最新自選商場(chǎng)課文教案(精選15篇)

教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，確保教學(xué)效果。教案應(yīng)該具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。一份好的教案可以為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。

自選商場(chǎng)課文教案篇一

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)本課的`14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教具準(zhǔn)備。

生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、看圖揭題。

1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。

二、生活識(shí)字展示、交流。

1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。

2．將食品包裝貼在展示板上。

3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

三、學(xué)習(xí)字詞。

1．通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）。

2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。

3．讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

4．鞏固字詞。

（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

（3）怎樣記住漢字?！氨?、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）。

（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。

（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。

（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

（8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

四、生活識(shí)字展示、交流。

1．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

自選商場(chǎng)課文教案篇二

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)巾、牙、尺、毛4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁女。

2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。

1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購(gòu)物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過(guò)自選商場(chǎng)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）

2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。

3、課文中的9個(gè)商品名詞卡

4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品

一、揭題，看錄像談話。

1、揭題

2、看自選商場(chǎng)錄像

師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？

有同學(xué)說(shuō)有，有同學(xué)說(shuō)沒(méi)有。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場(chǎng)的錄像）

學(xué)生看錄像1分30秒

師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？

生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。

生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?lè)。

······

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、拼讀句子

過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。

出示：zi

xuan

shang

chang

li

de

dong

xi

zhen

duo

自選商場(chǎng)里的東西真多。

學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把西讀輕聲。

師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？

先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

2、理解東西。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。

三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

1、認(rèn)商品

指2名同學(xué)說(shuō)。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）

2、自學(xué)詞語(yǔ)

過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師，請(qǐng)你先自學(xué)書(shū)本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號(hào)）

學(xué)生自學(xué)。

3、合作解難

師：大家自學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。

各小組解疑。

4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

（1）帶音節(jié)讀

師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。

出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評(píng)議。

（2）不帶音節(jié)讀

師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？

開(kāi)火車(chē)讀。

四、游戲分類(lèi)

1、商品分類(lèi)

請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。

師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？

生：我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。

2、詞語(yǔ)分類(lèi)

師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎？

指名分類(lèi)，貼在大黑板上。

五、認(rèn)記生字

1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。

3、匯報(bào)討論結(jié)果。

學(xué)習(xí)女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。

4、游戲：走迷宮（畫(huà)一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）

比比誰(shuí)最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。

5、組詞。

六、指導(dǎo)寫(xiě)生字巾、牙

1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。

2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。

3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

自選商場(chǎng)課文教案篇三

1、了解商場(chǎng)的一些常規(guī)，體驗(yàn)購(gòu)物的感受。（逛商場(chǎng)時(shí)要寄存包，在商場(chǎng)內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見(jiàn)什么拿什么，沒(méi)付賬前不能吃，付賬要排隊(duì)，要付賬。）

2、教育幼兒要遵守一些社會(huì)公德。

1、布置商場(chǎng)場(chǎng)景、情景表演（在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購(gòu)物，小朋友看見(jiàn)什么都想要，而且大聲說(shuō)話；一位阿姨選完商品后沒(méi)排隊(duì)擠到收銀**去結(jié)賬；一個(gè)小朋友沒(méi)付賬就把東西吃了。）

2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

1、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的走進(jìn)活動(dòng)室。

2、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？）

教師提問(wèn)：他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

3、逛自選商場(chǎng)。

4、教師小結(jié)，在商場(chǎng)里應(yīng)該怎樣做才正確。

自選商場(chǎng)課文教案篇四

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡學(xué)習(xí)漢字放在（1-2年級(jí)）識(shí)字教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)應(yīng)把學(xué)生能認(rèn)識(shí)漢字并產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。

《自選商場(chǎng)》一課，通過(guò)插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，反映時(shí)代生活，拉近識(shí)字與生活的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，在主動(dòng)探究中識(shí)字，感受識(shí)字的樂(lè)趣，并了解社會(huì)生活。

課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。

整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字商、場(chǎng)，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。

1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。

2、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購(gòu)買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。

3、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的互相幫助。

4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

5、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。

6、游戲識(shí)字迷宮、說(shuō)詞大比拼。

1、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指東西。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句自選商場(chǎng)里的東西真多。指導(dǎo)朗讀。

3、人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)東西真方便，是從哪里看出來(lái)？聯(lián)系上一段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺(tái)。

教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè)，顧客們購(gòu)物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類(lèi)，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。

