班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿(優(yōu)質(zhì)20篇)

總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己的檢閱和思考的過程，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己?？偨Y(jié)時(shí)要結(jié)合具體的實(shí)踐和案例，用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)和總結(jié)是否準(zhǔn)確。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇一

各位老師：

上午好！

首先感謝x校長(zhǎng)與x主任給我這樣的站間在臺(tái)上與在坐一個(gè)優(yōu)秀班主任交流的機(jī)會(huì)。

很榮幸，學(xué)校讓我這個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)并且一點(diǎn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)都沒有專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生擔(dān)任了班主任工作。說實(shí)話，剛接手工作之前我是既好奇又興奮。上大學(xué)時(shí)無數(shù)次設(shè)想過當(dāng)班主任后我要怎么班級(jí)、管理學(xué)生，可那終歸只是設(shè)想，與我遇到的現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)。畢業(yè)、工作、成為班主任，走進(jìn)課堂，一切即便只是剛剛開始，一時(shí)有些措手不及。轉(zhuǎn)眼間，組織工作的第一年已經(jīng)過去了。這一年來都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度過，不斷地在犯錯(cuò)中所探索，在挫折中奮進(jìn)，在磨練中成長(zhǎng)。

面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們綜合考慮得非常領(lǐng)導(dǎo)周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，給我們找?guī)煾担职咽值慕?，面面俱到，?xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以業(yè)務(wù)培訓(xùn)。讓我們樹立起社會(huì)公德觀念，規(guī)范工作過程，從而邁好第一步。

作為一個(gè)只有一年帶班經(jīng)歷的我一切都是從零開始，是在有經(jīng)驗(yàn)的班主任與德育處老師的幫助下一點(diǎn)一滴的起來成長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)我先向這些老師表示衷心的感謝。正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在老教師的指導(dǎo)助學(xué)下，自己迅速嘗試管理班級(jí)、管理學(xué)生的方法。下面我就這兩個(gè)問題談自己在班級(jí)管理的應(yīng)對(duì)方法，有什么不足之處還望各位老師給予批評(píng)指正。

一是如何對(duì)待課上違紀(jì)學(xué)生。

錯(cuò)了，也心切不愿班主任在全班同學(xué)面前批評(píng)自己，他們更真誠地接受老師對(duì)他們單獨(dú)的批評(píng)教育。從這件事中我總結(jié)出以：對(duì)待違紀(jì)的同學(xué)有時(shí)要采取冷處理的方式：即當(dāng)時(shí)不與他發(fā)生沖突，課后再通過說服教育，既讓自己出該可以想出更好的`應(yīng)對(duì)方法，也讓學(xué)生明白老師是在給他留情面。

二是弊病如何應(yīng)對(duì)開課遲到的問題。

第五學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，班里基本上還沒有上課遲到的情況，隨著時(shí)間的推移有幾個(gè)學(xué)生開始誤事，問他遲到原因，他們都會(huì)找各種理由來搪塞；向底物家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生的遲到情況后有一點(diǎn)效果，但是過幾天后又開始科折粉瘤果了，時(shí)間久有的學(xué)生也就不怕老師再跟家長(zhǎng)打電話了，給家長(zhǎng)打電話這一做法的效果也就越來越差，這樣也就給班級(jí)帶來了極壞的影響。我嘗試了多種方法：或者說找遲到的學(xué)生談話，進(jìn)行說服教育、讓他在班會(huì)上說明耽誤的原因等，都起不到長(zhǎng)期的效果。后來學(xué)生我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有一個(gè)特征：那就是一放學(xué)就特別著急走。于是我就想嘗試一種新的方法：在一回班會(huì)上我征求全班同學(xué)的意見，讓每天遲到的同學(xué)留下來與值日同學(xué)一起做衛(wèi)生，結(jié)果是以多數(shù)同學(xué)贊同通過。剩余的事情就是實(shí)施了，我知道要想有好急著的效果就必須每天進(jìn)行落實(shí)，當(dāng)然也會(huì)察覺到有的學(xué)生不吃這一套，早上遲到后下午放學(xué)后趁我趕忙不在趕緊就溜。對(duì)于這樣的學(xué)生我一般會(huì)先問他昨天為什么沒有做，并讓他參于中午的值日，如果下次遲到還不值日就走，我就把他交給我們樓層的德育處李老師，讓李老師給他找點(diǎn)事干，使他明白遲到就要受到看清楚應(yīng)有的懲罰。堅(jiān)持了一個(gè)多月后效果還是極明顯的，上課遲到的人數(shù)明顯減少，以前總是跟我說學(xué)校離家比較遠(yuǎn)的學(xué)生基本也都能按時(shí)到校，有特殊不能按時(shí)到校的話也會(huì)提前打電話說明理由。

更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在，爭(zhēng)取早日成為一名合格的班主任。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇二

作為一名班主任，要認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量把課堂打造成學(xué)生的樂園，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。下面是本站小編整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿的范文，歡迎閱讀!

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

我叫，來自xx學(xué)校，畢業(yè)20xx年，20xx年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵?0xx年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些。

口號(hào)。

在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)。

名言。

挑戰(zhàn)對(duì)手各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗!”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。

教育，是用真誠彈撥靈動(dòng)的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間，我已立于講臺(tái)二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅(jiān)持用愛浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。

正如在教學(xué)上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策?！卑嘀魅螒?yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級(jí)管理的最高境界，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤(rùn)，在于體驗(yàn)與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來說就是：以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。

思路是良好的開端，關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長(zhǎng)”的班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級(jí)制度，再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。

當(dāng)然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)。“自編制度歌”和系列主題班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級(jí)成長(zhǎng)。

日記。

》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語”、“。

教師寄語。

”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書寫《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》，申請(qǐng)了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，鍛煉了寫作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生。

作文。

》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂學(xué)的班級(jí)氛圍，孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。

面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長(zhǎng)的天空。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁：

大家好!

今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我非常的高興。我選取了幾個(gè)案例，以此談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感言。

(一)把愛的陽光灑向每一個(gè)角落。

任何人都喜歡好孩子，任何一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子，恐怕不是每一個(gè)老師都能做的。牛君文，剛剛?cè)氚鄷r(shí)，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我，要求把牛君文調(diào)走。我知道，開學(xué)之初，一旦調(diào)走了牛君文，對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去最佳時(shí)機(jī)。那么在班內(nèi)，各組的六號(hào)，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情況下，我召開了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì)。我問學(xué)生：“每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí)，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點(diǎn)?”“如果你是小組的六號(hào)，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立?”“我們班的考評(píng)是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因?yàn)槟阕约憾闲〗M的后腿嗎?”“作為六號(hào)，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)?”討論結(jié)果，小組成員之間應(yīng)互相幫助，互相尊重，特別是一號(hào)，有幫扶六號(hào)的責(zé)任。從此，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文，也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重，他也在努力地趕超他的對(duì)手，爭(zhēng)取為他們小組出一份自己的力量。那次，他趕超了對(duì)手，欣喜若狂，在班內(nèi)大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”，然后，和他們組男同學(xué)欣然擁抱。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛，使六號(hào)同學(xué)能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地融入這個(gè)集體。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧，那是一種內(nèi)驅(qū)力，而不是外在壓力。

王紹州，脾氣暴躁，極易激動(dòng)，上課口若懸河，開學(xué)初，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天，我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫作業(yè)，教室內(nèi)非常安靜。他遲到，忽然，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道，當(dāng)時(shí)我在教室，那簡(jiǎn)直就是對(duì)老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去，用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急，“說原因?！薄袄蠋煟襾硗砹?，他在那兒嘟囔。他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權(quán)利管你嗎?”“有”。這時(shí)候，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎?”“看見了”“你覺得，在老師的面前咆哮，是對(duì)老師的尊重嗎?”面對(duì)我越來越嚴(yán)肅的面龐，此時(shí)的王紹州已淚流滿面?！袄蠋?，我錯(cuò)了，我沒控制好自己，我給鞏士正道歉?！贝藭r(shí)，預(yù)備鈴已響，他站在講臺(tái)，在全班同學(xué)面前公開道歉，這也是一年來我們班同學(xué)唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對(duì)，我也有錯(cuò)，對(duì)不起。”一場(chǎng)風(fēng)波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來。每當(dāng)感覺到學(xué)生開始浮躁的時(shí)候，魏書生的“松、靜、勻、樂”四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學(xué)年的最后，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績(jī)一直名列前茅的原因之一吧!

