最新幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)(精選9篇)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)時(shí)要注意全面性，不只局限于某一方面，要全面概括和總結(jié)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考。

幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇一

開(kāi)學(xué)以來(lái)，金嶺中學(xué)根據(jù)區(qū)教育局工作精神，盡心盡力開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。根據(jù)要求，9月底金嶺中學(xué)教師需要完成30節(jié)曬課任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，成立了專家組，廣大教師克服年齡老化，教學(xué)設(shè)備落后的不利因素，于9月29日錄制完成所有參曬視頻課，繼而緊鑼密鼓紛紛上傳視頻，面臨不給力的網(wǎng)絡(luò)，大伙發(fā)揚(yáng)鍥而不舍之精神，一次不行兩次，兩次不行三次，加班加點(diǎn)，廢寢忘食，甚至是通宵達(dá)旦。最終我校光上傳視頻課一項(xiàng)就已超過(guò)區(qū)教研室下達(dá)的指標(biāo)，加上部分老教師上傳教學(xué)設(shè)計(jì)等達(dá)40多節(jié)，提前并超額完成了任務(wù)。而且令人可喜的是，我校有17位參曬作品榮獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校評(píng)審組還推選出校級(jí)優(yōu)質(zhì)視頻課，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

在錄課過(guò)程中，不論是經(jīng)驗(yàn)豐富的資深老教師還是剛走上崗位的年青教師都迸發(fā)出前所未有的干勁，他們?cè)谝黄鹛接懡谭ǎ餐\劃，相互支撐，通力合作，資源共享。為了使課堂更出彩，申彬老師需要一段視頻情境，竟然把一部42節(jié)的電視劇一氣看完。王玉芳老師為了確保課堂上不出錯(cuò)，課余時(shí)間一遍又一遍地練習(xí)操作，還請(qǐng)教電教管理人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，王玉芳老師的那節(jié)課基本上把電化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美地結(jié)合在一起。

此次活動(dòng)增強(qiáng)了金嶺中學(xué)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了大家在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮出教師的創(chuàng)造力。每位教師都能利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源給學(xué)生上課，一支會(huì)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍初步形成。

課堂教學(xué)是個(gè)沒(méi)有最好只有更好的藝術(shù)，教無(wú)止境。課堂時(shí)間有限，而教學(xué)內(nèi)容無(wú)限，以有限應(yīng)對(duì)無(wú)限，不可能不留下一些缺口，甚至是缺憾，這考驗(yàn)著我們教師面對(duì)課堂缺口的膽略，也考驗(yàn)著我們每位教育工作者的智慧。

以后我們要把“優(yōu)課”常態(tài)化，讓孩子們?cè)凇皟?yōu)課”中快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，推動(dòng)了信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

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幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇二

7月8日，南關(guān)區(qū)教育局在樹(shù)勛小學(xué)隆重召開(kāi)了20xx-2015年度全區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)暨新一輪工作布置會(huì)。

會(huì)議由區(qū)教育局初幼教科科長(zhǎng)朱聰穎主持。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)潘文久總結(jié)了年度全區(qū)中小學(xué)教師曬課情況。全區(qū)1666名教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)，有1089名教師參與曬課活動(dòng)，曬課教師的教學(xué)課例經(jīng)層層選拔，最終有228名教師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)課，120名教師獲得市級(jí)優(yōu)課，88名教師獲得省級(jí)優(yōu)課，34名教師獲得部級(jí)優(yōu)課，從獲得部級(jí)優(yōu)課數(shù)量看，南關(guān)區(qū)在全省縣區(qū)行列中位居第一名。其中，樹(shù)勛小學(xué)在全省小學(xué)行列中位居第一名，103中，西五小學(xué)位居全省最前位，南關(guān)區(qū)被長(zhǎng)春市教育局評(píng)為優(yōu)秀縣區(qū)組織獎(jiǎng)。

會(huì)上，區(qū)教育局中成職教科科長(zhǎng)張成玉宣讀了表彰決定。長(zhǎng)春市第一0三中學(xué)、樹(shù)勛小學(xué)等9所學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;文廟小學(xué)等13所學(xué)校獲得“組織獎(jiǎng)”。授予長(zhǎng)春市第一0三中學(xué)陳明等228名教師為南關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用名師；樹(shù)勛小學(xué)劉明等35名教學(xué)校長(zhǎng)、教研員優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；桃源學(xué)校鄒繼剛等22名教師為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員；西五小學(xué)魏琳琳等17名教師為“優(yōu)秀制作人員”。據(jù)悉，南關(guān)區(qū)“區(qū)域統(tǒng)籌、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、優(yōu)中推優(yōu)、以評(píng)促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定，中央電教館在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)特別報(bào)道了南關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

