小班親子活動方案設計匯總(模板17篇)

一個好的方案可以使工作變得更有條理，更容易衡量和評估。一個好的方案應該考慮到組織和個人的成長和發(fā)展，以實現(xiàn)長遠的目標和價值。方案的實施過程中，我們還可以根據(jù)具體情況進行必要的調(diào)整。

小班親子活動方案設計匯總篇一

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

二、活動口號。

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備。

a、校園。

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。

3、各課堂學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和父母的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

b、家庭。

1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、父母帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程。

第一階段：宣傳動員。

1、向父母宣傳：父母學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各課堂向父母發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)。

2、父母學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、父母和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討。

1、向父母推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導父母和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒父母督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各課堂設計家庭課外閱讀反饋表，要求父母于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位父母通報，讓父母充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

4、在父母會中，讓父母和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)父母中“親子共讀”的榜樣，提議這些父母把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的父母掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

第三階段：成果匯報。

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

2、開展“我和孩子共讀書”父母征文比賽。

3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向父母們告知。

4、評出一批書香家庭。

小班親子活動方案設計匯總篇二

設計意圖：

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環(huán)境和生活，根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。

活動時間：9月3日（上午）。

參加對象：小三班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境，喜歡上幼兒園；

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；

3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進家園間的聯(lián)系。

活動過程：

1)來園活動（8：30—8：45）。

活動準備：娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具。

指導要求：

教師熱情接待幼兒與家長；

幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；教師巡回指導；

游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。

2)生活活動（8：45—9：10）。

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。

3)開心劇場（9：10—9：25）。

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

4)親子小制作（9：25—10：00）。

活動名稱：花語心愿。

活動目標：

1、通過和爸爸媽媽的互動，鍛煉寶寶動手制作的能力，同時增進親子彼此之間的情感；

2、通過展示自己的作品，感受成功的'快樂，激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。

活動準備：已剪好的花朵（30朵）；蠟筆、黑色水筆；范例等。

活動過程：

一、導入。

1）、介紹“花語心愿”的制作方法：

幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”，和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的一面畫上自己的自畫像（在這個過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成），畫完后，鼓勵寶寶用蠟筆進行涂色和裝飾；最后，家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，然后和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口，和寶寶一起欣賞作品，體驗成功的快樂。

二、親子創(chuàng)作。

1）、教師展示范例，介紹材料和制作方法。

2）、幼兒和家長進行制作。

3）、展示作品。

三、欣賞我的作品（可拍照留念）。

5)生活活動（10：00—10：15）。

組織幼兒進行洗手、小便、喝水（希望家長能夠放手，嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助）。

6）音樂游戲（10：15——10：30）。

活動名稱：找朋友。

活動準備：音樂磁帶錄音機獎品若干小鴨子玩偶一個。

活動目標：通過音樂游戲感受幼兒園朋友多的快樂。

活動玩法：幼兒在老師的引導和鼓勵下，學唱《找朋友》的歌曲；嘗試先找爸爸媽媽做好朋友，逐漸延伸到找老師做好朋友，找小朋友做好朋友，感受音樂游戲的快樂。

小班親子活動方案設計匯總篇三

活動目標：

1、通過和爸爸媽媽的互動，鍛煉寶寶動手制作的能力，同時增進親子彼此之間的情感；

2、通過展示自己的作品，感受成功的快樂，激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。

活動準備：

已剪好的花朵（30朵）；蠟筆、黑色水筆；范例等。

活動過程：

一、導入。

1）、介紹“花語心愿”的制作方法：

幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”，和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的`一面畫上自己的自畫像（在這個過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成），畫完后，鼓勵寶寶用蠟筆進行涂色和裝飾；最后，家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，然后和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口，和寶寶一起欣賞作品，體驗成功的快樂。

二、親子創(chuàng)作。

1）、教師展示范例，介紹材料和制作方法。

2）、幼兒和家長進行制作。

3）、展示作品。

三、欣賞我的作品（可拍照留念）。

5)生活活動（10：00―10：15）。

組織幼兒進行洗手、小便、喝水（希望家長能夠放手，嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助）。