是尊重和關(guān)愛，理解和寬容，成就了一個(gè)和諧班級(jí)。

(二)心中要有一桿秤。

一年前，縣醫(yī)院，一家人為了爭(zhēng)奪一套房子，妯娌兩人惡語相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往監(jiān)獄。

雖說是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人。但細(xì)想一下，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財(cái)產(chǎn)，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解決問題的辦法也不止一個(gè)，更不至于損傷性命。

很多的事情都是因?yàn)樾撵`的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狹窄”，于是就釀成了悲劇。

由此，我想到了班主任對(duì)學(xué)生的管理。有的老師做事認(rèn)真，對(duì)班級(jí)嚴(yán)盯死守。剛開始，他的班級(jí)秩序穩(wěn)定而有序，班級(jí)成績(jī)也不錯(cuò)。半個(gè)學(xué)期后，學(xué)生秩序開始越來越亂。我們周圍也有這樣的老師，正好，有一個(gè)親戚的孩子在這個(gè)班，與其談起他的班主任，他說：“我們班主任，對(duì)待學(xué)生不公平，學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤老師不管，班干部違反了紀(jì)律，他也不懲罰，很多同學(xué)心里不服氣，所以有一部分學(xué)生故意搗亂?！?/p>

是的，不僅是一個(gè)班級(jí)，整個(gè)社會(huì)都是如此。一個(gè)家庭的長(zhǎng)輩，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)班級(jí)的班主任，如果心中有一桿秤，公正、公平，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容。

公正公平方能打造和諧的班級(jí)。所以，我在學(xué)生自主管理的過程中，力求監(jiān)督到位，形成一種浩然正氣。任何一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī)，都必須為自己的行為負(fù)責(zé)，不管你是男生還是女生，不管你是班長(zhǎng)，還是普通學(xué)生，我都會(huì)一視同仁。這樣，對(duì)于較難管理的同學(xué)，他親眼看著你公正嚴(yán)明，他意識(shí)到，老師和值日班長(zhǎng)不是針對(duì)他的，班規(guī)，是需要每一個(gè)同學(xué)都必須遵守的。這樣，學(xué)生和老師就沒有敵對(duì)情緒，這樣，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄形成了。

(三)你的人格魅力是一盞明燈。

公正、公平、坦誠、正直、寬容大度、善良、愛心，你的一言一行、一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，記在心中，大到愛國、尊老愛幼，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

我自認(rèn)為我是一個(gè)很敬業(yè)的老師，我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當(dāng)借口不理會(huì)得了重病的家人。正因如此，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒有耽誤一節(jié)課。我認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量把課堂打造成孩子們的樂園，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。我也沒有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧，論到我照顧時(shí)，我就盡量避開上班時(shí)間，利用飯前飯后，利用晚上時(shí)間，利用星期天節(jié)假日，我經(jīng)常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣，給他買他所愿意吃的任何東西，滿足他提出的一切要求(凡能做到的)，聽他給我們講他年輕時(shí)候的事情，推著輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個(gè)新生的嬰兒。后來，父親各器官衰竭，時(shí)日不多，在最后住院的7天內(nèi)，我衣不解帶，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個(gè)夜晚，白天，我依然上完了我該上的課程。三天后，父親永遠(yuǎn)離我們而去，我心中的痛楚無法言表?？墒俏覜]有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心，我同時(shí)也是學(xué)生眼中的好老師——我們班的成績(jī)一直名列前茅!我相信，我的孩子，我的學(xué)生，除了感受到我的責(zé)任心外，還會(huì)從我身上領(lǐng)會(huì)到另外一種東西——那就是孝心!

說到這里，我還要感謝感一個(gè)人，那就是耿校長(zhǎng)，在父親病重期間，耿校長(zhǎng)是我的年級(jí)主任，他給了我最大的支持，在父親去世后的日子，每當(dāng)我想起父親，沒有讓我留下一點(diǎn)遺憾。

我相信，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)化為你的氣質(zhì)，你的寬容和大度，你的善良和愛心，會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，你的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞明燈。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

最后，祝愿大家過一個(gè)輕松愉快的暑假，謝謝!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇三

夜空是群星的崗位，藍(lán)天是白云的崗位，大地是花木的崗位，大海是浪花的崗位??不同的崗位有著不同的功能，不同的崗位組成了一個(gè)具有和諧之美的大千世界。

星的崗位是普通的。但是群星不怕顯得像瑩燭那樣。它們笑吟吟地眨著眼睛，與月亮一道組成了和諧、壯觀的夜空。

花的崗位是甜美的。它們以自己艷麗的英姿，獻(xiàn)給大自然一道抒情詩。

根的崗位是隱蔽的。它們則以自己默默的奉獻(xiàn)，與花朵一同編織了綠色的事業(yè)。

班主任的崗位正如這星、這花、這根一般的普通、甜美、隱蔽。但是它卻關(guān)系到千家萬戶的明天，影響到祖國未來發(fā)展的方向。

當(dāng)你面對(duì)班主任三個(gè)字的時(shí)候，你是否感受到那份責(zé)任。

當(dāng)你聽到班主任三個(gè)字的時(shí)候，你是否感受到無尚的榮光。

讓我們攜起手來，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧!

今天，我們有幸邀請(qǐng)到了普蘭店德育室王成輪主任和德育室的馬淑娟老師，感謝二位在百忙之中抽出時(shí)間來到我們沙包中心小學(xué)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們沙包中心小學(xué)的厚愛。我提議：讓我們用掌聲，對(duì)二位的到來表示熱烈的歡迎。

本次會(huì)議共有兩項(xiàng)內(nèi)容。下面進(jìn)行第一項(xiàng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流。張校長(zhǎng)特別重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也對(duì)各位班主任寄予了厚望。11月3日我校組織了各校典型教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我至今都難以忘懷。

忘不了，田昌盛、楊家軍這兩位年輕班主任高昂的工作熱情和超前的班主任工作理念;忘不了，劉巧、石香、王桂葉這幾位班主任對(duì)待困難學(xué)生的那種和風(fēng)細(xì)雨的關(guān)愛;忘不了，徐忠媛、劉冰心、孫曉忠這幾位班主任對(duì)待后進(jìn)生的那種不拋棄、不放棄的執(zhí)著。

忘不了，透過他們的交流所感受到的所有班主任在三尺講臺(tái)上的默默付出和無私的奉獻(xiàn)。

忘不了，忘不了。。。。。。讓我們一起來聆聽班主任的真實(shí)寫照吧。

首先，請(qǐng)?zhí)锊⒗蠋煱l(fā)言。

每個(gè)孩子都渴望被關(guān)心、被尊重，特別是我們認(rèn)為的所謂的“后進(jìn)生”，他們內(nèi)心深處更是渴望得到肯定和關(guān)愛，目標(biāo)“三個(gè)一”的采用、將小優(yōu)點(diǎn)放大這些方法大大增進(jìn)了“后進(jìn)生”的自信心。班級(jí)管理體制的變革，突出了生本管理的理念，學(xué)生集體榮譽(yù)感得到提升，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，值得大家學(xué)習(xí)。

下面請(qǐng)徐忠媛老師發(fā)言。

盧梭說過：“只有真心實(shí)意地去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻的去塑造他們的靈魂?！崩蠋煹膼凼菬o私的，學(xué)生的愛是無價(jià)的。一份信任、一些鼓勵(lì)、一點(diǎn)寬容帶來了一份份驚喜。

下面請(qǐng)劉巧老師發(fā)言。

透過劉巧老師的發(fā)言，我看到了一名普通班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到了在瑣碎的工作背后，班主任們對(duì)學(xué)生的真愛。

我忙碌，我幸福，我充實(shí),我享受，我疲憊,但是我快樂，這就是班主任的生活——平凡,艱辛，真實(shí)而美好!

今天的三位老師，他們不光有文采，更有實(shí)際的做法。借助本次活動(dòng)的平臺(tái)，我們?nèi)w一起分享成功，互助提升，感謝這三位老師為了本次交流會(huì)所作出的辛勤付出。

經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富，可它好比是一雙華貴的鞋，穿上后舒不舒服，只有腳才知道。只有當(dāng)鞋合腳了，我們才能奏起路來當(dāng)當(dāng)響。如果說今天的交流會(huì)有一點(diǎn)會(huì)對(duì)你的班主任工作有一定的啟發(fā)和幫助，那么我們就是成功的。

接下來進(jìn)行班主任培訓(xùn)的內(nèi)容。

前不久田昌盛老師到大連市參加了骨干班主任的培訓(xùn)會(huì)，下面請(qǐng)他將會(huì)議精神作一傳達(dá)。

董大方、任小艾都是我們教育界的名人，講座中理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出。對(duì)我們的實(shí)際工作有很大的指導(dǎo)意義。

下面有請(qǐng)王成輪主任給我們做培訓(xùn)。

王主任從對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)、樹立科學(xué)的德育觀、對(duì)學(xué)科德育工作的認(rèn)識(shí)和班主任育人智慧四個(gè)方面進(jìn)行了講座，今天在座的班主任聽得都非常認(rèn)真，我想初步做到了學(xué)習(xí)有佳境。在以后的工作中還要將今天培訓(xùn)的內(nèi)容加以應(yīng)用，力爭(zhēng)做到探索無止境。畢竟是：有思考才會(huì)有創(chuàng)新，有實(shí)踐才會(huì)有收獲。經(jīng)過了歷練——頓悟——升華——提高。我相信：我們沙包中心小學(xué)的班主任隊(duì)伍將會(huì)有一次“質(zhì)”的提升。讓我們一起努力，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧!

