最新促進學風建設演講稿(通用18篇)

演講稿的語言應該準確、簡潔，并避免使用過于專業(yè)化或難懂的詞匯。演講稿需要從各個角度全面考慮，使其內(nèi)容充實且有邏輯性。下面是一些成功的演講稿范文，供大家參考借鑒，希望能夠幫助大家提高演講技巧和表達能力。現(xiàn)在就讓我們一起來看看吧！

促進學風建設演講稿篇一

退伍軍人是可以享受金融和稅收優(yōu)惠的。退役軍人創(chuàng)辦小微企業(yè)可申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款，按規(guī)定享受貸款貼息，各地可結合實際加大支持力度。鼓勵社會資本設立退役軍人創(chuàng)業(yè)基金，拓寬資金保障渠道。退役軍人從事個體經(jīng)營，可享受稅收優(yōu)惠。

以上便是關于“退伍軍人創(chuàng)業(yè)申請貸款有哪些優(yōu)惠?”的解答，而且現(xiàn)在關于退伍軍人的創(chuàng)業(yè)貸款的優(yōu)惠政策也還在不斷完善，在之后還可能會推出更多方面的優(yōu)惠，讓退伍軍人們能享受到國家更多政策關懷。

上面也有提到，退伍軍人創(chuàng)業(yè)的話是可以去申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款的，不過申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款的規(guī)定政策根據(jù)城市的不同，是會有一些差距的，這邊信用管家小編也為大家簡單整理了一下一些城市的創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策，各位可以了解一下：

一般可以申請個人創(chuàng)業(yè)擔保貸款的人群是為：城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、就業(yè)困難人員(含殘疾人)、復原轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人、刑滿釋放人員、高校畢業(yè)生(含大學生村官和留學回國人員)、化解過剩產(chǎn)能企業(yè)職工和失業(yè)人員、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工、網(wǎng)絡商戶、建檔立卡貧困人口、農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)農(nóng)民。

一、山東省諸城市退伍軍人創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策。

1、根據(jù)山東省人力資源和社會保障廳、山東省財政廳關于印發(fā)《山東省創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)扶持資金管理暫行辦法》的通知(魯人社規(guī)〔〕4號)文件規(guī)定，個人創(chuàng)業(yè)擔保貸款，最高貸款額度為15萬元，按貸款合同簽訂日貸款基礎利率上浮一個百分點給予(第1年、第2年)全額貼息。

2、小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)擔保貸款，最高貸款額度不超過300萬元，按貸款合同簽訂日貸款基礎利率的50%給予同期限最長2年貼息。

二、20山東省濰坊市臨朐縣退伍軍人創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策。

1、個人創(chuàng)業(yè)者在申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款時，除助學貸款、扶貧貸款、住房貸款、購車貸款、5萬元以下小額消費貸款(含信用卡消費)以外，本人及其配偶沒有其他貸款。

2、符合創(chuàng)業(yè)擔保貸款申請條件人員自主創(chuàng)業(yè)的，可申請15萬元以內(nèi)(含15萬元)創(chuàng)業(yè)擔保貸款。符合條件的小微企業(yè)可申請300萬元以內(nèi)(含300萬元)創(chuàng)業(yè)擔保貸款。

三、2019年甘肅省合作市退伍軍人創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策。

1、反擔保人員應為全州范圍內(nèi)行政機關、事業(yè)單位工作人員且無不良征信記錄(直系親屬不得擔保)。

2、個人創(chuàng)業(yè)擔保貸款最高貸款額度為10萬元，貸款期限為3年，財政部門給予全額貼息及貼息。小微企業(yè)最高貸款額度為200萬元，財政部門按照貸款合同簽訂日貸款基準利率的50%給予貼息，貸款期限為2年。

3、申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款的人員(企業(yè))必須確保所提供資料和填寫內(nèi)容的真實性，并為其承擔法律責任。在按照貸款規(guī)定手續(xù)辦理貸款后，保證按時歸還。

以上便是關于退伍軍人創(chuàng)業(yè)貸款政策，各位可以根據(jù)自己所在的城市去當?shù)氐娜肆Y源和社會保障局咨詢下當?shù)爻鞘杏惺裁凑咭?guī)定，了解之后再去申請也會比較順利了。

促進學風建設演講稿篇二

〔2015〕213號）。

各縣（市）區(qū)人力資源和社會保障局、農(nóng)辦、教育局、財政局、商務局、團委、供銷社，四區(qū)一島管委會人社部門、農(nóng)業(yè)、教育、財政、商務部門、團委、供銷社：

為推動農(nóng)村電子商務發(fā)展進一步促進創(chuàng)業(yè)就業(yè)，根據(jù)《浙江省人民政府關于支持大眾創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)的意見》（浙政發(fā)〔2015〕21號）、《寧波市人民政府關于深入推進“電商換市”加快電子商務發(fā)展的若干意見》（甬政發(fā)〔2014〕6號）、《寧波市人民政府關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》（甬政發(fā)〔2015〕112號）和《浙江省人力資源和社會保障廳關于促進農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)就業(yè)的通知》（浙人社發(fā)〔2015〕33號）精神，現(xiàn)就有關事項通知如下：

一、主要任務。

到2020年，全市培訓電子商務人才2萬人，扶持農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)1萬人，帶動就業(yè)4萬人，建立1家市級農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)孵化園，力爭實現(xiàn)縣（市）區(qū)“四個一”目標：即每縣（市）區(qū)至少建立1家縣級農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)孵化園、1個農(nóng)村電子商務服務平臺、培育1家農(nóng)村電子商務物流企業(yè)，有條件的村每村建立1個電子商務服務站，切實幫助一批勞動者特別是青年和高校畢業(yè)生通過農(nóng)村電子商務成功創(chuàng)業(yè)，有效帶動勞動者就業(yè)，促進農(nóng)民增產(chǎn)增收。

二、政策措施。

（一）推進農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)孵化園建設。

各縣（市）區(qū)要結合當?shù)貕K狀經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)特點，依托現(xiàn)有或規(guī)劃中的電商產(chǎn)業(yè)園，以園中園方式設立農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)孵化園，或通過盤活商業(yè)用房、閑置廠房等資源，建設農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)孵化園，培育和引進電子商務、信息軟件、設計研發(fā)等農(nóng)村電商相關產(chǎn)業(yè)企業(yè)，鼓勵當?shù)鼐W(wǎng)商和農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年進駐產(chǎn)業(yè)園區(qū)，共享園區(qū)電商資源?？山Y合大學生創(chuàng)業(yè)園建設，推進農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)孵化園建設，鼓勵大學生從事農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)。

（二）加強農(nóng)村電商平臺建設。

以市場化方式積極推進農(nóng)村電商平臺建設，鼓勵引入國內(nèi)重點電商第三方平臺的農(nóng)村消費類資源。結合寧波市人民政府與阿里巴巴集團的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，利用省人力社保廳與阿里巴巴、浙江趕街電子商務有限公司、浙江遂網(wǎng)電子商務有限公司的促進農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)就業(yè)戰(zhàn)略合作關系，積極支持電商專業(yè)運營商建立市、縣兩級農(nóng)產(chǎn)品電子商務銷售及服務平臺。利用農(nóng)村勞務合作社、農(nóng)村經(jīng)濟合作社、農(nóng)家樂特色村（點）、農(nóng)村商店、村民活動中心、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)基地、物流企業(yè)鎮(zhèn)（村）服務網(wǎng)點等資源，建立村級農(nóng)村電商服務站，為當?shù)鼐用裉峁┚W(wǎng)絡代購、代收、代銷及電商服務。

（三）加強農(nóng)村電商末端物流平臺建設。

取（送）、公共智能柜自提等方式滿足農(nóng)村居民消費和銷售需求，解決農(nóng)村物流服務“最后一公里”問題。

（四）支持勞動者農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)。

本市戶籍勞動者、畢業(yè)5年內(nèi)高校畢業(yè)生新創(chuàng)辦農(nóng)村電商實體且正常經(jīng)營，或經(jīng)認定在村級電子商務服務站服務1年以上，并依法繳納社會保險費滿1年的，給予每人每年10000元的創(chuàng)業(yè)者社會保險補貼，補貼期限不超過3年。

本市戶籍勞動者、在甬高校和寧波生源在校生（以下簡稱在校大學生）和畢業(yè)5年內(nèi)高校畢業(yè)生創(chuàng)辦農(nóng)村電商實體，或經(jīng)認定為網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的，可按申請不超過30萬元，合伙經(jīng)營每人不超過15萬元、最高不超過50萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款。貸款利率在貸款基礎利率基礎上最高上浮3個百分點，實行全額貼息，貸款貼息期限不超過3年。在本市行政區(qū)域內(nèi)新創(chuàng)辦農(nóng)村電商企業(yè)招用本市戶籍勞動者、畢業(yè)5年內(nèi)高校畢業(yè)生，可按規(guī)定享受每帶動1人就業(yè)每年2000元、最高不超過10萬元的創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)崗位補貼。補貼期限不超過3年。本市戶籍勞動者、在校大學生和畢業(yè)5年內(nèi)高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)平臺（孵化基地）外租用經(jīng)營場地創(chuàng)辦農(nóng)村電商實體，給予年租金20%、每年最高6000元的場租補貼，補貼期限不超過3年。

（五）鼓勵農(nóng)村電商企業(yè)吸納就業(yè)。

300萬元貸款貼息，其中，科技孵化器內(nèi)的科技型中小微企業(yè)可享受全額貸款貼息，其他企業(yè)享受50%貸款貼息，貼息標準按基礎利率執(zhí)行，貼息期限不超過3年。

農(nóng)村電商中小微企業(yè)新招用畢業(yè)2年內(nèi)首次來甬就業(yè)的高校畢業(yè)生、招用就業(yè)困難人員和被征地人員，簽訂1年以上期限勞動合同，辦理就業(yè)登記，并按規(guī)定繳納社會保險費的，按企業(yè)繳納部分最低標準給予不超過3年的社會保險補貼（包括基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險和失業(yè)保險）。