指導(dǎo)朗讀，體會(huì)方便。

4、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有真字，用上真字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。

1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。

挑選商品時(shí)、營(yíng)業(yè)員收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出識(shí)字大王。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

1、仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字。中、牙、毛都有一筆落在豎中線上。

2、指導(dǎo)寫(xiě)尺字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫(xiě)。自己找出認(rèn)為寫(xiě)得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好尺字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

自選商場(chǎng)課文教案篇五

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、掛圖。

課時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、看圖揭題

1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，提問(wèn)：這是什么地方?投影出示課題：自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)

2、指向本課生字“商場(chǎng)”，問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。

（二）、生活識(shí)字展示、交流

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(tīng)(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。

2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。

3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。

（三）、學(xué)習(xí)字詞

1、通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)

2、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)

3、讀書(shū)上9個(gè)注音詞語(yǔ)。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語(yǔ)。)

4.鞏固字詞

(1)認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ))。

(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語(yǔ)中的生字：將詞語(yǔ)中的熟字去掉，只寫(xiě)下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)

(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。

(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。

(6)“找朋友”(拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作)。

(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。

(8)商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。

(9)小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

(10)出示句子：“在自選商場(chǎng)里購(gòu)物真方便”，指導(dǎo)朗讀。

（四）、生活識(shí)字展示、交流

1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)

七、課后反思：

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。

2、聽(tīng)寫(xiě)生字“毛、巾、牙、尺”。

（二）、學(xué)習(xí)短文

1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。

2、指導(dǎo)讀短文。

（1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

（2）指名分段讀，相機(jī)正音。

3、理解短文內(nèi)容。

（2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問(wèn)”和“回答”）

（3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。

4、指導(dǎo)朗讀。

（1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。

（2）指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。

（3）齊讀詞語(yǔ)和短文。

（三）、擴(kuò)展活動(dòng)

舉辦“商品展銷(xiāo)會(huì)”

1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱(chēng)。

2、學(xué)生給商品包裝名稱(chēng)分類(lèi)。

3、選派每類(lèi)商品的促銷(xiāo)員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話介紹這種商品。

4、開(kāi)展“購(gòu)物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱(chēng)，就算購(gòu)買(mǎi)成功。

五、作業(yè)布置：

1、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。

女—（ ）（ ）（ ）

口—（ ）（ ）（ ）

2、補(bǔ)充句子。

我去自選商場(chǎng)買(mǎi)了（ ）、（ ）、（ ）。

3、和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱(chēng)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 商品展銷(xiāo)會(huì)

七、課后反思：

自選商場(chǎng)課文教案篇六

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。

：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。

1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購(gòu)物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過(guò)自選商場(chǎng)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）

2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。

3、課文中的9個(gè)商品名詞卡

4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品

課時(shí)安排：2課時(shí)

1、揭題

2、看自選商場(chǎng)錄像

師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？

有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場(chǎng)的錄像）

學(xué)生看錄像1分30秒

師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？

生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。

生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?lè)。

······

1、拼讀句子

過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。

出示：zi

xuan

shang

chang

li

de

dong

xi

zhen

duo

自選商場(chǎng)里的東西真多。

學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把“西”讀輕聲。

師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？

先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。

1、認(rèn)商品

指2名同學(xué)說(shuō)。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）

2、自學(xué)詞語(yǔ)

過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師，請(qǐng)你先自學(xué)書(shū)本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號(hào)）

學(xué)生自學(xué)。

3、合作解難

師：大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。

各小組解疑。

4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

（1）帶音節(jié)讀

師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。

出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評(píng)議。

（2）不帶音節(jié)讀

師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？

開(kāi)火車(chē)讀。

1、商品分類(lèi)

請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。

師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？

生：我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。

2、詞語(yǔ)分類(lèi)

師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎？

指名分類(lèi)，貼在大黑板上。

1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。

3、匯報(bào)討論結(jié)果。

學(xué)習(xí)女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。

4、游戲：走迷宮（畫(huà)一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）

比比誰(shuí)最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。

5、組詞。

六、指導(dǎo)寫(xiě)生字“巾、牙”

1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。

2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。

3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

自選商場(chǎng)

自選商場(chǎng)里的東西真多。

吃的：面包、牛奶、火腿場(chǎng)

生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本

1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀商品名

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字

3、復(fù)習(xí)女字旁，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？

1、學(xué)生自學(xué)課文

注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)