最后，區(qū)教育局副局長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)譚智代表教育局做重要講話，她從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度闡述開(kāi)展曬課活動(dòng)的`意義；從曬課到微課資源征集深度闡述了開(kāi)展曬課、微課活動(dòng)社會(huì)價(jià)值；從做好今年曬課工作表明了南關(guān)區(qū)教育局的工作態(tài)度。

省電教館教研部王喆主任，市教育局副局長(zhǎng)崔國(guó)濤、基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)曲虹，教研室主任邱文秀、電教館館長(zhǎng)梁世寶，區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)張晶，及全區(qū)中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表320人參加會(huì)議。

幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇三

20xx年12月-20xx年3月期間，岳西教育局認(rèn)真貫徹省市文件精神，積極在全縣范圍內(nèi)深入開(kāi)展了“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。本次活動(dòng)的開(kāi)展，有許多值得大力推廣的好做法好經(jīng)驗(yàn)，也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對(duì)教育信息化趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，推廣優(yōu)秀組織單位的好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，特對(duì)本次活動(dòng)做如下總結(jié)。

一、主要亮點(diǎn)。

1.認(rèn)真謀劃，積極作為。

12月1日，市教育局轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)的通知，我縣仔細(xì)研讀文件精神，認(rèn)真謀劃，積極作為。

12月3日我縣成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由基教股牽頭、教研室主導(dǎo)、電教館配合，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室，由教研室主任。

12月8日，縣局?jǐn)M定了《岳西縣20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)實(shí)施方案》，及時(shí)將實(shí)施方案下發(fā)給各普高，各中心學(xué)校，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，職教中心及民辦學(xué)校，共下達(dá)優(yōu)課任務(wù)351節(jié)次。

12月15日前，各校認(rèn)真研讀文件，紛紛成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，推選優(yōu)秀教師參賽。組織教師線下研課，選好課題，撰寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)，制作好課件，并敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”上完成注冊(cè)工作。各?？朔夹g(shù)和資金難關(guān)，反復(fù)研討如何錄好視頻，如何剪輯好課堂實(shí)錄，并及時(shí)敦促參賽教師按要求“曬課”。絕大多數(shù)學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將參賽教師名單、優(yōu)課課題、參賽教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及課堂實(shí)錄視頻資料等報(bào)送活動(dòng)辦公室，全縣共收集視頻作品465節(jié)次，是全縣優(yōu)課任務(wù)數(shù)的132.5%。

2.遴選專家，公正評(píng)審。

為客觀公正評(píng)選優(yōu)課，活動(dòng)辦公室制定了評(píng)選工作崗位責(zé)任制，分幼兒教育、小語(yǔ)、小數(shù)、中語(yǔ)、中數(shù)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育共計(jì)15個(gè)學(xué)科，對(duì)各校報(bào)送的視頻作品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)編號(hào)，從全縣各學(xué)段抽調(diào)了45位學(xué)科帶頭人和骨干教師擔(dān)任評(píng)審專家。

活動(dòng)辦公室參照省級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，擬定了《岳西縣優(yōu)課評(píng)選細(xì)則》，要求評(píng)委從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、多媒體應(yīng)用和視頻制作等七個(gè)維度對(duì)視頻作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審。

活動(dòng)辦公室還擬定了《岳西縣優(yōu)課集體獎(jiǎng)評(píng)定細(xì)則》，從優(yōu)課完成率、曬課率、優(yōu)秀率和合格率等四個(gè)維度進(jìn)行賦分評(píng)定，以總分排名確定集體獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單。這次活動(dòng)，姚河中心學(xué)校、店前中學(xué)、岳西中學(xué)、岳西職教中心、天堂中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校、河圖中心學(xué)校等八所學(xué)校榮獲岳西縣20xx-20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

各組評(píng)定的初步一等獎(jiǎng)結(jié)果，由評(píng)審審核小組再次審核，對(duì)于單機(jī)位拍攝的視頻作品，一律降等級(jí)授獎(jiǎng)。

3.攻堅(jiān)克難，勇攀高峰。

“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)是國(guó)家教育部為推進(jìn)教育信息化進(jìn)程開(kāi)展的一項(xiàng)具有超前意義的活動(dòng)。對(duì)于我縣教育信息化現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。