2016年1月1日起，畢業(yè)2年內(nèi)高校畢業(yè)生到農(nóng)村電商中小微企業(yè)首次就業(yè)，依法辦理就業(yè)登記、簽訂1年以上期限勞動合同并繳納社會保險費的，每滿1年給予個人2000元的就業(yè)補貼，補貼期限不超過3年。

（六）推進電商人才培養(yǎng)和引進。

加快電子商務人才培養(yǎng)平臺建設，鼓勵和支持在甬高校和技工院校做優(yōu)做強現(xiàn)有電商專業(yè)，并優(yōu)先納入學校品牌專業(yè)建設范圍，同時有條件的高?？梢猿闪㈦娮由虅諏W院；推進院校和電子商務企業(yè)合作，建立農(nóng)村電商大學生創(chuàng)業(yè)孵化器，培育電商專業(yè)人才。

市重點電商企業(yè)副總經(jīng)理以上人員，可不受學歷、資歷、任職資格等限制，按規(guī)定破格推薦申報評審高級經(jīng)濟師，并按規(guī)定享受當?shù)厝瞬乓M扶持政策。發(fā)揮市專業(yè)技術人才繼續(xù)教育基地和繼續(xù)教育網(wǎng)作用，舉辦專業(yè)技術人才高級研修班和遠程教育，培養(yǎng)各類電商人才。

新引進畢業(yè)3年內(nèi)全日制普通高校電子商務類相關專業(yè)本科及以上學歷畢業(yè)生來甬，在電子商務應用企業(yè)、平臺企業(yè)就業(yè)，與企業(yè)簽訂3年及以上勞動合同且繳納社會保險費滿1年以上，經(jīng)市電子商務人才工作協(xié)調(diào)小組組織審定，給予每人每月500元租房補貼，補貼期限為12個月。

（七）夯實農(nóng)村電商技能人才培養(yǎng)基礎。

按照省文件要求，推動落實網(wǎng)絡營銷師、電商職業(yè)經(jīng)理人、電商數(shù)據(jù)分析師、網(wǎng)頁美工師等4個職業(yè)標準和店商操作專項職業(yè)能力考核規(guī)范、電商培訓教材開發(fā)、電商師等職業(yè)（工種）題庫調(diào)整開發(fā)，切實滿足電商從業(yè)人員的技能鑒定需求。依托企業(yè)、職業(yè)院校和培訓機構，加強師資隊伍建設，力爭形成200人的培訓師資庫。

（八）強化農(nóng)村電商職業(yè)技能培訓。

在全市范圍內(nèi)開展農(nóng)村電商基本技能、操作技能和崗位技能提升等培訓。市級重點加強中高級電商人才的培訓，各縣（市）區(qū)重點實施初中級電商人才的培訓，引導農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力參加電商培訓。著力提高培訓的針對性和有效性，根據(jù)農(nóng)村電商企業(yè)需求定期開展菜單式、定向型、個性化培訓，對電商職業(yè)經(jīng)理人重點實施互聯(lián)網(wǎng)技術、經(jīng)營銷售、財政知識等培訓；對店商操作員著重加強網(wǎng)店注冊、商品推廣、經(jīng)營管理等培訓，力爭使農(nóng)村電商從業(yè)人員都能得到一次職業(yè)培訓機會，從業(yè)人員持證率達到50%以上。

對參加農(nóng)村電商技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓并取得相應證書的，可按現(xiàn)行規(guī)定及標準享受培訓鑒定補貼。

農(nóng)村電商企業(yè)新招用畢業(yè)1年內(nèi)高校畢業(yè)生，在6個月內(nèi)開展崗前培訓的，按規(guī)定享受培訓補貼，其中中小微企業(yè)培訓補貼標準在現(xiàn)行培訓補貼標準的基礎上提高20％。

（九）推進農(nóng)村電商技能人才自主評價。

鼓勵大中農(nóng)村電商企業(yè)開展電商師等技能人才自主評價，支持小微農(nóng)村電商企業(yè)依托行業(yè)協(xié)會開展自主評價。對開展自主評價的農(nóng)村電商企業(yè)（行業(yè)），允許其按有關規(guī)定自主確定申報條件、鑒定等級和評審方式。對企業(yè)（行業(yè)）開展自主評價，難以提供技能鑒定所需的場所和設施設備，人力社保部門、技工院校、公共實訓中心要給予支持。

（十）提升我市農(nóng)村電商的影響力。

發(fā)揮品牌對農(nóng)村經(jīng)濟和創(chuàng)業(yè)就業(yè)的帶動作用，重點培育一批包括區(qū)域化品牌的縣域農(nóng)產(chǎn)品電商品牌，推動建立網(wǎng)絡銷售農(nóng)產(chǎn)品的加工、包裝、倉儲、運輸?shù)刃袠I(yè)標準。

發(fā)揮賽事活動對農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)的激勵引導作用，積極舉辦市級農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)技能大賽，支持電商發(fā)展較好的縣（市）區(qū)舉辦縣級大賽，對獲獎選手按規(guī)定給予相應的榮譽稱號和技能等級晉升。

三、工作要求。

（十一）加強組織領導。

障，確保各項工作落到實處。市人社局牽頭負責促進農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作，制定并落實促進農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)和職業(yè)技能培訓的扶持政策。市農(nóng)辦牽頭負責農(nóng)村實用人才隊伍建設，引導農(nóng)村實用人才開展農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)。市教育局負責制定促進農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)的教育政策，指導職業(yè)院校開展電商知識教育。市財政局負責推進農(nóng)村電商就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需資金保障。市商務委牽頭負責全市農(nóng)村電子商務培育、發(fā)展和指導，指導和規(guī)范農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)園建設，指導和推進農(nóng)村電商服務站建設。團市委負責推進“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地”建設，引導扶持農(nóng)村青年進行電商創(chuàng)業(yè)。市供銷社負責農(nóng)產(chǎn)品電子商務發(fā)展的實施工作，開展市級農(nóng)村電商孵化園和服務平臺建設，指導縣級農(nóng)村電商孵化園和服務平臺建設。

（十二）加強目標考核。

要把促進農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)情況納入工作考核范圍，分解目標任務，明確工作職責，強化監(jiān)督檢查，獎勵先進典型，促進形成工作合力。

（十三）完善統(tǒng)計監(jiān)測分析制度。

各地要發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、農(nóng)村電商平臺的大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，建立信息共享機制，提高數(shù)據(jù)的準確性和及時性，為黨委政府決策提供依據(jù)。各級公共就業(yè)服務機構要將農(nóng)村電商企業(yè)納入企業(yè)用工監(jiān)測范圍，將農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作情況納入統(tǒng)計范圍，從今年四季度起，每季度報送《農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作進展表》（附件1）和《農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)資金支出統(tǒng)計表》（附件2）。

（十四）加強宣傳引導。

要充分利用各類媒體，深入做好農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳工作。大力宣傳農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)中涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人，著力推廣農(nóng)村電商發(fā)展的先進經(jīng)驗和有效做法，積極營造全社會支持農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。對在農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)中成績卓著的個人，優(yōu)先推薦參加創(chuàng)業(yè)新秀等有關市級先進評選。

本通知所指的農(nóng)村電商企業(yè)，是從事農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡銷售、農(nóng)民網(wǎng)絡消費服務的電子商務企業(yè)。農(nóng)村電商平臺是指為農(nóng)村電商企業(yè)或農(nóng)民提供網(wǎng)上交易洽談的平臺，包括網(wǎng)絡零售平臺、企業(yè)間電商交易平臺、其他行業(yè)的電商平臺等第三方平臺。電商企業(yè)是應用第三方平臺或自建平臺開展電商業(yè)務，以及為電商發(fā)展和應用提供it、物流、營銷、金融、衍生服務等配套服務的企業(yè)。本通知中的社保補貼、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)崗位補貼、場租補貼、職業(yè)技能培訓補貼、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等政策的受理條件和經(jīng)辦程序按甬人社發(fā)〔2015〕182號、甬人社發(fā)〔2015〕1號、甬銀發(fā)〔2013〕7號和甬銀發(fā)〔2015〕16號文件規(guī)定執(zhí)行。

本通知自10月31日起實施。

促進學風建設演講稿篇三

各位領導、老師、同學們：

今天，我很榮幸，站在這邊演講，感謝大家給我這次機會。

我今天為大家演講的題目是《樹良好學風，創(chuàng)美好未來》。

如何樹立起正確的社會主義榮辱觀？答案很簡單，一句話“從我做起，從小事做起”。作為平凡的人，使自己成為優(yōu)良品質(zhì)的主宰者。在舉國齊心協(xié)力爭創(chuàng)和諧，樹新時代作風的時候，我校響應全國、兵、師、團領導的號召，大力開展“與偉大祖國共奮進，為屯墾戍邊建新功”主題教育活動，引導青少年堅定理想信念，增強責任感、使命感，社會主義榮辱觀教育活動。堅持黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，進一步加強和改進學生思想政治教育，讓我們樹立社會主義榮辱觀，自覺養(yǎng)成“文明守紀，勤儉自強”，遵紀守法，艱苦奮斗的良好品德，努力成長為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義四有新人。

“文明、自強”是校園精神文明建設的主要思想，要文明，要自強，要積極進取，要樂觀向上?！耙恢嘁伙埉斨獊碇灰住?，不要浪費糧食。“成由勤儉破由奢”，牢記勤儉是中華的美德，讓學生學會自立自強，勇于進取的堅韌品格。面對困難不低頭，與困難頑強斗爭！熏陶校園精神風尚，筑良好校風學風。

讓社會主義榮辱觀與校園“文明守紀，勤儉自強”的精神結合，用社會主義榮辱觀指導活動的開展。圍繞這一主題，找出學生存在的問題，對薄弱環(huán)節(jié)，加強、改進。大力宣傳弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用校園的典例啟發(fā)學生，樹立正確的價值取向，分清榮辱。

