音樂(lè)教學(xué)的效果可達(dá)到最佳。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，直播音樂(lè)教學(xué)是當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，它可以幫助學(xué)生更加有效的進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，同時(shí)為老師和學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，但是也存在一定的難點(diǎn)和問(wèn)題。我們可以通過(guò)增加現(xiàn)場(chǎng)感和互動(dòng)性、加強(qiáng)設(shè)備質(zhì)量等方式來(lái)解決這些問(wèn)題，從而更好的推進(jìn)直播音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇五

摘要：優(yōu)秀的音樂(lè)作品能充分發(fā)揮德育的功效，從而達(dá)到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。中學(xué)音樂(lè)德育教學(xué)模式的實(shí)施要深入挖掘音樂(lè)教材之中的德育因素，結(jié)合時(shí)代推行音樂(lè)德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)實(shí)踐中的德育滲透，借助音樂(lè)樹(shù)立理想夢(mèng)想教育。分析了中學(xué)音樂(lè)德育教學(xué)滲透的可行性，并提出了具體的實(shí)施對(duì)策。

“人類(lèi)最原始的音樂(lè)大概已顯現(xiàn)出社會(huì)的聯(lián)系，因?yàn)橛弥魡竞托盘?hào)的音樂(lè)是建立在傳達(dá)消息互相交流的基礎(chǔ)之上的?！眱?yōu)秀的音樂(lè)作品能充分地發(fā)揮德育的功效，從而達(dá)到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。本文分析了中學(xué)音樂(lè)德育教學(xué)滲透的可行性，并提出了具體的實(shí)施對(duì)策。

1.“樂(lè)”中滲德。

“樂(lè)”中滲德是指在完成音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中滲透德育內(nèi)容，是讓學(xué)生在自然而然的音樂(lè)感受之中形成良好的道德品質(zhì)，讓音樂(lè)課堂彰顯出德育的功能。孔子非常重視樂(lè)教，他說(shuō)：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味。”“子與人歌而善，必使反之，而后和之。”荀子認(rèn)為音樂(lè)可以“正身行、廣教化、美風(fēng)俗”。這些都充分說(shuō)明了無(wú)論是從古代還是到現(xiàn)代，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都重視音樂(lè)的德育滲透功能，音樂(lè)的德育滲透可行性是較為明確，受到教學(xué)驗(yàn)證的。一個(gè)人經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂(lè)，可使他的思想、情感潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)。那么，音樂(lè)教學(xué)中如何讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中了解美、認(rèn)識(shí)美、接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，促使學(xué)生高尚情操和世界觀的形成就成為了教育工作者必不可少的探索問(wèn)題。音樂(lè)教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容，音樂(lè)教材中教育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長(zhǎng)、互相友愛(ài)等，教師要從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。

2.寓教于樂(lè)。

“寓教于樂(lè)”從字面上來(lái)理解就是把教育寄予在樂(lè)趣里。通俗地來(lái)說(shuō)，就是教育要通過(guò)藝術(shù)和美的形式來(lái)進(jìn)行的一種教育方式。

聯(lián)系在具體的教學(xué)過(guò)程中就是通過(guò)師生情感共鳴，激發(fā)師生雙方教與學(xué)的熱情。古羅馬詩(shī)人、文藝?yán)碚摷屹R拉斯在《詩(shī)藝》中提出的有關(guān)詩(shī)的作用的一個(gè)重要觀點(diǎn)，即詩(shī)應(yīng)帶給人樂(lè)趣和益處，也應(yīng)對(duì)讀者有所勸諭、有所幫助，理解就是把教育寄予在樂(lè)趣里?？梢哉f(shuō)，素質(zhì)教育一直強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，例如，游戲教學(xué)方式、數(shù)字化教學(xué)嘗試、故事教學(xué)、合作探索、實(shí)踐教學(xué)等都是寓教于樂(lè)理論的嘗試。但是對(duì)于德育的寓教于樂(lè)功能卻沒(méi)有較深入的探索，主要是因?yàn)楦嗟慕逃ぷ髡哒J(rèn)為德育工作是較為嚴(yán)肅的，不應(yīng)該嘻嘻哈哈地完成。其實(shí)，對(duì)于德育而言也不應(yīng)該一味地諄諄善誘，要更多地依靠有樂(lè)趣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到德育的真實(shí)性。而音樂(lè)課堂是學(xué)生喜歡的活動(dòng)空間和模式，通過(guò)調(diào)查可以知道很多學(xué)生都喜歡音樂(lè)課、體育課，因此在音樂(lè)課堂上采用寓教于樂(lè)的教育方式，對(duì)學(xué)生的德育滲透效果會(huì)更為理想。