最后，送給在座所有人一段話，愿我們共勉。

你不能左右天氣，但你可以改變心情。

你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。

你不能控制他人，但你可以掌握自己。

你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。

你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制生命的寬度。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇四

老師,大家好！

支柱,讓我們七年級(jí)全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應(yīng)了學(xué)校生活，并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路。從三個(gè)多月的班級(jí)管理工作中，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級(jí)六十多名學(xué)生,也是我校“三愛”教育的最好詮釋。

道德建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)管理，推進(jìn)“三愛”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

1、請(qǐng)于景和老師發(fā)言。

感謝于景和老師的精彩發(fā)言。

陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂“教學(xué)相長(zhǎng)”！愛學(xué)生的過程，也是塑造教師自我的過程。

2、下面請(qǐng)徐丙光老師發(fā)言。

感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個(gè)孩子”這種尊重與關(guān)愛，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實(shí)、細(xì)致求真，真是“想在明天，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。

3、下面請(qǐng)王國民老師發(fā)言。

感謝王國民老師的精彩發(fā)言。

專制是基礎(chǔ)，民主為核心?！傲私?、愛心、魅力、活動(dòng)、鼓勵(lì)”包含著班主任許許多多的付出。

4、下面請(qǐng)宋明珠老師發(fā)言?！稅凵缱樱媲楦袆?dòng)，創(chuàng)建和諧班級(jí)》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。

愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長(zhǎng)，班級(jí)的進(jìn)步，教師的提升！

5、下面請(qǐng)李婷婷老師發(fā)言?！敦?zé)任到人，從嚴(yán)治班》。

感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言。

一位年輕教師，身上卻流動(dòng)著對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，責(zé)任是靈魂，嚴(yán)格是關(guān)愛。連個(gè)三個(gè)月的星光燦爛，是對(duì)年輕老師努力付出的最好詮釋！

6、下面請(qǐng)戴雪梅老師發(fā)言?！蹲哌M(jìn)學(xué)生心田，共建一“家”》。

感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。

老師——媽媽——母親，把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營(yíng)、呵護(hù)、關(guān)愛，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。

7、下面請(qǐng)秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂著學(xué)生的.快樂，幸福著學(xué)生的幸?！犯兄x秦桂紅老師的精彩發(fā)言。

是班主任，是家長(zhǎng)，是導(dǎo)演，更是良師益友，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福！

下面請(qǐng)李校長(zhǎng)作。

總結(jié)講話。

大家歡迎！

了很好的借鑒。李校長(zhǎng)給我們班主任工作作了重要指導(dǎo)，用他的睿智為我們“撥云見日”。

希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級(jí)管理工作做深做細(xì)，真正的把班級(jí)自主化班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處，把責(zé)任承包落實(shí)到實(shí)效，把爭(zhēng)星活動(dòng)落實(shí)到實(shí)質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的“三愛”之心去管理好學(xué)生，管理好班級(jí)，使我校的班級(jí)管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，在學(xué)校市級(jí)品牌化建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

再次感謝14位老師的辛勤付出！

感謝各位老師的參與！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇五

各位同事：

大家上午好！

今天我分享的話題是《信心和希望》。黃校長(zhǎng)說過：“當(dāng)班主任，需要真愛和智慧，這就像鳥之兩翼，車之兩輪”，實(shí)事求是的說，對(duì)學(xué)生的愛心我是有一些的，但智慧大大欠缺，只有一只翅膀的鳥很明顯也不穩(wěn)，飛不高，更飛不遠(yuǎn)，現(xiàn)階段能維持飛行已屬不易，因此說自身距離智慧型班主任還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的距離，這跟從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、能力、個(gè)人性格等都有關(guān)系。有的時(shí)候感覺自身就像一個(gè)“大班長(zhǎng)”，更多的是靠親力親為，嚴(yán)防死堵，于是陷入到一種頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、疲于奔命，筋疲力盡，效果還不佳的“悲慘”境地。一些道理和理論自身也知道，例如營(yíng)造不錯(cuò)班風(fēng)、抓制度落實(shí)、培養(yǎng)和利用班干部、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性等，但都是說著容易，等到自身做的時(shí)候就不是那順手。但不管怎么樣，我覺得人只要初心還有，信心還在，肯努力學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，態(tài)度端正，那就有希望。

班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨，既要抓班級(jí)全面，又要善于抓重點(diǎn)?，F(xiàn)在八12班之因此整體風(fēng)氣不佳，主要在于我抓問題抓偏了，光注意一些細(xì)枝末節(jié)的事情，主要的、經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生沒有制服，沒有讓他們服服帖帖，以至于班級(jí)不良風(fēng)氣形成氣候，現(xiàn)在星星之火，已成燎原之勢(shì)，再進(jìn)行“圍剿”就有些困難。擒賊先擒王，開學(xué)之初的重點(diǎn)工作就是整頓帶頭違紀(jì)學(xué)生。另一方面，以往我在管理班級(jí)中，處理問題理想化和簡(jiǎn)單化，過于民主，導(dǎo)致有的`時(shí)候?qū)W生沒大沒小，以后班級(jí)管理應(yīng)該堅(jiān)持民主集中制，既需要有全體學(xué)生的參與，也要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)。重中之重，是盡力培養(yǎng)班干部，要不累死班主任也管不好。

一次開會(huì)，王繼亮副校長(zhǎng)說：“對(duì)于那些調(diào)皮學(xué)生，不能依賴家長(zhǎng)管理，他要能管住孩子，學(xué)生就不會(huì)成這樣。你每次都叫家長(zhǎng)過來批評(píng)，家長(zhǎng)每次都是挨批評(píng)，慢慢他就不過來了。調(diào)皮學(xué)生有進(jìn)步了，你可以反其道而行之，偶爾把家長(zhǎng)叫過來，大肆表揚(yáng)”。一次月考后，我就用了王校長(zhǎng)的方法，當(dāng)時(shí)效果很不錯(cuò)，學(xué)生們笑的很開心，其中肖磊同學(xué)更是感動(dòng)的快哭，之后更加努力學(xué)習(xí)，期末考試前所未有的考了班級(jí)第7，年級(jí)進(jìn)步94名，但另外兩名平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生，仍然是濤聲依舊。有關(guān)叫家長(zhǎng)來校，王建峰老師說過一個(gè)理論是：“黑屋理論”，就是叫家長(zhǎng)來學(xué)校，就像讓學(xué)生進(jìn)一個(gè)黑屋一樣，聽著很可怕，但等到學(xué)生進(jìn)了黑屋之后，發(fā)現(xiàn)也不過如此，慢慢的就會(huì)覺得很平常，因此我不太贊成經(jīng)常叫家長(zhǎng)，這也是我八年級(jí)下學(xué)期的目標(biāo)。同時(shí)我利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)誼會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生參與和發(fā)揮，感受到自身的價(jià)值，但這種活動(dòng)也沒有很好的轉(zhuǎn)化成學(xué)生前進(jìn)動(dòng)力、不錯(cuò)的班風(fēng)，一部分原因在于我后續(xù)工作沒有做好。元元老師說過一句話：“在學(xué)生能力范圍的事，或者‘跳一跳，能著’的（最近發(fā)展區(qū)），都交給他們?nèi)プ觥薄，F(xiàn)在，我也想請(qǐng)求一下，八年級(jí)能不能組織一個(gè)籃球或者足球聯(lián)賽，讓這些后進(jìn)生也有個(gè)展線自我的機(jī)會(huì)。

八年級(jí)，兩極分化確實(shí)比較嚴(yán)重，尤其是數(shù)學(xué)、物理、英語學(xué)科，很多學(xué)生考幾十分，都跟不上。我想每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)即使再差，也不希望自身被放棄，為了樹立學(xué)生的信心，我和劉雨洲老師、蔡振華老師利用空閑時(shí)間，創(chuàng)辦了兩期黃埔提升班，班級(jí)有3/1多的同學(xué)報(bào)名，還是比較積極踴躍的，說明一部分學(xué)生真心想學(xué)。經(jīng)過兩個(gè)月的試行，最后這部分學(xué)生總成績(jī)提升其實(shí)并不大（第一道填空數(shù)學(xué)題根號(hào)9/4，這么基礎(chǔ)的題補(bǔ)習(xí)的同學(xué)還有不少做錯(cuò)），究其原因是部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，不但基礎(chǔ)薄弱，還懶，總依賴?yán)蠋煹难a(bǔ)習(xí)，沒有有效抓住課堂。有些學(xué)生倒是挺勤奮，但邏輯思維能力跟不上，有個(gè)小女孩都急哭了，說這么努力學(xué)，還是學(xué)不會(huì)，很辜負(fù)老師。你還得鼓勵(lì)安慰他，成績(jī)的提升并非一朝一夕的事，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們現(xiàn)在起碼對(duì)數(shù)學(xué)不再畏懼，而是有了興趣。從成績(jī)上看，這兩期黃埔班試驗(yàn)，并不是很成功，它最大的價(jià)值在于密切了師生關(guān)系，師生之間更加了解彼此，以前調(diào)皮搗蛋的，相比以前不那找事了。學(xué)生隨著學(xué)習(xí)難度的增多，學(xué)不會(huì)、不想學(xué)的學(xué)生會(huì)越來越多，我們幾個(gè)專業(yè)老師兩個(gè)月堅(jiān)持不懈的陪伴和輔導(dǎo)，有的同學(xué)他都學(xué)不會(huì)，你指望他下面師徒結(jié)對(duì)或者主動(dòng)學(xué)習(xí)，何其難也。我在想，八年級(jí)下學(xué)期實(shí)施一個(gè)閱讀計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生多看書，但怎么樣不影響到老師正常教學(xué)，暫時(shí)還沒想好。

一個(gè)班級(jí)的老師，得勤溝通，站到同一條戰(zhàn)線上。舉一個(gè)例子，我們班張美麗老師極其認(rèn)真、負(fù)責(zé)和嚴(yán)格，背誦的古詩詞全班同學(xué)必須全部通過，沒有過的同學(xué)，下了晚自習(xí)得留下來通關(guān)，不能錯(cuò)一個(gè)字，錯(cuò)一個(gè)字，先訂正5遍，再重新默寫。開始我也覺得，這是不是太苛刻了，心里面在教育理念上和張老師出現(xiàn)了偏差，這樣我的言行可能不自覺的會(huì)在同學(xué)面前有所流露，不利于張老師的教育和管理。學(xué)生剛開始更不理解，沒有碰到過這樣的老師，覺得太嚴(yán)格了，還是有一些不滿情緒的，但等慢慢班上語文成績(jī)提上去，甚至還拿到第一，張老師用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話后，學(xué)生變得心服口服，現(xiàn)在班級(jí)同學(xué)都很喜歡張老師，但有的時(shí)候也很無奈，即使張老師這么負(fù)責(zé)，個(gè)別家長(zhǎng)仍舊是不理解和不配合。