用實際行動告別不文明行為，文明守紀，勤儉自強，在校園里做個文明的好學生，在社會上，誠信，服務群眾，艱苦奮斗做個合格的好公民。

人人榮辱分明，社會和諧，國事興；人人文明自強，校園和諧，空氣凈！

樹社會主義榮辱觀，做文明自強之人！

促進學風建設演講稿篇四

各位領導、老師、同學們：

大家晚上好！

我是來自xx班的xxx，今天我演講的題目是從我做起，落實到位。學風，是讀書之風，是治學之風。我們同學是參與的主體，學風建設的根源在于學習的動力，首先我就學習的動力和大家做一下簡單的探討：

大學是學生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內(nèi)，我們應做好準備工作，為以后發(fā)展打下堅實基礎。我們所學專業(yè)是我們立身社會的資本，就拿我所學專業(yè)建筑工程技術來說：工地施工學習技術轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄埽瑸樽约核谩＿@須用理論與實踐相結合。我們常看到的農(nóng)民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術含量很少，他們?nèi)狈Φ氖侵R。在我看來，他們是沒有機會再學習，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔子很重很重，生活的負擔疲憊了身心，已經(jīng)無力再去學習，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實的風格。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民的日子更好過了，更好的落實義務教育，我們應好好珍惜在校學習的機會，更多地儲備知識，創(chuàng)建更好的學風顯得尤為重要。

樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

我們在具體的學習過程中應做到哪些最基本的呢？

端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動。

在嚴格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內(nèi)省活動，更多地依賴于人的自覺性，漸漸就形成了習慣和品質(zhì)。

然而任何一種良好的行為習慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過來自家庭、社會、學校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來形成。

我們從老師那兒學到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學文化知識，增加我們用科學來對待生活。再第二課堂上，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關鎖好，配合老師做好清理工作，恢復機房整潔，我很是敬佩這份責任心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览?。取長補短，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現(xiàn)，社會就進步一大步。

我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

促進學風建設演講稿篇五

尊敬的各位評委、親愛的同學們：

你們好!今天我演講的內(nèi)容是大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。相信在座的每一位大學生們和我一樣，不管夢想是多么的偉大。但畢業(yè)后的首要任務一定是找一份能養(yǎng)活自己的工作，如果可能的話，這份工作最好是自己喜歡的，與所學專業(yè)關系緊密的，以后的發(fā)展空間是廣闊的。

但我們又不得不面對一個問題，那就是隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，據(jù)調(diào)查，每年大學畢業(yè)生人數(shù)就有六百多萬。

盡管近年來我國經(jīng)濟一直快速增長，產(chǎn)業(yè)結構升級速度加快，以此來不斷為大學生提供就業(yè)崗位，但是由于畢業(yè)生供給增速超過經(jīng)濟增速，高校畢業(yè)生的人才供給量遠超過市場需要量。

因此，我們怎樣才能在眾多的競爭者中贏得機會，大學生怎樣對待找工作的問題，企業(yè)又需要什么樣的人才等等這一系列問題就顯得尤為重要。比如說，隨著就業(yè)壓力的日益嚴峻。我們發(fā)現(xiàn)一些畢業(yè)生缺乏必要的自信,就業(yè)時“饑不擇食”，而另一些依然抱著“天之驕子”的心態(tài),就業(yè)時“好高騖遠”,脫離社會需要。這兩種傾向都將導致就業(yè)成功率的下降。

我個人認為，作為一個大學生，如果想要在就業(yè)大潮中拔得頭籌，或者找到一個自己稱心如意的工作，就要從大學的開始來制定計劃。根據(jù)自己的專業(yè)設置自己所需要學習的內(nèi)容，以減少專業(yè)不對口的情況。另外，做一個有競爭力的大學生，就要會人所不會，人優(yōu)我更優(yōu)。腳踏實地與仰望天空，奮力去拼搏又要認準自己的定位。

就業(yè)不可怕，可怕的是你要與百萬人爭奪那極少的位置。如同生物書中的內(nèi)容，生態(tài)位越相似，競爭越激烈。面對大自然的法則，我們能做的是選擇成為競爭力強大的獅子，或者是適應性強不挑剔的鬣狗，做就業(yè)大戰(zhàn)中的存活者。

同時，面對嚴峻的就業(yè)情況，很多人就會選擇另一種道路——創(chuàng)業(yè)。越來越多的大學生響應國家號召，以創(chuàng)業(yè)推進就業(yè)，走上了自主創(chuàng)業(yè)的征程。但是，如果想要創(chuàng)業(yè)，首先就要擺正自己的態(tài)度，選擇創(chuàng)業(yè)是為了逃避問題，還是自己真心喜愛，本人亦具備這種能力呢。

前美國總統(tǒng)羅斯福說過：當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。而創(chuàng)業(yè)就解釋了這個定義。

創(chuàng)業(yè)可謂是一條艱難且漫長的道路。對于一個創(chuàng)業(yè)者而言，失敗可能意味著你即將成功，而成功意味著你將面臨更大的挑戰(zhàn)。窮人缺什么?表面缺資金，本質(zhì)缺雄心，腦子缺觀念，機會缺了解，改變?nèi)毙袆?，事業(yè)缺魄力。下面我想僅以個人拙見來重點談論一下每個人在創(chuàng)業(yè)之初必須面對的三個問題。第一，有沒有資金;第二，有沒有經(jīng)驗;第三，有沒有團隊。

資金是創(chuàng)業(yè)者面對的首要問題。就業(yè)肯定會為你帶來穩(wěn)定的收入，那樣的話的確不用像創(chuàng)業(yè)者擔心中午盒飯。然后對于創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗。包括你的決策能力，選擇能力，執(zhí)行能力以及處理問題的方式方法。創(chuàng)業(yè)就是要“冒天下之大不韙，敢為天下人先”。要學會借用別人的經(jīng)驗，摸索著前進，在黑暗中探索出屬于自己的一片光明。最后是團隊，團隊成員的互相理解也不可或缺。我所理解的優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊并不是那些最優(yōu)秀的人集中在一起，而是最合適的人湊在一起。

作為一名大學生，讀書得到的不僅是一張文憑，更多的應該是知識和技能的增長。所以要是你真的準備好了，那就策馬揚帆，適時起航。人生難得幾回搏，此時不搏待何時。

不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，最重要的是看清自己真正想要的是什么，適合自己的是什么。有目標，更重要的卻是為目標的奮斗，相信大家都應該從現(xiàn)在起就開始制定自己的計劃了。切莫，等白了少年頭，空悲切。

促進學風建設演講稿篇六

大家好！我很榮幸擔任07年我們051班文娛委員一職，今天我演講的題目加強學風建設。高校的學風建設是衡量和評價一所學校的辦學品味、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志。

在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術高的人才。

為此，提出加強和優(yōu)化我校的學風建設，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。

必須看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。

在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍；一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設是我校常抓不懈的重要任務。

學習是我們的首要任務，在此迎評促建之際，為加強我院學風建設，動員大家積極學習，把學校的迎評促建工作和加強學風建設與自己緊密結合起來，"以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設"。我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與仲院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

促進學風建設演講稿篇七

尊敬的老師親愛的同學們：

有一種理想叫凌云壯志有一種激情叫如火如荼有一種拼搏叫追求卓越有一種團結叫眾志成城有一個集體叫今天，我們匯聚一堂，體味著我們的辛苦與收獲，體味著我們在一起的點點滴滴，體味著我們共同寫下的青春最動人的篇章。

x班是一個奮發(fā)向上的集體，也是一個團結友愛的大家庭；它有著求實嚴謹?shù)膶W風，有著開拓進取的精神，有著百折不撓的堅定意志。在本學期中，我們班在系領導的關心和幫助下，在班委同學的帶領和協(xié)作下，在全班同學的努力和配合下，各方面都取得了突出的成績。思想、學習、活動、生活，我們把大學生活調(diào)和成絢爛的顏色，我們辛勤的耕耘，也在欣然的收獲。

開學伊始，大家就延續(xù)高中時的學習勁頭，我們的心中一直有著同一個夢想——成為學校的優(yōu)良學風班，在這一目標的指引下，沒過多久，比、追、趕、幫、超的`學習氛圍在我們班建立起來，也讓我們班同學的心緊緊地團結在了一起。我們以寢室為單位形成學習小組，讓學習好的去幫助學習較吃力的同學，我們相信“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，只有大家共同努力才能達到學習上共同提高，此外，我們還不定期的開班會，把階段性的學習方面的問題集中起來大家討論一塊解決，并且體統(tǒng)分享以下大家的學習收獲和心得，讓每個人都能從中受益，不斷在學習上完善自己，班級里充滿了奮發(fā)向上的氣息。

在過去的的一個學期里，在班級黑板報評比中我們班榮獲第一名的好成績，同時也有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，所有科目一次通過率100%，一共有27位同學通過了大學英語ab級考試，這些同學給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。

積極向上的思想是一個優(yōu)秀班級的靈魂與堅實的基礎。我們班共有16名同學被推舉為入黨積極分子。作為學生，我們的本職工作是學習，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，但我們不只是閉門苦讀，而是國事家事天下事事事關心，我們?yōu)樽鎳臐u漸崛起而歡呼自豪，對祖國屹立世界強國之林而充滿信心。

大學就是一個鍛煉自己能力的“小社會”，我們不但要把握好自己的學業(yè)，更要參加一些組織和社團來充實自己，而我們班的同學都明白這一點，所以我們在實踐活動方面更加的不甘落后。

在這一學年中，我們班有80%以上的同學在系與學校的團委學生會中鍛煉，有的已經(jīng)成為了其中的骨干分子：在第九屆大專辯論賽中袁丹和王有韜同學榮獲一等獎，在第八屆科技體育文化節(jié)“徽標設計”比賽中高煊榮獲第一名、魏叢杰榮獲第二名，袁丹同學在激揚青春，彰顯自我演講比賽中榮獲第二名，王有韜同學在青春ppt最佳講解員，以及榮獲部門之星的有劉瑜，葉琪琪。這些人都是我們引以為豪，而且也正是在這樣一些人的帶領下，我們班的活動搞得有聲有色，豐富多彩，贏得了同學們的一致好評，也是在他們的帶領下，我們的這個集體團結一心正向前不斷的發(fā)展著是一個緊密團結的集體，46顆年輕火熱的心緊緊相連在一起。陽光風雨我們攜手走過，快樂憂傷我們共同體味。