1.深入挖掘音樂(lè)教材之中的德育因素。

要在中學(xué)音樂(lè)課堂上進(jìn)行德育教學(xué)活動(dòng)，中學(xué)音樂(lè)教師就必須要有發(fā)現(xiàn)德育“點(diǎn)”的能力，要能夠深入挖掘音樂(lè)教材之中的德育因素。首先，要在樂(lè)理教學(xué)之中挖掘德育因素。中學(xué)音樂(lè)課堂離不開(kāi)“樂(lè)理教學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容往往較為枯燥，教師認(rèn)為無(wú)從找到德育入手的內(nèi)容，其實(shí)教師可以抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式等音樂(lè)要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入樂(lè)曲意境，抒發(fā)美好的情感。例如，在教學(xué)《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》這首歌曲的過(guò)程中，教師進(jìn)行樂(lè)理講解，讓學(xué)生理解輕快的八六拍節(jié)奏的表現(xiàn)手法，然后再讓學(xué)生感受到音樂(lè)家之所以采用這種表現(xiàn)模式就是為了讓歌唱者和傾聽(tīng)者能夠熱愛(ài)大自然，這樣學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。其次，在歌詞之中進(jìn)行德育因素的挖掘。很多歌曲的歌詞都是對(duì)真善美的完美表現(xiàn)，教師要善于利用。例如，花城版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《同一首歌》的歌詞之中“鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落。甜蜜的夢(mèng)啊誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻。水千條山萬(wàn)座我們?cè)哌^(guò)，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻?！备柙~內(nèi)容深遠(yuǎn)，飽含深意，教師要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，考慮到目前中學(xué)的努力是為了更好地把握青春的夢(mèng)想，完成心中的理想，多年以后學(xué)生再相會(huì)會(huì)對(duì)今天的努力感到分外珍惜，而不是后悔自己當(dāng)時(shí)的碌碌無(wú)為?？傊?，挖掘德育因素要結(jié)合每課或每單元的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。結(jié)合音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)目標(biāo)，進(jìn)行德育滲透。

2.結(jié)合時(shí)代推行音樂(lè)德育活動(dòng)。

音樂(lè)教育與時(shí)代接軌是教育面對(duì)的必然，十一世紀(jì)的人才需求從技術(shù)能力方面要求全面高素質(zhì)，從情感因素方面則要求充滿激情正直的品格。在音樂(lè)德育活動(dòng)之中，教師要結(jié)合音樂(lè)的感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)合時(shí)代的人才培養(yǎng)。首先，要在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行時(shí)代教育。音樂(lè)內(nèi)容要與社會(huì)重大的變革相聯(lián)系，有目的地培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。例如，花城版七年級(jí)音樂(lè)《時(shí)代在奔馳》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生重點(diǎn)欣賞劉的《火車(chē)》時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想我國(guó)設(shè)社會(huì)主義改革開(kāi)放后，社會(huì)主義發(fā)展的速度就向新世紀(jì)飛速奔馳的火車(chē)。同時(shí)，拓展教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生感受到當(dāng)今社會(huì)是人才引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的，我們要努力成為推動(dòng)歷史前進(jìn)的優(yōu)秀人才。總之，社會(huì)在進(jìn)步，教育也隨之不斷發(fā)展，特別是中小學(xué)基礎(chǔ)教育就更需要隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)步。作為中小學(xué)音樂(lè)教育者，我們要樹(shù)立一種不斷發(fā)展的時(shí)代精神。

3.實(shí)現(xiàn)音樂(lè)實(shí)踐中的德育滲透。

音樂(lè)教育把那些高度發(fā)展的社會(huì)理性轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、直觀的感性形式，其蘊(yùn)含的思想內(nèi)容一方面能夠使中學(xué)生在提高音樂(lè)審美感受、表現(xiàn)力的同時(shí)，心靈得以凈化；另一方面也能夠使得中學(xué)生樹(shù)立正確的理想夢(mèng)想內(nèi)容，完善人格，達(dá)到崇高的精神境界。例如，我校的張某學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，在音樂(lè)課堂上我鼓勵(lì)他樹(shù)立正確的理想觀念，讓他明白在音樂(lè)領(lǐng)域之中積極的態(tài)度最為重要，生活中同樣如此，長(zhǎng)期的音樂(lè)滲透教育使得他改變學(xué)習(xí)態(tài)度，考取了理想的高中?？梢?jiàn)音樂(lè)夢(mèng)想教育切實(shí)可行，效果理想。