2、小組合作

小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。

注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。

4、理解課文

師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算的很快。

生：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。

師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。

1、看在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。

自選商場(chǎng)課文教案篇七

“興趣是最好的老師”。剛進(jìn)入一年級(jí)就讀的孩子，沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)習(xí)教育，一下子進(jìn)到學(xué)校，接受正規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度要遵守，課堂各種常規(guī)要遵守，已經(jīng)給孩子一個(gè)前所未有的壓力。而更大壓力還在后頭，那就是得面對(duì)各科目的正規(guī)學(xué)習(xí)。尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)：要在一個(gè)月內(nèi)掌握拼音知識(shí)，要在大約平均兩節(jié)課的時(shí)間內(nèi)接受學(xué)會(huì)十幾個(gè)生字，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)繁重的任務(wù)，會(huì)讓孩子覺(jué)得壓力很大，如果我們語(yǔ)文老師不想方設(shè)法采用充滿童趣的課堂來(lái)吸引學(xué)生的話，孩子可能會(huì)從此不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，甚至可能會(huì)厭學(xué)，害怕來(lái)到學(xué)校。

為此我們?cè)谒伎贾鴺?gòu)建著這樣的一種語(yǔ)文課堂教學(xué)模式：在充滿趣味的故事情節(jié)中孩子們快樂(lè)地識(shí)字。怎樣才能構(gòu)建出這樣的課堂教學(xué)模式呢？我們?cè)阢@研著教材，發(fā)現(xiàn)我們的教材不管是拼音教學(xué)還是識(shí)字教學(xué)的教材安排，都有特定的'情境圖。這情境圖與教學(xué)內(nèi)容有著密切的關(guān)系。因此我們找到了構(gòu)建這種語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的支點(diǎn)，我們決定就用這情境圖和課文內(nèi)容把每一課書(shū)創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事（除了課文，我們根據(jù)情景圖把拼音教學(xué)1――13課和《識(shí)字一》《識(shí)字二》創(chuàng)編了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事），讓孩子們沉浸在老師創(chuàng)編的生動(dòng)故事中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)拼音、快樂(lè)地學(xué)習(xí)生字。

自選商場(chǎng)課文教案篇八

教學(xué)目標(biāo)1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。2、能說(shuō)出課文第2自然段是怎樣圍繞總起句的意思從幾方面把內(nèi)容寫(xiě)具體的。3、能找出第三段的總起句，知道它是總分關(guān)系段。4、懂得總分段式。

重點(diǎn)第二段，是怎樣圍繞總起句的意思從幾方面把內(nèi)容寫(xiě)具體的。

難點(diǎn)理解第二段分述內(nèi)容是按作者購(gòu)物時(shí)觀察的順序來(lái)寫(xiě)的。

教具五張紙片。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣大綱的要求和教材的內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際。教師分解段為句，解剖了句與句之間的關(guān)系。讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手研究句子的關(guān)系，減少繁瑣的提問(wèn)，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的協(xié)作意識(shí)與交流能力。句子間的關(guān)系讓學(xué)生擺一擺，變抽象為形象，采用拼圖的形式，生動(dòng)直觀，又具有趣味性，從而提高學(xué)生的積極性和對(duì)知識(shí)掌握的信心，發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題。

2、讀題。

3、審題：什么叫自選？

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)學(xué)懂了什么？

2、檢查字詞句，并理解。

（通過(guò)檢查，教師了解學(xué)生已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些不懂。）。

3、指名讀課文。找出課文中哪幾節(jié)是寫(xiě)自選商場(chǎng)的？

（引入二、三兩段的學(xué)習(xí)）。

三、講讀課文。

1、學(xué)習(xí)第2段。

（1）找出第2段中的總起句，劃上“＿＿＿＿＿”，再在總起句中用著重號(hào)標(biāo)出重點(diǎn)詞。（板書(shū)：真特別）。

（2）除了總起句，第2段還寫(xiě)了幾句？分組讀以下的四個(gè)句子。（老師在黑板上出示五張小紙片，為下面找句子關(guān)系做準(zhǔn)備）。

（3）這四句話各說(shuō)了些什么呢？與第一句有什么關(guān)系？

（板書(shū)：開(kāi)放任選。

放盛。

只見(jiàn)……不見(jiàn)……。

只看……不用……）。

（4）小結(jié)：作者從這四個(gè)方面來(lái)具體寫(xiě)自選商場(chǎng)的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)第3段。