最后，我想說，人的成長(zhǎng)需要時(shí)間，希望。

領(lǐng)導(dǎo)。

同事能對(duì)我這不太成功的班主任，多些耐心包容和指導(dǎo)，謝謝大家。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我叫，來自xx學(xué)校，畢業(yè)20xx年，20xx年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵?0xx年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！

其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。

上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。

還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

剛才，聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，非常感人至深。作為老師，我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲；作為家長(zhǎng)，我要向同學(xué)們各位班主任老師致敬！從各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)中會(huì)，受到很多啟發(fā)，談我的兩點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉。

一、施以愛心，建立和諧的師生關(guān)系。

李老師“傻傻的愛”，是對(duì)學(xué)生、對(duì)班主任其他工作的癡心的愛；陳鵑老師用愛心撫平了一個(gè)父母解除婚約孩子的心靈創(chuàng)傷；周淑芹老師的愛使一個(gè)頑童成長(zhǎng)為……各位輔導(dǎo)員指導(dǎo)老師用自己的殷殷心血，譜就了一曲愛的贊歌。

一個(gè)和諧的班集體，首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示，一個(gè)人的學(xué)生黃金時(shí)代，與老師在一起的超過與父母相處時(shí)間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與不信任，班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中隨之加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起，把溫暖送到孩子心上。一句暖心的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次親切的牽手，架起了師生之間心靈溝通交流的溝通橋梁。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察，多角度多方位的接觸，觸摸到了爸爸媽媽的心靈深處，成為了學(xué)生的“知己”朋友，把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏，學(xué)生也教師就樂于在老師眼前敞開心扉，師生關(guān)系達(dá)到如此和諧境界，學(xué)生也就用心了你的`寬嚴(yán)都是愛，這種愛的力量能化解一切困難！

二、科學(xué)管理是道德教育之道。

朱老師的學(xué)生檔案、班干部隊(duì)伍建設(shè)、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，魏新穎老師的“扶著孩子做主人”，都是更有效性具有科學(xué)性的班級(jí)管理策略?？茖W(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性，達(dá)到理想的育人效果。作為與時(shí)俱進(jìn)的班主任，我想用每一位老師都深知其重要性。那么，請(qǐng)讓我們相互信任，多讀幾本理論圖書，多深入研究一些班級(jí)管理的科學(xué)項(xiàng)目管理方法，這與我們的學(xué)科復(fù)習(xí)、批改作業(yè)同等重要。

每一個(gè)孩子都有一份自己獨(dú)特的內(nèi)心深沉世界，每一天、每一節(jié)課，我們與孩子的神話故事民間故事一個(gè)又一個(gè)，如天上的繁星，細(xì)細(xì)品味，顆顆閃亮，件件動(dòng)人心。當(dāng)你看到一個(gè)媽媽的缺點(diǎn)，消失在你無私的愛中所，受熱在你的言語中時(shí)，你清楚得看到孩子變了，長(zhǎng)大了，懂事了，那種油然而生的幸福感，是別人難以體會(huì)的。

所以，我常想，如果再多給我一些時(shí)間，讓我的班主任日記天天寫，件件記，記錄聯(lián)合下我與孩子們共同轉(zhuǎn)型期、進(jìn)步的樁樁件件。那么，將來，書名平凡的日記本，是我豐厚的精神財(cái)富，是我博學(xué)多才一文坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家普及教育記錄自己的文化教育故事，它雖然不是什么文學(xué)名著經(jīng)典，但是能讓你聆聽到棵棵幼苗披荊斬棘的聲音。那聲音比世上聲音任何管弦樂都動(dòng)聽，令人幸福、陶醉。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

大家好！

很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，說是交流，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的來學(xué)習(xí)的。我知道在座的都是在班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年天數(shù)了，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上，在好多方面還存在許多的困惑。那時(shí)就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來和大家共享，有說還的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家草擬寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。

一、在學(xué)生心目中樹立班主任良好的形象。

要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象能要求我們一言一行都就做到以身作則，講話文明，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦羞辱的語言刺傷他們。高中學(xué)生還有要機(jī)會(huì)均等公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都應(yīng)該施予一個(gè)老師應(yīng)該學(xué)生的愛，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛，他們長(zhǎng)期生存環(huán)境在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的反感內(nèi)心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語，都可能使學(xué)生從甚至你那獲得力量和信心。發(fā)生改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級(jí)，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，因?yàn)樗麄兊牟槐蛔⒅?，甚至長(zhǎng)期被歧視，如果讓他們自暴自棄，而且會(huì)影響，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生高度關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛。即使學(xué)業(yè)成績(jī)差也讓他們享用享受公平的待遇。

二、重新組建組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)，盡力幫助樹立班干部威信。

有幾個(gè)能干的是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以班長(zhǎng)我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重，選擇那些能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中其口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次連續(xù)不斷要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法，教他們?cè)鯓舆\(yùn)營(yíng)管理學(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽打成一片。一旦，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)有不尊行為，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長(zhǎng)是為全班學(xué)生師生在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)長(zhǎng)，是為了保證大家你們能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想組織工作，盡力維護(hù)班干部形象在班主任中的形象。讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處著是最關(guān)鍵的。

記得我們班有這樣一個(gè)范例：一次，五個(gè)班長(zhǎng)哭著給我訴苦，強(qiáng)調(diào)指出他們不想當(dāng)班長(zhǎng)了，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長(zhǎng)頂嘴。好多學(xué)生學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的不良現(xiàn)象。知道這個(gè)情況后，我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，班長(zhǎng)沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢？這工作怎么搞呢？我找來了帶頭的一個(gè)，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的，我和他談及了好長(zhǎng)時(shí)間，要求最后指示他給班長(zhǎng)公開道歉。最后他寫好道歉信，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長(zhǎng)道歉，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)同學(xué)們了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長(zhǎng)組織工作的判斷辛苦，以及班長(zhǎng)工作對(duì)全班同學(xué)的重要性。在我的感召下，曾經(jīng)頂過嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長(zhǎng)道歉，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義內(nèi)涵的課，從那以后在沒有人反映過，而且同學(xué)們都比以前自覺多了。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會(huì)寫到這件事，第一章也許這是他們永生動(dòng)人的一堂課。

三、做好學(xué)生的思想教育教育工作。

我們的學(xué)生教育不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教育他們?cè)鯓幼鋈?。抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠實(shí)、善良、正直的品格。特別是高年級(jí)學(xué)生，當(dāng)更應(yīng)該講求注重和他們情感的交流，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見，有時(shí)我們對(duì)某些事情的處理不當(dāng)，可能出現(xiàn)造成他們的逆反心理，給以后的組織工作帶來困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評(píng)公開批評(píng)他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育終于更容易接受被接受。

四、多開展一些班級(jí)活動(dòng)。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

我們現(xiàn)在的教師學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校向訓(xùn)導(dǎo)主任要成績(jī)，老師向?qū)W生要成績(jī)。所以好些師生時(shí)候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè)，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些的.活動(dòng)，在活動(dòng)中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長(zhǎng)了他們的科學(xué)知識(shí)，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解，增強(qiáng)班級(jí)的自信心，何樂而不為呢？我們班主任有好多語文是語文科老師，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽，成語接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是峭腹學(xué)生們歡迎的了。對(duì)此，我深有體會(huì)以。不管哪種內(nèi)容的比賽，都可以在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲。前段時(shí)間，我們班利用班會(huì)舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們新歌就利用課間和課余時(shí)間開始學(xué)習(xí)歌曲了，都想到時(shí)露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們開閘了膽子?？粗麄兡敲锤吲d，下課還哼個(gè)不停，還三個(gè)一伙，五個(gè)一群坐在一起練歌。感覺他們的課余這樣安排不是挺好的嗎？總比在校園追趕打架好多了。所以一般來說班級(jí)的一些活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好。

當(dāng)然，不同的年齡段，不同的年級(jí)管理方式也不同。以上只是我個(gè)人的一些拙見，有好多也是我意識(shí)到了，但在工作中貫徹的也不在意很到位，只是在這里制定來，希望能起到拋磚引玉的作用。說的不合理的地方還請(qǐng)大家多提寶貴意見，大家共勉。再次感謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇九

教育，是用真誠彈撥靈動(dòng)的音符，奏響一曲生命樂章；教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹；教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間，我已立于講臺(tái)二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅(jiān)持用愛浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。

正如在教學(xué)上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策?！卑嘀魅螒?yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級(jí)管理的最高境界，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤(rùn)，在于體驗(yàn)與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來說就是：以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。

思路是良好的開端，關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長(zhǎng)”的班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了班徽；并由學(xué)生自主管理，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍；我們還通過民主途徑制定并完善了班級(jí)制度，再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。

當(dāng)然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)。“自編制度歌”和系列主題班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)；“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責(zé)任心；“班級(jí)新聞聯(lián)播” 、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感；“凡人凡語”、“教師寄語”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。

為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書寫《班級(jí)成長(zhǎng)日記》；為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》，申請(qǐng)了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，鍛煉了寫作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂學(xué)的班級(jí)氛圍，孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。

面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長(zhǎng)的天空。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十

老師們：

大家好!