6）音樂游戲（10：15――10：30）。

活動名稱：找朋友。

活動準備：音樂磁帶錄音機獎品若干小鴨子玩偶一個。

活動目標：通過音樂游戲感受幼兒園朋友多的快樂。

活動玩法：幼兒在老師的引導和鼓勵下，學唱《找朋友》的歌曲；嘗試先找爸爸媽媽做好朋友，逐漸延伸到找老師做好朋友，找小朋友做好朋友，感受音樂游戲的快樂。

小班親子活動方案設計匯總篇四

活動思想：

日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來，新年的鐘聲行將敲響，它震動著我們每個人的心靈!新年的歌聲行將唱起，它播撒著我們燦爛的笑臉!元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱烈和長大一歲的快樂，我們邀請各位家長、小朋友來到我們中一班，來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動：在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和中一班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的情意、用最吉祥的語言祝愿你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。這些日子里，我們一同體驗的秋的豐富和冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了布滿希望的20__年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的東風將吹在我們的臉上，在這里我們一起用擁抱的姿勢來迎接新年的到來吧!

活動目標：

1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友誼和師生情。

2、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

活動預備：

1、提早一周通知家長，讓家長安排好時間。

3、幼兒園預備的材料：桌子6張。

活動時間：

20__年1月3日上午8：30——10：30。

活動地點：中一班教室。

活動內(nèi)容：

系列活動一：紅紅火火才藝秀(展現(xiàn)幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展現(xiàn)，包括詩歌、童謠、音樂、集體舞蹈等)。

系列活動二：親子游戲《蘿卜蹲》、《傳聲筒》。

系列活動三：親子一起做壽司。

具體活動進程：

一、紅紅火火才藝秀。

1、詩歌《新年》。

2、歌曲《咚咚鏘》。

親子秀才藝。

我們中一班的小朋友已學會了很多本領，請孩子們與爸爸媽媽一起上臺表演節(jié)目，并頒發(fā)獎品。

二、親子游戲。

請小朋友和爸爸、媽媽一起分組玩游戲，共同體驗兒時的樂趣。

三、親子動手做壽司。

老師講述活動的規(guī)則：

1、家長與孩子以小組為單位，共同分工合作制作壽司，并裝盤裝潢。

2、親子活動開始，教師按崗位分配的工作開始操縱。

3、活動后集體品味壽司，親子相互喂壽司，增進親子間的情感。

4、拍照記念。

小班親子活動方案設計匯總篇五

xx。

xx。

中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。

1、通過秋游活動，讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

與家長聯(lián)系，幫助幼兒準備一些零食。并對幼兒進行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。

一、結合圖片談論自己的家鄉(xiāng)。

談話：

1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方?

2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?

二、交代游玩的地點及安全要求。

三、組織幼兒進行秋游活動——登長城比賽。

1、8：00全體人員集中xx下。

2、集中幼兒和家長集體合影留念。

3、比賽開始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。

4、在終點站集中，分發(fā)獎品，并休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。

5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結束。

1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。

2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。

3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。

4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。

5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費;并注意公共場所的衛(wèi)生工作。

6、家長請帶好自己身份證(xx戶口身份證)。

小班親子活動方案設計匯總篇六

幼兒升入中班，動手操作能力和想象力有了很大的提高。根據(jù)我班幼兒的發(fā)展水平和年齡特點，結合秋季落葉的環(huán)境，我制定的“半小時親子活動”的主題是《樹葉拼貼畫》。幼兒通過拼貼樹葉這個活動不僅可以認識各種樹葉，了解樹葉的形狀和顏色，更能提高幼兒的想象力和動手操作能力。

在活動前幾天，我們會讓家長和孩子利用來回入園、離園的時間，在路上收集各種樹葉、落葉，提前感知樹葉。并請家長自己從網(wǎng)上查看有關樹葉拼貼的圖片，以便于活動的順利開展。

1、教師向家長簡單介紹開學近一個月幼兒的表現(xiàn)和班級本學期要開展的活動(訓練幼兒的記憶力，養(yǎng)成良好的學習習慣)，請家長在家配合教師共同實行。

2、教師向家長和幼兒介紹本次半小時親子活動的主題——樹葉拼貼畫，并出示幾幅樹葉拼貼作品。

3、教師提出活動要求：

(1)幼兒和家長一起想象要拼貼的內(nèi)容，一起動手制作。提醒家長不要模仿教師出示的范畫。

(2)要保持班級衛(wèi)生。

4、教師分發(fā)材料：各種樹葉、膠棒、膠帶。幼兒和家長制作。

1、教師請家長與幼兒將自己的手工作品展示在自由墻上，讓家長與幼兒互相欣賞、點評。

2、教師小結。

小班親子活動方案設計匯總篇七

活動目的：

通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調(diào)一致地做好寶寶入學的準備工作。

活動內(nèi)容：

1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規(guī)則等事項。

2、9點鐘保育員分發(fā)餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）。

5、11點半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

活動要求：

由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品，要遵守游戲的規(guī)則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

