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物理教師崗位職責描述(大全8篇)

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物理教師崗位職責描述(大全8篇)
2023-11-25 23:47:15    小編:zdfb

人與自然和諧共生是可持續(xù)發(fā)展的重要理念,我們應(yīng)該踐行綠色生活。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,使自己在競爭激烈的社會中脫穎而出?以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法,供大家參考。

物理教師崗位職責描述篇一

4、參與學(xué)校和部門組織的各種培訓(xùn)、集體教研、講座和會議等活動

1、本科及以上學(xué)歷,師范類院校畢業(yè);

2、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和一定的教學(xué)研究工作經(jīng)驗;

3、熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧;

4、具備教育心理學(xué)知識,較強的授課能力;

5、具有很強的中文表達能力,普通話標準,口齒伶俐;

6、具有較強的親和力,講課生動活潑,知識面寬廣;

7、熱愛教育事業(yè),工作積極主動、責任心強。

物理教師崗位職責描述篇二

3、普通話標準,表達能力強,思維靈活,善于溝通,懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點;

4、熱愛教師工作,熟悉初中或高中的課程設(shè)置和課本特點;

6、善于掌握學(xué)生的心理特征和學(xué)習特點,能因材施教靈活教學(xué),有創(chuàng)新的思維和能力,能開拓多種教學(xué)方式,進行課程開發(fā),講義制作,教案研發(fā)。

1、分析學(xué)生特點編寫教學(xué)計劃,準備教案提前備課;

2、負責所應(yīng)聘教學(xué)階段課堂教學(xué)及教學(xué)管理,針對學(xué)生情況為其個性化授課;

3、專業(yè)知識清晰、良好,姿態(tài)良好,條理邏輯性好,能做有效的溝通,具有良好的表達能力和學(xué)習能力。

4、遵守教師坐班制度、工作守則和分校的其他規(guī)章制度;

5、參加學(xué)校組織的教研交流、教學(xué)研究、家長會、集中備課、培訓(xùn)等活動;

6、協(xié)助班主任了解學(xué)生學(xué)習進程及相關(guān)動態(tài);

7、及時接收學(xué)生、家長的反饋意見,不斷改善教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,提高滿班率和續(xù)讀率。

1、清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;

2、完善的晉升渠道及培訓(xùn)體系;

具有業(yè)內(nèi)競爭力的薪酬福利體系(五險一金+帶薪年假+帶薪培訓(xùn)+生日福利+節(jié)日福利+法定假日+年終獎+激勵獎)核心員工可享受股權(quán)分紅,資深教師月薪7000以上。

工作地點:學(xué)校校區(qū)較多,可根據(jù)員工需求調(diào)整工作地點

學(xué)歷要求:本科

語言要求:不限

年齡要求:不限

工作年限:1―3年

物理教師崗位職責描述篇三

一、執(zhí)行學(xué)校有關(guān)實驗室工作計劃,負責實驗室的建設(shè)與管理工作。

二、按照教材規(guī)定的`有關(guān)實驗內(nèi)容,準備和開出教學(xué)實驗,積極配合有關(guān)教師做好學(xué)生分組實驗和演示實驗,切實保證完成實驗教學(xué)任務(wù)。并積極創(chuàng)造條件,支持學(xué)校的第二課堂活動。

三、掌握常用實驗儀器設(shè)備的規(guī)格、構(gòu)造、性能、工作原理,熟悉儀器、藥品的性能,負責做好儀器設(shè)備的驗收、保管、使用、維修、更新工作和儀器、藥品的使用、回收、處理工作。

四、建立健全實驗儀器管理制度、實驗室規(guī)則。

五、負責實驗室、儀器室及材料、藥品、掛圖等物資管理工作;保持實驗室整齊清潔,教育學(xué)生保持良好習慣。

六、切實做好安全防護工作,如有遺失及損失應(yīng)及時向?qū)W校主管部門報告。

七、不斷總結(jié)經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)校計劃開展實驗教學(xué)研究教學(xué)儀器研制,改進管理方法,努力提高實驗室工作水平。

物理教師崗位職責描述篇四

3.幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習方法及習慣;

4.主動與學(xué)生、家長進行溝通,聽取學(xué)生、家長反饋意見,不斷提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量;

5.參加學(xué)科教研活動,提高教學(xué)水平,為公司提供高質(zhì)量的教學(xué)資源/教案。

1.本科及以上學(xué)歷,專業(yè)知識扎實;

2.普通話標準,有親和力,擅于與學(xué)生交流互動,溝通表達能力強;