促進學風建設演講稿篇八

學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進??；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。

良好的學風可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。

倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發(fā)展。但是，學風不正的問題仍然存在：在教學上，過分著眼于就業(yè)，使得大學生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現(xiàn)象十分普遍，喪失了人文素質(zhì)；在學習上，少數(shù)同學平時學習散漫，考試作弊屢見不鮮；部分同學思想上只重視專業(yè)知識的學習，集體觀念淡?。贿€有的同學貪圖玩樂，追求享受。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，可以說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設。

促進學風建設演講稿篇九

尊敬的老師們、我們：

晚上好！

我是來自xx的xx。

我今晚演講的主題是“學會從自己的實際情況出發(fā)培養(yǎng)優(yōu)良的學風”。十年寒窗苦讀，我們已經(jīng)是大學生，只要我們是學生，學習總是學生的天職，學生以學為主，學習是成才的前提保證。要使每一位同學都成為有用人才，營造優(yōu)良的學習氛圍，樹立端正的學風就顯得非常重要。經(jīng)過近一年半的大學學習，我個人認為優(yōu)良的學風我們應該做到以下幾個方面：

第一，我們應該“學會學習”。大學的學習我們不能像高中那樣只是呆板地吸收知識，單一地操練習題，被動地接受灌輸，而是應該有意識地培養(yǎng)自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能質(zhì)疑，對所學的內(nèi)容能總結，對所學的方法能反思。學會學習也是未來競爭社會要求每個人必須擁有的一項基本能力，這項能力的強弱將決定著我們能否在未來的社會生存、立足和發(fā)展，能否為個人增值，為社會貢獻。目前我院十分重視學風建設，堅持開展優(yōu)良學風建設活動。倡導學生主動學習，提倡我們?nèi)?、和諧發(fā)展。每一位同學都要好好把握學院提供給我們的學習成長環(huán)境，充分發(fā)揮學習的能動性，主動地追求自我學習能力的完善和提高。

第二，我們應該“學會做事”。我們在大學期間不僅要注重培養(yǎng)自己的學習能力，還要重視自身其他能力的鍛練。不論做什么事，我們都不能一個人埋頭苦干，閉門造車，而是應該有意識地培養(yǎng)和提高自己的合作意識，要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助、共同努力、共同進步；我們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應該有計劃地鍛煉自己的社會能力，多與社會接觸，多關心社會和時代的發(fā)展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識轉(zhuǎn)化為能力的人才。大學生活里，學校和學院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺，提供個性發(fā)揮的空間和機會，我們應該用自己的才智來展示我們當代大學生的風采。

第三，我們應該學會做人。大學時代，我們就是要使個人素質(zhì)、能力和人格日趨完善。作為一名大學生，我們的人格日趨獨立、成熟，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的責任。要學會對社會負責，更要對自我負責！

當你看到一個個進取自信的校友，你是否也豪情滿懷？當你走在學風濃郁的校園，你是否心境也豁然澄明？學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質(zhì)，也是一所大學的立校之本。良好的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。在化學化工學院創(chuàng)建優(yōu)良校風學風活動的契機下。在這里，我希望同學們在學風建設活動中要努力做到：

一、自覺樹立“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參與學校的校風、學風建設的各項活動，行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。

二、培養(yǎng)自學能力，學會獨立思考，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。積極參加早讀和晚自習。

三、全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，積極參加科研活動如化工設計大賽、讀書活動、經(jīng)典誦讀和社會實踐活動，完善自我，努力成為適應現(xiàn)代社會建設需要的合格人才。

四、樹立正確的學習觀、成才觀，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。不曠課、不晚歸，遵守校風校紀，努力建設和諧的學習氛圍。

讓我們時刻銘記“厚德、博學、勵志、篤行”的校訓，努力營造良好的校園學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起；讓我們將陽光、自信、包容、進取的重慶科技學院大學生形象發(fā)揚光大。我堅信，我院學風建設活動的深入開展一定能夠使我們整體學風更上一個臺階。在今后的學習中，進一步明確學習目標，多問問自己“我想要什么，我要為什么而努力”天道酬勤！只要我們努力，我們定然成功。

最后祝我們學習進步，鵬程萬里。

我的演講結束，謝謝大家！

xx部xx。

促進學風建設演講稿篇十

大家好！我很榮幸擔任我們051班文娛委員一職，今天我演講的題目加強學風建設。高校的學風建設是衡量和評價一所學校的辦學品味、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志。

在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術高的人才。

為此，提出加強和優(yōu)化我校的學風建設，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。

必須看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。

在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍；一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設是我校常抓不懈的重要任務。

學習是我們的首要任務，在此迎評促建之際，為加強我院學風建設，動員大家積極學習，把學校的迎評促建工作和加強學風建設與自己緊密結合起來，“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”。我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與仲院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

促進學風建設演講稿篇十一

范文一:各位同學、老師：

大家晚上好！

今晚的主題班會，無疑給我們07、08級的同學能聚在一起提供了一個良好的機會。既然是機會，我們就得好好珍惜。所以，希望在今天晚上的這個班會上，大家能互相交流、溝通。如果能把每個人所掌握的信息聚集起來，那將是一個不小的信息庫。所以，如果大家對于學習有什么好的建議或意見，都能說出來大家一起分享。

大學學風是衡量和評價一所學校的辦學品味,育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志,大學是拉動社會進步的源頭,大學學風直接影響著社會的進步,因此我們要搞好學風建設,樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。

很多中學里都有快班和慢班之分，當然都是以進校成績?yōu)橐罁?jù)而分的。但于集體，兩者最大的區(qū)別便是學風的好壞。于快班，學習氛圍非常濃，大家都有不甘落后的競爭意識，于是慢慢的，大家都能養(yǎng)成自覺學習思考的習慣。中學里，我們總是會覺得很忙，因為大家都有一個目標，那就是大學。而于大學，無聊兩字卻成了很多人的口頭禪，并不是說真的就無事可做，只是因為我們想做的太多，于是便不知道從何下手了，所以，一定要有一個短期目標，然后為達到那個目標而有目的的努力奮斗。對于想做的事，分清輕重緩急，一件一件的完成。

然后是規(guī)劃好每天的時間。當你把什么時間該做什么事安排好后，你就會覺得，生活有了規(guī)律，一下子很有條理了，就不會再出現(xiàn)上完課回到寢室便陷入茫然，不知道要干什么了，這樣的結果有兩個，一是發(fā)呆，在發(fā)呆中時間搜嗖嗖的就走遠了；二是電腦，電腦玩久了，你會發(fā)現(xiàn)，既浪費時間意義也不大。當然免不了會有其他事情發(fā)生在你計劃之外，時間是活的，可以合理安排。

關于考證、就業(yè)和考研的問題。就我們這個專業(yè)，暫時沒有要求要考什么證。對于考證，我們不能追風跟熱，但如果時間和精力允許的條件下，我們可以適當選取一些專業(yè)證來考，比如物流師、報關員、人力資源管理師等，特別是對于不準備考研的同學。這些都可以給我們的就業(yè)增加籌碼。有考研打算的同學，一定要下定決心，考研需要全心投入，是一個持久的奮斗過程，需要堅持不懈。

最后就是實習的問題，只是在學校學習成績好那并不能證明你多有能力，就業(yè)單位更在意的是你有沒有實際工作能力，是不是能將學到的東西運用到工作中為他創(chuàng)造利益。工作經(jīng)驗就是他們考核你的方法之一，所以，大家一定要在寒暑假參加社會實踐，為自己積累社會經(jīng)驗，至少在實踐的過程中你學會了一些職場禮儀和規(guī)則。

我的發(fā)言完畢。

謝謝大家！

范文二:大學學風是衡量和評價一所學校的辦學品味,育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志,大學是拉動社會進步的源頭,大學學風直接影響著社會的進步,因此我們要搞好學風建設,樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀.我院個別學生專業(yè)成才意識不強,缺乏遠大理想,學習動力不足,學習目的不明確.有的學生認為學風建設是學院和老師的事情,與自己無關,這是一個可怕的想法,為此我們要端正我院的學風,改變這種不理性,不科學的想法.作為xx學院的一份子我們要在學習建設中出謀劃策，盡心盡責,把規(guī)范學風的重心放在預防和教育上。對學風教育的內(nèi)容可包括《學生日常行為規(guī)范》教育部出臺的法令，校規(guī)校紀等，通過這些教育使學生從理論和實踐的結合上真正懂得搞好學風教育的重要性，更好的抵制和糾正各種不正之風。

我認為對學風建設的教育方式可分為三部分。

經(jīng)常性教育：把學風教育作為學生日常生活的重要內(nèi)容，做到經(jīng)?；?，制度化，具體化。

預防教育：在一定時期，當某種傾向性問題可能發(fā)生或者剛露頭的時候，由學院發(fā)出通告通報，提出具體防范措施，提醒學生注意防止和糾正，做到防微杜漸，防范于未然。

典型教育：就是運用正面或者反面的典型事例開展教育并把表揚先進和批評違紀的人和事緊密結合起來，這點我們貿(mào)易系做的很好，我們召開了優(yōu)秀標兵表彰大會以鼓勵那些工作努力學習積極的學生，把學院的通告批評貼在各班的墻上給同學以警示的作用，這就是很好的例子。

在這學年，也就是學風建設年中，我院領導和學生干部積極組織學生參加各種學風建設活動，營造良好的學風，培養(yǎng)學生較高的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)。