（1）課文的第3段寫(xiě)了自選商場(chǎng)有什么，作者用什么方法來(lái)寫(xiě)的，學(xué)習(xí)時(shí)你已經(jīng)學(xué)懂了什么？可以從字、詞、標(biāo)點(diǎn)、句子的關(guān)系等等來(lái)介紹。

（2）指名讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上擺出各種關(guān)系。

（3）要求小朋友動(dòng)腦筋，擺出盡可能多的形式，并討論為什么可以擺出各種不同的形式，理解什么是并列關(guān)系（對(duì)并列關(guān)系的對(duì)象敘述可以互相調(diào)換先后順序），省略號(hào)省略了什么內(nèi)容，把省略號(hào)擺在哪里最合適。

3、比較第2、3兩段分句的內(nèi)容。

（1）第2段的5句話又是什么關(guān)系呢？誰(shuí)還能上來(lái)把它們的關(guān)系擺一擺？

（2）分句的內(nèi)容可以調(diào)換嗎？為什么？（作者是按購(gòu)物時(shí)觀察到的順序?qū)懙?。）?/p>

四、小結(jié)：

孩子們探索出：原來(lái)分寫(xiě)的內(nèi)容，如果不是并列關(guān)系的，一定要注意它的順序。

自選商場(chǎng)課文教案篇九

《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字課，內(nèi)容包括三局部：第一局部是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)協(xié)助同學(xué)了解自選商場(chǎng)。第二局部是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三局部是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

教學(xué)內(nèi)容的布置分2課時(shí)。

第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

a、認(rèn)知14個(gè)生字。

b、通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。

c、認(rèn)知一些商品了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物人帶來(lái)的便當(dāng)。

d、培養(yǎng)自主識(shí)字的興趣和能力。

第二課時(shí)的主要目標(biāo)：

a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。

b、認(rèn)知2個(gè)偏旁“女”、“竹”

c、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)知14個(gè)生字。

能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便當(dāng)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)自主識(shí)字的樂(lè)趣，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。

認(rèn)知表示商品名稱(chēng)的漢字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，能正確、流利地朗讀課文。

采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學(xué)分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

第一課時(shí)。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

教師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長(zhǎng)了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）。

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字。

1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們?cè)敢赓I(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，同學(xué)讀對(duì)商品名稱(chēng)的詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充沛利用課文情境圖，讓同學(xué)在情境中識(shí)字。）。

2、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品不多了，這樣吧，俺們就一起到俺們班的自選商場(chǎng)里去買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

（1）你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。

（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

大家介紹你喜歡的商品娃娃。

3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)。

三、小組合作，自學(xué)課文。

小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，俺們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）。

1、來(lái)自身試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）。

2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。

3、全班交流。

4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)?！保?。

四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)勝利。

商品娃娃要走了，俺們想個(gè)方法把它們留在心里。

1、小組里準(zhǔn)備（可以讀短文扮演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）。

2、勝利展示。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)生字。

利用生字課件“送生字回家”復(fù)習(xí)生字。

二、指導(dǎo)朗讀。

1、自由試讀，讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。

2、開(kāi)展朗讀擂臺(tái)賽。

三、認(rèn)知2個(gè)新偏旁“女”“。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

五、讓同學(xué)展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)知的生字。

自選商場(chǎng)課文教案篇十

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

這課由五部分組成。第一部分是圖畫(huà)，展現(xiàn)自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語(yǔ)，都是自選商場(chǎng)里商品的名稱(chēng)。第三部分是短文，介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字（詞）與認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，便教易學(xué)。

學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)（超市）購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。

（一）、看圖談話，導(dǎo)入新課。

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。

（二）、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字。

1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。

2、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購(gòu)買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。

3、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的互相幫助。

4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

5、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。

6、游戲“識(shí)字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。

（三）、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字。

1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購(gòu)買(mǎi)商品游戲?！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

（四）、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞。

1、仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字?！爸小⒀?、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導(dǎo)寫(xiě)“尺”字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫(xiě)。自己找出認(rèn)為寫(xiě)得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

自選商場(chǎng)課文教案篇十一

設(shè)計(jì)意圖：本課是小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇識(shí)字課文。這里所要學(xué)習(xí)的生字與生活聯(lián)系較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學(xué)法”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)?！氨局谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，利用學(xué)生不隨意注意識(shí)字”的原則是貫穿整篇文章的設(shè)計(jì)脈絡(luò)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文。體會(huì)自選商場(chǎng)購(gòu)物為人們帶來(lái)的方便。