面對(duì)挑戰(zhàn)，岳西教育人如何應(yīng)對(duì)?是消極應(yīng)付，還是積極作為?從視頻評(píng)選結(jié)果來(lái)看，岳西教育人選擇的是后者，充分展現(xiàn)了岳西大山人的優(yōu)秀品質(zhì)：敢于攻堅(jiān)克難、愛(ài)好學(xué)習(xí)、勇攀高峰。

姚河、河圖、白帽、菖蒲、中關(guān)、天堂等中心學(xué)校的做法，充分體現(xiàn)了這種精神。他們絞盡腦汁、千方百計(jì)地想辦法、想點(diǎn)子，克服困難錄好課，出色完成了任務(wù)。

最開(kāi)始，河圖汪曉華校長(zhǎng)想到的是運(yùn)用“在線課堂”的主講課堂的錄播功能，河圖中心學(xué)校先試錄了幾節(jié)課，線下觀看視頻效果，發(fā)現(xiàn)不很理想，主要是老師的活動(dòng)范圍受主講課堂攝像機(jī)拍攝范圍的限制，當(dāng)老師走出一定范圍，攝像機(jī)無(wú)法跟蹤，另外，攝像頭主要跟蹤老師，學(xué)生活動(dòng)無(wú)法展現(xiàn)。在這一設(shè)想不可行的情況下，河圖想到利用攝影愛(ài)好者余飛躍的優(yōu)質(zhì)資源，采取三機(jī)位拍攝，收費(fèi)不高，一下子攻克了技術(shù)難關(guān)，并及時(shí)將余飛躍的優(yōu)質(zhì)資源介紹給了白帽中心學(xué)校。此次活動(dòng)中，河圖、白帽、中關(guān)三校是充分利用社會(huì)上優(yōu)質(zhì)資源，少花錢(qián)，辦好事，圓滿完成了“一師一優(yōu)課”視頻作品拍攝、剪輯工作。

菖蒲中心學(xué)校、天堂中心學(xué)校則選擇的是“自力更生”的道路。菖蒲中心學(xué)校副校長(zhǎng)王學(xué)祝任“一師一優(yōu)課”活動(dòng)辦公室主任，菖蒲中心學(xué)校(本部)教導(dǎo)主任金立志、巖河九年一貫制學(xué)校教導(dǎo)主任彭少華、菖蒲輔導(dǎo)小學(xué)教導(dǎo)主任王陸軍、副主任劉振華、撞鐘小學(xué)教導(dǎo)主任王育奇為成員。為了厲行節(jié)約，勤儉辦事。菖蒲中心學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課”整個(gè)活動(dòng)過(guò)程從彩排到拍攝，從剪輯到文件上報(bào)都由活動(dòng)辦公室自主完成。

組員們集思廣益，鉆研《“優(yōu)課”視頻拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》。借用專業(yè)級(jí)數(shù)字?jǐn)z像機(jī)設(shè)備，采用“人停機(jī)不?！钡姆椒?，每天每學(xué)校完成5至6節(jié)課視頻任務(wù)。在拍攝時(shí)針對(duì)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及板書(shū)完整、清晰。

在后期剪輯制作中，由于時(shí)間緊任務(wù)重(原定20xx年1月5日前上交，1-3日是元旦假期)，巖河九年一貫制學(xué)校教導(dǎo)主任彭少華、撞鐘小學(xué)教導(dǎo)主任王育奇、菖蒲輔導(dǎo)小學(xué)教務(wù)副主任劉振華在王學(xué)祝副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，犧牲周末休息時(shí)間，采用“白加黑”的工作方式，連續(xù)兩天四夜完成所有的視頻剪輯和教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、視頻等資料的歸檔工作。

天堂中心學(xué)校，發(fā)現(xiàn)獅型小學(xué)劉召選老師有攝影特長(zhǎng)，充分利用這一優(yōu)勢(shì)資源，對(duì)天堂農(nóng)小及城關(guān)初中老師的優(yōu)課進(jìn)行拍攝、剪輯制作，視頻效果很好。天堂中心學(xué)校和菖蒲中心學(xué)校的做法，非常值得推廣，這樣做在保質(zhì)保量完成任務(wù)的同時(shí)，鍛煉和造就了一支善用信息技術(shù)、視頻制作技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的骨干教師隊(duì)伍。