附各游戲活動的規(guī)則：

游戲名稱：

喂餅干。

活動地點：

小一班教室。

活動規(guī)則：

1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。

2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。

3、要求幼兒獨立完成。

4、幼兒在游戲的時候不能偷看。

游戲名稱：

神奇的果樹（手指點畫）。

活動地點：

小二班教室。

游戲規(guī)則：

請幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指并蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀念。

游戲名稱：

小貓學本領。

活動地點：

小三班教師。

游戲規(guī)則：

孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發(fā)，爬過山坡（墊子），鉆過山洞（鐵圈），走過獨木橋（平衡木），到達終點。

游戲名稱：

過小橋。

活動地點：

多功能廳。

游戲規(guī)則：

家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。（活動地點：多功能廳）。

小班親子活動方案設計匯總篇八

活動時間：

春季（參考時間：上午9:00~11:00或下午3:00~5:00）。

活動地點：

幼兒園戶外場地。

活動目標：

1.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)良好的運動習慣。

2.鍛煉身體，增強體質，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕挫折的精神。

3.引導幼兒感受與父母、同伴共同運動的樂趣，增進親子感情。

活動準備：

活動前期準備：

1.召開活動前準備會議，確定項目分配、場地及時間。

2.確定活動內(nèi)容。

3.規(guī)劃活動場地，準備相關器械。

4.布置活動場地，檢查活動器械。

5.布置環(huán)境，調(diào)試音響和活動中的相關背景音樂。

6.向家長及幼兒提出著裝要求，如穿便于活動的運動服和運動鞋等。

活動當天準備：

1.檢查前期準備工作的完成情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。

2.準備獎狀及小獎品等。

3.應急預案：保健醫(yī)生在活動場地巡視。

活動流程：

1.主持人宣布活動開始。

2.各班幼兒及家長入場。

3.園長、教師或家長代表講話。

4.升旗手、護旗手護送國旗入場，升旗手升國旗，全體幼兒面向國旗行注目禮。

活動結束：

1.以家庭為單位，頒發(fā)小獎品，幼兒人人有份，獎勵他們積極參與運動會。

2.頒發(fā)集體獎狀：團隊獎、表現(xiàn)獎、文明獎等。

3.主持人進行總結，各班幼兒和家長按順序離場。

小班親子活動方案設計匯總篇九

活動名稱:。

快樂花草節(jié)。

全園小朋友和家長。

活動時間:。

__年3月12日。

活動目標:。

1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。

2、知道“3.12”是植樹節(jié)，能積極主動參與植樹活動。

活動準備:。

1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。

2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣傳植樹節(jié)活動的目標及內(nèi)容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。

4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。

5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環(huán)保。

6、愛護植物倡議書。

活動過程:。

1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話(植樹節(jié)的來歷)。

3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。

延伸活動:。

每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。

小班親子活動方案設計匯總篇十

設計意圖：

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環(huán)境和生活，根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。

活動時間：

9月3日（上午）。

參加對象：

小三班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境，喜歡上幼兒園；

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；

3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進家園間的聯(lián)系。

活動過程：

1)來園活動（8：30―8：45）。

活動準備：娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具。

指導要求：

教師熱情接待幼兒與家長；

幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；教師巡回指導；

游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。

2)生活活動（8：45―9：10）。

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。

3)開心劇場（9：10―9：25）。

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

4)親子小制作（9：25―10：00）。

活動名稱：花語心愿。

活動目標：

1、通過和爸爸媽媽的互動，鍛煉寶寶動手制作的能力，同時增進親子彼此之間的情感；

2、通過展示自己的作品，感受成功的快樂，激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。

活動準備：已剪好的花朵（30朵）；蠟筆、黑色水筆；范例等。

小班親子活動方案設計匯總篇十一

一、活動時間：

20__年4月12日周日。

二、活動地點：

東湖公園。

三、行程安排：

上午九點梨園門口集合。

1、(9：30—11：30)親子游戲。

2、(11：30—12：00)臨時自由活動時間。

3、(12：00—1：30)集體午餐。

4、游鳥語林。

5、活動結束(解散)。

四、游戲內(nèi)容：

1、有口難言——我來比劃你來猜(每組2人)。

可分成動物、食物、體育項目。

比賽規(guī)則：不得說出紙張上面的任何一個字，不能用其它言語表示，可以用身體語言或其他形容方式來表述，使得同伴猜出，以二分鐘時間限制猜出最多者為勝。每組兩名隊員參賽。