3.熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,為人師表;具有良好的教師職業(yè)操守和服務(wù)意識。

我們將為您提供完善的薪酬福利體系:

1、有市場競爭力的薪酬,完善的晉升體系

2 、每周雙休,帶薪年休假(5-10天)

3 、為有需要的員工提供住宿

4 、繳納社保,提供各種節(jié)假日福利(春節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等)

5 、免費集體旅游(每年至少一次)

6 、豐富的培訓(xùn)項目與團隊活動(如項目培訓(xùn)、專題講座、聚餐、卡拉ok、文體活動、年終晚會等)

備注:

教師崗位薪酬結(jié)構(gòu)為:基本薪資+課時費+績效獎金 ,年薪6-10w 。

星火是一個成就夢想的舞臺。如果您也立志于從事個性化教育事業(yè)――歡迎和我們攜手同行!

物理教師崗位職責描述篇五

1、協(xié)助任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況和學(xué)生的'認識規(guī)律,精心設(shè)計教學(xué)程序。

2、耐心研究教學(xué)方法及課程內(nèi)容、授課過程,根據(jù)物理教學(xué)大綱研究考試方向和考試知識點,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。

3、協(xié)助教師根據(jù)學(xué)生不同基礎(chǔ)、不同需求規(guī)劃學(xué)習方案。

4、及時了解學(xué)生成績及心理變化,適時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)輔助手段,做好課外輔導(dǎo)。

5、適時檢驗學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效,并做出教學(xué)質(zhì)量分析。

6、服從教學(xué)督導(dǎo)的安排,完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的任務(wù)。

1、良好的英語聽、說、讀、寫能力。非英語專業(yè),英語要求達到六級。

2、物理相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷。

4、樂于接受挑戰(zhàn),能夠承受工作壓力;樂觀向上,心懷開闊、具有較強的團隊合作意識

5、熱愛教育事業(yè),有志成為老師者

6、海歸人士及優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生優(yōu)先。

7、形象端正、能夠較熟練使用中英文語言

8、擅長人際溝通,喜歡與人打交道

物理教師崗位職責描述篇六

3、認真?zhèn)湔n,定期接受批課與評課;

4、按照學(xué)校的'要求編寫提供各科教學(xué)材料及文字稿件;

5、按學(xué)校要求參加各種教學(xué)教研活動以及會議;

6、參與新教師的培訓(xùn)和批課。

7、遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,按照學(xué)校規(guī)定參加各種會議和活動;

8、配合學(xué)校其它非教學(xué)部門的各項相關(guān)工作。

1、本科以上,碩士學(xué)歷優(yōu)先,有一定學(xué)科基礎(chǔ),熟悉中考高考,有家教教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先。

2、講課有活力,能充分調(diào)動學(xué)生積極性,對學(xué)科知識和習題有深度認知。

3、有鉆研精神,能夠努力學(xué)習教學(xué)與管理知識,不斷提升自我。

4、愿意在教育行業(yè)中長期發(fā)展。

物理教師崗位職責描述篇七

1、對教法、學(xué)法的研究。

2、教法、學(xué)法與公司產(chǎn)品的結(jié)合運用研究。

3、審核公司教學(xué)產(chǎn)品,提出改進建議。

4、挖掘客戶需求,定期跟進客戶需求反饋,對產(chǎn)品更新提出改進建議等內(nèi)容。

5、對外宣講或培訓(xùn)公司產(chǎn)品。

6、教學(xué)資源的審核或編輯。

7、公司臨時安排的其他事務(wù)。

1、本科及以上學(xué)歷,與教育相關(guān)專業(yè)優(yōu)先考慮。

2、有2年以上教齡,有高中教學(xué)經(jīng)驗者或?qū)W校教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

3、熟悉教育行業(yè),了解當今學(xué)校教育、教學(xué)特點。

4、熱情開朗,優(yōu)秀的`溝通、學(xué)習、應(yīng)急能力;具備出色的語言表達和演講能力。

物理教師崗位職責描述篇八

1、對教法、學(xué)法的研究。

2、教法、學(xué)法與公司產(chǎn)品的結(jié)合運用研究。

3、審核公司教學(xué)產(chǎn)品,提出改進建議。

4、挖掘客戶需求,定期跟進客戶需求反饋,對產(chǎn)品更新提出改進建議等內(nèi)容。

5、對外宣講或培訓(xùn)公司產(chǎn)品。

6、教學(xué)資源的審核或編輯。

7、公司臨時安排的其他事務(wù)。

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