姚河中心學(xué)校，一直重視校本教研，重視教師業(yè)務(wù)能力提升。這次“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，姚河花費(fèi)1萬(wàn)多元，添置了相關(guān)設(shè)備，該校辦公室主任朱凡和教導(dǎo)處副主任佘林才負(fù)責(zé)視頻拍攝、剪輯，對(duì)視頻質(zhì)量、錄音效果實(shí)施反復(fù)檢測(cè)，力求質(zhì)量上乘。姚河教育人這種高質(zhì)量嚴(yán)要求的做事風(fēng)格，非常令人敬畏。他們20xx拿了多少個(gè)第一，中考三率得分，全縣第一;中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，全縣第一;全縣督導(dǎo)考核，全縣第一;如今的“一師一優(yōu)課”集體獎(jiǎng)評(píng)選，又是第一。姚河教育人，憑借什么取得如此輝煌的驕人戰(zhàn)績(jī)?我看，是不折不扣的執(zhí)行相關(guān)文件要求的精神和腳踏實(shí)地的實(shí)干精神?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，姚河教育人用行動(dòng)和成績(jī)證明：“實(shí)干，是最聰明的智慧”。

4.首戰(zhàn)告捷，成績(jī)喜人。

本次“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，岳西教師參與面廣，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職教中心乃至民辦學(xué)校，均推薦教師參賽，教育局計(jì)劃分配任務(wù)數(shù)351節(jié)次，各校上報(bào)優(yōu)課達(dá)465節(jié)次。參賽教師占全縣教師總數(shù)的14.5%，接近省廳規(guī)定的教師比例10%的1.5倍。

我縣教師優(yōu)課作品，上傳安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)曬課的有453節(jié)次。在安慶市各縣市中居第三位，僅次于宿松和懷寧，如考慮我縣教師的數(shù)量因素，應(yīng)該居安慶市第一位。省教育廳是依據(jù)曬課數(shù)量的20%來(lái)限定縣級(jí)優(yōu)課數(shù)量的，我縣已按要求推薦縣級(jí)優(yōu)課87節(jié)次，正在等待市里評(píng)選結(jié)果。本次活動(dòng)，可謂是首戰(zhàn)告捷，成績(jī)喜人。

這樣成績(jī)的取得，得力于教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，給予本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上的大力支持。也得力于人才交流中心及時(shí)發(fā)布信息，敦促各校更新了安徽省基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺(tái)網(wǎng)站上的教師信息庫(kù)，為老師曬課創(chuàng)造了有利條件。還要?dú)w功于電教館多次與有關(guān)部門(mén)溝通，探討視頻拍攝的技術(shù)方案，視頻壓縮及上傳上報(bào)的技術(shù)要求。要?dú)w功于各參賽單位敢于攻堅(jiān)克難，積極動(dòng)員老師參賽。

更要感謝465位參賽教師及其他們的支持團(tuán)隊(duì)，敢于自我挑戰(zhàn)，自我超越，從備課、制造課件，錄取視頻，剪輯，甚至是三番五次的修改之后的重新錄制，正是這種可貴的精神，提交了如此之多的優(yōu)秀作品，許多教師通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，脫穎而出，破繭成蝶，在“安徽基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺(tái)”上，曬出了自己的優(yōu)課作品，展示了獨(dú)特的人格魅力和精彩的課堂藝術(shù)。

本次活動(dòng)中，還有一批教育上的宿壇老將積極參與，率先垂范，其敬業(yè)精神其教研情懷十分令人欽佩。像來(lái)榜的曹博義，蓮云的儲(chǔ)希讓、汪金星，城關(guān)初中的王族昆，以及姚河的李興余、曹玉龍等是這些老教研中的典型代表。還有部分中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持一線教學(xué)，積極參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，十分難能可貴，如頭陀的王烜校長(zhǎng)、城關(guān)初中的劉曙光校長(zhǎng)等就是其中的優(yōu)秀代表。還有許多在省、市層面多次獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀年輕教師，也踴躍報(bào)名，積極參賽。這是這些情系教研的優(yōu)秀教育工作者，大力支持“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，才促成本次活動(dòng)的圓滿成功。

二、幾點(diǎn)建議。

1.各校要高度重視“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”建設(shè)。

安徽省教育廳20xx年的重點(diǎn)工作之一就是推動(dòng)教育信息化發(fā)展，打造安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)，建立全省教師均能共同享用的優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。將來(lái)很多傳統(tǒng)的教學(xué)和教研活動(dòng)都要通過(guò)這一平臺(tái)，如論文評(píng)選，將采用“一師一優(yōu)課”的模式，教師在平臺(tái)上曬出你的論文，縣內(nèi)組織專家評(píng)選縣級(jí)優(yōu)秀論文，推薦到市里評(píng)審，市里將評(píng)審優(yōu)秀等次的推薦到省里評(píng)審。教師報(bào)送論文，專家評(píng)審論文完全在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上操作，也基本上在陽(yáng)光下“曬”論文，評(píng)審論文。這種論文評(píng)審模式，將會(huì)更加公平公正，打假力度將進(jìn)一步加強(qiáng)。