在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要重視夢(mèng)想觀念的全面灌輸。例如，教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)欣賞并演唱歌曲《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》時(shí)，學(xué)生了解的3/4、4/4、2/4多種拍子構(gòu)成了音樂(lè)輕松的自由性。然后教師要提出問(wèn)題：這首節(jié)奏輕快跳躍的歌曲塑造了怎樣的音樂(lè)形象？表達(dá)了一種什么感情？最終引導(dǎo)學(xué)生感受到：這首歌塑造了青年們充滿了青春活力的音樂(lè)形象。最后，教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾首校園歌曲，重溫了祖國(guó)歷史的變化，懂得青年是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，最終讓學(xué)生樹(shù)立良好的夢(mèng)想目標(biāo)：不能讓校園時(shí)光虛度，要努力爭(zhēng)取積極向上。當(dāng)然，在具體的滲透過(guò)程中要摸清學(xué)生的需求和愿望，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值在于健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、自主豁達(dá)的生活態(tài)度以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等。

4.挖掘?qū)W生潛力，樹(shù)立技藝信心。

信心對(duì)深入學(xué)習(xí)有不可或缺的促進(jìn)作用，所以要想讓學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，我們首先就要挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵(lì)他們通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提升自己的能力，建立健全學(xué)好音樂(lè)的信心。我們可以通過(guò)欣賞教學(xué)，借助樂(lè)器培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)能力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生主體參與音樂(lè)的意識(shí)。實(shí)際上每位學(xué)生都有自身的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生能熟練演奏樂(lè)器，有的則擅長(zhǎng)舞蹈，有的歌曲唱的好等。于是，怎樣在音樂(lè)教學(xué)中發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，挖掘潛力讓他們積極主動(dòng)地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)，成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的先前條件。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇六

我從一個(gè)稚拙的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)大姑娘，步入初中。今天，我迎來(lái)了步入中學(xué)所要經(jīng)歷的一項(xiàng)活動(dòng)以前從沒(méi)有參加過(guò)的軍訓(xùn)。去通過(guò)它，學(xué)習(xí)軍人的意志力，軍人的品行，軍人的骨氣。而今天，只是第一站。

步入校園，我曾試著問(wèn)自己：“為什么，我要來(lái)這里，為什么我會(huì)有一種內(nèi)心興奮的沖動(dòng)，為什么我會(huì)為我是一名中學(xué)生為傲?！蔽蚁耄ㄟ^(guò)這一天的訓(xùn)練，我心里的石頭落了，我也有了一天下來(lái)軍事訓(xùn)練帶給我的答案。

在訓(xùn)練中，我們難道不服從教官的指揮?在訓(xùn)練中，我們難道不以“我會(huì)做得更好”來(lái)鼓勵(lì)早已疲倦的自己?在訓(xùn)練中，我們難道不以“我們排最棒”而發(fā)自內(nèi)心的自豪?答案是：是。由此看來(lái)：我來(lái)這里，是為了自己。[蓮~山課件]為自己的德而來(lái)，為自己的志而來(lái)，為了一個(gè)更剛毅更完美更會(huì)為大家著想，為集體著想的自己而來(lái)。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，這句話是亙古不變的真理。可是，何謂“強(qiáng)”?難道只是會(huì)讀書(shū)?難道只是誠(chéng)實(shí)守信?難道只是為了理想而奮斗嗎?如果只有這些，這是“國(guó)”，真的不夠“強(qiáng)”。因?yàn)?，它是空虛的。因?yàn)椤耙庵尽辈攀巧椒?，它直刺蒼穹，巍然屹立，任憑風(fēng)吹雨打，霜雪洗禮，仍然撐起茫茫天宇，是堅(jiān)定大地的支柱，牢固乾坤的脊梁。而“意志”在軍訓(xùn)中小到自我的控制力，大到一個(gè)集體的凝聚力。這是我在軍訓(xùn)第一天最大感受。

在這幾近大同小異的世界里，為什么有一些國(guó)家的發(fā)展會(huì)讓一些國(guó)家望塵莫及?今天我知道了答案。因?yàn)樗麄儧](méi)有正確地看待過(guò)自己，看待過(guò)他人。就拿今天的軍訓(xùn)做例子。教官要我們齊步走，我觀察了一下，走亂的同學(xué)有兩類(lèi)：一類(lèi)是不敢平時(shí)老師的同學(xué)，一類(lèi)是不愿看老師的同學(xué)。一個(gè)“不敢”，一個(gè)“不愿”，說(shuō)明了不管在哪里，我們都必須正確地看待自己，既不要妄自菲薄，也不要狂妄自大。認(rèn)認(rèn)真真，謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎最重要。而這就是小學(xué)生與中學(xué)生的差異。我興奮，正因?yàn)槲乙岩徊讲綔?zhǔn)備走入其中。