增進文化素質(zhì)：組織學生參加英語口語大賽，主持人大賽，攝影比賽。。

培養(yǎng)道德素質(zhì)：在上周六系青協(xié)組織我們?nèi)ス攀幧鐓^(qū)及留下的敬老院。

范文三:一個班級的班風是班級良好學風的基礎也是所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個團體健康與否的重要體現(xiàn)。班風直接關系到了班級的各項建設和所有班級成員的個人發(fā)展，是班級建設的根基。想要班級建設良好的學風，我們首先要讓班級有一個好的班風。那么怎樣有一個好的班風呢，經(jīng)過我們班班委的共同商量，我們制定了目標和一些方案，好讓班級班風能夠更加完善，首先我們確定了這次班風建設的目標，將班級建設成為一個具有集體主義，團結協(xié)作力和較強凝聚力的和睦大家庭。然后確定了一些具體的方案：班委團支部成員同時也是班級成員，對班級事務的處理也具有一定的局限性，故需要不斷的學習，來增強其業(yè)務水平，更好的、高效的為同學服務。因此加強班委團支部的建設，增強其工作能力與效力，是很有必要的。還應加強對班委團支部成員的思想教育，作為一個班級的管理者，其自身應該具有較高的思想覺悟，能給班級其他成員起到較好的帶頭作用。加強班級制度的建立也是很有必要的，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，完備的班級制度，有利于班委團支部各項工作的開展，也讓班級成員知道，班委團支部處理事情對事不對人。然后就是班級的集體活動和文體活動。集體活動能增強班級凝聚力，活動的形式以戶外拓展和集餐為主，視具體情況進行適當調(diào)節(jié)。在組織活動時應充分考慮班級成員的經(jīng)濟接受能力，力爭每位班級成員都能參與，并注意出行的安全。文體活動能增強班級內(nèi)部的協(xié)助精神。體育委員每學期負責組織一次以班級為單位的球類大賽。文藝委員每學期負責組織一次以班級為單位的棋類大賽。還要組織班級成員積極參加學院的各類比賽，增強班級成員集體主義。

這是這個方案的一個大綱，具體實施還待明年班級實際情況。這次方案是班委進行班風建設的指導方向，我們每位成員都應積極參與到依據(jù)方案的活動中，全班成員一起創(chuàng)建本班良好班風。有了良好的班風，學風自然會好。

我的演講結束了，謝謝大家。

促進學風建設演講稿篇十二

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《學風建設》。

蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑。

好學，一個對于我們來說是既特殊又必須經(jīng)歷的環(huán)境和階段，學風的好壞影響著人的一生，優(yōu)良的學風在我們成功的路上起著至關重要的作用。

就我們而言，學風通過校風體現(xiàn)出來。積極向上的學風能夠為同學們建立一個和諧統(tǒng)一的人際關系，形成互助友愛的風尚，使健康、積極的理念成為主流，營造一個濃厚的學習氛圍。x學是社會的一個縮影，許多的社會思潮涌入校園，使許多同學迷失了自我。當我們面對一個個難題的時候，我們就更需要一個優(yōu)良的學風來為我們打開正確的思維方法，培養(yǎng)將來我們都必須的高尚思想品德。正如我們中國的驕傲——中國女排，那個光榮的集體那樣，正是因為有了老女排頑強拼搏的精神而帶動了每一個新的成員去為國爭光一樣，正是因為他們有那樣的一個優(yōu)良的環(huán)境，所以使他們的心中時時刻刻都懷著對集體、對祖國的情懷。同時也希望在我們的現(xiàn)實生活中能夠多出現(xiàn)像“微塵”那樣人。希望我們的學習生活中也是處處都充滿美好的一面，這樣繁榮富強便成為了現(xiàn)實。

優(yōu)良的學風從我做起，用我們的一言一行去將我們心中美好的愿望實現(xiàn)。

優(yōu)良的學風是我們用意志的血滴和拼搏的.汗水釀成的美酒——歷久彌香。

優(yōu)良的學風是我們用不滅的希望編織成的彩虹——絢麗輝煌。

優(yōu)良的學風是我們用永恒的執(zhí)著和頑強的堅韌建立的銅墻鐵壁——固若金湯。

促進學風建設演講稿篇十三

親愛的老師、同學們：

大家好!

成長似水流年，回想起來，自己讀書的經(jīng)歷還真是挺豐富!

宋詞。

是會飛的;趴在窗前圓桌上，指著映日荷花，于是，爺爺搖頭晃腦地讀著“江南可采蓮，蓮葉和田田?！迸?，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味兒。在黑夜里，伴隨著王子和公主的故事，我去夢中穿過尼羅河，越過丹麥，與白胡子的童話爺爺做游戲。在明媚的春風里，聽著爸爸講三國的故事，幻想著兵荒馬亂的情形，我很想騎一騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長和足智多謀的諸葛亮。這些點點滴滴的欣喜，讓我對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我理解了高爾基的一句話：“書是人類進步的階梯?！?/p>

我漸漸長大了，讀的書多了，我也懂得了“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！边@句話的含義，我讀過《格林童話》，格林兄弟筆下的童話，是一個美麗的春天，不僅有長發(fā)的公主和英俊的王子，而且有善良的孩子和兇惡的巫婆，不僅有會說話的魚兒和鳥兒，還有暮春三月，草長鶯飛。我始終記得“近朱者赤，近墨者黑”，從小受讀書陶冶的我，在童年時光讀了《格林童話》，它宛如一條涓涓細流，將質(zhì)樸、深刻的哲理潛移默化地流入我的心里。在那些新穎、鮮活、生動的童話故事中，我找到了另外一個美麗而真實的世界。

我現(xiàn)在已讀了不少外國名著，吝嗇的葛朗臺，童年就經(jīng)歷了人生的許多酸甜苦辣的阿遼沙，命運悲慘的簡·愛，在荒島上堅強生活的魯濱遜……它們都給我留下了深刻的印象，為我的讀書生活增添了不少色彩。

回想過去讀書的經(jīng)歷，只感覺時光似水流年，而永不流逝的，是那一段讀書時多姿多彩的幸福時光。

親愛的老師、同學們：

大家好!

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻,我覺得特別親切。在記憶的心扉中，童年時代的讀書生活恰似一縷溫暖的陽光，也似一個個跳躍著的音符。

幼兒園時，我就喜歡讀兒歌，每天都讓爸爸媽媽給我讀，并聽得津津有味。我上一年級時盯上了一家書店，這讓我如獲至寶，看得如醉如癡。又長大一些后，媽媽送了我《三百六十五夜故事》、《一千零一夜》、《哪吒傳奇》……漸漸地，這些小書已不能使我滿足了，我發(fā)現(xiàn)了一家大型書店——天中書城，那里的書有上千套，我每個周末都去那里。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道.。

記得有一次，

作文。

的題目是《我的小動物》。老師讀了一遍范文之后，當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫時，我突然意識到，我不能這樣，我要用自己的眼睛去看動物，用自己的感受去寫動物。

在作文中我是這樣寫的：我家養(yǎng)了一只鸚鵡，我給它起了個名叫“老黑”，為什么叫“老黑”呢?因為它的毛由淺黑，變成中黑，然后又變成深黑的了，它老是變色，所以我給它起了個名字叫“老黑”。鸚鵡的眼睛像一顆黑豆，觜巴黃黃的，尖尖的，像一把“利刃”，它的全身都是黑的，像是被油漆涂過似的……于是，我的作文得了個“棒極了!”老師在文中又圈又點，將它作為范文在班上讀。

這小小的光榮，使我悟出一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要與眾不同，這些領悟自然是課外讀物的饋贈。

現(xiàn)在，那些古今中外的大部小說使我如醉如癡。我還養(yǎng)成了記筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語，精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。

有一次命題作文寫《我和小動物的趣事》，我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會，四年級時姥爺給我賣了一只鸚鵡，平常積累的那些描寫鸚鵡的好句，像酵母一樣的發(fā)揮了作用，我從一天，我給“老黑”換水開始寫，以我給“老黑”倒水來襯拖“老黑”的天真，可愛。這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字謄抄出來貼在教室的墻上。這篇作文還發(fā)表在《天中晚報》上呢!

于是，我又悟出了一點道理：作文要寫真情實感。練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

親愛的老師、同學們：

大家好!

高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。的確，讀一本好書，就像交了一個益友。因為書里無窮的知識會讓你受益匪淺。

我讀過的書很多，但印象最深的也只有《兒童文學》、《少年文摘》、《童話世界》和《唐宋詩詞》這四本而已。我從8歲起便開始讀《兒童文學》，雖說看得不是太懂，也有許多字不認識，但仍然勉勉強強讀了下來。到了9歲上了二年級，識的字越來越多，文章也越讀越懂。那時開始，我的作文水平有了很大的提高，經(jīng)常被老師拿來當范文念，識的字也比別的同學多很多。我想，這應該是兒童文學帶給我的好處吧：在閱讀文章時，我可以把優(yōu)美的詞句畫起來應用在自己的作文當中;遇到不懂的詞句，我便查閱字典，弄懂讀音，理解字義，使我受益匪淺。

在我的讀書生活中，終于使我領悟到了培根說過的一句名言：“讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人嚴密，物理學使人深刻，倫理學使人莊嚴，邏輯學使人善辯;凡有所學，皆有性格”。

親愛的老師、同學們：

大家好!