2、數(shù)字或英語單詞趣味接力(每組6-8人,以孩子為主)。

隊員起跑在中途放置一道數(shù)學題(如：(2__3+9)/3-4+8=?)或英語單詞的組成，隊員跑到此處將題算出或背出答案，答案對可以繼續(xù)前行，不對重算。

3、綁腿走。三人一組。(可以家庭為單位,也可以借助外援)。

4、汽球運輸。。兩人一組。。背對背夾球接力。

5、五毛和一塊：

規(guī)則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。未能加入團隊的受罰。

6、耳語傳真：

將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報出結果，看兩列隊伍哪個保真度更高，以次結勝負。

7、詞語接龍：

上五人，由第一位出一詞語，第二位頂針接前一詞語，諧音亦可，接不上者罰。

8、看看誰會錯：

由主持人起頭，由“1”開始報數(shù)，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“5”時不能喊出來，以拍手或敲擊桌子代替，當數(shù)到“15”、“20”也是如此，即逢5或5的倍數(shù)或含5的數(shù)字均以拍手代替，出錯或太慢則罰。

五、應景游戲：

1、以春天為主題，表演詩歌、或歌曲。

2、聽……春的聲音，說出聽到了哪些聲音?

六、主題講座：

由校外輔導員進行主題講座。

七、集合合影留念、快樂返程。

小班親子活動方案設計匯總篇十二

親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。

活動時間：20xx年10月1日。

活動場地：xx商業(yè)廣場中心。

活動目標：

1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情。

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂。

3.通過活動來宣傳廣場知名度。

活動準備：

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭。

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設立報名點;。

2.準備活動所需的材料。

3.布置活動場地。

4.設置獎品。

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：

總負責：

具體負責：

具體實施：

活動具體內(nèi)容。

活動主要流程。

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。

3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1。

運球走(每個家庭一大一小)。

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器。

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

活動2。

帶你走(每個家庭一大一小)。

材料者準備：報紙。

游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。

活動3。

運球跑(每個家庭一大一小)。

游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。

活動4。

踩氣球(每個家庭一大一小)。

材料準備：氣球、綁繩。

游戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內(nèi)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。

三、抽獎活動。

在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發(fā)獎品。

四、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵?？梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、互相評價如：

1.今天你快樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五、活動結束：

由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋Ｕ掌约熬佬《Y品。

六、活動應急措施：

1.事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關注。

4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

幼兒園圣誕節(jié)現(xiàn)代家庭中，父母在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與父母接觸交流的機會甚少。通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好......

小班親子活動方案設計匯總篇十三

一年一度的風箏節(jié)馬上就開始了，選手們（包括我）拿著自己心愛的風箏，興高采烈的來到操場，期待著開始比賽。

終于，在大家的期待下迎來了比賽，助手們把風箏扔向空中任由他們在空中飛舞，看，天空都被五彩繽紛的風箏籠罩了，風箏為天空點綴了許多色彩。但好景不長，我們跑到一半，風箏就落了下來。我的風箏是美麗的花蝴蝶，雖然曾經(jīng)驕傲的在高空翱翔，可如今卻和“美人魚”的尾巴絞在了一起，我想過放棄，可無意中看見了一只風箏越飛越高，獨霸天空，我很不服氣，心想：你的風箏飛的高，我的也行。

此時，我的風箏也已經(jīng)從美人魚的尾巴中“逃”了出來，他仿佛也懂我的心思，慢慢地飛上藍天，其它人也用心放起了風箏，大家的風箏帶著大家地期盼在空中自由地嬉戲，我的風箏不一會兒就成空中之王了，選手們仰著頭，瞇著眼努力尋找著自己風箏的身影，風箏守衛(wèi)著藍天，而我們則黙黙地注視著風箏，這一天，讓我們將煩惱丟掉把壓力甩開，迎來的只有快樂和友誼，再也不會有學習地束縛，讓我們和風箏一起奔跑，這美好的一刻屬于我們，讓時間停住吧！就停在這一段美好的時光中，風兒輕吻著我們的臉，風箏在空中守衛(wèi)著世界，但這一切美好的時光過去了，風箏節(jié)結束了。