老師們匯報(bào)我指導(dǎo)老師班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心路歷程和體會(huì)，以便我們大家聯(lián)合探討交流提高。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家即使知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)生鉆研我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的公共衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們整日注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)運(yùn)營(yíng)管理就變會(huì)財(cái)務(wù)管理得簡(jiǎn)單得多啦。

考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)以后一一對(duì)照全年不間斷更新首要目標(biāo)從而激勵(lì)不斷進(jìn)步激勵(lì)自己愈發(fā)努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要而使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生寧肯吃苦，戰(zhàn)斗部隊(duì)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

發(fā)現(xiàn)弊病及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救試驗(yàn)多年取得了很好的療效。班內(nèi)打鬧的少了主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃課室的教室還是紙盒亂飛現(xiàn)在一周一次一回打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣各項(xiàng)工作有條不紊井然有序師生學(xué)生一旦養(yǎng)成了保持良好的習(xí)慣班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

其次，要注重學(xué)生的。

思想。

教育工作。二十一世紀(jì)對(duì)人才的`要求不僅要有知識(shí)、有文化，更首要的是有道德。

思想。

道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的，一個(gè)沒有愛心的人沒即使有禪學(xué)的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人分人，一個(gè)對(duì)他人無益的人則，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給大學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的助學(xué)愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看做飯一些弘揚(yáng)義工的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

一下，我多次填寫的激勵(lì)卡促成了很好的效果。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十一

各位老師：

大家好！

冰心老人說過："教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來"，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。從實(shí)際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個(gè)問題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。從平時(shí)的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這是我校進(jìn)一步落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》，準(zhǔn)確把握當(dāng)前青少年學(xué)生思想品德出現(xiàn)的新情況，新問題，科學(xué)判斷青少年學(xué)生在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中思想觀念的新變化，深入探索加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的新規(guī)律，拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

根據(jù)會(huì)議安排，今天晚上將有3名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，首先有請(qǐng)初一一班班主任左瑞英老師發(fā)言。

感謝左老師的精彩發(fā)言。

左老師的發(fā)言正好印證了陶行知先生說過："誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生"。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧！改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。

為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)、成才。下面讓我們來聽聽陸鵬程老師如何管理班級(jí)的。下面有請(qǐng)陸鵬程老師發(fā)言。

感謝陸老師的精彩發(fā)言。

差生是班主任最頭疼的問題，轉(zhuǎn)化好一個(gè)差生往往比教育好一名優(yōu)秀生更難，下面聽聽李發(fā)往老師是如何轉(zhuǎn)化差生的。

感謝李老師的精彩發(fā)言。

上面，三位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。敢問愛生之路在何方，路亦在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十二

參加工作，擔(dān)任了班主任工作。咱們農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。

一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天操心孩子們的時(shí)間一般是不低于13個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教育好學(xué)生付出自己的一切，用愛心和汗水托起祖國明天燦爛的太陽！當(dāng)年，初為人師的我，就充滿了自信的接過了班主任工作，滿以為只要盡全力就能把班級(jí)工作搞好，就能做一名優(yōu)秀的班主任。

然而工作開展的總不是那么如人意。中國有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”！在以后的工作中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷從名師名家身上汲取營(yíng)養(yǎng)。為自己的教育工作解惑答難。工作的實(shí)踐讓我明白，當(dāng)好一名班主任，不僅僅是要有飽滿的愛心去投入對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，也不僅僅是要通過特別的“勤”來管理約束學(xué)生，使他們“聽話”！更重要的是班主任要幫助學(xué)生去設(shè)計(jì)自己的人生；要變被動(dòng)的“管”學(xué)生為學(xué)生主動(dòng)地讓你管，要讓學(xué)生自己管自己；培養(yǎng)學(xué)生良好而健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高而合理人生目標(biāo)。其實(shí)就是一句話：注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就和同學(xué)們一起制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面；從教室到寢室，從走路到說話，從發(fā)型到穿衣，面面俱到；有扣分有獎(jiǎng)分，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)科代表各司其職，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來一打掃的教室紙片亂飛，現(xiàn)在打掃一次衛(wèi)生搓不出一把灰；班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！

其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的.鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。

班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班一位同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣……”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！在上幾年的工作中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。

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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十三

各位老師：

今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主要有兩個(gè)目的：一是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砉餐窒?，提高班主任的工作?shí)效；二是為全體老師搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，從而形成全員育人的工作氛圍。

按照今天會(huì)議的安排，我們要共同分享14位班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。最后，董事長(zhǎng)還要作重要講話。

讓我們首先分享高三班主任朱永鵬老師的治班經(jīng)驗(yàn)，王養(yǎng)娣老師準(zhǔn)備。

第二位，有請(qǐng)文補(bǔ)班主任王養(yǎng)娣老師發(fā)言，馮秀清老師準(zhǔn)備。

第三位，在大會(huì)上交流的是高二班主任馮秀清老師，王建安老師準(zhǔn)備。

第四位，大家歡迎高一班主任王建安老師發(fā)言，李靜老師準(zhǔn)備。

第五位，有請(qǐng)初中部班主任李靜老師介紹經(jīng)驗(yàn)，馬國棟老師準(zhǔn)備。

第六位，請(qǐng)高三班主任馬國棟老師發(fā)言，張愛民老師準(zhǔn)備。

第七位，讓我們歡迎高補(bǔ)年級(jí)班主任張愛民老師介紹，李姣老師準(zhǔn)備。

第八位，請(qǐng)高二年級(jí)李姣老師發(fā)言，高子青老師準(zhǔn)備。

第九位，有請(qǐng)高一班主任高子青老師介紹，何鮮瑩老師準(zhǔn)備。第十位，讓我們分享初中部班主任何鮮瑩老師的經(jīng)驗(yàn)，趙小麗老師準(zhǔn)備。

第十一位，有請(qǐng)高三班主任趙小麗老師發(fā)言，呼延軍老師準(zhǔn)備。第十二位，上臺(tái)交流的是高二班主任呼延軍老師，劉金平老師準(zhǔn)備。

第十三位，請(qǐng)高一班主任劉金平老師發(fā)言，張朝陽老師準(zhǔn)備。最后一位介紹經(jīng)驗(yàn)的是初中部的班主任張朝陽教師，有請(qǐng)張老師。

由于時(shí)間的關(guān)系，還有幾位老師的經(jīng)驗(yàn)也很寶貴，不能在今天的大會(huì)上進(jìn)行交流，會(huì)后我們，將把所有老師的經(jīng)驗(yàn)材料發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，有的還要刊登在學(xué)校校報(bào)上讓更多的人去分享，去學(xué)習(xí)。

今天大會(huì)的交流發(fā)言就到這里。

老師們，今天的會(huì)議共有14位班主任介紹了治班經(jīng)驗(yàn)，董事長(zhǎng)最后作了重要講話。分享14位優(yōu)秀班主任的精彩發(fā)言，使我們深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，工作精神很感人。14位老師從多角度、多層面對(duì)班主任工作進(jìn)行了闡釋，對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了探討。各位老師的發(fā)言，無不透視出廣大班主任的管理智慧，表現(xiàn)出了無私的奉獻(xiàn)精神、良好的精神風(fēng)貌和崇高的思想境界。正象董長(zhǎng)經(jīng)常講的，作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模……一句話，班主任工作艱苦而光榮。在此，我代表藍(lán)光中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)向戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線的各位班主任老師表示衷心的感謝！今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束！

謝謝大家！

散會(huì)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！

我叫xx，來自xx學(xué)校，畢業(yè)12年，11年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵?1年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的.紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！

其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣?！毕矚g開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失??！”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十五

班主任工作很累，很繁瑣，有時(shí)還會(huì)感覺自己的付出和產(chǎn)生的管理效果不成正比，甚至是費(fèi)力不討好。為什么會(huì)這樣呢？通過這幾年班主任工作，我感覺可能是忽略了幾個(gè)小細(xì)節(jié)。

1、如何看待學(xué)生犯錯(cuò)誤。

古人說：人非圣賢，孰能無過。因此對(duì)有錯(cuò)誤、有缺點(diǎn)的學(xué)生不能粗暴地呵斥，一味地批評(píng)指責(zé)，一棍子將他打死。因?yàn)榧词故撬粚?duì)，即使是為他好，他也會(huì)很反感，產(chǎn)生抵觸情緒，這樣一來工作會(huì)更難做。因此先要摸清學(xué)生的心態(tài)，從心理上先原諒他們一時(shí)的魯莽，然后耐心的幫他們找原因，總結(jié)教訓(xùn)，具體問題具體分析，不要扯舊帳。再者就是在批評(píng)他的時(shí)候，也可先表揚(yáng)他幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。雖然有時(shí)候有些學(xué)生可能真的很氣人。但正如一位名人說過：一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美。我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不會(huì)不如一個(gè)罪犯吧。這么做會(huì)讓他意識(shí)到“人無完人”，老師沒有對(duì)他失去信心，他自己也就不會(huì)賭氣破罐子破摔了。這樣一來，他的心態(tài)就會(huì)擺正，認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，坦然接受老師的批評(píng)指正。尤其是那些“名流人士”也就不會(huì)聚集小團(tuán)伙故意跟班主任搗蛋扯班級(jí)后腿了。

2、不要遺忘了中等生。

多地投向這些普通學(xué)生。畢竟大多數(shù)都是些普普通通的學(xué)生。他們一旦感覺到老師的關(guān)心，班級(jí)的溫暖，就會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，更多更好地為班集體做出貢獻(xiàn)。