俗話說“書讀百遍，其義自見。”我們都知道高爾基曾經(jīng)說過“書，是人類進步的階梯。”我們都曾感受過“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！钡淖x書歷程。我愛讀書，書帶給了我無限樂趣，也教會了我如何為人處事。

每當我做完功課，我總要翻開我那些愛不釋手的課外書，如饑似渴地讀起來。我有時緊皺眉頭，有時被書中的精彩內(nèi)容逗得哈哈大笑，有時會從中悟出了很多道理，有時會為書中的一些事而打抱不平……經(jīng)?？吹萌绨V如醉。我感受著書中每一個動人的情節(jié)，欣賞著書中每一個優(yōu)美的段落。

讀書，使我明白了做人要有堅持不懈、滴水穿石的精神。在《魯濱遜漂流記》中，我們都知道主人公魯濱遜孤身一人住在一座荒島上，那兒無處不充滿危險，可是，他何曾放棄過?而是他那鍥而不舍，永不輕言放棄的精神激勵著我們;正是他的精神，讓我也對自己嚴格要求，對自己的目標持之以恒。

讀書，讓我懂得了做人要學會知恩圖報。在《愛的教育》中，記敘了人世間多姿多彩的愛。無論是親情之愛，還是友情之愛，都讓我們見證了愛的感恩與回報。讓我們學會了要理解父母的心酸，要學會尊敬師長，這本書，使我們獲益良多。

書，是博古通今的老人。它將我?guī)нM了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，帶進了戒備森嚴的皇宮，帶進了一段段歷史中，我仿佛看見了當年那慘絕人寰的血腥大屠殺，我仿佛聽到了當年那些因戰(zhàn)亂而導致家破人亡、妻離子散的人們悲痛欲絕的哭聲……我更加懂得了要珍惜今天的幸福生活。

書中的樂趣頗多。只要我們認真地去“品味”，就會有很大的收獲。瞧!那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景象;那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的靜謐美好景色;那“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的艱苦;還有那“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”的訓誡……我們有時還會有“明月松間照，清泉石上流”的美好意境;有時會生發(fā)“國破山河在，城春草木深”的傷感;有時也還會有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的體驗……“讀書破萬卷，下筆如有神”。但是如果我們只求“萬”而不求“破”的話，是永遠不會打到“有神”的。這個“破”正是研究讀書的質(zhì)量與效果。所以，讀書不僅要讀萬卷，而且還要破萬卷。

同學們，快捧起你們手中的書，讀起來吧，讓書成為你的良師益友，成為你們生活中的最重要的一部分吧!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

書之于我，就像一只小鳥，沒有了書，就像小鳥沒有了翅膀。

書之于我，就像一條魚兒，沒有了書，就像魚兒脫離了海洋。

書之于我，就像一棵小樹，沒有了書，就像小樹離開了土壤。

有人說，書是一幅五彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，讓你觀賞美麗的風景，品味造物神奇。

有人說，書是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂，讓你領悟高山的淳樸，流水的真摯。

要我說，書就是一行行前人的足跡，引領你攀登知識的高峰;書就是一句句長輩的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點滴。

我把《三毛流浪記》用雨衣包得嚴嚴實實，愛不釋手地抱在懷里，在我心里，它不再是一本書，它就是與我同甘苦、共患難的朋友。可想而知，當我像落湯雞似的到家時，“三毛”正暖和地睡在我的懷抱里，我小心翼翼地包好書皮。

晚上，看書看累了，把書放在枕頭邊，嗅著書香，才安心地進入夢鄉(xiāng)。每到暑假，圖書館就是我的家，我準備好食物，九點準時報到，借一本自己喜歡的書，認真看，細細讀，認為動心的就拿本子記下來。書，使我變得文靜，讓我的內(nèi)心豐富，我從書中得到了營養(yǎng)，我在書的墨香中成長。

沿著前人的足跡，聽著長輩的叮嚀，銘記著偉人的教誨，我愉快地閱讀，快樂地成長!

促進學風建設演講稿篇十四

親愛的同學們：

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質(zhì)，也是一個學校的立校之本，優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。近年來，我校積極加強大學生思想政治教育，努力整頓。

教學。

秩序，嚴格教學紀律，為同學們營造出了良好的育人環(huán)境。但是，我們也應該清楚地看到，在學風建設過程中依然存在著同學上課遲到早退、出勤率較低、課堂紀律差、沉迷網(wǎng)絡游戲、考試作弊、夜不歸宿等問題。建設良好的學風，積極營造優(yōu)良的校風，是我們每一個外事學子的義不容辭的責任和義務。在這里，我代表學生會向全校同學倡議如下：

一、樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，做一個有理想、有作為、能夠適應現(xiàn)代社會需要的人才。

二、樹立“優(yōu)良學風，從我做起”的意識，積極參與學校的學風建設，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的大學生。

三、

在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦鉆研，努力拼搏，增強學習動力，不曠課、不遲到，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。

四、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到“零作弊、零違紀”，平時不抄襲作業(yè)，考試不作弊，樹立“誠信是立身之本”以及“誠信光榮，作弊可恥”的觀念。

五、大力弘揚我?！白非笳胬?、學以致用、不甘人后、勵志成才”的優(yōu)良學風，向先進典型學習，要自尊、自愛，勇于面對挑戰(zhàn)，在學習和考試的過程中相互激勵、相互監(jiān)督，展示出當代大學生“誠信、文明、自覺、向上”的真我風采。

六、牢固樹立終身學習、終身教育的理念。積極參加社會實踐活動，與時俱進，勇敢面對現(xiàn)實生活中新理論、新問題的挑戰(zhàn)，在自己所學的領域中力爭取得優(yōu)異成績。

七、培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的校園文化環(huán)境。

同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和責任感，我們應該走在時代的前沿，讓我們秉承外事學院“多元集納，自強創(chuàng)新”的校訓，用自已的實際行動推動學風建設，踐行和弘揚“魚化龍”精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報祖國與社會。

讓我們共同宣誓：創(chuàng)建優(yōu)良學風，從你我做起。

追求真理、學以致用、不甘人后、立志成才”的優(yōu)良學風，秉承“多元集納，自強創(chuàng)新”的校訓，踐行優(yōu)良學風李玉華書記希望學子們以主人翁的精神投入到學風建設中去，培養(yǎng)自己的社會責任感與歷史責任感，學有所用、學以致用，將來更好的回報父母、回報社會。由你我做起，以實際行動推動我校學風建設。

促進學風建設演講稿篇十五

大家好，歡迎你們參加此次動員大會，我在此由衷地表示對大家誠摯的感謝。自我系建系以來，不管在考研率、公務員及選調(diào)生的選拔等等，我系都取得了優(yōu)異成績。隨著學生人數(shù)的增加和師資力量的不斷增強，我系的專業(yè)設置、課程設置及各方面的工作都初具規(guī)模，不斷促進了文法系各項工作的全面發(fā)展。但是，在多年來的發(fā)展過程中，各種問題也不斷的顯露出來。同時，面對今年嚴峻的學校評估形勢，各種教學工作和學生工作必須得到一個系統(tǒng)的、全面的改善?，F(xiàn)在我就我系的師風學風提出一些觀點和一些簡單的要求。

在大學里，學校最主要的職責就是教與學的功能，學風和師風的建設是學校存在和發(fā)展的重要前提。只有不斷的促進學風和師風的建設，才能不斷提升教學水平，不斷提高同學們的學習能力和實踐能力，為同學們的就業(yè)及深造發(fā)展奠定良好的基礎。

高校是高素質(zhì)人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地。學校辦學以教師為主體，因此教師在教學發(fā)展中起著至關重要的作用。在大學里，教師的職責將越來越少的傳遞知識，而是越來越多地激勵思考。在日常的生活中，注重培養(yǎng)學生的判斷力和責任感。然而，在我系內(nèi)部存在著嚴重的問題，輔導員整日忙于教學和學校的行政事務，只對學生的紀律及日常的活動提出一些簡單的要求，不能真正的了解學生，不能在思想上、學習上、生活上對學生進行全方位的調(diào)查和思考，總是忙于應付面上的活動，不能主動去關心學生的學習和思想；我們的課任老師在教學模式上、教育方式上存在很大的偏差，因循于“滿堂灌”“填鴨式”的教學方式，不能有效的調(diào)動學生學習的樂趣和積極性。同時，有些老師不能處理好教育工作與校外兼職工作以及科研工作的關系，使學生得不到有力的學業(yè)指導和志向激勵；甚至有些老師責任心嚴重缺失，責任心淡薄，各種職責履行不到位，對學生的作業(yè)不認真批改，對考場紀律管理不嚴等等，嚴重助長了不良學風的蔓延。

如何解決師風問題？如今是一個迫在眉睫的問題，必須擺正態(tài)度，提高認識，進一步加強師德師風的建設。學校建設以人才為本，以教師為主體，廣大教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，要以身作則，為人師表，以良好的師德風范引導和影響學生的全面發(fā)展。教師隊伍是不斷促進我系發(fā)展的原動力，廣大教師必須充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，立足本職，努力工作，不斷創(chuàng)新，采用正確的教學方式，極大的調(diào)動廣大學生學習的積極性，不斷開拓進取，注重廣大學生思想和生活方面各種問題的解決，對學生進行積極的引導和激勵。在日常的工作中，嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關心愛護，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展。同時，加強與其他老師的的團結合作，顧全大局，維護整體利益。

上述主要針對老師提出的一些看法和簡單的'要求，但在廣大的學生群體中也存在較為嚴重問題，廣大學生必須予以重視，必須在一定的時期里得到一系列的改觀和改善。

針對上述問題需要做到以下幾點要求：首先，加強教學基本建設，努力深化教學改革，更好地滿足學生的學習需要。在不斷改善整體教學環(huán)境和硬件設施的前提下，著重抓好專業(yè)、課程、師資等方面的建設，以一流教學條件和教學質(zhì)量教育學生，使教學水平有全面的提高。其次，健全組織、完善學風建設工作體系。采用輔導員加導師的工作模式，加強對學生思想和學習的引導不斷促進學生的思想政治水平和學術思想水平的提高。同時，高度重視組織學生自主管理，著力發(fā)揮學生公寓、學生社團在學風建設中的作用。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”必須完善規(guī)章制度，加強管理力度。實行嚴厲的獎罰制度，從嚴治教，由各系有關人員切實負責好本部的各項工作，嚴格抓好學生的日常出勤，保證作業(yè)上交率和作業(yè)質(zhì)量以及各種考試紀律的規(guī)范，對有違規(guī)作弊行為，進行嚴重警告處分，酌情給予處分。不斷提高教學質(zhì)量和課堂氣氛，加強對學生學習的督導，重視對學生學習態(tài)度的引導和學習方法的指導。另外，深化教學改革，營造氛圍、促進學生自主學習。在日常的教學當中幫助學生了解學校的教學資源、熟悉專業(yè)培養(yǎng)目標和發(fā)展方向、掌握適合于自己的學習方法與策略、形成良好的學習觀和學習習慣；加強優(yōu)秀生的培養(yǎng)，激勵學生奮發(fā)學習、自主學習、創(chuàng)造性學習；實行更為寬松的選課制度，擴大輔修專業(yè)的設置面和選擇面。