雖然這美好的時光總是短暫，但它卻深深地印在我腦海中。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小班親子活動方案設計匯總篇十四

廈門今天舉辦了一年一度的風箏節(jié)，一想到他我的腦中就浮現(xiàn)出無數(shù)風箏在天空中跳著美麗的舞蹈，有的在旋轉，有的在翻滾，簡直就可以用一個詞來形容它，那就是美輪美奐。

這么美的景色我們當然不能辜負啦!我們立刻駕車前往。到了觀音山，一只只風箏映入我的眼簾，它們有大有小，雜而不亂，就好像一場巨大的有秩序的宴會，宴會的每一位來賓都是形態(tài)各異，有的是一只強健有力的鯊魚，有的是溫柔可愛的小狗，有的是雄壯威猛的黑龍，有的是展翅高飛的大雁，可以說是美不勝收啊!

風箏節(jié)不僅有美景，還有讓人熱血沸騰的表演，風箏們在天上自由自在的翱翔，似一群活潑可愛的鳥兒，風箏在空中就好像在被遙控一樣:他們在天空中排成一列整齊的隊伍，最厲害的是，雖然他們的動作都是高難度動作，什么側翻、交叉、旋轉啊，都需要選手們的力量和臂力，但是他們還是要保持一樣的隊伍，因為只有這樣才不會讓我們感到遺憾。俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。十年磨一劍，一朝試鋒芒。

看過這些特技風箏選手的表演，我深深地感覺到：努力了可能不會成功，但是至少你盡力了，你不努力，你就永遠都不可能成功!

小班親子活動方案設計匯總篇十五

設計意圖：

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環(huán)境和生活，根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。

活動時間：

9月3日（上午）。

參加對象：

小三班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境，喜歡上幼兒園；

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；

3、讓家長有效了解幼兒在園生活的.環(huán)節(jié)，增進家園間的聯(lián)系。

活動過程：

1）來園活動（8：30—8：45）。

活動準備：娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具。

指導要求：

教師熱情接待幼兒與家長；

幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；教師巡回指導；

游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。

2）生活活動（8：45—9：10）。

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。

3）開心劇場（9：10—9：25）。

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

4）親子小制作（9：25—10：00）。

活動名稱：

花語心愿。

活動目標：

1、通過和爸爸媽媽的互動，鍛煉寶寶動手制作的能力，同時增進親子彼此之間的情感；

2、通過展示自己的作品，感受成功的快樂，激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。

活動準備：

已剪好的花朵（30朵）；蠟筆、黑色水筆；范例等。

活動過程：

一、導入。

1）、介紹“花語心愿”的制作方法：

幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”，和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的一面畫上自己的自畫像（在這個過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成），畫完后，鼓勵寶寶用蠟筆進行涂色和裝飾；最后，家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，然后和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口，和寶寶一起欣賞作品，體驗成功的快樂。

二、親子創(chuàng)作。

1）、教師展示范例，介紹材料和制作方法。

2）、幼兒和家長進行制作。

3）、展示作品。

三、欣賞我的作品（可拍照留念）。

5）生活活動（10：00—10：15）。

組織幼兒進行洗手、小便、喝水（希望家長能夠放手，嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助）。

6）音樂游戲（10：15——10：30）。

小班親子活動方案設計匯總篇十六

主題：

兒童樂園六一“歡樂營”，開營了!

活動宗旨：

培養(yǎng)兒童興趣、活躍六一文化生活!