在本次活動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)校對(duì)于這個(gè)資源平臺(tái)，未引起足夠的重視。主抓“一師一優(yōu)課”的學(xué)校負(fù)責(zé)人，對(duì)于本校參賽老師作品是否已及時(shí)上傳曬課空間，不十分清楚;參賽教師對(duì)自己的作品上傳平臺(tái)后，也未做相應(yīng)跟蹤，有的作品未進(jìn)入曬課空間，而上傳到了個(gè)人空間;我縣教師作品上傳平臺(tái)后，點(diǎn)贊的不多，資源下載量極低，而北方縣市教師作品曬課后，點(diǎn)贊數(shù)很高，資源下載量較大，說(shuō)明北方縣市學(xué)校和教師普遍比較重視這個(gè)資源平臺(tái)，比較重視利用這個(gè)平臺(tái)上的資源。

這個(gè)平臺(tái)，一級(jí)欄目有15個(gè)，有學(xué)科資源、主題教育、名師課堂、在線課堂、專遞課堂、教育前沿、應(yīng)用排行、教師研修、教師社區(qū)、學(xué)校社區(qū)、班級(jí)社區(qū)、云圖書(shū)館、試題中心、資源市場(chǎng)、咨詢服務(wù)。以教師社區(qū)欄目為例，有我的文檔、我的備課本、教研動(dòng)態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)課件、教學(xué)資料等欄目，教研應(yīng)用中有資源遴選、主題討論、網(wǎng)上評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、在線答疑等欄目，空間應(yīng)用欄目下又有我的日志、相冊(cè)、好友等三級(jí)欄目。

可以說(shuō)，這個(gè)平臺(tái)設(shè)計(jì)相當(dāng)完備，建設(shè)好了，可以起到整合各種教育資源，實(shí)現(xiàn)全省教育資源共享的作用?？梢哉f(shuō)是“安徽教育一網(wǎng)通”。最近有文件精神，各中心學(xué)校、普高，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，職教中心，不允許設(shè)立獨(dú)立網(wǎng)站，屆時(shí)這個(gè)平臺(tái)真的是一網(wǎng)打盡安徽教育。建議各校搶占先機(jī)，積極參與安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，盡快在這個(gè)平臺(tái)上建立學(xué)校社區(qū)、教師社區(qū)、班級(jí)社區(qū)。

店前中學(xué)已經(jīng)在充分利用這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)課資源，每周教研組活動(dòng)內(nèi)容之一就是組織教師觀看兩節(jié)省市級(jí)優(yōu)課視頻，圍繞兩節(jié)優(yōu)課展開(kāi)評(píng)課和議課活動(dòng)。這就是“網(wǎng)絡(luò)教研”，可以借助“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”學(xué)習(xí)全省優(yōu)秀教師的成功教學(xué)模式。

2.各校要著力培養(yǎng)精通教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。

國(guó)家發(fā)展，以人為本;教育發(fā)展，以生為本;學(xué)校發(fā)展，以老師為本。教育信息化浪潮正滾滾而來(lái)，“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，已經(jīng)在逐步走進(jìn)我們的學(xué)校、教室和課堂，各校基本上都擁有了現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備，而且這些設(shè)備會(huì)越來(lái)越多。據(jù)我了解，目前許多學(xué)校的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備使用率不是很高，不是很高的原因是，我們教師教育信息化技能難以及時(shí)跟進(jìn),鑒于此，著力培養(yǎng)教師教育信息化能力，迫在眉睫。

精通教育技術(shù)的教師隊(duì)伍，如何培養(yǎng)?一是從各校信息技術(shù)老師中篩選，因?yàn)樗麄冇幸欢ǖ募夹g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)比一般教師要輕松得多。二是從有這方面特長(zhǎng)的教師篩選，如天堂鎮(zhèn)獅型小學(xué)的劉召選老師，有這方面的特長(zhǎng)，稍加培訓(xùn)，即可成為這方面的領(lǐng)軍人物。各校要特別重視教導(dǎo)處或教研室人員這方面的技術(shù)培訓(xùn)，菖蒲和姚河中心學(xué)校在此次優(yōu)課活動(dòng)中，給校長(zhǎng)、主任壓擔(dān)子，倒逼他們掌握視頻拍攝和剪輯的技能，就是成功的典例。教育改革、技術(shù)革新，班子成員要先行，要率先垂范。建議各?？梢园呀逃夹g(shù)基本技能的掌握作為今后提拔教導(dǎo)處和教研室干部的條件之一。