促進學風建設演講稿篇十六

同志們：

一、統(tǒng)一思想，履行職能，切實增強做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的責任感和使命感。

就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是民富之源。要站在全局的高度，站在實現(xiàn)團的職能的高度，充分認識共青團做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的責任感和使命感。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是圍繞黨政中心、服務大局的重要舉措，是履行團的職能的必然要求。青年就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難問題越來越受到黨委、政府和社會各界的廣泛關注。金山書記指出，就業(yè)已成為影響和牽動全局工作的一個重要因素，成為我們必須高度重視、全力解決的一個工作重點。省委、省政府相繼出臺了一系列促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施。全省各級團組織要緊緊圍繞省委省政府中心工作，帶著強烈的責任，傾注深厚的感情，做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)這項工作，盡最大努力為黨政分憂、為青年解難，為保增長、保民生、保穩(wěn)定做出積極貢獻。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是全團工作重點，必然是我省團的工作重點，是我們必須完成的重要任務。團的xx屆二中全會明確提出，全團要舉起促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的旗幟，把促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為服務青年的重中之重。團中央相繼出臺了一些硬舉措，僅在“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”這項工作上，團中央就要求，今年的目標是建立5000個以上比較規(guī)范的共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”，各地還要分別建立一批省級、市級見習基地，時間很緊迫，任務很重。各級團組織要把思想統(tǒng)一到團中央和團省委的有關部署上來，顧大局，嚴要求，積極爭取黨政有關部門支持，切實開展好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是保障青年合法權益、發(fā)展青年社會認同、促進青年健康成長的迫切要求，是有效凝聚青少年的首要工作。當前，我國已經(jīng)呈現(xiàn)出“新增就業(yè)壓力大、轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大、再就業(yè)壓力大、總量規(guī)模壓力大”的就業(yè)特點。就業(yè)問題已經(jīng)是青年的首要問題，是當代青年在社會中安身立命的必要基礎，是他們應該享受的基本人生權利，是他們獲得社會認同、發(fā)展穩(wěn)定地位身份的有效手段。共青團作為黨的青年群眾組織，必須高舉促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)大旗，把促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)當作服務青年工作的首要任務，積極承擔責任，切實履行義務，從而保障青年合法權益，發(fā)展青年社會認同，促進青年健康成長，維護社會和諧穩(wěn)定。

二、正視困難，端正態(tài)度，切實增強做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的信心和決心。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是一項長期任務，困難很多，唯有正視困難，不回避，不動搖，不懈怠，持之以恒，切實增強做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的信心和決心。

要正視困難，困難就是突破口。從20xx年起，共青團開始在全省開展青年創(chuàng)業(yè)行動，開展了一系列工作。如開展青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項目、syb、gyb培訓，再如，馬鞍山的青年創(chuàng)業(yè)小額貸款，蕪湖的中國(蕪湖)青少年文體產(chǎn)品博覽交易會等，取得了一定成效，有了一定的基礎。但是與黨和政府的要求、青年實際需要相比，或多或少的存在著一些問題。如就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓數(shù)量不多、規(guī)模不大，不能針對社會需要和青年需求及時調(diào)整培訓課程，造成培訓對接難;再如，促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作缺少政府支持的專題工作項目，無法滿足青年在、培訓和法律援助等方面的需求。這些客觀問題，我們必須承認，正視面對。但這些困難正是我們工作的動力，工作的突破口，更是工作的增長點。

要端正態(tài)度，態(tài)度決定成效。客觀問題的存在，絕不能成為主觀問題的必然理由。如不掌握政策。這就是主觀上的問題。做好服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，政策性很強，涉及稅收政策、財政政策、信貸政策、就業(yè)援助政策等。不掌握、不吃透政策，這個問題全省各級團組織都不同程度的存在。再如，工作缺乏主動性，等、靠、要思想嚴重。有的確有實際困難，有的則是工作態(tài)度問題。面對困難，是迎難而上，還是畏難不前，就會產(chǎn)生截然不同的結果。我們一定要正視困難，更要端正態(tài)度，敢于創(chuàng)新突破，凝心聚力抓好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

要堅定信心，信心就是力量。促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨著這么多困難，當然主要是客觀性困難，有些客觀性困難短期內(nèi)我們還不能有實質(zhì)的突破，比如說，成立創(chuàng)業(yè)基金，面臨著融資、操作等實際的困難。面對這些短期內(nèi)還不能有效克服的困難，與其怨天尤人，不如堅定信心、積極應對。陸昊書記指出，這種信心來自四個方面：一是團的事業(yè)在黨的事業(yè)格局中的重要位置;二是黨對我們的工作要求非常明確，對我們的工作方向充分肯定;三是全團蘊藏著巨大的創(chuàng)造活力;四是廣大團干部對團的事業(yè)非常熱愛，有著強烈的敬業(yè)精神和工作激情。

促進學風建設演講稿篇十七

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是圍繞黨政中心、服務大局的重要舉措，是履行團的職能的必然要求。下面是本站小編整理促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的。

演講稿。

的范文，歡迎閱讀!

各位尊敬的老師、評委，親愛的同學，大家晚上好!

首先我非常感謝就業(yè)協(xié)會能提供這么好的舞臺給我介紹自己，展現(xiàn)自己，其次我非常感謝在座的每一位朋友們的到來，感謝大家犧牲周末的大好時間來聽我的演講，是你們給予我站在這舞臺上的信心!謝謝!

我來自電子工程學院08級，名字叫龍輝，龍的傳人的龍，光輝歲月的輝!

首先，不可否認，本人的學習成績不是很好，各方面的能力表現(xiàn)平平，在學校里面屬于弱勢群體中的一員，一直在飽受著各種小挫折，包括很多競選的失敗，感情受挫，考試擔心掛科。但我知道在我們學校，甚至在社會上，根據(jù)28法則，大多數(shù)人屬于平常人，牛人只是那百分之20，達到金字塔尖的也是那一小撮精英;同時我很高興我能作為那一大撮中下水平的一員來這里發(fā)表讓我們無法望而卻步的“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”的一點想法，我知道在座的大都是學校的社團強人，精英學子，桂電未來的驕傲。有些地方和我不可茍同也不要見怪!

是的，我們當初開始都對所選的專業(yè)不是很了解，而且對于自身的興趣，性格方面都不是很了解，就胡亂的選了個專業(yè)，或許當初都不是自己選的，而是媽媽說的，或他媽說的。

說真的，我對自己所學的專業(yè)也不是很喜歡，以后自己估計不從事專業(yè)對口的工作。我們學校大多數(shù)是工科的學科，學起來不是那么的容易，在沒有興趣的情況之下，學起來會感到比較的吃力，開始感到迷茫和無助。

先讓我們先來看看成功人士對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的見解!

在新華都擔任總裁年薪十萬的打工皇帝唐駿給我們道出了在他職業(yè)發(fā)展過程中勝利的法寶，而畢業(yè)于一所師范學院的馬云，對it一竅不通，開始只知道接受郵件，瀏覽網(wǎng)頁，確成為了電子商務的領軍人物，成就了it的神話。他們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的成功我們雖然無法復制，但是我們可以從中有所感悟!

唐駿當年在學校的成績也不是很好，中下水平，馬云讀的是一般的學校，至少對于我們這些學習成績中下的學生一點希望。我可以很大聲的說我們未來同樣滿懷夢想，不斷追求雖然我們現(xiàn)在什么也不是。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，他們?nèi)〉玫某晒κ呛芏喾矫婢C合因素使然。

所以對于面前的弱勢狀況，我大可不必擔心，但是我們也同樣可能對自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對于未來的競爭。畢業(yè)先就業(yè)，再擇業(yè)，如果條件成熟的話選擇創(chuàng)業(yè)。

某個十幾年的hr的高管，最大的感慨就是：職場發(fā)展中，只要敢想敢做，沒有什么事情是不可實現(xiàn)的。人生成功的重要因素：背景、靠山、人脈、金錢、工作、地位、能力、機會、發(fā)展前景，即使你一無所有，但只要擁有堅忍樂觀的精神、訓練有素的職場技巧、果敢迅速的行動能力，你就能成功，你也會驚詫人生竟有這么多機會!最終，你將憑借自己的力量，實現(xiàn)“面向大海，春暖花開”的人生夢想。

同志們：

一、統(tǒng)一思想，履行職能，切實增強做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的責任感和使命感。

就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是民富之源。要站在全局的高度，站在實現(xiàn)團的職能的高度，充分認識共青團做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的責任感和使命感。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是圍繞黨政中心、服務大局的重要舉措，是履行團的職能的必然要求。青年就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難問題越來越受到黨委、政府和社會各界的廣泛關注。金山書記指出，就業(yè)已成為影響和牽動全局工作的一個重要因素，成為我們必須高度重視、全力解決的一個工作重點。省委、省政府相繼出臺了一系列促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施。全省各級團組織要緊緊圍繞省委省政府中心工作，帶著強烈的責任，傾注深厚的感情，做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)這項工作，盡最大努力為黨政分憂、為青年解難，為保增長、保民生、保穩(wěn)定做出積極貢獻。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是全團工作重點，必然是我省團的工作重點，是我們必須完成的重要任務。團的xx屆二中全會明確提出，全團要舉起促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的旗幟，把促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為服務青年的重中之重。團中央相繼出臺了一些硬舉措，僅在“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”這項工作上，團中央就要求，今年的目標是建立5000個以上比較規(guī)范的共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”，各地還要分別建立一批省級、市級見習基地，時間很緊迫，任務很重。各級團組織要把思想統(tǒng)一到團中央和團省委的有關部署上來，顧大局，嚴要求，積極爭取黨政有關部門支持，切實開展好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是保障青年合法權益、發(fā)展青年社會認同、促進青年健康成長的迫切要求，是有效凝聚青少年的首要工作。當前，我國已經(jīng)呈現(xiàn)出“新增就業(yè)壓力大、轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大、再就業(yè)壓力大、總量規(guī)模壓力大”的就業(yè)特點。就業(yè)問題已經(jīng)是青年的首要問題，是當代青年在社會中安身立命的必要基礎，是他們應該享受的基本人生權利，是他們獲得社會認同、發(fā)展穩(wěn)定地位身份的有效手段。共青團作為黨的青年群眾組織，必須高舉促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)大旗，把促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)當作服務青年工作的首要任務，積極承擔責任，切實履行義務，從而保障青年合法權益，發(fā)展青年社會認同，促進青年健康成長，維護社會和諧穩(wěn)定。