3、不要忽視了班會(huì)的力量。

一般來說，人都是有惰性的，尤其是孩子最喜歡玩，如果他們常聽不到號(hào)召或警示，就會(huì)松懈，不奮進(jìn)，所以必須重視起班會(huì)的力量。班會(huì)上要時(shí)常渲染氣氛，其實(shí)我們班很多班會(huì)課我們都是在閑聊中度過的。我會(huì)把初為人母的喜悅說給他們聽，我會(huì)把對(duì)兒子的愛講給他們，我會(huì)把讀到的有意思故事講給他們聽，我會(huì)推薦他們?nèi)プx些書，看些影片，我會(huì)鼓勵(lì)他們有自己的.想法，并讓他們敢于發(fā)言并善于表達(dá)。當(dāng)然，批評(píng)他們時(shí)我也好不手軟，哪怕是事過后在動(dòng)之以情。通過一次次大大小小的班會(huì)，讓學(xué)生們時(shí)刻清楚自己該做什么，不給做什么，趕走惰性，激發(fā)大家的興奮點(diǎn)，使他們常懷一顆感恩的心去努力進(jìn)取。

4、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

最后我祝愿大家身體健康，工作愉快。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十六

夜空是群星的崗位，藍(lán)天是白云的崗位，大地是花木的崗位，大海是浪花的崗位不同的崗位有著不同的功能，不同的崗位組成了一個(gè)具有和諧之美的大千世界。

星的崗位是普通的。但是群星不怕顯得像瑩燭那樣。它們笑吟吟地眨著眼睛，與月亮一道組成了和諧、壯觀的夜空。

花的崗位是甜美的。它們以自己艷麗的英姿，獻(xiàn)給大自然一道抒情詩。

根的崗位是隱蔽的。它們則以自己默默的奉獻(xiàn)，與花朵一同編織了綠色的事業(yè)。

班主任的崗位正如這星、這花、這根一般的普通、甜美、隱蔽。但是它卻關(guān)系到千家萬戶的明天，影響到祖國未來發(fā)展的方向。

當(dāng)你面對(duì)班主任三個(gè)字的時(shí)候，你是否感受到那份責(zé)任。

當(dāng)你聽到班主任三個(gè)字的時(shí)候，你是否感受到無尚的榮光。

讓我們攜起手來，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧！

今天，我們有幸邀請(qǐng)到了普蘭店德育室王成輪主任和德育室的馬淑娟老師，感謝二位在百忙之中抽出時(shí)間來到我們沙包中心小學(xué)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們沙包中心小學(xué)的厚愛。我提議：讓我們用掌聲，對(duì)二位的到來表示熱烈的歡迎。

本次會(huì)議共有兩項(xiàng)內(nèi)容。下面進(jìn)行第一項(xiàng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流。張校長(zhǎng)特別重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也對(duì)各位班主任寄予了厚望。11月3日我校組織了各校典型教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我至今都難以忘懷。

忘不了，田昌盛、楊家軍這兩位年輕班主任高昂的工作熱情和超前的班主任工作理念；忘不了，劉巧、石香、王桂葉這幾位班主任對(duì)待困難學(xué)生的那種和風(fēng)細(xì)雨的關(guān)愛；忘不了，徐忠媛、劉冰心、孫曉忠這幾位班主任對(duì)待后進(jìn)生的那種不拋棄、不放棄的執(zhí)著。

忘不了，透過他們的交流所感受到的所有班主任在三尺講臺(tái)上的默默付出和無私的奉獻(xiàn)。

忘不了，忘不了。讓我們一起來聆聽班主任的真實(shí)寫照吧。

首先，請(qǐng)?zhí)锊⒗蠋煱l(fā)言。

每個(gè)孩子都渴望被關(guān)心、被尊重，特別是我們認(rèn)為的所謂的“后進(jìn)生”，他們內(nèi)心深處更是渴望得到肯定和關(guān)愛，目標(biāo)“三個(gè)一”的采用、將小優(yōu)點(diǎn)放大這些方法大大增進(jìn)了“后進(jìn)生”的自信心。班級(jí)管理體制的變革，突出了生本管理的理念，學(xué)生集體榮譽(yù)感得到提升，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，值得大家學(xué)習(xí)。

下面請(qǐng)徐忠媛老師發(fā)言。

盧梭說過：“只有真心實(shí)意地去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻的去塑造他們的靈魂?！崩蠋煹膼凼菬o私的，學(xué)生的愛是無價(jià)的。一份信任、一些鼓勵(lì)、一點(diǎn)寬容帶來了一份份驚喜。

下面請(qǐng)劉巧老師發(fā)言。

透過劉巧老師的發(fā)言，我看到了一名普通班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到了在瑣碎的工作背后，班主任們對(duì)學(xué)生的真愛。

我忙碌，我幸福，我充實(shí)，我享受，我疲憊，但是我快樂，這就是班主任的生活――平凡，艱辛，真實(shí)而美好！

今天的三位老師，他們不光有文采，更有實(shí)際的做法。借助本次活動(dòng)的平臺(tái)，我們?nèi)w一起分享成功，互助提升，感謝這三位老師為了本次交流會(huì)所作出的辛勤付出。

經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富，可它好比是一雙華貴的鞋，穿上后舒不舒服，只有腳才知道。只有當(dāng)鞋合腳了，我們才能奏起路來當(dāng)當(dāng)響。如果說今天的交流會(huì)有一點(diǎn)會(huì)對(duì)你的班主任工作有一定的啟發(fā)和幫助，那么我們就是成功的。

接下來進(jìn)行班主任培訓(xùn)的內(nèi)容。

前不久田昌盛老師到大連市參加了骨干班主任的培訓(xùn)會(huì)，下面請(qǐng)他將會(huì)議精神作一傳達(dá)。

董大方、任小艾都是我們教育界的名人，講座中理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出。對(duì)我們的實(shí)際工作有很大的指導(dǎo)意義。

下面有請(qǐng)王成輪主任給我們做培訓(xùn)。

王主任從對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)、樹立科學(xué)的德育觀、對(duì)學(xué)科德育工作的認(rèn)識(shí)和班主任育人智慧四個(gè)方面進(jìn)行了講座，今天在座的班主任聽得都非常認(rèn)真，我想初步做到了學(xué)習(xí)有佳境。在以后的工作中還要將今天培訓(xùn)的內(nèi)容加以應(yīng)用，力爭(zhēng)做到探索無止境。畢竟是：有思考才會(huì)有創(chuàng)新，有實(shí)踐才會(huì)有收獲。經(jīng)過了歷練――頓悟――升華――提高。我相信：我們沙包中心小學(xué)的班主任隊(duì)伍將會(huì)有一次“質(zhì)”的提升。讓我們一起努力，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧！

最后，送給在座所有人一段話，愿我們共勉。

你不能左右天氣，但你可以改變心情。

你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。

你不能控制他人，但你可以掌握自己。

你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。

你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制生命的寬度。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十七

尊敬的老師，各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，親愛的同學(xué)們!

大家下午好!

歡迎大家來到由我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生會(huì)主辦的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。我們本次活動(dòng)的主題呢便是交流、啟迪、感悟與遠(yuǎn)航。我是主持人xxx，經(jīng)濟(jì)學(xué)院11級(jí)的金融碩士。

大家是否覺得，昨日艱辛的考研生活仿佛還在我們的眼前啊，而今天呢我們已相聚在了美麗的河南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，開始了我們研究生階段的學(xué)習(xí)生活，可以說呢這是我們學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們向夢(mèng)想發(fā)起沖擊的一個(gè)新起點(diǎn)。大家當(dāng)初選擇讀研的具體原因可能會(huì)略有不同，有的可能是想繼續(xù)深造，考研后接著考博;有的呢可能是想有個(gè)專業(yè)上的突破，使自己接觸一個(gè)自己更喜歡的專業(yè)，從而以后能夠更順利的從事自己喜歡的行業(yè)..不管初衷如何吧，我們都有一個(gè)目標(biāo)肯定是相同的，那就是使自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，走的也更遠(yuǎn)。但是大家站在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我想有很多人也許會(huì)和我一樣，多少會(huì)有些迷茫，我們到底該怎樣度過研究生生活，使自己過得充實(shí)而又有意義，怎樣樹立自己的目標(biāo)，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)應(yīng)做些什么，如果想考博的話，需要怎樣去準(zhǔn)備，才能事半功倍，少走彎路;如果想直接工作的話，如何去尋找實(shí)習(xí)單位，又如何使自己在眾多大學(xué)生中脫穎而出，變得更有競(jìng)爭(zhēng)力......帶著這些疑問呢，來到咱們交流會(huì)的的現(xiàn)場(chǎng)，相信大家一定會(huì)有很大收獲的。

本次活動(dòng)呢，我們有幸請(qǐng)到了x院長(zhǎng)，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)院優(yōu)秀的師兄師姐，來給我們解難答疑，指點(diǎn)迷津，傳授他們寶貴的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，以使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中，少走彎路，更快的達(dá)到我們的目標(biāo)，像這樣的機(jī)會(huì)啊，也是非常的難得的。

下面呢，我給大家介紹一下，今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐.