首先，可以增加兒童樂園的人氣，帶動六一消費。其次，提升商場的知名度及單日客流量。最后，為兒童樂園有條不紊的持續(xù)發(fā)展提供鋪墊。

承諾：專人陪護，寓教于樂。(關懷性、互動性，專業(yè)老師指導。)。

活動內(nèi)容。

一、針對對象：

兒童樂園老會員及活動期間報名辦理的新會員。

二、活動地點：__。

三、活動時間：

20__年6月1日—20__年6月3日。

四、活動細則：

1、報名流程：活動期間特推出兒童樂園會員卡---存200元送100元。(建立詳細會員檔案)。

2、為所有辦理兒童樂園會員卡的小朋友贈送六一歡樂營營徽。(營徽用小一點的像笑臉牌那種印女人世界logo和兒童樂園歡樂營。成本較低，有一定的宣傳作用。)。

3、活動內(nèi)容安排：

6月1日：兒童圖畫主題。

執(zhí)行細則：5月21日21上午10點在兒童樂園空余場地舉辦兒童涂鴉繪畫教學，由兒童樂園陪護組織到園的所有小朋友進行簡單圖畫演示教學(此類圖畫教學以簡單彩筆畫為主，如我心中美麗的家，我喜歡的小動物為主題)演示要求：圖畫主題簡單，容易完成，以此充分發(fā)揮兒童天真的想象力。教學時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲，以此調(diào)動兒童參加教學的積極性(如跳繩，踢毽子)之后繼續(xù)進行繪畫教學，直至演示圖畫完成(教學時間安排在90分鐘以內(nèi))上午11：30上午教學結束，同時通知所有小朋友下午自帶水彩筆參加繪畫比賽。

6月1日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員將提前準備好的空白噴繪布帶至一樓廣場舞臺，并將音響和話筒準備到位。15：00開始兒童繪畫比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在制定區(qū)域進行繪畫(此次比賽繪畫主題不限，讓每位小朋友自由發(fā)揮)比賽時間1小時(根據(jù)參賽人數(shù)可安排1到2批小朋友分開比賽)比賽結束安排圍觀群眾對所有繪畫作品進行打分(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)對優(yōu)秀選手頒發(fā)紀念獎品已經(jīng)獲獎證書。

6月2日：兒童唐詩主題。

執(zhí)行細則：6月2日上午10點在兒童樂園空余場地舉辦兒童唐詩教學，由兒童樂園陪護組織到園的所有小朋友進行唐詩朗讀教學(提前準備唐詩詩集)教學要求：以簡單易記唐詩為主。教學時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲，以此調(diào)動兒童參加教學的積極性(如跳繩，踢毽子)之后繼續(xù)進行唐詩朗讀教學，直至大部分小朋友可記住1到2首唐詩(教學時間安排在90分鐘以內(nèi))上午11：30上午教學結束，同時通知所有小朋友下午參加唐詩朗讀比賽。

6月2日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺。15：00開始兒童唐詩朗讀比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在舞臺上背誦一首唐詩(此次比賽唐詩背誦主題不限，小朋友自由背誦，讓每位小朋友自由發(fā)揮)比賽時間1小時，比賽結束安排圍觀顧客對所有小朋友的朗誦進行打分，(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)對優(yōu)秀選手頒發(fā)紀念獎品已經(jīng)獲獎證書。

6月3日：親子互動(家庭總動員)主題。

執(zhí)行細則：主要以一家三口互動游戲為主，具體時間參照前兩次貨東是件安排為準(具體游戲項見附表)。

3日下午在外場14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺。15：00開始親子互動三人四組比賽，將所有小朋友及家長帶至一樓廣場舞臺，設置比賽場地，對完成時間最短的家庭進行頒獎及禮品發(fā)放!(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)。

小班親子活動方案設計匯總篇十七

小班是幼兒園里一般由三周歲(或四周歲)至五周歲的兒童所編成的班級，應如何設計小班幼兒一日的活動方案呢?下面小編給大家介紹關于小班活動設計方案的相關資料，希望對您有所幫助。

一、入園

隱患：

1、小朋友會帶別針、紐扣、硬幣、鐵絲、彈珠等來園。

2、個別情緒不好的幼兒可能私自離園。

措施：

1、入園時認真晨檢，并請家長協(xié)助，離家時檢查一下孩子的衣褲。

2、特別關注情緒不好的幼兒，安撫并關注他們。

二、入廁、盥洗

隱患：幼兒會在廁所里互相推打瘋鬧，可能會滑倒。

措施：幼兒進盥洗室，教師必須跟上組織。入廁要分組進行。

三、集體教育活動

隱患：

1、幼兒坐姿不正，會摔倒。

2、幼兒手放在桌縫，椅縫。

3、個別幼兒在進行集體教育活動時，離開群體，去衛(wèi)生間或寢室，無人照顧可能發(fā)生意外。

4、學具、玩具的正確使用，如：筆、剪刀等。

措施：

1、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。

2、用故事告訴幼兒坐姿的重要性

3、教師多檢查桌椅的擺放，多提醒幼兒不要把手放在桌子椅子的縫隙。

4、幼兒離開集體時，必須有配班教師跟隨，留意幼兒的安全。

5、教給幼兒每種學具、玩具的正確使用方法，同時進行安全教育。

四、戶外活動

隱患：

1、幼兒上、下樓擁擠，發(fā)生踩踏。

2、遺留幼兒在教室、寢室或操場。

3、活動時幼兒間發(fā)生碰撞、摔倒，或從大型玩具上掉下來。

4、體育器材的使用。游戲的正確組織。

措施：

1、教育幼兒上下樓列隊靠右行走。

2、活動前后教師必須認真清點幼兒人數(shù)。

3、每次活動前都先講規(guī)則，活動中反復強調(diào)，并注意控制過于興奮的幼兒。

4、選擇體育器材要符合幼兒年齡，使用前要經(jīng)過教師檢查。初次使用某一種器材時，教師要講清要領和規(guī)則，并在幼兒使用時時刻給予指導。組織體育游戲要動靜結合。