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幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇四

7月8日，南關(guān)區(qū)教育局在樹(shù)勛小學(xué)隆重召開(kāi)了2014-全區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)暨新一輪工作布置會(huì)。

會(huì)議由區(qū)教育局初幼教科科長(zhǎng)朱聰穎主持。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)潘文久總結(jié)了年度全區(qū)中小學(xué)教師曬課情況。全區(qū)1666名教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)，有1089名教師參與曬課活動(dòng)，曬課教師的教學(xué)課例經(jīng)層層選拔，最終有228名教師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)課，120名教師獲得市級(jí)優(yōu)課，88名教師獲得省級(jí)優(yōu)課，34名教師獲得部級(jí)優(yōu)課，從獲得部級(jí)優(yōu)課數(shù)量看，南關(guān)區(qū)在全省縣區(qū)行列中位居第一名。其中，樹(shù)勛小學(xué)在全省小學(xué)行列中位居第一名，103中，西五小學(xué)位居全省最前位，南關(guān)區(qū)被長(zhǎng)春市教育局評(píng)為優(yōu)秀縣區(qū)組織獎(jiǎng)。

會(huì)上，區(qū)教育局中成職教科科長(zhǎng)張成玉宣讀了表彰決定。長(zhǎng)春市第一0三中學(xué)、樹(shù)勛小學(xué)等9所學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;文廟小學(xué)等13所學(xué)校獲得“組織獎(jiǎng)”。授予長(zhǎng)春市第一0三中學(xué)陳明等228名教師為南關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用名師;樹(shù)勛小學(xué)劉明等35名教學(xué)校長(zhǎng)、教研員優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);桃源學(xué)校鄒繼剛等22名教師為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員;西五小學(xué)魏琳琳等17名教師為“優(yōu)秀制作人員”。據(jù)悉，南關(guān)區(qū)“區(qū)域統(tǒng)籌、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、優(yōu)中推優(yōu)、以評(píng)促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定，中央電教館在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)特別報(bào)道了南關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

最后，區(qū)教育局副局長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)譚智代表教育局做重要講話，她從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度闡述開(kāi)展曬課活動(dòng)的意義;從曬課到微課資源征集深度闡述了開(kāi)展曬課、微課活動(dòng)社會(huì)價(jià)值;從做好今年曬課工作表明了南關(guān)區(qū)教育局的工作態(tài)度。

省電教館教研部王喆主任，市教育局副局長(zhǎng)崔國(guó)濤、基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)曲虹，教研室主任邱文秀、電教館館長(zhǎng)梁世寶，區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)張晶，及全區(qū)中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表320人參加會(huì)議。

幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇五

為提高全體教師的教學(xué)、教研能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年x月22日，牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“一師一優(yōu)課”活動(dòng)?；顒?dòng)為期一周，分年級(jí)進(jìn)行，全園共有30名教師參加此次活動(dòng)。

在活動(dòng)中，各位教師積極探索、精心設(shè)計(jì)，展示了不同領(lǐng)域、不同年齡段、不同形式的多個(gè)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。如王同同老師的《美麗的小傘》、耿磊老師的《笑臉餅干》、高群老師的《米羅的太陽(yáng)》、尚真真老師的《整理小書(shū)包》，她們憑借現(xiàn)代化的教學(xué)手段、巧妙的設(shè)計(jì)，讓孩子們真正在游戲中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，展現(xiàn)了牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園教師新課程理念的實(shí)際運(yùn)用。

本次“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)展示自我、提高自我、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效地促進(jìn)全園教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點(diǎn)一全科”工作實(shí)施方案》(麻教發(fā)〔20xx〕9號(hào))和補(bǔ)充通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展了一系列相關(guān)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準(zhǔn)備，全員參與，講課、錄課、評(píng)課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了階段性成果?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行安排部署。

繼中心學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)后，我校根據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)全體教師參與的動(dòng)員大會(huì)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和迫切性，從行動(dòng)上密切配合，并通過(guò)電子屏播出滾動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、懸掛宣傳橫幅等形式營(yíng)造濃厚活動(dòng)氛圍。

二、分步培訓(xùn)，提升技能。

課件。

使用及制作技巧、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評(píng)課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、扎實(shí)開(kāi)展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。