二、正視困難，端正態(tài)度，切實增強做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的信心和決心。

促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是一項長期任務，困難很多，唯有正視困難，不回避，不動搖，不懈怠，持之以恒，切實增強做好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的信心和決心。

要正視困難，困難就是突破口。從20xx年起，共青團開始在全省開展青年創(chuàng)業(yè)行動，開展了一系列工作。如開展青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項目、syb、gyb培訓，再如，馬鞍山的青年創(chuàng)業(yè)小額貸款，蕪湖的中國(蕪湖)青少年文體產(chǎn)品博覽交易會等，取得了一定成效，有了一定的基礎。但是與黨和政府的要求、青年實際需要相比，或多或少的存在著一些問題。如就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓數(shù)量不多、規(guī)模不大，不能針對社會需要和青年需求及時調(diào)整培訓課程，造成培訓對接難;再如，促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作缺少政府支持的專題工作項目，無法滿足青年在、培訓和法律援助等方面的需求。這些客觀問題，我們必須承認，正視面對。但這些困難正是我們工作的動力，工作的突破口，更是工作的增長點。

要端正態(tài)度，態(tài)度決定成效。客觀問題的存在，絕不能成為主觀問題的必然理由。如不掌握政策。這就是主觀上的問題。做好服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，政策性很強，涉及稅收政策、財政政策、信貸政策、就業(yè)援助政策等。不掌握、不吃透政策，這個問題全省各級團組織都不同程度的存在。再如，工作缺乏主動性，等、靠、要思想嚴重。有的確有實際困難，有的則是工作態(tài)度問題。面對困難，是迎難而上，還是畏難不前，就會產(chǎn)生截然不同的結果。我們一定要正視困難，更要端正態(tài)度，敢于創(chuàng)新突破，凝心聚力抓好促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

要堅定信心，信心就是力量。促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨著這么多困難，當然主要是客觀性困難，有些客觀性困難短期內(nèi)我們還不能有實質(zhì)的突破，比如說，成立創(chuàng)業(yè)基金，面臨著融資、操作等實際的困難。面對這些短期內(nèi)還不能有效克服的困難，與其怨天尤人，不如堅定信心、積極應對。陸昊書記指出，這種信心來自四個方面：一是團的事業(yè)在黨的事業(yè)格局中的重要位置;二是黨對我們的工作要求非常明確，對我們的工作方向充分肯定;三是全團蘊藏著巨大的創(chuàng)造活力;四是廣大團干部對團的事業(yè)非常熱愛，有著強烈的敬業(yè)精神和工作激情。

尊敬的各位評委、親愛的同學們：

你們好!今天我演講的內(nèi)容是大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。相信在座的每一位大學生們和我一樣，不管夢想是多么的偉大。但畢業(yè)后的首要任務一定是找一份能養(yǎng)活自己的工作，如果可能的話，這份工作最好是自己喜歡的，與所學專業(yè)關系緊密的，以后的發(fā)展空間是廣闊的。

但我們又不得不面對一個問題，那就是隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，據(jù)調(diào)查，每年大學畢業(yè)生人數(shù)就有六百多萬。

盡管近年來我國經(jīng)濟一直快速增長，產(chǎn)業(yè)結構升級速度加快，以此來不斷為大學生提供就業(yè)崗位，但是由于畢業(yè)生供給增速超過經(jīng)濟增速，高校畢業(yè)生的人才供給量遠超過市場需要量。

因此，我們怎樣才能在眾多的競爭者中贏得機會，大學生怎樣對待找工作的問題，企業(yè)又需要什么樣的人才等等這一系列問題就顯得尤為重要。比如說，隨著就業(yè)壓力的日益嚴峻。我們發(fā)現(xiàn)一些畢業(yè)生缺乏必要的自信,就業(yè)時“饑不擇食”，而另一些依然抱著“天之驕子”的心態(tài),就業(yè)時“好高騖遠”,脫離社會需要。這兩種傾向都將導致就業(yè)成功率的下降。

我個人認為，作為一個大學生，如果想要在就業(yè)大潮中拔得頭籌，或者找到一個自己稱心如意的工作，就要從大學的開始來制定計劃。根據(jù)自己的專業(yè)設置自己所需要學習的內(nèi)容，以減少專業(yè)不對口的情況。另外，做一個有競爭力的大學生，就要會人所不會，人優(yōu)我更優(yōu)。腳踏實地與仰望天空，奮力去拼搏又要認準自己的定位。

就業(yè)不可怕，可怕的是你要與百萬人爭奪那極少的位置。如同生物書中的內(nèi)容，生態(tài)位越相似，競爭越激烈。面對大自然的法則，我們能做的是選擇成為競爭力強大的獅子，或者是適應性強不挑剔的鬣狗，做就業(yè)大戰(zhàn)中的存活者。

同時，面對嚴峻的就業(yè)情況，很多人就會選擇另一種道路——創(chuàng)業(yè)。越來越多的大學生響應國家號召，以創(chuàng)業(yè)推進就業(yè)，走上了自主創(chuàng)業(yè)的征程。但是，如果想要創(chuàng)業(yè)，首先就要擺正自己的態(tài)度，選擇創(chuàng)業(yè)是為了逃避問題，還是自己真心喜愛，本人亦具備這種能力呢。

前美國總統(tǒng)羅斯福說過：當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。而創(chuàng)業(yè)就解釋了這個定義。

創(chuàng)業(yè)可謂是一條艱難且漫長的道路。對于一個創(chuàng)業(yè)者而言，失敗可能意味著你即將成功，而成功意味著你將面臨更大的挑戰(zhàn)。窮人缺什么?表面缺資金，本質(zhì)缺雄心，腦子缺觀念，機會缺了解，改變?nèi)毙袆?，事業(yè)缺魄力。下面我想僅以個人拙見來重點談論一下每個人在創(chuàng)業(yè)之初必須面對的三個問題。第一，有沒有資金;第二，有沒有經(jīng)驗;第三，有沒有團隊。

資金是創(chuàng)業(yè)者面對的首要問題。就業(yè)肯定會為你帶來穩(wěn)定的收入，那樣的話的確不用像創(chuàng)業(yè)者擔心中午盒飯。然后對于創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗。包括你的決策能力，選擇能力，執(zhí)行能力以及處理問題的方式方法。創(chuàng)業(yè)就是要“冒天下之大不韙，敢為天下人先”。要學會借用別人的經(jīng)驗，摸索著前進，在黑暗中探索出屬于自己的一片光明。最后是團隊，團隊成員的互相理解也不可或缺。我所理解的優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊并不是那些最優(yōu)秀的人集中在一起，而是最合適的人湊在一起。

作為一名大學生，讀書得到的不僅是一張文憑，更多的應該是知識和技能的增長。所以要是你真的準備好了，那就策馬揚帆，適時起航。人生難得幾回搏，此時不搏待何時。

不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，最重要的是看清自己真正想要的是什么，適合自己的是什么。有目標，更重要的卻是為目標的奮斗，相信大家都應該從現(xiàn)在起就開始制定自己的計劃了。切莫，等白了少年頭，空悲切。

促進學風建設演講稿篇十八

親愛的老師，同學們：

大家晚上好，我來自海洋學院生物工程班，很高興能夠站在這個講臺上為大家展示我們優(yōu)良的學風以及獨具特色的風采。希望我們能互相學習，共同進步。

個同學，爭取創(chuàng)造無不及格班級。作為生物專業(yè)的學生，我們不斷提高自身的實驗素質(zhì)，提高我們的動手能力，培養(yǎng)我們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。我們班的同學積極活躍在學校的各個領域，綻放著自己的光芒。史海浩同學，現(xiàn)擔任基礎學部體育部副部長，并是一名優(yōu)秀的國旗班隊員。王鋒同學，現(xiàn)擔任基礎學部學習部部長，學業(yè)促進會副會長等職務，還有很多同學，他們不辭辛苦，為同學服務，是我們學習的榜樣。在期末。

總結。

班會上，班委同學對上學期的學習生活進行了詳細的總結，班主任老師在班會上作出了重要講話，并對班級優(yōu)秀個人，優(yōu)秀寢室進行了表彰。令人高興的是，我們圓滿的完成了國慶班會上定下的學習目標，并為著當初許下的承諾一直不懈的努力。接下來是生物工程首屆班委組成，我們積極學習，努力探索班級管理的方法和經(jīng)驗，秉承著一切為了班級，為了班級的一切工作理念，帶領全體同學共同努力，打造一個優(yōu)秀和諧的班集體。新的學期，對于我們又是新的挑戰(zhàn)，我們的目標是，期末平均成績達到85分，四級通過率100%，消滅不及格，創(chuàng)建無不及格班級！

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)攜手走過了半年的旅程，這半年中，我們風雨同舟，瀟灑同行?；厥走^去的點點滴滴，回望半年后我們?nèi)〉玫某煽?，今天，我們又勇氣站在這里，與大家共同分享我們的歡笑與汗水，檢驗我們的成長與付出。

大學四年，我們的路還有很長，生物工程的全體同學將牢記班風班訓，堅持以學風建設為中心，繼續(xù)撰寫我們的輝煌，讓我們的精彩繼續(xù)??謝謝！