后面的路還很長(zhǎng)。也許絕大數(shù)情況下，我的身旁沒(méi)有老師，沒(méi)有攝像頭，當(dāng)然也沒(méi)有父母，更不會(huì)有嚴(yán)厲的教官，但軍訓(xùn)讓我學(xué)到的，第一天就告訴我的，會(huì)在我心里有另一雙眼睛，看我面對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活交上一份怎樣的答卷。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇七

光陰荏苒，歲月如梭。_年己逝去，為更加提升完善自我、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘不足，我將自己這一年的工作情況總結(jié)如下：

一、政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)。

本人擁護(hù)和堅(jiān)持黨的教育方針，能用正確政治觀點(diǎn)影響和教育學(xué)生，關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心時(shí)事，積極參加科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，顧全大局。利用業(yè)余時(shí)間閱讀道德修養(yǎng)心理學(xué)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。工作中能充分發(fā)揮繼續(xù)教育科每位老師的作用，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

作為一名教師，教學(xué)工作是自己的首要工作。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是必須考慮的事。本年度自己擔(dān)任了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證培訓(xùn)班的會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)擔(dān)任了z0992班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，深深體會(huì)到，社會(huì)人員的學(xué)習(xí)都是自己要學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性都比較高，而在校學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性不高，處于一種要學(xué)生習(xí)的狀態(tài)，即便如此，在教學(xué)過(guò)程中，積極探索，從學(xué)生心理層面出發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育，同時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，將學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力進(jìn)行歸類(lèi)，并系統(tǒng)化，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。

三、培訓(xùn)中心工作。

培訓(xùn)工作是一項(xiàng)繁雜的工作，上半年主要集中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的公修課培訓(xùn)的組織工作上，犧牲雙休日，上門(mén)服務(wù)，特別是暑假，先后到石塘灣、玉祁、藕塘，對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行公修課培訓(xùn)，工作上積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從收費(fèi)到證書(shū)發(fā)放沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。因工作分工，下半年設(shè)立了繼續(xù)教育科，負(fù)責(zé)各級(jí)各類(lèi)考證工作，先后組織了會(huì)計(jì)電算化考試，全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)b考試，高等教育自學(xué)考試，江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試，職稱計(jì)算機(jī)考試，教師ntet考試，從報(bào)名入庫(kù)，到組織考試，腳踏實(shí)地，工作上一絲不茍，沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)。

四、教研組活動(dòng)。

按時(shí)參加由教研組長(zhǎng)召集的教研活動(dòng)，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)積極與他教師探討教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力，積極參與一些本專(zhuān)業(yè)、行業(yè)舉辦的各種交流活動(dòng)，努力使自己的教學(xué)與社會(huì)不脫節(jié)。本學(xué)年撰寫(xiě)的論文《走出人際交往的誤區(qū)》獲無(wú)錫市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，《角色期待與職校生的成長(zhǎng)》獲無(wú)錫市德育論文三等獎(jiǎng)，同時(shí)該論文已在《中國(guó)職教》_年第一期上發(fā)表，《和諧心靈和諧社區(qū)——試論社區(qū)教育中的心理健康教育》已送無(wú)錫市成人教育協(xié)會(huì)評(píng)審。

五、其他。

作為國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，一方面積極學(xué)習(xí)有關(guān)心理及心理咨詢方面的知識(shí)，努力提高心理咨詢方面理論知識(shí)，另一方面，把心理知識(shí)和心理咨詢服務(wù)在工作中進(jìn)行落實(shí)實(shí)施，積極實(shí)踐。主要有兩個(gè)方面，一方面是考慮如何把心理健康教育與課程教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生能學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，懂一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能健康愉快的成長(zhǎng);還有就是利用業(yè)余時(shí)間對(duì)需要服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行心理咨詢服務(wù)，有一名厭學(xué)的高一孩子，在自己的努力下，重新回到學(xué)校上學(xué)，有兩個(gè)新婚家庭，因?yàn)樽约旱慕槿耄纳屏嘶橐鲫P(guān)系，提高了家庭生活質(zhì)量。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，自己確定了心理咨詢的重點(diǎn)項(xiàng)目：家庭教育問(wèn)題，婚姻家庭情感問(wèn)題，情緒調(diào)控等。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇八