學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)賽課小組，每個(gè)小組由教研組長(zhǎng)和骨干教師參與組成評(píng)課小組，并且有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)。每周一集體備課時(shí)間，各教研組會(huì)針對(duì)每位主講教師的。

教案。

課件進(jìn)行一系列研討活動(dòng)，周二至周四主講教師在本班教室講公開(kāi)課，教研組教師參與聽(tīng)課評(píng)課，主講教師修改教案之后再將課件教案等資料上傳到資源網(wǎng)進(jìn)行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。

幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇六

會(huì)議由區(qū)教育局初幼教科科長(zhǎng)朱聰穎主持。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)潘文久總結(jié)了年度全區(qū)中小學(xué)教師曬課情況。全區(qū)1666名教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)，有1089名教師參與曬課活動(dòng)，曬課教師的教學(xué)課例經(jīng)層層選拔，最終有228名教師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)課，120名教師獲得市級(jí)優(yōu)課，88名教師獲得省級(jí)優(yōu)課，34名教師獲得部級(jí)優(yōu)課，從獲得部級(jí)優(yōu)課數(shù)量看，南關(guān)區(qū)在全省縣區(qū)行列中位居第一名。其中，樹(shù)勛小學(xué)在全省小學(xué)行列中位居第一名，103中，西五小學(xué)位居全省最前位，南關(guān)區(qū)被長(zhǎng)春市教育局評(píng)為優(yōu)秀縣區(qū)組織獎(jiǎng)。

會(huì)上，區(qū)教育局中成職教科科長(zhǎng)張成玉宣讀了表彰決定。長(zhǎng)春市第一三中學(xué)、樹(shù)勛小學(xué)等9所學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；文廟小學(xué)等13所學(xué)校獲得“組織獎(jiǎng)”。授予長(zhǎng)春市第一三中學(xué)陳明等228名教師為南關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用名師；樹(shù)勛小學(xué)劉明等35名教學(xué)校長(zhǎng)、教研員優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；桃源學(xué)校鄒繼剛等22名教師為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員；西五小學(xué)魏琳琳等17名教師為“優(yōu)秀制作人員”。據(jù)悉，南關(guān)區(qū)“區(qū)域統(tǒng)籌、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、優(yōu)中推優(yōu)、以評(píng)促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定，中央電教館在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)特別報(bào)道了南關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

最后，區(qū)教育局副局長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)譚智代表教育局做重要講話，她從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度闡述開(kāi)展曬課活動(dòng)的意義；從曬課到微課資源征集深度闡述了開(kāi)展曬課、微課活動(dòng)社會(huì)價(jià)值；從做好今年曬課工作表明了南關(guān)區(qū)教育局的。工作態(tài)度。

省電教館教研部王喆主任，市教育局副局長(zhǎng)崔國(guó)濤、基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)曲虹，教研室主任邱文秀、電教館館長(zhǎng)梁世寶，區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)張晶，及全區(qū)中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表320人參加會(huì)議。

幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇七

岳西教育局認(rèn)真貫徹省市文件精神，積極在全縣范圍內(nèi)深入開(kāi)展了“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。本次活動(dòng)的開(kāi)展，有許多值得大力推廣的好做法好經(jīng)驗(yàn)，也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對(duì)教育信息化趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，推廣優(yōu)秀組織單位的好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，特對(duì)本次活動(dòng)做如下總結(jié)：

1.認(rèn)真謀劃，積極作為。

12月1日，市教育局轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)的通知，我縣仔細(xì)研讀文件精神，認(rèn)真謀劃，積極作為。

12月3日我縣成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由基教股牽頭、教研室主導(dǎo)、電教館配合，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室，由教研室主任。

12月8日，縣局?jǐn)M定了《岳西縣20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)實(shí)施方案》，及時(shí)將實(shí)施方案下發(fā)給各普高，各中心學(xué)校，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，職教中心及民辦學(xué)校，共下達(dá)優(yōu)課任務(wù)351節(jié)次。

12月15日前，各校認(rèn)真研讀文件，紛紛成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，推選優(yōu)秀教師參賽。組織教師線下研課，選好課題，撰寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)，制作好課件，并敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”上完成注冊(cè)工作。各?？朔夹g(shù)和資金難關(guān)，反復(fù)研討如何錄好視頻，如何剪輯好課堂實(shí)錄，并及時(shí)敦促參賽教師按要求“曬課”。絕大多數(shù)學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將參賽教師名單、優(yōu)課課題、參賽教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及課堂實(shí)錄視頻資料等報(bào)送活動(dòng)辦公室，全縣共收集視頻作品465節(jié)次，是全縣優(yōu)課任務(wù)數(shù)的132.5%。