課前準(zhǔn)備

多媒體課件、實(shí)物、卡片

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

看學(xué)生在自選商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)拍攝的錄相。（創(chuàng)設(shè)情境）

二、引出生字，認(rèn)識(shí)生字

1． 王華同學(xué)在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了以下商品，課件出示，請(qǐng)你們看一看都有什么？

2． 學(xué)生討論。

3． 指名回答，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱(chēng)）

4． 打開(kāi)書(shū)，讀讀這些貨品的名稱(chēng)。

5． 和你的`同桌互相讀一讀生字。

三、游戲中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1． 請(qǐng)拿出準(zhǔn)備的實(shí)物和自制的詞語(yǔ)卡片，和自己的同桌一齊來(lái)找一找與貨品相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。

2． 和你的小組成員做一做這個(gè)游戲。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實(shí)物。

3． 請(qǐng)表現(xiàn)好的一組來(lái)做游戲，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。

4． 去掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示課件）自由讀詞。

四、在不同語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字

1． 變換個(gè)環(huán)境，你還認(rèn)識(shí)這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）

2． 指名讀句子。

五、動(dòng)手分類(lèi)，體會(huì)分類(lèi)的好處

1． 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)售貨員，向你小組中的同學(xué)賣(mài)一賣(mài)這些貨物，拿對(duì)卡片的同學(xué)就可以買(mǎi)回它。

2． 思考：在賣(mài)貨的時(shí)候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？（引導(dǎo)分類(lèi)）

3． 學(xué)生動(dòng)手分類(lèi)。并為同類(lèi)貨品取名。

4． 看一看，書(shū)中是如何分類(lèi)的

5． 再動(dòng)手分一分，請(qǐng)小組同學(xué)到你的商場(chǎng)根據(jù)所買(mǎi)物品的種類(lèi)挑選商品。

6． 談感受，引導(dǎo)讀：自選取商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

六、讀中體會(huì)課文內(nèi)容

七、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的好習(xí)慣

1．些生字也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的周?chē)?，回憶一下，你還在哪看到過(guò)它？

2．展示學(xué)生收集到的生字，并給你的小組成員看一看，認(rèn)一認(rèn)。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)二,自選商場(chǎng)，希望對(duì)你有幫助！

自選商場(chǎng)課文教案篇十二

字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"女"。

2．正確、流利地朗讀課文。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

正確、流利地朗讀課文。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物，文中的插圖。

請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的。

商品及顧客的購(gòu)物方式。

讓學(xué)生收集-些商品包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。

2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購(gòu)物的感受。

3．過(guò)渡：是啊!自選商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購(gòu)物又很方便。那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

1．指名上臺(tái)交流。

2．四人小組交流。

1．出示幾種商品詞語(yǔ)。要求學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。

2．檢查詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。

做"為商品貼標(biāo)簽"的游戲。

3．學(xué)習(xí)給商品分類(lèi)。

出示三個(gè)"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問(wèn)：如果你是商店售貨員。想一想，你要。

怎么擺放這些商品?為什么?。

（1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類(lèi)，日用品類(lèi)，文具類(lèi))。

（2）集體交流，課件演示，引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)事物的分類(lèi)。

1．復(fù)習(xí)鞏固14個(gè)生字的讀音。

2．記憶字形。

3．創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，增加學(xué)生與生字見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，識(shí)記"商、場(chǎng)、奶、作、東"。

問(wèn)：我把一些生字藏在句子中，你還能認(rèn)出它們嗎?

自主識(shí)記其他生字。問(wèn)：你用什么好辦法來(lái)記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫(huà)；書(shū)空生字筆順。

2．老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察后描紅，再獨(dú)立寫(xiě)兩個(gè)。

3．展評(píng)；學(xué)生自查自糾。

1．舉辦"擂臺(tái)賽"，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)讀得又快又對(duì)。

2．聽(tīng)寫(xiě)生字"毛、巾、牙、尺"。

1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。

2．指導(dǎo)讀短文。

（1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

（2）指名分段讀，相機(jī)正音。

3．理解短文內(nèi)容。

（2）同桌練習(xí)。

（3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

4．指導(dǎo)朗讀。

（1）讀好句中的停頓。

（2）指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出"東西真多"和"真。

方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉。

代表朗讀。

（3）齊讀詞語(yǔ)和短文。

舉辦"商品展銷(xiāo)會(huì)"。

1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱(chēng)。

2．學(xué)生給商品包裝名稱(chēng)分類(lèi)。

3．選派每類(lèi)商品的促銷(xiāo)員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話介紹這種商品。