一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

一、師德表現(xiàn)方面：

熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇九

伴隨著法治中國(guó)建設(shè)開(kāi)啟新的征程，我們迎來(lái)第二個(gè)國(guó)家憲法日。設(shè)立國(guó)家憲法日，是推進(jìn)憲法宣傳教育、弘揚(yáng)憲法精神、加強(qiáng)憲法實(shí)施的重要舉措，也是增強(qiáng)法治觀念、弘揚(yáng)法治精神、夯實(shí)法治基礎(chǔ)的有效途徑。以這樣一種特殊的形式凸顯憲法的崇高地位，對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

把憲法通過(guò)日作為國(guó)家憲法日是國(guó)際通行做法，有助于提高公民對(duì)憲法的關(guān)注度和認(rèn)知度，有利于增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)和國(guó)家觀念。從33年前的現(xiàn)行憲法通過(guò)日，到14年前的全國(guó)法制宣傳日，再到今天的國(guó)家憲法日，12月4日承載著一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)于法治的執(zhí)著追求，見(jiàn)證了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)法治建設(shè)取得的發(fā)展進(jìn)步。30多年來(lái)，我國(guó)憲法作為國(guó)家根本大法有效維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有力保障人民當(dāng)家做主，不斷夯實(shí)依法治國(guó)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮治國(guó)安邦總章程的重要作用，成為支撐中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的穩(wěn)固法治基座。

“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱”。法治是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要成果，是治國(guó)理政的基本方式。從人治到法治，是國(guó)家治理水平提升的突出標(biāo)志;全面推進(jìn)依法治國(guó)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的必由之路。當(dāng)今世界，凡成功邁入現(xiàn)代化行列的國(guó)家都把法治作為國(guó)家治理的基石。吸收借鑒古今中外一切有益法治經(jīng)驗(yàn)，形成既適合我國(guó)國(guó)情、符合人民意愿，又體現(xiàn)法治精神、順應(yīng)時(shí)代潮流的法治體系，才能為國(guó)家振興、民族復(fù)興、人民幸福提供有力法治保障。

“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)，集中體現(xiàn)了推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，標(biāo)志著我們黨對(duì)運(yùn)用法治治理國(guó)家規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的水平，貫徹依法治國(guó)基本方略的實(shí)踐抵達(dá)新的境界。黨的十八屆四中全會(huì)作出“完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，加強(qiáng)憲法實(shí)施”具體部署，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政”，進(jìn)一步明確了憲法在建設(shè)法治中國(guó)戰(zhàn)略格局中的核心位置，為全面推進(jìn)依法治國(guó)提供了重要遵循。以國(guó)家憲法日為契機(jī)，推動(dòng)憲法宣傳教育走進(jìn)課堂、走進(jìn)社會(huì)，把憲法精神融入國(guó)民素質(zhì)提升和核心價(jià)值觀培育，使憲法實(shí)施獲得更為廣泛的社會(huì)關(guān)注與支持，就能讓?xiě)椃ㄉ钊胴瀼氐絿?guó)家政治生活和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)層面，凝聚起依法治國(guó)的強(qiáng)大力量。

憲法是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，是實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本依據(jù)。只有以憲法為遵循，才能維護(hù)黨和人民的共同意志，捍衛(wèi)國(guó)家和人民的根本利益，使全面推進(jìn)依法治國(guó)始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治正確道路;只有以憲法為準(zhǔn)繩，才能建設(shè)完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系和完善的黨內(nèi)法規(guī)體系，不斷提高國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！睉椃ǖ纳谟趯?shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。當(dāng)前，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行法律特別是維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)亟待加強(qiáng)，制度有待完善。黨的十八屆三中全會(huì)提出，要進(jìn)一步健全憲法實(shí)施監(jiān)督機(jī)制和程序，把實(shí)施憲法要求提高到一個(gè)新水平。四中全會(huì)決定進(jìn)一步提出，完善全國(guó)人大及其常委會(huì)憲法監(jiān)督制度，健全憲法解釋程序機(jī)制;加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè)，依法撤銷(xiāo)和糾正違憲違法的規(guī)范性文件;建立憲法宣誓制度。把這些重大決策部署不折不扣落到實(shí)處，定能使憲法之基愈加鞏固，憲法之威牢固樹(shù)立，憲法之效不斷彰顯，早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治中國(guó)的宏偉目標(biāo)。

“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)。”在全社會(huì)普遍開(kāi)展憲法教育，讓?xiě)椃ň裰哺牡祝ㄖ涡叛雠畈L(zhǎng)，化作每個(gè)公民尊法守法的自覺(jué)行動(dòng)，匯成億萬(wàn)人民依法治國(guó)的深沉動(dòng)力，載著民族復(fù)興夢(mèng)想的“中國(guó)號(hào)”列車(chē)，必將沿著中國(guó)特色社會(huì)主義法治軌道駛向更加美好明天。