五、進餐活動

隱患：

1、進餐時幼兒會因為談笑或吃得快而噎食。

2、幼兒喜歡玩勺子，把勺子戳進鼻子。

3、飯菜湯過熱，引起燙傷。

措施：

1、教師平時利用兒歌故事教育幼兒養(yǎng)成文明進餐的習慣。

2、進餐時教師的眼睛要一直關注每一位幼兒，時刻用輕聲提醒幼兒。

3、飯菜湯送到班后，要放置妥當，不讓幼兒觸及。盛、遞飯菜不通過幼兒頭頂。流汁的食物由教師到幼兒座位邊一個個盛添。

六、餐后活動

隱患：散步時幼兒會瘋跑，推擠。

措施：教師組織活動，提供較為安靜的小型玩具進行游戲，如折紙、穿線板等，讓幼兒有事情可做，有東西可玩。

七、午睡

隱患：

1、幼兒會在沒睡著或睡醒后玩小物件，將紙張、鈕扣等塞入口鼻。

2、幼兒蒙頭睡覺造成窒息。

3、幼兒在午睡時突發(fā)疾病，高燒或抽搐等。

4、高低床的使用。

措施：上床時，教師要認真組織，及時提供幫助。值班教師應不斷巡查，仔細觀察每個幼兒的睡眠情況。

八.起床活動

隱患：

1、幼兒站在床上穿衣服，導致摔傷。

2、幼兒坐在地上穿鞋，會絆倒路過的幼兒和被走過來的孩子踩到手腳。

措施：

1、在春夏秋季，教師要求幼兒必須先下床穿鞋，再穿上衣。在冬季，躺好等老師來穿。

2、教師教育幼兒不能坐在地上，起床時也要不斷提醒。

九、區(qū)域活動

隱患：

1、在撿豆豆時，幼兒會把豆豆塞進耳鼻。

2、在夾豆豆時，幼兒會改變筷子的用途。

3、麻辣燙的竹簽戳傷幼兒。

4、在游戲中不斷會有被損壞的玩具，有尖角或銳利的部位，可能造成幼兒受傷。

5、幼兒爭搶玩具，發(fā)生沖突。

措施：

1、用故事教育幼兒愛護耳鼻。

2、平時多講解筷子的用途，并示范筷子的用法。

3、介紹竹簽的正確拿法。

4、教師在幼兒活動時，眼睛要時刻關注幼兒行為。

5、定期檢查區(qū)域活動材料的安全性。

6、教師要隨時觀察幼兒的游戲進程，及時解決出現(xiàn)的沖突和問題。

十、離園活動

隱患：

1、幼兒會因為高興沖過來摔倒或撞門。

2、幼兒自己擠出去，家長和老師沒發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒被陌生人接走。

措施：離園時兩位老師站門口，一位看家長，一位看孩子，另一位老師組織座位上的幼兒。

2、不在幼兒還很多時和家長交流。

3、嚴格執(zhí)行指定接送人制度，不要讓陌生人接走幼兒。

晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好

重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等

生活活動：進餐

重點：會飯菜搭配，不挑食

自主活動：自選玩具

重點：能按標記取放玩具

教育活動：好聽的聲音

活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

活動準備：

1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。

活動過程：

一、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?/p>

教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”

1、教師設問：

你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)

“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！?/p>

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽?！?幼兒集體搖動套桶。)

“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”

3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答)

它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體)

這個聲音像什么?