首先，要非常感謝，我們x院長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來到我們活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，大家都知道我們宋院長(zhǎng)不光學(xué)術(shù)專業(yè)方面做的特別強(qiáng)，而且對(duì)我們研究生的教學(xué)與發(fā)展也是特別的關(guān)心，宋院長(zhǎng)主持我們研究生的工作，關(guān)心著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步與發(fā)展，在此讓我們以最熱烈的掌聲表示對(duì)宋院長(zhǎng)最衷心的感謝。

今天到會(huì)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)有：我們經(jīng)濟(jì)學(xué)博士：xxx學(xué)姐，主要給大家講解考博的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn);工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富xx學(xué)長(zhǎng)，主要給大家傳授工作方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);自學(xué)能力非常強(qiáng)，考取證書非常多的xxx學(xué)姐，由她來給大家傳授考證的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)安排;最后是xxx學(xué)長(zhǎng)，他不光工作經(jīng)驗(yàn)豐富，而且時(shí)間管理能力特別的強(qiáng)，就由胡鄭斌學(xué)長(zhǎng)呢來給大家講下如何來安排自己的課余時(shí)間。

再次讓我們用掌聲來表達(dá)對(duì)他們熱烈的歡迎和衷心的感謝。

下面我再來簡(jiǎn)單講一下本次活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)，咱們的這次活動(dòng)呢，具體分兩個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行，首先是由學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，來給咱傳授經(jīng)驗(yàn)，分享他們的經(jīng)歷，接下來大家如果還有什么疑問的話，就進(jìn)入了咱這次活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，互動(dòng)交流，向?qū)W姐學(xué)長(zhǎng)咨詢提問自己不明白的地方。好了，我就先簡(jiǎn)單說這么多吧，下面把時(shí)間交給咱們時(shí)艷蕾學(xué)姐，來給大家解答一下考博方面的疑惑。

xxx學(xué)姐的分享是非常的精彩，相信大家都從中受到了不少啟發(fā)，在座的想考博的各位呢，如果還有不明白的地方呢，可以先在下面寫到一個(gè)紙條上，待會(huì)由我們的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)來給我們一并解答，接下來呢，由我們xx學(xué)長(zhǎng)給我們講一下有關(guān)工作方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這是我們大部分同學(xué)都非常關(guān)注的問題，沈琦學(xué)長(zhǎng)不光工作能力非常的強(qiáng)，而且呢工作經(jīng)驗(yàn)非常的豐富,沈琦學(xué)長(zhǎng)擁有十年的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在呢在省財(cái)政廳下轄的招標(biāo)工作中任部門經(jīng)理，工作是非常的出色，在此我就不多說了，下面有請(qǐng)沈琦學(xué)長(zhǎng)。

聽完xx學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)講述，我覺得自己是收獲了不少東西。咱們這次交流會(huì)主題便是交流啟迪，感悟與遠(yuǎn)航。受到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的啟迪后，我們自己也都要仔細(xì)的思索下，我們?cè)鯓硬拍茏龅南髮W(xué)長(zhǎng)這樣出色，我們要提升自己，平時(shí)需要做些什么，同樣大家有什么不明白的地方呢，也可以事先寫在紙條上，待會(huì)由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我們一并解答........

大家有沒有想過，在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們?cè)鯓硬拍茏C明自己比別人更優(yōu)秀呢，拿什么來證明自己的實(shí)力呢，毫無疑問，當(dāng)我們手中擁有別人所沒有的的一些證書時(shí)，我們就會(huì)更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)呢，當(dāng)我們手中多了一個(gè)證書時(shí)，我們也就多了一塊敲門磚。我們趙xxx學(xué)姐呢，自學(xué)能力是非常的強(qiáng)的，她現(xiàn)在呢已經(jīng)證券五門全過，注會(huì)呢也就只剩一門，不用我多說，大家就能想到學(xué)姐的能力有多強(qiáng)了，現(xiàn)在有請(qǐng)xxx學(xué)姐跟我們分享她的考證經(jīng)歷。.....................

xxx學(xué)姐的分享也是相當(dāng)?shù)木?，相信在座的各位也有很多要考證券和注會(huì)等證書的，趙冬梅學(xué)姐的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也非常值得我們?nèi)ソ梃b，但我覺得最重要的呢，就是我們要像趙冬梅學(xué)姐那樣拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來，做好自己的計(jì)劃，并逐步去實(shí)施。

大家有沒有覺得，我們剛到學(xué)校，一眨眼三個(gè)月就已經(jīng)過去了，時(shí)間總是不容我們緩過神來，就悄悄溜走了，幾個(gè)月的時(shí)間，我們有人可能做了很多事情，而也有人可能什么也沒做，什么也沒收獲，時(shí)光就這樣浪費(fèi)了，由此可見，時(shí)間管理有多么的重要。而我們xxx學(xué)長(zhǎng)呢不光工作經(jīng)驗(yàn)非常的豐富，而且對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活協(xié)調(diào)也非常好，他的經(jīng)驗(yàn)也是值得我們每個(gè)人借鑒的，下面有請(qǐng)xxx學(xué)長(zhǎng)著重跟我們講一下如何協(xié)調(diào)處理學(xué)習(xí)、工作與生活，如何去安排我們的課余時(shí)間。

xxx學(xué)長(zhǎng)的精彩分享呢，似乎讓我們看到了一個(gè)即忙碌充實(shí)，而又井然有序的學(xué)習(xí)工作狀態(tài)，我想這也正是我們?cè)谧拿恳晃欢夹枰摹Ｓ浀糜芯湓捠沁@樣說的，“你的現(xiàn)在是由你的過去造就的，而你的現(xiàn)在也將造就你的未來”。所以說管理好了我們的時(shí)間，也就相當(dāng)于管理好了我們的未來，在未來的時(shí)間里，希望大家都能管理好自己的時(shí)間。

我們第一個(gè)環(huán)節(jié)呢，到此就告一段落了，下面呢進(jìn)入我們第二個(gè)環(huán)節(jié)，由我們學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐直接給我們答疑，現(xiàn)在我手上已經(jīng)有好些同學(xué)的問題了，有關(guān)于考博的的，有關(guān)于工作的，也有關(guān)于考證的，好了現(xiàn)在來看第一個(gè)同學(xué)的問題......

(非常遺憾，由于時(shí)間關(guān)系呢，不能使每個(gè)同學(xué)的問題都得到解答，如果大家還有什么問題的話，大家私下里還可以與我們的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行溝通。)。

最后呢，由宋院長(zhǎng)來給我們做下總結(jié)......

非常感謝x院長(zhǎng)對(duì)我們本次學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的總結(jié)，也非常感謝各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的分享與經(jīng)驗(yàn)交流，此時(shí)此刻，相信大家都受益匪淺。相信在以后的學(xué)習(xí)工作與生活中呢，大家都會(huì)更加明確自己的目標(biāo)和方向，知道自己該做些什么，也明確了自己努力的方向，相信通過大家的努力，咱們的明天會(huì)更好!

再次感謝各位的光臨，本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好：

其實(shí)，我和所有的班主任一樣，早出晚歸，努力工作，為班級(jí)工作而努力。不同的是，這次我很幸運(yùn)被領(lǐng)導(dǎo)安排去和同事們交流。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前，當(dāng)班主任的經(jīng)歷實(shí)在不值得一談。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn)。雖然我擔(dān)任班主任以來沒有做過驚天動(dòng)地的大事，但我覺得，走過的每一段路，留下的每一個(gè)腳印，我都無怨無悔!

我覺得我做的事情太平凡太平凡了。如果是經(jīng)驗(yàn)的交流，最好是教別人怎么做事情。我已經(jīng)教了20多年書，做班主任也有10多年了。班主任的工作既瑣碎又復(fù)雜。不僅要把這門學(xué)科教好，而且要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班級(jí)集體。有時(shí)它會(huì)讓你感到不安和疲憊，有時(shí)它會(huì)讓你感到心花怒放和陶醉。

今天我不能談?wù)撊魏谓?jīng)驗(yàn)交流。我想簡(jiǎn)單談?wù)勎易鳛榘嘀魅蔚母惺?。

一、用例子引導(dǎo)學(xué)生。

俗話說，與其大聲喊叫，不如露面。如果上梁不直，下梁歪斜，就說明了這個(gè)道理。作為班主任，如果以身作則，先要求學(xué)生不要做自己不做的事，再要求學(xué)生先做，從愛國主義到拿起一張紙。一言一行都是潛移默化的影響。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。

三、小組合作，幫助和進(jìn)步。

在組建小組時(shí)，班級(jí)前六名的同學(xué)將擔(dān)任組長(zhǎng)。組長(zhǎng)采取雙向選擇的形式，建立成員名單，明確一對(duì)一幫扶對(duì)象，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律是一個(gè)包，小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，效果很好。我經(jīng)?？偨Y(jié)一切。無論我們?nèi)〉昧顺煽?jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，組長(zhǎng)要總結(jié)，同學(xué)自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，讓同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴的財(cái)富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)和人生成長(zhǎng)不可或缺的一部分。

