2023年《上課專心聽講》教案及反思(精選3篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

上課專心聽講教案及反思篇一

導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、師：小朋友，你知道《小貓釣魚》的故事嗎？小貓開始釣不到魚，為什么后來釣到了呢？請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問題認(rèn)真看《小貓釣魚》的動(dòng)畫片。（放《小貓釣魚》的動(dòng)畫片，或用幻燈片配上錄音）

2、指名回答，教師小結(jié)：

小貓開始因?yàn)槿亩?，一?huì)兒捉蜻蜒，一會(huì)兒捉蝴蝶，所以釣不到魚；后來蜻蜒、蝴蝶又飛來了，它像沒看見一樣，一心一意釣魚，所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚，這樣就叫精神集中，也叫專心。

3、過渡語：小貓只有“專心”才能釣到大魚。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也需要專心，尤其是在課堂上，我們更應(yīng)該專心聽講。

（板書課題）

1、創(chuàng)設(shè)情境：蘭蘭，好樣的?。ǚ炙慕M，每組發(fā)給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像）

師：下面我們來做個(gè)游戲：紅花給誰戴。這五個(gè)小朋友在上課的時(shí)候，誰做得好，就給他（她）戴上小紅花。（放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒有條件的可現(xiàn)場表演）

鏡頭一：數(shù)學(xué)課上，老師在講課，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽，突然，外面?zhèn)鱽硇β?，蘭蘭像沒聽見一樣，專心聽老師講課；圓圓卻往窗戶外看。

問：老師在講課時(shí)，外面?zhèn)鱽硇β?，蘭蘭是怎么做的？

（認(rèn)真聽老師講課，不受其它聲音的干擾，即耳：聽。板：耳聽）

鏡頭二：語文課上，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片，悄悄地對(duì)蘭蘭說：“你看，我買的新畫片，多漂亮。”蘭蘭擺擺手，還是望著老師寫字。

問：老師在黑板上寫字時(shí)，林林拿出畫片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的`？（認(rèn)真看老師板書，不受同學(xué)的影響，即眼看。板書：眼看）

鏡頭三：老師提問時(shí)，前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒看見一樣，認(rèn)真思考老師的提問，站起來回答了問題，非常精彩，同學(xué)們鼓掌。

問：老師提問時(shí)，蘭蘭是怎樣做的？

（認(rèn)真思考，積極回答老師的提問，即心想。板：心想）

2、分組討論：

①誰做得好，誰做得不好？（每組派一個(gè)代表給做得好的小朋友戴小紅花）

②為什么給他（她）戴上小紅花。

討論后，學(xué)生自由發(fā)言。

3、小結(jié)：蘭蘭不論在什么情況下都能認(rèn)真聽講。耳朵注意聽老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認(rèn)真思考老師講的問題。由于蘭蘭懂得只有上課專心聽講，才能學(xué)好知識(shí)的道理，因此，她能不受別人的影響，專心聽講，積極思考問題，受到老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。

1、出示燈片：《評(píng)一評(píng)》插圖二，看圖說說，明明這樣聽講對(duì)嗎？

（明明上課很守紀(jì)律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著踢球的事，沒有專心聽講）

小結(jié)：上課專心聽講應(yīng)該做到耳聽、眼看、心想，注意力集中。

2、談?wù)勛约簩Ｐ穆犞v的收獲或不專心聽講的后果。

小結(jié)：我們班有很多專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀的同學(xué)。如果還有誰這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學(xué)習(xí)。

3、看圖聽錄音：《高士其專心聽講的故事》

1、結(jié)合板書總結(jié)全課：

上課專心聽講（耳聽）

2、學(xué)唱兒歌：

教室里面真安靜，老師講課仔細(xì)聽。

眼睛也要注意看，精神集中不走神。

積極發(fā)言動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)內(nèi)容全弄清。

專心致志學(xué)功課，學(xué)得又好又輕松。

（用這首兒歌配上學(xué)生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老師用風(fēng)琴伴奏，學(xué)生跟唱）

1、發(fā)揮榜樣作用，堅(jiān)持正面教育。要小朋友懂得什么是專心聽講和上課專心聽講的好處，不專心聽講的壞處，生硬的說教不會(huì)有好的效果。因此，本課通過創(chuàng)設(shè)情境，用“蘭蘭”這個(gè)貼近學(xué)生生活的榜樣，使學(xué)生感到真實(shí)、生動(dòng)、有說服力。對(duì)低年級(jí)小朋友要以正面教育為主，鼓勵(lì)學(xué)生向蘭蘭學(xué)習(xí)。在聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)行為這個(gè)環(huán)節(jié)中，表揚(yáng)那些專心聽講的學(xué)生，鼓勵(lì)聽講不專心的同學(xué)改正缺點(diǎn)。

2、教學(xué)形式多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。根據(jù)低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，本課充分發(fā)揮音像媒體的功能，激發(fā)兒童的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。在總結(jié)全課時(shí)打破了傳統(tǒng)的教法，用兒歌配唱的形式，生動(dòng)活潑，小朋友易于接受，記憶深刻。

上課專心聽講教案及反思篇二

1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

1、上課學(xué)會(huì)用眼，用聽老師指揮。

2、上課時(shí)耳朵要仔細(xì)聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動(dòng)作。

1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

對(duì)呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。為什么呢？下面我們來做個(gè)游戲。

（1）游戲明理：人體照相機(jī)。

（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？

討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書時(shí)，眼睛看著書本。

（3）訓(xùn)練用眼聽指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。

學(xué)習(xí)兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。

認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂重要。

（4）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（6）訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么，看看學(xué)生是否聽得清。

上課專心聽講教案及反思篇三

1、知道上課專心聽講的重要性。

2、懂得專心應(yīng)該做到眼到、耳到、口到、心到，學(xué)習(xí)調(diào)控自己上課時(shí)的行為。

1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。

2、兒歌、信件。

3、小學(xué)生上課視頻。

一、參觀小學(xué)，看看小學(xué)生是怎樣上課的。

師：前幾天我們一起去參觀了蔚斗小學(xué)，你們也看到過了哥哥姐姐是怎么樣上課的。那們現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴我在上課時(shí)應(yīng)該怎樣？（當(dāng)老師在講課的時(shí)候，哥哥姐是怎樣聽講的？當(dāng)老師在提問時(shí)，哥哥姐姐是怎樣回答？沒有叫道的哥哥姐姐又是怎樣聽的？）

二、引出字卡。

師：剛剛我們都知道了上課要認(rèn)真的聽。老師在上課的時(shí)候我們的小眼睛也要看老師，小耳朵要時(shí)刻聽老師在講什么。而且心里也要跟著老師一起走，不能想東想西的。

師：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。

：小學(xué)里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”這四個(gè)到，說明專心聽講了，他們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了。

三、玩游戲，體驗(yàn)眼到、耳到、口到、心到。

師：下面，老師就要考考你們了，如果你們能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任務(wù)。

1、“誰的眼睛亮”

出示圖片。師：請(qǐng)仔細(xì)觀察，找出下面兩幅圖的不同的地方。

2、“送口信”

幼兒分成若干組，教師將同一句話告訴排頭的幼兒，請(qǐng)幼兒將這句話清楚地一個(gè)一個(gè)傳講給后一位幼兒你，最后一位幼兒公布答案，比比哪組的口信傳的對(duì)。

3、游戲“誰會(huì)背”

教師念兒歌并出示相應(yīng)的字，幼兒專心聽和看，然后嘗試背兒歌。