2.遴選專家，公正評(píng)審。

為客觀公正評(píng)選優(yōu)課，活動(dòng)辦公室制定了評(píng)選工作崗位責(zé)任制，分幼兒教育、小語(yǔ)、小數(shù)、中語(yǔ)、中數(shù)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育共計(jì)15個(gè)學(xué)科，對(duì)各校報(bào)送的視頻作品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)編號(hào)，從全縣各學(xué)段抽調(diào)了45位學(xué)科帶頭人和骨干教師擔(dān)任評(píng)審專家。

活動(dòng)辦公室參照省級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，擬定了《岳西縣優(yōu)課評(píng)選細(xì)則》，要求評(píng)委從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、多媒體應(yīng)用和視頻制作等七個(gè)維度對(duì)視頻作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審。

活動(dòng)辦公室還擬定了《岳西縣優(yōu)課集體獎(jiǎng)評(píng)定細(xì)則》，從優(yōu)課完成率、曬課率、優(yōu)秀率和合格率等四個(gè)維度進(jìn)行賦分評(píng)定，以總分排名確定集體獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單。這次活動(dòng)，姚河中心學(xué)校、店前中學(xué)、岳西中學(xué)、岳西職教中心、天堂中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校、河圖中心學(xué)校等八所學(xué)校榮獲岳西縣20xx-20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

各組評(píng)定的初步一等獎(jiǎng)結(jié)果，由評(píng)審審核小組再次審核，對(duì)于單機(jī)位拍攝的視頻作品，一律降等級(jí)授獎(jiǎng)。

幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇八

當(dāng)時(shí)代的車輪駛進(jìn)教育資源日益多元化的今天，信息技術(shù)也似春風(fēng)細(xì)雨悄然滲入語(yǔ)文課堂教學(xué)，面對(duì)時(shí)代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，依然積極適應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)電腦、向青年人學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫(xiě)等諸多手段巧妙融合起來(lái)，組成一個(gè)立體化、多方位的語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，使語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)、形象、具體、直觀。

在教學(xué)中運(yùn)用影像或動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)課文情境，能幫助學(xué)生掌握感性知識(shí)，發(fā)展抽象思維。

如《項(xiàng)鏈》一課，教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)景描寫(xiě)，那么，教學(xué)時(shí)就可以利用多媒體制作出表現(xiàn)主人公路瓦栽夫人的幾處細(xì)節(jié)變化，如：借項(xiàng)鏈前她的夢(mèng)想，借項(xiàng)鏈時(shí)她的神情的變化，可以通過(guò)放映圖片表現(xiàn)她細(xì)膩的內(nèi)心世界和外部表情的改變，以加深對(duì)人物性格的理解。此外，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置了這樣的擴(kuò)展練習(xí)：在小說(shuō)的結(jié)尾進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)她遇到了舞會(huì)時(shí)的教育部長(zhǎng)，她現(xiàn)在會(huì)是什么表情？學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有的學(xué)生把她塑造成了一個(gè)受十年之苦后樸實(shí)的、沒(méi)有奢望的家庭主婦，表情平和；有的把他塑造成了一個(gè)刁蠻的斤斤計(jì)較的小市民，怨恨嫉妒；也有的把他塑造成了依然心存虛榮幻想，企盼艷羨——總而言之，通過(guò)這樣的練習(xí)，即使學(xué)生加深了課文內(nèi)容的理解，發(fā)展他們的抽象思維和創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。

經(jīng)過(guò)信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)的初步嘗試，使我越來(lái)越深切地感到，信息技術(shù)融入語(yǔ)文教學(xué)已到了刻不容緩的時(shí)刻，進(jìn)行信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，是我們工作在一線的教師必須馬上身體力行的要?jiǎng)?wù)，也是我們義不容辭的職責(zé)。

數(shù)十年來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在教學(xué)上曾獲“省級(jí)教學(xué)能手”的稱號(hào)，在論文的撰寫(xiě)中曾獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)的二等獎(jiǎng)等。這幾年來(lái)曾被評(píng)為一次“市級(jí)先進(jìn)工作者”，兩次“優(yōu)秀教師”，三次“政府嘉獎(jiǎng)”等。

幼兒園一師一優(yōu)課的活動(dòng)總結(jié)篇九

當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。

幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的。方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

“千教萬(wàn)教。教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。