4．開(kāi)展"購(gòu)物"活動(dòng)。能讀出商品的名稱(chēng)，就算購(gòu)買(mǎi)成功。

自選商場(chǎng)課文教案篇十三

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教具準(zhǔn)備

生字卡片、多媒體課講。公開(kāi)課教案

一、看圖揭題

1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)

二、生活識(shí)字展示、交流

1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。

2．將食品包裝貼在展示板上。

3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

三、學(xué)習(xí)字詞

1．通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）假如遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓同學(xué)選擇識(shí)字方法）

2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。

3．讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

4．鞏固字詞

（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）

（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。

（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。

（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

（7）出示商品圖，同學(xué)貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

（8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

（9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

四、生活識(shí)字展示、交流。

１．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

２．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

３．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

自選商場(chǎng)課文教案篇十四

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。

識(shí)字

了解更多的識(shí)字途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

自主活動(dòng)親身體驗(yàn)合作交流自我展示

課件學(xué)生課前收集的漢字積累卡片或者商品包裝袋

一、導(dǎo)入：你去過(guò)“金八?！眴?？說(shuō)說(shuō)你對(duì)那里的印象是什么？

1、（一樓主要賣(mài)食品，二樓賣(mài)服裝鞋帽等，三樓主要賣(mài)生活日用品和書(shū)籍）商品都是歸類(lèi)擺放的，所以購(gòu)買(mǎi)時(shí)很方便。

2、人們可以隨意到貨架上挑選商品，不用售貨員。挑選好了到收款臺(tái)交款就可以了。

對(duì)，這樣的商場(chǎng)我們就把它叫做自選商場(chǎng)，也叫“超市”。

二、今天，昨天我到超市買(mǎi)了一些東西，你看看都有什么？出示圖片及詞語(yǔ)（或者是實(shí)物與詞語(yǔ)）

1、你能叫出它們的名字嗎？借助圖片讀一讀這些詞語(yǔ)。自己讀，同桌讀，四人一小組讀，由小老師領(lǐng)讀。

2、有圖片的幫助，我們小朋友都認(rèn)識(shí)這些字，那沒(méi)有圖片了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？出示詞語(yǔ)，詞語(yǔ)中的生字變成紅色。試讀一讀。同桌讀一讀。

3、小組開(kāi)火車(chē)匯報(bào)讀。

小朋友真是了不起，能認(rèn)識(shí)這么多商品的名稱(chēng)?，F(xiàn)在我還想考考你們，這些字你能認(rèn)識(shí)嗎？出示生字（將原來(lái)詞語(yǔ)中不是生字的漢字去掉），指名讀。

5、“筆”字閃爍，提示：偏旁“竹”字旁。師拿毛筆，讓生觀察，上邊是竹，下邊是毛，這就是毛筆的“筆”。組詞。

6、男女生競(jìng)賽讀生字，看看哪組能將生字準(zhǔn)確、迅速地讀出來(lái)，時(shí)間用的短的就取勝。

三、學(xué)過(guò)的生字對(duì)我們的幫助可大呢！不信，我們打開(kāi)書(shū)看看，你一定能把課文讀得流利。學(xué)生自己大聲朗讀課文，同桌互讀，匯報(bào)讀課文。

四、我們班上的好多小朋友都是識(shí)字能手。他們現(xiàn)在想給大家展示一下，好不好？學(xué)生展示自己課外收集的生字積累卡片或者商品包裝袋，認(rèn)讀上面的漢字。

五、實(shí)踐活動(dòng)：

隨家長(zhǎng)去超市購(gòu)物，看看自己能認(rèn)識(shí)多少種商品的名稱(chēng)。

自選商場(chǎng)課文教案篇十五

1。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

2。正確、流利地朗讀課文。

3。觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)

1。看圖：這是什么地方？揭示課題。

2。認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)

1。大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。

2。將食品包裝貼在展示板上。

3。小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

1。通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）

2。借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。

3。讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

4。鞏固字詞

（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

（3）怎樣記住漢字?！氨?、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）

（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。

（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（。課件演示）。

（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

（8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

（9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

１。指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

２。生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

３。總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。