二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?/p>

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

3、集體討論，請三位幼兒示范。

“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”

得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干?！?/p>

“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！?集體伴奏兩遍)

五、結束活動。

室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣

目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。

重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。

戶外活動：

1、響桶娃娃操

重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

2、游戲：響桶送給好朋友

重點：能在平行線間自然地走

3、自主活動

重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。

一、晨間活動：區(qū)域活動

重點指導：建構區(qū)

指導重點：

1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物

2.能和同伴友好相處，體驗合作的樂趣。

二、早鍛煉：玩球

活動目標：

1.能和同伴一起用不同的方式運球。

2.體驗與同伴合作了樂趣，增進同伴之間的情感。

活動準備：每兩人一個球

活動過程：

1.教師帶領幼兒做準備運動。

2.教師接受活動內(nèi)容及規(guī)則。

(1)將幼兒分成二人一組。

(2)引導幼兒討論兩人可以用什么樣的方式來運球。(強調(diào)二人合作)

(3)請個別幼兒示范。

(4)請全體幼兒游戲運球比賽。

(5)活動結束。

三、談話活動

1.教師對晨間情況做小結。

2.點名。

四、集體教學活動(一)

小班音樂律動：小雞出殼

活動目標：

1.能跟隨音樂感受小雞出殼的心情變化。

2.樂于參與活動，能大膽地跟著老師一起做律動，體驗其中的快樂。

活動準備：

雞蛋圖示，小雞出殼音樂

活動過程：

一、教師出示雞蛋圖示，引起幼兒注意，談話引出主題。

小朋友們看，老師帶來了什么呀?

今天，這只雞蛋里的小雞也想鉆出殼來看一看外面的世界，我們一起來看一看，小雞出殼前做了哪些事情。

二、教師播放音樂做律動，引導幼兒觀察。

1.教師做律動第一斷，引導幼兒說說，做做。

你們看到了，小雞為了出殼做了哪些事情啊?

那我們一起來做做這個動作。

那你覺得小雞有沒有鉆出殼了呢?你從哪里看出來的呀?

(小雞如果鉆出殼了它的心情會怎么樣?那剛才那只小雞的表情是怎么樣的?那你們覺得它鉆出來了嗎?)

2.教師做律動第二段，引導幼兒說說，做做。

你們覺得它又會想什么辦法鉆出來呢?

我們一起來看看你們猜得對不對。

(播放音樂)

它又想了什么辦法?我們一起學著它做做看。

它的動手臂前面和后面一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來學學看。(跟音樂)

3.教師做律動第三段。

小雞著急了，看看它又做了什么事?

它做了什么呀?你們覺得它鉆出來了嗎?你是從哪里看出來的?

4.教師帶領幼兒完整地做律動。

你們想不想來做這只小雞呀?請小朋友跟著音樂一起來學一學。

三、引導幼兒自由想象出殼的方法，并將動作編入律動。

為什么小雞想了這么多辦法都沒有鉆出蛋殼呢?

那你有沒有什么好辦法呢?

我們把剛才小朋友想的動作連起來，幫助小雞出殼好嗎?

五、課間操

六、集體教學活動(二)

小班手指點畫：小蝌蚪

活動目標：

1.簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。

2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

難點：學習用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

活動準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙;教師范畫。

活動過程：

一、教師說謎語導入活動。

1.(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長什么樣子?引導幼兒說出“黑黑的大腦袋、細細的長尾巴”。

2.說說小蝌蚪長大了會變成什么呀?(出示青蛙圖片)

3.帶領幼兒一塊學一學蝌蚪游，一邊學習蝌蚪的生長過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡單認識一下青蛙的樣子)

4.小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?

小結：(捉害蟲)教育幼兒保護青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看—看。

1.教師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。

2.教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦，不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細長)

3.提問：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么畫?讓幼兒學一學，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時可以轉動紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。)你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。

4.幼兒動手作畫，教師巡回指導。(播放輕音樂)

(1)注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

(3)作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

5.教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

三、游戲：青蛙和蝌蚪

老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去，找媽媽(真可愛)?！边吥顑焊柽吅桶职謰寢層螒颉?/p>

七、戶外游戲：熊和石頭人

活動目標：

1.能聽從指揮玩游戲。

2.樂于參與游戲，體驗其中的快樂。

活動過程：

1.教師介紹游戲名稱及規(guī)則。

2.教師做熊帶領幼兒游戲。

3.請幼兒做熊進行游戲。

4.活動結束，教師點評。

八、午餐

九、個別活動(餐后活動)

1.指導還沒學會疊手帕的小朋友疊手帕;

2.與個別幼兒進行談話交流。

十、午睡

十一、生活活動

十二、戶外活動：大型玩具

活動目標：

1.能不推不擠，依次排隊游戲。

2.學會和同伴之間友好地相處，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

十三、幼兒離園
?