四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

無論我負(fù)責(zé)哪個(gè)班，我通常首先培養(yǎng)他們的道德，然后是他們的習(xí)慣，然后是他們的成績(jī)。同學(xué)們一定要講禮貌、講文明、尊老愛幼、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做好事、找錢等等。我在課堂上把表揚(yáng)他們當(dāng)作一件大事。沒有金子是完美的，沒有人是完美的。再好的學(xué)生也難免有缺點(diǎn)。不管一個(gè)學(xué)生有多差，他也會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)。他會(huì)及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，并根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，促進(jìn)學(xué)生從點(diǎn)到面全面進(jìn)步。對(duì)于我?guī)淼拿恳还?jié)課的學(xué)生，我總是在最短的時(shí)間內(nèi)了解每一個(gè)學(xué)生和他們的心理，然后根據(jù)材料“教”誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)進(jìn)步。例如，在學(xué)校舉辦的年度運(yùn)動(dòng)會(huì)中，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但身體素質(zhì)很好。我抓住機(jī)會(huì)為學(xué)生做一些思想工作，讓他們熱愛運(yùn)動(dòng)，然后學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為有必要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。再比如，有時(shí)候課堂上突然出現(xiàn)從來不回答問題的學(xué)生，可能是因?yàn)樗麄冃那楹?，突然在課堂上主動(dòng)回答問題，這是出乎我的意料的。這是一個(gè)意想不到的收獲。我也借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)全班同學(xué)，說他們其實(shí)很聰明。雖然他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但我相信通過努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)在班里有更大的進(jìn)步。在這之后，班里一些比較落后的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。抓住亮點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步將有助于建立學(xué)生的自信心。還有主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生。主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，教育范圍廣。例如，在學(xué)校舉行的文明禮儀、安全教育、考風(fēng)紀(jì)律、法制教育等，我都做了充分的準(zhǔn)備。我必須拿出成果，這樣學(xué)生才能真正受到教育和影響。

五、嚴(yán)于律己，多溝通，多溝通。

對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格。給予愛和嚴(yán)格要求之間并沒有矛盾。愛情是偉大的.，但它絕對(duì)不是全能的。如果只有愛，沒有嚴(yán)格的要求是不行的。當(dāng)然，嚴(yán)格的要求必須包括愛的感情。有些同學(xué)在課堂上自我意識(shí)不強(qiáng)，甚至主動(dòng)要求我對(duì)他們嚴(yán)格要求。作為一名教師，尤其是班主任，我們應(yīng)該首先愛孩子。班上所有的學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是頭痛的落后學(xué)生，都應(yīng)該被平等對(duì)待，公平愛護(hù)，以說服學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”，就是要對(duì)學(xué)生有一種愛，多一點(diǎn)耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師就是父母。我們應(yīng)該對(duì)孩子充滿愛。這就需要我們的班主任扮演多重角色，即教師和家長(zhǎng)的角色。也許是因?yàn)榕詰?，觀察是微妙的，比如天氣的冷熱，兒童的服裝問題，男女學(xué)生的生活，衛(wèi)生垃圾食品，安全等等。這些事情幾乎每天都在“嘮叨”。看似正常，但我動(dòng)了真情，換來學(xué)生對(duì)我工作的認(rèn)可和父母對(duì)我工作的認(rèn)可。我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生了如指掌。當(dāng)學(xué)生有困難的時(shí)候，我會(huì)盡我最大的努力去關(guān)心他們，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候有賓至如歸的感覺，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生。我經(jīng)常生學(xué)生的氣。老師也是人，所以學(xué)生有時(shí)害怕我，也尊重我。這是女校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)之一。我也“體罰”過學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律后，我認(rèn)為情況是輕的和重要的。他們愉快地為自己選擇:打掃一天或一周，抄寫一到五篇英語課文?；蛘呓o我背誦一句優(yōu)美的句子。當(dāng)然，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰必須明確。

六、讓學(xué)生給我寫“材料”——建立微妙關(guān)系。

實(shí)踐作為一個(gè)班主任,我深深地意識(shí)到,如果我想領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)類,讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展在道德、智力、體質(zhì)、美感和勞動(dòng),我必須“知道自己和其他”,也就是說,我必須了解每個(gè)學(xué)生的愿望,每天都知道他們?cè)谙胧裁?和告訴我他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難和困難在一個(gè)匿名形式,并能夠及時(shí)解決和回答這些問題。這樣，整個(gè)班級(jí)都能徹底了解情況，不會(huì)盲目發(fā)號(hào)施令，因?yàn)槲覀兘逃膶?duì)象是學(xué)生。只有深入了解，才能為“癥狀”開藥，為每一個(gè)學(xué)生割脈;只有這樣，我們才能因材施教，贏得每一個(gè)戰(zhàn)斗，使他信服。不應(yīng)該讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

例如，我應(yīng)該寫下我對(duì)教學(xué)的意見和要求，課堂上發(fā)生了什么，對(duì)我有什么影響，等等，只要我的學(xué)習(xí)有障礙，每周一提交給組長(zhǎng)。我以最快的速度閱讀它，并為解決問題做了所有的思想準(zhǔn)備。通過寫作的形式，拉近了師生關(guān)系，促進(jìn)了教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足。它通過語言把學(xué)生難以言說的東西反饋給老師，讓老師和學(xué)生為了一個(gè)共同的目的而工作。通過寫作，使班主任成為學(xué)生的好老師、好朋友。通過這一舉動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的橋梁。

當(dāng)然，這些年來取得的成績(jī)也離不開與我合作過的各科老師的配合。我們經(jīng)?；ハ嘟涣?，了解學(xué)生的細(xì)節(jié)，總結(jié)近期情況，共同實(shí)施班級(jí)管理系統(tǒng)，方便學(xué)生住宿。組織開展了一系列活動(dòng)。所有的老師都非常支持，理解和樂于合作。

作為班主任多年來，我為學(xué)生們生氣，為他們笑，為他們嘆息，為他們歡呼。因?yàn)橛辛怂麄儯业纳钜沧兊秘S富了。他們就像我的孩子。我愿意為他們付出一個(gè)老師和一個(gè)母親應(yīng)該和能夠付出的一切!

做班主任很累，有很多事情要做，很擔(dān)心，有時(shí)很心煩，這是不可避免的。然而，當(dāng)你走上講臺(tái)的時(shí)候，你看到了那些求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下發(fā)生了巨大的變化，當(dāng)你被學(xué)生們簇?fù)碇_心地笑著，當(dāng)父母打電話告訴你孩子變了，變得懂事聽話，愛學(xué)習(xí)，變得有禮貌，關(guān)心人，原來膽小，現(xiàn)在勇敢了等等。幸福是發(fā)自內(nèi)心的!在未來，我將盡我最大的努力為教育做出一些貢獻(xiàn)!我認(rèn)為工作是美好的!

總之，做班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任不容易。我覺得做一個(gè)好班主任有一個(gè)先決條件，就是要勤于說話，勤于腿腳，勤于嘴，要有高度的責(zé)任心。另外，我也想向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些有效的糾正錯(cuò)誤的做法。

最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與肯定，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康！

謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十九

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是具有較大的號(hào)召力的。在眾多任課教師中，班主任老師與學(xué)生是接觸最多的。幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？工作從細(xì)微做起，只有通過不斷實(shí)踐，才有深刻的體會(huì)。

一、深入了解學(xué)生，縮短師生之間的距離。

對(duì)此情況與問題，除了可向上一任班主任了解外，更重要的是平時(shí)多與學(xué)生接觸，如下課后，到學(xué)生當(dāng)中去和他們一起談天說地，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活中的一些問題。學(xué)生對(duì)班上的情況是相當(dāng)了解的，在此過程中，他們會(huì)七嘴八舌地把班上一些同學(xué)的情況告訴新班主任，哪個(gè)同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)，哪個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)是什么，以前發(fā)生過一些什么事。這樣一來，一箭雙雕，既可以縮短教師與學(xué)生之間的距離，又可以了解班上的一些學(xué)生的情況，由此，班主任可以進(jìn)行提前教育，防止一些類似情況的發(fā)生，做到防微杜漸。

二、面對(duì)學(xué)生，多帶些微笑。

）在上學(xué)期有一段時(shí)間，我教育學(xué)生時(shí)很嚴(yán)厲，且很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，但我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是懾于班主任的威嚴(yán)而心里并不服氣。后來我改變了自己的教育方式，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，并不都是板著臉，而是先從他的優(yōu)點(diǎn)入手，表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，再指出他做得不好的地方。我發(fā)現(xiàn)這種批評(píng)的方式學(xué)生較容易接受，且大大拉近師生間的距離。

三、關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。

在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀學(xué)生容易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。若班主任對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，這樣較容易贏得了學(xué)生的尊敬和信任?，F(xiàn)在的問題是，我們很不容易認(rèn)識(shí)到我們所處的真實(shí)地位，因?yàn)槲覀內(nèi)ピu(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生時(shí)，往往是以自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)其“好壞”，而忽略了學(xué)生本身的主體性。

四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。有一次，我們班上有兩位女同學(xué)向我提出想做同桌，我接納了她們的請(qǐng)求，并表示相信她們會(huì)自覺做好。這兩位女同學(xué)以前是比較喜歡說話的，但她們坐在一起后，學(xué)習(xí)上互相幫助，紀(jì)律上互相監(jiān)督，最后在期末考試中，兩位女同學(xué)的成績(jī)都有一定的進(jìn)步。

以上幾點(diǎn)是我在班主任工作中的一些粗略的看法，而這些也是我在日常工作中向一些身邊的教師學(xué)習(xí)得來的。班主任工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇二十

各位班主任：

出現(xiàn)的新情況，新問題，科學(xué)判斷學(xué)生。

思想。

觀念的新變化，拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供班主任們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。

班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng)，校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。從實(shí)際工作中，我們經(jīng)?？吹?，有的班主任老師通過一個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個(gè)問題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的'作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。從平時(shí)的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。我希望我們的班主任在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，能多提出一些問題，一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎]有解決或解決不好的問題，開一個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

根據(jù)會(huì)議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與班級(jí)管理。

上面，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位班主任都能管理好班級(jí)。